অধ্যয়নের মেয়াদ 2 মাস।

মঙ্গলবার, বৃহস্পতিবার, শুক্রবার 11.00 থেকে 17.00 পর্যন্ত (156 ঘন্টা)

রেজিস্ট্রেশনের সময়, আপনি প্রশিক্ষণের প্রথম মাসের শেষে 50%, 50% দিতে পারেন।

নিবন্ধন করতে, আপনার সাথে একটি পাসপোর্ট এবং একটি ছবি 3x4 থাকতে হবে।

MODELER কোর্সের পাঠ্যক্রম।
মস্কোতে মডেলারের জন্য কোর্স।
1. শিল্পের ইতিহাস। শৈলী ইতিহাস।
2. মডেলিং সম্পর্কে সাধারণ তথ্য।
3. ভবন এবং তাদের প্রসাধন স্থাপত্য বিবরণ.
3.1। বিল্ডিং এর প্লাস্টার করা অংশ এবং বায়ুমণ্ডলীয় বৃষ্টিপাত থেকে ছাঁচের সুরক্ষা।
4. স্থাপত্য আদেশ.
4.1। স্থাপত্য বিরতি।
4.2। বিল্ডিং আদেশ.
5. স্থাপত্য বিবরণ এবং তাদের নাম।
5.1. অলঙ্কৃত সন্নিবেশ।
6. টুল। কর্মশালার ফিক্সচার এবং সরঞ্জাম.
6.1। গুঁড়া, মডেলিং, খোদাই, পেইন্টের জন্য সরঞ্জাম।
6.2। ইনভেন্টরি।
6.3। কর্মশালার সরঞ্জাম।
6.4। প্লাস্টার এবং কাঠের উপর খোদাই করার জন্য সরঞ্জাম।

7. অঙ্কন এবং অঙ্কন।
7.1। বিল্ডিং খিলান.
7.2। পেইন্টিং।
8. stucco কাজের জন্য উপকরণ.

8.1। প্লাস্টিসিন, এয়ার লাইম, জিপসাম, জেলটিন এবং আঠা।
8.2। পোর্টল্যান্ড সিমেন্ট, সমষ্টি, ফর্মোপ্লাস্ট।
9. ট্যানিং ফর্ম জন্য উপকরণ.
10. লুব্রিকেন্ট।
10.1। শেলাক, বা অ্যালকোহল, বার্নিশ, শুকনো রঙ্গক।
10.2। মডেল, ফর্ম, পণ্যের শক্তিশালীকরণে ব্যবহৃত উপকরণ
10.3। স্থাপত্য বিবরণের ভাস্কর মডেলার কোর্সের বিভিন্ন উপকরণ।
11. সমাধান, লুব্রিকেন্ট, আঠালো প্রস্তুতি।

11.1 জিপসাম মর্টার, সিমেন্ট মর্টারের রচনা।
11.2। আঠালো এবং জেলটিন প্রস্তুতি।
11.3। ফর্মোপ্লাস্ট প্রস্তুতি, লুব্রিকেন্ট।
11.4। ট্যানিং আঠালো ছাঁচ জন্য সমাধান প্রস্তুতি.
11.5। শেলাক বার্নিশ, কেসিন আঠা, পেস্ট প্রস্তুতি।
11.6। পেপিয়ার-মাচির জন্য ম্যাস্টিক।
12. রড এবং মডেল টানা

12.1। টেমপ্লেট তৈরি করা, সমাধান প্রয়োগ করা, হ্যান্ড্রেলগুলি বের করা।
14.12.2। প্যানেলের মডেল, প্ল্যাটব্যান্ডের তরঙ্গায়িত রড এবং তাদের ইনস্টলেশন আঁকা।
15. 12.3। স্থাপত্য বিবরণের মডেলারের কোর্সের বৃত্তাকার প্রান্ত সহ বক্ররেখাযুক্ত রোসেটের মডেল।
12.4. গোলাকার সকেট মডেল। মিটার বক্স। হেক্স সকেট মডেল।
12.5। 24 টি পাতা, খিলান মডেল সহ একটি রোসেট মডেল আঁকছি।
12.6। চার বিন্দু থেকে একটি উপবৃত্তাকার মডেলের এক্সট্রুশন, একটি ব্যালাস্টার মডেল।
12.7। টেপারিং রড সহ একটি ক্রস থেকে একটি উপবৃত্তাকার মডেল টানা।
12.8। পুঁতি, মটর, আঙ্গুর, মডুলনের একটি মডেল টানা।
12.9। দানি, শঙ্কু এবং বল সমাপ্তি.
12.10। ট্রাইগ্লিফ মডেল, আয়নিক, মেন্ডার, আয়নিক ক্যাপিটালের ভলিউট।

13. মডেল তৈরির জন্য উপকরণ।
16. ওয়ার্কপিসে অঙ্কন স্থানান্তর।
17. খোদাই ব্যায়াম.
18. টানা অর্ডার মডেল.
19. স্থাপত্য বিবরণের মডেলারের মডেলারের কোর্সের এনটাসিস নির্মাণ।
20. একটি মসৃণ কলাম শ্যাফ্টের একটি মডেল তৈরি করা।
21. বাঁশি দিয়ে একটি কলামের মডেল তৈরি করা।
22. বিভিন্ন কলামের মডেল তৈরি করা।
23. পেডেস্টালের মডেল তৈরি করা।
24. মূলধনের মডেল তৈরি করা।
25. স্থাপত্য বিবরণের মডেলারের ভাস্কর্যের কোর্সের কাদামাটি থেকে মডেলের ভাস্কর্য।

26.
26.1। জ্যামিতিক চিত্র, পাতা এবং ফল, অ্যাকান্থাস পাতা, কাটা, পুঁতি ভাস্কর্যের কৌশল সম্পর্কে নির্দেশাবলী।
26.2। অলংকৃত বেল্ট, ছাঁচনির্মাণ রোসেট, ফুলদানি, পুষ্পস্তবক এবং মালা, কার্টুচ।
26.3.i তুস্কান এবং ডরিক রাজধানী, আয়নিক রাজধানী, করিন্থিয়ান রাজধানীগুলির মডেলিং।
27. স্থাপত্য বিবরণের মডেলারের মডেলারের কোর্সের ছাঁচনির্মাণের কাজ।
28. তালার ডিভাইস।

29. খসড়া ফর্ম, বিভক্ত না করে একটি খসড়া ফর্ম অপসারণ।
30. আঠালো molds, ঢালাই ছাঁচ তৈরীর.
31. ফর্মোপ্লাস্ট ফর্ম, স্থাপত্য বিবরণের মডেলারের মডেলারের কোর্সের স্থান থেকে তাদের অপসারণ না করে পূর্বে ইনস্টল করা পণ্যগুলি থেকে আঠালো ফর্ম।
32. প্রাচীর এবং ছাদের মধ্যে মডুলন থেকে আঠালো ফর্ম অপসারণ।
33. দুটি টুকরা থেকে সহজতম ফর্ম তৈরি করা।
34. সিলিন্ডার থেকে তিন টুকরা ফর্ম.
35. ফাঁপা সিলিন্ডার ঢালাই জন্য ছাঁচ.
36. একটি কিউব থেকে, একটি হ্যান্ড্রাইল থেকে, একটি বেল্ট থেকে, একটি সাধারণ রোসেটের একটি মডেল থেকে ফর্ম করুন।
37. মাঝারি জটিলতার একটি রসেট থেকে ফর্ম, একটি জটিল রোসেট সহ।
38. balusters সঙ্গে ফর্ম, ড্রপ সঙ্গে modulon সঙ্গে.
39. সম্মিলিত ফর্ম।

40. সিমেন্ট এবং চাঙ্গা কংক্রিট গলদ ফর্ম.
41. বিভিন্ন ফর্ম থেকে প্লাস্টার পণ্য ঢালাই.
42. আঠালো ছাঁচ, প্লাস্টার ছাঁচ।
43. ফর্মোপ্লাস্ট ফর্ম, মিলিত ফর্ম।
44. পণ্য ঢালাই জন্য পদ্ধতি.
44.1। একটি খসড়া ছাঁচ থেকে ঢালাই.
44.2। আঠালো ছাঁচ থেকে প্লাস্টার পণ্য ঢালাই.
44.3। ঢালু ছাঁচ থেকে জিপসাম পণ্য ঢালাই.

45. সিমেন্ট পণ্য ঢালাই এবং চিপিং.
45.1। গলদা ছাঁচ থেকে সিমেন্ট পণ্য ভাঙা.
46. ​​moldings ইনস্টলেশন.
46.1। জিপসাম পণ্যগুলির ইনস্টলেশন এবং বেঁধে রাখার পদ্ধতি।
46.2। ঘাঁটি, প্লিন্থ এবং রাজধানী স্থাপন।
46.3। সিমেন্ট পণ্য ইনস্টলেশন।

47. ক্লিয়ারিং এবং মডেলিং এর staining.
48. রং প্লাস্টার ছাঁচনির্মাণ.
49. পেপিয়ার-মাচে থেকে পণ্য তৈরি করা।
49.1। Mastic থেকে পণ্য স্টাফিং.
49.2। তরল mastic থেকে ঢালাই.
49.3। কাগজ পণ্য আটকানো.
49.4। আঠালো।

50. সমাপ্তি পণ্য.
51. পেপিয়ার-মাচে থেকে পণ্য।
52. বাজার অর্থনীতির মৌলিক বিষয়।
53. একজন মডেলারের পেশাগত নিরাপত্তা এবং স্বাস্থ্য।
স্থাপত্যের বিবরণের মডেলারের জন্য মডেলারের কোর্স।

নতুন শিক্ষাবর্ষ থেকে রাশিয়ান একাডেমি অফ ক্রাফটসের শিক্ষা ব্যবস্থায়, একটি নতুন বিশেষত্ব মডেলার মডেলার খোলা হচ্ছে।
স্থাপত্যের বিবরণের ভাস্কর মডেলার একটি বিস্তৃত প্রোফাইলের বিশেষজ্ঞ।
শ্রেণীকক্ষে বক্তৃতা শিল্পী ইউনিয়নের সদস্যরা, রাশিয়ান ফেডারেশনের ডিজাইনার ইউনিয়ন, অভিজ্ঞ শিক্ষকরা পড়েন।
কর্মশালায়, ভবিষ্যত ভাস্কর মডেলাররা প্লাস্টার মুখোশ, অলঙ্কার, রোসেট এবং স্থাপত্যের বিশদ নিক্ষেপ করে।
স্থাপত্যের বিবরণের ভাস্কর মডেলার - স্টুকো স্থাপত্যের বিবরণ এবং ভলিউমেট্রিক পণ্য তৈরির কাজ করে, স্টুকো স্থাপত্যের বিবরণ এবং ভলিউমেট্রিক পণ্যগুলি ইনস্টল করে, সেগুলি মেরামত করে; একটি সাধারণ অলঙ্কার সহ ফ্ল্যাট মডেলগুলি ভাস্কর্য করে, ত্রিমাত্রিক মডেলের অংশ তৈরি করে, সমতল এবং ত্রিমাত্রিক মডেলগুলি একত্রিত করে; মডেলের উপর একটি অলঙ্কার কাটা.

স্নাতক যারা একটি বিশেষত্ব প্রাপ্ত ভাস্কর মডেলার
(এনজিও), নিম্নলিখিত পেশায় কাজ করতে পারে:
স্থাপত্য বিবরণ মডেলার. স্থাপত্য বিবরণ মডেলার.

সফলভাবে চূড়ান্ত পরীক্ষায় উত্তীর্ণ হওয়ার পর, শিক্ষার্থীরা একটি বিভাগের অ্যাসাইনমেন্ট সহ একটি ডিপ্লোমা পায়।
স্নাতক থিসিস হিসাবে, ছাত্র থিসিসের তত্ত্বাবধায়কের সাথে চুক্তিতে একটি আর্কিটেকচারাল বিশদ, মডেল, মুখোশ, অলঙ্কার তৈরি করে।

রাশিয়ান ফেডারেশনের শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়
অর্ডার করুন
এপ্রিল 26, 2010 N 439
ফেডারেল স্টেট শিক্ষাগত মান এবং প্রবর্তনের বিষয়ে প্রাথমিক পেশাগত শিক্ষার মান 072200.01 স্থাপত্যের বিবরণের ভাস্কর-মডেলার

15 জুন, 2004 N 280 (রাশিয়ান ফেডারেশনের সংগৃহীত আইন, 2004, এন 25, আর্ট। 2562; 1350; 2006, N 18, আইটেম 2007; 2008, N 25, আইটেম 2990; N 34, আইটেম 3938; N 42, আইটেম 4825; N 46, আইটেম 5337, 2007; N 489, আইটেম N 3, অনুচ্ছেদ 378; N 6, অনুচ্ছেদ 738; N 14, নিবন্ধ 1662), 24 ফেব্রুয়ারি, 2009-এর রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা অনুমোদিত ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান উন্নয়ন এবং অনুমোদনের জন্য বিধিগুলির অনুচ্ছেদ 7 142 (রাশিয়ান ফেডারেশনের আইনের সংগ্রহ, 2009, N 9, আইটেম 1110), আমি আদেশ করি:

রেফারেন্ট: 15.06.2004 N 280 এর রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রির শক্তি হারানোর ক্ষেত্রে, একজনকে 15.05.2010 N 337 এর পরিবর্তে গৃহীত রাশিয়ান ফেডারেশন সরকারের ডিক্রি দ্বারা পরিচালিত হওয়া উচিত।
072200.01 স্থাপত্যের বিবরণের ভাস্কর-মডেলার দ্বারা প্রাথমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার সংযুক্ত ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান অনুমোদন করুন এবং এই আদেশ কার্যকর হওয়ার তারিখ থেকে এটি কার্যকর করুন৷

মন্ত্রী
উঃ ফুরসেনকো

আমরা প্রাপ্তবয়স্ক ছাত্রদের আমন্ত্রণ জানাই যাদের ভাস্কর্য মডেলিংয়ের প্রতি ঝোঁক রয়েছে এবং যারা অল্প সময়ের মধ্যে একটি পছন্দের পেশা আয়ত্ত করতে চান রাশিয়ান একাডেমি অফ ক্রাফ্টসে মডেলারদের কোর্সে। ভাস্কর্যের স্থাপত্যের বিবরণ, অভ্যন্তরীণ উপাদান, বিভিন্ন পণ্যের প্রতিলিপি করার জন্য মডেল এবং ফর্ম তৈরি করা বা অনন্য বস্তু (প্রপস, প্রদর্শনী মডেল, ইত্যাদি) তৈরি করা - এই সবই একজন মডেলারের পেশাদার কার্যকলাপের বিষয় হতে পারে।

জনশিক্ষার কাঠামোর মধ্যে, এই পেশাটি এক বছরের কলেজ কোর্সের পরে (মস্কো কলেজগুলিতে এমন কোনও বিশেষত্ব দেওয়া হয় না) বা একটি শিল্প বিশ্ববিদ্যালয়ের ভাস্কর্য বিভাগের পরে (অধ্যয়নের সময়কাল 4-5 বছর) পাওয়া যায়। দুই মাসের মধ্যে ভাস্কর-মডেলার কোর্সগুলি পেশায় সবচেয়ে প্রয়োজনীয় জ্ঞান প্রদান করে, যা আপনাকে স্নাতক শেষ করার সাথে সাথে কাজ শুরু করতে দেয়। যারা সফলভাবে কোর্স প্রোগ্রামটি আয়ত্ত করেছেন তারা একটি পদের নিয়োগের সাথে পেশার একটি শংসাপত্র পান।

ভাস্কর্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচীতে যা অন্তর্ভুক্ত করা হয়েছে

• ভাস্করের কাজে নিরাপত্তা সতর্কতা। ব্যবহৃত উপকরণের বিষাক্ত প্রভাবের বিরুদ্ধে সুরক্ষা।
• শিল্প শৈলী. বিভিন্ন শৈলীর স্টুকো স্থাপত্য উপাদানগুলির বৈশিষ্ট্য।
• ছাঁচনির্মাণের জন্য উপকরণের বৈশিষ্ট্য (প্লাস্টিসিন, জিপসাম, পলিউরেথেন, কংক্রিট, ছাঁচযুক্ত প্লাস্টিক)। আঠালো এবং শক্তিবৃদ্ধি উপকরণ ব্যবহার. উপাদান সামঞ্জস্য।
• স্টুকো পণ্যের নকশা। স্কেচ এবং অঙ্কন কাজ.
• ছাঁচনির্মাণ ভর প্রস্তুতি. ফ্লাস্ক, ছাঁচ, ঢালাই উত্পাদন।
• সমাপ্ত পণ্য উত্পাদন: স্থাপত্য উপাদান, শোভাময় ফর্ম, শারীরবৃত্তীয় বিবরণ।
• স্টুকো পণ্যের গুণমান মূল্যায়ন, ত্রুটিগুলি দূর করা।

কোর্স চলাকালীন, শিক্ষার্থীরা শিখে কিভাবে মডেলিংয়ের জন্য উপকরণ প্রস্তুত করতে হয়, আঠা দিয়ে কাজ করতে হয় এবং স্টুকো পণ্যের উপাদানগুলিকে শক্তিশালী করতে হয়। অধ্যয়নের সময়, তারা বেশ কয়েকটি শিক্ষামূলক কাজ সম্পাদন করে: তারা প্লাস্টার এবং মোল্ড প্লাস্টিক থেকে ছাঁচ তৈরি করে, প্লাস্টিকিন থেকে ছাঁচের মডেল তৈরি করে, প্রতীকী আলংকারিক বিবরণ এবং শারীরবৃত্তীয় ফর্ম তৈরি করে। গ্র্যাজুয়েশন কাজ হতে পারে, থেকে বেছে নেওয়ার জন্য, একটি রোমান প্রোফাইল, একটি টিউডার গোলাপ, একটি আধা-কলাম, একটি কার্নিস, একটি পোর্টাল, একটি ফ্রিজ, একটি অলঙ্কার।

শিক্ষার শর্তাবলী

কোর্স সময়কাল: 156 একাডেমিক ঘন্টা.
তাত্ত্বিক ক্লাস - শ্রেণীকক্ষে, একাডেমির সজ্জিত কর্মশালায় অনুশীলন।
ইস্যুকৃত নথি: সঙ্গেপেশা দৃষ্টি "ঠস্থাপত্য বিবরণের কেরানি" 2-3 সংখ্যার অ্যাসাইনমেন্ট সহ।

একটি শংসাপত্র প্রাপ্ত করার জন্য, একটি তাত্ত্বিক কোর্সে একটি পরীক্ষা পাস করা এবং ব্যবহারিক ক্লাসের সময় শিক্ষার্থী যে চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজটি করে তা রক্ষা করা প্রয়োজন।

ইস্যুটি রাশিয়ান ফেডারেশনের 6 এপ্রিল, 2007 N 243 তারিখের স্বাস্থ্য ও সামাজিক উন্নয়ন মন্ত্রকের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত হয়েছিল
(এর দ্বারা সংশোধিত: 28 নভেম্বর, 2008 N 679, 30 এপ্রিল, 2009 N 233-এর রাশিয়ান ফেডারেশনের স্বাস্থ্য ও সামাজিক উন্নয়ন মন্ত্রকের আদেশ)

স্থাপত্য বিবরণ মডেলার

§ 135. 5ম শ্রেণীর স্থাপত্য বিবরণের মডেলার

কাজের বিবরণী. একটি সাধারণ অলঙ্কার সহ প্ল্যানার মডেলের ক্লে মডেলিং। প্রয়োজনীয় টেমপ্লেটগুলি কাটা এবং কাঠের ফর্মওয়ার্ক তৈরি করা। প্ল্যানার মডেলের প্লাস্টার বেসগুলির এক্সট্রুশন। একটি মসৃণ পৃষ্ঠের সাথে প্লাস্টার প্ল্যানার মডেলগুলির সমাবেশ, পাশাপাশি একটি সাধারণ অলঙ্কার সহ প্ল্যানার মডেলগুলি। ক্র্যাকার, ড্রপস, জপমালা এবং অন্যান্য অনুরূপ ছোট আইটেমগুলির মডেলগুলির প্লাস্টার কাটিং। একটি সাধারণ অলঙ্কারের প্লাস্টার মডেলের উপর খোদাই করা। একটি মসৃণ পৃষ্ঠের সাথে সমতল এবং ত্রিমাত্রিক মডেলগুলি পরিষ্কার করা, সেইসাথে একটি সাধারণ অলঙ্কার সহ ফ্ল্যাট মডেলগুলি।

জান্তেই হবে:সাধারণ স্থাপত্যের বিবরণ এবং তাদের উপাদানগুলির ধরন; stucco অলঙ্কার ধরনের; মডেল তৈরির জন্য ব্যবহৃত উপকরণগুলির বৈশিষ্ট্য এবং তাদের মানের জন্য প্রয়োজনীয়তা; মডেল অংশ বাঁক এবং অঙ্কন জন্য মেশিন এবং ডিভাইস অপারেশন নীতি.

§ 136. 6 তম শ্রেণীর স্থাপত্য বিবরণের মডেলার

কাজের বিবরণী. একটি জটিল অলঙ্কার সহ প্ল্যানার মডেলের কাদামাটি এবং প্লাস্টিকিন থেকে মডেলিং। ত্রিমাত্রিক মডেলের অংশ স্ট্রেচিং, বাঁক এবং কাটা। জটিল অলঙ্কার সহ প্লাস্টার মডেলের সমাবেশ, সেইসাথে সাধারণ অলঙ্কার সহ ত্রিমাত্রিক মডেল। জটিল অলঙ্কারের প্লাস্টার মডেলের উপর খোদাই করা। একটি জটিল অলঙ্কার সহ ত্রিমাত্রিক মডেলের পরিষ্কার করা।

জান্তেই হবে:জটিল স্থাপত্য বিবরণ নির্মাণের উপায়; জটিল stucco অলঙ্করণ গঠনের পদ্ধতি।

§ 137. 7 ম শ্রেণীর স্থাপত্য বিবরণের মডেলার

কাজের বিবরণী. একটি বিশেষ জটিল অলঙ্কার সহ কাদামাটি এবং প্লাস্টিকিন ত্রিমাত্রিক মডেলের মডেলিং। একটি বিশেষ জটিল অলঙ্কার সঙ্গে প্লাস্টার মডেলের সমাবেশ, সেইসাথে একটি জটিল অলঙ্কার সঙ্গে ত্রিমাত্রিক পণ্য। বিশেষ করে জটিল অলঙ্কারের প্লাস্টার মডেলের উপর খোদাই করা। একটি বিশেষ জটিল অলঙ্কার সঙ্গে ত্রিমাত্রিক মডেল পরিষ্কার করা। ঢালাই অলঙ্কার রচনা সৃষ্টি.

জান্তেই হবে:বিশেষ করে জটিল স্থাপত্য বিবরণ নির্মাণের উপায়; একটি বিশেষভাবে জটিল stucco অলঙ্কার গঠনের পদ্ধতি।

মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রয়োজন।

অনুমোদিত

শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের আদেশে

এবং রাশিয়ান ফেডারেশনের বিজ্ঞান

ফেডারেল স্টেট শিক্ষাগত মান

পেশাগতভাবে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা

072200.01 আর্কিটেকচারাল ডিটেইলস মডেলার

I. SCOPE

1.1। মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার এই ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানটি রাশিয়ান ফেডারেশনের পেশা অঞ্চলে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য বাধ্যতামূলক প্রয়োজনীয়তার একটি সেট (এর পরে শিক্ষা প্রতিষ্ঠান হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে)।

1.2। পেশাগতভাবে দক্ষ শ্রমিক, কর্মচারীদের জন্য একটি প্রশিক্ষণ কর্মসূচী বাস্তবায়নের অধিকার 072200.01 স্থাপত্যের বিশদ বিবরণের মডেলার-মডেলারের শিক্ষাগত কার্যক্রম পরিচালনার জন্য উপযুক্ত লাইসেন্সের উপস্থিতিতে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে।

বেশ কয়েকটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সম্পদ ব্যবহার করে দক্ষ কর্মীদের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বাস্তবায়নের একটি নেটওয়ার্ক ফর্ম সম্ভব। দক্ষ কর্মীদের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি বাস্তবায়নে, নেটওয়ার্ক ফর্ম ব্যবহার করে এমন কর্মচারী, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, চিকিৎসা সংস্থা, সাংস্কৃতিক সংগঠন, শারীরিক সংস্কৃতি এবং খেলাধুলা এবং প্রশিক্ষণের জন্য প্রয়োজনীয় সংস্থান, শিক্ষামূলক ও শিল্প অনুশীলন পরিচালনা এবং বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় সংস্থানগুলির সাথে দক্ষ কর্মী এবং কর্মচারীদের জন্য প্রশিক্ষণ প্রোগ্রাম দ্বারা প্রদত্ত অন্যান্য ধরনের শিক্ষামূলক কার্যক্রম।

২. সংক্ষিপ্ত রূপ ব্যবহার করা হয়েছে

এই স্ট্যান্ডার্ডে নিম্নলিখিত সংক্ষিপ্ত রূপগুলি ব্যবহার করা হয়:

SPO - মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা;

GEF SPO - মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান;

PPKRS - পেশাগতভাবে দক্ষ শ্রমিক, কর্মচারীদের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচি;

ঠিক আছে - সাধারণ দক্ষতা;

পিসি - পেশাদার দক্ষতা;

PM - পেশাদার মডিউল;

III. পেশাদার প্রশিক্ষণের বৈশিষ্ট্য

3.1। পেশায় SPO পাওয়ার শর্তাবলী 072200.01 স্থাপত্যের বিবরণের ফুল-টাইম মডেলার এবং সংশ্লিষ্ট যোগ্যতাগুলি সারণি 1 এ দেওয়া আছে।

1 নং টেবিল

পিপিসিআর প্রশিক্ষণে ভর্তির জন্য প্রয়োজনীয় শিক্ষার স্তর	যোগ্যতার নাম (শ্রমিকদের পেশা, কর্মচারীদের অবস্থান এবং মজুরি বিভাগগুলির সর্ব-রাশিয়ান শ্রেণিবিন্যাস অনুসারে পেশা) (OK 016-94)	ফুল-টাইম শিক্ষায় PPKRS-এ SVE পাওয়ার সময়সীমা
মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষা	স্থাপত্য বিবরণ মডেলার স্থাপত্য বিবরণ মডেলার
মৌলিক সাধারণ শিক্ষা		2 বছর 10 মাস
(04/09/2015 N 389 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা সংশোধিত)

স্থাপত্য বিবরণ মডেলার - স্থাপত্য বিবরণ মডেলার.

PPKRS-এর জন্য SPO পাওয়ার শর্তাবলী, ব্যবহৃত শিক্ষাগত প্রযুক্তি নির্বিশেষে বৃদ্ধি পাচ্ছে:

ক) পূর্ণ-সময় এবং খণ্ডকালীন শিক্ষার্থীদের জন্য:

মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে - 1 বছরের বেশি নয়;

মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে - 1.5 বছরের বেশি নয়;

খ) প্রতিবন্ধী এবং প্রতিবন্ধী ব্যক্তিদের জন্য - 6 মাসের বেশি নয়।

IV পেশাগত বৈশিষ্ট্য

স্নাতক কার্যক্রম

4.1। স্নাতকদের পেশাদার ক্রিয়াকলাপের ক্ষেত্র: স্টুকো স্থাপত্যের বিশদ উত্পাদন, ইনস্টলেশন এবং মেরামতের কাজের পারফরম্যান্স।

4.2। স্নাতকদের পেশাদার কার্যকলাপের বিষয়গুলি হল:

stucco স্থাপত্য বিবরণ উত্পাদন জন্য উপকরণ;

প্লাস্টার (গলদা) এবং ইলাস্টিক ফর্ম;

কাদামাটি এবং প্লাস্টিকিন মডেল;

সরঞ্জাম ও যন্ত্রপাতি;

স্টুকো স্থাপত্য বিবরণ উত্পাদন, ইনস্টলেশন এবং মেরামতের জন্য প্রযুক্তিগত অপারেশন;

আদর্শিক নথি।

4.3। পেশায় একজন ছাত্র 072200.01 স্থাপত্যের বিবরণের মডেলার-মডেলার নিম্নলিখিত কার্যক্রমের জন্য প্রস্তুতি নিচ্ছেন:

4.3.1। স্টুকো স্থাপত্য বিবরণ এবং ত্রিমাত্রিক পণ্য উত্পাদন, ইনস্টলেশন এবং মেরামত।

4.3.2। বিভিন্ন উপকরণ থেকে মডেল তৈরি।

4.3.3। স্বতন্ত্র কাজের কার্যক্রম পরিচালনা।

V. প্রশিক্ষণ কর্মসূচির ফলাফলের জন্য প্রয়োজনীয়তা

দক্ষ শ্রমিক, কর্মচারী

5.1। একজন স্নাতক যিনি PPKRS-এ আয়ত্ত করেছেন তার সাধারণ দক্ষতা থাকা উচিত, যার মধ্যে রয়েছে:

ঠিক আছে 1. ভবিষ্যত পেশার সারমর্ম এবং সামাজিক তাত্পর্য বুঝুন, এটির প্রতি অবিচল আগ্রহ দেখান।

ঠিক আছে 2. মাথা দ্বারা নির্ধারিত লক্ষ্য এবং এটি অর্জনের উপায়গুলির উপর ভিত্তি করে তাদের নিজস্ব কার্যকলাপ সংগঠিত করুন।

ঠিক আছে 3. কাজের পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করুন, তাদের নিজস্ব কার্যকলাপের বর্তমান এবং চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ, মূল্যায়ন এবং সংশোধন করুন, তাদের কাজের ফলাফলের জন্য দায়ী হন।

ঠিক আছে 4. পেশাদার কাজের কার্যকর কার্য সম্পাদনের জন্য প্রয়োজনীয় তথ্য অনুসন্ধান করুন।

ঠিক আছে 5. পেশাদার কার্যকলাপে তথ্য এবং যোগাযোগ প্রযুক্তি ব্যবহার করুন।

ঠিক আছে 6. একটি দলে কাজ করুন, সহকর্মী, ব্যবস্থাপনা, ক্লায়েন্টদের সাথে কার্যকরভাবে যোগাযোগ করুন।

ঠিক আছে 7. সামরিক দায়িত্ব পালন করুন<*>, অর্জিত পেশাদার জ্ঞানের প্রয়োগ সহ (যুব পুরুষদের জন্য)।

<*>28 মার্চ, 1998 N 53-FZ এর ফেডারেল আইন অনুসারে "সামরিক দায়িত্ব এবং সামরিক পরিষেবাতে।"

5.2। একজন স্নাতক যিনি পিপিকেআরএস-এ আয়ত্ত করেছেন, তার কার্যকলাপের প্রকারের সাথে সম্পর্কিত পেশাদার দক্ষতা থাকা উচিত:

5.2.1। স্টুকো স্থাপত্য বিবরণ এবং ত্রিমাত্রিক পণ্য উত্পাদন, ইনস্টলেশন এবং মেরামত।

পিসি 1.1। স্টুকো স্থাপত্য বিবরণ এবং ত্রিমাত্রিক পণ্য উত্পাদন.

পিসি 1.2। স্টুকো স্থাপত্য বিবরণ এবং ত্রিমাত্রিক পণ্য ইনস্টল করুন।

পিসি 1.3। মেরামত stucco স্থাপত্য বিবরণ এবং ত্রিমাত্রিক পণ্য.

5.2.2। বিভিন্ন উপকরণ থেকে মডেল তৈরি।

পিসি 2.1। একটি সাধারণ অলঙ্কার সহ প্ল্যানার মডেলগুলি ভাস্কর্য করুন।

পিসি 2.2। ত্রিমাত্রিক মডেলের অংশ তৈরি করুন।

পিসি 2.3। সমতল এবং ত্রিমাত্রিক মডেল সংগ্রহ করুন।

পিসি 2.4। মডেলের উপর একটি অলঙ্কার কাটা আউট.

5.2.3। স্বতন্ত্র কাজের কার্যক্রম পরিচালনা।

পিসি 3.1। পণ্য ও সেবা উৎপাদন পরিকল্পনা.

পিসি 3.2। পণ্য ও সেবা উৎপাদনের জন্য শর্ত প্রদান.

পিসি 3.3। পেশাদার কার্যকলাপ ক্ষেত্রে পরিষেবা প্রদান এবং সমাপ্ত পণ্য বিক্রি.

পিসি 3.4। অর্থনৈতিক সত্তার সম্পত্তির দায়িত্ব বহন করুন।

পিসি 3.5। মানসম্মত ডকুমেন্টেশন বজায় রাখুন।

VI. প্রশিক্ষণ কর্মসূচির কাঠামোর জন্য প্রয়োজনীয়তা

দক্ষ শ্রমিক, কর্মচারী

6.1। PPKRS নিম্নলিখিত প্রশিক্ষণ চক্রের অধ্যয়নের জন্য প্রদান করে:

সাধারণ পেশাদার;

পেশাদার

এবং বিভাগ:

শারীরিক সংস্কৃতি;

শিক্ষাগত অনুশীলন;

ইন্টার্নশীপ;

মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশন;

রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্র।

6.2। পিপিসিআর-এর বাধ্যতামূলক অংশটি এর বিকাশের জন্য বরাদ্দকৃত মোট সময়ের প্রায় 80 শতাংশ হওয়া উচিত। পরিবর্তনশীল অংশ (প্রায় 20 শতাংশ) বাধ্যতামূলক অংশের বিষয়বস্তু দ্বারা নির্ধারিত প্রশিক্ষণকে প্রসারিত করা এবং (বা) গভীর করা সম্ভব করে, যাতে স্নাতকের প্রতিযোগিতামূলকতা নিশ্চিত করার জন্য প্রয়োজনীয় অতিরিক্ত দক্ষতা, দক্ষতা এবং জ্ঞান অর্জন করা যায়। আঞ্চলিক শ্রম বাজারের চাহিদা এবং অব্যাহত শিক্ষার সুযোগ। ডিসিপ্লিন, ইন্টারডিসিপ্লিনারি কোর্স এবং পরিবর্তনশীল অংশের পেশাদার মডিউল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা নির্ধারিত হয়।

সাধারণ পেশাদার প্রশিক্ষণ চক্রটি সাধারণ পেশাদার শৃঙ্খলা নিয়ে গঠিত, পেশাদার প্রশিক্ষণ চক্রে পুরস্কৃত করা যোগ্যতা(গুলি) এর সাথে সম্পর্কিত ক্রিয়াকলাপগুলির প্রকার অনুসারে পেশাদার মডিউলগুলি নিয়ে গঠিত। পেশাদার মডিউল এক বা একাধিক আন্তঃবিভাগীয় কোর্স অন্তর্ভুক্ত করে। যখন শিক্ষার্থীরা পেশাদার মডিউলগুলি আয়ত্ত করে, তখন শিক্ষামূলক এবং (বা) কাজের অনুশীলন করা হয়।

PPKRS এর পেশাদার প্রশিক্ষণ চক্রের বাধ্যতামূলক অংশে "জীবন সুরক্ষা" শৃঙ্খলার অধ্যয়ন অন্তর্ভুক্ত করা উচিত। তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণের (প্রশিক্ষণ চক্রের বাধ্যতামূলক অংশ) সময়কালের শৃঙ্খলা "জীবন সুরক্ষা" এর জন্য ঘন্টার পরিমাণ প্রতি সপ্তাহে 2 ঘন্টা, তবে 68 ঘন্টার বেশি নয়, যার মধ্যে মোট সময়ের জন্য বরাদ্দকৃত সময়ের 70 শতাংশ। নির্দিষ্ট শৃঙ্খলা সামরিক পরিষেবার মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করার জন্য।

6.3। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান, যখন PPKRS এর গঠন এবং এর বিকাশের জটিলতা নির্ধারণ করে, একটি ক্রেডিট সিস্টেম ব্যবহার করতে পারে, যখন একটি ক্রেডিট 36 একাডেমিক ঘন্টার সাথে মিলে যায়।

যোগ্যদের জন্য প্রশিক্ষণ কর্মসূচির কাঠামো

শ্রমিক, কর্মচারী

টেবিল ২

	প্রশিক্ষণ চক্রের নাম, বিভাগ, মডিউল, জ্ঞানের প্রয়োজনীয়তা, দক্ষতা, বাস্তব অভিজ্ঞতা	মোট সর্বোচ্চ ছাত্র কাজের চাপ (ঘন্টা/সপ্তাহ)	সহ বাধ্যতামূলক প্রশিক্ষণের ঘন্টা		উত্পন্ন দক্ষতার কোড
	PPKRS এর প্রশিক্ষণ চক্রের বাধ্যতামূলক অংশ এবং "শারীরিক সংস্কৃতি" বিভাগ
	সাধারণ পেশাদার প্রশিক্ষণ চক্র
	শিক্ষা চক্রের বাধ্যতামূলক অংশ অধ্যয়নের ফলস্বরূপ, সাধারণ পেশাদার শাখায় একজন শিক্ষার্থীকে অবশ্যই: শিল্পকর্ম সম্পাদনের জন্য উপকরণ নির্বাচন করুন; সম্পাদিত কাজের বৈশিষ্ট্য অনুসারে উপকরণ প্রয়োগ করুন; উপকরণ গঠন সম্পর্কে সাধারণ তথ্য; উপকরণের সাধারণ শ্রেণীবিভাগ, তাদের বৈশিষ্ট্য এবং অ্যাপ্লিকেশন; শিল্প সামগ্রীর সাধারণ তথ্য, উদ্দেশ্য, প্রকার এবং বৈশিষ্ট্য; বিভিন্ন উপকরণ প্রক্রিয়াকরণের ধরন; বিভিন্ন উপকরণ সংরক্ষণ এবং ব্যবহারের জন্য নিরাপত্তা প্রয়োজনীয়তা।			OP.01. পদার্থ বিজ্ঞানের মৌলিক বিষয়
	পেশাদার কার্যক্রম নিয়ন্ত্রণকারী নিয়ন্ত্রক আইনি নথি ব্যবহার করুন; প্রযোজ্য আইন অনুযায়ী তাদের অধিকার রক্ষা; প্রতিষ্ঠানের প্রতিযোগিতামূলক সুবিধা নির্ধারণ; পণ্য এবং পরিষেবা, বিক্রয় সংস্থার উন্নতির জন্য পরামর্শ দিন; একটি ছোট ব্যবসা প্রতিষ্ঠানের জন্য একটি ব্যবসায়িক পরিকল্পনা আঁকুন; জানি: রাশিয়ান ফেডারেশনের সংবিধানের প্রধান বিধান; মানব ও নাগরিক অধিকার এবং স্বাধীনতা, তাদের বাস্তবায়নের প্রক্রিয়া; পেশাদার কার্যকলাপের ক্ষেত্রে আইনি নিয়ন্ত্রণের ধারণা; পেশাগত কার্যকলাপের সময় আইনী সম্পর্ক নিয়ন্ত্রণকারী আইনী আইন এবং অন্যান্য আদর্শিক নথি; পেশাদার কার্যকলাপের ক্ষেত্রে কর্মীদের অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা; বিভিন্ন সাংগঠনিক এবং আইনি ফর্মের সংগঠনের বৈশিষ্ট্য; পণ্য বিক্রয় এবং পরিষেবার বিধান সংগঠিত করার পদ্ধতি এবং পদ্ধতি; ব্যবসায়িক পরিকল্পনার প্রয়োজনীয়তা			পেশাদার এবং উদ্যোক্তা কার্যকলাপের আইনি সমর্থন
	ব্যবসায়িক শিষ্টাচারের নিয়ম এবং নিয়ম মেনে পেশাদার যোগাযোগ পরিচালনা করা; আন্তঃব্যক্তিক যোগাযোগের প্রক্রিয়ায় আচরণের স্ব-নিয়ন্ত্রণের সহজ কৌশলগুলি ব্যবহার করুন; বক্তৃতা সংস্কৃতির প্রয়োজনীয়তার সাথে সম্মতিতে মৌখিকভাবে এবং লিখিতভাবে তথ্য প্রেরণ করা; সিদ্ধান্ত নিন এবং যুক্তিসঙ্গতভাবে সঠিক আকারে তাদের দৃষ্টিভঙ্গি রক্ষা করুন; ব্যবসায়িক খ্যাতি বজায় রাখা; একটি ব্যবসায়িক ব্যক্তির ইমেজ তৈরি এবং বজায় রাখা; কর্মক্ষেত্র সংগঠিত করা; ব্যবসায়িক যোগাযোগের নিয়ম; সহকর্মী, অংশীদার, ক্লায়েন্টদের সাথে সম্পর্কের নৈতিক মান; মৌলিক কৌশল এবং যোগাযোগের পদ্ধতি: শোনার নিয়ম, কথোপকথন, প্ররোচনা, কাউন্সেলিং; আপিলের ফর্ম, অনুরোধের বিবৃতি, কৃতজ্ঞতার প্রকাশ, উত্পাদন পরিস্থিতিতে তর্কের পদ্ধতি; একজন ব্যবসায়ী ব্যক্তির চেহারার উপাদান: স্যুট, হেয়ারস্টাইল, মেক আপ, আনুষাঙ্গিক ইত্যাদি; স্বতন্ত্র কাজ এবং পেশাদার যোগাযোগের জন্য কর্মক্ষেত্র সংগঠিত করার নিয়ম।			ব্যবসায়িক সংস্কৃতির মূলনীতি
	জরুরী পরিস্থিতির নেতিবাচক প্রভাব থেকে কর্মীদের এবং জনসাধারণকে রক্ষা করার জন্য কার্যক্রম সংগঠিত করা এবং পরিচালনা করা; পেশাগত ক্রিয়াকলাপ এবং দৈনন্দিন জীবনে বিভিন্ন ধরণের বিপদের মাত্রা এবং তাদের পরিণতি হ্রাস করার জন্য প্রতিরোধমূলক ব্যবস্থা গ্রহণ করুন; গণবিধ্বংসী অস্ত্রের বিরুদ্ধে ব্যক্তিগত এবং সম্মিলিত সুরক্ষার উপায় ব্যবহার করুন; প্রাথমিক অগ্নি নির্বাপক উপায় ব্যবহার করুন; সামরিক নিবন্ধন বিশেষত্বের তালিকা নেভিগেট করুন এবং প্রাপ্ত পেশার সাথে সম্পর্কিত তাদের মধ্যে স্বাধীনভাবে নির্ধারণ করুন; প্রাপ্ত পেশা অনুসারে সামরিক পদে সামরিক পরিষেবার দায়িত্ব পালনের সময় পেশাদার জ্ঞান প্রয়োগ করুন; দ্বন্দ্ব-মুক্ত যোগাযোগের নিজস্ব উপায় এবং দৈনন্দিন ক্রিয়াকলাপে স্ব-নিয়ন্ত্রণ এবং সামরিক পরিষেবার চরম অবস্থা; আহতদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান; অর্থনৈতিক সুবিধার স্থায়িত্ব নিশ্চিত করার নীতিগুলি, ঘটনাগুলির বিকাশের পূর্বাভাস দেওয়া এবং মানবসৃষ্ট জরুরী পরিস্থিতি এবং প্রাকৃতিক ঘটনাগুলির ফলাফলগুলি মূল্যায়ন করা, রাশিয়ার জাতীয় নিরাপত্তার জন্য একটি গুরুতর হুমকি হিসাবে সন্ত্রাসবাদের বিরুদ্ধে লড়াই করার প্রেক্ষাপট সহ; প্রধান ধরণের সম্ভাব্য বিপদ এবং পেশাদার ক্রিয়াকলাপ এবং দৈনন্দিন জীবনে তাদের পরিণতি, তাদের বাস্তবায়নের সম্ভাবনা হ্রাস করার নীতিগুলি; সামরিক পরিষেবা এবং রাষ্ট্রের প্রতিরক্ষার মৌলিক বিষয়গুলি; নাগরিক প্রতিরক্ষার কাজ এবং প্রধান কার্যক্রম; গণবিধ্বংসী অস্ত্র থেকে জনগণকে রক্ষা করার উপায়; অগ্নি নিরাপত্তা ব্যবস্থা এবং আগুনের ক্ষেত্রে নিরাপদ আচরণের নিয়ম; স্বেচ্ছাসেবী ভিত্তিতে সামরিক পরিষেবা এবং এতে ভর্তির জন্য নাগরিকদের নিয়োগের সংস্থা এবং পদ্ধতি; প্রধান ধরণের অস্ত্র, সামরিক সরঞ্জাম এবং সামরিক ইউনিটের পরিষেবা (সরঞ্জাম) বিশেষ সরঞ্জাম যেখানে এসপিওর পেশাগুলির সাথে সম্পর্কিত সামরিক নিবন্ধন বিশেষত্ব রয়েছে; সামরিক পরিষেবার দায়িত্ব পালনে অর্জিত পেশাদার জ্ঞানের সুযোগ; ভুক্তভোগীদের প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদানের পদ্ধতি এবং নিয়ম			জীবনের নিরাপত্তা
	পেশাগত অধ্যয়ন চক্র
	পেশাদার মডিউল
	স্টুকো স্থাপত্য বিবরণ এবং ত্রিমাত্রিক পণ্য উত্পাদন, ইনস্টলেশন এবং মেরামত বাস্তব অভিজ্ঞতা আছে: stucco স্থাপত্য বিবরণ এবং ত্রিমাত্রিক পণ্য উত্পাদন; স্টুকো স্থাপত্য বিবরণ এবং ত্রিমাত্রিক পণ্য ইনস্টলেশন; ঢালাই, মারধর এবং পণ্যের স্টাফিং এবং সমস্ত ধরণের স্টুকো স্থাপত্য বিবরণ উত্পাদন করতে; প্লাস্টার মডেলে ছাঁচ তৈরি করতে; সব ধরণের পণ্যের সমাপ্তি করা; stucco স্থাপত্য বিবরণ, সহ অপসারণ. একটি জটিল অলঙ্কার বা ভারী, ঢালাই ছাঁচের জন্য তাদের সংরক্ষণের সাথে; স্থাপত্য stucco বিবরণ এবং তাদের শৈলী বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে প্রাথমিক তথ্য; স্থাপত্য বিবরণ এবং তাদের উপাদানের প্রকার; stucco অলঙ্কার ধরনের; ছাঁচ এবং ঢালাই গঠনের জন্য মৌলিক উপকরণ; জিপসাম এবং আঠালো, জিপসাম এবং ফর্মোপ্লাস্ট, জিপসাম এবং কাঠের সম্মিলিত রূপের ডিভাইস; পণ্যের গুণমান এবং স্টুকো স্থাপত্য বিবরণের জন্য প্রয়োজনীয়তা; তাদের থেকে খসড়া ফর্ম অপসারণের জন্য বড় মাটির মডেল প্রস্তুত করার পদ্ধতি; স্থাপত্য বিবরণের গুণমানের জন্য প্রয়োজনীয়তা।			MDK.01.01. স্থাপত্য বিবরণ এবং ভলিউমেট্রিক পণ্য
	বিভিন্ন উপকরণ থেকে মডেল তৈরি পেশাদার মডিউল অধ্যয়নের ফলে, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই: বাস্তব অভিজ্ঞতা আছে: কাদামাটি, প্লাস্টিকিন এবং প্লাস্টার থেকে মডেলগুলির উত্পাদন এবং মডেলিং; একটি সাধারণ অলঙ্কার সহ প্ল্যানার মডেলের কাদামাটি থেকে মডেলিং সম্পাদন করুন; প্রয়োজনীয় টেমপ্লেটগুলি কেটে কাঠের ফর্মওয়ার্ক তৈরি করুন; প্ল্যানার মডেলের জিপসাম বেস এক্সট্রুড; ত্রিমাত্রিক মডেলের অংশগুলি প্রসারিত, পিষে এবং কাটা; একটি মসৃণ পৃষ্ঠের সাথে প্লাস্টার প্ল্যানার এবং ভলিউমেট্রিক মডেলগুলি সংগ্রহ করুন, পাশাপাশি একটি সাধারণ অলঙ্কার সহ প্ল্যানার মডেলগুলি; প্লাস্টার থেকে ছোট আইটেমগুলির মডেল কাটা: ক্র্যাকার, ড্রপস, জপমালা ইত্যাদি; প্লাস্টার মডেলের উপর একটি সাধারণ অলঙ্কার কাটা; একটি মসৃণ পৃষ্ঠের সাথে প্ল্যানার এবং ভলিউমেট্রিক মডেলগুলি পরিষ্কার করুন, পাশাপাশি একটি সাধারণ অলঙ্কার সহ প্ল্যানার মডেলগুলি; মডেল তৈরির জন্য ব্যবহৃত উপকরণের বৈশিষ্ট্য এবং তাদের মানের জন্য প্রয়োজনীয়তা; ডিভাইসের মূল বিষয় এবং মডেলের অংশগুলি বাঁক এবং আঁকার জন্য মেশিন এবং ডিভাইসগুলির পরিচালনার নীতি।			MDK.02.01. মডেল তৈরির প্রযুক্তি
	স্বতন্ত্র শ্রম কার্যকলাপ পরিচালনা পেশাদার মডিউল অধ্যয়নের ফলে, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই: বাস্তব অভিজ্ঞতা আছে: কাগজপত্র ব্যবসায়িক সিদ্ধান্ত গ্রহণ; একজন স্বতন্ত্র উদ্যোক্তা হিসাবে রাষ্ট্রীয় নিবন্ধনের জন্য একটি আবেদন দাখিল করার জন্য নথি প্রস্তুত করুন; কর প্রদানের পদ্ধতি নির্বাচন করুন; নির্ধারিত ফর্মে রিপোর্ট বজায় রাখা; পেশাদার কার্যকলাপের ক্ষেত্রে পণ্য এবং পরিষেবাগুলির জন্য বাজারের অবস্থা বিশ্লেষণ করুন; পণ্য এবং পরিষেবার পরিমাণ এবং পরিসর পরিকল্পনা করুন; দলিল রাখা; পৃথক শ্রম কার্যকলাপের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে লাভ এবং ক্ষতি গণনা করুন; স্বতন্ত্র উদ্যোক্তার আইনি ভিত্তি; স্বতন্ত্র উদ্যোক্তা এবং ব্যক্তিদের আর্থিক অনুপাত; সরলীকৃত অ্যাকাউন্টিং পদ্ধতি; করের অর্থনৈতিক সারাংশ, তাদের কার্যাবলী; ট্যাক্স প্রদানের ব্যবস্থা: সাধারণ শাসন, নির্দিষ্ট ধরণের ক্রিয়াকলাপ (ইউটিআইআই), সরলীকৃত কর ব্যবস্থা (এসটিএস), পেটেন্টের উপর ভিত্তি করে এসটিএস ইত্যাদির জন্য অভিযুক্ত আয়ের উপর একক করের আকারে কর ব্যবস্থা; ঋণ প্রদানের পদ্ধতি; লাভ এবং ক্ষতি গণনা করার পদ্ধতি; পণ্য এবং পরিষেবার পরিসীমা।			স্বতন্ত্র উদ্যোক্তা
	শারীরিক সংস্কৃতি "শারীরিক সংস্কৃতি" বিভাগে আয়ত্ত করার ফলে শিক্ষার্থীকে অবশ্যই: স্বাস্থ্যের উন্নতি, জীবন এবং পেশাগত লক্ষ্য অর্জনের জন্য শারীরিক সংস্কৃতি এবং স্বাস্থ্য-উন্নতি কার্যক্রম ব্যবহার করুন; একজন ব্যক্তির সাধারণ সাংস্কৃতিক, পেশাদার এবং সামাজিক বিকাশে শারীরিক সংস্কৃতির ভূমিকা সম্পর্কে; একটি স্বাস্থ্যকর জীবনধারার মৌলিক বিষয়।
	প্রশিক্ষণ চক্রের পরিবর্তনশীল অংশ PPKRS (শিক্ষা সংস্থা দ্বারা নির্ধারিত)
	PPKRS-এর বাধ্যতামূলক অংশের জন্য মোট, যার মধ্যে "শারীরিক সংস্কৃতি" বিভাগ এবং PPKRS-এর ঐচ্ছিক অংশ
		19 সপ্তাহ/39 সপ্তাহ
(04/09/2015 N 389 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা সংশোধিত)
		1 সপ্তাহ/2 সপ্তাহ
(04/09/2015 N 389 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা সংশোধিত)
		1 সপ্তাহ/2 সপ্তাহ
(04/09/2015 N 389 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা সংশোধিত)

টেবিল 3

(04/09/2015 N 389 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা সংশোধিত)

পূর্ণ-সময়ের PPKRS-এ মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা লাভের মেয়াদ হল 43/65 সপ্তাহ, যার মধ্যে রয়েছে:

শিক্ষা চক্র এবং "শারীরিক সংস্কৃতি" বিভাগে প্রশিক্ষণ
মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে / মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের শিক্ষাগত অনুশীলন	19 সপ্তাহ/39 সপ্তাহ
মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে / মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের শিল্প অনুশীলন
মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে / মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশন	1 সপ্তাহ/2 সপ্তাহ
মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে / মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে শিক্ষার্থীদের রাজ্য চূড়ান্ত শংসাপত্র	1 সপ্তাহ/2 সপ্তাহ
ছুটির দিন
	43 সপ্তাহ/65 সপ্তাহ

VII. প্রশিক্ষণ কর্মসূচী বাস্তবায়নের শর্তাবলীর জন্য প্রয়োজনীয়তা

দক্ষ শ্রমিক, কর্মচারী

7.1। শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটি SPO-এর ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড অনুসারে PPKRS কে স্বাধীনভাবে বিকাশ করে এবং অনুমোদন করে, OK 016-94 (তাদের সম্ভাব্য প্রস্তাবিত তালিকার উপর ভিত্তি করে) অনুযায়ী কর্মীদের পেশা বা গোষ্ঠী (কর্মচারীদের অবস্থান) নির্ধারণ করে। SPO-এর ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডের ধারা 3.2 অনুযায়ী সংমিশ্রণ, সংশ্লিষ্ট অনুকরণীয় PPKRS-কে বিবেচনায় নিয়ে।

PPKRS-এর বিকাশ শুরু করার আগে, একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে অবশ্যই শ্রমবাজার এবং নিয়োগকারীদের চাহিদা মেটানোর উপর ফোকাস রেখে এর সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্যগুলি নির্ধারণ করতে হবে এবং প্রশিক্ষণের শেষ ফলাফলগুলি দক্ষতা, দক্ষতা এবং জ্ঞান এবং ব্যবহারিক আকারে নির্দিষ্ট করতে হবে। অভিজ্ঞতা অর্জিত।

যে নির্দিষ্ট ধরনের ক্রিয়াকলাপগুলির জন্য শিক্ষার্থী প্রস্তুতি নিচ্ছে তা অবশ্যই নির্ধারিত যোগ্যতা(গুলি) এর সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হতে হবে, আগ্রহী নিয়োগকর্তাদের সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা বিকাশিত শিক্ষামূলক প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু নির্ধারণ করতে হবে।

PPKRS শিক্ষা প্রতিষ্ঠান গঠন করার সময়:

PPKRS-এর প্রশিক্ষণ চক্রের পরিবর্তনশীল অংশের জন্য বরাদ্দকৃত সময়ের পরিমাণ ব্যবহার করার অধিকার রয়েছে, যখন বাধ্যতামূলক অংশের শৃঙ্খলা এবং মডিউলগুলির জন্য বরাদ্দকৃত সময়ের পরিমাণ বৃদ্ধি করে, অনুশীলনের জন্য, বা সেই অনুযায়ী নতুন শৃঙ্খলা এবং মডিউলগুলি প্রবর্তন করার জন্য নিয়োগকারীদের চাহিদা এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রমের সুনির্দিষ্ট বৈশিষ্ট্য সহ;

(04/09/2015 N 389 তারিখের রাশিয়ার শিক্ষা ও বিজ্ঞান মন্ত্রণালয়ের আদেশ দ্বারা সংশোধিত)

এই ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড দ্বারা প্রতিষ্ঠিত কাঠামোর মধ্যে নিয়োগকর্তাদের অনুরোধ, অঞ্চলের উন্নয়নের বিশেষত্ব, বিজ্ঞান, সংস্কৃতি, অর্থনীতি, প্রযুক্তি, প্রযুক্তি এবং সামাজিক ক্ষেত্রগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে প্রতি বছর PPKRS আপডেট করতে বাধ্য;

সমস্ত শৃঙ্খলা এবং পেশাদার মডিউলগুলির কাজের প্রোগ্রামগুলিতে তাদের বিকাশের ফলাফলগুলির জন্য প্রয়োজনীয়তাগুলি স্পষ্টভাবে প্রণয়ন করতে বাধ্য: দক্ষতা, অর্জিত বাস্তব অভিজ্ঞতা, জ্ঞান এবং দক্ষতা;

শিক্ষক এবং শিল্প প্রশিক্ষণের মাস্টারদের দ্বারা এর ব্যবস্থাপনার উন্নতির সাথে সমন্বয়ে শিক্ষার্থীদের কার্যকর স্বাধীন কাজ নিশ্চিত করতে বাধ্য;

শিক্ষার্থীদের একটি পৃথক শিক্ষামূলক প্রোগ্রাম গঠনে অংশগ্রহণের সুযোগ প্রদান করতে বাধ্য;

একটি সামাজিক-সাংস্কৃতিক পরিবেশ গঠন করতে, ব্যক্তির ব্যাপক বিকাশ এবং সামাজিকীকরণের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরি করতে, শিক্ষার্থীদের স্বাস্থ্য সংরক্ষণ করতে, স্ব-সরকারের বিকাশ সহ শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার শিক্ষাগত উপাদানের বিকাশকে উন্নীত করতে বাধ্য, পাবলিক সংগঠন, ক্রীড়া এবং সৃজনশীল ক্লাবের কাজে শিক্ষার্থীদের অংশগ্রহণ;

দক্ষতা-ভিত্তিক পদ্ধতির বাস্তবায়নের জন্য প্রদান করা উচিত, বৈদ্যুতিন শিক্ষাগত সংস্থানগুলি ব্যবহার করে ক্লাস পরিচালনার সক্রিয় ফর্মগুলির শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় ব্যবহার, ব্যবসা এবং ভূমিকা-খেলা, ব্যক্তিগত এবং গোষ্ঠী প্রকল্প, উত্পাদন পরিস্থিতির বিশ্লেষণ, মনস্তাত্ত্বিক এবং অন্যান্য প্রশিক্ষণ। , ছাত্রদের সাধারণ এবং পেশাদার দক্ষতা গঠন এবং বিকাশের জন্য পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কাজের সাথে একত্রিত গ্রুপ আলোচনা।

7.2। PPKRS বাস্তবায়ন করার সময়, 29 ডিসেম্বর, 2012 N 273-FZ "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" ফেডারেল আইন অনুসারে শিক্ষার্থীদের একাডেমিক অধিকার এবং বাধ্যবাধকতা রয়েছে।

7.3। শিক্ষার্থীর অধ্যয়নের লোডের সর্বাধিক পরিমাণ প্রতি সপ্তাহে 54 একাডেমিক ঘন্টা, যার মধ্যে PPCR এবং পরামর্শের বিকাশের জন্য সমস্ত ধরণের শ্রেণীকক্ষ এবং পাঠ্যক্রম বহির্ভূত (স্বতন্ত্র) অধ্যয়নের কাজ সহ।

7.4। পূর্ণ-সময়ের শিক্ষায় শ্রেণীকক্ষে পাঠদানের সর্বোচ্চ পরিমাণ প্রতি সপ্তাহে 36 একাডেমিক ঘন্টা।

7.5। খণ্ডকালীন শিক্ষায় শ্রেণীকক্ষে পাঠদানের সর্বোচ্চ পরিমাণ প্রতি সপ্তাহে 16 একাডেমিক ঘন্টা।

7.6। ছুটির মোট সময়কাল 1 বছরের বেশি সময়ের অধ্যয়নের সময় সহ শিক্ষাবর্ষে কমপক্ষে 10 সপ্তাহ এবং 1 বছরের অধ্যয়নের সময়কাল সহ শীতকালীন সময়ে কমপক্ষে 2 সপ্তাহ।

7.7। "শারীরিক সংস্কৃতি" শৃঙ্খলায়, সাপ্তাহিক 2 ঘন্টা স্বাধীন অধ্যয়নের লোড প্রদান করা যেতে পারে, যার মধ্যে গেমের ধরণের প্রশিক্ষণ রয়েছে (স্পোর্টস ক্লাব, বিভাগে বিভিন্ন ধরণের পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের কারণে)।

7.8। একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের মেয়েদের সাবগ্রুপের জন্য অধিকার রয়েছে শৃঙ্খলা "জীবন সুরক্ষা" এর অধ্যয়নের সময়ের 70 শতাংশ, সামরিক পরিষেবার মৌলিক বিষয়গুলি অধ্যয়ন করার জন্য, চিকিৎসা জ্ঞানের মৌলিক বিষয়গুলি আয়ত্ত করার জন্য বরাদ্দ করা।

৭.৯। প্রাথমিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষা প্রাপ্ত করা পিপিকেআরএস-এর কাঠামোর মধ্যে মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার একযোগে প্রাপ্তির সাথে সম্পাদিত হয়। এই ক্ষেত্রে, PPKRS, মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে বাস্তবায়িত, মাধ্যমিক সাধারণ এবং মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার জন্য প্রাসঙ্গিক ফেডারেল রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মানগুলির প্রয়োজনীয়তার ভিত্তিতে তৈরি করা হয়েছে, মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার প্রাপ্ত পেশাকে বিবেচনায় নিয়ে।

মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তিতে অধ্যয়নরত ব্যক্তিদের জন্য পূর্ণ-সময়ের শিক্ষায় PPKRS আয়ত্ত করার মেয়াদ এই হারে 82 সপ্তাহ বৃদ্ধি করা হয়েছে:

তাত্ত্বিক প্রশিক্ষণ (প্রতি সপ্তাহে 36 ঘন্টা বাধ্যতামূলক শিক্ষার লোড সহ) 57 সপ্তাহ। মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশন 3 সপ্তাহ। ছুটি 22 সপ্তাহ

7.10। পূর্ণ-সময় এবং খণ্ডকালীন শিক্ষায় শিক্ষার্থীদের জন্য পরামর্শ শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা প্রতি শিক্ষাবর্ষের জন্য প্রতি শিক্ষার্থী 4 ঘন্টা হারে প্রদান করা হয়, যার মধ্যে অধ্যয়নরত ব্যক্তিদের জন্য মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচি বাস্তবায়নের সময়ও মৌলিক সাধারণ শিক্ষার ভিত্তি। পরামর্শের ফর্মগুলি (গোষ্ঠী, ব্যক্তি, লিখিত, মৌখিক) শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা নির্ধারিত হয়।

7.11। প্রশিক্ষণকালীন সময়ে, যুবকদের নিয়ে প্রশিক্ষণ শিবির অনুষ্ঠিত হয়।

7.12। অনুশীলন পিপিসিআর-এর একটি বাধ্যতামূলক বিভাগ। এটি ভবিষ্যতের পেশাদার ক্রিয়াকলাপ সম্পর্কিত নির্দিষ্ট ধরণের কাজ সম্পাদনের প্রক্রিয়ায় গঠন, একত্রীকরণ, ব্যবহারিক দক্ষতা এবং দক্ষতার বিকাশের লক্ষ্যে এক ধরণের শিক্ষামূলক কার্যকলাপ। PPKRS বাস্তবায়ন করার সময়, নিম্নলিখিত ধরণের অনুশীলনগুলি কল্পনা করা হয়েছে: শিক্ষাগত এবং শিল্প।

শিক্ষাগত অনুশীলন এবং কাজের অনুশীলন একটি শিক্ষাপ্রতিষ্ঠান দ্বারা পরিচালিত হয় যখন শিক্ষার্থীরা পেশাদার মডিউলের কাঠামোর মধ্যে পেশাদার দক্ষতা অর্জন করে এবং বেশ কয়েকটি সময়কালে ঘনীভূতভাবে প্রয়োগ করা যেতে পারে এবং পেশাদার মডিউলের কাঠামোর মধ্যে তাত্ত্বিক ক্লাসের সাথে পর্যায়ক্রমে ছড়িয়ে পড়ে।

লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য, প্রোগ্রাম এবং রিপোর্টিং ফর্ম প্রতিটি ধরনের অনুশীলনের জন্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা নির্ধারিত হয়।

যেসব প্রতিষ্ঠানের কার্যক্রম প্রশিক্ষণ ছাত্রদের প্রোফাইলের সাথে মিলে যায় তাদের মধ্যে শিল্প অনুশীলন করা উচিত।

শিল্প অনুশীলনের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে শংসাপত্র প্রাসঙ্গিক সংস্থার নথি দ্বারা নিশ্চিত করা ফলাফলগুলিকে বিবেচনায় নিয়ে (বা ভিত্তিতে) করা হয়।

7.13। PPKRS-এর বাস্তবায়ন শেখানো শৃঙ্খলা (মডিউল) প্রোফাইলের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক বা উচ্চশিক্ষা সহ শিক্ষণ কর্মীদের দ্বারা প্রদান করা উচিত। স্নাতকদের জন্য সেকেন্ডারি ভোকেশনাল শিক্ষার জন্য ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড দ্বারা প্রদত্ত কর্মীর পেশায় শিল্প প্রশিক্ষণের মাস্টারদের অবশ্যই 1 - 2 র‌্যাঙ্ক থাকতে হবে। শিক্ষার্থীদের দ্বারা একটি পেশাদার প্রশিক্ষণ চক্রের বিকাশের জন্য দায়ী শিক্ষকদের জন্য প্রাসঙ্গিক পেশাদার ক্ষেত্রের সংস্থায় অভিজ্ঞতা বাধ্যতামূলক, এই শিক্ষক এবং শিল্প প্রশিক্ষণের মাস্টাররা উন্নত প্রশিক্ষণ কর্মসূচির অধীনে অতিরিক্ত পেশাদার শিক্ষা গ্রহণ করে, যার মধ্যে বিশেষ সংস্থাগুলিতে ইন্টার্নশিপের আকারে অন্তর্ভুক্ত। বছরের 3 তে অন্তত 1 বার।

পাঠ্য বহির্ভূত কাজের সাথে পদ্ধতিগত সহায়তা এবং এর বাস্তবায়নে ব্যয় করা সময় গণনা করার ন্যায্যতা থাকা উচিত।

PPKRS-এর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করা উচিত প্রতিটি শিক্ষার্থীর ডেটাবেস এবং লাইব্রেরি তহবিলের অ্যাক্সেসের মাধ্যমে, যা PPKRS-এর ডিসিপ্লিনের (মডিউল) সম্পূর্ণ তালিকা অনুসারে গঠিত। স্ব-প্রশিক্ষণের সময়, শিক্ষার্থীদের অবশ্যই ইন্টারনেটে অ্যাক্সেস সরবরাহ করতে হবে।

প্রতিটি শিক্ষার্থীকে অবশ্যই সাধারণ পেশাদার শিক্ষা চক্রের প্রতিটি শাখার জন্য কমপক্ষে একটি শিক্ষামূলক মুদ্রিত এবং / অথবা ইলেকট্রনিক প্রকাশনা এবং প্রতিটি আন্তঃবিভাগীয় কোর্সের জন্য একটি শিক্ষাগত এবং পদ্ধতিগত মুদ্রিত এবং / অথবা ইলেকট্রনিক প্রকাশনা (সাময়িকপত্রের ইলেকট্রনিক ডেটাবেস সহ) প্রদান করতে হবে।

লাইব্রেরি তহবিলটি বিগত 5 বছরে প্রকাশিত সমস্ত চক্রের শৃঙ্খলায় মৌলিক এবং অতিরিক্ত শিক্ষামূলক সাহিত্যের মুদ্রিত এবং / অথবা ইলেকট্রনিক সংস্করণগুলির সাথে সম্পূর্ণ করা উচিত।

লাইব্রেরি তহবিলে, শিক্ষামূলক সাহিত্যের পাশাপাশি, প্রতি 100 জন শিক্ষার্থীর জন্য 1-2 কপি পরিমাণে অফিসিয়াল, রেফারেন্স এবং গ্রন্থপঞ্জি এবং সাময়িকী অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।

প্রতিটি শিক্ষার্থীকে লাইব্রেরি সংগ্রহে অ্যাক্সেস প্রদান করা উচিত, যার মধ্যে অন্তত 3টি ঘরোয়া জার্নালের শিরোনাম রয়েছে।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের উচিত শিক্ষার্থীদের দ্রুত শিক্ষা প্রতিষ্ঠান সহ দেশীয় প্রতিষ্ঠানের সাথে তথ্য আদান-প্রদানের সুযোগ এবং ইন্টারনেটে আধুনিক পেশাদার ডাটাবেস এবং তথ্য সংস্থানগুলিতে অ্যাক্সেস প্রদান করা।

7.15। ফেডারেল বাজেটের বাজেট বরাদ্দের ব্যয়ে পিপিকেআরএস-এর অধীনে অধ্যয়নের জন্য ভর্তি, রাশিয়ান ফেডারেশনের উপাদান সংস্থাগুলির বাজেট এবং স্থানীয় বাজেট সর্বজনীনভাবে উপলব্ধ, যদি না অন্যথায় ডিসেম্বরের ফেডারেল আইনের 68 অনুচ্ছেদের অংশ 4 দ্বারা সরবরাহ করা হয়। 29, 2012 N 273-FZ "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর"। পিপিকেআরএস বাস্তবায়নের জন্য অর্থায়ন একটি প্রদত্ত স্তরের জন্য শিক্ষার ক্ষেত্রে সরকারী পরিষেবা সরবরাহের জন্য প্রতিষ্ঠিত রাষ্ট্রীয় মান ব্যয়ের চেয়ে কম নয় এমন পরিমাণে করা উচিত।

লাইব্রেরি, ইন্টারনেট অ্যাক্সেস সহ পড়ার ঘর;

অডিটোরিয়াম

পিপিসিআর বাস্তবায়ন নিশ্চিত করা উচিত:

একটি বাধ্যতামূলক উপাদান হিসাবে, ব্যক্তিগত কম্পিউটার ব্যবহার করে ব্যবহারিক কাজগুলি সহ পরীক্ষাগারের কাজ এবং ব্যবহারিক অনুশীলনের শিক্ষার্থীদের দ্বারা কর্মক্ষমতা;

পেশাদার ক্রিয়াকলাপের ধরণের সুনির্দিষ্টতার উপর নির্ভর করে একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে বা সংস্থাগুলিতে তৈরি উপযুক্ত শিক্ষাগত পরিবেশের পরিস্থিতিতে শিক্ষার্থীদের দ্বারা পেশাদার মডিউলগুলির বিকাশ।

একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানকে অবশ্যই লাইসেন্সকৃত সফটওয়্যারের প্রয়োজনীয় সেট সরবরাহ করতে হবে।

7.17। PPKRS বাস্তবায়ন রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রভাষায় একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা সঞ্চালিত হয়।

রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রজাতন্ত্রের ভূখণ্ডে অবস্থিত একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা PPKRS বাস্তবায়ন রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রজাতন্ত্রের আইন অনুসারে রাশিয়ান ফেডারেশনের প্রজাতন্ত্রের রাষ্ট্রীয় ভাষায় করা যেতে পারে। রাশিয়ান ফেডারেশন প্রজাতন্ত্রের রাষ্ট্রভাষায় একটি শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা PPKRS বাস্তবায়ন রাশিয়ান ফেডারেশনের রাষ্ট্রভাষার ক্ষতির জন্য করা উচিত নয়।

অষ্টম। প্রোগ্রামের ফলাফলের জন্য প্রয়োজনীয়তা

দক্ষ কর্মী, কর্মচারীদের প্রশিক্ষণ

8.1। PPKRS আয়ত্ত করার মানের মূল্যায়নের মধ্যে একাডেমিক পারফরম্যান্সের চলমান পর্যবেক্ষণ, মধ্যবর্তী এবং ছাত্রদের রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্র অন্তর্ভুক্ত করা উচিত।

8.2। অগ্রগতি নিরীক্ষণের জন্য নির্দিষ্ট ফর্ম এবং পদ্ধতি, প্রতিটি শৃঙ্খলার জন্য মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশন এবং পেশাদার মডিউল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা স্বাধীনভাবে তৈরি করা হয় এবং প্রশিক্ষণ শুরুর প্রথম দুই মাসের মধ্যে শিক্ষার্থীদের নজরে আনা হয়।

8.3। প্রাসঙ্গিক PPKRS (বর্তমান অগ্রগতি নিয়ন্ত্রণ এবং মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশন) এর ধাপে ধাপে প্রয়োজনীয়তার সাথে তাদের ব্যক্তিগত অর্জনের সম্মতির জন্য শিক্ষার্থীদের প্রত্যয়িত করার জন্য, দক্ষতা, জ্ঞান, ব্যবহারিক অভিজ্ঞতা এবং আয়ত্ত দক্ষতা মূল্যায়নের জন্য মূল্যায়ন সরঞ্জামের তহবিল তৈরি করা হয়।

পেশাদার মডিউলগুলির অংশ হিসাবে ডিসিপ্লিন এবং আন্তঃবিভাগীয় কোর্সে মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশনের জন্য মূল্যায়ন সরঞ্জামগুলির তহবিলগুলি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা স্বাধীনভাবে বিকাশ ও অনুমোদিত হয়, এবং পেশাদার মডিউলগুলিতে মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশনের জন্য এবং রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্রের জন্য, সেগুলি শিক্ষা প্রতিষ্ঠান দ্বারা উন্নত এবং অনুমোদিত হয়। নিয়োগকর্তাদের একটি প্রাথমিক ইতিবাচক মতামত পরে.

ডিসিপ্লিনে (আন্তঃবিভাগীয় কোর্স) শিক্ষার্থীদের মধ্যবর্তী সার্টিফিকেশনের জন্য, একটি নির্দিষ্ট শৃঙ্খলার (আন্তঃবিভাগীয় কোর্স) শিক্ষক ছাড়াও, সংশ্লিষ্ট শাখার শিক্ষকদের (কোর্স) বহিরাগত বিশেষজ্ঞ হিসাবে সক্রিয়ভাবে জড়িত থাকতে হবে। পেশাদার মডিউলগুলিতে শিক্ষার্থীদের মধ্যবর্তী শংসাপত্রের প্রোগ্রামগুলিকে তাদের ভবিষ্যতের পেশাদার ক্রিয়াকলাপের অবস্থার যতটা সম্ভব কাছাকাছি আনার জন্য, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানটিকে সক্রিয়ভাবে নিয়োগকর্তাদের ফ্রিল্যান্স বিশেষজ্ঞ হিসাবে জড়িত করা উচিত।

৮.৪। ছাত্র এবং স্নাতকদের প্রশিক্ষণের মানের মূল্যায়ন দুটি প্রধান দিক দিয়ে করা হয়:

মাস্টারিং ডিসিপ্লিনের স্তরের মূল্যায়ন;

শিক্ষার্থীদের দক্ষতার মূল্যায়ন।

যুবকদের জন্য, সামরিক পরিষেবার মূল বিষয়গুলি আয়ত্ত করার ফলাফলগুলির একটি মূল্যায়ন সরবরাহ করা হয়।

8.5। যে সকল ছাত্র-ছাত্রীদের একাডেমিক ঋণ নেই এবং যারা PPKRS-এর পাঠ্যক্রম বা পৃথক পাঠ্যক্রম সম্পূর্ণরূপে সম্পূর্ণ করেছেন তাদের রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্রের অনুমতি দেওয়া হয়, যদি না মাধ্যমিক বৃত্তিমূলক শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচির জন্য রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্র পরিচালনার পদ্ধতি দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়।

৮.৬। রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্রের মধ্যে চূড়ান্ত যোগ্যতার কাজ (চূড়ান্ত ব্যবহারিক যোগ্যতার কাজ এবং লিখিত পরীক্ষার কাজ) প্রতিরক্ষা অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। বাধ্যতামূলক প্রয়োজনীয়তা - এক বা একাধিক পেশাদার মডিউলের বিষয়বস্তুর সাথে চূড়ান্ত যোগ্যতা কাজের বিষয়বস্তুর চিঠিপত্র; চূড়ান্ত ব্যবহারিক যোগ্যতার কাজটি ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ড দ্বারা প্রদত্ত কর্মীর পেশার স্তরের চেয়ে কম নয় এমন কাজের জটিলতার জন্য প্রদান করা উচিত।

রাষ্ট্রীয় পরীক্ষা শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের বিবেচনার ভিত্তিতে চালু করা হয়।

৮.৭। 29 ডিসেম্বর, 2012 N 273-FZ "রাশিয়ান ফেডারেশনে শিক্ষার উপর" ফেডারেল আইনের 68 অনুচ্ছেদের পার্ট 6 অনুসারে, PPKRS-এর ছাত্ররা যাদের মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষা নেই তারা বিনামূল্যে রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্র পাস করার অধিকারী। চার্জ, যা মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার শিক্ষামূলক কর্মসূচির উন্নয়ন সম্পূর্ণ করে। একটি স্বীকৃত শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের দ্বারা নির্দিষ্ট রাষ্ট্রীয় চূড়ান্ত শংসাপত্র সফলভাবে সমাপ্ত করার পরে, শিক্ষার্থীদের মাধ্যমিক সাধারণ শিক্ষার একটি শংসাপত্র জারি করা হয়।

ইস্যুটি রাশিয়ান ফেডারেশনের 6 এপ্রিল, 2007 N 243 তারিখের স্বাস্থ্য ও সামাজিক উন্নয়ন মন্ত্রকের আদেশ দ্বারা অনুমোদিত হয়েছিল
(এর দ্বারা সংশোধিত: 28 নভেম্বর, 2008 N 679, 30 এপ্রিল, 2009 N 233-এর রাশিয়ান ফেডারেশনের স্বাস্থ্য ও সামাজিক উন্নয়ন মন্ত্রকের আদেশ)

স্থাপত্য বিবরণ মডেলার

§ 91. 2য় শ্রেণীর স্থাপত্য বিবরণের মডেলার

কাজের বিবরণী. আঠা এবং ফর্মোপ্লাস্টের রান্না। ভাস্কর্য কাদামাটি প্রস্তুতি। একটি প্রদত্ত রচনা অনুসারে সমাধান, লুব্রিকেন্ট এবং কাগজ-আঠালো ভর (পেপার-মাচে) প্রস্তুত করা। ফিটিংস, টো এবং শিংলস প্রস্তুতি। ঘাঁটি পরিষ্কারের সাথে স্টুকো স্থাপত্যের বিবরণ অপসারণ (সংরক্ষণ ছাড়া)।

জান্তেই হবে:মডেল এবং stucco স্থাপত্য বিবরণ উত্পাদন ব্যবহৃত মৌলিক উপকরণ ধরনের; আঠালো, ফর্মোপ্লাস্ট, ভাস্কর্য কাদামাটি এবং জিপসাম মর্টার প্রস্তুত করার পদ্ধতি।

§ 92. 3য় শ্রেণীর স্থাপত্য বিবরণের মডেলার

কাজের বিবরণী. একটি মসৃণ পৃষ্ঠ বা একটি সাধারণ অলঙ্কার সঙ্গে ছোট ফ্ল্যাট stucco স্থাপত্য বিবরণ জন্য প্লাস্টার মডেল থেকে ছাঁচ তৈরি করা। কাদামাটি বা প্লাস্টিকিন মডেল থেকে খসড়া ফর্ম তৈরি করা এবং ছাঁচ অপসারণের মাধ্যমে এই ফর্মগুলিতে প্লাস্টার মডেল বা তাদের অংশগুলি ঢালাই করা। প্লাস্টার বা সিমেন্ট লম্পি ফর্ম উত্পাদন। আঠালো বা ফর্ম-প্লাস্টিক ইলাস্টিক ফর্ম উত্পাদন। ঢালাই এবং জিপসাম এবং সিমেন্ট ফ্ল্যাট ছোট ভলিউম্যাট্রিক পণ্য, একটি মসৃণ পৃষ্ঠ সঙ্গে বা একটি সাধারণ অলঙ্কার সঙ্গে stucco স্থাপত্য বিবরণ প্রহার। একটি মসৃণ পৃষ্ঠ বা একটি সাধারণ অলঙ্কার সঙ্গে কাগজ-আঠা ভরের ছোট সমতল প্রবন্ধ মুদ্রণ। একটি মসৃণ পৃষ্ঠ বা একটি সাধারণ অলঙ্কার সঙ্গে ছোট সমতল পণ্য এবং stucco স্থাপত্য বিবরণ ইনস্টলেশন. একটি সাধারণ অলঙ্কার সহ ছোট আকারের স্টুকো স্থাপত্য বিবরণ অপসারণ, ছাঁচ ঢালাইয়ের জন্য সংরক্ষণ করা। একটি সহজ অলঙ্কার সঙ্গে ফ্ল্যাট পণ্য এবং stucco স্থাপত্য বিবরণ স্ট্রিপিং.

জান্তেই হবে:ব্যবহৃত উপকরণের প্রধান বৈশিষ্ট্য; জিপসাম বা সিমেন্ট লম্পি এবং ফর্ম-প্লাস্টিকের ইলাস্টিক ফর্ম তৈরির পদ্ধতি; তাদের থেকে খসড়া ফর্ম অপসারণের জন্য ছোট কাদামাটি মডেল প্রস্তুত করার পদ্ধতি; ছাঁচ তৈরির পদ্ধতি।

§ 93. 4র্থ শ্রেণীর স্থাপত্য বিবরণের মডেলার

কাজের বিবরণী. ঢালাই পণ্য এবং stucco স্থাপত্য বিবরণ জন্য প্লাস্টার মডেলের ছাঁচ উত্পাদন. একটি মসৃণ পৃষ্ঠ বা একটি সাধারণ অলঙ্কার সঙ্গে বড় সমতল পণ্য এবং stucco স্থাপত্য বিবরণ ইনস্টলেশন, ছোট - মাঝারি জটিলতা বা জটিল একটি অলঙ্কার সঙ্গে। ভলিউম্যাট্রিক পণ্যগুলির ইনস্টলেশন, একটি মসৃণ পৃষ্ঠের সাথে ছোট বা একটি সাধারণ অলঙ্কার সহ এবং একটি মসৃণ পৃষ্ঠের সাথে বড়। সম্মিলিত ফর্ম উত্পাদন. ঢালাই, প্রহার এবং পণ্য এবং stucco স্থাপত্য বিবরণ সব ধরনের স্টাফিং. সব ধরনের সমাপ্তি পণ্য. ঢালাই ছাঁচের জন্য সংরক্ষণ করার সময় জটিল অলঙ্কার বা ভারী জিনিস সহ স্টুকো স্থাপত্যের বিবরণ অপসারণ।

জান্তেই হবে:জিপসাম এবং আঠালো, জিপসাম এবং ঢালাই প্লাস্টিক, জিপসাম এবং কাঠ দিয়ে তৈরি সম্মিলিত ছাঁচের ব্যবস্থা; পণ্যের গুণমান এবং স্টুকো স্থাপত্য বিবরণের জন্য প্রয়োজনীয়তা; তাদের কাছ থেকে খসড়া ফর্ম নেওয়ার জন্য বড় মাটির মডেল প্রস্তুত করার উপায়।

§ 94. 5 ম শ্রেণীর স্থাপত্য বিবরণের মডেলার

কাজের বিবরণী. কাদামাটি এবং প্লাস্টিকিন মডেল থেকে খসড়া ফর্ম তৈরি করা, প্লাস্টার মডেল বা তাদের অংশগুলি খসড়া আকারে ঢালাই করা। জিপসাম লম্পি, সম্মিলিত এবং ইলাস্টিক ফর্মের উত্পাদন। উত্পাদিত stucco পণ্য ইনস্টলেশন.

জান্তেই হবে:স্টুকো পণ্যগুলির সাথে প্রাঙ্গণ এবং সম্মুখভাগের জটিল সজ্জার জন্য ব্যবহৃত চিহ্নিতকরণ পদ্ধতি।

বিঃদ্রঃ.ছোট ফ্ল্যাট পণ্যগুলির মধ্যে রয়েছে: 500 মিমি পর্যন্ত উঁচু ওভারহেড অক্ষর, 500 মিমি ব্যাস পর্যন্ত পুষ্পস্তবক, 0.5 মিমি 2 পর্যন্ত বায়ুচলাচল গ্রিল, 500 মিমি উচ্চ পর্যন্ত অস্ত্রের কোট, 750 মিমি পর্যন্ত লম্বা মালা (বাঁক বরাবর) , 500 মিমি পর্যন্ত সর্বোচ্চ মাত্রা সহ কার্টুচ , 750 মিমি পর্যন্ত লম্বা শীট, 500 মিমি পর্যন্ত উচ্চতার মাস্ক-লক, লিনিয়ার পণ্য (মসৃণ - উচ্চতা এবং অফসেটের সমষ্টি, এমবসড - উচ্চতা, উত্তল - বাঁক বরাবর উচ্চতা) 500 মিমি পর্যন্ত, রোজেট (গোলাকার - ব্যাস, উপবৃত্তাকার - প্রধান অক্ষের অর্ধেক যোগফল, রম্বিক - তির্যকের অর্ধেক যোগফল) 500 মিমি পর্যন্ত, 750 মিমি পর্যন্ত ট্রাইগ্লিফ, 500 মিমি ব্যাস পর্যন্ত বৃত্তাকার প্রতীক, পোর্টাল প্রতীক 0.5 m2 পর্যন্ত।

ছোট ভলিউম্যাট্রিক পণ্যগুলির মধ্যে রয়েছে: 250 মিমি পর্যন্ত উচ্চতার ফুলদানি (প্লেট ছাড়া), 750 মিমি পর্যন্ত উঁচু বালস্টার, 500 মিমি পর্যন্ত সবচেয়ে বড় আকারের ফুলদানি, 250 মিমি পর্যন্ত বড় বড় অংশ, 500 মিমি পর্যন্ত উঁচু টুকরা, বন্ধনী 500 মিমি পর্যন্ত সবচেয়ে বড় মাত্রা সহ, 500 মিমি পর্যন্ত সবচেয়ে বড় মাত্রা সহ মডিউলিয়ন, 1000 মিমি পর্যন্ত লম্বা হ্যান্ড্রেইল, 500 মিমি উচ্চ পর্যন্ত পিস ক্র্যাকার, 1000 মিমি পর্যন্ত লম্বা বোস্ট্রিং, 500 মিমি পর্যন্ত উঁচু শঙ্কু।

উপরে নির্দেশিত আইটেমগুলির চেয়ে বড় আইটেমগুলিকে বড় হিসাবে বিবেচনা করা হয়।