Cum să faci un proiect creativ folosind tehnologie
„Miniaturi din carton”
Completat de Ekaterina Fedorova, elevă în clasa a VI-a
Șef: Stepanova L.I., profesor de tehnologie
Definiția nevoii………………………………………..………. 3
2. Scurtă prezentare a problemei…………………………………………………… 3
4. Cercetare, analiza problemelor…………………………………………… 4
5. Idei inițiale…………………………………………………….. 4
6. Lista criteriilor pe care trebuie să le îndeplinească produsul……. 5
7. Dezvoltarea celor mai bune idei………………………………………………………………… 6
8. Harta tehnologică…………………………………………………… 7
9. Evaluarea produsului……………………………………………………………………………… 9
10. Evaluarea proiectării………………………………………………………………… 9
Ce este bine? Aceasta este o bucată de fericire
Aceasta este o gură de aer proaspăt, o suflare de vânt.
Dă-i și se va întoarce,
Inima cuiva va bate mai repede.
Nu cumpăra acest cuvânt și nu-l vinde,
Îl poți oferi cadou sau pur și simplu...
Gratuit, fără a cere bani înapoi,
Totul este foarte simplu și foarte clar.
Astăzi vreau să ofer lucruri bune tuturor,
Cum vă simțiți, oameni buni, în inima voastră - S-a făcut cald?
Lasă toată lumea să simtă, zâmbește,
Și se va întoarce imediat la tine cu un zâmbet!
Definiţia need
La noi la școală sunt copii cu dizabilități la orele de educație specială, am vrut să-i cunosc mai bine, să comunic și să fac ceva frumos. În timpul orelor de tehnologie am decis să facem un cadou copiilor. Îl poți cumpăra, dar este scump și neoriginal. Prin urmare, vom face un cadou cu propriile noastre mâini. Este interesant să vezi rezultatul muncii tale, să-ți surprinzi părinții și să le faci pe plac copiilor tăi. Munca nu va fi dificilă, credem că ne putem descurca. Mai mult, pe măsură ce Anul Nou se apropie, administrația și Centrele de Creativitate organizează evenimente festive în zonă pentru copii, unde ne putem aduce contribuția!
Scopul proiectului: realizarea de miniaturi din materiale vechi.
Sarcini: alegeți modele originale de ustensile de uz casnic în miniatură.
Faceți produse.
Proiectează și realizează produse și donează-le copiilor cu dizabilități. Pregătiți o prezentare multimedia „Fă bine”
Cercetare, analiza problemelor.
Ideile inițiale
De mulți ani creez jucării în miniatură din diverse materiale: plastilină, hârtie, argilă polimerică. Ceea ce mă atrage la munca mea este că sunt create proiecte unice de bijuterii și de ce nu ar trebui să le mulțumesc altor copii care nu sunt capabili să facă o astfel de muncă? Există multe proiecte pe Internet pentru crearea de miniaturi, dar costul proiectelor este foarte mare - de exemplu, o casă cu un set de mobilier și articole de uz casnic costă 20.000 de ruble! O vom face din... carton!
Dar inițial au existat și alte opțiuni de cadouri:
1 Broderie
2 jucării moi
3 perne
Pe baza cererii preliminare de la Administrația satului Taksimo, trebuie să facem aproximativ 200 de cadouri Iar pentru această cantitate, tehnica de a face miniaturi este cea mai potrivită și ne mutăm la atelierul Micromir.
Concluzie: Am făcut o alegere - să facem cadouri în miniatură din carton pentru copiii cu dizabilități.
Chestionar (47 elevi 5-7 clase chestionați)
Face bine
1, Crezi că există o părticică de bunătate în fiecare inimă?
a) da - 95%
b) nu-5%
2, Care este rolul ei în inima ta?
a)1/2 -51%
b)1/3- 13%
c)1/4 -31%
d)1/5 -5%
e) sau ____________
3. Crezi că este posibil să faci bine cu propriile mâini?
a) da -100%
b) nu
4.Un cadou de casă poate fi considerat un cadou BUN?
a) da -100%
b) nu
5. Crezi că este plăcut să primești cadouri de bunătate?
a) da 100%
b) nu
6. Darurile de natură sunt ajutor în necazuri; când într-un orfelinat îi spun unui copil că mama ta a venit după tine; inima și mâinile; Cele mai multe dintre răspunsuri sunt că acesta este un cadou și cadouri pentru copii cu dizabilități.
În general, întrebările sondajului au fost simple, dar răspunsurile la acestea duc la o reflecție serioasă. Există o mulțime de oameni în jurul nostru care au nevoie de ajutorul nostru și suntem capabili să-i ajutăm.
Rezultatele sondajului au arătat că societatea modernă are nevoie nu doar de tineri foarte educați, activi, cu inițiativă și întreprinzători, ci și de oameni buni și simpatici, capabili să vină în ajutor cu altruism și să-și împrumute „umărul” în vremuri dificile.
Derulați criteriile pe care produsul trebuie să le îndeplinească:
Titlu: „Fă bine”
Scop: un cadou pentru copiii cu dizabilități.
Material: carton.
Metoda de fabricație – metoda de fabricație ne este familiară.
Aspectul – frumos, atrăgător
Ecologic - cadourile sunt realizate din materiale ecologice.
7 Alte criterii – cadourile trebuie să fie frumoase și strălucitoare.
Dezvoltarea celei mai bune idei
În procesul de implementare a proiectului, am decis să facem băieților cadouri în stil „retro” - obiecte cu vopsea decojită, purtate, care le-au „servit” proprietarilor timp de câteva decenii...
Operatii tehnologice
Descriere
Așezați șablonul pe carton și trasați-l cu un creion.
Tăiați cu foarfece.
Lipiți cu lipici, aliniind tăieturile laterale.
Ungeți fundul cu adeziv, astfel încât puțin lipici să intre în interiorul piesei de prelucrat, așezați-l pe carton în funcție de dimensiune și apăsați ferm. Cel mai bine este să utilizați lipici gros PVA sau Moment-gel.
După uscarea completă, tăiați cartonul în jurul circumferinței inferioare.
Acoperiți un fir gros cu lipici și lipiți-l de-a lungul tăieturii superioare, lăsați lipiciul să se usuce și acoperiți produsul cu vopsea grund de mai multe ori.
După ce grundul s-a uscat, vopsiți produsul.
Îndoiți piesele pentru brațe și lipiți-le simetric
Dați găleților un efect ciobit cu vopsea neagră.
Urcioarele sunt făcute din carton la fel.
Harta tehnologică „Crearea unei comode”
Operatii tehnologice
Descriere
În funcție de dimensiunea a două cutii de chibrituri lipite, tăiem părțile laterale și superioare din carton gros.
Lipim cutiile împreună și le acoperim cu semifabricate.
Pe sertare lipim trei rânduri de carton, care sunt tăiate la dimensiune.
Așteptați ca adezivul să se usuce complet.
Amorsați cu mai multe straturi de vopsea acrilică închisă la culoare.
După ce grundul s-a uscat, frecați cu atenție marginile produsului cu o lumânare.
Justificare economică.
Proiectul meu a fost realizat practic din materiale de artizanat rămase - carton, cutii de chibrituri goale și vopsele acrilice au fost folosite pentru grund, care au rămas după pictarea picturilor după numere. Este sigur să spunem că toate materialele pe care le-am folosit sunt gratuite!
Evaluarea designului
Declarația problemei este scrisă clar. Produsele sunt realizate de înaltă calitate. Timpul a fost folosit destul de rațional, am reușit să finalizăm proiectul la timp. În general, suntem mulțumiți de calitatea designului, fabricației și aspectului produsului finit. Ne-a plăcut foarte mult munca, dacă am începe din nou să facem această lucrare, probabil că am face totul la fel, fără a schimba nimic.
Viața umană este însoțită de rezolvarea constantă a problemelor, care pot fi foarte simple sau extrem de complexe. Pentru a le rezolva, trebuie să decideți asupra unei soluții la o anumită problemă. De exemplu, cum să creați, să coaseți, să construiți sau să proiectați?
În timpul acestui proces, de regulă, în capul unei persoane apar inevitabil mai multe decizii, acesta colectează informațiile de care are nevoie și se consultă cu oameni care au deja experiență. Ca urmare, este selectată cea mai bună idee, iar apoi procesul creativ trece la gândirea la implementarea unor operațiuni specifice. Toate acestea ne oferă în sfârșit oportunitatea de a începe o sarcină specifică. Astfel, o persoană concepe, apoi planifică și implementează proiecte creative.
Parte obligatorie a procesului educațional
Una dintre principalele cerințe pentru elevii unei școli moderne este ca aceștia să desfășoare activități pentru a-și demonstra abilitățile și abilitățile dobândite la lecțiile de tehnologie. Un proces similar este înregistrat în noile standarde federale.
Prin implementarea unor proiecte creative folosind tehnologie, copiii sunt capabili să-și exprime individualitatea. Acest lucru permite, de asemenea, elevilor să demonstreze în practică cunoștințele teoretice dobândite la clasă.
O varietate de subiecte în proiectele tehnologice creative dezvoltă la copii următoarele:
Creativitate;
- gust estetic;
- gândire logică.
Definiția conceptului
Ce este un proiect educațional creativ în tehnologie? Acesta nu este altceva decât un produs dezvoltat și apoi fabricat independent. Acest subiect trebuie să treacă de la o idee la implementarea ei cu ajutorul participării consiliere a profesorului.
Proiectul unui astfel de student este lucrarea sa finală creativă. Calitatea acestuia va depinde direct de cunoștințele și abilitățile dobândite în lecțiile de tehnologie.
Producerea unui anumit produs în cadrul acestui eveniment este imposibilă fără multă muncă anterioară. Constă în gândirea prin idei, realizarea de schițe, desene, desene, precum și în dezvoltarea procesului tehnologic.
Alegerea unui proiect tehnologic creativ este o chestiune individuală. Nu este deloc necesar ca opțiunea adoptată să fie deosebit de complexă și realizată independent. O parte a proiectului creativ poate fi deja gata sau finalizată de profesor, părinți sau prieteni atunci când elevul începe să-l implementeze.
Îți poți aduce planurile la viață împreună cu colegii tăi. În acest caz, proiectul, de regulă, este distribuit în părți între participanții săi și fiecare dintre ei poartă responsabilitatea individuală pentru îndeplinirea sarcinii lor.
Scopul unui proiect tehnologic creativ este de a crea un produs nou, competitiv, prietenos cu mediul și eficient, care să răspundă nevoilor umane. Un astfel de produs poate fi nu numai diverse produse, ci și servicii.
Dacă luăm traducerea literală a cuvântului „proiect”, nu înseamnă nimic altceva decât „aruncat înainte”. Această formă de muncă este utilizată pe scară largă în școlile moderne. Datorită acesteia, un profesor poate insufla elevilor săi poziția socială corectă. În plus, orice idee pentru un proiect creativ folosind tehnologia îi ajută pe copii să dobândească abilități de planificare, să dezvolte individualitatea și să-și dezlănțuie abilitățile creative.
Avantajele metodei tehnologiei
În Rusia, această idee a apărut în 1925. Cu toate acestea, în acele zile nu a câștigat niciodată prea multă popularitate. Tehnologia proiectului a început să fie considerată una dintre modalitățile de formare a unei personalități dezvoltate armonios abia după adoptarea noilor standarde educaționale de stat. În același timp, utilizarea acestei metodologii pentru școli și colegii a devenit obligatorie.
Care sunt aspectele pozitive ale tehnologiei proiectului? Ele sunt exprimate astfel:
Școlarilor li se oferă posibilitatea de a rezolva probleme la nivelul cunoștințelor dobândite;
- proiectele tehnologice creative pentru băieți reprezintă prima experiență de socializare și oportunitatea unei evaluări imparțiale a abilităților lor nu doar de către profesor, ci și de către colegii lor;
- această metodă permite profesorului să introducă o abordare sistematică a activităților la fiecare etapă a muncii, precum și să dezvolte cât mai larg abilitățile creative ale copiilor;
- toate proiectele tehnologice creative pentru fete care sunt create în timpul orelor de pregătire a muncii pot fi utilizate în viața de zi cu zi;
- metodologia presupune munca în comun a elevilor în grup, ceea ce le permite să formeze o echipă și să construiască relații interpersonale.
Finalizarea lucrărilor contribuie la obținerea unui nou rezultat într-o anumită perioadă de timp. În ce scopuri poate fi folosit un proiect de tehnologie creativă? Un exemplu de astfel de lucru este cusatura în cruce, care este realizată manual și este o opțiune excelentă de cadou pentru mama pentru a sărbători Ziua Internațională a Femeii.
Clasificarea proiectelor
În funcție de natura produselor rezultate, lucrările creative sunt împărțite în opțiuni inovatoare și de susținere. De exemplu, cusătura în cruce menționată mai sus. Acest proiect creativ poate fi clasificat ca tip suport. Ce sunt considerate soluții inovatoare? Un exemplu de proiect creativ care utilizează acest tip de tehnologie este producția de mobilier neobișnuit pentru o casă de vară.
Cu toate acestea, această listă nu poate fi numită complet epuizată. În clasele de muncă de serviciu, proiectele cu direcții complet diferite sunt adesea implementate. Printre astfel de lucrări se numără cele sociale, științifice și tehnice, educaționale etc. Astfel, un exemplu de proiect creativ folosind tehnologia educațională este fabricarea produselor din dantelă. Poate fi clasificat ca acest tip datorită faptului că această lucrare contribuie la dobândirea deprinderilor de croșetat.
Proiectele tehnologice creative pot avea termene limită diferite. În acest sens, ele sunt clasificate după cum urmează:
Pe termen lung;
- pe termen mediu;
- Pe termen scurt.
Etape de implementare
Toate lucrările de execuție a unui proiect creativ sunt împărțite în trei etape. Căutarea este pe primul loc, urmată de cea tehnologică, iar procesul final este analitic. Mai mult, fiecare dintre ele include anumiți pași (acțiuni).
Deci, în timpul etapei de căutare, se întâmplă următoarele:
1. Problema este identificată.
2. Se selectează tema proiectului și se justifică necesitatea fabricării produsului. Pentru un proiect de tehnologie creativă, este necesar să se determine cerințele corespunzătoare care vor fi prezentate produsului final.
3. Gândirea la mai multe opțiuni de produs și alegerea celei mai bune.
1. Planificarea designului produsului.
2. Dezvoltarea secvenței de fabricație.
3. Selectarea și achiziționarea instrumentelor și materialelor necesare.
4. Organizarea locului de muncă.
5. Producerea directă a produsului cu respectarea regulilor de securitate a muncii.
Etapa finală a unui proiect creativ este etapa analitică. În timpul acestui proces se efectuează următoarele:
1. Produsul finit este testat.
2. Se analizează munca efectuată (ce părți au ieșit bine și care nu).
3. Se pregătește apărarea unui proiect creativ pe tehnologie.
La prima etapă, exploratorie, elevul trebuie să se gândească la ce anume și-ar dori să facă cu propriile mâini. În continuare, el trebuie să evalueze în mod realist capacitățile disponibile. În stadiul tehnologic, produsul în sine este proiectat. În această etapă poate fi folosită orice literatură care descrie un produs de interes pentru elev, ceea ce va permite nu numai implementarea, ci și îmbunătățirea ideii. Versiunea finală a designului este realizată într-o reprezentare grafică. Se prezintă sub forma unei schițe, desen grafic sau desen, care afișează toate datele necesare lucrării.
În etapa următoare, are loc planificarea tehnologiilor de fabricație pentru produsul dorit. În acest caz, trebuie elaborate hărți de traseu și tehnologice.
Etapa finală, analitică, implică testarea și monitorizarea produsului rezultat. Sunt determinate costurile materiale care au intrat în producerea produsului. În aceeași etapă, se face o evaluare a întregului eveniment.
Ultimul pas este protejarea proiectului. Proiectarea unui proiect creativ folosind tehnologie este prezentarea unei note explicative, precum și o demonstrație a produsului finit.
Structura raportului
Cum ar trebui formatat un proiect de tehnologie creativă? Exemplul de scriere a unei note explicative prezentate mai jos este relevant la crearea oricărui produs. În acest caz, următoarele secțiuni trebuie să fie prezente în structura raportului după numele acestuia:
1. Relevanța problemei puse.
2. Sarcini și scopuri ale lucrării.
3. Planificarea acțiunii.
4. Timp aproximativ de finalizare.
5. Rezultat așteptat.
6. Deviz de cost (costuri materiale).
Necesitatea de a crea proiecte
Numeroase studii statistice confirmă faptul că gradul în care un student învață să își stabilească scopuri și obiective va determina succesul său în viață. La urma urmei, datorită modului de gândire al proiectului, mulți politicieni și antreprenori au putut să se realizeze.
Într-o școală modernă există toate oportunitățile pentru dezvoltarea cu succes a copiilor. Ei sunt, de asemenea, acolo pentru a-și dezvolta gândirea de design. În acest scop, activitățile de cercetare și proiectare au fost introduse în Standardul Educațional Federal de Stat.
Opțiune de antrenament
Ce este un proiect tehnologic creativ? Un exemplu de astfel de activitate este crearea unui scaun din lemn. Înainte de a primi o imagine directă a produsului, participanții la proiect trebuie să studieze aspecte teoretice. Acestea se referă la elementele acestui produs și la opțiunile de fixare a pieselor. De asemenea, se acordă atenție siguranței muncii.
Proiectele tehnologice creative pentru băieți pot părea destul de simple la prima vedere. Cu toate acestea, în realitate totul este mult mai complicat. La urma urmei, dacă faceți un scaun, va trebui să alegeți înălțimea optimă a picioarelor și dimensiunile bazei produsului. Nu este suficient să obții un lucru frumos. Scaunul, printre altele, trebuie să fie de asemenea stabil.
Acest proiect poate conține elemente de cercetare efectuată, materialul pentru care a fost rapoarte și rezumate pe această temă. De exemplu, puteți analiza dependența consumului de materiale de modificările formei și aspectului scaunului. Oricum ar fi, munca creativă de acest tip trebuie să se bazeze cu siguranță pe activitatea independentă a școlarilor.
Jucărie moale
Există o mare varietate de proiecte tehnologice creative pentru fete. Și atunci când le alegeți, trebuie să aveți în vedere că nu tuturor școlilor le place să coasă, ci pur și simplu adoră jucăriile moi. Și aici profesorul le poate oferi fetelor ideea de a crea o păpușă de pluș. Scopul acestei lucrări este de a face o jucărie moale. Materialele de plecare pentru lucru ar trebui să fie fire și bucăți de țesătură, carton pentru model și umplutură, precum și un ac. Implementarea unui astfel de proiect se realizează prin muncă de grup. Una dintre fete va primi sarcina de a decupa viitoarea păpușă. Contururile pieselor pot fi realizate independent sau pot fi selectate cele gata făcute.
Cea de-a doua aci va trebui să conecteze toate elementele pregătite. Al treilea participant la proiect poate fi însărcinat cu umplerea pieselor finite. Un proiect creativ care folosește tehnologia „Doll” în ultima etapă implică conectarea tuturor pieselor. Toate fetele ar trebui să ia parte la această muncă.
Carte poştală
Acest proiect tehnologic creativ este oferit școlarilor pentru a crea un cadou original pentru mama pe 8 martie. În același timp, copiii trebuie să înțeleagă că pentru a face ceva frumos pentru o persoană dragă, banii nu sunt deloc necesari.
Proiectul creativ „Postcard” presupune utilizarea tehnicilor de scrapbooking. În prima etapă, școlarii examinează cărțile poștale gata făcute și se familiarizează cu tehnica de realizare a acestora. Urmează stabilirea obiectivelor. Constă în crearea unei cărți poștale strălucitoare și neobișnuite. Materialele sunt selectate pentru a rezolva problema. Lista lor include carton colorat și perforatoare figurate, panglici de satin și jumătăți de perle. În următoarea etapă, ar trebui conturat un plan de acțiune și ar trebui analizată succesiunea de lucru. În același timp, responsabilitățile trebuie distribuite între toți participanții la proiect. Un proiect creativ ca acesta este un exemplu de utilizare a materialelor obișnuite pentru a crea un rezultat original.
Munca profesorului
Un profesor care utilizează tehnologia proiectului în activitățile sale respectă pe deplin cerințele pentru această profesie ca parte a implementării noilor standarde de educație.
În activitățile comune ale profesorului și elevilor săi se formează o relație de încredere și apar premisele pentru dezvoltarea cu mai multe fațete a personalității copilului. Făcând încercări comune de a găsi un răspuns la o anumită sarcină, copiii dezvoltă abilități de comunicare. Școlarilor care au experiență de lucru la proiecte creative le este mai ușor să studieze nu numai în școlile secundare de specialitate, ci și în instituțiile de învățământ superior.
Lucrul la proiect
SUBIECT:
„Placă de tăiat
cu pictura”.
Lucrare finalizata:
Grişkova
Valentina Mihailovna
Akhtubinsk
Etapa 1
Căutare și cercetare
Discuție asupra ideii
Conștientizarea problemei, semnificația socială (pentru casă, școală, loc de joacă etc.)
Căutarea de informații despre problema dvs. (biblioteca, reviste, muzee, Internet)
Lucru independent la selectarea desenelor și schițelor pentru a crea un obiect.
Evaluarea cunoștințelor și abilităților dvs. pentru a vă implementa ideea
Evaluarea timpului, materialelor, costul acestora, aspectul produsului, respectarea mediului, tehnicile de fabricație.
Etapa 2
Design și tehnologie
Întocmirea schițelor principalelor părți ale produsului
Dezvoltarea secvenței de producție
Selectarea materialelor, instrumentelor, dispozitivelor
Realizarea unei schițe a produsului
Fabricarea produsului conform hartii tehnologice in conformitate cu cultura muncii.
Etapa 3
Final
Analiza și evaluarea produsului (avantaje, dezavantaje, autoevaluare a rezultatului)
Protecția proiectului
Documentatia proiectului
Criterii de evaluare a implementării proiectului
Raționarea alegerii temei, justificarea necesității, orientarea practică a proiectului și semnificația muncii prestate.
Volumul și caracterul complet al dezvoltării, implementarea etapelor de proiectare acceptate, independența, completitudinea, pregătirea pentru perceperea proiectului de către alte persoane, întruchiparea materială.
Rațiunea soluțiilor propuse, abordări, concluzii.
Nivel de creativitate, originalitate a subiectului.
Calitatea notei explicative.
Calitatea produsului, respectarea standardelor, originalitatea.
Un exemplu de proiect creativ
Tema proiectului: Placa de taiere cu vopsea.
Executor testamentar: Grishkova Valentina Mikhailova
Obiectivele proiectului: Efectuează operațiuni tehnologice cu acuratețe și acuratețe; asimilarea cunoștințelor dobândite; evalua munca depusa.
Secțiuni ale notei explicative:
Justificarea temei proiectului selectat.
Schema de organizare a fabricației produsului proiectat.
Studierea istoriei dezvoltării artelor populare, a meșterilor populari și a lucrărilor lor.
Analiza designului.
Lista documentației tehnice atașate produsului.
Caracteristicile materialelor utilizate.
Partea de calcul.
Partea grafică.
Partea tehnologica.
Partea economica.
Măsuri de siguranță.
Partea ecologică.
Rezultatele lucrării.
Literatură.
1. Justificarea temei proiectului selectat.
Cine nu și-ar dori să-și decoreze bucătăria cu o masă de tăiat elegantă, care o va face imediat să arate unică și confortabilă.
Pentru a face acest lucru, nu este absolut necesar să mergeți la cumpărături, căutând ceva care să se potrivească cu interiorul bucătăriei. Este mult mai plăcut să petreci aceste ore făcând obiecte care înnobilează viața de zi cu zi. Îi voi da această tablă mamei mele. Mi-am pus suflet în această lucrare și sper să vă placă cadoul meu.
2. Schema de organizare a fabricării produsului proiectat.
3. Studiul istoriei artelor decorative și aplicate.
4. Schițe ale modelelor alternative.
5. Analiza proiectării.
După ce am examinat toate schițele posibile de plăci, am decis să-mi creez propria compoziție constând dintr-o pasăre și flori. Aceasta este o muncă intensivă, care necesită acuratețe și precizie. Și din moment ce am realizat schițe ale elementelor individuale ale picturii în lecțiile de arte plastice, am considerat posibil să finalizez această lucrare.
6. Lista documentației tehnice.
Elemente de bază ale picturii.
Schițe ale modelelor alternative.
Copii ale unor maeștri celebri.
7. Caracteristicile materialelor utilizate.
Placa goala din placaj de 8 mm grosime.
Vopsele – guașă (12 culori).
Pensule (coloane) nr 1; nr. 2; nr. 4; nr. 5.
adeziv PVA.
Lac „Yaht”.
8. Partea de calcul.
Dimensiunea plăcii mele este de 22 cm x 18 cm.
9. Partea grafică.
Pentru a picta tabla conform designului dorit, trebuia să stăpânesc principiile construcției desenului. Am realizat o serie de exerciții pe hârtie.
Am lucrat la culoarea și fundalul picturilor murale. Am decis să folosesc tonuri luminoase, sonore, locale.
10. Partea tehnologică.
Înainte de a începe lucrul, placa este impregnată cu adeziv PVA diluat cu apă. Apoi se aplică fundalul și desenul este aplicat pe tablă conform schiței planificate. După aceasta, se aplică rășina. Erorile sunt corectate. Produsul este lăcuit și uscat.
11. Partea economică.
| Tipul de material | Preț, freacă. |
| Lac „Yaht” | |
| Total: 200 de ruble. (excluzând costurile cu forța de muncă) |
|
12. Măsuri de siguranță.
Produsul a fost fabricat cu respectarea cerințelor necesare și a regulilor de funcționare în siguranță, într-o succesiune clară de operațiuni tehnologice, cu utilizarea corectă a materialelor.
13. Partea ecologică.
Toate materialele folosite sunt fabricate din materii prime ecologice și nu conțin substanțe toxice.
14. Rezultatele lucrării.
Am verificat calitatea muncii mele. A ieșit bine, curat, îngrijit, culorile combinate armonios între ele. Per total, s-a dovedit a fi o piesă artistică care va servi cadou pentru mama mea.
15. Literatură.
Konovalov A.E. Pictura Gorodets. Amar. 1988.
L.Da. Suprun. Pictura Gorodets. Ed. „Cultură și tradiții”. Tver, 2006.
HI. Makhmutova. Pictura pe lemn. – M.: Educație, 1987.
Planificarea proiectului și analiza succinta
Acest proiect a fost finalizat în conformitate cu timpul planificat de lucru la el - 14 ore.
1 săptămână (2 ore). Stabilirea scopurilor si obiectivelor. Selecția literaturii, selecția materialelor, instrumentelor.
Săptămâna 2 (2 ore). Cercetare și dezvoltare de idei. Colectare de informații (biblioteca, Internet). Evaluarea abilităților, cunoștințelor, abilităților, aptitudinilor.
Săptămâna 3 (2 ore). Căutați opțiuni alternative. Realizarea de schițe și desene.
Săptămâna 4 (2 ore). Dezvoltarea secvenței de fabricație. Alcătuirea unui desen.
Săptămâna 5 (2 ore) și săptămâna 6 (2 ore). Activități practice de vopsire a unei plăci de tăiat în conformitate cu disciplina muncii, cultura muncii și măsurile de siguranță.
Săptămâna 7 (2 ore). Analiza si evaluarea produselor.
Ca urmare a acestui proiect, m-am familiarizat cu istoria artelor și meșteșugurilor și a artei populare din Rusia, am studiat știința culorii, desenul, legile compoziției, am desenat singur schițe, am dezvoltat și evaluat proiectul meu.
Proiectul a fost finalizat integral cu o abordare creativă. Calitatea produsului îndeplinește cerințele pentru ustensilele de bucătărie. Nota explicativă prezintă raționamentul din spatele alegerii temei, justificarea necesității și orientarea practică.
Concluzie
Ca urmare a activităților de proiect, se dezvoltă capacitatea de a rezolva probleme creative. Sunt promovate independența, munca grea, întreprinderea, cultura comportamentului și patriotismul. Se dezvoltă sentimentele estetice și inițiativa artistică. Se formează o atitudine estetică față de muncă.
Învățarea bazată pe proiecte dezvoltă aspectul social al individului prin includerea acestuia în diverse activități în relații reale, sociale și industriale, ajută la adaptarea în condiții competitive și insuflă cunoștințe și abilități vitale în domeniul gospodăriei și economiei familiei.
Când văd rezultatul final în fața mea - un lucru pe care îl putem folosi în viața de zi cu zi, făcut cu propriile mâini, stima de sine crește, iar asta educă moral.
Literatură.
Sergheev I.S. Cum se organizează activitățile de proiect ale studenților. – M.: Arkti, 2007.
Tehnologie. Clasele 5-11: Activități de proiect ale elevilor. Auto-stat. L.N. Morozova, N.G. Kravchenko, O.V. Pavlova. – Volgograd: Profesor, 2007.
Tehnica decoupage a devenit recent din ce în ce mai populară. Este o aplicație lăcuită din șervețele Puteți decora absolut orice suprafață cu decoupage - de la mobilier la o simplă masă de tăiat. Așezăm desenul nostru pe suprafața plăcii și îl acoperim cu atenție cu adeziv diluat cu apă într-un raport 50/50.
Proiect creativ
TRACTOR
Selecția și justificarea proiectelor
Principalul lucru despre acest proiect este că produsul poate fi realizat independent. Cunoștințele acumulate în procesul de studiere a tehnologiei de prelucrare a lemnului s-au dovedit a fi suficiente pentru a produce produsul „Tractor”.
Realizarea unui produs ajută la consolidarea materialului studiat anterior folosind următoarele tehnologii: „Marcarea semifabricatelor de lemn”, „Tăierea lemnului”, „Găurire”, „Ardere”, „Produse de șlefuire”, „Lustruire”, „Produse de lacuire”.
Dotarea atelierelor de instruire îmi permite să duc la bun sfârșit acest proiect, această lucrare nefiind periculoasă.
Pentru fabricarea produsului Tractor, trebuie luați în considerare următorii factori:
Economic Folosit
Construcția costă echipamente
Folosit
Interior TRACTOR materiale
Tehnologia de control Timpul
testarea de fabricație
Cerințe de proiectare
Atunci când proiectați un obiect, trebuie să luați în considerare fiabilitatea, durabilitatea, versatilitatea, ușurința și simplitatea asamblarii acestuia, greutatea și dimensiunile maxime, cerințele de proiectare (organicitatea și integritatea formei exterioare, proporționalitatea, linia armonioasă).
Alegerea materialului
Dintre materialele posibile, lemnul s-a dovedit a fi cel mai acceptabil, deoarece costul său este relativ scăzut, este ușor de prelucrat și se pretează bine pentru decorarea artistică. Lemnul este utilizat pe scară largă în economia națională;
Lemnul are o rezistență relativ mare, este bine prelucrat cu instrumente de tăiere, piesele din lemn sunt ușor lipite între ele, conectate cu cuie și șuruburi. Produsele din lemn au un aspect frumos si de aceea am folosit lemn.
Tehnologia de fabricare a produsului
Pentru fabricatie folosim urmatoarele operatii de baza: marcarea modelului, taierea, gaurirea, finisarea produsului, imbinarea pieselor, lacuirea.
Cele mai mari dificultăți sunt cauzate de munca asociată cu asamblarea și finisarea, deoarece există multe opțiuni diferite și trebuie să o alegeți pe cea mai optimă.
Diverse opțiuni de finisare a produsului
Curăţare Arsuri Lacuire
METODE Aplicare
Ardere
Colorare
Pata
Decorativ
Găurire încrustată
Decaparea, vopsirea și lăcuirea sunt toate sarcinile mele. De aceea alegem aceste metode de finisare.
După ce am decupat toate detaliile produsului, am început să le pregătesc. Am curățat anterior contururile externe și interne ale pieselor de bavuri, nereguli și alte posibile erori. Apoi am început să pictez. Colorarea produselor de finisare nu se poate face independent; se folosește doar pentru a evidenția lemnul șlefuit cu vopsele de anilină, mordanți, pete, iar apoi articolele vopsite sunt acoperite cu straturi de finisare - lacuri. Această culoare conferă lemnului culoarea dorită, subliniază structura naturală a fibrelor (textura) și imită culoarea speciilor valoroase.
Diverse opțiuni pentru conectarea pieselor produsului
Conexiune TIPURI DE CONEXIUNE Conexiune
Pe unghii pe țepi
Conexiune Conexiune
cu lipici și șuruburi
Părțile produsului sunt asamblate folosind lipici și cuie, făcând conexiunea puternică și îngrijită în exterior.
Selectarea instrumentelor
Pentru a realiza produsul, am folosit următoarele instrumente: un creion, un ferăstrău, un burghiu cu un set de burghie pentru găuri, pile, un set de pile cu ace, o riglă, un pătrat pentru elev, o busolă,
Harta tehnologica
Secvența de lucru
Grafic
imagine
unelte,
dispozitive
Fabricarea unui tractor
Selectați o piesă de prelucrat 80 X 80 X 130 mm
Marcați piesa de prelucrat conform șablonului
Șablon, creion
File conform marcajelor
ferăstrău, ferăstrău,
menghină de lemn
Ferăstrău suprafața laterală a piesei de prelucrat 2 la un unghi de 45 0
Ferăstrău, banc de lucru, cutie de oglindă
Efectuați planificarea
Banc de lucru, avion
Marcați centrele găurilor și găuriți-le (Ø 3,2 mm)
Riglă, creion, menghină, burghiu, burghiu,
Tociți coastele
Banc de lucru, dosar
Curățați capetele și lustruiți produsul
măcinare
Teșit 5 X 45 O
Fişier
Pictează articolul cu vopsea acuarelă
Acoperiți produsul cu lac. Verificați calitatea produsului.
Confecţionarea roţilor
Selectați piesa de prelucrat
80 X 80 X 150 mm
Marcați piesa de prelucrat și planificați marginile octogonului
Riglă, creion, grosier, avion, banc de lucru
Așezați piesa de prelucrat în tridentul mașinii și șlefuiți Ø 70 mm și Ø 44 mm
Strung, etriere,
Crestăți capetele
Strung, riglă, ferăstrău
Clar
Hârtie șlefuită
Scoateți piesa, tăiați capete și curățați-le
Ferăstrău cu dinți fini, pilă
Asamblarea produsului
Burghiu
gauri in roti Ø 3 mm
Burghiu
Instalați osii
pe roți
Electrod de sudare
Instalarea cupei
Cutie de tabla, lipit, fier de lipit
Costuri economice
Pentru a realiza produsul veți avea nevoie de:
Material
Preţ
Lemn
1 m 3 - 3200 rub.
1 tub – 18 frecții.
tub de 0,25
1 sticlă – 35 de ruble.
0,33 sticle,
1 sticlă – 45 de ruble.
0,33 sticle,
60 de freci.
Fabricarea produsului „Tractor” nu necesită costuri economice mari (doar 60 de ruble), precum și timp, va dura aproximativ 4-5 ore.
Literatura folosita
1) Manual „Tehnologie.5,6 clase”, Simonenko V.D., 2000, Moscova;
2) Ryzhenko V.I. Prelucrarea lemnului, 2004, Moscova;
3) Ryzhenko V.I., Yurov V.I. Lucrări de tâmplărie și strunjire, 2004, Moscova
Slide 1
Proiect creativ folosind tehnologia „Buchet de bucurie” Realizat de: Anufrieva Svetlana Baykova Victoria, elevă clasa a X-a Conducător: Domikova V.A. profesor de tehnologie în satul Verkhnyaya Trinity, 2011Slide 2
Componentele proiectului 1.Identificarea nevoii. Formularea problemei (motivarea alegerii unui subiect). 2.Istoria originii broderiei cu panglici. 3. Un set de idei inițiale. 4. Dezvoltarea uneia sau mai multor idei bune pentru interior. - Produsul este sub forma unei schițe sau a unei imagini. -Locul fabricatiei. Timp de producție. -Selectarea instrumentelor si dispozitivelor. 5. Fabricarea produsului - Elaborarea criteriilor pentru viitorul produs. -Harta tehnologică a fabricării produselor. În procesul de creare a unui produs, se efectuează exerciții care învață anumite abilități și abilități. -Analiza ideilor si selectia celor mai bune optiuni -Justificare economica. -Justificare ecologică. - Publicitate pentru produse. 6. Concluzie. -Autoevaluarea produsului, dacă îndeplinește criteriile. -Evaluarea activităților dumneavoastră în timpul proiectării. 7. Bibliografie.
Slide 3
1.Identificarea nevoii (justificare pentru alegerea unui subiect) Ne plac produsele handmade interesante. Lucrarea manuală este întotdeauna frumoasă și valoroasă. La sfârșitul clasei a X-a, ne-am dorit să ne completăm produsul și să pregătim un raport. Am decis să facem cadou pentru clasă broderie cu panglici de satin. Broderia cu panglici de satin este neobișnuită, originală și frumoasă. Suntem atrași de broderia cu panglici din satin prin simplitatea și disponibilitatea materialelor. Broderia este o activitate foarte interesantă și interesantă și este posibilă nu numai pe pânză, ci și pe țesătură.
Slide 4
2. Istorie. Dacă legați o panglică în jurul celei mai simple cutii, aceasta va deveni CADOU! Dacă legați panglici la orice mașină, toată lumea va înțelege imediat că se duce în VACANȚĂ! Și cum o panglică împletită în părul ei decorează o fată sau o femeie... Strămoșul dungilor de mătase a fost o frânghie din fibre vegetale: s-a transformat mai întâi în împletitură, a așteptat invenția războiului și a devenit o panglică rafinată. Panglica este un simbol al sărbătorii, al sărbătorii!
Slide 5
3. Un set de idei inițiale. După ce am analizat toate opțiunile, am decis să facem produsul numărul 6.
Slide 6
4. Dezvoltarea uneia sau mai multor idei bune pentru interior. Un produs sub formă de schiță sau imagine. -Locul fabricatiei. Timp de producție. Atelier de muncă de serviciu al Școlii Gimnaziale M.I Kalinin Produsul a fost conceput din septembrie până în mai 2011
Slide 7
-Selectarea materialelor, instrumentelor si dispozitivelor. Materiale și instrumente pentru realizarea unui tablou. 1.Tesatura sintetica. 2. Panglici colorate 3. Ață 4. Ace 5. Foarfece. 6.Lipici. 7.Sârmă 8.Ace de siguranță 9.Margele 10.Fier de călcat 11.Fier de călcat 12.Cadru
Slide 8
5. Fabricarea produsului Elaborarea criteriilor pentru viitorul produs. Produsele de interior - tablouri, rame foto, perne, cutii și pungi pentru produse cosmetice - trebuie să corespundă designului general și să formeze un singur întreg. Culoarea panglicilor trebuie aleasă astfel încât combinația să fie armonioasă. Produsele trebuie să fie bine călcate și decorate
Slide 9
Harta tehnologica pentru fabricarea produsului S-a selectat materialul Masurat dimensiunea ceruta 60*30 Taiati benzi de panglica din satin maro si bej pentru cos Asezat in centru si lipit
Slide 10
Slide 11
Am făcut trandafiri din panglică de satin roșu, roz, alb, galben. Am așezat trandafirii într-o ordine haotică și i-am cusut. Am făcut frunze pentru trandafiri din panglică de satin verde și le-am cusut. Am pregătit în prealabil fluturi cu margele, i-am așezat pe panou. și le-am cusut Produsul finit a călcat Panoul l-a introdus într-un cadru Pentru a lucra a părut complet, trandafirii cu frunze au fost lipiți de cadru
Slide 12
Slide 13
Slide 14
- Justificare economică. Articol Culoare/material Lungime/cantitate Preț 1 bucată Total țesătură verde 1 m Fire disponibile Negru 1 bucată 10 frec. 10 freci. Roșu 1 bucată 10 frecții. 10 freci. Alb 1 bucată 10 frecții. 10 freci. Galben 1 bucată 10 frecții. 10 freci. Roz 1 bucată 10 frecții. 10 freci. Set ace Metal 10buc 2rub. 20 de freci. Cadru din lemn 1 bucată 170 rub. 170 de ruble. Mărgele Albe 1p. 20 de freci. 20 de freci. Negru 1p. 20 de freci. 20 de freci. Albastru 1p. 20 de freci. 20 de freci. Galben 1p. 20 de freci. 20 de freci. Roșu 1p. 20 de freci. 20 de freci. Panglici 0,5 cm Alb 10m 10rub. 100 de ruble. Roșu 10m 10rub. 100 de ruble. Galben 10m 10 frecare. 100 de ruble. Roz 10m 10rub. 100 de ruble. Verde 4m 10rub. 40 de freci. Total 780 de ruble.
Slide 15
-Justificare ecologică. Atunci când desfășurați un proiect, este necesar să țineți cont de faptul că produsul este prietenos cu mediul și nu dăunează sănătății dumneavoastră și celorlalți. Concluzii și concluzii: Implementarea proiectului contribuie la dezvoltarea și îmbunătățirea capacităților cuiva în domeniul tăierii și cusăturii, precum și activităților proiectului; stăpânirea abilităților tehnologice; dezvoltarea gustului artistic și a atitudinii creatoare față de munca prestată. Proiectul de pictură pe care îl plănuisem a fost finalizat. În general, a rezultat ceea ce aveam în vedere la începutul lucrării. Considerăm că obiectivele stabilite la începutul proiectului sunt atinse. Slide 19
7. Bibliografie 1. Donatella Ciotti „Broderie cu panglici de mătase” M. „AST-PRESS” 2003, traducere din italiană. 2. Enciclopedia Joan Gordon „Ribbon Embroidery” ART-SPRING 2008 Traducere din engleză. 3. Helen Dafter „Fantezii din panglici de mătase” CONȚINUT 2007 traducere din engleză. 4. Arta broderiei cu panglici. Chernova A.G. – Ed. 7 – e. - Rostov N/D: Phoenix, 2006. Resurse informative http://images.yandex.ru/yandsearch?text=lilac%20ordinary&nl=1&stype=image http://images.yandex.ru/yandsearch?p =1&from_pos=24&ed=1&text=embroidery%20ribbons%20on%20clothes&rpt=image http://volsk-sch4.edusite.ru/DswMedia/vuhivka_lentami.doc