বক্তব্য উপস্থাপনার বিভিন্ন অংশ নিয়ে নয়। "ভাষণের বিভিন্ন অংশের সাথে বানান নয়" বিষয়ে রাশিয়ান ভাষায় উপস্থাপনা। বাড়ির কাজ: "কে বেশি"

উপস্থাপনা " নাসঙ্গেভিন্নঅংশবক্তৃতা" এই উদ্দেশ্যে উপাদান পুনরাবৃত্তি।

1) শিক্ষামূলক: বক্তৃতার অংশগুলি সনাক্ত করার এবং তাদের রূপগত বিশ্লেষণ তৈরি করার ক্ষমতা উন্নত করুন

2) বিকাশ করা: বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের সাথে নয় বানানের নিয়মগুলিকে পদ্ধতিগত এবং সাধারণীকরণ করা।

3) শিক্ষামূলক: রাশিয়ান ভাষা শেখার আগ্রহ বাড়ানো।

উপস্থাপনাটি 11 গ্রেডে রাশিয়ান ভাষায় পরীক্ষার প্রস্তুতিতেও ব্যবহার করা যেতে পারে।

ডাউনলোড করুন:

পূর্বরূপ:

উপস্থাপনাগুলির পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট (অ্যাকাউন্ট) তৈরি করুন এবং সাইন ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

ডিসেম্বর ত্রয়োদশ ক্লাসওয়ার্ক পৌর বাজেট শিক্ষা প্রতিষ্ঠান "মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 8"

তের ডিসেম্বর ক্লাসওয়ার্ক অবিচ্ছিন্ন এবং পৃথক বানান বক্তব্যের বিভিন্ন অংশের সাথে নয়

কাজটি সহজ নয়, তবে কঠিন। খুব বেশি পরিশ্রম লাগবে না। চেষ্টা ছাড়া পুকুর থেকে মাছও ধরা যায় না।

-O, -E-এ শেষ হওয়া ক্রিয়াবিশেষণ সহ verbs সহ gerunds সহ সর্বনাম সহ বিশেষণ সহ বিশেষ্য সহ সংখ্যার সাথে নয়

বিশেষ্য, বিশেষণ, ক্রিয়াবিশেষে -O, - E. ONE আলাদাভাবে NOT ছাড়া শব্দটি ব্যবহার করা হয় না: একটি কল্পকাহিনী বৃষ্টির আছে বা একটি বিরোধিতা উহ্য রয়েছে: খারাপ নয়, তবে ভাল বন্ধু নয়, তবে একটি শত্রু আছে NOT ছাড়া একটি প্রতিশব্দ: ছোট (ছোট) নিম্ন (নিম্ন) 2. এমন শব্দ রয়েছে যা অস্বীকারকে শক্তিশালী করে (দূর থেকে ...; মোটেই নয় ...; মোটেও নয় ...; মোটেই নয় ...; মোটেও না...): মোটেও স্মার্ট নয় দয়া করে একই নিয়ম প্রযোজ্য যখন ছোট বিশেষণ দিয়ে নয় লেখার সময়: নদী অগভীর; তিনি দুঃখী নন, কিন্তু প্রফুল্ল

বাক্যগুলিকে পুনর্বিন্যাস করুন যাতে সেগুলি আলাদাভাবে বানান না হয়৷ বই ছাড়া যে কোনও বাড়ি অসুখী বলে মনে হয়৷ লোকটা আমার দিকে বন্ধুহীন দৃষ্টিতে তাকাল।

সেটা অনেক আগের. এখন কেউ মনে রাখবে না কেন কণাটি এত (আন) অনুগত এবং (আন) বাধ্য ছিল না। তিনি ক্রিয়া এবং অংশগ্রহণকে প্রত্যাখ্যান করেছেন, (আন) তাদের সাথে ন্যায্য আচরণ করেছেন। "(আমি চাই না! (না) আমি করব! (করো না) আমাদের একসাথে লিখুন!" - চিৎকার করে না। তিনি, উচ্চস্বরে (না) ক্ষুব্ধ, তার গর্বকে নত করে যখন ক্রিয়া এবং পার্টিসিপল তাদের অর্থ হারিয়ে ফেলে এবং এটি ছাড়া ব্যবহার করা যায় না। 1. আমাদের রূপকথাকে বৈজ্ঞানিক ভাষায় অনুবাদ করুন। 2. NOT দিয়ে ক্রিয়াপদ এবং gerunds লিখুন। 3. কোন শব্দ দিয়ে আপনি না লিখেছিলেন? কেন?

তিনি মনে রাখবেন না, আমি চাই না, আমি লিখব না, ক্ষোভের সাথে, তারা পারেনি।

NOT with participle ONE SPAPARATELY শব্দটি ব্যবহার করা হয় না NOT ছাড়া: indignant hated সংক্ষিপ্ত আকারে ব্যবহার করা হয়: টাস্ক না সমাধান করা ব্যবস্থা নেওয়া হয়নি ফুল পার্টিসিপলের কোনো নির্ভরশীল শব্দ নেই, কোনো বিরোধিতা নেই: অমীমাংসিত সমস্যা অবিচ্ছিন্ন নাট বিরোধিতা আছে: সমাধান হয়নি, কিন্তু কাজ শুরু হয়েছে একটি নির্ভরশীল শব্দ আছে (পার্টিসিপল টার্নওভার): একটি বই যা আমি পড়িনি নির্ভরশীল শব্দ হিসাবে, শব্দগুলি দূর থেকে ...; একেবারেই না...; একেবারেই না...; কক্ষনোই না...; মোটেও না: একটি অন্যায় কাজ

1. আমাদের অবশ্যই অন্যায় আত্মবিশ্বাসের সাথে অংশ নিতে হবে যে সবকিছু নিজেই ঘটবে। 2. যে ব্যক্তি চিন্তা করতে চায় না সে ভবিষ্যতে তার প্রবেশদ্বার বন্ধ করে দেয়। 3. এই পথ কারো জন্য বন্ধ নয়। 4. বিশ্বের একটি অপ্রতিরোধ্য আগ্রহ আপনার অধ্যয়নে আপনার সহযোগী। ত্রুটি সহ বাক্য খুঁজুন।

1. আমাদের অবশ্যই এই অযৌক্তিক আত্মবিশ্বাসের সাথে অংশ নিতে হবে যে সবকিছু নিজেই ঘটবে। 2. যে ব্যক্তি চিন্তা করতে চায় না সে ভবিষ্যতে তার প্রবেশদ্বার বন্ধ করে দেয়।

সর্বনাম দিয়ে নয়। একটি অব্যয় ব্যতীত ঋণাত্মক এবং অনির্দিষ্ট সর্বনামের সাথে পৃথকভাবে বন্ধ: ***** ***** ঋণাত্মক সর্বনামের সাথে যা একটি অব্যয় পদের সাথে ব্যবহৃত হয়: ***** ***** অন্যান্য সর্বনামের সাথে: না সে সবাই নয় নিজেকে

সর্বনাম দিয়ে নয়। একটি অব্যয় ব্যতীত ঋণাত্মক এবং অনির্দিষ্ট সর্বনামের সাথে পৃথকভাবে সংযুক্ত: সেখানে কেউ নেই সেখানে কিছুই নেই নেতিবাচক সর্বনামের সাথে যা একটি অব্যয় পদের সাথে ব্যবহৃত হয়: কারও জন্য কিছুই নেই অন্যান্য সর্বনামের সাথে: সে নয় সবাই নিজে নয়

সংখ্যার সাথে এটি আলাদাভাবে লেখা হয়: দুই নয় তিন নয় সপ্তম নয়

1. একটি নির্ভরশীল শব্দ আছে কিনা দেখুন. 2. কোন অজুহাত আছে কিনা তা নির্ধারণ করুন। 3. NOT ছাড়া শব্দটি ব্যবহার করা হয়েছে কিনা তা খুঁজে বের করুন। 4. শব্দে একটি প্রশ্ন রাখুন। 5. মামলা নির্ধারণ করুন। 6. বিরোধিতা আছে কিনা তা পরীক্ষা করুন। 7. সম্পর্কিত শব্দ সংগ্রহ করুন। 8. নিশ্চিত করুন যে কোনও শব্দ দূরে নেই, একেবারেই নয়। 9. বক্তৃতার অংশ নির্ধারণ করুন। বক্তৃতার বিভিন্ন অংশ দিয়ে না লেখার সময় নিচের কোন কৌশলটি ব্যবহার করা উচিত?

1. বক্তৃতার অংশ নির্ধারণ করা প্রয়োজন। 2. বক্তৃতার এই অংশের সাথে ধারাবাহিক এবং পৃথক বানানের নিয়মটি মনে রাখবেন না। শব্দ দিয়ে নয় লেখার সময় ভুল না করার জন্য কীভাবে কাজ করবেন।

1. আশ্চর্যজনক বার্চ গাছ! 2. (না) একজন শিল্পী বার্চ গ্রোভস এঁকেছেন। 3. একটি বিনয়ী (না) আকর্ষণীয় গাছ কিন্তু (না) আপনি এটি লক্ষ্য না করেই পাশ দিয়ে যাবেন। 4. কে (না) বার্চ রস জানেন! 5. ছালের উপর একটি (না) বড় ছিদ্রে একটি খড় ঢোকান, দীর্ঘক্ষণ অপেক্ষা করুন (না) এবং পান করুন (না) একটি মগ থেকে পান করুন। 6. (না) তাড়াতাড়ি চুমুক নিন। 7. উপর থেকে, (না) ভীত রুক (না) বাসা শেষ করার সময় খুঁজছেন. 8. কিন্তু (না) কাদামাটি বা রজন দিয়ে ক্ষত ঢেকে দিতে ভুলবেন না। 9. মানুষের একজন ভালো বন্ধুর যত্ন নেওয়া প্রয়োজন।

বিকল্প 1 বিচক্ষণতা অল্প সময়ের জন্য অবসরে ভীত নয় বিকল্প 2 আপনি লক্ষ্য না করে পাস করবেন না আপনি জানেন না আপনি মাতাল হবেন না শেষ করতে ভুলবেন না

বিনয়ী 1, অস্পষ্ট গাছ 2, কিন্তু আপনি এটি 4 লক্ষ্য না করে 3 পাস করবেন না।

পাতা 105, অনুশীলন 220 এমন শব্দগুলি লিখুন যেগুলির মধ্যে মূলের অংশ নয় অসতর্কভাবে হাস্যকরভাবে বিরক্তিকরভাবে

লেপি, লেপো, লেপোটা শব্দগুলি রাশিয়ান ভাষায় বিদ্যমান ছিল এবং এর অর্থ নিম্নলিখিতগুলির মতো: সুন্দর (ঠিক আছে, মনোরম), সুন্দর, সৌন্দর্য। মনে রাখবেন কিভাবে জার, "ইভান ভ্যাসিলিভিচ তার পেশা পরিবর্তন করেছেন" চলচ্চিত্রের নায়ক, একবার নতুন মস্কোতে, রাজধানীর দৃশ্যের প্রশংসা করেছেন: "লেপোটা!" আধুনিক ভাষায়, শুধুমাত্র উপসর্গ সহ শব্দগুলি সংরক্ষণ করা হয়েছে: হাস্যকর, অযৌক্তিকতা। পূর্ববর্তী উপসর্গটি এখন মূলের অংশ হিসাবে বিবেচিত হয়।

হোমওয়ার্ক: গ্রুপ 1 একটি ছোট সুসঙ্গত বিবৃতি তৈরি করুন, যার মূল ধারণাটি প্রবাদটি হবে "সেখানে সুখ একটি অলৌকিক ঘটনা নয়, যেখানে তারা অলসভাবে কাজ করে।" যখনই সম্ভব শব্দ ব্যবহার করবেন না। গ্রুপ 2 কথাসাহিত্যের পাঠ্য থেকে 10টি বাক্য লিখুন যা বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের সাথে NOT এর বানান চিত্রিত করে।

উপস্থাপনাগুলির পূর্বরূপ ব্যবহার করতে, একটি Google অ্যাকাউন্ট (অ্যাকাউন্ট) তৈরি করুন এবং সাইন ইন করুন: https://accounts.google.com

স্লাইড ক্যাপশন:

অবিচ্ছিন্ন এবং পৃথক বানান বক্তব্যের বিভিন্ন অংশের সাথে নয়। কাজটি করেছিলেন মাকারোভা নাদেজ্দা ভ্লাদিমিরোভনা, মাধ্যমিক বিদ্যালয় নং 530 এর রাজ্য শিক্ষা প্রতিষ্ঠানের রাশিয়ান ভাষা ও সাহিত্যের শিক্ষক।

অবিচ্ছিন্ন এবং পৃথক বানান বক্তব্যের বিভিন্ন অংশের সাথে নয়।

বিশেষ্য, বিশেষণ, ক্রিয়া-বিশেষণ -o, -e দিয়ে না লেখা। পৃথকভাবে: 1. ইউনিয়নের সাথে বৈপরীত্য থাকলে ক. 2. যদি একটি নির্ভরশীল শব্দের ভূমিকায় একটি নেতিবাচক সর্বনাম, বা ক্রিয়াবিশেষণ (কোনও উপায়ে, একেবারেই নয়, দূরে থেকে) শক্তিশালীকরণ শব্দ থাকে। 3. আপেক্ষিক এবং possessive বিশেষণ, ক্রিয়াবিশেষণ -o, -e মধ্যে নয় সবসময় আলাদাভাবে লেখা হয়। একসাথে: 1. যদি ইউনিয়নের সাথে কোন বিরোধিতা না থাকে তাহলে a এবং শব্দগুলি যা অস্বীকারকে শক্তিশালী করে

ক্রিয়াপদ এবং gerunds সঙ্গে না লেখা. পৃথকভাবে: 1. ক্রিয়া এবং কণা আলাদাভাবে লেখা হয় না। একসাথে: 1. যদি ব্যবহার না করা হয়.

আন্ডারডো দিয়ে লেখা নয়। পৃথকভাবে: 1. পৌঁছাবেন না (অর্থাৎ "পৌঁছাবেন না")। 2. "বিঘ্নিত ক্রিয়া" এর অর্থে অন্যান্য ক্রিয়া। একসাথে: 1. যথেষ্ট নয় (অর্থ "একটি ছোট দলে থাকা, প্রয়োজন")। 2. অর্থের অন্যান্য ক্রিয়াপদ "আদর্শের নীচে।"

বানান কণা সহ নয়। পৃথকভাবে: 1. সম্পূর্ণ অংশগ্রহণে, এটি আলাদাভাবে লেখা হয় না যদি মিলনের সাথে একটি নির্ভরশীল শব্দ বা বিরোধিতা থাকে। 2. সংক্ষিপ্ত অংশগ্রহণে। একসাথে: 1. যদি ইউনিয়নের সাথে কোন নির্ভরশীল শব্দ বা বিরোধিতা না থাকে a.

সর্বনামের সাথে বানান নয়। পৃথকভাবে: 1. ব্যক্তিগত সর্বনাম সর্বদা না থেকে আলাদাভাবে লেখা হয়। 2. নেতিবাচক সর্বনাম আলাদাভাবে লেখা হয় যদি না এবং সর্বনামের মধ্যে একটি অব্যয় থাকে। ক্রমাগত: 1. নেতিবাচক সর্বনাম একসাথে লেখা হয় যদি not এবং সর্বনামের মধ্যে কোন অব্যয় না থাকে।

বিষয়ে: পদ্ধতিগত উন্নয়ন, উপস্থাপনা এবং নোট

অবিচ্ছিন্ন এবং পৃথক বানান বক্তব্যের বিভিন্ন অংশের সাথে নয়। বক্তৃতা অংশ সনাক্ত করার ক্ষমতা উন্নত.

পাঠের ধরন: পুনরাবৃত্তিমূলক-সাধারণকরণ। পাঠের উদ্দেশ্য 1) শিক্ষামূলক: বক্তৃতার অংশগুলি সনাক্ত করার এবং তাদের রূপগত বিশ্লেষণ তৈরি করার ক্ষমতা উন্নত করা 2) বিকাশ করা: নিয়মগুলিকে পদ্ধতিগত এবং সাধারণীকরণ করা ...

আরসিএম প্রযুক্তি ব্যবহার করে 7 গ্রেডে রাশিয়ান ভাষার পাঠের জন্য উপস্থাপনা "ভাষণের বিভিন্ন অংশের সাথে না লেখা"

6 - 7 গ্রেডে রাশিয়ান ভাষার পাঠের জন্য শিক্ষামূলক এবং পদ্ধতিগত উপকরণ, বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের সাথে নয় লেখার নিয়ম অধ্যয়নের সাথে সম্পর্কিত ("বিশেষ্য", "বিশেষণ", "প্রি...

গ্রেড 7 এর জন্য একটি সাধারণীকরণ গবেষণা পাঠের পদ্ধতিগত বিকাশ "প্রিফিক্সের বানান অ- এবং বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের সাথে নয়"

এই বিকাশ শিক্ষককে, ছাত্রদের সাথে, বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের সাথে নয়, অবিচ্ছিন্ন এবং পৃথক লেখার সাথে সম্পর্কিত বানানগুলিকে সাধারণীকরণ করতে সাহায্য করবে।

উপস্থাপনা "ভাষণের বিভিন্ন অংশের সাথে নয়"

এই উপস্থাপনাটি একটি পাঠের উদ্দেশ্যে - 7, 9, 10 গ্রেডে "ভাষণের বিভিন্ন অংশের সাথে নয়" নিয়মের একটি সাধারণীকরণ। উপস্থাপনাটি শিক্ষার্থীদের জন্য একটি শিক্ষার উপাদান হিসাবে মিশ্রিত শিক্ষায় ব্যবহার করা যেতে পারে...

পৃথক স্লাইডে উপস্থাপনার বর্ণনা:

1 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

2 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

বিষয়: রাশিয়ান শিক্ষার্থীদের বয়স: 15 - 16 বছর সময়কাল: 1 একাডেমিক সপ্তাহ উদ্দেশ্য: বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের সাথে নয় বানানের উপর তাত্ত্বিক তথ্য পদ্ধতিগত করা, সাহিত্য পাঠে এই বানানটি খুঁজে পেতে সক্ষম হওয়া

3 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

এই প্রকল্প কার্যকলাপ ছাত্রদের গ্রুপ কাজ জড়িত. গোষ্ঠীর ধরন: বিশ্লেষক (ভাষণের বিভিন্ন অংশের সাথে নয় বানান সম্পর্কে সমস্ত নিয়ম অধ্যয়ন করুন এবং একটি রেফারেন্স টেবিল তৈরি করুন) গবেষক (বক্তব্যের বিভিন্ন অংশের সাথে NOT-এর ক্রমাগত এবং পৃথক বানানের জন্য কল্পকাহিনী থেকে উপাদান নির্বাচন করুন, কার্ড তৈরি করুন, পরীক্ষা করুন) পরীক্ষার্থী ( কথাসাহিত্যের কাজ থেকে বক্তৃতার বিভিন্ন অংশের সাথে নয় বানানের উপর উপাদান নির্বাচন করুন এবং এটি নিয়ে একটি ছোট পরীক্ষা পরিচালনা করুন)

4 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

দশম শ্রেণীর ছাত্র নিকোলেনকো ইউলিয়া গ্রিটসিনিনা ভেরা কোলেসনিকভ কনস্ট্যান্টিন পোপেনকো এলিজাভেটা শেভচেঙ্কো ইউলিয়া মালিভ আলেকজান্ডার কোলোটোভস্কায়া এলেনা রেজনিকভ রুসলান গ্রিজলোভ ডেনিস প্রজেক্ট ম্যানেজার: চেবোটকো নাদেজ্দা ইভানোভনা

5 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

প্রাথমিক পর্যায়ে গ্রুপ গঠন, সমস্যা পরিস্থিতি উপস্থাপন, প্রকল্পের বিষয় নির্বাচন, বিষয়ের উপর সাহিত্য নির্বাচন, একটি গ্রুপ কাজের পরিকল্পনা আঁকা। মূল পর্যায় গ্রুপের লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য নির্ধারণ, আলোচনা, মূল্যায়ন, গ্রুপের কাজের পরিকল্পনার সমন্বয়, ক্রিয়াকলাপের ফলাফল নিবন্ধন, উপাদানের পদ্ধতিগতকরণ। প্রকল্পের সমাপ্তি গোষ্ঠীগুলি একটি টেবিল, কার্ড, পরীক্ষার আকারে কাজের ফলাফল উপস্থাপন করে, প্রকল্পগুলি রক্ষা করে, অন্য গ্রুপের কাজের মূল্যায়ন করে, একটি সাধারণ উপসংহার তৈরি করে।

6 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

আমরা বিশ্বাস করি যে গবেষণা (প্রকল্প) কার্যক্রমে অংশগ্রহণ গোষ্ঠীর দল গঠনে অবদান রাখে, দৃঢ় আন্তঃব্যক্তিক সম্পর্ক স্থাপন করে। গবেষণা কার্যক্রমে অংশগ্রহণ সৃজনশীল ক্ষমতার বিকাশ ঘটায়, সৃজনশীল উদ্যোগের বৃদ্ধি ঘটায় এবং শেখার প্রেরণা বাড়াতে সাহায্য করে।

7 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

8 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

বক্তব্যের বিভিন্ন অংশের সাথে বানান নয়। বাক্যের অংশ. পৃথক্. একত্রিত 1. বিশেষ্য। ইউনিয়ন "a" (সত্য নয়, কিন্তু মিথ্যা) এর সাথে একটি বৈসাদৃশ্য রয়েছে। যদি না হয় একটি নেতিবাচক শব্দ (জিনিয়াস নয়) 1. NOT (দাস) ছাড়া ব্যবহার করা হয় না। 2. আপনি এটিকে NOT (false = false) ছাড়া প্রতিশব্দ দিয়ে প্রতিস্থাপন করতে পারেন। 2. সম্পূর্ণ বিশেষণ। সংক্ষিপ্ত বিশেষণ। -O, -E-এ ক্রিয়াবিশেষণ। 1 মিলনের সাথে একটি বৈসাদৃশ্য রয়েছে "a" (সত্য নয়, তবে মিথ্যা; সত্য নয়, তবে মিথ্যা; সত্য নয়, তবে মিথ্যা)। 2. সামনে শব্দ আছে: মোটেই না... একেবারেই না... একেবারেই না... দূরে... কখনোই... কিছুই না... মোটেও না... (একটি সত্য নয় গল্প মোটেই)। 1. NOT ছাড়া ব্যবহার করা হয় না (বৃষ্টি, বৃষ্টি)। 2. NOT ছাড়া একটি প্রতিশব্দ দ্বারা প্রতিস্থাপিত হতে পারে (অসত্য = মিথ্যা, অসত্য = মিথ্যা, অসত্য = মিথ্যা)।

9 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

বাক্যের অংশ. পৃথক্. একত্রিত 3. সম্পূর্ণ যোগাযোগ। সংক্ষিপ্ত আলোচনা. 1. ইউনিয়ন "a" এর সাথে একটি বৈসাদৃশ্য রয়েছে (সমাধান করা হয়নি, তবে একটি লিখিত বন্ধ উদাহরণ) 2. অংশগুলির একটি নির্ভরশীল শব্দ রয়েছে (আমার দ্বারা সমাধান করা হয়নি)। সর্বদা আলাদা: গল্প পড়া হয় না, মাঠ চষে না, নোটবুক চেক করা হয় না। 1. NOT ছাড়া ব্যবহার করা হয় না (বিভ্রান্ত) 2. কোন নির্ভরশীল শব্দ নেই (অমীমাংসিত উদাহরণ)। 3. ইউনিয়ন "ক" এর সাথে কোন বিরোধিতা নেই। 4.ক্রিয়া সাধারণ অংশগ্রহণকারী। 1. একটি কণার সাথে, এটি ছাড়া ব্যবহার করা হলে এটি আলাদাভাবে লেখা হয় না (এটি ছিল না, পারেনি)। 2. না হওয়া পর্যন্ত ... (ক্রিয়া শেষ হয়নি: আমি স্যুপ শেষ করিনি, আমি অধ্যায় শেষ করিনি)। একটি কণা দিয়ে, NOT ছাড়া ব্যবহার করলে আলাদাভাবে NOT লেখা হয়: না জানা, চিন্তা না করা। 1. ক্রিয়াপদগুলি একসাথে লেখা হয় যা NOT (ঘৃণা করা, ক্ষুব্ধ হওয়া) ছাড়া ব্যবহৃত হয় না 2. UNDER ... (একশত শতাংশেরও কম সম্পন্ন, আদর্শের চেয়ে কম: যথেষ্ট পয়েন্ট নয়, পর্যাপ্ত রঙ নয়)। NOT ছাড়া ব্যবহার করা হয় না এমন ক্রিয়াগুলি একসাথে লেখা হয়: ঘৃণা, ক্ষিপ্ত, ক্ষুব্ধ, বিভ্রান্ত। 5. নেতিবাচক এবং অনির্দিষ্ট সর্বনাম একটি অব্যবস্থার উপস্থিতিতে (কোনও নয়, কেউ নেই) একটি অব্যবস্থার অনুপস্থিতিতে (কেউ কেউ, কেউ নেই)

10 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

বাক্যের অংশ. পৃথক্. একত্রিত 6. অন্যান্য ক্ষেত্রে আলাদাভাবে লিখিত নয়: সংখ্যা সহ (আটটি বই নয়); নেতিবাচক এবং অনির্দিষ্ট ব্যতীত অন্য সর্বনামের সাথে (এটি নয়), তবে দার্শনিক শব্দ নট-আই হাইফেনেটেড; রাষ্ট্র শ্রেণীর শব্দের সাথে (প্রয়োজনীয় নয়, প্রয়োজনীয় নয়); তুলনামূলক ডিগ্রী সহ (পুরোনো নয়, গভীর নয়); অধিকারী, সম্পর্কযুক্ত। (শেয়ালের লেজ নয়, রূপালী ব্রেসলেট নয়) হাইফেনযুক্ত শব্দগুলির সাথে (উজ্জ্বল লাল নয়, পুরানো উপায় নয়); প্রশ্নমূলক বাক্যে (তাই না?)

11 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

12 স্লাইড

স্লাইডের বর্ণনা:

পরীক্ষা 1. সিরিজের সমস্ত বাক্যাংশে একসাথে বানান করা হয়নি। ক) তিনি একবার বলেছিলেন (না) একটি দীর্ঘ (না) মাড়ানো পথ। খ) (অ) অশ্রুপাত, (অ) যোগ্য মানব আচরণ। গ) আচরণ (না) একজন সৈনিকের যোগ্য; (অ) পরিপূর্ণ কাজ. d) (না) আমাদের প্রয়োজনীয় তথ্য, (না) খোলা দেশগুলি। e) একটি (না) বেড়াযুক্ত জায়গায়, দূর (না) সুযোগ দ্বারা। 2. সিরিজের সমস্ত বাক্যাংশে আলাদাভাবে লেখা নেই। ক) মোটেই (নয়) আকর্ষণীয়, একটি খুব (নয়) বোকা ছেলে। খ) একটি প্রাণী (অজানা) বিজ্ঞানের কাছে পরিচিত, একটি সম্পূর্ণ (অজানা) রাস্তা। গ) ঘাস (না) কাটা, ঘর (না) ইট। ঘ) বাতাস (নয়) ঠান্ডা, কিন্তু শক্তিশালী; কাজটি (সম্পূর্ণভাবে) সম্পন্ন হয়নি। ঙ) মোটেও (অপ্রয়োজনীয়) জিনিস নয়, জিনিসটির কারও (না) প্রয়োজন নেই।

13 স্লাইড

স্লাইড 2

যদি একসাথে লিখুন না

NOT ছাড়া, শব্দটি ব্যবহৃত হয় না; NOT ছাড়া একটি প্রতিশব্দ দ্বারা প্রতিস্থাপিত করা যেতে পারে; অনির্দিষ্ট সর্বনাম, neg. জায়গা. অব্যয় এবং ক্রিয়াবিশেষণ ছাড়া Sloppy, captive, slovenly; সত্য নয়, খারাপ নয়, অনাবিষ্কৃত কেউ, কেউ, কিছুই, কোথাও, কোথাও, কোথাও, কোথাও,

স্লাইড 3

-MY-তে বিশেষণ এবং participles (এমনকি যদি একটি AP থাকে, Tv-এর ক্ষেত্রে শব্দ ব্যতীত; Derivative prepositions সত্ত্বেও, সত্ত্বেও; পরিমাপ এবং ডিগ্রির ক্রিয়াবিশেষণ খুব, খুব, অত্যন্ত, অত্যন্ত, প্রায়, খুব, সম্পূর্ণ + ক্রিয়াবিশেষণ, বিশেষণ, participle তারা দূরবীন থেকে অদৃশ্য (কিন্তু: তারা চোখের অদৃশ্য); ক্লান্তি সত্ত্বেও, আমরা যাত্রা শুরু করি; খুব অরুচিকর, খুব অরুচিকর, সম্পূর্ণরূপে অকল্পনীয়।

স্লাইড 4

আলাদা করে লিখবেন না

ক্রিয়াপদ এবং gerunds সঙ্গে; ইউনিয়ন ক এর সাথে বিরোধিতা থাকলে; নির্ভরশীল শব্দ সহ participle; সংক্ষিপ্ত অংশগ্রহণ; তুলনামূলক বিশেষণ এবং ক্রিয়াবিশেষণ। ডিগ্রী; না দেখে দেখিনি, না ভেবে ভাবিনি; সত্য নয়, মিথ্যা; লিখিত না, কিন্তু শুধুমাত্র শুরু চিঠি; আমার দ্বারা লিখিত নয়, আমার পিতার দ্বারা বপন করা হয়নি; আঁকা না, সরানো না; ভাল নয়, উচ্চতর নয়;

স্লাইড 5

একটি অব্যয় সহ নেতিবাচক সর্বনাম; শব্দের উপস্থিতিতে দূর, মোটেও, কোনোভাবেই, মোটেই + নয়; ক্রিয়াবিশেষণ O-E তে নয় কিছু সংক্ষিপ্ত বিশেষণ। সাথে কেউ নেই, কেউ নেই, কেউ নেই, কেউ নেই; মোটেও আকর্ষণীয় নয়, সত্য থেকে দূরে, মোটেও উচ্চ নয়; সিরিয়াসলি না, কৌতুক নয়; খুশি না, অনুমিত না, প্রস্তুত না

স্লাইড 6

1. (অধিকবার) আমি ঘটনাটি স্মরণ করি যখন একটি (ইচ্ছাকৃতভাবে উচ্চারিত শব্দ) আমাদের (আন) বন্ধু করে তোলে। 2. এখন পর্যন্ত, আমাদের দ্বারা (অদেখা) এবং (অ শোনা) তার (অ) উদ্ভাবিত গল্পগুলিতে (অ) পার্থিব বিস্ময়ের দেশ হিসাবে উপস্থিত হয়েছিল। 3. দশা খারাপভাবে অধ্যয়ন করেছে (না), কিন্তু সে (না) গণিত ভালবাসে: তার (না) অন্তহীন উদাহরণের চেইন তৈরি করার ধৈর্য ছিল। 4. কারণ (না) তার উপর নির্ভরশীল, ভাই (না) কত বছর (না) তার জন্মস্থানে ছিল, তাই, (আচ্ছা) উত্তেজনার সাথে, তিনি (অ) সনাক্তযোগ্য চেহারাতে পূর্বের বৈশিষ্ট্যগুলি অনুসন্ধান করেছিলেন শহরের.

স্লাইড 7

1. স্বামী সম্পর্কে কিছু না জেনে (না) তিনি জার্মানদের পিছনে উড়ে যাবেন এই ধারণাটি আগের মতোই (অভ্যস্ত) এবং (অসহ্য) রয়ে গেছে। 2. হ্যাঁ, তিনি একজন পেশাদার লেখক, কিন্তু মজার গল্পের প্রতিভাবান লেখক হিসেবে বিবেচিত কিছুতেই তিনি (নয়)। 3. এখনও (না) আবদ্ধ, একটি পুরানো টাইপরাইটারে মুদ্রিত, আমি একটি উপন্যাস পেয়েছি (না) বিনা কারণে: আনুশকাকে একটি পরিপাটি অর্থ প্রদান করে, আমি সমগ্র বিশ্বের মালিক হয়েছি, (এ) আমি ছাড়া আর কারও কাছে বোধগম্য নয়। 4. একটি সম্পূর্ণ (অপ্রস্তুত) সভা উদীয়মান বিশ্বের (আন) শক্তিশালী সুতো ভেঙে দিতে পারে।

স্লাইড 8

কোন বাক্যে সব শব্দ একসাথে লেখা হয় না?

1. সাক্ষী (না) মূল জিনিসটি শেষ করে, একেবারে (অ) গুরুত্বপূর্ণ বিশদগুলির উপর নির্ভর করে যা (আন) তদন্তকারীকে উত্তেজিত করেছিল। 2. স্বাস্থ্য সমস্যাগুলি (না) সময়মতো সমাধান করা হয়, যার জন্য সবসময় (না) যথেষ্ট সময় থাকে, পরবর্তীতে একটু সমস্যা নিয়ে আসে (না)। 3. এন্টারপ্রাইজের একজন (অ) প্রতিস্থাপনযোগ্য কর্মচারী একটি সম্পূর্ণ (অপ্রত্যাশিত) সিদ্ধান্ত নিয়েছিলেন, যা একটি (নয়) বোকা রসিকতা হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল। 4. স্থির (অপরা) পথের চূড়ার কাছে আসা যাত্রীদের দৃষ্টিতে কিছুই (ইন) তুলনীয় সৌন্দর্য প্রকাশ পায়নি।

স্লাইড 9

কোন বাক্যে সব শব্দ আলাদাভাবে লেখা নেই?

1. একটি (নয়) বড় পাখি স্থির (না) খোলা জানালার দিকে তাকায় এবং (না) তাড়াহুড়ো করে প্রান্ত বরাবর হাঁটছে। 2. (না) গভীর, কিন্তু বেদনাদায়ক ঘর্ষণ উদ্বেগ সৃষ্টি করে, তাই (না) নির্মাণের (অসমাপ্ত) কথা ভাবতে চায়। 3. ছেলেটি (না) শিশুসুলভভাবে তার বাবার দিকে তাকালো এবং (না) তাকে শেষ করতে দিয়ে স্থির (না) আলোকিত উঠানে দৌড়ে গেল। 4. দর্শকরা (নয়) দাম্ভিক ছিল: তারা (নয়) এই বিষয়টি নিয়ে চিন্তিত যে অঞ্চলটি এখনও ল্যান্ডস্কেপ করা হয়নি (না), সম্মুখভাগ (না) আঁকা।

স্লাইড 10

একত্রিত বা পৃথক?

1. (না) সত্য; 2. (না) আকুল; 3. (না) হিমায়িত পুকুর; 4. (না) যেতে হবে; 5. মোটেই (নয়) আকর্ষণীয় 6. (ইন) দৃশ্যমান লক্ষ্য; 7. এখনও (না) পাকা; 8. প্রায় (না) অভিযোজিত; 9. (না) ক্রীড়াবিদ অ্যাক্সেসযোগ্য; 10. (না) আমাদের দ্বারা উদ্ভাবিত গল্প; 11. সম্পূর্ণরূপে (অপরিচিত); 12. (না) কুয়াশা থেকে পরিষ্কার; 13. (না) মেরামত; 14. (না) রশ্মি দ্বারা আলোকিত; 15. রাস্তা (না) পিটানো হয়; 16. কোন উপায়ে (না) একমাত্র সমাধান; 17. (অ) একটি শিশুর জন্য সহনীয়; 18. অভিনেতা (না) ভূমিকায় অনুকরণ; 19. (না) কাটা রাই; 20. (না) জানালা থেকে দৃশ্যমান। একসাথে 1;2;3;6;8;9;11;12;17;18;19;20 আলাদা 4;5;7;10;13;14;15;16;

স্লাইড 1

কণা বানান বক্তব্যের বিভিন্ন অংশের সাথে নয়
7 ম গ্রেড

স্লাইড 2

1. যা ছিল না এবং বাস্তবে নেই; উদ্ভাবন, উদ্ভাবন। 2. একটি শিশুর খেলনা যা নিচে রাখা যাবে না, রলি-ভসতাঙ্কা। 3. অভদ্র, অসভ্য ব্যক্তি। 4. অশিক্ষিত, অজ্ঞ ব্যক্তি। 5. ভাগ্যের অভাব; দুর্ভাগ্যের একটি সিরিজ কাউকে তাড়িত করে। 6. প্রতিকূল, কঠিন পরিস্থিতিতে। 7. ক্রীতদাস, সাধারণত বন্দীদের কাছ থেকে। 8. স্বাধীনতার অভাব, দাসত্ব। 9. যে বেশিক্ষণ বসে থাকতে পারে না, সে এক জায়গায় বসে থাকে। 10. একজন ব্যক্তি যে সবকিছু খারাপভাবে করে বা কীভাবে কিছু করতে হয় তা জানে না। 11. সামরিক শত্রু, শত্রু।
শব্দভান্ডার কাজ

স্লাইড 3

1. যা ছিল না এবং বাস্তবে নেই; কল্পকাহিনী, কল্পকাহিনী (কাল্পনিক) 2. শিশুদের খেলনা যা রাখা যায় না, Roly-poly (roly-poly) 3. Rude, ill-mannered person (অজ্ঞ) 4. অশিক্ষিত, অজ্ঞ ব্যক্তি (অজ্ঞান) 5. ভাগ্যের অভাব; ব্যর্থতার একটি সিরিজ কাউকে অনুসরণ করা (দুর্ভাগ্য) 6. প্রতিকূল, কঠিন পরিস্থিতি (প্রতিকূলতা) 7. ক্রীতদাস, সাধারণত বন্দিদের কাছ থেকে (দাস) 8. স্বাধীনতার অভাব, দাসত্ব। (বন্ধন) 9. যে ব্যক্তি বেশিক্ষণ বসতে পারে না, এক জায়গায় থাকে (অস্বস্তি) 10. এমন ব্যক্তি যে সবকিছু খারাপভাবে করে বা কিছু করতে জানে না (আনড়ী) 11. সামরিক শত্রু, শত্রু (শত্রু)
চেকিং!

স্লাইড 4

তাত্ত্বিক উপাদান পরীক্ষা করা হচ্ছে.
আলাদা লেখা। 1. পারেনি, ধীরে ধীরে, বাহিত হয় না. 2. খুশি না, উচিত নয়। 3. পথ ছোট নয়, দীর্ঘ। 4. এটা সিংহ ছিল না। 5. লুকানোর জন্য কেউ নেই। 6. মোটেই গুরুতর সিদ্ধান্ত নয়। 7. সম্পত্তি বিভাজন সাপেক্ষে নয়।

স্লাইড 5

চটকদার লেখা।
ঢালু চেহারা। নির্দয় চেহারা। গর্ব করার কিছু নেই। সিলবিহীন খাম। 5. অত্যন্ত অসতর্ক কাজ। 6. কোথাও থাকার নেই.

স্লাইড 6

ব্যাখ্যামূলক হুকুম।
কাজ: NOT দিয়ে বাক্যাংশ লিখুন এবং বানানটি মৌখিকভাবে ব্যাখ্যা করুন। (না) মজার চিন্তা, (না) মিথ্যা বলতে সক্ষম, (না) সুরেজি বহন করতে, (না) একজন বন্ধুর দ্বারা লক্ষ্য করা, একটি খুব (না) সুস্বাদু পাই, একটি (নই) জট যা দেখা দেয়, (না) কারণটি জানা , (না) উদ্দেশ্য ছিল; (না) ব্যয়বহুল, কিন্তু একটি সুন্দর উপহার; (না) আবহাওয়ার দিকে তাকিয়ে।

স্লাইড 7

বানান টাস্ক
কাজ: চতুর্থ অতিরিক্ত শব্দ চিহ্নিত করুন এবং উত্তরটি ন্যায়সঙ্গত করুন। 1. (না) ভাগ্য, (না) কি, (না) বশ্যতা, (না) জানে। 2. (না) কাছে আসা, (না) শ্রবণ করা, (না) স্পর্শ করা, (না) (এতে) কারও। 3. কেউ (না) স্পর্শ; (not) deep, but very stormy; (not) comradely, (not) could go out.

স্লাইড 8

অবিচ্ছিন্ন এবং পৃথক লেখার সাথে শুধুমাত্র উদাহরণের সংখ্যা দুটি কলামে লিখুন। বিকল্প 1 বিকল্প 2 1. কোথাও (না) বন্ধ তারা গান. 1. (না) জোরে গান শোনা গেল। 2. (আন) পদদলিত পথ। 2. ক্ষেতটি (না) চাষ করা হয়। 3. কোন কিছুর জন্য দোষী নয়। 3. (আন) সহনীয়ভাবে কঠিন। 4. (না) একটি মূঢ় কাজ. 4. একেবারে (না) সুন্দর ছাতা। 5. তাড়াতাড়ি যান (না)। 5. (আন) ঘুমিয়ে পড়তে পারে। 6. (আন)খেলা খেলেছে। 6. (না) নীচে পৌঁছায়। 7. (না) সুবিধার সুবিধা গ্রহণ। 7. (না) উত্তরের অপেক্ষায়। 8. সবসময় (না) যথেষ্ট সময় থাকে। 8. পথ (নয়) কাছাকাছি, কিন্তু দূরে। 9. (অ)ঘৃণাশীল ব্যক্তি। 9. গৃহস্থালী (না) সার্জেন্ট। 10. (না) কৌশলের অধিকারী। 10. (না) পদের সাথে সম্পর্কিত।
ডায়াগনস্টিক জ্ঞান পরীক্ষা

স্লাইড 9

নিজেকে পরীক্ষা!
1 বিকল্প। বিকল্প 2।
একসাথে: 2,4,8,9 আলাদা: 1,3,5,6,7,10
একসাথে: 1,3,4,9 আলাদা: 2,5,6,7,8,10

স্লাইড 10

ব্যাখ্যামূলক হুকুম।
আপনি যখন বনে প্রবেশ করেন, সাদা কাণ্ডগুলি আপনার নজর কাড়ে। আশ্চর্যজনক বার্চ গাছ! আমাদের মধ্যে এমন একজনও নেই যে বার্চ জানে না। একটি বিনয়ী বিচক্ষণ গাছ, কিন্তু (n ..) যে পাস করে না, (n ..) এটি লক্ষ্য করে। কে(n..) বার্চের রস জানে! (n ..) ছালের উপর একটি বড় ছেদ, একটি খড় ঢোকান, দশ থেকে পনের মিনিট অপেক্ষা করুন এবং পান করুন (n ..) একটি ভরা ট্যুরিস্ট মগ থেকে পান করুন। (N ..) আপনি তাড়াহুড়ো করে চুমুক নিচ্ছেন, এবং (n ..) ক্লান্ত রুকগুলি উপরে থেকে তাকাচ্ছেন, (n ..) যারা এখনও বাসাটি শেষ করতে পেরেছে। কিন্তু (n..) যা কিছু ভুলে যান (n..) কাদামাটি বা রজন দিয়ে ক্ষত ঢেকে দিতে শুরু করেন। কেউ যেমন (n..) in what (n..) এর ছাল কাটতেন। রস অনেক (n..) নেবে এবং ছাড়বে, (n..) ছেদ ঢেকে দেবে। আর রস প্রবাহিত হয় (n..) তার কাছে (n..) মানুষের একেবারেই দরকার নেই। শুধুমাত্র একজন ব্যক্তি (না ..) চিন্তা (n..) যার সম্পর্কে এটি করতে পারে। বার্চ গাছ কাঁদছে, এবং কেউ ব্যথা ছাড়া এই নীরব কান্নার দিকে তাকাতে পারে না। কে শুধুমাত্র (n ..) একটি বার্চ জন্য ভালবাসার কথা বলে, যিনি (n ..) লিখেছেন, (n ..) এটি সম্পর্কে গান! (N..) একজন শিল্পী বার্চ গ্রোভস এঁকেছেন। কিন্তু বার্চ গাইতে যথেষ্ট নয়। এটি তার যত্ন নেওয়া প্রয়োজন যাতে (n ..) মানুষের এই ভাল বন্ধু কাঁদে। (এফ. বোরিসভের মতে)

স্লাইড 11

নিজেকে পরীক্ষা!
আপনি যখন বনে প্রবেশ করেন, সাদা কাণ্ডগুলি আপনার নজর কাড়ে। আশ্চর্যজনক বার্চ গাছ! আমাদের মধ্যে এমন একজনও নেই যে বার্চ জানে না। একটি বিনয়ী বিচক্ষণ গাছ, কিন্তু কেউ এটি লক্ষ্য না করে অতিক্রম করবে না। বার্চের রস কে না জানে! ছালের উপর একটি ছোট ছিদ্রে একটি খড় ঢোকান, দশ থেকে পনের মিনিট অপেক্ষা করুন এবং একটি সম্পূর্ণ পর্যটক মগ থেকে মাতাল না হয়ে পান করুন। ধীরে ধীরে আপনি চুমুক খাচ্ছেন, এবং অক্লান্ত রুকগুলি উপর থেকে নীচে তাকাচ্ছেন, এখনও বাসা শেষ করার সময় নেই। তবে সব উপায়ে কাদামাটি বা রজন দিয়ে ক্ষত ঢেকে রাখতে ভুলবেন না। কেউ যেন কিছু হয়নি বলে ছাল কাটে। রস একটু নিতে হবে এবং ছেদ smearing ছাড়া ছেড়ে. আর রস প্রবাহিত হয় না তার কাছে না মানুষের কাছে। যে ব্যক্তি কারো কথা চিন্তা করে না শুধুমাত্র সে এটা করতে পারে। বার্চ গাছ কাঁদছে, এবং কেউ ব্যথা ছাড়া এই নীরব কান্নার দিকে তাকাতে পারে না। কে শুধু বার্চের জন্য ভালবাসার কথা বলে না, যে লেখে না, সে সম্পর্কে গান করে না! বার্চ গ্রোভস এঁকেছেন একাধিক শিল্পী। কিন্তু বার্চ গাইতে যথেষ্ট নয়। মানুষের এই ভাল বন্ধু যাতে কাঁদতে না পারে তার যত্ন নেওয়া প্রয়োজন। (এফ. বোরিসভের মতে)