Temă pe limba rusă: cuvinte înrudite. Cuvinte înrudite (material practic) card index pentru logopedie (clasa 2) pe tema. Jocul „Loto din aceeași rădăcină a cuvintelor”

SARCINI PROGRAMATE PENTRU MAISTERIA PRACTICA

ELEVII SELECTEAZĂ RUDE

ȘI CUVINTE CU O SINGĂ rădăcină

Cu ajutorul sarcinilor programate, atunci când studiază subiectul „Cuvinte înrudite și înrudite”, copiii învață:

selectați cuvinte înrudite;

găsiți în ea rădăcina și vocala neaccentuată;

găsiți punctul de stres într-un cuvânt;

evidențiați cuvintele cu accent într-o anumită poziție.

Rezolva puzzle-urile. Scrie cuvintele. Etichetați rădăcina.

Rezolva ghicitoarea. Introduceți cuvântul ghiciți în oval și citiți cuvintele rezultate.

Se îmbracă primăvara

Toamna se dezbraca (...)

Nick -ok -nu - arata -nimeni

Scrieți cuvintele rezultate și indicați rădăcina.

Introduceți în oval conform sensului cuvântuluigrădină saugreutate , citeste podeauaciteste cuvinte.

by-ka, sub- - silt, on- -il, ras- - a,

peste- -it, v- - il, tu- - la ei, din- .

Jocul „Loto din aceeași rădăcină a cuvintelor”

Logopedul numește rădăcinile cuvintelor (folosind carduri mici). Copiii acoperă cuvintele cu aceste rădăcini cu chips-uri. Până când cineva acoperă toate cele 6 cuvinte. Câștigătorul își citește cuvintele, denumind rădăcina. Înregistrarea cuvintelor. Alcătuiește propoziții cu cuvintele de pe card. La efectuarea acestui exercițiu, vocabularul activ și pasiv al elevului este îmbogățit.

Cărți mici:

munte-, prieten-, gri-, gradina-, apa-, pamant-, tarziu-, pescuit-, alergare-, calitate-, fluierat-, vorbind-, iarna-, curat-, padure-, mesteacan-, zapada- , lumină-, lumină-, tunet-, galben-, pază-, îngheț-, verde-, pestriț-, alb-, rece-, negru-, aproape-, culoare-, muscă-, pește-, încărcătură-, plimbări -, kuk-, ulm-, poveste-, fund-, las-, săgeată-.

Cardul 1

târziu

geroasă

plimbare

Cardul 6

gălbeneală

repovestire

gri

Cardul 9

devine negru

vorbi

scurt

Jocul „Gorka”.

Fiecare elev are un semn:

Completați literele lipsă în celulele goale pentru a forma cuvinte înrudite. Începutul, care este comun tuturor speciilor, este indicat doar sfârșitul; Elevii completează spațiile libere de pe diagramele lor. Câștigătorul este cel care și-a îndeplinit sarcina corect și rapid.

Material eșantion:

sanie, sanie, sanie, sanie;

iarnă, iarnă, iarnă, iarnă;

munte, deal, deal, muntos;

pește, pescar, pește, pescuit.

Distingerea cuvintelor înrudite și a cuvintelor cu rădăcini omonime.

Copiilor li se oferă cartonașe cu cuvinte care trebuie împărțite în două coloane în funcție de semnificația lor. Aceste exerciții îmbunătățesc abilitățile de citire și completează golurile în dezvoltarea vocabularului.

Stabiliți care rădăcină lipsește în cuvinte.

Scrieți cuvinte cu aceeași rădăcină în două coloane. Selectați rădăcina.

Svetlana Gladysheva
„Formarea capacității de a forma cuvinte înrudite.” Antrenamentul copiilor vârsta preșcolară

Notă explicativă

Copii mai mari vârsta preșcolară cu OHP au fost subdezvoltate vocabular . Ei nu înțeleg pe deplin, și uneori nici măcar nu știu, semnificația multora cuvinte, adesea nu se poate folosi corect cuvinte, adică ei vocabular rezerva se deosebeşte cantitativ şi calitativ de norma dezvoltării vorbirii.

Diversitatea semanticii cuvintelor iar complexitatea lor în termeni structurali şi gramaticali sunt motivul pentru care mulţi cuvinte necunoscut copiilor din punct de vedere al sensului lexical, gramatical forme, după pronunție, dar accent standard. Limitarea activului vocabularul copiilor, incapacitatea selectează din vocabularul tău și folosește corect în vorbire cuvinte, cel mai potrivit pentru orice afirmație anume, dau naștere la numeroase erori de vorbire. Aceste omisiuni vârsta preșcolară poate cauza în viitor dificultăți în stăpânirea limbii ruse. Scolarii, de regulă, au dificultăți în stăpânirea de bază principiul morfologic ortografie, care necesită aptitudini selectați rapid și precis aceeași rădăcină (legate) verificare cuvânt. Aceste defecte de vorbire pot fi eliminate doar printr-o muncă sistematică și sistematică de îmbogățire, clarificare și intensificare a acestora. dicţionar. Rol uriaș în dezvoltare dicţionar, în îmbogățirea ei, în înțelegerea legăturilor semantice dintre cuvinte juca exercitii cu cuvinte înrudite.

Scopul propus antrenament pentru a învăța cum să formeze cuvinte înrudite, îmbogăți vocabularul copiilor. Învăţa copii pentru a-şi stabili rude legături între înruditori cuvinte. Utilizare cuvinte înrudite face vorbirea copilului mai bogată și mai expresivă. Aceasta pune bazele unei scrieri competente.

Structura antrenament prezentate în trei etape.

Etapa 1. pregătitoare

Sarcini:

Învață să compari obiecte;

- dezvolta aptitudini

Clasificarea obiectelor după caracteristici.

Etapa 2. Formarea deprinderilor

Sarcini:

- dezvolta o înțelegere a atâtea cuvintele pot avea« rudele» , care nu numai că au o parte asemănătoare, ci trebuie și înrudite ca sens;

- formă cuvinte înrudite;

Etapa 3. Aplicație aptitudini

Faceți exerciții în mod independent, răspunzând la întrebarea CUM?

Antrenamentul conceput pentru lucrul cu copiii vârsta preșcolară, având OHP, poate fi implementat în conditii cursuri individuale și/sau subgrup, precum și cursuri de prevenire sau corectare a disgrafiei și a dislexiei. Dezvoltare material educativ implică utilizarea tradițională metode: vizual, verbal, practic, precum și dependența de diverse analizoare.

Program antrenament

I. Pregătitoare

1. Învață să compari obiecte;

privind imaginile;

imaginea unor părți ale obiectelor.

Ilustrații, imagini de la imagine obiecte și obiectele în sine, jucării, jocuri cu mingea.

Diagnosticare

Joc „Nu te înșela”.

Ţintă: exercițiu copiiîn distingerea obiectelor după material, consolidați cunoștințele despre proprietățile unui obiect precum dur, moale, plat, aspru, neted, strălucitor, mat.

Joc „Este asemănător - nu este asemănător”.

Ţintă: învață să compari un obiect, observă un semn de similitudine în culoare, formă, dimensiunea, materialul; dezvolta observația, gândirea, vorbirea.

2. Dezvoltați abilități evidențiați caracteristicile sau proprietățile unui obiect și diferențele dintre caracteristicile a 2 sau mai multe obiecte;

Privind carduri cu obiecte;

examinarea obiectelor și analiza.

Ilustrații, imagini de la imagine obiectele și obiectele în sine.

Diagnosticare

Joc "Ghicește".

Ţintă: învață copiii descriu un obiect fără să se uite la el; evidențiază caracteristicile esențiale; recunoaște un obiect după descriere.

Joc "Magazin de jucării".

Ţintă: învață copiii descriu un obiect, găsiți caracteristicile sale esențiale; recunoașteți un articol după descriere.

Cunoaștem caracteristicile obiectelor folosind ghicitori.

Cunoașterea modalităților de aplicare sau utilizare a obiectelor.

3. Clasifică obiectele după caracteristici.

Jocuri cu obiecte, cum ar fi manipulări cu jucării și obiecte.

Jocuri de societate, imagini, obiecte, jucării.

Diagnosticare

Joc „Numiți trei obiecte”.

Ţintă: exercițiu copiiîn clasificarea obiectelor.

Joc „A patra roată”

Ţintă: Exercițiu copiiîn clasificarea obiectelor.

Jocul „Păsări” (animale, pesti)».

Ţintă: a fixa priceperea copiilor clasifică și numește animale, păsări, pești.

Joc „Cine are nevoie de ce?”.

Ţintă: exercițiu copiiîn clasificarea obiectelor, capacitatea de a numi un obiect, necesar persoanelor de o anumită profesie.

II Formarea deprinderilor

1. Dezvoltați o înțelegere a atâtea cuvintele pot avea« rudele» , care nu numai că au o parte asemănătoare, ci și trebuie să fie legate în sens.

Selectie la unul - "la principal" conform rudelor conform descrierii verbale, ghicitori sau citește o poezie și cere să evidențieze cuvinte înrudite din ea pe baza imaginii.

Poze, ilustrații, poezii, ghicitori.

Diagnosticarea Apa (iaz, apă, scafandru, apă, cascadă, apă, purtător de apă, groapă de apă)

Scafandru de iaz

Destul de alge.

Apa este livrata in casa

Există alimentare cu apă prin conductă.

Și un purtător de apă până în sat

Am adus apă curată.

În potopul Vodyanoy

Umple totul cu apă

Și vin în grabă

Animalele sunt toate la adăpost.

Floare (floare, floare mică, grădină de flori, florărie, fată de flori, colorată, flori)

Dimineața floarea este acoperită de rouă,

În timpul zilei va închide ochii.

Vede vise colorate dintr-un basm.

Mătușii noastre Dasha îi place floricultura.

Întotdeauna are mai mult de o floare înflorită.

În luna mai, toți liliacurile vor fi albe și înflorite,

Ei bine, mătușa noastră este o fată de flori care cântă.

Zăpadă (fulgi de zăpadă, bulgăre de zăpadă, bulgăre de zăpadă)

Penele continuă să alunece din cer -

Argint… (fulgi de zăpadă)

Învârtindu-ți peste cap

Carusel... (zăpadă)

Spre poieni, spre luncă

Totul se prăbușește... (bulgăre de zăpadă)

Ciupercă (ciupercă, ciupercă, culegător de ciuperci, ciupercă, miceliu)

Într-o zi, devreme, a început brusc să plouă... ciuperci

Și în același moment, un culegător de ciuperci a plecat din casă spre pădure.

Ca să aduc captura, am luat un coș cu ciuperci.

A mers îndelung în sălbăticia pădurii – căuta acolo o poieniță... pentru ciuperci.

Dintr-o dată, sub copacul de pe un cocoș, vede o mică... ciupercă.

ŞI bucurat instantaneu norocosul nostru... culegător de ciuperci.

Cum să nu se distreze dacă există un miceliu aici în pământ.

Uman colectate sunt mulți și s-au dus acasă,

Și a visat până la capăt cum va găti supă... supă de ciuperci.

El este mult ciuperci colectateși ciuperci și ciuperci,

Și cei care caută mult timp vor da și peste...o ciupercă.

Joc "Ghici cuvânt»

Pește mic, mic. (Pește, pește mic)

Pește uriaș? (Rybischa)

Pescuit. (Pescuit)

O persoană angajată în pescuit. (Pescar)

Spune-i dulce (pescar)

Ce este ukha (ciorba de peste)

Joc "Ce este asta?"

Pădurea este... (un loc în care sunt mulți copaci).

Lesok este... (padure mica).

Lesnoy este... (ce este în pădure).

Forester este... (o persoană care păzește pădurea).

Lesovik este... (erou de basm care trăiește în pădure).

2. Formă algoritm de învăţare bazat pe modelul de selecţie cuvinte înrudite.

model de selecție cuvinte înrudite;

diferențe între similare cuvinte pe baza de imagini.

Schema de selecție cuvinte înrudite.

Diagnosticare

Joc "Player"

Educația este diminutivă sufixe afectuoase și sufixe disprețuitoare-augmentative.

Exemplu:

Formarea cuvintelor răspunzând la întrebarea CE?

III Aplicare aptitudini

1. Faceți exerciții pe cont propriu, forme înrudite desemnând obiecte, semne ale obiectelor și acțiuni ale obiectelor. Formarea de înruditori, răspunzând la întrebarea CUM?

Principalul lucru este baza oricărui model cuvânt.

Modele demonstrative: sub formă de soare, piramidă, nor, fulgi de zăpadă, floare - una cu șapte flori.

Diagnosticare

Exercițiul nr. 1.

Potrivire cu date cuvinte cu aceeași rădăcină, care desemnează obiecte.

Ciupercă - ciupercă. Grădină - Carne -

Stepă - Umbrită - Verde -

Animal - Pădure -

Sentinel - Yard -

Exercițiul nr. 2.

Înlocuiți în combinații de cuvinte-acţiuni cu aceeaşi rădăcină cuvinte-obiecte.

Vânzarea biletelor - vânzarea biletelor.

Dăruiește-i unui prieten -

Apără patria-mamă -

Împacă pălăria -

Verifica caietele -

Plantați un copac -

Exercițiul nr. 3.

Din cuvinte, indicând numele obiectelor, formează cuvinte cu aceeași rădăcină, indicând caracteristicile obiectelor și acțiunile obiectelor. Faceți propoziții cu ele.

Care? Ce face?

Curte - curte Fum - fumeaza

Dinte - Corn -

Iarna - Joc -

Frost - coasă -

Lenea - Saw -

Ploaie - Mișcare -

Murdărie - Zgomot -

Exercițiul nr. 5.

Răspunzând la întrebarea CE SĂ FAC?

b) ger -

Exercițiul nr. 6.

Formează cuvinte cu aceeași rădăcină din aceste cuvinte, răspunzând la întrebarea CUM?

a) drept -

tare –

rapid -

b) curajos -

scurt -

curba -

Exercițiul nr. 7.

Utilizări diminutiv-sufixe afectuoase si denigratoare-concurenta in crestere a doi echipe: Degetul mare și Ivan- erou:

Degetul mare Ivan Bogatirul

cămașă cămașă

cizme cizme

buzunar de buzunar

curea cu curea

securea securea

sabie sabie

piciorul cuțitului

ținând de mână

ochiul mic ochiul mic

Sarcini care să permită formarea activităților de control și evaluare a elevilor din prima lecție de limba rusă din clasa a II-a Tema „Cuvinte similare. Rădăcina cuvântului.”

Etapa lecției: Consolidare primară cu pronunția în vorbire externă. Munca independentăcu autotest față de standard

Sarcina nr. 1

Scop: capacitatea de a găsi rădăcina unui cuvânt

Defini succesiunea corectă acțiunile lor atunci când găsesc rădăcinile cuvintelor. Aranjați numerele 1, 2, 3, 4.

Pentru a nu greși în găsirea rădăcinii unui cuvânt, ai nevoie :

 Evidențiați rădăcina cuvântului cu un semn.

 Comparați cuvintele înrudite și evidențiați partea lor comună (rădăcină).

 Găsiți cuvinte înrudite (de aceeași rădăcină) cu cuvântul.

___________________________________

Execuţie:

hNumerele sunt aranjate astfel: 3,4,2,1 (2 puncte)

1 greseala facuta(1 punct)

Etapa lecției: Aplicarea noilor cunoștințe Munca independentăcu autotest.

Sarcina nr. 2

Scop: capacitatea de a găsi cuvinte cu aceeași rădăcină

Tăiați cuvântul „în plus” din fiecare rând.

Rowan, cenușă de munte, pockmarked, rowan.

Veveriță, alb mic, văruit, văruit.

Aripi, înaripate, dau aripi, acoperite.

Elan, clapă, elan, vițel de elan.

Munte, deal, oraș, munte.

Execuţie:

Baraturmătoarele cuvinte:pockmarked, veveriță, interior, clapă, oraș (2 puncte)

S-au făcut 1-2 greșeli(1 punct)

Au fost făcute 3 sau mai multe greșeli (0 puncte)

Sarcini care permit formarea activităților de control și evaluare a școlarilor juniori la lecția lumii înconjurătoare din clasa a II-a Tema „Cartea roșie”.

Etapa lecției: Aplicarea noilor cunoștințe . Diagnosticarea atingerii rezultatelor planificate. Munca independentăcu autotest față de standard (răspunsuri la sfârșitul caietului).

Sarcini Nr. 81-84 ajutor didactic A. Pleshakova, N. N. Gara " Lumea din jurul nostru. Teste clasa a II-a"

Scop: capacitatea de a recunoaște plantele și animalele enumerate în Cartea Roșie după descrierea și aspectul lor.

Pentru fiecare sarcină, alegeți răspunsul corect și marcați-l (completați cercul).

№ 81. Care dintre aceste plante este inclusă în Cartea Roșie a Rusiei?

№ 82. Despre ce plantă i se vorbește?

Acesta este cel mai valoros planta medicinala. Interesant este că rădăcina sa are forma unei figuri umane.

A Lotus B Ginseng C Papucul doamnei

№ 83. Recunoaște animalul după descriere.

Acesta este un animal mare, puternic construit. Lungimea corpului său ajunge la trei metri, iar înălțimea sa este de doi metri.

A Tăietor de lemne relicte B Macara siberiană C Bizon

№ 84. Care dintre aceste animale este inclusă în Cartea Roșie a Rusiei?

despre Rusia?

Raspunsuri corecte:

81 – B

82 – B

83 – B

84 – A

Execuţie:

Toate răspunsurile sunt corecte(2 puncte)

1 greseala facuta(1 punct)

Au fost făcute 2 sau mai multe greșeli (0 puncte)

Din experiența unui profesor de limba rusă

Vinogradova Svetlana Evgenievna, profesoară la o școală specială (corecțională) de tip VIII. Descrierea materialului. Materialul va fi util profesorilor clasele primare, profesori de limba rusă în școlile corecționale atât la clasă, cât și în orele corecţionale. Exercițiile propuse contribuie la formarea deprinderilor și abilităților pe tema propusă și asigură o mai bună asimilare a materialului.
Exerciții și sarcini pentru lucru pe tema „Rădăcina cuvântului. Cuvinte înrudite.”
Rădăcina cuvântului este principală,
O parte semnificativă.
Legături de familie
Ele dau putere rădăcinii.
Aflați cu pricepere linia relației -
Alegeți cuvinte cu aceeași rădăcină. (V.A. Sinitsyn)
1. Scrieți numai cuvinte cu aceeași rădăcină din acest grup de cuvinte:
Acasă, casă, domino, brownie.
Gură, gură, guler, gură, poartă.
Apă, șofer, apă, apă.
2. Selectați cuvinte cu aceeași rădăcină pentru aceste cuvinte în această ordine: substantiv, verb, adjectiv.
Frig - ______________________________
Durere - ________________________________
Grădină - _________________________________
3. Citiți. Câte grupuri de cuvinte înrudite ai găsit? Scrieți fiecare grup pe o linie nouă, evidențiați rădăcina.
Rochie, plătit, răscumpărare, rochie mică, plată, salariu, rochie mică.
coasă, cosiță, batista, urzeală, cositoare, batista, lateral, jamb, cositoare
4. Citiți cuvintele, găsiți și evidențiați rădăcina din ele. Găsiți cuvântul suplimentar. Explicați semnificația cuvintelor.
Lună, rover lunar, lunar, lunar, gaură, somnambuli.
Rupe, coboară, plângând, vărsă o lacrimă.
5. Alcătuiește și scrie propoziții folosind cuvintele ciuperci, ciuperci, culegători de ciuperci. Propoziţia trebuia să cuprindă numele satului şi numele băiatului.
6. Scrie cuvinte cu aceeași rădăcină din text, evidențiază rădăcina.
Puii trăiesc într-un coș de găini. Acolo zac ouă de găină. În curând, din ei vor ecloziona pui mici.
7. Selectați cuvinte cu aceeași rădăcină după aceste semnificații:
Boabele fierte în sirop de zahăr - ________________________________
Maestru de gătit - ______________________________
Lingură mare pentru turnarea supei - ____________________________
8. Înlocuiți aceste expresii cu un singur cuvânt. În cuvintele cu aceeași rădăcină, evidențiați rădăcina.
Pune sare - ___________________________________
Oferiți asistență - ___________________________________
Faceți o intrare - ___________________________________
9. Scrie fraze, schimbând sensul cuvintelor date între paranteze.
(Pasare) - _________________________________ pană.
(Lupul) - _____________________________________ gaura.
(vacă) - ___________________________________ lapte.
(Ursul) - _________________________________ den.
10. Ghici ghicitori. Alegeți cuvinte cu aceeași rădăcină pentru răspunsuri.
I-a făcut pe toți din jurul meu să plângă
Deși nu este un luptător, dar ........ (arc)
Și verde și gros
Un tufiș a crescut în patul grădinii.
Faceți câteva săpături:
Sub tufiș…………… (cartofi)
Ce fel de arbore stă?
Nu bate vânt, dar totul tremură. (aspen)
11. Înlocuiește expresia cu un cuvânt. Alegeți cuvinte cu aceeași rădăcină pentru acest cuvânt.
O parte a zilei de seara până dimineața - ... (noapte)
O mașină are un motor, o persoană are …… (inima)
Bomboana are un ambalaj de bomboane, persoana are ..... (haine)
12. Introduceți în text cuvintele care lipsesc cu rădăcina -let-.
Toamna, multe păsări ________________________ spre sud. Înainte de ___________ se adună în turme. Macarale ______________________ cu pană. Gâște - o sfoară. ________________ Haita este condusă de un lider. Multe _______________
Păsările mor pe drum.
13. Gândește și scrie cuvinte formate numai din rădăcini.
14. Scrieți în perechi propoziții în care se folosesc aceleași cuvinte rădăcină.
Râul are apă caldă.
Mama a văzut multă durere.
În timpul orei am fost duși la cinema.
Fetele au cules flori de apă.
Există o casă pe munte.
Băiatul îi place să se distreze, rareori se întristează.
Fratele meu este taximetrist.
Vârfurile muntoase sunt vizibile la orizont.
Evidențiați rădăcina în cuvinte cu aceeași rădăcină.

Citiți.

Citiți. Găsiți cuvinte cu aceeași rădăcină și evidențiați rădăcina. Introduceți litere.

A fost o ploaie caldă. mici gr... ebniks au venit în pădure. ...am văzut un gr alb mare... sub copac... . Și era o altă parte gr... care creștea în apropiere.