Antrenament de pronunție în lecții individuale. Rezumatul lecțiilor individuale de pronunție. Sună „V-F” schiță a unei lecții de logopedie pe tema Instituția de învățământ de stat

Elena Britova

Manager academic al companiei TransLink-Education, trainer certificat în citirea rapidă și dezvoltarea memoriei.

Alfabetul englez are 26 de litere și 44 de sunete. Dacă în unele limbi fiecare literă reprezintă un singur sunet, atunci în engleză o literă poate transmite până la patru sunete și, în unele cazuri, chiar până la șapte. De aici și dictonul englezesc preferat: „Noi scriem „Liverpool”, dar citim „Manchester”.

În plus, articulația (mișcarea limbii, buzelor, gurii) este semnificativ diferită de rusă. Există sunete asemănătoare cu cele rusești, dar atunci când le pronunță, organele de articulare funcționează diferit.

Dacă vrei să scapi de accent sau măcar să te apropii de vorbirea engleză, trebuie să ții cont de toate diferențele. Iată câteva sfaturi despre cum să vă îmbunătățiți pronunția în limba engleză.

1. Învață alfabetul

Mulți adulți consideră acest lucru un exercițiu copilăresc. Dar într-o zi vei fi cu siguranță întrebat: „Te rog, scrie-ți numele.” Aici este utilă cunoașterea literelor alfabetului englez. În plus, abrevierile, numele străzilor, casele și numerele de zbor pot conține litere și, de exemplu, la aeroport vor fi cu siguranță pronunțate ca în alfabet.

2. Exersează articulația la pronunțarea consoanelor

Odată ce ați stăpânit literele alfabetului, nu ezitați să treceți la studiul sunetelor pe care le transmit. Antrenează-te să folosești imediat articulația corectă. Învață mai întâi să pronunțe sunetele în mod individual, adu-le la automatism și apoi treci la cuvinte, fraze și propoziții.

În limba engleză există sunete consoane care, la prima vedere (sau mai degrabă, auzul) sunt pronunțate ca în rusă.

1. Verificați unde se află vârful limbii atunci când pronunțați sunetele [d] - [t], [n], [r], [s], [z]. Te lovește dinții? Felicitări, puteți pronunța alfabetul rus. Dintre englezii nativi, vârful limbii este în acest moment pe alveole (cel mai mare tubercul de pe palatul superior). Încearcă. Acum aveți sunete pur englezești. Practică: pat - zece, nu, șobolan, soare, grădină zoologică.

2. Desenați un iepure când pronunțați sunetele [f] - [v]. Dinții superiori trebuie plasați pe buza inferioară. Practică: grăsime - veterinar.

3. Amintiți-vă că sunetul [l] este întotdeauna greu: London [ˈlʌndən].

4. Când exersați sunetul [w], luați o lumânare: acesta este cel mai bun mod de a învăța cum să îl pronunțați corect. Îndoiește-ți buzele și întinde-le înainte (ca copiii mici se întind pentru un sărut), apoi zâmbește tăios. Atunci acest sunet va ieși. Când te antrenezi, ține lumânarea la o distanță de 20-25 cm de buze. Dacă flacăra se stinge când scoți un sunet, atunci faci totul bine. Practică: rostește bine cuvântul.

5. Încălzește-ți mâinile când exersezi sunetul [h]. Nu are nimic în comun cu rusă [x]. Imaginează-ți că ești foarte frig și încerci să-ți încălziți mâinile cu respirația. Le aduci la buze și expiri. În timpul expirației, se formează un sunet englezesc ușor, abia audibil [h]. Ca în cuvântul acasă.

6. Exersați sunetul [ŋ] când aveți un nas care curge rău sau imaginați-vă că aveți unul. Nu există un astfel de sunet în limba rusă, acesta este transmis prin combinația ng în engleză. Apăsați-vă limba ca o spatulă pe palatul superior și eliberați sunetul prin nas. Este un pic ca [n] dacă îl pronunți atunci când ai un nas care curge rău. Nu uita că limba ta încă atinge alveolele, nu dinții. Practică: interesant [ˈɪnt(ə)rɪstɪŋ].

7. Fii șarpele și albina să exersezi [ð] - [θ]. Aceste sunete lipsesc în rusă și sunt formate prin combinarea literelor th în engleză.

[ð] - sunet vocal. Mușcă ușor vârful limbii cu dinții și pronunță sunetul [z]. Dacă în timpul antrenamentului, buza inferioară și limba ta sunt gâdilatoare, atunci faci totul corect. Dacă nu, este posibil să fi mușcat prea tare vârful limbii, slăbiți puțin dinții. Spune cuvântul acesta [ðɪs], funcționează?

[θ] - sunet plictisitor. Articulația este aceeași, pronunțăm doar sunetul [s]. Pentru a exersa sunetul plictisitor [θ], rostiți cuvântul mulțumesc [θæŋk].

3. Învață patru tipuri de silabe pentru pronunția corectă a vocalelor

Citirea vocalelor depinde de tipul de silabă în care se găsesc:

deschis (silaba se termină cu o vocală);
închis (silaba se termină cu o consoană);
vocală + r;
vocală + re.

În primul tip de silabă - deschisă - vocalele sunt citite ca în alfabet (aici ne-a fost utilă cunoașterea alfabetului!). De exemplu: avion, nas, tub, Pete.

În al doilea tip, trebuie să memorați pronunția fiecărei vocale:

[æ] este un sunet deschis, nu lung. Scrisoarea o transmite Oîntr-o silabă închisă. Testează-te: stai la masă, îndreaptă-te, pune un cot la suprafață, îndoaie mâna sub bărbie. Vei avea ceva spatiu intre barbie si incheietura mainii, daca, bineinteles, iti indrepti spatele. Acum coborâm maxilarul inferioară în jos, astfel încât să ajungă la mână și pronunțăm [e]. Exersează cu cuvântul sac.
[e] este adesea confundat cu sunetul anterior. Când pronunți [e], trebuie doar să ridici ușor colțurile buzelor în sus, ca și cum ai zâmbi ușor. Acestea sunt două sunete diferite și nu sunt asemănătoare între ele, și mai ales nu cu rusă [e]. Practică: animal de companie.
Sunetele scurte [i], [ɔ], [ʌ], [u] sunt pronunțate intens, nu într-o cântare: mare, cutie, autobuz, carte [bʊk].

În al treilea și al patrulea tip de silabă litera R nu se citește, formează doar o silabă și prelungește sunetul vocalic: car, sort, turn.

, [ɔ:] - sunete speciale. Imaginează-ți că ești la o întâlnire cu un medic care îți examinează gâtul. Rădăcina limbii tale este apăsată cu un băț și i se cere să spui „Ah-ah”. Aceasta este exact poziția în care ar trebui să fie limba atunci când pronunță sunetele [a] și [o]. Dacă asta te face să vrei să căsci, atunci ești pe drumul cel bun! Încercați acum: mașină, sortați.

4. Amintiți-vă accentele corecte

Cel mai adesea în engleză silaba accentuată este prima. Dacă trebuie să pronunți un cuvânt, dar nu există pe cine să întrebi sau nu ai dicționar la îndemână, pune accentul pe prima silabă. Desigur, este mai bine să memorați imediat cuvintele cu stresul corect sau să vă verificați în dicționar.

5. Nu uita patru reguli importante

Limbii engleze îi lipsesc complet consoanele moi.
Consoanele vocale nu sunt devodate la sfârșitul unui cuvânt.
Vocalele pot fi lungi (în transcriere sunt desemnate [:]) și scurte.
Fără mișcări inutile - mai ales ascuțite - ale buzelor.

Învață câteva fraze pentru a exersa pronunția corectă:

Foarte bine [‘veri ‘wel].
World Wide Web sau WWW [‘w əuld ‘waid ‘web www].
Unsprezece elefanți binevoitori [ɪˈlevn bəˈnevələnt ˈelɪfənts].
Superstiție stupidă [ˈstjuːpɪd ˌsuːpəˈstɪʃ(ə)n].
Pirates Private Property [ˈpaɪrəts praɪvət ˈprɒpəti].

Și amintiți-vă: sunete diferite au o funcție de distincție a sensului. De exemplu, om („om”, „om”) și bărbați („bărbați”); navă [ʃip] („navă”) și oaie [ʃi:p] („oaie”) și așa mai departe. Mulți oameni citesc cuvântul trei ("trei") ca (și acesta înseamnă "copac") sau ("libertate"), fără a ține cont de faptul că [θ] este citit diferit, pur și simplu nu este în limba rusă (amintiți-vă exercițiul „albină”). Cunoscând pronunția corectă a cuvintelor, cu siguranță nu vei avea probleme!

Iulia Yarina
Rezumatul unei lecții de pronunție în grupul pregătitor „Sound [U]”

Ţintă. Introduceți ceva nou sunet [U].

Sarcina educațională. Întăriți abilitățile de corect și clar pronunția sunetului U. Învață să evidențiezi sunet vocal, găsiți-l în cuvinte.

Corecțional și de dezvoltare. Dezvoltarea auzului fonemic, a atenției auditive, a percepției fonemice. Îmbunătăţire partea de pronunție a vorbirii.

Sarcina educațională. Încurajarea elevilor a muncii intense și a capacității de a lucra individual și în echipă.

Echipamente. O păpușă sau o poză cu o fată. Poza trenului. Imagini care arată - undiță, fier, rață, rătuci, urs, frunză, băltoacă, creangă, pepene verde, banană, melc. Cutie frumos proiectată.

Progresul lecției.

Parte introductivă.

Moment organizatoric.

Rață obosită pe iaz

Învață-ți rățucile.

Rățucile înoată pe iaz

Mama nu vrea.

Rața suferă îngrozitor:

Ei bine, ce va fi de la ei?

Care sunet cel mai frecvent în această poezie?

(Sună U.)

A face cunoștință cu sunetul U. Mesaj cu subiect cursuri.

Uită-te la păpușă. Aceasta este păpușa Ulya. (O păpușă sau o poză cu o fată.) Să facem totul din nou împreună. (Apoi elevii individuali repetă.)

Ce nume i-am pus păpușii?

Care este primul? sunet ai auzit în cuvântul Ulya?

Unde putem auzi suna U? Cine urlă ooooh (Lupii urlă.)

Logoped: Iarna urlă vântul (ooh.) Astăzi vom face pronunță multe cuvinte cu sunetul U.

Partea principală.

Caracteristică sunet U prin articulație și caracteristici acustice.

Este afișată o imagine a unui tren.

Logoped: Ce semnal dă șoferul?

Elevii: Uh-uh.

Logoped: Trenul fredonează...

Elevii: Uh-uh.

Logoped: Copii spune sunetul U. Ce s-a întâmplat cu buzele tale?

Elevii: S-au întins într-un tub.

Logoped: Să încercăm să cântăm acum suna U. „Întinde firul”. Băieți, ce puteți spune despre asta? sunet?

Elevii: Cântă și ține mai departe.

Logoped: Care este acesta sunet?

Elevii: Se numește vocală.

Selecţie sunetul U dintr-o serie de vocale. Joc "Captură sunet» .

Logoped: Băieți, o să sun sunete, iar dacă auzi suna U, bate din palme. E-U-Y-U-A-U-I-U-A-I-U-I-Y-U...

Pronunțarea sunetului U în cuvinte.

Logoped: Ulya ți-a adus o cutie atât de frumoasă (O cutie frumos proiectată este expusă.) Conține diferite imagini. Ghiciți ghicitorile și veți afla ce este în cutie.

Ce este cu Galochka?

Un fir pe un băț.

Băt în mână

Un fir în apă. (Undița.)

Ce folosim pentru a prinde pește? (Cu o undiță.)

Unde ai auzit sunetul U - la început, în mijlocul sau la sfârșitul unui cuvânt? (La începutul cuvântului.)

Ascultă o altă ghicitoare:

Două antene în partea de sus a capului,

Și ea stă în colibă,

Ea o poartă,

Se târăște foarte încet. (Melc.) Care este primul? sunet în cuvântul melc? (U.)

Să ajungem la o înțelegere cu tine: dacă auzim sunet la începutul unui cuvânt, degetele noastre o vor prinde pe stânga dacă sunet va suna în mijlocul cuvântului, degetele îl vor prinde în fața ochilor dacă sunet sună la sfârșitul unui cuvânt – înseamnă "hituri"în palma ta din dreapta.

Ascultă o altă ghicitoare:

Pied Quack

Prinde broaște.

Se plimbă în jur

S-a împiedicat cu un băț. (Rață.) Prinde cu degetele suna U. Unde ești? spuse? (La începutul cuvântului.)

Copil uimitor:

Tocmai am ieșit din scutece

Poate înota și se scufundă

Ca propria mamă. (Rățuță.) Prinde cu degetele suna U? Unde ești? spuse?

De-a lungul râului Prostynya

Nava navighează.

Și în spatele lui există o suprafață atât de netedă -

Nu se vede nicio rid. (Fier.) Băieți, prindeți-o cu degetele suna U. Bine făcut!

Abilitatea de a găsi Sună în cuvinte.

Logoped: Acum copii, uitați-vă la imagini și găsiți-le pe cele care au suna U. (Fier, frunză, băltoacă, urs, creangă, rață, melc, rătuci, banană, pepene verde.) Unde este situat? suna U? La început, la mijloc sau la sfârșitul unui cuvânt?

Pauza dinamica.

Logoped: Hai să ne odihnim puțin! Imaginați-vă că sunteți albine.

Albinele stau în stupi,

Se uită la flori

Albine, zburați din stupi!

Adună mierea repede!

Joc „A patra roată”.

Dezvoltarea atenției auditive și a conștientizării fonemice.

Logoped: Ulya și cu mine vom face pronunta cuvintele corecte și greșite. Bateți din palme dacă este rostit cuvântul Corect: melc, lilitka, malitka, vulitka, melc; Fier, fier, fier, fier. Ai observat că în unele cuvinte există „străini” sunet. Dacă măcar unul sunet"pierdut", cuvântul devine deja de neînțeles. Este Lilite cuvântul potrivit sau nu?

Schimbarea cuvintelor.

Logoped: Acum hai să ne jucăm Aşa: Am un articol, iar tu ai multe. De exemplu: melc-melci. (rață, deja, fier, zâmbet, mustață, stradă, ureche.)

Partea finală.

Concluzie cursuri.

Copii, ce zici sunetul pe care l-am vorbit astăzi?

Despre ce ai învățat suna U?

Bine făcut! Toată lumea a lucrat foarte activ astăzi! Sunt fericit cu tine!

Sunetul „r” este un sunet dificil. Acesta este motivul pentru care nu toți copiii reușesc să o pronunțe la o vârstă fragedă. Nu contează dacă copilul are sub cinci ani: aceasta este o situație destul de comună și, cel mai probabil, se va schimba în bine în viitorul apropiat. La această vârstă, nu trebuie să apelați încă la logopediști, ci să antrenezi singur aparatul de vorbire al bebelușului. Veți învăța cum să faceți acest lucru corect din articolul nostru.

Motive pentru pronunția incorectă a sunetului „r”

„R” nu se pretează pentru toți copiii imediat.

Uneori se întâmplă ca un preșcolar să vorbească deja destul de fluent și clar, dar chiar și după 1-2 ani de dezvoltare a vorbirii sale, unele sunete sunt neclare. Unul dintre cele mai frecvente cazuri este pronunția incorectă a sunetului „r”. Această scrisoare creează cel mai adesea dificultăți de vorbire pentru bebeluși, îngrijorând părinții: „Copilul meu se dezvoltă corect?” Nu toți copiii pot înțelege imediat sunetul „r”.

Părinții nu trebuie să intre în panică, deoarece fiecare copil se dezvoltă conform propriului „plan individual”. Și pe măsură ce copilul crește, la fel și abilitățile lui. Cu toate acestea, dacă părinții nu acordă atenție dezvoltării aparatului de vorbire al bebelușului în timp util și nu iau măsuri pentru a-l îmbunătăți, unele defecte de vorbire pot rămâne în vorbire pe viață (de exemplu, burr).

Principalele defecte ale pronunției copilului a sunetului „r” se manifestă sub forma:

înlocuirea sunetului „r” cu sunetul „l”
final neclar
sunetul „r” nu este folosit în toate cuvintele
pronunția guturală a sunetului „r”.

Și principalele motive pentru pronunția incorectă sunt:

Mobilitate afectată a organelor vorbirii.
Frenul scurt al limbii.
Respirație incorectă a vorbirii.
Deficiență de vorbire a auzului.

Este necesar să se acorde atenție la timp dezvoltării aparatului de vorbire al copilului

Un alt motiv important care influențează formarea pronunției sunetului unui copil este mediu de vorbire incorect. Adică felul în care adulții vorbesc cu un copil. Copiii moștenesc toate sunetele și cuvintele pe care le aud și adoptă pronunția fără să înțeleagă dacă este corectă sau nu. Din acest motiv, părinții sunt sfătuiți să monitorizeze cu atenție corectitudinea propriului discurs.

Cum poți verifica starea de pronunție a sunetului „r” la un copil? Cereți bebelușului să mârâie sau pur și simplu repetați litera „r” de mai multe ori. În continuare, oferă să repeți după tine câteva cuvinte simple cu litera „r” (de exemplu, vaca, cioara, tractor, lemne de foc etc.). Dacă un copil nu poate pronunța corect un singur sunet „r”, atunci cel mai bine este să începeți exercițiile exersând această abilitate specială. Dacă copilul mârâie magnific, tare, dar sunetul „r” sună incorect în cuvinte, atunci cel mai bine este să începeți să exersați silabele: ra-ru-ri-ro-ar-ir-or etc.

Cursuri cu un logoped și independent

Logopedul va evidenția în mod profesional toate abaterile și particularitățile pronunției copilului și, de asemenea, va selecta un program de cursuri cu el.

Dacă voi, dragi părinți, nu ați reușit să încercați să vă învățați copilul să spună corect litera „r”, atunci cea mai bună cale de ieșire din această situație este să cereți sfatul unui logoped.

Avantajele contactării unui logoped sunt următoarele:

Un specialist va putea identifica motivul care împiedică copilul să pronunțe sunetul „r”. Logopedul va vedea cum încearcă bebelușul să pronunțe „r”: înlocuindu-l cu alte sunete (de exemplu, „l”), înghițindu-l la sfârșitul cuvântului, pronunțându-l numai în cuvinte separate sau folosind laringele. Ultima metodă menționată este un motiv de îngrijorare. Cauza pronunțării incorecte poate fi sistemul respirator subdezvoltat sau aparatul articulator al copilului.
Logopedul este cel care va ajuta la identificarea abaterilor complexe în dezvoltarea copilului, în plus, în stadiul inițial (de exemplu, o astfel de patologie precum disartria).
Logopedul va evidenția în mod profesional toate abaterile și particularitățile pronunției copilului și, de asemenea, va selecta un program de cursuri cu el, va selecta exerciții speciale pe baza motivelor pronunției incorecte și, în final, îl va învăța să spună litera „r”.

Dacă dezvoltarea vorbirii copilului are loc treptat, fără abateri de la normele de dezvoltare a vorbirii legate de vârstă, atunci părinții înșiși pot oferi bebelușului diverse exerciții utile pentru antrenarea limbii.

Alege ora optima pentru cursuri astfel incat nimic sa-ti deranjeze bebelusul, sa nu fie distras, ci, dimpotriva, este interesat. În timpul lecției, copilul ar trebui să fie vizavi de tine, să-ți vadă fața, în special mișcările buzelor și să-ți audă clar vocea. Cel mai bine este atunci când orele sunt ținute într-un mod ludic. În timp ce studiezi, fii calm, stăpân pe sine și prietenos cu copilul. Răbdarea este principala calitate a unei mame sau a unui tată în timpul unor astfel de activități, deoarece poate dura mult timp pentru a stabili pronunția sunetului „r”: câteva zile sau câteva luni.

Exerciții pentru a face sunetul „r”

Exercițiile speciale de logopedie vor ajuta sunetul „r” să pătrundă

Mulți logopezi din zona vorbitoare de limbă rusă cred că predarea pronunției corecte și fluente a sunetului „r” este aproape cea mai dificilă sarcină pentru copii. Nu toți copiii se descurcă singuri și la timp. Nu numai specialiștii, ci și părinții intenționați și atenți pot ajuta în această problemă.

Următoarele jocuri de exerciții sunt potrivite pentru copiii de vârstă preșcolară primară (până la patru ani):

Selectați poezii pentru copii cu cuvinte cu litera „r” de memorat.
Învață-ți copilul să imite sunetele animalelor și ale mașinilor (rrrrrr - un tigru mârâie, dr-dr-dr - o mașină conduce etc.)
Citește-i micuțului tău și învață pe de rost versuri, zicale, răsucitori de limbi cu utilizarea activă a sunetului „r”.

„Sfat. Când lucrați cu copilul dumneavoastră, demonstrați-i poziția corectă a buzelor și a limbii. Învață să pronunți cuvinte cu sunetul „r” cu o vibrație destul de intensă a limbii. Dacă nu funcționează, un logoped vă va ajuta. Și dacă există succes, lăudați copilul. Încrederea copilului că totul merge bine pentru el îi va da putere și îi va accelera dezvoltarea vorbirii.”

Copiii cu vârsta cuprinsă între patru și cinci ani vor beneficia de următoarele exerciții:

Cereți bebelușului să deschidă gura, să-și scoată vârful limbii și să-l așezați pe tuberculii dinților din față, fixându-l acolo timp de 15-20 de secunde. Acest exercițiu trebuie repetat de 2-3 ori pe sesiune: acest lucru va ajuta la dezvoltarea întinderii ligamentului hioid și va relaxa mușchii limbii într-o poziție ridicată.
Pune-ți copilul să deschidă larg gura și să lovească cuspidurile dinților din față cu putere cu limba, scoțând sunetul „d”. Exercițiul trebuie efectuat timp de cel puțin 15-20 de secunde: acest lucru va ajuta la dezvoltarea vârfului limbii.
Invitați-vă copilul să-și întindă buzele într-un zâmbet și să înceapă să-și muște vârful limbii. Exercițiul trebuie repetat de 7-10 ori la rând: acest lucru va excita mușchii vârfului limbii.
Cereți-i copilului să numere toți dinții cu limba.
Permiteți-i copilului să se distreze puțin, rugându-i să-și scoată rapid limba afară și înăuntru.

Urmărește un videoclip cu sfaturi de la un logoped despre cum să-ți înveți corect copilul să pronunțe sunetul „r”

Jocuri pentru a vă dezvolta aparatul de vorbire

Întrucât activitatea principală a preșcolarilor este jocul, recomandăm dezvoltarea aparatului de vorbire al copilului prin transformarea activităților în jocuri interesante. Să vedem ce terapie simplă a vorbirii jocuri se poate face acasa:

"Motor". Copilul ar trebui să-și plaseze degetul mare al mâinii sub limbă și să înceapă să-l miște la dreapta și la stânga. Pentru a face acest exercițiu distractiv, puteți veni cu un fel de metaforă (comparație), analogie: de exemplu, „motorul pornește”.
„Curăţaţi dinţii”. Arătați-i copilului dumneavoastră cum să-și întindă buzele într-un zâmbet și încercați să „curățați” suprafața din spate a dinților superiori cu vârful limbii. Maxilarul inferior nu se mișcă.
"Cal".Învață-ți copilul să clacă pe limba ca și cum un cal ar fi în galop.
„Teasers”. Invită-ți copilul să „tachineze”. Pentru a face acest lucru, trebuie să scoți limba relaxată și să o vorbești, scoțând sunete arbitrare.
„Brrr!” și „Trrrrr!” Aceste interjecții sunt exerciții utile pentru bebeluș: lăsați copilul să spună „Brrr!” cu buzele relaxate. (ca de la o răceală), apoi va trage un „Trrrrr!”.

Efectuarea regulată a acestor exerciții de bază va ajuta la antrenarea mușchilor aparatului articulator al copilului, ceea ce va facilita pronunția corectă și în timp util a copilului însuși a literei „r” - fără a apela la logoped.

Exercițiile pe „r” trebuie efectuate în mod regulat.

„Conform multor logopediști, un copil va putea începe să rostească litera „r” corect și la timp dacă exersează alte sunete, cum ar fi „d” și „z”. Lucrează sistematic la aceste sunete împreună cu bebelușul tău, oferindu-le să le pronunți cu buzele întinse.”

Este foarte util să repeți și să memorezi șuocătorii de limbă cu litera „r”: despre grecul care a traversat râul, despre Charles care a furat corali și altele. Antrenați împreună cu copilul dumneavoastră pronunția cuvintelor individuale: căutați poezii de terapie logopedică pentru copii care conțin cuvintele „tractor”, „dragon”, „jeleu”, „iarbă”, „lemne de foc”, „laș” și altele.

Reguli de bază pentru cursuri reușite

Pentru ca activitățile dvs. cu copilul să dea roade, vă recomandăm să urmați reguli:

Transformă sunetele „r” într-un joc distractiv. Nu forțați copilul să învețe, ci faceți-l interesat de ceva interesant. Când copilul are o dorință, va exista un rezultat.
Nu face dădacă când vorbești cu copilul tău. Bebelușul trebuie să audă vorbirea corectă de la părinți încă de la naștere. Fă-ți timp când vorbești, pronunță cuvintele corect (în special cuvinte noi pentru un copil) și nu „mâncă” terminații. Este inacceptabil să imiteți vorbirea incorectă a unui copil prin distorsionarea cuvintelor.
Când auziți că copilul dumneavoastră a „rupt” sunetul „r”, este important să consolidați această abilitate.Și pentru aceasta trebuie să continuați cursurile, antrenând vorbirea coerentă a bebelușului compunând povești din imagini, recitând răsucitori de limbă pur, răsucitori de limbi și poezii tematice.

Întărește sunetul „r” antrenând vorbirea coerentă a bebelușului tău scriind povești bazate pe imagini

Dacă până la vârsta de șase sau șapte ani problema pronunțării sunetului „r” nu a fost rezolvată, atunci trebuie să contactați un logoped care vă va oferi ajutor profesionist. Cu toate acestea, trebuie să înțelegeți că nu trebuie să transferați întreaga responsabilitate în întregime unui specialist. Urmând recomandările sale și exercițiile special selectate cu copilul tău acasă, vei vedea că rezultatele nu vor întârzia să ajungă. În curând nici nu vă veți aminti despre această problemă. Mult succes si rabdare tie si bebelusului tau!

Dacă aveți dificultăți sau probleme, puteți contacta un specialist autorizat care vă va ajuta cu siguranță!

Majoritatea logopedilor domestici sunt de acord că învățarea de a pronunța corect și fluent sunetul R este una dintre cele mai dificile sarcini de vorbire pentru copii. Puțini dintre ei se descurcă în mod independent și la timp. Cu toate acestea, nu numai specialiștii, ci și părinții înșiși îi pot ajuta. Cu ajutorul exercițiilor elementare de logopedie pentru a produce sunetul R.

Sunetul R: corect-greșit

Sunetul R este unul dintre cele mai dificile sunete din limba rusă. Pentru a o reproduce, sunt necesare mișcări rafinate ale aparatului de vorbire, vibrații și amplitudine suficiente a limbii și alte „realizări” fiziologice. Nu este surprinzător faptul că majoritatea copiilor întâmpină anumite dificultăți în formarea pronunției corecte a sunetului R.

De regulă, nu există atât de multe opțiuni pentru distorsiunea involuntară a sunetului R în rândul generației mai tinere. Cele mai frecvente „hărțuiri” pentru copii ale sunetului R:

Sunetul doar sare și cade. Acest lucru este valabil mai ales pentru cuvintele în care sunetul R este între vocale: sa_ay(în loc de hambar), ha_azh(în loc de garaj), ma_oz(în loc de îngheț);
În locul sunetului R, se obține sunetul L, Y sau Y: Kojowa(în loc de vacă), Luke(în loc de mână) klaska(în loc de vopsea), peşte(în loc de pește);
Sunetul R este pronunțat recognoscibil, dar nu tipic pentru limba rusă (copiii bilingvi mai ales adesea „păcătuiesc” cu aceasta). Este posibil ca un copil să nu pronunțe sunetul „firm”, așa cum este tipic pentru vorbirea noastră, dar, de exemplu, să zgâriască (cum se obișnuiește în franceză) sau să vibreze excesiv (cum este tipic în engleză).

Cum se verifică pronunția sunetului R la un copil? În primul rând, cereți-i copilului să „mârâie” - cu alte cuvinte, să rostească sunetul R de mai multe ori singur, și nu ca parte a oricărui cuvânt. Apoi cereți copilului să repete după tine cuvinte precum: cioara, rege, iarbă, ordine etc. Dacă copilul nu poate pronunța un singur sunet R, atunci primul lucru pe care trebuie să-l faceți este să exersați exact acest lucru - învățați copilul să pronunțe singur sunetul R. Dacă copilul „mârâie” „excelent”, dar pronunță incorect sunetul R în cuvinte, atunci pronunția corectă trebuie practicată în primul rând în silabe: ra-ro-ru-ri-ar-or-ir etc.

Eliberați sunetul R din frâi

Întrucât articolul tratează în mod special exercițiile „acasă” pentru producerea sunetului R la copii, primul pas este să vă reamintești: chiar dacă tu, plin de dragoste parentală și entuziasm pentru terapie logopedică, ai decis să-ți înveți în mod independent copilul să răcnească tare, nu mai rău. decât un pui de tigru și fără jenă declara o poveste rimată despre un grec mușcat la matineele de familie, atunci mai ai nevoie de cel puțin o consultație, inițială, cu un logoped profesionist și cu experiență.

Faptul este că adesea incapacitatea de a pronunța corect sunetul P este explicată nu atât de un aparat articulator slab dezvoltat, de mobilitatea scăzută a limbii și de probleme similare, cât de structura individuală a ligamentului hioid - așa-numitul „frenulum”. ”. Și numai un medic poate determina această nuanță.

În cele mai multe cazuri, subdezvoltarea „frenulumului” (din cauza căreia limba bebelușului pur și simplu nu ajunge la palatul superior, ceea ce face dificilă pronunțarea unui număr de sunete, inclusiv sunetul R) poate fi nivelată prin exerciții zilnice și speciale. masaj. Dar uneori există cazuri când acest ligament trebuie tăiat pentru ca limba să dobândească amplitudinea adecvată de mișcare. Este această dilemă - a tăia sau nu - pe care o poate rezolva un logoped. Mame și tați, nu vă faceți griji - medicii moderni, în cele mai multe cazuri, sunt înclinați spre metoda de întindere a „frenulumului” prin efectuarea de exerciții speciale de logopedie, inclusiv exerciții pentru producerea sunetului R.

Alte motive pentru pronunția incorectă a sunetului R

Aparat articulator inactiv. NOTĂ: În acest caz, ar trebui să vă concentrați nu atât pe producerea directă a sunetului R, cât pe... strâmbarea! Într-un mod jucăuș, stimulează-ți copilul să se „miște în gură” în mod activ - lasă-l să-și scoată limba, răsuciți-o într-un tub (copiilor le place asta!), încercați să-i atingă nasul sau bărbia cu limba, mișcați-i fălcile. , și-a dezvelit dinții, își întinde buzele într-un zâmbet „la Cheshire cat” și așa mai departe. Toate aceste farse amuzante vor întări rapid mușchii faciali și vor dezvolta mobilitatea organelor vorbirii.

Deficiență de auz fonemic. NOTĂ: De regulă, tulburările de auz fonemic (atunci când un copil aude structurile de vorbire ale adulților, le recunoaște și încearcă să le reproducă în vorbire) se manifestă prin faptul că unui copil de patru ani sau mai mult ratează literele/sunetele din cuvinte atunci când vorbirea sau citirea confundă consoanele voce și fără voce, precum și consoanele moi și dure (de exemplu: dragoste-. loobof, bona- nana, usa- greu, scaun- diaburedka etc.)

„Probleme” în respirația vorbirii. NOTĂ: Respirația prin vorbire este baza pentru producerea adecvată a sunetului. Cele mai frecvente tulburări de respirație a vorbirii sunt, de obicei, curgerea cronică a nasului, adenoidele mărite, unele boli ale sistemului imunitar și boli ale sistemului cardiovascular. Pentru a dezvolta o respirație corectă a vorbirii, folosim propria noastră gimnastică specială (unde vorbirea este combinată cu exerciții fizice), care este de obicei prescrisă de un logoped, adaptându-se la caracteristicile individuale ale copilului.

Știința a dovedit că capacitatea de a pronunța sunete complexe - inclusiv sunetul R - este determinată nu numai de aparatul articulator dezvoltat și de caracteristicile vorbirii pe care copilul le aude în mod constant, ci parțial și genetic.

Dacă nu există motive fiziologice serioase pentru problemele de dicție ale copilului, atunci obțineți recomandări despre gimnastica vorbirii de la un logoped și începeți exercițiile zilnice.

Acum este timpul pentru exerciții de logopedie

Ar trebui să vă gândiți serios să produceți sunetul R dacă copilul are cinci ani și nu a învățat încă să mârâie și să toarcă „curat” și tare. Încă înoată în acvariul lui zâmbește, zboară spre cer Shaiiki, iar ei dau lapte koevs...

Prima consultație cu un logoped cu experiență vă va îmbogăți cu cunoștințe despre exact ce probleme are bebelușul dumneavoastră cu aparatul de articulare și ce exerciții specifice ar trebui să practicați cu el. Dar, pe lângă gimnastica specială, există și un set de exerciții mai mult sau mai puțin obișnuit pentru toate cazurile de producere a sunetului P, pe care trebuie să le executați și zilnic cu bebelușul. Pregătește-te pentru faptul că vei petrece în medie o jumătate de oră pe zi pentru asta, iar întreaga epopee a stăpânirii pronunției poate dura un an și jumătate.

De regulă, producerea sunetului P, precum și a altor sunete, este împărțită în trei etape:

mai întâi trebuie să-ți înveți copilul să pronunțe cu încredere acest sunet izolat, singur;
atunci ar trebui să stăpâniți pronunția sigură a sunetelor în silabe și cuvinte;
și abia apoi antrenează sunetul în vorbire curgătoare, propoziții și răsucitori de limbă.

În viața de zi cu zi, puteți observa deseori imaginea opusă: părinții atârnă peste copil, zbârnâind răsucitori de limbi și chemând copilul să repete imediat ceea ce s-a spus. Din păcate, această tactică eșuează aproape întotdeauna - copilul se sperie și refuză deloc să se antreneze.

Cheia succesului: răbdare și muncă

Aveți răbdare și treceți de la simplu la complex. Din fericire sau din nefericire, sarcina de logopedie este fundamental diferită, de exemplu, de a încerca să învețe pe cineva să înoate - dacă poți învăța să plutești pe apă și să-ți frângi membrele peste noapte, atunci, din păcate, cu siguranță nu este posibil să pronunți corect sunetele. . Pentru că ceea ce joacă aici un rol nu este atât tehnica de execuție, cât dezvoltarea treptată și întărirea aparatului articulator.

Amintiți-vă de o regulă simplă: orice activitate, inclusiv exerciții de logopedie, ar trebui să aducă plăcere și emoții pozitive copilului. Cum reușești acest lucru este problema ta, nu a bebelușului. Și numai dacă urmașii tăi sunt fericiți să efectueze gimnastică de vorbire (și rețineți că este ușor să vă mișcați limba și să pronunți sunete diferite, dar pentru un bebeluș aceasta este întotdeauna o cantitate imensă de muncă, disconfort și, uneori, chiar sigur). senzații dureroase), vei obține succesul.

Inventează activități distractive și distractive pentru copilul tău cu sunetul/litera P, transformă exercițiile zilnice de vorbire într-un joc amuzant și niciodată (nici măcar în glumă!) să-ți tachineze copilul - și tu însuți nu vei observa cum copilul tău va deveni ferm.” prieteni” cu toate sunetele vorbirii sale native . Chiar și cu ceva la fel de insidios precum sunetul R.

Exerciții de încălzire

Emiterea sunetului R este un exercițiu zilnic. Fiecare dintre acestea începe cu o încălzire și „încălzire” a aparatului articulator. Cele mai eficiente exerciții de încălzire:

Exercițiul „Penie de vopsea”. Bebelușul ar trebui să zâmbească și să deschidă ușor gura. Apoi, ca cu o perie, ar trebui să „mângâie” palatul superior cu limba - de la dinții superiori și cât mai adânc posibil spre gât. Repetați exercițiul de 10-12 ori.

Exercițiul „Pendul”. Ca și în primul caz, trebuie să zâmbești și să deschizi gura. Lipiți ușor limba înainte și balansați-o dintr-o parte în alta - din colțul drept al gurii spre stânga și așa mai departe. De vreo 10-20 de ori.

Exercițiul „Acordeon”. Zâmbim din nou și deschidem gura. Ne apăsăm limba pe palatul superior, de parcă am pronunța un sunet fin și lung „n”. Fără a schimba poziția limbii, deschidem gura cât mai larg posibil, apoi o închidem, o deschidem și o închidem. De vreo 15-20 de ori.

„Ne spălăm pe dinți.” Poziția de pornire - zâmbește și deschide gura. Folosind vârful limbii, ne deplasăm de-a lungul suprafeței interioare a dinților superiori de la stânga la dreapta, ca și cum îi „măturăm”. Facem exercițiul de 10-15 ori. Apoi, fără a schimba poziția de pornire, apăsăm alternativ limba pe fiecare dinte superior din interior, parcă verificăm dacă este pe loc.

Exercițiul „Tânțari”. Un exercițiu foarte distractiv! Bebelușul ar trebui să deschidă gura și să-și miște vârful limbii în spatele dinților din față. În această poziție, încercați să pronunțați sunetul „z-z-z”, apoi mutați limba înapoi, de data aceasta sprijinindu-o pe palatul superior de la baza dinților și pronunțați din nou „z-z-z”.

Toate aceste exerciții dezvoltă perfect aparatul articulator, întăresc mușchii și întind treptat „frenulul”. Cu toate acestea, pentru a practica sunetul „R”, sunt necesare exerciții speciale de punere în scenă.

Exerciții pentru producerea sunetului R

Unele dintre cele mai simple exerciții potrivite pentru gimnastica zilnică independentă de vorbire includ următoarele:

1 Copilul deschide gura și apasă vârful limbii de baza dinților superiori, pronunțând ritmic și rapid sunetul „d-d-d”. După câteva secunde, roagă-l, fără să se oprească, să sufle puternic pe vârful limbii (adică încearcă să spui „d-d-d” în timp ce expiră cu forță). Sunetul R nu va funcționa încă, dar copilul ar trebui să simtă o vibrație vizibilă a limbii și să-și amintească treptat.
2 Pentru exercițiul următor veți avea nevoie de o spatulă specială pentru logopedie (poate fi achiziționată în magazine specializate, farmacii și magazine online). În zilele noastre, sunt făcute destul de confortabile pentru bebeluș, adesea cu miros de caramel, ciocolată sau fructe. Folosește-l cu mare grijă, dar cu încredere, fără timiditate. Deci: mai întâi, cereți copilului, deschizând gura mai larg, să pronunțe sunetul „w-w-w”, apropiind treptat limba de baza dinților superiori. Acordați-i câteva secunde să se obișnuiască, apoi introduceți cu grijă spatula sub limba copilului și începeți să o balansați ritmic (dar nu prea mult!) în stânga și în dreapta, creând vibrații. În acest moment, copilul ar trebui să sufle puternic pe sunetul său „zh-zh-zh” - în acest fel va simți vibrația creată de aer și vibrațiile spatulei.
3 Cereți bebelușului să deschidă larg gura și, în același timp, să pronunțe silaba „z-z-za”, mișcându-și limba cât mai înapoi posibil. În acest moment, ca în exercițiul 2, strecură o spatulă sub limbă și mișcă-o ritmic la stânga și la dreapta. Dacă acest exercițiu de logopedie este efectuat corect, ar trebui să auziți un sunet „R” destul de distinct.
4 În același mod, cereți copilului să pronunțe sunetul „z-z-zi” cu gura deschisă și faceți aceleași manipulări cu spatula ca în exercițiul anterior. În acest caz, se folosește sunetul mai blând R, care este folosit în cuvinte precum „rimă”, „orez”, „desen”...

Se știe că în tinerețe Lenin a fost foarte complex din cauza bavurilor sale. Și la un moment dat, viitorul lider al proletariatului mondial a acordat o mare atenție exercițiilor privind producerea sunetului R. Deoarece articularea sunetului R este similară cu articularea sunetului D, s-a antrenat pe cuvinte în care stau D și R. unul lângă altul. Adesea din camera lui Volodya se auzea „mantra” logopediei: luptă, lemne de foc, tachinare...

Ești „profesorul anului”!

Deoarece copiii repetă grozavi, cu orice ocazie, nu fi leneș să-i arăți copilului tău cât de bine și de priceput pronunți sunetul R. De fapt, ești cel mai bun profesor și mentor al copilului tău.

Aplecați-vă mai aproape de el, astfel încât nu numai să vă audă, ci și să vă vadă poziția buzelor și expresiile faciale. Cel mai adesea, așa învață copiii să pronunțe sunetele imitând o copie carbon. Fii un exemplu răbdător (și în același timp amuzant, zâmbitor!) pentru copilul tău - și el va stăpâni cu siguranță pronunția corectă. Și aveți răbdare - poate dura de la câteva zile la câteva luni pentru a practica fiecare exercițiu pentru producerea sunetului P.

De îndată ce auziți că copilul dumneavoastră poate pronunța mai mult sau mai puțin cu succes sunetul R în exerciții, începeți să exersați silabe precum „ra-ri-ru-ro” sau „ara-tra-ura-or-mur” - adică toate feluri de combinații sunetul P și vocalele (astfel încât sunetul P însuși să apară atât la începutul silabei, cât și la mijloc și la sfârșit). Apoi treceți la cuvinte simple individuale, cum ar fi „pește-mână-murzik-arka-ball-vacă” și altele (din nou, sunetul P ar trebui să apară în locuri diferite în cuvinte). Și numai atunci când copilul pronunță cuvintele cu încredere și corect, treceți la vorbirea continuă.

Mulți părinți percep dificultățile de a pronunța sunetul R ca o problemă serioasă. Ei implică o mulțime de pediatri și logopediști în „necazuri” și încep să sperie copilul cu viitoare dificultăți de comunicare... Dacă ești un părinte conștient și iubitor, oprește această „isterie” aflată la început! Învață-ți copilul să facă față dificultăților (inclusiv pronunția) într-un mod prietenos, calm și plin de umor. Și dacă reușiți să transformați logopedia într-un joc interesant, voi și copilul dvs. veți câștiga în orice caz - fie va stăpâni sunetul R, fie va învăța să „tolereze eșecurile”, rămânând în același timp o persoană încrezătoare.

Subiect: Sunetul „L”

< >Progresul lecției:
1. Moment organizatoric:

Ea bâzâie peste floare,

Zboară atât de repede spre stup,

Mi-am dat mierea la fagure,

Care e numele ei? (albină)

Dezvoltarea abilităților motorii fine:
„Spatula” - scoateți limba largă, relaxați-o, puneți-o pe buza inferioară. Asigurați-vă că limba nu vă tremură. Păstrați 10-15 minute.

„Leagăn” - zâmbește, arată-ți dinții, deschide ușor gura, pune limba largă pe dinții inferiori (din interior) și ține-te în această poziție, numărând de la 1 la 5. Apoi ridică-ți limba largă de dinții superiori ( tot din interior) și țineți apăsat numărând de la 1 la 5. Deci schimbați alternativ poziția limbii de 4-6 ori.

„Curcan” - deschideți ușor gura, puneți limba pe buza superioară și mișcați marginea frontală largă a limbii de-a lungul buzei superioare înainte și înapoi, încercând să nu ridicați limba de pe buză - ca și cum ați mângâia-o. Mai întâi, fă mișcări lente, apoi accelerează ritmul și adaugă vocea până când auzi bl-bl (ca un curcan).

„Dulceata delicioasă” - deschideți ușor gura și lingeți-vă buza superioară cu marginea frontală largă a limbii.

„Aparatul cu aburi fredonează” - deschideți ușor gura și pronunțați sunetul „Y” pentru o lungă perioadă de timp.

„Să pedepsim limba” - loviți limba cu buzele (cinci-cinci-cinci).
Pronunțarea corală și individuală a sunetului „L” cu observarea articulației în fața unei oglinzi: buzele sunt întinse într-un zâmbet, dinții sunt deschiși, limba în sus, fluxul de aer este cald.

Logopedul îi întreabă pe copii: „Băieți, ascultați, se poate cânta sunetul „L”? (Nu). Deci, ce este acest sunet? (consoană). Ce culoare folosim pentru a desemna sunetele consoane? (albastru și verde). Sună „L” dur sau moale? (solid), așa că îl etichetăm cu albastru.”
Exercițiul nr. 1 - Îi invităm pe copii să bată din palme atunci când aud un cuvânt cu sunetul „L” pronunțat de logoped.

Cuvinte: lopată, morcovi, ceapă, suc, găleată, lingură.

Exercițiul nr. 2 - Repetarea rândurilor de silabe:

LA-LA-LA AL-AL-AL

LO-LO-LO OL-OL-OL

LU-LU-LU UL-UL-UL

LY-LY-LY YL-YL-YL

Exercițiul nr. 3 - Distingerea cuvintelor care sunt asemănătoare în compoziția sunetului

Le rugăm copiilor să aleagă dintr-un număr de cuvinte și să numească cuvântul care diferă de restul.

AC-JOC-AC FOAME-ORAS-FOAME

BOLT-BOARD-BOARD FEACH-BROCH-BROCH

LAC-RAK-HALDA DE LAC-HALDA DE SUDARE
Exercițiul nr. 1 - Determinarea prezenței sau absenței unui sunet într-un cuvânt

Jocul „Cine va zbura în avion?”

Material: Poze înfățișând obiecte (lopată, minge, lingură, găleată, ceapă, morcov) și „bilete” (blue chips).

Cerem copilului să dea un „bilet” doar acelor obiecte (poze) ale căror nume conțin sunetul „L”.

Exercițiul nr. 2 - Determinarea locului sunetului într-un cuvânt (la început, la mijloc, la sfârșit)

Joc: „Cine va merge în ce trăsură?”

Locomotivă cu abur (sunet „L”) - 1 vagon (sunet „L” la începutul cuvântului) - 2 vagoane (sunet „L” în mijlocul cuvântului) - 3 vagoane (sunet „L” la sfârșitul cuvântul).

Poze: cal, albină, capră.

Invităm copilul să determine locația sunetului „L” în cuvinte și să-l conecteze cu o săgeată la remorcile corespunzătoare.

Exercițiul nr. 3 - Determinarea numărului și secvenței de sunete din cuvântul „Lac”:

Le punem întrebări copiilor: Câte sunete sunt în cuvântul „Lac”? (trei), Care este primul sunet? (Sunet „L”), Care este al doilea sunet? (Sunetul „A”), Care este al treilea sunet? (Sunet „K”), a ieșit cuvântul - LAK.

Exercițiul nr. 4 - Împărțirea cuvintelor în silabe și așezarea unei diagrame grafice.

Invităm copiii să împartă cuvântul „Loto” în silabe (puneți palma sub bărbie cu partea din spate la bărbie, cotul pe masă și de câte ori se sprijină bărbia pe palmă, atunci sunt atâtea silabe în cuvântul și amintiți-vă că numărul de sunete vocale din cuvânt, atâtea silabe ). Apoi, împărțiți banda plată în părți egale:

_______ ___/___ LO/ CĂ.
Exercițiul nr. 1 - Analiza sonoră a silabelor:

Logopedul pronunță exagerat silabele AL, UL și, împreună cu copiii, efectuează o analiză solidă a acesteia. Logopedul întreabă: Câte sunete auzi? (două). Care este primul sunet? (O). Ce sunet este acesta? (vocală). Cu un cip, ce culoare vom indica în diagramă? (roşu). Care este al doilea sunet? (L). Ce sunet este acesta? (consoană). Cu un cip, ce culoare vom indica în diagramă? (albastru).

Analizăm silaba „UL” în același mod.

Exercițiul nr. 2 - Analiza sonoră a cuvintelor

Prezentăm copiilor o imagine care înfățișează cuvântul „Linguriță” și dăm jetoane de culori roșii (pentru a indica vocalele) și albastre (pentru a indica consoanele). Analizăm cuvântul dat și umplem diagrama cu jetoane (diagrama este formată din cinci celule, în funcție de numărul de sunete).

Le punem întrebări copiilor: Câte sunete sunt în cuvântul „Lingură”? (cinci). Care este primul sunet? (sunet „L”), ce sunet este această consoană și vocală? (consoană), fără voce sau voce? (voce) și marcați „clopotul”, ce cip de culoare vom folosi pentru a-l indica în diagramă? (albastru). Care este al doilea sunet? (Sunetul „O”), ce sunet este, o vocală sau o consoană? (vocală), ce cip de culoare îl vom desemna în diagramă? (roşu). Care este al treilea sunet? (sunet „Zh”), ce sunet este, o vocală sau o consoană? (consoană), fără voce sau voce? (voce) și marcați „clopotul”, ce cip de culoare vom folosi pentru a-l indica în diagramă? (albastru). Care este al patrulea sunet? (Sunet „K”), ce sunet este, o vocală sau o consoană? (consoană), fără voce sau voce? (surd), ce cip de culoare îl vom desemna în diagramă? (albastru). Care este al cincilea sunet? (Sunetul „A”), ce sunet este, o vocală sau o consoană? (vocală), ce cip de culoare îl vom desemna în diagramă? (roşu).

Exercițiul nr. 3 - Sarcina de sinteză a sunetului

Folosind primele sunete, creați un cuvânt nou:

Cuvinte: baltă

Rezultatul este cuvântul: „LUNA”

Folosind ultimele sunete, creați un cuvânt nou:

Cuvinte: Tabel

Rezultatul este cuvântul "LOTO"
Să ne amintim ce am făcut astăzi în clasă? Ce sunet am studiat?