SLIDE Literair uur
“Ik heb al het goede in mij te danken aan boeken.”
Het leven van Maxim Gorky was ongewoon helder en lijkt echt legendarisch. Afkomstig uit de diepten van de mensen, werd de schrijver tijdens zijn leven al door zijn tijdgenoten gezien als belangrijke figuur De Russische cultuur, als waardige opvolger van de tradities van de grote Russische literatuur.
SLIJT“Zijn uiterlijk viel erg op: lang, mager, licht gebogen, lang plat haar naar achteren geworpen, bijna tot aan zijn schouders, een kleine lichte snor en geschoren kin, intelligente, diepe, grijze ogen en af en toe, op momenten van speciale genegenheid, een charmante glimlach, een beetje opvallend. Meestal droeg hij een overhemd van zwarte stof, met een riempje met een smalle riem, en droeg hij hoge laarzen.’
SLIDE-video “M. Gorky" (0:17)
SLIJT Maxim Gorky (Alexey Maksimovich Peshkov) werd geboren op 28 maart 1868 in Nizjni Novgorod. Hij verloor zijn ouders vroeg. Alexey herinnerde zich nauwelijks zijn vriendelijke, onuitputtelijke en opgewekte vader: zijn vader stierf nadat hij cholera had opgelopen terwijl hij voor Alyosha zorgde. De toekomstige schrijver bracht zijn jeugd door in de familie van zijn grootvader, Vasily Kashirin, de eigenaar van een verfatelier.
SLIDE Video ‘De jeugd van Alyosha Peshkov’ (0:58)
SLIJT Een gezin van 16 personen woonde in een huis met vier kamers. Alyosha en zijn moeder Varvara Vasilyevna vestigden zich in de kelder (de onderste niet-residentiële verdieping van een houten of stenen huis, bedoeld voor economische behoeften). In Nizjni Novgorod, in het ouderlijk huis van Gorky, werd een huis gecreëerd - een museum met authentieke meubels van de familie Kashirin.
Toen de jongen elf jaar oud was, stierf zijn moeder aan longtuberculose. De enige heldere figuur in Gorky's vroege kinderjaren was zijn grootmoeder Akulina Ivanovna, een persoon met een zeldzame spirituele vriendelijkheid en hartelijkheid. Ze verwarmde hem met haar genegenheid. Ze liet Alyosha kennismaken met de prachtige creaties van volkspoëzie.
SLIJT Grootmoeder, Akulina Ivanovna, behield de spirituele zuiverheid in het huis en bleef voor hem voor altijd 'verbazingwekkend vriendelijk en onbaatzuchtig', een hechte en dierbare persoon. Gorky schreef dat zijn grootmoeder haar hele leven ‘herdacht zou worden met een gevoel van liefde en respect’.
Eerlijk en levendig schetst Gorky het beeld van deze geweldige vrouw in de verhalen 'Childhood' en 'In People'.
SLIJT In die tijd was de stad Nizjni Novgorod een van de grootste grote commerciële en industriële steden in Rusland. Alyosha met vroege jaren Ik observeerde het harde leven van arbeiders, laders en zwervers aan de oever van de Wolga.
SLIJT Zijn grootvader leerde Alyosha lezen en schrijven uit kerkboeken - het Psalter en het Getijdenboek, en al snel had de jongen 'een onoverwinnelijk verlangen om verzen te veranderen, te verdraaien en andere woorden ervoor te kiezen'. Op zevenjarige leeftijd ging Alyosha naar school, maar studeerde slechts een maand: hij werd ziek van de pokken en stierf bijna.
SLIJT Alyosha hield niet van school, maar hij studeerde goed en toen hij naar de derde klas ging, kreeg hij boeken en een ‘Certificate of Commendation’, waarop hij verschillende ondeugende handtekeningen zette. De grootvader verborg, zonder ze op te merken, het certificaat van aanbeveling.
Na de dood van zijn moeder zei de grootvader: "Nou, Lexey, je bent geen medaille, er is geen plaats voor jou in mijn nek, maar ga weg - laten we een volk worden...", stuurde hij zijn kleinzoon " aan het volk” in een schoenenwinkel, daarna als leerling bij een tekenaar. Het was niet gemakkelijk met het “volk”.
SLIJT Alexey was alles in de daaropvolgende jaren: een student in een atelier voor het schilderen van iconen, een figurant in het theater, een bakker, een lader en een tuinman!
Op een dag gingen de eigenaren naar de kerk, Alyosha zette de samovar op en ging de kamers schoonmaken. Al spelend trok het kind van de eigenaar de kraan uit de samovar. Het water stroomde naar buiten, de samovar brak open en Alyosha werd met een hoop splinters geslagen. Hij had veel splinters onder zijn huid, zijn rug raakte opgezwollen en hij moest naar het ziekenhuis.
SLIJT In het voorjaar rende Alyosha weg van zijn eigenaren "vanwege zeer moeilijke levensomstandigheden" en werd een junior "waarnemer" op het stoomschip Dobry, dat tussen Nizjni en Perm voer. Hier deed hij van zes uur 's ochtends tot middernacht de afwas, maakte messen en vorken schoon.
SLIJT De kok van het Dobry-schip, Mikhail Akimovich Smury, was een grote fan van lezen en dwong Alyosha om hardop voor te lezen. Smury had een hele kist met boeken. Kok Smury wekte de interesse van de jongen in boeken en slaagde erin hem een diep respect voor het woord over te brengen.
Hij inspireerde mij voortdurend: “Lees boeken, ze moeten alles bevatten wat je nodig hebt. Dit is geen kleinigheid!” - zei Gorky.
Nadat hij aan het stoomschip had gewerkt, woonde Alyosha Peshkov opnieuw bij een tekenaar, ving vogels te koop, kreeg vervolgens een baan in een werkplaats voor het schilderen van iconen en werkte in een eerlijk theater.
SLIJT Alexei wilde hartstochtelijk studeren. In 1884 kwam hij naar Kazan, in de hoop naar de universiteit te gaan, maar het leven zelf werd de universiteit voor de jongeman. Hij moest werken als lader op de pier, bakker en broodbezorger. En toch vervulde de toekomstige schrijver zijn droom: een hoogopgeleid persoon worden. Gorky las veel en constant en verbaasde vervolgens de mensen om hem heen met zijn encyclopedische kennis. Op de verbaasde vragen: “Hoe weet je dit allemaal?” Gorky antwoordde gekscherend: “Hoe kun je dat niet weten! Wat een trots! Er zijn zoveel prachtige dingen in de wereld, en plotseling zal ik, Alexey Maksimov, niets weten. Dat kun je niet doen!”
SLIJT De wens om de levens van mensen beter te leren kennen, dwong Gorky om op reis te gaan. Eind jaren tachtig van de negentiende eeuw reisde hij te voet naar de Beneden-Wolga, Oekraïne, Bessarabië, de Krim, Kuban en de Kaukasus. Tijdens zijn reizen bezocht hij en zuidelijke regio's Orjol provincie. Hij werkte als visser, kookte, won zout, diende als nachtwaker en weegmeester op treinstations. Reizen leverde de schrijver een rijk aanbod aan levenservaringen op, die later in zijn werk tot uiting kwamen.
SLIJT Hij beëindigde zijn omzwervingen in 1892 in Tiflis. Hier ging hij naar de spoorwegwerkplaatsen en schreef zijn eerste verhaal, “Makar Chudra”.
Gorky's eerste gedrukte werk - het verhaal "Makar Chudra" - verscheen in de Kaukasus in de Tiflis-krant "Caucasus". Het werd ondertekend met een pseudoniem - Maxim Gorky.
SLIJT In 1896 trouwde hij met Ekaterina Pavlovna Volzhina. Ze kregen een zoon, Maxim, en een dochter, Katya.
SLIJT Zijn huis met tien kamers heette de ‘Gorky Academie’. Hij had er veel beroemde mensen, en de beroemde Fjodor Chaliapin had zijn eigen kamer.
SLIDE Video “Gorky’s appartement in Nizjni Novgorod” (1:47)
SLIJT Aan het begin van zijn carrière als schrijver schreef Gorky veel poëzie. Hij componeerde vakkundig gedichten voor zijn literaire helden (er zijn ongeveer 100 van dergelijke gedichten).
Eh, vleugelloze man,
Je hebt twee benen
Ook al ben je heel geweldig,
De muggen eten je op!
En ik ben heel klein
Maar ik eet zelf muggen.
SLIJT In 1906 vestigde Gorky zich vanwege een verslechterende gezondheid lange tijd in Italië, op Capri, een klein eiland, waar hij zeven jaar woonde. Het hele jaar door Hier bloeien rozen, citroenboomgaarden, cipressen en palmbomen groeien. De schrijver had veel heimwee. Dankzij brieven, kranten en boeken voelde Gorky zich ‘ongeveer alsof hij in een Russische provinciestad was’.
SLIJT In Italië werkte hij veel en vruchtbaar. Hij voltooide het verhaal "Moeder", schreef het autobiografische verhaal "Childhood", "Tales of Italy", de toneelstukken "Weirds", "The Last", de roman "The Artamonov Case". Beroemde schrijvers, kunstenaars en acteurs kwamen uit Rusland naar Capri om Gorky te bezoeken.
SLIJT Gorky's trouwe assistent en vaak zijn secretaris was zijn zoon Maxim. Gorki had Pleegzoon Zinovy, die later bezette hoge post in Frans leger.
SLIJT Op 18 juni 1936 werd een einde gemaakt aan het leven van een briljante schrijver, de grootste literaire kunstenaar van de 20e eeuw, die een enorme invloed had op de ontwikkeling van de hele wereldliteratuur.
Een metrostation, een park, een filmstudio in Moskou, een stoomschip en straten in verschillende steden dragen zijn naam.
Gorky's werk is ons leven in de 21e eeuw nabij en dierbaar, omdat het doordrenkt is van een hartstochtelijke liefde voor de mens.
SLIJT Een warme vriendschap verbond de grote schrijver zijn hele leven met kinderen.
Gorky heeft veel goeds gedaan voor kinderen. Hij stichtte de eerste kindertijdschrift- "Noorderlicht". Hij leerde de kinderen samenleven, hard studeren en opgewekt werken. Hij organiseerde schaatsbanen en kerstbomen voor kinderen met gekleurde gloeilampen (in die tijd leek het een wonder) en cadeautjes: een tas met een pond cadeautjes, laarzen, een shirt.
Eens, in een afgelegen stad, leende een kleine lezer het verhaal 'Kindertijd' uit de bibliotheek. En toen het gebeurde, verloor ik haar. Het verliezen van een bibliotheekboek is onaangenaam en gênant. De jongen was erg overstuur. Nou, ik ben gewoon wanhopig. Hij wist niet wat hij moest doen. En uiteindelijk schreef hij een brief aan Moskou, de auteur van het boek, Gorky zelf. En hij vertelde alles zoals het is. En hij begon te wachten om te zien wat er zou gebeuren. En na enige tijd arriveerde er een pakket uit Moskou. De jongen had geen kennissen in Moskou en hij begreep meteen dat dit pakket van Gorky kwam. Het pakket bevatte twee exemplaren van “Childhood”. De één - naar de bibliotheek, de ander - naar de jongen.
Een eenvoudig en ontroerend incident laat zien hoe sympathiek persoon was Alexey Maksimovich Gorki. En hoe teder behandelde hij de jongens.
SLIJT Hij schreef vriendelijke brieven aan zijn zoon Maxim. Hij hield ervan om grapjes te maken met zijn kleindochters - Marfa en Daria. Grootvader noemde ze meisjes, dan girlies, dan girlies, dan girlies, dan girlies, en dan girlies. Dat zijn vrolijke oude dames. Dat zijn kinderen. Dat is door zeer gerespecteerde geleerde meisjes.
De geschiedenis van Gorky's verhalen en sprookjes voor kinderen begint ongewoon, met een aardbeving.
SLIJT Duizenden mensen kwamen om in de stad Messina, in Zuid-Italië. Gorky woonde in die tijd vlakbij, op het eiland Capri. “Wat kan ik voor de slachtoffers doen?” - dacht de schrijver. De bekendheid van de schrijver was al wereldwijd; zijn boeken werden over de hele wereld verkocht. Lezers binnen verschillende landen naar zijn woord geluisterd. Ze wisten dat hij van mensen hield en wenste hen het beste. En Gorky deed een beroep op de hele wereld: kom Italië te hulp. Mensen reageerden op zijn oproep. Er begonnen geld en spullen naar Messina te worden gestuurd.
Op een dag ontving een schrijver een brief uit Rusland, geschreven in het handschrift van een kind. Kleine, hem onbekende kinderen uit de buitenwijken van Bakoe schreven: “Geef ons geld alstublieft aan de schrijver Maxim Gorky voor de Messiniërs.” De brief was ondertekend met ‘School of Naughty People’. Waar haalden deze ondeugende mensen vijftien roebel vandaan? Ze hebben het zelf verdiend. Het stuk werd opgevoerd en kaartjes werden verkocht aan volwassenen. In de envelop zat een foto van twaalf deelnemers aan de voorstelling.
Gorky reageerde op de “stoute mensen”:
“Lieve kinderen!
Ik heb het geld ontvangen dat je hebt ingezameld voor de Messiniërs en ik dank je oprecht voor iedereen die je hebt geholpen. Ik wens oprecht voor jullie, lieve kleine mensen, dat jullie je hele leven net zo gevoelig en ontvankelijk zullen zijn voor het verdriet van anderen als in dit geval. Wees gezond, hou van elkaar en maak meer grappen...
Ik druk stevig op je poten, mogen ze eerlijk en sterk zijn alle dagen van je leven!..”
Dan de kinderen van de "School of Naughty People" - Borya, Vitya, Gynt, Dima, Fedya, Jeffrey, Zhenya, Irena, Lena, Lisa, Mema, Mary, Nora. Pavel en Elsa stuurden Gorky elk een brief.
Hij bedankte de brave mensjes zoals alleen hij ze kon bedanken: met verhalen, sprookjes, gedichten.
Op verzoek van een kind schreef Gorky een sprookje over een mus en nog een sprookje: 'Morning'.
SLIJT Gorky werkte meestal 's ochtends. En na een luidruchtig ontbijt ging Gorky naar de tuin. Geliefd bij kinderen en tieners, begon hij allerlei spelletjes voor hen. Ze speelden Kozakken - rovers, lapta. Gorky hield nog meer van gekostumeerd entertainment. Hij verkleedde zich nu als tovenaar, nu als piraat, nu als goblin, nu als roodhuid. Hij keerde zijn jasje binnenstebuiten en bevestigde kleurrijke strepen aan zijn pak. houten lepels, dennentakken, bedekte zijn gezicht met een Azteekse tatoeage. Hij stak een bos bosbessen of een boeket aardbeien in zijn pijp. Hij bedacht grappige gezichten. Hij besmette niet alleen kinderen, maar ook volwassenen met kinderachtigheid. En allemaal samen achtervolgden ze in één rij door de kamers en gangen. Toen de hitte 's avonds afnam, begon Gorky aan zijn favoriete spel: Gorodki. Bijna altijd kwam hij als overwinnaar uit de strijd.
Gorky begon elke ochtend met poëzie, soms humoristisch. Sommige gedichten waren gericht aan kinderen. Hij stuurde geestige gedichten over de Italiaanse winter naar zijn zoon.
Elke dag zijn er regen en stormen!
De hele baai is bedekt met wit schuim,
Zwermen boze furies huilen.
De bergen zouten met sneeuw.
Ik ga dood van de rillingen
Ik ben klaar om aan boord van de Vesuvius te gaan!
En ik droom: het zou leuk zijn
Morgenochtend, eet de zon!
Maar - dan van nature
Mond en tanden zijn mij gegeven,
Zodat ik alle naties beroof
Zon, licht en lente?
Hij vulde zijn verhalen en sprookjes aan met poëzie.
Kanker leeft onder de stenen
De vissenstaart wordt gekauwd door de rivierkreeft,
De staart is erg droog,
Kanker kent de smaak van vliegen niet.
SLIJT Gorky portretteerde kinderen soulvol in zijn werk: de werken "Foma Gordeev", "Three", "Childhood", "Tales of Italy", "Passion - Faces", "Grandfather Arkhip and Lyonka", "Misha", "Samovar", “ Over Ivanoesjka - een dwaas", "De zaak van Evseyka", "Sparrow".
SLIDE-video “Gorky's Tales” (1:55)
SLIJT Maar omdat hij veel van kinderen hield, eiste de schrijver van hen en vergaf hij luiheid of analfabetisme niet. Nadat hij een ongeletterde brief van schoolkinderen uit Penza had gepubliceerd die hij in de krant had ontvangen, schreef hij: “Het is een schande dat leerlingen van de vierde klas zo slecht, heel schandelijk schrijven! En het is noodzakelijk dat jij, net als levendige sloebers en onzorgvuldige mensen zoals jij, je schaamt voor je onvermogen om je gedachten duidelijk uit te drukken en je onwetendheid over grammatica. Je bent niet langer klein, en het wordt tijd dat je begrijpt dat je vaders en moeders niet heldhaftig werken zodat hun kinderen onwetend opgroeien...' Tegelijkertijd spaarde de schrijver de trots van de kinderen: "Jongens, ik publiceer jullie brief in de kranten, maar ik noem jullie namen niet omdat ik niet wil dat jullie kameraden jullie wreed belachelijk maken vanwege jullie analfabetisme."
SLIDE Clip “Samovar” (2:26)
SLIJT Jullie, degenen die vandaag de dag Gorky's verhalen, sprookjes en gedichten voor kinderen lezen, moeten nadenken over zijn woorden: "Leef samen ..." en weet dat dit zijn gaven zijn vanwege zijn gevoeligheid en reactievermogen.
Idee:
Het principe van zelfstudie door het lezen van de ‘juiste’ boeken is altijd relevant. Dit bewijst het essentiële en creatief pad schrijver AM Gorky. Het boek blijft te allen tijde het belangrijkste ‘zelfstudiemiddel’ voor iemand die ‘redelijk’ en succesvol wil zijn.
Taken:
- Onthullen volop mogelijkheden, openstellend voor iemand die de ‘juiste’ boeken leest.
- Moedig interesse aan om te lezen door het voorbeeld van het leven en werk van de schrijver M. Gorky.
Subsecties:
- 1. “Een hard sprookje” uit de kindertijd.
- 2. Leraren: mensen en karakters.
- 3. Portretgelijkenis of dubbel.
Citaten:
"Voor mij is een boek een wonder, het bevat de ziel van de persoon die het heeft geschreven; door het boek te openen, bevrijd ik deze ziel en spreekt het op mysterieuze wijze tot mij."
M. Gorky.
“Boeken lieten me een ander leven zien – een leven vol grote gevoelens en verlangens. Ik zag dat de mensen om mij heen ver weg leefden van alles waar boeken over geschreven werden. Wat is interessant in hun leven? Ik wil zo'n leven niet leiden... Het is mij duidelijk: ik wil dat niet.'
M. Gorky.
“Boeken lezen - dit is het beste! Als je het boek niet begrijpt, lees het dan zeven keer, als je het zeven keer niet begrijpt, lees het dan twaalf keer...’
M. Smury.
“Ben je autodidact? In je verhalen ben je een kunstenaar, en echt intelligent. Je bent slim en voelt je subtiel en gracieus, als een kunstenaar die een hele goede school heeft doorlopen.”
A.P. Tsjechov.
“De boeken verlegden de grenzen van de wereld voor mij steeds verder en vertelden mij hoe groot en mooi de mens was in zijn streven naar het beste, hoeveel hij op aarde had gedaan en wat voor ongelooflijk lijden het hem had gekost.”
M. Gorky
"In Nizjni... ontmoette ik V.G. Korolenko, aan wie ik het feit te danken heb dat ik in de grote literatuur terechtkwam."
M. Gorky
“Hoewel ik nog niet zo jong ben, ben ik geen saaie jongen en ik weet heel goed te laten zien wat er gebeurt met een samovar waarin ze brandende kolen stoppen en vergeten water te gieten...”
M. Gorky
Eh, vleugelloze man,
Je hebt twee benen
Ook al ben je heel geweldig.
De muggen eten je op!
En ik ben heel klein
Maar ik eet zelf muggen.
M. Gorky “Sparrow”
1.subsectie.
Decor:
Installaties:
- Een samovar met een citaat van Gorky, Smury's borst, een verbrande kaars.
- Citaten in de vorm van een silhouet van een mus, een open boek, een inktpot met een veer.
Interactieve taken:
Ontcijfer de zinsnede van de held van M. Gorky's toneelstuk 'At the Bottom'.
(op een stuk papier, alsof het langs de randen is verbrand)
Anna Leonidovna Komleva,
hoofdbibliothecaris van de afdeling fictieboeken
In dagen krokusvakantie kinderweek werd gehouden in de Ognev-Maidan-bibliotheekboek met de titel ‘Ik heb al het goede in mij te danken aan boeken.’
De opening van de Kinderboekenweek in het Mir Kinderpaleis was een echte feestdag voor onze kinderen. Yulia Kukushkina, Irina Perekhodtseva en Elena Shelina ontvingen certificaten voor hun actieve deelname aan de regionale posterwedstrijd en boektrailers "Laten we Gorky lezen!" .
Er werd een literair uur gehouden voor jonge lezers gewijd aan de 150e verjaardag van de geboorte van de Russische schrijver A. M. Gorky. De kinderen maakten kennis met het werk en de biografie van onze mede-inwoner van Nizjni Novgorod, A. M. Gorky, leerden over zijn jeugd en over zijn grootmoeder Akulina Ivanovna Kashirina. Jongens p We maakten kennis met vriendelijke, leerzame en grappige sprookjes: "Sparrow", "Samovar", The Case of Yevseyka", "Over Ivanushka the Fool".
Voor kinderen vanaf kleuterschool Er werd een literair spel "Sneeuwvlok" gehouden"Dichter uit het land van de kindertijd", gewijd aan de verjaardag van de Russische schrijver en dichter S. Mikhalkov. Jonge lezers maakten kennis met de biografie, met de vrolijke en vriendelijke gedichten van S. Mikhalkov, herinnerden zich de bekende gedichten: "Wat heb je", "Mimosa", enz. Ze luisterden naar het bekende sprookje voor kinderen "Bunny - Smarty ”.
Kenners van kinderboeken maakten een 'Reis in de oceaan van prachtige boeken', waar ze blijk gaven van een goede kennis van de werken van K. I. Chukovsky, N. Nosov, S. Mikhalkov en andere schrijvers. We verzamelden portretten van personages uit bekende en favoriete boeken en losten zeeraadsels op. Herinnerd hun favoriete werken, deden mee aan een quiz en raadden sprookjesraadsels. We maakten kennis met de boeken die werden gepresenteerd op de boekententoonstelling ‘Verstrooiing van boekenschatten’.
Hoe geweldig is het om met je eigen handen iets interessants, nuttigs of moois te maken! En je hoeft geen meester te zijn om dit te doen - er zijn eenvoudige en toegankelijke technologieën. Bibliothecaris
M. V. Dryakhlova gaf een masterclass 'Bloemenmotieven', waar kinderen veel plezier aan beleefden Met gekleurd papier, lijm en schaar konden ze met hun eigen handen heldere en originele bloemenkaarten maken.
Bibliothecaris van de landelijke bibliotheek Ognev-Maidan
M.V. Dryakhlova
Met grote belangstelling las ik de correspondentie van Ljoebov Rzjevskaja: “Om de klassiekers te lezen, moet je hard werken met je ziel”, gepubliceerd in de krant Vedomosti op 5 december 2003. Het onderwerp is naar mijn mening erg belangrijk en relevant. Waarom lezen zelfs middelbare scholieren tegenwoordig niet veel klassieke literatuur?
Ik doe geen grote ontdekking als ik zeg dat volwassenen allemaal zijn minder aandacht gewijd aan klassieke fictiewerken.
Eens na het einde van de boekenbeurs, die op zaterdag plaatsvindt in het Chkalov Huis van Cultuur in Novosibirsk, zag ik Yuri Olesha's boek 'Favorieten' op het gazon liggen, waarin zijn prachtige werken staan: de roman voor kinderen 'Three Fat Men' , verschillende verhalen en unieke aantekeningen "Geen dag zonder lijn." Er liepen mensen voorbij, tientallen mensen.
Wat gebeurt er met ons? De gemakkelijkste manier om alles uit te leggen is luiheid, verlies van interesse in de morele principes die de klassiekers bevatten.
Ik herinner me dat ik, toen ik aan de universiteit studeerde, van een leraar hoorde dat ze je alleen maar detectiveverhalen gaven. Maar nu begrijp ik dat detectives anders zijn. Het is één ding om werken van Agatha Christie en Georges Simenon te schrijven, waarin karakters en psychologie levendig worden weergegeven karakters, en iets heel anders zijn boeken die met de snelheid van platte koeken in een koekenpan worden gebakken en de planken vullen. Naakte feiten, ontleend aan gerechtelijke documenten of verzonnen door advocaten. Gebrek aan spiritualiteit, horrorverhalen, vulgariteit. Waarom dit lezen, misschien is het beter om helemaal niet te lezen? Naast dergelijke literatuur zou ik zogenaamde romantische romans willen plaatsen, waarvan de auteurs tot doel hebben de zenuwen van de lezers te prikkelen.
In antwoord op de vraag: waarom mensen minder begonnen te lezen, zei de uitstekende schrijver Chingiz Aitmatov onlangs in een radiogesprek dat dit de tijdgeest is. De mondialisering dringt door in alle aspecten van het leven. Mensen zitten lange tijd voor tv en computerschermen. Daarmee krijgen ze uiteraard een zekere emotionele lading. Maar het boek mag nooit vergeten worden, want het is de basis van de cultuur. Een boek, vooral een goed boek, is en moet een constante en betrouwbare metgezel van een persoon blijven.
Je moet wennen aan het lezen van boeken vroege leeftijd, zodra kinderen het alfabet begrijpen. Iedereen houdt van tekenfilms. Maar er zijn ook Kashtanka van Tsjechov, Phillipok van Leo Tolstoj, De kleine zeemeermin en De Sneeuwkoningin Hans Christian Andersen.
Toen ik de publicatie zag waarover we praten over in het artikel - "Alle werken van het schoolcurriculum in een samenvatting", herinnerde ik me hoe we Russische en buitenlandse literatuur aan de universiteit studeerden. De werken werden het hele semester door gelezen. Maar aan de vooravond van de examens bleek dat slechts een derde geslaagd was. Eén 'Life of Klim Samgin' van Maxim Gorky heeft tenslotte verschillende delen, of het epische 'War and Peace' van Leo Tolstoj! Als er toen zo’n boek was geweest, had ik het tijdens mijn studententijd waarschijnlijk kunnen gebruiken. Maar alleen om te slagen voor een examen of toets. Het is heel anders om voor jezelf, voor de ziel, te lezen.
De afgelopen jaren heb ik de verzamelde werken van L. Tolstoj, A. Tsjechov, M. Gorky, A. Kuprin, V. Hugo, N. Gogol en anderen herlezen. Nu ligt op mijn bureau "Ordinary History" van I. Goncharov, en daarvoor heb ik zijn "Oblomov" gelezen. Het volgende nummer is "Cliff" van Goncharov. Ik waardeer in klassieke werken een hoge moraliteit, de strijd van ware gevoelens, antwoorden op veel vragen die mij bezighouden, prachtig geschreven dialogen, monologen en landschapsdetails. Elk van deze werken verrijkt, doet je nadenken over wat er in de samenleving gebeurt, wie je omringt, wat de zin van het leven is. Klassieke werken zijn immers vaak moderner dan de huidige. Laat me je ook herinneren aan de uitspraak van Gorky: “Ik heb al het goede dat in mij zit te danken aan boeken...”.
23 mei op de uitleenafdeling van de Nationale Bibliotheek van de Tsjetsjeense Republiek, vernoemd naar. AA Aidamirov organiseerde een literair uur 'Ik heb al het goede in mij te danken aan boeken', gewijd aan de grote woordmeester Maxim Gorky.
Voor de bijeenkomst werd een boekententoonstelling "Gorky in the Mirror of the Era" voorbereid, waarin zijn rijke creatieve erfgoed werd geïntroduceerd. De tentoonstelling presenteerde werken van de meester van het woord, evenals studies van beroemdheden literaire critici, waarin de biografie van de schrijver wordt geïntroduceerd.
“Al het goede in mij heb ik te danken aan boeken: al in mijn jeugd besefte ik al dat kunst genereuzer is dan mensen. Ik hou van boeken: elk ervan lijkt mij een wonder, en de schrijver - een goochelaar. Ik kan alleen over boeken praten met de diepste opwinding, met vreugdevol enthousiasme. Misschien is het grappig, maar het is waar. Er zal waarschijnlijk worden gezegd dat dit het enthousiasme van een wilde is; laat ze maar zeggen dat ik ongeneeslijk ben”, schrijft Maxim Gorky.
Gasten werden uitgenodigd om te kijken documentaire over het werk van Gorky. Tijdens het literaire uurtje hoorden ze het beroemde werken M. Gorky "Song of the Petrel", evenals de gedichten "Farewell", "Liza's Poems" ("The Eagle Rises into the Sky") en "Don't Scold My Muse".