Pregătirea pentru OGE și examenul de stat unificat

Învățământ secundar general

Linia UMK M.V. Limba engleză „Forward” (10-11) (de bază)

Linia de materiale didactice a lui O. V. Afanasyeva, I. V. Mikheeva, K. M. Baranova. „Rainbow English” (10-11) (de bază)

Limba engleză

Analizăm examenul de stat unificat în limba engleză: secțiunea „Ascultare”

Ne pregătim pentru Examenul Unificat de Stat în limba engleză împreună cu profesorii noștri. Analizăm sarcinile, căutăm soluții, explicăm răspunsurile.

Jalolova Svetlana Anatolyevna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al selecției competitive pentru Grantul Moscova în domeniul educației în 2010. Expert senior al Agenției de examinare de stat Unified State Examen în limba engleză. Câștigător al olimpiadei ruse a profesorilor de limba engleză „Profi-Kray” 2015. Certificat de onoare de la Ministerul Educației al Federației Ruse 2014, Certificat de câștigător al concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse 2007, Diploma de câștigător al concursului pentru Grantul Moscova 2010. Experiență de muncă - 23 de ani.

Nedashkovskaya Natalya Mihailovna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al PNPO 2007. Câștigător al selecției competiționale pentru Grantul Moscova în domeniul educației 2010. Expert GIA OGE în limba engleză. A condus un examen pedagogic al publicațiilor educaționale la Academia Rusă de Educație 2015-2016. Certificat de onoare de la Ministerul Educației al Federației Ruse 2013, Certificat de câștigător al concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse 2007, Diploma câștigătorului concursului pentru Grantul Moscova 2010. Experiență de muncă - 35 de ani.
Podvigina Marina Mihailovna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Câștigător al PNPO 2008. Câștigător al selecției competiționale pentru Grantul Moscova în domeniul educației 2010. Expert senior al Agenției de examinare de stat Unified State Examen în limba engleză. A condus un examen pedagogic al publicațiilor educaționale la Academia Rusă de Educație 2015-2016. Certificat de onoare de la Ministerul Educației al Federației Ruse 2015, Certificat de câștigător al concursului pentru cei mai buni profesori ai Federației Ruse 2008, Diploma de câștigător al concursului pentru Grantul Moscova 2010. Experiență de muncă - 23 de ani.
Trofimova Elena Anatolyevna, profesor de engleză de cea mai înaltă categorie de calificare. Expert senior al Agenției de examinare de stat Unified State Examen în limba engleză. Certificat de onoare de la Ministerul Educației al Federației Ruse în 2013. Experiență de muncă - 15 ani.

Sarcina 2A – 2G

Sarcina 2. Vei auzi dialogul. Determinați care dintre afirmațiile date A–G corespund conținutului textului (1 - Adevărat), care nu corespund (2 - Fals) și ceea ce nu se spune în text, adică pe baza textului este imposibil pentru a da fie un răspuns pozitiv, fie negativ (3 - Nedeclarat). Introduceți numărul opțiunii de răspuns alese în tabel. Veți auzi înregistrarea de două ori. Ai 20 de secunde pentru a revizui sarcina.

Pentru a finaliza cu succes această sarcină, rețineți următoarele:

• Este necesar să se extragă informațiile solicitate din observațiile fiecărui vorbitor
• Este important să înțelegeți diferența dintre opțiunea „Fals” și opțiunea „Textul nu spune”. O propoziție incorectă conține informații care contrazic textul audio, iar opțiunea „Textul nu spune” înseamnă că textul audio nu spune nimic despre aceasta.

Înainte de a începe această sarcină, trebuie să citiți cu atenție declarațiile și să încercați să vă imaginați ce se va spune în textul audio. În această sarcină, nu puteți ghici răspunsul corect înainte de a asculta. Înainte de a asculta, vă puteți imagina ce informații pot fi necesare (data, ora, numere etc.) pentru a decide singur în timp ce ascultați care afirmație este adevărată, care nu, care afirmație nu este menționată în textul audio.

Să ne uităm la textul audio al dialogului și declarațiile acestuia:
1. Joan și Steve încep cu data soluționării petrecerii
2. Joan și Steve au fost mulțumiți de petrecerea de anul trecut
3. Steve nu este sigur cum să scrie numele noului restaurant indian
4. Steve a mai vizitat Hotelul Park View
5. Joan va suna la restaurante
6. Joan și Steve sunt de acord asupra prețului de 12 lire sterline per cap
7. Șeful lui Joan și Steve este vegetarian.

Joan:
Steve:
Joan: Prima - întâlniri... bine. Asta e simplu.
Steve: Ultima zi lucrătoare înainte de Crăciun... care este...
Joan:… care este 21 decembrie.
Steve:
Joan:
Steve: Leul Roșu, nu-i așa?
Joan: Da. Ar trebui să alegem ceva mai scump, pentru că tu... Steve: ... primești ceea ce plătești.
Joan:
Steve: Cum se scrie asta?
Joan: R-A-J-D-O-O-T.
Steve: Dar trebuie să fie ambalat.
Joan:
Steve:
Joan:Și London Arms pentru orice eventualitate.
Steve: London Arms...
Joan:
Steve: Nu. O voi face, Joan. Ești foarte ocupat. Ai numerele? Joan: Nu pentru Rajdoot, dar... corect... Park View Hotel: 777193 și... London Arms: 207658.
Steve:
Joan: Până la 15 GBP pe cap?
Steve:
Joan:
Steve: BINE. Vom spune 12 GBP?
Joan: BINE.
Steve:
Joan:
Steve:

1. Joan și Steve încep cu data decontării petrecerii.

Joan: Corect, Steve... Despre petrecerea noastră! Să încercăm să rezolvăm asta astăzi, ca să nu-l avem peste noi. BINE?
Steve: Bună idee, Joan. Voi lua notițe.
Joan: Prima - întâlniri... bine. Asta e simplu

Raspuns - 1 . Joan și Steve încep dialogul spunând că vor decide datele vacanței lor.

2. Joan și Steve au fost mulțumiți de petrecerea de anul trecut.

Steve:… ceea ce va fi destul de dificil de rezervat de Crăciun, așa că ar fi bine să ne gândim la două sau trei locuri doar pentru a fi în siguranță.
Joan: Ei bine, anul trecut a fost un dezastru.
Steve: Leul Roșu, nu-i așa?
Joan: Da. Ar trebui să alegem ceva mai scump, pentru că tu...
Steve:… primești ceea ce plătești.

Raspuns - 2 . Steve și Joan nu au fost deloc mulțumiți de petrecere, ambii interlocutori consideră că comanda târzie a restaurantului, incapacitatea de a alege un restaurant în ajunul sărbătorii a fost un dezastru pentru petrecerea de anul trecut.

3. Steve nu este sigur cum să scrie numele noului restaurant indian.

Joan: Noul restaurant indian din Wetherfield ar trebui să fie excelent... Rajdoot.
Steve: Cum se scrie asta?
Joan: R-A-J-D-O-O-T.

Raspuns -1 . Steve cere să scrie numele restaurantului.

4. Steve a mai vizitat Hotelul Park View.

Joan: Ei bine, să lăsăm asta ca primă alegere și să avem câteva rezervă. Ce zici de Park View Hotel ca a doua alegere?
Steve: Da, asta este întotdeauna de încredere. Hotelul Park View…
Joan:Și London Arms pentru orice eventualitate.

Raspuns - 3 . Steve în dialog spune doar că Park View Hotel (restaurant) este de încredere. Nu există niciun indiciu că Steve a fost acolo anterior.

5. Joan va suna la restaurante.

Joan:Îi voi suna acum dacă vrei.
Steve: Nu. O voi face, Joan. Ești foarte ocupat. Ai numerele?

Raspuns - 2 , așa cum Joan se oferă voluntar să sune la restaurante, dar Steve este împotrivă și o va face el însuși.

6. Joan și Steve sunt de acord asupra prețului de 12 lire sterline per cap.

Steve: Mare. Înainte să sun, ar fi bine să ne asigurăm că sunt în intervalul de preț.
Joan: Până la 15 GBP pe cap?
Steve: Cred că vei descoperi că unii oameni nu vor putea ajunge atât de sus.
Joan: Ei bine, nu poți obține nimic decent sub 10 GBP.
Steve: BINE. Vom spune 12 GBP?
Joan: BINE.

Raspuns - 1. Joan și Steve sunt de acord cu 12 USD de persoană.

7. Șeful lui Joan și Steve este vegetarian.

Steve:Și ar fi bine să ne asigurăm că există mâncare vegetariană bună.
Joan: Da, știi cum este șeful.
Steve: Nu-mi aminti. Vă voi anunța de îndată ce aflu ceva.

Raspuns - 1. Steve și Joan sunt dornici să se asigure că există un meniu vegetarian bun pentru șef.

Sarcini 3-9 Alegere multiplă. Vei auzi un interviu. În sarcinile 3–9, scrieți în câmpul de răspuns numărul 1, 2 sau 3, corespunzător opțiunii de răspuns alese. Veți auzi înregistrarea de două ori

Înainte de a finaliza această sarcină, trebuie să citiți cu atenție întrebările din sarcină, să găsiți cuvintele cheie din ele și să le subliniați, să încercați să găsiți sinonime pentru cuvintele cheie. Acordați atenție nu atât la cuvinte, cât la context. Contextul este de mare importanță în această sarcină, deoarece atât opțiunile corecte, cât și cele incorecte pot conține cuvinte și expresii din textul audio. În această sarcină, ca și în cea anterioară, este necesar să se monitorizeze observațiile fiecărui participant la dialog, deoarece informațiile solicitate pot fi în observațiile oricărui participant la interviu.

Să ne uităm la textul audio al interviului și la declarațiile acestuia:

Prezentator:
Dr Strâmtoarea:
Prezentator: Vrei să spui că trebuie să ne punem în rolul managerului sau supervizorului?
Dr Strâmtoarea: Da. Și apoi ne vom imagina cum diferiți solicitanți s-ar încadra în echipa sau grupul cu care trebuie să lucreze. Deci, ne vom uita la câteva exemple mai târziu.
Prezentator: E doar teoretic momentan...
Dr Strâmtoarea:
Prezentator:
Dr Strâmtoarea:
Prezentator:
Dr Strâmtoarea:
Prezentator: Dar nu-ți spune nimic. Nu vă spune dacă sunt degajați sau urăsc fumătorii sau orice altceva.
Dr Strâmtoarea: Ei bine, probabil că vă oferă informații despre caracterul unui solicitant, dar și... tot mai mulți angajatori din întreaga lume folosesc ceea ce se numește „un chestionar de personalitate” pentru a-i ajuta să aleagă personal nou și...
Prezentator: Scuze, cum se numeste?
Dr Straight:
Prezentator: Ceea ce te face să crezi că acolo (se estompează)

1) Care dintre următoarele aspecte este subliniată în introducere?

1.Interviuri
2. Selectarea personalului
3.Tehnici de întrebare

Prezentator:În seara asta continuăm să vorbim cu Dr Strait. Până acum am analizat diferite aspecte ale selecției personalului și cred că până acum ar trebui să începi cu toții să începi să vezi cât de mult este mai mult decât să supună candidaților un scurt interviu sau să pui întrebările „corecte”. Așa că cred că ar trebui să fii pregătit pentru discuția de astăzi despre „potrivirea persoanei cu locul de muncă”.
Dr Strâmtoarea: Vom vorbi astăzi despre importanța alegerii acelei persoane „potrivite”.

Raspuns: 2- Selectarea personalului

2) Dr Strait plănuiește să discute...

1. valoarea muncii în echipă.
2. abilități manageriale de bază.
3. cum s-ar incadra un solicitant intr-o echipa.

Dr Strâmtoarea: Da. Și apoi ne vom imagina cum diferiți solicitanți s-ar încadra în echipa sau grupul cu care trebuie să lucreze. Deci, ne vom uita la câteva exemple mai târziu
Dr Strâmtoarea: Da. Ideea este că poți selecta pe cineva – chiar și un prieten – care are toate calificările potrivite... diplome... certificate, orice. De asemenea, puteți verifica dacă au multă experiență... că au făcut deja genul de sarcini pe care doriți să le facă în biroul dvs., într-un mediu similar.

Raspuns: 3- cum s-ar incadra un solicitant intr-o echipa.

3) Dr Strait subliniază importanța unui solicitant...

1. calificări.
2. experienţă.
3. abilități de lucru în grup.

Dr Strâmtoarea: Da. Ideea este că poți selecta pe cineva – chiar și un prieten – care are toate calificările potrivite... diplome... certificate, orice. De asemenea, puteți verifica dacă au multă experiență... că au făcut deja genul de sarcini pe care doriți să le facă în biroul dvs., într-un mediu similar. Dar dacă încep să lucreze și îți dai seama că pur și simplu nu se înțeleg cu toți ceilalți, asta... spune că au opinii puternic contrastante despre cum va funcționa ceva... ei bine, cu cele mai bune intenții pe care s-ar putea să le susții un ratat.

Dr Strait subliniază importanța unui solicitant
3.abilități de lucru în grup.	ei încep să lucreze și pur și simplu nu se înțeleg cu toți ceilalți, că... spun că au opinii puternic contrastante despre cum va funcționa ceva... ei bine, cu cele mai bune intenții, s-ar putea să sprijini un ratat.
1.calificări,	sunt menționate în text, dar judecând după contextul întregului pasaj, educația și experiența sunt inferioare ca importanță față de capacitatea de a lucra în echipă (vezi începutul pasajului)

Raspuns: 3- abilitati de lucru in grup.

4) Potrivit Dr Strait, o parte importantă a muncii în echipă este să ai încredere în tine...

1. capacitatea colegului.
2. instructiunile angajatorului.
3. instruirea companiei.

Prezentator: Totuși, nu ar fi doar o chestiune de pregătire a companiei?
Dr Strâmtoarea: Nu întotdeauna. În special într-o situație de echipă și cred că este important să ne gândim în ceea ce privește acest tip de mediu de lucru. Oamenii trebuie să aibă încredere unul în capacitatea celuilalt de a îndeplini sarcina pe care le-a stabilit-o șeful lor. Ei trebuie să aibă încredere că fiecare își va face partea lui din treabă și nu poți neapărat să antrenezi oameni pentru asta.

Raspuns: 1- capacitatea colegului

5) Prezentatorul se îndoiește de eficacitatea...

1. instruirea companiei.
2. interviuri de angajare.
3. tehnici de întrebare.

Prezentator: Dar este ca și cum ai încerca să afli cum este personalitatea cuiva într-un interviu de angajare... Adică nu poți să faci asta. Chiar dacă încerci, nu vei afla cum sunt cu adevărat până când nu vor începe să lucreze.

Prezentatorul se îndoiește de eficacitatea / Jurnalistul se îndoiește de eficacitatea interviurilor (2. interviuri de angajare). Ei spun următoarea frază: ... este ca și cum ai încerca să afli cum este personalitatea cuiva într-un interviu de angajare... Adică nu poți face asta pur și simplu

1.instruirea companiei 3. tehnici de întrebare

Și următoarele fraze: „nu poți să antrenezi neapărat oameni pentru asta”, „în majoritatea interviurilor le pui de obicei întrebări candidaților despre hobby-urile lor și ce le place să facă în timpul liber... așa ceva...”, ceea ce poate fi considerat expresii sinonime ale acestor întrebări sună în înregistrări audio în contexte complet diferite și ATENȚIE! nu aparțin jurnalistului, ci al doctorului Straight. 1) Dr Strait: Ei trebuie să aibă încredere că fiecare își va face partea lui din treabă și nu poți neapărat să antrenezi oameni pentru asta. 2) Dr. Strait: Ei bine, în majoritatea interviurilor, de obicei, le pui întrebări candidaților despre hobby-urile lor și despre ce le place să facă în timpul liber... genul ăsta de lucruri... așa că angajatorii sunt deja implicați în practica de... ei bine, realizează o parte a sarcinii. .

Raspuns: 2- interviuri de angajare.

6) Dr Strait susține că aflarea informațiilor personale este...

1. o abilitate care necesită practică.
2. evitată de majoritatea intervievatorilor.
3. face deja parte din interviurile de angajare.

Dr Strâmtoarea: Ei bine, în majoritatea interviurilor, de obicei, le pui întrebări candidaților despre hobby-urile lor și despre ce le place să facă în timpul liber... genul ăsta de lucruri... așa că angajatorii sunt deja implicați în practica de... ei bine, face o parte din sarcină.
Prezentator: Dar nu-ți spune nimic. Nu vă spune dacă sunt degajați sau urăsc fumătorii sau orice altceva
Dr Strâmtoarea: Ei bine, probabil că vă oferă informații despre caracterul unui solicitant,

Raspuns: 3- face deja parte din interviurile de angajare.

7) Potrivit Dr Strait, Chestionarele de personalitate...

1. au o istorie foarte lungă.
2. au fost folosite pentru prima dată de armată.
3. au fost inventate de marii angajatori.

Dr Straight: Un chestionar de personalitate. Acestea trebuie completate de candidați cândva în timpul procedurii de selecție, adesea chiar înainte de interviu. Ideea este de fapt destul de veche. Se pare că au fost folosite de vechii chinezi pentru a alege funcționari și funcționari publici, iar apoi mai târziu au fost folosite de armată pentru a pune oamenii în zonele de lucru adecvate. Au câștigat mult teren de atunci și există aproximativ 80.000 de teste diferite disponibile acum și aproape două treimi din marii angajatori le folosesc.

Raspuns: 1- au o istorie foarte lungă.

După finalizarea clădirilor, trebuie să transferați răspunsurile în formularul de răspuns.

Ascultarea este primul aspect al etapei scrise a examenului de stat unificat în limba engleză. Numărul maxim de puncte care pot fi câștigate pentru acest aspect este de 20. Aici vom înțelege tipurile de sarcini de ascultare și cum să le rezolvăm cu succes.

Ascultarea în limba engleză include trei sarcini. În prima sarcină, veți auzi șase declarații scurte și veți primi șapte declarații (teză). Sarcina ta este să selectezi o declarație (teză) potrivită pentru fiecare enunț. O afirmație (teză) este de prisos. În a doua sarcină veți auzi un dialog și veți primi din nou șapte declarații. De data aceasta trebuie să determinați gradul de fiabilitate al fiecărei afirmații, adică. spuneți dacă este adevărat (adevărat), fals (fals) sau dacă nu s-a discutat deloc (Nedeclarat). În a treia sarcină, veți auzi și un dialog (interviu) și veți primi nouă întrebări, fiecare dintre ele va avea trei opțiuni de răspuns. Trebuie să alegeți răspunsul corect. În continuare, ne vom uita la fiecare sarcină de ascultare în detaliu și ne vom încerca să le îndeplinim.

• Sarcina de ascultare 1.

Sarcina în sine este formulată după cum urmează:

„Acum vei face sarcini de ascultare. Fiecare text va fi ascultat de 2 ori. După prima și a doua ascultare, veți avea timp să finalizați și să verificați temele. Toate pauzele sunt incluse în înregistrarea audio. Oprirea și reluarea înregistrării audio nu este posibilă. După ce ați completat întreaga secțiune de ascultare, transferați răspunsurile în Foaia de răspunsuri nr. 1.

Veți auzi 6 declarații. Potriviți afirmațiile A-F ale fiecărui vorbitor cu enunțurile din lista 1-7. Utilizați fiecare declarație indicată de numărul corespunzător o singură dată. Există o declarație suplimentară în sarcină. Veți auzi înregistrarea de două ori. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel. Ai 20 de secunde pentru a revizui sarcina.”

Vă rugăm să rețineți imediat că vi se oferă un avans de 20 de minute înainte de a începe să ascultați înregistrarea. Dar acest timp poate fi mărit datorită faptului că nu veți asculta pe crainic citind instrucțiunile introductive (crainicul citește însăși formularea sarcinii pe care am dat-o mai sus). Ia-ți imediat qim-ul (adică materialul de testare) și începe să studiezi cu atenție afirmațiile.

Să exersăm folosind demonstrația din 2016 ca exemplu. Faceți clic pe butonul „ascultă sarcina 1” și, în timp ce craitorul citește instrucțiunile introductive, începeți să studiați declarațiile. La sfârșitul sarcinii, notați rezultatele sub forma unui raport alfanumeric, de exemplu: A-1, B-2 etc.).

Juca Ascultă sarcina 1

1. A preda în străinătate nu li se pare drăguț pentru unii oameni.
2. Ruda mea este un model pentru mine în ceea ce privește munca în străinătate.
3. Unele țări oferă oportunități bune de carieră pentru profesorii începători.
4. Rudele sunt fericite când decizi să nu predai în străinătate.
5. O să-mi petrec anul săpat predând limba engleză în străinătate.
6. Predarea ca modalitate de a-ți schimba viața.
7. Nu ezitați să scrieți angajatorului dacă aveți nevoie de job.

Acum că ați finalizat prima sarcină de ascultare, verificați-vă răspunsurile făcând clic pe spoiler numit „verificați sarcina 1”:

verifica sarcina 1

Răspunsuri corecte: A-6, B-4, C-3, D-2, E-7, F-1

Iată o transcriere a textelor în sine.

Vorbitorul A
Dacă doriți să obțineți noi experiențe culturale și sociale, cel mai ușor, cel mai rapid și cel mai sigur mod este să mergeți într-o țară străină pentru a preda limba engleză. Dacă ai o diplomă universitară, un certificat internațional în limba engleză, câteva mii de dolari și aproximativ 3 luni, îți poți începe viața într-o locație exotică. O să fac asta și cunosc oameni care au făcut-o și știu despre ce vorbesc. Nu știi niciodată la ce să te aștepți într-o țară străină, este adevărat, dar nu este o provocare în același timp?

Vorbitorul B
Mă gândeam să-mi petrec anul săpat predând limba engleză în străinătate, dar m-am gândit la asta. Mi s-a spus că numai profesorii cu experiență pot obține o viză de muncă, acoperire pentru costul vieții și un loc de muncă decent. După ce am citit câteva interviuri despre cum este să predai engleza în tabere de imersiune, am renunțat complet la idee. Nu asta sunt gata să suport. Părinții mei sunt fericiți de asta.

Vorbitorul C
Engleza este principalul meu, dar rivalitatea este atât de tensionată pe piața comercială acum, încât mă gândesc să merg undeva pentru câțiva ani pentru a câștiga mai multă experiență și pentru a-mi îmbunătăți abilitățile de predare. Taiwan pare o alegere perfectă, deoarece totul este inclus pentru un profesor fără experiență – vize, cazare și salariu mare. Sunt îngrijorat că am o viață socială acolo – vorbesc doar engleză și mă întreb dacă pot găsi prieteni acolo în afară de viitorii mei studenți.

Vorbitor D
Unchiul meu, David Dune, este profesor, scriitor și alergător. Este un educator cu peste 17 ani de experiență în predarea limbii engleze ca limbă secundară și ca limbă străină. A predat și a prezentat în Coreea, Canada, Franța și Ucraina. Este specializat în Web 2.0 și în utilizarea tehnologiei în sala de clasă. Trebuie să fie o viață interesantă și singurul lucru la care mă pot gândi este să-i merg pe urme. Sper că va împărtăși câteva secrete pentru a fi un bun profesor de engleză în străinătate.

Vorbitorul E
Nu-mi amintesc cum mi-a atras revista aceea, dar recent am citit un interviu cu Neil Mullen, care este un profesor veteran de engleză în Japonia. A început ca profesor obișnuit și acum deține o școală acolo. Caută noi profesori de limbi străine și plănuiesc să-mi trimit CV-ul. Adresa lui de e-mail a fost inclusă în interviu, nu adresa personală, desigur. Sper doar că e-mailul nu va ajunge în dosarul lui de spam și că mă va alege ca angajat.

Vorbitor F
Oamenii din colegiul meu sunt înnebuniți după ideea de a merge să predau engleza undeva în Thailanda, China și ce nu. Am ascultat cu mare atenție discuțiile lor aprinse și am înțeles că este un risc ridicat. Există atât de multe lucruri de care să îți pese, cum ar fi vizele, securitatea, medicamentele și barierele culturale. Ar fi bine să rămân în SUA pentru a-mi sluji țara. Din punctul meu de vedere, este mai patriotic; în plus, nu sunt sigur că pot rezolva problemele legate de mutarea în altă țară.

Care este dificultatea primei sarcini? În primul rând, subiectul tuturor afirmațiilor este același - în acest caz, predarea limbii engleze. Același subiect vă împiedică să trasați linii clare și semnificative între texte. În al doilea rând, într-o anumită declarație și declarație poate fi folosită aceeași expresie, dar aceasta poate să nu însemne deloc că această afirmație particulară corespunde acestei afirmații particulare. De exemplu, observați cea de-a cincea afirmație, care folosește expresia „an pauză”. Vorbitorul B are aceeași expresie, dar asta nu înseamnă că afirmația 5 corespunde afirmației vorbitorului B. Astfel de „trucuri” sunt introduse în sarcină special pentru a testa calitatea abilităților de ascultare și pentru a afla în ce profunzime persoana examinată percepe text sonor.

2. Fii pregătit pentru faptul că subiectele enunțurilor vor fi aceleași sau foarte asemănătoare. Încearcă să prinzi detalii semantice, pentru că... Adesea ele joacă un rol decisiv.
3. Nu vă agățați de aceleași cuvinte în enunțuri și enunțuri. Aceasta este cel mai adesea o înșelătorie.

• Sarcina de ascultare 2.

Această activitate va implica un dialog și sugestii pentru declarații. Veți asculta dialogul și veți evalua corectitudinea afirmațiilor.

Sarcina are următoarea formulare:

„Veți auzi dialogul. Stabiliți care dintre afirmațiile date A–G corespund conținutului textului (1 – Adevărat), care nu corespund (2 – Fals) și ceea ce nu se spune în text, adică pe baza textului este imposibil a da fie un răspuns pozitiv, fie negativ (3 – Nedeclarat). Introduceți numărul opțiunii de răspuns alese în tabel. Veți auzi înregistrarea de două ori. Ai 20 de secunde pentru a revizui sarcina.”

Din nou, vi se oferă un avans de 20 de secunde pentru a vă familiariza cu sarcina și, din nou, vă recomandăm să măriți acest timp ignorând instrucțiunile introductive.

Vă rugăm să rețineți că trebuie să vă scrieți răspunsurile în numerele 1, 2 și 3, și nu în cuvintele Adevărat, Fals și Nedeclarat. Veți scrie numărul 1 dacă afirmația este adevărată, 2 dacă este falsă, 3 dacă nu a fost discutată deloc.

Să încercăm să finalizăm sarcina care este oferită ca eșantion în versiunea demo 2016 Faceți clic pe butonul „ascultă sarcina 2” și, în timp ce craitorul formulează sarcina, începeți imediat studiul declarațiilor. Notați răspunsurile (în sarcină vi se va cere să vă notați opțiunile pe foile de răspuns, dar acum puteți scrie pur și simplu relația alfanumerică, de exemplu: A-1, B-2 etc.).

Juca Ascultă sarcina 2

A. Lucy nu a fost la școală de câteva zile.
B. Lucy s-a simțit rău din cauza supraalimentului.
C. Mama lui Lucy este medic.
D. Peter a făcut exerciții cu harta Regatului Unit.
E. Petru nu se teme de test.
F. Peter îi oferă Lucy notele sale.
G. Lucy și Peter vor trece mai târziu în revistă pentru test.

După finalizarea sarcinii, verificați răspunsurile deschizând spoilerul numit „verificați sarcina 2”:

verifica sarcina 2

Iată răspunsurile corecte:

A – 2, B – 1, C – 3, D – 3, E – 1, F – 2, G – 1

Iată textul dialogului:

Peter: Bună, Lucy! Nu ai fost la școală azi. Care este problema? Eram îngrijorat pentru tine.

Lucy: Bună Peter. Nu e nimic grav, de fapt. Mi s-a făcut puțin rău dimineața, așa că mama m-a lăsat să stau acasă.

Peter: Săracul! Și te simți mai bine acum?

Lucy: Da, mult mai bine, mulțumesc. Cred că trebuie să fi fost pizza pe care am mâncat-o ieri. Acesta a fost motivul durerii mele de stomac. am avut prea multe. Dar acum, da, mă simt bine. Cred că nu va trebui să ratez alte lecții în această săptămână.

Peter: Dar nu ai fost la cabinetul medicului, nu-i așa? Nu vei avea probleme la școală pentru că ai lipsit de la cursuri? Când am fost bolnav luna trecută, am adus un certificat medical la școală.

Lucy: Ei bine, mama a sunat-o pe profesorul nostru, așa că nu cred că vor fi probleme. În plus, nu avem multe lecții miercurea. Cum a fost Geografia, apropo? Ai facut un test?

Peter: Oh, nu, nu am făcut-o, dar am revizuit materialul pentru test. Profesorul a rugat mai multe persoane să facă exerciții cu harta Regatului Unit la tablă, apoi am avut un fel de concurs în grupuri în care trebuia să găsim diferiți munți, râuri și lacuri – cu cât mai repede, cu atât mai bine, a fost distractiv! Și ne-am verificat și temele și am pus întrebări profesorului dacă nu eram siguri de răspunsuri. Știi, acum mă simt bine pregătit pentru testul de mâine.

Lucy: Stai puțin! Vom face testul mâine? Nu pot să cred!

Peter: Da, profesorul nostru a spus că începem un subiect nou săptămâna viitoare, așa că trebuie să-l terminăm mâine. Ai nevoie de ajutor cu geografie?

Lucy: Dacă îmi poți împrumuta caietul tău cu note și teme verificate, asta m-ar economisi ore.

Peter: Mă tem că nu vă pot oferi caietul meu de exerciții chiar acum, deoarece trebuie să revizuiesc eu materialul pentru test. Dar dacă mă suni în două ore, probabil că am putea studia împreună pentru test.

Lucy: Pare o idee grozavă. Și mulțumesc foarte mult că te-ai oferit să ajuți. E atât de frumos să ai un prieten ca tine.

Peter: Nicio problemă. Ne vedem mai târziu. La revedere. Deocamdată.

Lucy: La revedere, Peter.

Fiți atenți când lucrați cu această sarcină - există multe capcane aici. Deci, de exemplu, luați afirmația D. Peter a făcut exerciții cu harta Regatului Unit. În textul pe care îl auzim Profesorul a cerut mai multor persoane să facă exerciții cu harta Regatului Unit la tablă (Profesorul a cerut mai multor elevi să facă exerciții cu harta Regatului Unit la tablă). Deci, ce zici de Peter - a făcut exerciții fizice? Se pare că răspunsul este „nu”, adică. Fals, totuși... gândiți-vă la sensul enunțului - de ce nu ar fi Peter unul dintre studenții care au efectuat exercițiul? Nu putem spune cu siguranță ce anume a făcut Petru exercițiile sau nu - nu există nicio mențiune despre acest lucru în text, așa că răspunsul corect este Nu este declarat.

1. Nu ascultați instrucțiunile introductive și astfel economisiți timp. Începeți imediat să citiți afirmațiile conținute în sarcină.
2. Înțelegeți clar sensul conceptelor Adevărat (clar da), Fals (clar nu), Neanunțat (nici da, nici nu; pe baza textului este imposibil să dați un răspuns fără ambiguitate).

• Sarcina de ascultare 3.

A treia sarcină de ascultare implică ascultarea unui alt dialog. Demo-ul din 2016 oferă un interviu. Sarcina ta este să asculți interviul și să răspunzi la întrebări alegând răspunsul corect.

Sarcina este formulată după cum urmează:

„Veți auzi un interviu. În sarcinile 3–9, scrieți în câmpul de răspuns numărul 1, 2 sau 3, corespunzător opțiunii de răspuns alese. Veți auzi înregistrarea de două ori. Ai 50 de secunde pentru a te familiariza cu sarcinile.”

Din nou, fă-ți timp suplimentar, fără să fii atent la cuvintele inutile ale craitorului care formulează sarcina. Începeți imediat să studiați întrebările și opțiunile de răspuns.

Să încercăm sarcina demo. Faceți clic pe butonul „ascultă sarcina 3” și, ignorând cuvintele introductive ale vorbitorului, începeți imediat să studiați întrebările și răspunsurile. Vă rugăm să rețineți că numerotarea întrebărilor începe cu cifra 3. Se consideră că prima întrebare a fost întreaga sarcină de ascultare, a doua întrebare a fost întreaga sarcină de ascultare.

Juca Ascultă sarcina 3

3. Carl Fox spune că el...

1) îi place să călătorească.
2) lucrează într-o agenție mică.
3) a vrut să lucreze într-o agenție de turism încă de la vârsta de 10 ani.

4. Care dintre următoarele este ADEVĂRAT despre motivele lui Carl Fox de a dori să lucreze într-o agenție de turism?

1) Deplasarea avantajează jobul oferit.
2) Experiența sa de lucru în stațiunile din străinătate.
3) Dorința lui de a călători gratuit în Spania.

Care dintre următoarele NU este responsabilitatea lui Carl?

1) Aranjarea cazarii.
2) Vaccinarea clienților.
3) Oferirea de opțiuni de vacanță.

Care dintre următoarele este responsabilitatea lui Carl dacă clientul său zboară?

1) Întâlnirea clientului la aeroport.
2) Asigurarea clientului cu un taxi la aeroport.
3) Informarea clientului despre condițiile meteorologice din locul destinației.

Ce fel de vacanță preferă clienții moderni să comande în zilele noastre, potrivit lui Carl?

1) Un pachet tur.
2) Un tur într-un loc pe care Carl îl cunoaște personal.
3) Un tur special conceput.

Potrivit lui Carl, care este cel mai bun lucru în furnizarea de servicii personalizate?

1) Oportunitatea de a afla despre noi rute.
2) Posibilitatea de a aranja o vacanță perfectă unui client.
3) Inventarea de itinerarii neobișnuite.

Carl a spus o poveste despre clientul său care...

1) a vrut ca el să organizeze o întâlnire importantă.
2) nu a putut alege un zbor potrivit.
3) a confundat numele a două orașe.

Comparați răspunsurile cu opțiunile corecte făcând clic pe spoiler numit „verificați sarcina 3”

verifica sarcina 3

Iată răspunsurile corecte:

Întrebarea 3 Răspunsul 1
Întrebarea 4 Răspunsul 1
Întrebarea 5 Răspunsul 2
Întrebarea 6 Răspunsul 3
Întrebarea 7 Răspunsul 3
Întrebarea 8 Răspunsul 2
Întrebarea 9 Răspunsul 3

transcrierea interviului:

Prezentator: Bună ziua, și iată-ne cu programul nostru special pentru adolescenți în care explorăm avantajele și dezavantajele tot felul de profesii. Astăzi îl avem pe Carl Fox, un agent de turism. Salut Carl!

Carl Fox: Bună ziua.

Prezentator: Deci Carl, spune-ne puțin despre tine.

Carl Fox: Ei bine, după cum știți deja, sunt agent de turism și lucrez pentru unul dintre principalele lanțuri de pe High Street. Sunt cu ei de aproximativ 10 ani și, în timp ce am lucrat, am studiat pentru o serie de calificări.

Prezentator: Ce te-a inspirat să devii agent de turism?

Carl Fox: Oamenii mă întreabă adesea de ce am decis să devin agent de turism. Ca tânăr adult, mi-a plăcut să călătoresc și am lucrat o perioadă ca reprezentant în Spania. Când m-am întors în Marea Britanie, am decis să rămân în industria turismului, iar experiența mea de lucru în stațiunile din străinătate m-a ajutat să obțin un loc de muncă ca agent de turism. Trebuie să recunosc că unul dintre principalele motive pentru care mi-am dorit să fiu agent de turism a fost că obținem zboruri ieftine și vacanțe. Este un avantaj grozav!

Prezentator: Înțeleg. Care sunt responsabilitățile tale la locul de muncă?

Carl Fox: Practic, sunt o persoană de vânzări. Îi sfătuiesc pe oameni cu privire la opțiunile de vacanță pe care le au la dispoziție, știți, diferite destinații, tipuri de vacanță, modalități de a ajunge acolo și așa mai departe. Când clienții au hotărât ce vor, îl rezerv pentru ei și fac orice alte aranjamente de care ar putea avea nevoie, cum ar fi închirierea de mașini sau tururi. Responsabilitatea mea nu se termină aici, însă. Trebuie să mă asigur că clienții știu dacă sunt necesare vize sau dacă vor avea nevoie de vaccinări și cum să le obțină. Dacă zboară, trebuie să le spun la ce oră trebuie să se înregistreze și să mă asigur că știu la ce oră vor sosi. Ofer și informații despre condițiile meteorologice probabile și orice altceva cred că le va fi util.

Prezentator: Sunt multe de făcut! Și pun pariu că devine din ce în ce mai dificil să lucrezi în sfera ta din cauza rivalității.

Carl Fox: Ei bine, nu pentru că rivalitatea este prea mare, este la fel peste tot. Ideea este că tot mai mulți clienți își doresc o vacanță pe măsură, nu doar un pachet dintr-o broșură. Cu toate acestea, îmi place provocarea! Este mult mai interesant pentru mine dacă pot să organizez totul – să fac un itinerariu, să rezerv zboruri, feriboturi, trenuri, cazare și tot. Îmi place să ofer un serviciu personalizat, mai ales dacă este în locuri pe care le cunosc. Pot ajuta cu adevărat clienții să obțină o vacanță grozavă care va fi ideală pentru ei.

Prezentator: Oamenii care pleacă în vacanță trebuie să fie relaxați și ușor de tratat, nu?

Carl Fox: În general, da, dar nu întotdeauna. Uneori primesc clienți dificili. Un bărbat a venit a doua zi dorind un zbor spre Veneția. Am verificat orele și tarifele pe computer și am găsit un zbor foarte rezonabil la o oră potrivită, așa că l-am rezervat acolo și apoi. O săptămână mai târziu a intrat și era absolut furios. Voia să știe de ce l-am dus cu avionul la Veneția, în Italia, când avusese o întâlnire importantă la Viena, care este în Austria. Nu știam ce să spun, dar de atunci am avut întotdeauna grijă să verific dacă oamenii știu cu adevărat unde vor să meargă.

Prezentator: Acesta este un caz care este amuzant și trist în același timp și, până la urmă, este greu de crezut.

Carl Fox: Nu știu!

Prezentator: Aveți dezavantaje la locul de muncă?

Carl Fox: Trebuie să fie unele, dar îmi iubesc meseria, așa că pur și simplu nu le observ.

© 2017 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Pe această pagină vă puteți verifica răspunsuri la sarcini de ascultare din versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat 2017, postată pe site-ul FIPI. De asemenea, vă puteți familiariza cu textele înregistrărilor audio pentru Secțiunea 1 a examenului de stat unificat în limba engleză.

De ce trebuie să lucrați cu texte?

Consider că lucrul cu texte de ascultare este un element foarte important de pregătire pentru promovarea cu succes a examenului, deoarece îți mărești semnificativ vocabularul învățând cuvinte noi, clișee colocviale și verbe phrasal din aceste texte. Asigurați-vă că vorbiți prin intermediul crainicului cu acele părți care v-au cauzat cele mai multe dificultăți în timpul primelor voastre audiții. O astfel de muncă regulată vă va crește cu siguranță șansele de succes la examen!

Instrucțiuni pas cu pas

Ascultați fișierul audio așa cum este necesar pentru examen de 2 ori și notați răspunsurile așteptate

Comparați răspunsurile dvs. cu opțiunile sugerate în KIM-uri (și nu vă supărați dacă nu ați înțeles totul corect!)

Ascultați fișierul audio pe baza textului, subliniind acele fraze din text care conțin informații care vă ajută să alegeți răspunsul corect

Acordați atenție perechilor sinonime de cuvinte și expresii găsite în înregistrarea audio și în sarcină

Din fiecare sarcină, învață numărul maxim posibil (necesar) de cuvinte (pronunțare + ortografie)

Ascultarea textelor

Sarcina 1

A–F 1–7 doar o dată. Există un lucru în plus în sarcină declaraţie. Veți auzi înregistrarea de două ori. Introduceți răspunsurile dvsla masă. Aveți 20 de secunde ,

Acum suntem gata să începem.

Vorbitorul A

Nu sunt foarte amator de cinema, dar îmi place un film bun. De obicei cumpăr un film online și îl urmăresc acasă. Am un televizor cu ecran lat și un proiector. Uneori, dacă am chef, îl folosesc. Te simți ca și cum ai fi la cinema dar mi se pare un pic mai confortabil pe canapeaua mea. De asemenea, este mult mai ieftin să vizionezi filme acasă. Dacă invit niște prieteni, ei aduc floricele și băuturi și apoi chiar nu poți face diferența.

Vorbitorul B

Cinematograful este viața mea. De când eram mică, mi-am dorit să devin actriță. Aș urmări toate noile musicaluri și filme pentru copii și aș visa să interpretez rolurile principale. Când eram în ultimul an la școală, am luat cursuri de actorie pentru a mă pregăti pentru Academia de Teatru și Cinema din New York. După ce am progresat, am dat o audiție la Academie și am intrat! A fost cel mai fericit moment din viața mea, cu atât mai mult decât obținerea unui Oscar acum două săptămâni!

Vorbitorul C

Cărțile sunt mult mai distractive decât filmele. Știu că majoritatea regizorilor de film vor să facă un film dintr-o carte clasică, dar atât de des versiunile de film nu ies bine. Cel putin pe gustul meu. Când te uiți la un film ești forțat să crezi ceea ce vezi și când citești o carte, poți să-ți imaginezi personajele și să ai propria ta experiență personală cu intriga. Vizionarea unui film pur și simplu nu vă declanșează imaginația așa cum o face citirea.

Vorbitor D

Nu-mi amintesc ultima dată când am fost la filme. Cred că era ziua mi-am rupt bratul. Oricât de nebun ar fi, mi-am rupt brațul mergând să văd un nou film. Prietena mea îmi ceruse să merg cu ea la cinema, așa că am cumpărat biletele pentru vineri seara. Ne-am întâlnit în interiorul Cinematografului Star. Plouase din greu și pavajul era foarte ud. Am întârziat cinci minute la întâlnirea mea, așa că Am urcat în grabă scările și am alunecat. Ultimul lucru pe care mi l-am amintit a fost durerea teribilă din braț.

Vorbitorul E

Nu pierd niciodată un film nou. Am o notificare trimisă de la cinematograful local pentru a mă informa despre orice schimbare în spectacolele lor. Schimbă programul o dată la două săptămâni, așa că merg la cinema o dată la două săptămâni. Cinematograful nostru local este destul de mic, așa că arată două sau trei filme odată. Uneori mă uit la un film în fiecare zi timp de trei zile la rând pentru a vedea tot ce este nou pe piață. Uneori devine scump, dar merită, așa cum văd eu.

Vorbitor F

Teatrul mă atrage mai mult decât cinematograful. Aș merge să văd o piesă mai des dacă ar avea mai multe teatre în jurul unde locuiesc. Companiile locale de teatru au doar două spectacole pe an și asta nu îmi satisface apetitul, așa că călătoresc la Londra pentru a vedea diferite spectacole, poate fi o dată pe lună sau cam așa ceva. Să vezi oameni reali tridimensionali pe scenă este mult mai interesant decât să-i vezi pe ecran. Îmi place să urmăresc expresiile faciale ale actorilor și interacțiunea dintre ei.

Ai 15 secunde pentru a finaliza sarcina. (Pauză de 15 secunde.)

Acum veți auzi din nou textele. (Repeta.)

Acesta este sfârșitul sarcinii. Acum aveți 15 secunde pentru a vă verifica răspunsurile.

Vocabular:

Nu prea sunt un spectator de cinema. – Nu sunt un mare fan să merg la cinema.

to be in the mood - to be in the mood.

a spune diferența - a distinge (simți diferența)

o parte principală - rol principal

audiție /ɔːˈdɪʃən/ - ascultare

to turn out – turn out

cel puțin – cel puțin

a declanșa /ˈtrɪɡə/ - a provoca, a da naștere

plot - plot

a aluneca - a aluneca

program /ˈʃedjuːl/ sau /ˈskedʒuːl/ – program, program

la fiecare două săptămâni - la fiecare două săptămâni

Astăzi voi repeta pe scurt.

Abilități și abilități necesare:

- cunoașteți formatul fiecărei sarcini

- să poată îndeplini o sarcină în timpul alocat

- au un vocabular bun

- ai abilitatea de a citi fluent pentru a te familiariza cu sarcina

- să poată asculta bine vorbirea fluentă în engleză

- să poată ignora informațiile redundante

- să poată completa corect formularele de examen

Secțiunea 1. Ascultarea

Această secțiune conține 9 sarcini.

Scorul maxim – 20 de puncte.

Ascultă înregistrarea audio.

Audio: Adobe Flash Player (versiunea 9 sau mai mare) este necesar pentru a reda acest sunet. Descărcați cea mai recentă versiune. În plus, JavaScript trebuie să fie activat în browser.

Sarcina 1(nivel de bază cu răspuns scurt)

Monitorizarea capacității de înțelegere a conținutului principal al textului.

scor maxim - 6 puncte.

Veți auzi 6 declarații. Potriviți afirmațiile fiecărui vorbitor A–Fși afirmațiile date în listă 1–7 . Folosiți fiecare declarație indicată de numărul corespunzător, doar o dată. Există un lucru în plus în sarcină declaraţie. Veți auzi înregistrarea de două ori. Înregistrați-vă răspunsurile în tabel. Aveți 20 de secunde pentru a revizui sarcina.

1. incerc a nu rata nimic în cinematograf.
2. Este posibil pentru a crea atmosfera de cinema fără să iasă afară.
3. Vedetele de film sunt foarte atractiv.
4. Cele mai bune imagini în mișcare sunt în capul nostru.
5. Când mă gândesc la cinema Îmi amintesc un accident.
6. Etapăîmi oferă mai incitant experiențe decât ecranul.
7. Se simte bine pentru a realiza un vis.

Vorbitor	O	B	C	D	E	F
Declaraţie

Vocabular:

scena = teatru

ecran = cinema

un accident - un accident

a deveni realitate - deveni realitate (Lasă-ți toate visele să devină realitate! - Lasă toate visele tale să devină realitate!)

Sarcina 2(nivel avansat cu variante multiple)

Monitorizarea înțelegerii informațiilor solicitate în text

scor maxim - 7 puncte

Vei auzi dialogul. Stabiliți care dintre următoarele afirmații A–G corespund conținutului textului ( 1 – Adevărat), care nu corespund ( 2 – Fals) și ceea ce nu se spune în text, adică pe baza textului, nu se poate da nici un răspuns pozitiv, nici unul negativ ( 3 – Nu este precizat). Introduceți numărul opțiunii de răspuns alese în tabel. Veți auzi înregistrarea de două ori. Aveți 20 de secunde pentru a revizui sarcina.

1. Tom și Alice mergeau la aceeași școală acum cativa ani.
2. Tom are fara teme la scoala.
3. Alice crede că limba arabă este mai degrabă la modă.
4. Tom a studiat francez la cererea tatălui său.
5. Alice se întreabă ce activităţi de agrement Tom are.
6. Tom plănuiește să înceapă scriind poezie.
7. Tom ia un tren a vizita părinţii lui de sărbători.

Vocabular:

la fel - la fel

cerere - cerere

activități de agrement – ​​timp liber, timp liber

Sarcini 3 – 9 (nivel înalt cu trei răspunsuri la alegere)

Controlul înțelegerii detaliate a textului

scor maxim - 7 puncte

Vei auzi un interviu. În sarcini 3–9 scrieți un număr în câmpul de răspuns 1 , 2 sau 3 corespunzătoare opțiunii de răspuns alese. Veți auzi înregistrarea de două ori. Aveți 50 de secunde pentru a se familiariza cu sarcini.

1. a lui Sarah dragoste pentru animale a inceput cand ea...

1) a plecat mai întâi în Africa.

2) a devenit student la facultate.

3) era o fată tânără.

Răspuns:

1. La prima ei slujbă pe care și-o dorea Sarah pentru a face bani pentru ei...

1) film documentar.

2) excursie africană.

3) educația viitoare.

Răspuns:

1. Când Sarah a încercat pentru prima dată să studieze maimuțele, ea...

1) împrietenit multe animale.

2) a devenit binecunoscut.

3)a eșuat la încercarea ei.

Răspuns:

1. Sarah a plecat pentru a doua oară în Africa impreuna cu...

2) un om de știință african.

3) colega ei.

Răspuns:

1. Maimuţele a invatat sa ai incredere Sarah pentru că ea...

1) a jucat jocuri cu ei.

2) i-au hrănit mult timp.

3) au încercat să-și copieze comportamentul.

Răspuns:

1. A fost nevoie de Sarah doi ani la...

1) să fie acceptat într-un grup de maimuțe.

2) stabiliți o tabără pe mal.

3) studiază elementele de bază ale comportamentului maimuțelor.

Răspuns:

1. Sarah consideră anii ei africani drept cel mai bun moment al vieții ei, deoarece ea...

1) a putut să se alăture lumii animalelor.

2) a învățat să se cațără în copaci în mod natural.

3) s-a distrat mult acolo.

Răspuns:

Vocabular:

a face bani - a face bani

a se împrieteni - a trata într-o manieră prietenoasă

a eșua - a eșua

încercare - încercare

a avea încredere - a avea încredere

a hrăni (fed, fed) – a hrăni

comportament

a accepta - a accepta

a stabili /ɪˈstæblɪʃ/ – stabili, găsit

a urca /klaɪm/ – a urca

După finalizarea sarcinilor 1–9, nu uitați să vă transferați răspunsurile la FORMULARUL DE RĂSPUNSURI Nr. 1! Scrieți răspunsul în dreapta numărului sarcinii corespunzătoare, începând de la prima celulă. La transferul răspunsurilor la sarcinile 1 și 2, numerele sunt scrise fără spații, virgule sau alte caractere suplimentare. Scrieți fiecare număr într-o casetă separată, în conformitate cu eșantioanele date în formular.

Versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat 2017 ENGLISH, nota 11.

© 2017 Serviciul Federal de Supraveghere în Educație și Știință al Federației Ruse

Aș dori să remarc că antrenamentul zilnic scurt (doar 1 minut!) a abilității de a asculta vorbirea engleză vă va ajuta să faceți față cu ușurință acestei sarcini în cadrul examenului. Veți găsi exemple de mini lecții audio.

Ești pregătit pentru examenul de stat unificat în limba engleză? Testează-te!

1. Test online pentru secțiunile Examenului de stat unificat în limba engleză „Reading” și „Grammar and Vocabulary”.

Testul constă din două sarcini: lectură si doua sarcini pentru gramatica si vocabularul. Există un total de 20 de întrebări în test cu posibile răspunsuri sau cu spații libere în care trebuie să scrieți un cuvânt. Unele întrebări de test valorează un punct, iar altele valorează 2 puncte. Numărul maxim de puncte este de 30. La sfârșitul testului veți putea vedea numărul de puncte marcate. Începeți testul.

2. Test online pentru secțiunea Unified State Examination în limba engleză „Listening” (cu fișier mp3)

Pentru a trece testul va trebui să descărcați un fișier mp3 (28,3 MB). Pentru a asculta fișierul, este de preferat să folosiți difuzoare mai degrabă decât căști (astfel încât totul să fie aproape ca la un examen). Nu ascultați fișierul înainte de a testa, deoarece... acest lucru poate afecta rezultatul final al testului.

Formatul și complexitatea acestui test online sunt cât mai apropiate de sarcina reală de examen: testul durează 30 de minute și constă din 3 tipuri de sarcini de ascultare. Există un total de 20 de întrebări în test la care trebuie să se răspundă. Fiecare întrebare valorează un punct. Pentru îndeplinirea corectă a tuturor sarcinilor puteți primi maximum 20 de puncte. La sfârșitul testului vei vedea numărul de puncte pe care le-ai obținut.

Unified State Exam 2016. Limba engleză. Sarcini de testare tipice. Solovova E.N. etc.

M.: 2016. - 88 p. + CD Audio

Acest manual are ca scop pregătirea studenților pentru a promova cu succes examenul de stat unificat în limba engleză. Manualul propus conține informații despre structura și conținutul examenului de stat unificat din 2016 în limba engleză: specificația și versiunea demonstrativă a examenului de stat unificat din 2016, care reflectă modificările aduse în proiectarea și evaluarea sarcinilor individuale ale examenului. Manualul oferă cinci versiuni complete ale lucrării de examen în formatul Unified State Exam. Materialele din manual pot fi folosite în cursuri sub îndrumarea unui profesor, precum și în timpul pregătirii independente pentru examen. Sarcinile propuse vă permit să verificați și să vă evaluați nivelul de pregătire pentru examenul de stat unificat și să determinați punctele forte și punctele slabe ale pregătirii dumneavoastră. Această serie include și alte cărți în care puteți găsi sfaturi despre dezvoltarea unei STRATEGII pentru îndeplinirea sarcinilor de examinare unificată de stat, ceea ce va ajuta la reducerea timpului necesar pentru finalizarea acestora la examen. Manualul este destinat profesorilor și metodologilor de limba engleză, elevilor de liceu și tuturor celor care studiază și se pregătesc pentru Examenul Unificat de Stat în limba engleză.

Format: pdf

Dimensiune: 5,8 MB

Urmăriți, descărcați:drive.google ; Rghost

CD in beneficiul:

Format: mp3/zip

Dimensiune: 68,3 MB

Descărcați: drive.google ; Rghost

CONŢINUT
NOTĂ EXPLICATIVA 4
EXAMEN DE STAT UNIFICAT ÎN LIMBA ENGLEZĂ 5
Scheme de notare pentru finalizarea temelor din secțiunea „Scriere” (maximum 20 de puncte pentru întreaga secțiune) 5
Criterii de evaluare a sarcinii 39 (maximum 6 puncte) 5
Criterii de evaluare a finalizării temei 40 (maximum 14 puncte) 6
Procedura de determinare a procentului de potriviri textuale într-o sarcină 40 7
Ordinea numărării cuvintelor în sarcinile secțiunii „Scriere” 7
OPȚIUNI DE EXAMEN ÎN FORMATUL USE 9
Opțiunea 1 9
Secțiunea 1. Ascultarea 10
Secțiunea 2. Lectură 12
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 16
Secțiunea 4. Scrisoarea 19
Opțiunea 2 20
Secțiunea 1. Ascultarea 21
Secțiunea 2. Lectură 23
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 27
Secțiunea 4. Scrisoarea 30
Opțiunea 3 31
Secțiunea 1. Ascultarea 32
Secțiunea 2. Lectură 34
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 38
Secțiunea 4. Scrisoarea 41
Opțiunea 4 42
Secțiunea 1. Ascultarea 43
Secțiunea 2. Lectură 45
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 49
Secțiunea 4. Scrisoarea 52
Opțiunea 5 53
Secțiunea 1. Ascultarea 54
Secțiunea 2. Lectura 56
Secțiunea 3. Gramatică și vocabular 60
Secțiunea 4. Scrisoarea 62
TEXTE PENTRU ASCULTARE PENTRU SARCINI DE INSTRUIRE 63
Opțiunea 1 63
Sarcina 1 63
Sarcina 2 64
Sarcinile 3-9 65
Opțiunea 2 67
Sarcina 1 67
Sarcina 2 68
Sarcinile 3-9 69
Opțiunea 3 71
Sarcina 1 71
Sarcina 2 72
Sarcinile 3-9 73
Opțiunea 4 75
Sarcina 1 75
Sarcina 2 76
Sarcinile 3-9 77
Opțiunea 5 79
Sarcina 1 79
Sarcina 2 80
Sarcinile 3-9 81
Cheile sarcinilor 83
Opțiunea 1 83
Opțiunea 2 84
Opțiunea 3 85
Opțiunea 4 86
Opțiunea 5 87

Această carte continuă o nouă serie de manuale despre pregătirea pentru examenul de stat unificat în limba engleză. Cartea oferă cinci opțiuni complete de examen în formatul Unified State Exam.
Subiectele, problemele, limba și conținutul de vorbire ale sarcinilor de testare sunt selectate în deplină conformitate cu codificatorul Unified State Examination.
Este recomandabil să efectuați opțiunile de testare propuse în timp real pentru examenul de stat unificat, inclusiv completarea formularelor de răspuns, deoarece de multe ori succesul examenului depinde nu numai de finalizarea corectă a sarcinilor, ci și de cât de precis sunt transferate răspunsurile. la formularul de răspuns.
Materialele din manual pot fi folosite în cursuri sub îndrumarea unui profesor, precum și în timpul pregătirii independente pentru examen. Sarcinile propuse vă permit să verificați și să vă evaluați nivelul de pregătire pentru examenul de stat unificat și să determinați punctele forte și punctele slabe ale pregătirii dumneavoastră.
Dacă apar dificultăți în timpul îndeplinirii oricăror sarcini, puteți apela la alte cărți din această serie. În acestea puteți găsi sfaturi privind formarea STRATEGIILOR pentru îndeplinirea fiecărui tip de sarcini de examinare unificată de stat (a se vedea secțiunile „Sarcini de formare pentru diferite părți ale examenului”, unde există informații despre structura fiecărei părți a lucrării de examinare, scopul fiecare sarcină din această secțiune și, cel mai important - sfaturi în funcție de implementarea lor optimă). Aceste sfaturi pot fi considerate ca un algoritm care vă va ajuta să evitați pierderea timpului la examen, să vă creșteți gradul de conștientizare a acțiunilor și să vă concentrați asupra punctelor cheie ale fiecărei sarcini. Este recomandabil să finalizați aceste sarcini pe baza recomandărilor pas cu pas ale algoritmului propus: amintiți-vă ce trebuie făcut înainte de a începe lucrul direct cu sarcina, cum să finalizați eficient sarcina și cum să verificați în mod independent finalizarea acesteia. Dacă urmați corect instrucțiunile propuse, amintiți-vă și pronunțați-le înainte de a finaliza fiecare sarcină de antrenament, atunci timpul de finalizare a sarcinilor va fi redus, deoarece se va forma abilitățile necesare, adică. automatismul actiunilor.
Încercați să finalizați versiunea completă a oricărei sarcini de examen la începutul anului școlar, la mijlocul anului de examen de stat unificat și imediat înainte de examenul de stat unificat. Rezultatul va arăta cât de pregătit ești pentru examen.