Povećana aktivnost. Hiperaktivnost kod djece (ADHD): dijagnoza ili problemi roditeljstva

Jedna od najčešćih bolesti kod djece je hiperaktivnost. Prema statistikama, 20% djece uzrasta od 3 do 5 godina ima ovu dijagnozu. Tada se bolest manifestuje do maksimuma.

Hiperaktivno dijete doživljava neugodnosti tokom učenja i loše se druži. Teško mu je uspostaviti kontakt sa vršnjacima i koncentrirati se na sticanje znanja. Patologiju mogu pratiti i druge bolesti nervni sistem.

1970. godine hiperaktivnost je uvrštena u međunarodnu klasifikaciju bolesti. Dobio je naziv ADHD ili poremećaj pažnje. Bolest je poremećaj mozga koji rezultira trajnom nervna napetost. Djeca šokiraju odrasle ponašanjem koje ne odgovara utvrđenim standardima.

Nastavnici se obično žale na učenike koji su previše aktivni. Nemirni su i stalno potkopavaju disciplinu. Povećana je mentalna i fizička aktivnost. Pamćenje i motoričke sposobnosti mogu ostati neoštećene. Bolest se najčešće javlja kod dječaka.

Razlozi za razvoj patologije

Najčešće, moždani kvarovi počinju u maternici. Hiperaktivnost može dovesti do:

pronalaženje materice u dobrom stanju (prijetnja pobačaja);
hipoksija;
pušenje majke ili loša ishrana tokom trudnoće;
stalni stres koji doživljava žena.

Ponekad se patologija javlja zbog poremećaja procesa rađanja:

brzina;
produženi period kontrakcija ili guranja;
upotreba lijekova za stimulaciju;
rođenje prije 38 sedmice.

Sindrom hiperaktivnosti se najčešće javlja zbog drugih razloga koji nisu vezani za rođenje bebe:

bolesti nervnog sistema;
porodični problemi (konflikti, napeti odnosi između mame i tate);
prestrogo roditeljstvo;
hemijsko trovanje;
kršenje dijete.

Navedeni razlozi su faktori rizika. Nije neophodno da se beba sa ovim sindromom rodi tokom brzog porođaja. Ako je trudnica bila stalno nervozna, često u porođaju zbog hipertonusa materice ili oligohidramnija, tada se povećava rizik od ADHD-a.

Simptomi patologije

Prilično je teško razdvojiti pretjeranu aktivnost i jednostavnu mobilnost. Mnogi roditelji pogrešno dijagnosticiraju svojoj djeci ADHD, a u stvarnosti ovaj problem ne postoji. Neki simptomi mogu ukazivati na neurasteniju, tako da ne možete sami propisati liječenje. Ako sumnjate na hiperaktivnost, obratite se specijalistu.

Prije navršene 1 godine, poremećaji mozga manifestiraju se simptomima:

pretjerana razdražljivost;
nasilna reakcija na svakodnevne postupke (plakanje za vrijeme kupanja, masaže, higijenske procedure);
povećana osjetljivost na podražaje: zvuk, svjetlost;
problemi sa snom (bebe se povremeno bude noću, ostaju budne dugo tokom dana, teško spavaju);
usporen psihomotorni razvoj (počinju puzati, hodati, pričati, sjediti kasnije).

Djeca mlađa od 2-3 godine mogu imati problema s govorom. Ona dugo vremena je u fazi brbljanja, beba ima poteškoća u formiranju kombinacija riječi i složenih rečenica.

Hiperaktivnost se ne dijagnosticira do godinu dana života, jer se opisani simptomi mogu pojaviti zbog bebinih hirova ili problema na poslu. probavni sustav ili tokom nicanja zuba.

Psiholozi širom svijeta su prepoznali da postoji kriza od 3 godine. Kod hiperaktivnosti je akutna. Istovremeno, stariji članovi porodice razmišljaju o socijalizaciji. Počinju da uzimaju bebu predškolske ustanove. Ovdje se ADHD počinje manifestirati:

nemir;
haotični pokreti;
motorički poremećaj (nespretnost, nemogućnost pravilnog držanja pribora za jelo ili olovke);
govorni problemi;
nepažnja;
neposlušnost.

Roditelji mogu primijetiti da im je teško uspavljivati svoje dijete. Dete od tri godine počinje da se oseća veoma umorno uveče. Beba počinje da plače bez razloga i da pokazuje agresiju. Tako se osjeća nagomilani umor, ali uprkos tome beba nastavlja da se kreće, aktivno se igra i glasno priča.

ADHD se najčešće dijagnosticira kod djece između 4 i 5 godina. Ako su mama i tata malo obraćali pažnju na zdravlje predškolskog djeteta, simptomi će se pojaviti osnovna škola. Oni će biti uočljivi:

nemogućnost koncentracije;
nemir: tokom časa učenik skače sa svog sedišta;
problemi s percepcijom govora odraslih;
hot temper;
česti nervni tikovi;
nesamostalnost, pogrešna procjena svojih snaga;
jake glavobolje;
neravnoteža;
enureza;
brojne fobije, povećana anksioznost.

Možda ćete primijetiti da hiperaktivan učenik ima odličnu inteligenciju, ali ima problema sa akademskim uspjehom. U pravilu, sindrom je praćen sukobima s vršnjacima.

Druga djeca izbjegavaju pretjerano aktivnu djecu, jer ih je teško pronaći zajednički jezik. Djeca sa ADHD-om često postaju pokretači sukoba. Previše su osjetljivi, impulsivni, agresivni i pogrešno procjenjuju posljedice svojih postupaka.

Karakteristike sindroma

Za većinu odraslih, dijagnoza ADHD-a zvuči kao smrtna presuda. Smatraju da su njihova djeca mentalno retardirana ili defektna. Ovo je velika greška s njihove strane: zbog preovlađujućih mitova, roditelji zaboravljaju da hiperaktivno dijete:

Kreativno. Pun je ideja, a njegova mašta je bolje razvijena od obične djece. Ako mu stariji pomognu, može postati odličan stručnjak sa nestandardnim pristupom ili kreativna osoba s mnogo ideja.
Vlasnik fleksibilnog uma. On pronalazi rješenje nije lak zadatak, olakšavajući Vam rad.
entuzijasta, svetla ličnost. Zanima ga mnoge stvari, trudi se da privuče pažnju na sebe, nastoji da komunicira sa što više ljudi.
Nepredvidiv, energičan. Ova kvaliteta se može nazvati i pozitivnom i negativnom. S jedne strane ima dovoljno snage za razne stvari, ali s druge strane jednostavno ga je nemoguće zadržati na mjestu.

Vjeruje se da se dijete s hiperaktivnošću stalno haotično kreće. Ovo je uporni mit. Ako je predškolac potpuno zaokupljen nekom aktivnošću, provodit će nekoliko sati radeći je. Važno je podsticati takve hobije.

Roditelji moraju shvatiti da hiperaktivnost djece ni na koji način ne utiče na njihovu inteligenciju i talenat. Često su to darovita djeca kojoj je osim liječenja potrebna edukacija usmjerena na razvijanje vještina koje im je priroda dala. Obično dobro pjevaju, plešu, dizajniraju, recituju poeziju i uživaju u javnim nastupima.

Vrste bolesti

Sindrom hiperaktivnosti kod djece može imati različite simptome, jer ova bolest ima nekoliko oblika:

Deficit pažnje bez pretjerane aktivnosti. Najčešće se ova sorta javlja kod djevojčica. Mnogo sanjaju, imaju bujnu maštu i često lažu.
Povećana razdražljivost bez deficita pažnje. Ovo je najrjeđa patologija, praćena oštećenjem centralnog nervnog sistema.
Klasični ADHD. Najčešći oblik, scenarij njegovog toka je individualan za svaki slučaj.

Bez obzira na to kako bolest napreduje, mora se liječiti. Da biste to učinili, morate proći nekoliko pregleda, komunicirati sa doktorima, psiholozima i nastavnicima. U većini slučajeva djeci se prepisuju sedativi. Konsultacija sa psihoanalitičarom je obavezna za roditelje. Moraju naučiti da prihvate bolest i ne stavljaju "etikete" na dijete.

Dijagnostičke karakteristike

Pri prvoj posjeti specijalistima nemoguće je postaviti dijagnozu. Za konačnu presudu potrebno je posmatranje u trajanju od oko šest mjeseci. Izvode ga stručnjaci:

psiholog;
neurolog;
psihijatar.

Svi članovi porodice često se plaše odlaska kod psihijatra. Ne ustručavajte se doći kod njega na konsultaciju. Iskusni stručnjak pomoći će vam da pravilno procijenite stanje malog pacijenta i propisati liječenje. Pregled bi trebao uključivati:

razgovor ili intervju;
posmatranje ponašanja;
neuropsihološko testiranje;
popunjavanje upitnika od strane roditelja.

Na osnovu ovih podataka, doktori dobijaju potpune informacije o ponašanju malog pacijenta, što im omogućava da razlikuju aktivnu bebu od one koja ima poremećaje. Druge patologije mogu biti skrivene iza hiperaktivnosti, tako da morate biti spremni da se podvrgnete:

MRI mozga;
ECHO CG;
krvne pretrage.

Kako bi se pravovremeno identificirale prateće patologije, potrebno je konzultirati se s endokrinologom, epileptologom, logopedom, oftalmologom i otorinolaringologom. Važno je sačekati konačnu dijagnozu.
Ako vas ljekari odbiju uputiti na preglede, obratite se šefu klinike ili radite preko psihologa iz obrazovnih ustanova.

Kompleksni tretman

Još ne postoji univerzalna tableta za ADHD. Djeci se uvijek propisuje složen tretman. Nekoliko preporuka kako pomoći hiperaktivnom djetetu:

Korekcija motoričke aktivnosti. Djeca se ne bi trebala baviti takmičarskim sportom. Demonstracije postignuća (bez evaluacija) i statička opterećenja su prihvatljivi. Pogodne vrste sportovi: plivanje, skijanje, biciklizam. Aerobne vježbe su dozvoljene.
Interakcija sa psihologom. Tehnike se koriste kako bi se smanjio nivo anksioznosti malog pacijenta i povećale njegove komunikacijske vještine. Modeliraju se scenariji uspjeha i odabiru aktivnosti koje pomažu u povećanju samopoštovanja. Specijalista daje vježbe za razvoj pamćenja, govora i pažnje. Ako su kršenja ozbiljna, onda je logoped uključen u korektivnu nastavu.
Promjena krajolika i okruženja je korisna. Ako tretman bude koristan, odnos prema bebi će biti bolji u novom timu.
Roditelji oštro reaguju na probleme u ponašanju svoje djece. Majkama se često dijagnosticira depresija, razdražljivost, impulzivnost i netolerancija. Posjeta psihoterapeutu sa cijelom porodicom omogućava vam da se brzo nosite sa hiperaktivnošću.
Auto-trening, časovi u sobama za senzornu relaksaciju. Poboljšavaju aktivnost nervnog sistema i stimulišu cerebralni korteks.
Korekcija ponašanja cijele porodice, promjena navika i dnevne rutine.
Terapija upotrebom lijekova. U Americi se psihostimulansi često prepisuju za ADHD. U Rusiji su zabranjeni za upotrebu, jer ova grupa lijekova ima dosta nuspojave. Ljekari preporučuju nootropne lijekove i sedative koji sadrže biljne sastojke.

Terapija lijekovima se primjenjuje samo kada druge metode liječenja nisu uspjele. Upotreba nootropa za hiperaktivnost nema bazu dokaza, obično se propisuju za poboljšanje opskrbe mozga krvlju i normalizaciju metaboličkih procesa u njemu. Korištenje ovih lijekova može poboljšati pamćenje i koncentraciju.

Roditelji treba da budu spremni da tok lečenja traje nekoliko meseci. Lijekovi Daju pozitivan efekat nakon 4-6 meseci, ali ćete morati da radite sa psihologom duže od godinu dana.

Nikome se ne može dijagnosticirati ADHD bez testiranja. Samo specijalista može uočiti znakove hiperaktivnosti kod djece. Ne biste trebali sami postavljati dijagnozu niti prepisivati lijekove. Nemojte zanemariti preporuke specijalista i provodite redovne preglede. Mnoge ljude zanimaju posebnosti života u porodici sa hiperaktivnim djetetom - šta bi roditelji trebali učiniti - savjet psihologa u ovom slučaju je sljedeći:

Organizujte svoj dan. Uključite dosledne rituale. Na primjer, prije spavanja okupajte bebu, presvucite je u pidžamu i pročitajte priču. Nemojte mijenjati dnevnu rutinu, to će vas spasiti od histerije i uzbuđenja u večernjim satima.
Mirno i prijateljsko okruženje kod kuće pomoći će minimiziranju emisije energije. Neočekivani dolasci gostiju i bučne zabave nisu prikladna atmosfera za hiperaktivnu djecu.
Pokupiti sportska sekcija i pobrinite se da redovno pohađate nastavu.
Ako situacija dozvoljava, nemojte ograničavati aktivnost bebe. Izbacit će svoju energiju i postati smireniji.
Kazne poput dugog mirnog sjedenja ili obavljanja dosadnog posla nisu prikladne za djecu sa ADHD-om.

Mnoge ljude zanima kako se smiriti hiperaktivno dete. Da bi to učinili, psihoterapeuti pružaju individualne konsultacije na osnovu promjena u obrazovnom procesu. Prije svega, imajte na umu da djeca s ADHD-om negiraju bilo kakve inhibicije.

Korištenje riječi "ne" i "ne može" sigurno će izazvati histeriju. Psiholozi preporučuju pravljenje rečenica bez upotrebe direktnih negativa.

Tantrume treba spriječiti. To se može postići ispravljanjem ponašanja.

Još jedan ADHD problem je nedostatak kontrole nad vremenom i često prebacivanje pažnje. Nježno vodite svoje dijete nazad ka cilju. Pobrinite se da zadatku treba određeno vrijeme da se završi. Dajte upute ili podučavajte lekcije uzastopno. Ne postavljajte više pitanja odjednom.

Provodite puno vremena sa preterano aktivnom decom i obratite pažnju na njih. Uključite se u zajedničke aktivnosti s njima: šetajte šumom, berite bobice i gljive, idite na piknike ili planinare.

Istovremeno izbjegavajte bučne događaje koji stimulativno djeluju na psihu. Promijenite pozadinu svog života. Umjesto da gledate TV, uključite mirnu muziku i ograničite vrijeme gledanja crtanih filmova.

Ako je hiperaktivna beba preuzbuđena, nemojte vikati na nju i isključite fizičko nasilje. Razgovarajte s njim mirnim i čvrstim tonom, zagrlite ga, odvedite ga mirno mjesto(dalje od druge djece i ljudi), pronađite riječi utjehe, slušajte.

Karakteristike procesa učenja

Lečenje hiperaktivnosti kod dece školskog uzrasta treba sprovoditi zajedno sa nastavnicima. Moraju znati za učenikove probleme i biti u mogućnosti da ga uključe u nastavu. Najčešće se u tu svrhu koriste programi sa kreativnim elementima u nastavi i pojednostavljenim prikazom gradiva.

Danas se širom zemlje razvija inkluzivno obrazovanje, koje sa sindromom omogućava djeci da steknu znanje ne kod kuće, već u grupi. Problemi i nesporazumi se ne mogu isključiti. Nastavnik mora biti sposoban da rješava konflikte u učionici.

Tokom nastave hiperaktivnu djecu treba uključiti u aktivne akcije. Nastavnik bi takvim učenicima trebao dati male zadatke. Mogu oprati tablu, izneti smeće, podeliti sveske i otići po kredu. Malo zagrijavanje tokom lekcije će vam omogućiti da isprskate akumuliranu energiju.

Moguće posljedice

Ne treba dozvoliti da patologija ide svojim tokom. Dijete nije u stanju da se samostalno nosi sa ADHD-om. Neće prerasti ovaj sindrom.

U uznapredovalim slučajevima hiperaktivnost dovodi do manifestacija fizičke agresije prema sebi i drugima:

maltretiranje od strane vršnjaka;
tuče;
pokušaji premlaćivanja roditelja;
suicidalne tendencije.

Često hiperaktivan učenik sa visokim IQ-om završava školu sa nezadovoljavajućom ocjenom. Ne može steći obrazovanje na univerzitetu ili koledžu i ima problema sa pronalaženjem posla.

U nepovoljnoj društvenoj atmosferi, školarac koji odrasta vodi marginalan način života, drogira se ili zloupotrebljava alkohol.

U okruženju koje podržava, ADHD može biti od koristi. Poznato je da su Mozart i Ajnštajn imali ovaj sindrom. Međutim, ne treba se oslanjati samo na prirodne podatke. Pomozite svom djetetu da shvati svoju važnost i usmjerite njegovu energiju u pravom smjeru.

Ekaterina Kashirskaya, voditeljica dječjeg psihološkog centra "Obrazovanje u razvoju" odgovorila je na pitanja Mama.Ru

Aktivan ili hiperaktivan?

„Hiperaktivnost“ je postala toliko moderna reč da mnogi roditelji žure da kažu nešto o svom detetu od 2-3 godine „on je hiperaktivno“ i čak su često ponosni na to.

Mobilnost, zanimanje za okolinu, nemir, radoznalost - to su prirodne manifestacije bebinog karaktera i njegove želje da razumije svijet oko sebe. Dok su hiperaktivnost i poremećaj pažnje (ADD), koji se često međusobno kombinuju, neurološko-bihejvioralni poremećaji koji se javljaju bliže 6-7 godini života i istinski ometaju sposobnost djeteta da uči i prilagođava se životu.

Dakle, aktivnost bebe, njegovu želju za trčanjem i igrom, ako ga to ne sprečava da se razvija u skladu sa svojim godinama i uči nove stvari, ne treba nazivati hiperaktivnošću. Ali ako primetite da vaše dete ne voli i ne može da sluša bajke, ne zna da se koncentriše na igrice (igra se minut i odustane) i stalno zahteva vašu pažnju, to je razlog da se posavetujete sa psihologom pa da mu problemi sa pažnjom ne postanu prepreka u budućnosti.

U kojoj dobi se dijagnosticira hiperaktivnost?

Hiperaktivnoj djeci je teško da se prilagode, problemi počinju da nastaju u vezi sa početkom sistematskog obrazovanja - u pripremnoj nastavi prije polaska u prvi razred ili već u školi. Takvom djetetu je teško razumjeti koja je uloga školskog djeteta: da razlikuje prihvatljivo ponašanje od neprihvatljivog, ne zna se dobro slagati s djecom i učiteljem, ne može organizirati svoj rad u razredu i kod kuće i jednostavno "prosjedi" standardnu lekciju, on je tamo pretjerano aktivan, da to nije prikladno - ne na sportski teren, te u učionici prilikom rješavanja zadataka.

Stoga, ako u predškolskom uzrastu nemir ne muči posebno roditelje, onda pri ulasku u školu do izražaja dolaze problemi u učenju i poremećaji pažnje. U tom periodu roditelji najčešće traže savjet od specijalista. U dobi od 6-7 godina ovi problemi postaju kritični za dijete.

Vrijedi znati da se deficit pažnje i hiperaktivnost često javljaju u kombinaciji s nekim drugim problemima – teškoćama u učenju, strahovima, problemima neurološke prirode (poteškoće u koordinaciji pokreta, motorički poremećaji), mogu biti nuspojava na neki lijek koji se uzima. dijete.

Ekaterina Kashirskaya: „U našoj zemlji roditelji sami odlučuju kada će poslati svoje dijete u prvi razred. Zbog toga u školu dolaze i djeca koja su tek napunila 6 godina i ona koja će uskoro napuniti 8. Prije donošenja odluke o spremnosti za školu, uvijek je bolje konsultovati se sa specijalistom. Neuropsiholog može, između ostalog, dijagnosticirati procese pažnje i odrediti:
stepen spremnosti djeteta za sistematsko učenje;
da li je škola koju su roditelji odabrali za njega prikladna za njega (recimo, imaju želju da svoje dijete pošalju u gimnaziju sa složenim programom, ali je specijalistu jasno da dijete neće moći to savladati );
koji će korektivni program pomoći da se izglade djetetove karakteristike tako da ono bez njega dolazi u školu ozbiljni problemi. U zavisnosti od problema, može preporučiti kontaktiranje drugih specijalista: dječjeg psihologa, neurologa, logopeda-defektologa.”

Znakovi poremećaja pažnje i hiperaktivnosti

Da li dijete ima poremećaj pažnje s hiperaktivnošću ili ne može utvrditi samo specijalista. No, da bi mu se obratili, roditelji moraju shvatiti kako impulzivnost i nemogućnost koncentracije sprječavaju dijete da ostvari svoj potencijal i adaptira se u vrtiću, školi i bilo kojoj drugoj grupi.

Koje situacije bi trebale upozoriti roditelje i mogu biti razlog da se obratite neuropsihologu? Ono što zaista može biti uznemirujuće je ponašanje koje ga jasno izdvaja od vršnjaka, ometa mu učenje i komunikaciju i – što je vrlo važno – ne nestaje s vremenom, najmanje šest mjeseci i ne ovisi o njegovoj lokaciji – to je, isto se ponaša i kod kuće, u školi i u gostima:

1. Nepažnja:

Djetetu je uvijek teško da se koncentriše na zadatak ili igru;
često gubi stvari, zaboravlja na obične svakodnevne poslove (pospremi krevet, oblači se, opere se itd.);
sluša nepažljivo, čak i kada se obraća lično;
pri obavljanju zadataka: ne može sam organizirati redoslijed svojih radnji, često je ometen (pije, gleda kroz prozor, itd.), često se ne pridržava uslova zadatka i ne dovrši ga do kraja.

2. Impulsivnost:

Detetu je teško da sačeka svoj red: počinje da odgovara ne slušajući kraj pitanja, prekida druge, ulazi u tuđe razgovore, viče „sa svog mesta“ na času, teško mu je da se igra igre s pravilima koja podrazumijevaju da se nešto mora raditi striktno jedno po jedno.

3. Hiperaktivnost:

Dijete se teško smiri - vrpolji se u stolici, vrpolji se prstima, češe se;
previše priča;
ustaje kada treba da sedne (na primer, na času), ne može da se igra ili odmara mirno, stalno trči okolo „kao lud“, penje se svuda, čak i ako je neprikladno.

Ekaterina Kashirskaya: „Zadatak specijaliste koji radi sa djetetom s opisanim poremećajima je da mu pomogne da se prilagodi uslovima u kojima se nalazi (školski program, specifičan nivo opterećenja). Metode korekcije mogu biti potpuno različite, ovisno o vrsti problema:
kognitivno bihevioralna terapija;
socijalna podrška;
liječenje lijekovima (može dopuniti, ali ne i zamijeniti druge metode rada). Važno je shvatiti da ni psiholog ni neuropsihijatar ne mogu djetetu prepisati uzimanje bilo kakvih lijekova, već se odluka o potrebi takve podrške donosi zajedno sa ljekarima (neurologom).

Osnovni principi izgradnje popravne nastave:
treba strukturirati okruženje(red je važan hiperaktivnom djetetu više od bilo koga drugog);
Važno je dati bebi vizuelni prikaz važna informacija, vizuelni prikaz vremena;
puno razgovarajte s njim naglas (uključujući opisivanje onoga što se trenutno dešava);
U sklopu kognitivne bihejvioralne terapije, dijete se uči tehnikama rješavanja problema, kako podijeliti probleme na dijelove, kako napraviti plan i provjeriti ima li grešaka.

Kao i svaki drugi poremećaj, hiperaktivnost i nedostatak pažnje mogu biti praćeni novim „izljevima“ u starijoj dobi, pa, po pravilu, specijalisti promatraju takvu djecu dok ne završe školu.

Hiperaktivnost je oblik poremećaja koji se često manifestira kod djece iz grupe predškolskog uzrasta, kao i kod djece ranog školskog uzrasta, iako „prelaz” u dalje starosne grupe u nedostatku odgovarajućih mjera upućenih njoj. Hiperaktivnost, čiji su simptomi pretjerana energija i pokretljivost djeteta, nije patološko stanje i često je uzrokovana poremećenom pažnjom.

opći opis

Hiperaktivnost se sastoji, pored navedenih simptoma u vidu prekomjerne energije i povećane aktivnosti, nemogućnosti koncentriranja na bilo koju određenu temu, impulsivnosti i nemira djeteta, te nedostatka kontrole nad vlastitim postupcima.

Karakteristike ponašanja djece s hiperaktivnošću svode se u prosjeku u 70% slučajeva na pojavu anksioznosti; slični pokazatelji odgovaraju relevantnosti neuroloških navika; u približno 50% slučajeva javljaju se problemi s apetitom, a u 46% - problemi sa spavanjem. Osim toga, možete ukazati na nespretnost, pojavu dosadnih pokreta kod djeteta, trzanje.

Uopšteno govoreći, hiperaktivnost se obično naziva poremećajem pažnje, što određuje skraćenicu za ovo stanje kao ADHD, odnosno odgovara nazivu „poremećaj hiperaktivnosti deficita pažnje“. Odmah treba napomenuti da nedostatak pažnje u ovom slučaju ne znači da se djetetu posvećuje malo vremena i pažnje, već da ne može koncentrirati pažnju ni na šta.

Hiperaktivnost uslovljava potrebu za većim naporom u podučavanju pisanja, čitanja itd. Komunikacija sa vršnjacima je gotovo bez greške praćena komunikacijskim problemima i konfliktima kada su djeca hiperaktivna. Odgajatelji i učitelji takvu djecu tretiraju kao ne baš „zgodne“ pojedince, što je uzrokovano problemima koji se kod njih javljaju tokom obrazovnog procesa zbog inherentnih karakteristika njihovog ponašanja u pozadini hiperaktivnosti.

Na osnovu podataka istraživanja poznato je da je hiperaktivnost u prosjeku relevantna za 2-20% djece, dok se sindrom hiperaktivnosti kod dječaka dijagnosticira do pet puta češće nego kod djevojčica.

Zbog činjenice da mozak djece s hiperaktivnošću loše obrađuje pristigle informacije, slična reakcija se javlja i kada su izloženi vanjskim i unutarnjim podražajima. Kao rezultat toga, nepažljivo dijete je „nekontrolirano“, jer s njim ne djeluju ni uvjeravanje, ni kažnjavanje, ni zahtjevi. Bez obzira na uslove, dete će delovati impulsivno, bez pažnje primerene datoj situaciji. Da biste razumjeli vlastitu liniju ponašanja u odnosu na hiperaktivno dijete, trebali biste saznati koji su tačno uzroci hiperaktivnosti.

Za kraj, dodajemo da su hiperaktivnost i posebno ADHD u 30-80% slučajeva praćeni odraslog života pacijenata. Štaviše, to je upravo na pozadini ovog poremećaja, koji nije identifikovan u djetinjstvo, naknadno se javljaju problemi povezani sa nemogućnošću održavanja pažnje, sa organizacijom međuljudskih odnosa i opšteg okolnog prostora, kao i problemi vezani za razvoj novih informacija i materijala.

Hiperaktivnost: uzroci

Sindrom hiperreaktivnosti može biti izazvan komplikacijama koje prate razvoj djeteta, posebno onima koje su bile relevantne u trudnoći majke, tokom porođaja ili u dojenačkoj dobi. Istaknimo glavne uzroke hiperreaktivnosti u nastavku:

majka ima hronične bolesti;
toksični efekti uzrokovani trovanjem u trudnoći uzrokovanim određenom hranom, pušenjem, alkoholom i uzimanjem lijekova;
pretrpljene povrede tokom trudnoće, modrice;
transfer tokom trudnoće zarazne bolesti;
prisutnost prijetnje pobačaja, što je relevantno, kao što je jasno, tokom trudnoće majke;
komplikacije porođaja, uzrokujući krvarenja, gušenje;
karakteristike porođaja koje isključuju njegov prirodni tok (carski rez, stimulacija porođaja, brzi porođaj ili, obrnuto, dugotrajan rad);
karakteristike ekološke situacije u regiji stanovanja;
prenošenje određenih bolesti.

Hiperaktivnost: simptomi

U pravilu se prvi simptomi hiperaktivnosti osjećaju u dobi od 2-3 godine, dok roditelji ne žure kod doktora s problemima povezanim s ovim poremećajem. Zbog toga se bilo kakve mjere u ovom pravcu počinju preduzimati tek kada se dostigne kritična tačka, što se u velikom broju slučajeva dešava prilikom polaska u školu.

Glavni osnovni znakovi koji odgovaraju hiperaktivnosti mogu se identificirati kao trijada manifestacija, a to su povećana motorička dezinhibicija, impulsivnost i deficit aktivnog oblika pažnje.

Nedostatak aktivnog oblika pažnje sastoji se, na primjer, u nemogućnosti da se zadrži pažnja na određenom procesu ili pojavi u određenom vremenskom periodu. Fokus se postiže utvrđivanjem specifične motivacije za to. Motivacioni mehanizam je formiran sa dovoljno lične zrelosti za to.

Što se tiče sljedeće opcije, a to je povećana motorička dezinhibicija, ona djeluje kao manifestacija stanja kao što je umor. Kod djece se umor često može uporediti sa prenadraženošću i nedostatkom sposobnosti kontrole ponašanja, što ga, kao što je jasno, razlikuje od umora u uobičajenom smislu.

Što se tiče takve manifestacije kao što je impulzivnost, ona se sastoji u nespremnosti da se inhibiraju nastali impulsi i želje. Zbog toga hiperaktivni pacijenti često neke radnje čine nepromišljeno, samo pod uticajem trenutnog faktora, u određenom trenutku koji je doveo do pojave određenog impulsa ili želje. Deca koja su impulsivna ne mogu da poštuju pravila.

Dosta karakteristična karakteristika djeca s hiperaktivnošću je takva stvar kao što je cikličnost, ona leži u činjenici da je produktivnost njihovog mozga oko 15 minuta vremena, nakon čega slijedi 5-minutna "pauza", koja im omogućava da se pripreme za sljedeći ciklus aktivnosti. Kao rezultat takvog prebacivanja, može se primijetiti da u približno istom vremenskom periodu koji odgovara navedenim brojkama, dijete kao da „ispada“ iz procesa u koji je bilo uključeno u trenutku „ponovnog pokretanja“ (komunikacija , specifične radnje). Dijete može pružiti priliku da ostane u uvjetima određene stvarnosti izvodeći neke radnje treće strane, odnosno može početi okretati glavu, vrtjeti se - zbog takve motoričke aktivnosti održava se postojanost mozga .

Budući da je samo, hiperaktivno dijete ne može se koncentrirati, postaje i letargično, radnje za koje je sposobno su uglavnom monotone i lake za izvođenje. Ovdje je djetetu potrebna eksterna aktivacija. Boravak u porodici ili manjim grupama određuje sasvim adekvatno ponašanje hiperaktivnog djeteta, ali čim se nađe u većoj grupi, na javnom mjestu itd. – javlja se pretjerano uzbuđenje, puna aktivnost postaje nemoguća.

Među dodatnim manifestacijama simptoma može se identificirati i relevantnost neugodnih pokreta, koji su uzrokovani slabošću motoričke koordinacije. Općenito, djeca mogu imati dobru opću inteligenciju, iako je njen razvoj uzrokovan određenim poteškoćama zbog postojeće hiperaktivnosti.

Dijagnoza i liječenje

Dijagnoza hiperreaktivnosti postavlja se na osnovu opšte zbirke informacija na subjektivnoj skali, kao i na osnovu psihološkog i instrumentalnog pregleda. Zakazivanje kod ljekara će uključivati pitanja u vezi sa specifičnostima toka trudnoće i porođaja, kao i prošlih i trenutnih bolesti djeteta. Dijagnostika uključuje i niz testova na osnovu kojih se procjenjuju parametri koji određuju stepen njegove pažnje. Što se tiče hardverskog pregleda, on uključuje proceduru elektroencefalograma, MRI (magnetna rezonanca). Na osnovu sveobuhvatne slike dobijenih rezultata određuju se specifični individualni principi lečenja.

Liječenje hiperaktivne djece je kompleksno po prirodi sprovođenja mjera, zasniva se na metodama medikamentozne terapije, na psihološko-pedagoškom uticaju i metodama uticaja kroz određene elemente psihoterapije. Lijekovi koji se mogu propisati u liječenju ne pomažu u liječenju hiperaktivnosti kao takve, ali njihovim uzimanjem možete smanjiti simptome (impulzivnost i sl.), kao i poboljšati sposobnosti učenja i rada. Također, uz pomoć lijekova moguće je postići poboljšanje koordinacije pokreta, što je potrebno posebno za pisanje, sportske aktivnosti itd.

Roditelji bi trebali izbjegavati negacije u rečenicama kada komuniciraju sa svojom djecom. Konfliktne situacije zahtijevaju najveću moguću smirenost s njihove strane. Važno je sve dodijeljene zadatke označiti jasnim formulacijama radnji; duge formulacije su, naprotiv, isključene, rečenice trebaju biti kratke. Instrukcije koje se daju djetetu trebaju biti izgrađene u njihovom odgovarajućem logičkom slijedu; više instrukcija se ne može dati odjednom. Dodatno, važno je djetetu jasno dati do znanja da će ga roditelji, bez obzira na situaciju i gdje se nalazi, uvijek podržavati, pomažući mu da se nosi sa poteškoćama koje se pojave.

Ako se pojave simptomi koji ukazuju na hiperaktivnost, trebate se obratiti neurologu.

Da li je sve u članku ispravno sa medicinske tačke gledišta?

Odgovorite samo ako imate dokazano medicinsko znanje

Bolesti sa sličnim simptomima:

Mentalni poremećaji, karakterizirani prvenstveno smanjenim raspoloženjem, motoričkom retardacijom i poremećajem razmišljanja, ozbiljna su i opasna bolest koja se naziva depresija. Mnogi ljudi vjeruju da depresija nije bolest i, štoviše, ne predstavlja nikakvu posebnu opasnost, o čemu se duboko varaju. Depresija je prilično opasan izgled bolesti uzrokovane ljudskom pasivnošću i depresijom.

Hiperaktivnost je pretjerano animirano ponašanje ljudi, u kojem je jasno vidljiva povećana razdražljivost osobe. Ovo ponašanje se obično javlja zbog nemogućnosti kontrole emocija. Stoga se sindrom hiperaktivnosti uočava uglavnom kod djece i adolescenata. Ako se odrasli ponašaju na ovaj način, možemo govoriti o prisutnosti nekog psihičkog poremećaja.

Što se tiče sindroma hiperaktivnosti kod djece i adolescenata, stručnjaci imaju drugačije mišljenje. Vjeruju da se pretjerana aktivnost i visoka razdražljivost u ovom slučaju objašnjavaju uglavnom deficitom pažnje. Deficit pažnje u ovom slučaju znači nedostatak sposobnosti koncentriranja na određeni predmet, zvuk ili aktivnost.

Uz to, razlozi ovakvog ponašanja kod djeteta mogu biti porođajne ozljede, bilo kakve infekcije, nedovoljna ili nepravilna ishrana ili trovanje hemijskim otrovima.

Sindrom hiperaktivnosti je mnogo češći kod dječaka nego kod djevojčica. Obično se to osjeti već sa dvije ili tri godine. Danas se povećana razdražljivost uočava kod skoro 10% učenika osnovne razrede. Često je praćen poremećajima spavanja, govornim nedostacima, razvojnim patologijama, proljevom i enurezom.

Simptomi

Unatoč činjenici da se simptomi hiperaktivnosti kod djece javljaju u vrlo rane godine, najčešće dobiju pregled kod specijaliste u dobi od 8-10 godina. To se objašnjava činjenicom da u početku oni oko njih smatraju da je dijete nemirno ili jednostavno ne daje poseban značaj njegovu nekontrolisanu pokretljivost. Ona počinje da zahteva povećana pažnja kada postane prepreka za učenje u školi i ometa adaptaciju u društvu.

Glavni simptomi hiperaktivnosti kod djece su:

Nemogućnost da se dugo koncentrišete na nešto;
Nedostatak koncentracije, nemogućnost koncentriranja pažnje na jednu temu;
Poteškoće u koncentraciji na jednu aktivnost;
Nesklonost rješavanju mentalno zahtjevnih zadataka;
Odsutnost;
Stalni zaborav;
Redovno ometanje stranom bukom;
Neprekidno vrpoljenje u stolici;
Često skakanje;
Impulzivno mlataranje rukama i nekontrolisani pokreti nogu tokom uzbuđenja;
Nemogućnost da se nešto mirno čeka i nešto odsluša do kraja;
Konstantna želja za odvajanjem.

Ako se takvi postupci javljaju u ponašanju djeteta, postoji ozbiljan razlog za sumnju da ima sindrom hiperaktivnosti. Ovo možda ima Negativne posljedice, izraženo u slaboj socijalnoj adaptaciji i poremećaju normalnog procesa učenja, pretjeranoj razdražljivosti i temperamentu. Takva djeca se ne mogu koncentrirati, doživljavaju ljutnju kada nešto čekaju i ne shvaćaju posljedice neke radnje u trenutku izvršenja radnje.

Manifestacije sindroma hiperaktivnosti su posebno rizične u adolescenciji koja je opterećena konfliktima. Dječaci i djevojčice sa ovim sindromom imaju snažnu želju za vodstvom i često čine prkosne postupke koji graniče s asocijalnim. Rano počinju pušiti, piti alkohol ili se drogirati.

Djeca sa simptomima hiperaktivnosti zahtijevaju poseban pristup u obrazovanju i superviziji. Njihovo ponašanje nije opravdano negativne osobine karaktera, ali kršenje retikularne formacije. Ovo je jedna od funkcija mozga odgovorna za obradu informacija i stepen koncentracije. Neuspjeh u njegovom funkcioniranju dovodi do pretjeranog zamora mozga i povećanja emocionalne anksioznosti, na pozadini čega se pojavljuje nekontrolirana želja za stalnim kretanjem.

Tretman i korekcija

Hiperaktivnost kod djece ne podliježe uobičajenoj strogoj kontroli, budući da dijete u ovom slučaju nije u stanju odgovoriti na komentare i adekvatno percipirati prijetnju kaznom za svoje postupke. Primarni zadatak korekcije je naučiti samokontrolu. Radi se o usmjeravanju energije u sigurnom smjeru. To mogu biti sportske ili energične i uzbudljive igre, u kombinaciji s pažljivim pridržavanjem dnevne rutine i obaveznim šetnjama na svježem zraku.

Proces liječenja hiperaktivnosti ne dozvoljava intelektualni umor i produženo prisustvo osobe među velika masa ljudi. Dijete treba zaštititi od stresa i emocionalnih šokova. Takvoj djeci ne možete postavljati previsoke zahtjeve. Ali biti previše mekan sa njima je takođe neprihvatljivo. Ishrana djeteta mora biti pravilna, sa dovoljno elemenata u tragovima i vitamina.

Terapijski tretman hiperaktivnosti uključuje primjenu nootropnih lijekova u kombinaciji s ručnim metodama. Amfetamini se koriste kao psihostimulansi i mogu se uzimati jednom dnevno. Ako psihostimulansi ne daju opipljive rezultate, propisuju se antipsihotici i antidepresivi. Međutim, upotreba takvih lijekova zahtijeva stalno praćenje djeteta, jer stvara rizik od kardiovaskularnih abnormalnosti.

Koriste se i sredstva za smirenje, tablete za spavanje i H1 blokatori. Koriste se u slučajevima kada su drugi lijekovi neučinkoviti i tek nakon mukotrpne analize razloga neuspjeha prethodne metode liječenja. Dodatno, za suzbijanje ili korekciju hiperaktivnosti, propisuje se klonidin i niz antikonvulzivnih lijekova - karbamazepin, valproična kiselina itd.

Ili samo aktivan. Samo specijalista na osnovu određenih simptoma može odrediti stanje Vaše bebe. Neki kažu da je hiperaktivnost bolest, drugi smatraju da je to karakter djeteta. Gdje je uopće istina? Šta je hiperaktivnost? kakva je tvoja beba? Šta učiniti s bebinom aktivnošću u ovom slučaju? Sada ćete naučiti o ovome i još mnogo toga.

Šta je dječja hiperaktivnost?

Djeca ne mogu biti slična: jedno je aktivno, drugo je smireno - sva su individualna. Mnoge majke tvrde: ako je njihova beba previše aktivna, to znači da je hiperaktivna. Međutim, to nije sasvim tačno. Hiperaktivnost je pretjerana uzbuđenost i praćena prevelikom aktivnošću.

Ovo stanje je uvek tipično za njega, čak i noću. Ne može sjediti na jednom mjestu, niti može polako hodati. Sve se radi veoma brzo i ne uvek promišljeno. Istovremeno, nikada ne znate šta možete očekivati od hiperaktivne osobe u sljedećoj minuti. Sve odluke donosi spontano. Smatra se da se takvom djetetu ne poklanja dovoljno pažnje. Zato smišlja nove šale. Hiperaktivnost je Počinje se jasno ispoljavati u dobi od dvije godine, a kasnije školskog uzrasta zamah se povećava, a onda beba postaje nekontrolisana: potpuno prestaje da poštuje disciplinu, pokazuje svoju agresiju i grubo je prema odraslima. Za takvu djecu nema autoriteta. Prije oko 150 godina, doktori su pokušali razumjeti i riješiti problem hiperaktivnosti. Do danas su riješena neka pitanja, ali ne sva. Postoji mnogo knjiga i savjeta o ovom pitanju.

Koja je razlika između aktivnosti u djetinjstvu i hiperaktivnosti?

Aktivna djeca su vrlo okretna, to su nemirna djeca koja stalno žele sve da znaju. Oni uče o svijetu zahvaljujući svom nemiru. Ali u isto vrijeme slušaju odrasle, na neko vrijeme mogu biti očarani nekom zanimljivom aktivnošću. Na primjer, vajanjem, apliciranjem ili preklapanjem zagonetki. Sve zavisi od interesovanja deteta. Rijetko pokazuju pretjerane emocije. Ako aktivnoj djeci ništa ne smeta, nisu gladni ili bolesni, onda se čuje samo njihov smijeh. Mobilnost se često manifestira samo kod kuće - u posjeti ili u šetnji beba se ponaša drugačije, skromnije i tiše. Aktivno dijete se ne sukobljava s djecom, ali ako je uvrijeđeno, uzvratiće bez oklijevanja. On sam ne izaziva skandale. Fizičku aktivnost prati vedrina, entuzijazam, energija i poslušnost. Dete se tokom dana jako umori, pa noću odlično spava.

Hiperaktivnu djecu također je moguće očarati, ali ne duže od 10 minuta. Nikada nemaju mirno stanje. Beba pokazuje svoje ponašanje apsolutno svuda, ne zna šta je stidljivost. Govori brzo, skačući s teme na temu. Postavlja puno pitanja. Ne čekajući odgovor, pita dalje. U njegovom govoru je primetno da ne završava završetke, želi nešto da kaže tako brzo. Spava u stalnom nemiru, vrti se, pada iz kreveta, moguće Emocije i ponašanje su nekontrolisani i nekontrolisani. Fizička aktivnost brzo prerasta u agresivnost. U društvu hiperaktivna djeca često se sukobljavaju sa svima.

Hiperaktivnost kod djece: simptomi

Da li Vaše dijete ima problema da mirno sjedi na jednom mjestu? Nema potrebe odmah trčati ljekarima i misliti da ima dječju hiperaktivnost. Prvo obratite pažnju na obrasce aktivnosti vaše bebe:

nemir i impulsivnost;
nepažnja;
agresija, nervoza i beskrajni napadi bijesa;
problemi u komunikaciji sa vršnjacima i odraslima;
otpor prema učenju;
nespretnost, nesposobnost da se izvrši zadatak;
nedisciplina.

Svi gore navedeni znakovi karakteriziraju hiperaktivnost. Simptomi koje ste otkrili trebali bi vas upozoriti. Možda je vrijedno poduzeti neke mjere za poboljšanje ponašanja vašeg djeteta. Uostalom, agresija se ispoljava prečesto i naglašeno.

Svi roditelji će se umoriti od borbe protiv ovakvog ponašanja. Ova djeca brzo gube kontakt sa svojim prijateljima, kao rezultat toga, niko ne želi biti prijatelj s njima, a čak i odrasli pokušavaju izbjeći komunikaciju s takvim osobama. Ako dobiju zadatak, nikada ga neće moći u potpunosti izvršiti, jer su preuzbuđeni, nepažljivi i mogu zaboraviti na ozbiljan posao koji im je dodijeljen. Obratite pažnju na hiperaktivnost kod dece. Njihovi simptomi mogu varirati. Uostalom, kao što je već spomenuto, svako dijete je individualno.

Prehrana za hiperaktivnu djecu

Svi znaju da ishrana svakog deteta treba da bude potpuna i uravnotežena, a što je najvažnije, zdrava. Ako roditelji dopuštaju običnoj djeci da jedu čokoladu ili slatkiše, onda bi takav proizvod trebao biti isključen iz prehrane hiperaktivne djece. Krajem zime - početkom proljeća potrebno je dati kompleks vitamina za poboljšanje pamćenja i moždane aktivnosti. Čim se prvo povrće i voće počnu pojavljivati u baštama i drveću, obavezno ih uključite u svoj svakodnevni jelovnik. I općenito, uvijek bi trebali biti prisutni na vašem stolu.

Riba jednom sedmično, ili još bolje dvaput, treba da bude prisutna u ishrani vaše bebe. Isto važi i za sve proizvode koji sadrže magnezijum, gvožđe, kalcijum itd. Ali dete ne bi trebalo ni da vidi peciva, kolače, kobasice i knedle iz prodavnice. Oni su štetni ne samo za zdravlje općenito, već i za ponašanje djeteta. To su ljekari već dugo dokazali. Osim toga, mora se imati na umu da djeci s hiperaktivnošću treba davati hranu samo povremeno. Mnogi ljudi ne vjeruju da ponašanje bebe zavisi od ishrane, ali nauka je dokazala da je to tako.

Zašto se pojavila hiperaktivnost?

Otkud ovo ponašanje? Možda je to naslijeđeno? Mnogi roditelji tako misle. Međutim, razloge za hiperaktivnost treba tražiti negdje drugdje. Sjetite se kako je vaša trudnoća napredovala. Možda je majka bila jako nervozna, bila je bolesna ili je uzimala lijekove koji su naknadno uticali na bebu. Dešava se čak i da je žena vodila pretjerano aktivan način života, zahvaljujući čemu se beba počela navikavati na to još u maternici. Težak porod također može uzrokovati da beba postane hiperaktivna. Osim toga, vrlo često razlog može biti nedostatak pažnje od strane drugih. Možda rođaci djeteta nedovoljno komuniciraju ili se igraju s njim. Tada djeca pokušavaju privući pažnju odraslih svojim užasnim ponašanjem.

Faktori koji izazivaju hiperaktivnost

Roditelji su sretni ako im je dijete veselo, veselo i aktivno. Međutim, kada dijete razvije agresiju i nerazumljivo ponašanje, odrasli ne razumiju što je izazvalo ovu situaciju. Pre svega, obratite pažnju na sopstveni stav prema bebi. Možda niste dovoljno ljubazni i nežni prema njemu. Ovo ponašanje je moguće ako dijete često jede hranu koja sadrži pesticide. Ima veoma štetan uticaj na bebu. Na listi zabranjenih namirnica je i gazirana voda.

Stoga, pokušajte izbjeći jesti nezdravu hranu. Odnosi u porodici, nepažnja prema djetetu - sve to utiče na stanje bebinog nervnog sistema, zapamtite ovo.

Šta kaže doktor

Mišljenja stručnjaka su podijeljena. Neki su sigurni da je hiperaktivnost predškolske djece normalna, drugi kažu da jeste ozbiljna bolest. Pedijatar upućuje pacijenta neurologu i psihijatru. Evropski naučnici smatraju da ne postoji bolest kao što je hiperaktivnost. Dijete je jednostavno vrlo okretno i nemirno, a vremenom će to sigurno prerasti. Hiperaktivnost je mit, a ne bolest. Izmišljen je ranih 80-ih da bi se opravdala povećana aktivnost mališana. Osim toga, pokazalo se da je bitna i dob djece. Istraživanje je pokazalo da se ponašanje učenika mijenja do drugog ili trećeg razreda. Postaju smireniji i uravnoteženiji. Ako je dijete previše nervozno i nepažljivo, može imati psihički poremećaj. Međutim, prema evropskim ljekarima, djeci ne bi trebalo davati psihotropne i druge lijekove. Posljedice mogu biti nepoželjne. U budućnosti se dijete više neće moći osjećati normalno bez lijekova. To još više utiče na njegovu psihu. Bolje je postići normalno ponašanje fidgeta nježnim riječima i razgovorima. Uvijek treba imati na umu: za sva postignuća ili probleme djeteta krivi su sami odrasli i okolina.

Igre s hiperaktivnom djecom

Svako dijete mora biti u stanju da privuče. Igre za predškolsku djecu se nude da budu aktivnije. Tako će djeca korisno trošiti svoju energiju. Da biste razvili pažnju i poslušnost, možete igrati igru „Uradi to obrnuto“. Odrasla osoba je spustila desnu ruku - beba je podigla lijevu. Odrasla osoba je zatvorila jedno oko, a beba drugo itd. Igrajte sa svojim djetetom igricu “Jestivo – nejestivo”. Samo temu treba vrlo često mijenjati kako se bebi ne bi dosadilo. Na primjer, izgovarate nazive namještaja - dijete hvata loptu, kaže drugu riječ koja nije vezana za temu - udara je. Redovno se obavlja rad sa djecom povećane aktivnosti. Tako će osjetiti da im se posvećuje dovoljno pažnje i ponašat će se energično, ali bez nepotrebnih emocija koje nikome nisu potrebne. S vremena na vrijeme igrajte bučne i emotivne igre sa svojom djecom.

Zahvaljujući njima djeca razvijaju spretnost i razmišljanje.Aktivna djeca obožavaju igru „Tiho – viče“. Odrasla osoba unaprijed pripremi 3 kruga čije boje odgovaraju semaforu. Pokažite bebi crveno, u ovom trenutku pustite ga da trči, vrišti, kuca itd. (2 minute). Pokažite žuti krug - dijete mora govoriti i sve raditi vrlo tiho. Zelena boja znači da treba da umuknete i ne radite ništa 2 minuta. Sa svakom "sesijom" vrijeme se povećava. Sljedeća aktivna, ali tiha igra će nakratko očarati djecu. Ova “More se jednom uzburka” je zabavna igra poznata od davnina. Oblikuje poslušnost i maštu u vrpoljcima. Za bilo koje doba možete pronaći Zanimljive igre. Roditelji i vaspitači zainteresovani za smanjenje hiperaktivnosti deteta treba da nauče da prave buku, vrište, trče i skaču sa njim. Videćete kako se beba menja.

U slučaju hiperaktivnosti rad sa djecom se obavlja redovno. Trebalo bi da osećaju stalnu pažnju drugih. Organizirajte jasnu dnevnu rutinu za svoju bebu. Pokušajte da jede i ide u krevet u isto vrijeme. Obavezno saslušajte djetetovo mišljenje, nemojte ga ignorirati, čak i ako vam se čini da govori apsurdne stvari. Ako mislite da beba nije u pravu, dokažite svoje gledište, samo ne oštro. Dijete će vjerovati pouzdanim činjenicama, pronaći i dati primjere. Pokušajte da svoj zahtjev formulirate jasno, bez vikanja, prijateljskim tonom. Kada dete počne da bude hirovit ili histerično, pokušajte da ga ne kažnjavate ili tučete, već da mu odvratite pažnju igrom.

Čak i banalan poljubac smirit će razjarenu bebu. Ako nikakvi zahtjevi i ubjeđivanja ne uspije, ostavite ga na miru - vidjet ćete da će se i sam smiriti kada shvati da nema ko da gađa. Neželjeno je djetetu često govoriti riječ „ne“. Zabrana mora biti formulirana tako da izgleda kao zahtjev. Ako mu zabranite da stavi predmet u utičnicu, pokušajte objasniti zašto je to opasno. Kazna koja je djetetu neshvatljiva će izazvati strašnu histeriju i skandal. Takođe nije potrebno naručivati, bolje je samo mirno pitati. Ako dijete ne želi da se izvini, nema potrebe da ga prisiljavate, jer će ponovo biti oštećeni živci svakog člana porodice.

Kao što je već spomenuto, igre za djecu predškolskog uzrasta trebale bi biti obavezna aktivnost i trebale bi se igrati i sa drugom djecom i sa odraslima. Hiperaktivnoj djeci ne treba zadavati nekoliko zadataka istovremeno: nakon završetka prvog, takvo dijete će i dalje zaboraviti što dalje. Bolje je tražiti da se ovaj ili onaj zadatak dovrši korak po korak. Nemojte davati bebi sedativ - to negativno utiče na njega. opšte stanje. Bolje je osigurati redovne hranjive obroke umjesto lijekova, a ne zaboravite na vitamine - trebalo bi ih biti puno. Čvrstoća u obrazovanju treba da bude prisutna, ali samo bez negativne emocije. Ohrabrite svoje dijete da može dovršiti stvari do kraja bez zaustavljanja na pola puta. Svako dijete ima individualne znakove hiperaktivnosti. Ljubazan i ljubazan stav će promijeniti njegovo ponašanje.

Zaključak

U slučaju hiperaktivne djece, zapamtite da morate koristiti specifične tehnike edukaciju i igru ako želite postići željeni rezultat. Roditelji i nastavnici treba da rade zajedno sa takvom djecom. Vaspitačica ili psiholog treba da objasni roditeljima da porodica može imati samo tiho i mirno okruženje, kako kod deteta ne bi izazvali napade bijesa. Od rođenja morate nježno zahtijevati tačnost i poslušnost od djeteta. Mora biti sposoban da poštuje druge, da komunicira s njima odgovarajućim tonom: da ne bude grub ili nepristojan. Hiperaktivna djeca se ne razlikuju mnogo od aktivnih dječaka. Malo upornosti - i možete sasvim normalno komunicirati s njima. Jednostavno, svaka mala osoba želi stalnu pažnju. Što prije nastavnici i roditelji počnu raditi na hiperaktivnosti svog djeteta, to će rezultat biti efikasniji.