স্লাইড 2
বিভিন্ন স্তরের মানগুলি মানদণ্ড এবং সূচকগুলি স্থাপন করে যা একটি এন্টারপ্রাইজে কাজের প্রক্রিয়াগুলির গুণমান নিশ্চিত করে (একটি ছোট সহ), প্রশ্নের উত্তর দেয় - কী সঠিকভাবে করা দরকার। যাইহোক, মানগুলি গুণমান নিশ্চিতকরণের দ্বিতীয় প্রশ্নের উত্তর দেয় না - কীভাবে এটি সঠিকভাবে করা যায়, কখন, কোথায় এবং কার কাছে। এই প্রশ্নগুলির উত্তর একটি ভিন্ন স্তর এবং কাঠামোর নথি দ্বারা দেওয়া হয়। এই নথিগুলিকে স্ট্যান্ডার্ড অপারেটিং পদ্ধতি বলা হয়। এগুলি এন্টারপ্রাইজেই তৈরি এবং প্রয়োগ করা হয়।
স্লাইড 3
স্ট্যান্ডার্ড অপারেটিং (ওয়ার্কিং) পদ্ধতি (এসওপি / এসওপি / স্ট্যান্ডার্ড অপারেশন প্রসিডিউরস) হল নির্দেশাবলীর একটি নথিভুক্ত সেট বা ধাপে ধাপে ক্রিয়াকলাপ যা এই বা সেই কাজটি সম্পাদন করার জন্য অবশ্যই করা উচিত। এসওপি কাজের প্রক্রিয়া এবং এর ফলাফলগুলিকে সামঞ্জস্যপূর্ণ করে তোলে, সামঞ্জস্যপূর্ণ, অনুমানযোগ্য এবং পুনরুত্পাদনযোগ্য। নিঃসন্দেহে, এসওপি প্রয়োগের মাধ্যমে অর্জিত সুবিধাগুলি হল: দক্ষতা, গুণমান নিশ্চিতকরণ এবং কর্মের একটি যৌক্তিক ক্রম অনুসারে কাজের সুস্পষ্ট বন্টন, এসওপিগুলি নতুন কর্মীদের প্রশিক্ষণের জন্য দরকারী, সম্মতি পরীক্ষা করার জন্য একটি রেফারেন্স হিসাবে কাজ করে এবং কর্মীদের স্পষ্টভাবে কাজ করতে সক্ষম করে। নির্দেশনার অভাবে। SOP হল একটি নথি যা এন্টারপ্রাইজে প্রয়োগ করা পদ্ধতিগুলি রেকর্ড করে এবং এর নীতি প্রতিফলিত করে।
স্লাইড 4
আসলে, প্রতিটি এসওপিতে 3টি প্রশ্নের উত্তর থাকা উচিত:
1. কে? - বাস্তবায়নে অংশগ্রহণ করে, এর প্রয়োজনীয়তা পূরণ করে এবং কী? - এটি বাস্তবায়নের জন্য কি সম্পদ প্রয়োজন; 2. কোথায়? - কোন মহকুমায়, কোম্পানির শাখা, এসওপির প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা উচিত; 3. কখন? - কোন সময়ের মধ্যে এসওপির প্রয়োজনীয়তাগুলি পূরণ করা প্রয়োজন, কোন ক্রমে এবং কোন পরিস্থিতিতে।
স্লাইড 5
সাধারণভাবে, এসওপিগুলি সংক্ষিপ্ত, স্পষ্ট, সুনির্দিষ্ট, সারণী আকারে বা ন্যূনতম পরিমাণ পাঠ্য সহ ডায়াগ্রাম এবং অ্যালগরিদমের আকারে উপস্থাপিত হওয়া উচিত। আন্তর্জাতিক মান ISO 9001:2008 অনুযায়ী একটি বাস্তবায়িত গুণমান পরিচালন ব্যবস্থা সহ উদ্যোগগুলিতেও SOPs প্রয়োগ করা হয়। পরিষ্কার, সংক্ষিপ্ত, সঠিক এবং বিশদ স্ট্যান্ডার্ড অপারেটিং পদ্ধতির গঠন এবং ব্যাপক ব্যবহার যা আধুনিক ব্যবসায়িক বিকাশের সাথে মিলিত হয় তা সঠিক কাজের গ্যারান্টি, কর্মের একটি যৌক্তিক ক্রম এবং উত্পাদনের গুণমান পরিচালন ব্যবস্থার (পরিষেবা বিধান) কার্যকরী উপাদানগুলির একটি হতে পারে। .
স্লাইড 6
1. সাধারণ বিধান। 1.1। স্ট্যান্ডার্ড অপারেটিং পদ্ধতি (SOPs) হল প্রধান ধরনের ল্যাবরেটরি QMS কাজের নথি। 1.2। এসওপি-তে সম্পাদিত কাজের সুনির্দিষ্ট বিষয়ে তথ্য থাকে। 1.3। ল্যাবরেটরির মূল, সমর্থন এবং ব্যবস্থাপনা প্রক্রিয়ার মধ্যে প্রতিটি মূল অপারেশনের জন্য SOPs তৈরি করা হয়। 1.4। ক্ষেত্রের সবচেয়ে যোগ্য পরীক্ষাগার কর্মীদের দ্বারা SOPs তৈরি করা হয়। 1.5। এসওপিগুলি সেই কর্মচারীদের দ্বারা "টান" মানের নীতিতে সম্মত হয় যারা এসওপি অনুসারে সম্পাদিত কাজের ফলাফল ব্যবহার করবে। 1.6। এসওপিগুলি পরীক্ষাগারের QMS-এর জন্য দায়ীদের দ্বারা সম্মত হয়। 1.7। ল্যাবরেটরি ইউনিটগুলির এসওপিগুলি ইউনিটটি যে ল্যাবরেটরিগুলির অন্তর্গত সেই ল্যাবরেটরিগুলির প্রধানের সাথে সম্মত হয়৷ 1.8। এসওপিগুলি প্রতি তিন বছরে অন্তত একবার আপডেট করা হয়। মূল এসওপিগুলি বছরে একবার আপডেট করা হয়। 1.9। পরীক্ষাগার ইউনিটগুলির এসওপিগুলি ভাল পরীক্ষাগার অনুশীলনের নীতিগুলি বিবেচনায় নিয়ে তৈরি করা হয়। 1.10। একটি এসওপি আকারে, কোনও নথি তৈরি করা হয় যা নির্দিষ্ট কাজ, ক্রিয়াকলাপ, পদ্ধতির বাস্তবায়নকে বিশদভাবে নিয়ন্ত্রণ করে। অর্থাৎ, SOP-এর একটি প্রতিশব্দ হল: নির্দেশ, কাজের নির্দেশ, ইত্যাদি। একটি ব্যতিক্রম হল নিরাপত্তা এবং শ্রম সুরক্ষা সংক্রান্ত নির্দেশাবলী, যা কাজাখস্তান প্রজাতন্ত্রের বর্তমান আইন অনুসারে তৈরি এবং কার্যকর করা হয়
স্লাইড 7
4. SOP এর শিরোনাম পৃষ্ঠায় থাকতে হবে: 4.1. SOP 4.2 এর শিরোনাম। SOP শনাক্তকারী (কোড) 4.3. SOP বিকাশকারীর নাম এবং অবস্থান 4.4. SOP 4.5 অনুমোদনকারী ব্যক্তির নাম এবং অবস্থান। SOP অনুমোদনকারী কর্মচারীদের নাম এবং অবস্থান (যদি প্রযোজ্য হয়) 4.6. উন্নয়ন তারিখ 4.7. অনুমোদন/প্রবেশের তারিখ 4.8. সমস্ত নির্দিষ্ট ব্যক্তির স্বাক্ষর 4.9. প্রতিষ্ঠানের স্ট্যাম্প 4.10. মেইলিং তালিকা 4.11। নীচে সংস্থার এসওপির শিরোনাম পৃষ্ঠা রয়েছে:
স্লাইড 8
SOP SOP নাম আলফানিউমেরিক শনাক্তকারী সম্মত:
স্লাইড 9
5. স্ট্যান্ডার্ড অপারেটিং পদ্ধতিতে নিম্নলিখিত বিভাগগুলি থাকা উচিত: 5.1৷ উদ্দেশ্য এবং সুযোগ এই বিভাগে, সাধারণ পরিভাষায় SOP-এর উদ্দেশ্য, ইউনিট (প্রক্রিয়া/কর্মচারী, ইত্যাদি) উল্লেখ করা প্রয়োজন যার জন্য এই SOP আবেদনের জন্য বাধ্যতামূলক৷ 5.2। আদর্শিক রেফারেন্সগুলি এসওপি তৈরিতে ব্যবহৃত সমস্ত আদর্শ নথি নির্দেশ করে, সহ। ফেডারেল আইন, প্রযুক্তিগত প্রবিধান, প্রমিতকরণ নথি, বিভাগীয় নথি, আদেশ, নির্দেশাবলী, ইত্যাদি। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে যদি বাহ্যিক নিয়ন্ত্রক নথিগুলি ব্যবহার না করে একটি SOP তৈরি করা হয়, তবে পরীক্ষাগারটিকে আইনি প্রয়োজনীয়তার সাথে তার সম্মতি প্রমাণ করতে হবে। 5.3। শর্তাবলী এবং সংজ্ঞা SOP-এ ব্যবহৃত নির্দিষ্ট পদগুলি নির্দেশ করে এবং তাদের সংজ্ঞায়িত করে 5.4. ব্যবহৃত সংক্ষিপ্ত রূপগুলি SOP 5.5-এ ব্যবহৃত সমস্ত সংক্ষিপ্ত রূপ এবং সংক্ষিপ্ত রূপ ব্যাখ্যা করুন। ব্যবহৃত সরঞ্জাম/সরঞ্জাম SOP সম্পূর্ণ করার জন্য কোন সরঞ্জাম/সরঞ্জাম প্রয়োজন তা উল্লেখ করুন। একটি সাধারণ তালিকা ছাড়াও, ব্যবহৃত সরঞ্জাম / সরঞ্জামগুলির জন্য প্রযুক্তিগত এবং অন্যান্য প্রয়োজনীয়তাগুলি নির্দেশ করার সুপারিশ করা হয়
স্লাইড 10
5.6। পরিবেশগত অবস্থার জন্য প্রয়োজনীয়তা কাজের সঠিক কর্মক্ষমতার জন্য প্রয়োজনীয় পরিবেশগত পরামিতিগুলি নির্দেশ করে 5.7। রেকর্ডের তালিকা SOP বাস্তবায়নের সময় যে রেকর্ডগুলি ঘটতে হবে তা উল্লেখ করুন। SOP-এর সংযোজনে, রেকর্ডের ফর্ম এবং তাদের রক্ষণাবেক্ষণের নিয়মগুলি প্রদান করা দরকারী। 5.8. দায়িত্ব কর্ম সম্পাদনের জন্য দায়ী ব্যক্তিদের নির্দেশ করুন 5.10। নির্বাহকদের যোগ্যতা SOP 5.11 এর সাথে কাজ করার জন্য ভর্তি হওয়া কর্মীদের যোগ্যতার প্রয়োজনীয়তা নির্দেশ করে। কার্য সম্পাদনের পদ্ধতি বিস্তারিতভাবে কাজ বাস্তবায়নের পদক্ষেপের ক্রম বর্ণনা করুন। পদ্ধতির অংশ হিসাবে, চিকিৎসা পরীক্ষাগারের জন্য সাধারণ প্রয়োজনীয়তা এবং এই পরীক্ষাগারের জন্য অনন্য প্রয়োজনীয়তা উভয়ই প্রতিফলিত করা প্রয়োজন। 5.12। অ-সম্মতি সনাক্তকরণের উপর ক্রিয়াকলাপ যখন অ-সঙ্গতি, ব্যর্থতা ইত্যাদি সনাক্ত করা হয় তখন কর্মীদের আচরণের নিয়মগুলি নির্দিষ্ট করুন। 5.13। অ্যাপ্লিকেশন
স্লাইড 11
6. একটি আলফানিউমেরিক শনাক্তকারীর বিকাশ। প্রতিটি নথিকে একটি অনন্য আলফানিউমেরিক কোড প্রদান করা কার্যকর। একটি স্ট্যান্ডার্ড অপারেটিং পদ্ধতি কোড করার একটি উদাহরণ: XXX YYY CCC ZZ GGGG XXX হল ডকুমেন্টের সংক্ষিপ্ত নাম YYY হল ডিপার্টমেন্ট কোড CCC হল ডিপার্টমেন্টের ডিপার্টমেন্ট কোড (যদি থাকে) ZZ হল বিভাগের মধ্যে ক্রমিক নম্বর হল GGGG SOP LB-003-01-2012 আপডেট করার বছর "বায়োমেটেরিয়াল গ্রহণের পদ্ধতি" জৈব রাসায়নিক গবেষণার পরীক্ষাগারের স্ট্যান্ডার্ড অপারেটিং পদ্ধতি "বায়োমেটেরিয়াল গ্রহণের পদ্ধতি"
স্লাইড 12
7. অভ্যন্তরীণ নথির একটি রেজিস্টার বজায় রাখা এসওপিগুলির একটি রেজিস্টার বজায় রাখা আবশ্যক৷ আদর্শভাবে, পরীক্ষাগারে এলআইএস-এর সাথে একত্রিত একটি ইলেকট্রনিক নথি ব্যবস্থাপনা সিস্টেম থাকা উচিত। যদি এটি না হয়, রেজিস্ট্রিটি এক্সেল বা অনুরূপ প্রোগ্রামে বজায় রাখা যেতে পারে।
স্লাইড 13
8. কিভাবে SOPs ব্যবহার করতে হয় সে সম্পর্কে কর্মীদের প্রশিক্ষণ দিন যে প্রধান ভুলটি পরীক্ষাগারগুলি করে তা নিম্নরূপ বর্ণনা করা যেতে পারে। এসওপি লেখার জন্য অনেক প্রচেষ্টা ব্যয় করা হয়, তারপরে ম্যানেজারের ডেস্কে একটি সুন্দর ফোল্ডারে এসওপিগুলি স্থাপন করা হয় (কখনও কখনও এসওপিগুলি কর্মীদের কর্মক্ষেত্রে "পৌছায়" এবং এমনকি তাদের স্বাক্ষরও প্রদর্শিত হয় যে কর্মচারীরা তাদের সাথে "পরিচিত")। একই সময়ে, এসওপিগুলির সাথে কাজ করার জন্য কোনও গুরুতর প্রশিক্ষণ নেই। এবং এটি এসওপিগুলির সাথে সমস্ত কাজের 90%। একটি এসওপি লেখা যথেষ্ট নয়। কর্মীদের সাথে কীভাবে কাজ করতে হয় তা শেখানো গুরুত্বপূর্ণ। তাদের অনুমোদনের আগে উন্নত (নতুন) এবং পরিবর্তিত এসওপিগুলিতে কর্মীদের প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়। প্রশিক্ষণ SOP বিকাশকারী দ্বারা প্রদান করা হয়. যদি SOP একটি নতুন পদ্ধতির বর্ণনা দেয়, বা যদি একটি বিদ্যমান পদ্ধতিতে পরিবর্তন করা হয়, তাহলে SOP-এর প্রয়োজনীয়তার প্রযোজ্যতা এবং প্রয়োজনীয়তা ও অনুশীলনের সাথে এর সামঞ্জস্যের একটি উদ্দেশ্যমূলক মূল্যায়ন পাওয়ার জন্য প্রশিক্ষণ প্রদান করা হয়। সেই সমস্ত কর্মচারীদের জন্য প্রশিক্ষণ দেওয়া হয় যাদের কাজের দায়িত্বের মধ্যে SOP-তে বর্ণিত ক্রিয়াকলাপগুলি সম্পাদন করা অন্তর্ভুক্ত। প্রশিক্ষণের সময়কাল SOP ধরনের উপর নির্ভর করে। বিকাশকারীর দ্বারা এসওপি প্রস্তুত করার পরে এবং 3-5 কার্যদিবসের মধ্যে পরীক্ষাগারের প্রধান দ্বারা এসওপির প্রাথমিক যাচাইকরণ সম্পন্ন করার পরে প্রশিক্ষণের সংস্থান করা হয়। প্রশিক্ষণের ফলাফলের উপর ভিত্তি করে, প্রক্রিয়াগুলি এবং/অথবা এসওপির পাঠ্য (যদি থাকে) অপ্টিমাইজ করার জন্য সুপারিশ করা হয়, যা বিকাশকারী সংশোধন করে এবং এসওপির চূড়ান্ত সংস্করণে প্রবর্তন করে। যদি এসওপি সহজভাবে একটি সুপরিচিত এবং সুপ্রতিষ্ঠিত কাজের বর্ণনা করে, তাহলে পরীক্ষাগারে প্রবেশকারী নতুন কর্মীদের জন্য প্রশিক্ষণ প্রদান করা হয়। একটি প্রশিক্ষণ লগ রক্ষণাবেক্ষণ করা হয়, যা নির্দেশ করে কোন কর্মচারীদের একটি নির্দিষ্ট SOP-তে প্রশিক্ষণ দেওয়া হয়েছে এবং কাজ করার অনুমতি দেওয়া হয়েছে।
সব স্লাইড দেখুন
স্লাইড 2
সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিবার
সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতির মধ্যে রয়েছে এমন পরিবারগুলিতে শিশুদের লালন-পালনের বিষয়ে কেউ উদাসীন থাকতে পারে না: একটি উল্লেখযোগ্য সংখ্যক পারিবারিক এবং নৈতিক ঐতিহ্য হারিয়ে যাচ্ছে, শিশুদের প্রতি পিতামাতার মনোভাব পরিবর্তিত হচ্ছে এবং অবশেষে, পরিবারের মাইক্রোসসাইটি ধ্বংস করা হচ্ছে। ধীরে ধীরে, একটি সামাজিকভাবে বিপজ্জনক অবস্থানে থাকা পরিবারটি একটি সামাজিক পরিবারের মর্যাদা অর্জন করে। এই জাতীয় পরিবারে, পিতামাতারা তাদের সমস্যায় "নিমজ্জিত" হয়, তারা তাদের অধিকার সঠিকভাবে প্রয়োগ করতে অক্ষম হয়ে পড়ে, আসলে তাদের সন্তানদের ভাগ্যের করুণায় রেখে যায়।
স্লাইড 3
পরিসংখ্যান দেখায় যে সাম্প্রতিক বছরগুলিতে এমন পরিবারের সংখ্যা বৃদ্ধি পেয়েছে যেগুলি নিজেকে সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে খুঁজে পায়, তাদের মধ্যে অনেক শিশু সহ পরিবারগুলি প্রায়শই পাওয়া যায়। এটি উদ্দেশ্যমূলক কারণগুলির দ্বারা প্রভাবিত হয়েছিল, বিশেষত, নিম্ন জীবনযাত্রার মান, "দীর্ঘস্থায়ী" বেকারত্ব, অ্যালকোহল অপব্যবহার এবং মাদকদ্রব্যের ব্যবহার। এই ধরনের পথে যাত্রা করার পরে, পরিবারটি সামাজিক এবং নৈতিকভাবে অধঃপতন করে, শিশুদের একই অস্তিত্বের জন্য ধ্বংস করে দেয়। এটা আশ্চর্যজনক নয় যে শিশুরা বাড়ি ছেড়ে চলে যায়, তাদের বেশিরভাগ সময় রাস্তায় ব্যয় করে, এর ফলে সামাজিক গোষ্ঠীগুলিকে পুনরায় পূরণ করে।
স্লাইড 4
আজ সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে একটি পরিবারকে পুনর্বাসনের জন্য একটি লক্ষ্যযুক্ত কর্মসূচি তৈরি করা প্রয়োজন। তাদের ধীর পুনরুজ্জীবনের পদক্ষেপগুলি পর্যালোচনা করার জন্য "ঝুঁকি" গোষ্ঠীর পরিবারের সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ কাজ করা প্রয়োজন। যাইহোক, এটি মনে রাখা উচিত যে পরিবারে একটি স্বাস্থ্যকর মাইক্রোক্লিমেট সমস্ত উপযুক্ত কাঠামোর কাজের ফলাফল, তাই, একটি কঠিন জীবন পরিস্থিতি এবং সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে পরিবারে শৈশবের অধিকার রক্ষার জন্য কাজ চালানোর পরামর্শ দেওয়া হয়। একজন সমাজকর্মী এবং শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের প্রশাসন, শৈশবের অধিকার জেলা সুরক্ষা পরিদর্শক, শ্রেণি শিক্ষক, স্থানীয় শিশু বিশেষজ্ঞ এবং অভ্যন্তরীণ বিষয়ক সংস্থার প্রতিনিধিদের যৌথ প্রচেষ্টার মাধ্যমে জীবন পরিস্থিতি। এই প্রোগ্রামটি একটি ব্যাপক - লক্ষ্য প্রোগ্রাম "ডেভেলপমেন্ট অফ দ্য MOUOO" শেলাবলিখা সেকেন্ডারি জেনারেলের ভিত্তিতে সংকলিত হয়েছে
স্লাইড 5
একটি সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে একটি পরিবার এমন একটি পরিবার যেখানে একটি সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে সন্তান রয়েছে, সেইসাথে একটি পরিবার যেখানে নাবালকদের পিতামাতা বা আইনী প্রতিনিধিরা তাদের লালন-পালন, শিক্ষা এবং রক্ষণাবেক্ষণের জন্য তাদের দায়িত্ব পালন করেন না।
স্লাইড 6
একটি সামাজিক পরিবার হল একটি পরিবার যেখানে শিশুর অধিকার লঙ্ঘিত হয়। একটি পরিবারকে সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে এমন প্রধান মানদণ্ডগুলি হল: একটি শিশুর সাথে দুর্ব্যবহার যা তার জীবন এবং স্বাস্থ্যের জন্য বিপদ ডেকে আনে। নাবালকের লালন-পালন, শিক্ষা বা রক্ষণাবেক্ষণের জন্য বাধ্যবাধকতা পূরণে পদ্ধতিগত ব্যর্থতা। সন্তানের উপর পিতামাতার নেতিবাচক প্রভাব (অ্যালকোহল সেবন, অনৈতিক জীবনধারা, ড্রাগ ব্যবহার)। একটি শিশুকে অবৈধ বা অসামাজিক কাজে জড়িত করা (অ্যালকোহল, ড্রাগস, ভিক্ষাবৃত্তি, পতিতাবৃত্তিতে)।
উপস্থাপনাগুলির পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট (অ্যাকাউন্ট) তৈরি করুন এবং সাইন ইন করুন: https://accounts.google.com
স্লাইড ক্যাপশন:
সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে পরিবারের সাথে কাজ করুন এর দ্বারা প্রস্তুত: সামাজিক শিক্ষক MBOU মাধ্যমিক বিদ্যালয় গরবাতভ ডলগোভা আই.এ.
2 শিশুদের নিয়ে একটি পরিবার, যেখানে পিতামাতা বা নাবালকদের আইনী প্রতিনিধিরা তাদের লালন-পালন, শিক্ষা এবং রক্ষণাবেক্ষণের জন্য তাদের দায়িত্ব পালন করে না, তাদের আচরণকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে বা তাদের সাথে নিষ্ঠুর আচরণ করে। শিশুদের লালন-পালনের প্রতিকূল অর্থনৈতিক ও মানসিক অবস্থা, পরিবারের সদস্যদের দ্বন্দ্ব, অ্যালকোহল এবং মাদকাসক্তি, এর মধ্যে অপব্যবহার, বিশেষ করে শিশুদের সম্পর্কের ক্ষেত্রে সম্ভাব্য ঝুঁকি উপলব্ধি করা যেতে পারে। একটি সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে একটি পরিবার, যাকে পরবর্তীতে "SOP" হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে
শিশু নির্যাতন হল পিতামাতা, পরিচর্যাকারী এবং অন্যান্য ব্যক্তিদের ইচ্ছাকৃত পদক্ষেপ (বা নিষ্ক্রিয়তা) যা শিশুর শারীরিক বা মানসিক স্বাস্থ্যের ক্ষতি করে। 3
শিশু নির্যাতন এবং তাদের আগ্রহের প্রতি অবহেলার 4টি প্রধান রূপ রয়েছে: শারীরিক; যৌন (বিকৃতি); মানসিক (মানসিক) সহিংসতা; শিশুর মৌলিক চাহিদা অবহেলা (নৈতিক নিষ্ঠুরতা)। চার
5 ইচ্ছাকৃতভাবে একটি শিশুর শারীরিক ক্ষতি, সেইসাথে শারীরিক শক্তির অন্য কোন ব্যবহার (যন্ত্রণা, কারাবাস, সাইকোঅ্যাকটিভ পদার্থ ব্যবহার করতে বাধ্য করা ইত্যাদি), যার ফলস্বরূপ তার শারীরিক বা মানসিক স্বাস্থ্যের ক্ষতি হয়, স্বাভাবিক বিকাশ ব্যাহত হয় বা জীবনের জন্য সত্যিকারের ঝুঁকি তৈরি হয়। শারীরিক নির্যাতন নিষ্ক্রিয়তার রূপ নিতে পারে, যেখানে একটি শিশুকে ইচ্ছাকৃতভাবে একটি বিপজ্জনক বা আতিথ্যযোগ্য পরিবেশে ছেড়ে দেওয়া হয়। শারিরিক নির্যাতন:
6 যৌন নির্যাতন: সহিংসতা, হুমকি বা বিশ্বাস লঙ্ঘনের মাধ্যমে (একটি অসহায় অবস্থা ব্যবহার করে) যৌন প্রকৃতির কাজে একজন প্রাপ্তবয়স্ক দ্বারা শিশুর জড়িত হওয়া, যা তার শারীরিক বা মানসিক স্বাস্থ্যের ক্ষতি করেছে বা মানসিক বিকাশকে ব্যাহত করেছে। শিশু.
7 মানসিক (মানসিক) অপব্যবহার: একটি শিশুর পর্যায়ক্রমিক বা ক্রমাগত অপমান এবং অপমান, তাকে হুমকি দেওয়া, তার প্রতি নেতিবাচক মনোভাব প্রদর্শন করা বা তাকে প্রত্যাখ্যান করা, যা ক্রমাগত মানসিক বা আচরণগত ব্যাধির দিকে পরিচালিত করে। মানসিক অপব্যবহারও গুরুতর মানসিক আঘাতের একক এক্সপোজার হবে যার ফলে পোস্ট-ট্রমাটিক স্ট্রেস ডিসঅর্ডার হয়, সেইসাথে কম গুরুতর মানসিক আঘাতের বারবার এক্সপোজার যার ফলে সামঞ্জস্য ব্যাধি হয়।
8 শিশুর মৌলিক চাহিদার প্রতি অবহেলা: পিতামাতা বা তাদের সারোগেটে ব্যক্তিদের দ্বারা ক্রমাগত বা পুনরাবৃত্ত ব্যর্থতা শিশুর বিকাশ এবং যত্ন, খাদ্য এবং আশ্রয়, চিকিৎসা যত্ন এবং নিরাপত্তার জন্য শিশুর চাহিদা মেটাতে, যার ফলে শিশুর স্বাস্থ্যের অবনতি, প্রতিবন্ধী বিকাশ বা আঘাত। শিশুর স্বাভাবিক জীবনের জন্য শর্তের অভাব, তার স্বাস্থ্য এবং বিকাশের যত্ন।
9 শারীরিক এবং অন্যান্য উভয় প্রকার সহিংসতা সনাক্ত করা এবং স্বীকৃতি দেওয়া একটি সহজ কাজ নয়, কারণ একটি শিশু যা ঘটছে তা লুকিয়ে রাখতে পারে, প্রাপ্তবয়স্কদের বিশ্বাস না করে, পিতামাতার কাছ থেকে শাস্তির ভয়ে যারা বলপ্রয়োগ অস্বীকার করে, পরিণতি এবং নিন্দার ভয়ে ভয় পায়।
10 প্রধান লক্ষণ যা শিক্ষকের দৃষ্টি আকর্ষণ করা উচিত: শিশুর মানসিক এবং শারীরিক বিকাশ তার বয়সের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ নয়। untidiness, untidiness; উদাসীনতা বা, বিপরীতভাবে, সন্তানের আক্রমনাত্মকতা। অস্থির আচরণ: শান্ত অবস্থা থেকে হঠাৎ উত্তেজনায় রূপান্তর (এই আচরণটি প্রায়শই অন্যান্য শিশুদের সাথে যোগাযোগের ব্যাঘাতের কারণ)। দুর্বল মনোযোগের কারণে শেখার সমস্যা। শরীরের ক্ষত এবং ক্ষত লুকানোর জন্য শিশুর পোশাক খুলতে অস্বীকার করা। অস্বস্তির পুনরাবৃত্তির অভিযোগ (মাথাব্যথা, পেটে ব্যথা, ইত্যাদি)। পিতা বা মায়ের প্রতি শত্রুতা বা ভয়ের অনুভূতি। একটি নির্দিষ্ট প্রাপ্তবয়স্কের শারীরিক সান্নিধ্যের কারণে ভয় বা বিতৃষ্ণার একটি শক্তিশালী প্রতিক্রিয়া। উত্থাপিত হাতের খিঁচুনি প্রতিক্রিয়া (শিশু সঙ্কুচিত হয়, যেন আঘাতের ভয়ে)। অনুমোদনের জন্য অত্যধিক ইচ্ছা, যে কোনও প্রাপ্তবয়স্কের স্নেহ, সবকিছু এবং প্রত্যেকের জন্য হাইপারট্রফিড উদ্বেগ। "প্রাপ্তবয়স্ক" আচরণের প্রদর্শন, যৌন বিষয়গুলিতে আগ্রহ।
11 প্রাপ্তবয়স্কদের আচরণের সবচেয়ে বৈশিষ্ট্যযুক্ত বৈশিষ্ট্যগুলি কী যা আপনার ভয়কে নিশ্চিত করবে? একটি শিশু সম্পর্কে কথোপকথনে, পিতামাতা সতর্কতা বা উদাসীনতা দেখান; তারা তাদের ছেলের (মেয়ের) আচরণ সম্পর্কে অভিযোগে ঠান্ডাভাবে বা খুব হিংস্রভাবে এবং আবেগপূর্ণভাবে প্রতিক্রিয়া জানায়; প্রায়ই স্থানীয় ডাক্তার পরিবর্তন করুন, শিশুকে এক প্রতিষ্ঠান থেকে অন্য প্রতিষ্ঠানে স্থানান্তর করুন।
12 একজন শিক্ষক কি করতে পারেন যদি তারা শিশু নির্যাতনের জন্য অভিভাবকদের সন্দেহ করে? প্রথমত, তার বিশ্বাস জয় করার চেষ্টা করুন, তার আচরণ পর্যবেক্ষণ করুন এবং একটি বিশেষ ডায়েরিতে পর্যবেক্ষণ করা বিচ্যুতিগুলি রেকর্ড করার পরামর্শ দেওয়া হয়। বাড়িতে শিশুর সাথে দেখা করুন, দেখুন সে কোন পরিস্থিতিতে বাস করে, পরিবারের সাথে যোগাযোগ স্থাপন করার চেষ্টা করুন। অভিভাবক, নিকটাত্মীয়দের সাথে কথা বলুন, তার আচরণ সম্পর্কে আপনার উদ্বেগ প্রকাশ করুন। গৃহীত পদক্ষেপের ফলস্বরূপ, আপনি নিম্নলিখিত সিদ্ধান্তে আসতে পারেন: আপনার অনুমান নিশ্চিত (নিশ্চিত নয়); সমস্যার সমাধান জরুরী এবং বিশেষজ্ঞদের সম্পৃক্ততা প্রয়োজন।
13টি চিহ্ন যা অবিলম্বে প্রশাসনকে আবাসনের অস্বাস্থ্যকর অবস্থা, প্রাথমিক স্বাস্থ্যবিধি নিয়ম পালন না করা, ঘুমানোর জায়গার অভাব, বিছানা, পোশাক, খাবার এবং বাড়ির অন্যান্য আইটেম যা শিশুদের বয়সের চাহিদা পূরণ করে এবং প্রয়োজনীয় তাদের যত্ন নেওয়া; পিতামাতার পদ্ধতিগত মাতাল, একটি সন্তানের উপস্থিতিতে মারামারি, তার ঘুমের বঞ্চনা; শিশুটিকে বাড়ি থেকে বের করে দেওয়া হয়। মারধর, নির্যাতন এবং অন্যান্য শারীরিক প্রভাবের চিহ্ন; যৌন সহিংসতার চিহ্ন; শিশুদের অবহেলিত অবস্থা (পেডিকুলোসিস, ডিস্ট্রোফি, ইত্যাদি); শিশুর অস্তিত্বের জন্য স্বাভাবিক অবস্থার অনুপস্থিতি:
14 একটি অকার্যকর পরিবারের সাথে কাজ করার জন্য অ্যালগরিদম: প্রথম পর্যায়: পরিবারের অধ্যয়ন এবং এতে বিদ্যমান সমস্যাগুলি। দ্বিতীয় পর্যায়: একটি অকার্যকর (সমস্যা) পরিবারের আবাসন অবস্থার একটি প্রাথমিক জরিপ। তৃতীয় পর্যায়: পরিবারের সদস্য বা তার প্রতিনিধিদের সাথে যোগাযোগ স্থাপন; পরিবারের সদস্যদের ব্যক্তিগত বৈশিষ্ট্য অধ্যয়ন; পরিবারে সম্পর্কের মানের মূল্যায়ন, পরিবারের সমস্যার কারণগুলির অধ্যয়ন, এর বৈশিষ্ট্য, লক্ষ্য, মান অভিযোজন। চতুর্থ পর্যায়: পরিবারের ঝামেলার অন্তর্নিহিত সমস্যার গঠন; পরিবারের একটি সামাজিক মানচিত্র আঁকা। পঞ্চম পর্যায়: একজন শিক্ষকের মিথস্ক্রিয়া জন্য কাজ সেট করা, একটি শিশু / পিতামাতা / পরিবারের সাথে বিশেষজ্ঞরা। ষষ্ঠ পর্যায়: সমস্ত আগ্রহী সংস্থার সাথে সমন্বয় কার্যক্রম (শিক্ষা বিভাগের অভিভাবকত্ব ও অভিভাবকত্ব বিভাগ, অপ্রাপ্তবয়স্কদের জন্য পরিদর্শন, কমিশন, ইত্যাদি)। সপ্তম পর্যায়: একটি অকার্যকর পরিবারের সাথে কাজের একটি প্রোগ্রাম তৈরি করা, পরিবারে বর্তমান এবং নিয়ন্ত্রণ পরিদর্শন। অষ্টম পর্যায়: পরিবারের অবস্থার উন্নতির জন্য কর্মের বাস্তবায়ন। নবম পর্যায়: কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন। দশম পর্যায়: প্রতিক্রিয়া।
শিক্ষকের শিক্ষাদান, শিশুদের যত্ন নেওয়া, পিতামাতার প্রতিস্থাপনের কাজগুলি গ্রহণ করা উচিত নয়, কারণ এটি পিতামাতা এবং পরিবারের অন্যান্য সদস্যদের একটি নিষ্ক্রিয় নির্ভরশীল অবস্থানের জন্ম দেয়। ঝুঁকিপূর্ণ পরিবারের সাথে কাজ করা একজন শিক্ষককে স্পষ্ট, সুনির্দিষ্ট লক্ষ্যে ফোকাস করতে হবে। পনের
16 একজন শিক্ষকের অবস্থান (বিশেষজ্ঞ) একটি অকার্যকর পরিবারের সাথে কাজ করা: একজন ব্যক্তির নিঃশর্ত, বিচারহীন গ্রহণযোগ্যতা। পরিবারের দায়িত্বশীল আচরণে মনোযোগ দিন। সংস্থান আপডেট করা, ত্রুটি খুঁজে না. সুবিধাবঞ্চিত পরিবারকে সাহায্য করার প্রধান পদ্ধতি ব্যবহার করা - অনুষঙ্গ। একজন শিক্ষক (বিশেষজ্ঞ) এবং তাদের জীবন জগতের প্রতি শ্রদ্ধা, গ্রহণযোগ্যতা এবং মনোযোগের উপর ভিত্তি করে একজন শিশু/অভিভাবক/পরিবারের প্রতিনিধির মধ্যে যোগাযোগ।
তুমি কি আমাকে সাহায্য করবে?
আমাদের শিক্ষার পদ্ধতি হল ভালবাসা, যত্ন, বোঝাপড়া। 19
সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে থাকা শিক্ষার্থীদের পরিবারের সাথে প্রতিরোধমূলক কাজের সংগঠন
সামাজিক শিক্ষক
এমবিওউ "তিগিলস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়"
কুটোভা নাটালিয়া আনাতোলিয়েভনা
যে কোনো মানুষের জীবন শুরু হয় একটি পরিবার দিয়ে।
ঠিক যেমন কোনও সম্পূর্ণ অনুরূপ মানুষ নেই, তেমনি কোনও নিখুঁতও নেই
অভিন্ন
পরিবার বিভিন্ন সামাজিক বিজ্ঞানের অধ্যয়নের বিষয়। প্রতিটি শব্দের নিজস্ব সংজ্ঞা আছে।
দৃষ্টিকোণ থেকে সমাজবিজ্ঞান, রক্তের সম্পর্ক এবং বিবাহ বন্ধন দ্বারা সংযুক্ত মানুষের একটি গ্রুপ.
আইনি বিজ্ঞানএই সংজ্ঞাটিকে পরিপূরক করে এবং বলে যে একটি পরিবার হল একাধিক ব্যক্তিদের একটি সমিতি যারা একসাথে বসবাস করে যারা আইনি সম্পর্কের দ্বারা আন্তঃসংযুক্ত, একটি নির্দিষ্ট পরিসরের কর্তব্য যা বিবাহ এবং আত্মীয়তার মধ্যে প্রবেশের পরে উদ্ভূত হয়।
শিক্ষাবিজ্ঞান এবং মনোবিজ্ঞানেপরিবারের সদস্যদের এবং বিভিন্ন প্রজন্মের ব্যক্তিগত সম্পর্কের উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করে, সামাজিক গোষ্ঠীর তরুণ সদস্যদের বিকাশে পুরানো প্রজন্মের শিক্ষাগত এবং সামাজিক ভূমিকার উপর।
এই ধারণা বহুমুখী। কিন্তু প্রতিটি সংজ্ঞা নিশ্চিত করে যে এটি একটি ছোট গোষ্ঠী, সমাজের একটি কোষ যেখানে লোকেরা নির্দিষ্ট সম্পর্কের দ্বারা আন্তঃসংযুক্ত।
একটি পরিবার যা সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে রয়েছে -এটি একটি সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে শিশুদের নিয়ে একটি পরিবার, সেইসাথে একটি পরিবার যেখানে নাবালকদের পিতামাতা বা অন্যান্য আইনী প্রতিনিধিরা তাদের লালন-পালন, শিক্ষা এবং (বা) রক্ষণাবেক্ষণের জন্য তাদের দায়িত্ব পালন করে না এবং (বা) তাদের আচরণ বা আচরণকে নেতিবাচকভাবে প্রভাবিত করে। তাদের নিষ্ঠুরভাবে (06/24/1999-এর ফেডারেল আইন নং 120 অনুযায়ী "অবহেলা এবং কিশোর অপরাধ প্রতিরোধের জন্য সিস্টেমের মৌলিক বিষয়গুলির উপর")
এই শ্রেণীতে পরিবার নির্ধারণের জন্য প্রধান মানদণ্ড হল
- শিশুদের জন্য তাদের দায়িত্ব পালনে পিতামাতার ব্যর্থতা (শিশুদের জন্য প্রয়োজনীয় পোশাকের অভাব, নিয়মিত খাবার, স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর অবস্থার সাথে অ-সম্মতি);
- সন্তান লালন-পালনের শর্তের অভাব (বাবা-মা, আবাসন ইত্যাদির জন্য কাজের অভাব)
- অবৈধ কার্যকলাপে শিশুদের জড়িত করা (ভিক্ষা, পতিতাবৃত্তি, ইত্যাদি);
- পিতামাতার দ্বারা লোকেদের অপব্যবহার;
- বাচ্চাদের লালন-পালন এবং শিক্ষার উপর নিয়ন্ত্রণের অভাব (স্কুলের সাথে যোগাযোগের অভাব, সন্তানের অগ্রগতির প্রতি পিতামাতার অমনোযোগ);
- যে পরিবারে শিশুরা অপরাধ বা অপরাধ করেছে।
সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে পরিবারের প্রকারগুলি:
- সংঘর্ষ- সবচেয়ে সাধারণ প্রকার (বিভাগের সমস্ত পরিবারের 60% পর্যন্ত), সম্পর্কের দ্বন্দ্বমূলক শৈলীর প্রাধান্য সহ;
- অনৈতিক- কোন নৈতিক এবং জাতিগত নিয়ম বিস্মৃতি দ্বারা চিহ্নিত করা; দ্বন্দ্ব এবং অনৈতিক পরিবারগুলি এই সত্যের দ্বারা একত্রিত হয় যে তাদের মধ্যে পরিস্থিতি সরাসরি আন্তঃ-পারিবারিক সম্পর্কের উপর নির্ভরশীল এবং শিক্ষাগত ফ্যাক্টর একটি ডেরিভেটিভের মূল্য অর্জন করে;
- শিক্ষাগতভাবে অসমর্থ- নিম্ন স্তরের সাধারণ এবং মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সংস্কৃতির অভাব সহ; শিশুদের লালন-পালনের ক্ষেত্রে শুধুমাত্র ভুল এবং ত্রুটি দ্বারা চিহ্নিত করা হয় না, বরং লালন-পালনের বিষয়বস্তু এবং পদ্ধতিতে কিছু পরিবর্তন এবং সংশোধন করার অনিচ্ছা দ্বারাও চিহ্নিত করা হয়: এই ধরনের পরিবার সচেতনভাবে বা অনিচ্ছাকৃতভাবে শিশুকে সামাজিক নিয়ম এবং প্রয়োজনীয়তা অমান্য করতে সেট করে, নেতা
- সামাজিক- এতে, ছোটবেলা থেকে শিশুরা সাধারণভাবে গৃহীত সামাজিক এবং নৈতিক নিয়মগুলির জন্য উপেক্ষার পরিবেশে থাকে, তারা বিচ্যুত এবং অবৈধ আচরণের দক্ষতা উপলব্ধি করে।
যে কোনও পরিবার সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে একটি পরিবার হয়ে উঠতে পারে, কারণ সেখানে বেশ কয়েকটি সামাজিক সমস্যা রয়েছে: কঠিন বস্তুগত অবস্থা, কাজের অভাব, স্বামী / স্ত্রীর মধ্যে দ্বন্দ্ব এবং আরও অনেক কিছু। এই ধাপের কাছাকাছি, অবশ্যই, হয় ঝুঁকিপূর্ণ পরিবার .
ঝুঁকির মধ্যে পরিবার- এগুলি এমন পরিবার যাদের সদস্যরা বিদ্যমান পরিস্থিতির কারণে দুর্বল বা সামাজিক প্রকৃতির কিছু সামাজিক প্রভাবের কারণে ক্ষতিগ্রস্থ হতে পারে।
এই পরিবারগুলির মধ্যে রয়েছে: নিম্ন আয়ের; অসম্পূর্ণ পরিবার; বড় বড় পরিবার; একক মা; প্রতিবন্ধী শিশুদের সঙ্গে পরিবার; মানসিক ব্যাধি, মানসিক প্রতিবন্ধকতায় ভুগছেন পিতামাতা; অভিভাবকত্ব বা অভিভাবকত্বের অধীনে শিশু সহ পরিবার।
এই পরিবারের স্কুল থেকে অনেক মনোযোগ প্রয়োজন. এবং বিশেষজ্ঞদের কাজ হল যত তাড়াতাড়ি সম্ভব এই শ্রেণীর পরিবারগুলির সাথে প্রতিরোধমূলক কাজ শুরু করা যাতে তারা সেই লাইনটি অতিক্রম না করে যা তাদের সমস্যার দিকে নিয়ে যায়।
একজন ছাত্রের মধ্যে সামাজিক প্রতিবন্ধকতার লক্ষণ
- ক্লান্ত, ঘুমন্ত চেহারা
- স্যানিটারি এবং স্বাস্থ্যকর অবহেলা
- অবিরাম অপুষ্টির কারণে অজ্ঞান হয়ে যাওয়ার প্রবণতা, মাথা ঘোরা
- পরিমিত ক্ষুধা
- বৃদ্ধি প্রতিবন্ধকতা, বক্তৃতা পিছিয়ে, মোটর উন্নয়ন
- যে কোন উপায়ে মনোযোগ আকর্ষণ
- স্নেহের জন্য অতিরিক্ত প্রয়োজন
- আগ্রাসন এবং আবেগপ্রবণতার প্রকাশ, যা উদাসীনতা এবং হতাশা দ্বারা প্রতিস্থাপিত হয়
- সমবয়সীদের সাথে সম্পর্কের সমস্যা
- শিখা অনেক কঠিন
পরিবারে শারীরিক নির্যাতনের লক্ষণ
- একটি শিশুর ভয়ভীতি
- থাম্ব চোষা, দোলনা
- বাড়ি যাওয়ার ভয়
- প্রাণীর অপব্যবহার
- চোটের কারণ লুকানোর চেষ্টা করছেন
সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে একটি পরিবারের সাথে MBOU "Tigilskaya মাধ্যমিক বিদ্যালয়" এর কাজের পর্যায় (এসওপি)।
- ধাপ 1.এসওপিতে পরিবারের প্রাথমিক শনাক্তকরণ এবং একটি ডেটা ব্যাঙ্ক গঠন।
- ধাপ ২.শ্রেণী শিক্ষকের কাজ পারিবারিক SOP নিয়ে কাজ করা।
- পর্যায় 3.পরিবার পরিচালনা পরিষদ দ্বারা বিবেচনা করা হয়.
- পর্যায় 4।কিশোর অপরাধ প্রতিরোধের জন্য স্কুল কাউন্সিল।
- পর্যায় 5 MBOU "তিগিলস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়"-এ পরিবারের নিবন্ধন এবং পরিবারের পরিস্থিতির উন্নতির জন্য সংশোধন ও পুনর্বাসন কাজের সংগঠন।
- পর্যায় 6কিশোর বিষয়ক কমিশনে জমা দেওয়া এবং তাদের অধিকার সুরক্ষা। পরিবারের সাথে প্রতিরোধমূলক কাজের সাথে জড়িত জেলার বিভিন্ন পরিষেবার বিজ্ঞপ্তি।
ধাপ 1. এসওপিতে পরিবারের প্রাথমিক শনাক্তকরণ এবং একটি ডেটা ব্যাঙ্ক গঠন।
MBOU "তিগিলস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়" এর অঞ্চলে বসবাসকারী সুবিধাবঞ্চিত পরিবারগুলিকে প্রাথমিকভাবে চিহ্নিত করার জন্য, প্রতিটি শিক্ষাবর্ষের শুরুতে, একজন সামাজিক শিক্ষক, ক্লাসের সামাজিক পাসপোর্টের ভিত্তিতে, একটি সামাজিক পাসপোর্ট আঁকেন। স্কুল, যেখানে ঝুঁকি গ্রুপের সমস্ত পরিবার অন্তর্ভুক্ত। ভবিষ্যতে, এই পরিবারগুলি সর্বদা ঘনিষ্ঠ নিয়ন্ত্রণে থাকে।
একটি পরিবারের সাথে কাজ করার সবচেয়ে কার্যকর ফর্ম হল একটি স্বতন্ত্র। কাজের পৃথক ফর্মগুলির মধ্যে রয়েছে: পিতামাতার সাথে কথোপকথন, আইনি প্রতিনিধি, সুপারিশ এবং পরামর্শ, পারিবারিক পরিদর্শন, প্রশ্নাবলী, ডায়াগনস্টিকস, সনাক্তকরণ এবং অ্যাকাউন্টিং।
ধাপ ২. পারিবারিক SOP এর সাথে কাজ করার জন্য শ্রেণী শিক্ষকের কাজ:
- পরিবারের সাথে শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সংযোগ নিশ্চিত করে;
- শিক্ষার্থীদের পিতামাতার (অন্যান্য আইনী প্রতিনিধি) সাথে যোগাযোগ স্থাপন করে;
- টিগিলস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বিশেষজ্ঞদের মাধ্যমে শিশুদের লালন-পালন ও শিক্ষার বিষয়ে পিতামাতাকে (অন্যান্য আইনী প্রতিনিধিদের) পরামর্শ দেয়;
- শ্রেণীকক্ষে একটি শিক্ষামূলক স্থান সংগঠিত করে যা প্রতিটি শিক্ষার্থীর ইতিবাচক সম্ভাবনার বিকাশের জন্য সর্বোত্তম;
- শিক্ষার্থীদের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্য এবং তাদের গতিশীলতা অধ্যয়ন করে;
- ক্লাস টিম, শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের জীবনের শিক্ষাগত প্রক্রিয়ায় অংশগ্রহণকারীদের সন্তুষ্টির ডিগ্রি অধ্যয়ন এবং বিশ্লেষণ করে।
- প্রশিক্ষণ সেশনে উপস্থিতি এবং প্রতিটি শিক্ষার্থীর অগ্রগতি নিরীক্ষণ করে;
- ক্লাসে শিক্ষার্থীদের মধ্যে নেতিবাচক প্রকাশের শর্ত এবং কারণ বিশ্লেষণ করে এবং এই বিষয়শ্রেণীতে থাকা পরিবারগুলির জন্য শিক্ষাগত সহায়তা এবং সমর্থন সমর্থন করার ব্যবস্থা নির্ধারণ করে।
পর্যায় 3. পরিবার পরিচালনা পরিষদ দ্বারা বিবেচনা করা হয়
শ্রেণী শিক্ষক এসওপি পরিবারের সাথে করা পৃথক প্রতিরোধমূলক কাজের ফলাফল সম্পর্কে কথা বলেন।
পর্যায় 4। কিশোর অপরাধ প্রতিরোধের জন্য স্কুল কাউন্সিল।
শ্রেণী শিক্ষক পরিবারের জন্য ডকুমেন্টেশন প্রদান করেন: জীবনযাত্রার অবস্থা পরীক্ষা করার একটি কাজ, পরিবারের উপর একটি উপস্থাপনা, নাবালকের একটি বিবরণ, একটি রিপোর্ট কার্ড এবং উপস্থিতি এবং পরিবারের সাথে করা কাজ সম্পর্কে তথ্য।
পর্যায় 5 MBOU "Tigilskaya মাধ্যমিক বিদ্যালয়" এবং পরিবারের পরিস্থিতির উন্নতির জন্য সংশোধন ও পুনর্বাসন কাজের সংগঠনে SOP পরিবারের আন্তঃ-স্কুল নিবন্ধন সংক্রান্ত বিবৃতি।
ইন্ট্রা-স্কুল রেজিস্ট্রেশনের সিদ্ধান্তটি "এমবিওউ" টিগিলস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে "কাউন্সিল ফর দ্য প্রিভেনশন অফ জুভেনাইল লিলিঙ্কেন্সি" এর প্রবিধান অনুসারে নেওয়া হয়েছে।
পরিবারে সমস্যা দূর করতে, স্কুলটি পিতামাতার সাথে উদ্দেশ্যমূলক কাজ পরিচালনা করে। প্রধান কাজ হল শিশু এবং কিশোর-কিশোরীদের সফল সামাজিক অভিযোজনের বিষয়ে পরিবারকে কার্যকর সহায়তা প্রদান করা।
পরিবারের সাথে কাজের সময়, নিম্নলিখিত কাজগুলি সমাধান করা হয়:
- শিক্ষা ও প্রশিক্ষণের প্রক্রিয়ায় উদ্ভূত সমস্যা সমাধানে পিতামাতাদের সহায়তা প্রদান;
- পিতামাতাকে তাদের সন্তানের স্বতন্ত্র বৈশিষ্ট্যের বিকাশে সহায়তা করা;
- তাদের সন্তানদের পিতামাতার শিক্ষাগত সহায়তা সমন্বয়;
- পিতামাতার শিক্ষাগত সুযোগগুলি চিহ্নিত করুন এবং তাদের ক্লাস গ্রুপের জীবনে জড়িত করুন;
- উদীয়মান সমস্যা সমাধানে পিতামাতাদের সহায়তা প্রদান;
- ছাত্রদের পরিবারের জীবনধারা এবং ঐতিহ্য অধ্যয়ন;
- পিতামাতার মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত শিক্ষা সংগঠিত করা;
- দ্বন্দ্ব সমাধানে সহায়তা প্রদান।
পরিবারের সাথে কাজ করার সময়, কাজের প্রধান ক্ষেত্রগুলি চিহ্নিত করা যেতে পারে:
- পরিবারের জীবনযাত্রার অবস্থা পরীক্ষা করা;
- পরিবার সম্পর্কে তথ্য সংগ্রহ করা, সমস্যার কারণ চিহ্নিত করা;
- পরিবারের সাথে কাজ করার জন্য একটি পরিকল্পনা আঁকা;
- পিতামাতার জন্য পরামর্শ, বক্তৃতা রাখা;
- তাদের সামাজিক-মনস্তাত্ত্বিক, মধ্যস্থতা এবং আইনি সহায়তা প্রদান;
- সুবিধাবঞ্চিত পরিবার থেকে শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি এবং উপস্থিতি ট্র্যাকিং;
- স্কুল সময়ের বাইরে এবং ছুটির সময় এই শ্রেণীর পরিবারের শিশুদের জন্য অবসর কার্যক্রমের সংগঠন;
- গ্রীষ্মের ছুটিতে (14 বছর বয়স থেকে) কিশোর-কিশোরীদের কর্মসংস্থান সংগঠিত করতে সহায়তা।
পরিবারের সাথে পৃথক প্রতিরোধমূলক কাজের কার্যকারিতা মূল্যায়নের জন্য প্রধান মানদণ্ড :
- সন্তানের অবস্থা এবং জীবনের মান উন্নত করা;
- সমস্যার কারণ নির্মূল;
- জীবনের অধিকার, শালীন জীবন, স্বাস্থ্য ও শিক্ষার অধিকার রক্ষার সুযোগ সম্প্রসারণ করা।
পরিবারের সাথে কাজ করার কার্যকারিতার মূল্যায়ন:
- সামাজিক শিক্ষাগুরু নির্ধারিত লক্ষ্য, উদ্দেশ্য এবং কাজের ক্ষেত্রগুলির সাথে পারিবারিক সমস্যার সম্মতি।
পরিস্থিতির ইতিবাচক গতিশীলতার একটি মূল্যায়ন নিম্নলিখিত সূচকগুলি অন্তর্ভুক্ত করতে পারে:
- পরিবারের জীবনযাত্রার মান গড় স্তরে আনা হয়েছে (বাবা-মা একটি স্বাভাবিক জীবনযাপন করার চেষ্টা করছেন, পরিবারের জীবনযাত্রার অবস্থার উন্নতি হয়েছে);
- পিতামাতা শিশুদের জন্য উদ্বেগ দেখান;
- শিশুরা একটি সাধারণ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানে যোগদান করে;
- পিতামাতার দ্বারা অ্যালকোহলযুক্ত পানীয়ের ব্যবহার হ্রাস;
- পরিবার শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের সাথে যোগাযোগ বজায় রাখে;
- অন্যান্য উল্লেখযোগ্য প্রাপ্তবয়স্করা (আত্মীয়, ঘনিষ্ঠ পরিচিত) সামাজিক পরিবেশে উপস্থিত হয়েছিল, যাদের পরিবার তাদের সাহায্য গ্রহণ করে এবং তাদের সাথে যোগাযোগ করার জন্য ইতিবাচকভাবে নিষ্পত্তি করে;
- পরিবার ইতিবাচকভাবে সাহায্য এবং পৃষ্ঠপোষকদের সাথে সামাজিক যোগাযোগ গ্রহণ করে।
সামাজিক শিক্ষাবিদ ফর্ম পৃথক প্রতিরোধমূলক রক্ষণাবেক্ষণ কার্ড, যা ক্লাস শিক্ষক, সামাজিক শিক্ষক, শিক্ষক-মনোবিজ্ঞানীর যৌথ কাজ প্রতিফলিত করে (বর্তমানে এই কাজটি বিশেষজ্ঞের অভাবের কারণে করা হয় না), শিক্ষামূলক কাজের জন্য ইনস্টিটিউশনের উপ-পরিচালক।
পর্যায় 6 কিশোর বিষয়ক কমিশনে জমা দেওয়া এবং তাদের অধিকার সুরক্ষা। পরিবারের সাথে প্রতিরোধমূলক কাজের সাথে জড়িত জেলার বিভিন্ন পরিষেবার বিজ্ঞপ্তি।
এই পরিষেবাগুলির বিশেষজ্ঞদের সাথে সহযোগিতা।
উপসংহার
সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে বা একটি কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে পরিবারের সমস্যা বিবেচনা করে, উপলব্ধ সাহিত্য অধ্যয়ন করে, এমবিইউ "তিগিলস্কায়া মাধ্যমিক বিদ্যালয়" এর বিশেষজ্ঞরা তাদের কাজের জন্য সবচেয়ে কার্যকর ফর্ম এবং কাজের পদ্ধতিগুলি বেছে নিয়েছিলেন।
সামাজিকভাবে বিপজ্জনক অবস্থানে বা জীবনের কঠিন পরিস্থিতিতে পরিবারের সাথে কাজ করার সবচেয়ে কার্যকর রূপ হল একটি স্বতন্ত্র রূপ। পরিবারের সাথে কাজ করার ক্ষেত্রে সহায়তা হল ডায়াগনস্টিক, পৃষ্ঠপোষকতা, কথোপকথন এবং মনস্তাত্ত্বিক এবং শিক্ষাগত সহায়তার ব্যবস্থা।
তারা আরও বুঝতে পেরেছিল যে সামাজিকভাবে বিপজ্জনক পরিস্থিতিতে বা কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে যে কোনও পরিবারের সাথে যে ধরণের কাজ করা হোক না কেন, একটি ইতিবাচক ফলাফল পাওয়ার জন্য এটি অবশ্যই ব্যবস্থায় করা উচিত। প্রক্রিয়া অবিচ্ছিন্ন হতে হবে। এই পরিবারগুলির শিশুদের জীবনের উপর নিয়ন্ত্রণের দুর্বলতা অপরিবর্তনীয় পরিণতির দিকে নিয়ে যেতে পারে, কারণ প্রায়শই এই জাতীয় পরিবারের শিশুরা অপরাধ এবং অপরাধের পথ নিতে বাধ্য হয়, কখনও কখনও আত্ম-বিশ্বাসের জন্য, এবং কখনও কখনও বেঁচে থাকার জন্য, একা ছেড়ে দেওয়া হয়। তাদের চারপাশের নিষ্ঠুর পৃথিবী।