সংজ্ঞার উদাহরণ সংজ্ঞায়িত করা। অধস্তন ধারা প্রধান ধরনের

পাঠের বিষয়: ক্রিয়াবিশেষণমূলক ধারা সহ জটিল বাক্য।

(আমাদের স্বদেশীদের কবিতা, চিত্রকলা এবং সঙ্গীতে শরৎ।)

পাঠের উদ্দেশ্য:

টিউটোরিয়াল:

একটি জটিল বাক্যে বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাগুলি সন্ধান করা;

সঠিকভাবে বিরাম চিহ্ন (কমা সহ অধস্তন ধারাগুলি হাইলাইট করুন);
- অধস্তন ধারা সহ বাক্যের স্কিম আঁকুন।
- যেখানে প্রয়োজন এবং সম্ভব সেখানে তাদের সমার্থক প্রতিস্থাপন করুন;
- বক্তৃতায় এই ধরণের বাক্যগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার করুন;

উন্নয়নশীল:

গবেষণা দক্ষতা বিকাশ করুন।

কবিতার প্রতি আগ্রহ তৈরি করতে - কবিতা পড়ার সময় চাক্ষুষ চিত্র জাগিয়ে তুলতে, কবিদের মেজাজ, অনুভূতি বুঝতে সহায়তা করতে;

শিক্ষাবিদ:

তুলে আনুন ইতিবাচক মনোভাবসাধারণ জ্ঞান এবং রাশিয়ান ভাষার অধ্যয়ন;

গ্রুপে কাজ করার শর্তে অন্যান্য লোকেদের মতামতের প্রতি সহনশীল এবং শ্রদ্ধাশীল মনোভাব গড়ে তুলুন,

সুন্দরের স্পর্শে মাতৃভূমির প্রতি ভালোবাসা গড়ে তোলা।

পাঠ নকশা এবং সরঞ্জাম:

একটি কম্পিউটার;

ভিডিও প্রজেক্টর

বোর্ডে: (স্লাইডে)

পাঠের বিষয়, এপিগ্রাফ:

আমি এই দিনগুলো ভালোবাসি...

প্রকৃতিতে যখন সবকিছু এত পরিষ্কার, চারপাশ এত পরিষ্কার এবং শান্ত।

ওয়াই লেভিটানস্কি

ক্লাস চলাকালীন

আয়োজনের সময়

একটি এপিগ্রাফের উদাহরণে তাত্ত্বিক তথ্যের পুনরাবৃত্তি।

SPP সংজ্ঞায়িত করুন।

SPP এর অংশগুলো কি কি? এই অংশগুলিকে কী বলা হয়?

প্রধান অংশের সাথে অধীনস্থ অংশটি কোথায় অবস্থিত হতে পারে? উদাহরণ দাও.

কিভাবে অধীনস্থ ধারা প্রধান ধারা যোগ করা যেতে পারে?

একটি মিত্র শব্দ থেকে অধস্তন সংযোগগুলিকে কীভাবে আলাদা করা যায়? (মিত্র শব্দ: সর্বনাম: who, what, which, which, who; ক্রিয়াবিশেষণ: কোথায়, কোথায়, কোথায়, কেন, কেন, কত, কত। সহযোগী শব্দ: 1) বাক্যের সদস্য 2) যৌক্তিক চাপ পড়ে এটিতে 3) এটি অন্য একটি উল্লেখযোগ্য শব্দ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে 4) এটি বাক্য থেকে বাদ দেওয়া যাবে না।

উদাহরণ দাও (আমি ছেলেদের বলেছিলাম আমি হারিয়ে গেছি। আমি জানি না কি হয়েছে।

এনজিএন এর প্রধান অংশে কোন শব্দ আছে? তারা কি জন্য প্রয়োজন? (একটি অধীনস্থ ধারার উপস্থিতি নির্দেশ করুন, প্রদর্শনমূলক শব্দ: যে, সেখানে, সেখানে, সেখান থেকে, তারপর, এত ইত্যাদি। আপনি যা জানেন না সে সম্পর্কে কথা বলবেন না)

আজ আমরা এসপিপির প্রধান গোষ্ঠীগুলির সাথে পরিচিত হব, আমরা চেষ্টা করব, প্রকৃতির গোপনীয়তায় ডুবে, আপেক্ষিক বৈশিষ্ট্যযুক্ত ধারাগুলির সাথে এসপিপির সাথে পরিচিত হওয়ার জন্য।

প্রথমে আমরা লিখি শব্দভান্ডার ডিক্টেশন

সোনালী প্রতিচ্ছবি। স্তব্ধতায় নিথর। শেষ রঙ ফুটেছে। বিরক্তিকর বৃষ্টি, নীরব বন, সারসের বিদায়ী বৃত্ত, বৃষ্টিতে ভেসে যাওয়া, শান্তির নিঃশ্বাস, উজ্জ্বল দুঃখ, শান্ত আনন্দ, নিখুঁত মোহনীয়, নিয়তি, গীতিকবিতা, ল্যান্ডস্কেপ গান।

ল্যান্ডস্কেপ "F, a, m. [fr. paysage].

1. প্রকৃতির একটি ছবি, কোনো ধরনের একটি দৃশ্য। ভূখণ্ড (বই)। একটি বিস্ময়কর আইটেম ভ্রমণকারীদের চোখ খুলে দেওয়া হয়েছিল। ল্যান্ডস্কেপ প্রদর্শনী. || একটি সাহিত্যকর্মে প্রকৃতির বর্ণনা (লিট।) তুর্গেনেভের উপন্যাসে পি. শেষ পর্যন্ত, আমি অনুভব করি যে আমি কেবল একটি ল্যান্ডস্কেপ আঁকতে পারি, এবং অন্য সবকিছুতে আমি আমার হাড়ের মজ্জার কাছে মিথ্যা এবং মিথ্যা। চেখভ।

(উশাকভের ব্যাখ্যামূলক অভিধান, 1935-1940)

চলো দেখি নিম্নলিখিত বাক্যগুলির উপরে এবং সেগুলিতে গৌণ সদস্যদের সংজ্ঞায়িত করুন:

1 হৃদয় খারাপ (কি?) আগে থেকেই দেখেছিল।

2 (কার?) আমার বাড়ি একটি নতুন এলাকায়।

3 আমরা আমাদের গন্তব্যে পৌঁছলাম (কখন?) সন্ধ্যায়।

এর বাছাই করা যাক এই বাক্যগুলির সিনট্যাকটিক প্রতিশব্দ - আমরা তাদের পুনর্গঠন করব যাতে তারা NGN হয়ে যায়।

1 আমার হৃদয় একটি পূর্বাভাস ছিল যে খারাপ কিছু ঘটতে চলেছে৷

2 আমি যে বাড়িতে থাকি তা একটি নতুন এলাকায়।

3 সন্ধ্যা হলেই আমরা আমাদের গন্তব্যে পৌঁছলাম।

চল রাখি অধীনস্থ ধারার জন্য প্রশ্ন:

1 এর একটি পূর্বাভাস ছিল (কি?)

২য় বাড়ি (কি?)

3 এসেছে (কখন?)

উপসংহার:

অ্যাডভেন্টিটিস ক্লজগুলি দ্বিতীয় সদস্যদের অর্থে অনুরূপ। আমরা NGN এর 3 টি প্রধান গ্রুপ রেকর্ড করেছি: সংজ্ঞার অনুরূপ - আপেক্ষিক ধারা সহ NGN; সংযোজনের অনুরূপ - অধস্তন ব্যাখ্যামূলক ধারা সহ NGN; পরিস্থিতির অনুরূপ - পরিস্থিতিগত।

কিভাবে আমরা কোনটি নির্ধারণ করতে পারি অপ্রাপ্তবয়স্ক সদস্যআমাদের সামনে? (এই ব্যাপার টি তে)

একইভাবে, আমরা অধীনস্থ ধারার ধরন সংজ্ঞায়িত করব। এখানে মূল বিষয় হল সঠিক প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা।

টেক্সট চালু করা যাক.

বছরের প্রতিটি ঋতুতে, মহান রাশিয়ান সুরকার পাইটর ইলিচ চাইকোভস্কি তার আকর্ষণ খুঁজে পেয়েছিলেন। তিনি শরতের পরিষ্কার দিনগুলি পছন্দ করতেন যখন তিনি পতিত গালিচায় ঘুরে বেড়াতে পারেন হলুদ পাতাএবং birches এবং firs অধীনে সাদা মাশরুম সন্ধান করুন. তিনি শীতল শরতের ঋতুও পছন্দ করতেন, যখন এটি প্রায়শই দীর্ঘ সময় ধরে গুঁড়ি গুঁড়ি বৃষ্টি হয়। প্রকৃতির ছবি দ্বারা অনুপ্রাণিত মেজাজ এবং অনুভূতি, তিনি তার সঙ্গীতে প্রকাশ করেছেন। এটি শুনে, আমরা আমাদের স্থানীয় প্রকৃতির প্রতি ভালবাসায় আচ্ছন্ন হই, যা আমাদের সৌন্দর্যের উচ্চ উপভোগের অবিস্মরণীয় মুহূর্ত দেয়।

(সাময়িক পত্রিকা থেকে)

পাঠ্যের সাথে কাজ করুন:

লেখাটির বিষয় কী? এটা কি (কার) সম্পর্কে কথা বলছে? (পাঠ্যটি মহান সুরকারকে নির্দেশ করে)

মূল ধারণাটি কি? (চাইকোভস্কি শরৎ পছন্দ করতেন এবং তার সঙ্গীতে এই ভালবাসা প্রকাশ করতে পেরেছিলেন)

মূল ধারণা ধারণ করে বাক্যটি পড়ুন। আসুন এটি লিখে রাখি। মন্তব্য করা চিঠি।

(তার কথা শুনে আমরা অভিভূত গভীর ভালবাসাস্থানীয় প্রকৃতির কাছে, যা আমাদের সৌন্দর্যের উচ্চ উপভোগের অবিস্মরণীয় মুহূর্ত দেয়।)

প্রধান এবং অধস্তন অংশগুলিকে গ্রাফিকভাবে হাইলাইট করুন।

মূল অংশ কতটা কঠিন? (সাধারণ টার্নওভার)

কোন শব্দ থেকে আমরা অধস্তন অংশকে প্রশ্ন করি? বক্তৃতা এই অংশ কি? (প্রকৃতি শব্দ থেকে, এটি একটি বিশেষ্য)।

কোন শব্দ থেকে আমরা অধস্তন ধারাকে প্রশ্ন করি? (কোন?)

ব্যাকরণ হাইলাইট করা যাক.

একটি প্রস্তাব নির্মাণ করা যাক.

আসুন পাঠ্যটিতে অন্যান্য এসপিপি বাক্যগুলি সন্ধান করি। আসুন মৌখিকভাবে বিশ্লেষণ করা যাক। এর ডায়াগ্রাম তৈরি করা যাক। এখানে মূল জিনিসটি জোটবদ্ধ শব্দ নয়, তবে সঠিক প্রশ্ন

কিভাবে একটি অধীনস্থ ধারা প্রধান ধারা সংযুক্ত করা হয়? (মিত্র শব্দ)

অধস্তন ধারা এবং মূল জিনিসটি কি অদলবদল করা সম্ভব? (না)

তাহলে আসুন টেবিলটি পূরণ করি:

(একটি রেফারেন্স ডায়াগ্রামের সংকলন এবং ডিরেক্টরিতে এর এন্ট্রি।)

আমাদের বলুন, রেফারেন্স ডায়াগ্রাম ব্যবহার করে, বৈশিষ্ট্যমূলক ধারা সম্পর্কে।

IV একত্রীকরণের.

পাঠ্যপুস্তকের তাত্ত্বিক উপাদান পড়ুন - অনুচ্ছেদ 10

আপনি পাঠ্যবই নিবন্ধ থেকে নতুন কি শিখেছি

সর্বনাম-সংজ্ঞায়িত অনুষঙ্গগুলি আপেক্ষিক বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাগুলির কাছাকাছি। একটি বিশেষ্যের অর্থে ব্যবহৃত সর্বনামের সাথে তাদের একটি অধস্তন সম্পর্ক রয়েছে: যে, সব, সবকিছু, সবাই, ইত্যাদি।

এখনও সবকিছু নিয়ে চিন্তিত (আসলে কী?) কী হয়েছে।

কে খোঁজে (ঠিক কাকে?) সে সবসময় খুঁজে পাবে। (def. s-এর বিশেষণগুলির বিপরীতে, pronominal-def. s শব্দটি সংজ্ঞায়িত হওয়ার আগেও উপস্থিত হতে পারে।

নকশা প্রস্তাব

এবং ধূসর শিলা গভীরতার দিকে তাকায়, যেখানে বাতাস কাঁপছে এবং তরঙ্গকে চালিত করে।

যে দিনগুলিতে ঘুমন্ত সমুদ্রে স্তব্ধতা এবং নীরবতা থাকে, একটি ঢেউ সবেমাত্র কুয়াশাচ্ছন্ন বিস্তৃতিতে নড়াচড়া করে।

আমরা যাদের শিখিয়েছি তাদের জন্য আমরা দায়ী।

আমরা যে বনের গিরিখাতের তলদেশে এসেছি, সেখানে একটি পাথুরে বিছানা বরাবর একটি স্রোত বয়ে গেছে।

বিশ্বের সবচেয়ে সুন্দর জিনিস যা শ্রম দ্বারা, একটি স্মার্ট মাথা দ্বারা তৈরি করা হয়।

মাটিতে থাকা ডিম থেকে একটি পাখি আকাশে উড়বে।

PP থেকে, একটি অধীনস্থ সংজ্ঞা সহ একটি NGN রচনা করুন

আমার সামনে জলাভূমি। বিরল ঘাসযুক্ত হুমকগুলি জলাভূমি থেকে বেরিয়ে আসে।

শরতের গ্রোভ আমার কাছে প্রিয়। প্রতিটি পাতা আমার উপরে ruttles

বাক্য গঠন সঠিকভাবে?

আমরা গ্রামে চলে গেলাম, যা একটি ফাঁপায় অবস্থিত ছিল, যা বনের পরেই শুরু হয়েছিল।

যে গাছের কাছে আমরা ক্যাম্প করেছিলাম সেগুলি খোলা মাঠের মধ্যে একা দাঁড়িয়ে ছিল যেটি রাই এবং বকওয়াট দিয়ে বপন করা হয়েছিল।

টেবিলে ছিল গোলাপের তোড়া, যার সুগন্ধে ঘরটা ভরে উঠল, যেখানে উৎসবের বাতাস ছিল।

ঝর্ণার জেটগুলি, যা সূর্যের আলোয় ঝলমল করে এবং খুব আকাশে আঘাত করে বলে মনে হয়েছিল, বাতাসকে সতেজ করেছিল।

একটি বিশাল মেঘ যা ধীরে ধীরে সরে গিয়ে আকাশকে ঢেকে ফেলে আমাদের হাঁটতে অস্বীকার করে।

যে ছাত্ররা তাদের বই তুলে দেয়নি, সেগুলো লাইব্রেরিতে আসুক

বাড়িটি একটি টিলার উপর দাঁড়িয়ে ছিল, যা নদীকে উপেক্ষা করে।

V. মৌখিক কাজ:

একটি ধারা দিয়ে অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশ প্রতিস্থাপন করুন:

1. বাতাস তীক্ষ্ণ সতেজতায় পূর্ণ ছিল, যা বৃষ্টির পরেই ঘটে। (স্তানিউক)(যা)

2. কৃমি কাঠের তিক্ত গন্ধ, শরতের ফুলের সূক্ষ্ম সুবাসের সাথে মিশ্রিত, সকালের বাতাসে ঢেলে দেওয়া হয়েছিল।. (কি)

3. সূর্য লিন্ডেনগুলির শীর্ষগুলিকে আলোকিত করেছে, ইতিমধ্যে শরতের তাজা নিঃশ্বাসের নীচে হলুদ হয়ে গেছে। (এম.ইউ. লারমনটভ) (কি ধরনের)

এবং এখন বিপরীত কাজ. কোন বাক্যে NGN এর ধারাটি অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে না। এই ধরনের কাজগুলি অবশ্যই পরীক্ষায় আপনার সাথে দেখা করবে:

1. শৈল্পিক অর্থ যা "গ্রাম" লেখার সময় ব্যবহৃত হয়েছিল ক্লাসিক ঐতিহ্যের দিকে অভিকর্ষ।

2. Tsna এর খাড়া তীর থেকে শরতের প্যানোরামাটি তার সৌন্দর্যে অনন্য।

3. কিন্তু পৃথিবীতে দূরবর্তী দেশ আছে, যেখানে পরিযায়ী পাখিরা এত আগ্রহী।

(বাক্য 1-2-এ, অধীনস্থ ধারার ক্রিয়াটি সেই participle দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে যা শেষ বিশেষ্যটিকে চিহ্নিত করে এবং 3য় বাক্যে, clauseটিকে participial Construction সহ সমার্থক বাক্যে রূপান্তর করা যাবে না। এমনকি যদি আমরা ক্রিয়াটি প্রতিস্থাপন করিপ্রচেষ্টা participle, participle বিশেষ্যটিকে চিহ্নিত করবে নাপ্রান্তসমূহ .)

VI. সৃজনশীল কাজ.

আমাদের পাঠের এপিগ্রাফে ফিরে আসা যাক। এই কথাগুলো কেন নিলাম মনে হয়? (শরৎ সম্পর্কে, বৈশিষ্ট্যমূলক ধারা সহ NGN বাক্য)

ইউরি লেভিটানস্কির একটি কবিতা থেকে একটি উদ্ধৃতি শুনুন, আমাদের স্বদেশী যিনি গত শতাব্দীর মাঝামাঝি সময়ে বেঁচে ছিলেন এবং কাজ করেছিলেন, মহান দেশপ্রেমিক যুদ্ধে অংশগ্রহণকারী ছিলেন।

অরণ্য আরও বেশি স্বচ্ছ হয়ে ওঠে, এমন গভীরতা প্রকাশ করে,

যাতে প্রকৃতির সমস্ত গোপন সারমর্ম স্পষ্ট হয়ে ওঠে, -

সবকিছু আরও প্রশস্ত, শরতের বনে সবকিছু শান্ত - সঙ্গীতজ্ঞরা চলে যাচ্ছে -

শীঘ্রই শেষ বেহালাটি বেহালার হাতে নিঃশব্দে পড়ে যাবে -

এবং শেষ বাঁশি নিঃশব্দে জমে যাবে - সঙ্গীতজ্ঞরা চলে যাবে -

শীঘ্রই, শীঘ্রই আমাদের অর্কেস্ট্রার শেষ মোমবাতিটি নিভে যাবে...

আমি এই দিনগুলিকে ভালবাসি, তাদের মেঘহীন, তাদের ফিরোজা ফ্রেমে,

যখন প্রকৃতিতে সবকিছু এত পরিষ্কার, চারিদিকে এত পরিষ্কার এবং শান্ত,

যখন আপনি সহজে এবং শান্তভাবে জীবন, মৃত্যু, গৌরব সম্পর্কে চিন্তা করতে পারেন

এবং আরও অনেক কিছু নিয়ে ভাবার আছে, আরও অনেক কিছু।

আপনি যখন শরতের জন্য নিবেদিত লেভিটানের অতুলনীয় পেইন্টিংগুলি দেখবেন এবং "দ্য সিজনস" চক্র থেকে P.I. Tchaikovsky-এর রচনা "অক্টোবর" শুনবেন তখন আপনি কী ভাববেন।

বিষয়ের উপর একটি ক্ষুদ্র প্রবন্ধ লিখুন« শরৎ চিরন্তন কবিতা" বা "শরতের রহস্যে ডুবে গেলে আমি কী অনুভব করি"। অভিধান শ্রুতি থেকে রেফারেন্স শব্দ হিসাবে ব্যবহার করুন. আমি চাই বিশেষণ ধারা সহ NGN আপনার কাজেও তাদের স্থান খুঁজে পাবে।

(..., যা গতকাল একটি নজিরবিহীন নাচে ঘুরছিল।

... যারা শেষ উষ্ণ রশ্মিতে আনন্দ করে।

... যে শুকিয়ে যাওয়া ঘাসে চকচক করে।

... যে তাজা গন্ধ.

…, যা আশাহীন দুঃখের অনুভূতিতে ভরা।

... কে কিছু অনুতপ্ত বলে মনে হচ্ছে।)

প্রথম বিকল্পের ছেলেরা প্রদত্ত ধারাগুলি ব্যবহার করে এবং লেভিটানের চিত্রকলার পুনরুত্পাদন দ্বারা অনুপ্রাণিত হয়ে 3-4টি বাক্য তৈরি করতে দিন।

VI. পাঠের প্রতিফলন এবং সারাংশ

আমরা আজ পাঠে নতুন কি শিখলাম?

কোন কাজগুলো সবচেয়ে বেশি আগ্রহ বা অসুবিধা জাগিয়েছে?

আপনি বিশেষ করে কি পছন্দ করেছেন?

শিখেছি:

1) একটি জটিল বাক্যে বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাগুলি সন্ধান করুন;
2) প্রয়োজন এবং সম্ভব হলে তাদের সমার্থক প্রতিস্থাপন করুন;
3) বক্তৃতায় এই ধরণের বাক্যগুলি সঠিকভাবে ব্যবহার করুন;
4) সঠিকভাবে বিরামচিহ্ন (কমা সহ অধীনস্থ ধারাগুলি হাইলাইট করুন);
5) অধস্তন ধারা সহ বাক্যের স্কিম আঁকুন।

মূল বাক্যে নামযুক্ত বিষয়ের একটি চিহ্ন নির্ধারণ করুন; প্রশ্নটির উত্তর দাও যা ?

প্রধান ধারার একটি শব্দ উল্লেখ করুন - একটি বিশেষ্যের জন্য (কখনও কখনও "বিশেষ্য + প্রদর্শক শব্দ" শব্দটি); মিত্র শব্দের সাথে যোগ দিন: কে, কি, কাদের, কোনটি, কোনটি, কোথায়, কোথায়, কোথা থেকে, কখন. একই সময়ে, প্রদর্শনমূলক শব্দগুলি প্রায়শই প্রধান বাক্যে পাওয়া যায়: that (that, that, those), such, any, each, anyএবং ইত্যাদি.

মধ্যে সংজ্ঞা মত সহজ বাক্য, বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাএকটি বস্তুর একটি চিহ্ন প্রকাশ করে, কিন্তু, বেশিরভাগ সংজ্ঞার বিপরীতে, তারা প্রায়শই বস্তুটিকে প্রত্যক্ষভাবে নয়, কিন্তু পরোক্ষভাবে চিহ্নিত করে - এমন একটি পরিস্থিতির মাধ্যমে যা কোনোভাবে বস্তুর সাথে সংযুক্ত থাকে।

উদাহরণ স্বরূপ: বন। জংগল , যা আমরা প্রবেশ করেছি , অত্যন্ত পুরানো ছিল.(I. Turgenev); আবার আমি যে পরিদর্শন পৃথিবীর কোণে, যেখানে আমি নির্বাসিত হিসাবে কাটিয়েছি দুই অলক্ষিত বছর।

(এ. পুশকিন)।

মিত্র শব্দের সাহায্যে নির্দিষ্ট ধারা সংযুক্ত করা হয় - আপেক্ষিক সর্বনাম যা, যা, যার, কিএবং সর্বনাম ক্রিয়া বিশেষণ কোথায়, কোথায়, কোথায়, কখন. অধস্তন অংশে, তারা প্রধান অংশ থেকে বিশেষ্য প্রতিস্থাপন করে।

উদাহরণ স্বরূপ: একজন অপরিচিতের কাছে যেতে নির্দেশ দিলাম জিনিস , যা (= বিষয়) সাথে সাথে আমাদের দিকে এগোতে লাগলো।

(এ. এস. পুশকিন) - মিত্র শব্দ যা বিষয়.

আমি ভালোবাসি মানুষ , যা দিয়ে(= মানুষের সাথে) যোগাযোগ করা সহজ। (যা দিয়েএকটি সংযোজন)।

মিত্র শব্দ ভিতরে জটিল বাক্যগুলোবৈশিষ্ট্যমূলক ধারাগুলির সাথে ভাগ করা যায় প্রধান (যা, কি, কার) এবং গৌণ (কি, কোথায়, কোথায়, কোথায়, কখন).

অ-মৌলিক সর্বদা প্রধান সহযোগী শব্দ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে যা, এবং এই ধরনের প্রতিস্থাপনের সম্ভাবনা নির্দিষ্ট ধারাগুলির একটি স্পষ্ট চিহ্ন।

উদাহরণ স্বরূপ: গ্রাম , কোথায়(যেখানে) আমি ইউজিন মিস, একটি সুদৃশ্য কোণ ছিল ... (এ. পুশকিন) - [বিশেষ্য, ( কোথায়),].

আজ মনে পড়ল কুকুর , কি (যা) আমার যুবক বন্ধু ছিল।

(এস. ইয়েসেনিন) - [বিশেষ্য] ( কি).

অ্যাডনেক্সাল সংজ্ঞায়িত বাক্য সাধারণত এটি সংজ্ঞায়িত বিশেষ্যের পরে অবিলম্বে স্থাপন করা হয়, তবে মূল অংশের এক বা দুই সদস্য দ্বারা এটি থেকে আলাদা করা যেতে পারে।

উদাহরণ স্বরূপ: এটা শুধু কৃষক ছিল বাচ্চাদের পাশের গ্রাম থেকে যারা পশুর পাহারা দিত। (আই. তুর্গেনেভ।)

একে অপরের থেকে অনেক দূরে একটি বিশেষ্য এবং এর সাথে যুক্ত অধীনস্থ ধারা রাখা অসম্ভব, এই বিশেষ্যের উপর নির্ভর করে না এমন বাক্যের সদস্যদের দ্বারা তাদের ভেঙে ফেলা অসম্ভব।

আপনি বলতে পারবেন না: আমরা প্রতিদিন কাজ শেষে নদীতে সাঁতার কাটতে দৌড়াতাম, যেটা আমাদের বাড়ির খুব কাছে ছিল .

সঠিক বিকল্প: প্রতিদিন সন্ধ্যায় কাজের পর আমরা সাঁতার কাটতে দৌড়াতে যেতাম নদী , যেটা আমাদের বাড়ির খুব কাছে ছিল।

অধীনস্থ নির্দিষ্ট অংশটি মূল অংশটিকে এর মাঝখানে রেখে ভেঙে দিতে পারে।

উদাহরণ স্বরূপ: মিল সেতু , যেখান থেকে আমি একাধিকবার minnows ধরেছি , ইতিমধ্যে দৃশ্যমান ছিল.

(ভি. কাভেরিন।)

সামান্য গৃহ , যেখানে আমি মেছছেরা থাকি একটি বর্ণনা প্রাপ্য।(কে. পাস্তভস্কি।)

মূল অংশে সংজ্ঞায়িত শব্দের সাথে প্রদর্শক শব্দ থাকতে পারে। যে এক, যেমন, উদাহরণ স্বরূপ:

AT সেই ঘর , যেখানে আমি থাকি প্রায় কখনোই সূর্য নেই।

আপেক্ষিক বৈশিষ্ট্যমূলক ধারা রয়েছে যা বিশেষভাবে প্রদর্শনমূলক বা গুণবাচক সর্বনামকে নির্দেশ করে যে, যে, অমুক, অমুক, প্রতিটি, সব, প্রতিটিইত্যাদি, যা বাদ দেওয়া যাবে না। যেমন অ্যাডনেক্সাল ডাকা pronominal-সংজ্ঞায়িত . তাদের মধ্যে যোগাযোগের মাধ্যমগুলি আপেক্ষিক সর্বনাম কে, কি, যা, কি, যা. তারা জোটবদ্ধ শব্দের সাহায্যে মূল বাক্যে যোগ দেয় (প্রধান সহযোগী শব্দগুলি হল WHO এবং কি).

উদাহরণ স্বরূপ: WHO দুঃখ এবং রাগ ছাড়া জীবন , যে নিজের জন্মভূমিকে ভালোবাসে না।(N. A. Nekrasov) - যোগাযোগের উপায় - মিত্র শব্দ WHOবিষয় হিসাবে অভিনয়।

তিনি না যেমন , কিভাবে আমরা এটা দেখতে চেয়েছিলাম. - যোগাযোগের মাধ্যম - মিত্র শব্দ কি, যা সংজ্ঞা।

সবকিছু মনে হচ্ছে ভালই কি আগে ছিল(এল.এন. টলস্টয়) - যোগাযোগের একটি মাধ্যম - ইউনিয়ন শব্দ কি, যা বিষয়.

তুলনা করা: ঐ মানুষটি , যারা গতকাল এসেছিল আজ দেখাইনি- বিশেষণ বিশেষণ। [সূচক শব্দ + বিশেষ্য, ( যা), ].

যে, যারা গতকাল এসেছিল আজ দেখাইনি।- বিশেষণ সর্বনাম। [ সর্বনাম, ( WHO), ].

যথাযথ বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাগুলির বিপরীতে, যা সর্বদা তারা যে বিশেষ্যটি উল্লেখ করে তার পরে আসে, সর্বনাম ধারাগুলিও তারা সংজ্ঞায়িত শব্দের আগে আসতে পারে।

উদাহরণ স্বরূপ: যিনি বেঁচে ছিলেন এবং চিন্তা করেছিলেন , যে সাহায্য করতে পারে না কিন্তু মানুষকে ঘৃণা করতে পারে...(এ. পুশকিন) - ( WHO), [ সর্বনাম]।

রাশিয়ান ভাষা শেখার কিছু অসুবিধা একটি বৈশিষ্ট্যমূলক ধারা সহ একটি জটিল বাক্য দ্বারা তৈরি হয়। এই নিবন্ধটি এই বিভাগের সাথে সম্পর্কিত সমস্যাগুলির বিবেচনার জন্য উত্সর্গীকৃত হবে।

একটি বৈশিষ্ট্যমূলক ধারা সহ জটিল বাক্য

একটি জটিল বাক্য হল একটি ভাষা নির্মাণ যেখানে একাধিক ব্যাকরণগত ভিত্তি রয়েছে - বিষয় এবং পূর্বাভাস। অধিকন্তু, একটি বৈশিষ্ট্যমূলক ধারা সহ একটি জটিল বাক্য একটি প্রধান অংশ এবং একটি নির্ভরশীল একটির উপস্থিতি দ্বারা আলাদা করা হয়। অধস্তন ধারাটি মূল ধারায় নামযুক্ত বিষয়ের একটি চিহ্ন নির্দেশ করে এবং "কোনটি, কোনটি" প্রশ্নের উত্তর দেয়।

বক্তৃতায়, জটিল বাক্য প্রায়ই পাওয়া যায়। নিম্নরূপ উদাহরণ দেওয়া যেতে পারে.

কুকুরটি তৃণভূমি (কোনটি?) জুড়ে দৌড়ে গেল, যেটি ফুলে ভরা ছিল।

তাতায়ানা নিকোলাইয়ের লাইব্রেরি থেকে একটি বই পড়ছিলেন (কোনটি?), যা ইতিমধ্যেই একটি সারিতে বিশতম বই ছিল।

কেন জটিল বাক্য প্রয়োজনীয়?

কিছু লোক খুঁজে পায় যে তাদের সমস্ত চিন্তাভাবনা প্রকাশ করা সহজ ছোট বাক্যে, "কষ্ট ছাড়া"। তারা যুক্তি দেখায় যে একটি বৈশিষ্ট্যযুক্ত ধারা সহ একটি জটিল বাক্য দুটি মনোবাসিক সাধারণ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হওয়া উচিত।

কিছু ক্ষেত্রে তারা সঠিক। বিশেষত যখন এটি "মাল্টি-স্টোর" নির্মাণের ক্ষেত্রে আসে যেখানে বেশ কয়েকটি অধস্তন, অংশগ্রহণমূলক এবং অংশগ্রহণমূলক বাঁক রয়েছে। এই ধরনের নির্মাণগুলি পড়া কঠিন, যা বলা হয়েছিল তার অর্থ বোঝা আরও কঠিন। কিন্তু আপনি যদি ক্রমাগত কয়েকটি সাধারণ বাক্য দিয়ে সমস্ত জটিল বাক্য প্রতিস্থাপন করেন তবে কী ঘটতে পারে? আমরা উপরের উদাহরণগুলিকে সরলীকৃত সংস্করণে রূপান্তর করার চেষ্টা করব।

কুকুরটি তৃণভূমি পেরিয়ে দৌড়ে গেল। তৃণভূমি ফুলে ভরা ছিল।

তাতায়ানা নিকোলাইয়ের লাইব্রেরি থেকে একটি বই পড়ছিল। তিনি ইতিমধ্যে একটি সারিতে বিংশতম ছিল.

প্রস্তাবগুলি বেশ বোধগম্য এবং পড়া সহজ ছিল। আমাদের শুধু বিশেষ্য বা সর্বনাম দিয়ে সহযোগী শব্দ প্রতিস্থাপন করতে হয়েছিল। যাইহোক, প্রথম ক্ষেত্রে, সন্নিহিত বাক্যে শব্দের পুনরাবৃত্তি আছে, যা অবাঞ্ছিত। হ্যাঁ, এবং কান দ্বারা, এই বিকল্পটি পড়তে শেখা বাচ্চাদের জন্য একটি প্রাইমার থেকে উপাদানের মতো, এবং সুন্দর রাশিয়ান বক্তৃতা পছন্দ করে না।

একটি জটিল বাক্য পার্সিং

জটিল ব্যাকরণগত নির্মাণগুলিতে বিরাম চিহ্নগুলি সঠিকভাবে স্থাপন করার জন্য, তাদের অংশগুলিতে ব্যাকরণগত ভিত্তি খুঁজে পাওয়ার ক্ষমতা প্রয়োজন। উদাহরণস্বরূপ, একটি প্রস্তাব বিবেচনা করুন।

পাখিটি একটি গাছের ডালে বসে ছিল যেটি তুষার ভারে কুঁকড়ে ছিল।

প্রধান অংশ - পাখি গাছের ডালে বসে আছে, কোথায় পাখি- বিষয়, এবং গ্রাম- predicate এখানে অধীনস্থ ধারা হল: "প্রতিতুষারের ভারে কুঁকড়ে গেছে". ইউনিয়ন শব্দ " যা"শব্দ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে" কাঠ" তারপরে আপনি একটি পূর্ণাঙ্গ সাধারণ বাক্য পাবেন: " বরফের ভারে গাছটা কুঁকড়ে গেল", যেখানে ব্যাকরণগত ভিত্তি হল " গাছটি কুঁকড়ে গেছে" অতএব, একটি অধীনস্থ ধারা পার্স করার সময়, এটি বিষয় দ্বারা নির্দেশিত হয় " যা"- এই শব্দটি এখানে প্রধান।

এটি একটি জটিল বাক্যের স্কিমটি আরও সঠিকভাবে বুঝতে সাহায্য করবে। প্রধান অংশটি একটি আয়তক্ষেত্র দ্বারা নির্দেশিত হয়, অধীনস্থ অংশটি একটি বৃত্ত দ্বারা নির্দেশিত হয়। আপনার ডায়াগ্রামে একটি সংযোগকারী যুক্ত শব্দ এবং বিরাম চিহ্ন বসাতে হবে।

একটি অধস্তন ধারা সহ একটি জটিল বাক্যে যোগাযোগ

লেখক যদি বক্তৃতায় এই নির্মাণ ব্যবহার করেন, তবে তিনি সংযুক্ত শব্দ ব্যবহার করে প্রধান অংশটিকে গৌণ অংশের সাথে সংযুক্ত করেন "যা", "কার", "যা", "কখন", "কে", "কি", "কোথায়", "কোথায়", "কোথায়". একটি জটিল বাক্যের অংশগুলি একটি কমা দ্বারা পৃথক করা হয়। এবং শব্দ " যার, যা, কি"প্রধানগুলি, এবং তালিকার বাকিগুলি অ-প্রধান, যা পরোক্ষভাবে বিষয়ের চিহ্ন নির্দেশ করে৷ তবে সেগুলি (অ-প্রধান লিঙ্ক যুক্ত শব্দগুলি) সর্বদা প্রধান দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে" যা».

আমার শৈশব যেখানে কেটেছে সেই গ্রামের বাড়িটিকে আমি ভালোবাসি।

AT প্রদত্ত নকশামিলন শব্দ " কোথায়"শব্দ দ্বারা সহজেই প্রতিস্থাপিত হয়" যেখানে" আপনি অধস্তন একটি প্রশ্ন করতে পারেন " আমি গ্রামের বাড়িটি (কোনটি?), যেখানে আমি আমার শৈশব কাটিয়েছি তা পছন্দ করি।

প্রায়শই মূল অংশে প্রদর্শনমূলক শব্দ থাকে "সেই" ("সেই", "সে", "সেরা"), "যেমন", "প্রতিটি", "যেকোনো", "যেকোনো"।

আমি সেইসব লোকদের শ্রদ্ধা করি যারা তাদের বুক দিয়ে পিতৃভূমিকে রক্ষা করেছে।

জটিল বাক্যে কমা কোথায় এবং কখন বসানো হয়

• বক্তৃতা নির্মাণে, যেখানে অধীনস্থ ধারা রয়েছে, প্রধান অংশ এবং নির্ভরশীলের মধ্যে একটি কমা স্থাপন করা হয়।

এখানে সেই সিনেমা যেখানে তারা শেষ সারিতে চুমু খেয়েছিল।

কালো মেঘ জড়ো হয়েছে বনের উপরে যেখানে আমরা মাশরুম সংগ্রহ করেছি।

• কখনও কখনও reinforcing-নিয়ন্ত্রিত শব্দের উপস্থিতি (ইউনিয়ন বা তাদের সংমিশ্রণ, কণা, পরিচায়ক শব্দ) অধস্তন ধারায় পাওয়া যায়। এইগুলো বিশেষত, বিশেষভাবে, বিশেষভাবে, এমনকি, সহ, এবং এছাড়াও, যথা, এবং (কিন্তু) শুধুমাত্র, শুধু, শুধুমাত্র, একচেটিয়াভাবে, শুধুমাত্রএবং অন্যদের. এগুলিকে অধস্তন ধারার জন্য দায়ী করা হয় এবং কমাটি এমনভাবে স্থাপন করা হয় যাতে অধস্তন ধারা থেকে শক্তিশালীকরণ-নিষেধমূলক শব্দগুলিকে আলাদা না করা যায়।

গ্রামে বিশ্রাম নেওয়া ভাল, বিশেষত যার পাশে নদী প্রবাহিত হয়।

• যদি আমাদের কাছে বেশ কয়েকটি অধস্তন ধারা, সম্পর্কহীন সংযোগ বা বিচ্ছিন্ন ইউনিয়ন সহ জটিল বাক্য থাকে এবং (হ্যাঁ), অথবা, হয়, তারপর একটি কমা সমস্ত সাধারণ বাক্যকে আলাদা করে।

স্রোতটি একটি সুন্দর রূপকথার লনের পাশ দিয়ে চলে গেছে, যেটি ফুলে পূর্ণ ছিল, যার উপরে উজ্জ্বল প্রজাপতিগুলি উড়ছিল।

যৌগিক বাক্যে কমা কখন ব্যবহার করা হয় না?

• বেশ কয়েকটি অধস্তন ধারা সহ জটিল বাক্য রয়েছে যা একজাতীয় এবং একক সংযোগকারী বা বিচ্ছিন্ন ইউনিয়ন এবং (হ্যাঁ), বা, বা দ্বারা আন্তঃসংযুক্ত।

আমি বাচ্চাদের স্যান্ডবক্সে খেলা দেখতে বা বইয়ের ছবিগুলিকে উত্সাহের সাথে দেখতে পছন্দ করি।

• একটি শব্দের সমন্বয়ে অধীনস্থ ধারাটিকে কমা দিয়ে আলাদা করার প্রয়োজন নেই।

আমি একটি বই নেব, কিন্তু কোনটি আমি জানি না।

• অধস্তন অনুষঙ্গ শব্দের আগে একটি ঋণাত্মক কণা থাকলে অধীনস্থ ধারাটিকে কমা দিয়ে একক করা হয় না " না".

এটি কী ধরণের কাজ তা আমাকে দেখতে হয়নি, তবে কেন এবং কার দ্বারা এটি লেখা হয়েছিল।

একটি জটিল বাক্যে সংযোগকারী শব্দের অবস্থান

পার্সিংয়ে অসুবিধা দেখা দিতে পারে যখন সংযোগকারী যুক্ত শব্দটি অধস্তন ধারার শুরুতে নয়, তবে এর মাঝখানে বা এমনকি শেষেও থাকে।

সাবধানে, বড়দিনের সকাল ঘনিয়ে আসছিল, যার জন্য সমস্ত বাচ্চারা অপেক্ষা করছিল।

সমস্ত শ্রোতারা সেই গায়ক দ্বারা বশীভূত হয়েছিল, যার জন্য করতালি রেহাই পায়নি।

যাইহোক, একটি জটিল বাক্যের স্কিম, যেখানে সংযোগকারী যুক্ত শব্দটি অধস্তন ধারার শুরুতে থাকে না, এমনভাবে তৈরি করা হয় যেন এটি কমার পরেই ছিল।

অধস্তন ধারা সহ জটিল বাক্যে শৈলীগত ত্রুটি

প্রায়শই, লোকেরা বক্তৃতায় অকপট ভুল করে। আর কোন জটিল বাক্যের বিকৃত অর্থ হবে?

যেখানে মূল অংশ থেকে শব্দের সাপেক্ষে বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাটির একটি ভুল অবস্থান রয়েছে, যার চিহ্নটি নির্দেশিত হয়। যদি সংজ্ঞাটি এটি থেকে দূরে রাখা হয়, তাহলে পুরো নির্মাণটি একটি বিকৃত অর্থ গ্রহণ করতে পারে।

একটি শব্দগুচ্ছ সম্পূর্ণরূপে অযৌক্তিক হয়ে উঠতে পারে যদি, সংজ্ঞায়িত শব্দ এবং বৈশিষ্ট্যমূলক ধারার মধ্যে, অন্যান্য শব্দের উপর নির্ভর করে এমন বাক্যের সদস্যদের স্থাপন করা হয়। উদাহরণ স্বরূপ:

তাতায়ানা তার নানী প্রস্তুত করা চামচ দিয়ে জ্যাম খেতে পছন্দ করতেন।

বাক্যটি থেকে, আমরা উপসংহারে আসতে পারি যে দাদী চামচ তৈরির ক্ষেত্রে একজন কারিগর ছিলেন। এবং এটি মোটেও তাই নয়! ঠাকুরমা জ্যাম তৈরি করেন এবং রান্নাঘরের বাসন কখনও করেননি। তাই সঠিক বিকল্পএই মত হবে:

তাতায়ানা তার দাদীর তৈরি করা জাম চামচ দিয়ে খেতে পছন্দ করতেন।

কিন্তু সেই ক্ষেত্রে যখন অধস্তন এবং সংজ্ঞায়িত শব্দের মধ্যে বাক্যের সদস্য থাকে যা এর উপর নির্ভর করে, তখন নির্মাণের অস্তিত্বের অধিকার রয়েছে।

তাতায়ানা একটি চামচ দিয়ে জাম খেতে পছন্দ করতেন, উজ্জ্বল অলঙ্কার দিয়ে আঁকা, যা তার দাদা তাকে দিয়েছিলেন।

এখানে "উজ্জ্বল অলঙ্কার দিয়ে আঁকা" বাক্যাংশটি "চামচ" এর উপর নির্ভরশীল, তাই ভুলটি কার্যকর হয়নি।

হ্যাঁ, রাশিয়ান ভাষা বৈচিত্র্যময় এবং কঠিন! জটিল বাক্য এখানে শেষ স্থান নেয় না। যাইহোক, বক্তৃতায় এগুলিকে সঠিকভাবে ব্যবহার করার এবং সঠিকভাবে বিরামচিহ্ন দেওয়ার ক্ষমতা, আপনি একটি সুন্দর এবং প্রাণবন্ত বর্ণনা অর্জন করতে পারেন।

একটি বাক্যের সদস্য, একটি বাক্য পার্সিং, বাক্য সংযোগ করার উপায় - এই সব রাশিয়ান ভাষার সিনট্যাক্স। বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাটি রাশিয়ান সিনট্যাক্স শেখার সবচেয়ে কঠিন বিষয়গুলির একটির একটি উদাহরণ।

আপেক্ষিক ধারা: সংজ্ঞা

একটি জটিল বাক্যের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হল অধীনস্থ ধারা। অধস্তন অংশ হল সেই অংশ যা প্রধান অংশের উপর নির্ভরশীল। গ্রামে যাওয়ার সময় মাঠে সাদা বরফ ছিল।এখানে প্রধান পরামর্শ মাঠে তুষার জমে ছিল।এটি নির্ভরশীল অংশকে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে: lay (কখন?) যখন তারা গ্রামে গিয়েছিল. অধস্তন ধারাটি একটি পৃথক বাক্য, যেহেতু এটির একটি ভবিষ্যদ্বাণীমূলক স্টেম রয়েছে। যাইহোক, মূল সদস্যের সাথে শব্দার্থগত এবং ব্যাকরণগতভাবে সংযুক্ত থাকার কারণে, এটি স্বাধীনভাবে বিদ্যমান থাকতে পারে না। এটি প্রধান অংশ জটিল বাক্যআনুষঙ্গিক থেকে। সুতরাং, একটি অধস্তন ধারা হল একটি জটিল বাক্যের একটি অংশ যা প্রধান অংশের উপর নির্ভরশীল।

আপেক্ষিক ধারা: প্রকার

অধস্তন ধারা চার প্রকার। নির্ভরশীল অংশের ধরন প্রধান বাক্য থেকে জিজ্ঞাসা করা প্রশ্ন দ্বারা নির্ধারিত হয়।

আনুষঙ্গিক অংশের প্রকার

নাম	অর্থ	উদাহরণ
সংজ্ঞায়িত	মূল বাক্যে একটি শব্দ একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে কোনটি?	সেই সময়ে, তিনি দলটির নেতৃত্ব দিয়েছিলেন, যেখানে ইলিন খেলেছিলেন। (জড়ো (কি?) যেখানে ইলিন খেলেছেন)
ব্যাখ্যামূলক	মূল বাক্যে একটি শব্দ থেকে, পরোক্ষ ক্ষেত্রে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়: কি? কি? কিভাবে? কি সম্বন্ধে? কাকে? কাকে? কার দ্বারা? যাদের সম্পর্কে?	ভাবুন তো সে কত খুশি হবে! (আপনি কি কল্পনা করতে পারেন (কি?) সে কতটা খুশি হবে)
পরিস্থিতিগত	মূল বাক্যে একটি শব্দ থেকে, পরিস্থিতির প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়: কোথায়? কখন? কোথায়? হিসাবে? কেন?অন্যান্য	কাপুরুষেরা যা করে সে তাই করেছে। (কাপুরুষের মতো কাজ করেছে (কিভাবে?))
সংযোগ করা হচ্ছে	পুরো মূল বাক্য থেকে যে কোন প্রশ্ন করা হয়।	ছিল প্রবল বাতাসকেন ফ্লাইট বাতিল করা হয়েছে। (ফ্লাইটগুলি বাতিল করা হয়েছিল (কেন?) কারণ একটি শক্তিশালী বাতাস ছিল)

অধস্তন ধারার ধরন সঠিকভাবে নির্ধারণ করা হল সেই কাজ যা শিক্ষার্থীর মুখোমুখি হয়।

আপেক্ষিক বৈশিষ্ট্যমূলক ধারা

বৈশিষ্ট্যমূলক, যার উদাহরণ সারণীতে দেওয়া হয়েছে, দুটি বা ততোধিক অংশ নিয়ে গঠিত, যেখানে প্রধান অংশটি একটি অধস্তন ধারা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। বৈশিষ্ট্যমূলক অংশটি মূল ধারা থেকে একটি শব্দকে বোঝায়। এটি হয় একটি বিশেষ্য বা একটি সর্বনাম।

বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাটি প্রধান এবং নির্ভরশীল অংশগুলির মধ্যে বৈশিষ্ট্যগত সম্পর্ক গঠনের একটি উদাহরণ। মূল অংশ থেকে একটি শব্দ পুরো অধস্তন ধারার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। উদাহরণ স্বরূপ, ভিক্টর সমুদ্রের দিকে তাকাল, যার বিশালতায় একটি জাহাজ উপস্থিত হয়েছিল। (সমুদ্র (কি?), যার বিস্তৃতিতে জাহাজটি উপস্থিত হয়েছিল).

নির্দিষ্ট ধারা: বৈশিষ্ট্য

আপনাকে এটি বের করতে সাহায্য করার জন্য টেবিলের উদাহরণগুলিতে কিছু বৈশিষ্ট্য রয়েছে৷

আপেক্ষিক ধারা সহ বাক্য: উদাহরণ এবং বৈশিষ্ট্য

বিশেষত্ব	উদাহরণ
অ্যাট্রিবিউটিভ ক্লজটি প্রধান ধারার সাথে সংযুক্ত থাকে, সাধারণত একটি মিত্র শব্দ দ্বারা ( যার, যা, কি, কোথায়, কিএবং অন্যদের).	বসার ঘরে টাঙানো ছবি (কি?) দেখে তিনি হতবাক। শহর (কি?), যেখানে ম্যাগনোলিয়াস বেড়ে ওঠে, তিনি চিরকাল মনে রেখেছেন।
NGN-এর প্রধান অংশে মিত্র শব্দের সাথে যুক্ত প্রদর্শক সর্বনাম থাকতে পারে যে, যে, যেমনঅন্যান্য	শহরে (কি?), যেখানে আমরা বিশ্রাম নিয়েছিলাম, সেখানে অনেক ঐতিহাসিক নিদর্শন রয়েছে। থেকে আপেল বাগানএমন একটি সুগন্ধ (কি?) ছিল যা শুধুমাত্র উষ্ণ মে দিবসে ঘটে।
সংজ্ঞায়িত ধারাগুলিকে তারা সংজ্ঞায়িত শব্দের সাথে সাথে অনুসরণ করতে হবে।	ছবি (কি?) যেটা তার মধ্যে আছে নোটবই, ওলগা তাকে উপস্থাপন করেছিলেন। যে দিন (কি?) তাদের দেখা হয়েছিল সবার মনে আছে।
নির্দিষ্ট ধারা (একটি মিলিত শব্দ সহ বাক্যের উদাহরণ যা) বাক্যের অন্যান্য সদস্যদের দ্বারা মূল শব্দ থেকে পৃথক করা যেতে পারে।	যে ঘরে গ্যালারিটি ছিল সেটি ভালোভাবে আলোকিত ছিল। সন্ধ্যায়, রিসর্ট শহরে সমুদ্রের শব্দ শোনা গিয়েছিল, যার বিরুদ্ধে সীগাল চিৎকার করেছিল।

আপেক্ষিক ধারা

অধস্তন ধারা সহ যৌগিক বাক্যগুলির আরও একটি বৈশিষ্ট্য রয়েছে। যদি NGN এর মূল অংশে বিষয় বা যৌগের নামমাত্র অংশ থাকে নামমাত্র predicateনির্দিষ্ট বা দ্বারা প্রকাশ প্রদর্শনমূলক সর্বনাম, যার উপর অধস্তন বৈশিষ্ট্যপূর্ণ অংশ নির্ভর করে, তাহলে এই ধরনের অংশকে বলা হয় সহসংযোগমূলক (সর্বনাম-সংজ্ঞায়িত)। অর্থাৎ, যে বাক্যে প্রধান অংশে সর্বনামের মধ্যে পারস্পরিক সম্পর্ক রয়েছে এবং নির্ভরশীল অংশে সেই বাক্যগুলি যেখানে সর্বনাম-সংজ্ঞায়িত ধারা রয়েছে।

উদাহরণ: তাকে শুধু বলা হয়েছিল কি হয়েছেপ্রয়োজনীয়(অনুপাত যে + যে)। মহিলা এত জোরে শপথ করলেন যে পুরো চত্বর শুনতে পেল(অনুপাত তাই + যে)। উত্তরটি প্রশ্নের মতোই ছিল।(অনুপাত যেমন + কি)। ক্যাপ্টেনের কণ্ঠস্বর এতই জোরে এবং কড়া ছিল যে পুরো ইউনিট অবিলম্বে শুনতে পেয়ে গঠন করে(অনুপাত যেমন + যে)। হলমার্কসর্বনাম-সংজ্ঞায়িত ধারা হল যে তারা মূল ধারার আগে হতে পারে: যারা বৈকাল যাননি তারা প্রকৃতির প্রকৃত সৌন্দর্য দেখেননি।

নির্দিষ্ট ধারা: কথাসাহিত্য থেকে উদাহরণ

একটি অধীনস্থ ধারা সহ জটিল বাক্যের অনেক রূপ রয়েছে।

লেখকরা সক্রিয়ভাবে তাদের কাজে ব্যবহার করেন। উদাহরণস্বরূপ, I.A. বুনিন: উত্তরের কাউন্টি শহর (কোনটি?), যেখানে আমার পরিবার ছিল, ... আমার থেকে অনেক দূরে ছিল। খুব ভোরে (কি?), যখন মোরগগুলো এখনো ডাকছে এবং কুঁড়েঘরগুলো কালো ধূমপান করছে, তখন আপনি জানালা খুলবেন, এটা আগে...

এ.এস. পুশকিন: এক মিনিটের মধ্যে রাস্তাটি পিছলে গেল, চারপাশ কুয়াশায় অদৃশ্য হয়ে গেল (কি?) ... যার মধ্য দিয়ে তুষার সাদা ফ্লেক্স উড়ে গেল ... বেরেস্টভ একই উদ্যোগের সাথে (কি?) উত্তর দিয়েছিল যে চেইন বিয়ারটি ভদ্রলোকদের কাছে প্রণাম করে তার নেতার আদেশ।

টি. ড্রেইজার: আমরা কেবল এই চিন্তায় (কি?) নিজেদেরকে সান্ত্বনা দিতে পারি যে মানুষের বিবর্তন কখনই থামবে না... সে অনুভূতিতে আপ্লুত ছিল (কি?) যা একজন বিতাড়িত অনুভব করে।

আপেক্ষিক গুণবাচক বাক্য (সাহিত্যের উদাহরণগুলি এটিকে চিত্রিত করে) মূল শব্দের অর্থের একটি অতিরিক্ত শেড প্রবর্তন করে, একটি বিস্তৃত বর্ণনামূলক ক্ষমতা রয়েছে, যা রচনাটির লেখককে এই বা সেই বস্তুটিকে রঙিন এবং নির্ভরযোগ্যভাবে বর্ণনা করতে দেয়।

অধস্তন ধারা সহ বাক্য গঠনের লঙ্ঘন

রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজে, এমন কিছু কাজ রয়েছে যেখানে বৈশিষ্ট্যযুক্ত ধারাটি ভুলভাবে ব্যবহার করা হয়েছে। অনুরূপ কাজের একটি উদাহরণ: এইচ কেরানি শহরে এসেছিলেন, যিনি প্রকল্পের অর্থায়নের দায়িত্বে ছিলেন।এই বাক্যে, প্রধান অংশ থেকে অধস্তন অংশ বিচ্ছিন্ন হওয়ার কারণে, একটি শব্দার্থিক পরিবর্তন ঘটেছে।

ত্রুটিটি দেখতে এবং অ্যাট্রিবিউটিভ ক্লজটি সঠিকভাবে ব্যবহার করা প্রয়োজন। উদাহরণ: প্রকল্পের অর্থায়নের দায়িত্বে থাকা কর্মকর্তা শহরে আসেন।প্রস্তাবে একটি ত্রুটি সংশোধন করা হয়েছে। স্থানীয় বক্তাদের বক্তৃতায় এবং ছাত্রদের সৃজনশীল কাজে, বৈশিষ্ট্যযুক্ত ধারা সহ বাক্য ব্যবহার করার সময় অন্যান্য ত্রুটি রয়েছে। ত্রুটির উদাহরণ এবং বৈশিষ্ট্যগুলি টেবিলে দেওয়া হয়েছে।

সংজ্ঞায়িত ধারা সহ ত্রুটি

উদাহরণ	ত্রুটির বৈশিষ্ট্য	সংশোধিত সংস্করণ
সে অতীতে সাহায্য করেছিল এমন একজনের দ্বারা তাকে উদ্ধার করা হয়েছিল।	প্রদর্শক সর্বনামের অযৌক্তিক অপসারণ	সে অতীতে সাহায্য করেছিল এমন একজনের দ্বারা তাকে উদ্ধার করা হয়েছিল।
Narwhal একটি অনন্য স্তন্যপায়ী প্রাণী যারা কারা সাগরে বাস করে।	মূল শব্দের সাথে মিত্র শব্দের ভুল চুক্তি	নারহুল একটি অনন্য প্রাণী যা কারা সাগরে বাস করে।
লোকেরা অবাক হয়ে তাদের মুখ খুলল, যা ঘটতে থাকা পদক্ষেপে বিস্মিত হয়েছিল।	যৌক্তিক এবং শব্দার্থিক সংযোগ পরিলক্ষিত হয় না	কর্মকাণ্ডে যারা বিস্মিত হয়েছেন, তারা বিস্ময়ে মুখ খুললেন।

নির্দিষ্ট ধারা এবং অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার

বাক্য যেখানে একটি অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশ আছে সেগুলি শব্দার্থগতভাবে একটি জটিল বাক্যের মতো যার একটি নির্দিষ্ট ধারা রয়েছে। উদাহরণ: মহান-দাদা দ্বারা রোপণ ওক পরিণত বিশাল গাছ. - আমার দাদা যে ওক রোপণ করেছিলেন তা একটি বিশাল গাছে পরিণত হয়েছিল।দুটি অনুরূপ প্রস্তাব আছে বিভিন্ন ছায়া গোমান AT শিল্প শৈলীঅংশগ্রহণমূলক টার্নওভারকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়, যা আরও বর্ণনামূলক এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ। AT কথ্য বক্তৃতাবৈশিষ্ট্যমূলক ধারাটি অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশের চেয়ে প্রায়শই ব্যবহৃত হয়।

একটি বাক্যের সদস্য, একটি বাক্য পার্সিং, বাক্য সংযোগ করার উপায় - এই সব রাশিয়ান ভাষার সিনট্যাক্স। বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাটি রাশিয়ান সিনট্যাক্স শেখার সবচেয়ে কঠিন বিষয়গুলির একটির একটি উদাহরণ।

ভিডিও: রাশিয়ান ভাষা 9ম গ্রেড 5ম সপ্তাহ অধস্তন ধারার ধরন। ক্রিয়া বিশেষণ।

আপেক্ষিক ধারা: সংজ্ঞা

একটি জটিল বাক্যের একটি অবিচ্ছেদ্য অংশ হল অধীনস্থ ধারা। অধস্তন অংশ হল সেই অংশ যা প্রধান অংশের উপর নির্ভরশীল। গ্রামে যাওয়ার সময় মাঠে সাদা বরফ ছিল।এখানে প্রধান পরামর্শ মাঠে তুষার জমে ছিল।এটি নির্ভরশীল অংশকে একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে: lay (কখন?) যখন তারা গ্রামে গিয়েছিল. অধস্তন ধারাটি একটি পৃথক বাক্য, যেহেতু এটির একটি ভবিষ্যদ্বাণীমূলক স্টেম রয়েছে। যাইহোক, মূল সদস্যের সাথে শব্দার্থগত এবং ব্যাকরণগতভাবে সংযুক্ত থাকার কারণে, এটি স্বাধীনভাবে বিদ্যমান থাকতে পারে না। এটি একটি জটিল বাক্যের প্রধান অংশ এবং অধস্তন ধারার মধ্যে পার্থক্য। সুতরাং, একটি অধস্তন ধারা হল একটি জটিল বাক্যের একটি অংশ, প্রধান অংশের উপর নির্ভরশীল।

আপেক্ষিক ধারা: প্রকার

রাশিয়ান ভাষার সিনট্যাক্সে, চার ধরণের অধীনস্থ ধারা আলাদা করা হয়েছে। নির্ভরশীল অংশের ধরন প্রধান বাক্য থেকে জিজ্ঞাসা করা প্রশ্ন দ্বারা নির্ধারিত হয়।

আনুষঙ্গিক অংশের প্রকার

নাম	অর্থ	উদাহরণ
সংজ্ঞায়িত	মূল বাক্যে একটি শব্দ একটি প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করে কোনটি?	সেই সময়ে, তিনি দলটির নেতৃত্ব দিয়েছিলেন, যেখানে ইলিন খেলেছিলেন। (জড়ো (কি?) যেখানে ইলিন খেলেছেন)
ব্যাখ্যামূলক	মূল বাক্যে একটি শব্দ থেকে, পরোক্ষ ক্ষেত্রে প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়: কি? কি? কিভাবে? কি সম্বন্ধে? কাকে? কাকে? কার দ্বারা? যাদের সম্পর্কে?	ভাবুন তো সে কত খুশি হবে! (আপনি কি কল্পনা করতে পারেন (কি?) সে কতটা খুশি হবে)
পরিস্থিতিগত	মূল বাক্যে একটি শব্দ থেকে, পরিস্থিতির প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা হয়: কোথায়? কখন? কোথায়? হিসাবে? কেন?অন্যান্য	কাপুরুষেরা যা করে সে তাই করেছে। (কাপুরুষের মতো কাজ করেছে (কিভাবে?))
সংযোগ করা হচ্ছে	পুরো মূল বাক্য থেকে যে কোন প্রশ্ন করা হয়।	প্রবল বাতাস ছিল, যে কারণে ফ্লাইটগুলি বাতিল করা হয়েছে। (ফ্লাইটগুলি বাতিল করা হয়েছিল (কেন?) কারণ একটি শক্তিশালী বাতাস ছিল)

অধস্তন ধারার ধরন সঠিকভাবে নির্ধারণ করা হল সেই কাজ যা শিক্ষার্থীর মুখোমুখি হয়।

আপেক্ষিক বৈশিষ্ট্যমূলক ধারা

একটি জটিল বাক্য, যার উদাহরণ সারণীতে দেওয়া হয়েছে, দুটি বা ততোধিক অংশ নিয়ে গঠিত, যেখানে প্রধান অংশটি একটি অধস্তন ধারা দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। বৈশিষ্ট্যমূলক অংশটি মূল ধারা থেকে একটি শব্দকে বোঝায়। এটি হয় একটি বিশেষ্য বা একটি সর্বনাম।
বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাটি প্রধান এবং নির্ভরশীল অংশগুলির মধ্যে নির্দিষ্ট সম্পর্ক গঠনের একটি উদাহরণ। মূল অংশ থেকে একটি শব্দ পুরো অধস্তন ধারার সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ। উদাহরণ স্বরূপ, ভিক্টর সমুদ্রের দিকে তাকাল, যার বিশালতায় একটি জাহাজ উপস্থিত হয়েছিল। (সমুদ্র (কি?), যার বিস্তৃতিতে জাহাজটি উপস্থিত হয়েছিল).

ভিডিও: Relativs tze. জার্মান ভাষায় নির্দিষ্ট ধারা। পাঠ 18/31। এলেনা শিপিলোভা।

নির্দিষ্ট ধারা: বৈশিষ্ট্য

বিশেষত্বমূলক ধারা সহ NGN-এর কিছু বিশেষত্ব রয়েছে। টেবিলের উদাহরণগুলি আপনাকে বুঝতে সাহায্য করবে।

আপেক্ষিক ধারা সহ বাক্য: উদাহরণ এবং বৈশিষ্ট্য

বিশেষত্ব	উদাহরণ
অ্যাট্রিবিউটিভ ক্লজটি প্রধান ধারার সাথে সংযুক্ত থাকে, সাধারণত একটি মিত্র শব্দ দ্বারা ( যার, যা, কি, কোথায়, কিএবং অন্যদের).	বসার ঘরে টাঙানো ছবি (কি?) দেখে তিনি হতবাক। শহর (কি?), যেখানে ম্যাগনোলিয়াস বেড়ে ওঠে, তিনি চিরকাল মনে রেখেছেন।
NGN-এর প্রধান অংশে মিত্র শব্দের সাথে যুক্ত প্রদর্শক সর্বনাম থাকতে পারে যে, যে, যেমনঅন্যান্য	শহরে (কি?), যেখানে আমরা বিশ্রাম নিয়েছিলাম, সেখানে অনেক ঐতিহাসিক নিদর্শন রয়েছে। আপেল বাগান থেকে এমন একটি সুবাস ছিল (কি?), যা শুধুমাত্র উষ্ণ মে দিনগুলিতে ঘটে।
সংজ্ঞায়িত ধারাগুলিকে তারা সংজ্ঞায়িত শব্দের সাথে সাথে অনুসরণ করতে হবে।	তার নোটবুকে থাকা ছবি (কি?) ওলগা তাকে উপস্থাপন করেছিলেন। যে দিন (কি?) তাদের দেখা হয়েছিল সবার মনে আছে।
নির্দিষ্ট ধারা (একটি মিলিত শব্দ সহ বাক্যের উদাহরণ যা) বাক্যের অন্যান্য সদস্যদের দ্বারা মূল শব্দ থেকে পৃথক করা যেতে পারে।	যে ঘরে গ্যালারিটি ছিল সেটি ভালোভাবে আলোকিত ছিল। সন্ধ্যায়, রিসর্ট শহরে সমুদ্রের শব্দ শোনা গিয়েছিল, যার বিরুদ্ধে সীগাল চিৎকার করেছিল।

আপেক্ষিক ধারা

অধস্তন ধারা সহ যৌগিক বাক্যগুলির আরও একটি বৈশিষ্ট্য রয়েছে। যদি এনজিএন-এর মূল অংশে বিষয় বা যৌগিক নামমাত্র প্রিডিকেটের নামমাত্র অংশ একটি নির্দিষ্ট বা প্রদর্শনমূলক সর্বনাম দ্বারা প্রকাশ করা হয়, যার উপর অধীনস্থ নির্দিষ্ট অংশ নির্ভর করে, তাহলে এই ধরনের অংশকে বলা হয় সম্পর্কীয় (সর্বনাম-সংজ্ঞায়িত)। অর্থাৎ, যে বাক্যে প্রধান অংশে সর্বনামের অনুপাত এবং নির্ভরশীল অংশে সেই বাক্যগুলি যেখানে সর্বনাম-সংজ্ঞায়িত ধারা রয়েছে।

উদাহরণ: তাকে শুধু বলা হয়েছিল কি হয়েছেপ্রয়োজনীয়(অনুপাত যে + যে)। মহিলা এত জোরে শপথ করলেন যে পুরো চত্বর শুনতে পেল(অনুপাত তাই + যে)। উত্তরটি প্রশ্নের মতোই ছিল।(অনুপাত যেমন + কি)। ক্যাপ্টেনের কণ্ঠস্বর এতই জোরে এবং কড়া ছিল যে পুরো ইউনিট অবিলম্বে শুনতে পেয়ে গঠন করে(অনুপাত যেমন + যে)। সর্বনাম ধারাগুলির একটি স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য হল যে তারা মূল ধারার আগে থাকতে পারে: যারা বৈকাল যাননি তারা প্রকৃতির প্রকৃত সৌন্দর্য দেখেননি।

নির্দিষ্ট ধারা: কথাসাহিত্য থেকে উদাহরণ

একটি অধীনস্থ ধারা সহ জটিল বাক্যের অনেক রূপ রয়েছে।
লেখকরা সক্রিয়ভাবে তাদের কাজে ব্যবহার করেন। উদাহরণস্বরূপ, I.A. বুনিন: উত্তরের কাউন্টি শহর (কোনটি?), যেখানে আমার পরিবার ছিল, ... আমার থেকে অনেক দূরে ছিল। খুব ভোরে (কি?), যখন মোরগগুলো এখনো ডাকছে এবং কুঁড়েঘরগুলো কালো ধূমপান করছে, তখন আপনি জানালা খুলবেন, এটা আগে...

এ.এস. পুশকিন: এক মিনিটের মধ্যে রাস্তাটি পিছলে গেল, চারপাশ কুয়াশায় অদৃশ্য হয়ে গেল (কি?) ... যার মধ্য দিয়ে তুষার সাদা ফ্লেক্স উড়ে গেল ... বেরেস্টভ একই উদ্যোগের সাথে (কি?) উত্তর দিয়েছিল যে চেইন বিয়ারটি ভদ্রলোকদের কাছে প্রণাম করে তার নেতার আদেশ।

টি. ড্রেইজার: আমরা কেবল এই চিন্তায় (কি?) নিজেদেরকে সান্ত্বনা দিতে পারি যে মানুষের বিবর্তন কখনই থামবে না... সে অনুভূতিতে আপ্লুত ছিল (কি?) যা একজন বিতাড়িত অনুভব করে।

আপেক্ষিক গুণবাচক বাক্য (সাহিত্যের উদাহরণগুলি এটিকে চিত্রিত করে) মূল শব্দের অর্থের একটি অতিরিক্ত শেড প্রবর্তন করে, একটি বিস্তৃত বর্ণনামূলক ক্ষমতা রয়েছে, যা রচনাটির লেখককে এই বা সেই বস্তুটিকে রঙিন এবং নির্ভরযোগ্যভাবে বর্ণনা করতে দেয়।

অধস্তন ধারা সহ বাক্য গঠনের লঙ্ঘন

রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার কাজে, এমন কিছু কাজ রয়েছে যেখানে বৈশিষ্ট্যযুক্ত ধারাটি ভুলভাবে ব্যবহার করা হয়েছে। অনুরূপ কাজের একটি উদাহরণ: এইচ কেরানি শহরে এসেছিলেন, যিনি প্রকল্পের অর্থায়নের দায়িত্বে ছিলেন।এই বাক্যে, প্রধান অংশ থেকে অধস্তন অংশ বিচ্ছিন্ন হওয়ার কারণে, একটি শব্দার্থিক পরিবর্তন ঘটেছে।
ত্রুটিটি দেখতে এবং অ্যাট্রিবিউটিভ ক্লজটি সঠিকভাবে ব্যবহার করা প্রয়োজন। উদাহরণ: প্রকল্পের অর্থায়নের দায়িত্বে থাকা কর্মকর্তা শহরে আসেন।প্রস্তাবে একটি ত্রুটি সংশোধন করা হয়েছে। স্থানীয় বক্তাদের বক্তৃতায় এবং ছাত্রদের সৃজনশীল কাজে, বৈশিষ্ট্যযুক্ত ধারা সহ বাক্য ব্যবহার করার সময় অন্যান্য ত্রুটি রয়েছে। ত্রুটির উদাহরণ এবং বৈশিষ্ট্যগুলি টেবিলে দেওয়া হয়েছে।

সংজ্ঞায়িত ধারা সহ ত্রুটি

উদাহরণ	ত্রুটির বৈশিষ্ট্য	সংশোধিত সংস্করণ
সে অতীতে সাহায্য করেছিল এমন একজনের দ্বারা তাকে উদ্ধার করা হয়েছিল।	প্রদর্শক সর্বনামের অযৌক্তিক অপসারণ	সে অতীতে সাহায্য করেছিল এমন একজনের দ্বারা তাকে উদ্ধার করা হয়েছিল।
Narwhal একটি অনন্য স্তন্যপায়ী প্রাণী যারা কারা সাগরে বাস করে।	মূল শব্দের সাথে মিত্র শব্দের ভুল চুক্তি	নারহুল একটি অনন্য প্রাণী যা কারা সাগরে বাস করে।
লোকেরা অবাক হয়ে তাদের মুখ খুলল, যা ঘটতে থাকা পদক্ষেপে বিস্মিত হয়েছিল।	যৌক্তিক এবং শব্দার্থিক সংযোগ পরিলক্ষিত হয় না	কর্মকাণ্ডে যারা বিস্মিত হয়েছেন, তারা বিস্ময়ে মুখ খুললেন।

নির্দিষ্ট ধারা এবং অংশগ্রহণমূলক টার্নওভার

যে বাক্যগুলি আছে সেগুলি শব্দার্থগতভাবে একটি জটিল বাক্যের মতো যেখানে একটি নির্দিষ্ট ধারা রয়েছে। উদাহরণ: আমার প্রপিতামহ দ্বারা রোপণ করা ওক একটি বিশাল গাছে পরিণত হয়েছিল। - আমার দাদা যে ওক রোপণ করেছিলেন তা একটি বিশাল গাছে পরিণত হয়েছিল।দুটি অনুরূপ বাক্যের অর্থের বিভিন্ন ছায়া রয়েছে। শৈল্পিক শৈলীতে, অংশগ্রহণমূলক টার্নওভারকে অগ্রাধিকার দেওয়া হয়, যা আরও বর্ণনামূলক এবং অভিব্যক্তিপূর্ণ। কথোপকথন বক্তৃতায়, বৈশিষ্ট্যমূলক ধারাটি অংশগ্রহণমূলক বাক্যাংশের চেয়ে বেশি ব্যবহৃত হয়।

মনোযোগ, শুধুমাত্র আজ!