Ik stel voor dat u naar de illustraties op het bord kijkt
Kijk en vertel me: zijn alle huizen hetzelfde?
Het is waar, er zijn verschillende soorten huizen: baksteen, hout, paneel.
Waarom noemen we ze zo: hout, baksteen, paneel?
Dat klopt, er worden bepaalde fondsen besteed aan de bouw van elk huis. Bouwmaterialen.
Wij hebben dus een vraag:
Hoe bouw je een sterk huis? Terwijl we aan deze vraag werken, zullen we een tabel invullen die ons zal helpen een conclusie te formuleren.
| huis naam | Bouwmateriaal | Verbindingsmethode | Bouwtijd |
Woorden: hout, paneel, baksteen, hout, baksteen, panelen, mortel, kerfgroef, lange termijn, korte termijn, warm in de winter, koel in de zomer.
De hele klas is verdeeld in 3 groepen:
Groep 1 bereidt een conclusie voor over bakstenen huizen, groep 2 - een conclusie over paneelwoningen, groep 3 - een conclusie over houten huizen. Elke groep heeft een assistent-kapitein. Kinderen werken met kaarten.
1e groep:
Houten huis - dit is een fort voor elke familieman, en een houten fort is ook een milieuvriendelijke, "ademende" behuizing. Eeuwenlang hebben mensen hout als bouwmateriaal gekozen, en dat allemaal omdat dergelijke constructies duurzaam, thermisch geleidend, gezellig en aantrekkelijk zijn. Het huis zal warm en gezellig zijn in de winter, koel en verfrissend in de zomer, zodat de eigenaren op elk moment van het jaar verzekerd zijn van comfort. Toen ze met de bouw begonnen, planden ze waar de fundering van de oven zou komen, en het gebouw werd rond deze plek opgetrokken. Vandaar de uitdrukking - "dansen vanaf de kachel", wat betekent opnieuw beginnen. Aan de voet van het huis werd een munt geplaatst - voor rijkdom. De boomstammen werden verbonden met behulp van speciale uitsparingen - groeven. Eén rij boomstammen werd de ‘kroon’ genoemd. Een huis bouwen was als het weven van een krans. Het einde is de kroon op de zaak. Ze bekroonden het huis met een dak. De ramen waren beschermd met luiken, versierd met schilderijen, gesneden platbands. In oude tijden houten huizen Het hele dorp bouwde het, dus het huis stond binnen een paar dagen opgetrokken. Het enige ongemak was dat het hout gemakkelijk brandbaar was, maar nu worden speciale niet-brandbare materialen gebruikt om hout te verwerken.
Groep 2:
Bakstenen huis
Tegenwoordig bewijst de praktijk dat bakstenen huizen tijdens de bouw als het meest wenselijk worden beschouwd. Bakstenen muren "ademen", en in een bakstenen huis met dergelijke muren ontstaat een microklimaat dat gunstig is voor de eigenaar. Ze zijn brandveilig, duurzaam, niet vatbaar voor rotting en insectenplagen, duurzaam en duurzaam. Dit is niet het huis met rieten dak van Nuf-Nuf, bakstenen huis, creëert een gevoel van bescherming en betrouwbaarheid. Immers, zoals ze zeggen in oud spreekwoord- "Mijn thuis is mijn kasteel". Bakstenen huizen opgericht van verschillende types bakstenen, die met elkaar verbonden zijn door een oplossing van zand, cement en water.
Groep 3:
De bouw van een woongebouw met meerdere verdiepingen is tegenwoordig de belangrijkste optie om het huisvestingsprobleem op te lossen. Het voordeel van de technologie is dat niet één, maar meerdere gezinnen een huis zullen betrekken, zelfs als de bouw op een klein perceel grond wordt uitgevoerd. Verschillende soorten constructies zijn populair: paneel, baksteen, monolithisch. De keuze van het type ontwikkeling wordt uitgevoerd in overeenstemming met bodemgesteldheid, seismologische omstandigheden, klimatologische omstandigheden, beschikbaarheid van materialen, middelen en mogelijkheden. Voordat je gaat bouwen paneel huis Het heeft jaren geduurd, maar met onze moderne technologie en nieuwe technologieën worden huizen in een paar maanden gebouwd. Paneelhuizen hebben een slechte thermische isolatie dan bakstenen en houten huizen.
| huis naam | Bouwmateriaal | Verbindingsmethode | Bouwtijd |
| hout | inkeping-groef | korte termijn |
|
| paneel | langetermijn |
||
| steen | langetermijn |
Open les over de wereld om ons heen
Onderwerp: Hoe bouw je een huis?
DOELEN:
APPARATUUR:
TIJDENS DE LESSEN
I. ORGANISEER TIJD.
II. INLEIDING OP HET ONDERWERP.
Het heeft een dak en ramen
En natuurlijk is er een veranda
We leven er heel vriendelijk in
En misschien is er een antwoord?
Wat is dit? (huis)
Het onderwerp van onze les: Hoe een huis te bouwen.
Vandaag maken we in de les kennis met verschillende soorten woningen, praten we over wie een huis bouwt en hoe, welke bouwmachines op een bouwplaats werken, bekijken we de onderdelen van een huis en de volgorde van hun constructie, en bouwen we zelf een huis .
1. Soorten woningen.
2. Wie bouwt het huis en hoe.
3. Bouwmachines.
4. Delen van het huis en de volgorde van hun constructie.
5. Ontwerp.
Lees het spreekwoord.
Mijn thuis is mijn kasteel
Hoe begrijp je de betekenis van het spreekwoord?
Is het huis van stripfiguren hun fort geworden?
(Bekijk videoclip)
Is het huis een fort voor de vos geworden? Waarom?
Is het huis een fort voor Nif-Nif geworden? Waarom?
Is het huis een fort voor Nuf-Nuf geworden? Waarom?
Waarom vertelde Naf-Naf de broers dat ze veilig waren?
Bestaan dit soort huizen in het echt?
Bestaat er een ijshuis zo groot als dat van een vos?
In het verre noorden is alles bedekt met sneeuw en ijs, de Eskimo's bouwden hun huizen van sneeuwstenen met ramen uit stukken rivier ijs. Om het warm te houden, staken ze kommen zeehondenolie aan in het huis en bedekten de vloeren en muren met dierenhuiden. Dit huis - IGLO.
Zijn er huizen gemaakt van stro en twijgen zoals die van biggen?
HUT
Is er een huis zonder muren of ramen? UITGEGRAVEN
Wat gebeurt er met zo’n huis in een gebied waar het voortdurend regent? Hoe leven mensen in zulke gebieden?
HUIS OP STILTEN
Indonesië ligt op eilanden Indische Oceaan. Er zijn overal groenblijvende bossen. Het is warm en vochtig. Als de tijd van grote regenval aanbreekt, giet het de hele maand als emmers. Er is overal water, maar de huizen staan droog. Stelten tillen ze van de grond.
WIGWAM
Indianen binnen Noord Amerika Bosbewoners staken flexibele boomstammen in de grond, bonden hun toppen vast, bedekten ze met takken of schors en kregen een wigwam.
Dit is de thuisbasis van de rendierherders van de Nenets.
Het is gemaakt van palen (dit zijn lange stokken) waarop rendierhuiden zijn gespannen. In het midden is de haard de plaats waar voedsel werd bereid.
Rechts en links van de ingang van de tent bevinden zich woon- en slaapkamers. De vloer is bedekt met matten van takjes of gras; er werden winterrendierhuiden op gelegd; hun vacht is dikker en warmer.
YURT
De Kazachen, Kirgiziërs en Mongolen fokken al lang schapen, dus bedekken ze het frame van palen met vilt van schapenwol, en het bleek een yurt te zijn.
MAZANKA
In Oekraïne worden huizen gebouwd van kreupelhout, baksteen en bedekt met klei, vandaar de naam.
RUSSISCHE IZBA
In Rus werden sinds de oudheid blokhutten (hutten) uit verschillende boomstammen gesneden boomsoorten.
HUISJE
Dit modern huis. Zou jij in zo’n huis willen wonen?
Hoe zo'n huis bouwen?
Wat is er nodig om een huis te bouwen?
(bouwmaterialen, bouwmachines, mensen)
Welke beroepen uitoefenen mensen in de bouw?
(metselaar, schilder, kraanmachinist, lasser, monteur, timmerman)
Samenwerken.
1. Kijk naar afb. op pp. 112-113 van het leerboek.
2. Bepaal welke materialen nodig zijn om een stadshuis te bouwen en welke materialen nodig zijn om een landelijk huis te bouwen. Rangschik de woorden uit de envelop in 2 groepen.
Welke materialen zijn nodig om een landelijk huis te bouwen?
(hout, planken, leisteen, baksteen, zand, cement)
Wat is er nodig om een stadshuis te bouwen?
(planken, bakstenen, zand, cement, betonnen platen)
Kijk naar de illustraties die de bouw van stedelijke en landelijke huizen tonen.
Welk verschil zie je bij het bouwen van deze huizen?
Waar kun je niet zonder als je een stadshuis bouwt?
(gebruik van apparatuur bij de bouw van een stadshuis)
Kijk naar de foto's van de auto's op pagina 112, wat is de naam van auto nummer 1? 2? 3?
(graafmachine, betonmixer, kiepwagen)
Het is erg belangrijk dat bouwers harmonieus en vriendschappelijk samenwerken. Alleen dan wordt de woning snel en efficiënt gebouwd. Dit betekent dat de machinist de stenen en het cement op tijd moet afleveren, de kraanmachinist alles naar boven moet hijsen en de metselaar de stenen moet leggen.
Hoe moeten alle bouwers te werk gaan om efficiënt en snel een huis te bouwen?
Conclusie: bouwers moeten harmonieus en vriendschappelijk samenwerken.
FYSIEKE MINUUT
Een twee drie vier vijf.
Laten we bouwen en spelen.
We bouwen een groot, hoog huis.
Wij plaatsen ramen en dakbedekking.
Wat een prachtig huis!
Wij zullen er samen in leven.
Werken met een boek.
1. Ga naar pagina's 114-115.
2. Lees de tekst over bouw machines.
De klas is verdeeld in 2 subgroepen: de 1e subgroep leest over graafmachines op p. 114, de 2e subgroep leest de tekst over graafmachines op p.
Grondverzet machines.
(bulldozer, graafmachine)
Laders.
(torenkraan, heftruck, vrachtwagenkraan)
Conclusie: Wat is er nodig om een huis te bouwen?
Bereid bouwmaterialen en bouwapparatuur voor en nodig bouwers uit.
1. Lees de tekst in het leerboek, pp. 114 – 115.
2.Bereid een verhaal over bouwmachines voor.
Laten we de procedure bepalen voor het bouwen van een huis en de belangrijkste onderdelen ervan.
Waar begint de bouw, wat wordt eerst gelegd?
(fundering, muren, dak, afwerking)
Conclusie: Hoe bouw je een huis? (In een specifieke volgorde)
Bouw van een huis.
Op uw bureau liggen enveloppen met geometrische vormen.
Je moet de figuren gebruiken om een huis te bouwen, en niet te vergeten de onderdelen van het huis en de volgorde van bouwen.
Beste werken Ik maak een foto en laat het je zien.
Kijk eens wat voor huizen we hebben gemaakt, of ze een fort voor ons zullen worden. Zijn alle delen van de woning aanwezig?
Laten we eens kijken hoe je de stof onder de knie hebt. Er liggen geruite bladeren op tafel. Neem je pennen, kies er 1 juiste optie, noteer het vraagnummer en de letter.
1.Wat heb je nodig om je voor te bereiden op de bouw?
D) Camera
D) Bouwmaterialen
2. Welke speciale machines worden op bouwplaatsen gebruikt?
M) Bussen
H) Brandweer en ambulance
O) Gravers en laders
3. In welke volgorde wordt een huis gebouwd?
K) Dak, afwerking, fundering, muren
L) fundering, muren, afwerking, dak
M) fundering, muren, dak, afwerking
Peer-review.
Wissel papieren uit met uw bureaubuurman.
Conclusie: Hoe bouw je een huis?
1. Bereid bouwmaterialen, uitrusting en werknemers voor.
RESULTAAT VAN DE LES: Hoe bouw je een huis? Wat moet je voorbereiden?
1. Bereid bouwmaterialen en uitrusting voor.
2. Bouw een huis in een bepaalde volgorde.
Reserve lichaamsbeweging
Wij zijn een huis aan het bouwen.
Een twee drie vier vijf.
Laten we bouwen en spelen.
We bouwen een groot, hoog huis.
Wij plaatsen ramen en dakbedekking.
Wat een prachtig huis!
Er zal een oude kabouter in wonen.
Kinderen voeren ter plekke sprongen uit.
Ze staan op hun tenen en strekken hun armen omhoog.
Laat het raam zien, het dak met je handen - vouw je handen boven je hoofd
Ze strekken hun armen naar voren met een wijsgebaar.
Ze hurken.
Merzljakova Olga Viktorovna
Hoe te bouwen nieuw huis?De wereld
2e leerjaar
De mens heeft altijd een huis gebouwd.
12
Aanvankelijk bouwden mensen huizen
in de grotten. Vervolgens maakten ze het van dierenhuiden
tenthuizen. De huizen waren gemaakt van hout, steen en
bakstenen
Lees het oude spreekwoord.
antiekHoe te lezen
jij denkt,
waarom mensen
verzon een spreekwoord.
zo'n spreekwoord?
bouw niet
aandoen.
op het hoofd
Wat is er nodig om een huis te bouwen?
Bouwmaterialen
Bouw
auto's
Mensen
Samenwerken.
1. Kijk naar de foto'sop pagina 113 van het leerboek.
2. Bespreek welke materialen
nodig voor de bouw
stadshuis, en welke -
voor plattelandsbouw
Huizen.
Welke materialen zijn nodig om een landelijk huis te bouwen?
PlankenLogboeken
Leisteen
Bakstenen
Cement
Zand
Welke materialen zijn nodig om een stadshuis te bouwen?
PlankenConcreet
platen
Bakstenen
Cement
Zand
Wie werkt er op een bouwplaats?
Wie werkt er op een bouwplaats?
MetselaarLasser
Schilder
Kraanmachinist
Installateurs
Een timmerman Het is heel belangrijk dat alle bouwers werken
harmonieus en vriendschappelijk. Alleen dan zal er sprake zijn van een woning
snel en efficiënt bouwen. Het betekent dat
de chauffeur moet de stenen op tijd afleveren
cement, de kraanmachinist zal meteen alles optillen, en
metselaars zullen steen voor steen leggen.
Werk volgens het leerboek.
1. Lees de tekst voorleerboek op pp. 114-115.
2. Over welke auto's heb je het?
heb je het gelezen?
3. Wat voor werk doen ze?
verschillende auto's? Vuilniswagen
Betonmixer
Je kunt geen modern huis bouwen
zonder assistenten - bouwmachines.
Graafmachines, kranen, dumptrucks,
betonmixers - ze werken allemaal op een bouwplaats.
Onderwerp: Hoe bouw je een nieuw huis? Les over de wereld om ons heen in het 2e leerjaar
Wij nodigen je uit voor een reis. Ga zitten, mijn vriend, op een vliegend tapijt. Laat ons over de hele aarde vliegen. Laten we naar de huizen kijken waar de mensen wonen die de blauwe wereldbol bewonen.
Hoe heten deze huizen? h a t a Khata is de traditionele woning van Oekraïners, Wit-Russen en Russen die in het zuiden van Rusland wonen. Het frame van de hut was gemaakt van staven, die waren bedekt met klei. De bovenkant van de hut was witgekalkt met kalk.
yurta Een yurt is een draagbare woning voor sommige volkeren in Azië en Zuid-Siberië die een nomadische levensstijl leiden. De yurt heeft een kegelvorm en is bedekt met vilt en dierenhuiden.
ch u m Chum is een draagbare woning gemaakt van palen en rendierhuiden met een kegelvormig dak bij sommige volkeren in het noorden. Oost-Siberië bezig met rendierhouderij.
Saklya is de thuisbasis van de Kaukasische hooglanders. De saklya is opgebouwd uit stenen en klei en kan direct aan de rotsen worden bevestigd. Om het huis tegen de wind te beschermen, probeerden ze voor de bouw de lijzijde van de berghelling te kiezen. s a k l i
Een iglo is een huis gemaakt van sneeuwblokken die Eskimo's in hun winterkampen bouwen. De iglo is helemaal gemaakt van sneeuw. Zelfs de bedden waarop mensen slapen. In plaats van glas worden transparante stukjes ijs in de ramen gestoken. en g l u
In warme landen, op vochtige plaatsen, worden rieten hutten op palen gebouwd om ze koel en droog te houden. En het is moeilijk voor slangen om erbij te komen. x ik z ik n een
Wigwam is de thuisbasis van de Indianen. Het is een constructie gemaakt van palen die in een cirkel in de grond worden geslagen. De buitenkant van dit bouwwerk was bedekt met een bedekking gemaakt van de huiden van dieren, meestal wilde bizons. c en g in een m
Izba is een traditionele Russische woning. Meestertimmerlieden sneden de hut uit sparren- of dennenblokken en bedekten deze met een plankendak van gehouwen planken, met een uitgesneden houten rand erop. Het dak loopt schuin af, zodat er in de winter geen sneeuw blijft hangen. ik z b a
Test jezelf Woonhut chum saklya iglohut wigwamhut Bouwmateriaal twijgen, kleipalen, dierenhuiden, stenen van klei, sneeuwblokken van riet, dierenhuiden boomstammen, planken
Bouwmachines dumper vrachtwagen kraan vorkheftruck graafmachine bulldozer torenkraan
Bouwmaterialen bakstenen zand leisteen betonplaten planken boomstammen cement
Wie heeft dit huis gebouwd? machinist bulldozer graafmachine machinist kraanmachinist metselaar dakdekker timmerman schilder parketvloerer
Herenhuis 1.Royut groot gat- put. 2.Leg betonnen basis- fundering. 3. Leg muren van bakstenen. 4. Om de bouw te versnellen die ze gebruiken betonblokken. 5. Cement en beton worden gebruikt om materialen bij elkaar te houden. 6. Het dak is bedekt met pannen en tin.
Landelijk huis 1. Liggen bakstenen basis- fundering. 2. De stammen worden met behulp van groeven aan de basis bevestigd. 3. De boomstammen zijn bedekt met planken. 4. Het dak is bedekt met leisteen en dakpannen. 5. Ramen zijn beveiligd met luiken en versierd met platbands.
De presentatie maakte gebruik van de bronnen van internetsites: http://www.lenagold.ru http://dob.1september.ru/2002/20/4.htm http://community.livejournal.com/krapivin_ru/458150.html
Voorbeeld:
Gebruiken voorbeeld presentaties maak een account aan ( rekening) Google en log in: https://accounts.google.com
Onderschriften van dia's:
Samuil Yakovlevich Marshak - voor kinderen! Les literaire lectuur in de 2e klas.
Uit de biografie van S.Ya. Marshak Samuil Yakovlevich Marshak werd geboren op 3 november 1887 in Voronezh. De toekomstige schrijver bracht zijn vroege kinderjaren en eerste schooljaren door in het kleine stadje Ostrogozhsk provincie Voronezj. Zijn familie leefde slecht, maar in der minne.
Van kinds af aan voelde de jongen zich aangetrokken tot kennis, tot boeken en begon hij al vroeg poëzie te schrijven. Eerst studeerde hij aan het gymnasium en studeerde daarna af aan de Universiteit van Londen. De eerste dichtbundels van de schrijver verschenen in 1923. Uit de biografie van S.Ya. Marschak
Raadsels van S.Ya. Marshak Hij maakt lawaai in het veld en in de tuin, maar hij komt het huis niet binnen. En ik ga nergens heen terwijl hij loopt. Regen
Raadsels van S.Ya. Marshak Wat ligt er voor ons: twee schachten achter de oren, een wiel voor onze ogen, en een verpleegster op de neus? Bril
Raadsels van S.Ya. Marshak In Linen Country Een stoomboot vaart heen en weer langs de rivier de Sheet. En achter hem is er zo'n glad oppervlak - geen rimpel te zien! Ijzer
Raadsels van S.Ya. Marshak, ik regeer over een gehoornd paard. Als ik dit paard niet tegen het hek zet, zal het zonder mij vallen. Fiets
Raadsels van S.Ya. Marshak Ze sloegen hem met een hand en een stok. Niemand heeft medelijden met hem. Waarom slaan ze de arme man? En voor het feit dat hij opgeblazen is! Bal
Mijn vrolijke, klinkende bal, waar ben je naartoe gesprongen? Bal geel, rood, blauw, kan je niet bijhouden!
Waar heb je geluncht, mus? - In de dierentuin met de dieren. - Eerst heb ik geluncht Achter de tralies bij de leeuw. - Ik heb me opgefrist bij de vos, wat water gedronken bij de walrus...
Zo verstrooid was er. Er woonde een verstrooide man in Basseynaya Street. 'S Morgens ging hij op bed zitten, begon zijn shirt aan te trekken, stak zijn handen in de mouwen - het bleek een broek te zijn. Zo verstrooid is hij uit Basseynaya Street!
De dame checkte een bank, een koffer, een koffer, een schilderij, een mand, een karton en een kleine hond in... Bagage.
Hier is de koffer, de jas en de hoed. Het is papa's vrije dag. Papa is vandaag niet weggegaan. Dus hij zal bij mij zijn. Wat gaan we doen vandaag? Wij zullen dit samen bespreken. Ik ga bij papa op bed zitten. Laten we het samen bespreken.
Er was eens een meisje. Wat was haar naam? Wie belde, wist het. Maar je weet het niet. Hoe oud was zij? Hoeveel winters, zoveel jaren, - Nog geen veertig. En slechts vier jaar. En ze had... Wie had ze? Grijs, besnord, geheel gestreept. Wie is het? Pot. Besnorde - Gestreept.
Wie klopt er bij mij aan met een dikke tas aan een riem, met het cijfer "5" op een koperen plaatje, in een blauwe uniformpet? Dit is hem, dit is hem, de postbode van Leningrad. Tegenwoordig heeft hij veel brieven in de tas aan zijn zijde - uit Tasjkent, Taganrog, Tambov en Bakoe. Om zeven uur startte hij met de zaak, om tien uur viel de tas af, en tegen twaalf uur bezorgde hij alles op de adressen...
Koolmonoxiderook begon te golven. Gary's kamer is vol. In de armen van Kuzma de brandweerman Hij droeg Lena uit het raam... Op het marktplein, bij de brandtoren De hele dag en nacht De wachter bij het hokje keek om zich heen - naar het noorden, naar het zuiden, naar het westen, In het oosten - Is er rook zichtbaar... Vuur
De opgevers gingen naar de les en de opgevers kwamen op de ijsbaan terecht. Een dikke tas met boeken op de rug, En schaatsen onder de oksels aan de riem... De kat en de opgevers De grijze kat antwoordt de opgevers: - Ik, een besnorde kat, wordt binnenkort een jaar oud. Ik kende veel luie mensen zoals jij, en ik ontmoette zulke mensen voor de eerste keer!
Als je beleefd bent en niet doof voor je geweten, zul je zonder protest toegeven aan de oude vrouw... En als je beleefd bent, dan zul je, terwijl je in de klas zit, niet als twee eksters met je vriend kletsen...
Voor het eerst in de arena Voor schoolkinderen in Moskou - Wetenschappers zeehonden, Dansende leeuwen. Berenjongleurs, acrobatische honden, koorddanser op olifanten, wereldkampioen. De enige sterke mannen ter wereld werpen gewichten als kinderballen...
De brandweerlieden kijken, de politie kijkt, de fotografen kijken in onze hoofdstad, ze zijn al een hele tijd op zoek, maar ze kunnen iemand van een jaar of twintig niet vinden. Hij is van gemiddelde lengte, breedgeschouderd en sterk. Hij draagt een wit T-shirt en een pet. Het "GTO" -teken staat op zijn borst. Ze weten niets meer van hem...
Een beer van vijf of zes jaar oud heeft geleerd hoe hij zich moet gedragen: - Op bezoek, beer, je kunt niet brullen, je kunt niet onbeleefd en branie zijn. Je moet buigen voor je kennissen, je hoed voor ze afnemen, niet op hun poten trappen, geen vlooien vangen met je tanden, en niet op handen en voeten lopen...
Besneeuwde sneeuwstorm, sneeuwstorm, Spin garen voor ons, Klop pluizige sneeuw op, Zoals zwanenpluis. Jullie, behendige wevers - Wervelwinden en sneeuwstormen, geef regenboogbrokaat voor ruige dennenbomen. Sneeuwstorm. Werk hard, smid vorst, smeed ons vandaag een ketting voor berken voor oudejaarsavond!
Marshak is een verhalenverteller. Twaalf maanden Teremok Kattenhuis Bang zijn voor verdriet - geluk zul je niet zien Peterselie - een buitenlander Slimme dingen Een verhaal over een geit Toverstaf Gouden wiel...
Een muis zong 's nachts in een hol: - Slaap, kleine muis, houd je mond! Ik geef je een korst brood en een stompje kaars. De muis antwoordt haar: "Je stem is te dun." Het is beter, mama, geen eten, zoek een oppas voor mij!.. Een sprookje over een stomme muis
De kat nam de muis weg en zong: “Wees niet bang, schat.” Laten we een uur of twee kat-en-muis spelen, lieverd! Het bange muisje antwoordt haar, half slapend: “Onze moeder heeft ons niet verteld dat we kat-en-muis moesten spelen...
Je leest dit sprookje Rustig, stilletjes, stilletjes... Er leefde eens een grijze egel en zijn egel. De grijze egel was heel stil en de egel ook. En ze kregen een kind - Een heel rustige egel... Een rustig sprookje
Op vakantie, op zondag, voordat ze 's nachts naar bed ging, begon de gastvrouw te braden, koken, stomen en bakken. Het was herfst in de tuin en de wind waaide vochtig. De oude man zegt tegen de oude vrouw: - Oude vrouw, sluit de deur!... Oude vrouw, sluit de deur!
Wat een dwaas ook doet, hij doet alles verkeerd. Hij begint niet bij het begin, maar hij eindigt willekeurig... Hij bouwt een huis van het plafond, transporteert water met een zeef, vangt de zon in het veld op met zijn hoed, wist de schaduwen van de muren met een vod, neemt de deur mee het bos in, zodat de dief niet bij hem inbreekt. Niet dus... En ze trekt een bruine koe aan een touw het dak op, zodat ze een beetje kan grazen Waar het gras is gegroeid...
Waarom heeft de maan geen jurk? De kleermaker nam de afmetingen van de halve maan op en nodigde hem uit om hem te passen. Maar in slechts veertien dagen werd de maand twee keer zo vol... De maansikkel keek naar de kleermaker, niet naar het hemelse, maar naar het aardse. - Naai mij, meester, een elegante jurk. Ik zal op vakantie door de lucht lopen.
Ontdek het sprookje! Teremok
Ontdek het sprookje!
Ontdek het sprookje!
Marshak - vertaler Marshak is er een van de beste vertalers buitenlandse poëzie uit die tijd. Toen hij nog een jonge man was, kon hij in Engeland gaan studeren. Hij werd diep geraakt door volksliederen, ballades en gedichten van Engelse dichters en begon ze in het Russisch te vertalen. S.Ya.Marshak vertaalde ook uit het Lets, Pools, Joods, Tsjechisch, Kazachs, Hongaars, Italiaans, Oekraïens en Armeens.
Robin-Bobin Robin-Bobin Op de een of andere manier verfriste hij zichzelf op een lege maag: at een kalf Vroeg in de ochtend, twee schapen en een ram, at een hele koe. En een toonbank met een slager, Honderd leeuweriken in deeg, En een paard en wagen samen, Vijf kerken en klokkentorens - En zelfs ontevreden!
Waar was je vandaag, poesje? - Van de koningin, van de Engelsen. - Wat heb je aan het hof gezien? - Ik zag een muis op het tapijt! Een bezoek aan het Engelse lied van Queen
Dappere mannen Engels volksliedje Vertaling door S. Marshak Op een dag gingen vijfentwintig kleermakers de strijd aan met een slak. Ze hebben allemaal een naald en draad in hun handen! Maar ze droegen nauwelijks hun voeten weg, op de vlucht voor de vijand, toen ze in de verte de hoorns van de slak zagen.
Hier is het huis. Die Jack heeft gebouwd. En dit is tarwe. Die wordt bewaard in een donkere kast in het huis dat Jack heeft gebouwd. En dit is een vrolijke meesvogel, die behendig tarwe steelt, die in een donkere kast wordt bewaard in het huis dat Jack heeft gebouwd. Het huis dat Jack heeft gebouwd
Samuel Marshak wenst vrienden: ik wens dat je bloeit, groeit, spaart en je gezondheid verbetert. Het is voor een lange reis - De belangrijkste voorwaarde. Moge elke dag en elk uur je iets nieuws brengen. Laat uw geest vriendelijk zijn en uw hart slim. Ik wens u oprecht, vrienden, het allerbeste. En al het goede, vrienden, is voor ons niet goedkoop!
Met dank aan Samuil Yakovlevich Marshak voor een prachtig cadeau voor kinderen!
Loetsenko Ljoedmila
Geïntegreerde les over milieu en technologie in groep 2 “Hoe bouw je een huis?”
MKOU "Gemiddeld brede school Nr. 4 kunst. Zelentsjoekskaja"
Docent: Loetsenko Ljoedmila Olegovna
Routering
geïntegreerde les over de omringende wereld en technologie in het 2e leerjaar
De naam van het programma: "School van Rusland"
Leerboeken: « De wereld» , 2 Klas, auteur A.A. Pleshakov; « Technologie» , 2 Klas, N.I. Rogovtseva
Onderwerp les over de wereld om ons heen: Hoe bouw een huis.
Onderwerp technologie les: Bouw. Werken met papier. Halfvolume kunststof. Product "Izba".
Onderwerpdoelstellingen van de activiteiten van de leraar Geef een idee van technologieën bouw van stedelijke en landelijke huizen; bouwvormen introduceren apparatuur en materialen; het vermogen ontwikkelen om papieren appliqués te maken; leren hoe u een driedimensionaal effect kunt bereiken bij het appliqueren;
Meta-onderwerpdoelen van de activiteit van de leraar Vorm samen met de leraar een educatieve taak les, probeer het te vervullen en evalueer je prestaties; ontwikkel de creatieve vaardigheden van studenten door te werken aan het creëren van een compositie.
Type ONZ-les
Geplande vakresultaten Studenten leren identificeren kenmerken bouw van stadshuizen met meerdere verdiepingen en landelijke huizen met één verdieping; zal een semi-volume-applicatie creëren.
Geplande resultaten van meta-onderwerpen Gebruik hun observaties in verschillende soorten activiteiten; lees de tekst en zoek er de nodige informatie in; stel vragen over de inhoud van de tekst; bewust een spraakuiting in mondelinge vorm construeren; een leeropdracht formuleren les; cognitieve en persoonlijke reflectie uitvoeren.
Geplande persoonlijke resultaten Toon observatie en het vermogen om naar anderen te luisteren
Uitrusting Leerboeken, afbeeldingen van landelijke en stedelijke huizen, voorbeelden van platte en semi-volume applicaties, gekleurd karton, gekleurd papier, schaar, potlood, paperclips, lijm.
Lesmethoden en -vormen Toelichtend en illustratief; individueel, groep, frontaal werk, werk in tweetallen.
Organisatiestructuur les
Fase les Activiteiten van de docent Activiteiten van studenten UUD
1. Organisatorisch moment. - De bel ging voor ons
Begint les,
Kijk jij mee of alles in orde is?
Controleer de gereedheid voor les Persoonlijk: stemming voor het komende werk
2. Motivatie (zelfbeschikking voor cognitieve activiteit). - Raad het raadsel.
Mijn familieleden wonen daar,
Ik kan geen dag zonder haar leven.
Ik streef er altijd en overal naar,
Ik zal de weg naar hem niet vergeten.
Ik kan nauwelijks ademen zonder hem,
Mijn huis is dierbaar, warm... (huis)
Waar kun je zoiets horen woorden: voorman, baksteen, beton, cement, boomstam?
Raad eens waar we het over zullen hebben les. Dia 2
Welke leerdoelen hebben we laten we onszelf instellen?
Lees de taken les uit het leerboek. Corrigeert u ze? neerzetten?
Kunnen we ons eigen huis creëren?
Welke taak ligt er nog voor je? wij bezorgen?
Zullen de vandaag verworven kennis en vaardigheden nuttig zijn? les in het leven?
Dia 5 Raad het raadsel, beantwoord vragen
Formuleer het onderwerp en de doelstellingen les.
Persoonlijk:
Zelfbeschikking.
Regelgevend: doelen stellen.
3. Actualiseren van basiskennis. - Hoeveel van jullie hebben gekeken hoe het huis werd gebouwd? Deel uw observaties.
Over welke huizen (landelijk of stedelijk) we praten over in een gedicht? Antwoorden van kinderen
Gedichten worden door de leerlingen vooraf voorbereid gelezen.
("Jouw huis". K. Moerzaliev,
"Huis met een schoorsteen" Yu Moritz) Persoonlijk:
observatie
4. Organisatie van cognitieve activiteit. - Lees opdracht 1-3 op p. 112-113 leerboek. Bespreek ze in tweetallen.
Test jezelf. Zoek en lees de antwoorden op p. 141
Welke conclusie kun je trekken?
Wat is er nodig om een huis te bouwen? Dia 7
Spreekwoord
Slide 8 Lees de opdrachten en beantwoord de vragen in tweetallen.
Controleer uw antwoorden met behulp van de leerboeksleutel.
Een conclusie trekken: in steden en dorpen bouwen mensen huizen, ze zijn anders. Bij het bouwen van huizen wordt een verscheidenheid aan bouwmaterialen en bouwmachines gebruikt. Communicatie:
Samenwerking, controle, correctie, beoordeling van de acties van een partner, het vermogen om zijn gedachten te uiten
5. Minuut lichamelijke opvoeding. Dia's 8-15
6. Voortzetting van het werk aan dit onderwerp. - Welk materiaal gebruikten mensen voor de bouw van dorpen? Dia 16
Laten we eens kijken hoe een stadshuis met meerdere verdiepingen wordt gebouwd. Dia 17
Wie werkt er op een bouwplaats?
Lees de tekst op p. 114-115 in het leerboek.
Welke machines werken op een bouwplaats?
Thuis lees je de tekst uit het leerboek nog eens door en maak je de opdrachten in het werkboek.
In Rus werden lange tijd alle huizen van hout gebouwd. Waarom?
Maar elke meester versierde het huis altijd op zijn eigen manier.
Dia 26 - 31
Open het leerboek technologieën op s. 45. Overweeg een Russische hut.
Hoe heet het beroep van houtbewerker?
Laten we eens kijken welke hulpmiddelen hij gebruikt. Open het leerboek op p. 46 Beantwoord vragen.
Ze bekijken de illustraties, lezen de namen van delen van het huis, leggen het uit, als de kinderen het niet kunnen uitleggen, legt de leerkracht uit. Cognitief:
lees de tekst en zoek er de nodige informatie in; stel vragen over de inhoud van de tekst; bewust een spraakuiting in mondelinge vorm construeren.
7. Werkplan voor het maken van een papieren hutje. - Ben je klaar om je eigen hut te creëren?
We zullen proberen het te maken, maar niet van hout, maar van papier met driedimensionale applicaties.
Laten we een werkplan maken.
Laten we uw werkplan vergelijken met het plan in het leerboek op p. 46.47
Welke hulpmiddelen hebben we nodig voor de klus? Wat zijn de regels technologie Kennen we de veiligheid bij hen?
Ze onderzoeken ze, vertellen wat er bijzonder aan is, wat er speciaal aan is, en vergelijken ze met platte applicaties.
Maak in groepjes van 4 personen een werkplan.
Presenteer een werkplan.
Iedere leerling leest het werkplan, alle fases van het werk worden besproken.
Vertel de regels technologie veiligheid bij het werken met schaar en lijm. Algemene educatie:
Modellering.
Regelgevend: plannen.
Communicatie: samenwerking in een groep.
8. Creatief werk. Biedt individuele begeleiding, geeft advies en uitleg. Kinderen maken het product zelf en werken volgens plan.
9. Samenvattend. Reflectie. - Welke nieuwe dingen heb je geleerd? les?
Welke leerdoelen werden in het begin gesteld? les?
Welke delen van de Russische hut herinner je je?
Hoe heet het type applique dat wij in ons werk hebben gebruikt?
Wat was de taak? interessant?
Wat vond je moeilijk?
Regelgevend: belichten en bewustwording van wat er geleerd is en wat nog geleerd moet worden.