Prieteni! Cunoașteți motto-ul principal al bogăției reale?!
Dacă vrei să fii bogat, nu greși!
Deci asta se dovedește a fi întrebarea! Și știi, îți voi spune mai multe despre un secret - chiar știu să mă îmbogățesc fără educație, cel puțin lucrând de la distanță cu! Mulți oameni cred că obținerea unei studii superioare, fie pe cont propriu, fie achiziționând o diplomă, pare cool - dar nu au adăugat niciun ban! Ei bine, care este mai exact problema, de ce nu pot să mă îmbogățesc... 🙁 Vrei să înțelegi care e treaba?
Vrei să-ți dai seama de ce chiar și o persoană fără educație poate deveni bogată?
Începe mai întâi cu tine însuți, cu dezvoltarea ta personală pe marea cale către bogăție, pentru că nu este atât de ușor pe cât pare în realitate! Nu luăm modalități foarte radicale de a ne îmbogăți, cum ar fi jaful de bănci :)), dar pur și simplu ne vom da seama care ar putea fi principalele greșeli care vă împiedică bunăstarea și chiar vom atinge nuanță despre cum să te îmbogățești fără educație..
Bogăția este adesea folosită ca sinonim pentru a fi bogat. Totuși, acest lucru nu este același lucru cu a te îmbogăți în bani. A fi bogat este doar un mic element al bogăției tale generale. Poți fi o persoană excepțional de bogată fără să ai măcar o educație!
Când vorbim despre bogăție în acest context, uităm uneori de tandrețe, înțelegere, pasiuni, libertate, experiențe, relații, dorințe și acțiuni care nu pot fi cumpărate cu bani.
Există mulți oameni în societatea noastră pentru care problema cum să te îmbogățești fără educație nu merită deloc! Nu au nicio diplomă de master! Ei mor astăzi în căutarea bogăției, fără să-și dea seama că erau printre cei mai bogați oameni de pe planetă. Mai jos am analizat și prezentat personal cele mai evidente greșeli pe care oamenii le fac în căutarea bogăției.
Dacă vrei să fii bogat, dacă vrei să înțelegi cum să te îmbogățești fără educație, notează-le pe nas și mereu, amintește-ți, în orice situație, urmează aceste principii de viață!
1. Dorință adevărată
De fapt, bogăția este ceva ce prețuiești. Ar putea fi familie, călătorii, singurătate, aventură etc. Cu toate acestea, trebuie să fii o persoană suficient de concentrată pentru a înțelege care sunt adevăratele tale bogății și prioritățile, nu etichetele și definițiile culturii populare. Oamenii bogați nu cheltuiesc niciodată atât de mult timp, bani și resurse pentru ceva care nu-i interesează deloc.
Despre mine pot spune deja că sunt un om foarte bogat! Nu am această problemă care afectează milioane de oameni „cum să te îmbogățești”!
Am o familie iubită, un cămin iubit, sunt o persoană foarte sinceră și deschisă, îmi place să fac cadouri prietenilor, sunt bogat în lumea mea interioară! 🙂
Priviți în jur și priviți-vă din exterior! Sau poate că totul nu este atât de rău, poate adevărata bogăție este la picioarele tale și doar o călci în picioare, încă o dată fiind nepoliticos cu persoana iubită sau fiind lacom să-i cumperi surorii tale niște mărțișoare?! 🙂
2. Prea multe goluri
Una dintre principalele greșeli pe care le fac oamenii pe drumul către bogăție este să aibă prea multe obiective. Cu alte cuvinte, a avea prea multe lucruri pe care vrei să le obții devine de fapt foarte distragător.
Notează-ți primele 25 de obiective de viață, apoi alege-ți primele 5 priorități. Crede-mă, atingerea acestor 5 obiective îți va fi suficientă pe drumul către averea personală! Ascundeți restul de douăzeci. Ele nu ar trebui să devină o distragere a atenției până când primele cinci nu au fost atinse. Apropo, de curând ți-am spus să începi să dai viață ideilor tale!
3. Risc
Orice mare sistem capitalist vă va spune că cheia creării bogăției este disponibilitatea de a-și asuma riscuri. Dacă vrei să fii bogat, cauți în mod constant modalități de a te îmbogăți - asumă-ți riscuri și fă astăzi orice pași sinceri către implementarea lui!
Oameni precum Vanderbilt, Rockefeller și Carnegie sunt exemple excelente de asumatori de riscuri. Au văzut posibilitatea de a avea nevoie de el, deși știau că era prea riscant. Pentru ei, a crea bogăție însemna crearea unei moșteniri. Banii au fost doar o consecință a acțiunilor pe care le-au avut în căutarea scopului și pasiunii.
Riscă azi! Gândește-te, cum pot să mă îmbogățesc în timpul nostru?! La urma urmei, fiecare dintre voi are acum un computer la îndemână și fiecare dintre voi își poate crea pe al tău!
Cu un asistent atât de fidel, nimeni nu se confruntă acum cu problema ca atare: cum să te îmbogățești fără educație!
4. Ce este reputația?
Dinamica comerțului în cultura noastră de astăzi se schimbă rapid, iar cei bogați învață rapid că reputația și integritatea ta au curs legal. S-au dus zilele „călcării în picioare” omuleț sau trecerea peste cap era remediul normal. Acest mod vechi de a gândi a fost o mare greșeală.
În cea de azi lumea online, mulți oameni se bazează pe recenzii și evaluări atunci când aleg un produs sau serviciu. Când oamenii doresc să afle despre serviciile pe care le oferiți, apelează automat la internet pentru a afla ce spun oamenii despre dvs.
În acest sens, reputația ta are curs legal. O recenzie proastă poate însemna zece clienți pierduti. Acordați-vă timp pentru a crea recenzii bune pentru marca sau afacerea dvs.
Deci, Prieteni! Amintiți-vă aceste 4 principale principii fundamentale„cum să te îmbogățești fără educație” dacă vrei cu adevărat să fii bogat! Și astăzi viziunea voastră asupra lumii se va schimba dramatic, pentru că principala bogăție este bogăția sufletului, și nu niște bucăți de hârtie veșnic verzi!
Crede-mă, un suflet bogat, o lume interioară bogată este mult mai prețuită în orice moment!
Băieți, ne punem suflet în site. Mulțumesc pentru asta
că descoperi această frumusețe. Mulțumesc pentru inspirație și pielea de găină.
Alăturați-vă nouă FacebookŞi VKontakte
Mitul că pentru a avea succes o persoană trebuie să aibă studii superioare a fost demult demontat datorită exemplelor de oameni talentați care au atins înălțimi fără precedent fără crusta râvnită (Bill Gates, Steve Jobs etc.). Dar cum a ieșit soarta? oameni obișnuiți cine a abandonat facultatea la un moment dat?
site-ul web Am adunat povești și sfaturi de la utilizatorii de internet care vă vor ajuta să vă dați seama dacă o diplomă este într-adevăr necesară pentru o carieră de succes.
- Am 26, am 27 magazine de floriîn Sankt Petersburg. Această frază, pe care am auzit-o la vârsta de 18 ani, m-a ajutat să ating succesul: „ Ești un tip bun, dar nu ai bani.”Și am început să mă răzbun. Cu 3.000 de ruble în buzunar și o mașină veche, eu și colegul meu de clasă am început să livrăm flori. Și 3 ani mai târziu, fata - autoarea acestei fraze - a apărut, dar, după cum s-a dovedit, nu a meritat. Am plecat din institut în anul 2: în aceeași zi trebuia să dau un examen și să plătesc salarii angajaților. Am ales a doua varianta.
- Doamne, tocmai acum mi-am dat seama După ce am făcut două studii superioare, nu mai trebuie să mă trezesc la 7 dimineața pentru a studia! Acum trebuie sa ma trezesc la 6 la serviciu.
În timpul unei sesiuni din anul II, un profesor mi-a dat o notă care nu a putut fi reluată (expulzare automată). Am decis să nu pierd un an și Am început să lucrez independent și am câștigat rapid clienți. Când a fost posibil să mă recuperez, aveam deja un venit regulat de 300–500 USD. Revenind la studii, mi-am dat seama că Institutul îmi limitează creșterea. Am ajuns în anul 4 prin corespondență și încă nu mi-am primit diploma. Atunci lucram deja într-un studio promițător printre profesioniști și plecăm... un studio, un startup, acum o corporație uriașă. Nu-mi amintesc numele profesoarei, dar îi mulțumesc din suflet!
- Sora mea mi-a adus diploma azi studii superioare. Mama nu a găsit nimic de spus decât: „Păstrează-l, nu-l pierde, le vei arăta copiilor tăi.”
- Vara trecută, prietenul meu a decis să plece la muncă în Polonia. A sosit și i-au spus că, în loc de singurul loc de muncă care i s-a promis, va culege căpșuni. A început imediat să înjure și să-mi spună că are 2 studii superioare. La care angajatorul a raspuns: „Ei bine, vrei să te aplaudăm când culegi căpșuni?”
- Fiul meu m-a enervat atât de tare cu frazele „ De ce să studiezi, pentru că Bill Gates nu a primit niciodată studii superioare, dar este miliardar” sau „Nici Steve Jobs nu a mers la universitate!” că nu am putut suporta și l-am adus pe cel dezasamblat în camera fiului meu unitate de sistem de la computer, a oprit Wi-Fi în apartament și a spus: „Dacă construiești cel puțin o unitate de sistem fără Google, astfel încât să funcționeze, atunci poți ridica în siguranță documente de la universitate!” Dupa 2 ore a venit la mine cu o rugaminte: „Tata, pornește Wi-Fi, trebuie să gătesc niște mâncare!”
Astăzi, în Rusia, majoritatea absolvenților de școală primesc studii superioare. Cu toate acestea, specialiștii atestați, plini de cunoștințe teoretice, nu sunt pregătiți să lucreze în condiții reale. Cunoștințele care se oferă în instituțiile tradiționale de învățământ superior nu sunt aplicabile în viata reala. Toate oameni de succes, descrisă în această carte, a refuzat hotărât serviciile sistemului actual de învățământ. Au construit companii de succes, au făcut averi și au ajutat nenumărați alți oameni să-și îmbunătățească viața. Autorul cărții distruge cu îndrăzneală stereotipul devenit de nezdruncinat, de parcă succesul în viață poate fi obținut doar dacă primești studii superioare. El analizează deficiențele formelor tradiționale de educație și propune o alternativă.
Ți s-a dat o credință falsă. Ți-au spus: dacă înveți cu sârguință la școală, intri într-o universitate bună și absolvi cu succes, atunci succesul în viață este garantat. Poate că asta era adevărat acum cincizeci de ani. Dar astăzi totul este diferit. Dacă vrei să reușești în lumea de astăzi, trebuie să te concentrezi pe dobândirea de abilități din viața reală și să lucrezi pentru a dezvolta calități și abilități care te vor pune cu mult înaintea celor A. Și nu contează dacă ai studiat la universitate sau nu.
Desigur, poți învăța o mulțime de lucruri grozave la universitate, dar nu au nimic de-a face cu o carieră de succes sau bunăstare financiară. Puteți să vă dezvoltați erudiția, să vă perfecționați abilitățile de gândire critică și să vă extindeți orizonturile în timp ce vă scufundați în bogata moștenire culturală și intelectuală a marilor gânditori. Toate acestea sunt aspirații demne. Dar nu trebuie să vă gândiți că concentrându-vă pe toate aceste lucruri și primind o diplomă care să dovedească acest lucru, puteți conta pe angajare de succes, cu garanție de angajare pentru următorii patruzeci de ani și primirea ulterioară a unei pensii bune. Tot mai mulți oameni (inclusiv cei care nu au primit încă studii superioare) încep să își dea seama că vechea rețetă pentru o carieră de succes nu mai este valabilă. Este timpul să căutăm noi căi.
Pentru oamenii din clasa de mijloc (și mai sus) din era industrială, principala activitate în viață între 6 și 22 de ani a fost, ca să exagerăm puțin, să obțină note bune. Desigur, o mare importanță s-a acordat și altor activități, precum sportul, de exemplu, sau munca de voluntariat, care oferă o autobiografie solidă la intrarea într-o universitate. Dar dacă întrebați direct ce cred părinții, profesorii, politicienii și societatea în ansamblu ar trebui să fie în centrul atenției tinerilor cu vârste cuprinse între 6 și 22 de ani, răspunsul este simplu - notele.
Te-ai gândit vreodată cât de ridicol este asta? Cum ar putea cineva să creadă că sârguința în studii este o condiție necesară și suficientă pentru succesul în viață? De ce ne-am convins că acesta este modul corect de a petrece cei mai buni șaisprezece ani din viața noastră? De ce să-ți pierzi tinerețea - ani de viață cu potențial mare, plini de entuziasm, energie, creativitate și distracție - obținând lucrări fanteziste care să demonstreze că ai studiat un anumit program academic?
Sir Ken Robinson, autorul cărții The Calling, a petrecut mult timp gândindu-se la aceste întrebări. El și-a împărtășit ideile principale la conferința TED într-o prelegere intitulată „Ken Robinson Believes School Kills Creativity” (înregistrarea video a acestui discurs, apropo, a fost vizionată de un număr record de oameni - peste 14 milioane). Sir Robinson spune: „Dacă ai fi un extraterestru care s-ar întâmpla să evalueze imparțial sistemul educațional al pământului și ai dori să-i înțeleagă scopul, atunci, după ce ai analizat cine ar putea beneficia de toate abilitățile, cunoștințele și obiceiurile transmise de acesta, probabil ai veni până la concluzia că Scopul întregului sistem educațional este de a educa fiecare elev într-un profesor. Nu-i așa? La urma urmei, doar profesorii au nevoie cu adevărat de tot ce hrănim studenții pe parcursul întregului proces de învățare.
Nu am nimic împotriva profesorilor, dar mi se pare că nu ar trebui să facem din ei un fel de etalon de aur pentru întreaga rasă umană. Aceasta este doar una dintre multele manifestări ale succesului uman.”
Lumea nu se așteaptă la progrese semnificative în domeniul nanotehnologiei sau al biotehnologiei până în 2030. În orice caz, aceste tendințe nu vor avea timp să aibă un impact semnificativ asupra dezvoltării sistemului de învățământ. Dezvoltarea nanotehnologiei poate crește semnificativ performanța de calcul, de exemplu, dar acest impact este secundar și poate fi descris prin dezvoltarea tehnologiei informației în sine.
Criticul libertarian în educație Charles Murray descrie situația oarecum diferit: „Ar trebui să percepem sistemul educațional al universităților noastre doar ca un analog al programelor de înaltă specializare de formare a bucătarilor sau mecanicilor auto, adică ca ucenicie în astfel de profesii, ca ceva interesant doar. unui anumit grup de oameni, dar deloc nu tuturor”.
Acești critici consideră că educația clasică este potrivită doar pentru cei care doresc să devină profesori sau oameni de știință. Deci, dacă ai deja o diplomă universitară, atunci ești un produs al unui sistem ale cărui norme culturale dictează că, pentru a reuși în viață, trebuie să-ți petreci șaisprezece ani din viață urmărind excelența academică.
Poate nu ați observat până acum, dar este un sistem destul de stupid. Prostia este că, dacă nu vrei să lucrezi în știință în viitor, atunci tot ceea ce ți se învață, cu excepția cunoștințelor profesionale de bază, nu va avea niciun impact asupra succesului în domeniul intereselor tale profesionale. Dezvoltându-ți inteligența practică, dimpotrivă, vei face o investiție foarte mare în succesul tău viitor.
În cartea „Genii și străini” vă veți familiariza idee interesanta Malcolm Gladwell, adică dezvoltarea IQ-ului peste un anumit nivel (aproximativ 120 de puncte, respectiv, „peste medie/inteligentă”, dar mult sub chiar „moderat dotat”) nu are nimic de-a face cu eficiența în viața reală. La fel este și cu notele – notele peste medie (pe care muncim din greu să le obținem timp de șaisprezece ani) nu au nicio corelație cu o șansă mare de succes în viață, o mare realizare sau un sentiment de auto-împlinire.
Gladwell, de exemplu, compară viețile a doi oameni care s-au născut cu scoruri IQ foarte mari: Chris Langan, „cel mai deștept om din America”, al cărui IQ depășește 200, și Robert Oppeheimer, directorul științific al Proiectului Manhattan. Nivelul lor de talent este comparabil, dar unul dintre ei (Oppenheimer) a adus o contribuție remarcabilă la istorie, iar celălalt (Langan) nu se poate lăuda cu nimic, cu excepția numeroaselor încercări de a-și publica cercetările.
Care este diferența dintre acești oameni? Potrivit lui Gladwell, principala diferență este că Oppenheimer, pe lângă a lui cel mai înalt intelect, avea o inteligență practică foarte dezvoltată, care l-a ajutat să se comporte corect cu oamenii de care depindea succesul său. Toate aceste lucruri mici - să știi ce, cui, când și cum să spui pentru a primi cel mai bun rezultat, - i-au fost dăruite ușor și firesc. Langan, pe de altă parte, era aproape lipsit de această calitate. De aceea, nu-i auzim adesea numele când vine vorba de realizări semnificative.
În cartea sa, Gladwell demonstrează că odată ce o persoană atinge un anumit nivel de gândire logică și erudiție de bază, alți factori preiau rolul factorilor dominanti în determinarea măsurării succesului său în viață, și anume creativitatea, gândirea inovatoare, inteligența practică și socială. . Este important de remarcat faptul că toate aceste calități sunt dezvoltate în situații din viața reală, și nu prin instruire formală.
Dacă ați vizitat deja o universitate, ați reușit să vă dați seama că curriculumul nu include o materie numită „Cum să vă aplicați cunoștințele în practică”. Și totuși, stăpânirea abilităților practice nu este o opțiune suplimentară față de educația clasică, ci o condiție vitală pentru toți cei care doresc să obțină ceva.
Peter Thiel este convins că industria învățământului superior este pe cale să urmeze calea de neinvidiat a pieței imobiliare. Thiel este unul dintre fondatorii serviciului de plată PayPal, care a fost vândut eBay pentru 1,5 miliarde de dolari. În 2004, după ce a făcut mult gălăgie în lumea investițiilor, a investit 500 de mii de dolari în Facebook, devenind primul său investitor extern. Astăzi, ponderea unui investitor talentat în această companie se ridică la miliarde de dolari. În calitate de președinte al fondului de investiții Clarium Capital, Thiel administrează active de peste 2 miliarde de dolari.
În ianuarie 2011, l-am întâlnit pe Peter la conacul lui de închiriat într-o zonă frumoasă din San Francisco - cea mai uimitoare imobil pe care am pus vreodată piciorul. Ferestrele casei dau direct spre Palatul Artelor Frumoase.
Peter făcu un gest în jurul sufrageriei sale cu adevărat grandioase. „Casa în care locuiesc este foarte frumoasă. Proprietarii au avut nevoie de mai mult de șapte ani pentru a-l construi. Dar după șapte ani, proprietarii au decis să nu se mute în conac. În această perioadă, viața lor s-a schimbat destul de mult. Și este aproape imposibil de prezis ce se va întâmpla cu ei peste douăzeci de ani. Mulți oameni au făcut o greșeală foarte gravă când au cumpărat o proprietate: au luat o decizie ipotecară comparând costurile acesteia cu costurile chiriei. Dar dacă la închirierea unei proprietăți există întotdeauna o gamă largă de opțiuni, la cumpărarea acesteia se îngustează semnificativ. În consecință, achiziția ar trebui să fie mult mai ieftină decât închirierea - ca compensație pentru pierderea acelor opțiuni la care renunțați voluntar.”
Peter - care, de altfel, a absolvit Stanford Law School - vede în această situație o analogie directă cu investițiile în educație din instituțiile de învățământ superior. „Luați, de exemplu, acele domenii pe care, dacă le alegeți astăzi, le puteți considera investițiile mai mult sau mai puțin profitabile. Crede-mă, acestea vor fi cele mai puțin interesante și nerevendicate specialități. Cursurile pentru personalul medical junior și specialitățile de inginerie sunt aproape singurele două soluții din domeniu formare profesională, care nu poate fi clasificat în mod rezonabil drept costisitor și inutil. Alegându-le, sunteți de acord să petreceți multe serile de vineri în bibliotecă înghesuind formule chimie organică sau rezolvarea problemelor tehnice.
Chiar și în acele cazuri rare în care frecventarea facultății poate fi considerată o investiție profitabilă, acest lucru este adevărat numai dacă continuați să studiați și să lucrați în specialitatea aleasă o dată pentru totdeauna. Facultatea de medicină, apoi facultatea de medicină, apoi rezidențiatul - investiția ta poate fi considerată reușită doar dacă vrei cu adevărat să fii medic pentru restul zilelor tale. Cu toate acestea, în acest caz, chiar la începutul călătoriei tale, ca tânăr de optsprezece ani, îți limitezi alegerile la una pentru tot restul vieții.
Liderul în clasamentul actualizat al universităților de top din lume s-a schimbat. Universitățile europene au pierdut oarecum teren, cu toate acestea, conform QS World University Rankings 2012, instituțiile de învățământ din Rusia și-au îmbunătățit, în general, poziția, în ciuda faptului că flagship-urile educației interne - Universitatea de Stat din Moscova și Universitatea de Stat din Sankt Petersburg - au pierdut mai multe pozitii. Pe lângă îmbunătățirea pozițiilor unui număr de universități rusești, în clasament au apărut și noi reprezentanți ai educației interne.
Într-un stadiu foarte incipient, renunți necondiționat la atâtea alternative, iar pentru ca această renunțare să fie deloc justificabilă, recompensa trebuie să fie mult mai mare. Dar oamenii tind să uite de asta. Iată ce și-au spus multe victime ale boom-ului imobiliar din 2005:
„Ei bine, da, această casă costă un milion de dolari și poate că astăzi prețul ei este prea mare. Ar fi mult mai ieftin să închiriezi o casă și să cheltuiești banii rămași pe altceva... Dar peste douăzeci de ani această achiziție, fără îndoială, va fi foarte profitabilă.” La prima vedere, acesta este într-adevăr cazul. Cu toate acestea, această formulare conține inițial o greșeală foarte gravă: o persoană nu poate ști exact ce se va întâmpla cu el în următoarele două decenii. Astfel, motivele economice la alegerea profesiei de medic sau inginer, adică acele câteva specialități în care chiar are sens să investești, ar trebui să fie nemăsurat mai semnificative decât toate celelalte. Dacă gravitezi doar către această afacere, îmi pare rău pentru tine, pentru că, alegând această cale, renunți la oportunitatea de a schimba orice în viitoarea ta carieră pentru tot restul vieții - sau pur și simplu îți irosești banii.”
Pentru a rezolva cel puțin parțial probleme serioaseîn învățământul superior modern, Peter a fondat Thiel Fellowship. Frăția este gata să ofere o recompensă de 100.000 de dolari oricărui antreprenor promițător sub 20 de ani dacă renunță la ideea de a-și continua studiile și își deschide imediat propria afacere. Prin anunțarea programului în 2010, Peter a creat un val de interes în toată țara. Comunicatul de presă spunea: „Facebook, SpaceX, Halcyon Molecular și unele tehnologii cu adevărat revoluționare au fost create de oameni care au renunțat la studii ulterioare pentru că aveau idei care nu puteau aștepta până când își obțin diplomele. Frăția noastră îi cere celor mai deștepți și promițători tineri să nu amâne prea mult timp implementarea ideilor lor.”
După cum s-ar putea aștepta, oamenii, infectați până la capăt cu ideologia „fiecare-copil-trebuie-să-și-obțină-o-educație-superioară-sau-el-cu siguranță-va-deveni-un-gunoier-”, au reacționat la acest lucru. propunere cu o explozie de mânie dreaptă. De exemplu, Jacob Weisberg, șef și redactor-șef The Slate Group, o divizie a Financial Times, a numit programul „îngrozitor” și „dezgustător” într-un articol din revista Slate. El l-a acuzat pe Thiel că îi încurajează pe tineri să „renunțe la dezvoltarea intelectuală devreme la vârsta adultă”. Iar despre programul său a spus că îl consideră un indicator clar al tendinței de „distragere a atenției generația mai tânără din căutarea cunoașterii de dragul ei și din respectul pentru valorile clasei de mijloc.”
Desigur, plângerea domnului Weisberg conține practic toate concepțiile greșite tradiționale despre învățământul superior despre care am discutat în această carte. Iar cel mai flagrant este că doar la facultate sau la universitate un tânăr își poate continua dezvoltarea intelectuală.
Apropo, Weisberg însuși admite deschis că studiul la facultate este de fapt un proces de dobândire a „cunoștințelor de dragul ei”. La unison, criticul articolului din New York Times citat mai sus, dedicat lui Courtney Munna, „cântă” alături de el. Într-un comentariu pe site-ul Times, el notează, parțial: „Dar datorită învățământului superior, Munna a aflat ce oferă universitatea tânăr: instrumente necesare pentru a înțelege lumea și societatea. Și totul va fi bine pentru ea, deși achitarea împrumutului pentru studenți, desigur, nu va fi ușoară.”
Crede-mă, susțin din toată inima urmărirea cunoașterii de dragul ei și stăpânirea instrumentelor pentru a înțelege mai bine lumea și societatea. Pentru a fi convins de asta, uită-te doar la rafturile mele, pline cu cărți despre filozofie, psihologie, politică, dezvoltare spirituală, poezie, diverse biografii și tot felul de literatură populară. Ar putea Jacob Weisberg și comentatorul său de pe site-ul Times să mă privească în ochi și să spună sincer că copiii noștri chiar trebuie să cheltuiască 100-200 de mii de dolari și, ținând cont de dobânda la împrumut, să acumuleze datorii uriașe până la începutul viața lor adultă doar pentru a dobândi „cunoștințe de dragul cunoașterii” și a avea acces la „instrumente care facilitează înțelegerea societății”? Nu ai putea să-ți arăți dragostea și dorința de cunoaștere în moduri mai puțin costisitoare, fără datorii, cum ar fi citind cărți pe cont propriu după serviciu și în weekend sau luând cursuri online prin corespondență?
Când un comentator respectat Slate numește perspectiva ca un tânăr să primească 100.000 de dolari pentru câțiva ani să urmeze antreprenoriat, mai degrabă decât perspectiva de a intra în datorii pentru aproximativ aceeași sumă ca „îngrozitor” și „dezgustător”, nu pot să nu mă gândesc că, în sectorul nostru educațional, previziunile îngrozitoare ale lui Orwell s-au adeverit, iar a fi îndatorat este considerat acum adevărată libertate.”
Și, în sfârșit, cea mai evidentă greșeală a domnului Weisberg. El susține că încurajarea tinerilor talentați să devină antreprenori încă de la vârsta adultă duce la o pierdere a „respectului pentru valorile clasei de mijloc”. În cultura politică tradițională americană, chiar și sugestia că cineva nu respectă valorile clasei de mijloc este o încetare imediată a discuțiilor ulterioare. Este, în esență, echivalentul cu gazul care trece tare în timpul unei dezbateri TV. trăi. Este posibil să punem la îndoială valorile clasei de mijloc?!
De fapt, este posibil. Valorile clasei de mijloc sunt esența mentalității angajatului; Aceste valori i-au condus pe mulți tineri moderni într-un impas economic: urmați ordinele, faceți tot ceea ce recomandă părinții, profesorii, societatea și politicienii, faceți parte din mulțime, păstrați un profil scăzut, nu fiți prea mult. îndrăzneț și hotărât, nu înota împotriva curentului. Doar faceți ceea ce vi se spune - și vi se va garanta un loc de muncă interesant și profitabil, cu tot felul de beneficii și privilegii guvernamentale și corporative. Securitatea locului de muncă vă va face viața profesională plăcută și sigură, iar apoi vă puteți retrage într-o vacanță bine meritată și sigură. Deci, poate că acest set de valori a fost destul de potrivit pentru tineretul anilor 1950, dar nu pentru vremea noastră.
În timpul conversației, l-am întrebat pe Peter Thiel de ce a decis să plătească tinerilor promițători să stea departe de universități. El a răspuns: „Eu și prietenii mei ne gândim de ceva vreme la ce putem face pentru a încuraja inovația și antreprenoriatul. Decizia noastră s-a bazat pe convingerea că, dacă o idee cu adevărat valoroasă îi vine în minte, cel mai bun lucru de făcut este să încerci imediat să o implementezi. Pentru că este imposibil să te pregătești pentru asta - nu poți învăța să fii antreprenor.
Desigur, dacă faci ceva complet nou pe care nimeni nu l-a mai făcut până acum, nu merită să încerci măcar să găsești un program de antrenament bun care să te ajute în această problemă. Nu vreau să spun că educația formală este complet incompatibilă cu pregătirea pentru antreprenoriat, dar nu cred că pregătește oamenii pentru antreprenoriat într-un mod cu adevărat interesant, demn de remarcat. O educație superioară este necesară dacă vrei să devii avocat, doctor sau profesor. Dar nu este necesar pentru un antreprenor.
Ceea ce mă îngrijorează cu adevărat este că peisajul învățământului superior s-a schimbat dramatic în ultimele decenii, iar acum este o cale mult mai dăunătoare și mai distructivă pentru tineri decât era înainte. În zilele noastre, această alegere este mult mai costisitoare, iar tinerii ajung să aibă datorii paralizante la începutul vieții lor adulte.
Şcolarizarea la un bun colegiu privat costă aproximativ un sfert de milion de dolari. Studiază în universitate de stat Este mai ieftin, dar din cauza politicilor constante de austeritate și a reducerilor bugetare, prețurile aici cresc și mai repede decât în sectorul privat. În plus, absolvind cu datorii de 100.000 USD, îți limitezi serios libertatea de alegere. Pentru a plăti, trebuie neapărat să obțineți un loc de muncă bine plătit, de preferință într-o companie mare, stabilă, și va trebui să uitați mult timp de antreprenoriat. Va trebui să uiți de activitățile non-comerciale, non-profit, în ciuda faptului că aceste activități interesante te avantajează atât pe tine, cât și pe societate. Dar nu aduc profituri bune. Cu alte cuvinte, dacă un tânăr iese din facultate sau universitate și intră la maturitate cu o datorie uriașă, practic nu are de ales.
Desigur, această situație este semnificativ diferită de ceea ce exista în anii 1970 și 1980, când învățământul superior era în esență gratuit. Ceva de genul face o petrecere distractivă cu durata de patru ani, după care a fost posibil să fac cu totul altceva decât ceea ce am studiat. Poate că unii tineri chiar și atunci nu ar fi trebuit să meargă la facultate după școală, ci au intrat imediat în afaceri. Dar cel puțin nu ai plătit atât de mulți bani pentru studii complet inutile. Astăzi această frivolitate este incomparabil mai scumpă.
Apropo, programul nostru are și un scop mai larg - să inițieze o discuție despre rolul învățământului superior în societatea modernăși faceți oamenii să se gândească la această problemă. Nu cred că tinerii ar trebui sub nicio formă să meargă la colegii și universități. Și nu cred că toată lumea ar trebui să devină antreprenor. Dar, după părerea mea, având în vedere costurile enorme ale educației, este timpul să aruncăm o privire la ceea ce se întâmplă în acest domeniu - și cu cât facem asta mai devreme, cu atât mai bine.
Cel mai ciudat lucru, după părerea mea, este că educația s-a transformat în esență într-un mod de viață care permite oamenilor să nu gândească deloc.
Știu despre ce vorbesc pentru că vorbesc din propria mea experiență. La un moment dat, nu am renunțat la ideea de a face studii superioare. Am crescut în California de Nord și am urmat cursurile de licență la Stanford, după care am urmat facultatea de drept la aceeași universitate. Total - șapte ani de studiu după școală. Nu regret deloc acești ani: în acest timp am învățat multe și mi-am făcut mulți prieteni. Cu toate acestea, regret foarte mult că decizia mea a fost complet automată. Dacă ar fi să o iau din nou, fără îndoială ar trebui să iau această chestiune mult mai în serios. Pe vremea aceea, nu m-am gândit deloc la nimic. Decizia de a urma studiile superioare a fost luată pe pilot automat, fără nici cea mai mică considerație la ceea ce mă așteptam de fapt de la viață.
De exemplu, aproape toți oamenii care au obținut un mare succes, și în special antreprenorii, au abilitatea de a crea o echipă eficientă; ei știu foarte bine să lucreze cu oamenii. Dar acest lucru nu este predat în nicio facultate sau universitate.
S-ar putea să înveți un lucru sau două dacă ești ales să fii căpitan al unei echipe sportive sau al unei alte grupe universitare, altfel vei fi obligat să joci singur. Atât la școală, cât și la facultate, totul este construit pe competiție: toată lumea joacă împotriva tuturor.
Și cele mai multe companii de succes nu sunt formate dintr-o singură persoană, ci cel puțin un grup mic de oameni cu medii diferite și abilități diferite. Una dintre cele mai dificile și aspecte importante Fiecare afacere este de a determina oamenii să lucreze împreună în mod eficient. Și nu într-un joc atât de clar organizat ca, de exemplu, fotbalul, ci și într-un astfel de „joc fără sfârșit” precum crearea unei afaceri. [Aici se referă Peter Thiel carte celebră James Carse Jocuri finite și infinite: O viziune a vieții ca joc și posibilitate. Autorul său face o distincție clară între jocurile „finite”, adică jocurile bazate pe anumite reguli, Cu ora exacta un început și un scop final, cu jucători anumiți, câștigători și învinși, și „nesfârșiti”, în care regulile se schimbă constant pe măsură ce ne apropiem de final. Acum, atât Kahrs, cât și Thiel sunt de acord în unanimitate că cele mai multe dintre cele mai importante obiective în viață pentru care ne străduim au de-a face cu jocuri infinite, nu cu jocuri finite.] Și aceasta este una dintre acele sarcini pe care se bazează hipercompetitivitatea noastră nu predă foarte eficient, ca să spunem ușor.
Oamenii folosesc în mod constant tot felul de metafore darwiniene despre afaceri: te afli în acest sau acel ecosistem, te lupți pentru supraviețuire cu alți membri ai speciei tale și ești îngrijorat de cât spațiu ai cucerit, indiferent dacă pășunea ta. este suficient de mare etc. Această abordare este inițial eronată și ilegală, deoarece, spre deosebire de organismele vii, companiile nu sunt entități unitare.
Aceste „creaturi” complexe sunt formate din multe oameni diferiti, iar ca părțile lor individuale să lucreze împreună eficient este una dintre cele mai importante condiții pentru succesul oricărei afaceri. Cu toate acestea, modul de a lucra împreună cu alți oameni la un singur proiect, uneori pentru mai mulți ani, nu este predat nici la școală, nici în instituțiile de învățământ superior. Uneori, elevii fac un lucru similar, făcând teme scurte, o singură dată, cu alți elevi. Dar, într-un mediu academic, această metodă de obicei nu este considerată funcțională, astfel încât studenții de obicei nu lucrează la capacitate maximă pe proiecte comune, neconsiderându-le serioase, deși în lumea noastră complexă este important să facem multe după principiul grupului. proiecte. Este chiar în afara paradigmei academice standard hiper-competitive, individualiste.”
Potrivit lui Thiel, sistemul nostru de învățământ îi încurajează pe tineri să se angajeze într-un fel de conformism pe care el îl vede ca pe un nenoroc al inovației, antreprenoriatului și creării de locuri de muncă. „Fiecare companie cu adevărat grozavă se comportă diferit într-un fel sau altul. Chiar dacă ai o idee extrem de inspirată, asta nu înseamnă că alți oameni vor fi de acord cu tine.
Toată lumea știe că, dacă încerci să faci ceva nou care nu s-a mai făcut până acum, dacă ești primul care se gândește la o abordare sau o metodă neobișnuită și ești primii care lucrează la ea, alții rar vor considera eforturile tale respectabile, prudente, sau merită deloc. Sistem modern educația gravitează în exces spre tot ceea ce este respectabil și prudent și se teme de nou și unic - tot ceea ce se face pentru prima dată. Aceasta este principala diferență dintre a acționa pentru sens și a acționa pentru statut. Statutul se dobândește prin respectarea strictă a unor reguli specifice. Obțineți o diplomă, găsiți un loc de muncă, faceți asta sau asta - și obțineți statutul dorit. Acesta este sistemul ierarhic ferm înrădăcinat al societății noastre.
Cu toate acestea, în realitate, sensul vieții oamenilor nu este determinat de dinamica socială extrem de competitivă. Și educația în cea mai bună măsură. Dar nu cel mai rău. Din păcate, educația noastră formală a devenit treptat un sistem foarte orientat spre statut. În urmă cu câteva luni, vorbeam cu studenții la o școală de afaceri și i-am întrebat în cel mai prietenos mod, parcă dezinvolt: „Există dintre voi cei care învață aici doar de dragul unei diplome, sau toți de dragul dobândirea de noi cunoștințe necesare?” S-a dovedit că 100% dintre toți tinerii merg la școala de afaceri doar de dragul unei bucăți de hârtie.
De acord, a studia de dragul statutului este greșit și toată lumea știe acest lucru. Situația din sistemul de învățământ îmi amintește de vrăjitorul din Oz, ascuns după perdea. Cred că educația noastră formală a devenit prea orientată spre statut și surprinzător de îndepărtată de ceea ce îi interesează pe oamenii care doresc să reușească în viață și să aibă un impact. lumea din jurul nostru influență pozitivă. Iar situația este grav agravată de faptul că societatea noastră devine din ce în ce mai previzibilă.
Mulți părinți își trimit copiii să învețe să cânte la pian, sectii de sport sau la alte cluburi – pentru a-i pregăti pentru un test de aptitudini academice.
Între timp, educația ar putea fi mult mai creativă și bazată mai mult pe autoînvățare. O persoană ar trebui să-și spună: „Sunt foarte interesat de acest tip de activitate și voi face totul pentru a învăța cât mai multe despre el și a învăța cât mai multe.” Cele mai bune companii servesc și ca centre de auto-educare. Cu toate acestea, deocamdată ne putem imagina doar o educație formală care este pe deplin compatibilă cu antreprenoriatul. Din mai multe motive, societatea noastră este foarte departe de asta.
Cheltuielile pentru învățământul superior au crescut vertiginos în ultimele decenii și durează mai mult pentru ca acele investiții să înceapă să plătească dividende. Și acest lucru se va întâmpla doar dacă ați ales un domeniu de activitate în care diplomele sunt încă evaluate.
În același timp, sunt convins că decizia de a studia majoritatea disciplinelor majore în facultate - cu excepția medicină, inginerie și unele stiintele naturii- ar trebui clasificat nu ca investitie, ci ca consumator. După cum am menționat, este un fel de petrecere de patru ani. [De fapt, nu patru, ci cinci, pentru că durata medie de studiu într-o instituție de învățământ superior astăzi este de cinci ani.] Ei bine, exact de asta au nevoie mulți reprezentanți ai tinerilor de astăzi. Dacă o persoană este gata să se distreze continuu timp de patru ani la rând, probabil că merită să-i oferi această oportunitate.
Totuși, din păcate, această situație amintește foarte mult de nebunia observată în ultimul deceniu pe piața imobiliară. Oamenii au vorbit cu încredere despre cumpărarea de case ca pe o investiție bună. În realitate, cumpărarea unei case uriașe cu o piscină gigantică și multe camere libere, evident, nu reprezintă, de asemenea, nimic altceva decât o decizie pur de consum, și departe de cea mai de succes. Și mie mi se pare că costurile educației formale în multe cazuri ar trebui, de asemenea, clasificate drept costuri de consum obișnuite, și nu ca investiții.”
Trebuie să spun că, în momentul conversației noastre cu Peter Thiel, munca mea la carte se apropia de sfârșit și dintr-o dată, spre surprinderea mea, și-a amintit aceeași scenă din filmul „The Graduate” despre care am scris la chiar la început. În special, Peter a spus: „În 1967, a fost lansat filmul „The Graduate”. În ea, unui tip foarte tânăr i se sfătuiește că viitorul se află în plastic. Acesta a fost un sfat foarte bun în 1967. Dacă eroul l-ar fi urmat atunci, ar fi trăit confortabil în anii 1970 și 1980. La acea vreme, acest sfat garanta aproape complet succesul în carieră.
În esență, timp de multe decenii, Statele Unite au rămas o țară foarte stabilă, unde a fost nevoie doar să se stabilească la timp pe un curs clar definit, controlat și previzibil. Această strategie a funcționat grozav. Acum totul este diferit. Astăzi avem nevoie de abilități care pot fi adaptate rapid și eficient la noi cel mai înalt grad lume haotică.
Cei care au ales o carieră dovedită și stabilă la sfârșitul anilor 1960 nu au renunțat la facultate și nu au mers să se trezească într-un ashram indian; cine a făcut ceea ce trebuia, de exemplu, era angajat în „plastic”, a atins cote mari în viața profesională. Societatea era atunci extrem de stabilă, iar competiția în aceste domenii de activitate nu era prea mare.
Astăzi situația este exact inversă. Toată lumea încearcă să găsească ceva de făcut în viață care este cât mai previzibil și sigur posibil, dar în următoarele câteva decenii lumea va deveni din ce în ce mai nebună, haotică și imprevizibilă.
Prin urmare, nu ar trebui să alegi o afacere previzibilă, ci una în care te poți schimba și adapta constant. Această diferență se datorează caracteristicilor a două generații: baby boomers și generația Millennium (numită și generația Y).
Baby Boomers erau diferiți în vremurile când aceasta era o strategie greșită. Reprezentanții generației Millennial, dimpotrivă, sunt prea mult conformiști, iar astăzi nici strategia lor nu poate fi numită eficientă. Trăim vremuri de schimbare și toți avem nevoie de capacitatea de a ne adapta condițiilor în continuă schimbare.”
Din punctul meu de vedere, ideea lui Peter Thiel este incredibil de importantă și foarte consonantă cu ideea principală a cărții. Astăzi, un singur lucru se știe sigur despre viitorul afacerilor, al carierei și al muncii în general, și anume că nu poate fi în niciun caz numit previzibil. Singurul lucru de care putem fi siguri este incertitudinea completă a viitorului nostru.
Și nu vorbesc despre asta într-un sens pseudo-spiritual poetic, ci ca pe un fapt obiectiv inexorabil. Specialiștii din domeniul teoriei sistemelor știu de zeci de ani că cu cât un sistem este mai complex (un sistem fizic sau biologic, o rețea socială, o organizație sau o economie în ansamblu), cu atât este mai dificil să prezici comportamentul acestuia. Cu cât există mai multe componente într-un sistem (oameni, companii) și cu cât interconexiunea dintre ele este mai strânsă (transport ieftin pe tot globul, media globală și internet), cu atât sunt mai inutile predicțiile despre cum se va comporta acest sistem în viitor.
De ce creșterea nivelului de dificultate duce inițial la o mai mare imprevizibilitate? Dintr-un motiv foarte simplu. Cu cât orice sistem, cum ar fi economia globală, devine mai interconectat, cu atât schimbările mai vizibile într-o parte a acestuia afectează întregul sistem în ansamblu. De exemplu, pe 11 septembrie 2001, nouăsprezece teroriști au aprins un foc de evenimente, inclusiv o criză economică globală și două războaie teribile. Iată un alt exemplu, mai pozitiv: mai mulți băieți au înființat o întreprindere într-un cămin de la Universitatea Harvard (unde, apropo, nu și-au terminat niciodată studiile), care în câțiva ani a schimbat dramatic modul de comunicare și comunicare în întreaga lume.
Cu toții trăim într-o lume interconectată la nivel global. Modificările într-o parte a acestuia afectează imediat întregul sistem. Așa că fiți pregătiți pentru multe șocuri noi, surprize, întreruperi, reorganizări globale și schimbări complet imprevizibile (atât pozitive, cât și negative).
Cel mai înțelept lucru pe care îl puteți face astăzi pentru a asigura succesul în carieră este să vă concentrați pe dobândirea de abilități și obiceiuri care sunt utile într-o gamă largă de circumstanțe ale pieței și realități economice care vă vor permite să vă ridicați din nou pe picioare și să vă adaptați la orice schimbări și schimbări. , șocuri, crize și noi oportunități care apar pe drumul tău.
Cu alte cuvinte, cu toții trebuie să cultivăm flexibilitatea și rezistența. Nu am nicio îndoială că mulți critici mă vor acuza, în calitate de autor al cărții, că intenționez să reduc educația la nivelul de „formare profesională” banală. Dar acest lucru nu este deloc adevărat. De fapt, recomandă exact opusul. În procesul de pregătire profesională, o persoană este pregătită să lucreze într-o anumită specialitate, în ciuda faptului că multe profesii pot dispărea fără urmă în cinci până la zece ani! Iar sfaturile din această carte te pregătesc pentru succes în orice cale de carieră, chiar și în acelea la care nici nu ne-am gândi astăzi. Vi se oferă un set complet adaptabil de abilități personale și profesionale pentru viața în lumea reală, aplicabile în orice condiții de piață, în orice peisaj economic, în orice circumstanță personală. Și sper cu adevărat că am pus în mâinile tale cheia către ușa către flexibilitatea economică și în carieră. Dacă există un lucru de care putem fi siguri astăzi, este că flexibilitatea, reziliența și capacitatea de adaptare vor beneficia foarte mult de oricine dorește cu adevărat să supraviețuiască și să prospere în furtunile schimbării (atât distructive, cât și constructive) care, fără îndoială, vor nu te lasa sa astepti.
Din păcate, sistemul de învățământ în forma sa actuală, de la grădiniță până la învățământul postuniversitar, nu are nimic de-a face cu flexibilitatea, sustenabilitatea și adaptabilitatea. Învață un set restrâns de abilități academice și analitice, în mare parte fără legătură cu realitățile practice ale vieții, forate în capul nostru de-a lungul ore, zile, săptămâni, luni și ani. Desigur, abilitățile analitice sunt necesare pentru succes într-o lume în schimbare, dar nu sunt totul. Succesul, fericirea, inovația, realizările și conducerea depind de o serie de abilități umane, dintre care majoritatea nu sunt predate în școală sau în învățământul superior.
Care sunt cei mai bogați și mai de succes oameni de afaceri fără studii superioare? De ce au ajuns la facultate sau au abandonat? Care este importanța unei diplome în obținerea succesului în afaceri?
Învățământ superior. Cât de necesar este să devii un antreprenor de succes și bogat? Discuțiile cu privire la această problemă se aprind periodic pe forumurile de pe Internet și în mintea oamenilor de afaceri începători.
Pe de o parte, cunoștințele de teorie economică, finanțe, fundamentele managementului și managementului strategic, marketing, economie internațională, teoria corporațiilor transnaționale etc. poate fi în mod clar util pentru creare viitoare companie pentru un miliard de dolari.
Dar, pe de altă parte, poți oricând să angajezi experți înalt specializați care vor lucra în beneficiul companiei. Ce este, până la urmă, învățământul superior - 5 ani irositi sau o investiție rezonabilă în cunoștințele și competențele tale? În opinia noastră, nu există un răspuns clar la această întrebare. Fiecare decide singur dacă să obțină o diplomă sau să intre imediat în afaceri. Cu toate acestea, învățământul superior nu este o conditie necesara pentru succes în afaceri. Acest lucru este dovedit de experiența celor mai de succes 25 de antreprenori enumerați mai jos.
Henry Ford a fugit de acasă la vârsta de 16 ani și și-a fondat propria companie, Ford Motor Company, în 1903. Marele său succes a venit în 1908 odată cu lansarea legendarului Model T. În 1913, Henry Ford a început să introducă o astfel de inovație precum linia de asamblare, care a schimbat literalmente lumea industriei. Dacă Ford ar fi încă în viață, ar „valora” 199 de miliarde de dolari. Ford nu avea studii superioare, dar avea o pasiune pentru a inventa și a crea mașini.
Bill Gates s-a înscris la Harvard în toamna anului 1973, pentru a renunța după doi ani. În loc de studii superioare, Bill a ales să înființeze Microsoft împreună cu prietenul său din copilărie Paul Allen. Gates a demonstrat un fler antreprenorial excelent și a fost unul dintre primii care au recunoscut posibilitatea distribuirii pe scară largă a computerelor și, ca urmare, deschiderea unei nișe de piață liberă. sisteme de operare pentru computerele de acasă. Ulterior, dând sfaturi pentru atingerea succesului, a subliniat în repetate rânduri necesitatea de a începe cât mai devreme. Acest lucru este de înțeles - este nevoie de ani de muncă grea pentru a fonda și a pune pe picioare o companie.
Al treilea cel mai bogat om din Statele Unite (după Bill Gates și Warren Buffett) are o studii universitare de doi ani la Universitatea Illinois la Urbana-Champaign și un semestru la Universitatea din Chicago. Dezvoltarea sistemelor de gestionare a bazelor de date i-a adus lui Larry Ellison o avere de peste 40 de miliarde de dolari.
Cel mai bogat om din Spania, Amancio Ortega, a devenit cel mai bogat om din lume în 2015. Experții Forbes i-au estimat activele la 79,7 miliarde de dolari. Fondatorul lanțului de magazine Zara nu numai că nu a absolvit universitatea, ci nici măcar nu are studii medii. Din cauza sărăciei familiei sale, Amancio a lucrat ca mesager într-un magazin de la vârsta de 13 ani. Cu toate acestea, acest lucru nu a devenit un obstacol pentru spaniolul întreprinzător și viitorul magnat al industriei modei.
Cofondatorul celei mai populare rețele de socializare din lume a intrat la Harvard în 2002 pentru a studia psihologia, unde a studiat până în 2004. Obsedat de ideea de a crea o rețea de comunicare și de împărtășire a fotografiilor, și-a abandonat studiile și s-a aruncat cu capul înainte în scrierea codului programului. Calculul lui s-a dovedit a fi corect. Pe în acest moment Capitalul lui Mark Zuckerberg depășește 30 de miliarde de dolari.
Cel mai mare antreprenor din Asia, cu o avere de peste 30 de miliarde de dolari, a fost forțat să lucreze într-o fabrică la vârsta de 15 ani, după ce tatăl său a murit de tuberculoză. Lipsa de educație a fost mai mult decât compensată de tenacitatea cu care Lee a urcat în vârful bogăției. După ce a acumulat un mic capital de pornire, a părăsit fabrica și a început să vândă flori, câștigând treptat avânt și extinzându-și afacerea. Este curios că în cercurile de afaceri Li Ka-shing este numit supraom.
Proprietarul mai multor cazinouri și alte proprietăți imobiliare (inclusiv în Las Vegas), Sheldon Adelson a crescut într-o familie săracă de origine evreiască. Primii bani i-a câștigat la vârsta de 12 ani ca vânzător de ziare stradale. Conform datelor din 2014, averea lui este estimată la aproximativ 38 de miliarde de dolari.
Cofondatorul Google, a cărui avere este estimată la aproape 30 de miliarde de dolari, a absolvit Universitatea din Michigan. Și a ajuns pe această listă pentru că și-a părăsit doctoratul și s-a concentrat pe lucrul la Google.
Am devenit literalmente infectat cu antreprenoriatul ca student la Universitatea din Texas din Austin. De fapt, începutul Dell Inc. a fost plasat în camera căminului unde Michael a început să vândă componente de computer. La 19 ani, a renuntat la studii superioare si s-a aruncat cu capul in afaceri. Restul a fost istorie.
Cofondatorul Microsoft, fanatic de sport și proprietar al său, Paul Allen, a abandonat facultatea în 1974 și și-a luat un loc de muncă la Honywell. Deja în anul viitor el și Bill Gates au fondat Micro-Soft (cratima din nume a fost eliminată ulterior). În 2015, Forbes l-a clasat pe Allen pe locul 51 cu cea mai bogată persoană din lume, cu o avere netă de 17,5 miliarde de dolari.
Azim Hashim Premji este adesea numit Indian Bill Gates pentru că... el conduce Wipro Limited, cea mai mare companieîn India prin producție software. Azim a studiat inginerie electrică la Universitatea Stanford, dar a renunțat la vârsta de 21 de ani și a preluat afacerea de familie din cauza morții tatălui său.
Unul dintre fondatorii Las Vegasului, care provenea dintr-o familie de imigranți armeni, Kirk Kerkorian a părăsit școala după clasa a VIII-a pentru a lucra ca mecanic auto și a practica box.
Cofondatorul Apple, NeXT și Pixar a renunțat la facultate după primul semestru, ceea ce a fost un adevărat șoc pentru părinții săi adoptivi, deoarece studiile superioare din Statele Unite nu sunt ieftine. Mai târziu, Jobs a strâns și a returnat sticle și cutii pentru a câștiga bani și a-și face rostul.
După doi ani la Harvard, s-a mutat cu Mark Zuckerberg la Palo Alto pentru a se concentra pe lucrul pe Facebook. Forbes l-a numit pe Moskowitz cel mai tânăr miliardar din lume în 2010.
Leslie Wexner este cunoscut pentru faptul că de-a lungul multor ani de activitate antreprenorială a creat și promovat o serie de mărci din domeniul îmbrăcămintei și modei - Abercrombie & Fitch, Lane Bryant, Limited Too, Exprexx. El este si proprietarul marcă comercială Victoria Secret.
Antreprenor american de origine ucraineană (născut la Kiev, apoi locuit la Fastov) Jan Koum a câștigat 6,8 miliarde de dolari din vânzarea mesajului mobil WhatsApp către Facebook pentru 19 miliarde. Nu are studii superioare (a intrat la Universitatea de Stat din San Jose. dar apoi a renunțat și a plecat să lucreze la Yahoo).
Cavalerul Legiunii de Onoare și unul dintre cei mai bogați oameni din lume a studiat o vreme la Academia Talmudică din New York, dar după doi ani de studii a părăsit-o și s-a alăturat armatei. Ralph Lauren este fondatorul celebrului brand Polo.
Hiper-agresiv și asertiv, David Geffen nu a fost niciodată deosebit de pasionat de cursurile universitare. Nu a absolvit niciodată niciuna dintre colegiile pe care le-a urmat – Colegiul Santa Monica, Colegiul Brooklyn și Universitatea din Texas din Austin. Dar o carieră în industria muzicală (ca producător) i-a permis lui Geffen să intre pe lista celor mai bogați 400 de oameni din America.
Unul dintre cei mai influenți animatori ai tuturor timpurilor nu a avut studii superioare de specialitate, dar acest lucru nu l-a împiedicat să facă o carieră în animație și să înființeze o companie al cărei venituri anuale sunt în medie de 30 de miliarde de dolari.
Fondator al unui lanț de magazine cu amănuntul Hobby Lobby David Greene este cunoscut pentru religiozitatea și activitățile sale filantropice. Nu a mers la facultate. Și-a deschis primul magazin cu un împrumut de 600 de dolari.
În copilărie, Branson a avut dislexie, așa că a avut dificultăți în a studia la școală. Nu este de mirare că, după absolvire, nici nu s-a gândit să meargă la universitate, ci și-a început propria afacere. De-a lungul deceniilor, aproximativ 400 de companii au apărut sub marca comună Virgin.
Una dintre cele mai influente femei antreprenoare din Statele Unite a abandonat universitatea la 19 ani pentru a fonda o companie de biotehnologie care va deveni Theranos. La 30 de ani, a intrat pe lista celor mai tinere 400 de miliardare.
Un antreprenor talentat pe Internet, co-fondator al Napster, care a făcut furori în industria muzicală, Facebook și Plaxo, a renunțat la facultate pur și simplu pentru că studiile superioare nu i-au fost de folos. Deja pornit anul trecut liceu a câștigat 80.000 de dolari pe an din diverse proiecte ca programator. Acesta a fost un argument puternic pentru a convinge părinții că nu era nevoie să stea la cursuri. În 2013, Parker a fost inclus în TOP 10 cei mai tineri miliardari conform Forbes.
Evan Williams, originar din Nebraska, este renumit pentru crearea mai multor companii de internet de succes, cum ar fi Pyra Labs (viitorul Blogger), Twitter, precum și pentru inventarea termenului „blogger” și popularizarea cuvântului „blog”. După absolvirea școlii, s-a mutat din loc în loc, lucrând în diferite orașe - Key West, Dallas, Austin (Texas), Sevastopol (California), până când și-a fondat propria companie, Pyra Labs.
Cofondatorul Twitter și genialul arhitect de software Jack Dorsey a renunțat la facultate la vârsta de 20 de ani. Microblogul a fost inspirat de LiveJournal și AOL Instant Messenger.
Aceștia sunt cei mai de succes oameni de afaceri fără studii superioare. Și acum întrebarea principală:
Înseamnă asta că trebuie să renunți la tot?
Poate că exemplele de mai sus de oameni de afaceri de succes care nu au primit studii superioare oficiale sunt prea convingătoare, dar nu te grăbi să tragi concluzii, cu atât mai puțin mergi la școală sau la universitate cu o scrisoare de demisie. Când am întocmit această listă, am citit cu atenție biografiile acestor oameni, doar câteva fapte au fost date aici sub imagini, așa că este posibil să nu obțineți o imagine completă a poveștilor de succes. Vă rugăm să rețineți următoarele:
- Mulți viitori antreprenori pur și simplu nu au avut posibilitatea de a merge la școală sau la universitate din motive sociale (sărăcia familiei, moartea unui membru al familiei etc.) - Amancio Ortega, Li Ka-shing, Sheldon Adelson, Kirk Kerkorian, Azim Premji.
- Mulți oameni de afaceri până la sfârșitul liceului sau începutul facultatii aveau argumente serioase și o bază reală pentru ocupație activitate antreprenorială— Bill Gates, Paul Allen, Sean Parker, Elizabeth Holmes, Michael Dell.
Prin urmare, toate aceste exemple par foarte interesante și motivante, dar nu ar trebui să iei niciodată decizii emoționale, pripite, care să-ți afecteze viața.
Nebunia pentru startup-uri din ultimul deceniu i-a condus pe mulți la un gând destul de simplu - de ce să obțină o educație superioară dacă cele mai izbitoare exemple de oameni de afaceri ai secolului 21 - Bill Gates, Mark Zuckerberg, Steve Jobs - au obținut un succes extraordinar fără să primească vreodată un diplomă. Această opinie nu își pierde popularitatea în ciuda avertismentelor constante ale generației mai în vârstă, care își convingă copiii că munca normală și succesul în viață, în principiu, sunt posibile numai după absolvirea unui „decent”, sau mai bine zis, un „bun” universitate. Este asta cu adevărat adevărat? Să aflăm în acest articol.
Din păcate, statisticile nu susțin ipoteza că a nu avea o diplomă de facultate te ajută să obții succesul în viață. De exemplu, un studiu recent realizat în Statele Unite a constatat că din cei peste 11.000 de oameni din țară care au obținut succes în politică sau în afaceri, 94% se laudă cu o diplomă de facultate, iar 50% dintre ei au studiat la una dintre „elitele”. colegii (oamenii de știință au inclus universități Ivy League și alte câteva instituții de învățământ remarcabile în această listă - MIT, Stanford, precum și o serie de colegii de arte liberale). Mai mult, dacă încerci să studiezi un grup și mai restrâns de cetățeni proeminenți, se dovedește că studiul la o universitate de elită începe să joace un rol din ce în ce mai important: de exemplu, pe lista Forbes a celor mai puternici oameni din America, 80% au a studiat deja la universități de elită. Prin comparație, doar 2% până la 5% dintre toți studenții americani au absolvit universități care au fost clasificate drept „elite” în studiu.
În plus, numeroase studii arată că studiile la universitate au un impact uriaș asupra vieții tale: de exemplu, absolvenții de facultate au mai puține șanse să comită infracțiuni, au mai puține șanse să divorțeze, să trăiască mai mult și, în cele din urmă, pur și simplu să se simtă mai fericiți. Suficient motiv serios să te gândești să obții o diplomă!
Cu toate acestea, nu este clar de ce o universitate are o influență atât de mare asupra vieții unei persoane și, cel mai important, nu este clar de ce exact absolvenții instituțiilor de învățământ de elită obțin succes. Pe de o parte, se poate presupune că aici studenții au acces la cunoștințele care cu siguranță le vor fi utile în cariera viitoare. Cu toate acestea, aceasta este departe de a fi singura explicație posibilă.
În primul rând, s-ar putea să nu fie pentru că universitățile sunt atât de bune la educarea studenților. Poate că motivul succesului absolvenților este că cei mai talentați și capabili oameni intră inițial în universitățile de elită. Exemplele lui Zuckerberg și Gates se încadrează bine în această logică: ambii oameni de afaceri au intrat la Harvard, au reușit să studieze acolo, dar în cele din urmă au renunțat la universitate, dedicându-se afacerilor. Este foarte posibil ca mulți alți politicieni și oameni de afaceri care au intrat în cele mai bune universități din lume ar fi putut reuși fără diplomă - adevăratul motiv pentru realizările lor în carieră a fost capacitatea și perseverența lor, care i-au adus la Harvard, și nu faptul că având o diplomă în sine.
În al doilea rând, cunoașterea nu este singurul lucru pe care o universitate îl oferă absolvenților săi. Studenții de la cele mai bune universități fac multe contacte utile care pot avea un impact asupra carierei lor în viitor - vorbim despre profesori care pot ajuta studenții deosebit de distinși să-și înceapă cariera și despre colegii de clasă, mulți dintre care pot obține succes în viață în viitor, fără a uita de prietenii tinereții sale.
Cu toate acestea, în ultimii ani, datorită dezvoltării educației online, vedem că a avea o diplomă de la o universitate de top devine un factor puțin mai puțin semnificativ decât înainte. Auzim în mod regulat povești despre modul în care companiile de top din lume (în primul rând din sectorul IT) angajează băieți talentați din țări uitati, care au absolvit cu brio o duzină de cursuri pe Coursera. Dar o astfel de carieră este încă o excepție de la regulă. În cele mai multe cazuri, în lumea modernă, nu veți putea face o carieră de succes fără o diplomă universitară și, cel mai probabil, veți putea ajunge în vârful piramidei sociale numai după absolvirea unei universități de elită.