Predavanje 1. GRANICE NAUKE O ZEMLJI
Geografija je kompleks blisko povezanih nauka, koji je podijeljen u četiri bloka: fizičko-geografske, društveno-ekonomsko-geografske nauke, kartografiju i regionalne studije. Svaki od ovih blokova je, zauzvrat, podijeljen na sisteme geografskih nauka.
Blok fizičko-geografskih nauka čine opšte fizičko-geografske nauke, posebne (granske) fizičko-geografske nauke i paleogeografija. Opšte fizičke i geografske nauke dijele se na opća fizička geografija (opća geografija) i regionalnu fizičku geografiju.
Sve fizičke i geografske nauke objedinjuje jedan predmet proučavanja. Danas je većina naučnika došla do opšteg mišljenja da sve fizičke i geografske nauke proučavaju geografska omotnica. Po definiciji N.I. Mikhailova (1985), fizička geografija je nauka o geografskoj ljusci Zemlje, njenom sastavu, strukturi, karakteristikama formiranja i razvoja, prostornoj diferencijaciji.
Rod fizičko-geografskih nauka predstavljaju opšte geoznanosti, nauke o pejzažu, paleogeografija i posebne granske nauke. Ove različite nauke objedinjuje jedan predmet proučavanja – geografski omotač; Predmet proučavanja svake od nauka je specifičan, individualan - ovo je jedan od strukturnih dijelova ili strana geografske ljuske (geomorfologija - nauka o reljefu zemljine površine, klimatologija i meteorologija - nauke koje proučavaju zračnu ljusku , formiranje klime i njihova geografska rasprostranjenost, nauka o tlu - obrasci formiranja tla, njihov razvoj, sastav i obrasci postavljanja, hidrologija je nauka koja proučava vodenu ljusku Zemlje, biogeografija proučava sastav živih organizama, njihovu distribuciju i formiranje biocenoza). Zadatak paleogeografije je proučavanje geografskog omotača i dinamike prirodnih uslova u prošlim geološkim epohama. Predmet proučavanja pejzažne nauke je tanak, najaktivniji centralni sloj urbanog pejzaža - pejzažna sfera, koja se sastoji od prirodno-teritorijalnih kompleksa različitih rangova. Predmet izučavanja opšte geologije (GE) je struktura, unutrašnji i spoljašnji odnosi i dinamika funkcionisanja GE kao integralnog sistema.
Geografski omotač je zapremina materije različitog sastava i stanja koja je nastala u zemaljskim uslovima i formirala specifičnu sferu naše planete. Geografski omotač u geonauci se proučava kao dio planete i Kosmosa, koji je pod kontrolom zemaljskih sila i razvija se u procesu složene kosmičko-planetarne interakcije.
U sistemu fundamentalnog geografskog obrazovanja geonauka je svojevrsna spona između geografskih znanja, vještina i ideja stečenih u školi i globalnih prirodnih nauka. Ovaj kurs postavlja temelje za geografski pogled na svijet i razmišljanje. Geografski svijet u geonauci se pojavljuje kao cjelina, procesi i pojave se razmatraju u sistematskoj vezi jedni s drugima i sa okolnim prostorom. „U geonauci se pažnja sa činjenica kao takvih prebacuje na razjašnjenje sveobuhvatnih veza između njih i otkrivanje složenog skupa geografskih procesa na cijelom svijetu“, pisao je S. V. Kalesnik prije više od pola stoljeća.
Geografija je jedna od osnovnih prirodne nauke. U hijerarhiji prirodnog ciklusa nauka, geonauke, kao posebna varijanta planetarne nauke, trebale bi da budu u rangu sa astronomijom, kosmologijom, fizikom i hemijom. Sledeći rang čine nauke o Zemlji - geologija, geografija, opšta biologija, ekologija itd. Geografija zauzima posebnu ulogu u sistemu geografskih disciplina. Javlja se kao "nadznanost", koja kombinuje informacije o svim procesima i pojavama koje se dešavaju nakon formiranja planete iz međuzvjezdane magline. Za to vrijeme na našoj planeti su se pojavile zemljina kora, zračne i vodene školjke, zasićene u različitom stepenu živom materijom. Kao rezultat njihove interakcije, formiran je specifičan materijalni volumen duž periferije planete - geografskog omotača. Proučavanje ove školjke kao složene formacije zadatak je geoznanosti.
Geografija služi kao teorijska osnova globalne ekologije – nauke koja procjenjuje trenutno stanje i predviđa nadolazeće promjene geografskog omotača kao okruženja za postojanje živih organizama kako bi se osiguralo njihovo ekološko blagostanje. Vremenom se stanje geografskog omotača mijenjalo i mijenja se iz čisto prirodnog u prirodno-antropogeno, pa čak i značajno antropogeno. Ali ona je uvek bila i biće okruženje u odnosu na ljude i živa bića. Iz ove perspektive, glavni zadatak geonauke je proučavanje globalnih promjena koje se dešavaju u geografskom okruženju kako bi se razumjela interakcija fizičkih, hemijskih i bioloških procesa koji određuju Zemljin ekosistem.
Geografija je teorijska osnova evolucione geografije - ogromnog bloka disciplina koje proučavaju istoriju nastanka i razvoja naše planete i njenog okruženja. Pruža razumijevanje prošlosti i obrazloženje uzroka i posljedica savremenih procesa i pojava u geografskom okruženju. Na osnovu činjenice da prošlost određuje sadašnjost, geoznanosti značajno pomažu da se dešifruju trendovi razvoja gotovo svih globalnih problema našeg vremena. Ovo je neka vrsta ključa za razumijevanje svijeta.
Termin „geografija“ pojavio se sredinom 19. veka. tokom prevođenja radova njemačkog geografa K. Rittera od strane ruskih prevodilaca pod vodstvom P. P. Semenov-Tyan-Shansky. Ova riječ ima čisto ruski zvuk. Trenutno, na stranim jezicima, koncept „geografije“ ima različite termine i ponekad je teško prevesti doslovno. Termin „geografija“ uveli su ruski istraživači kao onaj koji najpotpunije odražava suštinu prevedenih opisa. S tim u vezi, teško je ispravno reći da je „geografija“ stranog porijekla i da ju je uveo K. Ritter. U Ritterovim djelima nema te riječi, on je govorio o poznavanju Zemlje ili opštoj geografiji, a termin na ruskom jeziku plod je ruskih stručnjaka.
Geografija kao sistematska doktrina razvijala se uglavnom tokom 20. veka. kao rezultat istraživanja velikih geografa i prirodnih naučnika, kao i generalizacije akumuliranog znanja. Međutim, njegov početni fokus se primjetno transformirao, prelazeći sa poznavanja temeljnih prirodno-geografskih obrazaca na proučavanje “humanizirane” prirode na ovoj osnovi kako bi optimizirao okolno (prirodno ili prirodno-antropogeno) okruženje i upravljao njime na planetarnom nivo, koji ima plemenit zadatak da očuva sve biološku raznolikost.
S obzirom na geoznanosti kao fundamentalnu prirodnu nauku geografskog profila, potrebno je obratiti pažnju na glavnu metodološku tehniku proučavanja geografskih objekata - prostorno-teritorijalni, tj. proučavanje bilo kojeg objekta u njegovoj prostornoj lokaciji i odnosu sa okolnim objektima. Geografski omotač je trodimenzionalni koncept, gdje se teritorija sa svojom dubinom (podzemlje i voda) i visinom (vazduh) formira zajedno pod utjecajem geografskih procesa i pojava koje se stalno mijenjaju tokom vremena.
Dakle, geonauka je fundamentalna nauka koja proučava opšte obrasce strukture, funkcionisanja i razvoja geografskog omotača u jedinstvu i interakciji sa okolnim prostor-vreme na različitim nivoima njegovu organizaciju (od Univerzuma do atoma) i utvrđivanje načina stvaranja i postojanja savremenih prirodnih (prirodno-antropogenih) situacija i trendova njihove moguće transformacije u budućnosti.
Počeci geonauka su položeni u davna vremena, kada se čovjek zainteresirao za svoju okolinu na Zemlji iu Svemiru. Međutim, antički mislioci nisu samo opisali okolinu. Ljudi su već u početku sistematski posmatrali promene u okolnom prostoru i prirodne slučajnosti, pokušavajući da uspostave uzročno-posledične veze. Mnogo prije vjerskih učenja i ideja o božanskom principu prirode i života, postojali su pogledi na svijet oko nas. Tako su se postepeno oblikovali koncepti i ideje, od kojih su mnoge nesumnjivo bile geološke prirode.
Egipćani i Babilonci su predviđali vrijeme izbijanja poplava ovisno o lokaciji zvijezda, Grci i Rimljani mjerili su Zemlju i utvrđivali njen položaj u Svemiru, Kinezi i preci Hindusa shvatili su smisao života i odnos čovjeka sa njegovim prirodnim okruženjem, koristili obrasce kretanja Zemlje i položaje planeta i zvijezda u svojim ideološkim pogledima i izgradnji vjerskih objekata. Ova dostignuća karakterišu prednaučni period znanja i razvoja geografskih znanja. Mnoga otkrića koja se pripisuju misliocima srednjovjekovne renesanse bila su poznata već u antičko doba.
U predantičkom periodu u staroj Indiji nastala je doktrina materijalne supstance koja je predstavljala pojedinačne nedjeljive elemente (atome) ili njihove kombinacije. Pored materije, nežive supstance su obuhvatale prostor i vreme, kao i uslove mirovanja i kretanja. Narod Indije bio je prvi koji je proglasio princip neoštećivanja živih organizama. U staroj Kini stvorena je doktrina o univerzalnom zakonu svijeta stvari, prema kojem život prirode i ljudi teče određenim prirodnim putem, koji zajedno sa supstancom stvari čini osnovu svijeta. U svijetu se sve kreće i mijenja, pri čemu se sve stvari pretvaraju u svoju suprotnost. Drevni Babilon i Stari Egipat dali su primjere upotrebe dostignuća astronomije, kosmologije i matematike u praktičnom životu naroda. Ovdje su nastale doktrine o nastanku svijeta (kosmogonija) i njegovoj strukturi (kosmologija). Babilonci su uspostavili ispravan redosled planeta, formirali zvezdani astralni pogled na svet, identifikovali znakove zodijaka, uveli sistem brojeva od 60 cifara koji je u osnovi mere stepena i vremenske skale, i ustanovili periode ponavljanja za pomračenja Sunca i Meseca. U doba Starog i Srednjeg kraljevstva u Egiptu razvijena je osnova za predviđanje poplava Nila, kreiran solarni kalendar, precizno određena dužina godine i raspoređeno 12 mjeseci. Feničani i Kartaginjani koristili su znanje iz astronomije za navigaciju i orijentaciju po zvijezdama. Stari narodi su do danas izražavali ispravnu i temeljnu ideju o evoluciji okolnog svijeta (od jednostavnog do složenog, od nereda do reda), njegovoj stalnoj promjenjivosti i obnavljanju.
U davna vremena nastala je ideja o geocentričnoj strukturi Svijeta (C. Ptolemej, 165 - 87. pne), uvedeni su koncepti „Univerzuma“ i „Kosmosa“ i ispravne procjene oblika i veličine Zemlja je data. U to vrijeme nastaje sistem nauka o Zemlji, čiji su glavni pravci: deskriptivno-regionalne studije (Strabon, Plinije Stariji), matematičko-geografske (Pitagorejci, Hiparh, Ptolomej) i fizičko-geografske (Eratosten, Posidonije).
Srednji vek i renesansa dali su mnogo razvoju geografije i njenih pojedinačnih pravaca – vreme velikih geografskih otkrića (od kraja 15. veka), kada su se proširila putovanja, donoseći ogroman činjenični materijal o morima i kopnu, čija je generalizacija poboljšala ideje o geografskom prostoru. Praktično je dokazana sferičnost Zemlje i jedinstvo voda Svjetskog okeana, a prvi put je stvoren globus (u prvoj polovini 15. vijeka prije Magelanovog obilaska svijeta). N. Kopernik je razotkrio svoj heliocentrični sistem strukture Univerzuma, a D. Bruno je izrazio ideju o beskonačnosti Univerzuma i mnoštvu svetova. U okeanima su otkrivene struje (posebno Golfska struja), mirne zone i monsuni. G. Mercator je predložio novu projekciju i kreirao mapu svijeta pogodnu za navigaciju. Ovaj period je povezan s pojavom uporednih geografskih opisa, stvaranjem teorija naučnih zaključaka primjenom metoda indukcije (F. Bacon) i dedukcije (R. Descartes), te razvojem metode izolacije za crtanje batimetrije, a zatim hipsografske karte. Izgradnja teleskopa, termometra i barometra omogućila je početak razvoja eksperimentalne geografije i instrumentalnih promatranja.
Na prijelazu iz 16. u 17. vijek. Konture geologije počinju da se oblikuju. N. Carpenter (1625) pokušao je da spoji informacije o prirodi Zemlje. Nešto kasnije (1650.) pojavio se rad B. Vareniusa, koji se može smatrati službenim početkom geonauke, gdje je napisao da se „univerzalnom geografijom naziva ona koja ispituje Zemlju općenito, objašnjava njena svojstva, ne ulazeći u detaljnije opis zemalja.” Godine 1664. R. Descartes je dao prirodno naučno objašnjenje nastanka Zemlje. Smatrao je da su Sunce i sve planete Sunčevog sistema nastale kao rezultat vrtložnog kretanja najsitnijih čestica materije, a tokom formiranja Zemlje diferencijacije materije u vatreno tečno metalno jezgro, čvrstu koru, atmosfere i vode. Ovaj rad je potaknuo mnoge ideje (T. Barnett, J. Woodward, W. Whiston) o nastanku tijela u okolnom prostoru i ponašanju zemaljskih masa. Hipoteza kontrakcije nastala je na osnovu stava da se zapremina planete smanjuje kako se hladi (E. Beaumont), pretpostavke o zavisnosti velikih reljefnih oblika o kretanju zemaljskih masa i ideji kontinuirane veze. između unutrašnjih i spoljašnjih sila razvoja Zemlje (M. Lomonosov). Po prvi put su učinjeni pokušaji da se klasifikuju živi organizmi (J. Ray, C. Linnaeus, J. Lamarck), a prirodna istorija Zemlje počela je da se razmatra zajedno sa živim organizmima, uključujući ljude (J. Buffon, G. Leibniz).
Sredinom 18. vijeka. pojavile su se nove naučno utemeljene teorije i hipoteze. Prvu u ovom nizu treba nazvati teorijom univerzuma i formiranja Sunčevog sistema I. Kanta (1755), u kojoj se autor oslanjao na zakone univerzalne gravitacije i kretanja materije koje je otkrio I. Newton (1686.). ). Predložio je mehanički model nastanka svijeta iz prvobitno rasute nehomogene materije kroz spontano usložnjavanje njegove strukture. Prepoznajući vječnost i beskonačnost Univerzuma, I. Kant je govorio o mogućnosti pronalaženja života u njemu. U suštini, sa I. Kantom je poznavanje istorije prirode i Zemlje počelo na strogo naučnoj osnovi.
A. Humboldt i K. Ritter su najveći geografi i putnici prvog polovina 19. veka stoljeća, koji je dao ogroman doprinos razvoju mnogih geografskih koncepata i obrazaca. A. Humboldt (1769-1859) stvorio je 5-tomno djelo “Kosmos” o komparativnoj geografiji (fizički pogled na svijet u originalnom izdanju) i pisao o svojim putovanjima po Novom svijetu u 30 tomova. U njima je iznio najnovije ideje: uveo je pojmove "zemaljski magnetizam", "magnetni pol" i "magnetni ekvator", obrazložio evolucijske promjene na zemljinoj površini, postavio temelje paleogeografije, uporedio faunu Južne Amerike i Australije. , utvrđujući njihove veze i razlike, te istraživao obrise kontinenata i položaje njihovih osa, proučavao visine kontinenata i odredio položaj težišta kontinentalnih masa. Proučavajući atmosferu, Humboldt je ustanovio promene vazdušnog pritiska u zavisnosti od geografske širine i nadmorske visine nekog mesta i doba godine, razjasnio klimatsku distribuciju toplote, vlage, vazdušne struje, dokazao blisku vezu između unutarzemaljskih i atmosferskih procesa, kao i međuzavisnost sistema atmosfera-okean-kopno. Naučnik je koristio pojam "klime" u širem geografskom smislu kao svojstvo atmosfere, "...jako zavisi od uslova mora i kopna i vegetacije koja na njima raste". Takođe je potkrijepio zavisnost žive prirode od klime i postavio temelje naučne geohemije.
Formiranje moderne geografije vezuje se za ime K. Rittera (1779-1859). Pokazao je integrirajuću ulogu geografije u prirodnim naukama i poznavanju okolnog svijeta, formulirao potpuno materijalistički pogled na prirodu kao ukupnost svih stvari „koje postoje blizu i daleko od nas, povezane vremenom i prostorom u koherentan sistem“, izrazio ideju ravnoteže prirodnih procesa i pojava u stalnim ciklusima i transformacijama, dokazao interakciju kopna, mora i zraka u procesu funkcionisanja. Godine 1862. Riter je stvorio prvi kurs geologije (preveden na ruski 1864.), za čiju je osnovu verovao da je fizička geografija, koja objašnjava sile (procese) prirode. Naučnik je originalni sistem prirode Zemlje smatrao nekom vrstom organiziranog i stalno razvijajućeg jedinstvenog organizma, koji se odlikuje posebnom strukturom, zakonima i mehanizmima razvoja. K. Ritter je smatrao da se samo oslanjajući se na ideju zemaljskog organizma ili cjelovitosti Zemlje može zamisliti nastanak i razvoj njenih sastavnih dijelova i razumjeti misteriju strukture planete. Utemeljio je koncepte „zemaljskog prostora“ kao integralnog trodimenzionalnog jedinstva i jednog od objekata fizičke geografije i „pejzaža“ u njegovom modernom značenju, ističući pritom njegovu važnu ulogu kao osnove organskog života. Naučnik je razvio ideju reljefa kao plastičnosti i konfiguracije zemljine površine, stvorio klasifikaciju velikih reljefnih oblika, uveo koncepte "visoravni", "visoravni", "planinske zemlje", "okoliša", "elementa". “, a također je ispitao ovisnost različitih prirodnih tijela i etničkih grupa ovisno o geografskoj lokaciji.
K. Ritter je stvorio naučnu školu, u koju su bili uključeni veliki geografi kao što su E. Reclus, F. Ratzel, F. Richthofen, E. Lenz, koji su dali značajan doprinos razumijevanju geografskih karakteristika pojedinih dijelova Zemlje i obogatili sadržaj teorijskih geonauka i fizičke geografije.
Druga polovina 19. veka. karakteriziran novim razvojem u geografskim naukama, iz kojih su proizašle samostalne discipline. Najveća uloga u ovom trenutku pripada ruskim istraživačima.
A.I. Voeikov (1842-1916) poznat je kao osnivač klimatologije. Ustanovio je najvažnije faktore u formiranju klime, obrazložio energetski bilans zemaljske kugle, objasnio mehanizam prenosa toplote i klimatske procese u različitim geografskim zonama.
Odnos između prirodnih fenomena proučavao je V. V. Dokučajev (1846-1903). Glavnim rezultatom njegovog rada treba smatrati razvoj koncepta „prirodnog kompleksa“ u odnosu na tlo - nezavisno prirodno istorijsko tijelo i proizvod interakcije klime, živih organizama i matičnih stijena. Istražujući tlo i vegetaciju, uveo je koncepte „prirodno-istorijskih procesa” i „prirodnih zona”, koji su činili osnovu zakona svjetske zonalnosti koji je otkrio. Dokučajev je formulisao program za sveobuhvatnu i jedinstvenu paradigmu nove prirodne nauke - nauke o odnosima između žive i nežive prirode, između čoveka i sveta oko njega.
G.N. Vysotsky (1865-1940) dao je značajan doprinos razumijevanju procesa funkcionisanja prirodnih kompleksa. Ustanovio je vodoregulirajuću ulogu gornjeg horizonta tla i identificirao tipove tla prema prirodi vodnog režima. Uspio je pokazati značaj šuma u hidroklimatskim karakteristikama geografskog omotača i njenu ulogu kao jednog od faktora u razvoju geografske sredine. Metodološki, njegovo istraživanje je obogatilo geoznanosti upotrebom prostorno-vremenskih dijagrama za otkrivanje promjena.
Otprilike iste godine, Z. Passarguet (1867-1958) uvodi temeljni koncept fizička geografija- „prirodni pejzaž” – teritorija na kojoj su sve komponente prirode konzistentne. On je identifikovao faktore pejzaža i sastavio klasifikaciju pejzaža na primeru Afrike.
U Rusiji se tokom istih godina sličnim pitanjima bavio L. S. Berg (1876-1950), koji je obrazložio koncept „ pejzažna zona"kao skup istih pejzaža i razvila razumnu podjelu teritorije Sibira i Turkestana, a zatim i cijelog Sovjetski savez u geografske (pejzažne) zone. Utemeljio je koncept pejzaža kao prirodnog jedinstva objekata i pojava, gdje cjelina utiče na dijelove, a dijelovi na cjelinu. Postavio je temelje pejzažno-geografskog zoniranja uz identifikaciju zona i krajolika kao stvarno postojećih prirodnih formacija sa prirodnim granicama. Berg je formulirao ideju o promjeni krajolika tokom razvoja planete i dokazao nepovratnost ovih promjena. Geografiju je smatrao naukom o geografskim pejzažima, dajući joj regionalni karakter, a geologiju je smatrao granom fizičke geografije.
A.N. Krasnov (1862-1914) poznat je kao osnivač konstruktivne geonauke, što mu je omogućilo, na osnovu toga, da razvije i provede mjere za transformaciju suptropa Crnog mora. Stvorio je prvi kurs „Opšte geografije“ (1895-1899), čiji je zadatak bio da pronađe uzročnu vezu između oblika i pojava koje određuju različitost različitih delova zemljine površine, kao i da proučava njihovu prirodu. , rasprostranjenost i uticaj na ljudski život i kulturu. Krasnov je naglasio antropocentričnu prirodu geografije. Pripada klasifikaciji klime i vegetacijskog pokrivača Zemlje, zoniranju globusa prema vrstama vegetacije, po zonsko-regionalnom principu. Pristupio je razumijevanju zonalnosti geografskih procesa i fenomena prije nego što je V.V. Dokuchaev otkrio zakon svjetske zonalnosti i L.S. Bergove opise pejzažnih zona. Ocjenjujući naučnu baštinu A. N. Krasnova, potrebno je naglasiti da je on bio prvi geonaučni istraživač koji je dio svojih zaključaka praktično utjelovio u rekonstrukciji ogromne teritorije. Za razliku od svojih prethodnika, naučnik je zadatkom geonauke smatrao ne da opisuje izolovane prirodne pojave, već da identifikuje međusobnu povezanost i međuzavisnost između prirodnih pojava, smatrajući da naučnu geonauku ne zanima spoljašnja strana pojava, već njihova geneza.
Nakon udžbenika A. N. Krasnova, objavljena je "Opšta geografija" A. A. Krubera (1917), gdje je dat koncept "zemaljske školjke" ili "geosfere" (kasnije razvio A. A. Grigoriev). Kruber je naglasio jedinstvo svih komponenti geografskog okruženja koje se moraju proučavati u cijelosti. Ovaj udžbenik je bio glavni u prvoj polovini 20. veka.
Radovi V. I. Vernadskog (1863-1945), uglavnom njegova doktrina biosfere, bili su od velikog značaja za razvoj geonauka. Koncept „žive materije“ koji je on uveo i dokaz njene najšire rasprostranjenosti i stalnog učešća prirodni procesi i fenomena, postavilo je pitanje potrebe za novim shvatanjem suštine geografskog omotača, koji treba posmatrati kao bioinertnu formaciju. Naučno i filozofsko rezonovanje omogućilo je Vernadskom, zajedno sa drugim naučnicima (L. Pasteur, P. Curie, I. I. Mechnikov), da izrazi mišljenje o kosmičkom poreklu života (teorija panspermije) i posebnoj prirodi žive materije. Naučnik je biosferu shvatio kao međusobno povezani sistem živih organizama i njihovog staništa. Nažalost, mnoga gledišta Vernadskog, uključujući i njegovu doktrinu noosfere, dugo vremena nisu bila dovoljno tražena i praktički nisu uzeta u obzir u geonaukama.
Nova faza u razvoju geonauka poklapa se sa početkom i sredinom 20. veka. i povezuje se sa imenima A. A. Grigorijeva (1883-1968), S. V. Kalesnika (1901-1977), K. K. Markova (1905-1980) i drugih naučnika koji su geonauku doveli na savremeni put razvoja. A.A. Grigoriev je uveo fundamentalne koncepte koji su predmet i predmet geonauke - „geografski omotač“ i „jedinstveni fizičko-geografski proces“, kombinujući ekološki pristup u proučavanju geografije sa potrebom za međusobno povezanim razmatranjem svih procesa i pojava na Zemlji. . Geoznanost je proglasio potencijalnim razvijačem i nosiocem planetarne strategije opstanka čovječanstva u odnosima s prirodom.
S. V. Kalesnik je sažeo dostignuća geonauka u svom udžbeniku (1947. i kasnija preštampanja), uključujući i nove sudove o komponentama geografskog omotača. Ovaj udžbenik i danas zadržava svoju vrijednost i svojevrsni je primjer za pisanje edukativnog materijala.
Kontinuirana diferencijacija geografije dovela je do detaljnog razvoja njenih pojedinačnih dijelova. Provedena su posebna proučavanja ledenog pokrivača i njegovog paleogeografskog značaja (K.K. Markov), geofizičkog mehanizma diferencijacije zemljine površine na geografske zone i visinske zone (M.I. Budyko), istorije klime na pozadini promjena geografskog omotača u prošlost (A.S. Monin), energetski bilans Zemlje prema daljinskim posmatranjima (K.Ya. Kondratiev), pejzažni sistemi svijeta u njihovom jedinstvu i genetskim razlikama (A.G. Isachenko), pejzažni omotač kao dio geografskog omotača (F.N. Milkov). Tokom ovih godina uspostavljen je periodični zakon geografskog zoniranja Grigoriev-Budyko, otkrivena je ogromna uloga bioorganske materije u formiranju specifičnih geoloških formacija daleke prošlosti (A.V. Sidorenko), pojavili su se novi pravci geografije - svemirska geonauka, geografija životne sredine, ili globalna ekologija, praktično je spojila istraživanje „egzaktnih” (fiziko-matematičkih) i „prirodnih” (biološko-geografskih) prirodnih nauka u sveobuhvatan sistem geonauka.
Sredina i druga polovinaXX V. bili su posebno ispunjeni događajima u različitim granama znanja koji su zahtijevali kvalitativne promjene u stavovima i sudovima.
Najznačajniji od njih:
površine planeta i njihovih satelita sastavljene su od stijena osnovnog i ultrabazičnog sastava i prošarane su nepravilnostima kratera - tragovima pada meteorita ili drugih kosmičkih tijela;
na objektima Sunčevog sistema gotovo posvuda se uočavaju vulkanski procesi i ledene formacije, od kojih neki mogu biti smrznuta voda; većina kosmičkih tela ima
vlastitu atmosferu sa tragovima kisika i organska jedinjenja(metan, itd.); organska materija je rasprostranjena u svemiru, uključujući i izvan Sunčevog sistema; Oko Zemlje postoji sfera prašine - kosmička prašina, koja se sastoji od mineralnih i organskih materija;
Živi organizmi na Zemlji nalaze se u svim sferama i u različitim sredinama: unutar stijena na udaljenosti od hiljade metara od površine, na temperaturama okruženje stotine stepeni Celzijusa i pritisak od hiljade atmosfera, u uslovima visokih vrednosti radioaktivnog i drugog zračenja, sa niske temperature skoro do apsolutne nule, na dnu okeana u uslovima vulkanskih erupcija (bijeli i crni pušači), u raznim salamuri, uključujući i metalne, u apsolutnoj tami i bez prisustva kiseonika; fotosinteza se može odvijati bez sunčeve svjetlosti (sa svjetlošću podvodnih erupcija), a bakterije mogu proizvesti organsku materiju koristeći hemijsku energiju (kemosinteza); živi organizmi su izuzetno raznoliki i složene strukture, iako se sastoje od ograničenog broja biohemijskih spojeva i genetskih kodova;
okeansko dno je formirano uglavnom od mladih bazalta sa slojevima sedimenata tokom posljednjih 150 miliona godina; ekspanzija pukotinskih formacija na dnu okeana trenutno se dešava prosječnom brzinom od 4 - 5 cm/godišnje; na dnu okeana široko su razvijeni procesi otplinjavanja materije plašta - magme, vulkanskih plinova, juvenilnih (prvopojavnih) dubokih voda, termalnih i metalnih formacija;
struktura kontinentalne kore i okeanskog dna je bitno drugačija;
kontinenti imaju drevna (više od 3,0 - 3,5 milijardi godina) arhejska jezgra, što ukazuje na konstantan položaj njihovih središnjih dijelova i širenje područja modernih kontinenata uglavnom zbog rasta mlađih geoloških struktura duž periferije; kontinentalne stijene prijepaleozojske starosti (više od 1 milijarde godina) su u većini slučajeva metamorfozirane;
specifična težina atmosferskog kiseonika je veća specifična gravitacija fotosintetski kiseonik, što ukazuje na duboki izvor njegovog porekla tokom otplinjavanja materije plašta; istraživanje supstance za otplinjavanje u zemljištu pokazalo je prisustvo u njoj (%) ugljičnog dioksida - oko 70, ugljičnog monoksida - do 20, acetilena - 9, sumporovog oksida - 3,7, metana - 2,1, udio dušika, vodonika i etan ne prelazi 1 %;
u dubinama Svjetskog oceana rasprostranjeno je miješanje voda u obliku uzlaznih i silaznih tokova, raznih višeslojnih struja, vrtloga itd.;
interakcije ocean-atmosfera složenije su nego što se mislilo (npr. El Niño i La Niña);
prirodne katastrofe dovode do kretanja ogromnih masa materije i energije, što prevazilazi efekat antropogenog uticaja na životnu sredinu.
Fizička geografija je nauka o strukturi Zemljine ljuske. Ova disciplina je osnova prirodnih nauka. Koje ljuske Zemlje proučava fizička geografija? Proučava položaj različitih geografskih objekata, školjku kao cijeli prirodni fenomen. Osim toga, istražuju se regionalne razlike u Zemljinoj ljusci. Ova nauka će intervenisati ceo kompleks druge nauke koje proučavaju geografiju naše planete.
S obzirom da je raznolikost faznog i hemijskog sastava prilično velika i neobično složena, svi dijelovi zemljine kore su stalno međusobno povezani i kontinuirano razmjenjuju različite tvari, kao i potrebnu energiju. Upravo taj proces omogućava razlikovanje geografske ljuske kao specifičnog materijala u sistemu naše planete; naučnici objašnjavaju skup procesa koji se odvijaju unutra kao poseban proces kretanja materije.
Kakva je nauka fizička geografija?
Već dugo vremena fizička geografija proučava prirodu zemljine površine. Jedini pravac, vremenom, zahvaljujući diferencijaciji nekih nauka i razvoju ljudskih horizonata, počela su se pojavljivati pitanja čiji se odgovori mogli dobiti samo širenjem naučnog spektra. Tako je geofizika počela proučavati neživu prirodu, a geografija se u potpunosti uklapa u proučavanje svih živih bića na planeti Zemlji. Fizička geografija je nauka koja proučava obje strane, odnosno živu i neživu prirodu, ljusku Zemlje, kao i njen utjecaj na ljudski život.
Istorija razvoja nauke
Tokom razvoja nauke, naučnici su akumulirali činjenice, materijale i sve što je potrebno da bi studija bila uspešna. Sistematizacija materijala pomogla je da se olakša rad i izvuku određeni zaključci. To je ono što je odigralo veoma važnu ulogu u daljem razvoju fizičke geografije kao nauke. Šta proučava opšta fizička geografija? Sredinom 19. stoljeća bio je vrlo aktivan period razvoja ovog pravca. Sastojao se u stalnom proučavanju različitih prirodnih procesa koji se dešavaju u geografskom okruženju i uzrokovani su raznim geografskim pojavama. Proučavanje ovih pojava bilo je opravdano zahtjevima za praktičnim znanjem, dubljim proučavanjem i objašnjenjem nekih obrazaca koji su se počeli javljati u prirodi planete Zemlje. Dakle, da bi se upoznala priroda pojedinih pojava, bilo je potrebno proučiti određene komponente pejzaža. Zahvaljujući toj potrebi uslijedio je razvoj drugih geografskih nauka. Tako se pojavio čitav kompleks nauka koje su delovale kao srodne.
Ciljevi fizičke geografije
Vremenom se paleografija počela povezivati sa fizičkom geografijom. Neki naučnici uključuju geografiju i nauku o tlu u ovaj sistem. Evolucija naučnih saznanja, ideja i otkrića ispituje čitavu istoriju fizičke geografije. Tako se mogu pratiti nečije unutrašnje i vanjske veze i praktična upotreba zakona. Tako je zadatak fizičke geografije postao proučavanje regionalnih razlika u Zemljinoj ljusci i specifičnih faktora u ispoljavanju općih i lokalnih obrazaca koji odgovaraju određenim teorijama. Opšti i lokalni obrasci su međusobno povezani, usko kombinovani i kontinuirano deluju.
Geografija Rusije
Šta proučava fizička geografija Rusije? Zemljišni resursi, minerali, tlo, promjene reljefa - sve je to uključeno u listu studija. Naša zemlja se nalazi na tri ogromna ravna sloja. Rusija je bogata ogromnim nalazištima minerala. U različitim dijelovima nalazi se željezna ruda, kreda, nafta, plin, bakar, titanijum i živa. Šta proučava fizička geografija Rusije? Važne teme oblasti istraživanja su klima i vodni resursi zemlje.
Diferencijacija nauke
Spektar fizičkogeografskih nauka zasniva se na određenim materijalima i opštim obrascima koje proučava fizička geografija. Diferencijacija je definitivno pozitivno uticala na razvoj nauke, ali su istovremeno postojali problemi u specijalnim fizičkim i geografskim naukama; njihov razvoj nije bio dovoljan, jer nisu sve proučavane. prirodne pojave, neke činjenice su bile pretjerano korištene, što je kočilo daljnji razvoj međuzavisnih prirodnih procesa. Nedavno je trend uravnoteženja diferencijacije krenuo u prilično pozitivnom smjeru; sveobuhvatno istraživanje, vrši se određena sinteza. Opšta fizička geografija u svojim procesima koristi brojne srodne grane prirodnih nauka. Istovremeno se javljaju i druge nauke koje pomažu u budućnosti da se otkrije sve više i više novih znanja. Uz sve to, sačuvane su i istorije nauke, sa njihovim saznanjima i eksperimentima. Zahvaljujući tome, naučni napredak nastavlja da napreduje.
Fizička geografija i srodne nauke
Posebne nauke u oblasti fizičke geografije, zauzvrat, zavise od opšteprihvaćenih zakona. One, naravno, imaju progresivno značenje, ali problem je što postoje određene granice koje ne dozvoljavaju da se postigne veće znanje. To je ono što otežava trajni napredak, za koji je potrebno otkriti nove nauke. U mnogim pojedinim fizičkim i geografskim naukama najčešće se koriste hemijske i biohemijske metode, procesi i objekti, što postaje pokretačka sila. Fizička geografija povezuje ove nauke, obogaćuje ih potrebnim materijalima i nastavnim metodama. Ovo je neophodno riješiti praktični problemi, koji daje određena predviđanja promjena u prirodnom okruženju pod određenim ljudskim djelovanjem. Osim toga, navedene nauke povezuju problem u cjelinu, što također dovodi do cela linija nova istraživanja. Ali šta proučava fizička geografija kontinenata i okeana?
Većina zemljine površine je prekrivena vodom. Samo 29% su kontinenti i ostrva. Na Zemlji postoji šest kontinenata, samo 6% su ostrva.
Veza sa ekonomskom geografijom
Fizička geografija ima prilično blisku vezu sa ekonomskim naukama i mnogim njihovim granama. To se objašnjava činjenicom da u specifičnim prirodnim uslovima ekonomska geografija, na ovaj ili onaj način, utiče na njih. Još jedan važan uslov proizvodnja je upotreba prirodni resursi, a upravo to utiče na neke ekonomske aspekte. Ekonomski razvoj i industrijska proizvodnja, mijenja geografiju, ljusku zemljine površine, ponekad čak dolazi i do povećanja površine; takve spontane promjene treba da se odraze na istraživanje. Također, takve promjene utiču na stanje prirode, sve te tačke moraju se proučiti i objasniti. U svjetlu svega navedenog, proučavanje geografskog omotača može biti uspješno samo ako razumijemo uvjetovani način na koji ljudsko društvo utiče na prirodu planete.
Koncepti fizičke geografije
Zanimljiva činjenica jesu navedeni aspekti teorijske osnove fizičke geografije, počeli su se oblikovati na prijelazu iz 19. u 20. stoljeće. Tada su formirani osnovni koncepti ove nauke. Prvi koncept sugerira da su geografske ljuske uvijek bile i da će biti integralne i neodvojive. Sve njihove komponente međusobno sarađuju, dijeleći energiju i potrebne tvari. Drugi koncept kaže da naučnici iz oblasti geografije objašnjavaju trenutak zoniranja kao najvažniju manifestaciju teritorijalne diferencijacije ljuske planete. Proučavanje ove nauke u lokalnim obrascima, kao i lokalnim manifestacijama, ima velika vrijednost za zoniranje.
Periodični zakon zoniranja
Diferencijacija je prilično složen geografski sistem, čestice su međusobno povezane, dolazi do prostornih promjena čija veličina ne bi trebala ometati ravnotežu zemljine površine. Na to mogu uticati različiti faktori, kao što su godišnje padavine, odnos između njih i mnogo, mnogo više. Ravnoteža površine globusa usko je povezana sa kopnenim granicama. Ako pogledate različite termalne zone, uvjeti će biti različiti, ovisno o karakteristikama krajolika. Ovaj obrazac je čak dobio i svoje ime - periodični zakon geografskog zoniranja. To je ono što proučava fizička geografija. Koncept ovog zakona ima nešto opšti koncepti i vrijednosti na koje se može primijeniti veliki broj fizičko-geografski procesi. Ovi procesi se svode na određivanje racionalne ravnoteže koja je optimalna za vegetaciju.
Ako spojimo sve ove oblasti, možemo zaključiti da nauka igra veoma važnu ulogu kao način analize prirodnih odnosa i implementacije novih znanja. Metodologija fizičke geografije još uvijek nije dovoljno unaprijeđena. Stoga će se u narednim godinama i nauka ubrzano razvijati, potrebno je sveže ideje i drugo. Mogu se pojaviti i nove industrije.
Najjači zemljotres dogodio se u Kini 1556. godine, kada je istovremeno umrlo 830 hiljada ljudi. IN zapadna evropa Potres 1755. godine u Portugalu bio je veoma jak. Istovremeno, glavni grad Portugala, grad Lisabon, potpuno je uništen, a stradalo je 60 hiljada ljudi. Zemljotresi se često događaju u San Francisku, koji se nalazi na tektonskom rasjedu. I kod nas je prilično seizmičko stanje opasnim područjima. Godine 1988. u Jermeniji se dogodio zemljotres tokom kojeg je poginulo preko 20 hiljada ljudi, a više od 500 hiljada je ostalo bez krova nad glavom. A 1995. snažan zemljotres potpuno je uništio grad Neftegorsk na Sahalinu.
Najčešći egzogeni proces je vremenski uvjeti - proces transformacije stena u prizemnom delu zemljine kore pod uticajem temperaturnih fluktuacija, hemijskog dejstva vode, gasova i organskih materija.
Vjetar igra ogromnu ulogu u trošenju, duvanju i raspršivanju labavih čestica stijena. Kao rezultat toga nastaju pijesci, les, dine itd. Tekuće vode, mora i okeani doprinose sedimentaciji i eroziji, što dovodi do stvaranja sedimentnih stijena. Podzemne vode otapaju neke stijene, što rezultira stvaranjem rupa na površini zemlje, kao i pećina i drugih podzemnih šupljina.
Historijska geologija
Istorijska geologija uključuje stratigrafija, proučavanje redoslijeda taloženja slojeva stijena u Zemljinoj sedimentnoj ljusci, i paleografija, vraćanje fizičkih i geografskih uslova iz prošlih godina.
Dosljedno proučavanje slojeva sedimentnih stijena smatra se stranicama „kamene kronike“ Zemlje. Štoviše, što je viši geološki sloj, to se smatra mlađim. Posebna pažnja okreće se proučavanju fosiliziranih ostataka biljnih i životinjskih organizama koji su sačuvani u slojevima sedimentnih stijena. Kao rezultat paleontoloških istraživanja, ustanovljeno je da svaka era u razvoju Zemlje odgovara određenim biljkama i životinjama. To je poslužilo kao osnova za utvrđivanje relativne starosti slojeva stijena i omogućilo podjelu povijesti posljednjih 600 miliona godina života Zemlje na uzastopne periode vremena - periode, epohe i vijekove. Tako je sastavljena stratigrafska skala koja je u osnovi detaljnije geohronološke skale. Ovaj period je nazvan Fanerozoik i podijeljen je u tri ere: Paleozoik(240 miliona godina), mezozoik(163 Ma) i Kenozoik(67 miliona godina). Ere su pak podijeljene na manje periode. Imenovan je najstariji period u istoriji Zemlje pretkambrij, ili kriptozoik. Ona čini 5/6 celokupne geološke istorije Zemlje i deli se na archaea(završio prije 3,5 milijardi godina) i Proterozoik(prije do 600 miliona godina).
Tabela 13.1.Geohronološka skala fanerozoika
Grupa (era) | Sistem (period) | Početak, prije milion godina | Trajanje, milioni godina |
kenozoik (67 miliona godina) | antropogeno (kvartarno) Neogen Paleogen | ||
Mezozoik (163 miliona godina) | Trijas | ||
Paleozoik (240 miliona godina) | Perm Carboniferous Devonski Silurian Ordovician Cambrian |
13.3. Formiranje geografije kao nauke
Geografija– sistem prirodnih i društvenih nauka koji proučava prirodne i proizvodno-teritorijalne komplekse i njihove komponente.
Takvo znanje bilo je osnova ljudskog opstanka u antičko doba. Stoga je akumulacija empirijskih informacija o životnoj sredini počela još u primitivnoj eri. Ali prvi pokušaji naučnog objašnjenja geografskih pojava - promjena na kopnu i moru, zemljotresa i riječnih poplava, kao i sistematskog opisa određenog dijela ekumena, pripadaju starim Grcima. Vrhunac antičke geografije bila su djela Strabona i Ptolomeja u 1.-2. stoljeću. Strabon pripada knjizi "Geografija", koji sadrži najviše kompletnih materijala o regionalnim studijama, sadrži topografske, etnografske i političko-istorijske podatke. IN Ptolomejev priručnik za geografiju sadrži listu naselja naznačujući njihove geografske koordinate, kao i predložene metode mapiranja.
U srednjem vijeku geografske ideje su formirane iz biblijskih dogmi i nekih zaključaka antičke nauke. Većina mislilaca je odbacila čak i geocentrične ideje ranog srednjeg vijeka. Tako se dugo vremena smatralo najvažnijim geografskim djelom “Hrišćanska topografija” Kozme Indikoplova, napisano u 6. veku. U njemu se navodi da je Zemlja ravan pravougaonik koji pere okean. Sunce se noću sakrilo iza planine, četiri najveće tada poznate rijeke nastajale su na području planine Ararat (Tigris, Eufrat, Gang i Nil), a centar Zemlje bio je Jerusalim.
Revolucija u geografiji počela je sa erom Odlično geografskim otkrićima. Ovo je naziv za najveća geografska otkrića evropskih putnika od sredine 15. do sredine 17. veka. Rast robne proizvodnje u Evropi i nedostatak resursa pratila je potraga za novim zemljama i novim trgovačkim putevima na Istok, odakle su se dovozile svila, začini i dr.
Portugalski moreplovci posebno su bili aktivni u otkrivanju novih zemalja, a već u 15. stoljeću istraživali su cijelu zapadnu i južnu obalu Afrike. Vasco da Gama otvorio morski put okolo Južna Afrika u Indiju. Kolumbo otkrio Ameriku, čiju su obalu aktivno istraživali i portugalski i španjolski moreplovci. Od početka 16. veka. Počeo je aktivan razvoj novootkrivenih zemalja, nazvanih Novi svijet, a sredinom stoljeća stekla se opća predstava o tome. Godine 1519–1522 Magellane napravio prvi put oko svijeta, dokazujući u praksi sferičnost Zemlje.
U isto vrijeme, ruski istraživači počeli su aktivno istraživati Sibir i Daleki istok, dokazao da Azija nije povezana sa Amerikom, otkrila je Aljaska.
U 17. veku Holandski istraživači su se uključili u proces otkrivanja novih zemalja. Barents hodao okolo zapadne obale Nova Zemlya i Spitsbergen, i Yanzon I Tasman Otkrivene su Australija, Tasmanija i Novi Zeland.
Kao rezultat ovih otkrića utvrđeni su obrisi naseljenih kontinenata i istražen je veći dio zemljine površine. Za putnicima su išli kolonisti i trgovci koji su razvili ove teritorije i uključili ih u orbitu svjetske civilizacije, koja se počela formirati od tog vremena.
Kao rezultat Velikih geografskih otkrića, čovjek je mogao gledati na globus kao jedinstvenu cjelinu. Istovremeno je počelo formiranje planetarnog pogleda na procese koji se dešavaju na Zemlji. Identifikovani su prioritetne oblasti u geografskim istraživanjima, što je odredilo dalji razvoj geografije do 20. stoljeća. Glavni cilj naučnici su počeli da postižu potpuno razumevanje Zemlje. Da biste to učinili, bilo je potrebno popuniti sva „prazna mjesta”. geografska karta. Ovaj zadatak je završen sredinom 20. veka. nakon pojave snimanja iz zraka i satelitskih fotografija. Osim toga, bilo je važno razumjeti šta su sve Zemljine školjke, kako su međusobno povezane i kako određuju prirodne pojave. Ovaj pristup je omogućio da se geografija pretvori u rigoroznu nauku. U utvrđivanju ovih stavova, radovi A. Humboldt, koji je jedan od prvih shvatio da geografija treba proučavati prirodne pojave u njihovom međusobnom odnosu. Istovremeno je odveo najvažnije mesto kosmičkih uticaja, jer je smatrao da oni određuju dinamiku većine zemaljskih procesa.
Geografija je u svom razvoju prošla kroz nekoliko faza. Pojava knjige 1845 A. Humboldt "Kosmos" označio je završetak faze akumulacije empirijskih informacija u geografiji i nastanak fizičke geografije – jedne od fundamentalnih prirodnih nauka. Istovremeno, značajnu ulogu počinju da igraju istraživanja u oblasti ekonomske geografije, sistematizacija podataka o stanovništvu, privredi, administrativnoj i političkoj strukturi, finansijama, trgovini i vojnom potencijalu različitih zemalja, koja geografiju odnose na oblast društvene nauke.
Druga polovina 19. veka. prolazi u znaku diferencijacije i integracije nauka, što je uticalo i na geografiju, uzrokujući nastanak niza posebnih geografskih disciplina. Tako se javlja antropogeografija F. Ratzela, biogeografija i nauka o tlu V. Dokučajeva, a formiraju se klimatologija, hidrologija, geomorfologija, glaciologija, nauka o permafrostu, paleogeografija itd. Interesovanje za složene fizičko-geografske i ekonomsko-geografske istraživanja su se takođe povećala.
Stoga je u 20. vijeku. Ostvarena je potreba za oživljavanjem jedinstvene geografije kao kompleksne nauke koja se bavi proučavanjem prirodnih i društvenih pojava i procesa. To je zauzvrat dovelo do pojave brojnih graničnih disciplina u ovoj oblasti znanja. Dakle, danas je drugi pristup definiranju geografije pobjednički.
13.4. Struktura geografskog znanja
Postoje četiri nivoa geografskog znanja*:
teorijska geografija i istorija geografije, koje čine teorijsko jezgro ove nauke;
„osnovne” nauke (fizička geografija, ekonomska geografija, kartografija i regionalne studije);
granske nauke koje su nastale kao rezultat diferencijacije geografije i imaju funkcije pretraživanja;
granične ili međunauke koje su nastale kao rezultat integracije geografije sa drugim naukama.
* Ovaj pristup predlaže jedan od najvećih ruskih geografa V.P. Maksakovsky. Cm.: Maksakovsky V.P. Geografska kultura. – M., 1998.
Ideja teorijske geografije nastao na Zapadu 60-ih godina XX veka. Glavni cilj ove nauke bio je da identifikuje najviše opšti zakoni i konstrukcije prostorno-vremenskih sistema i struktura koje proučavaju geografske nauke. Njegov nastanak se može smatrati rezultatom razvoja cjelokupnog sistema geografskih nauka, kao i aktivnog korištenja matematičkih metoda.
Istorija geografije proučava istoriju geografskog znanja, geografska otkrića i formiranje geografske misli.
Fiziografija – nauka o geografskoj ljusci Zemlje, njenom sastavu, strukturi, karakteristikama formiranja i razvoja, prostornoj diferencijaciji. Obuhvata: opštu fizičku geografiju, regionalnu fizičku geografiju i granske fizičko-geografske nauke.
Opća fizička geografija – ovo je fundamentalna fizika geografska nauka, bavi se proučavanjem obrazaca strukture, funkcionisanja, dinamike i evolucije geografske ljuske Zemlje, uobičajeni problemi teritorijalna diferencijacija (zoniranje, prirodna područja različitog ranga). Proučava i složene prirodne i prirodno-antropogene sisteme – pejzaže kao dijelove geografskog omotača Zemlje. Takođe uključuje paleogeografija - nauka o obrascima razvoja ove školjke, istoriji interakcije između prirode i čoveka i pejzažima geološke prošlosti.
Regionalna fizička geografija proučava specifične lokalne teritorije, karakteristike njihove prirode, prirodne resurse, procese razvoja i formiranja. Objekti su teritorijalne jedinice bilo kojeg ranga - od država do malih područja.
Granske fizičke i geografske nauke Oni također proučavaju geografsku ljusku Zemlje, ali se samo jedna strana ili strukturni dio ove ljuske uzima kao predmet proučavanja. Postoji osam takvih nauka:
geomorfologija - proučava istorijski razvojni reljef zemljine površine, ispituje spoljašnji izgled reljefa kopna i morskog dna. Ona također razmatra utjecaj na reljef endogenih i egzogenih procesa, ljudski uticaj na reljef;
klimatologija - nauka o klimi, njenom formiranju, geografskoj distribuciji i promjenama tokom vremena. Prikuplja podatke o atmosferskim procesima tokom dužeg perioda i sumira rezultate mjerenja vremenskih parametara. Ovo omogućava procjenu klimatskog režima;
hidrologija zemljišta - istražuje obrasce procesa i fenomena koji se dešavaju u prirodne vode zemljište, formiranje vodnog bilansa, struktura riječnih tokova, režim leda, hemijski sastav voda i dr. Objekti njenog proučavanja su rijeke, jezera, močvare;
oceanologija -- nauka o prirodnim procesima u Svjetskom okeanu. Nastoji da identifikuje opšte obrasce prirode okeana u celini. Postoje specijalisti za fiziku, hemiju, geologiju, biologiju okeana;
glaciologija - nauka o prirodni led na površini Zemlje, u atmosferi, hidrosferi i litosferi. Proučava režim i dinamiku razvoja leda, njegovu interakciju sa okolinom i ulogu leda u razvoju Zemlje. Predmet pažnje su i snježno-glacijalni resursi, kretanje glečera, snježne lavine, istorija glacijacije;
geokriologija (nauka o permafrostu) – nauka o smrznutim tlima i stijenama, procesima njihovog nastanka, razvoja i uslova života. Proučavaju se i procesi smrzavanja i odmrzavanja smrznutih slojeva;
geografija tla - proučava obrasce formiranja i prostornog rasporeda tla. Područja njenog interesovanja uključuju faktore formiranja tla, regionalnu geografiju tla;
biogeografija - proučava obrasce distribucije živih organizama u zavisnosti od faktora sredine, kao i veze organizama sa okolinom.
Socio-ekonomska geografija
Društveno-ekonomska geografija predstavlja društveno područje geografije. Ovo je kompleks naučnih disciplina koje proučavaju obrasce društvena proizvodnja i naseljavanje ljudi. Drugim riječima, studije socio-ekonomske geografije teritorijalnu organizacijuživot društva, karakteristike njegovog ispoljavanja u pojedinim zemljama, regionima i lokalitetima. Ponekad se ova nauka naziva i društvena geografija ili ljudska geografija.
Društveno-ekonomska geografija je također podijeljena na opće, regionalne i sektorske discipline.
Opća društveno-ekonomska geografija studije opšta pitanja teorije i metodologije ove nauke, obrasci teritorijalne organizacije društvene proizvodnje, prostorni procesi i oblici organizacije života ljudi.
Regionalna socio-ekonomska geografija istražuje određena područja, zemlje i regije iz istog ugla.
Granske društveno-ekonomske geografske nauke proučavati pojedina pitanja i probleme, pojedinačne aspekte objekata socio-ekonomske geografije. Postoji šest takvih nauka:
geografija stanovništva - dio ekonomske geografije koji proučava strukturu, rasprostranjenost i teritorijalnu organizaciju stanovništva, koja se razmatra u procesu društvene reprodukcije i interakcije sa prirodnim okruženjem. On uspostavlja prostorne obrasce, dinamiku ovih osobina stanovništva. Zauzvrat, podijeljen je na geografiju grada, sela, migracije, radne resurse;
geografija industrije– proučava teritorijalnu strukturu industrijske proizvodnje, objektivne obrasce i specifične karakteristike razvoj industrije uopšte i po grupama industrija;
geografija Poljoprivreda – proučava obrasce i karakteristike teritorijalne diferencijacije poljoprivredne proizvodnje, proizvodnih tipova poljoprivrede, kao i poljoprivrednog zemljišta;
geografija transporta - fokus je na teritorijalnoj strukturi saobraćaja, obrascima i specifičnostima njegove lokacije, stepenu saobraćajne razvijenosti teritorija, transportnim mrežama i sistemima transportnih tokova;
geografija prirodnih resursa – studira geografiju pojedinačne vrste prirodni resursi i njihove kombinacije, načini racionalnog korišćenja resursa, njihovi problemi ekonomska procjena, daje prognozu stanja resursne baze;
rekreativna geografija– nauka o ljudskim rekreativnim aktivnostima, rekreativnim područjima, rekreativnim resursima, kao i pitanjima turizma.
Kartografija
Ovo je oblast nauke, tehnologije i proizvodnje.
Nalazi se na raskrsnici tehničkih, prirodnih i društvenih nauka. Za dugo vremena Vjerovalo se da je mapiranje glavna odgovornost geografije. Kartografija je postala samostalna nauka tek sredinom 19. veka, čemu su doprineli uspesi matematičkih nauka i progresivne promene u poznavanju sveta.
Kartografija– je nauka o prikazivanju i proučavanju prirodnih i društvenih pojava kroz figurativne i simboličke modele (kartografske slike). Kartografija vam omogućava da pratite lokaciju, svojstva i odnose ovih pojava.
Da bi izvršila postavljene zadatke, kartografija je stvorila teoriju kartiranja, razvila matematičku osnovu karata, njihov dizajn i kompilaciju. Važan dio kartografije je stvaranje jezika za karte i pravila za njihovu upotrebu (čitanje).
Danas postoji veliki izbor vrsta karata koje se razlikuju po objektu, metodi i mjerilu. Postoje i različite grane kartiranja - naučne, naučno referentne, obrazovne, turističke, navigacijske itd. Raspon tema karata je veoma širok - geološke, zemljišne, geobotaničke, pejzažne, ekološke, ekonomske, političke itd.
Geografska karta– Ovo je smanjena generalizirana slika zemljine površine na ravni.
Prikazani fenomeni su prikazani u posebnim kartografskim projekcijama pomoću posebnih simbola. Karta omogućava dobijanje tačnih podataka o položaju, veličini i obliku prikazanih zemaljskih objekata. Upotreba kartografskih znakova vam omogućava da prikažete zemljinu površinu sa željenom redukcijom (skalom), pokažete teren, unutrašnja svojstva prikazani objekti (na karti mora možete prikazati fizičke karakteristike voda i struja), rasprostranjenost pojava itd.
Četvrtonivogeografsko znanje
Uključuje takozvane međunaučne discipline. Oni nastaju kao rezultat integracije nauka, koje se fokusiraju na iste objekte. Na raskrsnici geografije i političkih nauka u kasno XIX– početkom 20. veka nastao politička geografija. Smatra se osnivačem ove nauke F. Ratzel, autor "Politička geografija"(1887). Predmet njenog istraživanja je teritorijalni raspored klasnih i političkih snaga u vezi sa socio-ekonomskim, političkim, etnokulturnim i prirodnim karakteristikama razvoja regiona i država, kao i njihovih područja.
Ova nauka proučava karakteristike političkog i vladinog sistema različite zemlje, procesi formiranja teritorije države, analizira strukturu stanovništva, raspored političkih snaga, partija i pokreta. Radikalne promjene na političkoj karti svijeta, novi odnosi političkih snaga na svjetskoj sceni, regionalni sukobi i globalnih problema modernosti. U posljednje vrijeme sve veće interesovanje izazivaju istraživanja iz oblasti izborne geografije, koja se bave analizom izbornih kampanja i samih izbora na državnom i međudržavnom nivou.
Na razmeđu geografije i istorije krajem 18. veka. nastao istorijske geografije. Proučava specifičnu geografiju prošlosti i njene promjene u različitim historijskim fazama. U sferi interesovanja ove nauke je razvoj i promena geografskog okruženja tokom istorijskog vremena; politička karta i politički sistem prošlih epoha; osnovne demografske karakteristike prošlog stanovništva; socijalne i ekonomske karakteristike prošlih društava, istorijski aspekti razvoja materijalne i duhovne kulture.
Na raskrsnici geografije i vojne nauke je vojne geografije. Uspjeh svake vojne operacije u velikoj mjeri ovisi o pravilnom razmatranju terena na kojem se operacija izvodi. Specijalisti iz ove oblasti proučavaju vojne blokove i saveze, njihove unutrašnje i spoljna politika, žarišta političkih tenzija koje bi mogle eskalirati u vojne sukobe, vojno-ekonomski potencijal pojedinih zemalja, proučavanje potencijalnih teatra vojnih operacija (izrada detaljnih karata). Razvijaju se i vojne regionalne studije koje se izučavaju sa navedenih pozicija raznim zemljama(potencijalni saveznici i protivnici).
Etnogeografija nastao na razmeđu etnografije i geografije. Ona proučava karakteristike naseljavanja naroda svijeta kako bi odredila njihove etničke granice, dinamiku i veličinu stanovništva. Usko povezan sa etnogeografijom geografija kulture, nastala na razmeđu kulturologije i geografije, proučavajući teritorijalnu diferencijaciju kulture i njenih pojedinačnih komponenti, elemenata materijalne i duhovne kulture. Uostalom, specifičnost kulture svake etničke grupe uvelike je određena karakteristikama prirodnih, klimatskim uslovima u kojoj živi ova etnička grupa.
Nedavno, na raskrsnici između geografije i medicine, a medicinska geografija, koja proučava one faktore i uslove životne sredine koji utiču na javno zdravlje. Ona također proučava obrasce širenja ljudskih bolesti.
Još na početku 20. veka. nastao na razmeđu hemije i nauka o Zemlji geohemija - nauka o hemijski sastav Zemlja, obrasci distribucije hemijskih elemenata u različitim geosferama, zakoni njihovog ponašanja, kombinacije i migracije. Predmet proučavanja geohemije je ciklus supstanci u prirodi, njegove komponente su hidrohemija i geohemija pejzaža.
Dobio veliki razvoj geofizika– nauka o unutrašnja struktura, fizička svojstva i procesi koji se dešavaju u geosferama.
Na raskrsnici geografije, lingvistike i istorije nastao je toponimija - nauka o geografska imena, njihov nastanak, razvoj i trenutna drzava, semantičko značenje, pisanje i prijenos s jednog jezika na drugi.
Koncepti savremene prirodne nauke (3)
TutorialDržavni standard Ruske Federacije za disciplinu " Konceptimodernoprirodne nauke", uvršten u ciklus opšte matematičke... sa istorijom nauke i najvažnijim konceptimodernoprirodne nauke pomoći će čitatelju da se objektivno snađe...
“koncepti moderne prirodne nauke” (2)
Dokument....– 256 str. Dubnischeva T.Ya. Konceptimodernoprirodne nauke. – Novosibirsk, 1997. Gruševitskaja T.G., Sadohin A.P. Konceptimodernoprirodne nauke. – M., 2003. Gorelov A.A. Konceptimodernoprirodne nauke. – M., 2003. Afanasiev...
"koncept moderne prirodne nauke"
Dokument« Konceptmodernoprirodne nauke" Sadržaj koncepta" prirodna nauka". Prirodna nauka je oblast nauke... koja je tako karakteristična modernoprirodne nauke. IN moderno
Pitanje 1. Šta je olakšanje?
Reljef je skup neravnina na površini zemlje – brda, planine, doline, depresije.
Pitanje 2. Šta se zove Svjetski okean?
Svjetski okean je vodena školjka Zemlje; okean dijeli kopno na kontinente. Svjetski okean se sastoji od Atlantskog, Pacifika, Indijskog i Arktičkog okeana.
Pitanje 3. Šta su stijene?
Stene su minerali, organske supstance koje čine površinu zemlje. Mogu biti tvrde, meke, labave.
Pitanje 4. Na koja su dva glavna odjeljka podijeljena geografija?
Geografija ima dvije glavne grane: fizičku geografiju i društveno-ekonomsku geografiju.
Pitanje 5. Koja nauka proučava prirodu zemljine površine?
Fizička geografija proučava prirodu zemljine površine. Određeni dijelovi prirode imaju svoje nauke, na primjer, geomorfologija proučava reljef, klimatologija proučava klimu, biogeografija proučava distribuciju i rasprostranjenost živih organizama.
Pitanje 6. Šta proučava ekonomska geografija?
Ekonomska geografija proučava raznolikost ljudskog svijeta i njegove ekonomije.
Pitanje 7. Navedite koja geografska nauka proučava: procese koji se dešavaju u Svjetskom okeanu; stanovništvo Zemlje; procesi koji se odvijaju u tlu na kojem se postavljaju konstrukcije; klime svijeta; sastav i struktura zemljine kore; reljef zemljine površine; uticaj karakteristika teritorije na zdravlje stanovništva.
Oceanologija je nauka koja proučava procese koji se dešavaju u Svjetskom okeanu. Demografija je proučavanje stanovništva Zemlje. Procesi koji se dešavaju u tlima na kojima se podižu građevine - inženjerska geografija. Klime zemaljske kugle - klimatologija. Sastav i struktura zemljine kore - geologija. Reljef zemljine površine - geomorfologija. Utjecaj karakteristika teritorije na zdravlje stanovništva - medicinska geografija.
Pitanje 8. Navedite koje su geografske nauke o kojima se govori u paragrafu (vidi sliku 12) klasifikovane kao fizička geografija, a koje su klasifikovane kao društveno-ekonomske.
Fizička geografija obuhvata: geomorfologiju, klimatologiju, biogeografiju, geologiju, okeanografiju.
Društveno-ekonomska geografija obuhvata: inženjersku, medicinsku, vojnu, istorijsku, političku geografiju, demografiju, kartografiju.
Pitanje 9. Koje zanimljive stvari možete naučiti proučavajući geografiju?
Naučit ćete kako su istraživači i putnici otkrivali i proučavali nove zemlje i narode koji ih naseljavaju, kako funkcionira Univerzum i na kojem mjestu Zemlja zauzima Solarni sistem, kako je Zemljina površina prikazana na planu terena i geografskoj karti, kako je nastala i strukturirana naša planeta.
Pitanje 10. Zašto se broj geografskih nauka stalno povećava?
Zato što dolazi do procesa fragmentacije velikih nauka na manje, specijalizovane za specifične aktivnosti. Ovo se radi kako bi se detaljnije proučili određeni aspekti.
Pitanje 11. Kako moderna geografija Da li je to povezano sa drugim naukama? Navedite primjere.
Moderna geografija je povezana sa mnogim naukama. Na primjer, uz biologiju, biogeografija proučava distribuciju živih organizama na planeti i zahvaljujući tome biolozi saznaju gdje živi određena vrsta životinja. Koristeći klimatologiju, prognostičari mogu napraviti vremensku prognozu.
Pitanje 12. Navedite primjere geografskih objekata u vašem području koji su predmet proučavanja: a) fizička geografija; b) socio-ekonomska geografija.
A) Šume, planine, brda, rijeke, jezera.
B) Gradovi, mjesta, sela, fabrike, distribucija gustine naseljenosti.
Nauka proučava okolnu prirodu, stvarnost, stvarnost koju opažamo uz pomoć naših čula, a shvatamo intelektom i razumom. Nauka je sistem i mehanizam za sticanje objektivnog znanja o ovom okolnom svijetu. Objektivni – odnosno onaj koji ne zavisi od oblika, metoda, struktura kognitivnog procesa i rezultat je koji direktno odražava stvarno stanje stvari. Nauka je dužna antičkoj filozofiji za formiranje (otkriće) najvećeg oblika logičkog znanja – koncepta.
Naučno znanje se zasniva na brojnim principima koji definišu, pojašnjavaju i detaljiziraju forme naučna saznanja i naučni stav prema razumevanju stvarnosti. One bilježe neke karakteristike naučnog pogleda na svijet, prilično suptilne, detaljne, originalne, koje nauku čine zaista jako moćnom, na efikasan način znanje. Postoji nekoliko takvih principa koji su u osnovi naučnog razumijevanja stvarnosti, od kojih svaki igra značajnu ulogu u ovom procesu.
Prvo, ovo je princip objektivnosti. Predmet je nešto što se nalazi izvan osobe koja spoznaje, nalazi se izvan njene svijesti, postoji samostalno, ima svoje zakone razvoja.
Načelo objektivnosti ne znači ništa drugo do priznavanje činjenice postojanja nezavisno od čoveka i čovečanstva, od njegove svesti i intelekta, vanjski svijet i mogućnosti njegovog poznavanja. I ovo inteligentno, racionalno znanje mora slijediti provjerene, razumne metode stjecanja znanja o svijetu oko nas.
Drugi princip koji leži u osnovi naučnog znanja je princip kauzalnosti. Princip kauzalnosti, ili, naučno rečeno, princip determinizma, znači tvrdnju da su svi događaji u svijetu međusobno povezani uzročno-posljedičnim odnosom. Prema principu kauzalnosti, događaji koji nemaju pravi uzrok koji se može popraviti na ovaj ili onaj način ne postoje. Takođe nema događaja koji ne povlače materijalne, objektivne posledice. Svaki događaj generiše kaskadu, ili barem jednu posljedicu.
Shodno tome, princip kauzalnosti potvrđuje prisustvo u Univerzumu prirodnih, uravnoteženih načina interakcije između objekata. Samo na njegovoj osnovi se može pristupiti proučavanju okolne stvarnosti sa stanovišta nauke, koristeći mehanizme dokazivanja i eksperimentalne verifikacije.
Princip kauzalnosti može se shvatiti i tumačiti na različite načine, a posebno se njegova tumačenja u klasičnoj nauci, povezana prvenstveno s Njutnovom klasičnom mehanikom, i kvantna fizika, koja je zamisao 20. stoljeća, dosta razlikuju jedno od drugog, ali uz sve modifikacije ovaj princip ostaje jedna od glavnih stvari u naučnom pristupu razumijevanju stvarnosti.
Sljedeći važan princip je princip racionalnosti, argumentacije i dokaza naučnih tvrdnji. Svaka naučna izjava ima smisla i naučna zajednica je prihvata samo kada je dokazana. Vrste dokaza mogu biti različite: od formaliziranih matematičkih dokaza do direktnih eksperimentalnih potvrda ili opovrgavanja. Ali nauka ne prihvata nedokazane tvrdnje koje se tumače kao vrlo moguće. Da bi određena izjava dobila naučni status, ona mora biti dokazana, obrazložena, racionalizovana i eksperimentalno verifikovana.
Ovaj princip je u direktnoj vezi sa sledećim, koji je karakterističan uglavnom za eksperimentalne prirodne nauke, ali se donekle manifestuje u teorijskim prirodnim naukama i matematici. Ovo je princip ponovljivosti. Svaka činjenica dobijena u naučnim istraživanjima kao srednja ili relativno potpuna trebalo bi da se može reprodukovati u neograničenom broju primeraka, bilo u eksperimentalnoj studiji drugih istraživača, ili u teorijskom dokazu drugih teoretičara. Ako naučna činjenica nereproducibilan; ako je jedinstven, ne može se podvesti pod obrazac. A ako je tako, onda se to ne uklapa u kauzalnu strukturu okolne stvarnosti i protivreči samoj logici naučnog opisa.
Sljedeći princip koji leži u osnovi naučnog znanja je princip teoretizma. Nauka nije beskrajna gomila razbacanih ideja, već skup složenih, zatvorenih, logički dovršenih teorijskih konstrukcija. Svaka teorija u pojednostavljenom obliku može se predstaviti kao skup iskaza međusobno povezanih unutarteorijskim principima kauzalnosti ili logičke posljedice. Fragmentarna činjenica sama po sebi nema značenja u nauci.
Da bi Naučno istraživanje dao je prilično holističku ideju o predmetu proučavanja, detaljan teorijski sistem tzv naučna teorija. Svaki predmet stvarnosti predstavlja ogroman, konačno beskonačan broj svojstava, kvaliteta i odnosa. Stoga je potrebna proširena, logički zatvorena teorija, koja pokriva najbitnije od ovih parametara u obliku holističkog, proširenog teorijskog aparata.
Sljedeći princip koji leži u osnovi naučnog saznanja i povezan sa prethodnim je princip sistematičnosti. Opšta teorija sistema je u drugoj polovini 20. veka osnova naučnog pristupa razumevanju stvarnosti i tretira svaku pojavu kao element složen sistem, odnosno kao skup elemenata međusobno povezanih prema određenim zakonima i principima. Štaviše, ova veza je takva da sistem kao celina nije aritmetički zbir njegovih elemenata, kako se ranije mislilo, pre pojave opšta teorija sistemima
Sistem je nešto značajnije i složenije. Sa stanovišta opšte teorije sistema, svaki objekat koji je sistem nije samo skup elementarnih komponenti, već i skup složenih veza između njih.
I na kraju, poslednji princip koji leži u osnovi naučnog znanja je princip kritičnosti. To znači da u nauci nema i ne može biti konačnih, apsolutnih istina potvrđenih vekovima i milenijumima.
Bilo koja od odredbi nauke može i treba biti podvrgnuta analitičkoj sposobnosti uma, kao i kontinuiranoj eksperimentalnoj provjeri. Ako se tokom ovih provjera i ponovnih provjera otkrije neslaganje između prethodno izrečenih istina i stvarnog stanja stvari, revidira se izjava koja je ranije bila istinita. U nauci ne postoje apsolutni autoriteti, dok je u prethodnim oblicima kulture apel na autoritet bio jedan od njih najvažnijih mehanizama implementacija načina ljudskog života.
Autoriteti u nauci nastaju i propadaju pod pritiskom novih nepobitnih dokaza. Ostaju vlasti, koje karakterišu samo briljantni ljudski kvaliteti. Dolaze nova vremena, a nove istine sadrže prethodne ili kao poseban slučaj, ili kao oblik prelaska do granice.