মানুষের জীবন সমস্যাগুলির ক্রমাগত সমাধানের সাথে থাকে, যা খুব সহজ বা অত্যন্ত জটিল হতে পারে। তাদের সমাধান করার জন্য, আপনাকে একটি নির্দিষ্ট সমস্যার সমাধানের সিদ্ধান্ত নিতে হবে। যেমন কিভাবে তৈরি, সেলাই, নির্মাণ বা নকশা?
এই প্রক্রিয়া চলাকালীন, একটি নিয়ম হিসাবে, বেশ কয়েকটি সিদ্ধান্ত অনিবার্যভাবে একজন ব্যক্তির মাথায় আসে; তিনি তার প্রয়োজনীয় তথ্য সংগ্রহ করেন এবং ইতিমধ্যে অভিজ্ঞতা আছে এমন লোকদের সাথে পরামর্শ করেন। ফলস্বরূপ, সর্বোত্তম ধারণাটি নির্বাচন করা হয় এবং তারপরে সৃজনশীল প্রক্রিয়াটি নির্দিষ্ট ক্রিয়াকলাপ বাস্তবায়নের বিষয়ে চিন্তাভাবনা করে। এই সব অবশেষে আমাদের একটি নির্দিষ্ট কাজ শুরু করার সুযোগ দেয়। এইভাবে, একজন ব্যক্তি গর্ভধারণ করেন এবং তারপরে সৃজনশীল প্রকল্পের পরিকল্পনা এবং বাস্তবায়ন করেন।
শিক্ষাগত প্রক্রিয়ার বাধ্যতামূলক অংশ
একটি আধুনিক স্কুলে শিক্ষার্থীদের জন্য একটি প্রধান প্রয়োজনীয়তা হল তারা প্রযুক্তি পাঠে অর্জিত তাদের দক্ষতা এবং ক্ষমতা প্রদর্শনের জন্য কার্যক্রম পরিচালনা করে। একটি অনুরূপ প্রক্রিয়া নতুন ফেডারেল মান রেকর্ড করা হয়.
প্রযুক্তি ব্যবহার করে সৃজনশীল প্রকল্প বাস্তবায়নের মাধ্যমে, শিশুরা তাদের ব্যক্তিত্ব প্রকাশ করতে সক্ষম হয়। এটি শিক্ষার্থীদের ক্লাসে অর্জিত তাত্ত্বিক জ্ঞান অনুশীলনে প্রদর্শন করতে দেয়।
সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পের বিভিন্ন বিষয় শিশুদের মধ্যে নিম্নলিখিতগুলি বিকাশ করে:
সৃজনশীল দক্ষতা;
- নান্দনিক স্বাদ;
- যুক্তিযুক্ত চিন্তা.
ধারণার সংজ্ঞা
প্রযুক্তিতে একটি সৃজনশীল শিক্ষামূলক প্রকল্প কি? এটি একটি স্বাধীনভাবে উন্নত এবং তারপরে তৈরি পণ্য ছাড়া আর কিছুই নয়। এই বিষয় শিক্ষকের পরামর্শমূলক অংশগ্রহণের সাহায্যে একটি ধারণা থেকে তার বাস্তবায়নে যেতে হবে।
এই জাতীয় ছাত্রের প্রকল্প তার সৃজনশীল চূড়ান্ত কাজ। এর গুণমান সরাসরি প্রযুক্তি পাঠে অর্জিত জ্ঞান এবং দক্ষতার উপর নির্ভর করবে।
এই ইভেন্টের কাঠামোর মধ্যে একটি নির্দিষ্ট পণ্যের উত্পাদন পূর্ববর্তী অনেক কাজ ছাড়া অসম্ভব। এটি ধারণার মাধ্যমে চিন্তাভাবনা, স্কেচ তৈরি, অঙ্কন, অঙ্কন, সেইসাথে প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়ার বিকাশ নিয়ে গঠিত।
একটি সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্প নির্বাচন করা একটি স্বতন্ত্র বিষয়। এটি মোটেই প্রয়োজনীয় নয় যে গৃহীত বিকল্পটি বিশেষভাবে জটিল এবং স্বাধীনভাবে পরিচালিত হবে। সৃজনশীল প্রকল্পের অংশটি শিক্ষক, পিতামাতা বা বন্ধুরা যখন শিক্ষার্থী এটি বাস্তবায়ন শুরু করে তখন ইতিমধ্যেই প্রস্তুত বা সম্পূর্ণ হতে পারে।
আপনি আপনার সহপাঠীদের সাথে একসাথে আপনার পরিকল্পনাগুলিকে প্রাণবন্ত করতে পারেন। এই ক্ষেত্রে, প্রকল্পটি, একটি নিয়ম হিসাবে, তার অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে অংশে বিতরণ করা হয় এবং তাদের প্রত্যেকে তাদের কাজটি সম্পূর্ণ করার জন্য পৃথক দায়িত্ব বহন করে।
একটি সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পের লক্ষ্য হল একটি নতুন, প্রতিযোগিতামূলক, পরিবেশ বান্ধব এবং দক্ষ পণ্য তৈরি করা যা মানুষের চাহিদা পূরণ করে। এই জাতীয় পণ্য কেবল বিভিন্ন পণ্য নয়, পরিষেবাও হতে পারে।
আমরা যদি "প্রকল্প" শব্দের আক্ষরিক অনুবাদ গ্রহণ করি তবে এর অর্থ "অগ্রগতি" ছাড়া আর কিছুই নয়। কাজের এই ফর্মটি আধুনিক স্কুলগুলিতে ব্যাপকভাবে ব্যবহৃত হয়। এর জন্য ধন্যবাদ, একজন শিক্ষক তার ছাত্রদের মধ্যে সঠিক সামাজিক অবস্থান তৈরি করতে পারেন। উপরন্তু, প্রযুক্তি ব্যবহার করে একটি সৃজনশীল প্রকল্পের জন্য যেকোনো ধারণা শিশুদের পরিকল্পনার দক্ষতা অর্জন করতে, ব্যক্তিত্ব বিকাশ করতে এবং তাদের সৃজনশীল ক্ষমতা প্রকাশ করতে সহায়তা করে।
প্রযুক্তি পদ্ধতির সুবিধা
রাশিয়ায়, এই ধারণাটি 1925 সালে ফিরে আসে। যাইহোক, তখনকার দিনে এটি খুব বেশি জনপ্রিয়তা পায়নি। নতুন রাষ্ট্রীয় শিক্ষাগত মান গ্রহণের পরেই প্রকল্প প্রযুক্তিকে সুরেলাভাবে বিকশিত ব্যক্তিত্ব গঠনের অন্যতম উপায় হিসাবে বিবেচনা করা শুরু হয়েছিল। একই সঙ্গে স্কুল-কলেজে এই পদ্ধতির ব্যবহার বাধ্যতামূলক হয়ে পড়েছে।
প্রকল্প প্রযুক্তির ইতিবাচক দিক কি কি? তারা নিম্নলিখিত প্রকাশ করা হয়:
স্কুলছাত্রদের তাদের অর্জিত জ্ঞানের স্তরে সমস্যা সমাধানের সুযোগ দেওয়া হয়;
- ছেলেদের জন্য সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি হল সামাজিকীকরণের প্রথম অভিজ্ঞতা এবং তাদের দক্ষতার নিরপেক্ষ মূল্যায়নের সুযোগ শুধুমাত্র শিক্ষক দ্বারা নয়, তাদের সমবয়সীদের দ্বারাও;
- এই পদ্ধতিটি শিক্ষককে কাজের প্রতিটি পর্যায়ে ক্রিয়াকলাপের জন্য একটি পদ্ধতিগত পদ্ধতির সাথে সাথে যতটা সম্ভব শিশুদের সৃজনশীল ক্ষমতা বিকাশের অনুমতি দেয়;
- শ্রম প্রশিক্ষণ ক্লাস চলাকালীন তৈরি করা মেয়েদের জন্য সমস্ত সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি দৈনন্দিন জীবনে ব্যবহার করা যেতে পারে;
- পদ্ধতিতে স্কুলছাত্রীদের গ্রুপে যৌথ কাজ জড়িত, যা তাদের একটি দল গঠন করতে এবং আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক গড়ে তুলতে দেয়।
কাজের সমাপ্তি একটি নির্দিষ্ট সময়ের মধ্যে একটি নতুন ফলাফল পেতে অবদান রাখে। কি উদ্দেশ্যে একটি সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্প ব্যবহার করা যেতে পারে? এই ধরনের কাজের একটি উদাহরণ ক্রস সেলাই, যা হাত দ্বারা করা হয়, এবং আন্তর্জাতিক নারী দিবস উদযাপনের জন্য মায়ের জন্য একটি চমৎকার উপহার বিকল্প।
প্রকল্পের শ্রেণীবিভাগ
ফলস্বরূপ পণ্যগুলির প্রকৃতির উপর নির্ভর করে, সৃজনশীল কাজগুলি উদ্ভাবনী এবং সমর্থনকারী বিকল্পগুলিতে বিভক্ত। উদাহরণস্বরূপ, উপরে উল্লিখিত ক্রস সেলাই। এই সৃজনশীল প্রকল্প একটি সমর্থন টাইপ হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে. উদ্ভাবনী সমাধান কি বিবেচনা করা হয়? এই ধরনের প্রযুক্তি ব্যবহার করে একটি সৃজনশীল প্রকল্পের একটি উদাহরণ হল গ্রীষ্মের বাড়ির জন্য অস্বাভাবিক আসবাবপত্র উত্পাদন।
তবে এই তালিকাকে সম্পূর্ণ নিঃশেষ বলা যাবে না। পরিষেবা শ্রম শ্রেণিতে, সম্পূর্ণ ভিন্ন দিকনির্দেশের প্রকল্পগুলি প্রায়শই বাস্তবায়িত হয়। এই ধরনের কাজের মধ্যে সামাজিক, বৈজ্ঞানিক এবং প্রযুক্তিগত, শিক্ষামূলক ইত্যাদি রয়েছে। এইভাবে, শিক্ষাগত প্রযুক্তি ব্যবহার করে একটি সৃজনশীল প্রকল্পের উদাহরণ হল লেইস পণ্য তৈরি করা। এই কাজটি ক্রোশেটিং দক্ষতা অর্জনে অবদান রাখার কারণে এটিকে এই ধরণের হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা যেতে পারে।
সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পের বিভিন্ন সময়সীমা থাকতে পারে। এই বিষয়ে, তারা নিম্নলিখিত হিসাবে শ্রেণীবদ্ধ করা হয়:
দীর্ঘ মেয়াদী;
- মাঝারি মেয়াদী;
- স্বল্পমেয়াদী।
বাস্তবায়নের পদক্ষেপ
একটি সৃজনশীল প্রকল্প বাস্তবায়নের সমস্ত কাজ তিনটি পর্যায়ে বিভক্ত। অনুসন্ধান প্রথমে আসে, তারপর প্রযুক্তিগত এবং চূড়ান্ত প্রক্রিয়াটি বিশ্লেষণাত্মক। তদুপরি, তাদের প্রত্যেকটিতে নির্দিষ্ট পদক্ষেপ (ক্রিয়া) অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
সুতরাং, অনুসন্ধান পর্যায়ে, নিম্নলিখিত ঘটে:
1. সমস্যা চিহ্নিত করা হয়.
2. প্রকল্পের বিষয় নির্বাচন করা হয় এবং পণ্য উত্পাদন জন্য প্রয়োজনীয়তা ন্যায়সঙ্গত হয়. একটি সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পের জন্য, চূড়ান্ত পণ্য উপস্থাপন করা হবে যে সংশ্লিষ্ট প্রয়োজনীয়তা নির্ধারণ করা প্রয়োজন।
3. বেশ কয়েকটি পণ্য বিকল্পের মাধ্যমে চিন্তা করা এবং সেরাটি বেছে নেওয়া।
1. পণ্য নকশা পরিকল্পনা.
2. উত্পাদন ক্রম উন্নয়ন.
3. প্রয়োজনীয় সরঞ্জাম এবং উপকরণ নির্বাচন এবং ক্রয়।
4. কর্মক্ষেত্রের সংগঠন।
5. কাজের নিরাপত্তা নিয়ম মেনে পণ্যের সরাসরি উৎপাদন।
একটি সৃজনশীল প্রকল্পের চূড়ান্ত পর্যায় হল বিশ্লেষণমূলক পর্যায়। এই প্রক্রিয়া চলাকালীন নিম্নলিখিত করা হয়:
1. সমাপ্ত পণ্য পরীক্ষা করা হয়.
2. সম্পাদিত কাজ বিশ্লেষণ করা হয় (কোন অংশগুলি ভাল এবং কোনটি হয়নি)।
3. প্রযুক্তির উপর একটি সৃজনশীল প্রকল্পের প্রতিরক্ষা প্রস্তুত করা হচ্ছে।
প্রথম, অনুসন্ধানমূলক পর্যায়ে, শিক্ষার্থীকে অবশ্যই ভাবতে হবে যে সে তার নিজের হাতে ঠিক কী করতে চায়। এর পরে, তাকে অবশ্যই তার কাছে উপলব্ধ ক্ষমতাগুলি বাস্তবসম্মতভাবে মূল্যায়ন করতে হবে। প্রযুক্তিগত পর্যায়ে, পণ্য নিজেই ডিজাইন করা হয়. এই পর্যায়ে, শিক্ষার্থীর আগ্রহের পণ্যের বর্ণনা দেয় এমন যে কোনও সাহিত্য ব্যবহার করা যেতে পারে, যা কেবল বাস্তবায়নের জন্য নয়, ধারণাটিকে উন্নত করতেও অনুমতি দেবে। ডিজাইনের চূড়ান্ত সংস্করণটি একটি গ্রাফিক্যাল উপস্থাপনায় তৈরি করা হয়েছে। এটি একটি স্কেচ, গ্রাফিক অঙ্কন বা অঙ্কন আকারে আসে, যা কাজের জন্য প্রয়োজনীয় সমস্ত ডেটা প্রদর্শন করে।
পরবর্তী পর্যায়ে, পরিকল্পিত পণ্যের জন্য উত্পাদন প্রযুক্তির পরিকল্পনা করা হয়। এক্ষেত্রে রুট ও প্রযুক্তিগত মানচিত্র তৈরি করতে হবে।
চূড়ান্ত, বিশ্লেষণাত্মক পর্যায়ে ফলিত পণ্যের পরীক্ষা এবং পর্যবেক্ষণ জড়িত। পণ্য উত্পাদন করতে গিয়েছিলেন যে উপাদান খরচ নির্ধারিত হয়. একই পর্যায়ে, পুরো ঘটনার একটি মূল্যায়ন দেওয়া হয়।
খুব শেষ ধাপ প্রকল্প রক্ষা করা হয়. প্রযুক্তি ব্যবহার করে একটি সৃজনশীল প্রকল্পের নকশা হল একটি ব্যাখ্যামূলক নোটের উপস্থাপনা, সেইসাথে সমাপ্ত পণ্যের একটি প্রদর্শনী।
রিপোর্ট গঠন
কিভাবে একটি সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্প ফর্ম্যাট করা উচিত? নীচে দেওয়া একটি ব্যাখ্যামূলক নোট লেখার উদাহরণ যে কোনও পণ্য তৈরি করার সময় প্রাসঙ্গিক। এই ক্ষেত্রে, রিপোর্টের কাঠামোতে নিম্নলিখিত বিভাগগুলি অবশ্যই তার নামের পরে উপস্থিত থাকতে হবে:
1. উত্থাপিত সমস্যার প্রাসঙ্গিকতা।
2. কাজ এবং কাজের লক্ষ্য.
3. কর্ম পরিকল্পনা।
4. আনুমানিক সমাপ্তির সময়।
5. প্রত্যাশিত ফলাফল।
6. খরচ অনুমান (উপাদান খরচ)।
প্রজেক্ট তৈরি করতে হবে
অসংখ্য পরিসংখ্যানগত অধ্যয়ন এই সত্যটি নিশ্চিত করে যে একজন শিক্ষার্থী যে ডিগ্রিতে নিজের জন্য লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য নির্ধারণ করতে শেখে তা তার জীবনের সাফল্য নির্ধারণ করবে। সব পরে, এটা অনেক রাজনীতিবিদ এবং উদ্যোক্তা নিজেদের উপলব্ধি করতে সক্ষম হয়েছে যে চিন্তা করার প্রকল্প উপায় ধন্যবাদ ছিল.
একটি আধুনিক স্কুলে শিশুদের সফল বিকাশের জন্য সমস্ত সুযোগ রয়েছে। তারা তাদের নকশা চিন্তাভাবনা বিকাশের জন্যও রয়েছে। এই উদ্দেশ্যেই গবেষণা এবং নকশা কার্যক্রম ফেডারেল স্টেট এডুকেশনাল স্ট্যান্ডার্ডে চালু করা হয়েছিল।
প্রশিক্ষণ বিকল্প
একটি সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্প কি? এই ধরনের কার্যকলাপের একটি উদাহরণ কাঠ থেকে একটি মল তৈরি করা হয়। পণ্যের সরাসরি ইমেজ পাওয়ার আগে, প্রকল্পের অংশগ্রহণকারীদের তাত্ত্বিক বিষয়গুলি অধ্যয়ন করতে হবে। তারা এই পণ্যের উপাদান এবং অংশ বেঁধে রাখার বিকল্পগুলির সাথে সম্পর্কিত। কাজের নিরাপত্তার দিকেও নজর দেওয়া হয়।
ছেলেদের জন্য সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি প্রথম নজরে বেশ সহজ বলে মনে হতে পারে। যাইহোক, বাস্তবে সবকিছু অনেক বেশি জটিল। সর্বোপরি, আপনি যদি মল তৈরি করেন তবে আপনাকে পায়ের সর্বোত্তম উচ্চতা এবং পণ্যের ভিত্তির মাত্রা নির্বাচন করতে হবে। একটি সুন্দর জিনিস পেতে এটি যথেষ্ট নয়। মল, অন্যান্য জিনিসের মধ্যে, এছাড়াও স্থিতিশীল হতে হবে।
এই প্রকল্পে পরিচালিত গবেষণার উপাদান থাকতে পারে, যে উপাদানটির জন্য এই বিষয়ে প্রতিবেদন এবং বিমূর্ত ছিল। উদাহরণস্বরূপ, আপনি মলের আকার এবং চেহারা পরিবর্তনের উপর উপাদান ব্যবহারের নির্ভরতা বিশ্লেষণ করতে পারেন। যাই হোক না কেন, এই ধরণের সৃজনশীল কাজের ভিত্তি অবশ্যই স্কুলছাত্রীদের স্বাধীন কার্যকলাপ হতে হবে।
নরম খেলনা
মেয়েদের জন্য বিভিন্ন ধরনের সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্প রয়েছে। এবং এগুলি বেছে নেওয়ার সময়, আপনার মনে রাখা উচিত যে সমস্ত স্কুলছাত্রী সেলাই করতে পছন্দ করে না, তবে তারা কেবল নরম খেলনা পছন্দ করে। এবং এখানে শিক্ষক মেয়েদের একটি স্টাফড পুতুল তৈরির ধারণা দিতে পারেন। এই কাজের উদ্দেশ্য একটি নরম খেলনা তৈরি করা হয়। কাজের জন্য শুরুর উপকরণগুলি থ্রেড এবং ফ্যাব্রিকের টুকরো, প্যাটার্ন এবং ফিলারের জন্য কার্ডবোর্ড, পাশাপাশি একটি সুই হওয়া উচিত। গ্রুপ কাজের মাধ্যমে এই ধরনের একটি প্রকল্প বাস্তবায়ন করা হয়। মেয়েদের মধ্যে একজন ভবিষ্যতের পুতুল কাটার কাজটি পাবে। অংশগুলির কনট্যুরগুলি স্বাধীনভাবে তৈরি করা যেতে পারে বা রেডিমেডগুলি নির্বাচন করা যেতে পারে।
দ্বিতীয় সুইওয়ালাকে সমস্ত প্রস্তুত উপাদানগুলিকে সংযুক্ত করতে হবে। প্রকল্পের তৃতীয় অংশগ্রহণকারীকে সমাপ্ত অংশগুলি পূরণ করার দায়িত্ব দেওয়া হতে পারে। শেষ পর্যায়ে "পুতুল" প্রযুক্তি ব্যবহার করে একটি সৃজনশীল প্রকল্পের সমস্ত অংশ সংযুক্ত করা জড়িত। সব মেয়েরই এই কাজে অংশ নিতে হবে।
পোস্টকার্ড
এই সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পটি 8 ই মার্চে মায়ের জন্য একটি আসল উপহার তৈরি করার জন্য স্কুলছাত্রীদের দেওয়া হয়। একই সময়ে, বাচ্চাদের অবশ্যই বুঝতে হবে যে প্রিয়জনের জন্য ভাল কিছু করার জন্য অর্থের প্রয়োজন নেই।
সৃজনশীল প্রকল্প "পোস্টকার্ড" স্ক্র্যাপবুকিং কৌশল ব্যবহার জড়িত. প্রথম পর্যায়ে, স্কুলছাত্ররা তৈরি পোস্টকার্ডগুলি পরীক্ষা করে এবং সেগুলি তৈরির কৌশলটির সাথে পরিচিত হয়। এরপর আসে গোল সেটিং। এটি একটি উজ্জ্বল এবং অস্বাভাবিক পোস্টকার্ড তৈরি করে। সমস্যা সমাধানের জন্য উপাদান নির্বাচন করা হয়. তাদের তালিকায় রঙিন পিচবোর্ড এবং অঙ্কিত গর্ত পাঞ্চ, সাটিন ফিতা এবং মুক্তার অর্ধেক অন্তর্ভুক্ত রয়েছে। পরবর্তী পর্যায়ে, একটি কর্ম পরিকল্পনা রূপরেখা করা উচিত এবং কাজের ক্রম বিশ্লেষণ করা উচিত। একই সময়ে, সমস্ত প্রকল্প অংশগ্রহণকারীদের মধ্যে দায়িত্ব বন্টন করা আবশ্যক। এই ধরনের একটি সৃজনশীল প্রকল্প একটি আসল ফলাফল তৈরি করতে সাধারণ উপকরণ ব্যবহার করার একটি উদাহরণ।
শিক্ষকের কাজ
একজন শিক্ষক যে তার ক্রিয়াকলাপে প্রকল্প প্রযুক্তি ব্যবহার করে নতুন শিক্ষার মান বাস্তবায়নের অংশ হিসাবে এই পেশার প্রয়োজনীয়তাগুলি সম্পূর্ণরূপে মেনে চলে।
এটি শিক্ষক এবং তার ছাত্রদের যৌথ ক্রিয়াকলাপেই একটি বিশ্বস্ত সম্পর্ক তৈরি হয় এবং শিশুর ব্যক্তিত্বের বহুমুখী বিকাশের পূর্বশর্ত তৈরি হয়। একটি প্রদত্ত কাজের উত্তর খোঁজার জন্য যৌথ প্রচেষ্টা করার মাধ্যমে, শিশুরা যোগাযোগের দক্ষতা বিকাশ করে। সৃজনশীল প্রকল্পগুলিতে কাজ করার অভিজ্ঞতা রয়েছে এমন স্কুলছাত্রীরা কেবল বিশেষায়িত মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে নয়, উচ্চ শিক্ষা প্রতিষ্ঠানেও পড়াশোনা করা সহজ বলে মনে করে।
এ.এস. পুশকিনের নামানুসারে পুশকিনোগর্স্ক মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের প্রযুক্তি শিক্ষক স্বেতলানা আনাতোলিয়েভনা মিখাইলোভা প্রস্তুত করেছেন
স্লাইড 2
প্রকল্পের উপাদান
- একটি প্রকল্প হল একজন ছাত্রের একটি স্বাধীন সৃজনশীল কাজ, যা একজন শিক্ষকের নির্দেশনায় সম্পন্ন হয়। এটি দুটি অংশ নিয়ে গঠিত: তাত্ত্বিক এবং ব্যবহারিক। প্রকল্পের তাত্ত্বিক অংশটি একটি ব্যাখ্যামূলক নোট, এবং ব্যবহারিক অংশটি একটি নির্দিষ্ট মডেল, পণ্যের বিন্যাস, ভিডিও ফিল্ম ইত্যাদি।
স্লাইড 3
1. শিরোনাম পৃষ্ঠা।
2. বিষয়বস্তুর সারণী।
3. ভূমিকা।
4. মূল অংশের অধ্যায়।
5। উপসংহার.
6. ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা।
7. অ্যাপ্লিকেশন।
স্লাইড 4
নামপত্র
এটি ব্যাখ্যামূলক নোটের প্রথম পৃষ্ঠা এবং নির্দিষ্ট নিয়ম অনুযায়ী পূরণ করা হয়।
শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের পুরো নাম শীর্ষ ক্ষেত্রে নির্দেশিত হয়। গড়ে, প্রকল্পের নাম "বিষয়" এবং উদ্ধৃতি চিহ্ন ছাড়াই দেওয়া হয়। এটি যতটা সম্ভব সংক্ষিপ্ত এবং সুনির্দিষ্ট হওয়া উচিত - প্রকল্পের মূল বিষয়বস্তুর সাথে সামঞ্জস্যপূর্ণ।
স্লাইড 5
যদি কাজের শিরোনামটি নির্দিষ্ট করার প্রয়োজন হয় তবে আপনি একটি সাবটাইটেল দিতে পারেন, যা অত্যন্ত সংক্ষিপ্ত হওয়া উচিত এবং একটি নতুন শিরোনামে পরিণত হওয়া উচিত নয়।
এর পরে, ডিজাইনারের শেষ নাম, প্রথম নাম, স্কুল নম্বর এবং ক্লাস নির্দেশ করুন (মনোনীত ক্ষেত্রে)। তারপর প্রকল্প ব্যবস্থাপকের উপাধি এবং আদ্যক্ষর।
নিম্ন ক্ষেত্রটি নির্দেশ করে যে স্থান এবং বছর কাজটি সম্পাদিত হয়েছিল ("বছর" শব্দ ছাড়া)।
স্লাইড 6
নিম্নলিখিত মার্জিন আকার ব্যবহার করে পাঠ্য লিখিত বা মুদ্রিত করা উচিত:
বাম - কমপক্ষে 30 মিমি
ডান - কমপক্ষে 10 মিমি
উপরের - কমপক্ষে 15 মিমি
নীচে - কমপক্ষে 20 মিমি
স্লাইড 7
এটি ব্যাখ্যামূলক নোটের সমস্ত শিরোনাম ধারণ করে এবং সেগুলি যে পৃষ্ঠাগুলিতে অবস্থিত তা নির্দেশ করে৷ এগুলিকে সংক্ষিপ্ত বা ভিন্ন শব্দ, ক্রম বা অধস্তনতায় দেওয়া যাবে না।
সমস্ত শিরোনাম বড় অক্ষরে এবং শেষে একটি পিরিয়ড ছাড়া লেখা হয়। প্রতিটি শিরোনামের শেষ শব্দটি বিষয়বস্তুর টেবিলের ডান কলামে সংশ্লিষ্ট পৃষ্ঠা নম্বরের সাথে একটি উচ্চারণ দ্বারা সংযুক্ত থাকে।
স্লাইড 8
ভূমিকা
এটি নির্বাচিত বিষয়ের প্রাসঙ্গিকতা, কাজের উদ্দেশ্য এবং বিষয়বস্তুকে প্রমাণ করে, পরিকল্পিত ফলাফল প্রণয়ন করে এবং প্রকল্পে বিবেচিত প্রধান সমস্যাগুলি,
স্লাইড 9
আন্তঃবিষয়ক সংযোগগুলি নির্দেশিত হয়, প্রকল্পটি কার উদ্দেশ্যে এবং এর অভিনবত্ব কী।
ভূমিকাটি তথ্যের প্রধান উত্সগুলিও বর্ণনা করে (অফিসিয়াল, বৈজ্ঞানিক, সাহিত্যিক, গ্রন্থপঞ্জী)।
স্লাইড 10
প্রকল্পের সময় ব্যবহৃত সরঞ্জাম এবং উপকরণ তালিকাভুক্ত করার পরামর্শ দেওয়া হয়।
প্রাসঙ্গিকতা যে কোনো প্রকল্পের কাজের জন্য একটি বাধ্যতামূলক প্রয়োজন। এর ন্যায্যতা প্রকল্পের তাৎপর্য এবং প্রত্যাশিত ফলাফলের একটি মূল্যায়ন অন্তর্ভুক্ত করে এবং অনুশীলনে তাদের ব্যবহারের সম্ভাবনাগুলি প্রকাশ করা হয়।
স্লাইড 11
প্রকল্প লক্ষ্য প্রণয়ন থেকে, এটি অনুযায়ী সমাধান করা নির্দিষ্ট কাজ নির্দিষ্ট করার জন্য অগ্রসর হওয়া প্রয়োজন। এটি সাধারণত একটি গণনার আকারে করা হয় (অধ্যয়ন..., বর্ণনা..., প্রতিষ্ঠা..., সনাক্ত করুন... ইত্যাদি)।
স্লাইড 12
প্রধান অংশ
প্রকল্পের প্রথম অধ্যায় (গবেষণার শুরু) এটির বাস্তবায়নের জন্য প্রস্তাবিত পদ্ধতি এবং কৌশল নিয়ে আলোচনা করে, এই বিষয়ে সাহিত্য এবং অন্যান্য উপকরণগুলির একটি সংক্ষিপ্ত পর্যালোচনা প্রদান করে (ঐতিহাসিক তথ্য, বর্তমান অবস্থা, বাজার বিশ্লেষণ, চিন্তা তারকা, ইত্যাদি। .)
স্লাইড 13
- পরবর্তী অধ্যায়ে (অনুসন্ধান) প্রকল্পে বিবেচিত সমস্যা সমাধানের জন্য ধারণা এবং প্রস্তাবনাগুলির একটি ব্যাঙ্ক তৈরি করা প্রয়োজন। প্রস্তাবিত বিকল্পগুলির প্রতিটির একটি উদ্দেশ্যমূলক মূল্যায়ন দেওয়া গুরুত্বপূর্ণ, এবং আপনি বেশ কয়েকটি নির্দিষ্ট মানদণ্ড ব্যবহার করতে পারেন।
স্লাইড 14
প্রকল্পের প্রযুক্তিগত অংশ
- বস্তুটি কার্যকর করার জন্য একটি ক্রম বিকাশ করা প্রয়োজন। এতে ধাপগুলির একটি তালিকা, একটি প্রযুক্তিগত মানচিত্র অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে যা সরঞ্জাম, উপকরণ এবং প্রক্রিয়াকরণ পদ্ধতি নির্দেশ করে অপারেশনের অ্যালগরিদম বর্ণনা করে।
স্লাইড 15
নকশা বিকল্প 1 ম বিকল্প
স্লাইড 16
২য় বিকল্প
স্লাইড 18
প্রকল্পের পরিবেশগত মূল্যায়নে বিশেষ মনোযোগ দিতে হবে: ন্যায্যতা যে:
ক) পরিকল্পিত পণ্যের উত্পাদন এবং পরিচালনা পরিবেশের পরিবর্তন বা মানুষের জীবনে ব্যাঘাত ঘটাবে না।
স্লাইড 19
খ) সম্ভবত উৎপাদন বর্জ্য ব্যবহার;
গ) তাদের পরিষেবা জীবনের শেষে পণ্যের অংশগুলি পুনরায় ব্যবহার করা সম্ভব করে তোলে।
স্লাইড 20
স্লাইড 21
উপসংহার
এটি ধারাবাহিকভাবে প্রাপ্ত ফলাফলগুলি উপস্থাপন করে, সাধারণ লক্ষ্য এবং ভূমিকাতে প্রণীত নির্দিষ্ট কাজের সাথে তাদের সম্পর্ক নির্ধারণ করে এবং ছাত্রদের তাদের করা কাজের একটি স্ব-মূল্যায়ন দেয়। কিছু ক্ষেত্রে, একটি বিষয় গবেষণা চালিয়ে যাওয়ার উপায়গুলি নির্দেশ করার পাশাপাশি নির্দিষ্ট কাজগুলি সমাধান করা প্রয়োজন।
স্লাইড 22
উপসংহারের পরে, ব্যবহৃত সাহিত্যের একটি গ্রন্থপঞ্জী তালিকা স্থাপন করা প্রথাগত।
এটিতে অন্তর্ভুক্ত প্রতিটি উত্স অবশ্যই একটি ব্যাখ্যামূলক নোটে প্রতিফলিত হতে হবে। সমস্ত ধারের অবশ্যই সাবস্ক্রিপ্ট রেফারেন্স থাকতে হবে যেখান থেকে প্রদত্ত উপকরণগুলি নেওয়া হয়েছিল। যে কাজগুলো আসলে ব্যবহার করা হয়নি সেগুলো গ্রন্থপঞ্জিতে অন্তর্ভুক্ত করা উচিত নয়।
স্লাইড 23
সহায়ক বা অতিরিক্ত উপকরণ যা কাজের মূল অংশকে বিশৃঙ্খল করে পরিশিষ্টে স্থাপন করা হয়। অ্যাপ্লিকেশনগুলি বিষয়বস্তু এবং আকারে খুব বৈচিত্র্যময়। এগুলি পাঠ্য, টেবিল, গ্রাফ, মানচিত্র, অঙ্কন হতে পারে।
স্লাইড 24
প্রতিটি অ্যাপ্লিকেশন অবশ্যই একটি নতুন শীটে (পৃষ্ঠা) উপরের ডানদিকে কোণায় "পরিশিষ্ট" শব্দ দিয়ে শুরু করতে হবে এবং একটি বিষয়ভিত্তিক শিরোনাম থাকতে হবে। যদি কাজের মধ্যে একাধিক অ্যাপ্লিকেশন থাকে, তবে সেগুলি আরবি সংখ্যায় (নং চিহ্ন ছাড়া) সংখ্যায়িত হয়, উদাহরণস্বরূপ: "পরিশিষ্ট 1",
"পরিশিষ্ট 2", ইত্যাদি।
স্লাইড 25
যে পৃষ্ঠাগুলিতে পরিশিষ্টগুলি দেওয়া হয়েছে তার সংখ্যা অবিচ্ছিন্ন হতে হবে এবং মূল পাঠ্যের সাধারণ সংখ্যায়ন চালিয়ে যেতে হবে। অ্যাপ্লিকেশনগুলির সাথে এর সংযোগটি বন্ধনীতে কোডের সাথে সংযুক্ত "দেখুন" (দেখুন) শব্দের সাথে ব্যবহৃত লিঙ্কগুলির মাধ্যমে বাহিত হয়।
স্লাইড 26
ব্যাখ্যামূলক নোটটি সাদা কাগজের একটি শীটের একপাশে হাতে লেখা, টাইপ করে বা কম্পিউটার ব্যবহার করে তৈরি করা হয়, বিশেষত A4 ফরম্যাটে (210 x 297) দুই থেকে দেড় লাইনের ব্যবধানে প্রতি পৃষ্ঠায় লাইনের সংখ্যা বেশি নয়। 40. প্রতিটি লাইনে 60-65 এর বেশি অক্ষর থাকা উচিত নয়, শব্দের মধ্যে ফাঁকা স্থান বিবেচনা করে। সর্বনিম্ন ফন্ট উচ্চতা 1.8 মিমি (12 পয়েন্ট)।
স্লাইড 27
প্রকল্পের সমস্ত চিত্রগুলি অবশ্যই সংখ্যাযুক্ত হতে হবে। তাদের সংখ্যায়ন সাধারণত একটানা থাকে, যেমন সমস্ত কাজের মাধ্যমে। যদি প্রকল্পে শুধুমাত্র একটি দৃষ্টান্ত থাকে তবে এটি সংখ্যাযুক্ত নয়। চিত্রের পাঠ্যে, তাদের ক্রমিক নম্বরগুলি (চিত্র 1, চিত্র 2, ইত্যাদি) সহ রেফারেন্স তৈরি করা হয়েছে।
প্রতিটি চিত্রের সাথে অবশ্যই একটি ক্যাপশন প্রদান করতে হবে যা অবশ্যই এর বিষয়বস্তু এবং মূল পাঠ্যের সাথে সঙ্গতিপূর্ণ হবে।
স্লাইড 28
তথ্যসূত্র
- L.N. Morozova, N.G. Kravchenko, O.V. Pavlova, প্রযুক্তি, গ্রেড 5-11, ছাত্র প্রকল্প কার্যক্রম, ভলগোগ্রাদ, Uchitel পাবলিশিং হাউস, 2008
সব স্লাইড দেখুন
"আরাম টি-শার্ট"
প্রকল্পের পর্যায়:
1. অনুসন্ধান পর্যায়:
2. প্রযুক্তিগত পর্যায়:
কর্মক্ষেত্র সংগঠন
পণ্য পরীক্ষা
প্রকল্প সুরক্ষা
একটি প্রকল্প বিষয় নির্বাচন.
পণ্য উত্পাদন প্রয়োজন জন্য ন্যায্যতা
প্রযুক্তি পাঠ আমাকে একটি আসল এবং অস্বাভাবিক জিনিস তৈরি করতে অনুপ্রাণিত করেছে। আমি গ্রীষ্মের জন্য কিছু আসল টি-শার্ট তৈরি করতে চেয়েছিলাম কারণ... এটি শুধুমাত্র প্রযুক্তি পাঠে অর্জিত আপনার দক্ষতা প্রদর্শনের একটি দুর্দান্ত সুযোগ নয়, তবে দোকানের সাধারণ পণ্যগুলির একটি ভাল বিকল্প যা বিশেষভাবে একচেটিয়া নয়। এবং আমার নিজের উত্পাদনের একটি টি-শার্টের প্রচুর সুবিধা রয়েছে: আমি আমার জন্য উপযুক্ত রঙের স্কিমে একটি টি-শার্ট সেলাই করতে পারি, এর আকার আমার পরামিতিগুলির সাথে ঠিক মেলে এবং এটি এক ধরণের হবে। যেহেতু আমার একটি সক্রিয় লাইফস্টাইল আছে এবং আমি এমন জিনিস পছন্দ করি না যা চলাচলে বাধা দেয়, তাই আমার পছন্দ একটি ঢিলেঢালা টি-শার্টের উপর পড়ে।
ডিজাইন করা পণ্যের জন্য প্রয়োজনীয়তা প্রণয়ন
পণ্যের ব্যবহারিকতা
মোটামুটি ঘন, লাইটওয়েট ফ্যাব্রিক
ঢিলেঢালা ফিট
বেশ দীর্ঘ
গোলাকার নেকলাইন
নিরপেক্ষ, গাঢ় রঙ (বিশেষত কালো)
নেকলাইনটি স্পষ্টভাবে হাইলাইট করা উচিত (রঙ বা কাটা দ্বারা)
বড় এবং ঢিলেঢালা হাতা
বেশ কয়েকটি পণ্য বিকল্পের বিকাশ এবং সেরাটির নির্বাচন
আমি শেষ বিকল্পে বসতি স্থাপন.
পণ্য নকশা এবং উত্পাদন প্রযুক্তির উন্নয়ন
1. আমি আমার পরিমাপ নেব
2. আমি বৃদ্ধি করতে হবে
3. এই পরিমাপগুলি ব্যবহার করে এবং আমি যে পণ্য বিকল্পটি বেছে নিয়েছি, আমি গ্রাফ পেপারে ভিত্তিটি আঁকব।
4. আমি কেটে ফেলব এবং প্যাটার্নটিকে ফ্যাব্রিকে স্থানান্তর করব।
উপাদান এবং সরঞ্জাম নির্বাচন
ভিসকস ফ্যাব্রিক
দর্জির চক
গ্রাফ পেপার
শাসক
কম্পাস
পেন্সিল
কাঁচি
সেলাই যন্ত্র
পরিবারের ওভারলক
পিন
টেপ পরিমাপ
দর্জির কাঁচি
লোহা এবং ইস্ত্রি জিনিসপত্র
কর্মক্ষেত্র সংগঠন
আমার কর্মক্ষেত্র পরিষ্কার, ভাল আলোকিত হওয়া উচিত, আলো বাম দিক থেকে আসা উচিত। আমার ব্যাকরেস্ট সহ আরামদায়ক চেয়ারে বসতে হবে। প্রতিটি সরঞ্জাম তার জায়গায় অবস্থিত যাতে অপ্রয়োজনীয় আন্দোলনে সময় এবং প্রচেষ্টা নষ্ট না হয়। আমি ডানদিকে সূঁচ, পিন, কাঁচি এবং একটি ঠোঁট রাখব। থ্রেড এবং অন্যান্য জিনিসপত্র যা প্রয়োজন হতে পারে বাম দিকে রয়েছে। টেবিলের পুরো মাঝখানে বিনামূল্যে, পণ্য এটি আউট রাখা হয়.
সমস্ত সূঁচ এবং পিন অবশ্যই তাদের জন্য বিশেষ বাক্সে থাকতে হবে বা বিশেষ প্যাডে আটকে থাকতে হবে। সেলাই শেষ করার পরে, সুইটি অবিলম্বে একটি প্যাডে বা যে কোনও ছোট বাক্সের নীচে রাখা ফোম রাবারের টুকরোতে প্রবেশ করাতে হবে। কোনো অবস্থাতেই আপনার পোশাক বা পকেটের পাশে সূঁচ বা পিন আটকানো উচিত নয়, সেগুলিকে আপনার ঠোঁটে রাখুন। একটি অপ্রত্যাশিত শ্বাস বা কাশি বড় সমস্যা হতে পারে। কাঁচিও সাবধানে হ্যান্ডলিং প্রয়োজন। আমি তাদের টেবিলে খোলা রাখব না বা এক জায়গায় নিয়ে যাব না, টিপ দিয়ে ধরে রাখব; কাঁচিটি অবশ্যই হাত থেকে অন্য হাতে যেতে হবে এবং হাত বন্ধ করে হ্যান্ডেলগুলি যে ব্যক্তিটি গ্রহণ করবে তার মুখোমুখি হবে।
কাজ শেষ করার পরে, আমি অবশ্যই পাওয়ার সাপ্লাই থেকে বৈদ্যুতিক সেলাই মেশিনটি আনপ্লাগ করব।
মোট: 335 রুবেল
পণ্য পরীক্ষা
টি-শার্টটি দুর্দান্ত পরিণত হয়েছে। আমি এটি দেখতে পছন্দ করি, আমি যে রঙগুলি বেছে নিয়েছি - কালো এবং গোলাপী - একসাথে ভালভাবে যায়৷ আমি এতে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করি।
প্রকল্প সুরক্ষা
আমার টি-শার্ট ভাল বেরিয়ে এসেছে। আমি কালো ফ্যাব্রিক বেছে নিয়েছি এবং এটির জন্য অনুশোচনা করিনি: এটি অ-দাগযুক্ত এবং ব্যবহারিক। আমি কলারটি উজ্জ্বলভাবে হাইলাইট করেছি - এটি গোলাপী। রং একসাথে ভাল যায়. টি-শার্টটি আমাকে ভাল মানায়, আমার সমস্ত প্রত্যাশা সম্পূর্ণরূপে ন্যায়সঙ্গত ছিল। এটি আলগা, হালকা, চলাচলে বাধা দেয় না, গ্রীষ্মে হাঁটার জন্য বা বাড়িতে পরার জন্য দুর্দান্ত।
প্রযুক্তির উপর সৃজনশীল প্রকল্প
"আরাম টি-শার্ট"
সম্পন্ন করেছেন: 7A শ্রেণীর ছাত্র এডি পোগোদাইভা।
বিশ্বাস করা হয়েছে: প্রযুক্তি শিক্ষক Zhavoronkova O.L.
প্রকল্পের পর্যায়:
1. অনুসন্ধান পর্যায়:
একটি প্রকল্প বিষয় নির্বাচন. পণ্য উত্পাদন প্রয়োজন জন্য ন্যায্যতা
ডিজাইন করা পণ্যের জন্য প্রয়োজনীয়তা প্রণয়ন
বেশ কয়েকটি পণ্য বিকল্পের বিকাশ এবং সেরাটির নির্বাচন
2. প্রযুক্তিগত পর্যায়:
পণ্য নকশা এবং উত্পাদন প্রযুক্তির উন্নয়ন
উপকরণ এবং সরঞ্জাম নির্বাচন
কর্মক্ষেত্র সংগঠন
নিরাপদ কাজের নিয়ম মেনে পণ্য তৈরি করা
উত্পাদন খরচ গণনা
3. চূড়ান্ত (বিশ্লেষণমূলক) পর্যায়:
সমাপ্ত পণ্যের চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ
পণ্য পরীক্ষা
কি কাজ করেছে এবং কি হয়নি তার বিশ্লেষণ
প্রকল্প সুরক্ষা
একটি প্রকল্প বিষয় নির্বাচন.
শিক্ষকের কাজটি কেবল শিশুকে তার বিষয়ের মূল বিষয়গুলি শেখানো এবং কীভাবে অর্জিত জ্ঞান অনুশীলনে প্রয়োগ করা যায় তা শেখানো নয়, একজন ব্যক্তির মধ্যে সৌন্দর্যের অনুভূতি জাগানোও। সঙ্গীত, চারুকলা এবং প্রযুক্তির শিক্ষকরা পরবর্তী কাজটি সবচেয়ে সফলভাবে মোকাবেলা করেন। বিভিন্ন প্রকল্পের ব্যবহার তাদের এতে সাহায্য করে। সৃজনশীলগুলি বিশেষ করে মেয়েদের জন্য জনপ্রিয়।
এটা কি
একটি সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্প ছাত্রদের এই বা সেই জিনিস তৈরিতে কাজ করে। প্রায়শই প্রক্রিয়াটি বেশ কয়েকটি পাঠ নেয় এবং শিক্ষক দ্বারা সাবধানে তত্ত্বাবধান করা হয়। শিক্ষক আপনাকে একটি বিষয়ে সিদ্ধান্ত নিতে, একটি স্কেচ খুঁজে পেতে বা তৈরি করতে এবং একটি পণ্য তৈরি করার জন্য প্রস্তুতিমূলক কাজ করতে সহায়তা করে।
সৃজনশীল প্রকল্পগুলির ব্যবহারের মাধ্যমে, মেয়েরা ডিজাইনার বা বাবুর্চি হিসাবে নিজেদের চেষ্টা করতে পারে, তাদের দক্ষতা এবং ক্ষমতা প্রদর্শন করতে পারে এবং সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে তাদের সম্ভাবনা উপলব্ধি করতে পারে।
শিক্ষাদানে মেয়েদের জন্য সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি ব্যবহার করার পরিকল্পনা করার সময়, শিক্ষককে অবশ্যই পাঠ্যক্রমের সাথে তাদের থিম এবং সংযোগগুলি সাবধানে বিবেচনা করতে হবে। প্রধান নির্দেশাবলী যেখানে প্রকল্পগুলি সেট করা যেতে পারে:
রান্না;
সাটিন সূচিকর্ম;
প্যাচওয়ার্ক কৌশল;
বুনন;
বিডিং;
খেলনা এবং পুতুল তৈরি;
অভ্যন্তর প্রসাধন জন্য পণ্য উত্পাদন.
কখন পরিচয় করিয়ে দেবেন?
সবচেয়ে প্রায়শই জিজ্ঞাসিত প্রশ্নগুলির মধ্যে একটি হল মেয়েদের জন্য সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি কখন চালু করবেন? 5ম গ্রেড প্রকল্প চালু করার জন্য আদর্শ সময়। শিশুরা দ্রুত এই জাতীয় কাজের সারমর্ম উপলব্ধি করবে এবং দ্রুত এবং দক্ষতার সাথে সেগুলি সম্পাদন করতে শিখবে। এটি একটি বিশাল প্লাস হবে, বিশেষ করে যদি আপনি আপনার পড়াশুনা জুড়ে এই ধরনের অ্যাসাইনমেন্ট দেওয়ার পরিকল্পনা করেন।
একটি প্রযুক্তি প্রকল্প কি অন্তর্ভুক্ত?
প্রকল্পের অন্তর্ভুক্ত কি? প্রায়শই, একটি প্রযুক্তি প্রকল্পে কাজের দিকনির্দেশ এবং বিষয় নির্বাচন করা, উপকরণ নির্বাচন করা এবং তাদের থেকে একটি নির্দিষ্ট পণ্য তৈরি করা অন্তর্ভুক্ত। কাজের প্রতিটি পর্যায় রেকর্ড করা হয় এবং তারপরে তথাকথিত উপস্থাপনায় শিক্ষার্থীর দ্বারা আনুষ্ঠানিকভাবে রূপান্তরিত হয়। প্রকল্পটিকে রক্ষা করার জন্য, একটি উপস্থাপনাও প্রয়োজন।
উদাহরণস্বরূপ, মেয়েদের (5ম শ্রেণী) জন্য সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি বিবেচনা করুন। এপ্রোন অধ্যয়ন করা প্রধান বিষয়গুলির মধ্যে একটি। আপনি বাচ্চাদের শুধুমাত্র একটি তৈরি নমুনা অনুযায়ী একটি আদর্শ আইটেম সেলাই করার জন্য আমন্ত্রণ জানাতে পারেন না, তবে পণ্যটির একটি স্কেচ তৈরি করতে, প্যাটার্ন তৈরি করতে, উপযুক্ত ফ্যাব্রিক নির্বাচন করতে এবং সেলাই করতে পারেন।
আরও মূল্যায়ন প্রতিযোগিতামূলক ভিত্তিতে করা যেতে পারে, শুধুমাত্র পণ্যের ধরনই নয়, গ্রেড করার সময় সেলাইয়ের গুণমান এবং অঙ্কনের সঠিকতাও বিবেচনায় নিয়ে।
মেয়েদের জন্য এই ধরনের সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্প বাস্তবায়নের সর্বোত্তম সময় হল 5ম শ্রেণী। তাদের মৃত্যুদণ্ডের সময় সেলাই করা একটি এপ্রোন আপনার মা বা দাদির জন্য 8 মার্চের একটি দুর্দান্ত উপহার হতে পারে।
নমুনা প্রকল্প বিষয়
বিষয় এবং এর লক্ষ্যগুলির উপর নির্ভর করে, আপনি সৃজনশীল প্রকল্পগুলির জন্য এই জাতীয় কাজগুলি নির্বাচন করতে পারেন।
আলংকারিক এবং ফলিত শিল্প অধ্যয়ন করার সময়, নিম্নলিখিত বিষয়গুলি সুপারিশ করা যেতে পারে:
সিরিয়াল প্যানেল;
স্ক্র্যাপ উপকরণ থেকে স্যুভেনির তৈরি;
লবণ মালকড়ি থেকে তৈরি পণ্য;
ছবির ফ্রেম;
পেপিয়ার-মাচি থেকে তৈরি পণ্য।
প্রযুক্তি শেখার শুরুতে, মেয়েদের জন্য এই ধরনের সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি খুব আকর্ষণীয় হবে। 5ম গ্রেডে শুধু সহজ, সাধারণ কাজ জড়িত।
নমুনা বিষয়ের দ্বিতীয় ব্লকটি হস্তশিল্পের অধ্যয়নের সাথে সম্পর্কিত। একটি মেশিন এবং একটি সাধারণ সুই উভয় মাধ্যমে সহজ জিনিস সেলাই করার ক্ষমতা বোঝায়। এর মধ্যে নিম্নলিখিত বিষয়গুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে:
একটি তাবিজ পুতুল তৈরি;
DIY রান্নাঘর মিট;
কুশন;
পিঙ্কুশন।
মেয়েদের জন্য এই সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি যে বয়সের জন্য উপযুক্ত তা হল 6 তম গ্রেড।
কাজের পরবর্তী ব্লকটি "বুনন" বিষয়ের সাথে সম্পর্কিত। বেশিরভাগ ক্ষেত্রে, এই কাজগুলি জপমালা এবং জপমালা সঙ্গে কাজ জড়িত। কাজ শুরু করার আগে, বাচ্চাদের জপমালা দিয়ে কাজ করার বৈশিষ্ট্যগুলি ব্যাখ্যা করার পরামর্শ দেওয়া হয় - কীভাবে সেগুলি সঠিকভাবে চয়ন করবেন, কীভাবে ফিশিং লাইন বা বয়নের জন্য তারের চয়ন করবেন, অতিরিক্ত উপকরণ। এর মধ্যে নিম্নলিখিত উপ-বিষয় অন্তর্ভুক্ত থাকতে পারে:
পুঁতিযুক্ত উপহার
জপমালা সাজসজ্জা।
পুঁতি থেকে ফুল তৈরি।
মেয়েদের জন্য এই সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি যে বয়সের জন্য উপযুক্ত তা হল 6 ম শ্রেণী, 5 ম এর শেষ, 7 তম এর শুরু।
প্রযুক্তি পাঠে অনেক সময় দেওয়া সবচেয়ে বড় বিষয়গুলির মধ্যে একটি হল সূচিকর্ম। বিষয়টিতে বেশ কয়েকটি সূচিকর্মের কৌশল আয়ত্ত করা জড়িত - ফিতা, সাটিন সেলাই, ক্রস স্টিচ এবং পুঁতি দিয়ে সূচিকর্ম। প্রতিটি ধরণের জন্য, নিম্নলিখিত অ্যাসাইনমেন্ট বিষয়গুলি সুপারিশ করা যেতে পারে:
সূচিকর্ম পেইন্টিং;
দোরোখা ন্যাপকিন;
এমব্রয়ডারি করা টেবিলক্লথ;
এমব্রয়ডারি করা তোয়ালে।
আপনি বাচ্চাদের তাদের নিজস্ব প্রকল্প বেছে নিতে দিতে পারেন।
প্রকল্পের বিষয়গুলির আরেকটি গ্রুপ বুননের মূল বিষয়গুলি অধ্যয়ন করার সময় অর্জিত জ্ঞান এবং দক্ষতা একত্রিত করার জন্য উপযুক্ত।
সুতরাং, আপনি নিম্নলিখিত কাজগুলি ব্যবহার করতে পারেন:
একটি হিটিং প্যাড তৈরি;
একটি নরম খেলনা বুনন;
ম্যাক্রাম।
ক্রোশেটিং দক্ষতা একীভূত করার সময় এই বিষয়গুলি ব্যবহার করা ভাল। সূঁচ বুননের জন্য আপনি ব্যবহার করতে পারেন:
উষ্ণ মোজা;
বোনা ন্যস্ত করা.
মেয়েদের জন্য এই সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি যে বয়সের জন্য প্রাসঙ্গিক তা হল 7ম শ্রেণী।
বালিশ;
DIY এপ্রোন;
আমরা একটি স্কার্ট sew;
আমরা শর্টস সেলাই;
গ্রীষ্মের শীর্ষ।
দয়া করে মনে রাখবেন যে 8 ম শ্রেণীর মেয়েদের জন্য উপরে তালিকাভুক্ত সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি সবচেয়ে উপযুক্ত।
শিশু যত বড় হয়, তার কাজের থিম তত জটিল হয়। 8 ম শ্রেণীর পরে, বড় প্রকল্পগুলি বরাদ্দ করা গুরুত্বপূর্ণ, যার সমাপ্তিতে কমপক্ষে এক চতুর্থাংশ সময় লাগবে, সর্বাধিক - একটি সেমিস্টার। এই ধরনের বড় মাপের প্রকল্পের জন্য প্রধান বিষয়:
একটি অভিনব পোষাক তৈরি;
মডেলিং এবং একটি sundress এর সেলাই;
একটি পোষাক সেলাই.
যে বয়সে বাচ্চারা মেয়েদের জন্য এই ধরনের সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পে দক্ষতা অর্জন করতে পারে সেই বয়সটি হল 10 তম শ্রেণী।
এটি লক্ষণীয় যে আরেকটি প্রকল্পের বিষয় রান্নার সাথে সম্পর্কিত। এই ধরনের সৃজনশীল প্রকল্পের এক বা দুটি পাঠ দেওয়া যেতে পারে, যার সময় শিশুরা তাদের নিজস্ব রেসিপি খুঁজে পেতে বা তৈরি করতে এবং থালা রান্না করতে পারে। সেমিস্টার বা শিক্ষাবর্ষের শেষে এটি করা ভাল।
প্রকল্পের কাজের প্রধান পর্যায়
সৃজনশীল কাজ সম্পাদনের সমস্ত পর্যায়ে বিভক্ত:
- অনুসন্ধান করুন, যখন শিশু একটি দিক নির্বাচন করে, অনুসন্ধান করে বা একটি স্কেচ বা অঙ্কন তৈরি করে এবং উপাদান নির্বাচন করে।
- প্রযুক্তিগত - যার সময় একটি পণ্য বা প্রকল্পের প্রধান কাজ সঞ্চালিত হয়।
- বিশ্লেষণাত্মক, যার সময় শিশু প্রাপ্ত ফলাফল, এর যোগ্যতা এবং সুবিধাগুলি মূল্যায়ন করে।
পরিচালনা পদ্ধতি
মূলত, মেয়েদের জন্য সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলি নিম্নলিখিত পরিকল্পনা অনুসারে পরিচালিত হয়:
1. একটি প্রকল্পের বিষয় নির্বাচন করা।
2. একটি স্কেচ আপ অঙ্কন.
3. অঙ্কন বা নিদর্শন আপ অঙ্কন.
4. উপকরণ নির্বাচন.
5. পণ্য উত্পাদন.
6. একটি ব্যাখ্যামূলক নোটের প্রস্তুতি।
7. একটি উপস্থাপনা প্রস্তুতি.
8. সমাপ্ত প্রকল্পের সুরক্ষা।
ব্যাখ্যামূলক টীকা
ইতিমধ্যে উল্লিখিত হিসাবে, মেয়েদের জন্য তৈরি সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পে অবশ্যই একটি ব্যাখ্যামূলক নোট থাকতে হবে। এটি নিম্নলিখিত উপাদান নিয়ে গঠিত:
নামপত্র;
ভূমিকা;
একটি ধারণা নির্বাচন করার জন্য যুক্তি;
পণ্য স্কেচ;
ব্যবহৃত উপকরণ তালিকা;
অঙ্কন;
একটি পণ্য সেলাই করার ক্ষেত্রে - ফ্যাব্রিক উপর নিদর্শন পাড়া;
ব্যবহৃত seams বা বুনন ধরনের নমুনা, অন্যান্য কৌশল;
ডিভাইসের তালিকা;
পরিবেশগত বৈধতা;
অর্থনৈতিক গণনা;
সূত্রের তালিকা;
নিরাপত্তা প্রবিধান পরিশিষ্ট;
উপস্থাপনা
একটি প্রকল্প রক্ষা করার সময় একটি বড় প্লাস একটি উপস্থাপনা উপস্থিতি হয়. এটি প্রস্তুত করার সময়, আপনার সমাপ্ত পণ্যের ফটোগ্রাফ এবং এটি তৈরির পর্যায়গুলি ব্যবহার করা উচিত। আপনি একটি ঐতিহাসিক রেফারেন্স ব্যবহার করতে পারেন, যা নির্দেশ করবে কখন এবং কোথায় এই ধরনের শিল্পের উৎপত্তি।
মূল্যায়ন
মেয়েদের জন্য সৃজনশীল প্রযুক্তি প্রকল্পগুলিকে কীভাবে মূল্যায়ন করা হয় তার একটি উদাহরণ দেখা যাক। 8 ম গ্রেড যে কোনো আইটেম সেলাই জড়িত, উদাহরণস্বরূপ, একটি স্কার্ট। মূল্যায়ন করার সময়, আপনাকে বিবেচনা করতে হবে:
- পরিমাপ গ্রহণের সঠিকতা।
- অঙ্কন এবং নিদর্শন সঠিক নির্মাণ.
- সেলাই গুণমান.
- মডেলের চেহারা।
শিক্ষকের জন্য মূল্যায়নের সমস্ত মানদণ্ড আগে থেকেই চিহ্নিত করা এবং তিনি ঠিক কী বিষয়ে মনোযোগ দেবেন তা ব্যাখ্যা করা গুরুত্বপূর্ণ। এটি গুরুত্বপূর্ণ যে প্রকল্পগুলি শেষ পর্যন্ত "চমৎকার" বা "ভাল" রেটিং পায়। অন্যথায়, শিক্ষার্থীরা তাদের কাজে হতাশ হতে পারে।
আপনি প্রাপ্ত প্রকল্পগুলির মূল্যায়ন করার জন্য অন্যান্য ছাত্রদেরও জড়িত করতে পারেন, উদাহরণস্বরূপ, কোন পণ্যগুলিকে তারা সবচেয়ে বেশি পছন্দ করেছে তার উপর ভোট দিতে।
উপসংহার
একটি সৃজনশীল প্রকল্প জড়িত পাঠগুলির মধ্যে একটি হল প্রযুক্তি। মেয়েরা সূঁচের কাজ পছন্দ করে, বিশেষ করে যদি একটি বিষয় বা কাজ নির্ধারণ করার সময় তাদের পছন্দের স্বাধীনতা দেওয়া হয়। এর ব্যবহারের জন্য ধন্যবাদ, কিশোররা অনুশীলনে প্রশিক্ষণের সময় অর্জিত জ্ঞান প্রয়োগ করতে এবং সৃজনশীলভাবে বিকাশ করতে শেখে। বিষয় 8-10 পাঠের বেশি স্থায়ী হলে প্রকল্পগুলি সর্বোত্তম ব্যবহার করা হয়।
পৌর শিক্ষা প্রতিষ্ঠান
"মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 21"
প্রযুক্তির উপর সৃজনশীল প্রকল্প
"পেন্সিল গার্ল"
গ্রেড 8 "B" এর একজন ছাত্র দ্বারা বিকাশিত
চেলিয়াকিন দিমিত্রি
প্রযুক্তি বিভাগের প্রধান শিক্ষক মো
খ্রাব্রভ নিকোলাই ভ্যাসিলিভিচ
ভোলোগদা
একটি সৃজনশীল প্রকল্পের ভূমিকা……………………………………………………….৩
প্রকল্পের বিষয়ের ন্যায্যতা ................................................ ..................................................4
ঐতিহাসিক রেফারেন্স ................................................ ..................................৪
একটি পণ্য বিকল্প নির্বাচন করা ................................................... ...........................................5
একটি পণ্যের স্কেচের বিকাশ ……………………………………………………… 8
পণ্য উৎপাদনের প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়া………………………..9
একটি পণ্য তৈরির জন্য সামগ্রীর শর্তসাপেক্ষ খরচের গণনা…..10
প্রকল্পের চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ ও মূল্যায়ন………………………………..১১
প্রকল্প সুরক্ষা……………………………………………………….12
ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা................................................. ........... .........13
একটি সৃজনশীল প্রকল্পের ভূমিকা
একটি সৃজনশীল প্রকল্পের সাথে পরিচিতি 5ম গ্রেড থেকে শ্রম প্রশিক্ষণের প্রযুক্তিতে প্রবর্তিত হয়।
এ-প্রিয়রি সৃজনশীল প্রকল্প- এটি একটি স্বাধীন গবেষণা কাজ যা প্রযুক্তি বিষয়ের প্রোগ্রামগুলির দৃঢ় জ্ঞান এবং দক্ষতার জন্য দক্ষতার সাথে সম্পাদন করা যেতে পারে।
সৃজনশীল প্রকল্পের লক্ষ্য এবং উদ্দেশ্য:
সবচেয়ে সাধারণ এবং প্রতিশ্রুতিশীল প্রযুক্তিতে পলিটেকনিক জ্ঞান বিকাশ করা;
আধুনিক উত্পাদন এবং পরিষেবাগুলির মূল বিষয়গুলির একটি ধারণা তৈরি করা;
স্বাধীনতা এবং সৃজনশীল এবং উদ্ভাবনী সমস্যা সমাধান করার ক্ষমতা বিকাশ;
আত্ম-জ্ঞানের বাস্তবায়ন নিশ্চিত করতে, পেশার জগতের সাথে পরিচিতি;
কঠোর পরিশ্রম, উদ্যোগ, সমষ্টিবাদ, মানবতা, করুণা, অঙ্গীকার, সততা, দায়িত্ব এবং আচরণের সংস্কৃতি গড়ে তোলা;
প্রকৃতি এবং প্রাকৃতিক সম্পদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব গড়ে তোলা;
একটি সক্রিয় জীবন অবস্থান গঠন;
বাজার অর্থনীতির মৌলিক ধারণা এবং সেগুলি প্রয়োগ করার ক্ষমতা গঠন করুন;
আপনার লক্ষ্য অর্জনের জন্য একটি বাস্তবসম্মত পরিকল্পনা তৈরি করুন।
যন্ত্রপাতি: খালি জায়গার নমুনা, শাসক, পেন্সিল, সৃজনশীল প্রকল্প, প্রতিবেদন, বিমূর্ত, পোস্টার।
প্রকল্পের বিষয়ের ন্যায্যতা
গবেষণা কাজের উদ্দেশ্য, সৃজনশীল প্রকল্প হল কাঠের পণ্য তৈরির প্রযুক্তি এবং বিষয় হল এই নৈপুণ্যে শিক্ষার্থীর নিজস্ব ক্ষমতা। গবেষণার অভিনবত্ব এবং তাৎপর্যকে নিম্নরূপ সংজ্ঞায়িত করা যেতে পারে: “নতুন সবকিছুই পুরানো বিস্মৃত। সৌন্দর্য, মানুষের হাত দ্বারা পুনরুজ্জীবিত, বিশ্বকে উষ্ণ এবং দয়ালু করে তুলতে পারে।"
কাঠের সাথে কাজ করার ক্ষমতা সৌন্দর্য অনুভব করার একটি সুযোগ। এই দক্ষতা কাঠ প্রক্রিয়াকরণ প্রযুক্তি পাঠে শেখানো হয় ব্যবহারিক উদ্দেশ্যে এর আরও ব্যবহারের জন্য। প্রাচীনকালে এবং আমাদের সময়ে কাঠের পণ্য ছাড়া রাশিয়ান হাউজিং কল্পনা করা অসম্ভব। এমনকি একটি আধুনিক অ্যাপার্টমেন্ট বা অফিসেও, একটি কাঠের রচনাটি ফ্ল্যাশ করবে, ঘরের অভ্যন্তরটিকে প্রাণবন্ত করবে। এখন অনেক লোকশিল্প পুনরুজ্জীবিত হচ্ছে, প্রচুর প্রাসঙ্গিক সাহিত্য প্রকাশিত হচ্ছে: বই, ম্যাগাজিন, ম্যানুয়াল যা পণ্যের নকশা এবং উত্পাদনে সহায়তা করবে।
কর্মশালার সমস্ত সরঞ্জামগুলি তাদের বিন্যাস অনুসারে বিতরণ করা হয় এবং শুধুমাত্র পেন্সিল এবং কলমগুলি একটি নিয়ম হিসাবে শিক্ষকের ডেস্কে বিশৃঙ্খলভাবে পড়ে থাকে। আপনি এই পরিস্থিতি সংশোধন করতে পারেন এবং আপনার অফিস সরবরাহের মধ্যে শৃঙ্খলা পুনরুদ্ধার করতে পারেন। একটি সৃজনশীল প্রকল্পের বিকাশের উদ্দেশ্য হল ইনস্টলেশন, যাকে পেন্সিল এবং কলমের জন্য একটি স্ট্যান্ড বলা যেতে পারে, একটি পেন্সিল ধারক। এর ব্যবহার নিখুঁত ক্রমে টেবিলে স্টেশনারি রাখতে সাহায্য করবে এবং এই পণ্যটি প্রিয়জনের জন্য একটি আনন্দদায়ক এবং দরকারী উপহার হিসাবেও কাজ করতে পারে।
ঐতিহাসিক রেফারেন্স
লেখার যন্ত্রগুলির জন্য একটি স্ট্যান্ডের উত্থানের ইতিহাসটি লেখার যন্ত্রগুলির উত্থানের সাথে সমান্তরালভাবে বিবেচনা করা উচিত। পেন্সিলের ইতিহাস 11 শতকে শুরু হয়। শিল্পীরা তখন প্রধানত সীসা এবং দস্তার মিশ্রণ থেকে তৈরি লাঠি দিয়ে আঁকেন, যাকে কখনও কখনও "সিলভার পেন্সিল" বলা হয়। গ্রাফাইট পেন্সিল 16 শতক থেকে পরিচিত। ক্রেতারা, বেশিরভাগই শিল্পী, এই গ্রাফাইট কাঠিগুলিকে কাঠের টুকরো বা ডালের মধ্যে চেপে, কাগজে মুড়ে বা স্ট্রিং দিয়ে বেঁধে রাখে। একটি কাঠের পেন্সিল উল্লেখ করা প্রথম নথিটি 1683 সালের। জার্মানিতে নুরেমবার্গে গ্রাফাইট পেন্সিলের উৎপাদন শুরু হয়। আধুনিক পেন্সিলটি 1794 সালে ফরাসি বিজ্ঞানী এবং উদ্ভাবক নিকোলাস জ্যাক কন্টে আবিষ্কার করেছিলেন। আধুনিক সীসা পলিমার ব্যবহার করে, যা শক্তি এবং স্থিতিস্থাপকতার পছন্দসই সমন্বয় অর্জন করা সম্ভব করে, যা যান্ত্রিক পেন্সিলের জন্য খুব পাতলা সীসা তৈরি করা সম্ভব করে (0.3 মিমি পর্যন্ত)।
পেন্সিল বডির স্বাভাবিক ষড়ভুজ আকৃতির প্রস্তাব করা হয়েছিল 11 শতকের শেষের দিকে। কাউন্ট লোথার ফন ফ্যাবারক্যাসল, লক্ষ্য করে যে গোলাকার পেন্সিলগুলি প্রায়শই পুরানো পৃষ্ঠ থেকে গড়িয়ে যায়। একটি সাধারণ পেন্সিল তৈরি করে এমন উপাদানের 2/3 অংশ নষ্ট হয়ে যায় যখন এটি তীক্ষ্ণ করা হয়। এটি 1869 সালে আধুনিক লেখার যন্ত্রের অগ্রদূত আমেরিকান আলোনসো ক্রসকে একটি ধাতব পেন্সিল তৈরি করতে প্ররোচিত করেছিল, যেখানে রডটি ধাতব ক্ল্যাম্প (কোলেট) - একটি কোলেট পেন্সিল দ্বারা আটকে থাকে। এই নম্র সূচনাটি পণ্যের একটি সম্পূর্ণ গ্রুপের বিকাশকে প্রভাবিত করেছে যা আজ সর্বত্র ব্যবহৃত হয়।
মূল আইটেম, একটি পেন্সিল ধারক, 19 শতকের প্রথমার্ধের অফিসের অভ্যন্তরীণ আইটেমগুলির একটি উদাহরণ।
একটি পণ্য বিকল্প নির্বাচন
ভবিষ্যতের পণ্য - একটি পেন্সিল ধারক - কোন নির্দিষ্ট প্রয়োজনীয়তা পূরণ করা উচিত? নিম্নলিখিত মানদণ্ড আলাদা করা যেতে পারে:
1. স্থায়িত্ব।
2. নির্ভরযোগ্যতা।
3. উত্পাদনযোগ্যতা।
4. নান্দনিকতা (নকশা)।
5. সুবিধা।
6. নিরাপত্তা।
7. সাশ্রয়ী।
8. পরিবেশ বান্ধব.
9. ব্যক্তিগত আকর্ষণ।
আপনি যদি বিভিন্ন ম্যাগাজিন, বই, ওয়েবসাইট বিশ্লেষণ করেন, সমাপ্ত পণ্যের বিকল্পগুলির দিকে তাকান, আপনি তাদের একটি খুব বড় সংখ্যা পাবেন, তাই চূড়ান্ত পছন্দ করা মোটেও সহজ নয়।
যাইহোক, আমরা আমাদের স্বাদের উপর ভিত্তি করে চারটি সম্ভাব্য মৌলিক বিকল্পের উপর ফোকাস করব। এই বিকল্পগুলি উপরে বর্ণিত পণ্যের প্রয়োজনীয়তাগুলি সম্পূর্ণরূপে মেনে চলে।
পৃ 
পেন্সিল এবং কলম জন্য দাঁড়ানো
ভাত। 1. সম্ভাব্য পণ্য বিকল্প
আমরা প্রতিষ্ঠিত মানদণ্ড অনুযায়ী নির্বাচিত পণ্য বিকল্পগুলি মূল্যায়ন করব। আমরা প্রতিটি বিকল্পের গুণাবলী মূল্যায়নের জন্য একটি ছয়-পয়েন্ট স্কেল থেকে এগিয়ে যাব। আমরা একটি টেবিল আকারে ফলাফল উপস্থাপন করা হবে.
| সম্পত্তি/পণ্যের বৈকল্পিক | ||||
| শক্তি | ||||
| নির্ভরযোগ্যতা | ||||
| উত্পাদনযোগ্যতা | ||||
| নান্দনিকতা (নকশা) | ||||
| সুবিধা | ||||
| নিরাপত্তা | ||||
| অর্থনৈতিক | ||||
| পরিবেশগত বন্ধুত্ব | ||||
| ব্যক্তিগত আকর্ষণ | ||||
| পয়েন্টের সমষ্টি |
প্রাপ্ত ফলাফলের বিশ্লেষণ আমাদের এই উপসংহারে পৌঁছাতে দেয় যে সবচেয়ে অনুকূল হল বিকল্প 3, যা আরও পয়েন্ট অর্জন করেছে। এর প্রধান সুবিধা হল এর আসল সুন্দর চেহারা (নান্দনিকতা)। এছাড়াও, এই বিকল্পটি পরিবর্তনশীলতাকেও বোঝায়: পণ্যের আকৃতি ভিন্ন হতে পারে ("হেজহগ", "মাছ", "হাঁস", "জাহাজ", "গাড়ি" ইত্যাদি), যা আপনাকে নান্দনিক স্বাদকে সন্তুষ্ট করতে দেয়। বিভিন্ন মানুষের। সুতরাং, আসুন তৃতীয় বিকল্পটি স্থির করি - "হেজহগ" পেন্সিল ধারক।
পণ্য স্কেচ উন্নয়ন
পেন্সিল কেসটি দুটি প্রধান অংশ নিয়ে গঠিত: প্রধান উপাদান - হেজহগ এবং বেস (স্ট্যান্ড), যা একটি বৃত্তাকার স্পাইক (ডোয়েল) দ্বারা সংযুক্ত।
স্টেশনারি জন্য গর্ত কেস উপরের অংশ drilled হয়.
ভাত। 2. প্রকল্প পণ্য "পেন্সিল"
পণ্য উত্পাদন প্রযুক্তিগত প্রক্রিয়া
| কাজের ক্রম | স্কেচ, অঙ্কন | টুলস, ডিভাইস |
|
| মেশিনিং ভাতা (20x110x130) বিবেচনা করে একটি ওয়ার্কপিস নির্বাচন করুন, এর সমস্ত দিক পরিকল্পনা করুন এবং বালি করুন টেমপ্লেট রূপরেখা একটি ধারাবাহিক কাট তৈরি করুন এবং কনট্যুর বরাবর চিপগুলি তৈরি করতে একটি ছেনি ব্যবহার করুন কনট্যুর বরাবর ওয়ার্কপিস প্রক্রিয়া করুন (এটি লাইনে আনুন) প্রয়োজনীয় সংখ্যক গর্ত ড্রিল করুন |
| ওয়ার্কবেঞ্চ, প্লেন, স্যান্ডিং পেপার খালি, টেমপ্লেট, পেন্সিল ওয়ার্কবেঞ্চ, করাত, ছেনি, ম্যালেট ফাইল, স্যান্ডিং পেপার ড্রিলিং মেশিন |
একটি পণ্য উত্পাদন জন্য উপকরণ শর্তাধীন খরচ গণনা
"পেন্সিল হোল্ডার" পণ্য তৈরির সমস্ত দিক বিবেচনা করে, আপনি অর্থনৈতিক গণনা করতে পারেন।
পেন্সিল ধারক অংশ তৈরির জন্য কাঠের মোট আয়তন ছিল V = 0.002 ঘনমিটার। কাঠের মিটার।
1 cu. ওক কাঠের এক মিটারের দাম 6,000 রুবেল।
0.002 m3 x 6000 ঘষা। = 12 ঘষা।
20 মিনিটের জন্য মেশিনে ড্রিলিং করার সময়, নিম্নলিখিত বৈদ্যুতিক শক্তি খরচ হয়েছিল:
0.4 kW x 0.34 h = 0.136 kW x h
0.136 x 1.51 ঘষা। = 0.21 ঘষা।
সমাবেশ শেষ হওয়ার পরে, পণ্যটি আসবাবপত্র বার্নিশ দিয়ে লেপা হয়। 0.05 কেজি খরচ হয়েছে।
1 কেজি আসবাবপত্র বার্নিশের দাম 145 রুবেল।
0.05 x 145 = 7.25 ঘষা।
উপকরণের মোট খরচ হল:
12 + 0.21 + 7.25 = 19.46 রুবেল।
প্রকল্পের চূড়ান্ত নিয়ন্ত্রণ এবং মূল্যায়ন
সুতরাং, পণ্য - একটি পেন্সিল ধারক - সম্পূর্ণরূপে প্রস্তুত এবং উন্নত মানদণ্ড পূরণ করে। পণ্যটি টেকসই, নির্ভরযোগ্য, অর্থনৈতিক, কারণ... এর উত্পাদনে প্রচুর উপকরণ ব্যয় করা হয়নি। একটি পেন্সিল হোল্ডার তৈরির প্রযুক্তির মধ্যে সেই অপারেশনগুলি অন্তর্ভুক্ত রয়েছে যা প্রযুক্তি পাঠে আয়ত্ত করা হয়: প্ল্যানিং, করাত, ড্রিলিং, স্ট্রিপিং, ইত্যাদি। যেহেতু এই অপারেশনগুলি জটিল এবং শ্রম-নিবিড় নয়, তাই একটি পেন্সিল ধারক তৈরির জন্য একটি স্বল্প সময়ের পরিসর প্রয়োজন।
পণ্যটি পরিবেশগতভাবে বন্ধুত্বপূর্ণ, কারণ এটি প্রাকৃতিক উপাদান - কাঠ থেকে তৈরি। এছাড়াও, পেন্সিল ধারকটি ব্যবহার করা খুব সুবিধাজনক এবং নিরাপদ বলে প্রমাণিত হয়েছে।
অফিস সরবরাহের দোকানে, আপনি অনুরূপ পণ্যগুলির জন্য মূল্য পরীক্ষা করতে পারেন এবং নিশ্চিত করতে পারেন যে বাড়িতে তৈরি পেন্সিল ধারকের খরচ উল্লেখযোগ্যভাবে কম। তবে, অবশ্যই, আমাদের ভুলে যাওয়া উচিত নয় যে সমাপ্ত পণ্যের দামের মধ্যে শ্রমিকদের মজুরি এবং দোকানে পণ্য পরিবহনের ব্যয়ও অন্তর্ভুক্ত রয়েছে।
একটি পরীক্ষা এবং পরীক্ষা হিসাবে, পণ্যটি একটি প্রযুক্তি পাঠের সময় পরীক্ষা করা উচিত। পেন্সিল ধারক পরীক্ষা করা হয়েছে এবং এটি স্থিতিশীল, আরামদায়ক, হালকা ওজনের এবং দরকারী বলে পাওয়া গেছে।
আপনি কি প্রত্যাশিত ফলাফল পেয়েছেন? প্রাথমিকভাবে পরিকল্পিত পণ্য - একটি পেন্সিল ধারক - প্রস্তুত, কাঠ প্রক্রিয়াকরণ প্রযুক্তি পাঠে শেখানো জ্ঞান এবং দক্ষতার জন্য ধন্যবাদ। যে কেউ নিজের হাতে একটি পেন্সিল হোল্ডার তৈরি করতে পারেন। উপরন্তু, গণনা বিশ্লেষণ করে, আমরা আপনার নিজের তৈরি করা কতটা লাভজনক সে সম্পর্কে একটি উপসংহার টানতে পারি। প্রধান জিনিসটি হ'ল নিজের উপর বিশ্বাস করা, সবকিছু অবশ্যই কার্যকর হবে। আপনার কাজের প্রতি ভালোবাসা ছাড়া, ব্যবসার প্রতি সৃজনশীল দৃষ্টিভঙ্গি ছাড়া একটি সহজ বা জটিল জিনিস উভয়ই করা যায় না। এবং সৃজনশীলতা আপনার নিজের হাতে কিছু করার ইচ্ছা সঙ্গে শুরু হয়। করা মানে সৃষ্টি করা। সৃষ্টি, সৃষ্টি হল জীবনের সাধারণ পথ থেকে বেরিয়ে আসা, এক ধাপ উপরে উঠে নিজের মধ্যে নতুন সম্ভাবনার সন্ধান করা।
প্রকল্প সুরক্ষা
একটি সৃজনশীল প্রকল্পের প্রতিরক্ষা একটি প্রতিবেদন অন্তর্ভুক্ত করে যা বর্ণনা করে:
সৃজনশীল প্রকল্প "পেন্সিল" এর থিম নির্বাচন করার জন্য ন্যায্যতা;
বিভিন্ন পণ্য বিকল্পের গবেষণা এবং সর্বোত্তম বিকল্পটি বেছে নেওয়ার ন্যায্যতা;
পণ্যের অংশ এবং উত্পাদন প্রক্রিয়ার স্কেচের ব্যাখ্যা;
পণ্য উত্পাদন বৈশিষ্ট্য;
এই পণ্যের জন্য উপকরণ খরচ গণনা.
সমাপ্ত পণ্যটি আলোচনা এবং আগ্রহের দিকগুলির ব্যাখ্যার জন্য একটি বিশেষজ্ঞ কমিশনের কাছে উপস্থাপন করা হয়।
ব্যবহৃত সাহিত্যের তালিকা
1) Yu.A. Zhadayev, A.V. ঝাদাইভা। প্রযুক্তি. ভিডি প্রোগ্রাম অনুসারে "কাঠ প্রক্রিয়াকরণ প্রযুক্তি" বিভাগের জন্য পাঠ পরিকল্পনা। সিমোনেঙ্কো। 2006
2) Yu.E. ডলমাটোভ, ই.এস. গোলভানভ। "কাঠের উপকরণ প্রক্রিয়াকরণের জন্য প্রযুক্তি" কোর্সে নকশা কাজের জন্য একটি ম্যানুয়াল।
3) A.M. কোনভালেনকো। ছুতারশিল্পের মূলনীতি।, কিইভ, 1994।
4) এল.এন. ক্রেইন্ডলিন। ছুতার কাজ। 1978
5) এম.বি. পাভলভ, জে. পিট, এম.আই. গুরুভিচ, আই.এ. সাসোভা। স্কুলছাত্রীদের প্রযুক্তিগত শিক্ষায় প্রকল্প পদ্ধতি: শিক্ষকদের জন্য একটি ম্যানুয়াল। 2003
6) A.V. খুদিয়াকভ। কাঠের তৈরি যন্ত্রপাতি। 1981
7) ই.এম. মুরাভিওভ, এম.পি. মোলোডটসভ। শিক্ষামূলক কর্মশালায় কর্মশালা। (কাঠ এবং প্লাস্টিক প্রক্রিয়াকরণ)। 1987
8) A.T. টিশচেঙ্কো, ভিডি সিমোনেনকো। প্রযুক্তি. শিল্প প্রযুক্তি। 2012
9) A.T. Tishchenko, N.V. টিট প্রযুক্তি. কারিগরি শ্রম। 2010