সফল অপারেশন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানমূলত কর্মীদের পেশাদারিত্বের উপর নির্ভর করে না। ভাল তহবিল উল্লেখযোগ্যভাবে কোন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপাদান এবং প্রযুক্তিগত ভিত্তি উন্নত করে। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ব্যবসায়িক কার্যক্রম পরিচালনা করতে পারে? এবং আইন দ্বারা একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যক্রম কি ধরনের প্রদান করা হয়? অনুচ্ছেদ 47 "একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যকলাপ" সমস্ত সূক্ষ্মতাকে বানান করে এই ঘটনাযা এই কার্যক্রম পরিচালনার নিয়ম সম্পর্কে স্পষ্ট ধারণা পেতে সাহায্য করে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলো প্রায়ই সরকারি তহবিলের তীব্র ঘাটতি অনুভব করে। এতে শিক্ষার মানের অবনতি হয়, প্রয়োজনীয় যন্ত্রপাতির ঘাটতি হয় এবং শিক্ষণ সহসামগ্রিশিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করতে অসুবিধা। এই সমস্যা সমাধানের জন্য, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান উদ্যোক্তা কার্যক্রম পরিচালনা শুরু করতে পারে। আপনি প্রাসঙ্গিক নিয়ন্ত্রক আইনী আইনের সাথে নিজেকে পরিচিত করে ত্রুটি এবং আইন লঙ্ঘন ছাড়াই সমস্ত ম্যানিপুলেশন করতে পারেন।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উদ্যোক্তা কার্যকলাপের ধারণা

যখন নির্দিষ্ট সম্পত্তি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বরাদ্দ করা হয়, স্বাভাবিক কাজের জন্য। রাষ্ট্র থেকে অর্থের অভাবের কারণে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কাজের একটি লক্ষণীয় অবনতির ঝুঁকি রয়েছে। উদ্যোক্তা কার্যকলাপ দ্রুত যে কোনো প্রতিষ্ঠানের আর্থিক অবস্থার উন্নতি করতে পারে।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান উদ্যোক্তা কার্যক্রম পরিচালনা করতে পারে কিনা তা অনেক স্কুল ও অন্যান্য প্রতিষ্ঠানের প্রধানই জানেন না। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যকলাপের অনুচ্ছেদ 47 এই কার্যকলাপের সমস্ত সূক্ষ্মতাকে বানান করে।

এই ম্যানিপুলেশনগুলি একটি লক্ষ্য নিয়ে সঞ্চালিত হয় যা প্রতিষ্ঠানকে অর্থায়নের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে।

আপনার জন্য এটি সংরক্ষণ করুন যাতে আপনি এটি হারাবেন না:

ব্যবসা পরিচালনার জন্য প্রয়োজনীয়তা নিম্নরূপ।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে ব্যবসা করার জন্য প্রয়োজনীয়তার সারণী ডাউনলোড করুন
in.docx ডাউনলোড করুন

প্রয়োজনীয়তা

1. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা সম্পাদিত কার্যক্রম সম্পূর্ণরূপে অবদান রাখতে হবে প্রধান লক্ষ্যএই এলাকায়. উদাহরণস্বরূপ, শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে, উদ্যোক্তা থেকে প্রাপ্ত আয় প্রতিষ্ঠানের মূল এবং কার্যকরী মূলধনের অর্থায়নের জন্য বিতরণ করা যেতে পারে। এছাড়াও, এই অর্থগুলি প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের বেতন প্রদান, ব্যবসায়িক ভ্রমণ, প্রশিক্ষণ কোর্সের ব্যয় প্রদানের জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে।

2. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা পরিচালিত উদ্যোক্তা কার্যকলাপ অবশ্যই লক্ষ্যগুলির সাথে সম্পূর্ণরূপে মেনে চলতে হবে যার জন্য এটি পরিচালিত হয়৷ কার্যকলাপটি এই ম্যানিপুলেশনগুলির প্রধান এবং অতিরিক্ত লক্ষ্যগুলির অনুরূপ হওয়া উচিত। যেহেতু শিক্ষা সংক্রান্ত আইন শিক্ষামূলক কর্মসূচীর আকারে শিক্ষামূলক কার্যক্রমে নিযুক্ত হওয়ার অধিকার সম্পর্কে বলে, তাই এই কার্যকলাপটি শুধুমাত্র বেতনের ভিত্তিতে শিক্ষার সাথে মিলে যায়। যাইহোক, এটিকে সম্পর্কযুক্ত করা যাবে না, উদাহরণস্বরূপ, মধ্যস্থতা বা স্থায়ী সম্পদের ব্যবসার সাথে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উদ্যোক্তা কার্যকলাপের বিভিন্নতা

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যক্রমের ধরন বিভিন্ন ধরনের হয়। তারা সুনির্দিষ্ট, লেনদেনের পদ্ধতি, লক্ষ্যে ভিন্ন। এই কার্যকলাপ অন্তর্ভুক্ত হতে পারে নিম্নলিখিত কর্মপুনরায় পূরণ করার জন্য আয় উৎপন্ন করার লক্ষ্যে আর্থিক অবস্থাএকটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের তহবিল:

• বিক্রয়, সেইসাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সমস্ত প্রাঙ্গন এবং সম্পত্তি লিজ;
• শিক্ষামূলক প্রতিষ্ঠান সহ অন্যান্য প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমে ইক্যুইটি অংশগ্রহণের স্বীকৃতি;
• একটি প্রতিষ্ঠানে কাজের জন্য বিভিন্ন পণ্য এবং সরঞ্জাম ক্রয় এবং বিক্রয়;
• শেয়ার, বন্ড, বিভিন্ন সিকিউরিটি ক্রয় যাতে তাদের ব্যবহারের মাধ্যমে আরও আয় পেতে হয়;
• অন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং উদ্যোগে মধ্যস্থতাকারী পরিষেবার বিধান;
• চার্টার দ্বারা প্রদত্ত পণ্য এবং পরিষেবাগুলির নিজস্ব উত্পাদন প্রক্রিয়ার সাথে সম্পর্কিত নয় এমন বিভিন্ন ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা করা।

ব্যবসা করার ধারা 47

অনুচ্ছেদ 47 একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যকলাপের প্রধান মানদণ্ড রয়েছে যার দ্বারা এই ম্যানিপুলেশনগুলির বৈধতা মূল্যায়ন করা হয়।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যক্রমে নিযুক্ত হওয়ার অধিকার আছে যদি এটি নির্ধারিত সনদ মেনে চলে।

নতুন কর্মজীবনের সুযোগ

এমনকি আপনি যদি!পাস করার জন্য - পেশাদার পুনঃপ্রশিক্ষণের একটি ডিপ্লোমা। শিক্ষা উপকরণপ্রয়োজনীয় টেমপ্লেট এবং উদাহরণ সহ বিশেষজ্ঞদের ভিডিও লেকচার সহ ভিজ্যুয়াল নোটের বিন্যাসে উপস্থাপিত।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের এক ধরণের উদ্যোক্তা ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত হওয়া, কিছু নিয়ম বিবেচনা করা মূল্যবান।

1. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যকলাপ শুধুমাত্র সেই অংশে, যেখান থেকে প্রাপ্ত অর্থ প্রতিষ্ঠানের কার্যকারিতার মান নিশ্চিতকরণ ও উন্নত করার জন্য, কর্মচারীদের মজুরি প্রদানের প্রয়োজনে এই প্রতিষ্ঠানে অবদান রাখা হয় না।
2. উদ্যোক্তার সাথে জড়িত থাকার সময়, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি এন্টারপ্রাইজের সমান হয়ে যায় এবং তাকে অবশ্যই মেনে চলতে হবে আইন প্রণয়নউদ্যোক্তাদের জন্য বিশেষভাবে তৈরি।
3. যদি এই কার্যকলাপপ্রতিষ্ঠানের শিক্ষাক্ষেত্রের মান খারাপ হতে শুরু করে, আদালত উপযুক্ত সিদ্ধান্ত না দেওয়া পর্যন্ত পরিচালক বা স্থানীয় কর্তৃপক্ষের এই কার্যকলাপ বন্ধ করার অধিকার রয়েছে।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উদ্যোক্তাদের কর আরোপের বিষয়ে, নিবন্ধটি নিম্নলিখিত উপায় প্রদান করে। যদি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান একটি পাবলিক প্রতিষ্ঠান না হয় এবং একটি ব্যবসা হিসাবে অর্থ প্রদানের শিক্ষা পরিষেবা প্রদান করে, এই পরিষেবাগুলি একটি ব্যবসা হিসাবে বিবেচিত হবে না। এটি তখনই ঘটে যখন প্রতিষ্ঠানটি যে আয় পায় তা সম্পূর্ণরূপে প্রয়োজনীয় খরচগুলিকে কভার করতে ব্যবহৃত হয় শিক্ষাগত প্রক্রিয়া. এই আইটেমটি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কর্মচারীদের বেতন প্রদানও অন্তর্ভুক্ত করে।

যদি প্রতিষ্ঠানের পরিচালক বা গভর্নিং বডি ঠিক করেন যে ব্যবসা করা শিক্ষা প্রক্রিয়ার উপর নেতিবাচক প্রভাব ফেলে, তবে তাদের এটি স্থগিত করার অধিকার রয়েছে। যাইহোক, এই ক্রিয়াকলাপগুলির স্থগিতাদেশ দেশের বর্তমান আইন দ্বারা সরবরাহ করা হয় না, কারণ এতে অলাভজনক প্রতিষ্ঠানগুলির পরিচালনাকে প্রভাবিত করে এমন ক্রিয়াকলাপগুলির উপর বিধিনিষেধ মেনে চলার অন্যান্য গ্যারান্টি রয়েছে। যদি একটি অলাভজনক প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রবেশ করা একটি লেনদেন তার অধিকারের সীমানা অতিক্রম করে, তাহলে তা বাতিল ঘোষণা করা হবে। যদি ব্যবসাটি চলমান ভিত্তিতে পরিচালিত হয় এবং বর্তমান আইন এবং একটি অলাভজনক প্রতিষ্ঠানের লক্ষ্যের বিপরীত হয়, তাহলে আদালতের শুনানিতে এটি জোরপূর্বক বন্ধ করা হবে।

আইনী নথিতে থাকা সমস্ত নিয়ম ও প্রবিধানের সাথে সম্মতি এই এলাকার জন্য সমস্ত প্রয়োজনীয়তা বিবেচনা করে বৈধ ব্যবসায়িক ক্রিয়াকলাপ পরিচালনার গ্যারান্টি দেয়। একই সঙ্গে দখলদারিত্ব বিভিন্ন ধরনেরউদ্যোক্তা যে কোনো শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মূল বা অতিরিক্ত তহবিল দ্রুত এবং দক্ষতার সাথে পূরণ করার ক্ষমতা নিশ্চিত করে। এটি প্রদান করা সম্ভব করে তোলে গুনগত শিক্ষাছাত্র এবং শিক্ষকদের জন্য আরামদায়ক পরিস্থিতিতে।

(!LANG: সম্পূর্ণ সাইট আইন মডেল ফর্ম সালিশ অনুশীলনব্যাখ্যা চালান সংরক্ষণাগার

বিশ্ববিদ্যালয়ে উদ্যোক্তা

ভি. সেমিউসভ

V. Semeusov, ইরকুটস্ক স্টেট ইকোনমিক একাডেমির বিভাগের প্রধান, আইনের ডাক্তার, অধ্যাপক।

উ: আইনস্টাইন লক্ষ্য করেছেন যে, মানুষের চেতনা এবং মনস্তত্ত্ব ব্যতীত এই বিশ্বের সবকিছুই দ্রুত পরিবর্তন হচ্ছে। অতি সম্প্রতি, "একটি বিশ্ববিদ্যালয় কি বাণিজ্য বা উদ্যোক্তায় জড়িত হতে পারে?" উত্তরটি স্পষ্ট এবং তীব্রভাবে নেতিবাচক ছিল। তারা মনে রেখেছিল যে এমনকি যিশু খ্রিস্টও বণিকদের মন্দির থেকে তাড়িয়ে দিয়েছিলেন। আর বিশ্ববিদ্যালয়, রূপকভাবে বলতে গেলে, বিজ্ঞান ও জ্ঞানের মন্দির। এবং এই মতামত আইনের ভিত্তিতে ছিল। কিন্তু অন্যান্য সময় এসেছে, অন্যান্য নিয়ম উপস্থিত হয়েছে, এবং আইনি চেতনা জড়তা দ্বারা রক্ষণশীল। এটি অবশ্যই জানা যায় যে, রাশিয়ান ফেডারেশনের একটি নতুন সিভিল কোড গৃহীত হয়েছে এবং এই কোড অনুসারে, উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, একটি প্রতিষ্ঠান হচ্ছে, যেমন আইনের একটি বিশেষ বিষয় অলাভজনক সংস্থা হিসাবে স্বীকৃত। পরেরটি, বাণিজ্যিক প্রতিষ্ঠানের বিপরীতে, উদ্যোক্তা কার্যক্রম পরিচালনা করতে পারে কেবল ততক্ষণ পর্যন্ত যে লক্ষ্যগুলি তাদের তৈরি করা হয়েছিল এবং এই লক্ষ্যগুলির সাথে সম্পর্কিত (সিভিল কোডের ধারা 3, 50 অনুচ্ছেদ)।

আইনগত স্টেরিওটাইপ যে বিশ্ববিদ্যালয়গুলির ব্যবসায় জড়িত হওয়ার অধিকার নেই তা নড়ে গেছে, তবে ধ্বংস হয়নি, যেহেতু ব্যবসা করার উপর বিধিনিষেধ আরোপ করা হয়েছে। মানদণ্ড, তবে, খুব বিমূর্ত, এবং তাই অনুশীলনে পার্থক্য করা কঠিন। এটি, বিশেষত, এই সত্যটি ব্যাখ্যা করতে পারে যে সম্প্রতি বিশ্ববিদ্যালয়গুলির প্রধানদের তাদের সিদ্ধান্তে লেনদেনের সাথে সম্পর্কিত অপরাধমূলক দায়বদ্ধতার মধ্যে আনার ঘন ঘন ঘটনা ঘটেছে। কিন্তু সঠিক যোগ্যতার জন্য, অর্থনৈতিক আইনের ক্ষেত্রে জ্ঞান প্রয়োজন, কারণ প্রতিটি নির্দিষ্ট অর্থনৈতিক অপরাধের উদ্দেশ্যমূলক দিক প্রতিষ্ঠার জন্য, দুর্নীতির জন্য অর্থনৈতিক আইনের পুঙ্খানুপুঙ্খ বিশ্লেষণ এবং ব্যাখ্যা প্রয়োজন।

অর্থনৈতিক (অর্থনৈতিক) অপরাধ প্রকাশ করার সময়, তদন্তকারীরা ক্রমবর্ধমান বৈজ্ঞানিক অর্থনৈতিক-আইনি, নাগরিক আইন বিশেষজ্ঞ নিয়োগ করছে। এটা প্রয়োজন, উদাহরণস্বরূপ, ফৌজদারি - আইনী মূল্যায়ন লেনদেন বিশ্ববিদ্যালয়ের প্রধান দ্বারা ব্যবসা করার কোর্সে করা এবং আইন প্রয়োগকারী সংস্থার নজর কেড়েছে.

এখানে সাধারণ দেওয়ানী-আইনী নিয়ম কতটা প্রযোজ্য? ভুল বোঝাবুঝি এবং কখনও কখনও ভুলগুলি এই সত্য দিয়ে শুরু হয় যে তারা বিশ্ববিদ্যালয়ের অর্থনৈতিক, উদ্যোক্তা কার্যকলাপের অনুশীলন থেকে ঘটনাগুলি সমাধান করার চেষ্টা করে, উল্লেখ করে সাধারণ আইন, রাশিয়ান ফেডারেশনের সিভিল কোডে। এদিকে, উচ্চশিক্ষার ক্ষেত্রে আইনকে বিশ্ববিদ্যালয় আইন বলা হয়। এটি উচ্চশিক্ষা সম্পর্কিত ফেডারেল আইন, শিক্ষা মন্ত্রকের আইনী আইন, সেইসাথে রাশিয়ান ফেডারেশনের উপাদান সংস্থাগুলির আইন এবং অন্যান্য প্রবিধান নিয়ে গঠিত। এটি অনুসরণ করে যে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের আইনি অবস্থা বিশেষ আইন দ্বারা নির্ধারিত হয় যা সরকারী এবং বেসরকারী আইনের উপাদানগুলিকে একত্রিত করে।

বিশ্ববিদ্যালয়ের আইন অনুসারে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা প্রদত্ত উদ্যোক্তা কার্যক্রম পরিচালনা করার অধিকার রয়েছে। সুতরাং, শিল্প অনুযায়ী. "শিক্ষা সংক্রান্ত" আইনের 47, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যক্রমের মধ্যে রয়েছে: একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থায়ী সম্পদ এবং সম্পত্তি বিক্রি এবং লিজ দেওয়া; ক্রয়কৃত পণ্য, সরঞ্জামের ব্যবসা; মধ্যস্থতাকারী পরিষেবার বিধান; অন্যান্য প্রতিষ্ঠান (শিক্ষামূলক সহ) এবং সংস্থাগুলির কার্যক্রমে ইক্যুইটি অংশগ্রহণ; শেয়ার, বন্ড, অন্যান্য সিকিউরিটিজ অধিগ্রহণ এবং তাদের উপর আয় (লভ্যাংশ, সুদ) প্রাপ্তি; চার্টার দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য আয়-উৎপাদনমূলক কাজ এবং পরিষেবা পরিচালনা করা।

বিশ্ববিদ্যালয় কি তার সনদে এই ধরনের উদ্যোক্তামূলক কর্মকাণ্ডে জড়িত থাকার জন্য যা আইনে নাম দেওয়া হয়নি তা দেওয়ার অধিকারী? অন্য কথায়, একটি প্রতিষ্ঠান, যা নিঃসন্দেহে একটি বিশ্ববিদ্যালয়, আইন দ্বারা নিষিদ্ধ নয় এমন অন্য কোন ধরনের উদ্যোক্তা কার্যক্রমে জড়িত হওয়ার অধিকারী? অবশ্যই না. আর এই কারণে. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের একটি বিশেষ (সংবিধিবদ্ধ) আইনি ক্ষমতা আছে। এর অর্থ হ'ল এটির সনদে নির্দিষ্ট করা সেই সমস্ত ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত হওয়ার অধিকার রয়েছে। পরিবর্তে, শুধুমাত্র এই ধরনের ব্যবসায়িক কার্যকলাপ যা আইন দ্বারা স্পষ্টভাবে অনুমোদিত হয় এই নথিতে রেকর্ড করা যেতে পারে। সুতরাং, যখন একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিদেশী অর্থনৈতিক কার্যকলাপের কথা আসে, তখন তারা আইনী বিধান উল্লেখ করে: শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিদেশী উদ্যোগ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থার সাথে সরাসরি সম্পর্ক স্থাপনের অধিকার রয়েছে ("শিক্ষা সংক্রান্ত" আইনের 57 অনুচ্ছেদ)। এটি এই অর্থে ব্যাখ্যা করা হয় যে এই ক্ষেত্রে এর অর্থ বিজ্ঞান, শিক্ষা এবং বৌদ্ধিক কার্যকলাপের অন্যান্য ক্ষেত্রে "সংযোগ" প্রতিষ্ঠা করা, যেখানে কপিরাইট, পেটেন্ট আইন এবং বৌদ্ধিক সম্পত্তি আইন কাজ করে।

কিন্তু এই এটা যোগ করা আবশ্যক যে, শিল্প অনুযায়ী. "শিক্ষা সংক্রান্ত" আইনের 58 শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলির রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন দ্বারা নির্ধারিত পদ্ধতিতে বিদেশী অর্থনৈতিক কার্যকলাপ চালানোর এবং ব্যাংকিং এবং অন্যান্য ক্রেডিট প্রতিষ্ঠানে বৈদেশিক মুদ্রা অ্যাকাউন্ট রাখার অধিকার রয়েছে। বিদেশী অর্থনৈতিক কার্যকলাপ থেকে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান কর্তৃক প্রাপ্ত মুদ্রা তহবিল এটির মালিকানার অধিকারে বা এর মধ্যে প্রবেশ করে অপারেশনাল ব্যবস্থাপনাএবং প্রত্যাহারের বিষয় নয়।
আইনজীবীরা বিশ্বাস করতেন যে মালিক দ্বারা অর্থায়ন করা প্রতিষ্ঠানগুলি অর্থনৈতিক সংস্থাগুলিতে অংশগ্রহণকারী এবং মালিকের অনুমতি নিয়ে অংশীদারিত্বে বিনিয়োগকারী হতে পারে। যাইহোক, বর্তমানে, এমন একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য এই ধরনের অনুমতির প্রয়োজন নেই যার শুধুমাত্র নিজের সম্পত্তির সাথে অংশীদারিত্ব (জয়েন্ট স্টক কোম্পানি) এবং অন্যান্য সংস্থার সংবিধিবদ্ধ তহবিলে অংশগ্রহণের অধিকার রয়েছে (ধারা 4, আইনের 43 অনুচ্ছেদ " শিক্ষার উপর")।

ব্যাঙ্কগুলির একজন সহ-প্রতিষ্ঠাতা এবং শেয়ারহোল্ডারের একটি আইনি সত্তা হিসাবে একটি প্রতিষ্ঠান (বিশ্ববিদ্যালয়) হওয়ার অধিকার রয়েছে, যার স্বার্থ তার প্রধান দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করে। যাইহোক, প্রতিষ্ঠাতাদের মধ্যে, পরিচালনা পর্ষদে, বাণিজ্যিক ব্যাংকের অনুমোদিত মূলধনে, বিশ্ববিদ্যালয়ের নেতাদের দ্বারা ব্যক্তিগতভাবে প্রতিষ্ঠানের আর্থিক বা অন্যান্য তহবিল ব্যবহার করে এবং এর কারণে ব্যক্তিগত আয় প্রাপ্তির ঘটনা রয়েছে, যা প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তর করা হয় না। এই ধরনের "উদ্ভাবনশীলতা" একটি অপরাধের সীমানা।

একটি রাষ্ট্রীয় উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, শিক্ষা মন্ত্রকের সম্মতিতে, সম্পত্তি লিজ দেয় এবং আয় পায়। আয়ের কিছু অংশ কি মন্ত্রণালয়ে হস্তান্তর করতে বাধ্য? এই প্রশ্নের উত্তর, এটা বলা উচিত যে আর্ট এর অনুচ্ছেদ 5 এ আইনি বিধান. "শিক্ষার উপর" আইনের 43 নিম্নরূপ বলা হয়েছে: একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অধিকার রয়েছে, মালিকের সম্মতিতে, এটিকে বরাদ্দ করা আর্থিক সংস্থান এবং সম্পত্তির অন্যান্য বস্তুগুলি আয় তৈরির সাথে সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপে ব্যবহার করার এবং এই ক্ষেত্রে, মালিক আয়ের অংশের অধিকার পায়।

এদিকে, একটি প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম, অন্য যেকোনো বাণিজ্যিক প্রতিষ্ঠানের মতো, নিম্নলিখিত নীতির সাপেক্ষে হতে হবে: যিনি এই সংস্থাটি প্রতিষ্ঠা করেছেন, এটিকে সম্পত্তি দিয়ে এবং সনদ অনুমোদন করেছেন, তার প্রত্যক্ষ বা পরোক্ষভাবে এতে অংশ নেওয়ার অধিকার নেই। আয় অন্য কথায়, একটি অলাভজনক সংস্থার প্রতিষ্ঠাতা একজন উদ্যোক্তা হিসাবে এটির সাথে সম্পর্কযুক্ত কাজ করেন না। সিভিল কোডে, বিশ্ববিদ্যালয় একটি অলাভজনক সংস্থা হিসাবে স্বীকৃত। এটি বিবেচনা করা যৌক্তিক বলে মনে হবে যে একটি অলাভজনক সংস্থার কার্যকারিতার এই নীতিটি বিশ্ববিদ্যালয়ের ক্ষেত্রে প্রযোজ্য, যেহেতু এটি এমন একটি সংস্থা। কিন্তু আর্ট অনুযায়ী। সিভিল কোডের 48, আইনী সত্ত্বা যাদের সম্পর্কে তাদের প্রতিষ্ঠাতাদের সম্পত্তির অধিকার নেই তাদের অন্তর্ভুক্ত: পাবলিক এবং ধর্মীয় সংগঠন (সংঘ); দাতব্য এবং অন্যান্য ভিত্তি; আইনি সত্তার সমিতি (সংঘ এবং ইউনিয়ন)। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জন্য, তাদের প্রতিষ্ঠাতাদের মালিকানার অধিকার এবং অন্যান্য প্রকৃত অধিকার রয়েছে। এর অর্থ হল মালিকের আয়ের একটি অংশ দাবি করার অধিকার রয়েছে।

আরেকটি বিতর্কিত বিষয়। বিশ্ববিদ্যালয় যখন তার কাঠামোতে বিভিন্ন ব্র্যান্ড নামে আইনি সত্তা তৈরি করে তখন কি আইন লঙ্ঘন করে? উত্তর নেতিবাচক দেওয়া যেতে পারে। "শিক্ষা সংক্রান্ত" আইন অনুসারে, তার উদ্যোক্তা কার্যকলাপে, একটি বিশ্ববিদ্যালয়কে একটি এন্টারপ্রাইজের সমান করা হয় এবং উদ্যোক্তা কার্যকলাপের ক্ষেত্রে রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের অধীনে পড়ে। এর অর্থ হল রাশিয়ান ফেডারেশনের সিভিল কোডের নিয়মগুলি, যা বাণিজ্যিক সংস্থাগুলির আইনী সত্তাগুলির ক্রিয়াকলাপগুলিকে নিয়ন্ত্রণ করে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলির এই জাতীয় ক্রিয়াকলাপগুলিতে প্রয়োগ করা হয়। পরবর্তীদের অন্যান্য আইনি সত্তা তৈরি করার অধিকার রয়েছে।

এইভাবে, প্রতিষ্ঠানের নিজেই অন্যান্য আইনী সত্তা তৈরি করার অধিকার রয়েছে, তবে শুধুমাত্র উদ্যোক্তা কার্যকলাপ থেকে আয় থেকে প্রাপ্ত পৃথক, ব্যক্তিগতকৃত সম্পত্তির ভিত্তিতে এবং ফলস্বরূপ, একটি বিশেষ আইনী ব্যবস্থা রয়েছে। প্রতিষ্ঠাতা বা স্থানীয় স্ব-সরকার সংস্থাগুলির অধিকার রয়েছে বিশ্ববিদ্যালয়ের উদ্যোক্তা কার্যকলাপ স্থগিত করার, যদি এটি চার্টার দ্বারা প্রদত্ত শিক্ষামূলক কার্যক্রমের ক্ষতির জন্য হয়, এই বিষয়ে আদালতের সিদ্ধান্ত না হওয়া পর্যন্ত।

কয়েক বছর ধরে, শিক্ষার ক্ষেত্রে উদ্যোক্তা কার্যকলাপের ধারণা সম্পর্কিত করদাতা এবং কর কর্তৃপক্ষের মধ্যে বিরোধ থামেনি। বিরোধপূর্ণ চিঠি এবং স্পষ্টীকরণের প্রাচুর্য সরকারী সংস্থা, মধ্যে সালিশি আদালতের দ্বারা একেবারে বিপরীত সিদ্ধান্ত গ্রহণ বিভিন্ন অঞ্চলদেশগুলি কোনওভাবেই এই প্রশ্নের সমাধানে স্বচ্ছতা এবং নিশ্চিততার প্রবর্তনে অবদান রাখে না: "কোন শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যকলাপ কী ধরণের এবং কোন পরিস্থিতিতে উদ্যোক্তা?" এই প্রশ্নের উত্তরের গুরুতর আইনি প্রভাব রয়েছে। আমরা তাদের কিছু তালিকাভুক্ত করি:

1. নির্দিষ্ট করের জন্য একজন করদাতার বাধ্যবাধকতার একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উপস্থিতি (বা অনুপস্থিতি)।

আর্ট এর অনুচ্ছেদ 1 অনুযায়ী. রাশিয়ান ফেডারেশনের ট্যাক্স কোডের প্রথম অংশের 17, করদাতাদের (করের বিষয়) চিহ্নিত করা হলেই একটি কর প্রতিষ্ঠিত বলে মনে করা হয়। শিল্প. উপরোক্ত কোডের 19 প্রদান করে যে করদাতারা এমন সংস্থা যা আইন দ্বারা কর প্রদানের জন্য প্রয়োজনীয়। আর্ট এর অনুচ্ছেদ 1 অনুযায়ী। 1 আইন রাশিয়ান ফেডারেশন"এন্টারপ্রাইজ এবং সংস্থাগুলির আয়করের উপর" এই ট্যাক্স প্রদানকারীরা হল এন্টারপ্রাইজ এবং সংস্থাগুলি (বাজেট সহ) যেগুলি রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের অধীনে আইনি সত্তা এবং উদ্যোক্তা কার্যক্রম পরিচালনা করে। অনুরূপ নিয়ম শিল্পের অনুচ্ছেদ 1 এ রয়েছে। রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের 2 "অন ভ্যালু অ্যাডেড ট্যাক্স", যা অনুসারে ভ্যাট প্রদানকারীরা কিছু ব্যবসায়িক সত্তা যা উৎপাদন এবং অন্যান্য বাণিজ্যিক কার্যক্রমে নিযুক্ত।

এইভাবে, উদ্যোক্তা (বাণিজ্যিক) কার্যক্রমের অনুপস্থিতিতে, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি ভ্যাট এবং কর্পোরেট আয়কর এবং সংস্থাগুলি প্রদানকারী নয়। ফলস্বরূপ, এই ধরনের সংস্থাগুলির কর কর্তৃপক্ষের কাছে ট্যাক্স ঘোষণা (গণনা) জমা দেওয়ার বাধ্যবাধকতা সহ এই করগুলির জন্য কোনও করদাতার বাধ্যবাধকতা নেই৷ এটা অবশ্যই উল্লেখ্য যে আমরা কথা বলছিট্যাক্স সুবিধা সম্পর্কে নয়, কিন্তু করের বিষয়ের অনুপস্থিতি সম্পর্কে, এই ধরনের পরিস্থিতিতে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কোনো ভ্যাট এবং আয়কর সুবিধার প্রয়োজন নেই। উদ্যোক্তা কার্যকলাপ অনুপস্থিতি কোন অনুপস্থিতি entails ট্যাক্স দায়নির্দিষ্ট ধরনের করের জন্য।

2. শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে জনসংখ্যার সাথে নগদ বন্দোবস্ত আনতে নগদ রেজিস্টারের বাধ্যতামূলক ব্যবহারের বিষয়ে আইনের সম্প্রসারণ।

রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "জনসংখ্যার সাথে নগদ বন্দোবস্ত বাস্তবায়নে নগদ রেজিস্টার ব্যবহারের উপর" উদ্যোক্তা কার্যকলাপের ক্ষেত্রে বৈধ। আর্ট অনুযায়ী দায়বদ্ধতা। উপরোক্ত আইনের 7টি ট্রেডিং অপারেশন বা প্রদান করার সময় ঘটে প্রদত্ত পরিষেবাভোক্তা বাজারে জনসংখ্যা। ব্যবসায়িক কার্যক্রম পরিচালনা করার সময় শিক্ষা প্রতিষ্ঠাননগদ রেজিস্টারের বাধ্যতামূলক ব্যবহারের উপর আইন সাপেক্ষে।

3. শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিতে ভোক্তা অধিকার সুরক্ষা আইনের সম্প্রসারণ (শিক্ষামূলক পরিষেবার বিধান সহ)।

14 সেপ্টেম্বর, 1998 নং NF/6401 তারিখের রাশিয়ান ফেডারেশনের স্টেট অ্যান্টিমোনোপলি কমিটির যৌথ চিঠির আলোকে পরবর্তীটি সন্দেহের বাইরে এবং সাধারণ মন্ত্রণালয় এবং বৃত্তিমূলক শিক্ষা RF তারিখ 11.09.1998 নং. 01-52-213/31-16 "প্রদানকৃত শিক্ষামূলক পরিষেবার বিধানে ভোক্তা সুরক্ষার বিষয়ে রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন মেনে চলার বিষয়ে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পরিদর্শন পরিচালনার বিষয়ে।"

এখানে দেওয়া হয় সাধারণ পন্থাশিক্ষা ক্ষেত্রে উদ্যোক্তা কার্যকলাপ সংজ্ঞা. চূড়ান্ত সিদ্ধান্তে আঁকতে দাবি না করে, এই উপাদানটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে স্বাধীনভাবে এই বিষয়ে একটি অবস্থান তৈরি করার সুযোগ প্রদান করে। গুরুত্বপূর্ণ বিষয়বর্তমান আইনের নিয়মের উপর প্রাথমিকভাবে ফোকাস করা।

উদ্যোক্তা বা অ-উদ্যোক্তা ক্ষেত্রের একযোগে নিয়োগের সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা প্রায়শই সম্পাদিত কার্যকলাপের ধরন বিবেচনা করুন। এই শ্রেণীবিভাগটি কার্যকলাপের নির্দিষ্ট ক্ষেত্রগুলি পরিচালনা করে এমন শিক্ষা সংস্থাগুলির করের ফলাফল নির্ধারণের ভিত্তি হবে। এই জন্য মৌলিক উপাদানপ্রস্তাবিত শ্রেণীবিভাগে, যে কোনোটির আর্থিক ফলাফলের (মোট লাভ) তিনটি প্রধান উপাদান আইনি সত্তাশিল্প অনুসারে। রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের 2 "উদ্যোগ এবং সংস্থার আয়করের উপর", যা হল:

1. পণ্য বিক্রয়, কাজ, সেবা (মূল বিক্রয়);
2. স্থায়ী সম্পদ এবং অন্যান্য সম্পত্তি বিক্রয় (অন্যান্য বিক্রয়);
3. অ অপারেটিং আয়.

এটি লক্ষ করা উচিত যে রাশিয়ান ফেডারেশনের ট্যাক্স কোডের প্রথম অংশ গ্রহণের সাথে বর্তমান আইনে পণ্য, কাজ, পরিষেবা বিক্রয়ের সংজ্ঞাটি প্রথম উপস্থিত হয়েছিল। আর্ট এর অনুচ্ছেদ 1 অনুযায়ী। রাশিয়ান ফেডারেশনের ট্যাক্স কোডের পার্ট 1 এর 39, পণ্য, কাজ বা পরিষেবার বিক্রয় যথাক্রমে, পণ্যের মালিকানার প্রতিদানযোগ্য ভিত্তিতে (পণ্য, কাজ বা পরিষেবার বিনিময় সহ) স্থানান্তর হিসাবে স্বীকৃত হয়, একজন ব্যক্তির দ্বারা অন্য ব্যক্তির জন্য সম্পাদিত কাজের ফলাফল, একজন ব্যক্তির দ্বারা অন্য ব্যক্তির জন্য পরিষেবার বিধান এবং এই কোড দ্বারা প্রদত্ত ক্ষেত্রে - এবং বিনামূল্যে।

ট্যাক্সের উদ্দেশ্যে, বিক্রি করা বা বিক্রয়ের উদ্দেশ্যে করা যেকোন সম্পত্তি একটি পণ্য হিসাবে স্বীকৃত (ধারা 3, অনুচ্ছেদ 38, রাশিয়ান ফেডারেশনের ট্যাক্স কোডের এক অংশ)।

ট্যাক্সেশনের উদ্দেশ্যে কাজ একটি কার্যকলাপ হিসাবে স্বীকৃত, যার ফলাফলগুলির একটি উপাদান অভিব্যক্তি রয়েছে এবং এটি সংস্থা এবং (বা) ব্যক্তিদের প্রয়োজন মেটাতে প্রয়োগ করা যেতে পারে (ধারা 4, অনুচ্ছেদ 38, রাশিয়ান ফেডারেশনের ট্যাক্স কোডের এক অংশ। )

ট্যাক্সের উদ্দেশ্যে, একটি পরিষেবাকে একটি কার্যকলাপ হিসাবে স্বীকৃত করা হয়, যার ফলাফলগুলির কোনও উপাদান অভিব্যক্তি নেই, এই ক্রিয়াকলাপটি সম্পাদন করার প্রক্রিয়াতে উপলব্ধি করা হয় এবং গ্রাস করা হয় (ধারা 5, অনুচ্ছেদ 38, ট্যাক্স কোডের প্রথম অংশ রাশিয়ান ফেডারেশনের)।

1. পণ্য, কাজ, পরিষেবা বিক্রয়

1.1। রাষ্ট্র এবং পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা অর্থ প্রদানের শিক্ষা পরিষেবার বাস্তবায়ন

রাজ্য এবং পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে, শিক্ষাগত পরিষেবাগুলিকে মৌলিকগুলিতে বিভক্ত করা হয় (মৌলিক শিক্ষামূলক কর্মসূচি এবং রাষ্ট্রের কাঠামোর মধ্যে শিক্ষাগত মানপ্রাসঙ্গিক বাজেট থেকে তহবিল) এবং অতিরিক্ত (প্রাসঙ্গিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম এবং রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির বাইরে, অতিরিক্ত বাজেটের তহবিলের সম্পৃক্ততার সাথে সম্পাদিত)।

বাজেটের অর্থায়নের ব্যয়ে প্রদত্ত মৌলিক শিক্ষামূলক পরিষেবাগুলি উদ্যোক্তা কার্যক্রম নয়। শিক্ষাগত পরিষেবার ভোক্তাদের (স্পন্সর, দাতা, জনহিতৈষী, ইত্যাদির কাছ থেকে) সাথে সরাসরি সম্পর্কিত নয় এমন ব্যক্তিদের কাছ থেকে অতিরিক্ত বাজেটের প্রাপ্তির খরচে প্রদত্ত অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবাগুলিও উদ্যোক্তা কার্যকলাপ নয়, যেহেতু অর্থপ্রদানকারী ব্যক্তির কাছে কোনও পাল্টা বিক্রি নেই এই পরিষেবাগুলির জন্য (পরিষেবাগুলিকে প্রদত্ত হিসাবে স্বীকৃত করা যায় না, একটি প্রতিদানযোগ্য ভিত্তিতে প্রদান করা হয়)৷ তৃতীয় পক্ষের ভোক্তাদের অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবা প্রদানের জন্য স্পনসর, দাতা, সমাজসেবীদের কাছ থেকে প্রাপ্ত তহবিলগুলি লক্ষ্যযুক্ত আয় হিসাবে বিবেচিত হয়।

প্রদত্ত আনুমানিক তালিকা অতিরিক্ত সেবারাষ্ট্র এবং পৌর প্রতিষ্ঠান এবং এই ধরনের কার্যক্রম প্রবর্তনের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত 21 জুলাই, 1995 নং 52-এম রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা মন্ত্রকের চিঠিতে দেওয়া হয় "অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবার সংস্থার উপর।" প্রদত্ত অতিরিক্ত শিক্ষা পরিষেবাগুলির মধ্যে রয়েছে:

• বিষয়গুলির গভীরভাবে অধ্যয়ন (এই শৃঙ্খলার জন্য প্রোগ্রামের ঘন্টার বেশি বিশেষ শৃঙ্খলাগুলির অধ্যয়ন, পাঠ্যক্রম দ্বারা সরবরাহ করা);
• অন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের সাথে টিউটরিং (যদি ইচ্ছা হয়, শিক্ষামূলক পরিষেবার গ্রাহকদের দ্বারা, এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষার্থীদের সাথে টিউটর করাও সম্ভব);
• বিভিন্ন কোর্স: একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রবেশের জন্য প্রস্তুতি, অধ্যয়ন বিদেশী ভাষা, উন্নত প্রশিক্ষণ, নতুন বিশেষত্বের বিকাশের সাথে কর্মীদের পুনরায় প্রশিক্ষণ (গাড়ি চালানো, টাইপিং, শর্টহ্যান্ড সহ);
• বিভিন্ন চেনাশোনা: খেলা শেখার উপর বাদ্যযন্ত্র, ফটোগ্রাফি, সিনেমা, ভিডিও, অপেশাদার রেডিও, কাটিং এবং সেলাই, বুনন, গৃহস্থালি, নাচ, ইত্যাদি;
• বিশ্ব সংস্কৃতি, চিত্রকলা, গ্রাফিক্স, ভাস্কর্য, লোকশিল্প ইত্যাদির জ্ঞানের সাথে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাদান এবং পরিচয় করিয়ে দেওয়ার জন্য বিভিন্ন স্টুডিও, গ্রুপ, স্কুল, অনুষদ তৈরি করা;
• বিভিন্ন সৃষ্টি অধ্যয়ন গ্রুপএবং উন্নয়নমূলক প্রতিবন্ধী শিশুদের জন্য বিশেষ শিক্ষার পদ্ধতি;
• স্কুল জীবনের অবস্থার (স্কুলের জন্য প্রস্তুতি) বাচ্চাদের অভিযোজনের জন্য দল তৈরি করা;
• বিভিন্ন বিভাগ তৈরি, স্বাস্থ্য প্রচার গোষ্ঠী (জিমন্যাস্টিকস, এরোবিক্স, ছন্দ, স্কেটিং, স্কিইং, বিভিন্ন গেম, সাধারণ শারীরিক প্রশিক্ষণ ইত্যাদি)।

উপরের তালিকাটি সম্পূর্ণ নয়, এটি তালিকায় নাম দেওয়া প্রতিটি আইটেম নির্দিষ্ট করে এবং এতে অন্যান্য ধরণের অর্থপ্রদানের অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবা যোগ করে যা চাহিদা রয়েছে এবং বাজেট থেকে অর্থায়ন করা হয় না উভয়ই প্রসারিত করা যেতে পারে। অনুশীলনে, এই ধরনের পরিষেবা যেমন " বিশেষ শর্তশিক্ষা" (পেইড ক্লাসের সংগঠন, ছাত্র/শিক্ষার্থীদের শেখার এবং রাখার জন্য আরামদায়ক অবস্থার সাথে ছোট দখলের দলে বিভক্ত করা, দুর্বল স্বাস্থ্যের শিশুদের জন্য স্বতন্ত্র হোমস্কুলিং, বাজেট থেকে অর্থায়নকৃত অতিরিক্ত অর্থে একজন স্পিচ থেরাপিস্ট এবং মনোবিজ্ঞানীর পরিষেবা, পরিচালনা বহিরাগত স্কুল সিস্টেমে পরীক্ষা, ইত্যাদি।)

এই পরিষেবাগুলির গ্রাহকদের (শিক্ষার্থী, তাদের পিতামাতা বা প্রতিনিধি) থেকে সরাসরি প্রাপ্ত তহবিলের ব্যয়ে রাজ্য এবং পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা প্রদত্ত অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবাগুলি শিল্পের অনুচ্ছেদ 2 অনুসারে উদ্যোক্তা কার্যকলাপে প্রযোজ্য নয়। রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষার উপর" আইনের 45, যেহেতু শিল্প দ্বারা সরবরাহিত কার্যক্রম বাস্তবায়নের সম্পূর্ণ স্বাধীনতার কোনও চিহ্ন নেই। রাশিয়ান ফেডারেশনের সিভিল কোডের 2 (এই ক্রিয়াকলাপ পরিচালনার শর্ত এবং তহবিল ব্যয়ের দিকনির্দেশ রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষার উপর" আইনের নিয়ম এবং রাশিয়ান শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আইন দ্বারা কঠোরভাবে নিয়ন্ত্রিত হয়। ফেডারেশন এবং অন্যান্য শিক্ষা কর্তৃপক্ষ এর উন্নয়নে গৃহীত)। এই পরিস্থিতিতে, অর্থপ্রদত্ত অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবার গ্রাহকদের কাছ থেকে প্রাপ্ত তহবিলগুলি লক্ষ্যযুক্ত আয় হিসাবে বিবেচিত হতে পারে, এবং উদ্যোক্তা কার্যকলাপ থেকে আয় হিসাবে নয়।

1.2। অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা অর্থ প্রদানের শিক্ষামূলক পরিষেবা বাস্তবায়ন

আইনী এবং নিয়ন্ত্রক আইনে, অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক পরিষেবাগুলি মৌলিক এবং অতিরিক্ত হিসাবে বিভক্ত নয়, যেহেতু এই জাতীয় প্রতিষ্ঠানের সমস্ত শিক্ষামূলক কার্যক্রম, একটি নিয়ম হিসাবে, অর্থপ্রদানের ভিত্তিতে পরিচালিত হয়। যাইহোক, সবচেয়ে সাংগঠনিকভাবে উন্নত অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি পছন্দ করে নথি প্রতিষ্ঠা করা, অন্যান্য অভ্যন্তরীণ স্থানীয় আইন, প্রদত্ত পরিষেবাগুলিকে দুটি গ্রুপে ভাগ করার জন্য ভোক্তাদের সাথে চুক্তি:

1. মৌলিক শিক্ষামূলক কার্যক্রম বাস্তবায়নের অংশ হিসেবে প্রদত্ত মৌলিক শিক্ষা পরিষেবা এবং (বা) শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে থাকার সময় ছাত্র/ছাত্রীদের রক্ষণাবেক্ষণ ও শিক্ষা নিশ্চিত করা রাষ্ট্রীয় মান(প্রতিষ্ঠানের প্রোফাইল অনুযায়ী);
2. ব্যক্তিগত ভোক্তাদের তাদের অনুরোধে প্রয়োজনীয় পরিমাণে মৌলিক পরিষেবার চেয়ে অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবা প্রদান করা হয় পৃথক ফিবা বাস্তবায়িত শিক্ষামূলক পরিষেবাগুলির একটি কমপ্লেক্সের অংশ হিসাবে। এই বিভাগটি আর্থিকভাবে খুব ভালো, কারণ এটি একটি নির্দিষ্ট স্ট্যান্ডার্ড টিউশন ফি এবং একটি অতিরিক্ত ফি যা পৃথক গ্রাহকদের জন্য আকারে পরিবর্তিত হয়।

একটি অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষামূলক কার্যক্রম, প্রতিষ্ঠাতাদের অর্থায়নের ব্যয়ে পরিচালিত হয় এবং শিক্ষামূলক পরিষেবার গ্রাহকদের (স্পন্সর, দাতা, জনহিতৈষী, ইত্যাদি) সাথে সরাসরি সম্পর্কিত নয় এমন ব্যক্তিদের কাছ থেকে অন্যান্য প্রাপ্তিগুলি উদ্যোক্তা নয় রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মতো একই কারণ। তহবিল ব্যয়ের লক্ষ্যযুক্ত দিকনির্দেশ সহ উপরের প্রাপ্তিগুলি (রাষ্ট্রীয় স্বীকৃতি সহ অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বাজেট থেকে তহবিল সহ) ক্রেডিট অ্যাকাউন্টে বিবেচনা করা উচিত। 96 "লক্ষ্যযুক্ত তহবিল এবং আয়"।

প্রদত্ত বিষয়ে শিক্ষামূলক কার্যক্রমএই ধরনের একটি প্রতিষ্ঠান (চুক্তিগত সম্পর্ক দ্বারা প্রতিষ্ঠানের সাথে যুক্ত ভোক্তাদের জন্য অর্থ প্রদানের শিক্ষামূলক পরিষেবার বাস্তবায়ন এবং এই পরিষেবাগুলির জন্য অর্থ প্রদান), তারপরে শিল্পের অনুচ্ছেদ 2 অনুসারে। রাশিয়ান ফেডারেশনের "শিক্ষার উপর" আইনের 46, এই ধরনের অর্থপ্রদানের ক্রিয়াকলাপকে উদ্যোক্তা হিসাবে বিবেচনা করা হয় না যদি এটি থেকে প্রাপ্ত আয় এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া, এর বিকাশ এবং উন্নতি প্রদানের ব্যয়গুলি সম্পূর্ণরূপে পরিশোধ করতে ব্যবহৃত হয়। উপরন্তু, শিল্প অনুচ্ছেদ 3 অনুযায়ী. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা প্রদত্ত পণ্য, কাজ, পরিষেবা (শিক্ষামূলক সহ) বাস্তবায়নের জন্য রাশিয়ান ফেডারেশনের "শিক্ষার উপর" ক্রিয়াকলাপগুলির আইনের 47 শুধুমাত্র পুনঃবিনিয়োগ না করা আয়ের শর্তে উদ্যোক্তা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়েছে।

এইভাবে, যদি প্রদত্ত শিক্ষামূলক কার্যক্রম থেকে আয়, ঋণ অ্যাকাউন্টে প্রতিফলিত হয়। 46, রিপোর্টিং সময়ের জন্য 100 ইউনিটের পরিমাণ (মাস, ত্রৈমাসিক, অর্ধ বছর, 9 মাস, বছর), এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়া প্রদান এবং বিকাশের খরচ, মোট 20, 88 অ্যাকাউন্টের ডেবিটে হিসাব করা হয়েছে - 90 ইউনিট, তারপর 90% দ্বারা এই ধরনের কার্যক্রম উদ্যোক্তা প্রযোজ্য হবে না, কিন্তু 10% - হবে. ইভেন্টগুলির এই ধরনের বিকাশের পরিণতি হবে প্রাসঙ্গিক করের প্রদানকারীদের সংখ্যায় একটি অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রবেশ।

1.3। অন্যান্য সংস্থার দ্বারা অর্থ প্রদানের শিক্ষামূলক পরিষেবার বাস্তবায়ন

অন্যান্য সমস্ত সংস্থার জন্য (শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ব্যতীত), যে কোনও পরিস্থিতিতে অর্থপ্রদানের শিক্ষা পরিষেবাগুলি একটি উদ্যোক্তা কার্যকলাপ হিসাবে বিবেচিত হবে।

এর বিপরীতে অলাভজনক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান বাণিজ্যিক প্রতিষ্ঠানস্পনসর, দাতা, প্রতিষ্ঠাতা বা এই সংস্থাগুলির সদস্যদের কাছ থেকে লক্ষ্যযুক্ত তহবিল পাওয়ার সুযোগ রয়েছে, যার মধ্যে শিক্ষামূলক কার্যক্রম পরিচালনা এবং তৃতীয় পক্ষের গ্রাহকদের পরিষেবা প্রদানের জন্য রয়েছে, যা উদ্যোক্তা কার্যকলাপ থেকে আয় হিসাবে বিবেচিত হয় না। প্রয়োজনীয় শর্ত- যারা এই তহবিল স্থানান্তর করেছেন তাদের শিক্ষাগত পরিষেবাগুলির কোনও পারস্পরিক বিধান নেই৷ বাস্তবে, অলাভজনক সংস্থাগুলি দ্বারা অর্থপ্রদানের শিক্ষা পরিষেবার বাস্তবায়ন কখনও কখনও ছদ্মবেশী হয় সদস্য ফিএমন ব্যক্তিদের কাছ থেকে যারা প্রকৃতপক্ষে এই পরিষেবাগুলির ভোক্তা, যাইহোক, ট্যাক্স নিরীক্ষার সময়, এই ধরনের পরিস্থিতি সর্বদা প্রকাশিত হয়।

1.4। সংশ্লিষ্ট সেবা বাস্তবায়ন

আর্ট এর অনুচ্ছেদ 1 অনুযায়ী। রাশিয়ান ফেডারেশন "অন এডুকেশন" এর 12 শিক্ষাগত প্রক্রিয়া মানে শুধুমাত্র এক বা একাধিক শিক্ষামূলক কর্মসূচির বাস্তবায়ন নয়, ছাত্র/শিক্ষার্থীদের রক্ষণাবেক্ষণ এবং শিক্ষার ব্যবস্থাও। মৌলিক এবং অতিরিক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম বাস্তবায়নের অংশ হিসাবে শিক্ষাগত পরিষেবা প্রদানের পাশাপাশি, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলিকে প্রায়ই গ্রাহকদের সম্পর্কিত পরিষেবা প্রদান করতে হয়। এই পরিষেবাগুলি অন্তর্ভুক্ত, বিশেষ করে:

• তথ্য এবং পরামর্শ সেবা;
• নিরাপত্তা সেবা;
• প্রদত্ত পোশাক;
• পুষ্টি;
• বাসস্থানের ব্যবস্থা;
• অতিরিক্ত চিকিৎসা সেবা সংস্থা;
• ভ্রমণ এবং সাংস্কৃতিক সেবা;
• শারীরিক শিক্ষা এবং উন্নয়ন সেবা;
• নাট্য এবং বিনোদন, খেলাধুলা, সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক, বিনোদন এবং উত্সব অনুষ্ঠান ইত্যাদি সহ অবসর কার্যক্রমের সংগঠন।

সম্পর্কিত পরিষেবাগুলির মধ্যে, শিক্ষার ক্ষেত্রে প্রশিক্ষণ এবং উত্পাদন এবং (বা) শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সম্পর্কিত পরিষেবাগুলিকে আলাদা করা গুরুত্বপূর্ণ, শিক্ষামূলক পরিষেবাগুলির সাথে করের উদ্দেশ্যে সমতুল্য৷ শিক্ষার ক্ষেত্রে পরিষেবাগুলি, শিক্ষাগত পরিষেবাগুলির সমতুল্য, ভোক্তাদের একটি সীমিত বৃত্তকে প্রদান করা পরিষেবা হিসাবে বোঝা উচিত - শুধুমাত্র ছাত্র এবং এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অন্যান্য অংশগ্রহণকারীদের। রাজ্য এবং পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা উদ্যোক্তা বা অ-উদ্যোক্তা ক্রিয়াকলাপে শিক্ষার ক্ষেত্রে এই জাতীয় সম্পর্কিত পরিষেবাগুলির নিয়োগ অতিরিক্ত শিক্ষা পরিষেবার জন্য নির্ধারিত পদ্ধতিতে সঞ্চালিত হয়।

তৃতীয় পক্ষের গ্রাহকদের দেওয়া একই সম্পর্কিত পরিষেবাগুলি শিক্ষার ক্ষেত্রে পরিষেবা হিসাবে স্বীকৃত হতে পারে না, যেহেতু পরিষেবাগুলির বিধান এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারী ব্যক্তিদের বৃত্তের মধ্যে সীমাবদ্ধ নয়। যাইহোক, যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টারে এই ধরনের পরিষেবার রেকর্ড রয়েছে এবং এই প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় আয় পুনঃবিনিয়োগ করে তারা কার্যকলাপের এই অংশটিকে উদ্যোক্তা হিসাবে বিবেচনা করতে পারে না (ধারা 3, রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের 47 অনুচ্ছেদ "শিক্ষা সংক্রান্ত ")।

এটা উল্লেখ করা উচিত যে কিছু বিশেষ ধরনেরসমস্ত সংস্থার জন্য উপরোক্ত সম্পর্কিত পরিষেবাগুলি থেকে ক্রিয়াকলাপগুলি, ব্যতিক্রম ছাড়াই, শিক্ষা খাতের সুবিধাগুলি ছাড়াও বর্তমান আইন দ্বারা প্রদত্ত বিশেষ কর সুবিধার সাপেক্ষে (তারা যাকে প্রদান করা হয় - শিক্ষার্থী বা বহিরাগতদের নির্বিশেষে)৷ এই ধরনের সম্পর্কিত পরিষেবা, বিশেষ করে, অন্তর্ভুক্ত: বাজেট থেকে অর্থায়ন করা একটি ক্যান্টিন প্রতিষ্ঠানের পণ্য বিক্রির শর্তে খাদ্য সরবরাহ; হোস্টেল পরিষেবাগুলি বাস্তবায়নের শর্তে আবাসনের ব্যবস্থা; নাট্য এবং বিনোদন, খেলাধুলা, সাংস্কৃতিক, শিক্ষামূলক, বিনোদনমূলক অনুষ্ঠান ইত্যাদির আয়োজন।

1.5। সংশ্লিষ্ট কাজ বাস্তবায়ন

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা প্রায়শই সম্পাদিত সম্পর্কিত কাজ, প্রথমত, ব্যবসায়িক চুক্তির ভিত্তিতে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা সম্পাদিত কাজগুলি সহ গবেষণা ও উন্নয়ন কাজ (R&D) অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানের প্রাপ্ত আয়ের পরিপ্রেক্ষিতে এই ক্রিয়াকলাপটিকে উদ্যোক্তা হিসাবে বিবেচনা না করার সুযোগ রয়েছে, এই প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় পুনঃবিনিয়োগ করা হয়েছে, যদি এই ধরনের কাজের কর্মক্ষমতা প্রতিষ্ঠানের সনদ দ্বারা সরবরাহ করা হয় (ধারা 3, অনুচ্ছেদ 47 রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন "শিক্ষার উপর")। অন্যান্য সমস্ত সংস্থা এই কার্যকলাপকে উদ্যোক্তা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করে।

1.6। শিক্ষাগত এবং উত্পাদন কার্যক্রমের কাঠামোর মধ্যে পণ্য, কাজ, পরিষেবার বিক্রয়

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত এবং উত্পাদনশীল কার্যক্রমের অধীনে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণের সাথে পণ্যের (কাজ, পরিষেবা) উত্পাদন এবং বিক্রয় বোঝা যায়। প্রশিক্ষণ এবং উত্পাদন কার্যক্রম পরিকল্পিত এবং অতিরিক্ত করা যেতে পারে, এর মাধ্যমে:

• শিক্ষামূলক এবং উত্পাদনশীল কর্মশালা;
• প্রশিক্ষণের দোকান, প্রিন্টিং হাউস, ক্যাফে, অ্যাটেলিয়ার, হেয়ারড্রেসার ইত্যাদি সহ শিক্ষামূলক উদ্যোগ।

শিক্ষামূলক উদ্যোগের অবস্থা, এর কার্যাবলী এবং এর সৃষ্টির উদ্দেশ্য (এর উত্তরণ শিল্প অনুশীলন, উৎপাদন দক্ষতা বিকাশ বা মুনাফা অর্জন) অবশ্যই একটি আইনি সত্তার উপাদান নথিতে প্রতিফলিত হতে হবে। যে শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলির সনদ অনুসারে একটি অ-উদ্যোক্তা প্রকৃতির শিক্ষামূলক উদ্যোগ রয়েছে এবং এই প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় শিক্ষাগত এবং উত্পাদন কার্যক্রম থেকে আয় পুনঃবিনিয়োগ করে, এই অংশে শিল্পের অনুচ্ছেদ 3 দ্বারা নির্দেশিত এই ধরনের ক্রিয়াকলাপগুলিকে উদ্যোক্তা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করে না। . রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের 47 "শিক্ষার উপর"। অলাভজনক সংস্থা সহ অন্যান্য সাংগঠনিক এবং আইনী ফর্মের আইনী সত্তা, শিক্ষামূলক উদ্যোগের আয়কে উদ্যোক্তা কার্যকলাপ থেকে আয় হিসাবে বিবেচনা করে।

1.7। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রকাশনা ও মুদ্রণ কার্যক্রম

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রকাশনা ও মুদ্রণ কার্যক্রমকে শিক্ষার্থী এবং তৃতীয় পক্ষের ভোক্তাদের কাছে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া সম্পর্কিত বই পণ্যের উৎপাদন এবং (বা) বিক্রয় হিসাবে বোঝা যায়।

শিক্ষা, বিজ্ঞান এবং সংস্কৃতি সম্পর্কিত বই পণ্য বিক্রি করা ব্যক্তিদের জন্য বিশেষ কর সুবিধার বর্তমান আইনে উপস্থিতির কারণে এই ধরণের কার্যকলাপের বরাদ্দ।

যে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি সংবিধিবদ্ধ প্রকাশনা এবং মুদ্রণ কার্যক্রম পরিচালনা করে এবং শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় এই জাতীয় ক্রিয়াকলাপ থেকে আয় পুনঃবিনিয়োগ করে, এই অংশে, এই ক্রিয়াকলাপটিকে উদ্যোক্তা হিসাবে বিবেচনা করে না (রাশিয়ান ফেডারেশনের "শিক্ষা সম্পর্কিত" আইনের ধারা 3, অনুচ্ছেদ 47) .

1.8। ক্রয়কৃত পণ্যের ব্যবসা (শিক্ষার দোকানে বাণিজ্য ছাড়া)

এই ক্রিয়াকলাপটি, যা প্রাথমিকভাবে সকলের জন্য উদ্যোক্তা (রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষার উপর" আইনের ধারা 2, অনুচ্ছেদ 47), শুধুমাত্র সেই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি দ্বারা বিবেচনা করা হবে না যা চার্টারে এটি পরিচালনা করার সম্ভাবনা নির্দেশ করেছে এবং ধারা 3 অনুচ্ছেদ অনুযায়ী শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় আয় পুনঃবিনিয়োগ করুন। উপরের আইনের 47.

1.9। মধ্যস্থতাকারী সেবা আদায়

অধিকাংশ চরিত্রগত দৃষ্টিভঙ্গিশিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা প্রদত্ত মধ্যস্থতামূলক পরিষেবাগুলি হল সংস্থার জন্য পরিষেবা এবং অন্যান্য ব্যক্তিদের (বিদেশ সহ) দ্বারা পরিচালিত সেমিনারের প্রস্তুতি৷

আর্টের অনুচ্ছেদ 2 অনুযায়ী মধ্যস্থতাকারী পরিষেবার বিধান। রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের 47 "শিক্ষার উপর", সেইসাথে ক্রয়কৃত পণ্যের বাণিজ্য, প্রাথমিকভাবে একটি উদ্যোক্তা কার্যকলাপ হিসাবে বিবেচিত হয়। শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানগুলির শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় পুনঃবিনিয়োগকৃত আয়ের পরিপ্রেক্ষিতে এই ক্রিয়াকলাপটিকে উদ্যোক্তা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ না করার সুযোগ রয়েছে (রাশিয়ান ফেডারেশন "শিক্ষা সংক্রান্ত" আইনের ধারা 3, অনুচ্ছেদ 47)।

2. স্থায়ী সম্পদ এবং অন্যান্য সম্পত্তি বিক্রয়

স্থায়ী সম্পদের বিক্রয় (বিক্রয়) এবং অন্যান্য সম্পত্তি বা অন্যান্য বিক্রয় প্রধান বিক্রয় ছাড়াও একটি আইনি সত্তার আর্থিক ফলাফল (মোট লাভ) গণনার দ্বিতীয় প্রধান উপাদান। অন্যান্য সম্পত্তি অধরা সম্পদ বোঝায়, কম মূল্য এবং পরা আইটেম, অন্যান্য জায়, সংস্থার ব্যালেন্স শীটে তালিকাভুক্ত, মূলত বিক্রয়ের উদ্দেশ্যে নয়, তবে প্রধান কার্যকলাপে অপ্রয়োজনীয়তার ফলে বিক্রি হয়।

শিল্প অনুচ্ছেদ 2 অনুযায়ী. রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের 47 "শিক্ষার উপর" এই কার্যকলাপটি উদ্যোক্তাকে বোঝায়। আর্টের অনুচ্ছেদ 3 প্রয়োগ করুন। শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় আয়ের একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান দ্বারা পুনঃবিনিয়োগের ক্ষেত্রে এই ধরনের ক্রিয়াকলাপকে উদ্যোক্তা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ না করার বিষয়ে উপরের আইনের 47, এটি সম্ভব নয়, যেহেতু এই নিয়মটি প্রধান বিক্রয়ের জন্য প্রযোজ্য (পণ্য, কাজ, পরিষেবার বিক্রয়ের জন্য প্রদত্ত সনদ দ্বারা)।

3. অ-পরিচালন আয়

একটি আইনি সত্তার আর্থিক ফলাফল (মোট লাভ) গণনা করার তৃতীয় প্রধান উপাদান হল অ-পরিচালন আয়। নন-অপারেটিং আয়ের তালিকাটি শিল্পের অনুচ্ছেদ 6-এ সরবরাহ করা হয়েছে। রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের 2 "এন্টারপ্রাইজ এবং সংস্থাগুলির অলাভজনক করের উপর", পণ্যের খরচ (কাজ) এর অন্তর্ভুক্ত পণ্যগুলির উত্পাদন এবং বিক্রয়ের জন্য ব্যয়ের সংমিশ্রণ সম্পর্কিত প্রবিধানের 14 ধারা। , পরিষেবাগুলি), এবং গঠনের পদ্ধতিতে আর্থিক ফলাফল, পরবর্তী পরিবর্তন এবং সংযোজন দ্বারা সংশোধিত 08/05/1992 নং 552 এর রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত, মুনাফা ট্যাক্স করার সময় বিবেচনায় নেওয়া হয়, রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রীয় কর পরিষেবার নির্দেশের 14 ধারা। 08.20.1998 নং. 48 "বাজেট বাজেট সংস্থায় (প্রতিষ্ঠান) আয়কর গণনা এবং পরিশোধ করার পদ্ধতি এবং ট্যাক্স কর্তৃপক্ষকে রিপোর্ট করার বিষয়ে" এবং আরও অনেকগুলি আদর্শিক নথি. আমরা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা প্রাপ্ত প্রধান ধরনের অ-অপারেটিং আয় তালিকাভুক্ত করি।

3.1। স্থায়ী সম্পদ এবং অন্যান্য সম্পত্তির ইজারা (সাবলিজ)

শিল্প অনুচ্ছেদ 2 অনুযায়ী. রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের 47 "শিক্ষার উপর" স্থায়ী সম্পদ এবং সম্পত্তি লিজিং কোন ব্যতিক্রম বা ছাড় ছাড়াই উদ্যোক্তা কার্যকলাপকে বোঝায়। আর্ট এর অনুচ্ছেদ 3। উপরোক্ত আইনের 47 প্রযোজ্য নয়, যেহেতু এই অনুচ্ছেদটি চার্টার দ্বারা প্রদত্ত পণ্য, কাজ, পরিষেবা বিক্রির কার্যকলাপকে বোঝায় এবং অ-অপারেটিং আয় নয়।

3.2। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিনিয়োগ ও আর্থিক কার্যক্রম

বিনিয়োগ থেকে আয় এবং আর্থিক কার্যক্রমশিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি অ-পরিচালন আয়কেও উল্লেখ করে। এই ধরনের কার্যকলাপ হল:

• অন্যান্য প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থার (শিক্ষামূলক সহ) কার্যক্রমে ইক্যুইটি অংশগ্রহণ;
• শেয়ার, বন্ড, অন্যান্য সিকিউরিটিজ অধিগ্রহণ এবং তাদের উপর আয় (লভ্যাংশ, সুদ) প্রাপ্তি;
• ক্রোক টাকাঅ্যাকাউন্টে জমা করা, ইত্যাদি

আর্ট এর অনুচ্ছেদ 2। রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের 47 "শিক্ষার উপর" এই ধরণের ক্রিয়াকলাপগুলিকে উদ্যোক্তা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করে। আইনের নিয়মগুলি উদ্যোক্তা কার্যকলাপের ক্ষেত্র থেকে এই জাতীয় আয় বাদ দেওয়ার সম্ভাবনা সরবরাহ করে না। সুতরাং, তারা উদ্যোক্তা কার্যক্রম নয়:

• অলাভজনক শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা প্রদত্ত শিক্ষামূলক পরিষেবা, যার মধ্যে সমস্ত ধরণের মালিকানার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানগুলি, বাজেটের রাজস্ব ব্যয়ে এবং এমন ব্যক্তিদের কাছ থেকে যারা এই পরিষেবাগুলির ভোক্তাদের সাথে কোনওভাবেই সংযুক্ত নয় (প্রতিষ্ঠাতা, পৃষ্ঠপোষক, জনহিতৈষী, দাতাদের কাছ থেকে, সদস্যদের অলাভজনক সংস্থাইত্যাদি);
• রাজ্য এবং পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রদত্ত অতিরিক্ত অর্থ প্রদানের শিক্ষা পরিষেবা।

এগুলি বাস্তবায়নের সময় উদ্যোক্তা ক্রিয়াকলাপ, কিন্তু পরবর্তীকালে এই প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় পুনঃবিনিয়োগ করা আয়ের পরিপ্রেক্ষিতে এর সাথে সম্পর্কিত নয়, যা চার্টার দ্বারা সরবরাহ করা হয়েছে:

• অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রদত্ত অর্থ প্রদানের শিক্ষামূলক পরিষেবা;
• রাষ্ট্রীয়, পৌরসভা এবং অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রদত্ত সম্পর্কিত পরিষেবা;
• রাষ্ট্রীয়, পৌর এবং অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা সম্পাদিত সম্পর্কিত কাজ;
• শিক্ষাগত এবং উত্পাদনশীল কার্যকলাপের কাঠামোর মধ্যে রাষ্ট্র, পৌর এবং অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা বিক্রি পণ্য, কাজ, পরিষেবা;
• রাজ্য, পৌর এবং অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রকাশনা এবং মুদ্রণ পণ্য বিক্রয়;
• রাষ্ট্রীয়, পৌরসভা এবং অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা বাহিত ক্রয়কৃত পণ্যের ব্যবসা;
• রাষ্ট্রীয়, পৌরসভা এবং অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রদত্ত মধ্যস্থতামূলক পরিষেবা;
• শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য পণ্য, কাজ, পরিষেবা।

উদ্যোক্তা কার্যক্রম:

• এই বিভাগের পূর্ববর্তী অনুচ্ছেদে নাম দেওয়া এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠান ব্যতীত অন্যান্য সমস্ত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা সম্পাদিত কার্যক্রমের ধরন;
• শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সহ সকল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের স্থায়ী সম্পদ এবং অন্যান্য সম্পত্তি বিক্রয়;
• শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সহ সকল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা স্থায়ী সম্পদ এবং অন্যান্য সম্পত্তি লিজ দেওয়া;
• শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সহ সকল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিনিয়োগ ও আর্থিক কার্যক্রম;
• শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সহ সকল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অপারেটিং আয়ের অন্যান্য প্রকার।

এই তালিকাটি উল্লেখ করে, যে কোনও শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সিদ্ধান্ত নিতে সক্ষম হবে যে নতুন প্রবর্তিত ক্রিয়াকলাপের লাইনটি উদ্যোক্তা ক্ষেত্রের সাথে সম্পর্কিত হবে কিনা, করদাতার দায়িত্বগুলি উত্থাপিত হয় এবং কী ধরণের করের জন্য, কীভাবে অতিরিক্ত বাজেটের তহবিলের প্রাপ্তি আনুষ্ঠানিক করা যায়। এটা দেখা যাচ্ছে যে বর্তমানে প্রধান ধরনের উদ্যোক্তা কার্যকলাপ, যা রাষ্ট্রীয় উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মধ্যে বিস্তৃত, হল দখলকৃত প্রাঙ্গনে লিজ দেওয়া।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উদ্যোক্তা

"উদ্যোক্তা" ধারণাটি ইংরেজ ব্যাঙ্কার এবং অর্থনীতিবিদ রিচার্ড ক্যান্টিলন (1680 - 1734) 18 শতকে প্রথম ব্যবহার করেছিলেন। ক্যান্টিলনের মতে, উদ্যোক্তা অর্থনৈতিক কার্যকলাপ, যে সময় একটি পণ্য সরবরাহ এবং চাহিদা ধ্রুবক ঝুঁকি Lipsits অবস্থার অধীনে উত্পাদিত হয়, I.V. ধারাবাহিক শিক্ষা ব্যবস্থায় ব্যবসায় শিক্ষা। - এম.: এনলাইটেনমেন্ট, 2008. - পি.28.. উদ্যোক্তার অধীনে, ক্যান্টিলন এমন একজন ব্যক্তিকে বুঝতে পেরেছিলেন যিনি বাজারে উৎপাদনের উপায়গুলি অর্জন করে তাদের পুঁজিতে পরিণত করেন। মূলধনের কার্যকারিতার ফলাফল হল এমন একটি পণ্য যা বাজারে উদ্যোক্তার কাছে উৎপাদন খরচের চেয়ে বেশি দামে বিক্রি হয়। যতটুকু, বাজারদরউৎপাদিত পণ্যের অগ্রিম জানা নেই, উদ্যোক্তা সবসময় বাণিজ্যিক ঝুঁকি দ্বারা অনুষঙ্গী হয়.

ফরাসি অর্থনীতিবিদ জিন-ব্যাপটিস্ট-সে (1767-1832) উদ্যোক্তার মধ্যে একটি সৃজনশীল সংযোগ এবং উত্পাদনের দুটি কারণের সমন্বয় দেখেছিলেন - শ্রম এবং পুঁজি ঝুঁকির মধ্যে। তিনি একজন উদ্যোক্তা (ব্যবসায়ী) এবং একজন ব্যবস্থাপক (ব্যবস্থাপক) এর কাজের মধ্যে পার্থক্য করেছেন, জিন-ব্যাপটিস্ট-সে একজন উদ্যোক্তার কাজকে রুটিন বলে মনে করতেন ibid দেখুন - p. 30 ..

আমেরিকান অর্থনীতিবিদ Joseph Schumpeter (1883 1950), একজন অস্ট্রিয়ান, যুক্তি দিয়েছিলেন যে উদ্যোক্তা হল, সর্বপ্রথম, উদ্ভাবনী কার্যকলাপ, যার ফলে নতুন পণ্য তৈরি হয়। দেখুন ibid - p. 32 ..

সুতরাং, উদ্যোক্তা কার্যকলাপ হল একটি নির্দিষ্ট ধরণের অর্থনৈতিক কার্যকলাপ যার জন্য নিজস্ব তহবিলের আকর্ষণ এবং নির্দিষ্ট দায়িত্ব এবং অর্থনৈতিক ঝুঁকির অনুমান প্রয়োজন। এই কার্যকলাপের সাফল্য একটি নির্দিষ্ট আইনি এবং সাংগঠনিক নকশা উপর ভিত্তি করে.

টাইপোলজিকাল ধরণের উদ্যোক্তার নকশায় আধিপত্য করা হচ্ছে অর্থনৈতিক এবং আইনী প্রকৃতির বৈশিষ্ট্য যেমন অর্থনৈতিক সত্তার সম্পত্তি গঠনের পদ্ধতি, তাদের দ্বারা ব্যবহৃত সম্পত্তির অধিকারের বিষয়বস্তু, বিষয়ের অবস্থা, মালিকানার অধিকার।

গার্হস্থ্য লেখক মুরাভিভ A.I., Ignatiev A.M., Krutikov V.A. যে বিশ্বাস আধুনিক অবস্থাউদ্যোক্তাকে ঝুঁকির শর্তে আয় প্রাপ্তির লক্ষ্যে এবং নিজের পক্ষে এবং নিজস্ব সম্পত্তির দায়িত্বের অধীনে পরিচালিত যে কোনও উদ্যোগমূলক কার্যকলাপ হিসাবে বিবেচনা করা উচিত। এই অবস্থানটি থিসিসে অনুসরণ করা হবে।

সুতরাং, উদ্যোক্তা কার্যকলাপ একটি উদ্যোগ স্বাধীন কার্যকলাপনাগরিক এবং তাদের সমিতি, একটি মুনাফা করার লক্ষ্যে। এই কার্যকলাপটি আপনার নিজের ঝুঁকিতে এবং এন্টারপ্রাইজের সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম দ্বারা নির্ধারিত সীমার মধ্যে সম্পত্তির দায়বদ্ধতার অধীনে পরিচালিত হয়: রাষ্ট্র, পৌরসভা, ব্যক্তি (পরিবার), ব্যক্তিগত উদ্যোগ; সাধারণ অংশীদারিত্ব, মিশ্র অংশীদারিত্ব, সীমিত দায়বদ্ধতা অংশীদারিত্ব (জয়েন্ট স্টক কোম্পানি বন্ধ প্রকার), যৌথ মুলধনী কোম্পানি খোলা টাইপ, ব্যবসায়িক সমিতি.

রাশিয়ান ফেডারেশনে উদ্যোক্তার বিষয় রাশিয়া এবং বিদেশী উভয় দেশের নাগরিকদের পাশাপাশি নাগরিকদের সমিতি (সম্মিলিত উদ্যোক্তা) হতে পারে। একজন উদ্যোক্তার মর্যাদা অর্জিত হয় এর মাধ্যমে রাষ্ট্র নিবন্ধনউদ্যোগ

নিবন্ধন ছাড়া উদ্যোক্তা কার্যকলাপ সম্পাদন নিষিদ্ধ. ভাড়া করা শ্রমের সম্পৃক্ততা ছাড়াই উদ্যোক্তা কার্যকলাপ ব্যক্তি হিসাবে নিবন্ধিত হতে পারে শ্রম কার্যকলাপ, এবং ভাড়া করা শ্রমের জড়িত থাকার সাথে - একটি এন্টারপ্রাইজ হিসাবে।

উচ্চ উৎপাদনশীল কাজ, মুনাফা এবং শেষ পর্যন্ত, সামাজিক চাহিদার আরও ভালো সন্তুষ্টির জন্য উদ্যোক্তা সবচেয়ে কার্যকর প্রণোদনা।

উদ্যোক্তার বিকাশ একটি নির্দিষ্ট দেশে রাষ্ট্র এবং বাজার সম্পর্কের স্তর দ্বারা নির্ধারিত হয়, প্রাথমিকভাবে উপস্থিতি দ্বারা প্রয়োজনীয় শর্তাবলীঅর্থনীতিতে বেসরকারি খাতের স্বাধীনতার জন্য।

কার্যকলাপের প্রকৃতি দ্বারা, উদ্যোক্তা বিভিন্ন ফর্ম অন্তর্ভুক্ত করে:

অ-বাণিজ্যিক - সমৃদ্ধির জন্য পণ্য বিক্রয়ের সাথে সম্পর্কিত নয় (দাতব্য কার্যক্রম);

ব্যবসা একটি লাভজনক ব্যবসা।

বাণিজ্যিক উদ্যোক্তাকে "ব্যবসা" বলা হয়। ব্যবসা হল একটি অর্থনৈতিক কার্যকলাপ যা লাভ করে (মূলত ব্যয় করা অর্থের বৃদ্ধি) মিখাইলুশকিন এ.আই., শিমকো পি.ডি. অর্থনীতি। Proc. প্রযুক্তির জন্য। বিশ্ববিদ্যালয় -এম.: - উচ্চতর। স্কুল, 2000। - P.12..

প্রতি বাণিজ্যিক কার্যক্রমঅন্তর্ভুক্ত:

অ-উৎপাদন ব্যবসা (পেশাদার খেলাধুলা, কনসার্ট পারফরম্যান্স, ইত্যাদি);

বাণিজ্য উদ্যোগের কার্যক্রম;

পরিষেবা খাতে বাণিজ্যিক ব্যবসা (উদাহরণস্বরূপ, একটি পর্যটন পরিষেবা, একটি আইন অফিস, একটি হেয়ারড্রেসার);

উত্পাদন ব্যবসা ( লাভজনক কাজশিল্পের উদ্যোগে, কৃষি, নির্মাণ এবং অন্যান্য শিল্প)।

ভাড়া করা শ্রমের সম্পৃক্ততা ছাড়াই সম্পাদিত উদ্যোক্তা একটি পৃথক শ্রম কার্যকলাপ হিসাবে নিবন্ধিত (রাষ্ট্রীয় সংস্থাগুলি দ্বারা একটি সত্য হিসাবে রেকর্ড করা হয়, যা বৈধতা দেওয়া হয়)।

ভাড়া করা শ্রমের ব্যবহার সম্পর্কিত উদ্যোক্তা কার্যকলাপ একটি এন্টারপ্রাইজ হিসাবে নিবন্ধিত হয়।

উদ্যোক্তা যে কোনও ক্ষেত্রে নিজেকে প্রকাশ করতে পারে অর্থনৈতিক সংগঠন. এটি এমনকি একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সহ একটি রাষ্ট্রীয় উদ্যোগেও হতে পারে।

তার উদ্যোক্তা কার্যকলাপে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান একটি এন্টারপ্রাইজের সমান এবং উদ্যোক্তা কার্যকলাপের ক্ষেত্রে রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের অধীনে পড়ে।

প্রতিষ্ঠাতা বা সংস্থা স্থানীয় সরকারএকটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যকলাপ স্থগিত করতে পারে, যদি এটি শিক্ষামূলক কার্যক্রমের ক্ষতি করে, এই বিষয়ে আদালতের সিদ্ধান্ত না হওয়া পর্যন্ত।

এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা প্রদত্ত পণ্য, কাজ এবং পরিষেবাগুলি বাস্তবায়নে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমগুলিকে শুধুমাত্র সেই পরিমাণে উদ্যোক্তা হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয় যে এই কার্যকলাপ থেকে প্রাপ্ত আয় এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে সরাসরি পুনঃবিনিয়োগ করা হয় না এবং ( বা) শিক্ষাগত প্রক্রিয়া নিশ্চিতকরণ, উন্নয়ন এবং উন্নতির তাৎক্ষণিক প্রয়োজনের জন্য (সহ মজুরি) এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে।

ব্যক্তিগত শ্রম শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপও সম্ভব, আয়ের প্রাপ্তির সাথে, যাকে উদ্যোক্তা হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন অনুসারে নিবন্ধন সাপেক্ষে। ব্যক্তিগত শ্রম শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপ লাইসেন্সপ্রাপ্ত নয়, এবং নিবন্ধনের পরে, শুধুমাত্র একটি আবেদন এবং নিবন্ধন ফি প্রদানের বিষয়টি নিশ্চিত করে একটি নথি জমা দেওয়া হয়।

অনিবন্ধিত উদ্যোক্তা শিক্ষাগত কার্যকলাপ অনুমোদিত নয়। অতএব, আইনের এই বিধান লঙ্ঘনকারী ব্যক্তিরা আইন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত দায় বহন করে। সুতরাং, এই ধরনের কার্যক্রম থেকে প্রাপ্ত সমস্ত আয় প্রাসঙ্গিক স্থানীয় বাজেটের আয়ে সংগ্রহ সাপেক্ষে। স্বতন্ত্র শ্রম শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত ব্যক্তি আয় এবং ব্যয়ের একটি বই রাখতে বাধ্য, যা এই ক্রিয়াকলাপটি বাস্তবায়নের জন্য ব্যয় এবং প্রাপ্ত আয়ের পাশাপাশি শিক্ষার্থীদের নাম এবং ঠিকানা নির্দেশ করে।

ব্যক্তিগত শ্রম শিক্ষাগত কার্যকলাপ প্রধান কার্যকলাপ এবং অতিরিক্ত উভয় হতে পারে। কর এবং ফি সংক্রান্ত আইন অনুসারে, স্বতন্ত্র শ্রম শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপে নিযুক্ত একজন ব্যক্তি নিবন্ধনের জায়গায় কর দিতে এবং কর কর্তৃপক্ষের কাছে একটি ট্যাক্স ঘোষণা জমা দিতে বাধ্য।

শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে উদ্যোক্তা কার্যকলাপ নিম্নলিখিত সমস্যার সমাধান করা উচিত:

ব্যক্তিগত উন্নয়নের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত প্রদান;

স্বাস্থ্য এবং পেশাদার আত্ম-প্রত্যয়কে শক্তিশালী করা, শিশুদের সৃজনশীল কাজ;

শিক্ষার্থীদের একটি সাধারণ সংস্কৃতি গঠন;

সমাজের জীবনে স্কুলছাত্রীদের অভিযোজন;

অর্থপূর্ণ অবসরের সংগঠন।

এখন উদ্যোক্তা কার্যকলাপের প্রধান বিধানগুলি সংক্ষিপ্ত করা সম্ভব:

1. উদ্যোক্তা একটি ফ্যাক্টর যা ছাড়া এটি সফলভাবে বিকাশ করতে পারে না আধুনিক উত্পাদন. এই ফ্যাক্টরটি পরোপকার এবং উভয়ের পিছনে চালিকা শক্তি বিভিন্ন ধরনেরব্যবসা

2. উদ্যোক্তাদের সাথে যুক্ত হতে পারে বিভিন্ন ধরনেরমালিকানা: একমাত্র, সাধারণ শেয়ার এবং সাধারণ যৌথ।

3. শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান দ্বারা উদ্যোক্তা কার্যক্রম পরিচালনা করা যেতে পারে, তবে শর্ত থাকে যে এটি স্কুলের সনদের বিরোধিতা করে না এবং শিক্ষা প্রক্রিয়ার ক্ষতির দিকে না যায়।

4. এটা খুবই স্পষ্ট যে উদ্যোক্তাদের (সম্পদ, সাংগঠনিক এবং সৃজনশীল) সমস্ত কাজগুলির মধ্যে সবচেয়ে কঠিন এবং দ্রুত ক্রমবর্ধমান গুরুত্ব হল উদ্ভাবন। এতে কোন সন্দেহ নেই যে, তাদের ব্যক্তিগত মনস্তাত্ত্বিক এবং অন্যান্য গুণাবলীর দিক থেকে, সমস্ত মানুষ সফল উদ্যোক্তা হতে সক্ষম নয়।

রাজ্য এবং পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অতিরিক্ত শিক্ষামূলক পরিষেবা প্রদান করা হয়

1. রাজ্য এবং পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জনসংখ্যা, উদ্যোগ, প্রতিষ্ঠান এবং সংস্থাগুলিকে অর্থপ্রদানের অতিরিক্ত শিক্ষা পরিষেবা প্রদান করার অধিকার রয়েছে (অতিরিক্ত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে প্রশিক্ষণ, বিশেষ কোর্স এবং শৃঙ্খলার চক্র শেখানো, টিউটরিং, শিক্ষার্থীদের সাথে ক্লাস গভীরভাবে অধ্যয়নআইটেম এবং অন্যান্য পরিষেবা) প্রাসঙ্গিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম এবং রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান দ্বারা সরবরাহ করা হয় না।

2. রাষ্ট্র বা পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উল্লিখিত কার্যক্রম থেকে আয় এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা সংবিধিবদ্ধ উদ্দেশ্য অনুযায়ী ব্যবহার করা হয়।

3. বাজেট থেকে অর্থায়নকৃত শিক্ষা কার্যক্রমের পরিবর্তে অর্থপ্রদানের শিক্ষা পরিষেবা প্রদান করা যাবে না। অন্যথায়, এই ধরনের কার্যক্রমের মাধ্যমে অর্জিত তহবিল প্রতিষ্ঠাতা তার বাজেটে প্রত্যাহার করে নেয়। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রতিষ্ঠাতার নির্দিষ্ট পদক্ষেপের বিরুদ্ধে আদালতে আপিল করার অধিকার রয়েছে।

একটি অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থপ্রদানমূলক শিক্ষা কার্যক্রম

1. একটি অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির সীমার মধ্যে প্রশিক্ষণ সহ শিক্ষা পরিষেবার জন্য ছাত্র, ছাত্রদের কাছ থেকে ফি আদায় করার অধিকার রয়েছে৷

2. এই ধরনের একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের অর্থপ্রদানমূলক শিক্ষা কার্যক্রম উদ্যোক্তা হিসাবে বিবেচিত হয় না যদি এটি থেকে প্রাপ্ত আয় সম্পূর্ণরূপে শিক্ষাগত প্রক্রিয়া (মজুরি সহ), এই শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে এর উন্নয়ন এবং উন্নতি প্রদানের খরচ পরিশোধের জন্য ব্যবহার করা হয়।

3. একটি অ-রাষ্ট্রীয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং একজন ছাত্র, ছাত্র, তার পিতামাতা (আইনি প্রতিনিধি) মধ্যে সম্পর্ক একটি চুক্তি দ্বারা নিয়ন্ত্রিত হয় যা শিক্ষার স্তর, অধ্যয়নের শর্তাবলী, টিউশন ফি এর পরিমাণ এবং অন্যান্য শর্তাদি নির্ধারণ করে৷

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা এবং অন্যান্য আয়বর্ধক কার্যক্রম

1. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের চার্টার দ্বারা প্রদত্ত উদ্যোক্তা এবং অন্যান্য আয়-উৎপাদনমূলক কার্যক্রম পরিচালনা করার অধিকার রয়েছে।

2. একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যক্রমের মধ্যে রয়েছে:

ক্রয়কৃত পণ্য, সরঞ্জামের ব্যবসা;

মধ্যস্থতাকারী পরিষেবার বিধান;

অন্যান্য প্রতিষ্ঠান (শিক্ষামূলক সহ) এবং সংস্থাগুলির কার্যক্রমে ইক্যুইটি অংশগ্রহণ;

শেয়ার, বন্ড, অন্যান্য সিকিউরিটিজ অধিগ্রহণ এবং তাদের উপর আয় (লভ্যাংশ, সুদ) প্রাপ্তি;

আয়-উৎপাদনকারী অন্যান্য অ-বিক্রয় ক্রিয়াকলাপ পরিচালনা করা যা সরাসরি সম্পর্কিত নয় নিজস্ব উত্পাদনসনদ দ্বারা প্রদত্ত পণ্য, কাজ, পরিষেবা এবং তাদের বাস্তবায়ন সহ।

5. প্রতিষ্ঠাতা বা স্থানীয় স্ব-সরকার সংস্থাগুলির অধিকার রয়েছে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উদ্যোক্তা কার্যকলাপ স্থগিত করার, যদি এটি চার্টার দ্বারা প্রদত্ত শিক্ষামূলক কার্যক্রমের ক্ষতির জন্য হয়, এই বিষয়ে আদালতের সিদ্ধান্ত না হওয়া পর্যন্ত।

ব্যক্তিগত শ্রম শিক্ষাগত কার্যকলাপ

1. আয়ের প্রাপ্তি সহ ব্যক্তিগত শ্রম শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপকে উদ্যোক্তা হিসাবে বিবেচনা করা হয় এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন অনুসারে নিবন্ধন সাপেক্ষে।

2. ব্যক্তিগত শ্রম শিক্ষাগত কার্যকলাপ লাইসেন্সপ্রাপ্ত নয়।

3. অনিবন্ধিত ব্যক্তিগত শ্রম শিক্ষাগত কার্যকলাপ অনুমোদিত নয়। ব্যক্তি, রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন লঙ্ঘন করে এই ধরনের কার্যকলাপে নিযুক্ত, রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন অনুসারে দায়বদ্ধ। এই ধরনের কার্যক্রম থেকে প্রাপ্ত সমস্ত রাজস্ব নির্ধারিত পদ্ধতিতে প্রাসঙ্গিক স্থানীয় বাজেটের আয়ে সংগ্রহ সাপেক্ষে।

নিম্নমানের শিক্ষার কারণে ক্ষতির জন্য ক্ষতিপূরণ

1. একটি স্বীকৃত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা স্নাতকদের নিম্নমানের প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে অনুমোদিত রাষ্ট্রীয় শিক্ষা কর্তৃপক্ষ দ্বারা প্রতিনিধিত্ব করা রাষ্ট্র, এটি উপস্থাপন করার অধিকার রাখে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানঅন্যান্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে এই স্নাতকদের পুনঃপ্রশিক্ষণের জন্য অতিরিক্ত খরচ পরিশোধের দাবি।

2. একটি দাবি দাখিল করার ভিত্তি হল ছাত্রদের প্রশিক্ষণের মানের উপর রাষ্ট্রীয় প্রত্যয়ন পরিষেবার অভিযোগ।