Alena staat - een groene sjaal, een dun figuur, een witte zomerjurk. Ze verwelkomt de lente - Oorbellen - pagina nr. 1/1
Doelen: het symbool van Rusland, ons geboorteland, introduceren;
het vermogen verbeteren om de taal zorgvuldig te observeren
kunstwerken, figuratieve uitdrukkingen begrijpen,
leer in de gedichten van dichters de schoonheid van de natuur op te merken,
cultiveer liefde voor het vaderland door liefde voor de natuur.
Alena staat - een groene sjaal,
Slank figuur, witte zomerjurk.
Ze verwelkomt de lente -
Hij doet oorbellen aan.
Gedrapeerd over de rug
Groene sjaal.
En de jurk is gestreept.
Herkent u... (berk)?
Perevertova Nastya:
We wijden de vakantie aan de Russische berk,
Berk, lieve, lieve, wordt lange tijd beschouwd als een symbool van Rusland - ons thuisland. Rusland en berken. Deze twee concepten zijn onafscheidelijk.
Papulov Vova
Waar begint het moederland?
Waarschijnlijk van witte berken,
Uit hun koninkrijk van end-to-end melk
En uit mollige kinderdromen.
Op een open plek, op een heuvel,
Onder het raam tussen de velden
Witschorsberken –
Symbool van mijn moederland.
Dans van een groep meisjes.
Fedirko Zhenya.
Mijn Rus, ik hou van je berken!
Vanaf de eerste jaren dat ik met hen leefde en opgroeide,
Daarom komen er tranen
Op ogen gespeend van tranen...
Je bent zo mooi, kleine berk,
En de middag is heet, en de uren zijn bedauwd,
Dat Rusland ondenkbaar is zonder jou
En ik ben ondenkbaar zonder jouw schoonheid.
Het is bekend dat geen enkel land zo'n overvloed aan berkenbomen heeft als het onze. Sinds de oudheid zijn slanke en stille berkenbomen ons leven binnengekomen. Berk komt voor in liedjes, raadsels en sprookjes. Ze is het Russische hart dierbaar.
Kravchuk Olesya:
Ik hou van Russische berk,
Soms vrolijk, soms verdrietig,
In een gebleekte zonnejurk,
Met zakdoeken in de zakken,
Met mooie sluitingen
Met groene oorbellen.
Ik hou van haar, elegant,
Lieve, geliefde,
Dan helder, uitbundig,
Dan verdrietig, huilend.
Ik hou van Russische berk.
Ze is altijd bij haar vrienden
Buigt laag in de wind
En het buigt, maar breekt niet!
Deze boom geeft een mens alles voor zijn gezondheid: sap, knoppen, bladeren, schors, jonge twijgen, zachte dunne wortels, berkenzwam, berkenhoutskool, teer. Het heeft ook uitstekende bio-energetische therapeutische effecten. In een berkenbos voelt een persoon zich vrolijk, kalm, gevuld met de kracht van het leven.
De gastheer biedt aan om aan de berkenbomen (gebrouwen thee of berkenbladeren) te ruiken, terwijl hij de beker van hand tot hand doorgeeft.
Berkenbast (de bovenste laag van berkenschors) is een uitstekend materiaal voor het maken van diverse producten. Het is milieuvriendelijk, vochtbestendig, mooi en duurzaam en gemakkelijk te verwerken.
Het meest voorkomende type keukengerei was dinsdag. Ze bewaarden zuivelproducten, kwas, meel, zuurdesem, zout en water. De afmetingen van de containers varieerden van een halve liter tot 2-3 emmers.
Lapti. Nog niemand heeft comfortabelere, praktischere schoenen voor het landhuis of de zomer op het platteland uitgevonden.
Emmers weven. Het weefsel moest zeer dicht en meerlaags zijn, zodat er geen water uit zou lekken. Volksambachtslieden sneden de mooiste patronen op berkenschors die te vergelijken zijn met kant.
Volksborden over berk:
Er stroomt veel sap uit een berk voor een regenachtige zomer.
Wanneer de berk zijn bladeren voor de els opent, zal de zomer droog zijn, als de els vooraf nat is.
Wanneer de berk begint te bloeien, zaai je de haver.
Spreekwoorden en gezegden over berk:
De berkenschors is wit en de teer is zwart.
De berk is ook een bedreiging voor de vijand.
Berezovitsa (berkensap) is een cent waard, maar het bos is een roebel waard.
Berk geeft intelligentie (over hengels).
Groen, geen weide; wit, geen sneeuw; gekruld, geen hoofd.
In de oudheid noemden mensen het de boom van vier zaken:
“Er is een boom over vier dingen:”
Ten eerste: de wereld verlicht
1) In Rus werden hutten verlicht door berkenbalken. Kennis in Rusland is licht, maar onwetendheid is duisternis. Onze voorouders schreven op berkenschors.
Een ander ding zijn die schreeuwende consoles
2) Teer werd gemaakt van hout. Ze smeerden er hekken en karren mee, zodat ze niet zouden kraken.
Het derde ding is het genezen van de zieken
3) Berkensap, berkenknoppen en bladeren worden in de geneeskunde gebruikt.
Berkensap geeft kracht en kracht. Het is niet alleen een heerlijk drankje, maar ook een medicijn. Laten we een arts bezoeken en meer te weten komen over de genezende eigenschappen van berkensap.
(Een oudere vrouw op krukken komt hinkend binnen. Zegt hallo.)
Arts: Kom binnen. Ga zitten. (De patiënt gaat krakend en kreunend zitten.)
Wat zijn de klachten, mijn beste?
Ziek: O, beste dokter, ik krimp ineen!
Hoor de gewrichten klikken en kraken.
Arts: Dus... Doen je onderrug en benen pijn?
(De patiënt knikt).
Arts:(geeft fles over):
U moet het geneesmiddel “Berkensap” innemen,
Je hebt twee volle theelepels nodig.
(De patiënt drinkt... gaat rechtop staan).
Arts: Wat, voel je je een beetje beter, mijn liefste?
Hoe gaat het met je onderrug, armen, benen?
Geduldig: (staat gemakkelijk op)
Ja, ik voel me heel, heel beter!
Dank u, dokter, ik heb haast!
Tot ziens! Ik sprong!
Hij rent weg en vergeet zijn krukken.
Arts:
Volgende.
(De patiënt komt binnen, stikkend, hoestend en niezend)
Ik luister naar jou.
Wat zijn uw klachten, de patiënt?
Geduldig: (door hoesten):
Verstikking, dokter, zal u blijkbaar afmaken.
En de hoest was volledig overwonnen!
Ik ben ziek van bronchitis!
Arts: Ik ben bekend met deze klachten.
Jij en astma hebben alle symptomen.
(De patiënt is geschokt en huilt.)
Arts: Huil niet, geef het tijd -
Ziekten worden genezen door berkensap.
(Hij haalt een fles sap tevoorschijn.)
Neem een lepel of twee.
(De patiënt neemt medicijnen.)
Goed? Begrijp ik dit goed voor je?
Geduldig: Ja, ik zag het witte licht!
Ik hoest niet! Adem vrij!
Dank u, dokter, ik zal rennen.
Nu kan ik springen!
(Rent weg).
Arts:
Wie heeft verstikking, astma,
Keelpijn of zwelling
Drink een geweldig medicijn -
Sap van Russische berk!
Het vierde ding is het handhaven van reinheid.”
4) We hebben het over een berkenbezem.
Scène (“Grootvader, vrouw en Russisch bad”)
Grootvader:
Het huis op de berg staat met rook die uit de schoorsteen stroomt
Grootvader brak een grote bezem, hij zal met heel zijn hart stomen!
Niet van esdoorn, niet van eik, maar van een berk vlakbij de club
Ik heb vijf armen vol gebroken, ik heb iets om mee te zwaaien in het badhuis.
Oude vrouw:
Het badhuis is sinds de lunch verwarmd! Maak je maar zorgen lieverd
Je blijft voor altijd jong!
(Grootvader vertrekt met een bezem achter de decoratie om te “stomen”)
Toonaangevend:
Grootvader hijgde lang, hij wilde niet naar buiten!
Dus er ging een uur voorbij en de rook stopte met uitstromen.
De grootmoeder kijkt - voor haar staat prins Elisha!
(Een “verjongde” grootvader komt uit het “badhuis”)
Oude vrouw:(met enthousiasme)
Waar is mijn grootvader! Vertel me alsjeblieft!
Wat is er met de oude gebeurd?
Jij, oude vrouw, open je ogen, mijn lieve grootvader staat voor je!
Het is allemaal zijn schuld hier! (Wijst naar de bezem.)
(De oude vrouw pakt een bezem en verdwijnt in het “badhuis”)
Bezems kopen!
(Een “jonge” oude vrouw verschijnt op het podium. Zij en haar grootvader dansen en zingen :)
Je zal er geen spijt van krijgen! Je ziet er meteen 20 jaar jonger uit!
Grootvader: Luister nu naar gratis tips over de kunst van het maken van bezems:
Vrouw: Je moet een boom kiezen die jonger is, maar wel eentje waarvan je de stam met je handpalm kunt vastpakken.
Grootvader: Het is beter om ze half juni te oogsten, wanneer de bladeren sap bevatten, geurig zijn en genezende eigenschappen hebben. Maar pas na Trinitatis.
Vrouw: Bij nat weer kun je geen bezems voorbereiden - de bladeren worden donkerder en vallen snel af.
Grootvader: Je moet bezems breien die sterk zijn, maar niet dik - volgens je hand
Vrouw: En bewaar op een koele plaats.
Grootvader: En stoom zo!
Vrouw: Ja, een berkenbezem in een badhuis zal elke ziekte uit het lichaam verdrijven, de botten rechtzetten en het hele lichaam verbeteren.
Grootvader: In de volksgeneeskunde worden berkenknoppen, schors, katjes en bladeren gebruikt, en berkensap is gezond en smakelijk. Ik vraag je alleen om barmhartig te zijn voor de berk. In de lente geeft ze graag haar sap op, maar veroorzaakt geen diepe wonden.
En dit is allemaal waar, want de lichtste is een berkenstraal. Een berkenbezem hield het badhuis schoon. Het kraken van de kar werd tot bedaren gebracht door berkenteer. Berkenknoppen, bladeren en schors worden genezen van allerlei kwalen. Tot op de dag van vandaag worden ze aanbevolen als diureticum, cholereticum, bloedzuiverend en ontstekingsremmend middel. Zelfs teer wordt in de geneeskunde gebruikt en is opgenomen in de wondgenezende zalven van Vishnevsky en Wilkenson.
Berk is een vrolijke, elegante boom. Onze verre voorouders noemden haar liefkozend ‘vrolijk’. De vreugde van het leven komt echt voort uit deze schoonheid met witte stam, het maakt je ziel vrolijker.
Quiz
1. Welke berk is de kleinste? ( Dwerg - groeit in de toendra- en mosmoerassen van West-Siberië.)
2. Welke berk wordt de koninklijke boom genoemd? ( Karelische berk - het heeft verbazingwekkend mooi goudgeel hout met een marmerpatroon.)
3. Hebben alle berken een witte bast? ( Nee, er zijn berkenbomen met gele, paarse, grijze en zelfs zwarte bast.)
4. Hoeveel soorten berken groeien er op de wereldbol? (Meer dan 100 soorten.)
5. Wat is berkenpap? ( Meestal werden degenen die schuldig waren of slechte cijfers haalden, aan het einde van de week op zaterdag gegeseld met berkenstokken. Ze zeiden over het slachtoffer dat hij ‘berkenpap proefde’.)
6. Wanneer bloeit de berk en wanneer draagt hij vrucht? ( Hij bloeit in april, draagt vrucht in juli-augustus: hij laat kleine nootjes vallen met twee lichte vleugels.)
7. Noem de meest voorkomende soorten berken. ( Wrattenachtig en luchtig.)
8. Wat is chaga? ( Dit is een berkpaddestoel.)
9. Wat betekent het ‘huilen’ van een berk in de lente? ( Dit betekent dat de zomer regenachtig zal zijn.)
10. Hoe wordt honingdauw genoemd? ( Berkenbladeren hebben gaten aan de randen - watermondjes; er sijpelt water met opgeloste suiker doorheen, dat op een warme dag soms in de vorm van glanzende kristallen verschijnt.)
11. Hoe brandt berkenbrandhout? ( Heel heet.)
12. Wat werd in de oudheid gebruikt om kronieken te schrijven? ( berkenschors.)
13. Wat zijn de namen van aaneengesloten bosjes berkenbomen? ( Berkenbossen.)
14. Hoe kan een berk helpen bij het bepalen van de zijden van de horizon? ( Aan de noordkant van de stam is de berkenschors ruwer en donkerder, hij heeft meer scheuren en gezwellen.)
15. Waar wordt actieve kool van gemaakt? ( Gemaakt van berkenhout.)
16. Wanneer wordt de Russische berkenfeestdag gevierd? ( Tijdens de zomerzonnewende, de kortste nacht van het jaar.)
Vika Olifirenko:
We praten vaak over berk: slank, lang, gekruld. Maar om deze boom zo te laten worden, hoeveel kracht en doorzettingsvermogen moet de kleine spruit dan inbrengen om alle ontberingen te weerstaan: winterkou en zomerse hitte, zware regenval en langdurige droogte.
Heb je gezien hoe berken worden geboren?
Net als kruiden:
stengel en blad.
In het midden van de dag
of bij de roze dageraad,
het ontwaakte oosten zal een beetje opvlammen,
Look,
stond op uit de luiers
en als een dun grassprietje blijft het staan
Russisch berkenkindje
en helemaal niet berk qua uiterlijk.
Niet iedereen zal deze baby opmerken,
in twee of drie nauwelijks geopende bladeren.
Ze heeft sinds haar kindertijd meer dan eens slechte tijden gehad:
dan slecht weer
dan is de grond hard
blokkeer dan de zon
kruiden streven
Oh, hoeveel moet je ervaren en verdragen in het leven,
slank en gekruld zijn
Onze betovergrootouders beschouwden de berk als de wereldboom. Het lijkt hemel en aarde met elkaar te verbinden, van boven naar beneden, van alle kanten van de wereld. De wereldboom bestaat uit drie delen die vertellen over de structuur van de wereld: het bestaan van drie koninkrijken: hemel, aarde en onderwereld. Vogels leven op de takken van de boom, en de zon en de maan nemen hun plaatsen in de buurt van de top in. Ik denk dat de zwarte vlekken op de berkenschors ons leven kunnen symboliseren, waarin er zowel zwarte als witte dagen zijn; goed en slecht in het leven.
Rounddance-festiviteiten waren gebruikelijk op Trinity Sunday. De basis van de vakantie waren twee onderling verbonden maar in tijd gescheiden acties: "krullen" en "ontwikkelen" berkentakken. Ze legden een jurk op de berk, vlochten vlechten van dunne treurtakken, versierden deze met linten en dansten rondedansen rond de boom. Toen berken zich ‘ontwikkelden’, legden ze kransen op hun hoofd en liepen in een menigte naar een watermassa (rivier of meer), gooiden ze in het water en vertelden fortuinen. Onverdronken kransen waren een voorafschaduwing van een lang leven.
DANSSCHETS “Er stond een berk in het veld”
De berkenbomen konden veel vertellen over de oorlog. Er zijn veel tragische pagina's in de geschiedenis van ons thuisland: Rusland verdedigde zichzelf tegen de invasies van de Polovtsiërs, Mongoolse Tataren en talrijke veroveraars uit Europa. Napoleon heeft Rusland ook niet gebroken. Ze behaalden een overwinning op nazi-Duitsland in de Grote Patriottische Oorlog. En hier gaf de berk met witte stam kracht aan onze soldaten, hij stond en herinnerde ons aan onze geliefde vrouwen, bruiden, zussen... De soldaten stierven in de strijd voor hen, voor hun moeders, voor het moederland en... de Rus berk.
Klopchenko Sasha:
Voor mij is de berk een onderdeel van Rusland.
Ze is, en zal zijn, en was...
Hier is de berk bewaterd met dauw,
En ze staat wit en wit.
Hoe vaak is mijn helm geraakt door granaatscherven?
Maar ik kwam levend uit het vuur:
Ik geloofde niet in een gezegde, niet in een sprookje,
En de berk in, wachtend op mij.
Jij, berk, vertel het me oprecht
Dit waargebeurde verhaal over de sneeuwklokjes van de lente,
Hoe ze op mij wachtte, met overwinning op mij wachtte
Ruim veertig maanden oorlog!
...Weer op het inheemse kruispunt
Ik sta opgewonden in de ochtend -
Hier is hij, de dierbare berk,
Een warm beeld van licht en goedheid!
Grichenko Valentin:
Ik herinner me dat een berk gewond raakte
Een fragment van een bom bij zonsopgang,
Het ijskoude sap stroomde als tranen,
Langs de verminkte bast.
Achter het bos brulden de kanonnen,
Buskruitrook golfde,
Maar we verdedigden de hoofdstad,
Ze hebben een berk gered in de buurt van Moskou.
En vroeg - vroeg in het voorjaar
Opnieuw witte berk
Gekleed in nieuwe bladeren
En ze begon de aarde te versieren.
En vanaf dat moment, tegen alle bedreigingen
Wij zeggen altijd:
"Inheemse Russische berk
We zullen je niet nog meer beledigen!'
Novikov Sasja:
Achter het dorp, in de verte, op het kruispunt
Veld, nauwelijks zichtbare paden
Ik herkende bekende berkenbomen,
Waar hij zijn eigen loopgraaf groef.
En ik herinnerde me onwillekeurig hoe ze kreunden
Hun takken zijn beschermd tegen explosies en brand...
We hebben ze opgepikt bij de berkenbomen
Mijn kameraden leven nauwelijks.
Sindsdien bleven we op de berkenbomen
Zwarte diepe littekens
Sindsdien met liefde voor berkenbomen
Soldaten vertelden mij vaak:
Je zou de kwade dood niet hebben overwonnen,
Je zou geen ernstige verwondingen hebben opgelopen,
Als we je niet iets te drinken hadden gegeven
Lichte tranen van berkenbomen...
En wees standvastig tegen alle bedreigingen
Wij zeggen altijd:
Allen: “Inheemse Russische berk
We zullen je niet nog meer beledigen!'
Liedje "Berkensap".
Zodra het sneeuwklokje op tijd bloeit,
Zodra de eerste onweersbuien naderen,
Er verschijnt sap op de witte stammen
Nu huilen de berken, nu huilen de berken.
Hoe vaak, dronken worden midden op een heldere dag,
Ik dwaalde willekeurig langs de bronkanalen,
En het moederland gaf me royaal water
Berkensap, berkensap.
Waardevolle herinneringen aan alles bewaren,
We herinneren ons onze dierbare heuvels en landwegen,
Wij verrichten vandaag een moeilijke dienst
Ver van Rusland, ver van Rusland.
Waar zijn deze misten van ons geboorteland
En de takken van de berken die over de kreek buigen,
Jij en ik moeten daar zeker heen gaan
Eén dag om terug te keren, één dag om terug te keren.
Open voor ons, Vaderland, uw open ruimtes,
Open per ongeluk het dierbare struikgewas
En net als voorheen geven ze mij iets te drinken
Berkensap, berkensap! (M. Matusovsky)
Berkenbomen staan rustig naast de graven van soldaten. Hoeveel konden ze vertellen over de verschrikkelijke tragedie van de Grote Patriottische Oorlog. Er zijn geen betere getuigen. De stervende soldaten stuurden hun laatste kus en groeten naar haar, de berk, als symbool van het Moederland.
In Volgograd groeit een berk, op het land dat 200 dagen van brand heeft overleefd. Ze herinnert zich een verwoeste stad, bomexplosies, rivieren van bloed, het gekreun van de stervenden.
Patyuchenko Olesya:
Je bent ook in Rusland geboren -
Het land van veld en bos.
In elk nummer hebben we een berk,
Onder elk raam staat berk.
In elke lenteweide
Hun witte live-rondedans.
Maar er is een berk in Volgograd:
Je zult het zien en je hart zal bevriezen.
Ze werd van ver gehaald
Naar de landen waar verengras ritselt
Hoe moeilijk het voor haar was om eraan te wennen
Naar het vuur van het land van Volgograd,
Hoe lang is ze verdrietig geweest
Over lichte bossen in Rus', -
De jongens liggen onder de berk -
Vraag ze hiernaar...
Het gras onder de berk wordt niet verpletterd -
Niemand kwam van de grond.
Maar hoe heeft een soldaat het nodig?
Zodat iemand over hem zou treuren,
En hij riep - zo helder als een bruid,
En hij herinnerde het zich - voor altijd, als een moeder!
Je bent ook als soldaat geboren -
Begrijp je dat niet...
Je bent ook in Rusland geboren -
Berk, dierbaar land.
Maar waar vind je geen berk?
Je zult je mijn berk herinneren,
Zijn stille takken
Haar geduldige borst.
Een berk groeit in Volgograd!
Probeer haar te vergeten.
Sjvets Ljoeba:
Ik ga zachtjes met mijn hand
En ik zal de witte stam aaien.
Vertel me een sprookje, berk
Ik kwam je bezoeken.
Vertel me over Ivanoeska,
En vergeet de wolf niet
En over de sprookjesachtige schoonheid
Misschien kom ik je ergens tegen
Vertel me over de genegenheid van je moeder,
Over haar liefde voor mij.
En vertel de geheimen van trouw
Aan onze lieve kant.
Vertel me over de veldslagen
Alsof een vechter op je viel,
Hoe stil en vertrouwend
fluisterde de gewonde moeder.
Vertel me hoe je hem geholpen hebt
Winnen en verdedigen
Russisch land, verpleegster,
Ons land, onze moeder!
Klopchenko Sasha:
"CONCLUSIE"
Nogmaals over hen, gekruld en witachtig...
Wat hier te doen als je in Rus bent
Langs alle wegen staan berken,
Minstens een dag, minstens een jaar, minstens een eeuwigheid van het wiel!
‘Rusland,’ fluisteren de berken tegen mij,
‘Rusland,’ fluistert het riet,
‘Rusland’, gorgelt de sleutel in de holte,
En ik herhaalde ze stilletjes: "Rus!"
Jouw lasten zijn niet moeilijk voor mij,
Ik ben opgegroeid in het veld. Ik ben Russisch,
En ik hou van je in het Russisch:
Mijn berk Rus'...
Waar de berk ook groeit, overal brengt hij vreugde en licht voor mensen.
Berk is een symbool van Rusland, ons moederland. En het zal voor altijd in onze open ruimtes zijn, omdat onze mensen eeuwig zijn, het Russische land is eeuwig!
Tenslotte konden mensen volgens de legende een stuk stof aan een berk binden en een wens doen. Dat is wat ik voorstel om aan het eind van de les te doen.
De doos bevat linten in verschillende kleuren (geel, blauw, groen, rood, zwart). Kies een lint in de kleur die jouw humeur op een bepaald moment weerspiegelt, knoop het aan een boom en doe een wens - het zal zeker voor jou uitkomen.
Analyse van gebeurtenissen.
De matinee leert schoolkinderen opmerkzaam en voorzichtig, vriendelijk en gevoelig te zijn, verbreedt de horizon en intelligentie van leerlingen, laat hen kennismaken met schilderijen van beroemde Russische kunstenaars, elementen van Russische volksfeesten, het culturele erfgoed van hun voorouders, wekt trots en liefde op voor de Vaderland leert door liefde voor de natuur respect voor de wetten van het leven en is van kinds af aan een zorgvuldige eigenaar.
De doelen die de kinderen tijdens het evenement hadden gesteld, zijn behaald. De hele klas nam actief deel.
Het tempo van de les was gematigd. Er waren geen problemen bij de voorbereiding van het evenement. De jongens leerden de stof vrij snel. De kinderen waren geïnteresseerd en actief.
Tijdens de voorbereiding en uitvoering van het evenement zijn de volgende methoden gebruikt:
Verbaal: gesprek, lezen, uitleg.
Visueel:
Verder heb ik de volgende technieken gebruikt:
Activering van alle kinderen in het evenement;
Correctie van fouten bij het lezen van gedichten door kinderen.
Er werd een gedifferentieerde benadering van de leerlingen gevolgd (moeilijkere en omvangrijkere taken voor de sterken, gemakkelijkere taken voor de zwakken).
Alle jongens vervulden hun rol bij het organiseren van het evenement,
Het hoofddoel van het evenement was de meest volledige onthulling van de individuele capaciteiten van leerlingen, wat helpt de voorbereiding van kinderen op een zelfstandig leven, aanpassing in de samenleving en de vorming van kwaliteiten die bijdragen aan het creëren van een gunstig klimaat te verbeteren. in het kinderteam.
Bibliografie
Aleksejev S.P. enz. “Wat is er? Encyclopedie "Wie is dit" in drie delen. T.1, M: Uitgeverij "Pedagogie - Pers", 1994, pp. 150-151.
Vladimirskaya L.A. "Van herfst tot zomer." Kinderen over de natuur en volksvakanties. Volgograd, uitgeverij Uchitel, 2003.
2. Gaidina L.I. “Intellectuele en educatieve evenementen. Theater Huiskamer M: 5 voor kennis. Methodenboek voor de klassenleraar. Blz. 116.
Dyachkova G.T. “De wereld om ons heen, groep 2 t/m 4. Buitenschoolse activiteiten rond het thema “Seizoenen”. Volgograd. Uitgeverij "Teacher", blz. 98 – 99.
Zverev I.D. "Met liefde voor de natuur." Didactisch materiaal over natuurlijke historie voor de basisschool, M.: Pedagogika, 1976. – 163 – 164 p.
Raadsel: Alena draagt een groene sjaal - pagina nr. 1/1
Drievuldigheidsdag.(Russische berkvakantie)
het begin van de vakantie is in de hal...
mysterie:
Alena staat met een groene sjaal,
Slank figuur, witte zomerjurk.
Ze verwelkomt de lente -
Hij doet oorbellen aan.
Gedrapeerd over de rug
Groene sjaal.
En de jurk is gestreept.
Herkent u...(berk)?
Het is bekend dat geen enkel land zo'n overvloed aan berkenbomen heeft als het onze. Sinds de oudheid zijn slanke en stille berkenbomen ons leven binnengekomen. Berk komt voor in liedjes, raadsels en sprookjes. Ze is het Russische hart dierbaar.
1 lezer.
Ik hou van Russische berk,
Soms vrolijk, soms verdrietig,
In een witte zomerjurk,
Met zakdoeken in de zakken,
Met mooie sluitingen
Met groene oorbellen.
Ik hou van haar, elegant,
Lieve, geliefde,
Dan helder, uitbundig,
Dan verdrietig, huilend.
Ik hou van Russische berk
Ze is altijd bij haar vrienden
Buigt laag in de wind
En het buigt, maar breekt niet! “Berkenboom” door A. Prokofjev
2 lezer.
Er hangt al mist over het rozenveld,
De dageraad is druk,
En onder mijn raam staan berkenbomen
Ze sloegen de handen ineen in een quadrille!
Ik roep naar mijn vriendinnen,
Iedereen draait recht in de zon,
En ze zwaaien met zakdoeken naar elkaar,
Sinds de winter niet meer witgekalkt. A. Prokofjev
3 lezer.
witte berk
Onder mijn raamBedekt met sneeuw
Precies zilver.
Op donzige takken
Sneeuw grens
De penselen zijn tot bloei gekomen
Witte rand.
En de berk staat
In slaperige stilte,
En de sneeuwvlokken branden
In gouden vuur.
En de dageraad is lui
Rondlopen
Strooit takken
Nieuw zilver. S. Yesenin.
Dat zijn hoeveel gedichten en liedjes. En er zijn ook mysteries:
-Welke boom heeft twee schors in plaats van één? Bovenste schors
wit en dun, en daaronder – zwart en onhandig. De boom heeft zwarte strepen op de witte schors nodig, zodat de boom er doorheen kan ademen.
Er zijn pijlers van bilzekruid, hun doppen zijn groen.
Witte stokken, groene mahalochki.
Krullend, witachtig, over de hut gebogen.
Welke paddenstoel groeit onder een berk?
Wat is de naam van berkenschors?
Wat maakten volksambachtslieden vroeger van berkenschors? ( dozen, lichamen, boten, schoenen )
Waarom is berkenschors zo geliefd bij wetenschappers en historici? ( In de oudheid, toen perkament duur was, schreven ze op berkenschors. Brieven van berkenschors hebben ons bereikt, na het lezen ervan konden wetenschappers-historici veel leren over het leven van onze voorouders).
Welke boom kan jouw dorst lessen in de lente?
De boom is groen van kleur:
Er zijn vier gebieden in deze boom:
Ten eerste, voor de gezondheid van de zieken,
Anders - van dat licht,
Ten derde: het inbakeren van de vervallen, lethargische,
En ten vierde - een bron voor mensen.
(Birch beviel ons vier keer. Van de takken wordt een badbezem gemaakt, van de stam wordt een fakkel voor het verlichten van hutten gemaakt, van de schors worden berkenbastschalen gemaakt en in de lente dronken ze berkensap).
In de oudheid was een verplicht ritueel in Rus de verheerlijking van een berk. Echo's hiervan zijn vandaag de dag nog steeds te zien in de orthodoxe feestdag van Drie-eenheid. Aan de vooravond van de vakantie werden groene berkentakken in het bos gekapt, gras verzameld om het huis en de kerk ermee te versieren op Trinity Sunday. Dit jaar, 2006, valt Drie-eenheidsdag op 11 juni. Het doet ons denken aan oudejaarsavond, alleen voor nieuwjaar versieren ze een kerstboom, en voor Trinity - een berk. De kamer en de ingang van het huis waren versierd met berkentakken en de vloeren waren besprenkeld met geurig vers gemaaid gras.
Trinity werd beschouwd als een meisjesvakantie. De meisjes namen lekkernijen mee - taarten en cheesecakes - en gingen het bos in, waar ze een elegante berk vonden. Ze bonden strikken aan de takken, bogen voor haar en vroegen haar om hun wensen te vervullen.
1e meisje:
De vakantie is bij ons aangebroken,
Drie-eenheid is gearriveerd!
De grond zal bedekt zijn met gras en mieren,
Versier met bloemen.
Rode meisjes zullen komen
Naar de berkenbomen,
Ze beginnen een rondedans met een rinkelend lied!
2e meisje.
De berk zoemde in zichzelf,
Uitgenodigde lieve gasten:
“Ga, meiden, wandelen in de wei,
krul groene kransen.
Ik buig naar je toe
Ik kruip mezelf in de kransen.
En jij verheerlijkt mij,
Versier met scharlaken lint.
De kransen zullen groen zijn,
En jij bent het hele jaar vrolijk!
Berk komt:
Ik ben het, berk, in een nieuwe zomerjurk!
Ik wil, kinderen, plezier met jullie hebben.Fijne vakantie voor jullie, kinderen, ik feliciteer jullie allemaal!
Ik wens je geluk, plezier, vreugde!
Kinderen:
En we feliciteren jou allemaal, berk.
Wij wensen jou ook geluk en plezier.
De prachtige berk heeft een zilveren jurk,
De prachtige berk heeft groene vlechten!
Berk:
Wat een heerlijke rondedans! Iedereen danst en zingt
En wat dansen ze heerlijk in de groene zomerweide
Die meisjes die tijdens de Trinity Week in een berk klimmen.
In eerste instantie kozen we de mooiste:
Om de stengel wit en ontroostbaar te maken,
Zodat het rijk is aan bladeren, zodat het gekruld is,
En ook zodat het vrijer op de open plek kan groeien.
Het meisje bewaarde een lint voor zo'n kortere weg.
De takken zouden niet echt ‘breken’,
Dit is niet de reden waarom de meisjes zich die dag verkleedden.
Ze bogen gewoon de takken en weefden ze samen, meerdere tegelijk,
En aan het einde van elke vlecht weefden ze een lint.
Nu is de berk klaar! Verkleed voor de vakantie.
En versierd met de zon voor rondedansen voor meisjes.
Zing, meisjes, begin een rondedans,
In deze prachtige rondedans danst en zingt iedereen!
Rondedans “Er stond een berk in het veld”
Berken, verheug je!
Groenen, wees blij!De meisjes zijn naar je toe gekomen,
De Reds zijn naar je toe gekomen -
Ze kwamen de kransen krullen.
Competitie om de beste krans. Elk meisje weeft een krans en laat deze aan iedereen zien.
Drievuldigheidslied.
Oh, berk, wit, Semik en Trinity
Ze heeft een gouden kroon, we hebben vakantie.
Zeer gekruld, als Ilya komt,
Allemaal erg knoestig. Het feest zal dus voorbij zijn!
Op de berk zelf werden “ramen” van twijgen geweven cumulaties
(de meisjes stonden tegenover elkaar, kusten elkaar door zo’n “raam” en zworen vriendinnen te zijn)
Grootmoeder: Grootvader Thomas, zou je dat voorlopig vertellen...
Grootvader: Wat moet ik jullie vertellen, kinderen?
Ik kan niet liegen...
(leest de volgende tekst heel langzaam, langzaam, met pauzes)
Een dorp reed langs een man,
Plotseling blaft het hek onder de hond vandaan,
Hij griste de kar onder de zweep vandaan
En laten we er de poorten mee kapotslaan.
De daken werden bang, ze gingen op de kraaien zitten,
Het paard drijft de man met een zweep voort.
(het is belangrijk om de reactie van de grootmoeder op de onzin van grootvader te laten zien)
Grootmoeder: En hij pochte, hij pochte,
Valde bijna van de bank
(spreekt, zijn grootvader imiterend):
“Ik ben de meest waarheidsgetrouwe ter wereld, alle kinderen vertrouwen mij.
Ik zal helemaal niet liegen, ik zal de eerlijke waarheid vertellen.”
Welnu, waar is jouw waarheid?
Grootvader: Is het waar?
Op de staart van een ekster,
Op een havermout,
Op een berkenstronk,
Ja, op een meisjeskrans!
Grootmoeder: Opa, welk spel ken ik nog, de kinderen kennen dit waarschijnlijk niet...
Presentator: Oma, onze jongens kennen dit spel en weten hoe ze het moeten spelen.
Een spel
Presentator:
Neem allemaal even de tijd,
Ik wil een sprookje beginnen.
De naam van dit sprookje is
Schiet op en raad het.
Is iedereen bereid om naar jouw oren te luisteren?
Er zal een sprookje zijn - geef het de tijd.
De oude man zegt tegen de oude vrouw:
Grootvader:
Bak een broodje voor mij!..
Oh, ik wilde een kolobok!
We hebben boter en meel,
Zou jij het deeg kneden?
En ik heb vandaag iedereen behandeld.
Grootmoeder:
Ik ga graag aan de slag.
Hoewel de taak niet eenvoudig is.
Zodat het deeg luchtig, wit,
Ik ben niet de enige die meel nodig heeft.
Je hebt aandacht en vaardigheid nodig
Zodat je zout en suiker niet vergeet.
Om een betere traktatie te maken,
Ik ga beginnen met het kneden van het deeg...
(De grootmoeder kneedt het deeg, bedekt het met een handdoek. Een kind zit in een badkuip zonder bodem, bedekt met wit)
Grootmoeder:
Ik heb het deeg gekneed
Olie toegevoegd
ik ben uitgeput
O, wat ben ik moe...
(Zit op de bank, begint te dutten, en het deeg "past"; aan het einde tilt hij de deken van zijn hoofd)
Deeg:
Ik ren weg van het bad,
Ik wil geen kolobok zijn
Ik voel me hier benauwd, ik voel me benauwd hier,
Laten we over de rand rennen!
Ik ben een heel rijk deeg,
Ik kan hier niet zitten
Ik heb niet genoeg ruimte in het bad,
Het is krap, krap, ik ren weg!
(De bak met deeg loopt weg)
Oma (wakker worden):
Oh! Oh! Oh! Waar? Waar?
Hoe heb ik geslapen?
Wat een ongeluk, wat een ramp!
Dit is nog nooit eerder gebeurd
Ik heb genoeg schaamte geleden!
Hoe is het deeg ontsnapt?
Wat een ongeluk, wat een ramp!...
(Oma en opa brengen het deeg terug. Bereid je voor door de plaatsing van gebakken goederen op een bakplaat te imiteren)
Presentator:
Oh, wat ruikt het heerlijk!.. Misschien zijn de broodjes al klaar?
Grootmoeder:
Waar ben je klaar? Ze begonnen net te blozen... Grootvader, voorlopig moet je met de kinderen spelen.
Een spel
Grootmoeder:De broodjes zijn al rijp! Kom op, grootvader, breng het snel!
Opa en oma brengen gebak voor alle kinderen en delen snoepjes uit:
We hebben het nodig voor Trinity
Geef de kinderen een traktatie.
Vergeet de linten niet
Verkleed de berk
Kransen weven,
Begin met rondedansen...
90. Lees. Vul de ontbrekende letters in. Schrijf passende bijvoeglijke naamwoorden in de raadsels.
1. Op l e slaap ⇐
Tatyanka pronkt met de open plek - scharlaken⇐ zomerjurk, wit⇐ vlekjes. (3 e ml I Nika)
2. Rood⇐ meisje zit in t e Het spijt me maar groente⇐ naar O sa op straat En tse. (M O rkov)
3. Alyonka staat en draagt een sjaal ⇐ groente, dun⇐ kamp, wit⇐ zomerjurk. (B e snee A)
- Geef met een pijl (⇐) aan met welk zelfstandig naamwoord elk bijvoeglijk naamwoord in betekenis verband houdt.
91. Lees. Verbind elk zelfstandig naamwoord met een bijvoeglijk naamwoord over het thema ‘Lente’. Schrijf het op.
Lucht (wat?) stralend, wolken (wat?) wit, zon (welke?) warm, wind (wat?) vers, weer (wat?) prachtig.
92. Lees. Kies geschikte zelfstandige naamwoorden voor deze bijvoeglijke naamwoorden. Schrijf het op.
Welke? welke?
Russisch ⇐ favoriete taal ⇐ boek
Welke? welke?
walnoot ⇐ winternoot ⇐ ochtend
welke? welke?
geurig ⇐ frambozen sappig ⇐ bessen
welke? Welke?
groot ⇐ klompvoet meer ⇐ beer
- Gebruik een pijl (⇐) om het verband tussen het bijvoeglijk naamwoord en het zelfstandig naamwoord aan te geven. Schrijf boven de pijl de vraag op die wordt beantwoord met het bijvoeglijk naamwoord (welke? welke? welke? welke?).
93. Lees. Onderstreep de woorden - bijvoeglijke naamwoorden - met een golvende lijn. Componeer en schrijf drie zinnen uit deze woorden.
De felle zon schijnt.
~~~~
De sneeuw van maart is aan het smelten.
~~~~~~~~
Lange ijspegels huilen.
~~~~~~
- Onderstreep de grammaticale basis in elke zin.
94. Lees. Verbind bijvoeglijke naamwoorden met tegengestelde betekenissen (antoniemen) met lijnen.
95. Lees. Maak de zinnen af met tegengestelde bijvoeglijke naamwoorden uit ex. 94.
Poeh eenvoudig, en de steen zwaar.
Er gebeurt lucht droog En nat.
96. Lees. Schrijf een raadsel over het lelietje-van-dalen. Schrijf het op.
Witte erwten op een groene stengel.
- Waarmee worden de bloemen en stengel van het lelietje-van-dalen vergeleken? Waar lijkt deze bloem nog meer op? Creëer je eigen raadsel over het lelietje-van-dalen.
De bloemen worden vergeleken met erwten, en de stengel met een poot. Deze bloemen lijken op bellen.
Op een steel, als kralen op een rij,
Geurende bloemen hangen -
En de geur van bosfrisheid
Breng het late voorjaar binnen.
97. Lees. Vul de ontbrekende letters in.
De wilg is helemaal donzig
Overal verspreid;
Het is weer geurige lente
Ze blies met haar vleugels.
A. Fet
- Wat zei de auteur over de wilg en de lente?
- Schrijf zinnen op die uit een zelfstandig naamwoord en een bijvoeglijk naamwoord bestaan.
De wilg is donzig, de lente is geurig.
98. Lees. Vul de ontbrekende letters in. Verbind elk bijvoeglijk naamwoord met een zelfstandig naamwoord met dezelfde stam. Schrijf het op.
linnen/ wilg - luiheid/ Sol/ jong - zout/
tuin/ nieuw - tuin/ pijn/ Noach - pijn/
Honing/ nieuw - Honing/ woud/ Noach - woud/
paddestoel/ Noach - paddestoel/ oog/ Noach - oog/
gaf/ yoki — ver/ breedte/ Oké - breedte/
- Markeer de wortel van elk woord.
- Bewijs dat je de taken correct hebt uitgevoerd.
99. Lees. Verdeel de bijvoeglijke naamwoorden in drie groepen, afhankelijk van de vragen.
(Welke?) Goud, citroen, geel.
(Welke?) Klein, klein, klein.
(Welke?) Heet, warm, zwoel.
- Schrijf het op. Bewijs dat je in elke regel synoniemen hebt geschreven.
De woorden in elke regel zijn synoniemen omdat ze qua betekenis dicht bij elkaar liggen.
- Stel een zin samen en schrijf deze op met een willekeurig bijvoeglijk naamwoord.
Hete zomer is aangebroken.
100. Lezen. Kies geschikte bijvoeglijke naamwoorden voor deze zelfstandige naamwoorden.
De straten (welke?) zijn breed,
vos (wat?) sluw,
melk (wat?) vers,
egel (wat?) stekelig.
- Schrijf de woordcombinaties op die je hebt gemaakt. Schrijf tussen haakjes de vraag die elk bijvoeglijk naamwoord beantwoordt.
101. Lees. Vul de ontbrekende woorden in de definitiezin in.
Een bijvoeglijk naamwoord is een woordsoort die een attribuut van een object aanduidt en vragen beantwoordt Welke? welke? welke? welke?.
102. Lees. Vul de ontbrekende letters van de woorden in. Schrijf passende bijvoeglijke naamwoorden in de zinnen.
V l e sous op zonnige p O Lyanka bloeit e of rood anjer, wit R O Masha, blauw Naar O klok
Op b e handleiding B Ik ben tot bloei gekomen blauw vergeet-mij-nietjes en
~~~~~~
geel boterbloemen.
~~~~~~
Alena staat met een groene sjaal,
Slank figuur, witte zomerjurk.
Ze verwelkomt de lente -
Hij doet oorbellen aan.
Gedrapeerd over de rug
Groene sjaal.
En een gestreepte jurk.
Doel van de studie – bestudeer de geschiedenis van het woord "berk", denk na over het beeld van de berk in Russische volksrituelen, folklore en Russische literatuur.
“Vrede zij met jullie, beste mensen!”
Hier is het - een slanke en uitgestrekte, gekrulde, enigszins droevige, bedachtzame berk, staande als een elegante schoonheid uit Russische volksverhalen, in een witte zomerjurk, met gouden oorbellen en delicate groene sierlijke kleverige bladeren, soms zijn takken naar het uiterste buigend grond, alsof hij in de riem buigt en zegt: “Vrede zij met jullie, beste mensen!”
Sinds de oudheid zijn slanke en stille berkenbomen ons leven binnengekomen.
Het woord zelf "berk" werkwoord "zorgen"
Het woord zelf "berk" verscheen in de 7e eeuw en is ontstaan uit werkwoord "zorgen"" Tijdens heidense tijden hadden de oude Slaven een godheid die werd beschouwd als de moeder van alle geesten: Bereginya. Bereginya was zowel een symbool van vruchtbaarheid als een beschermer van mensen. De Slaven vertegenwoordigden het in de vorm van een berk, en het was in deze tijd dat de naam van de boom hoogstwaarschijnlijk verscheen.
Aanvankelijk was de berk een symbool
vruchtbaarheid en gezondheid, en in de volgende
eeuw werd ze geassocieerd met meisjesachtig
schoonheid en vrouwelijkheid.
Echo's van deze overtuigingen werden weerspiegeld in oude rituelen. Als gasten naar het huis kwamen met de volgende woorden: "Jij hebt een berk, en wij hebben een eik..." - dit betekende dat de ouders van de toekomstige bruidegom het meisje het hof hadden gemaakt. In sommige Slavische stammen werd het geaccepteerd bedek de lichamen van dode vrouwen met berkentakken, men geloofde dat op deze manier de ziel van de vrouw naar de berk zou overgaan. Veel mensen geloofden dat een meisje na de dood in een berk verandert.
“Er leefde eens een meisje op de wereld. En ze was van buitengewone schoonheid. Dunne, slanke, gouden vlecht die tot aan de grond reikt. Ze was aanhankelijk en vriendelijk. Iedereen hield van haar en sprak alleen maar over haar.
Zwarte jaloezie kroop in het hart van de boze heks: ze praten niet met haar, ze bewonderen haar niet.
Ze besloot dat meisje uit de wereld te halen, en de boze heks veranderde haar in een boom.
En ook die boom is van ongekende schoonheid: witte stammen, groene takken die als vlechten zijn gedraaid. Het maakt een zacht geluid en beschermt reizigers tegen de hitte in de schaduw.
Mensen bewonderden de delicate boom en noemden hem liefkozend berk. De heks wordt nog bozer. Ze liet de kou binnen. Alleen de berk veranderde in een nieuwe schoonheid. Hij staat in een hermelijnjas en zijn vlechten glinsteren van de zilverachtige rijp.’
Staatsbegroting voorschoolse educatie
instelling kleuterschool nr. 15 van een gecombineerd type
Krasnoselsky-district van Sint-Petersburg
Abstract
Directe educatieve activiteiten van kinderen
senioren groep. Onderwerp: “Er stond een berk in het veld”
Technologie voor samenwerkend leren (groepswerk).
Samengesteld door de docent
Kislova Anna Evgenievna
Sint Petersburg
2017
Doel:
Ga door met het leren uitknippen van symmetrische afbeeldingen.
Taken:
- Ontwikkelingsgericht
ga door met het leren van kinderen om symmetrische afbeeldingen uit dubbelgevouwen papier te knippen,
cultiveer het verlangen om het beeld aan te vullen en expressiviteit te bereiken
- Toespraak
activeer de woorden in spraak: kroon, berkenschors, berkenbos, berkenbos
- Gezondheid - spaarders
hand-oogcoördinatie ontwikkelen.
- Leerzaam
verduidelijk de kennis van kinderen over berk, de structuur van de boom en de namen van de onderdelen ervan.
- Leerzaam
liefde voor de natuur bijbrengen.
Geïntegreerde onderwijsgebieden:“Artistieke en esthetische ontwikkeling”, “Cognitieve ontwikkeling”, “Sociale en communicatieve ontwikkeling”, “Fysieke ontwikkeling”.
Voorbereidend werk:
- Bereid de basis voor: schilder de aarde, de lucht en de zon op een vel papier.
- Het lied “Birch” leren.
Materialen en uitrusting:
- schilderijen met berkenbomen
- voorbeeldtoepassing
- gekleurde basis met afbeelding van aarde, lucht en zon
- groene en gele plano's voor het snijden van boomkronen, wit - stammen
- kleurpotloden, schaar, lijm, lijmkwast, penseelstandaard, tafelzeil, doek, dienblad.
Woordenschat werk: Kroon, stam, berkenschors, berkenbos.
Voortgang van gezamenlijke activiteiten:
De leerkracht nodigt de kinderen uit om raadsels op te lossen en uit te zoeken wat we in de klas gaan doen.
Mysterie:
Alenka staat met een groene sjaal,
Slank figuur, witte zomerjurk. (Berk)
Schoonheid op de open plek
In witte overgooiers.
Er zijn groene sjaals op mijn hoofd,
In de oren zitten gouden oorbellen. (Berken).
De leerkracht stelt voor om naar een illustratie met een afbeelding van een berk te kijken en tegelijkertijd een model van een berk (stam, takken, bladeren, katjes) op het interactieve bord te monteren.
Hoe kunnen we op elk moment van het jaar een berk herkennen? (Alleen de berk heeft een witte stam.)
Hoe noemen mensen een berk? (Russisch, met witte stam, gekruld, elegant, goudkleurig, geliefd.)
Wat voor soort bladeren heeft een berk? (Groen, smaragd, plakkerig, goud.)
Van alle bomen in het Russische bos is onze berk de schattigste. De lichte berkenbossen zijn mooi en schoon. Witte stammen zijn bedekt met dunne berkenschors. Er is een speciale dag in de Russische natuur waarop jonge bladeren aan berkenbomen beginnen te bloeien. Je stapt het bos in en snakt naar vreugde: de bosranden zijn bedekt met een zachte groene waas. Wat een schoonheid! Wat een gelukzaligheid!
Met wie werd in Rus de prachtige berk vergeleken? (Met een meisje met een dunne, flexibele taille, met een bruid.)
In juni werd in Rus de feestdag van de "Russische berk" gevierd. 'S Morgens trok een heldere, kleurrijke menigte richting het berkenbos. De meisjes kozen een van de berkenbomen en versierden deze, bonden gekleurde vodden en linten aan de takken, hingen peperkoekkoekjes en snoepjes op. Er werden rondedansen uitgevoerd, er werd gedanst en er werden spelletjes gespeeld.
Onthoud alstublieft welke liedjes over de berk u zich herinnert ("Er was een berk in het veld", "Berk")
Lied "Berk"
1. Kinderen dansten in het veld bij de berk,
Ze speelden allemaal vrolijk met de berk.
Opvoeder: Afgezien van de berk heeft de natuur geen enkele boom met zo'n prachtige witte schors begiftigd.
(Een voorbeeld van de applicatie wordt op de ezel geplaatst).
Opvoeder: Jongens, kijk eens naar de berkenbomen die we vandaag gaan maken. Van een witte strook maken we een berkenstam en uit gele en groene rechthoeken snijden we een boomkroon. Kijk goed naar de vorm van de berkenkroon. Hoe ziet ze eruit? (Antwoorden van kinderen).
Sessie lichamelijke opvoeding “Berezka”.
We hebben een berk geplant, sta rechtop en ga aan tafel staan.
We goten water over haar heen, bogen haar armen naar haar schouders, met de handpalmen naar voren.
En de berk groeide, strek je armen omhoog.
Opgeheven takken naar de zon,
En toen werden ze gekanteld met hun handen naar beneden, hun rug recht.
En ze bedankte de jongens. Buig je hoofd en ga zitten.
Vervolgens snijden we de kroon van de bomen uit door een vel papier dubbel te vouwen, de uitgesneden delen uit te vouwen, alle onderdelen op de voorbereide basis te plaatsen zodat we een compleet beeld krijgen en vervolgens alle onderdelen zorgvuldig op de basis te lijmen. , en met een zwart potlood maken we streken op de boomstam.
(Versterk samen met de kinderen de methode van symmetrisch knippen; twee kinderen (optioneel) worden uitgenodigd om de kroon van de boom uit te zagen.)
Voordat hij met het werk begint, herinnert de leraar zich de regels voor het werken met schaar en lijm. Helpt met advies tijdens het werk.
Opvoeder: Goed gedaan, kinderen, iedereen heeft de taak goed uitgevoerd. We eindigden met een heel bos berkenbomen. Kent u de naam van een bos waarin alleen berkenbomen staan? (Berkenbos of berkenbos)
Samen met de kinderen hebben we een beursstand opgezet.