কিন্ডারগার্টেন মিডল গ্রুপে সারসংক্ষেপ পোকামাকড়। মধ্যম গ্রুপের পাঠের সারমর্ম “পোকামাকড়। "পোকামাকড়ের জগতে" মধ্যম গ্রুপের পাঠের বিমূর্ত

এগোরোভা তাতায়ানা আনাতোলিয়েভনা
বিমূর্ত খোলা পাঠভিতরে মধ্যম গ্রুপ"পোকামাকড়"

মধ্যম গ্রুপে একটি খোলা পাঠের সারাংশ

বিষয়: পোকামাকড়

টার্গেট: সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা পোকামাকড়.

কাজ:

শিক্ষামূলক: সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান স্পষ্ট ও প্রসারিত করুন পোকামাকড়, তাদের চেহারা, জীবনধারা; তারা প্রকৃতির জন্য সুবিধা এবং ক্ষতি নিয়ে আসে।

শিক্ষামূলক: মানসিক কার্যকলাপ, তুলনা এবং সাধারণীকরণের মানসিক ক্রিয়াকলাপ, কৌতূহল, মনোযোগ, স্মৃতি, বক্তৃতা বিকাশ করুন। আমাদের চারপাশের বিশ্বে আগ্রহ জাগানো, প্রকৃতি সম্পর্কে বাস্তববাদী ধারণা তৈরি করা। প্রসারিত দিগন্ত এবং পরিবেশগত ধারণা.

শিক্ষামূলক: প্রকৃতির সাথে যোগাযোগের প্রয়োজনীয়তা গড়ে তোলা, প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা এবং শ্রদ্ধা।

বাচ্চাদের কার্যকলাপের ধরন: যোগাযোগমূলক, জ্ঞানীয় গবেষণা, উপলব্ধি কল্পকাহিনী, মোটর, খেলা, উত্পাদনশীল.

যন্ত্রপাতি: দৃষ্টান্ত পোকামাকড়.

পাঠের অগ্রগতি

যত্নশীল:

আমি আপনাদের বলছি একটি মজার গল্প বলি.

একবার আমি জঙ্গলে হাঁটছিলাম, একটি পরিষ্কারের পাশ দিয়ে যাচ্ছিলাম। এবং আমি আকর্ষণীয় জীবন্ত প্রাণীর সাথে দেখা করেছি। তারা সবাই আলাদা, কেউ উড়ে যায়, কেউ হামাগুড়ি দেয়। কিন্তু তাদের সবার ঠিক ছয়টি পা আছে। কিন্তু এই প্রাণীদের কাকে বলে, ভুলে গেছি। হয়তো আপনি আমাকে মনে রাখতে সাহায্য করতে পারেন তারা কি ধরনের জীব। এখন আমি আপনাকে ধাঁধা দেব, এবং আপনাকে অবশ্যই সেগুলি অনুমান করতে হবে।

ধাঁধা শুনুন:

বলুন তো, কী ধরনের বাগ?

তার কালো বিন্দু সহ একটি শার্ট আছে,

নিপুণভাবে আরোহণ করতে সক্ষম

ঈশ্বরের পাতা দ্বারা. (গাভী).

সে মৌমাছি নয়, কিন্তু সে দংশন করে।

মধু, জ্যাম ভালবাসে।

পেটে একটি ডোরাকাটা আছে।

সে কে, বলুন তো? (ওয়াস্প).

প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুরা জানেন

পাতলা জাল সে বুনে,

মুহম শত্রু, বন্ধু নয়।

তার নাম কি? (মাকড়সা).

এখানে একটি বাগ - একটি কঠোর কর্মী.

সারাদিন কাজ করে খুশি।

আমি আমার পিঠে এটা পরেন

দ্রুত টানে। (পিঁপড়া).

ক্ষুধার্ত পেট নিয়ে কি মেহমান

সবকিছু কি আমাদের কানে বাজছে?

ফুল থেকে অমৃত পান করে না

আমাদের কামড়ায়। (মশা).

কে যেন উড়ে বেড়ায় ঘরে ঘরে

গ্রীষ্মের খসড়া বরাবর?

কে ফ্রেমের পিছনে বধিরভাবে buzzes?

বিরক্তিকর। (মাছি).

কি অলৌকিক হেলিকপ্টার

মশকরা ঘুমাতে দেবে না?

শিশির শুধু শুকিয়ে যায়

খুলে ফেল. (ড্রাগনফ্লাই)

কর্নফ্লাওয়ারে একটি তৃণভূমিতে

তিনি জাম্পিং অনুশীলন করতেন।

এটা দুঃখের বিষয় যে ছানাটি তাদের জন্য সকালের নাস্তা করেছিল।

এটা কে ছিল? (ফড়িং).

কোথায় নোংরা থালা-বাসন

বারবেল সেখানে খারাপভাবে বাস করে না।

উভয় পাত্রে এবং একটি গ্লাসে

লাল আসে। (তেলাপোকা).

যত্নশীল:

বন্ধুরা, আপনি সঠিকভাবে সমস্ত ধাঁধা অনুমান করেছেন। এক কথায় আমরা কিভাবে পারি নাম: মাছি, মশা, মৌমাছি?

বাচ্চাদের উত্তর- পোকামাকড়.

যত্নশীল:

বসন্তে পোকামাকড়

কুঁচকানো এবং ফ্লাটার -

জঙ্গলের একটি পরিষ্কারের মধ্যে -

সবকিছু সুগন্ধি!

পা এ পোকামাকড় ছয়,

মাথা আছে, ডানা আছে।

আর পরাগ খেতে কিছু মনে করবেন না

(তবে ধুলোয় বিভ্রান্ত হবেন না)

মৌমাছি, প্রজাপতি, বাম্বলবি

আমার ফুলের রস লাগবে।

লেডিবাগ এফিড খায়

সবুজ থেকে, পাতা থেকে।

ভোঁদড় গুঞ্জন করছে, ওয়াপ বাজছে,

ড্রাগনফ্লাই মাছি...

এই জাতীয় দিনে আমবাতে মধু থাকে

মৌচাক ভরে।

যত্নশীল:

বন্ধুরা, তারা কীভাবে চলছে? পোকামাকড়?

বাচ্চাদের উত্তর

যত্নশীল: তারা হামাগুড়ি দিতে, হাঁটতে, উড়তে, সাঁতার কাটতে, লাফ দিতে এবং দৌড়াতে পারে।

যত্নশীল:

আর তারা কি খায় পোকামাকড়?

বাচ্চাদের উত্তর

যত্নশীল: অধিকাংশ পোকামাকড়আনন্দের সাথে সবুজ পাতা, কান্ড এবং গাছের কচি কান্ড খায়। কিছু পোকামাকড়পাকা ফল, পতিত পাতা এবং সূঁচ খাওয়ান।

প্রকৃতিতে বিদ্যমান এবং পোকামাকড় শিকারীযারা অন্যদের শিকার করে পোকামাকড়. (এটি একটি ড্রাগনফ্লাই - এটি ছোট মিডজেস খাওয়ায়, মশা এবং বিটল ধরে; পিঁপড়া - তারা অনেককে ধ্বংস করে দেয় পোকামাকড়; ফড়িং - তারা একটি উদাসীন প্রজাপতি, ক্ষুধা সহ একটি মাছি খেতে পারে)।

আছে পোকামাকড়যারা মধুর অমৃত এবং সুস্বাদু ফুলের পরাগ খেতে ভালোবাসেন .

বন্ধুরা, আপনি কি মনে করেন পোকামাকড়?

বাচ্চাদের উত্তর- (মৌমাছি, ভ্রমর, প্রজাপতি, মাছি).

ফিজমিনুটকা "সেন্টিপিড"

1. একটি শতক ছিল

(শিশুরা একটি ছন্দময় পদক্ষেপে হাঁটছে, সামান্য বসন্ত)

শুকনো ট্র্যাকে।

2. হঠাৎ বৃষ্টি শুরু হল: ফোঁটা-ফোঁটা-ফোঁটা!

(বাচ্চারা থামে এবং বসে থাকে।)

আহা, চল্লিশ পাঞ্জা ভিজে!

3. আমার একটি সর্দি প্রয়োজন নেই

(বাচ্চারা হাঁটছে, হাঁটু উঁচু করে, যেন জলাশয়ের মধ্য দিয়ে হাঁটছে,

আমি পুকুরের চারপাশে যাবো!

4. আমি ঘরে ময়লা আনব না

(বাচ্চারা থামো, এক পা নাড়াও,

প্রতিটি থাবা নাড়া!

(অন্য পা নাড়াও).

5. এবং তারপর আমি stomp হবে

(শিশুরা তাদের পায়ে ঠেলে দেয়)

আহা, থাবা থেকে কি বজ্র!

যত্নশীল:

এবং এখন আমি আপনাকে বলছি বলতে চাই, ছোট, কিন্তু আকর্ষণীয় গল্পকিছু সম্পর্কে পোকামাকড়.

বন্ধুরা, আপনি কি জানেন পৃথিবীতে সবচেয়ে শক্তিশালী কে? (বাচ্চাদের উত্তর).

পৃথিবীতে সবচেয়ে শক্তিশালী হল একটি পিঁপড়া, কারণ এটি তার নিজের ওজনের 10 গুণ বেশি বোঝা বহন করে।

বন্ধুরা, পিঁপড়াদের বাড়ির নাম কী?

বাচ্চাদের উত্তর- (অ্যান্টিল).

পিঁপড়া একটি বড় এবং বন্ধুত্বপূর্ণ পরিবার হিসাবে একটি anthill বাস। পিঁপড়া রাজকুমারী অ্যান্টিলে শাসন করে।

বন্ধুরা, গ্রীষ্মে কে আমাদের রাতে ঘুমাতে দেয় না এবং সবকিছু আমাদের কানের উপরে বাজে?

বাচ্চাদের উত্তর- (মশা).

আপনার কি মনে হয় মশার কান আছে?

বাচ্চাদের উত্তর

এটা সক্রিয় আউট আছে. এবং তারা পুরুষের কাছে লুকিয়ে থাকে (ছেলে)মুখে মশা। অবশ্যই, একজন ব্যক্তির মতো একই কান নয়, তবে এই শ্রবণ অঙ্গের সাহায্যে, পুরুষ মশা রিং করে তার বান্ধবীকে খুঁজে পায়।

লেডিবাগ, স্বর্গে উড়ে যাও, আমাদের রুটি, কালো এবং সাদা নিয়ে আসো, কিন্তু পোড়া না ...

এই কথাটি মনে আছে?

এইটা কি রং পোকা?

বাচ্চাদের উত্তর (কালো দাগ সহ লাল).

লেডিবাগ এখনও বিদ্যমান কমলা রঙ. লেডিবাগের লাল বা কমলা রঙকে সতর্কতা বলা হয়। পাখিরা তা জানে পোকামাকড়এই রং সঙ্গে অখাদ্য হয়, এবং তাদের এ খোঁচা না.

থেকে ছবি দেখছি পোকামাকড়.

যত্নশীল:

সবাই ধ্বংস হলে কি হবে বলে মনে করেন? পোকামাকড়? (কেউ গাছপালা পরাগায়ন করবে না, যদি এটি না করা হয়, তাহলে নিজেরাই কোন গাছপালা থাকবে না)। বন্ধুরা, বিরক্ত করবেন না পোকামাকড়, তাদের স্পর্শ করবেন না, তারা প্রকৃতির অংশ।

যখন একটি সুগন্ধি খসড়া মধ্যে

তুমি গ্রীষ্মে পাইন বনে বসো,

চারপাশে ঘনিষ্ঠভাবে তাকান

আপনি অনেক লক্ষ্য করবেন, বন্ধু.

পিঁপড়া লার্ভাকে টেনে নিয়ে যাচ্ছে,

শিকড়ের মাঝখানে কোথাও তাড়াহুড়ো করে

বড় পাইন। একটি মোটা দুশ্চরিত্রা উপর

সোনালী পোকা বসল।

একটি হালকা পতঙ্গ উড়ে যায়,

একটি প্রোবোসিস দিয়ে সুগন্ধি রস পান করে

আর মৌমাছি মধু সংগ্রহ করে।

সব ব্যস্ত, প্রত্যেকেরই কিছু করার আছে।

আমার বন্ধু, ভাল করে দেখুন

দেখবেন জীবনের জাদু!

যত্নশীল:

বন্ধুরা, আপনি কিভাবে আমাকে নাম মনে রাখতে সাহায্য করেছেন পোকামাকড়. আমি আপনার জন্য ছোট উপহার করতে চাই, এই সঙ্গে রঙিন পাতা পোকামাকড়.

ফলাফল পাঠ.

সাহিত্য:

1. Agranovich Z. E. ঋতু। -এসপিবি।, ডেটস্টভো-প্রেস, 2002

2. জীবন্ত প্রকৃতিপ্রাণী জগতে। -এসপিবি।, ডেটস্টভো-প্রেস, 2005

3. সারাবছর. সঙ্গে প্রদর্শনী পেইন্টিং একটি সিরিজ নির্দেশিকা. - SPb., Detstvo-Press, 2005

সম্পর্কিত প্রকাশনা:

উদ্দেশ্য: 1. পোকামাকড় সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত এবং একীভূত করা, শিশুদের সক্রিয় অভিধানে "পোকামাকড়" এর সাধারণ ধারণা চালু করা। 2. শিক্ষিত করুন।

সিনিয়র গ্রুপে একটি উন্মুক্ত সমন্বিত পাঠের সারমর্ম "একটি বিস্ময়ের সন্ধানে"একটি উন্মুক্ত সমন্বিত পাঠের সংক্ষিপ্তসার সিনিয়র গ্রুপ. বিষয়: "একটি আশ্চর্যের সন্ধানে" প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: কল করুন উপকারী।

খোলা পাঠের সারমর্ম "পোকামাকড়" (প্রথম জুনিয়র গ্রুপ)একটি খোলা পাঠের বিষয়ের সংক্ষিপ্তসার: "পতঙ্গ" (প্রথম জুনিয়র গ্রুপ) শিক্ষামূলক কাজ: বৈচিত্র্য সম্পর্কে ধারণা তৈরি করা।

প্রস্তুতিমূলক গ্রুপে একটি খোলা পাঠের সারমর্ম। থিমটি হল "খরগোশ পরিদর্শন করা" (সাউন্ড অটোমেশন [পি])।খোলার বিমূর্ত স্পিচ থেরাপি সেশনসাক্ষরতার প্রস্তুতিতে প্রস্তুতিমূলক দলথিম "খরগোশ পরিদর্শন করা" (অটোমেশন।

প্রকল্পের ধরন:

স্বল্পমেয়াদী, গোষ্ঠী, গবেষণা।

বয়স:

4-5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য।

প্রকল্পের সময়কাল:

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা:

মধ্যম গোষ্ঠীর শিশু, ছাত্রদের পিতামাতা, শিক্ষাবিদ।

শিক্ষাগত এলাকা:

পরিবেশগত শিক্ষা.

সমস্যার প্রাসঙ্গিকতা:

শিশুরা , হাঁটার সময় প্রায়ই পোকামাকড় দেখতে। ছেলেদের প্রতিক্রিয়া অপ্রত্যাশিত, কেউ কেউ দেখছে, অন্যরা অবিলম্বে তাদের হাত দিয়ে নেয় এবং কেউ তাদের পায়ে স্ট্যাম্প দেয়। বাচ্চাদের সাথে কথা বলার সময়, সমস্যাটি নিজেই উপস্থিত হয়: "পোকামাকড় কি উপকার বা ক্ষতি নিয়ে আসে?" , "পোকামাকড় কি প্রয়োজনীয়?"

প্রকল্পে শিশুদের অংশগ্রহণ পোকামাকড়, তাদের সুবিধা বা ক্ষতি সম্পর্কে ধারণা গঠনের অনুমতি দেবে;

সৃজনশীল ক্ষমতা এবং অনুসন্ধান কার্যকলাপ বিকাশ.

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

পোকামাকড়ের জীবন সম্পর্কে ধারণা গঠন।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

বাচ্চাদের মধ্যে পোকামাকড় (প্রজাপতি, পিঁপড়া, পোকা, মৌমাছি, ফড়িং), তাদের গঠন, চলাফেরার পদ্ধতি সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা;

তাদের সুবিধা বা ক্ষতি সম্পর্কে জানুন;

জীবিতদের জন্য সম্মান চাষ;

মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা বিকাশ;

দক্ষতা তৈরি করুন গবেষণা কার্যক্রম.

প্রত্যাশিত ফলাফল:

বাচ্চারা কীটপতঙ্গ জানবে এবং নাম দেবে (প্রজাপতি, পিঁপড়া, লেডিবগ, বিটল, মৌমাছি, ফড়িং);

চেহারার কিছু বৈশিষ্ট্য (শরীরের আকৃতি, পায়ের সংখ্যা, ডানার উপস্থিতি), নড়াচড়ার পদ্ধতি (লাফ, মাছি, দৌড়), শব্দ করা (গুঞ্জন, কিচিরমিচির), কোথায় এবং কীভাবে পোকামাকড় হাইবারনেট করে সে সম্পর্কে সহজ ধারণা আছে;

মানুষ এবং গাছপালা নিয়ে আসা উপকার বা ক্ষতি সম্পর্কে সচেতন হন;

মিল এবং পার্থক্য খুঁজুন;

"পতঙ্গ" এর সাধারণীকরণ ধারণার মালিক;

একটি রেফারেন্স ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে একটি পোকা সম্পর্কে একটি বর্ণনামূলক গল্প লিখুন।

প্রাথমিক কাজ:

"পোকামাকড়" বিষয়ে চিত্রিত উপাদান নির্বাচনের উপর অনুসন্ধান কাজ;

সাহিত্যকর্মের সাথে পরিচিতি: জি. কে.এইচ. অ্যান্ডারসেন "থাম্বেলিনা", এ. বিয়াঞ্চি "পিঁপড়ার মতো তাড়াতাড়ি বাড়ি", "স্পাইডার-পাইলট", জি গ্লুশনেভ "ঘাসফড়িং এবং ঘাসফড়িং", এস. মিখালকভ "সায়েন্সেস একাডেমি", জি. . স্ক্রেবিটস্কি "হ্যাপি বাগ", "ফরেস্ট মোজাইক" বই থেকে ভি জোটোভ ("লেডিবাগ", "গ্রাসপপার", " ছফার"), কে. উশিনস্কি "বিস অন রিকোনেসান্স", কে. চুকোভস্কি "ফ্লাই-সোকোতুহা";

পোকামাকড় সম্পর্কে কবিতা শেখা “সেন্টিপিড”, “একটি পোকা”, “একটি প্রজাপতি সম্পর্কে”, আঙুলের জিমন্যাস্টিকস “বিটল, ড্রাগনফ্লাই, ওয়াপস”, “লেডিবগস”, অনুমান করা ধাঁধা, শব্দ তৈরি (শিশুদের দ্বারা লেখা);

এন. রিমস্কি-করসাকভ "ফ্লাইট অফ দ্য বাম্বলবি" এর অডিও রেকর্ডিং শোনা;

পারিবারিক সহযোগিতা:

পরামর্শ "কিভাবে প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা জাগানো যায়", "পোকা কামড়ের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা"।

পিতামাতারা একটি শিশুর দ্বারা উদ্ভাবিত একটি পোকামাকড় সম্পর্কে একটি গল্প লিখে, অঙ্কন সঙ্গে এটি ব্যবস্থা করতে সাহায্য করুন।

কার্টুন দেখতেছি:

"লুন্টিক", "মায়া দ্য বি", "উইনি দ্য পুহ", "আন্ডার দ্য মাশরুম"।

প্রকল্প কার্যকলাপ পণ্য:

একটি পোকা সম্পর্কে একটি গল্প

শিক্ষামূলক খেলা,

ছবি,

সম্মিলিত আবেদন "তৃণভূমিতে",

থেকে কারুশিল্প প্রাকৃতিক উপাদান,

"পোকা-তেলাপোকা" আঁকার প্রদর্শনী।

প্রকল্প বাস্তবায়ন পরিকল্পনা:

সপ্তাহ 1: « প্রজাপতির সাথে পরিচিত হওয়া

সোমবার:
1) শৈল্পিক শব্দ, প্রজাপতি ধাঁধা।
উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের প্রজাপতি সম্পর্কে সাহিত্যিক কাজের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

মঙ্গলবার:
2) বিশ্বকোষ, ম্যাগাজিন বিবেচনা।
উদ্দেশ্য: শিশুদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া চেহারাপোকামাকড়.

বুধবার:
3) একটি প্রজাপতি সম্পর্কে শিশুদের সাথে কথোপকথন।
উদ্দেশ্য: প্রজাপতির বিভিন্ন ধরণের সাথে পরিচিত হওয়া, প্রজাপতির বিকাশ চক্রের সাথে, উপকার বা ক্ষতি সম্পর্কে।

বৃহস্পতিবার:
4) ক) চাক্ষুষ কার্যকলাপ "প্রজাপতি"।
উদ্দেশ্য: পূর্বে অর্জিত অঙ্কন দক্ষতা ব্যবহার করে একটি প্রজাপতি অঙ্কন রঙ করার ক্ষমতার পূর্বশর্ত তৈরি করা। (লেমনগ্রাস, বাঁধাকপি, নেপোলিয়ন)।

খ) প্রজাপতি দিয়ে একটি গ্রুপ রুম সাজানো।
উদ্দেশ্য: প্রত্যেকের জন্য গ্রুপটি সাজানোর ইচ্ছা তৈরি করা।

5) গেমটি "বিন্দুগুলি সংযুক্ত করুন এবং শুঁয়োপোকাটি কী পরিণত হবে তা খুঁজে বের করুন।"
উদ্দেশ্য: হাতের নড়াচড়ার নির্ভুলতা বিকাশ করা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, কল্পনা।
6) মোবাইল গেম "দিন এবং রাত" (দিন এবং রাত প্রজাপতি)।
উদ্দেশ্য: একটি সংকেতে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করা, গেমের নিয়মগুলি অনুসরণ করা।

সপ্তাহ 2: "পিঁপড়ার পরিচয়।"

সোমবার:
1) শৈল্পিক শব্দ, পিঁপড়া সম্পর্কে ধাঁধা, ভি. বিয়াঞ্চির রূপকথার গল্প পড়া "পিঁপড়া কীভাবে তাড়াতাড়ি বাড়ি গেল।"
উদ্দেশ্য: পিঁপড়া সম্পর্কে সাহিত্যিক কাজের সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

মঙ্গলবার:
2) লগোরিদমিক ব্যায়াম: "বন্ধুরা সাহায্য করেছে।"

লক্ষ্য: ছন্দের অনুভূতি বিকাশ করুন।

পিঁপড়া তার বন্ধুদের থেকে পিছিয়ে গেল।

ওহ-ওহ-ওহ-ওহ-ওহ।
তার পাতলা পা ভেঙে গেছে।
আহ-আহ-আহ-আহ, আহ-আহ-আহ।
ঘাস দ্রুত তাকে জড়িয়ে নিল,
সে দ্রুত ছুটে গেল অ্যান্টিলে।
ঠিক আছে, সূর্য ইতিমধ্যে বনের পিছনে অস্ত গেছে।
ওহ ওহ ওহ ওহ!
এটা অবিলম্বে এত ভীতিকর, অন্ধকার হয়ে উঠল।
আহ আহ আহ আহ আহ আহ!
এটা ভালো যে বন্ধুরা সাহায্য করেছে
তারা পিঁপড়াটিকে বাড়িতে নিয়ে এল।
মো-লড-টসি!

(বাচ্চারা তাদের গালে হাতের তালু চেপে ধরে এবং ছন্দময়ভাবে মাথা নাড়ে।
Rhythmically বাঁক এবং পা unbend.
তারা জায়গায় দৌড়াচ্ছে।
একটি ছন্দময় বসন্ত করুন।
ছন্দবদ্ধভাবে আপনার হাতের তালু দিয়ে চোখ বন্ধ করুন।
ছন্দময়ভাবে হাততালি দাও।)

লগারিদমিক ব্যায়াম "তৃণভূমির উপর পোকামাকড়"।
- ঝু-ঝু-ঝু, - মৌমাছি গুঞ্জন করে:
- আমি দূর থেকে উড়ছি।
- জু-জু-জু, - মশা চিৎকার করে।
- উফ-উহ-উহ, - একটি লোকোমোটিভের মতো
ভোঁদা ফুঁপছে, পরাগ বহন করছে।
বিটল গুঞ্জন করছে: “গু-ঝু, গু-ঝু।
আমি যে কাউকে জাগিয়ে দেব।"
(বাচ্চারা তাদের বাহু পাশে বাড়ায় এবং ছন্দময়ভাবে তাদের ডানার মতো নাড়ায়।
ছন্দবদ্ধভাবে "ছুড়ে ফেলুন" তর্জনীএগিয়ে ছন্দবদ্ধভাবে তাদের পায়ে স্ট্যাম্প, তাদের হাততালি।

বুধবার:
একটি anthill জন্য অনুসন্ধান.
উদ্দেশ্য: পিঁপড়ার বাসস্থান, পিঁপড়া রক্ষার পদ্ধতি সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করা।
3) GCD "পিঁপড়ার জীবন থেকে।"
উদ্দেশ্য: পিঁপড়ার জীবনধারা, অভ্যাস, উপকারিতা সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে একীভূত করা এবং স্পষ্ট করা, শিশুদের শব্দভাণ্ডার সক্রিয় করা।

বৃহস্পতিবার:

4) কিন্ডারগার্টেনের অঞ্চলের চারপাশে ভ্রমণ (বা বনে)। পিঁপড়া পর্যবেক্ষণ।
উদ্দেশ্য: পিঁপড়া, বাসস্থানের আচরণ সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান স্পষ্ট করা।
5) "ফর্মিক অ্যাসিডের বিচ্ছিন্নতা" অভিজ্ঞতা।
উদ্দেশ্য: জ্ঞানীয় কার্যকলাপের বিকাশ।

শুক্রবার:
6) সৃজনশীল ক্রিয়াকলাপ: "কে পিঁপড়াকে বাড়িতে যেতে সাহায্য করেছিল"
উদ্দেশ্য: শিশুদের চাক্ষুষ দক্ষতা একীভূত করা, বিভিন্ন পোকামাকড় চিত্রিত করা।

সপ্তাহ 3: "লেডিবাগের ভূমিকা।"

সোমবার:

1) একটি লেডিবাগ সম্পর্কে শৈল্পিক শব্দ, ধাঁধা এবং কবিতা।
উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের একটি লেডিবাগ সম্পর্কে সাহিত্যিক কাজের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

মঙ্গলবার:
2) বিশ্বকোষ এবং ম্যাগাজিন বিবেচনা “কি ভিন্ন ভদ্রমহিলা?»
উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের লেডিবাগের প্রকারের সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া, তাদের চেহারা, আবাসস্থল, লেডিবাগের উপকারিতা সম্পর্কে বিকাশ করা সক্রিয় বক্তৃতা.

3) অ্যাপ্লিকেশন "লেডিবাগ"।
উদ্দেশ্য: বৃত্তাকার এবং ডিম্বাকৃতির আকারগুলি কাটার ক্ষমতাকে একীভূত করতে, সাবধানে সেগুলি আটকে রাখার ক্ষমতা।

বৃহস্পতিবার:
4) খেলা "বিন্দু সংযোগ করুন এবং দেখুন কি হয়।"
উদ্দেশ্য: সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতার বিকাশ।

শুক্রবার:
5) লেডিবাগ সম্পর্কে গান শোনা।
উদ্দেশ্য: বাদ্যযন্ত্রের কানের বিকাশ।

6) রঙিন পৃষ্ঠাগুলি "পোকামাকড়"।

উদ্দেশ্য: সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশ করা।

চূড়ান্ত ঘটনা:

1) কুইজ "আমরা কীটপতঙ্গ সম্পর্কে কি জানি।"
উদ্দেশ্য: পোকামাকড় সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা।

2) উপস্থাপনা।

স্মিরনোভা ওলগা ভ্লাদিমিরোভনা

(মাঝের দলে)

কাজ:

শিক্ষাগত:পোকামাকড় সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান স্পষ্ট করুন, তাদের বৈশিষ্ট্য, জীবিত অবস্থার অভিযোজনযোগ্যতা; মুখের অভিব্যক্তি, অঙ্গভঙ্গি এবং তাদের নড়াচড়ার প্লাস্টিকতা প্রকাশ করতে শিখুন।

উন্নয়নশীল: মনোযোগের বিকাশ।

শিক্ষামূলক : পোকামাকড়ের প্রতি শ্রদ্ধা, প্রকৃতির প্রতি ভালোবাসা গড়ে তুলুন।

যন্ত্রপাতি : চৌম্বকীয় বোর্ড, পোকামাকড়ের মূর্তি, পোকামাকড় চিত্রিত বস্তুর ছবি।

1. আয়োজনের সময়।

শিক্ষাবিদ:একে অপরের পাশে দাঁড়ান এবং একে অপরের দিকে হাসুন। বন্ধুরা, আসুন একটি বৃত্তে দাঁড়াই এবং ভাগ করি ভাল মেজাজএকসাথে আমি হাসব এবং আমার হাসিটি দিয়ে দেব... (আমি ডানদিকে শিশুটির নাম বলছি), সে তার হাসিটি পরেরটির কাছে দেবে। হাসি আমার কাছে ফিরে আসা উচিত। (শিশুরা একে অপরের দিকে হাসি দিয়ে পালা করে নেয় ) . ভালো ধন্যবাদ. আপনার চেয়ারে বসুন।

2. পাঠ বিষয় বার্তা.

শিক্ষাবিদ:আজ আমরা একটি যাদুকরী দেশে যাব, এবং এই দেশটিকে কী বলা হয় তা জানতে, আমি আপনাকে ধাঁধা সমাধান করার পরামর্শ দিচ্ছি।

ফুল দ্বারা সরানো

চারটি পাপড়ি।

আমি এটা বন্ধ ছিঁড়তে চেয়েছিলেন.

সে তোলপাড় করে উড়ে গেল।

(প্রজাপতি)

ছোট হেলিকপ্টার

পিছনে পিছনে উড়ে.

বড় চোখগুলো

তার নাম .... (ড্রাগনফ্লাই)

সে ডালপালা থেকে এফিড খায়

এবং বাগানে আমাদের সাহায্য করে

নিপুণভাবে চাদরে বসে আছে

এটা ঈশ্বরের.... (গরু)

(শিশুরা নিজেরাই, আমি একটি চৌম্বক বোর্ডে পোকামাকড় উন্মোচন করি)।

বন্ধুরা, আপনি কীভাবে প্রজাপতি, ড্রাগনফ্লাই, এক কথায় লেডিবাগ বলতে পারেন।

শিশু:এই পোকামাকড়.

শিক্ষাবিদ:একদম ঠিক। আর আজ আমরা যাব ‘পোকাদের’ দেশে।

3. পোকামাকড় সম্পর্কে কথা বলুন।

( লুন্টিকে প্রবেশ করুন , তার হাতে একটি বাগ সহ একটি জার আছে)।

লুন্টিক:হ্যালো! তুমি আমাকে চিনতে পেরেছ। আমি লুন্টিক। আমি চাঁদে বাস করি। আপনি জানেন, এমন একটি আকর্ষণীয় প্রাণী চাঁদে অবতরণ করেছে। আমাদের চাঁদে তাদের নেই। এটা কে? আমি যখন পৃথিবীতে ছিলাম, আমি এমন কিছু দেখেছি। হয়তো সে আপনার সাথে কোথাও থাকে?

শিশু:এই….

শিক্ষাবিদ:লুন্তিক, তুমি আমাদের কাছে এসেছ এটা ভালো। আমি এবং আমার সন্তানরা শুধু "পোকাদের" দেশে যাচ্ছি। আপনি যদি আগ্রহী হন, আমাদের সাথে থাকুন, এবং আমাকে একটি বাগ দিন, তিনি আমাদের বাগানে কিছুক্ষণ বসবেন, আমরা তাকে পরে ছেড়ে দেব। আচ্ছা, লুণ্টিক তুমি থাকবে?

লুন্টিক:অবশ্যই আমি থাকব।

শিক্ষাবিদ:আচ্ছা তাহলে বসো।

বন্ধুরা, আপনি জানেন যে পোকামাকড় তালিকা?

শিশু:(তালিকা)

শিক্ষাবিদ:এখন ছবির পোকাগুলো দেখে নেওয়া যাক।

(ছবি শিশুদের সামনে প্রদর্শিত হয়।)

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, দেখুন, বেশিরভাগ পোকামাকড়েরই ডানা আছে। দয়া করে বলুন, পোকামাকড়ের ডানা থাকে কেন?

শিশু:এক জায়গা থেকে অন্য জায়গায় উড়ে যেতে

শিক্ষাবিদ:হ্যাঁ, তারা ডানার সাহায্যে বেশি নড়াচড়া করে, তবে তাদের পাও আছে।

বন্ধুরা, দয়া করে আমাকে বলুন কী কী পোকামাকড় জীবনের জন্য দরকার?

শিশু:তাদের প্রয়োজন বাতাস, জল, সূর্য, ঘাস, ফুল...

শিক্ষাবিদ:লুন্টিক, আমাকে বলুন, চাঁদে কি পোকামাকড়ের জীবনযাপনের শর্ত আছে?

লুন্টিক: নাও, তাই তোমার কাছে উড়ে এসেছি।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আপনি কি পানিতে পোকামাকড় দেখতে পাচ্ছেন?

শিশু:করতে পারা. ড্রাগনফ্লাই জলাশয়ের কাছে উড়ে যায়। মশা, মশা..

শিক্ষাবিদ:কি আশ্চর্যজনক এবং বিভিন্ন পোকামাকড় হয়.

এবং আমাকে কি বলুন ক্ষতিকারক পোকামাকড়তুমি জান?

শিশু:যেমন মাছি, মশা।

শিক্ষাবিদ:মাছি কি জন্য খারাপ?

শিশু:মাছি সংক্রমণ বহন করে। মশা মানুষকে কামড়ায়।

শিক্ষাবিদ:একই সময়ে, পাখিরা মাছি খাওয়ায়। কে মশা খায়?

শিশু:ব্যাঙ

শিক্ষাবিদ:কেন একটি প্রজাপতি একটি ফুল সঙ্গে বিভ্রান্ত হতে পারে?

শিশু:তিনি খুব সুন্দর এবং রঙিন.

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, আমাকে বলুন, পোকামাকড় স্পর্শ করা, তাদের বাড়িতে আনা সম্ভব?

শিশু: nooo

শিক্ষাবিদ:কেন?

শিশু:কামড়াতে পারে, দংশন করতে পারে। তারা ঘরে থাকতে পারে না।

শিক্ষাবিদ:পোকামাকড় রক্ষা করা আবশ্যক। আমরা তাদের আঘাত করতে পারি, আপনি এবং আমি অনেক বড়, কিন্তু তারা ছোট।

শিক্ষাবিদ:এবং এখন আমি সবাইকে দাঁড়াতে এবং ড্রাগনফ্লাই শারীরিক কার্যকলাপ করার জন্য আমন্ত্রণ জানাচ্ছি

4. ফিজমিনুটকা। "ড্রাগনফ্লাই"

এখানে একটি ড্রাগনফ্লাই উড়ছে (শিশুরা ড্রাগনফ্লাইয়ের ফ্লাইট অনুকরণ করে)

মটর চোখের মতো, (ড্রাগনফ্লাইয়ের বড় চোখ চিত্রিত করুন)

এবং সে নিজেই একটি হেলিকপ্টারের মত, (ঘূর্ণন)

বাম, ডান, পিছনে, সামনে (কাত)।

(লুন্টিক চুলকাতে শুরু করার পরে, একটি পিঁপড়া তার দিকে হামাগুড়ি দিয়েছিল)

শিক্ষাবিদ:ওহ লুন্টিক, হ্যাঁ, এটি একটি পিঁপড়া আপনার দিকে হামাগুড়ি দিচ্ছে।

বন্ধুরা, দেখুন।

লুন্টিক:হ্যাঁ, হ্যাঁ, হ্যাঁ, তিনি সম্ভবত আমার দিকে হামাগুড়ি দিয়েছিলেন যখন আমি ঘটনাক্রমে তার বাড়ির পাশে নেমেছিলাম।

শিক্ষাবিদ:বন্ধুরা, পিঁপড়ার বাড়ির নাম কি?

শিশুরা: পিপীলিকা।

শিক্ষাবিদ:লুন্তিক, তুমি চাঁদ থেকে আমাদের কাছে উড়ে এসেছ। আর শোন, গতকাল কে আমাদের কাছে উড়ে এসেছে।

5. আঙুলের জিমন্যাস্টিকস।

তিনি গতকাল আমাদের কাছে উড়ে এসেছিলেন (তারা তাদের হাত নেড়েছে।)

ডোরাকাটা মৌমাছি। (পতঙ্গের প্রতিটি নামের জন্য একটি আঙুল বাঁকানো হয়।)

এবং তার পিছনে একটি bumblebee - একটি bumblebee

এবং একটি প্রফুল্ল মথ

দুটি বিটল এবং একটি ড্রাগনফ্লাই, (তারা তাদের আঙ্গুল থেকে বৃত্ত তৈরি করে এবং তাদের চোখের কাছে নিয়ে আসে।)

টর্চলাইটের মতো চোখ।

তারা গুঞ্জন, উড়ে গেল, (তারা তাদের হাত নেড়ে।)

তারা ক্লান্তিতে পড়ে যায়। (তারা তাদের হাতের তালু টেবিলে ফেলে দেয়।)

লুন্টিক:উহু! আর শেষবার যখন তোমার সাথে ছিলাম। আমি খেলা পছন্দ করেছি, কিভাবে পিঁপড়া শীতের জন্য স্টক আপ. আমার সাথে খেল.

শিক্ষাবিদ:হ্যাঁ লুন্টিক, আমাদের এমন একটি খেলা আছে।

6. গেম "থ্রিফটি এন্ট"

লুন্টিক: আমি কি নিজে বাচ্চাদের সাথে খেলতে পারি?

(প্রান্তের পাশে দুটি হুপ রয়েছে যার মধ্যে বলগুলি রয়েছে, মাঝখানে একটি ঝুড়ি রয়েছে - "অ্যান্টিল"। বাচ্চারা দুটি দলে বিভক্ত এবং হুপ থেকে ঝুড়িতে বলগুলিকে হাত থেকে হাতে পাঠায়)

শিক্ষাবিদ:ধন্যবাদ Luntik. এবং এখন আমরা আপনাকে বাস্তব জীবন্ত পোকামাকড় দেখাব। আমাদের কিন্ডারগার্টেনে একটি পরিবেশগত বিন্দু "মেডো" আছে। সেখানে অনেক পোকামাকড় আছে। আসুন আমাদের সাথে বাগটি নিয়ে যাই এবং এটিকে সেখানে ছেড়ে দিই।

বন্ধুর পর বন্ধু দাঁড়াও

এবং আমাকে সবাই অনুসরণ করুন.

সাহিত্য:

O.A. সোলোমেনিকভ "প্রাথমিক পরিবেশগত ধারণা গঠনের উপর ক্লাস"

প্রকল্পের ধরন:

স্বল্পমেয়াদী, গোষ্ঠী, গবেষণা।

বয়স:

4-5 বছর বয়সী শিশুদের জন্য।

প্রকল্পের সময়কাল:

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা:

মধ্যম গোষ্ঠীর শিশু, ছাত্রদের পিতামাতা, শিক্ষাবিদ।

শিক্ষাগত এলাকা:

পরিবেশগত শিক্ষা.

সমস্যার প্রাসঙ্গিকতা:

সৃজনশীল ক্ষমতা এবং অনুসন্ধান কার্যকলাপ বিকাশ.

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

পোকামাকড়ের জীবন সম্পর্কে ধারণা গঠন।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

বাচ্চাদের মধ্যে পোকামাকড় সম্পর্কে প্রাথমিক ধারণা তৈরি করা (প্রজাপতি, পিঁপড়া, পোকা, মৌমাছি, ফড়িং), তাদের গঠন, আন্দোলনের মোড;
তাদের সুবিধা বা ক্ষতি সম্পর্কে জানুন;
জীবিতদের জন্য সম্মান চাষ;
মানসিক প্রতিক্রিয়াশীলতা বিকাশ;
গবেষণা দক্ষতা বিকাশ।

প্রত্যাশিত ফলাফল:

শিশুরা কীটপতঙ্গ জানবে এবং নাম দেবে (প্রজাপতি, পিঁপড়া, লেডিবগ, বিটল, মৌমাছি, ফড়িং);
চেহারার কিছু বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে সহজতম ধারণা আছে (শরীরের আকৃতি, পায়ের সংখ্যা, ডানার উপস্থিতি), পরিবহনের ধরণ (জাম্পিং, উড়ন্ত, দৌড়ানো), শব্দ (গুঞ্জন, কিচিরমিচির)কোথায় এবং কিভাবে পোকামাকড় হাইবারনেট করে;
মানুষ এবং গাছপালা নিয়ে আসা উপকার বা ক্ষতি সম্পর্কে সচেতন হন;
মিল এবং পার্থক্য খুঁজুন;
"পতঙ্গ" এর সাধারণীকরণ ধারণার মালিক;
একটি রেফারেন্স ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে একটি পোকা সম্পর্কে একটি বর্ণনামূলক গল্প লিখুন।

প্রাথমিক কাজ:

"পোকামাকড়" বিষয়ে চিত্রিত উপাদান নির্বাচনের উপর অনুসন্ধান কাজ;
সাহিত্যকর্মের সাথে পরিচিতি: জি. কে.এইচ. অ্যান্ডারসেন "থাম্বেলিনা", এ. বিয়াঞ্চি "পিঁপড়ার মতো তাড়াতাড়ি বাড়ি", "স্পাইডার-পাইলট", জি গ্লুশনেভ "ঘাসফড়িং এবং ঘাসফড়িং", এস. মিখালকভ "সায়েন্সেস একাডেমি", জি. স্ক্রেবিটস্কি "হ্যাপি বাগ", "ফরেস্ট মোজাইক" বই থেকে ভি জোটোভ ("লেডিবাগ", "ঘাসফড়িং", "মেবগ"), কে. উশিনস্কি "বিস অন রিকনেসান্স", কে. চুকোভস্কি "ফ্লাই-সোকোতুহা";
পোকামাকড় সম্পর্কে কবিতা শেখা "সেন্টিপিড", "বিটলের গান", "প্রজাপতি সম্পর্কে", আঙুলের জিমন্যাস্টিকস "বিটল, ড্রাগনফ্লাই, ওয়াপস", "লেডিবগস", অনুমান করা ধাঁধা, শব্দ সৃষ্টি (শিশুদের দ্বারা রচনা);
এন. রিমস্কি-করসাকভ "ফ্লাইট অফ দ্য বাম্বলবি" এর অডিও রেকর্ডিং শোনা;

পারিবারিক সহযোগিতা:

পরামর্শ "কিভাবে প্রকৃতির প্রতি ভালবাসা জাগানো যায়", "পোকা কামড়ের জন্য প্রাথমিক চিকিৎসা"।
পিতামাতারা একটি শিশুর দ্বারা উদ্ভাবিত একটি পোকামাকড় সম্পর্কে একটি গল্প লিখে, অঙ্কন সঙ্গে এটি ব্যবস্থা করতে সাহায্য করুন।
কার্টুন দেখতেছি:
"লুন্টিক", "মায়া দ্য বি", "উইনি দ্য পুহ", "আন্ডার দ্য মাশরুম"।

প্রকল্প কার্যকলাপ পণ্য:

একটি পোকা সম্পর্কে একটি গল্প

শিক্ষামূলক খেলা,

ছবি,

সম্মিলিত আবেদন "তৃণভূমিতে",

প্রাকৃতিক উপকরণ থেকে তৈরি কারুশিল্প,

"পোকা-তেলাপোকা" আঁকার প্রদর্শনী।

প্রকল্প বাস্তবায়ন পরিকল্পনা:

সপ্তাহ 1: « প্রজাপতির সাথে পরিচিত হওয়া

মঙ্গলবার:
2) বিশ্বকোষ, ম্যাগাজিন বিবেচনা।
উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের পোকামাকড়ের চেহারার সাথে পরিচয় করিয়ে দেওয়া।

5) গেমটি "বিন্দুগুলি সংযুক্ত করুন এবং শুঁয়োপোকাটি কী পরিণত হবে তা খুঁজে বের করুন।"
উদ্দেশ্য: হাতের নড়াচড়ার নির্ভুলতা, সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, কল্পনা বিকাশ করা।
6) মোবাইল গেম "দিন এবং রাত" (দিন এবং রাত প্রজাপতি)।
উদ্দেশ্য: একটি সংকেতে কাজ করার ক্ষমতা বিকাশ করা, গেমের নিয়মগুলি অনুসরণ করা।

২য় সপ্তাহ: "পিঁপড়ার সাথে দেখা করুন"

মঙ্গলবার:
2) লগোরিদমিক ব্যায়াম: "বন্ধুরা সাহায্য করেছে।"

লক্ষ্য: ছন্দের অনুভূতি বিকাশ করুন।

পিঁপড়া তার বন্ধুদের থেকে পিছিয়ে গেল।

লগারিদমিক ব্যায়াম "তৃণভূমির উপর পোকামাকড়"।
- ঝু-ঝু-ঝু, - মৌমাছি গুঞ্জন করে:
- আমি দূর থেকে উড়ছি।
- জু-জু-জু, - মশা চিৎকার করে।
- উফ-উহ-উহ, - একটি লোকোমোটিভের মতো
ভোঁদা ফুঁপছে, পরাগ বহন করছে।
বিটল গুঞ্জন করছে: “গু-ঝু, গু-ঝু।
আমি যে কাউকে জাগিয়ে দেব।"
(বাচ্চারা তাদের বাহু পাশে বাড়ায় এবং ছন্দময়ভাবে তাদের ডানার মতো নাড়ায়।
ছন্দবদ্ধভাবে তর্জনীকে সামনের দিকে "নিক্ষেপ করুন"। ছন্দবদ্ধভাবে তাদের পায়ে স্ট্যাম্প, তাদের হাততালি।

বৃহস্পতিবার:

সপ্তাহ 3: "লেডিবাগের ভূমিকা।"

সোমবার:

মধ্যম গ্রুপ "পোকামাকড়" মধ্যে GCD এর সংক্ষিপ্তসার।

সম্মিলিত উন্নতি

পোকামাকড় সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান প্রসারিত এবং একত্রিত করতে, শিশুদের সক্রিয় অভিধানে "পোকামাকড়" এর সাধারণ ধারণাটি প্রবর্তন করা।
সাধারণ মোটর দক্ষতা, সমন্বয় বিকাশ করুন।
বস্তুর প্রধান বৈশিষ্ট্য অনুযায়ী গোষ্ঠীভুক্ত করা শিখতে থাকুন।

বক্তৃতা বিকাশ

চাক্ষুষ এবং শ্রবণ মেমরি বিকাশ।
রূপক বক্তৃতা বিকাশ করুন।
ধাঁধা অনুমান করতে শিখতে এবং আপনার উত্তর ন্যায্যতা অবিরত.

গ্রহের ছোট প্রতিবেশীদের প্রতি একটি ভাল মনোভাব গড়ে তুলুন।
শ্রেণীকক্ষে সক্রিয়ভাবে কাজ করার ইচ্ছা তৈরি করা।
প্রকৃতির প্রতি শ্রদ্ধা জাগিয়ে তুলুন।

প্রাথমিক কাজ:

বিষয়ের উপর সাহিত্য পড়া, চিত্রগুলি দেখা, পোকামাকড় আঁকা।

উপকরণ এবং সরঞ্জাম:

পোকার পোস্টার, সাউন্ডট্র্যাক।

পাঠের অগ্রগতি:

(শিশুরা চেয়ারে অর্ধবৃত্তে বসে)
সূর্য: আসুন একসাথে হাত ধরি
এবং একে অপরের দিকে হাসুন
উষ্ণতা একটি বৃত্তে সঞ্চালিত হবে
আসুন একসাথে খুব বন্ধুত্বপূর্ণ হতে দিন
কল্পনার খেলা
আমরা সবকিছু জানতে চাই।
হঠাৎ তারা একটা ঠকঠক শব্দ শুনতে পায়!
Vos - l: বাচ্চাদের ! বাটারফ্লাই লিলি আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছিল। লিলির চিঠির দিকে তাকাও।
"প্রিয় বন্ধুরা, আমরা সমস্যায় আছি! একটি দুষ্ট মাকড়সা আমাদের জাদু করেছে, আমরা এখন বিপদে! আমাদের সাহায্য করুন! স্বাক্ষরিত "পতঙ্গ"।
সূর্য: বাচ্চারা, আমাদের কি করতে হবে?
শিশুদের উত্তর (পোকামাকড় সংরক্ষণ করুন, সমস্যা থেকে সাহায্য করুন)।
সূর্য: আচ্ছা বন্ধুরা, আমরা কি পোকামাকড়কে ঝামেলা থেকে বাঁচাতে যাচ্ছি?
(শিশুদের উত্তর)।
সূর্য: তারপর আমাদের ধাঁধা সমাধান করতে হবে। যত তাড়াতাড়ি আপনি ধাঁধাটি সমাধান করবেন, সঠিক উত্তরের নাম দিন, দুষ্ট মাকড়সার জাদু মন্ত্র অদৃশ্য হয়ে যাবে এবং পোকামাকড় ছেড়ে দেওয়া হবে।

1. জাম্পিং বসন্ত, সবুজ ফিরে
ঘাস থেকে ঘাসের ফলক, শাখা থেকে পথ পর্যন্ত(ফড়িং)
2. সুগন্ধি ফুলের রস পান করে, আমাদের মধু এবং মোম উভয়ই দেয়
তিনি সব মানুষের মিষ্টি, কিন্তু তার নাম(মৌমাছি)
3. তার চারটি ডানা রয়েছে, তার শরীর তীরের মতো পাতলা
মুখে যথেষ্ট পোকা আছে, বিশাল চোখ আছে
তারা তাকে ডাকে (ড্রাগনফ্লাই)
4. তিনি একজন সত্যিকারের কর্মী, খুব, খুব পরিশ্রমী
একটি ঘন জঙ্গলে একটি পাইন গাছের নীচে, সূঁচ থেকে একটি ঘর তৈরি করা
চাকরি ছাড়া আমার জীবনের জন্য, আমি বাঁচতে পারি না(পিঁপড়া)
5. তিনি হালকা, সুন্দর, করুণাময়, হালকা ডানাওয়ালা
সে নিজেকে ফুলের মতো দেখতে, এবং ফুলের রস খেতে ভালোবাসে(প্রজাপতি)।
6. আমি যখন বসে থাকি তখন আমি গুঞ্জন করি না, আমি যখন হাঁটছি তখন আমি গুঞ্জন করি না
যদি আমি বাতাসে ঘুরছি, আমি ইতিমধ্যেই যথেষ্ট গুঞ্জন করছি(পোকা)
7. সে সব বাগের চেয়ে মিষ্টি, তার পিছনে লাল রঙের
এবং এটির উপর বৃত্ত, ছোট কালো বিন্দু রয়েছে(লেডিবগ)
8. সে সারাদিন উড়ে বেড়ায়, সবাই বিরক্ত হয়
রাত আসে, তারপর থেমে যায়(মাছি)
9. যাদের সাথে আমি আমার পাশে গুঞ্জন করেছি তারা মনে রাখবেন আমার একটি হুল আছে
এবং পেটে একটি ডোরাকাটা, কারণ আমি(ওয়াস্প)
সূর্য: আপনি কি ভাল বন্ধু! এতেই ক্লিয়ারিংয়ের অনেক বাসিন্দা হতাশ হয়ে পড়েন। বন্ধুরা, তাহলে আমরা কে কষ্ট থেকে উদ্ধার করলাম?
শিশু: পোকামাকড়
সূর্য: দুষ্ট মাকড়সা পালিয়ে গেল, এবং প্রজাপতি খুশি যে আপনি এত দয়ালু, পোকামাকড়কে বাঁচিয়েছেন এবং প্রজাপতি লিলি এবং আমি জ্ঞানের দেশে আমাদের যাত্রা চালিয়ে যাব।

ফিজকুলমিনুটকা
শুঁয়াপোকা
সূর্য: বাচ্চারা, আসুন আপনাদের বলি কিভাবে একটি শুঁয়োপোকা প্রজাপতিতে পরিণত হয়।
জানালা ছাড়া এই অদ্ভুত বাড়ি(ঘোরা)
লোকেরা একে "কোকুন" বলে
এই বাড়ির একটি ডালে মোচড়(হাত ঘুরিয়ে)
একটি শুঁয়োপোকা এতে ঘুমিয়ে আছে(গালের নিচে তালু)
সারা শীত না জেগে ঘুমায়(হাত পরিবর্তন)
কিন্তু শীত পেরিয়ে যাচ্ছে(হাত উপরে তুলে)
মার্চ, এপ্রিল, ফোঁটা, বসন্ত(প্রতিটি শব্দের জন্য হাততালি)
ঘুমকাতুরে জেগে ওঠা(প্রসারিত)
উজ্জ্বল বসন্ত সূর্যের নীচে(সূর্য আঁকুন)
শুঁয়োপোকা ঘুমাচ্ছে না(হুমকি আঙুল)
সে হয়ে গেল প্রজাপতি(তাদের ডানা ঝাপটানো)
Vos - l: বন্ধুরা, আপনি কি অলৌকিক কাজ পছন্দ করেন?
(বাচ্চাদের উত্তর)
শোন, কীটপতঙ্গের সাথে ঘটে এমন অলৌকিক ঘটনা সম্পর্কে। অলৌকিক ঘটনা হল বাগ, মাছি, প্রজাপতি, ড্রাগনফ্লাই কখনও বাচ্চা হয় না। তারা অবিলম্বে প্রাপ্তবয়স্ক হিসাবে জন্মগ্রহণ করে। প্রতিটি পোকা, একটি প্রাপ্তবয়স্ক হওয়ার আগে, প্রথমে একটি ডিম, তারপর একটি লার্ভা, একটি শুঁয়োপোকা, বাচ্চা হয়। তাকে প্রচুর খাওয়া এবং বেড়ে উঠতে হবে, যখন সে বড় হয় তখন সে একটি ক্রিসালিসে পরিণত হয়। সময় চলে যায়, ক্রিসালিস থেকে একটি প্রজাপতি বের হয়। ড্রাগনফ্লাই পানিতে তাদের ডিম পাড়ে, মশা পানিতে তাদের লার্ভা পাড়ে, বিটল তাদের লার্ভা মাটিতে রাখে, বন্ধুরা, পোকামাকড় কোথায় থাকে?
(বাচ্চাদের উত্তর)
Vos - l:তারা সর্বত্র বাস করে: ঘাসে, গাছে, ফুলে, জলে। এবং কিভাবে তারা সরানো?
(শিশুদের উত্তর: দৌড়াও, লাফ দাও, উড়ো)
সূর্য: পোকামাকড় কি খায়?
(শিশুদের উত্তর: ফুলের অমৃত, গাছের পাতা)
Vos - l: এরা পোকামাকড়, তাইলে এদের কিছুটা মিল আছে? কিভাবে তারা অন্যান্য বনবাসীদের থেকে আলাদা? তাদের সবার মাঝে মিল কি? কোন লক্ষণ দ্বারা তাদের চিহ্নিত করা যায়?
(শিশুদের উত্তর: তাদের 6টি পাঞ্জা, মাথা, ডানা, পেট)
Vos - l: বাচ্চাদের অনেক পোকা আছে, এটা কি ভাল? তারা কি সুবিধা প্রদান করে?
(শিশুদের উত্তর: পাখিদের জন্য প্রচুর খাবার, গাছের পরাগায়ন, মৌমাছি মধু দেয়)
Vos - l:কিন্তু অনেক পোকামাকড়, এই খারাপ, কেন ভাবছেন?
(শিশুদের উত্তর: তারা বিভিন্ন রোগ বহন করে, ঘুমে হস্তক্ষেপ করে, কামড় দেয়)
Vos - l: সুতরাং, আমরা তাদের কোন দলে ভাগ করতে পারি
(শিশুদের উত্তর: দরকারী, ক্ষতিকারক, শিকারী)
Vos - l: উপকারী পোকামাকড়ের নাম কি?
(শিশুদের উত্তর: প্রজাপতি, মৌমাছি, পিঁপড়া)
তারা কি সুবিধা প্রদান করে?
(শিশুদের উত্তর: মৌমাছিরা ফুলের পরাগায়ন করে, মধু দেয়, একটি প্রজাপতি ফুলের পরাগায়ন করে, পিঁপড়ারা বনের মধ্য দিয়ে বীজ বহন করে, বন পরিচারক)
ক্ষতিকারক পোকামাকড়ের নাম কি?
(শিশুদের উত্তর: মাছি, মশা, শুঁয়োপোকা)
তাদের থেকে ক্ষতি কি?
(শিশুদের উত্তর: একটি মাছি তার থাবায় জীবাণু বহন করে, একটি শুঁয়োপোকা গাছের পাতা খায়, একটি মশা মানুষ এবং প্রাণীকে কামড়ায়)

এখন দেখা যাক পোকামাকড় কিভাবে কথা বলে?
ঝু - ঝু - ঝু গুঞ্জন মৌমাছি
আমার ব্যবসা ভালো
জু - জু - জু মশা squeaks
তাড়াহুড়ো করে কামড় দাও
উহ-উহ-উহ একটি লোকোমোটিভের মতো একটি ভোমরা ফুসফুস করে, পরাগ বহন করে
বিটল গুঞ্জন goo-goo-goo
আমি যে কাউকে জাগিয়ে দেব
মাংসাশী পোকামাকড়ের নাম বল?
(শিশুদের উত্তর: ড্রাগনফ্লাই, ঘাসফড়িং, লেডিবগ)
কেন তাদের মাংসাশী বলা হয়?
(শিশুদের উত্তর: তারা অন্যান্য পোকামাকড় শিকার করে)

খেলা "নাম-স্নেহে"
মশা মশা
বাগ বিটল
মৌমাছি মৌমাছি
গোঁফ
paws
পিপীলিকা
ড্রাগনফ্লাই ড্রাগনফ্লাই
উড়ে উড়ে
Vos - l: সমস্ত পোকামাকড় এত ছোট যে তাদের উপেক্ষা করা যায়। কেন তারা লুকানো সহজ? ফড়িং সবুজ কেন?(ঘাসের মধ্যে লুকিয়ে)
বিটল গাছের ডালে লুকিয়ে থাকতে পারে। একটি ফুলের উপর প্রজাপতি?(উজ্জ্বল, ফুলের মত) কারণ তাদের আবাসস্থলের মতো একটি প্রতিরক্ষামূলক রঙ রয়েছে।
তারা এত রঙিন কেন?(প্রতিরক্ষা, শত্রুদের থেকে আড়াল)।
Vos - l: বাচ্চারা, দেখুন, লেডিবাগটি এত উজ্জ্বল। এটি ঘাসে এবং গাছে দেখা যায়।যে কোন পাখি এটি লক্ষ্য করবে। সে কোথায় লুকাতে পারে?
বাচ্চাদের উত্তর (তিনি নিজেই শত্রুদের থেকে নিজেকে রক্ষা করেন, বিপদের মুহুর্তে তিনি দুধ নিঃসৃত করেন যার গন্ধ খারাপ এবং তাই কেউ এটি খায় না।)
Vos - l: কেন আপনি পোকামাকড় স্পর্শ এবং অপমান করতে পারেন না?(তারা বেঁচে আছে)
Vos - l: হ্যাঁ, পোকামাকড় বেঁচে আছে। তারা বিরক্ত করা যাবে না. কীটপতঙ্গ চলে গেলে প্রকৃতির কী হবে? গাছপালাও অদৃশ্য হয়ে যাবে, পাখি মারা যাবে পোকামাকড় প্রকৃতির অংশ, আপনি তাদের প্রশংসা করতে পারেন। দেখুন কিভাবে তারা উড়ে যায়, দৌড়ায়, লাফ দেয়, গুঞ্জন করে।

খেলা: "বাক্যটি শেষ করুন" - সঠিক শব্দ চয়ন করুন, আমি শুরু করব এবং আপনি চালিয়ে যাবেন।
পোকা বড় হলেও মশা.......ছোট
প্রজাপতি ওড়ে এবং শুঁয়োপোকা... creeps
মৌমাছিরা আমবাতে বাস করে, আর পিঁপড়েরা......একটি anthill মধ্যে
পাখির দুটি পা আছে, কিন্তু পোকামাকড়...ছয়
লেডিবাগ ছোট, এবং শামুক ...বিশাল
মৌমাছিরা অমৃত তৈরি করে...মধু
বিটলের ছোট ডানা রয়েছে এবং ড্রাগনফ্লাই ...দীর্ঘ
সূর্য: বন্ধুরা, এবং এখন আমি আপনাকে টেবিলে আসতে বলি যাতে আমাদের ক্লিয়ারিং জীবনে আসে, আমি এটি পোকামাকড় দিয়ে সাজানোর প্রস্তাব দিই। পোকামাকড় নিন এবং একটি বন পরিষ্কারের মধ্যে তাদের বসতি স্থাপন করুন। দেখো তৃণভূমি কত সুন্দর হয়ে উঠেছে। পিঁপড়া এবং পোকা হামাগুড়ি দিতে দিন, ফড়িং লাফ দিতে দিন, প্রজাপতি এবং ড্রাগনফ্লাই উড়তে দিন!
সূর্য: বাচ্চারা, বাটারফ্লাই লিলি কিছু বলতে চায়: আমার পোকামাকড় বন্ধুদের বিভ্রান্ত করতে সাহায্য করার জন্য আপনাকে ধন্যবাদ। আপনি দয়ালু এবং যত্নশীল ছেলেরা, ভুলে যাবেন না, আপনি পোকামাকড়কে বিরক্ত করতে পারবেন না, আপনি তাদের প্রশংসা করতে পারেন, তারা কীভাবে কাজ করে তা দেখুন! তাদের রক্ষা, আমরা প্রকৃতি রক্ষা!

শারীরিক শিক্ষা মিনিট
আমরা লেডিবাগ, দ্রুত এবং চটপটে
রসালো ঘাসের উপর আমরা হামাগুড়ি দিই
এবং তারপর আমরা বনে বেড়াতে যাব
বনে ব্লুবেরি এবং মাশরুম
হাঁটা থেকে ক্লান্ত পা
এবং আমরা খেতে চাই
চল তাড়াতাড়ি বাড়ি উড়ে যাই।
বন্ধুরা, আমরা আজ কি সম্পর্কে কথা বলছি?
আপনি নতুন কি শিখলেন?
আপনি কি জ্ঞানের দেশ পছন্দ করেছেন?
এবং আমি এটি পছন্দ করেছি, আপনি সক্রিয় ছিলেন, মনোযোগ সহকারে শুনেছেন, অধ্যবসায়ের সাথে কাজটি সম্পন্ন করেছেন।

পূর্বরূপ:

প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাবিদ নং 36 কননোভা এ.এ.

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ

সম্মিলিত উন্নতি:

নিয়ম শিখতে থাকুন নিরাপদ আচরণপ্রকৃতিতে

শিশুদের নতুন নিরাপত্তা নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দিন।

বন্যপ্রাণী এবং জড় প্রকৃতির বসন্ত পরিবর্তন সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান একত্রিত করা

বক্তৃতা বিকাশ

শিশুদের সুসঙ্গত বক্তৃতা বিকাশ চালিয়ে যান।

সক্রিয় করুন এবং শব্দভান্ডার প্রসারিত করুন।

প্রশ্নের উত্তর দিতে শেখা চালিয়ে যান।

সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন

পরিবেশগত নিষেধাজ্ঞা সম্পর্কে ধারণা স্পষ্ট করুন; কেবল বুঝতেই নয়, প্রকৃতির আচরণের নিয়মগুলি অনুভব করতে, সেগুলি মেনে চলার প্রয়োজনীয়তা বোঝাতেও সহায়তা করুন।

প্রকৃতিতে আচরণ করার ক্ষমতা তৈরি করতে, যত্ন সহকারে আচরণ করুন, এর সৌন্দর্য এবং স্বতন্ত্রতা দেখুন।

প্রকৃতির প্রতি শিশুদের আনন্দদায়ক, যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন।

প্রাথমিক কাজ:

কথাসাহিত্য পড়া, বিখ্যাত শিল্পীদের আঁকা ছবি থেকে প্রজনন দেখা; পর্যবেক্ষণ, হাঁটার কাজ, বসন্ত সম্পর্কে কবিতা মুখস্ত করা।

পাঠের জন্য উপাদান

নোটবুক, শিক্ষামূলক গেম "প্রাণীর নাম দিন", "ফুল সংগ্রহ করুন" চিত্র, নিষেধাজ্ঞার চিহ্ন

পাঠের অগ্রগতি:

Vos-l. বন্ধুরা, দেখুন, আজ আমাদের অতিথি আছে। আসুন তাদের হ্যালো বলি। আপনার হাতের তালু প্রস্তুত করুন। আমার সঙ্গে পুনরাবৃত্তি.

আঙুলের জিমন্যাস্টিকস।

হ্যালো লাল সূর্য - হাত উপরে,

হ্যালো, হাওয়া - হাত কাঁপানো,

রৌদ্রোজ্জ্বল খরগোশ - আপনার সামনে আপনার হাত দোলাচ্ছে

দ্রুত ট্রিকল - হাত নিচে হাত নাড়ান

হ্যালো পাকা ঘাস - হাত নাড়ছে

হ্যালো, শোরগোল পাতা - আপনার হাত ঘষা

হ্যালো ইঁদুর - আপনার পিছনে তুলো

হ্যালো খরগোশ - জায়গায় জাম্পিং

হ্যালো সবাই এখন - আঙ্গুলগুলি একটি তালায় তালাবদ্ধ

আমরা আপনাকে দেখে খুব আনন্দিত - বুকের দিকে হাত এবং সামনের দিকে - পাশে।

Vos-l: আজ টেডি বিয়ার আমাদের সাথে দেখা করতে এসেছে। তাকে স্বাগত জানাও. টেডি বিয়ার বছরের কোন সময় বের করার জন্য আপনার কাছে সাহায্য চায় প্রশ্নেএই কবিতায়:

পাহাড়ের ওপারে, সাগরের ওপারে

সারসের ঝাঁক ছুটে আসছে

বনের স্রোতধারা গান গায়

এবং তুষার ফোঁটা ফুলে আছে।

কে বলতে হবে, কে জানে কখন এটা হয়? (বসন্ত)।

বসন্ত কত মাস স্থায়ী হয়? (তিন) .

তাদের নাম দিন (মার্চ, এপ্রিল, মে)

সাবাশ!

Vos-l: ছোট্ট ভালুক আপনাকে বনে বেড়াতে আমন্ত্রণ জানাতে চায়। আপনি কি তার সাথে যেতে চান?

শিশু: আমরা চাই!

Vos-l: কিন্তু একটি আছে গুরুত্বপূর্ণ নিয়ম, নিরাপত্তা নিয়ম, মনোযোগ দিয়ে শুনুন:

আমাদের অবশ্যই সবকিছু গুরুত্ব সহকারে বুঝতে হবে:

আপনি বড়দের ছাড়া বনে যেতে পারবেন না!

সেখানে হারিয়ে যাওয়া সহজ:

বাড়ি থেকে অনেক দূরে চলে যান

আর ফেরার পথ খুঁজে পায় না...

এবং আমার মায়ের কাছে আর নয় ...

নিয়ম মনে আছে? বড়দের ছাড়া বনে যাওয়া যায় না!!!

আপনি কিভাবে বন পেতে পারেন?

শিশু: গাড়িতে, বাসে, পায়ে হেঁটে...

Vos-l: আমরা পায়ে হেঁটে যাব, প্রকৃতির সৌন্দর্যের প্রশংসা করব।

(অনুকরণ ট্র্যাক)।

হ্যালো বন, ঘন বন,

রূপকথা এবং বিস্ময় পূর্ণ!

আপনি কি সম্পর্কে গোলমাল করছেন?

তোমার প্রান্তরে কে লুকিয়ে আছে-

কি ধরনের প্রাণী? কি পাখি?

সব খুলে আড়াল না: দেখেন- আমরা আমাদের আপন!

Vos-l: আমরা একটি বন পরিষ্কারের দিকে যাচ্ছি। আসুন কল্পনা করি যে সূর্য উজ্জ্বলভাবে জ্বলছে, নীল পরিষ্কার আকাশ মাথার উপরে, পৃথিবী তরুণ সবুজ ঘাসে আচ্ছাদিত, প্রথম ফুলগুলি উপস্থিত হচ্ছে।

কোন ফুল প্রথম প্রদর্শিত হয়?

শিশু: স্নোড্রপস।

টাস্ক D \ I: "একটি ফুল সংগ্রহ করুন"

Vos-l: বসন্তে, গাছে কুঁড়ি ফুলে যায় এবং প্রথম পাতা ফোটে।

আহা, গাছের ডাল ভেঙে গেছে। কে এটা করেছিল. গাছের ডাল ভাঙতে পারো? কেন?

শিশু: না

Vos: অবশ্যই না! গাছপালা এবং গাছ জীবন্ত প্রাণী। বাড়া, শ্বাস, খাওয়া. ফাঁদ ধুলো পাতা. গাছপালা আমাদের অক্সিজেন দেয় এবং বাতাসকে বিশুদ্ধ করে। অতএব, আপনি গাছের ডাল ভেঙে ফেলতে পারবেন না

শিক্ষাবিদ: আসুন এখানে একটি চিহ্ন রেখে যাই। যে তাকে দেখবে সে জানবে যে গাছের ডাল ভাঙা অসম্ভব। আরো এগিয়ে যাক.

ওহ, দেখুন কি একটি খরগোশ লাফিয়ে উঠল!

আপনি কি জানেন বসন্তে প্রাণীদের কি হয়?

শিশু: রঙ পরিবর্তন করুন, হাইবারনেশন থেকে জেগে উঠুন, কারো কারো বাচ্চা আছে।

Vos-l: ছোট্ট ভালুকটি বিরতি নেওয়ার এবং গেমটি খেলার প্রস্তাব দেয়: "প্রাণী এবং তাদের বাচ্চাদের নাম দিন" (চেয়ারে বসুন)।

খেলা: "শাবক খুঁজুন"

Vos-l: আপনি একটি ভাল কাজ করেছেন এবং এখন এগিয়ে যান?

বাচ্চারা ভাল্লুকের বাচ্চাকে বলে বনে আর কি করা যায় না যদি তুমি তার বন্ধু হও? বনের বন্ধুরা

মিশকা কবিতা শুনুন:

আমরা হাঁটছি, আমরা তৃণভূমিতে হাঁটছি,

আমরা ফুল দ্বারা সংগ্রহ করি:

লাল, সাদা, নীল...

বিস্ময়কর তোড়া। (এম. বাইচকোভা)

আপনি কি মনে করেন লিটল বিয়ার এই কবিতা সম্পর্কে পছন্দ করে না? (ফুল তোলা)

Vos-l: তুষার গলে যাওয়ার পরে, ঘাস এবং বসন্তের ফুলগুলি উপস্থিত হয়। তারা খুব সুন্দর এবং কোমল এবং আপনি তাদের আপনার সাথে বাড়িতে নিয়ে যেতে চান। ফুল বাছাই করা কি সম্ভব?

আমরা একটি ফুল বাছাই কি হবে সে সম্পর্কে একটি আয়াত শুনুন.

আমি যদি ফুল তুলি, তুমি যদি ফুল নাও

তুমি আর আমি একসাথে থাকলে ফুল তুলবো,

সমস্ত ক্লিয়ারিং খালি হবে, এবং কোন সৌন্দর্য থাকবে না।

Vos-l: আসুন এই নিয়মটি মনে রাখা যাক। যদি আপনি ফুল বাছাই. এটা পোকামাকড় হবে না. তাদের খাওয়ার কিছু থাকবে না। আসুন এখানে একটি চিহ্ন রেখে যাই।

সবুজ বনে যাব

আমি একটি ধূসর খরগোশ খুঁজে পাব

আমি বাসায় নিয়ে আসব

এই খরগোশ আমার হবে.

নিয়ম:

(আপনি বন থেকে কাউকে বাড়িতে নিয়ে যেতে পারবেন না)।

Vos-l: প্রাণীরা যে বাসস্থানে বাস করতে অভ্যস্ত তা ছাড়া খারাপ বোধ করবে।

আসুন এখানে একটি চিহ্ন রেখে যাই।

ফিজমিনুটকা।

ছোট পাখি, ছোট পাখি

তারা বনের মধ্য দিয়ে উড়ে যায়, গান গায়,

একটা হিংস্র বাতাস ঢুকে গেল, আমি পাখিদের নিয়ে যেতে চেয়েছিলাম,

পাখি ফাঁপা মধ্যে লুকানো, এটা আরামদায়ক এবং উষ্ণ সেখানে.

Vos-l: আপনি নিশ্চয়ই শুনেছেন যে সম্প্রতি বনে খুব ঘন ঘন আগুন লেগেছে। তারা তাপ থেকে হতে পারে, বা যখন পাতা পুড়ে যায়, বা পর্যটকরা আগুন নিভিয়ে দিতে ভুলে যায়।

আরও একটি নিয়ম মনে রাখবেন:

বসন্ত ! ছেলেরা মিছিল করছে!

কিন্তু তরুণ পর্যটকদের জানা দরকার:

যাতে পশু-পাখি কষ্ট না পায়,

প্রকৃতি নষ্ট করা ভালো না!

মাঠ থেকে আবর্জনা তুলে নিন

আর বাজিতে পুড়িয়ে দাও!

জঙ্গলে আগুন ছাড়বে না

বালি, মাটি দিয়ে আবৃত,

যাতে এটি ধূমপান না করে, স্ফুলিঙ্গ না করে,

বনে ঝামেলা করিনি।

এই কবিতা থেকে আমরা কি নিয়ম বের করতে পারি?

শিশুঃ জঙ্গলে আবর্জনা ফেলবেন না। আপনি একটি অনির্বাণ আগুন ছেড়ে যেতে পারবেন না। (আমরা একটি চিহ্ন রাখি)

Vos-l: এখানে আমরা বনের বন্ধুদের জন্য কত নিয়ম শিখেছি। বনে তৈরি করা নিষিদ্ধ সমস্ত চিহ্নের পুনরাবৃত্তি করা যাক।

ঠিক আছে, আমরা ভালুকের বাচ্চাটিকে বনে কী করা উচিত নয় তা নির্ধারণ করতে সাহায্য করেছি এবং এখন আমাদের কিন্ডারগার্টেনে ফিরে যাওয়ার সময়।

আপনি কি আমাদের বসন্ত ভ্রমণ উপভোগ করেছেন? তুমি কী সবচে বেশি পছন্দ কর?

বাচ্চাদের উত্তর।

Vos-l: আসুন বন্ধুরা বনের বন্ধু হই, আমরা প্রকৃতিকে রক্ষা করব: সবুজ ঘাসে পদদলিত করবেন না, ফুল বাছাই করবেন না, তবে তাদের প্রশংসা করুন। মৃদু সূর্য সবসময় আপনার সাথে আমাদের দয়া করে.

বিদায় ছোট ভালুক.