6.3.2। চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের বৈশিষ্ট্য (WQR) (স্নাতক কাজ)
বিষয়বস্তু, আয়তন, কাঠামো, EP এর কাঠামোর মধ্যে প্রশিক্ষণের দিকনির্দেশে চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ পরিচালনা করার পদ্ধতির প্রয়োজনীয়তাগুলি "স্নাতক প্রোগ্রামে শিক্ষার্থীদের চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের (স্নাতকের কাজ) সংক্রান্ত প্রবিধানের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে। SUM এ"
চূড়ান্ত যোগ্যতা অর্জনের কাজটি শেখার প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত পর্যায়। চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজটি প্রস্তুত করার এবং রক্ষা করার সময়, শিক্ষার্থীকে শিল্পে ব্যবস্থাপনা এবং অর্থনীতির বাস্তব সমস্যা সমাধানের জন্য তার দক্ষতা এবং ক্ষমতা দেখাতে হবে, অধ্যয়নের বছরগুলিতে অর্জিত জ্ঞান সৃজনশীলভাবে ব্যবহার করে।
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের উদ্দেশ্য হল এন্টারপ্রাইজ এবং সংস্থাগুলির অর্থনীতি, কর্পোরেট অর্থনীতির ক্ষেত্রে ছাত্রদের দ্বারা প্রাপ্ত তাত্ত্বিক জ্ঞান এবং ব্যবহারিক দক্ষতাগুলিকে একত্রিত করা এবং আরও গভীর করা। উৎপাদন ব্যবস্থা, শিল্পে অর্থনীতি এবং ব্যবস্থাপনা।
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের উদ্দেশ্য হল যে ছাত্ররা এই ক্ষেত্রে জ্ঞান দেখায়:
বিদ্যমান পরিস্থিতিগত বিশ্লেষণ অর্থনৈতিক ব্যবস্থাএবং নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা;
আন্তর্জাতিক অভিজ্ঞতা বিবেচনায় নিয়ে কোম্পানির ম্যানেজমেন্ট সিস্টেম এবং এর কাঠামোগত বিভাগগুলির সাংগঠনিক মডেলিং;
উত্পাদনের কার্যকারিতা বিশ্লেষণ অর্থনৈতিক কার্যকলাপ;
বাজার বিশ্লেষণের বিপণন পদ্ধতি;
উদ্ভাবনী কৌশল এবং কোম্পানির কৌশল;
দীর্ঘমেয়াদী অর্থনৈতিক পরিকল্পনা, ই-কমার্স ব্যবহার সহ পণ্যের উৎপাদন এবং বিক্রয় পরিকল্পনা।
বিভিন্ন সম্পর্কিত শৃঙ্খলার পারস্পরিক সমন্বয়ে ব্যবহারিক সমস্যাগুলি স্বাধীনভাবে সমাধান করার ক্ষমতা;
গবেষণা দক্ষতা ধারা বিশ্লেষণএবং নকশা;
অর্থনৈতিক এবং গাণিতিক মডেলিং, আধুনিক তথ্য প্রযুক্তির পদ্ধতি ব্যবহার করার ক্ষমতা;
তথ্যের বিভিন্ন উত্স, বিশেষ সাহিত্যের সাথে কাজ করার ক্ষমতা;
তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক সুপারিশ, বিশ্লেষণের ফলাফল, নকশা সমাধান এবং যৌক্তিক এবং বৈজ্ঞানিকভাবে সঠিক পদ্ধতিতে তাদের বাস্তবায়নের জন্য ব্যবস্থা প্রণয়নের ক্ষমতা।
বিভাগটি বার্ষিক ডাব্লুআরসি-এর বিষয়গুলির একটি আনুমানিক তালিকা তৈরি করে (হালনাগাদ করে), বিভাগের বৈজ্ঞানিক স্বার্থ, নিয়োগকারীদের পেশাদার নির্দেশিকাগুলির উপর ভিত্তি করে এবং বিভাগের একটি সভায় এটি অনুমোদন করে। ডাব্লুআরসি বিষয়গুলির একটি আনুমানিক তালিকা বিভাগের একটি সভায় অনুমোদনের পর তিন কার্যদিবসের মধ্যে ইনস্টিটিউটের শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত বিভাগে পাঠানো হয়।
বিভাগটি ছাত্রদের স্নাতক বিভাগের নোটিশ বোর্ডে এবং স্নাতক বিভাগের অফিসিয়াল ওয়েবসাইটে স্থাপন করে ছাত্রদের স্নাতকের বছরের আগের বছরের 25 জুনের পরে WRC-এর বিষয়গুলির একটি আনুমানিক তালিকা নিয়ে আসে। (যদি পাওয়া যায়).
শিক্ষার্থী পরিকল্পিত প্রতিরক্ষা সময়ের 8 মাসের আগে WRC-এর বিষয় বেছে নিতে বাধ্য। শিক্ষার্থীর অধিকার রয়েছে:
থেকে একটি বিষয় নির্বাচন করুন নির্দেশক তালিকা WRC;
ডিপার্টমেন্টের বৈজ্ঞানিক স্বার্থ এবং তাদের নিজস্ব পছন্দের উপর ভিত্তি করে, কিন্তু শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের প্রশিক্ষণ, ওরিয়েন্টেশন (প্রোফাইল) নির্দেশনার কাঠামোর মধ্যে তাদের WRC-এর নিজস্ব বিষয় প্রস্তাব করে।
বিভাগ 7. অন্যান্য নিয়ন্ত্রক এবং পদ্ধতিগত নথি এবং উপকরণ যা শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণের মান নিশ্চিত করে
মৌলিক শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলি আয়ত্ত করার গুণমান মূল্যায়নের জন্য পয়েন্ট-রেটিং সিস্টেমের প্রবিধান (যদি প্রযোজ্য হয়)।
BRS-এর স্থানীয় প্রবিধান
| № | নাম | বিষয়বস্তু |
| 1 | ইনস্টিটিউট, বিভাগ | IOM, নির্মাণে অর্থনীতি ও ব্যবস্থাপনা বিভাগ |
| 2 | চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণের ধরন, পয়েন্টের সাধারণ বন্টন | একটি পেশাদার শৃঙ্খলায় শিক্ষার্থীদের রেটিং মূল্যায়ন সেমিস্টারে বর্তমান কাজ (সর্বোচ্চ 60 পয়েন্ট) নিয়ে গঠিত, উপস্থিতি, কার্যকলাপ এবং একাডেমিক কাজের গ্রেড সহ |
| 3 | একাডেমিক কাজের ধরন অনুসারে সেমিস্টারের জন্য পয়েন্ট বিতরণ, একাডেমিক কাজের ফলাফল জমা দেওয়ার সময়সীমা (যদি প্রয়োজন হয়) | পয়েন্ট বণ্টনের সমস্ত স্পষ্টীকরণ শিক্ষক দ্বারা কার্যক্রম অনুসারে করা হয়। বিভাগ প্রতিটি শৃঙ্খলার জন্য অনুমোদিত BRS প্রবিধান রাখে। প্রয়োজন দেখা দিলে শিক্ষার্থীর এটি অ্যাক্সেস করার অধিকার রয়েছে। সিস্টেম সম্পর্কে তথ্য প্রথম প্রশিক্ষণ সেশনে শিক্ষার্থীদের নজরে আনা হয়। |
| 4 | সেমিস্টার এবং ক্রেডিট কাজের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে ঐতিহ্যগত মূল্যায়নে ক্রেডিট করার জন্য পয়েন্ট পুনঃগণনার জন্য মানদণ্ড | 40 বা তার কম পয়েন্ট - "গণনা করা হয়নি" |
| 56 - 60 - "স্বয়ংক্রিয়ভাবে বন্ধ হয়ে গেছে |
||
| 50 - 55 "উত্তীর্ণ" |
||
| সেমিস্টারের জন্য 41 পয়েন্ট (31 + 10 = 41 পয়েন্ট) এবং তার বেশি স্কোর করা ছাত্রদের চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ (পরীক্ষা) করার অনুমতি দেওয়া হয় |
||
| 5 | সেমিস্টার এবং ক্রেডিট কাজের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে একটি ঐতিহ্যগত মূল্যায়নে পরীক্ষায় পয়েন্ট পুনঃগণনার জন্য মানদণ্ড | 40 পয়েন্ট বা তার কম - "পরীক্ষা দেওয়ার অনুমতি নেই" |
| 50-60 "পরীক্ষায় ভর্তি" |
||
| 60 - স্বয়ংক্রিয়ভাবে "পরীক্ষায় ভর্তি" |
||
| সেমিস্টারের জন্য 41 পয়েন্ট (31 + 10 = 41 পয়েন্ট) এবং তার বেশি স্কোর করা ছাত্রদের চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ (পরীক্ষা) করার অনুমতি দেওয়া হয়। |
||
| 6 | চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণে ভর্তির মানদণ্ড, শৃঙ্খলার জন্য স্বয়ংক্রিয় ক্রেডিট পাওয়ার সম্ভাবনা, বোনাস পয়েন্ট প্রাপ্তি, ক্রমবর্ধমান বা হ্রাস সহগ প্রয়োগ করা ইত্যাদি। | সেমিস্টারে 41-49 পয়েন্ট অর্জনকারী ছাত্রদের পয়েন্ট অর্জনের জন্য অতিরিক্ত শেখার কাজগুলি সম্পূর্ণ করার প্রস্তাব দেওয়া হতে পারে। |
| একটি সেমিস্টারে 60 পয়েন্ট স্কোর করা ছাত্ররা স্বয়ংক্রিয়ভাবে ক্রেডিট স্কোরের জন্য আবেদন করতে পারে। |
||
| বৈজ্ঞানিক কাজ, বিভাগের উল্লেখযোগ্য শিক্ষাগত এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যক্রমে অংশগ্রহণের জন্য বোনাস পয়েন্ট (মোট পয়েন্টের সংখ্যা ছাড়াও) প্রদান করা যেতে পারে |
||
| 7 | একাডেমিক সেমিস্টারের শেষে পয়েন্ট অর্জনের জন্য কম অর্জন (কোর্স থেকে পুনরুদ্ধার করা) শিক্ষার্থীদের জন্য একাডেমিক কাজের ফর্ম এবং ধরন। | পরীক্ষার জন্য মোট স্কোর (40 বা তার কম) স্কোর করা হলে, শিক্ষার্থীকে, শিক্ষকের সাথে চুক্তিতে, বিদ্যমান ঋণগুলি পাস করতে হবে বা অতিরিক্ত শিক্ষামূলক কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে হবে। অতিরিক্ত প্রশিক্ষণ কর্মের ফর্ম, ধরন এবং সময় শিক্ষক দ্বারা পৃথক ভিত্তিতে নির্ধারিত হয়। |
7.2। বিদেশী এবং রাশিয়ান অংশীদারদের সাথে যৌথ ইপি বাস্তবায়নের পদ্ধতি এবং ছাত্র ও শিক্ষকদের গতিশীলতার বিষয়ে চুক্তি।
বিভাগটি চীনাদের সাথে আন্তর্জাতিক সহযোগিতার একটি প্রকল্প বাস্তবায়ন করছে গণপ্রজাতন্ত্রীডবল ডিপ্লোমা এবং ছাত্রদের পারস্পরিক ইন্টার্নশিপের প্রোগ্রামের অধীনে স্নাতকদের প্রস্তুতির জন্য। সহযোগিতার ভিত্তিতে Ningbo বিশ্ববিদ্যালয়ের সঙ্গে বাহিত হয় চুক্তিস্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্ট (RF) এবং ইউনিভার্সিটি অফ নিংবো (PRC) এর মধ্যে 16 জুন, 2014 তারিখে (30 জুন, 2019 পর্যন্ত বৈধ)
স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্টের ইন্টারন্যাশনাল ইন্ডাস্ট্রিয়াল বিজনেস ডিপার্টমেন্টে ইনস্টিটিউট অফ ইন্ডাস্ট্রিয়াল ম্যানেজমেন্টের প্রশিক্ষণ নির্দেশিকা "ম্যানেজমেন্ট" - "ইন্টারন্যাশনাল বিজনেস অফ ইন্ডাস্ট্রিয়াল গুডস" এর প্রোফাইল "আন্তর্জাতিক ম্যানেজমেন্ট" এর শিক্ষামূলক প্রোগ্রামটি ম্যানেজারদের প্রশিক্ষণের জন্য ডিজাইন করা হয়েছে রাশিয়ান-চীনা ব্যবসায়িক সহযোগিতার সক্রিয়ভাবে উন্নয়নশীল প্রকল্পে বিশেষজ্ঞদের চাহিদা মেটাতে দ্বিভাষিক ভাষা প্রশিক্ষণ। ব্যবস্থাপনার ক্ষেত্রে মৌলিক প্রশিক্ষণের পাশাপাশি, চাইনিজ এবং ইংরেজি ভাষা সহ স্কুল থেকে স্নাতক হওয়া আবেদনকারীদের তাদের ভাষা প্রশিক্ষণ চালিয়ে যাওয়ার সুযোগ রয়েছে। আমাদের শিক্ষার্থীরা, SUM-এ দুই বছর অধ্যয়ন করার পর, নিংবো বিশ্ববিদ্যালয়ে (PRC) অধ্যয়ন চালিয়ে যাবে এবং পাঠ্যক্রম সফলভাবে সমাপ্ত করার পরে, রাশিয়ান এবং চাইনিজ দুটি ডিপ্লোমা পাবে। চীনা (HSK), ইংরেজিতে (IELTS, TOEFL) এবং PRC-তে উদ্যোগ ও সংস্থাগুলিতে ইন্টার্নশিপগুলিতে উত্তীর্ণ হওয়ার সাথে যে ভাষা অধ্যয়ন করা হচ্ছে সেই দেশে শিক্ষার্থীরা ভাষা অনুশীলন করে। আমাদের প্রোগ্রাম একজন ম্যানেজার প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে একটি অনন্য সুবিধা প্রদান করে বিদেশী ভাষা. প্রোগ্রামের বৈজ্ঞানিক উপদেষ্টা (কিউরেটর) - Ph.D., সহযোগী অধ্যাপক শারিপভ এফ.এফ.
OP বিকাশকারীদের তালিকা
"অর্থনীতি" দিকনির্দেশের "এন্টারপ্রাইজ এবং সংস্থাগুলির অর্থনীতি" প্রোফাইলে "কর্পোরেশনের অর্থনীতি" স্নাতকদের প্রস্তুতির জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম
| রাষ্ট্র ব্যবস্থাপনা বিশ্ববিদ্যালয় | ইন্টারন্যাশনাল ম্যানুফ্যাকচারিং বিজনেস বিভাগের প্রধান, ডক্টর অব ইকোনমিক্স, প্রফেসর ড | ভিতরে. ইভানভ |
| রাষ্ট্র ব্যবস্থাপনা বিশ্ববিদ্যালয় | ইন্টারন্যাশনাল ম্যানুফ্যাকচারিং বিজনেস বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক, পিএইচ.ডি., সহযোগী অধ্যাপক ড. | A.I. সেরিব্রাল |
| রাষ্ট্র ব্যবস্থাপনা বিশ্ববিদ্যালয় | ইন্টারন্যাশনাল ম্যানুফ্যাকচারিং বিজনেস বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক, পিএইচ.ডি. | আমি একটি. কোভালেভা |
| রাষ্ট্র ব্যবস্থাপনা বিশ্ববিদ্যালয় | ইন্টারন্যাশনাল ম্যানুফ্যাকচারিং বিজনেস বিভাগের অধ্যাপক, অর্থনীতিতে পিএইচডি, সহযোগী অধ্যাপক | উপরে. ভলকোভা |
OP বিশেষজ্ঞদের তালিকা
চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ সম্পর্কে (স্নাতকের কাজ)
সম্মত:
স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্টের একাডেমিক কাউন্সিলের সিদ্ধান্ত
(প্রটোকল নং 07)
মস্কো, 2015
সংক্ষিপ্ত রূপ এবং উপাধির তালিকা, ধারণাগত যন্ত্রপাতি
1.1। সংক্ষিপ্ত রূপ এবং উপাধি:
1.1। ধারণাগত যন্ত্রপাতি:
স্নাতক বিভাগ-একটি বিভাগ যা সম্পূর্ণ শিক্ষাগত প্রক্রিয়াকে একটি পৃথক (পৃথক) দিক (গুলি), নির্দেশিকা (প্রোফাইল (গুলি)) প্রশিক্ষণের, ছাত্রদের স্বতন্ত্র বিশেষত্ব, সেইসাথে চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ এবং চূড়ান্ত শংসাপত্রের অন্যান্য ফর্ম বাস্তবায়ন নিশ্চিত করে। প্রশিক্ষণের দিক থেকে স্নাতক (প্রোফাইল)।
প্রস্তুতির দিক-শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের একটি সেট, মৌলিক প্রশিক্ষণের একটি একক সাধারণতা দ্বারা চিহ্নিত।
শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের ওরিয়েন্টেশন (প্রোফাইল)- শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের একটি বৈশিষ্ট্য যা জ্ঞানের নির্দিষ্ট ক্ষেত্র এবং (অথবা) ক্রিয়াকলাপের ধরন, এর বিষয় এবং বিষয়ভিত্তিক বিষয়বস্তু, শিক্ষার্থীর শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের বিদ্যমান প্রকার এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জনের ফলাফলের প্রয়োজনীয়তাগুলির প্রতি তার অভিযোজন নির্ধারণ করে। সামগ্রিকভাবে প্রশিক্ষণের দিকনির্দেশনার কাঠামোর মধ্যে।
1.1। SUM-এ স্নাতক ডিগ্রি প্রোগ্রামের অধীনে অধ্যয়নরত শিক্ষার্থীদের চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ (স্নাতকের কাজ) সংক্রান্ত প্রবিধানগুলি (এখন থেকে "নিয়ন্ত্রণ" হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে) স্নাতক ডিগ্রি প্রোগ্রামের অধীনে শিক্ষার্থীদের স্নাতকের কাজ প্রস্তুত এবং রক্ষা করার পদ্ধতি স্থাপন করে। SUM
স্নাতকের কাজের প্রতিরক্ষা হল রাজ্য পরীক্ষার চূড়ান্ত পর্যায়, যার ইতিবাচক ফলাফল অনুসারে এসইসি উচ্চ শিক্ষার একটি ডিপ্লোমা প্রস্তুতি এবং ইস্যু করার নির্দেশনায় যোগ্যতা "স্নাতক" নিয়োগের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেয়। প্রতিষ্ঠিত নমুনা।
1.1। একটি ব্যাচেলর থিসিস হল একটি প্রদত্ত (নির্বাচিত) বিষয়ের উপর একটি স্বাধীন সম্পূর্ণ অধ্যয়ন, যা একজন তত্ত্বাবধায়কের নির্দেশনায় একজন স্নাতকের দ্বারা ব্যক্তিগতভাবে লিখিত, স্বাধীন পেশাদার কার্যকলাপের জন্য স্নাতকের প্রস্তুতির স্তর প্রদর্শন করে। একজন স্নাতকের কাজ ইন্টার্নশিপ এবং তার কোর্সওয়ার্ক (প্রকল্প), গবেষণাপত্র বা অধ্যয়নের সময়কালে স্নাতকের কাজের বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত অন্যান্য কাজের মাধ্যমে স্নাতকের শেখা উপকরণের উপর ভিত্তি করে হতে পারে।
1.1। একটি স্নাতক থিসিস প্রস্তুত করার জন্য, শিক্ষার্থীকে স্নাতকের কাজের একজন তত্ত্বাবধায়ক নিয়োগ করা হয় এবং প্রয়োজনে, SUM-এর বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাগত কর্মীদের মধ্যে থেকে স্নাতকের কাজের প্রস্তুতির জন্য একজন পরামর্শদাতা (পরামর্শদাতা) নিয়োগ করা হয়।
1.1। ব্যাচেলর এর কাজ পর্যালোচনা সাপেক্ষে নয়.
ব্যাচেলর এর থিসিস প্রতিরক্ষা
1.1। স্নাতকের কাজের বিষয়বস্তুর দায়িত্ব, প্রদত্ত সমস্ত ডেটার নির্ভুলতা শিক্ষার্থীর দায়িত্ব - স্নাতকের কাজের লেখক।
1.1। যে সকল ছাত্রছাত্রীরা উচ্চ শিক্ষার প্রশিক্ষণের ক্ষেত্রে শিক্ষা কার্যক্রমের পূর্ণ বিকাশ সফলভাবে সম্পন্ন করেছে, সফলভাবে রাষ্ট্রীয় পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়েছে এবং তাদের স্নাতক কাজ জমা দিয়েছে তত্ত্বাবধায়কের পর্যালোচনার সাথে নির্ধারিত সময়ের সীমার মধ্যে তাদের স্নাতকের কাজকে রক্ষা করার অনুমতি দেওয়া হয়েছে।
1.1। ব্যাচেলরদের কাজের প্রতিরক্ষা প্রশিক্ষণের প্রাসঙ্গিক এলাকায় এসইসির একটি সভায় রাষ্ট্রীয় সত্যায়ন পরীক্ষা পরিচালনার জন্য অনুমোদিত সময়সূচী অনুসারে পরিচালিত হয়। পরিচালনার ক্রম এবং স্নাতকের কাজ রক্ষা করার পদ্ধতি SUM এর স্থানীয় প্রবিধান দ্বারা নির্ধারিত হয়।
1.1। চূড়ান্ত মূল্যায়নের উপর SEC এর সিদ্ধান্তের মূল্যায়নের উপর ভিত্তি করে:
1.1.1। কাজের মানের জন্য স্নাতকের কাজের সুপারভাইজার, স্নাতকের কাজের জন্য প্রয়োজনীয়তার সাথে তার সম্মতির ডিগ্রি;
1.1.1। এসইসির সদস্যরা ব্যাচেলরদের কাজের বিষয়বস্তু, এর প্রতিরক্ষা, রিপোর্ট এবং প্রশ্নের উত্তর সহ।
1.1। একটি স্নাতক থিসিস রক্ষার ফলাফলের আবেদন করার পদ্ধতি SUM এর স্থানীয় প্রবিধান দ্বারা নির্ধারিত হয়।
1.1। স্নাতক থিসিসের প্রতিরক্ষা সম্পর্কিত এসইসির ফলাফলগুলি স্নাতক বিভাগ এবং ইনস্টিটিউটের একাডেমিক কাউন্সিলের (অনুষদ, শিক্ষাগত কাঠামোগত ইউনিট) সভায় আলোচনা করা হয়।
ব্যাচেলর এর কাজ সঞ্চয়
7.1। কাগজ আকারে ব্যাচেলর এর কাজ আইন অনুযায়ী সংরক্ষণাগারে স্থানান্তরিত হয় রাশিয়ান ফেডারেশনএবং SUM এর স্থানীয় প্রবিধান।
7.2। টেক্সট এডিটর মাইক্রোসফট ওয়ার্ডে স্নাতক থিসিস তৈরি করা হয়েছে ইলেকট্রনিক বিন্যাসে CD-RW-তে স্নাতক বিভাগে পাঁচ বছরের জন্য সংরক্ষণ করা হয়, এবং তারপরে রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন এবং স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্টের স্থানীয় প্রবিধানের প্রয়োজনীয়তা অনুসারে ধ্বংসের বিষয়।
সংযুক্তি 1
স্টেটমেন্ট
আমি আপনাকে চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের বিষয় অনুমোদন করতে বলছি (স্নাতকের কাজ): __________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের বিষয় (স্নাতকের কাজ) প্রধানের সাথে সম্মত হয় ____________________________________________________________________
(পদ; একাডেমিক ডিগ্রি, শিরোনাম, উপাধি এবং আদ্যক্ষর)
____________________________________________________________________
"___" ____________201_ ___________________________
(তারিখ) (ছাত্রের স্বাক্ষর)
______________________________
(ম্যানেজারের স্বাক্ষর)
অ্যানেক্স 2
অর্ডার করুন
«___» __________ 201_ মস্কো নং _____
পরিশিষ্ট 3
টীকা
অ্যানেক্স 5
স্নাতকের কাজের পারফরম্যান্সের জন্য নিয়োগের ফর্ম
কাজটি
পরিশিষ্ট 6
সংক্ষিপ্ত বিবরণ তালিকা টেমপ্লেট
সংক্ষিপ্ত রূপের তালিকা
| রাশিয়ান একাডেমী অফ সায়েন্সেস ARM AUP Vest. মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি VNIIDAD স্টেট ডুমা রাশিয়ান ফেডারেশনের RF সিভিল কোড GSDOU D. EAST EOK EC ESOMAR ECO IPS L. M., সেন্ট পিটার্সবার্গ। MBT IIS বিচার মন্ত্রণালয় ILO ICC MUP VAT UN R&D Op. ORD PPP PSZ S. SMI SPP TK RF TNVED TNK USD F. ফ্যাক্স। এড | রাশিয়ান ফেডারেশনের বিজ্ঞান একাডেমি স্বয়ংক্রিয় কর্মক্ষেত্রপ্রশাসনিক এবং ব্যবস্থাপক কর্মীদের জার্নাল "মস্কো বিশ্ববিদ্যালয়ের বুলেটিন"। সিরিজ "আইন" মোট দেশীয় পণ্য অল-রাশিয়ান গবেষণা ইনস্টিটিউট অফ ডকুমেন্টেশন অ্যান্ড আর্কাইভিং রাজ্য ডুমাআরএফ ন্যায়সংহিতাআরএফ রাষ্ট্র ব্যবস্থানথি ব্যবস্থাপনা কেস ইউরোপীয় ফ্রি ট্রেড অ্যাসোসিয়েশন ইউরোপিয়ান অর্গানাইজেশন ফর কোয়ালিটি ইউরোপীয় ইউনিয়ন ইউরোপীয় সোসাইটি ফর পাবলিক ওপিনিয়ন অ্যান্ড মার্কেট রিসার্চ আন্তর্জাতিক সংস্থা"মস্কো", "সেন্ট পিটার্সবার্গ" থেকে সংক্ষিপ্ত রূপের প্রমিতকরণ তথ্য পুনরুদ্ধার সিস্টেম তালিকা। মস্কো ব্যুরো অফ লেবার মার্কেটিং ইনফরমেশন সিস্টেম রাশিয়ান ফেডারেশন ইন্টারন্যাশনাল লেবার অর্গানাইজেশন ইন্টারন্যাশনাল চেম্বার অফ কমার্স মিউনিসিপ্যাল ইউনিটারি এন্টারপ্রাইজ ভ্যালু অ্যাডেড ট্যাক্স রিসার্চ এবং ডেভেলপমেন্ট ওয়ার্ক ইউনাইটেড নেশনস অর্গানাইজেশন ইনভেন্টরি অর্গানাইজেশনাল এবং অ্যাডমিনিস্ট্রেটিভ ডকুমেন্টেশন অ্যাপ্লিকেশন সফ্টওয়্যার প্যাকেজ আইন পৃষ্ঠার সম্পূর্ণ সংগ্রহ ("না" পৃ. ")। বাহ্যিকভাবে রাশিয়ান ফেডারেশনের পণ্য নামকরণের সরকারী আদেশের শ্রম কোডের গণমাধ্যম সংগ্রহ অর্থনৈতিক কার্যকলাপট্রান্সন্যাশনাল কর্পোরেশন ইউনিফাইড ডকুমেন্টেশন সিস্টেম ফান্ড ফ্যাসিমাইল সংস্করণ |
অ্যানেক্স 7
পরিশিষ্ট 8
পরিশিষ্ট 9
রেজিস্ট্রেশনের জন্য মৌলিক প্রয়োজনীয়তা
ব্যাচেলর এর কাজ
1. ব্যাচেলরদের কাজ সংশোধিত হিসাবে GOST 7.32 - 2001 অনুযায়ী আঁকা হয়েছে। পরিবর্তন নং 1 তারিখ 01.12.2005, IUS নং 12, 2005 (গবেষণা প্রতিবেদন); GOST R 7.0.7-2009 জার্নাল এবং সংগ্রহে নিবন্ধ। প্রকাশনা নকশা; GOST R 7.0.5–2008 (বিবলিওগ্রাফিক রেফারেন্স। সাধারণ আবশ্যকতাএবং সংকলনের নিয়ম) GOST 7.1-2003 (বিবলিওগ্রাফিক রেকর্ড। বিবলিওগ্রাফিক বর্ণনা। সাধারণ প্রয়োজনীয়তা এবং সংকলনের নিয়ম); GOST 7.80-2000 (বিবলিওগ্রাফিক রেকর্ড। শিরোনাম। সাধারণ প্রয়োজনীয়তা এবং সংকলনের নিয়ম), GOST 7.82-2001 (গ্রন্থপঞ্জী রেকর্ড। ইলেকট্রনিক সম্পদের গ্রন্থপঞ্জি বিবরণ। সংকলনের জন্য সাধারণ প্রয়োজনীয়তা এবং নিয়ম); GOST 7.0.12–2011 (বিবলিওগ্রাফিক রেকর্ড। রাশিয়ান ভাষায় শব্দ এবং বাক্যাংশের সংক্ষিপ্ত রূপ। সাধারণ প্রয়োজনীয়তা এবং নিয়ম)।
1. একটি স্নাতকের কাজ একটি বিশেষ ফোল্ডারে আবদ্ধ বা এক কপিতে একটি সেলাই করা ক্যালিকো কভারে আবদ্ধ প্রতিরক্ষার জন্য গৃহীত হয়।
1. ব্যাচেলরদের কাজটি দেড় ব্যবধানে সাদা একতরফা A4 কাগজের একটি শীটের একপাশে একটি প্রিন্টার ব্যবহার করে যে কোনও মুদ্রণ পদ্ধতি দ্বারা পরিচালিত হয় (এটি A3 শীটে টেবিল এবং চিত্র উপস্থাপন করার অনুমতি দেওয়া হয়); মুদ্রণ করার সময়, টেক্সট এডিটর মাইক্রোসফ্ট ওয়ার্ডে একটি কালো ফন্ট ব্যবহার করা হয় - টাইমস নিউ রোমান সাইর, ফন্ট সাইজ (পয়েন্ট সাইজ) - 14, ন্যায্য প্রান্তিককরণ; পৃষ্ঠার পাঠ্যের ডান প্রান্তের আকার - কমপক্ষে 10 মিমি, শীর্ষ - কমপক্ষে 20 মিমি, বাম - কমপক্ষে 30 মিমি এবং নীচে - কমপক্ষে 20 মিমি; প্রতিটি পৃষ্ঠায় প্রতি লাইনে 60-65 অক্ষরের 27-30 লাইন থাকা উচিত; অনুচ্ছেদটি অবশ্যই একটি লাল রেখা দিয়ে শুরু হবে (ইন্ডেন্ট - 12.7 মিমি)।
1. ব্যাচেলরদের কাজের পৃষ্ঠাগুলিকে কেন্দ্রে শীটের নীচে আরবি সংখ্যায় নম্বর দিতে হবে। সংখ্যায়ন করা হয় - শিরোনাম পৃষ্ঠা থেকে কাজের শেষ পৃষ্ঠা পর্যন্ত, "পরিচয়" দিয়ে শুরু করে।
1. একটি নতুন বিভাগ (ভূমিকা, উপসংহার, অধ্যায়, তথ্যসূত্রের তালিকা এবং তথ্যসূত্র, অ্যাপ্লিকেশন) একটি নতুন পৃষ্ঠা থেকে শুরু হয়; অনুচ্ছেদ উপাদান অংশে বিভক্ত করা হয় না.
1. বিভাগগুলির শিরোনাম, সেইসাথে "ভূমিকা", "উপসংহার", "ব্যবহৃত উত্স এবং সাহিত্যের তালিকা" বড় অক্ষরে মোটা অক্ষরে মুদ্রিত হয়, লাইনকে কেন্দ্র করে।
1. স্নাতকের থিসিসের পাঠ্যে উপস্থাপিত সারণীগুলি হাইফেনেশন ছাড়াই একটি শীটে স্থাপন করা হয়, যে পাঠ্যে তারা প্রথমবার উল্লেখ করা হয়েছে তার পরপরই বা পরবর্তী পৃষ্ঠায়। সারণীগুলি সমগ্র কাজের মধ্যে ধারাবাহিক সংখ্যার আরবি সংখ্যার সাথে সংখ্যাযুক্ত। প্রতিটি টেবিলে একটি সংখ্যা এবং একটি শিরোনাম থাকতে হবে। শিরোনাম এবং শব্দ "টেবিল" একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। টেবিলের নামটি টেবিলের উপরে বাম দিকে, প্যারাগ্রাফ ইন্ডেন্টেশন ছাড়াই, একটি লাইনে একটি ড্যাশ দ্বারা আলাদা করা সংখ্যা সহ রাখা হয়েছে। সমস্ত টেবিল কাজের মধ্যে উল্লেখ করা হয়. রেফারেন্স করার সময়, "টেবিল" শব্দটি তার সংখ্যা সহ লিখুন।
1. দৃষ্টান্তমূলক উপাদান (পরিসংখ্যান) পাঠ্যের সাথে লিঙ্কের পরপরই বা ক্রমিক সংখ্যার সাথে সম্মতিতে পরবর্তী পৃষ্ঠায় স্থাপন করা হয়।
1. গ্রাফ, ডায়াগ্রাম, স্কিম এবং অন্যান্য গ্রাফিক উপাদান শুধুমাত্র অঙ্কন হিসাবে আঁকা হয় এবং একটি ক্রমিক নম্বর এবং ক্যাপশন আছে। চিত্রের ক্যাপশন এবং "চিত্র" শব্দটি একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। পরিসংখ্যানগুলো ধারাবাহিকভাবে আরবি সংখ্যায় সংখ্যা করা হয়েছে। চিত্রটির সংখ্যা এবং শিরোনামটি চিত্রের নীচে, বাম দিকে সারিবদ্ধ, অনুচ্ছেদ ইন্ডেন্টেশন ছাড়াই, তার সংখ্যার সাথে এক লাইনে, ড্যাশ দ্বারা পৃথক করা হয়েছে।
1. পত্রকের মাঝখানে বা টেক্সট লাইনের ভিতরে সূত্রের আলাদা লাইন থাকে।
1. ব্যাচেলরদের কাজে ব্যবহৃত বৈজ্ঞানিক সাহিত্য এবং উত্সগুলির গ্রন্থপঞ্জী উল্লেখ রয়েছে। অবস্থান অনুসারে, গ্রন্থপঞ্জী সংক্রান্ত রেফারেন্সগুলি অন্তর্নিহিত, কাজের পাঠ্যের মধ্যে স্থাপন করা হয়। নথির পাঠ্যের সাথে গ্রন্থপঞ্জী সংক্রান্ত রেফারেন্সগুলিকে লিঙ্ক করতে, একটি রেফারেন্স চিহ্ন ব্যবহার করা হয়, যা নথির পাঠ্যটিতে বর্গাকার বন্ধনীতে আবদ্ধ থাকে যা উত্স এবং ব্যবহৃত উল্লেখগুলির তালিকা থেকে উত্সের ক্রমিক সংখ্যা এবং এর পৃষ্ঠা নম্বর নির্দেশ করে।
1. অ্যাপ্লিকেশনগুলি একটি নতুন পৃষ্ঠায় সেই ক্রমে শুরু হয় যে ক্রমে সেগুলির উল্লেখগুলি পাঠ্যে উপস্থিত হয় এবং একটি শিরোনাম থাকে যা অ্যাপ্লিকেশন শব্দ, এর ক্রমিক নম্বর এবং শিরোনাম নির্দেশ করে৷ অ্যাপ্লিকেশনগুলি স্নাতকের কাজের প্রতিষ্ঠিত ভলিউমে অন্তর্ভুক্ত করা হয় না, তবে পৃষ্ঠা সংখ্যার সাপেক্ষে।
অ্যানেক্স 10
রেজিস্ট্রেশন শীট পরিবর্তন করুন
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজ সম্পর্কে (স্নাতকের কাজ)
SUM এ স্নাতক ডিগ্রী প্রোগ্রামের অধীনে শিক্ষার্থীরা
সম্মত:
স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্টের একাডেমিক কাউন্সিলের সিদ্ধান্ত
(প্রটোকল নং 07)
956.02 কেবি।
মস্কো আর্থিক এবং আইনী বিশ্ববিদ্যালয় MFUA
পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী
প্রস্তুতি, লেখা এবং প্রতিরক্ষা
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজবিশেষত্ব 080109.65 "অ্যাকাউন্টিং, বিশ্লেষণ এবং নিরীক্ষা"
দ্বারা কম্পাইল: অর্থনীতির প্রার্থী, সহযোগী অধ্যাপক Evseeva I.V.
Ó MFLA, 2011
1। পরিচিতি
এই নির্দেশিকাগুলি মস্কো একাডেমি অফ ফাইন্যান্স অ্যান্ড ল এবং মস্কো স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্টের সমস্ত ধরণের শিক্ষার ছাত্রদের জন্য, চূড়ান্ত প্রত্যয়ন কমিশনের সদস্যদের এবং স্নাতক যোগ্যতার কাজগুলির প্রস্তুতি এবং প্রতিরক্ষার নির্দেশিকা হিসাবে অনুষদের উদ্দেশ্যে (এর পরে উল্লেখ করা হয়েছে) WQR হিসাবে)। নির্দেশিকাগুলি অ্যাসাইনমেন্টের বিকাশ, WRC-এর কাঠামো, ভলিউম, বিষয়বস্তু এবং নকশার পরিকল্পনা, এর প্রস্তুতির সময়, প্রতিরক্ষার জন্য জমা দেওয়া এবং সুরক্ষা সংস্থার জন্য এবং সেইসাথে শিক্ষার্থীদের যথাযথ নিয়ন্ত্রণ এবং তাদের সমস্ত পর্যায়ে তাদের সহায়তা করার পদ্ধতি নির্ধারণ করে। WRC এ কাজ করুন।
WRC শিক্ষার্থীদের তাত্ত্বিক, পদ্ধতিগত এবং ব্যবহারিক প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়া সম্পন্ন করে। কর্মক্ষেত্রে, শিক্ষার্থীকে স্বাধীনভাবে, WRC-এর প্রধানের তত্ত্বাবধানে, একটি নির্বাচিত বিষয় বিকাশ করতে হবে যা অ্যাকাউন্টিং, নিরীক্ষা এবং বিশ্লেষণের সাময়িক সমস্যাগুলিকে প্রতিফলিত করে, অধ্যয়নের সময় সৃজনশীলতার উপাদানগুলি দেখায়, বিশ্লেষণাত্মকভাবে তর্ক করে সামনের বিধানগুলি এবং ব্যবহারিক সুপারিশ WRC এর বাস্তবায়ন একটি নির্দিষ্ট সময়ের জন্য একটি নির্দিষ্ট এন্টারপ্রাইজের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কর্মকাণ্ডের ফলাফলের অ্যাকাউন্টিং, অডিট সংগঠন এবং বিশ্লেষণের বৈশিষ্ট্যগুলির একটি উদ্দেশ্যমূলক অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে ব্যবহারিক উপাদানের গভীর বিশ্লেষণের উপর ভিত্তি করে, সেইসাথে নিয়ন্ত্রক, পরিসংখ্যানগত বা অন্যান্য তথ্য এবং WRC বিষয়ের উপর বিশেষ সাহিত্য।
WQR লেখার সময়, স্নাতকদের পড়াশোনার সময় অর্জিত জ্ঞান, সেইসাথে তাদের কাজের অভিজ্ঞতার সময় তাদের দ্বারা সংগৃহীত উপকরণ ব্যবহার করা হয়। গুরুত্বপূর্ণ ভূমিকাডিপার্টমেন্ট, এন্টারপ্রাইজ, স্টুডেন্ট সায়েন্টিফিক কনফারেন্সের কাজে অংশগ্রহণ করার মাধ্যমে ছাত্ররা যে তথ্য গ্রহন করে এবং সাধারণীকরণ করে তা চালায়।
অধ্যয়নের বিষয় হ'ল আধুনিক বাণিজ্যিক এবং বাজেটের উদ্যোগ এবং সংস্থাগুলির ক্রিয়াকলাপে শিক্ষার্থীর দ্বারা নির্বাচিত বিশেষত্বের (বা বিশেষীকরণ) সাধারণ এবং বিশেষ সমস্যা। স্নাতককে দেশীয় এবং বিদেশী রাষ্ট্রের সাথে নিজেকে পরিচিত করার এবং WRC-তে অধ্যয়ন করা সমস্যার বিষয়ে কাজের অভিজ্ঞতার জন্য সুপারিশ করা হয়। যদি বাজেটের সংস্থাগুলিকে ব্যবহারিক উদাহরণ হিসাবে বেছে নেওয়া হয়, তবে শিক্ষার্থীকে অবশ্যই, ব্যর্থ না হয়ে, WRC-এর প্রথম অধ্যায়ে, একটি বাজেট এবং বাণিজ্যিক প্রতিষ্ঠানে অ্যাকাউন্টিং বা নিরীক্ষা এবং বিশ্লেষণমূলক কাজের সংস্থার তুলনামূলক বিশ্লেষণ পরিচালনা করতে হবে (অনুচ্ছেদের একটি WRC এর প্রথম অধ্যায়ের এই সমস্যাটির উপস্থাপনার জন্য নিবেদিত হওয়া উচিত)।
স্নাতকদের ক্রিয়াকলাপের প্রকার এবং পেশাদার কার্যকলাপের কাজ
বিশেষত্বের "অ্যাকাউন্টিং, অ্যানালাইসিস এবং অডিট" এর স্নাতকদের অবশ্যই অ্যাকাউন্টিং (আর্থিক এবং ব্যবস্থাপক) অ্যাকাউন্টিং এবং আর্থিক বিবৃতি তৈরির পেশাদার জ্ঞানের একটি সেট থাকতে হবে; এর সত্যতা নিশ্চিতকরণ; তাদের কার্যকারিতার বিভিন্ন সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্মের স্থিতিতে এন্টারপ্রাইজের দক্ষতা উন্নত করার জন্য মজুদ সনাক্ত করতে সংস্থাগুলির ক্রিয়াকলাপের মধ্যবর্তী এবং চূড়ান্ত ফলাফলের বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন। বিশেষজ্ঞ স্নাতকদের পদে পেশাগত কার্যক্রমের জন্য প্রস্তুত করা হয়: প্রধান হিসাবরক্ষক; ডেপুটি চীফ একাউন্টেন্ট; বিক্রয় এবং খরচ, কর, স্থায়ী সম্পদ, উপাদান সম্পদের জন্য হিসাবরক্ষক, আর্থিক ফলাফল; হিসাবরক্ষক-বিশ্লেষক; অর্থনৈতিক ব্যবস্থাপক; আর্থিক নিয়ামক; নিরীক্ষক; নিরীক্ষক, ইত্যাদি
স্নাতকদের পেশাগত ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্য - অ্যাকাউন্টিং বিশেষজ্ঞরা হল:
- অ্যাকাউন্টিং নিয়ন্ত্রণের জন্য বর্তমান নিয়ন্ত্রক কাঠামোর কাজে কঠোরভাবে নির্দেশিত হতে হবে;
- সংস্থা দ্বারা গৃহীত অ্যাকাউন্টিং নীতির বিকাশ এবং বাস্তবায়নে অংশ নেওয়া;
- সংস্থায় অ্যাকাউন্টিং, রিপোর্টিং, পরিচালনার নিয়ম এবং নীতি লঙ্ঘন করবেন না; ধারাবাহিকভাবে অ্যাকাউন্টিং এবং রিপোর্টিং তথ্য বিশ্লেষণ;
- আধুনিক পরিসংখ্যান, অর্থনৈতিক, গাণিতিক এবং উপকরণ গবেষণা পদ্ধতি ব্যবহার করে অ্যাকাউন্টিং এবং বিশ্লেষণাত্মক তথ্য প্রক্রিয়া এবং সংক্ষিপ্ত করা;
- আর্থিক বিবৃতিগুলির ডেটা ব্যাপকভাবে বিশ্লেষণ করুন, পেশাদারভাবে দক্ষতার সাথে উত্স এবং বিশ্লেষণাত্মক তথ্য ব্যাখ্যা করুন;
- প্রয়োজনে, IFRS এর নিয়ম অনুসারে রাশিয়ান আর্থিক বিবৃতিগুলির ডেটা রূপান্তর করতে সক্ষম হবেন;
- প্রতিষ্ঠানের অর্থনীতির বিকাশ এবং শক্তিশালী করার জন্য সঠিক ব্যবস্থাপনার সিদ্ধান্তগুলি বিকাশ করতে অ্যাকাউন্টিং এবং রিপোর্টিং ডেটা ব্যবহার করুন;
- পণ্য ও সেবা, আয় ও ব্যয়, সম্পদ এবং মূলধনের চলাচলের উপর নিয়ন্ত্রণ; আইপি-এর কার্যকারিতা মূল্যায়ন করা তার সম্পদের সম্ভাব্য ব্যবহারে;
- অনুসারে অর্থনৈতিক বিশ্লেষণদেশীয় এবং বিদেশী অংশীদারদের সাথে মিথস্ক্রিয়া সম্ভাব্যতা এবং কার্যকারিতা ব্যাপকভাবে মূল্যায়ন; দেনাদার এবং পাওনাদার; সরবরাহকারী এবং ঠিকাদার; সত্যিই উদীয়মান বাস্তবতার পরিস্থিতিতে তাদের বাস্তবায়নের জন্য ব্যবসায়িক সম্পর্ক এবং সরঞ্জামগুলির আরও বিকাশের জন্য একটি কৌশল তৈরি করা।
পেশাগত কার্যক্রমের জন্য প্রয়োজনীয় যোগ্যতা
এর জন্য প্রয়োজনীয়তা বৃত্তিমূলক প্রশিক্ষণএকজন স্নাতকের বিশেষত্বে তার ভবিষ্যতের কার্যক্রমের কাজ এবং বিষয়বস্তু দ্বারা নির্ধারিত হয়। স্নাতক অবশ্যই:
জানিঅ্যাকাউন্টিংয়ের জন্য বর্তমান আইনী এবং নিয়ন্ত্রক কাঠামোর প্রয়োগের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিগুলি - অ্যাকাউন্টিংয়ের জন্য রাশিয়ান প্রবিধান এবং মান (পিবিইউ), বিভিন্ন সাংগঠনিক এবং আইনী ধরণের পরিচালনার উদ্যোগগুলির ক্রমাগত পরিচালনার মোডে তাদের প্রয়োগের পদ্ধতি;
করতে পারবেনসংস্থার অ্যাকাউন্টিং নীতির বিকাশ এবং বাস্তবায়নে প্রমাণিত এবং অংশগ্রহণ করুন, কাজের প্রতিটি ক্ষেত্রের জন্য অ্যাকাউন্টগুলির একটি কার্যকরী চার্ট তৈরি করুন;
নিজস্ববর্তমান অ্যাকাউন্টিং বজায় রাখার জন্য নীতি এবং নিয়ম, মাস, ত্রৈমাসিক, বছরের জন্য আর্থিক বিবৃতি প্রস্তুত করার পাশাপাশি বর্তমান, ত্রৈমাসিক এবং বার্ষিক প্রতিবেদনে থাকা তথ্যের গতিশীলতাকে গুণগতভাবে ব্যাখ্যা করে;
আবেদনঅ্যাকাউন্টিং এবং বিশ্লেষণে, কম্পিউটার প্রযুক্তি এবং অ্যাকাউন্টিং এবং বিশ্লেষণাত্মক তথ্য প্রক্রিয়াকরণে স্ট্যান্ডার্ড প্রোগ্রাম;
করতে পারবেনআর্থিক বিবৃতিতে উপস্থাপিত তথ্য বিশ্লেষণ করুন এবং বিদ্যমান তথ্যের ভিত্তিতে মূল্যায়ন করুন, সম্পদের বৃদ্ধি (হ্রাস), মূলধন, দায়, আয়, ব্যয়, আর্থিক কর্মক্ষমতা; স্বচ্ছলতার স্তর চিহ্নিত করুন এবং আর্থিক স্থিতিশীলতাএন্টারপ্রাইজের কাজ এবং বিক্রয়, খরচ, ইক্যুইটি এবং ধার করা মূলধনের লাভের গতিশীলতা; সংস্থার সম্পদ সম্ভাবনার ব্যাপকতা বা ব্যবহারের তীব্রতার মাত্রাকে ন্যায্যতা দেয়;
নিজস্বরাশিয়ান আর্থিক বিবৃতি রূপান্তর এবং IFRS এর নীতি এবং প্রয়োজনীয়তা অনুযায়ী তাদের সংকলন করার জন্য সরঞ্জাম;
বিকাশঅনুসারে হিসাব সংক্রান্ত তথ্যসংস্থার একটি প্রতিযোগিতামূলক ব্যবসার গঠন এবং বিকাশের বিষয়ে প্রমাণিত সুপারিশ এবং প্রস্তাবগুলি, সংস্থান এবং মূলধন ব্যবহারের দক্ষতা অপ্টিমাইজ করা এবং বাড়ানো, উত্পাদন এবং পণ্য বিক্রয় পরিচালনার নিয়ন্ত্রণ এবং অপারেশনাল ফাংশন বিকাশ করা;
বিশ্লেষণবিনিয়োগের কার্যকারিতা এবং স্কেল, উদ্ভাবন এবং আর্থিক কার্যক্রম, নতুন প্রকল্পের কার্যকারিতা মূল্যায়ন, নতুন বাজারে পণ্যের প্রচার এবং ব্যবসায়িক অংশীদারদের মিথস্ক্রিয়া;
ভবিষ্যদ্বাণীক্রিয়াকলাপের চূড়ান্ত ফলাফলে বৃদ্ধি (হ্রাস) প্রবণতা, দেশীয় এবং বিদেশী অংশীদারদের সাথে মিথস্ক্রিয়া বিকাশ, পণ্যের গুণমান উন্নত করে, সংস্থার স্বচ্ছলতা এবং ঋণযোগ্যতা জোরদার করে, যা ব্যবসায়িক সংস্থাগুলির জন্য একটি উন্নয়ন কৌশল গঠনের মৌলিক ভিত্তি।
একজন হিসাবরক্ষক, একজন হিসাবরক্ষক-বিশ্লেষক, একজন হিসাবরক্ষক-নিয়ন্ত্রক এবং একজন নিরীক্ষকের প্রধান পেশাগত কাজগুলো জাতীয় অর্থনীতির বিভিন্ন সেক্টরের বাণিজ্যিক প্রতিষ্ঠান, বাজেট প্রতিষ্ঠান, ট্যাক্স ইন্সপেক্টরেট, পেশাদার পরামর্শকারী সংস্থা, অডিট ফার্ম এবং অন্যান্য প্রতিষ্ঠানে সমাধান করা হয়। প্রাসঙ্গিক প্রোফাইল। এছাড়া একজন স্নাতক 080109 "অ্যাকাউন্টিং, বিশ্লেষণ এবং নিরীক্ষা"স্নাতক স্কুলে তাদের পড়াশোনা চালিয়ে যেতে পারে, উচ্চ শিক্ষায় শিক্ষাদানের কাজে নিযুক্ত হতে পারে, কাজ করতে পারে গণ প্রতিষ্ঠানসংশ্লিষ্ট প্রোফাইল।
একজন স্নাতক এবং তাদের সংশ্লিষ্টদের পেশাদার প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয়তা
রাষ্ট্রীয় যোগ্যতা পরীক্ষা
স্নাতকদের পেশাদার প্রশিক্ষণ গঠিত হয়, প্রথমত, একটি পেশাদার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের সাধারণ পেশাদার এবং বিশেষ শাখাগুলি অধ্যয়ন করার প্রক্রিয়ায়, কোর্সওয়ার্ক, নিয়ন্ত্রণ এবং শ্রেণীকক্ষের কাজ, পরীক্ষা এবং পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হয়। বিশেষজ্ঞদের প্রশিক্ষণের স্তরটি রাষ্ট্রীয় পরীক্ষার শর্তে উদ্দেশ্যমূলকভাবে প্রতিষ্ঠিত হয়: বিশেষত্বে রাষ্ট্রীয় পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়া এবং চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজকে রক্ষা করা।
বিশেষত্বে রাষ্ট্রীয় পরীক্ষার উদ্দেশ্য হল "হিসাববিদ্যার তত্ত্ব," অ্যাকাউন্টিং আর্থিক অ্যাকাউন্টিং "," অ্যাকাউন্টিং ম্যানেজমেন্ট অ্যাকাউন্টিং, "এর মতো বিশেষ শাখায় শিক্ষার্থীদের অবশিষ্ট জ্ঞান পরীক্ষা করা এবং মূল্যায়ন করা। আর্থিক বিবৃতি”, “IFRS”, “হিসাবপত্র”, “অডিট”, “বিশ্লেষণ অর্থনৈতিক বিবরণ”, “অর্থনৈতিক কার্যকলাপের ব্যাপক অর্থনৈতিক বিশ্লেষণ”, ইত্যাদি।
রাষ্ট্রীয় পরীক্ষায় একজন স্নাতককে অবশ্যই আধুনিক বিষয়ে সাধারণ পেশাদার এবং বিশেষ জ্ঞানের গভীরতা প্রকাশ করতে হবে সাময়িক সমস্যাদেশের অর্থনীতির উন্নয়ন এবং একটি বাজার অর্থনৈতিক ব্যবস্থার শর্তে স্বাধীনভাবে কার্যকর অর্থনৈতিক সত্তার কার্যক্রম; রাশিয়ান এবং আন্তর্জাতিক মান অনুযায়ী অ্যাকাউন্টিং, আর্থিক বিবৃতি এবং অডিটের প্রস্তুতির নীতি এবং নিয়মগুলির বিকাশের সম্ভাবনাগুলি যৌক্তিকভাবে প্রমাণ করা; সর্বাধিক গুরুত্বপূর্ণ সূচকগুলির গতিশীলতা মূল্যায়ন করুন এবং তাদের পরিবর্তনের উপর কারণগুলির প্রভাব এবং বিচ্যুতির কারণগুলি চিহ্নিত করুন; মূলধন বৃদ্ধির পূর্বাভাস, সংস্থার আর্থিক কর্মক্ষমতা বৃদ্ধি, সম্পদের লাভজনকতা বৃদ্ধি ইত্যাদি।
টিকিটের প্রশ্নের উত্তর প্রস্তুত করার সময়, শিক্ষার্থীরা শুধুমাত্র MDE-এর প্রস্তুতির জন্য প্রোগ্রামটি ব্যবহার করতে পারে , বিভাগে বিকশিত হয়েছে।
রাষ্ট্রীয় যোগ্যতা পরীক্ষার চূড়ান্ত পর্যায়ে চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের প্রতিরক্ষা।
WRC রক্ষা করার সময়, স্নাতককে অবশ্যই সংক্ষিপ্তভাবে এবং গঠনমূলকভাবে সম্পাদিত কাজের ফলাফলগুলি বর্ণনা করতে হবে, অ্যাকাউন্টিং, অডিটিং এবং ব্যাপক অর্থনৈতিক বিশ্লেষণে গবেষণার নির্বাচিত ক্ষেত্রের বিকাশে তার ব্যক্তিগত অবদানের ন্যায্যতা প্রমাণ করতে হবে, উপসংহার তৈরি করতে হবে এবং লক্ষ্যে সুপারিশগুলি বিকাশ করতে হবে। যৌথ-স্টক কোম্পানি, কোম্পানি, সংস্থা এবং রাষ্ট্রীয় উদ্যোগের কাজের সাময়িক সমস্যাগুলি সমাধান করা। উপরন্তু, তাকে অ্যাকাউন্টিং এবং অডিটিং, খসড়ার আধুনিক নিয়ম (মান) সম্পর্কে জ্ঞান থাকতে হবে রিপোর্টিং এবং অডিট রিপোর্ট, একটি ব্যাপক পরিবেশগত পরিচালনার জন্য পদ্ধতিসংগঠনের ক্রিয়াকলাপগুলির কার্যকারিতার নামিক বিশ্লেষণ এবং মূল্যায়ন, রিজার্ভের জটিল মান সনাক্তকরণ, তাদের ব্যবহারের জন্য পূর্বাভাস (প্রতিশ্রুতিশীল) প্রকল্প (পরিকল্পনা) প্রস্তুত করা।
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য
লক্ষ্যচূড়ান্ত যোগ্যতার কাজে পরিচালিত গবেষণা হল বাজারের পরিস্থিতিতে অ্যাকাউন্টিং, রিপোর্টিং, অর্থনৈতিক বিশ্লেষণ এবং নিরীক্ষার বিকাশের বিষয়, কারণ, প্রক্রিয়া এবং নির্দেশাবলীর প্রমাণ (উপায়) প্রকাশ করা।
কাজগবেষণা হল তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক ফলাফল যা চূড়ান্ত যোগ্যতা অর্জনের কাজে প্রাপ্ত হওয়া উচিত, যার ফলাফল এবং সমাধানগুলি কোম্পানির বাণিজ্যিক সাফল্যে অবদান রাখবে (একটি ঘনীভূত আকারে বিষয়বস্তুর সারণীর পয়েন্ট)
বিষয়গবেষণা চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের থিম এবং পরিকল্পনা দ্বারা নির্ধারিত হয়, যার প্রাসঙ্গিকতা প্রকাশ করা উচিত
অধ্যয়নের অবজেক্ট- এন্টারপ্রাইজ, সংস্থা, ফার্মের বাণিজ্যিক কার্যকলাপ, যে উপকরণগুলির উপর চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ করা হয়।
WRC এর প্রধান কাজগুলি হল:
- তাত্ত্বিক প্রমাণ এবং সারাংশের প্রকাশ, ঐতিহাসিক দিক, পেশাদার বিভাগ সংস্কারের প্রক্রিয়া, ঘটনা এবং WRC বিষয়ের সমস্যা;
- WRC এর বিষয়ে সংগৃহীত এবং প্রক্রিয়াকৃত ব্যবহারিক (নির্দিষ্ট এন্টারপ্রাইজ) উপাদানের বিশ্লেষণ;
একটি নির্দিষ্ট এন্টারপ্রাইজে অ্যাকাউন্টিং অনুশীলন, অডিট সংগঠন এবং আর্থিক ক্রিয়াকলাপ উন্নত করার জন্য যুক্তিসঙ্গত প্রস্তাবগুলির বিকাশ
কাজের কাঠামো- ভূমিকা, এর অধ্যায়, অনুচ্ছেদ, অধ্যয়নের যুক্তির যুক্তি সহ তাদের ক্রম, উপসংহার, রেফারেন্সের তালিকা, অ্যাপ্লিকেশন।
সমস্যাগবেষণা এবং তাদের সমাধানের উপায়গুলি অর্থনৈতিক, গাণিতিক এবং পরিসংখ্যানগত গবেষণা পদ্ধতি ব্যবহার করে প্রমাণিত হয়।
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের পারফরম্যান্সের নিম্নলিখিত ক্রমটি সমীচীন:
WRC পরিকল্পনার প্রস্তুতি এবং এর গঠন নির্ধারণ;
বৈজ্ঞানিক, শিক্ষাগত এবং শিক্ষাগত-পদ্ধতিমূলক সাহিত্য এবং নিয়ন্ত্রক ডকুমেন্টেশন নির্বাচন, আইনী আইন;
নির্দিষ্ট বাস্তবিক উপাদান নির্বাচন, তার সাধারণীকরণ এবং পদ্ধতিগতকরণ;
নির্দিষ্ট তথ্যগত উপাদান বিশ্লেষণ;
কাজে বিবেচিত সমস্যাগুলির উপর উপসংহার এবং পরামর্শ;
কাজের ফর্ম।
চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজটি সম্পন্ন করার প্রক্রিয়ায়, শিক্ষার্থীকে নিম্নলিখিত প্রয়োজনীয়তাগুলি মেনে চলার সুপারিশ করা হয়:
উপাদান সংগ্রহ এবং প্রক্রিয়াকরণের লক্ষ্য অভিযোজন;
টেবিল, ডায়াগ্রাম, গ্রাফ, ডায়াগ্রাম নির্মাণের স্বচ্ছতা;
উপাদান উপস্থাপনের যৌক্তিক ক্রম;
গবেষণার প্রয়োজনীয় গভীরতা;
বিবেচনাধীন বিষয়গুলির সম্পূর্ণ কভারেজ;
অধ্যয়নের অধীনে ইস্যুটির গুরুত্ব প্রমাণ করার জন্য যুক্তির প্ররোচনা;
শব্দের সংক্ষিপ্ততা এবং সঠিকতা এবং কাজের ফলাফলের উপস্থাপনা;
উপসংহারের প্রমাণ;
কাজের পাঠ্যের উপযুক্ত উপস্থাপনা, এর ঝরঝরে নকশা।
3. স্নাতক প্রস্তুতির সংগঠন এবং পরিকল্পনা
যোগ্যতা কাজ
স্নাতক বিভাগ এবং ডিনদের কাজ
ডব্লিউআরসি প্রস্তুতির সংগঠনটি তার বিষয় পছন্দের মাধ্যমে শুরু হয়। এই উদ্দেশ্যে, বিভাগ শিক্ষার্থীদের একটি অনুমোদিত বিষয়ের তালিকা প্রদান করে।
WRC এর বিষয়গুলির জন্য প্রধান প্রয়োজনীয়তাগুলি হল: প্রাসঙ্গিকতা; সম্ভব সঙ্গে সরাসরি সংযোগ ব্যবহারিক প্রয়োগপ্রশিক্ষণের দিকে বিশেষীকরণ (বিশেষত্ব) অনুসারে স্নাতকদের জ্ঞান; প্রয়োজনীয় সাহিত্য সহ বিষয়গুলির পর্যাপ্ত প্রাপ্যতা এবং ব্যবহারিক উপাদান ব্যবহারের সম্ভাবনা।
WQR বিষয়গুলির পছন্দ এবং শিক্ষার্থীদের জন্য তাদের নিয়োগ শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার সময়সূচী অনুসারে সংগঠিত হয়। WRC-এর বিষয়গুলি প্রস্তাবিত তালিকা থেকে ছাত্ররা তাদের নিজস্বভাবে বেছে নেয়, শুধুমাত্র তাদের বৈজ্ঞানিক আগ্রহের দ্বারা পরিচালিত হয়, বাস্তব অভিজ্ঞতা, নির্বাচিত সমস্যা সম্পর্কে বিশেষ পেশাদার সাহিত্যের জ্ঞান। বিভাগের প্রধানের সাথে সমন্বয় করে শিক্ষার্থীরাও স্বাধীনভাবে WRC-এর বিষয় প্রণয়ন করতে পারে। তত্ত্বাবধায়কদের বিষয়গুলি বেছে নেওয়ার ক্ষেত্রে শিক্ষার্থীদের সহায়তা প্রদান করতে হবে।
WRC-এর বিষয় বেছে নেওয়ার পর, শিক্ষার্থী স্নাতক বিভাগের প্রধানের কাছে নির্ধারিত ফর্মে একটি আবেদন জমা দেয়। আবেদনটি শুধুমাত্র একটি নির্দিষ্ট এন্টারপ্রাইজ বা সংস্থার নামের ইঙ্গিত দিয়ে গৃহীত হয়, যার উদাহরণে WRC করা হবে। আবেদনে নির্দেশিত বিষয়ের শিরোনাম অবশ্যই WRC-এর শিরোনাম পৃষ্ঠায় বিষয়ের শিরোনাম, WRC-এর জন্য অ্যাসাইনমেন্ট, WRC-এর পর্যালোচনা এবং পর্যালোচনার সাথে সম্পূর্ণভাবে মিলিত হতে হবে।
বিভাগের প্রধান নির্বাচিত বিষয় অনুসারে WRC-এর প্রধানকে নির্ধারণ করেন এবং একাডেমিক বিষয়ক ভাইস-রেক্টরের কাছে জমা দেন ছাত্রদের তালিকা যা তারা বেছে নিয়েছে এবং সেইসাথে প্রধানদের জন্য প্রার্থীদের নির্দেশ করে। WRC. WRC-এর প্রধানরা অনুষদ থেকে নিযুক্ত হন এবং অ্যাকাউন্টিং, বিশ্লেষণ এবং নিরীক্ষার ক্ষেত্রে জড়িত অনুশীলনকারীরা। স্নাতকদের জন্য WRC বিষয় এবং নেতাদের নিয়োগ রেক্টরের আদেশ দ্বারা বাহিত হয়।
WRC-এর নেতাদের বাছাই করার সময়, স্নাতক বিভাগ WRC-এর প্রধানের জন্য প্রার্থীর পেশাদার সম্মতির সাথে কঠোরভাবে আনুগত্য নিশ্চিত করে যা WRC-এর অন্তর্গত বিশেষীকরণ (বিশেষত্ব)। WRC-এর প্রধান, একটি নিয়ম হিসাবে, অবশ্যই একটি একাডেমিক ডিগ্রি (শিরোনাম) থাকতে হবে বা অ্যাকাউন্টিং, বিশ্লেষণ এবং নিরীক্ষার ক্ষেত্রে প্রমাণিত কাজের অভিজ্ঞতা সহ একজন অনুশীলনকারী হতে হবে।
শিক্ষার ধরন অনুযায়ী শিক্ষার্থীদের দ্বারা WRC এর প্রস্তুতি শিক্ষা প্রক্রিয়ার অনুমোদিত সময়সূচী অনুসারে পরিচালিত হয়। স্নাতক বিভাগের প্রধান এবং ডিন ডিপার্টমেন্টে সম্পাদিত WQR এর প্রতিরক্ষার জন্য প্রতিষ্ঠিত সময়সীমা এবং প্রস্তুতির মানের সাথে সম্মতির জন্য ব্যক্তিগতভাবে রেক্টরেটের কাছে দায়বদ্ধ। WRC সময়সূচী একটি অভ্যন্তরীণ কাজের নথি এবং এটি WRC-এর বিষয়বস্তুর সাথে জড়িত নয়।
WRC বাস্তবায়নের জন্য টাস্ক
ছাত্রদের বিষয় বরাদ্দ করার এবং WQR-এর নেতাদের নিয়োগ করার পরে, পরবর্তীরা, ছাত্রদের সাথে একসাথে, বিভাগীয় প্রধানের সাথে WQR বাস্তবায়নের জন্য নির্ধারিত মডেলের সাথে তাদের বাস্তবায়নের জন্য নিয়োগের বিকাশ, স্পষ্টতা এবং সম্মত হন। WRC বাস্তবায়নের কাজ হল WRC-এর প্রধান এবং ছাত্রদের দ্বারা WRC প্রস্তুতির জন্য সময়সূচী এবং পরিকল্পনার বিকাশের ভিত্তি। অ্যাসাইনমেন্টটি সংক্ষেপে বাস্তবায়নের জন্য প্রাথমিক ডেটা এবং WRC-এর বিষয়বস্তুর রূপরেখা দিতে হবে। "কাজের জন্য প্রাথমিক ডেটা" বিভাগে, সংস্থার নিয়ন্ত্রক আইনী আইন, সাহিত্য এবং রিপোর্টিং ডেটা নির্দেশ করা প্রয়োজন, যার উদাহরণে WRC করা হচ্ছে। "নিষ্পত্তির বিষয়বস্তু এবং ব্যাখ্যামূলক নোট (উন্নত করা প্রশ্নের তালিকা)" বিভাগে, কাজের প্রতিটি অধ্যায়ে যে প্রশ্নগুলি বিবেচনা করা হবে তা সেট করা উচিত। "মীমাংসার বিষয়বস্তু এবং ব্যাখ্যামূলক নোট (উন্নত করা হবে এমন প্রশ্নের তালিকা)" WRC-এর বিষয়বস্তুর সারণীর প্রশ্ন অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।
WRC বাস্তবায়নের সময়সূচী
WRC বাস্তবায়নের সময়সূচী নিম্নলিখিত ধাপগুলির জন্য প্রদান করে: একটি কর্ম পরিকল্পনার উন্নয়ন এবং নিয়ন্ত্রক, বৈজ্ঞানিক, পরিসংখ্যানগত এবং ব্যবহারিক উপকরণ বিশ্লেষণের জন্য প্রয়োজনীয় একটি নির্দেশক তালিকা;
- WRC বিষয়ের উপর একটি প্রাথমিক গ্রন্থপঞ্জি সংকলন করা;
- তথ্য সংগ্রহ এবং তার প্রক্রিয়াকরণ;
- কাজের প্রথম (তাত্ত্বিক) অংশ লেখা;
- কাজের দ্বিতীয় (বিশ্লেষণমূলক) অংশ লেখা;
- কাজের তৃতীয় (প্রস্তাবিত) অংশ লেখা;
- একটি ভূমিকা এবং উপসংহার লেখা;
- WRC প্রধানের কাছে কাজের প্রথম সংস্করণের উপস্থাপনা;
- কাজের চূড়ান্ত সংস্করণের প্রস্তুতি, এটির সম্পাদন এবং WRC প্রধানের কাছে পর্যালোচনার জন্য জমা দেওয়া;
- WRC এর প্রাথমিক প্রতিরক্ষা প্রস্তুতি।
চূড়ান্ত প্রত্যয়ন কমিশনের কাজ শুরুর 1 মাস আগে, বিভাগের প্রধান, ডব্লিউআরসি নেতাদের সাথে, প্রতিরক্ষার জন্য কাজের প্রস্তুতির ডিগ্রির একটি মধ্যবর্তী বিশ্লেষণ পরিচালনা করেন। যে শিক্ষার্থীরা সময়সূচী দ্বারা নির্ধারিত কাজগুলি শেষ করেনি তাদের রক্ষা করার অনুমতি দেওয়া হয় না।
চূড়ান্ত প্রত্যয়ন কমিশনের কাজের শর্তাবলী অনুষদের ডিনের অফিস দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়।
স্নাতক কাজের পরিকল্পনা
পরবর্তী গুরুত্বপূর্ণ নথি হল বিস্তারিত WRC পরিকল্পনা। এটি শিক্ষার্থী দ্বারা তৈরি করা হয় এবং এটি পাওয়ার পর দুই সপ্তাহের মধ্যে অ্যাসাইনমেন্টের ভিত্তিতে WRC-এর প্রধান দ্বারা অনুমোদিত হয়। WRC পরিকল্পনা বিবেচনাধীন বিষয়গুলির তালিকা, WRC-এর অধ্যায়গুলির শিরোনাম (বিভাগ) এবং অনুচ্ছেদগুলি (উপবিভাগ), জড়িত সাহিত্যের রচনা, এবং ব্যবহারিক উপাদান প্রাপ্তির জন্য বস্তু এবং উত্সগুলি নির্ধারণ করে। পরিকল্পনাটি আঁকার প্রক্রিয়ায়, WRC-এর তাত্ত্বিক স্তর এবং সামগ্রিকভাবে ব্যবহারিক তাত্পর্য পূর্বনির্ধারিত। এটি মনে রাখা উচিত যে পৃথক বিভাগগুলির উপস্থাপনা (অনুচ্ছেদ) সামগ্রিকভাবে বিষয় প্রকাশের অধীনস্থ হওয়া উচিত। পরিকল্পনার কাঠামোটি যৌক্তিক হওয়া উচিত, বিকাশ করা বিষয়গুলি নির্দিষ্ট এবং আন্তঃসম্পর্কিত।
WRC পরিকল্পনা অন্তর্ভুক্ত:
- ভূমিকা, যা বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতাকে প্রমাণ করে, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য, বিষয় এবং গবেষণার বস্তুকে সংজ্ঞায়িত করে;
- তিনটি অধ্যায়, যেখানে অধ্যয়নের অধীনে সমস্যাটির তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত দিকগুলি বিবেচনা করা হয়, স্বতন্ত্র সমস্যাগুলির বিকাশের ডিগ্রি উল্লেখ করা হয়, অধ্যয়নের অধীনে বস্তুর (এন্টারপ্রাইজ) একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ দেওয়া হয়; এন্টারপ্রাইজে অ্যাকাউন্টিং, বিশ্লেষণ এবং নিরীক্ষার বর্তমান অবস্থা বিশ্লেষণ করে, ন্যায্যতা সহ এন্টারপ্রাইজের অ্যাকাউন্টিং, বিশ্লেষণ এবং নিরীক্ষার উন্নতির জন্য সুপারিশ বা নির্দেশনা তৈরি করে
- পৃথক প্রস্তাবের কার্যকারিতা;
ব্যবহারিক উপাদান সংগ্রহ এবং প্রক্রিয়াকরণ
ব্যবহারিক উপাদানের সংগ্রহ ছাত্রদের দ্বারা, একটি নিয়ম হিসাবে, স্নাতক অনুশীলনের প্রক্রিয়ায় (বা স্বাধীনভাবে) করা হয় এবং এটি WQR প্রস্তুতির একটি গুরুত্বপূর্ণ পর্যায়। এর গুণমান, উপসংহারের বস্তুনিষ্ঠতা মূলত কতটা সঠিকভাবে এবং সম্পূর্ণরূপে ব্যবহারিক উপাদান নির্বাচন এবং বিশ্লেষণ করা হয়েছে তার উপর নির্ভর করবে। WRC-তে প্রদত্ত তথ্য এবং ডিজিটাল উপাদানগুলি যৌক্তিক, প্রমাণিত এবং আন্তঃসংযুক্ত হওয়া উচিত।
ব্যবহারিক উপাদানের বিশ্লেষণ একটি নির্দিষ্ট ক্রমানুসারে করা উচিত। প্রথমত, বিশ্লেষণের উদ্দেশ্য এবং উদ্দেশ্যগুলি নির্ধারণ করা প্রয়োজন, যেমন চূড়ান্ত ফলাফল, যা বিবেচনাধীন সমস্যার সারমর্ম প্রতিফলিত করা উচিত। তারপরে বিশ্লেষণের জন্য প্রয়োজনীয় সূচকগুলির (বা মানদণ্ড) সেট নির্ধারণ করা হয়, তাদের গণনার আনুমানিক ক্রম (সংজ্ঞা), বিশ্লেষণ পরিচালনার জন্য পদ্ধতি এবং উপকরণগুলি অধ্যয়ন করা হয়।
চরিত্রগত সূচক (মাপদণ্ড) এবং পদ্ধতিগুলি বেছে নেওয়ার পরে, শিক্ষার্থী সরাসরি সংগৃহীত উপাদানের বিশ্লেষণে এগিয়ে যায়। শুধুমাত্র সূচকগুলির সাধারণীকরণের ব্যবস্থাই বিশ্লেষণ করা হয় না, তবে নির্দিষ্ট সূচকগুলি এবং বিগত 3-5 বছর ধরে অধ্যয়নের অধীনে সমস্যার (প্রশ্ন, বস্তু) বিকাশের গতিশীলতায় সেগুলি নির্ধারণ করে এমন কারণগুলিও (চরম ক্ষেত্রে, রিপোর্টিং সময়ের শুরু এবং শেষ)। তারপর চিহ্নিত প্রবণতা প্রণয়ন করা হয়, এবং তাদের গুণগত এবং পরিমাণগত বৈশিষ্ট্য দেওয়া হয়।
ব্যবহারিক উপাদানের পদ্ধতিগতকরণ, বিশ্লেষণ এবং প্রক্রিয়াকরণের জন্য WRC-তে টেবিল, ডায়াগ্রাম, গ্রাফ, অঙ্কন, ডায়াগ্রামের বাধ্যতামূলক ব্যবহার প্রয়োজন, যা শুধুমাত্র কাজের পৃষ্ঠাগুলিতে উপস্থাপিত উপাদানের স্পষ্টতাতে অবদান রাখে না, বরং আরও দৃঢ়ভাবে প্রকাশ করে। অধ্যয়নের সারমর্ম।
ব্যবহারিক উপাদান সংগ্রহ এবং প্রক্রিয়াকরণ WRC প্রস্তুতির সবচেয়ে সময়সাপেক্ষ পর্যায়। এই ধরনের উপাদানের প্রক্রিয়াকরণের গতি বাড়ানোর জন্য, রেফারেন্স এবং তথ্য সিস্টেম এবং কম্পিউটার প্রযুক্তি ব্যাপকভাবে ব্যবহার করার সুপারিশ করা হয়।
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের কাঠামো এবং বিষয়বস্তু
কাজের নির্মাণের জন্য সবচেয়ে অনুকূল হল কাঠামো, যার মধ্যে একটি ভূমিকা, তিনটি অধ্যায়, একটি উপসংহার, রেফারেন্স এবং অ্যাপ্লিকেশনগুলির একটি তালিকা রয়েছে।
কাজটিতে নিজের রেফারেন্স থাকা উচিত নয়, প্রথম ব্যক্তি বহুবচনে লেখা ভাল। উদাহরণস্বরূপ, "আমরা একটি গবেষণা পরিচালনা করেছি", "আমাদের মতে এটি উপযুক্ত বলে মনে হচ্ছে"।
WRC আন্তঃসংযুক্ত তাত্ত্বিক, ব্যবহারিক এবং সুপারিশমূলক অংশগুলি নিয়ে গঠিত হওয়া উচিত:
1. ভূমিকা 3 পৃষ্ঠা
ভূমিকা করা উচিত:
- নির্বাচিত বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা ন্যায্যতা; উদ্দেশ্য, কাজ, বস্তু, বিষয়, গবেষণা বলুন। এন্টারপ্রাইজ বর্ণনা করুন, যার উদাহরণে WRC সঞ্চালিত হয়।
- লক্ষ্য সংজ্ঞায়িত করুন এবং WRC-তে রেজোলিউশনের জন্য নির্দিষ্ট কাজগুলি তালিকাভুক্ত করুন; বস্তু, বিষয়, গবেষণা প্রণয়ন করা।
- যে সংস্থার উপকরণ WRC-তে ব্যবহার করা হয় তা নির্দেশ করুন।
অধ্যয়নের অধীনে সমস্যার তাত্ত্বিক এবং পদ্ধতিগত মূল্যায়ন। 3-4 অনুচ্ছেদ, 25-30 পৃষ্ঠা রয়েছে।
এই অংশে, সাহিত্য এবং আইনী ক্রিয়াকলাপগুলির অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে, অধ্যয়নের অধীনে সমস্যার ভূমিকা এবং সারাংশ, আধুনিক প্রয়োজনীয়তা এবং কম্পিউটার প্রযুক্তিগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে এর গভীরতর বিশ্লেষণ এবং সংস্কারের প্রয়োজনীয়তা এবং সম্ভাবনা প্রকাশ করা হয়, পদ্ধতি এবং ছাত্রদের কাজের নির্দিষ্ট পদ্ধতি প্রমাণিত হয়, WRC-তে সেট করা কাজগুলি প্রকাশ করার জন্য। সমস্যার (অবজেক্ট) নির্দিষ্ট দিকগুলির বিকাশের ডিগ্রির একটি সংক্ষিপ্ত বিবরণ দেওয়া হয়, তাদের ত্রুটিগুলি নির্দেশিত হয় এবং উন্নতির প্রধান উপায়গুলি রূপরেখা দেওয়া হয়। উদ্ধৃত করার সময়, উত্সটি নির্দেশ করতে ভুলবেন না। পাঠ্য, পাঠ্যপুস্তক থেকে অভিব্যক্তি, বিশেষ সাহিত্য, রেফারেন্স ব্যতীত আদর্শিক এবং শিক্ষামূলক উপকরণ, সেইসাথে অপ্রক্রিয়াজাত ফটোকপি এবং পাঠ্যের স্ক্যানিং অগ্রহণযোগ্য।
অধ্যায়টি সমস্যাটির জ্ঞানের অবস্থা এবং এর উন্নতির জন্য নির্দেশাবলীর উপর উপসংহার দিয়ে শেষ হওয়া উচিত।
3. অধ্যায় 2
ব্যবহারিক অংশ। 3-5 অনুচ্ছেদ, 30-35 পৃষ্ঠা রয়েছে।
কাজের দ্বিতীয় অধ্যায়ের (2.1) প্রথম অনুচ্ছেদটিকে "2.1" বলা উচিত। এন্টারপ্রাইজের সংক্ষিপ্ত বিবরণ "এবং একটি ডায়াগ্রাম রয়েছে সাংগঠনিক কাঠামোএন্টারপ্রাইজ, এর সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম এবং কার্যকলাপের বিবরণ।
WQR-এর বিশ্লেষণাত্মক অংশটি সাহিত্যের উত্স, কম্পিউটার এবং রেফারেন্স সিস্টেম, পরিসংখ্যানগত তথ্য, বিভিন্ন পূর্বাভাস, আইনী, নিয়ন্ত্রক এবং অন্যান্য ডেটা ব্যবহার করে, স্নাতকের দ্বারা স্বাধীনভাবে বা অনুশীলনের সময় সংগ্রহ করা একটি নির্দিষ্ট উদ্যোগের ক্রিয়াকলাপের উপকরণগুলির উপর সঞ্চালিত হয়। বিশ্লেষিত সমস্যা এবং সূচকগুলির গঠন (মাপদণ্ড) WRC-এর কর্ম পরিকল্পনা দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং WRC-এর প্রধান দ্বারা নির্দিষ্ট করা হয়।
বিশ্লেষণের প্রক্রিয়ায়, এন্টারপ্রাইজে অ্যাকাউন্টিং এবং অডিটিং সংস্থার প্রবণতা এবং বৈশিষ্ট্যগুলি প্রকাশিত হয়। পৃথক সূচকগুলির পরিবর্তনের হার এবং ধরণ, তাদের মধ্যে সম্পর্ক, এন্টারপ্রাইজের আর্থিক এবং অর্থনৈতিক কার্যকলাপের ফলাফলকে প্রভাবিত করে এমন কারণগুলি বিশ্লেষণ করা হয়। উপরন্তু, বিশ্লেষণ কারণ প্রকাশ করা উচিত নেতিবাচক দিকবস্তুর কার্যকলাপ, তার কাজের দক্ষতা উন্নত করার উপায় নির্ধারণ করতে।
WRC এর এই অংশটি এন্টারপ্রাইজে অ্যাকাউন্টিং এবং অডিটিং অনুশীলনের উপস্থাপনার ফলাফলের উপর ভিত্তি করে নির্দিষ্ট সিদ্ধান্তের সাথে শেষ হয়, সেইসাথে এন্টারপ্রাইজের আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যকলাপের বিশ্লেষণ।
পদ্ধতিগত সাক্ষরতা এবং WRC-এর অধ্যায় 2-এর উপকরণগুলির উপস্থাপনার গভীরতা স্নাতকের পেশাদার গুণাবলী এবং অর্জিত জ্ঞান অনুশীলন করার ক্ষমতাকে চিহ্নিত করে।
অধ্যায়ের প্রথম অনুচ্ছেদটি এন্টারপ্রাইজের কার্যকলাপের ক্ষেত্রগুলি বর্ণনা করার জন্য উত্সর্গীকৃত হওয়া উচিত যেগুলির উন্নতির প্রয়োজন, দ্বিতীয় এবং তৃতীয় অনুচ্ছেদে এন্টারপ্রাইজে অ্যাকাউন্টিং এবং অডিট বা এর অর্থনৈতিক কার্যকলাপের দক্ষতা উন্নত করার জন্য প্রস্তাবিত ব্যবস্থাগুলির সারাংশ রয়েছে। প্রস্তাবিত অর্থনৈতিক প্রভাব গণনা.
দ্বিতীয় অধ্যায়ে উপস্থাপিত উপকরণের গুণগত স্তর WRC-এর ব্যবহারিক তাত্পর্য পূর্বনির্ধারিত করে, যা WRC-এর অধ্যায় 3-এ উল্লেখ করা হয়েছে। WRC এর সুপারিশমূলক অংশ (অধ্যায় 3) অধ্যায় 1-2 এর ফলাফল, অনুরূপ সুপারিশের অভিজ্ঞতার সাধারণীকরণ এবং বিশেষ সাহিত্যের ব্যবহারের ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে।
WRC-তে বিবেচিত সমস্যাগুলির একটি প্রমাণিত বা উন্নত সমাধানের জন্য প্রস্তাবগুলির প্রধান গোষ্ঠীগুলিকে আলাদা করা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, সুপারিশগুলিকে গোষ্ঠীতে বিভক্ত করা যেতে পারে: সাংগঠনিক, পদ্ধতিগত, অর্থনৈতিক, সামাজিক এবং অন্যান্য অ্যাকাউন্টিং, বিশ্লেষণ এবং নিরীক্ষার ক্ষেত্রে। এর পরে, পৃথক প্রস্তাবগুলি বিশেষভাবে প্রণয়ন করা হয়, অধ্যয়নের অধীনে থাকা বস্তুতে তাদের বাস্তবায়নের সুবিধা প্রমাণিত হয়।
প্রতিটি প্রস্তাবিত প্রস্তাব এর সারমর্ম এবং বিষয়বস্তু, পেশাদার ন্যায্যতা একটি বিবৃতি দ্বারা অনুষঙ্গী হয়. একটি নির্দিষ্ট এন্টারপ্রাইজে প্রস্তাবের সম্ভাব্য প্রবর্তনের স্থান, অ্যাকাউন্টিং এবং অডিটিং অনুশীলনের সংগঠনের উপর এর সম্ভাব্য প্রভাব, সেইসাথে এন্টারপ্রাইজের ক্রিয়াকলাপের আর্থিক ফলাফলগুলি নির্ধারিত হয়। সুপারিশের বিষয়বস্তু এবং গুরুত্বের উপর নির্ভর করে স্বতন্ত্র প্রস্তাবের বিকাশের গভীরতা এবং তাদের কার্যকারিতার যুক্তি তত্ত্বাবধায়কের সাথে যৌথভাবে প্রতিষ্ঠিত হয়।
অধ্যায়টি বিকশিত সুপারিশগুলির ব্যবহারিক তাত্পর্যের উপর সংক্ষিপ্ত উপসংহার দিয়ে শেষ হওয়া উচিত।
5। উপসংহার. 2-4 পৃষ্ঠা.
উপসংহার সমগ্র WRC এর চূড়ান্ত অংশ। এখানে, প্রতিটি অধ্যায়ে প্রণীত উপসংহারের উপর ভিত্তি করে, ডিপ্লোমা শিক্ষার্থীর প্রধান তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক উন্নয়নগুলি সংক্ষেপে রূপরেখা দেওয়া হয়েছে, প্রতিটি অধ্যায়ে করা সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ সিদ্ধান্তগুলি দেওয়া হয়েছে, এবং, একটি সাধারণ আকারে, প্রস্তাবিত প্রস্তাবগুলির কার্যকারিতা হল দেখানো উপসংহারে বেশিরভাগ পাঠ্য উপাদান থাকা উচিত; বিশ্লেষণের ফলাফলের নকল করে এমন উপসংহারে সংখ্যাসূচক গণনা দেওয়ার পরামর্শ দেওয়া হয় না।
6. ব্যবহৃত উৎসের তালিকা (গ্রন্থপঞ্জি)। 25-30টি শিরোনাম রয়েছে।
7. অ্যাপ্লিকেশন।
WRC-এর প্রধান বিধান, বিশ্লেষণ এবং ব্যবহারিক সুপারিশগুলি এন্টারপ্রাইজের কার্যকলাপের নির্দিষ্ট উপকরণের উপর ভিত্তি করে হওয়া উচিত। তারা হতে পারে:
- এন্টারপ্রাইজের অ্যাকাউন্টিং এবং পরিসংখ্যানগত প্রতিবেদন।
- অ্যাকাউন্টিং নীতি (অ্যাকাউন্টিং নীতির আদেশ)।
- অডিট প্রোগ্রাম এবং উপসংহার।
- টার্নওভার ব্যালেন্স শীট।
- প্রাথমিক অ্যাকাউন্টিং নথি, ইত্যাদি
অ্যানেক্সের ভলিউম, রচনা এবং বিষয়বস্তু WRC-এর প্রধানের সাথে একত্রে নির্ধারণ করা হয়, বিষয়ের প্রকৃতি এবং সুপারিশের উপর নির্ভর করে।
4. চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের নিবন্ধন
WRC একটি টাইট বাঁধাই মধ্যে জারি করা উচিত. সংরক্ষণাগার পরিষেবার জন্য একটি তথ্য পত্রক (পরিশিষ্ট 1 "ডব্লিউআরসি (ফটো) এর উপস্থিতি" এবং পরিশিষ্ট 2 "আর্কাইভাল পরিষেবার জন্য তথ্য পত্রক" দেখুন) হার্ড কভারে স্থির করা উচিত (একটি বাইন্ডারিতে তৈরি, স্তরিত করা যেতে পারে)।
WRC বুনা ক্রম:
1. শিরোনাম পৃষ্ঠা (আবেদনগুলি দেখুন)।
2. টাস্ক (অ্যাপ্লিকেশন দেখুন)।
3. মাথার পর্যালোচনা (আবেদনগুলি দেখুন)। একটি খালি ফাইল আবদ্ধ করুন, তারপর এটিতে প্রতিক্রিয়া সন্নিবেশ করুন।
4. পর্যালোচনা (আবেদনগুলি দেখুন)। একটি খালি ফাইল বাঁধুন, তারপর এটিতে পর্যালোচনা সন্নিবেশ করুন।
5. গৃহীত সংক্ষিপ্ত রূপের তালিকা (ঐচ্ছিক) (সংযোজন দেখুন)।
ভূমিকা.
উপসংহার।
স্ক্রল করুন গৃহীত শর্তাবলী(ঐচ্ছিক) (সংযুক্তি দেখুন)।
ব্যবহৃত উৎসের তালিকা (পরিশিষ্ট দেখুন)।
আবেদন (আবশ্যিক)।
রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়
ফেডারেল রাজ্য বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠানউচ্চ শিক্ষা
"স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্ট"
(GUU)
পদ্ধতিগত নির্দেশাবলী
একটি মাস্টার্স থিসিস প্রস্তুতি এবং প্রতিরক্ষা উপর
শিক্ষানুরাগী শিক্ষার্থীরা
মাস্টার্স কার্যক্রম
প্রস্তুতির দিক থেকে 38.04.08 "অর্থ ও ঋণ"
মস্কো
সংক্ষিপ্ত রূপ এবং উপাধির তালিকা, ধারণাগত যন্ত্রপাতি
1.1. সংক্ষিপ্ত রূপ এবং উপাধি:
1.2। ধারণাগত যন্ত্রপাতি:
স্নাতক বিভাগ-একটি বিভাগ যা সম্পূর্ণ শিক্ষা প্রক্রিয়াকে একটি পৃথক (পৃথক) নির্দেশে (গুলি) সমন্বয় করে, শিক্ষার্থীদের প্রশিক্ষণ দেয়, সেইসাথে চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ বাস্তবায়ন এবং প্রশিক্ষণের দিক থেকে স্নাতকদের চূড়ান্ত শংসাপত্রের অন্যান্য ফর্মগুলি নিশ্চিত করে।
প্রস্তুতির দিক-শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের একটি সেট, মৌলিক প্রশিক্ষণের একটি একক সাধারণতা দ্বারা চিহ্নিত।
মাস্টার্স কার্যক্রম- শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের একটি বৈশিষ্ট্য যা জ্ঞানের নির্দিষ্ট ক্ষেত্র এবং (অথবা) ক্রিয়াকলাপের ধরন, এর বিষয় এবং বিষয়ভিত্তিক বিষয়বস্তু, শিক্ষার্থীর শিক্ষাগত ক্রিয়াকলাপের বিদ্যমান প্রকার এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে দক্ষতা অর্জনের ফলাফলের প্রয়োজনীয়তাগুলির প্রতি তার অভিযোজন নির্ধারণ করে। সামগ্রিকভাবে প্রশিক্ষণের দিকনির্দেশনার কাঠামোর মধ্যে।
সাধারণ বিধান
2.1। ভিকেআর (মাস্টার্স থিসিস) এর প্রবিধান (এর পরে - প্রবিধান) শিক্ষার্থীদের মাস্টার্স থিসিস প্রস্তুত ও রক্ষা করার পদ্ধতি স্থাপন করে শিক্ষামূলক কর্মসূচি SUM এ ম্যাজিস্ট্রেসি প্রস্তুতির দিক থেকে "অর্থ ও ঋণ"।
2.2। মাস্টার্স থিসিসের প্রতিরক্ষা হল ম্যাজিস্ট্রেসিতে শিক্ষার্থীদের জন্য GIA-এর চূড়ান্ত রূপ, যার ইতিবাচক ফলাফল অনুসারে এসইসি "অর্থ ও ক্রেডিট" প্রশিক্ষণ এবং জারি করার ক্ষেত্রে যোগ্যতা "মাস্টার" প্রদানের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেয়। প্রতিষ্ঠিত ফর্মের উচ্চ শিক্ষার একটি ডিপ্লোমা। WRC (মাস্টার্স থিসিস) এর প্রতিরক্ষার পদ্ধতিটি এই প্রবিধান দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছে, উচ্চ শিক্ষার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির জন্য রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্র পরিচালনার প্রবিধানগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে বিকশিত হয়েছে - SUM এ স্নাতক, বিশেষজ্ঞ এবং মাস্টার্স প্রোগ্রাম।
2.3। মাস্টার্স থিসিসটি একটি স্বাধীন বৈজ্ঞানিক গবেষণা যা তাত্ত্বিক এবং প্রয়োগিক গুরুত্বের একটি সাময়িক সমস্যার সমাধানের জন্য নিবেদিত, অভ্যন্তরীণ ঐক্য রয়েছে, যার মধ্যে রয়েছে বৈজ্ঞানিক সাধারণীকরণ, ব্যবহারিক সুপারিশ এবং জনপ্রতিরক্ষার জন্য লেখকের দেওয়া বিধানগুলির একটি সেট।
2.4। স্বাধীন কাজ, গবেষণা কাজ এবং মাস্টার্সের প্রস্তুতির জন্য শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত সমস্ত ধরণের অনুশীলনের অংশ হিসাবে ম্যাজিস্ট্রেসিতে অধ্যয়নের পুরো সময়কালে VKR করা হয়।
2.5। WQR-এর পারফরম্যান্সের সময়, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই আধুনিক স্তরে তার পেশাদার কার্যকলাপের কাজগুলি সমাধান করার ক্ষমতা প্রদর্শন করতে হবে, গভীর জ্ঞান, দক্ষতা এবং সাধারণ সাংস্কৃতিক, সাধারণ পেশাদার এবং পেশাদার দক্ষতার একটি সেটের উপর নির্ভর করে। ঘোষিত প্রশিক্ষণের স্তর।
2.6। মাস্টার্স থিসিস লেখকের যোগ্যতা এবং যোগ্যতার সাক্ষ্য দিতে হবে:
একটি প্রাসঙ্গিক বিষয়ে লক্ষ্যযুক্ত এবং পদ্ধতিগত গবেষণা পরিচালনা;
একটি নির্দিষ্ট গবেষণা বিষয়ের মধ্যে তত্ত্ব এবং অনুশীলনের মধ্যে সম্পর্ক প্রকাশ করুন;
গবেষণার প্রশ্নের উত্তর দেওয়ার জন্য প্রয়োজনীয় তথ্যের জন্য অনুসন্ধান পরিচালনা করুন, দক্ষতার সাথে বিভিন্ন ধরণের তথ্য উত্সের ব্যবহারকে সমর্থন করে;
ডেটা প্রসেসিং করা, ফলাফল বিশ্লেষণ করা এবং গবেষণা কাজের পরিপ্রেক্ষিতে তাদের ব্যাখ্যা করা;
অন্যান্য লেখকদের কাজের উদ্ধৃতি এবং ইঙ্গিত দেওয়ার নিয়ম মেনে গবেষণা কাজের ফলাফলগুলি দক্ষতার সাথে এবং যৌক্তিকভাবে উপস্থাপন করুন;
অধ্যয়নের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে যুক্তিসঙ্গত উপসংহার আঁকতে, যার অভিনবত্ব এবং ব্যবহারিক তাত্পর্য রয়েছে।
2.7। মাস্টার্স থিসিস বাধ্যতামূলক পর্যালোচনা সাপেক্ষে.
মাস্টার্স থিসিসের বিষয়ের সংজ্ঞা
3.1। মাস্টার্স থিসিসের বিষয়গুলি পেশাদার সমস্যা সমাধানের লক্ষ্যে হওয়া উচিত:
ü বিশ্লেষণাত্মক কার্যক্রম,
ü নকশা এবং অর্থনৈতিক কার্যক্রম,
ü সাংগঠনিক এবং ব্যবস্থাপনাগত কার্যক্রম,
ü পরামর্শমূলক কার্যক্রম,
ü গবেষণা কার্যক্রম।
3.2। WRC লিখতে এবং রক্ষা করার সময় গঠন সম্পূর্ণ করে এমন যোগ্যতা:
সম্পর্কিত বিশ্লেষণাত্মক কাজের পদ্ধতি আয়ত্ত করার ক্ষমতা আর্থিক দিকবাণিজ্যিক এবং অলাভজনক প্রতিষ্ঠানআর্থিক এবং ঋণ, রাষ্ট্রীয় কর্তৃপক্ষ এবং স্থানীয় স্ব-সরকার (PC-1) সহ বিভিন্ন সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্ম;
বিশ্লেষণ এবং ব্যবহার করার ক্ষমতা বিভিন্ন উত্সআর্থিক এবং অর্থনৈতিক গণনার জন্য তথ্য (PC-2);
সামর্থ্য, একটি ব্যাপক অর্থনৈতিক এবং আর্থিক বিশ্লেষণের ভিত্তিতে, আর্থিক ও ঋণ, সরকারী কর্তৃপক্ষ এবং স্থানীয় সরকার (PC-5) সহ বিভিন্ন সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্মের সংস্থাগুলির আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যকলাপের ফলাফল এবং কার্যকারিতা মূল্যায়ন করার জন্য ;
মূল্যায়ন করার ক্ষমতা আর্থিক দক্ষতাআর্থিক ও অর্থনৈতিক ঝুঁকির মূল্যায়ন এবং অনিশ্চয়তা ফ্যাক্টর (PC-9);
অর্থ এবং ক্রেডিট ক্ষেত্রে গবেষণা পরিচালনার জন্য সরঞ্জামগুলি বিকাশ করার ক্ষমতা, তাদের ফলাফল বিশ্লেষণ করা, আর্থিক পর্যালোচনা, প্রতিবেদন এবং বৈজ্ঞানিক প্রকাশনা (PC-18) সংকলনের জন্য ডেটা প্রস্তুত করা;
গবেষণার বিষয়ে তথ্য সংগ্রহ, প্রক্রিয়াকরণ, বিশ্লেষণ এবং পদ্ধতিগত করার ক্ষমতা, গবেষণা সমস্যা সমাধানের জন্য পদ্ধতি এবং উপায়ের পছন্দ (PC-19);
ফিনান্স এবং ক্রেডিট (PC-21) ক্ষেত্রে বর্তমান বৈজ্ঞানিক সমস্যাগুলি সনাক্তকরণ এবং গবেষণা পরিচালনা করার ক্ষমতা।
3.3। মাস্টার্স অধ্যয়নের আনুমানিক দিকনির্দেশগুলি স্নাতক বিভাগগুলির সাথে মাস্টার্স প্রোগ্রামের প্রধান দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং সুনির্দিষ্ট বিষয়গুলি বিবেচনায় রেখে বার্ষিক আপডেট করা হয় বৈজ্ঞানিক বিদ্যালয়এবং প্রশিক্ষণের প্রাসঙ্গিক এলাকায় বাহিত গবেষণা কাজ.
3.4। শিক্ষাগত প্রোগ্রামে স্নাতকোত্তর অধ্যয়নের আনুমানিক দিকনির্দেশগুলি স্নাতক বিভাগের বুলেটিন বোর্ডে পোস্ট করার মাধ্যমে ক্লাস শুরুর দুই মাসের মধ্যে 1ম বছরের শিক্ষার্থীদের কাছে আনা হয়।
3.5। শিক্ষার্থী প্রশিক্ষণের শুরু থেকে তিন মাসের মধ্যে মাস্টার্স থিসিসের গবেষণার দিক নির্বাচন করতে বাধ্য। বিভাগের আদেশ দ্বারা শিক্ষার্থীকে গবেষণার ক্ষেত্র বরাদ্দ করা হয়।
3.6। মাস্টার্স প্রশিক্ষণের শিক্ষামূলক প্রোগ্রামে অধ্যয়নরত একজন শিক্ষার্থীকে অধ্যয়নের 1ম সেমিস্টারে ক্লাস শুরু হওয়ার 2 মাসের মধ্যে একজন সুপারভাইজার নিয়োগ করা হয়। তত্ত্বাবধায়কদের কাছে শিক্ষার্থীদের বরাদ্দ আদেশের মাধ্যমে তৈরি করা হয় প্রশিক্ষণ ইউনিটযেটি মাস্টার্স প্রোগ্রামের জন্য প্রশিক্ষণ প্রদান করে।
3.7। স্নাতক দ্বারা নির্বাচিত গবেষণার দিকটি সুপারভাইজার এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের প্রধানের সাথে একমত হতে হবে।
3.8। শিক্ষার্থী WRC রক্ষার জন্য পরিকল্পিত সময়সীমার 8 মাস আগে মাস্টার্স থিসিসের বিষয় বেছে নিতে বাধ্য।
3.9। . মাস্টার ছাত্রকে গবেষণার অনুমোদিত ক্ষেত্রগুলির ভিত্তিতে স্বাধীনভাবে WRC-এর বিষয় নির্বাচন করার অধিকার দেওয়া হয়। মাস্টার্স থিসিসের বিষয় অবশ্যই স্নাতক দ্বারা নির্বাচিত অধ্যয়নের দিক অনুসারে হতে হবে। সুপারভাইজারের সাথে চুক্তিতে, স্নাতক এমন একটি বিষয়ের প্রস্তাব করতে পারে যা তালিকায় অন্তর্ভুক্ত নয়, তার বিকাশের সুবিধার জন্য প্রয়োজনীয় ন্যায্যতা সহ। স্নাতক দ্বারা প্রস্তাবিত বিষয় প্রস্তুতির দিকনির্দেশের সাথে মিলিত হওয়া উচিত এবং স্নাতক বিভাগের বৈজ্ঞানিক গবেষণার ক্ষেত্রগুলির তালিকায় অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।
3.10। মাস্টার্স থিসিসের বিষয় পছন্দের আবেদন পরিশিষ্ট 1 অনুযায়ী নির্ধারিত ফর্মে আঁকা হয়েছে।
3.11। স্নাতক বিভাগ, প্রশিক্ষণ এবং শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির প্রাসঙ্গিক ক্ষেত্রের সমস্ত আন্ডারগ্রাজুয়েটদের কাছ থেকে আবেদন প্রাপ্তির 10 কার্যদিবসের মধ্যে, শিক্ষার্থীদের মাস্টার্স থিসিসের বিষয়গুলির অনুমোদনের জন্য একটি খসড়া আদেশ প্রস্তুত করে (এর পরে আদেশ হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে)।
3.12। পরিকল্পিত সুরক্ষা মেয়াদের 7 মাস আগে আদেশটি সম্পাদন এবং নিবন্ধন করা হয়।
3.13। স্নাতক বিভাগের প্রধানকে সম্বোধন করা সুপারভাইজারের সাথে একমত, শিক্ষার্থীর ব্যক্তিগত আবেদনের ভিত্তিতে প্রতিরক্ষার প্রত্যাশিত তারিখের দুই মাস আগে WRC-এর বিষয় পরিবর্তন বা স্পষ্ট করা সম্ভব।
3.14। স্নাতক বিভাগের প্রধান দ্বারা স্নাতক বিভাগের প্রধান দ্বারা অনুমোদিত হয় এবং স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্টের রেক্টর বা অন্য অনুমোদিত ব্যক্তির আদেশের মাধ্যমে আনুষ্ঠানিকভাবে পরিবর্তন এবং সংযোজন করে পূর্বে জারি করা আদেশ।
WRC এর বৈজ্ঞানিক নেতৃত্ব
4.1। ডব্লিউকিউআর-এর বৈজ্ঞানিক তত্ত্বাবধান স্নাতক বিভাগের শিক্ষক কর্মীদের মধ্য থেকে একজন নেতা দ্বারা পরিচালিত হয়, যার ডক্টরেট বা বিজ্ঞান ডিগ্রির প্রার্থী, বৈজ্ঞানিক বিষয়বস্তুর যোগ্যতার কাগজপত্র পরিচালনার অভিজ্ঞতা, সমস্যা এলাকার দিকনির্দেশনায় বিশেষজ্ঞ। মাস্টার্স থিসিস, নির্দেশিকাগুলির 3.5 ধারা অনুসারে প্রাসঙ্গিক আদেশ দ্বারা নিযুক্ত।
4.2। স্নাতকের উদ্যোগে মাস্টার্স থিসিসের প্রতিরক্ষার 6 মাস আগে সুপারভাইজারকে পরিবর্তন করার অনুমতি দেওয়া হয় (বৈজ্ঞানিক আগ্রহের পরিবর্তনের কারণে এবং গবেষণার বিষয়ে কাজকে বাধা দেয় এমন অন্যান্য ভিত্তির কারণে) বা সুপারভাইজার (বৈজ্ঞানিক তত্ত্বাবধানে অস্বীকৃতি)। বৈজ্ঞানিক আগ্রহের পরিবর্তনের সাথে তত্ত্বাবধায়কের পরিবর্তন স্নাতক বিভাগের সিদ্ধান্তের মাধ্যমে ঘটে।
4.3। মাস্টার্স থিসিসের তত্ত্বাবধায়কের দায়িত্বগুলির মধ্যে রয়েছে:
প্রস্তুতির পুরো সময়ের জন্য একটি পরিকল্পনা এবং কাজের সময়সূচী তৈরি করতে এবং মাস্টার্সের থিসিস লেখার এবং এর বাস্তবায়ন পর্যবেক্ষণে একজন মাস্টার ছাত্রকে পরামর্শ দেওয়া;
WRC এর বিষয় সমন্বয়;
নিয়ন্ত্রণ পর্যায়ক্রমে বাস্তবায়নপ্রবন্ধ
অধ্যয়ন শেষ হওয়ার পরে কাজের কর্মক্ষমতা পরীক্ষা করা;
স্নাতক বিভাগের প্রধানকে ডব্লিউআরসি প্রস্তুতির জন্য সময়সূচির স্নাতক দ্বারা পালন সম্পর্কে অবহিত করা;
উপস্থাপনা প্রস্তুতিতে নিয়ন্ত্রণ, হ্যান্ডআউট অন্তর্ভুক্ত করা, এবং WRC-এর প্রতিরক্ষার জন্য প্রতিবেদন;
WRC-তে একটি লিখিত প্রতিক্রিয়া প্রদান করা।
4.4 প্রয়োজনে, এবং স্নাতক বিভাগের প্রধানের সাথে চুক্তিতে, SUM-এর বৈজ্ঞানিক এবং শিক্ষাগত কর্মীদের মধ্যে একজন পরামর্শদাতা (পরামর্শদাতা) নিয়োগ করা যেতে পারে একজন শিক্ষার্থীর জন্য যিনি মাস্টার্সের থিসিস প্রস্তুত করছেন।
4.5। WQR পরামর্শদাতা স্নাতকদের পরামর্শ সহায়তা প্রদান করে এবং শিক্ষার্থীর জন্য WQR প্রস্তুতির সময় উদ্ভূত বিষয়ের বিষয়বস্তুর পরিপ্রেক্ষিতে গবেষণা পদ্ধতির পছন্দ, সাহিত্য এবং অন্যান্য উপকরণ নির্বাচনের ক্ষেত্রে যোগ্য সুপারিশ প্রদান করে।
5. WRC প্রস্তুত করার জন্য বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতির প্রয়োজনীয়তা
5.1। মাস্টার্সের থিসিসকে অবশ্যই ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অফ হায়ার এডুকেশনের প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে হবে এবং স্নাতক যে ধরনের ক্রিয়াকলাপগুলির জন্য স্নাতক প্রস্তুতি নিচ্ছে তার সমস্যা সমাধানের সাথে সম্পর্কিত একটি স্বাধীন এবং যৌক্তিকভাবে সম্পন্ন চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ হতে হবে: বিশ্লেষণাত্মক, নকশা এবং অর্থনৈতিক, সাংগঠনিক এবং ব্যবস্থাপক, পরামর্শ, গবেষণা।
5.2। WRC-এর বিষয় প্রাসঙ্গিক হওয়া উচিত এবং কাজের পরিকল্পনায় গবেষণার যুক্তি ও প্রকৃতি প্রতিফলিত হওয়া উচিত।
− শিরোনাম পৃষ্ঠা (পরিশিষ্ট 2);
− বিমূর্ত (পরিশিষ্ট 3);
- ভূমিকা;
- প্রধান অংশের অধ্যায় এবং অনুচ্ছেদ;
- উপসংহার;
- ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা;
- সংক্ষিপ্ত রূপের তালিকা (যদি প্রয়োজন হয়)। ডিজাইন নির্দেশিকা পরিশিষ্ট 4 এ উপস্থাপন করা হয়েছে;
- অ্যাপ্লিকেশন;
- সম্পাদিত কাজের স্বতন্ত্র প্রকৃতি সম্পর্কে শিক্ষার্থীর আশ্বাস সহ শেষ পত্রক (পরিশিষ্ট 5)
সমস্ত শিরোনাম (বিভাগ, অধ্যায় এবং অনুচ্ছেদ) শেষে একটি বিন্দু ছাড়া একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়।
5.4। বিষয়বস্তু বিভাগের জন্য প্রয়োজনীয়তা. বিষয়বস্তুতে গবেষণামূলক কাজের বিভাগ, অধ্যায় এবং অনুচ্ছেদের সমস্ত শিরোনাম রয়েছে এবং সেগুলি যে পৃষ্ঠাগুলি থেকে শুরু হয়েছে তা নির্দেশ করে৷ "বিষয়বস্তু" এর শিরোনামগুলি পাঠ্যের শিরোনামগুলির হুবহু পুনরাবৃত্তি করা উচিত৷
5.5। "পরিচয়" বিভাগের জন্য প্রয়োজনীয়তা। বিভাগে থাকা উচিত
- বিষয় নির্বাচন এবং অধ্যয়নের প্রাসঙ্গিকতার জন্য একটি স্পষ্ট এবং সংক্ষিপ্ত যুক্তি;
- অধ্যয়নের উদ্দেশ্য এবং উদ্দেশ্য প্রণয়ন।
অধ্যয়ন করা প্রক্রিয়া বা ঘটনাগুলির ক্ষেত্রে সমস্যার অস্তিত্ব এবং তাদের সমাধান করার প্রয়োজনীয়তা নির্দেশ করে প্রাসঙ্গিকতাগবেষণা অধ্যয়নের উদ্দেশ্যগবেষণামূলক বিষয় অনুসারে প্রণয়ন করা হয়েছে। ডব্লিউ গবেষণা উদ্দেশ্য -এইগুলি এমন প্রশ্ন যা নির্দিষ্ট লক্ষ্য অর্জনের জন্য সমাধান করতে হবে (কাজের প্রণয়নটি গবেষণামূলক গবেষণার বিষয়বস্তুর সাথে মিলিত হওয়া উচিত)। কাজের পরিমাণ এবং জটিলতার উপর নির্ভর করে, গবেষণামূলক কাজের প্রতিটি কাজকে একটি পৃথক অধ্যায় বা অনুচ্ছেদ দেওয়া হয়। অধ্যয়নের লক্ষ্য নির্ধারণের সাথে সংজ্ঞা জড়িত বস্তু এবং বিষয়গবেষণা একটি বস্তু- এটি সমস্যার বাহক: একটি বস্তুগত বস্তু, প্রক্রিয়া বা ঘটনা যা একটি সমস্যা পরিস্থিতির জন্ম দেয়। একটি বস্তুর মধ্যে, এটির সেই দিকটি আলাদা করা হয়, যা পরিবেশন করে বিষয়গবেষণা মাস্টারের থিসিসের বস্তু, বিষয়, লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য উপযুক্ত পছন্দ নির্ধারণ করে গবেষণা পধ্হতি. সাধারণ এবং বিশেষ পদ্ধতি আছে। সাধারণবৈজ্ঞানিক গবেষণার পদ্ধতিগুলি (পর্যবেক্ষণ, তুলনা, বিমূর্ততা, বিশ্লেষণ এবং সংশ্লেষণ, আনয়ন এবং কর্তন), বিশেষ পদ্ধতির বিপরীতে, সমগ্র গবেষণা প্রক্রিয়া জুড়ে ব্যবহৃত হয়। বিশেষ পদ্ধতিতেবৈজ্ঞানিক গবেষণায় বিভিন্ন ধরণের বিশ্লেষণ অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে: পদ্ধতিগত, কৌশলগত, কাঠামোগত, অর্থনৈতিক-পরিসংখ্যানগত, কার্যকরী-খরচ, প্যারামেট্রিক, পারস্পরিক সম্পর্ক-রিগ্রেশন; পদ্ধতি বিশেষজ্ঞের মূল্যায়ন, সাংগঠনিক এবং অর্থনৈতিক-গাণিতিক মডেলিং, নেটওয়ার্ক পরিকল্পনা, সমাজতাত্ত্বিক গবেষণা, উপমা, গ্রাফিক, পরিসংখ্যানগত এবং অর্থনৈতিক-গাণিতিক পদ্ধতি।
5.6। কাজের প্রধান অংশের জন্য প্রয়োজনীয়তা। প্রধান অংশে সমস্যাটির অবস্থা, এর অধ্যয়নের ডিগ্রির একটি সমালোচনামূলক বিশ্লেষণ থাকা উচিত; প্রস্তাবিত সমাধান, যাচাইকরণ এবং গবেষণার ফলাফলের নিশ্চিতকরণ, তাদের নির্দেশ করে বাস্তবিক ব্যবহারএবং আবেদনের সম্ভাবনা। মূল অংশের বিষয়বস্তু অধ্যয়নের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য দ্বারা নির্ধারিত হয় এবং অধ্যায় এবং অনুচ্ছেদে বিভক্ত। প্রতিটি অধ্যায়ের উপাদান একটি সুস্পষ্ট যৌক্তিক ক্রমানুসারে সাজানো উচিত। প্রতিটি অধ্যায় একটি সংক্ষিপ্ত সারাংশ এবং পরবর্তী অধ্যায়ে একটি রূপান্তর দিয়ে শেষ হওয়া উচিত।
প্রথম অধ্যায়েঅধ্যয়নের অধীনে ইস্যুটির সারমর্ম এবং উৎপত্তি (উৎপত্তি, গঠন এবং বিকাশ) নির্ধারিত হয়; অধ্যয়নের অধীনে প্রক্রিয়াটির প্রধান বিভাগগুলি বিবেচনা করা হয়, তাদের আর্থ-সামাজিক বিষয়বস্তু, সম্ভাব্য প্রবণতা বা উন্নয়নের পরিস্থিতি প্রকাশ করা হয়; অধ্যয়নের অধীন এলাকায় বিদ্যমান ধারণাগত যন্ত্রপাতি প্রাসঙ্গিক উত্সের উল্লেখ সহ বিশ্লেষণ করা হয় এবং, যদি প্রয়োজন হয়, কিছু ধারণার লেখকের ব্যাখ্যা প্রস্তাব করা হয়; বিবেচনাধীন সমস্যা সমাধানের জন্য তত্ত্ব, ধারণা, দৃষ্টিভঙ্গি, বৈজ্ঞানিক পদ্ধতির একটি বিশ্লেষণাত্মক পর্যালোচনা এবং মূল্যায়ন প্রদান করে; রাশিয়ান এবং বিদেশী অনুশীলনে এর সমাধানের জন্য আধুনিক পদ্ধতির সুবিধা, অসুবিধা এবং দুর্বলতাগুলি উল্লেখ করা হয়েছে; সমস্যাটির অধ্যয়নকৃত দিকগুলি প্রকাশিত হয়।
সমস্যার বিকাশের মাত্রা নির্ধারণ করার সময়, দেশি এবং বিদেশী বিজ্ঞানীদের কাজগুলিকে হাইলাইট এবং সমালোচনামূলকভাবে বোঝার প্রয়োজন হয় যারা সমস্যার অধ্যয়নে গুরুত্বপূর্ণ অবদান রেখেছেন, এর একটি বা অন্য দিক। সমস্যাটির অপর্যাপ্ত জ্ঞানের প্রধান লক্ষণ, একটি নিয়ম হিসাবে, আলোচনার মুহূর্ত, এর বিভিন্ন দিকগুলির বিতর্কিত আলোচনা। এই ধরনের গবেষণার ফলস্বরূপ, স্নাতককে অবশ্যই তার নিজস্ব অবস্থান তৈরি করতে হবে, সমস্যাটির উপর একটি স্বাধীন দৃষ্টিভঙ্গি বিকাশ করতে হবে।
সাহিত্যের উত্সগুলিতে বিষয়টির বিস্তৃতির ডিগ্রি অধ্যয়ন করার সময়, এটি মনে রাখা উচিত যে শিক্ষামূলক প্রকাশনাগুলিতে থাকা উপকরণগুলি ইতিমধ্যে পরিচিত বিধান হিসাবে গ্রহণ করা উচিত,এবং , যদি একই সময়ে স্নাতক মূল মতামত প্রকাশ না করে, তবে এই উপকরণগুলি বর্ণনার বিষয় নয়।
পরবর্তী অধ্যায়েগবেষণার বস্তু এবং বিষয়ের একটি বিশ্লেষণ করা হয়; বিশ্লেষণের ফলাফলগুলিকে সংক্ষিপ্ত করে, পদ্ধতি, পদ্ধতি, কৌশল, মডেল এবং সরঞ্জামগুলির বিকাশ বা উন্নতি করে যা উদ্ভূত সমস্যাগুলি সমাধান করতে দেয়; বাস্তব বস্তুর উদাহরণের উপর পরিচালিত গবেষণার ফলাফলের ব্যবহারিক পরীক্ষা এবং মূল্যায়ন।
ভিতরে দ্বিতীয়অধ্যায়টি অঞ্চল বা শিল্পের অবস্থার পরিসংখ্যানগত তথ্য সরবরাহ করে এবং বিশ্লেষণাত্মকভাবে প্রক্রিয়া করে। যা করতে হবে বিস্তারিত বিশ্লেষণনির্বাচিত বস্তুর অবস্থা এবং গবেষণার বিষয়ের উপর বাস্তব তথ্য এবং বিদ্যমান সমস্যা এবং বিশ্লেষণের ভিত্তিতে তাদের সমাধানের সম্ভাবনা সম্পর্কে উপসংহার প্রণয়ন করে।
তৃতীয় অধ্যায় ক্রিয়াকলাপের নির্বাচিত এলাকার অবস্থার উন্নতির জন্য এক বা একাধিক প্রধান দিকনির্দেশের পছন্দকে প্রমাণ করে, যেখানে অধ্যয়নের অধীনে সিস্টেম, প্রক্রিয়া, ঘটনাকে উন্নত করতে এবং প্রকৃত গণনার সাথে চিহ্নিত সমস্যাগুলি সমাধান করার জন্য স্বাধীন প্রস্তাবগুলি তৈরি করা হয়, প্রস্তাবগুলি একই ধরণের সংস্থাগুলি ব্যবহার করার উদ্দেশ্যে সাধারণীকরণ করা হয় (একটি অ্যালগরিদম, পদ্ধতি, নির্দেশিকা এবং/অথবা প্রবিধানের আকারে)। প্রস্তাবিত ব্যবস্থাগুলির প্রবর্তনের ফলাফলগুলি মডেল করা হয়, এবং তাদের কার্যকারিতা গণনা করা হয়, আরও উন্নয়নের জন্য নির্দেশাবলী নির্ধারিত হয়।
৫.৭। বিভাগের জন্য প্রয়োজনীয়তা "উপসংহার"। এই বিভাগে অধ্যয়নের ফলাফলগুলির একটি সামঞ্জস্যপূর্ণ, যৌক্তিকভাবে সুসংগত উপস্থাপনা এবং সাধারণ লক্ষ্য এবং ভূমিকাতে সেট করা এবং প্রণয়ন করা নির্দিষ্ট কাজের সাথে তাদের সম্পর্ক থাকা উচিত। উপসংহারে, অধ্যয়নের প্রধান ফলাফলগুলি সংক্ষিপ্ত করা হয়; টাস্ক সেট সমাধান ডিগ্রী একটি মূল্যায়ন দেওয়া হয়; কাজের সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণ ফলাফল, তাদের ব্যবহারিক মূল্য এবং সমস্যা সমাধানের উপায়গুলি উল্লেখ করা হয়েছে।
5.8। রেফারেন্সের তালিকা পরিশিষ্ট 6 অনুযায়ী তৈরি করা হয়েছে।
৫.৯। পরিশিষ্টগুলিতে এমন উপাদান অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যার ভিত্তিতে লেখকের গণনা করা হয়েছিল বা একটি রেফারেন্স মান রয়েছে। প্রতিটি অ্যাপ্লিকেশন একটি নতুন শীটে শুরু হওয়া উচিত এবং একটি বিষয়ভিত্তিক শিরোনাম থাকা উচিত। উদাহরণ স্বরূপ, পরিশিষ্টে অধ্যায় 2 এ বিশ্লেষিত প্রতিষ্ঠানের অ্যাকাউন্টিং স্টেটমেন্ট রয়েছে।
5.10। WRC উপাদানের উপস্থাপনা নিম্নলিখিত মৌলিক প্রয়োজনীয়তা মেনে চলতে হবে:
মাস্টার্স থিসিস অবশ্যই একটি সম্পূর্ণ এবং সম্পূর্ণ বৈজ্ঞানিক হতে হবে
কাজ, এটি গবেষণার নির্বাচিত বিষয়ের সমস্ত প্রধান দিক বিবেচনা করা উচিত;
মাস্টার্স থিসিসে উপাদান উপস্থাপনের শৈলী কঠোরভাবে বৈজ্ঞানিক, যৌক্তিক এবং প্রদর্শনমূলক হওয়া উচিত উপাদানের অত্যধিক সংকীর্ণকরণ এবং বিশদ বিবরণ ছাড়াই, সেইসাথে একটি পরিকল্পিত এবং সংক্ষিপ্ত উপস্থাপনা;
মাস্টার্স থিসিসে চুরি এবং সংকলন অনুমোদিত নয়। কোন উৎস থেকে উপাদানটি উদ্ধৃত করা হয়েছে বা ব্যাখ্যা করা হয়েছে তা স্পষ্টভাবে নির্দেশ করা প্রয়োজন।
5.11। একটি WRC লেখার সময়, প্রধান অসুবিধা হল, একটি নিয়ম হিসাবে, বৈজ্ঞানিক অভিনবত্বের উপাদানগুলির গঠন, যা একটি গবেষণামূলক গবেষণার সময় প্রাপ্ত কিছু বৈজ্ঞানিক কৃতিত্বকে বোঝায়। বৈজ্ঞানিক অভিনবত্ব অধ্যয়নের বস্তুর অনাবিষ্কৃত দিকগুলি সনাক্ত করতে, নতুন গবেষণা পদ্ধতি ব্যবহার করে বা প্রয়োগ করতে পারে পরিচিত পদ্ধতিনতুন ঘটনা অধ্যয়নের জন্য, একটি নতুন ধারণা প্রণয়ন বা একটি পরিচিত ধারণার বিষয়বস্তুর স্পষ্টীকরণ, সাধারণভাবে গৃহীত শ্রেণিবিন্যাসের স্পষ্টীকরণ বা সংযোজন। নতুনত্বের উপাদানগুলি উপস্থাপন করা যেতে পারে, উদাহরণস্বরূপ, নিম্নলিখিত সূত্রগুলিতে: ধারণাটি স্পষ্ট করা হয়েছে, ধারণাটির লেখকের ব্যাখ্যা দেওয়া হয়েছে, একটি শ্রেণিবিন্যাস প্রস্তাব করা হয়েছে, একটি মডেল (অ্যালগরিদম) তৈরি করা হয়েছে, লেখকের ব্যাখ্যা প্রস্তাব করা হয়েছে।
5.12। WRC এর মূল অংশে তিনটি অধ্যায় থাকতে পারে। প্রতিটি অধ্যায়ে সাধারণত তিনটি বিভাগ থাকে। অধ্যায়গুলির শিরোনামটি বিষয়ের শিরোনামের নকল করা উচিত নয় এবং অনুচ্ছেদের শিরোনামটি অধ্যায়গুলির শিরোনামের নকল করা উচিত নয়।
5.13। সংযুক্তি ব্যতীত WRC-এর মোট ভলিউম কমপক্ষে 100 হওয়া উচিত এবং সংযুক্তিগুলি বাদ দিয়ে 110 পৃষ্ঠার বেশি পাঠ্য হওয়া উচিত নয়।
5.14। স্নাতকোত্তর থিসিসের প্রস্তুতি ও প্রতিরক্ষার জন্য এই নির্দেশিকাগুলির ভিত্তিতে, স্নাতকোত্তর থিসিসের প্রস্তুতির সময়সূচী, স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্টের স্থানীয় প্রবিধান, প্রক্রিয়া নিয়ন্ত্রণ করার জন্য ছাত্রকে WQR সম্পূর্ণ করতে বাধ্য করা হয়। একটি মাস্টার্স থিসিস প্রস্তুত করা এবং রক্ষা করা।
5.15। বিভাগের প্রধান শিডিউলের সাথে সম্মতি এবং WRC-এর বিষয়বস্তুর মানের একটি নির্বাচনী রোলিং চেক পরিচালনা করেন।
5.16। WRC এর চূড়ান্ত সংস্করণটি প্রতিরক্ষার নির্ধারিত তারিখের কমপক্ষে 20 কার্যদিবসের আগে অনুমোদনের জন্য সুপারভাইজারের কাছে জমা দেওয়া হয়।
5.17। সম্পূর্ণরূপে শেষ কাজঅ্যান্টি-প্ল্যাজিয়ারিজম সিস্টেম ব্যবহার করে মৌলিকতার জন্য পরীক্ষা করা হয়, যা পুরো কাজের জন্য একটি শংসাপত্র এবং কাজের তৃতীয় অধ্যায়ের সাথে থাকে। সম্পূর্ণ কাজের জন্য পাঠ্যের মৌলিকতা কমপক্ষে 75% এবং তৃতীয় অধ্যায়ের জন্য কমপক্ষে 85% হওয়া উচিত। যদি কাজের পরিবর্তন করা হয়, যাচাইকরণ শংসাপত্র আপডেট করা হয়।
5.18। WQR-এর সুপারভাইজার ছাত্রের কাছ থেকে সম্পূর্ণ গবেষণামূলক গবেষণাপত্র পাওয়ার পর 7 কার্যদিবসের মধ্যে একটি লিখিত পর্যালোচনা প্রস্তুত করেন (পরিশিষ্ট 7)।
5.19। কাগজে আসল WQR, প্রতিষ্ঠিত প্রয়োজনীয়তা (পরিশিষ্ট 8) অনুসারে আঁকা, ছাত্র, তত্ত্বাবধায়ক, পরামর্শদাতা (যদি থাকে), শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের প্রধান, একটি স্বাক্ষর সহ মাস্টার্স থিসিসের সুপারভাইজার দ্বারা স্বাক্ষরিত কাগজ, সিডিতে মাস্টার্স থিসিসের বৈদ্যুতিন সংস্করণ - একটি স্ক্যান করা শিরোনাম পৃষ্ঠা, টীকা, পর্যালোচনা সহ শব্দ বিন্যাসে একটি ডিস্ক রাজ্য পরীক্ষা কমিটির সচিবের কাছে উপস্থাপন করা হয়, যেখানে কাজটি রক্ষা করা হবে।
5.20। যদি WQR এবং সুপারভাইজারের পর্যালোচনা প্রতিষ্ঠিত সময়সীমার মধ্যে জমা না দেওয়া হয়, তাহলে তিন কার্যদিবসের মধ্যে স্নাতক বিভাগ ইনস্টিটিউটের শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত বিভাগে সুপারভাইজার দ্বারা স্বাক্ষরিত WQR জমা না দেওয়ার একটি আইন পাঠায়। ছাত্র, স্নাতক বিভাগের প্রধান. যে শিক্ষার্থী নির্ধারিত সময়ের মধ্যে সুপারভাইজারের প্রত্যাহারের সাথে WRC জমা দেয়নি তাকে রক্ষা করার অনুমতি দেওয়া হবে না এবং তাকে SUM থেকে বহিষ্কার করা হবে।
5.21। সমস্যাটির গভীর তাত্ত্বিক অধ্যয়ন এবং একটি বৈজ্ঞানিক ফোকাস দ্বারা একটি স্নাতকের থিসিস থেকে স্নাতকের থিসিস আলাদা হওয়া উচিত।
নির্দেশিকা
চূড়ান্ত যোগ্যতা সম্পন্ন কাজ
38.03.02 ব্যবস্থাপনা
মস্কো - 2015
UDC 378.147.88:658.7 (072)
38.03.02 ম্যানেজমেন্ট প্রোফাইল "লজিস্টিকস অ্যান্ড সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট" [পাঠ্য] / স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্ট, লজিস্টিক বিভাগ; Comp.: T.A. রডকিনা, ভি.ভি. এফিমোভা, এস.এস. বেলোভা। - এম.: জিইউইউ, 2015। - 53 পি।
কম্পাইলার
T.A. রডকিন
অর্থনীতি বিজ্ঞানের প্রার্থী, সহযোগী অধ্যাপক ড
ভি.ভি. এফিমোভা
অর্থনৈতিক বিজ্ঞানের প্রার্থী, সিনিয়র লেকচারার
এস.এস. বেলোভা
দায়িত্বশীল সম্পাদক
লজিস্টিক বিভাগের প্রধান,
অর্থনৈতিক বিজ্ঞানের ডাক্তার, অধ্যাপক
বি। এ. অনিকিন
আলোচনা করা হয়েছে
লজিস্টিক বিভাগের একটি সভায়
আলোচনা এবং অনুমোদিত
পদ্ধতিগত কাউন্সিলের সভায়
শিল্প ব্যবস্থাপনা ইনস্টিটিউট SUM
রিভিয়ার
শ্রম অর্থনীতি এবং সামাজিক ও শ্রম সম্পর্ক ব্যবস্থাপনা বিভাগের অধ্যাপক, অর্থনীতির ডক্টর, অধ্যাপক,
নরক। মেগেভ
© T.A. রডকিনা, ভি.ভি. এফিমোভা, এস.এস. বেলোভা, 2015
© FGBOU HPE "স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্ট", 2015
ভূমিকা. পাঁচ
1. চূড়ান্ত যোগ্যতা অর্জনের কাজের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য .. 7
2. চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের বিষয় নির্ধারণ করা.. 10
3. চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের ব্যবস্থাপনা। চৌদ্দ
4. চূড়ান্ত যোগ্যতা সম্পন্ন করার জন্য কাঠামো এবং পদ্ধতি .. 15
6. চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের ডিজাইনের জন্য মৌলিক প্রয়োজনীয়তা 34
7. চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের প্রতিরক্ষার পদ্ধতি .. 36
8. চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের পুনরায় প্রতিরক্ষা পাস করার পদ্ধতি .. 40
9. ব্যাচেলর এর কাজ সঞ্চয়. 41
অ্যানেক্স 1 স্নাতকের কাজের বিষয়ে অনুমোদনের জন্য আবেদনপত্র.. 42
ব্যাচেলরদের কাজের অনুমোদনের জন্য অর্ডারের অ্যানেক্স 2 ফর্ম.. 43
ব্যাচেলরদের কাজের শিরোনাম পৃষ্ঠার অ্যানেক্স 3 ফর্ম.. 44
পরিশিষ্ট 4 টীকা উদাহরণ. 45
ব্যাচেলরদের কাজের পারফরম্যান্সের জন্য অ্যানেক্স 5 টাস্কের ফর্ম.. 46
পরিশিষ্ট 6 সংক্ষেপণের একটি নমুনা তালিকা। 48
অ্যানেক্স 7 স্নাতকের কাজের শেষ পত্রকের নমুনা.. 49
ব্যাচেলরদের কাজের জন্য সুপারভাইজারের প্রতিক্রিয়ার অ্যানেক্স 8 ফর্ম। পঞ্চাশ
দৃষ্টান্তমূলক উপাদানের শিরোনাম পৃষ্ঠার পরিশিষ্ট 9 ফর্ম। 53
ভূমিকা
38.03 প্রস্তুতির দিক থেকে ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অফ হায়ার এডুকেশন (FSES HE) অনুযায়ী ব্যবস্থাপনা, প্রশিক্ষণ প্রোফাইল লজিস্টিকস এবং সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্টের দিক থেকে স্নাতকদের প্রস্তুত করার প্রক্রিয়ার চূড়ান্ত পর্যায়ের যোগ্যতা অর্জনের কাজ। 02 ব্যবস্থাপনা (স্নাতক স্তর)।
WRC এর প্রস্তুতি এবং প্রতিরক্ষার জন্য এই নির্দেশিকাগুলি রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন এবং স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্টের স্থানীয় প্রবিধান অনুসারে গঠিত হয়েছে।
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের প্রতিরক্ষা (স্নাতক থিসিস) হল রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্রের চূড়ান্ত পর্যায়, যার ইতিবাচক ফলাফল অনুসারে রাজ্য পরীক্ষা কমিশন "ব্যবস্থাপনা" প্রশিক্ষণের নির্দেশে যোগ্যতা "স্নাতক" প্রদানের বিষয়ে সিদ্ধান্ত নেয়। এবং প্রতিষ্ঠিত ফর্মের উচ্চ শিক্ষার একটি ডিপ্লোমা প্রদান।
স্নাতকের চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ হল একটি প্রদত্ত (নির্বাচিত) বিষয়ের উপর একটি স্বাধীন সম্পূর্ণ গবেষণা, যা একজন তত্ত্বাবধায়কের নির্দেশনায় একজন স্নাতকের দ্বারা ব্যক্তিগতভাবে লেখা, স্বাধীন পেশাদার কার্যকলাপের জন্য স্নাতকের প্রস্তুতির স্তর প্রদর্শন করে। স্নাতকের চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজটি ইন্টার্নশিপের সময় স্নাতক দ্বারা শেখানো উপকরণ এবং পাঠ্যক্রম (প্রকল্প), গবেষণাপত্র বা অধ্যয়নের সময়কালে স্নাতকের কাজের বিষয় সম্পর্কিত অন্যান্য কাজ সম্পাদনের উপর ভিত্তি করে করা যেতে পারে।
একটি স্নাতক থিসিস প্রস্তুত করার জন্য, শিক্ষার্থীকে স্নাতকের কাজের একজন তত্ত্বাবধায়ক নিয়োগ করা হয় এবং প্রয়োজনে, SUM-এর বৈজ্ঞানিক ও শিক্ষাগত কর্মীদের মধ্যে থেকে স্নাতকের কাজের প্রস্তুতির জন্য একজন পরামর্শদাতা (পরামর্শদাতা) নিয়োগ করা হয়।
চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজটি প্রস্তুত করার সময়, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই তার দক্ষতা এবং প্রশিক্ষণের সময় অর্জিত জ্ঞান, দক্ষতা এবং দক্ষতা দেখাতে হবে অধ্যয়নের অধীনে সমস্যাটির একটি বিস্তৃত বিশ্লেষণ এবং লজিস্টিক সিস্টেমের ব্যবস্থাপনার উন্নতির জন্য সাংগঠনিক সমাধানগুলির বিকাশের ক্ষেত্রে। (বা) প্রক্রিয়া। ব্যাচেলর এর কাজ পর্যালোচনা সাপেক্ষে নয়.
চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ বাস্তবায়নের নির্দেশিকাগুলিতে, কাজের বিষয়গুলি উপস্থাপিত হয়, চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের বিষয়বস্তু, ভলিউম, কাঠামোর প্রয়োজনীয়তা, এর ফলাফলের নকশার প্রয়োজনীয়তা এবং প্রতিরক্ষা পদ্ধতি সংজ্ঞায়িত করা হয়।
লজিস্টিক ডিপার্টমেন্ট হল "ব্যবস্থাপনা" প্রশিক্ষণের দিক থেকে স্নাতক বিভাগ, প্রোফাইল "লজিস্টিকস এবং সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট", শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম "লজিস্টিকস এবং সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট" এ স্নাতকদের কাজ সম্পাদন এবং রক্ষা করার প্রক্রিয়া সংগঠিত করে।
"ব্যবস্থাপনা" প্রোফাইল "লজিস্টিকস এবং সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট" প্রশিক্ষণের নির্দেশনায় স্নাতকদের চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ শেষ করার জন্য নির্দেশিকাগুলি শিক্ষার ফলাফলের গুণমান মূল্যায়নের জন্য দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বিধানগুলি বিবেচনা করে তৈরি করা হয়েছে, যা প্রদান করে। পেশাদার দক্ষতার গঠন এবং মূল্যায়নের জন্য, প্রস্তুতির ধাপগুলির যত্নশীল সংগঠন, স্নাতক ডিগ্রি কাজের লেখা এবং প্রতিরক্ষা।
নিয়ন্ত্রক এবং পদ্ধতিগত নথি যা চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ সমাপ্তির ভিত্তি হিসাবে কাজ করে:
অধ্যয়নের ক্ষেত্রে উচ্চ শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান 38.03.02 ব্যবস্থাপনা (স্নাতক স্তর);
সিলেবাসপ্রশিক্ষণের দিক থেকে 38.03.02 ব্যবস্থাপনা;
প্রশিক্ষণের দিক থেকে শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার ক্যালেন্ডার সময়সূচী 38.03.02 ব্যবস্থাপনা;
উচ্চ শিক্ষার শিক্ষামূলক প্রোগ্রামগুলির জন্য রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্রের প্রবিধান - স্নাতক, বিশেষজ্ঞ এবং মাস্টার্স প্রোগ্রাম (26 মে, 2015 প্রোটোকল নং 8 তারিখের SUM একাডেমিক কাউন্সিলের সিদ্ধান্ত);
SUM এ স্নাতক প্রোগ্রামে শিক্ষার্থীদের চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ (স্নাতকের কাজ) সংক্রান্ত প্রবিধান (31 মার্চ, 2015 তারিখের SUM একাডেমিক কাউন্সিলের সিদ্ধান্ত, প্রোটোকল নং 7)।
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজ বাস্তবায়নের জন্য এই নির্দেশিকা;
চূড়ান্ত যোগ্যতা সম্পন্ন কাজ (স্নাতকের কাজ) সমাপ্তির জন্য নিয়োগ।
ভূমিকা
ভূমিকাতে, চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা প্রমাণ করা, গবেষণার বিষয় এবং বিষয় নির্ধারণ করা, লক্ষ্য প্রণয়ন করা, গবেষণার উদ্দেশ্য এবং পদ্ধতি নির্ধারণ করা, প্রধান পর্যায় এবং প্রত্যাশিত ফলাফল নির্দেশ করা প্রয়োজন।
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের মূল লক্ষ্য হল বিদ্যমান লজিস্টিক ব্যবসায়িক প্রক্রিয়া (লজিস্টিক সিস্টেম, লজিস্টিক সিস্টেমের লিঙ্ক) বা সংস্থার দক্ষতা এবং প্রতিযোগিতার উন্নতির জন্য একটি নতুন লজিস্টিক ব্যবসায়িক প্রক্রিয়ার উন্নয়নের ব্যবস্থার উন্নয়ন। সংস্থার কার্যকারিতা এবং প্রতিযোগিতার দক্ষতা বাড়ানোর জন্য সংস্থার সরবরাহ ব্যবস্থার উন্নতির জন্য প্রস্তাবগুলির বিকাশ।
এই লক্ষ্য অর্জনের জন্য, একটি নিয়ম হিসাবে, নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করা প্রয়োজন:
সিস্টেমের ব্যাপক বিশ্লেষণ (পরিস্থিতি, আর্থিক এবং অর্থনৈতিক, উত্পাদন এবং অর্থনৈতিক, সাংগঠনিক এবং ব্যবস্থাপক);
সমস্যার বৈজ্ঞানিক ও পদ্ধতিগত প্রমাণাদি সমাধান করা হচ্ছে;
পদক্ষেপের কার্যকারিতার বিকাশ এবং ন্যায্যতা।
বিশ্লেষণধর্মী অধ্যায়
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের বিশ্লেষণাত্মক অধ্যায়টি সংস্থার কার্যকলাপের বিশ্লেষণের সাথে সম্পর্কিত, তাই এই অধ্যায়ের শিরোনামটি সাধারণত নিম্নরূপ তৈরি করা হয়: "ইটেলা এলএলসি এর ব্যাপক বিশ্লেষণ" বা "ওজেএসসি মেট্রোভ্যাগনমাশের অর্থনৈতিক পরিস্থিতির বিশ্লেষণ"।
একটি নিয়ম হিসাবে, শিক্ষার্থীরা অনুশীলনের ভিত্তি এমন একটি প্রতিষ্ঠানে তাদের কাজের অভিজ্ঞতার সময় তাদের চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের একটি বিশ্লেষণমূলক অধ্যায় লেখার জন্য উপকরণ সংগ্রহ করে। চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের বিশ্লেষণাত্মক অধ্যায়ে নিম্নলিখিত বিভাগগুলি অন্তর্ভুক্ত করা উচিত:
1.1। সংস্থার সংক্ষিপ্ত বিবরণ;
1.2। সংস্থার পরিস্থিতিগত বিশ্লেষণ;
1.3। সংস্থার আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রমের বিশ্লেষণ;
1.4। প্রতিষ্ঠানের উৎপাদন ও অর্থনৈতিক কার্যক্রমের বিশ্লেষণ;
1.5। অধ্যয়নের বস্তুর সাংগঠনিক এবং ব্যবস্থাপনাগত বিশ্লেষণ;
1.6। বিশ্লেষণের উপর সাধারণ উপসংহার এবং উন্নয়নের অধীনে কার্যকলাপের একটি তালিকা।
সারণি 3 - পরিস্থিতিগত বিশ্লেষণের সাধারণ স্কিম
টেবিল 3 অব্যাহত
| কোম্পানি, তার সুযোগ এবং হুমকি, রাষ্ট্র উপর ভিত্তি করে বহিরাগত পরিবেশ | সংস্থা, ইন্টারনেট | |
| 2. কীটপতঙ্গ বিশ্লেষণ | বাহ্যিক পরিবেশের সামাজিক, প্রযুক্তিগত, অর্থনৈতিক এবং রাজনৈতিক কারণগুলির সনাক্তকরণ যা অধ্যয়নের বস্তুর কার্যকলাপকে প্রভাবিত করে | সংস্থার কৌশলগত গবেষণা বিভাগ, ইন্টারনেট |
| 3. SNW বিশ্লেষণ | একটি নিরপেক্ষ অবস্থান হিসাবে এই নির্দিষ্ট পরিস্থিতির গড় বাজার অবস্থা ঠিক করার সময় অধ্যয়নাধীন বস্তুর শক্তি, নিরপেক্ষ এবং দুর্বলতাগুলির বিশ্লেষণ | |
| 4. বাজারের অংশের বিশ্লেষণ | বাজারের সেগমেন্টের সংজ্ঞা এবং বিশ্লেষণ যেখানে কোম্পানি কাজ করে (কৌশলগত ব্যবসায়িক অঞ্চল) | সংস্থার বিপণন বিভাগ, ইন্টারনেট |
| 5. পোর্টফোলিও বিশ্লেষণ | তাদের অগ্রাধিকার নির্ধারণ এবং ব্যবস্থাপনার কৌশলগত ক্ষেত্র চিহ্নিত করতে অধ্যয়নাধীন বস্তুর সম্ভাব্য আদেশের তুলনামূলক বিশ্লেষণ | সংস্থার কৌশলগত গবেষণা বিভাগ, সংস্থার বিপণন বিভাগ, সংস্থার বিক্রয় বিভাগ, ইন্টারনেট |
| 6. প্রতিযোগিতা বিশ্লেষণ | প্রতিযোগিতার ধরন এবং প্রধান কারণগুলির সনাক্তকরণ এবং বিশ্লেষণ, নির্দিষ্ট প্রতিযোগী | বাহ্যিক বাজার তথ্য (বাজার গবেষণা) |
সারণি 4 - সংস্থার আর্থিক ও অর্থনৈতিক কার্যক্রম বিশ্লেষণের জন্য সাধারণ স্কিম
| বিশ্লেষণের দিকনির্দেশ | বিষয়বস্তু | তথ্যের উৎস |
| 1. প্রতিষ্ঠানের আর্থিক কর্মক্ষমতা বিশ্লেষণ | প্রতিষ্ঠানের আয় এবং ব্যয়ের বিশ্লেষণ পণ্য, কাজ, পরিষেবার খরচ বিশ্লেষণ সংস্থার লাভের বিশ্লেষণ ব্যবসায়িক কার্যকলাপ এবং লাভের বিশ্লেষণ | সাংগঠনিক ব্যালেন্স শীট লাভ এবং ক্ষতি বিবৃতি |
| 2. মার্জিন বিশ্লেষণ | ব্রেক-ইভেন পয়েন্টের গণনা খরচ এবং বিক্রয় পরিমাণের মধ্যে সম্পর্কের বিশ্লেষণ অপারেটিং লিভারেজের প্রভাবের বিশ্লেষণ | লাভ এবং ক্ষতি বিবৃতি সাংগঠনিক ব্যালেন্স শীট |
| 3. প্রতিষ্ঠানের সম্পত্তি সম্ভাব্যতা বিশ্লেষণ | ব্যালেন্স শীটের সম্পদ এবং দায়গুলির গঠন এবং গতিশীলতার বিশ্লেষণ প্রাপ্য এবং প্রদেয়গুলির বিশ্লেষণ বিক্রি করা যেতে পারে এমন সম্পত্তির বইয়ের মূল্যের বিশ্লেষণ | সাংগঠনিক ব্যালেন্স শীট নগদ প্রবাহ বিবৃতি |
| 4. তারল্য এবং আর্থিক স্থিতিশীলতার বিশ্লেষণ | তারল্য এবং সচ্ছলতার অনুপাত বিশ্লেষণ আর্থিক স্থিতিশীলতার অনুপাত বিশ্লেষণ | সাংগঠনিক ব্যালেন্স শীট |
সারণি 5 - সংস্থার উত্পাদন এবং অর্থনৈতিক কার্যকলাপ বিশ্লেষণের জন্য সাধারণ স্কিম
| বিশ্লেষণের দিকনির্দেশ | বিষয়বস্তু | সূচক |
| 1. উৎপাদন সংগঠনের বিশ্লেষণ | উত্পাদন কাঠামোর বিশ্লেষণ উত্পাদন এবং বিক্রয়ের পরিমাণের বিশ্লেষণ পণ্যের পরিসরের বিশ্লেষণ পণ্যের গুণমান এবং প্রতিযোগিতার বিশ্লেষণ | এন্টারপ্রাইজের উত্পাদন কাঠামোর স্কিম গতিবিদ্যায় উত্পাদন এবং বিক্রয়ের পরিমাণ পণ্যের ভাণ্ডার পণ্যের গুণমান সূচক |
| 2. স্থায়ী সম্পদের বিশ্লেষণ | আকারের বিশ্লেষণ, স্থায়ী সম্পদের গঠন, তাদের বিকাশের গতিশীলতা; স্থায়ী সম্পদের টার্নওভারের বিশ্লেষণ; ফ্যাক্টর বিশ্লেষণসম্পদের উপর রিটার্ন স্থায়ী সম্পদের ব্যবহারের কার্যকারিতা বিশ্লেষণ; ক্যাপাসিটি ইউটিলাইজেশন অ্যানালাইসিস | সম্পদের উপর রিটার্ন ক্যাপিটাল ইনটেনসিটি ক্যাপিটাল-লাভযোগ্যতা অবচয় রিটার্ন টার্নওভার |
| 3. উপাদান সম্পদ বিশ্লেষণ | উপাদান সম্পদের প্রাপ্যতা বিশ্লেষণ; দুষ্প্রাপ্য উপকরণ সনাক্তকরণ; ছন্দ, গুণমান, সরবরাহের সম্পূর্ণতা নির্ধারণ; উপকরণ, সরঞ্জাম ডাউনটাইম প্রতিস্থাপন থেকে ক্ষতি গণনা; আউটপুট এবং খরচের পরিমাণের উপর সরবরাহের প্রভাবের মূল্যায়ন। | উপাদান আউটপুট উপাদান খরচ |
| 4. শ্রম বিশ্লেষণ এবং | সংখ্যা নির্ধারণ, শ্রম সম্পদের গতিশীলতা; | শ্রম উৎপাদনশীলতা |
সারণী 5 অব্যাহত
সারণি 6 - সাংগঠনিক এবং ব্যবস্থাপক বিশ্লেষণের সাধারণ স্কিম
| বিশ্লেষণের দিকনির্দেশনা | বিষয়বস্তু | তথ্যের উৎস |
| 1. বস্তুর লক্ষ্যগুলির সিস্টেমের বিশ্লেষণ এবং সেগুলি অর্জনের জন্য কৌশলগুলি | বস্তুর মিশনের সনাক্তকরণ এবং বিশ্লেষণ, লক্ষ্য এবং তাদের অর্জনের সীমাবদ্ধতা বস্তুর কৌশলের সংজ্ঞা এবং বিশ্লেষণ | সাংগঠনিক ডকুমেন্টেশন, সাক্ষাত্কার, পরিকল্পনা ডকুমেন্টেশন, কৌশলগত বিশ্লেষণ ফলাফল |
| 2. বস্তুর সাংগঠনিক কাঠামোর বিশ্লেষণ | বিদ্যমান সাংগঠনিক এবং কাঠামোগত ইউনিট এবং তাদের সম্পর্কের গবেষণা | সাংগঠনিক ডকুমেন্টেশন, সাক্ষাত্কার, পর্যবেক্ষণ, প্রশ্নাবলী |
| 3. বস্তুর কার্যাবলী এবং ব্যবসায়িক প্রক্রিয়ার বিশ্লেষণ | নিয়ন্ত্রক নথি অনুসারে ফাংশন এবং ব্যবসায়িক প্রক্রিয়াগুলির সংমিশ্রণ নির্ধারণ (বিভাগের প্রবিধান) পদ্ধতি এবং ক্রিয়াকলাপগুলিতে ফাংশনগুলির (ব্যবসায়িক প্রক্রিয়া) পচন | সাংগঠনিক ডকুমেন্টেশন, সাক্ষাত্কার, পর্যবেক্ষণ, প্রশ্নাবলী, সাংগঠনিক কাঠামোর বিশ্লেষণের ফলাফল |
| 4. তথ্য বিশ্লেষণ এবং বস্তুর ডকুমেন্টেশন সমর্থন | বস্তুর মধ্যে প্রচারিত তথ্যের বিশ্লেষণ এবং গঠন (নথিভুক্ত এবং নথিভুক্ত) | সাংগঠনিক ডকুমেন্টেশন, পর্যবেক্ষণ, সাক্ষাৎকার |
| 5. সুবিধার হার্ডওয়্যার এবং সফ্টওয়্যার বিশ্লেষণ | ব্যবস্থাপক কর্মীদের কর্মক্ষেত্রের প্রযুক্তিগত এবং সফ্টওয়্যার সরঞ্জাম অধ্যয়ন কর্মক্ষেত্রের বিন্যাস এবং কাজের অবস্থার আরাম অধ্যয়ন | সাংগঠনিক ডকুমেন্টেশন, প্রযুক্তিগত ডকুমেন্টেশন, তত্ত্বাবধান |
| 6. সুবিধার কর্মীদের বিশ্লেষণ | ম্যানেজারিয়াল কর্মীদের সংখ্যা এবং যোগ্যতার গঠন অধ্যয়ন | স্টাফিং টেবিল |
ছক 6 অব্যাহত
সারণি 7 - বস্তুর বিশ্লেষণে সাধারণ উপসংহার এবং প্রকল্প ডকুমেন্টেশনের ইঙ্গিত সহ পরিকল্পিত কার্যকলাপের একটি তালিকা
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের এই বিভাগটি মূলত, সংক্ষিপ্ত বর্ণনাতৃতীয় অধ্যায়, যা এর তাৎপর্য বৃদ্ধি করে। এটি জোর দেওয়া উচিত যে কোনও ইভেন্ট অবশ্যই একটি নির্দিষ্ট ফর্মের ডকুমেন্টেশনে বাস্তবায়িত হতে হবে, যা চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের তৃতীয় অধ্যায়। অতএব, সারণি 7-এর তৃতীয় কলামটি চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের তৃতীয় অধ্যায়ে বিকশিত নকশা ডকুমেন্টেশনের রচনার সাথে সম্পূর্ণরূপে অভিন্ন হওয়া উচিত।
সারণি 8 বর্তমান লজিস্টিক সিস্টেমের ঘাটতিগুলির উদাহরণ, তাদের সমাধানের ব্যবস্থা এবং সম্পর্কিত ডকুমেন্টেশন প্রদান করে।
সারণি 8 - উন্নতির ব্যবস্থার তালিকা
টেবিল 8 অব্যাহত
পরিচালিত বিশ্লেষণাত্মক অধ্যয়নের উপর ভিত্তি করে, বর্তমান সরবরাহ ব্যবস্থার ত্রুটিগুলি (টেবিল 7, 8 এর কলাম 1) চিহ্নিত করে বিবেচিত বস্তুর কার্যকারিতা হ্রাস করার কারণগুলি নির্ধারণ করা প্রয়োজন, অনিশ্চয়তার সম্ভাবনা সিদ্ধান্ত গ্রহণ এবং অন্যান্য নেতিবাচক কারণগুলির একটি সংখ্যা।
এর পরে, অধ্যয়নের বস্তুর কার্যকারিতা অপ্টিমাইজ করার জন্য প্রধান দিকনির্দেশগুলি নির্ধারণ করা প্রয়োজন (টেবিল 7, 8 এর কলাম 2), লক্ষ্য অর্জনের জন্য যে কাজগুলি সমাধান করা দরকার তা প্রণয়ন করা এবং ডকুমেন্টেশন নির্ধারণ করা (সারণীগুলির কলাম 3) 7, 8) যেটি ব্যাচেলরদের কাজের তৃতীয় অধ্যায়ে বিকাশ করা দরকার।
সারণি 9 - লজিস্টিক সুবিধা উন্নত করার ব্যবস্থার উন্নয়নের জন্য সাধারণ স্কিম
| নকশা নির্দেশাবলী | বিষয়বস্তু | প্রকল্প ডকুমেন্টেশন |
| 1. লক্ষ্যগুলির একটি সিস্টেমের বিকাশ এবং সেগুলি অর্জনের উপায় | বিষয়ের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্যগুলির সনাক্তকরণ, তাদের সমাধানের জন্য মানদণ্ড নির্ধারণ | গোল গাছ |
| 2. সরবরাহের একটি লজিস্টিক চেইন (নেটওয়ার্ক) ডিজাইন করা | লজিস্টিক চেইনের কাঠামোর বিকাশ (নেটওয়ার্ক) লজিস্টিক চ্যানেলগুলির কাঠামোর বিকাশ | লজিস্টিক চেইনের স্কিম (নেটওয়ার্ক) লজিস্টিক চ্যানেলের স্কিম |
| 3. নিয়ন্ত্রণ ফাংশন নকশা | ফাংশনগুলির সংমিশ্রণ নির্ধারণ পদ্ধতি এবং ক্রিয়াকলাপে ফাংশনগুলির পচন ফাংশন সম্পাদনের জটিলতার গণনা | নিয়ন্ত্রণ ফাংশনের তালিকা কার্যকরী সম্পর্কের স্কিম |
| 4. ডিজাইনিং ব্যবসায়িক প্রক্রিয়া ব্যবস্থাপনা | ব্যবসায়িক প্রক্রিয়া সনাক্তকরণ ব্যবসায়িক প্রক্রিয়া মডেলিং | ব্যবসায়িক প্রক্রিয়ার অপারোগ্রাম ব্যবসায়িক প্রক্রিয়ার অর্গানিগ্রাম |
টেবিল 9 অব্যাহত
| 5. সাংগঠনিক কাঠামো নকশা | সাংগঠনিক এবং কাঠামোগত ইউনিট এবং তাদের সম্পর্ক উন্নয়ন | সংস্থার চার্ট |
| 6. ডিজাইনিং তথ্য এবং ডকুমেন্টেশন সমর্থন | কাঠামোগত তথ্য (নথিভুক্ত এবং নথিভুক্ত) বিষয়ের মধ্যে প্রচারিত তথ্যের রচনা এবং গতিবিধির বিকাশ | তথ্য প্রবাহের স্কিম নথি প্রবাহের স্কিম |
| 7. ডিজাইন কারিগরি সহযোগিতা | ম্যানেজমেন্ট কর্মীদের জন্য কর্মক্ষেত্রের প্রযুক্তিগত সরঞ্জামের জন্য একটি প্রকল্পের উন্নয়ন কর্মক্ষেত্রের জন্য একটি লেআউটের উন্নয়ন | স্ক্রল করুন প্রযুক্তিগত উপায়ব্যবস্থাপক এবং বিশেষজ্ঞদের জন্য কর্মক্ষেত্রের স্কিম কার্যকরী ইউনিট স্থাপনের স্কিম |
| 8. স্টাফ নকশা | ব্যবস্থাপক কর্মীদের সংখ্যা এবং যোগ্যতার জন্য একটি প্রকল্পের উন্নয়ন | কর্মী |
| 9. বস্তুর পদ্ধতিগত সমর্থন ডিজাইন করা | সাংগঠনিক এবং পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশনের বিকাশ এটির সাথে বিধানের একটি যুক্তিসঙ্গত স্তর অর্জন করতে ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়া | সাংগঠনিক ডকুমেন্টেশন (বিভাগের প্রবিধান, কাজের বিবরণ, ইত্যাদি) পদ্ধতিগত ডকুমেন্টেশন (ব্যক্তিগত ব্যবস্থাপনা পদ্ধতি সম্পাদনের পদ্ধতি) |
ডিজাইনের প্রতিটি দিক প্রসারিত বা বাদ দেওয়া যেতে পারে, যা মূলত বিশ্লেষণের ফলাফল এবং চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের নির্বাচিত বিষয় দ্বারা নির্ধারিত হয়। এক বা অন্য দিক বাদ দেওয়ার সিদ্ধান্ত, সেইসাথে স্নাতকের কাজের এই বিভাগের প্রস্তাবিত কাঠামো থেকে বিচ্যুতি, শিক্ষার্থীকে সুপারভাইজারের সাথে সমন্বয় করতে হবে।
সারণী 10 - কার্যক্রমের উন্নয়ন এবং বাস্তবায়নের জন্য খরচ
| নং p/p | ব্যয় | মান, e.u. |
| … | ||
| n | ||
| মোট: |
2. এই খরচগুলি (অর্থনৈতিক দক্ষতার কারণ) পুনরুদ্ধারের উত্স বা প্রকল্পের কার্যক্রমের ফলাফল নির্ধারণ করা;
3. খরচ এবং ফলাফলের পারস্পরিক সম্পর্ক। এখানে প্রধান মূল্যায়ন সূচক হল:
¾ নগদ প্রবাহ চিত্র, বা "নগদ প্রবাহ";
¾ লাভজনকতা সূচক (খরচ/সুবিধা অনুপাত) এবং প্রকল্পের লাভজনকতা;
¾ নেট ছাড়কৃত আয়;
¾ অভ্যন্তরীণ রিটার্ন হার;
¾ পরিশোধের সময়কাল;
প্রকল্পের ¾ ব্রেক-ইভেন পয়েন্ট।
উপসংহার
চূড়ান্ত অংশে, ভূমিকাতে সংজ্ঞায়িত লক্ষ্য অর্জনের ডিগ্রি এবং টাস্ক সেটের সমাধান সম্পর্কে সিদ্ধান্ত নেওয়া প্রয়োজন, সংক্ষিপ্তভাবে প্রাপ্ত ফলাফলগুলি প্রণয়ন করা, উন্নয়নের আরও উন্নতির জন্য সম্ভাব্য দিকনির্দেশ নির্ধারণ করা এবং স্নাতকের কাজের মূল্যায়ন করা প্রয়োজন। বৈজ্ঞানিক এবং ব্যবহারিক তাত্পর্যের দৃষ্টিকোণ থেকে।
অ্যাপ্লিকেশন
অ্যাপ্লিকেশন নিম্নলিখিত উপকরণ অন্তর্ভুক্ত করতে পারে:
ইন্টার্নশিপের সময়কালে সংগৃহীত সাংগঠনিক, পরিকল্পনা এবং অ্যাকাউন্টিং নথি এবং যেগুলি স্নাতকের কাজের ভিত্তি;
নতুন বিকশিত নথি (বিভাগের প্রবিধান, যৌক্তিক তথ্য স্কিম, ইত্যাদি);
গণনার উপকরণ (স্নাতকের কাজে উল্লেখযোগ্য পরিমাণে গণনা সহ);
একটি ব্যক্তিগত কম্পিউটারে প্রয়োগ করা ইনপুট এবং আউটপুট নথির স্ক্রীন ফর্ম;
অন্যান্য ডকুমেন্টেশন, যার ব্যবহার স্নাতকের কাজের পাঠ্যে মূল উপাদানের উপস্থাপনার যৌক্তিক সামঞ্জস্যকে লঙ্ঘন করে ( শিক্ষা উপকরণ, নিয়ন্ত্রক কাঠামোর বিধান, ইত্যাদি)।
প্রতিটি পরিশিষ্ট একটি নতুন শীটে শুরু হওয়া উচিত এবং শীটকে কেন্দ্র করে একটি অর্থপূর্ণ শিরোনাম থাকা উচিত। শিরোনামের উপরে, উপরের ডানদিকে, "পরিশিষ্ট" শব্দটি বড় অক্ষরে মুদ্রিত।
যদি একাধিক অ্যাপ্লিকেশন চালু থাকে, তাহলে সেগুলিকে আরবি সংখ্যার সাথে ক্রমানুসারে নম্বর দেওয়া উচিত।
প্রয়োজনে, পরিশিষ্টকে বিভাগে ভাগ করা যেতে পারে, যা প্রতিটি পরিশিষ্টের মধ্যে নম্বর দেওয়া উচিত। অ্যাপ্লিকেশনের পাঠ্যের চিত্র, টেবিল, সূত্র, পাদটীকা, গণনা এবং নোটগুলিও প্রতিটি অ্যাপ্লিকেশনের মধ্যে সংখ্যাযুক্ত করা উচিত।
6. চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের ডিজাইনের জন্য মৌলিক প্রয়োজনীয়তা
স্নাতকের কাজটি GOSTs এর প্রয়োজনীয়তা অনুসারে তৈরি করা হয়েছে:
GOST 7.32 - 2001 সংশোধিত হিসাবে। পরিবর্তন নং 1 তারিখ 01.12.2005, IUS নং 12, 2005 (গবেষণা প্রতিবেদন);
GOST R 7.0.7-2009 জার্নাল এবং সংগ্রহে নিবন্ধ। প্রকাশনা নকশা;
GOST 7.1-2003 (বিবলিওগ্রাফিক রেকর্ড। বিবলিওগ্রাফিক বর্ণনা। সাধারণ প্রয়োজনীয়তা এবং সংকলনের নিয়ম);
GOST 7.80-2000 (বিবলিওগ্রাফিক রেকর্ড। শিরোনাম। সাধারণ প্রয়োজনীয়তা এবং সংকলনের নিয়ম);
GOST 7.82–2001 (বিবলিওগ্রাফিক রেকর্ড। ইলেকট্রনিক রিসোর্সের বিবলিওগ্রাফিক বর্ণনা। সাধারণ প্রয়োজনীয়তা এবং সংকলনের নিয়ম);
GOST 7.0.12–2011 (বিবলিওগ্রাফিক রেকর্ড। রাশিয়ান ভাষায় শব্দ এবং বাক্যাংশের সংক্ষিপ্ত রূপ। সাধারণ প্রয়োজনীয়তা এবং নিয়ম);
GOST 9327-60 “কাগজ এবং কাগজ পণ্য। ভোক্তা বিন্যাস.
একটি বিশেষ ফোল্ডারে আবদ্ধ বা একটি সেলাই করা ক্যালিকো কভারে আবদ্ধ একটি অনুলিপিতে একজন স্নাতকের কাজ প্রতিরক্ষার জন্য গৃহীত হয়।
A4 ফরম্যাটের (210 x 297 মিমি) একই গ্রেডের সাদা কাগজের একটি শীটের একপাশে একটি প্রিন্টার ব্যবহার করে স্নাতকের কাজটি দেড় বিরতিতে মুদ্রিত হয় (এটি A3 বিন্যাসের শীটে টেবিল এবং চিত্র উপস্থাপন করার অনুমতি দেওয়া হয়) ; মুদ্রণ করার সময়, টেক্সট এডিটর মাইক্রোসফ্ট ওয়ার্ডে একটি কালো ফন্ট ব্যবহার করা হয় - টাইমস নিউ রোমান সাইর, ফন্ট সাইজ (পয়েন্ট সাইজ) - 14, ন্যায্য প্রান্তিককরণ; আকার, পৃষ্ঠার পাঠ্যের আইনি মার্জিন - কমপক্ষে 10 মিমি, শীর্ষ - কমপক্ষে 20 মিমি, বাম - কমপক্ষে 30 মিমি এবং নীচে - কমপক্ষে 20 মিমি; প্রতিটি পৃষ্ঠায় প্রতি লাইনে 60-65 অক্ষরের 27-30 লাইন থাকা উচিত; অনুচ্ছেদটি অবশ্যই একটি লাল রেখা দিয়ে শুরু হবে (ইন্ডেন্ট - 12.7 মিমি)।
স্নাতকের কাজের পৃষ্ঠাগুলিকে কেন্দ্রে শীটের নীচে আরবি সংখ্যায় সংখ্যা করা উচিত। সংখ্যায়ন করা হয় - শিরোনাম পৃষ্ঠা থেকে কাজের শেষ পৃষ্ঠা পর্যন্ত, "পরিচয়" দিয়ে শুরু করে।
একটি নতুন পৃষ্ঠায় একটি নতুন বিভাগ (ভূমিকা, উপসংহার, অধ্যায়, তথ্যসূত্র এবং তথ্যসূত্রের তালিকা, পরিশিষ্ট) শুরু হয়; অনুচ্ছেদ উপাদান অংশে বিভক্ত করা হয় না.
বিভাগগুলির শিরোনাম, সেইসাথে "ভূমিকা", "উপসংহার", "ব্যবহৃত উত্স এবং সাহিত্যের তালিকা" লাইনকে কেন্দ্র করে বড় বড় অক্ষরে মুদ্রিত হয়।
স্নাতকের থিসিসের পাঠ্যে উপস্থাপিত টেবিলগুলি হাইফেনেশন ছাড়াই একটি শীটে স্থাপন করা হয়, যে পাঠ্যটিতে তারা প্রথমবার উল্লেখ করা হয়েছে তার পরপরই বা পরবর্তী পৃষ্ঠায়। সারণীগুলি সমগ্র কাজের মধ্যে ধারাবাহিক সংখ্যার আরবি সংখ্যার সাথে সংখ্যাযুক্ত। প্রতিটি টেবিলে একটি সংখ্যা এবং একটি শিরোনাম থাকতে হবে। শিরোনাম এবং শব্দ "টেবিল" একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। টেবিলের নামটি টেবিলের উপরে বাম দিকে, প্যারাগ্রাফ ইন্ডেন্টেশন ছাড়াই, একটি লাইনে একটি ড্যাশ দ্বারা আলাদা করা সংখ্যা সহ রাখা হয়েছে। সমস্ত টেবিল কাজের মধ্যে উল্লেখ করা হয়. রেফারেন্স করার সময়, "টেবিল" শব্দটি তার সংখ্যা সহ লিখুন।
দৃষ্টান্তমূলক উপাদান (পরিসংখ্যান) পাঠ্যের সাথে লিঙ্কের পরপরই বা ক্রমিক সংখ্যার সাথে সম্মতিতে পরবর্তী পৃষ্ঠায় স্থাপন করা হয়।
গ্রাফ, ডায়াগ্রাম, স্কিম এবং অন্যান্য গ্রাফিক উপাদান শুধুমাত্র অঙ্কন হিসাবে আঁকা হয় এবং একটি ক্রমিক নম্বর এবং ক্যাপশন আছে। চিত্রের ক্যাপশন এবং "চিত্র" শব্দটি একটি বড় অক্ষর দিয়ে শুরু হয়। পরিসংখ্যানগুলো ধারাবাহিকভাবে আরবি সংখ্যায় সংখ্যা করা হয়েছে। চিত্রটির সংখ্যা এবং শিরোনামটি চিত্রের নীচে, বাম দিকে সারিবদ্ধ, অনুচ্ছেদ ইন্ডেন্টেশন ছাড়াই, তার সংখ্যার সাথে এক লাইনে, ড্যাশ দ্বারা পৃথক করা হয়েছে।
সূত্রগুলি পত্রকের মাঝখানে বা পাঠ্য লাইনের ভিতরে পৃথক লাইনে স্থাপন করা হয়।
ব্যাচেলরের কাজে ব্যবহৃত বৈজ্ঞানিক সাহিত্য এবং উত্সগুলির গ্রন্থপঞ্জী উল্লেখ রয়েছে। অবস্থান অনুসারে, গ্রন্থপঞ্জী সংক্রান্ত রেফারেন্সগুলি অন্তর্নিহিত, কাজের পাঠ্যের মধ্যে স্থাপন করা হয়। নথির পাঠ্যের সাথে গ্রন্থপঞ্জী সংক্রান্ত রেফারেন্সগুলিকে লিঙ্ক করতে, একটি রেফারেন্স চিহ্ন ব্যবহার করা হয়, যা নথির পাঠ্যটিতে বর্গাকার বন্ধনীতে আবদ্ধ থাকে যা উত্স এবং ব্যবহৃত উল্লেখগুলির তালিকা থেকে উত্সের ক্রমিক সংখ্যা এবং এর পৃষ্ঠা নম্বর নির্দেশ করে।
অ্যাপ্লিকেশনগুলি একটি নতুন পৃষ্ঠায় শুরু হয় যে ক্রমে সেগুলি পাঠ্যে উল্লেখ করা হয়েছে এবং একটি শিরোনাম রয়েছে যা অ্যাপ্লিকেশন শব্দটি, এর ক্রমিক নম্বর এবং শিরোনাম নির্দেশ করে৷ অ্যাপ্লিকেশনগুলি স্নাতকের কাজের প্রতিষ্ঠিত ভলিউমে অন্তর্ভুক্ত করা হয় না, তবে পৃষ্ঠা সংখ্যার সাপেক্ষে।
ব্যাচেলর এর কাজ সঞ্চয়
রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন এবং SUM এর স্থানীয় প্রবিধান অনুসারে কাগজের আকারে স্নাতকের কাগজপত্র সংরক্ষণাগারে স্থানান্তর করা হয়।
মাইক্রোসফ্ট ওয়ার্ড টেক্সট এডিটরে তৈরি ব্যাচেলর থিসিসগুলি সিডি-আরডব্লিউ-তে ইলেকট্রনিক আকারে লজিস্টিকসের স্নাতক বিভাগে পাঁচ বছরের জন্য সংরক্ষণ করা হয় এবং তারপরে রাশিয়ান ফেডারেশনের আইন এবং স্থানীয় প্রবিধানগুলির প্রয়োজনীয়তা অনুসারে ধ্বংসের সাপেক্ষে যোগফল.
সংযুক্তি 1
স্টেটমেন্ট
আমি আপনাকে চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের (স্নাতকের কাজ) বিষয়টি অনুমোদন করতে বলছি: ________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের বিষয় (স্নাতকের কাজ) প্রধানের সাথে সম্মত হয় ____________________________________________________________________
(পদ; একাডেমিক ডিগ্রি, শিরোনাম, উপাধি এবং আদ্যক্ষর)
____________________________________________________________________
"___" ____________201_ ___________________________
(তারিখ) (ছাত্রের স্বাক্ষর)
______________________________________
(ম্যানেজারের স্বাক্ষর)
অ্যানেক্স 2
অর্ডার করুন
«___» __________ 201_ মস্কো নং _____
পরিশিষ্ট 3
ব্যাচেলরদের কাজের শিরোনাম পৃষ্ঠার ফর্ম
উচ্চ শিক্ষা
শিল্প ব্যবস্থাপনা ইনস্টিটিউট
লজিস্টিক বিভাগ
চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ (স্নাতকের কাজ)
ছাত্র ___________________________________________________________
(পুরো নাম)
বিষয়ে ____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
প্রশিক্ষণের দিকনির্দেশ 38.03.02 -« ব্যবস্থাপনা"
ফোকাস (প্রোফাইল) প্রশিক্ষণ "লজিস্টিকস এবং সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট"
ছাত্র _________________________________________
(উপাধি, আদ্যক্ষর)
কর্মকর্তা _________________________________________
পরামর্শদাতা _________________________________________
(একাডেমিক ডিগ্রি, শিরোনাম, উপাধি এবং আদ্যক্ষর)
সুরক্ষার জন্য অনুমতি দিন
অনুষদের প্রধান ______________________________
(একাডেমিক ডিগ্রি, শিরোনাম, উপাধি এবং আদ্যক্ষর)
"___" ____________ 201__
মস্কো - 201_
পরিশিষ্ট 4
টীকা উদাহরণ
টীকা
অ্যানেক্স 5
স্নাতকের কাজের পারফরম্যান্সের জন্য নিয়োগের ফর্ম
কাজটি
পরিশিষ্ট 6
সংক্ষিপ্ত বিবরণ তালিকা টেমপ্লেট
সংক্ষিপ্ত রূপের তালিকা
| রাশিয়ান একাডেমি অফ সায়েন্সেস ARM ACS AUP GDP স্টেট ডুমা RF সিভিল কোড অফ দ্য রাশিয়ান ফেডারেশন EOK EU IP IPS L. LIS LS LC M., সেন্ট পিটার্সবার্গ। MIS ILO MR MTP VAT R&D NP UN ORD PPP RZ S. মিডিয়া SPP TC RF TN VED TNK USD UCM CP ED | রাশিয়ান ফেডারেশন ওয়ার্কস্টেশনের বিজ্ঞান একাডেমি স্বয়ংক্রিয় নিয়ন্ত্রণ ব্যবস্থা প্রশাসনিক এবং ব্যবস্থাপক কর্মীদের গ্রস গার্হস্থ্য পণ্য রাশিয়ান ফেডারেশন সিভিল কোড রাশিয়ান ফেডারেশন ইউরোপীয় গুণমান সংস্থা ইউরোপীয় ইউনিয়ন তথ্য প্রবাহ তথ্য পুনরুদ্ধার সিস্টেম শীট লজিস্টিক তথ্য সিস্টেম লজিস্টিক সিস্টেম পিটার্সবার্গ "। বিপণন তথ্য ব্যবস্থা আন্তর্জাতিক শ্রম সংস্থা উপাদান সম্পদ ইন্টারন্যাশনাল চেম্বার অফ কমার্স ভ্যালু অ্যাডেড ট্যাক্স গবেষণা এবং উন্নয়ন কাজের কাজ চলছে জাতিসংঘের সংস্থা এবং প্রশাসনিক ডকুমেন্টেশন অ্যাপ্লিকেশন প্যাকেজ অর্ডার আকার গণ মিডিয়া পৃষ্ঠা রাশিয়ান ফেডারেশন পণ্য নামকরণ কার্যকলাপ ট্রান্সন্যাশনাল কর্পোরেশনের সরকারী ডিক্রি শ্রম কোডের সংগ্রহ ইউনিফাইড ডকুমেন্টেশন সিস্টেম সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট সাপ্লাই চেইন ইলেকট্রনিক ডকুমেন্ট |
অ্যানেক্স 7
পরিশিষ্ট 8
ম্যানেজারের পর্যালোচনা
পরিশিষ্ট 9
দৃষ্টান্তমূলক উপাদানের শিরোনাম পৃষ্ঠার ফর্ম
ব্যাচেলরদের কাজে
রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়
ফেডারেল রাজ্য বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
উচ্চ শিক্ষা
"স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্ট"
শিল্প ব্যবস্থাপনা ইনস্টিটিউট
লজিস্টিক বিভাগ
জন্য ইলাস্ট্রেশন উপাদান
নির্দেশিকা
চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজ সমাপ্ত করার জন্য
দিক থেকে স্নাতক প্রস্তুতির জন্য
38.03.02 ব্যবস্থাপনা
প্রোফাইল "লজিস্টিক এবং সাপ্লাই চেইন ম্যানেজমেন্ট"
মস্কো - 2015
রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়
ফেডারেল রাজ্য বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
ঊর্ধ্বতন বৃত্তিমূলক শিক্ষা
"স্টেট ইউনিভার্সিটি অফ ম্যানেজমেন্ট"
শিল্প ব্যবস্থাপনা ইনস্টিটিউট
লজিস্টিক বিভাগ