শরৎকালে ধুতে পরিযায়ী পাখির প্রজেক্ট। সিনিয়র গ্রুপে পরিবেশগত প্রকল্প “পরিযায়ী পাখি। থিম "পরিযায়ী পাখি"

ভেরা বেলোগ্লাজোভা

প্রকল্প« অতিথি পাখি»

শিক্ষাগত ক্ষেত্রগুলির একীকরণ

"জ্ঞান", "সামাজিককরণ", "যোগাযোগ", "শৈল্পিক সৃজনশীলতা", "কথাসাহিত্য পড়া". "সঙ্গীত"

ধরণ প্রকল্প

তথ্য-অভ্যাস-ভিত্তিক

টার্গেট প্রকল্প

ফর্ম এ শিশুদেরএর সাধারণীকৃত দৃষ্টিভঙ্গি অতিথি পাখি, তাদের আবাসস্থল। জীবনের প্রতি আগ্রহ গড়ে তুলুন পাখি.

কাজ প্রকল্প:

শরীরের চেহারা এবং অংশ সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত এবং একত্রিত করুন অতিথি পাখি;

জীবন সম্পর্কে ধারণা প্রসারিত এবং একত্রিত করুন অতিথি পাখিপ্রাকৃতিক পরিস্থিতিতে এবং তাদের পরিবেশের সাথে অভিযোজন একটি বাসস্থান: তারা কী খায়, কীভাবে তারা শত্রুদের হাত থেকে বাঁচে, কীভাবে তারা বসন্তের পরে জীবনের সাথে খাপ খায় ফ্লাইট;

চাক্ষুষ এবং স্পর্শকাতর উপলব্ধি, চাক্ষুষ স্মৃতি, মনোযোগের বিকাশ;

চাক্ষুষ পরীক্ষার ক্ষমতা এবং বিশ্লেষণ করার ক্ষমতাকে একীভূত করতে, বস্তুকে তাদের প্রধান বৈশিষ্ট্য অনুসারে শ্রেণীবদ্ধ করুন, দৃশ্যত পার্থক্য এবং নাম গ্রুপঅনুরূপ বৈশিষ্ট্য সহ আইটেম;

চাক্ষুষ এবং আঙ্গুলের জিমন্যাস্ট শেখা;

পরিচয় করিয়ে দেওয়া ধারণা সহ শিশু: মাছি কীলক, "চেইন", "পাল";

কারণ-এবং-প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করার ক্ষমতা বিকাশ করুন, উপসংহার টানতে শিখুন;

বন্যপ্রাণীর প্রতি আগ্রহ বাড়ান, কৌতূহল তৈরি করুন;

পিতামাতার যৌথ কার্যক্রম সক্রিয় করুন এবং শিশুদের.

প্রিস্কুলারদের বয়স: 5-6 বছর (সিনিয়র গ্রুপ)

সদস্যরা প্রকল্প: শিশু, টাইফ্লোপেডগগ, শিক্ষাবিদ গ্রুপ, পিতামাতা

আনুমানিক সময়কাল প্রকল্প

সংক্ষিপ্ত: 10 দিন.

আনুমানিক ফলাফল

এ শিশুদেরজীবন সম্পর্কে জ্ঞান অতিথি পাখিপ্রাকৃতিক পরিস্থিতিতে।

এ শিশুদেরবন্যপ্রাণীর প্রতি স্থির আগ্রহ থাকবে।

শিশুরা অর্জিত জ্ঞান উৎপাদনশীল কাজে প্রয়োগ করতে সক্ষম হবে।

বাস্তবায়ন প্রকল্প.

বিভাগসমূহ প্রকল্প

শিশুদের কার্যকলাপের ধরন

খেলা কার্যকলাপ

রোল প্লেয়িং গেম: "বন স্কুল".

শিক্ষামূলক গেম: "এটা কি পাখি» (শ্রেণীবিন্যাস পরিযায়ী পাখি, শীতকাল); "একটি চতুর্থ অতিরিক্ত?"; "কে কি খায়?" (খাবার তুলুন)

"কার পায়ের ছাপ অনুমান করুন?"; "অনুমান করুন সিলুয়েট পাখি» ; "কার বাসা খুঁজে পাও?"; "সমগ্রের একটি অংশ খুঁজুন".

বোর্ড গেম: "খাওয়ান পাখি» , "লোটো", "লজিক চেইন".

বক্তৃতা বিকাশ

"রহস্যের সন্ধ্যা", “বিষয়টির পাঠ « অতিথি পাখি» , "শিক্ষা retelling"নেস্ট বিল্ডার্স"(দক্ষতার উন্নতি প্যারাফ্রেজডায়াগ্রাম ব্যবহার করে, “এ কে সাভ্রাসভের চিত্রকর্মের উপর ভিত্তি করে একটি গল্পের সংকলন "দ্যা রুকস এসেছে"", সম্পর্কে কবিতা পড়া পাখিএবং ছুটির জন্য কবিতা শেখা, গল্প পড়া, রূপকথার গল্প।

খেলার ব্যায়াম: "কার লেজ?" (একটি রুকের লেজ, ইত্যাদি); "কে কে হবে?", "কে কে আছে?", "কে কার যত্ন নেয়?", আঙুলের জিমন্যাস্টিক শেখা "মার্টিন", "কাঠপাতা", ছড়া "কোকিল বাগানের পাশ দিয়ে উড়ে গেল...", "জ্বলুন, উজ্জ্বলভাবে জ্বলুন ..."

কথাসাহিত্য পড়া

একটি বই কর্নার স্থাপন করা হচ্ছে পোস্টকার্ড সংগ্রহ, V. Bianchi দ্বারা পড়া "পাখি ক্যালেন্ডার", "ম্যাপাই কি দেখলো", "কে কি গায়", "পাখির কথা"; উঃ তুম্বাসভ "নীড়", জি স্ক্রেবিটস্কি "ডানাযুক্ত প্রতিবেশী", আই. তোকমাকোভা "দশ ঝাঁক পাখি", জি স্নেগিরেভ « আমাদের বনের পাখি» , এন স্লাডকভ "স্টারলিংস - ভাল হয়েছে", ভি. ফ্লিন্ট « আমাদের বনে পাখি» , এম. প্রিশভিন "অতিথি", ও. শুকিয়ে যায় "পাখি উৎসব".

শৈল্পিক এবং নান্দনিক বিকাশ

আবেদন « পাখি» .

পাফ প্যাস্ট্রি থেকে মডেলিং "লার্কস".

কাগজ নির্মাণ "দ্যা রুকস এসেছে", প্রাকৃতিক উপাদান থেকে "ছোট পাখি".

আলংকারিক অঙ্কন

"পাখি সাজাও".

স্ট্রোক এবং স্টেনসিল ব্যবহার করে অঙ্কন, কনট্যুর চিত্রগুলি রঙ করা, বিন্দু দ্বারা অঙ্কন, ট্রেসিং পেপারের মাধ্যমে।

চাক্ষুষ উপলব্ধি বিকাশের জন্য গেম অনুশীলন "শিল্পী কি আঁকেনি?", "ছবিটি শেষ করুন", "সুজির উপর অঙ্কন", "কনট্যুর বরাবর নুড়ি, বোতাম রাখা", ভাঁজ কাটা ছবি, "ল্যাবিরিন্থ", "কোলাহলপূর্ণ ছবি" দেখা

শ্রম কার্যকলাপ

কারুশিল্পের জন্য প্রাকৃতিক উপকরণ সংগ্রহ। জন্য ঘর সংগ্রহ পাখি.

সরাসরি শিক্ষা কার্যক্রম

সাথে পরিচিতি পাখি, তাদের গান শোনার অভ্যাস বিভিন্ন পাখি, ভয়েস দ্বারা তাদের সনাক্ত. পোকামাকড়ের চেহারা পর্যবেক্ষণ। পৃথিবী সম্পর্কে ধারণার বিস্তার, এর বাসিন্দাদের সম্পর্কে, যাদের আমাদের সমর্থন এবং যত্ন প্রয়োজন। ভালবাসার জন্য শিক্ষা পাখিতাদের সাহায্য করার ইচ্ছা। কমিউনিয়ন শিশুদেরলোকশিল্পের কাছে, ধাঁধাঁ তৈরি করতে শিখতে।

সামাজিক উন্নয়ন

বাসা পরীক্ষা, সাইটে ঝুলন্ত পাখির ঘরের দল.

শারীরিক বিকাশ

রাশিয়ান লোক খেলা: "গিজ", "পেঁচা এবং পাখি", "ঘুড়ি".

মোবাইল গেম « পাখির উড়ান» , "ব্যাঙ এবং বগলা", "উড়ন্ত, উড়ন্ত চড়ুই", "আপনার বাসা খুঁজুন", "পেঁচা".

থিয়েটার নাটক

"আহ, ধরো, পাখি, থামো!", "মার্টিন".

চোখের জন্য জিমন্যাস্টিকস।

গান, নাচ, খেলা শেখা; রাশিয়ান সুরকার এ আল্যাবায়েভের রোম্যান্স শুনছেন "লার্ক".

পিতামাতার সাথে মিথস্ক্রিয়া

সহ-সৃষ্টি শিশুদেরএবং নকশা মধ্যে পিতামাতা পাখি উৎসবের দল, পরিচ্ছদ তৈরি, পাখির ঘর, একটি বইয়ের জন্য উপাদান নির্বাচন করা, পুনর্ব্যবহৃত উপাদান থেকে একটি প্রদর্শনীর জন্য হস্তশিল্প তৈরি করা।

একটি বই-অ্যালবাম তৈরি করা হচ্ছে « অতিথি পাখি» .

শিক্ষক, শিশু, অভিভাবকরা একটি বই-অ্যালবাম তৈরিতে কাজ করেছেন « অতিথি পাখি» , যেখানে জীবন এবং বাসস্থান সম্পর্কে তথ্য অতিথি পাখি, গেমস, স্কেচ, লজিক্যাল কাজ।

শেষের সারি নকশাকার্যকলাপ ছিল একটি ছুটির দিন যা ছাত্রদের গ্রুপঅতিথিদের সাথে তাদের জ্ঞান ভাগ করুন।

ব্যবহৃত তালিকা সাহিত্য:

1. Bondarenko T. M. "মাধ্যমিকের জটিল ক্লাস কিন্ডারগার্টেন গ্রুপ» . প্রি-স্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের শিক্ষাবিদ এবং পদ্ধতিবিদদের জন্য একটি ব্যবহারিক গাইড ভোরোনেজ: PE Lakotsenin S. S., 2007

2. গ্রানোভিচ এম. শিক্ষামূলক গেম। "থিম্যাটিক ক্লাস « পরিযায়ী এবং শীতকালীন পাখি» . http://nattik.ru/?p=3354

3. ডেভিডোভা জি.এন. "প্লাস্টিকনোগ্রাফি। পশু পেইন্টিং».- এম.: ওওও "পাবলিশিং হাউস স্ক্রিপ্টোরিয়াম 2003", 2009

4. কম্পিউটার অ্যাটলাস নির্ধারক পাখি, পাখির বাসা এবং কণ্ঠস্বর মধ্য লেনের পাখি. http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm

5. Lobodina N. V. “প্রোগ্রাম অনুযায়ী জটিল ক্লাস "স্কুলে জন্ম" N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva দ্বারা সম্পাদিত। মধ্যম গ্রুপ. প্রকাশনা ঘর: শিক্ষক। সিরিজ: FGT ইন DOW: তত্ত্ব থেকে অনুশীলন পর্যন্ত। 2012

6. "সিলুয়েটস ভেক্টরে পাখি» .

http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.

7. "পশুর পায়ের ছাপ, পায়ের ছাপ পাখি» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74

8. শ্বাইকো জি.এস. শিশুদের ভিজ্যুয়াল কার্যকলাপে ক্লাস বাগান: মধ্যম গ্রুপ: প্রোগ্রাম, বিমূর্ত। এম.: ভ্লাডোস, 2000

মনোনয়ন "প্রিস্কুল প্রতিষ্ঠানে শিক্ষাগত প্রকল্প"

তারিখ:03/15/2015 - 03/31/2015।

প্রকল্পের ধরন: সৃজনশীল, স্বল্পমেয়াদী।

প্রকল্পের ধরন: পরিবার, দল।

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা: শিক্ষাবিদ, শিশু - 13 জন, পিতামাতা - 8 জন।

বাচ্চাদের বয়স: 5-6 বছর।

প্রকল্প বাস্তবায়নের প্রাসঙ্গিকতা।বর্তমানে, প্রকৃতির সাথে মানুষের মিথস্ক্রিয়া সমস্যাগুলি একটি পরিবেশগত সমস্যা হয়ে দাঁড়িয়েছে। মানুষ যদি প্রকৃতির যত্ন নিতে না শিখে তবে তারা আমাদের গ্রহকে ধ্বংস করবে। এবং এটি যাতে না ঘটে তার জন্য, প্রাক-স্কুল বয়স থেকে শিশুদের পরিবেশগত সংস্কৃতি এবং দায়িত্ব শিক্ষিত করা প্রয়োজন, যেহেতু প্রাক-বিদ্যালয়ের বয়সে অর্জিত জ্ঞান পরে দৃঢ় বিশ্বাসে রূপান্তরিত হয়। শিশুদের প্রকৃতির সাথে পরিচয় করিয়ে দিয়ে, আমরা একটি পরিবেশগত এবং সাংস্কৃতিক ব্যক্তিত্বকে শিক্ষিত করি।

সমস্যা এবং অনুমান।সিনিয়র প্রিস্কুল বয়সের গোষ্ঠীর বাচ্চাদের সাথে কাজ করার প্রক্রিয়াতে, পরিযায়ী পাখি, তাদের জীবনের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞানের অপর্যাপ্ত স্তর প্রকাশিত হয়েছিল।

হাইপোথিসিস: এটা অনুমান করা যেতে পারে যে পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞান এবং ধারণার স্তর বাড়ানোর জন্য, শিশুদের সাথে শুধুমাত্র ঐতিহ্যবাহী কাজ নয়, আধুনিক পদ্ধতিও ব্যবহার করা প্রয়োজন (শিশুদের দ্বারা তথ্যের জন্য স্বাধীন অনুসন্ধান। পিতামাতা, শিশুদের মধ্যে একটি গ্রুপে তথ্য বিনিময়

প্রকল্পের উদ্দেশ্য: পরিযায়ী পাখি, তাদের বাসস্থান সম্পর্কে শিশুদের ধারণা তৈরি করা।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

প্রত্যাশিত ফলাফল:

• পরিযায়ী পাখি, তাদের জীবনের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানের বিস্তার।
• পার্শ্ববর্তী বাস্তবতার প্রতি নৈতিক এবং ব্যক্তিগত মনোভাবের ভিত্তিতে গঠন, পাখিদের প্রতি শ্রদ্ধা;
• প্রাক বিদ্যালয়ের শিশুদের বক্তৃতা দক্ষতার বিকাশ;
• পরিবারের সৃজনশীল সম্ভাবনার প্রকাশ;
• যোগাযোগের ক্ষেত্রের প্রসারণ এবং শিশু এবং পিতামাতার ব্যবহারিক যৌথ অভিজ্ঞতা।

পর্যায় 1: প্রস্তুতিমূলক।

• গ্রুপে একটি উন্নয়নশীল পরিবেশ সৃষ্টি;
• শিক্ষামূলক গেম নির্বাচন;
• শিশু এবং বৈজ্ঞানিক সাহিত্য, উপস্থাপনা, চিত্রের নির্বাচন;
• সৃজনশীল হোমওয়ার্ক বাস্তবায়নের জন্য পিতামাতার জন্য সুপারিশ নির্বাচন;

পর্যায় 2: প্রকল্প বাস্তবায়ন। বাচ্চাদের সাথে কাজ করুন।

• চিত্র দেখা, উপস্থাপনা দেখা
• পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে কথাসাহিত্য এবং বৈজ্ঞানিক সাহিত্য পড়া।
• মৌখিক ভিত্তিতে বহিরঙ্গন গেম শেখা (এই বিষয়ে)।
• নার্সারি ছড়া শেখা, পাখিদের ডাক।
• পাঠ: পরিবেশের সাথে পরিচিতি "আমাদের পালক বন্ধু";বক্তৃতা উন্নয়ন "পেইন্টিংটি পরীক্ষা করা "দ্য রুকস হ্যাভ অ্যারিভড", "প্ল্যান-স্কিম ব্যবহার করে একটি বর্ণনামূলক গল্প সংকলন করা"; অঙ্কন "সোয়ালো" (জলরঙ), "পরিযায়ী পাখি" (রঙ্গিন পেন্সিল);আবেদন (মডুলার) "হাঁস";নির্মাণ (অরিগামি কৌশল) "রুক", "হাঁস", "হংস";প্লাস্টিকিন "পরিযায়ী পাখি" থেকে মডেলিং।
• এই বিষয়ে শিক্ষামূলক গেম সহ শিশুদের খেলার কার্যক্রমের সংগঠন।
• পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে একটি উপস্থাপনা দেখুন।
• বৈজ্ঞানিক সাহিত্যের পর্যালোচনা।

শিশুদের শিক্ষক-সাইকোলের সাথে ব্যবহৃত গেমস এবং ব্যায়াম

কাজ:

1. একটি মডেল, কল্পনা অনুযায়ী বিভিন্ন বিবরণ, জ্যামিতিক আকার থেকে পাখির সিলুয়েটগুলি তৈরি করতে শিখুন।
2. পরিযায়ী পাখির নাম।
3. মডেল অনুযায়ী পাখি আঁকা শিখতে অবিরত.
4. মনোযোগ, যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশ করুন।
5. একটি নির্দিষ্ট বিষয়ে একটি গল্প লিখতে শিশুদের উত্সাহিত করুন.

শিশুদের খেলার কার্যক্রমের সংগঠন। গেম এবং ব্যায়ামের তালিকা:"কি বাদ যাচ্ছে?"; "ছায়া দ্বারা শিখুন"; "কাকে হত্যা করা হয়নি"; "পাখির তুলনা করুন"; "যার বাড়িতে?"; "4র্থ অতিরিক্ত"; "ছবি কাটা"; "বিন্দু দ্বারা আঁকা"; "প্রথমে কি, তারপর কি"; "যা অনুপস্থিত আঁকুন"; "মডেল অনুযায়ী তৈরি করুন"; "পরিযায়ী পাখি উদ্ভাবন"

উপসংহারপ্রকল্প বাস্তবায়নের সময়, শিশুরা নতুন তথ্য খোঁজার আগ্রহ তৈরি করে, তাদের জ্ঞান ভাগ করে নেওয়ার ইচ্ছা; পরিযায়ী পাখিদের জীবনের বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে জ্ঞান এবং ধারণা প্রসারিত হয়েছে; বিষয়ে শব্দভান্ডার বৃদ্ধি; গেমের কার্ড ফাইল, পাখি সম্পর্কে তথ্য সহ ছবি পুনরায় পূরণ করা হয়েছে। কাজের প্রক্রিয়ায়, বাচ্চাদের পাখিদের জন্য পরিস্থিতি তৈরি করার ইচ্ছা ছিল (পাখির ঘর তৈরি করা, পাখিদের খাওয়ানো)। সুতরাং, প্রস্তাবিত হাইপোথিসিসটি কাজের সময় নিশ্চিত করা হয়েছিল।

পরিশিষ্ট 1. প্রিস্কুল শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "পরিযায়ী পাখি" এর প্রকল্প।

পরিশিষ্ট 2. উপস্থাপনা।

পরিযায়ী পাখি প্রকল্প

প্রকল্পের ধরন: 1 - 2 সপ্তাহ (25.03 থেকে 05.y পর্যন্ত)

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা: বড় শিশু, মাদু সিআরআর-এর শিক্ষক - কিন্ডারগার্টেন নং 6 এবং বাবা-মা

বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা: 25.02 থেকে 05.03 পর্যন্ত সিনিয়র এবং প্রস্তুতিমূলক গোষ্ঠীগুলিতে আভিধানিক বিষয়গুলির পরিকল্পনা অনুসারে - "পরিযায়ী পাখি" বিষয়ে বিষয়ভিত্তিক সপ্তাহ।

সমস্যা:পরিযায়ী পাখির ধারণা পর্যাপ্তভাবে গঠিত হয় না। শিশুদের মধ্যে একটি পরিবেশগতভাবে সামগ্রিক ব্যক্তিত্ব গঠনের বিষয়ে পিতামাতার অযোগ্য জ্ঞান, অর্থাৎ, বন্যপ্রাণীর আশেপাশের বিশ্বের সাথে যুক্ত ব্যক্তিত্ব।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:সাধারণ শিক্ষাগত জ্ঞানীয় ক্রিয়াগুলির বিকাশের জন্য শর্ত তৈরি করা যাতে শিক্ষার্থীরা কাজগুলি উপলব্ধি করতে সক্ষম হবে:

1. পরিযায়ী পাখির নাম শেখানো: নাম, শরীরের অঙ্গ, পুষ্টি; পাখিদের চেহারা এবং আচরণের বৈশিষ্ট্যগুলি বর্ণনা করুন; একটি আভিধানিক বিষয়ে একটি বিষয়, মৌখিক, বৈশিষ্ট্যের অভিধান ব্যবহার করে একটি বাক্য গঠন করুন

2. তুলনা এবং সাধারণীকরণের জন্য বিকাশ করা, সহজতম কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক স্থাপন করা; খাবারের প্রকৃতি এবং সম্ভাবনার মধ্যে সম্পর্ক স্থাপনের ভিত্তিতে পাখিদের শীতকালীন এবং পরিযায়ী হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করুন; পাখিদের জীবনে ঋতু পরিবর্তনের প্রভাব বিশ্লেষণ কর

3. প্রকৃতির যত্ন নেওয়ার বিষয়ে চিন্তা করার জন্য শিক্ষামূলক, পাখিদের সম্পর্কে সঠিক আচরণের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে, শীতকালে তাদের সাহায্য করার ইচ্ছা সম্পর্কে (ফিডার তৈরি করা, বাবা-মায়ের সাথে পাখিদের খাওয়ানো)

প্রত্যাশিত ফলাফল: শিশুরা "পরিযায়ী পাখি" বিষয়ে জ্ঞানের মাত্রা বাড়াবে। আভিধানিক বিষয়ের অভিধান "পরিযায়ী পাখি" সক্রিয় করা হয়েছে। শিশুরা তাদের যৌক্তিক চিন্তাভাবনা উন্নত করে। শিশুরা প্রাকৃতিক উপাদান এবং কাগজ থেকে পাখির মডেল, আঁকার নতুন উপায় এবং কৌশল শেখে। অভিভাবকরা প্রকল্প বাস্তবায়নে সক্রিয় অংশ নেবেন

কার্যকলাপের পর্যায়:

প্রস্তুতিমূলক পর্যায়

শিক্ষাবিদ, শিশু, পিতামাতার সাথে লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য নিয়ে আলোচনা।

· ক্যালেন্ডার-থিম্যাটিক পরিকল্পনার বিকাশ।

· প্রকল্পের বিষয়ে ভিজ্যুয়াল উপাদান নির্বাচন এবং পদ্ধতিগতকরণ।

ভিজ্যুয়াল উপকরণ নির্বাচন: ছবি এবং ভিডিও গল্প, বিষয়ভিত্তিক চিত্রাঙ্কন এবং পরিযায়ী পাখি, তাদের অভ্যাস, জীবনধারা ইত্যাদি সম্পর্কে চিত্র।

প্রকল্পের বিষয়ে শিক্ষামূলক গেম নির্বাচন এবং উত্পাদন

কথাসাহিত্য এবং বিশ্বকোষীয় সাহিত্যের নির্বাচন, প্রকল্পের বিষয়ে গল্প, কবিতা, ধাঁধার প্রাথমিক পাঠ

উত্পাদনশীল এবং জ্ঞানীয় গবেষণা কার্যক্রম সংগঠনের জন্য উপাদান প্রস্তুতি

যৌথ কার্যক্রমে অভিভাবকদের সম্পৃক্ততা

উত্পাদনশীল পর্যায়

· ক্লাস এবং কার্যক্রমের পদ্ধতিগত বিকাশ।

· অঙ্কন এবং মডেলিং, শিক্ষামূলক ব্যায়াম "অংশ থেকে একটি পাখি ভাঁজ", আঙুলের জিমন্যাস্টিকস, অরিগামি পদ্ধতি ব্যবহার করে পাখি তৈরি করা।

দীর্ঘমেয়াদী পরিকল্পনা অনুযায়ী কথাসাহিত্য শোনা এবং পড়া।

· "পাখির ঘর" প্রতিযোগিতার আয়োজন।

যৌথ কার্যক্রমে গেমের ব্যবহার:

চলমান "পেঁচা", "মাছি - উড়ে যায় না", "চড়ুই এবং একটি বিড়াল", "গিজ - রাজহাঁস"

শিক্ষামূলক "চতুর্থ অতিরিক্ত", "একটি অনেক", "বর্ণনা, আমি অনুমান করব" ইত্যাদি।

হাঁটার সময় পাখি দেখা, পাখিদের সাহায্য করা।

· আমাদের এলাকার সবচেয়ে সাধারণ পাখিদের অভ্যাস, বিশেষ করে তাদের আবাসস্থল, কণ্ঠস্বর অধ্যয়ন করা।

চেহারা, বাসস্থান, বাসস্থান, পুষ্টি, ছানার প্রজননে পাখির তুলনা।

· পাখি সম্পর্কে একটি বর্ণনামূলক গল্প রচনা করুন, প্রকল্পের বিষয় সম্পর্কিত শব্দভান্ডার সক্রিয়ভাবে ব্যবহার করুন।

· প্রকৃতির সংরক্ষণ এবং রেড বুকের সাথে পরিচিত হওয়া।

প্রকৃতির জন্য ভালবাসা এবং যত্ন লালনপালন করুন।

থিম "পরিযায়ী পাখি"

শিক্ষাগত ক্ষেত্র "জ্ঞান"

· ভিডিও এবং ছবি দেখা - "আমাদের দেশের পাখি", "পরিযায়ী পাখি" বিষয়ের প্লট, চিত্র।

· বিশ্বকোষ থেকে "পালকের বিশ্বকোষ" তথ্যের সাথে পরিচিতি - প্রকল্পের বিষয়ে রেফারেন্স তথ্য।

· পরিযায়ী এবং শীতকালীন পাখির প্রজাতির বৈচিত্র্য, তাদের বৈশিষ্ট্য (বিল্ডিং, বাসস্থান, জীবন ক্রিয়াকলাপ ইত্যাদি) সাথে পরিচিতি।

সাইটে পাখিদের পর্যবেক্ষণ, পার্কে বিষয়ভিত্তিক ভ্রমণের সময়, তাদের অভ্যাস, কাঠামোগত বৈশিষ্ট্য, রঙ, বাসার অবস্থা, খাবার পাওয়ার উপায়, স্বাদ পছন্দ ইত্যাদির অধ্যয়ন।

পাখি সম্পর্কে প্রাসঙ্গিক নোট এবং স্কেচ সহ পর্যবেক্ষণের একটি ডায়েরি রাখা।

1. জ্ঞানীয় কার্যকলাপ।

" অতিথি পাখি."

প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানের সারসংক্ষেপ;

গ্রহের ছোট প্রতিবেশীদের প্রতি একটি ভাল মনোভাব গড়ে তুলুন;

প্রকৃতিতে কোনও "অপ্রয়োজনীয়" প্রাণী নেই এই ধারণাটিকে একত্রিত করতে, এতে সবকিছুই সমীচীন, সবকিছুই দুর্দান্ত ভারসাম্যপূর্ণ, আমাদের দৃষ্টিকোণ থেকে ক্ষতিকারক পোকামাকড় পাখি এবং কিছু প্রাণীর খাবার, যা ঘুরেফিরে খেলে। বিবর্তন গ্রহের একটি নির্দিষ্ট ভূমিকা;

কারণ এবং প্রভাব সম্পর্ক তৈরি করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

জ্ঞানীয় - গবেষণা এবং উত্পাদনশীল (গঠনমূলক) কার্যক্রম;

কাগজ নির্মাণ: "rooks এসেছে।"

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু: স্কিম অনুযায়ী কাগজ নকশা দক্ষতা বিকাশ;

কারুশিল্প সাজাতে শিখুন, অঙ্কন বা অ্যাপ্লিকের সাহায্যে "পুনরুজ্জীবিত করুন"; অরিগামি শিল্পে আগ্রহ তৈরি করুন।

FEMP

একটি পরিমাণগত অ্যাকাউন্টের জন্য টাস্ক: সমস্ত পরিযায়ী পাখি গণনা করুন;

কত পরিযায়ী এবং শীতকালীন পাখি একসাথে, ইত্যাদি;

একটি "পাখি থিম" সহ ভিজ্যুয়াল ছবি ব্যবহার করে সহজ পাটিগণিত উদাহরণগুলির বিস্তৃতি;

প্রকল্পের বিষয়ে যৌক্তিক সমস্যা সমাধান;

শিক্ষামূলক খেলা "চতুর্থ অতিরিক্ত", "এক - অনেক।"

শিক্ষামূলক এলাকা "কথাসাহিত্য পড়া"

পাখি, মন্ত্র, ছড়া গণনা, ধাঁধা ইত্যাদি সম্পর্কে কবিতা পড়া এবং মুখস্থ করা।

· প্রকল্পের বিষয়ে কাজ পড়া এবং আলোচনা।

এ. টলস্টয়ের রূপকথার গল্প "ম্যাগপি" পড়া।

প্রোগ্রামের বিষয়বস্তু: এ. টলস্টয়ের কাজের সাথে শিশুদের পরিচয় করিয়ে দেওয়া; রূপকথার ধারার বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানের বিকাশে কাজ চালিয়ে যেতে;

শিশুদের একটি রূপকথার মূল ধারণা বুঝতে শেখান, এর নৈতিকতা।

শিক্ষাগত এলাকা "যোগাযোগ"

· বাচ্চাদের সাথে কথোপকথন "কেন আমরা পাখিদের আমাদের বন্ধু হিসাবে বিবেচনা করি", "আপনি পাখি সম্পর্কে কী জানেন", "পাখিরা কেন গান করে" ইত্যাদি।

· গল্পের সংকলন, ছোট-প্রবন্ধ, শিশুর বইয়ের নকশা।

· শব্দ গেমগুলি শিশুদের সুসঙ্গত বক্তৃতা, মৌখিক - যৌক্তিক চিন্তাভাবনা বিকাশের লক্ষ্যে "বর্ণনা করুন - আমি অনুমান করব।"

কে গাইছে অনুমান করুন

যেসব পাখির নাম স্বরবর্ণ (ব্যঞ্জনবর্ণ) ধ্বনি দিয়ে শুরু হয় তাদের নাম বল;

যে পাখির নাম দুটি বা তিনটি শব্দাংশ নিয়ে গঠিত তাদের নাম বল।

শিক্ষাগত এলাকা "সামাজিককরণ"

শিক্ষামূলক গেম, যার সাহায্যে বাচ্চাদের পক্ষে পাখির গঠন এবং জীবনের বৈশিষ্ট্যগুলি কল্পনা করা সহজ: "একটি ছবি সংগ্রহ করুন", "কার বাসা কোথায়?" "পাখিদের বিচ্ছিন্ন করুন" (পাখির শ্রেণীবিভাগ পরিযায়ী, শীতকালে।)

"চতুর্থ অতিরিক্ত" (কোন পাখি অপ্রয়োজনীয়?) উদ্দেশ্য: শিশুদের তুলনা এবং সাধারণীকরণ শেখানো।

"কে কি খায়? » (খাবার তুলে নিন)

· বিষয়ভিত্তিক ধাঁধার যৌথ সমাধান, ক্রসওয়ার্ড পাজল সমাধান।

· বলের সাথে জোড়ায় গেম "আমি পাখির পাঁচটি নাম জানি", ইত্যাদি।

· আউটডোর গেমস: "আউল", "মাছি - উড়ে যায় না", "চড়ুই এবং একটি বিড়াল", "গিজ - রাজহাঁস"।

· আউটডোর গেমস:

"পাখি" - শিশুরা ফিডারের চারপাশে হেঁটে বেড়ায় এবং একটি সংকেতে ছড়িয়ে পড়ে।

"ব্যাঙ এবং herons" - লাফানো এবং উচ্চ হাঁটু সঙ্গে হাঁটা।

"চড়ুই এবং একটি বাজপাখি" - "বিড়াল এবং ইঁদুর" টাইপের উপর।

"চড়ুই উড়লো, চড়ুই উড়লো" একটি লোক খেলা।

শিক্ষাগত এলাকা "শৈল্পিক সৃজনশীলতা"

· এই থিম দিয়ে কারুশিল্প তৈরি করা, সৃজনশীল কোলাজ তৈরি করা, অঙ্কন করা, অ্যাপ্লিক করা, মডেলিং করা।

শিশুদের সৃজনশীল কাজ নিয়ে একটি অ্যালবাম তৈরি করা।

· শিশুদের আঁকা এবং কারুশিল্প প্রদর্শনী.

অঙ্কন: "লার্ক।"

প্রোগ্রাম বিষয়বস্তু: শিশুদের পাখি আঁকা শেখান, উপাদান থেকে ছবি নির্মাণ;

বাচ্চাদের গতিতে পাখি আঁকতে শেখান;

দেখান যে একে অপরের সাথে সম্পর্কিত উপাদানগুলির সামান্য স্থানচ্যুতি আমাদের পাখির একটি ভিন্ন ভঙ্গি দেয়; একটি পেন্সিল দিয়ে একটি অঙ্কনের একটি স্কেচ আঁকার দক্ষতা বিকাশ করুন; রঙিন পেন্সিল দিয়ে অঙ্কন দক্ষতা বিকাশ করুন;

মোম crayons সঙ্গে একটি পটভূমি তৈরি করার দক্ষতা বিকাশ.

শিক্ষাগত এলাকা "শ্রম"

পাখিদের খাওয়ানো।

চূড়ান্ত পর্যায়

পরিযায়ী পাখি প্রকল্প বাস্তবায়নের সারসংক্ষেপ। এই দিকে সম্ভাবনা নির্ধারণ.

চূড়ান্ত ঘটনা:

"পাখি দিবস" উদযাপন

ধাঁধা আর ধাঁধার সন্ধ্যা

শিশুর বই রচনা করা

একটি থিমযুক্ত অ্যালবাম রচনা করা

বড় বাচ্চাদের জন্য উপস্থাপনা "পরিযায়ী পাখি"

সোল্ডাতকিনা স্বেতলানা ভেনিয়ামিনোভনা

সেন্ট পিটার্সবার্গের ক্রাসনোসেলস্কি জেলার GBDOU কিন্ডারগার্টেন নং 84

যত্নশীল

প্রকল্প "বসন্ত। পরিযায়ী পাখি"

প্রকল্পের ধরন :

জ্ঞানীয়-গবেষণা, পরীক্ষামূলক-পরীক্ষামূলক, সৃজনশীল-তথ্যমূলক, সামাজিক।

বাস্তবায়নের সময়রেখা:

গড় সময়কাল: এপ্রিল - মে

সদস্যরা প্রকল্প:

শিশু, শিক্ষক, শিক্ষার্থীদের অভিভাবক।

নকশা ধারণা:

বসন্ত সম্পর্কে, ঋতু সম্পর্কে, বসন্তে পরিযায়ী পাখিদের জীবন সম্পর্কে শিশুদের ধারণাকে একত্রিত করতে।

প্রাসঙ্গিকতা প্রকল্প:

প্রকল্পের থিম প্রিস্কুলদের মধ্যে বসন্ত এবং পরিযায়ী পাখির সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি গঠনের জন্য প্রাক বিদ্যালয়ের শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরিতে অবদান রাখে; প্রাকৃতিক বিশ্বের সাথে শিশুর যোগাযোগের জন্য; কৌতূহল, সৃজনশীলতা, জ্ঞানীয় কার্যকলাপ, যোগাযোগ দক্ষতা শিশুদের মধ্যে বিকাশ।

টার্গেট : বসন্তে প্রাণবন্ত ও জড় প্রকৃতি সম্পর্কে জ্ঞান দেওয়া।

• জন্মভূমির প্রকৃতির প্রতি ভালোবাসা, শ্রদ্ধাবোধ গড়ে তোলা।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

বসন্তের আগমনের সাথে প্রকৃতিতে সংঘটিত পরিবর্তন সম্পর্কে ধারণাগুলি প্রসারিত করুন;

ঋতু পরিবর্তনের লক্ষণগুলি ট্র্যাক করতে শেখান, পর্যবেক্ষণ এবং পরীক্ষার ফলাফল রেকর্ড করতে;

বাচ্চাদের শব্দভাণ্ডার প্রসারিত করুন (পোকামাকড়, গাছপালা, প্রাকৃতিক এবং আবহাওয়ার ঘটনাগুলির নাম);

পর্যবেক্ষণ দক্ষতা এবং স্বাধীন আবিষ্কার করার ক্ষমতা বিকাশ করুন।

প্রকৃতির প্রতি সহানুভূতির অনুভূতি গড়ে তুলুন।

যোগাযোগ দক্ষতা, স্মৃতি, মনোযোগ বিকাশ করুন

উত্পাদনশীল কার্যকলাপের মাধ্যমে হাতের সূক্ষ্ম মোটর দক্ষতা, নান্দনিক স্বাদের বিকাশ

প্রত্যাশিত ফলাফল:

প্রকল্পের শেষে শিশুরা সক্ষম হবে:

• প্রকৃতির পরিবর্তনের উপর উদ্ভিদ ও প্রাণীর জীবনের নির্ভরতা প্রতিষ্ঠা করা।
• শীতকালে প্রকৃতির জ্ঞান প্রসারিত করুন, প্রকৃতিতে গবেষণার আগ্রহ জোরদার করুন।
• প্রিস্কুলারদের নৈতিক ও নান্দনিক শিক্ষার স্তর বৃদ্ধি করা।
• গ্রুপের বিষয় পরিবেশের সমৃদ্ধি,
• প্রাপ্তবয়স্কদের এবং শিশুদের মধ্যে সম্পর্কের উন্নতি, নিজেদের মধ্যে শিশুদের.

প্রকল্প বাস্তবায়ন ফর্ম:

• পাঠ।
• কথোপকথন।
• পর্যবেক্ষণ।
• অবসরের কাজ.
• খেলা কার্যকলাপ.
• গবেষণা কার্যকলাপ।
• শিশুদের উত্পাদনশীল কার্যকলাপ।
• কথাসাহিত্য পড়া।
• পেইন্টিং এবং পুনরুৎপাদনের পরীক্ষা (বিষয়টিতে: "বসন্ত")

প্রকল্পের পর্যায়ক্রমে উন্নয়ন "বসন্ত. অতিথি পাখি":

	একটি প্রকল্প থিম নির্বাচন	পর্যায় I - প্রস্তুতিমূলক: প্রকল্প বাস্তবায়নের জন্য প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরি করা। পদ্ধতিগত উপকরণের বিকাশ এবং সঞ্চয়। একটি উন্নয়নশীল পরিবেশ সৃষ্টি। বিষয়ের উপর কল্পকাহিনী নির্বাচন। ঘটনা উন্নয়ন. পর্যায় II - প্রধান (ব্যবহারিক): পাঠ শিক্ষামূলক গেম কথোপকথন টেলিভিশন স্টুডিও "বসন্ত সংবাদ" "বসন্ত" থিমে রাশিয়ান শিল্পীদের দ্বারা আঁকা চিত্রগুলির পুনরুত্পাদনের পরীক্ষা অভিজ্ঞতা এবং পরীক্ষা টার্গেট হাঁটা মিউজিক্যাল কম্পোজিশন শোনা (থিমে: "বসন্ত") কথাসাহিত্য পড়া সৃজনশীল কর্মশালা বাবা-মায়ের সাথে কাজ করা সাইটে শ্রম IIIমঞ্চচূড়ান্ত: প্রকল্প বাস্তবায়নের ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ। সাইটের বারান্দার সজ্জা (বাচ্চাদের দ্বারা খোদাই করা (ফুল, প্রজাপতি, পাখির ছবি) অঙ্কন প্রদর্শনী "বসন্ত লাল!" একটি সমন্বিত পাঠ "লার্কস" আকারে প্রকল্পের ফলাফলের উপস্থাপনা, প্রকল্পের উপকরণগুলির সাধারণীকরণ।
	পরিকল্পনা	"তিনটি প্রশ্নের মডেল" একটি "সিস্টেম ওয়েব" আঁকা (প্রকল্প বাস্তবায়নের লক্ষ্যে ক্রিয়াকলাপ) শেষ পণ্য পরিকল্পনা. এই ক্ষেত্রে, সমন্বিত পাঠ "লার্কস" (শিশু, শিক্ষাবিদদের যৌথ কার্যকলাপ) সময়সূচী
	প্রকল্প বাস্তবায়ন	শিক্ষকের কাজ: ক্রিয়াকলাপ কেন্দ্রে শিশুদের ক্রিয়াকলাপ সংগঠিত করা, প্রকল্পের থিম অনুসারে কেন্দ্রগুলিকে সরঞ্জাম এবং উপকরণ দিয়ে সজ্জিত করা: "বসন্ত। অতিথি পাখি" একটি উন্নয়নশীল পরিবেশ সৃষ্টি (ক্রিয়াকলাপ কেন্দ্রের সরঞ্জাম);
	উপস্থাপনা	চূড়ান্ত পণ্য উপস্থাপনা
	প্রকল্প সমাপ্তির	বিশ্লেষণ, সংক্ষিপ্তকরণ

প্রকল্পের সিস্টেম ওয়েব "বসন্ত. অতিথি পাখি"

	শিক্ষামূলক এলাকা	সরাসরি শিক্ষা কার্যক্রম
	সামাজিক এবং যোগাযোগমূলক উন্নয়ন	কথোপকথন: "রাশিয়ান বার্চ" (বার্চের প্রকার, বার্চ স্যাপের দরকারী বৈশিষ্ট্য, বার্চ বার্ক পণ্য) "বসন্তে প্রাণী" "বসন্তে ফুল, গাছ এবং গাছপালা কি হয়?" "বনে নিরাপদ আচরণ" "অতিথি পাখি" রাশিয়ান লোক খেলা "পেঁচা এবং পাখি" শেখা
	শৈল্পিক এবং নান্দনিক উন্নয়ন	সৃজনশীল কর্মশালা। সম্মিলিত অ্যাপ্লিকেশন "বসন্তের মেজাজ" মডেলিং "পরিযায়ী পাখি" অ্যাপ্লিকেশন "ছায়পত্রে বসন্তের সাথে আমাদের কাছে উড়ে যায়" "প্রজাপতি" অঙ্কন (টেকনিক "মনোটাইপ") ডিজাইন "ফ্লাওয়ার বিছানা" অরিগামি "ক্রেন" লবণ মালকড়ি থেকে মডেলিং পাখি গান শোনা। কাজ: উঃ মোজার্ট "দ্য সিজনস" (বসন্ত) পি.আই. চাইকোভস্কি "দ্য সিজনস" ("মার্চ") ভিভালদি "দ্য সিজনস" (বসন্ত) এম গ্লিঙ্কা (রোম্যান্স) "লার্ক"
	বক্তৃতা বিকাশ	কথাসাহিত্য পড়া সাহিত্য: "বসন্ত" (I. Sokolov-Mikitov); আমি একটি. ক্রিলোভ "কোকিল এবং মোরগ"; "চিজ এবং ঘুঘু" "চারটি ইচ্ছা" (কে. উশিনস্কি); "বিস অন রিকনেসান্স" (ভি। বেরেস্টভ); ১ এপ্রিল ১৯৭১ (মার্শাক); "বসন্ত" (I. Sokolov-Mikitov); "চারটি ইচ্ছা" (কে। উশিনস্কি)। বিয়াঞ্চি “কার নাক ভালো?; "সিনিচকিন ক্যালেন্ডার"; "কে কি গায়?"; জিএইচ অ্যান্ডারসেন "দ্য অগ্লি ডাকলিং"; এম সিবিরিয়াক "গ্রে নেক"; "শিল্পী এবং বসন্তের পাখিদের গল্প" আই লেভিটান "বিগ ওয়াটার" এর চিত্রকর্মের উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকছেন এ. সাভরাসভের চিত্রকর্মের উপর ভিত্তি করে একটি গল্প আঁকছেন "রুকস এসেছেন" "বিপরীতভাবে বলুন" (আমরা বিপরীত শব্দ নির্বাচন করতে শিখতে থাকি); বসন্ত সম্পর্কে একটি ক্রসওয়ার্ড ধাঁধা সমাধান করা;
	সম্মিলিত উন্নতি	টেলিভিশন স্টুডিও "বসন্ত সংবাদ"। প্রোগ্রাম: “ আবহাওয়ার পূর্বাভাস"- জড় প্রকৃতির ঋতু পরিবর্তনের প্রধান লক্ষণ সম্পর্কে একটি সম্প্রচার, লোক লক্ষণের ক্যালেন্ডার। "প্রাণী এবং পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে সংলাপ"- প্রাণীদের জীবনে ঋতু পরিবর্তন সম্পর্কে টিভি শো। "বসন্তে স্বাস্থ্য সংরক্ষণ" বিষয়ে টিপস এবং কীভাবে প্রাথমিক চিকিৎসা প্রদান করা যায় সে সম্পর্কে একটি গল্প
	শারীরিক বিকাশ	ফিকল্টমিনুটকি: "বসন্ত লাল" "রুকস" রিলে: "মালী" "ফাস্ট ব্রুকস" আউটডোর গেমস: "মাছি - উড়ে যায় না" "চড়ুই এবং কাক" চার্জার: "পাখি চার্জিং"

পিতামাতার সাথে কাজ করা: প্রতিযোগীতা "আপনি নিজে করুন বার্ডহাউস!"

রাজ্য বাজেট প্রাক বিদ্যালয় শিক্ষা প্রতিষ্ঠান

সেন্ট পিটার্সবার্গের ভাইবোর্গস্কি জেলার কিন্ডারগার্টেন নং 69।

গ্রুপ নং 5 (সিনিয়র)

পরিবেশ শিক্ষা প্রকল্প

"অতিথি পাখি"

প্রকল্পটি শিক্ষাবিদদের দ্বারা প্রস্তুত করা হয়েছিল:

• কিরিলোভা এন.ইউ. 1 বর্গ. বিড়াল
• খারেনকিনা এন.ভি. 1 বর্গ বিড়াল।

অক্টোবর 2015

প্রকল্প পাসপোর্ট।

প্রকল্পের ধরন:

অংশগ্রহণকারীদের সংখ্যা অনুসারে- গ্রুপ

পরিচিতি প্রকৃতির দ্বারা- GBDOU এর কাঠামোর মধ্যে।

প্রকল্পে শিশুর অংশগ্রহণের প্রকৃতির দ্বারা- একটি ধারণার সূচনা থেকে ফলাফল অর্জন পর্যন্ত।

সময়সীমা:

স্বল্প মেয়াদী (এক সপ্তাহ)

প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীরা:

• গ্রুপ টিউটর:

কিরিলোভা এন.ইউ., গৃহশিক্ষক আমি বিড়াল।

খারেনকিনা এনভি, টিউটর আমি বিড়াল।

• 5 নং সিনিয়র গ্রুপের শিশুরা
• পিতামাতা

প্রকল্পের প্রাসঙ্গিকতা:

প্রজেক্টের সূচনা ছিল শিশুদের পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে, তাদের অভ্যাস সম্পর্কে ধারণা দেওয়া।

প্রাপ্তবয়স্কদের কাজ হ'ল গ্রহে আমাদের প্রতিবেশীদের প্রতি বাচ্চাদের আগ্রহ বাড়ানো - পাখি, তাদের জীবন সম্পর্কে নতুন তথ্য জানার ইচ্ছা, তাদের যত্ন নেওয়া।

পিতামাতার সাথে যৌথ কাজের ক্ষেত্রে, আমাদের অবশ্যই শিশুর প্রাকৃতিক বিশ্বের সাথে যোগাযোগ করার জন্য এবং আমাদের পালকযুক্ত বন্ধুদের সম্ভাব্য সমস্ত সাহায্যের জন্য শর্ত তৈরি করতে হবে।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

পরিযায়ী পাখি, তাদের জীবনযাত্রা এবং স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে সাধারণীকরণ করা, প্রকৃতি সম্পর্কে জ্ঞানকে একীভূত করা, কৌতূহল তৈরি করা।

প্রকল্পের উদ্দেশ্য:

1. জ্ঞানীয় কার্যকলাপের পদ্ধতিগত চিন্তার বিকাশে অবদান রাখুন।

2. পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে শিশুদের জ্ঞানকে পরিমার্জিত ও পদ্ধতিগত করা, "পরিযায়ী পাখি" ধারণার আত্তীকরণের দিকে নিয়ে যায়।

3. পাখিদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তুলুন, তাদের দরকারী কার্যকলাপে তাদের উদ্বেগ প্রকাশ করতে শেখান।

প্রকল্প বাস্তবায়নের আনুমানিক ফলাফল:

• শিশুদের আগ্রহ
• একজনের দিগন্ত প্রসারিত করা
• সৃজনশীলতা এবং মোটর কার্যকলাপের প্রকাশ
• পরিযায়ী পাখিদের জীবনে অর্জিত জ্ঞানের প্রয়োগ

প্রকল্প পণ্য:

DIY বই "পরিযায়ী পাখি"

পরিবারের সাথে মিথস্ক্রিয়া:

একটি বইয়ের জন্য পৃষ্ঠাগুলি তৈরি করার বিষয়ে পিতামাতার জন্য পরামর্শ

প্রকল্পের পর্যায়:

পর্যায় 1: প্রস্তুতিমূলক।

1. এই বিষয়ে পদ্ধতিগত, জনপ্রিয় বিজ্ঞান এবং কল্পকাহিনী, ভিজ্যুয়াল এইডস, চিত্রিত উপাদান সংগ্রহ করুন।

2. শিক্ষামূলক গেম তৈরি করা।

3. উপকরণ, খেলনা, গেমিং, থিয়েটার, স্বাধীন ক্রিয়াকলাপের জন্য বৈশিষ্ট্যগুলি সংগ্রহ করুন।

4. সপ্তাহের জন্য একটি কর্ম পরিকল্পনা তৈরি করুন, উত্পাদনশীল কার্যকলাপের জন্য উপাদান সংগ্রহ করুন।

পর্যায় 2: প্রকল্প বাস্তবায়ন।

1. শিশুদের সাথে কথোপকথন পরিচালনা করা (পরিশিষ্ট নং 1 দেখুন)।
2. গবেষণা কার্যক্রম (হাঁটার জন্য পাখি পরীক্ষা করা, একটি বইয়ের জন্য উপকরণ অনুসন্ধান)
3. মোবাইল, শিক্ষামূলক, গল্প-উন্নয়নকারী গেম পরিচালনা করা (পরিশিষ্ট নং 2 দেখুন)।
4. কথাসাহিত্য পড়া; কবিতা, প্রবাদ এবং বাণী মুখস্থ করা; বিষয়ে ধাঁধা অনুমান করা (পরিশিষ্ট নং 3 দেখুন)।
5. ছবি দেখছি
6. সৃজনশীল এবং উত্পাদনশীল কার্যকলাপ (অঙ্কন - পরিশিষ্ট নং 4, অ্যাপ্লিকেশন / মডেলিং দেখুন)।
7. কিন্ডারগার্টেন সাইটে পাখি দেখা (পরিশিষ্ট নং 5 দেখুন)।
8. পিতামাতার সাথে শিশুদের যৌথ কাজ (পরিশিষ্ট নং 6 দেখুন)।

পর্যায় 3: চূড়ান্ত

1. প্রকল্প বাস্তবায়নের ফলাফল প্রক্রিয়াকরণ
2. গ্রুপ প্রতিযোগিতায় অংশগ্রহণ "পরিযায়ী পাখির প্রতিবেদন"
3. "পরিযায়ী পাখি" বইয়ের জন্য পৃষ্ঠাগুলির শিশুদের দ্বারা স্ব-উপস্থাপনা
4. শিশুদের কাজের প্রদর্শনী "পার্কে পাখি" (প্লাস্টিকিন থেকে)।
5. প্রি-স্কুলারদের মধ্যে পরিযায়ী পাখিদের জীবনের সামগ্রিক দৃষ্টিভঙ্গি গঠনের জন্য গ্রুপে প্রয়োজনীয় শর্ত তৈরি করা।
6. পাখিদের যত্ন নেওয়ার জন্য তাদের পিতামাতার সাথে বাচ্চাদের আগ্রহ, তাদের সাহায্য করার ইচ্ছা।
7. শিশুদের মধ্যে কৌতূহল, সৃজনশীলতা, জ্ঞানীয় কার্যকলাপ, যোগাযোগ দক্ষতার বিকাশ।
8. প্রকল্প বাস্তবায়নে অভিভাবকদের সক্রিয় অংশগ্রহণ।

সংযুক্তি 1.

বাচ্চাদের পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে বলুন।

লার্ক, হাঁস, রুক, সারস, কোকিল, সোয়ালো, রাজহাঁস, স্টারলিং, নাইটিঙ্গেল, হেরন।

পরিযায়ী পাখি হল এমন পাখি যারা শীতকালে উষ্ণ আবহাওয়ায় উড়ে যায়।

পরিযায়ী পাখিরা বাসা বাঁধে এবং শীতের জায়গার মধ্যে নিয়মিত মৌসুমী চলাচল করে। মাইগ্রেশন স্বল্প এবং দীর্ঘ উভয় দূরত্বে ঘটতে পারে।

লার্ক - মাটিতে বসবাসকারী ছোট পাখি। মাটিতে তারা লাফ দেয় না, তবে দৌড়ায়। মাটিতেও এরা বাসা বাঁধে, বাসাতেই দাগযুক্ত ডিম পাড়ে। লার্করা গাছপালা এবং পোকামাকড়ের বীজ খায়।

হাঁস অপেক্ষাকৃত ছোট ঘাড় সহ একটি মাঝারি আকারের পাখি। প্লামেজের রঙ পরিবর্তিত হয়। প্রজনন ঋতুতে, পুরুষরা উজ্জ্বল রঙে মহিলাদের থেকে আলাদা। বেশিরভাগ হাঁস বছরে দুবার গলে যায়।

রুক - রুকের পালক কালো, বেগুনি রঙের। প্রাপ্তবয়স্ক পাখিদের চঞ্চুর গোড়া টাক থাকে। Rooks কৃমি এবং কীটপতঙ্গের লার্ভা খাওয়ায়, যা তারা তাদের শক্ত চঞ্চু দিয়ে মাটিতে খনন করে খুঁজে পায়। তারা ট্রাক্টর অনুসরণ করে বড় ঝাঁকে জমি চাষ করতে পছন্দ করে।

সারস - বড়, লম্বা পায়ের এবং লম্বা গলার পাখি। কপিকল পরিবার জোড়া সারা জীবন অব্যাহত থাকে।

মার্টিন - ছোট পাখি. এটি উড়ন্ত পোকামাকড় খাওয়ায় যা এটি বাতাসে ধরে। বিবাহিত দম্পতিরা সারা জীবন ধরে থাকে।

রাজহাঁস - এর রঙে রাজহাঁসের প্লামেজ হয় খাঁটি সাদা, বা ধূসর বা কালো। রাজহাঁসগুলিকে গিজ থেকে লম্বা ঘাড় দ্বারা আলাদা করা হয়, যা তাদের গভীর জলে খাবারের সন্ধানে নীচে অনুসন্ধান করতে দেয়, সেইসাথে তাদের আকারও, সেই অনুসারে তারা বৃহত্তম জলের পাখি।

স্টারলিং - গানের পাখি স্টারলিং ধাতব চকচকে কালো প্লামেজ, কখনও কখনও বেগুনি, সবুজ বা নীলাভ আভাযুক্ত। শীতকালে শরীরে অসংখ্য সাদা দাগ পড়ে। এটিতে বিস্তৃত শব্দ রয়েছে, যার মধ্যে শিস, চিৎকার, মায়াও, বিভিন্ন শব্দ এবং র‍্যাটেল অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে। অন্যান্য পাখির গান অনুকরণ করতে সক্ষম।

নাইটিংগেল - অদৃশ্য ধূসর গানের পাখি। আফ্রিকায় শীতকাল। এটি ঝোপঝাড়ে, নদী উপত্যকায় বাস করে। বাসা মাটিতে বা খুব নিচু ঝোপে তৈরি করা হয়। ডিম সবুজাভ বা নীলাভ দাগযুক্ত।

হেরনস অগভীর জলে বসবাসকারী পাখি। এরা জলাবদ্ধ বা ধীরে ধীরে প্রবাহিত জলাশয়ে বাস করে। তারা জলে স্থির হয়ে দাঁড়িয়ে থাকে এবং জলের মধ্যে উঁকি দেয়, শিকারের সন্ধান করে।

আবেদন নম্বর 2।

রাশিয়ান লোক খেলা:

পেঁচা এবং পাখি

খেলা শুরু করার আগে, শিশুরা নিজেদের জন্য সেই পাখিদের নাম বেছে নেয় যাদের কণ্ঠ তারা অনুকরণ করতে পারে। যেমন, ঘুঘু, কাক, কাঁঠাল, চড়ুই, টিটমাউস, হংস, হাঁস, সারস ইত্যাদি।

খেলোয়াড়রা একটি পেঁচা বেছে নেয়। সে তার নীড়ে যায়, এবং যারা চুপচাপ খেলে, যাতে পেঁচা শুনতে না পায়, তারা খেলায় কী ধরনের পাখি হবে তা নিয়ে আসে। পাখিরা উড়ে, চিৎকার করে, থামে এবং বসে থাকে। প্রতিটি খেলোয়াড় তার বেছে নেওয়া পাখির কল এবং গতিবিধি অনুকরণ করে।

সিগন্যালে "পেঁচা!" সব পাখি দ্রুত তাদের বাড়িতে একটি জায়গা নিতে চেষ্টা. যদি পেঁচা কাউকে ধরতে সক্ষম হয়, তবে তাকে অবশ্যই অনুমান করতে হবে এটি কী ধরণের পাখি। শুধুমাত্র একটি সঠিক নামযুক্ত পাখি একটি পেঁচা হয়।

খেলার নিয়ম. পাখির ঘর এবং পেঁচার ঘর একটি পাহাড়ে অবস্থিত হওয়া উচিত। পাখি একটি সংকেত বা ঈগল পেঁচা তাদের একটি ধরা সঙ্গে সঙ্গে বাসা উড়ে.

মৌমাছি এবং গিলে

খেলোয়াড় - মৌমাছি - ক্লিয়ারিং জুড়ে উড়ে এবং গান:

মৌমাছি উড়ে, মধু সংগ্রহ হয়! জুম, জুম, জুম! জুম, জুম, জুম!

গিলা তার নীড়ে বসে তাদের গান শোনে। গানের শেষে, গিলে বলে: "গিলে উঠবে, সে মৌমাছি ধরবে।" শেষ কথা বলে সে বাসা থেকে উড়ে মৌমাছি ধরে ফেলে। যে খেলোয়াড় ধরা পড়ে সে গিলে খায়, খেলার পুনরাবৃত্তি হয়।

খেলার নিয়ম. মৌমাছি সব সাইটে উড়ে উচিত. সোয়ালোর বাসাটি একটি উঁচু মঞ্চে থাকা উচিত।

ঘুড়ি

খেলোয়াড়রা একটি ঘুড়ি এবং একটি মুরগি বেছে নেয়, বাকিরা - মুরগি। একটি ঘুড়ি একটি গর্ত খনন করে, এবং একটি মুরগির সাথে মুরগি তার চারপাশে হাঁটতে থাকে এবং একটি গানের কণ্ঠে শব্দগুলি বলে: আমি ঘুড়ির চারপাশে হাঁটছি, আমি তিন টুকরো টাকা বহন করি, একটি পয়সার জন্য, একটি সামান্য টিপের জন্য।

ঘুড়িটি মাটি খনন করতে থাকে, সে গর্তের চারপাশে হাঁটতে থাকে, উঠে যায়, তার ডানা ঝাপটায়, ক্রুচ করে। মুরগির সাথে মুরগি থামে এবং ঘুড়িকে জিজ্ঞাসা করে:

ঘুড়ি, ঘুড়ি, তুমি কি করছ?

আমি একটি গর্ত খনন.

আপনি কি জন্য একটি গর্ত প্রয়োজন?

আমি একটি পয়সা খুঁজছি.

আপনি কি জন্য একটি পয়সা প্রয়োজন?

আমি একটি সুই কিনব।

কেন আপনি একটি সুই প্রয়োজন?

ব্যাগ সেলাই।

কেন একটি ব্যাগ?

পাথর রাখুন।

কেন পাথর লাগবে?

আপনার বাচ্চাদের দিকে নিক্ষেপ করুন।

কি জন্য?

তারা আমার বাগানে আরোহণ করছি!

আপনি বেড়া উচ্চ করতে হবে

যদি না পারো, তাহলে ওদের ধরো।

ঘুড়ি মুরগি ধরার চেষ্টা করে, মা মুরগি তাদের রক্ষা করে, ঘুড়ি চালায়: "শি, শি, ভিলেন!"

ধরা মুরগিটি খেলার বাইরে, এবং ঘুড়িটি পরেরটি ধরতে থাকে। বেশ কয়েকটি মুরগি ধরা পড়লে খেলা শেষ হয়।

খেলার নিয়ম. বাচ্চাদের বেল্ট দ্বারা শক্তভাবে একে অপরকে ধরে রাখা উচিত। যে কেউ শৃঙ্খলে থাকতে পারেনি তাকে দ্রুত তার জায়গায় ঢোকার চেষ্টা করা উচিত। মুরগি, মুরগিকে ঘুড়ি থেকে রক্ষা করে, তাকে হাত দিয়ে তাড়ানোর অধিকার নেই।

গিজ

সাইটে একটি ছোট বৃত্ত আঁকা হয়, একটি নেকড়ে এটির মাঝখানে বসে। খেলোয়াড়রা, হাত ধরে, একটি বড় বৃত্তে দাঁড়ায়। বৃত্তের মাঝখানে যেখানে নেকড়ে বসে থাকে এবং গসলিংগুলি একটি গোল নাচে দাঁড়িয়ে থাকে। বৃত্তাকার নৃত্যের খেলোয়াড়রা একটি বৃত্তে হাঁটে এবং গসলিংদের জিজ্ঞাসা করে, যারা একটি বৃত্তে হাঁটে এবং প্রশ্নের উত্তর দেয়:

হংস, তুমি হংস!

হা-হা-হা, হা-হা-হা!

তুমি ধূসর গিজ!

হা-হা-হা, হা-হা-হা!

গিজ কোথায় ছিল?

হা-হা-হা, হা-হা-হা!

কে, গিজ, তুমি কি দেখেছ?

হা-হা-হা, হা-হা-হা!

শেষ শব্দের শেষের সাথে, নেকড়েটি বৃত্তের বাইরে চলে যায় এবং গসলিংকে ধরার চেষ্টা করে। গিজ ছত্রভঙ্গ এবং একটি বৃত্তাকার নাচ যারা দাঁড়িয়ে পিছনে লুকান. নেকড়ে বন্দী শুঁয়োপোকাকে বৃত্তের মাঝখানে - ল্যায়ারে নিয়ে যায়। গিস একটি বৃত্তে দাঁড়িয়ে উত্তর দেয়:

আমরা একটি নেকড়ে দেখেছি

নেকড়ে গসলিং নিয়ে গেল,

শুভ কামনা রইলো।

বৃহত্তম

আহ, গিজ, তুমি গিজ!

হা-হা-হা, হা-হা-হা!

নেকড়ে চিমটি

Gosling সংরক্ষণ করুন!

গিস তাদের ডানা ঝাপটাচ্ছে, "হা-হা-হা" চিৎকার দিয়ে একটি বৃত্তে দৌড়াচ্ছে, নেকড়েকে তাড়িত করছে। এই সময়ে ধরা গসলিংগুলি বৃত্ত থেকে দূরে উড়ে যাওয়ার চেষ্টা করে, কিন্তু নেকড়ে তাদের অনুমতি দেয় না। খেলা শেষ হয় যখন সমস্ত বন্দী গিজ নেকড়ে থেকে দূরে সরে যায়।

খেলাটি পুনরাবৃত্তি করা হয়, কিন্তু যারা গোল নাচে খেলে তারা হীরস হয়ে যায় এবং গিজরা গোল নাচে দাঁড়িয়ে থাকে। নেকড়ে বেছে নেওয়া হয়।

খেলার নিয়ম. গিজ এবং গসলিংগুলির গোল নাচ বিভিন্ন দিকে একটি বৃত্তে যায়। পাঠ্যটি সকলের একসাথে বলা উচিত। ধরা গসলিং তখনই বৃত্ত ছেড়ে যেতে পারে যখন একজন খেলোয়াড় তার হাত দিয়ে নেকড়েকে স্পর্শ করে।

"হাঁস-হাঁস"।

খেলোয়াড়ের সংখ্যা: যেকোনো

ঐচ্ছিক: বল

শিশুরা তাদের পিঠের পিছনে তাদের হাত দিয়ে একটি বৃত্তে দাঁড়ায়। ড্রাইভার নির্বাচিত হয়, তারা তাকে তার হাতে একটি ছোট বল দেয়। চালক বৃত্তের পিছনে। শব্দের কাছে: "হাঁস, হাঁস, হাঁস!" - ড্রাইভার যা উচ্চারণ করে, সে তার পিছনে পিছনে দাঁড়িয়ে থাকা শিশুদের পাশ দিয়ে হেঁটে যায়। "হংস!" - খেলায় অংশগ্রহণকারীদের একজনের হাতে একটি বল রাখে। এর পরে, চালক এবং শিশুটি তাদের হাতে বল নিয়ে বিভিন্ন দিকে চলে যায়।

তারা গতিতে হাঁটতে থাকে, এবং সাক্ষাতের সময় তারা একে অপরকে পরিযায়ী পাখির নাম বলে, তারা সেই জায়গায় পৌঁছে যায় যেখান থেকে তারা চলতে শুরু করেছিল। যে আগে আসে সে জিতবে। ধাপে ধাপে হাঁটতে হবে। বিজয়ী নেতা হয়ে ওঠে

শিক্ষামূলক খেলা:

• "পাখিদের বিচ্ছিন্ন করুন" (পাখির শ্রেণীবিভাগ পরিযায়ী, শীতকালীন, আসীন)
• "চতুর্থ অতিরিক্ত" (কোন পাখি অতিরিক্ত?) উদ্দেশ্য: শিশুদের তুলনা এবং সাধারণীকরণ শেখানো।
• D / এবং "কোনটি, কোনটি?" উদ্দেশ্য: শিশুকে বক্তৃতায় বিশেষণ ব্যবহার করতে শেখানো এবং পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে জ্ঞান প্রসারিত করা।
• ডি / এবং "কার কার আছে?" উদ্দেশ্য: একবচনে এবং বহুবচনে (স্টারলিং - স্টারলিং - স্টারলিং) উভয় ক্ষেত্রেই পরিযায়ী পাখির বাচ্চাদের নাম রাখতে শেখানো।
• "কে চিৎকার করছে?" উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের পাখিদের শব্দের নাম দিতে শেখানো (সারস - কাক)।
• "আমি শুরু করব এবং আপনি শেষ করবেন।" উদ্দেশ্য: বাচ্চাদের পাখির বর্ণনা চালিয়ে যেতে শেখানো। (বাদামী-ধূসর প্লামেজযুক্ত একটি পাখি, তার ডিমগুলি অন্য লোকের বাসাগুলিতে ফেলে, প্রচুর খায়, ক্ষতিকারক পোকামাকড় ধ্বংস করে)।
• "ক্রসবুক"।

পুনরাবৃত্তি করা অক্ষরগুলিকে ক্রস আউট করুন, এক সময়ে একটি থাকা অক্ষরগুলি লিখুন। এবং একটি শব্দ করুন.

H W I \u003d CHIZH

আবেদন নং 3।

পরিযায়ী পাখি সম্পর্কে ধাঁধা.

• এই পাখিটিকে সবাই চেনে

তার প্রাসাদের সাইটে

Chervyakov ছানা বহন করে

হ্যাঁ, এটা সারাদিন ফাটল... (স্টারলিং)

• কে নোট এবং পাইপ ছাড়া

সব সেরা Trills? (নাইটঙ্গেল)

• বসন্তে অতিথিরা আসে

এবং তারা শরত্কালে চলে যায় ... (পরিযায়ী পাখি)

• ঘাড় পাতলা এবং পা

জল এবং ফোঁটা ভয় পায় না,

প্রচুর মাছ আর ব্যাঙ

লম্বা চঞ্চু। এটা... (বগল)

• মে মাসে গান শুরু হয়

শাখা-প্রশাখার মধ্যে ট্রিল প্রবাহিত হয়,

তার চারপাশের সবকিছু শোনে!

এবং সেই গায়ক... (নাইটঙ্গেল)

• বসন্ত এবং গ্রীষ্মে

লাঙলকে অনুসরণ করে

আর শীতের আগে

সে কাঁদতে কাঁদতে চলে যায়... (রুক)

• নীল আকাশে কণ্ঠস্বর

একটি ছোট ডাকের মত... (হালকা)

• বসন্তে, এটি দক্ষিণ দিক থেকে আমাদের কাছে ছুটে আসে

কাক পাখির মতো কালো।

আমাদের ডাক্তারের গাছের জন্য-

পোকামাকড় সবাইকে খায়... (রুক)

• এই পাখি হলুদ

তিনি উজ্জ্বল সূর্য দ্বারা উষ্ণ হয়.

তার গান সুন্দর এবং দীর্ঘ-

বনে বাঁশি বাজছে... (ওরিওল)

• তারা অন্য মানুষের বাচ্চাদের জীবনে হস্তক্ষেপ করে,

এবং তারা তাদের ছেড়ে যায়।

আর ধারের কাছে জঙ্গলে

বছর গণনা করা হয় ... (কোকিল)

• সমস্ত সুস্পষ্ট পাখি কালো,

কৃমি থেকে পৃথিবী পরিষ্কার করে

আবাদি জমি বরাবর ছুটে চলেছে

এবং পাখি বলা হয় ... (রুক)

• প্রাসাদের জায়গায়

উঠোনে - একজন গায়ক ... (স্টারলিং)

• ছোট ছেলে

কালো, চিৎকার করছে "Kra"

কীট শত্রু ... (রুক)

প্রবাদ এবং বাণী।

এক পালকে পাখির জন্ম হবে না।

আপনি উড়তে পাখি দেখতে পারেন.

নাইটিঙ্গেলদের উপকথা দিয়ে খাওয়ানো হয় না।

প্রতিটি পাখির নিজস্ব অভ্যাস আছে।

যে ল্যান্ড করতে জানে সে উড়তে পারে।

উড়ন্ত পাখি দেখুন.

পরিযায়ী পাখিদের নিয়ে কবিতা।

ঘাস সবুজ

সূর্য জ্বলছে

চাঁদোয়াতে বসন্তের সাথে একটি গিলে আমাদের কাছে উড়ে যায়।

উঃ প্লেশচিভ

স্টারলিংস ফেরা -

আমাদের পুরনো বাসিন্দা

পুকুরে চড়ুই পাখি

তারা একটি কোলাহলপূর্ণ পালের মধ্যে চক্কর দেয়,

পরুন, ঘরে পরুন

খড় এ পাখি.

G. Ladonshchikov

হুপো

এটি একটি tuft সঙ্গে সজ্জিত করা হয়.

তার ঘর শুকনো গর্তে।

সব বনবাসী জানে:

এই পাখিদের হুপো বলা হয়।

স্টারলিং

সমুদ্রের ওপারে তারা শীতকালে বাস করত,

এখন তিনি দেশে ফিরেছেন।

আর ভোরবেলা নীরবে

সূর্য এবং বসন্ত সম্পর্কে গান.

চলে আসো!

এম করিম

প্রিয় তারকা,

অবশেষে উড়ে!

আমি তোমার জন্য একটা ঘর বানিয়েছি

পাখির ঘর নয়, প্রাসাদ

আবেদন নং 4।

অঙ্কন পাঠের বিমূর্ত "লার্ক"।

লক্ষ্য:

বাচ্চাদের পাখি আঁকতে শেখানো, এর উপাদান অংশ থেকে একটি চিত্র তৈরি করা।

বাচ্চাদের গতিশীল পাখি আঁকতে শেখান।

দেখান যে একে অপরের সাপেক্ষে উপাদানগুলির সামান্য স্থানচ্যুতি আমাদের পাখির একটি ভিন্ন ভঙ্গি দেয়।

পেন্সিল স্কেচ আঁকার দক্ষতা বিকাশ করুন।

রঙিন পেন্সিল দিয়ে অঙ্কন দক্ষতা বিকাশ করুন।

মোম crayons সঙ্গে পটভূমি তৈরি দক্ষতা বিকাশ.

কোর্সের অগ্রগতি।

শিক্ষাবিদ:

আজকের আমাদের কাজ, আমি গান দিয়ে শুরু করতে চাই। আমি আপনাকে রাশিয়ান সুরকার A. Alyabyev "দ্য লার্ক" এর রোম্যান্স শোনার পরামর্শ দিচ্ছি।

তাই না, কি মৃদু, নির্মল, সুন্দর সঙ্গীত। তিনি খুব নিখুঁতভাবে লার্কের গানের ছাপ প্রকাশ করেছেন - সোনোরাস, উচ্চ, পরিষ্কার। এটি আত্মাকে এত খুশি করে, এটি হৃদয়কে অনেক উষ্ণ করে।

আজ আমি আপনাকে একটি লার্ক আঁকা শিখতে সুপারিশ.

এই ছবিগুলো দেখুন। তাদের দেখে আমরা বুঝতে পারি যে বেশিরভাগ পাখির শরীর বিভিন্ন অংশ নিয়ে গঠিত। কি? (মাথা, শরীর, লেজ, উইংস।) তারা কি আকৃতি? (মাথা গোলাকার বা সামান্য ডিম্বাকৃতি, শরীর ডিম্বাকৃতি, লেজ ত্রিভুজাকার, কাঁটাযুক্ত, গিলে ফেলার মতো, ডানাগুলি সাধারণত বাঁকা হয় - যদি পাখি উড়ে যায়, ভাঁজ করার সময় তারা ডিম্বাকৃতি হয়, ঠোঁট ত্রিভুজাকার হয়, হতে পারে ছোট বা বড়, বাঁকা বা সোজা।

আপনি জ্যামিতিক আকার আঁকতে পারেন - একটি বৃত্ত, একটি ডিম্বাকৃতি, একটি ত্রিভুজ - আপনি কীভাবে জানেন। অতএব, আপনি সহজেই পাখির শরীরের উপাদান অংশ চিত্রিত করতে পারেন। আপনি শুধু সঠিকভাবে এই অংশ সংযোগ করতে হবে.

(ব্ল্যাকবোর্ডে চক স্কেচ দেখান।)

শিক্ষাবিদ:

লার্কের একটি ছোট ডিম্বাকার শরীর, একটি বৃত্তাকার মাথা, একটি ছোট ত্রিভুজাকার চঞ্চু এবং একটি ত্রিভুজাকার লেজ রয়েছে। দেখুন, প্রথমে আমি একটি ডিম্বাকৃতি ধড় আঁকব। এখন আমি এতে একটি বৃত্তাকার মাথা যুক্ত করব, ডিম্বাকৃতি ডানা - আমি তাদের প্রান্তগুলিকে কিছুটা তীক্ষ্ণ করব (এগুলি দীর্ঘতম পালক)।

এটা ভাঁজ লেজ অবশেষ, এটা বরং একটি ত্রিভুজ না অনুরূপ, কিন্তু

চতুর্ভুজ, এবং ত্রিভুজাকার ছোট চঞ্চু। এবং এখন আমার লার্ক মাটি থেকে গাছের বীজ সংগ্রহ করে।

এখন আপনি অঙ্কন ক্রম বুঝতে. আপনি দেখুন, একে অপরের তুলনায় শরীরের অংশগুলির অবস্থান কিছুটা পরিবর্তন করা মূল্যবান এবং লার্কের সম্পূর্ণ আলাদা ভঙ্গি রয়েছে। মাথার অবস্থানটি সামান্য পরিবর্তন করুন, এটিকে উঁচুতে সরান, লার্কটি আর দানাগুলিতে ঠোকাঠুকি করে না, তবে বাসার উপর বসে, সতর্কতার সাথে চারপাশে তাকায়, ছানাদের পাহারা দেয়।

এবং এখন এর একটি লার্ক স্কেচ করার চেষ্টা করা যাক যে বন্ধ লাগে. আবার আমি একটি ডিম্বাকৃতি শরীর দিয়ে শুরু করি, আমি এটিতে একটি ছোট চঞ্চু সহ একটি বৃত্তাকার মাথা যুক্ত করব। আর এখন উন্মোচিত ডানা। আমি তাদের একটি বাঁকা লাইন দিয়ে আঁকা শুরু করব যা একটি বৃত্তাকার কোণার মত দেখাচ্ছে, এটি উইং এর বাইরের অংশ। ভিতরের অংশটিও বৃত্তাকার, তবে ইতিমধ্যে একটি মসৃণ রেখা, আমি এটিকে আলাদা পালকের মধ্যে ভাগ করি। একই ভাবে আমি দ্বিতীয় ডানা আঁকি। লেজ রয়ে গেছে। ফ্লাইটে, লার্ক এটি ছড়িয়ে দেয়, লেজটি একটি ত্রিভুজাকার আকৃতি অর্জন করে, এটিতে পৃথক পালক আঁকাও সম্ভব।

এখন মাটিতে বসে এবং উড়তে থাকা বিভিন্ন ভঙ্গিতে, গতিহীন এবং গতিশীল অবস্থায় লার্কগুলিকে চিত্রিত করে আপনার রচনা রচনা করার চেষ্টা করুন। সাধারণ পেন্সিল দিয়ে স্কেচ করুন। আপনি যদি আপনার স্কেচে কিছু পছন্দ না করেন তবে আপনি এটি ঠিক করতে ইরেজার টুল ব্যবহার করতে পারেন।

2 অংশ। ছবি আঁকার সময় গান বেজে ওঠে। শিক্ষক শিশুদের আঁকায় সরাসরি হস্তক্ষেপ না করে শুধুমাত্র পরামর্শ, মৌখিক প্ররোচনা দিয়ে শিশুদের সাহায্য করেন।

3 অংশ। বাচ্চারা একটি সাধারণ পেন্সিল দিয়ে স্কেচিং শেষ করার পরে, শিক্ষক তাদের স্কেচটি কীভাবে রঙ করবেন, কী ভিজ্যুয়াল এইডস, সাধারণ পেন্সিল ব্যবহার করবেন সে সম্পর্কে ভাবতে আমন্ত্রণ জানান। তিনি বাচ্চাদের সাথে লার্কের প্লামেজ সম্পর্কে কথা বলেন। ফিল্ড লার্কের মধ্যে, শরীরের উপরের পালক মাটি-বাদামী, বাদামী এবং নীচের পালক লালচে-সাদা।

উপসংহারে - ফলিত অঙ্কনের বিষয়বস্তু সম্পর্কে একটি সংক্ষিপ্ত কথোপকথন।

আবেদন নং 5।

পাখি দেখছেকিন্ডারগার্টেনের এলাকা

লক্ষ্য:

প্লামেজ, আকার, কণ্ঠস্বর দ্বারা পাখিদের পার্থক্য করতে শিখুন;

পর্যবেক্ষণ, স্মৃতি বিকাশ;

পাখিদের প্রতি আবেগগতভাবে ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন।

পর্যবেক্ষণের অগ্রগতি

ঘাস আবার সবুজ হয়ে গেছে, আর বন কুঁকড়ে গেছে।

"বসন্ত! বসন্ত ! কাজে যাওয়ার সময়!" - পাখির কন্ঠ বেজে উঠছে।

শুকনো ডালপালা, খড়, শ্যাওলার টুকরো তারা বহন করে

সবকিছু বাড়িতে তাদের জন্য দরকারী হবে, ছানা জন্য আরাম তৈরি করতে.

এবং টিটমাউসের ডালে ঢেলে দেওয়া হল, চড়ুই, তারকালিপি,

সর্বোপরি, শীঘ্রই বাসাগুলিতে বাচ্চারা থাকবে - তাদের হলুদ মুখের ছানা

শিক্ষক বাচ্চাদের প্রশ্ন করেন।

♦ আমাদের সাইটে কি ধরনের পাখি আসে?

♦ আপনি কিভাবে তাদের সাহায্য করবেন?

♦ তারা কি আকার?

♦ পাখির উপকারিতা কি?

♦ তারা কি রঙ?

♦ তারা কি খায়?

♦ শরৎকালে পাখির জীবনে কী পরিবর্তন ঘটে?

♦ আপনি অন্য কোন পাখি জানেন?

শ্রম কার্যকলাপ

সাইটে পাথ বালি.

লক্ষ্য:

কাজের প্রতি ইতিবাচক মনোভাব গড়ে তুলুন;

তরুণদের সাহায্য করতে শিখুন।

আউটডোর গেমস

"ধরা - নিক্ষেপ।"

লক্ষ্য:

আপনার বুকে চাপ না দিয়ে বল ধরতে শিখুন;

কথ্য শব্দের ছন্দ অনুসারে উভয় হাত দিয়ে শিক্ষকের দিকে ঠিক নিক্ষেপ করুন।

"সালকি"।

উদ্দেশ্য: পাশের ধাপে বিভিন্ন দিকে যেতে শেখানো, একটি সংকেতের উপর কাজ করা।

ব্যক্তিগত কাজ

একটা জায়গা থেকে লাফিয়ে উঠে।

উদ্দেশ্য: লাফানোর ক্ষমতা, পেশী প্রচেষ্টাকে মনোনিবেশ করার ক্ষমতা, গতির সাথে শক্তির সমন্বয় বিকাশ করা।