Voorbeelden van definitieve voegwoorden. Basistypen van ondergeschikte clausules

Lesonderwerp: Complexe zinnen met attributieve clausules.

(Herfst in poëzie, schilderkunst en muziek van onze landgenoten.)

Lesdoelen:

Leerzaam:

Vind ondergeschikte modifiers als onderdeel van een complexe zin;

Gebruik leestekens correct (scheid bijzinnen met komma's);
- maak zinsdiagrammen met attributieve clausules.
- maak hun synonieme vervanging waar nodig en mogelijk;
- gebruik dit soort zinnen correct in spraak;

Leerzaam:

Onderzoeksvaardigheden ontwikkelen.

Om interesse in poëzie te ontwikkelen - om visuele beelden op te roepen bij het lezen van poëzie, om de stemmingen en gevoelens van dichters te begrijpen;

Docenten:

Beginnen over positieve instelling tot kennis in het algemeen en de studie van de Russische taal;

Cultiveer een tolerante en respectvolle houding ten opzichte van de mening van andere mensen wanneer u in groepen werkt,

Liefde voor het vaderland cultiveren door middel van ontroerende schoonheid.

Lesontwerp en uitrusting:

Computer;

Beamer

Op het bord: (in slides)

Lesonderwerp, motto:

Ik hou van deze dagen...

Als alles zo helder is in de natuur, zo helder en stil rondom.

Yu Levitansky

Tijdens de lessen

Tijd organiseren

Herhaling van theoretische informatie met behulp van het voorbeeld van een epigraaf.

Definieer SPP.

Uit welke onderdelen bestaat het SPP? Hoe heten deze onderdelen?

Waar kan het ondergeschikte onderdeel zich bevinden ten opzichte van het hoofdonderdeel? Geef voorbeelden.

Hoe kunnen bijzinnen aan de hoofdzin worden toegevoegd?

Hoe onderscheid je ondergeschikte voegwoorden van verwante woorden? (Conjunctieve woorden: voornaamwoorden: wie, wat, welke, welke, wiens; bijwoorden: waar, waar, van waar, waarom, waarom, hoeveel, hoeveel. Conjunctief woord: 1) is lid van de zin 2) logische klemtoon valt erop 3) het kan worden vervangen door een ander belangrijk woord 4) het kan niet worden uitgesloten van de zin.

Geef voorbeelden (Ik vertelde de jongens dat ik verdwaald was. Ik weet niet wat er gebeurde.

Welke woorden staan in het hoofdgedeelte van het woordenboek? Waar zijn ze voor nodig? (geef de aanwezigheid aan van een bijzin, demonstratieve woorden: dat, daar, daar, vandaar, dan, zoveel, etc. Praat niet over wat je niet weet)

Vandaag zullen we kennis maken met de belangrijkste groepen SPP's, we zullen proberen, ons verdiepend in de geheimen van de natuur, kennis te maken met SPP's met attributieve clausules.

Eerst gaan we schrijven woordenschat dicteren

Gouden reflecties. Bevroren in een roes. De laatste kleur is uitgebloeid. Vervelende regen, stil bos, afscheidscirkel van kraanvogels, weggespoeld door regen, straalt vrede uit, heldere droefheid, stille vreugde, perfecte charme, doel, lyrisch seizoen, landschapslyriek.

LANDSCHAP "W, a, m. [Franse paysage].

1. Een soort natuurfoto. plaats (boek). Aan de ogen van de reizigers werd een prachtig voorwerp 2 onthuld: een schilderij, een tekening die de natuur uitbeeldt (schilderij). Tentoonstelling van landschappen. || Beschrijving van de natuur in een literair werk (letterlijk). P. in de romans van Toergenjev. Uiteindelijk heb ik het gevoel dat ik alleen landschappen kan schilderen, en in al het andere ben ik vals en vals tot in de kern. Tsjechov.

(Verklarend woordenboek van Ushakov, 1935-1940)

Laten we kijken over de volgende zinnen en definieer de kleinere leden daarin:

1 Mijn hart had een voorgevoel van (wat?) slechte dingen.

2 (Van wie?) Mijn huis staat in een nieuw gebied.

3 We bereikten de bestemming van onze reis (wanneer?) 's avonds.

Laten we kiezen er zijn syntactische synoniemen voor deze zinnen - laten we ze herschikken zodat ze NGN's worden.

1 Mijn hart had het voorgevoel dat er iets ergs zou gebeuren.

2 Het huis waarin ik woon ligt in een nieuwe wijk.

3 Toen het avond werd, bereikten we de bestemming van onze reis.

Laten we Vragen voor ondergeschikte clausules:

Ik had een voorgevoel (wat?)

2e huis (welke?)

3 arriveerden (wanneer?)

Conclusie:

Ondergeschikte clausules zijn qua betekenis vergelijkbaar met tweede clausules. We hebben 3 hoofdgroepen van SPP's geregistreerd: vergelijkbaar met de definitie - SPP's met ondergeschikte attributen; vergelijkbaar met toevoegingen - NGN met verklarende clausules; vergelijkbaar met omstandigheden - indirect.

Hoe bepalen we welke klein lid voor ons? (over de kwestie)

Op dezelfde manier bepalen we het type bijzin. Het belangrijkste hier is om de juiste vraag te stellen

Laten we naar de tekst kijken.

De grote Russische componist Pjotr Iljitsj Tsjaikovski vond in elk seizoen zijn eigen charme. Hij hield van heldere herfstdagen, waarop hij door het ruisende tapijt van omgevallen bomen kon dwalen. gele bladeren en zoek naar eekhoorntjesbrood onder de berken- en sparrenbomen. Hij hield ook van het koude herfstseizoen, waarin er lange tijd regelmatig lichte regen viel. De door natuurbeelden geïnspireerde stemmingen en gevoelens bracht hij in zijn muziek tot uitdrukking. Als we ernaar luisteren, zijn we doordrenkt van liefde voor onze inheemse natuur, wat ons onvergetelijke momenten van groot plezier in schoonheid bezorgt.

(Uit tijdschriften)

Werken met tekst:

Wat is het onderwerp van de tekst? Wat (wie) staat er? (De tekst gaat over de grote componist)

Wat is het hoofdidee? (Tsjaikovsky hield van de herfst en wist deze liefde in zijn muziek over te brengen)

Lees de zin die de hoofdgedachte bevat. Laten we het opschrijven. Commentaar brief.

(Als we naar haar luisteren, voelen we diepe liefde aan onze inheemse natuur, die ons onvergetelijke momenten van groot plezier in schoonheid bezorgt.)

Markeer de hoofd- en ondergeschikte onderdelen grafisch.

Wat maakt het hoofddeel moeilijk? (Bijwoordelijke zin)

Vanaf welk woord stellen we een vraag aan de bijzin? Welk deel van de toespraak is dit? (Van het woord natuur is het een zelfstandig naamwoord).

Vanaf welk woord stellen we een vraag aan de bijzin? (Welke?)

Laten we de grammaticale basis benadrukken.

Laten we een voorsteldiagram maken.

Laten we andere SPP-zinnen in de tekst zoeken. Laten we het mondeling analyseren. Laten we diagrammen maken. Het belangrijkste hier zijn niet de verbindende woorden, maar de correct gestelde vraag

Hoe wordt een bijzin aan de hoofdzin gekoppeld? (Conjunctieve woorden)

Is het mogelijk om bijzinnen en hoofdzinnen om te wisselen? (Nee)

Laten we dus de tabel invullen:

(Een referentiediagram opstellen en opnemen in Directories.)

Vertel ons, met behulp van een ondersteunend diagram, over de attributieve clausule.

IV. Consolidatie.

Lees het theoretische materiaal van het leerboek - paragraaf 10

Wat voor nieuws heb je geleerd uit het leerboekartikel?

Pronominale attributieve clausules liggen dicht bij attributieve clausules. Daarin verwijst de bijzin naar voornaamwoorden die worden gebruikt in de betekenis van een zelfstandig naamwoord: dat, alles, alles, elk, enz.

Ik geef nog steeds om alles (wat precies?) dat er is gebeurd.

Hij die zoekt (wie precies?) zal altijd vinden. (in tegenstelling tot bijwoorden kunnen voornaamwoordelijke bijvoeglijke naamwoorden ook vóór het woord verschijnen dat wordt gedefinieerd.

Zinnen construeren

En de grijze rots kijkt in de diepte, waar de wind schudt en de golven voortdrijft.

Op dagen dat het benauwd en stil is boven de slaperige zee, beweegt een golf nauwelijks in de mistige uitgestrektheid.

Wij zijn verantwoordelijk voor degenen die wij hebben onderwezen.

Op de bodem van het bosravijn waar we kwamen, liep een beekje langs een rotsachtige bodem.

Het mooiste ter wereld is wat gecreëerd is door arbeid, door een slim hoofd.

Vanuit een ei dat op de grond ligt, vliegt een vogel de lucht in.

Stel vanuit PP een IPP samen met een ondergeschikt attributief

Voor mij ligt een rond moeras. Zeldzame, met gras begroeide heuveltjes steken uit het moeras.

Het herfstbos is mij dierbaar. Elk blad ritselt boven mij

Is de zin correct opgebouwd?

We reden het dorp binnen, dat in een ravijn lag en direct achter het bos begon.

De bomen waar we vlakbij stonden, stonden alleen midden in een open veld, dat was ingezaaid met rogge en boekweit.

Op tafel stond een boeket rozen, waarvan de geur de kamer vulde, die er feestelijk uitzag.

De stralen van de fontein, die schitterden in de zon en de hemel leken te raken, verfristen de lucht.

Een enorme wolk die langzaam bewoog en de lucht bedekte, dwong ons onze wandeling te staken.

De studenten die hun boeken niet hebben ingeleverd, laten ze naar de bibliotheek komen

Het huis stond op een heuveltje dat uitkeek op de rivier.

V. Mondeling werk:

Vervang de deelwoordelijke zin door een attributieve clausule:

1. De lucht was vol scherpe frisheid, die alleen optreedt na regen. (Stanyuk)(welke)

2. De bittere geur van alsem, vermengd met het delicate aroma van herfstbloemen, verspreidde zich in de ochtendlucht. (Wat)

3. De zon verlichtte de toppen van de lindebomen, die al geel waren geworden onder de frisse adem van de herfst. (M.Yu. Lermontov) ( welke)

En nu omgekeerd werk. In welke zin kan het ondergeschikte deel van het NGN niet worden vervangen door een deelwoordzin. Dergelijke taken zul je zeker tegenkomen op het Unified State Exam:

1. De artistieke middelen die werden gebruikt om ‘The Village’ te schrijven, neigen naar classicistische tradities.

2. Het herfstpanorama, dat zich opent vanaf de steile oever van de Tsna, is uniek in zijn schoonheid.

3. Maar er zijn verre landen in deze wereld waar trekvogels zo naar streven.

(In zinnen 1-2 kan het werkwoord van de bijzin worden vervangen door een deelwoord, dat het laatste zelfstandig naamwoord karakteriseert, en in zin 3 kan de bijzin niet worden omgezet in een synonieme zin met een deelwoord. Zelfs als we dit vervangen het werkwoord streven deelwoord, zal het deelwoord het zelfstandig naamwoord niet karakteriseren de randen .)

VI. Creatief werk.

Laten we terugkeren naar het motto van onze les. Waarom denk je dat ik deze woorden heb opgevat? (Over de herfst, zin van het IPP met een ondergeschikte clausule)

Luister naar een fragment uit een gedicht van Yuri Levitansky, onze landgenoot die halverwege de vorige eeuw leefde en werkte en deelnam aan de Grote Patriottische Oorlog.

Het bos wordt steeds transparanter en onthult zulke diepten,

Dat de hele geheime essentie van de natuur duidelijk wordt -

Steeds ruimer, steeds meer wildernis in het herfstbos - de muzikanten vertrekken -

Binnenkort zal de laatste viool zwijgen in de hand van de violist -

En de laatste fluit zal in stilte bevriezen - de muzikanten vertrekken -

Binnenkort, binnenkort gaat de laatste kaars in ons orkest uit...

Ik hou van deze dagen, in hun wolkenloze, turquoise kader,

Als alles zo helder is in de natuur, zo helder en stil overal om je heen,

Als je gemakkelijk en rustig kunt nadenken over het leven, over de dood, over glorie

En je kunt aan nog veel meer, veel meer denken.

Waar zul je aan denken als je de onovertroffen doeken van Levitan ziet gewijd aan de herfst en P.I. Tsjaikovski's compositie "Oktober" uit de cyclus "The Seasons" hoort.

Schrijf een miniatuuressay over het onderwerp« De herfst is eeuwige poëzie' of 'Wat ik voel, terwijl ik me in de geheimen van de herfst stort'. Gebruik woorden uit het woordenschatdictaat als referentiewoorden. Ik zou graag willen dat SPP’s met attributieve clausules ook hun plek in jouw werk vinden.

(..., die gisteren in een eenvoudig dansje ronddraaiden.

...die zich verheugen in de laatste warme stralen.

...die verblindt op het verwelkende gras.

...die geur van frisheid.

...die gevuld is met een gevoel van hopeloos verdriet.

...die ergens spijt van lijkt te hebben.)

Laat de jongens van optie 1 3-4 zinnen verzinnen, gebruik makend van deze ondergeschikte clausules en laat je inspireren door een reproductie van Levitans schilderij.

VI. REFLECTIE EN SAMENVATTING VAN DE LES

Wat hebben we vandaag in de klas geleerd?

Welke taken veroorzaakten de meeste interesse of moeilijkheden?

Wat vond je vooral leuk?

Geleerd:

1) vind ondergeschikte modificatoren als onderdeel van een complexe zin;
2) hun synonieme vervanging maken waar nodig en mogelijk;
3) gebruik dit soort zinnen correct in spraak;
4) gebruik leestekens correct (scheid bijzinnen met komma's);
5) maak zinsdiagrammen met attributieve zinnen.

Ze geven het attribuut aan van het onderwerp dat in de hoofdzin wordt genoemd; beantwoord de vraag Welke ?

verwijzen naar één woord in de hoofdzin - een zelfstandig naamwoord (soms naar de zinsnede "zelfstandig naamwoord + demonstratief woord"); worden vergezeld door conjunctieve woorden: wie, wat, wiens, welke, welke, waar, waar, van, wanneer. Tegelijkertijd worden demonstratieve woorden vaak in de hoofdzin aangetroffen: dat (dat, dat, die), zo, iedereen, iedereen, wie dan ook en etc.

Vergelijkbaar met de definities in simpele zin, attributieve clausules drukken een kenmerk van een object uit, maar in tegenstelling tot de meeste definities karakteriseren ze het object vaak niet direct, maar indirect - via een situatie die op de een of andere manier verband houdt met het object.

Bijvoorbeeld: Woud , die wij binnenkwamen , was extreem oud.(I. Toergenjev); Die heb ik nog eens bezocht hoek van de aarde, waar ik twee onopgemerkte jaren als balling doorbracht.

(A. Poesjkin).

Ondergeschikte clausules worden toegevoegd met behulp van verwante woorden - betrekkelijke voornaamwoorden welke, welke, waarvan, wat en voornaamwoordelijke bijwoorden waar, waar, van, wanneer. In de bijzin vervangen ze het zelfstandig naamwoord uit de hoofdzin.

Bijvoorbeeld: Ik gaf opdracht om naar een vreemde te gaan item , welke (=voorwerp) Hij begon onmiddellijk naar ons toe te lopen.

(A.S. Poesjkin) - vakbondswoord welke is onderwerp.

Ik houd van van mensen , Met welke(= met mensen) gemakkelijk te communiceren. (Met welke is een toevoeging).

Conjunctieve woorden V ingewikkelde zinnen met attributieve clausules kan worden onderverdeeld in eenvoudig (welke, welke, waarvan) En niet-kern (wat, waar, waar, waar, wanneer).

Niet-hoofdwoorden kunnen altijd worden vervangen door het belangrijkste verwante woord welke, en de mogelijkheid van een dergelijke vervanging is een duidelijk teken van attributieve clausules.

Bijvoorbeeld: Dorp , Waar(waarin) Ik heb je gemist Evgeny, het was een mooi hoekje ... (A. Poesjkin) - [zelfstandig naamwoord, ( Waar),].

Ik herinnerde het me vandaag hond , Wat (welke) was een vriend uit mijn jeugd.

(S. Yesenin) – [zelfstandig naamwoord] ( Wat).

Bijzin definitieve zin verschijnt meestal onmiddellijk na het zelfstandig naamwoord dat het wijzigt, maar kan ervan worden gescheiden door een of twee leden van de hoofdzin.

Bijvoorbeeld: Het waren maar boeren kinderen uit een naburig dorp, die de kudde bewaakte. (I. Toergenjev.)

Je kunt een zelfstandig naamwoord en de bijbehorende bijzin niet ver van elkaar plaatsen, je kunt ze niet scheiden met leden van een zin die niet van dit zelfstandig naamwoord afhankelijk zijn.

Je kunt niet zeggen: We renden elke dag na het werk naar de rivier om te zwemmen, dat was heel dichtbij ons huis .

Juiste optie: Elke dag 's avonds na het werk renden we om te zwemmen rivier , dat was heel dichtbij ons huis.

De bijzin kan het hoofdgedeelte breken, omdat hij er middenin zit.

Bijvoorbeeld: Molen brug , waarvan ik meer dan eens voorntjes heb gevangen , was al zichtbaar.

(V. Kaverin.)

Klein huis , waar ik woon in Meshchera , verdient beschrijving.(K. Paustovsky.)

Het woord dat in het hoofdgedeelte wordt gedefinieerd, kan demonstratieve woorden bevatten die, Bijvoorbeeld:

IN die kamer , waar ik woon , er is bijna nooit zon.

Er zijn ondergeschikte attributieve clausules die specifiek betrekking hebben op aanwijzende of attributieve voornaamwoorden dat, dat, zo, zo, elk, allemaal, elke enz., die niet kunnen worden weggelaten. Zo een bijzinnen worden genoemd voornaamwoordelijke attributieven . De communicatiemiddelen daarin zijn relatieve voornaamwoorden wie, wat, welke, welke, welke. Ze zijn aan de hoofdzin gekoppeld met behulp van verwante woorden (belangrijkste verwante woorden - WHO En Wat).

Bijvoorbeeld: WHO leeft zonder verdriet en woede , Dat houdt niet van zijn vaderland.(N. A. Nekrasov) - communicatiemiddel - vakbondswoord WHO, die als onderwerp fungeert.

Hij is niet zo een , wat we wilden dat hij zou zijn. - communicatiemiddelen - verwant woord Wat, wat de definitie is.

Alle lijkt goed Wat het was eerder.(L.N. Tolstoj) - communicatiemiddelen - verwante woorden Wat, dat is het onderwerp.

Vergelijken: Die man , die gisteren kwam , kwam vandaag niet opdagen- ondergeschikte clausule. [indicatief woord + zelfstandig naamwoord, ( welke), ].

Dat, die gisteren kwam , kwam vandaag niet opdagen.- ondergeschikt voornaamwoordelijk attributief. [voornaamwoord, ( WHO), ].

In tegenstelling tot de eigenlijke attributieve bijzinnen, die altijd verschijnen na het zelfstandig naamwoord waarnaar ze verwijzen, kunnen pronominale attributieve bijzinnen ook verschijnen vóór het woord dat wordt gedefinieerd.

Bijvoorbeeld: Die leefde en dacht , Dat kan het niet helpen, maar veracht mensen in zijn ziel...(A. Poesjkin) - ( WHO), [voornaamwoord].

Enige problemen bij het leren van de Russische taal worden veroorzaakt door een complexe zin met een ondergeschikte clausule. Dit artikel zal worden gewijd aan de behandeling van kwesties die verband houden met deze sectie.

Complexe zin met attributieve clausule

Een complexe zin is een taalkundige constructie waarin er meer dan één grammaticale basis is: een onderwerp en een predikaat. Bovendien onderscheidt een complexe zin met een bijzin zich door de aanwezigheid van een hoofddeel en een afhankelijk deel. De bijzin geeft het attribuut aan van het object dat in de hoofdzin wordt genoemd en beantwoordt de vragen “welke, welke”.

Complexe zinnen komen vaak voor in spraak. Voorbeelden kunnen als volgt worden gegeven.

De hond rende door een weiland (welke?), dat vol stond met bloemen.

Tatjana las een boek uit Nikolai's bibliotheek (welke?), dat al het twintigste was.

Waarom zijn complexe zinnen nodig?

Sommige mensen denken dat al hun gedachten gemakkelijk uit te drukken zijn in korte zinnen, “geen gedoe.” Ze beweren dat een complexe zin met een ondergeschikte zin vervangen moet worden door twee monobasale eenvoudige zinnen.

In sommige gevallen hebben ze gelijk. Vooral als het gaat om constructies met meerdere verdiepingen met verschillende ondergeschikte, deelwoord- en deelwoordzinnen. Dergelijke constructies zijn moeilijk te lezen, en het begrijpen van de betekenis van wat er wordt gezegd is nog moeilijker. Maar wat kan er gebeuren als je voortdurend alle complexe zinnen vervangt door meerdere eenvoudige zinnen? We zullen proberen de hierboven gegeven voorbeelden om te zetten in vereenvoudigde versies.

De hond rende door de weide. De weide stond vol met bloemen.

Tatjana las een boek uit Nikolai's bibliotheek. Ze was al de twintigste op rij.

De resulterende zinnen waren heel begrijpelijk en gemakkelijk te lezen. We moesten alleen de verbindingswoorden vervangen door zelfstandige naamwoorden of voornaamwoorden. In het eerste geval is er echter sprake van herhaling van het woord in aangrenzende zinnen, wat ongewenst is. En op het gehoor doet deze optie meer denken aan materiaal uit een inleiding voor kinderen die leren lezen, en niet aan mooie Russische spraak.

Analyse van een complexe zin

Om leestekens correct te plaatsen in complexe grammaticale constructies is het vermogen vereist om grammaticale bases in hun delen te vinden. Laten we bijvoorbeeld naar een zin kijken.

De vogel zat op de tak van een boom die voorovergebogen was onder het gewicht van de sneeuw.

Grootste deel - een vogel zat op een boomtak, Waar vogel- onderwerp, en dorpen- predikaat. De ondergeschikte clausule hier is: "NAARdie voorovergebogen zat onder het gewicht van de sneeuw'. Conjunctief woord " welke" kan gemakkelijk worden vervangen door het woord " boom" Dan krijg je een heel eenvoudige zin: “ De boom buigt voorover onder het gewicht van de sneeuw", waarbij de grammaticale basis is " de boom is voorovergebogen" Daarom wordt bij het parseren van een ondergeschikte clausule het onderwerp aangegeven “ welke" - dit is het hoofdwoord hier.

Het diagram van een complexe zin zal u helpen het nauwkeuriger te begrijpen. De rechthoek geeft het hoofdonderdeel aan, de cirkel het ondergeschikte onderdeel. U moet in het diagram ook het verbindende verbindingswoord aangeven en leestekens plaatsen.

Verbinding in een complexe zin met een attributieve bijzin

Als de auteur deze constructie in spraak gebruikt, verbindt hij het hoofdgedeelte met het secundaire gedeelte met behulp van verwante woorden “welke”, “van wie”, “welke”, “wanneer”, “wie”, “wat”, “van waar”, “waarheen”, “waar”. Delen van een complexe zin worden gescheiden door een komma. Bovendien zijn de woorden " waarvan, welke, welke" zijn eenvoudig, en de rest van de lijst is niet-basis, en geeft indirect het attribuut van een object aan. Maar ze (niet-basiswoorden die verwante woorden verbinden) kunnen altijd worden vervangen door de belangrijkste " welke».

Ik ben dol op het huis in het dorp waar ik mijn jeugd heb doorgebracht.

IN gegeven ontwerp voegwoord " Waar"is gemakkelijk te vervangen door het woord" waarin" Je kunt een vraag stellen aan de bijzin “ Ik ben dol op het huis in het dorp (welke?) waar ik mijn jeugd heb doorgebracht.’

Vaak zijn er demonstratieve woorden in het hoofdgedeelte "dat" ("dat", "dat", "die"), "zo", "elke", "elke", "elke".

Ik respecteer die mensen die hun vaderland met hun borsten hebben verdedigd.

Waar en wanneer een komma in complexe zinnen moet worden geplaatst

In spraakconstructies waar er ondergeschikte modifiers zijn, wordt een komma geplaatst tussen het hoofdgedeelte en het afhankelijke gedeelte.

Hier is de bioscoop waar ze elkaar op de laatste rij kusten.

Zwarte wolken pakten zich samen boven het bos waarin we paddenstoelen aan het plukken waren.

Soms wordt de aanwezigheid van intensiverend-beperkende woorden (conjuncties of hun combinaties, deeltjes, inleidende woorden) onthuld in de bijzin. Dit zijn vooral, in het bijzonder, in het bijzonder, zelfs, inclusief, en ook, namelijk, maar (maar) alleen, alleen, alleen, uitsluitend, alleen en anderen. Ze worden geclassificeerd als een ondergeschikte zin, en de komma is zo geplaatst dat de versterkende-beperkende woorden niet worden gescheiden van de ondergeschikte zin zelf.

Het is goed om te ontspannen in een dorp, vooral waar een rivier naast stroomt.

Als we complexe zinnen hebben met verschillende ondergeschikte clausules, niet-gerelateerde verbindende of disjunctieve conjuncties en (ja), of, een van beide, dan scheidt een komma alle eenvoudige zinnen.

Het beekje liep langs een prachtig sprookjesveld vol bloemen, waarover kleurige vlinders fladderden.

Wanneer wordt een komma niet gebruikt in complexe zinnen?

Er zijn complexe zinnen met verschillende ondergeschikte zinnen, die homogeen zijn en met elkaar verbonden zijn door enkele verbindende of disjunctieve conjuncties en (ja), of, of.

Ik kijk graag naar kinderen die in de zandbak spelen of enthousiast naar plaatjes in een boek kijken.

Een ondergeschikte zin die uit één woord bestaat, mag u niet scheiden met komma's.

Ik zou een boek nemen, maar ik weet niet welk.

Scheid een ondergeschikte zin niet met een komma als er een negatief deeltje vóór het ondergeschikte conjunctieve woord staat " Niet".

Ik moest niet zien wat voor soort werk het was, maar waarom en door wie het geschreven was.

Positie van het verbindingswoord in een complexe zin

Moeilijkheden bij het ontleden kunnen optreden wanneer het verbindende conjunctieve woord niet aan het begin van de bijzin staat, maar in het midden of zelfs aan het einde.

Kerstochtend naderde voorzichtig, waar alle kinderen naar uitkeken.

Alle luisteraars waren gefascineerd door die zanger, voor wie ze geen applaus spaarden.

Het schema van een complexe zin, waarin het verbindende conjunctieve woord niet aan het begin van de bijzin staat, is echter zo opgebouwd alsof het zich onmiddellijk na de komma bevindt.

Stilistische fouten in complexe zinnen met attributieve clausules

Heel vaak maken mensen regelrechte blunders in hun toespraak. Welke complexe zin heeft een vervormde betekenis?

Dat is waar er een onjuiste locatie is van de attributieve bijzin ten opzichte van het woord uit het hoofddeel, waarvan het attribuut wordt aangegeven. Als de definitie ver daarvandaan wordt geplaatst, kan de hele structuur een vertekende betekenis krijgen.

Een zin kan volkomen absurd worden als tussen het gedefinieerde woord en het ondergeschikte attributief zinsdelen worden ingevoegd die afhankelijk zijn van andere woorden. Bijvoorbeeld:

Tatjana at graag de jam met een lepel die haar grootmoeder maakte.

Uit de zin kunnen we concluderen dat de grootmoeder een expert was in het maken van lepels. En dit is helemaal niet waar! Oma maakte jam en maakte nooit keukengerei. Daarom de juiste optie zal zo zijn:

Tatjana at graag de jam die haar grootmoeder met een lepel maakte.

Maar in die gevallen waarin er tussen het ondergeschikte en het gedefinieerde woord leden van de zin zijn die er specifiek van afhankelijk zijn, dan heeft de constructie bestaansrecht.

Tatjana hield ervan om jam te eten met een lepel beschilderd met een helder ornament, die haar grootvader haar gaf.

Hier is de uitdrukking "geschilderd met heldere ornamenten" afhankelijk van "lepel", dus er was geen fout.

Ja, de Russische taal is divers en moeilijk! Complexe zinnen nemen hier niet de laatste plaats in. Het vermogen om ze correct in spraak te gebruiken en leestekens nauwkeurig te plaatsen, kan echter een mooie en levendige beschrijving opleveren.

Leden van een zin, het ontleden van een zin, middelen om zinnen te verbinden - dit alles is de syntaxis van de Russische taal. De attributieve clausule is een voorbeeld van een van de moeilijkste onderwerpen bij het bestuderen van de Russische syntaxis.

Ondergeschikte zin: definitie

Een integraal onderdeel van een complexe zin is de bijzin. Een bijzin is een deel dat afhankelijk is van de hoofdzin. Toen ze naar het dorp gingen, lag er witte sneeuw in de velden. Hier is het belangrijkste aanbod Er lag sneeuw op de velden. Er wordt een vraag gesteld aan het afhankelijke deel: lag (wanneer?) toen ze naar het dorp gingen. De bijzin is een aparte zin omdat deze een predicatieve basis heeft. Omdat het echter semantisch en grammaticaal met het hoofdlid is geassocieerd, kan het niet onafhankelijk bestaan. Dit maakt het hoofdgedeelte anders complexe zin uit ondergeschikte zin. Een bijzin maakt dus deel uit van een complexe zin, afhankelijk van het hoofdgedeelte.

Ondergeschikte clausule: typen

Er zijn vier soorten bijzinnen. Het type afhankelijk deel wordt bepaald door de vraag die vanuit de hoofdzin wordt gesteld.

Soorten ondergeschikte onderdelen

Naam	Betekenis	Voorbeeld
Definitief	Eén woord in de hoofdzin stelt een vraag Welke?	In die tijd leidde hij het ensemble waar Ilyin speelde. (ensemble (welke?) waar Ilyin speelde)
Verklarend	Vanuit één woord in de hoofdzin wordt de vraag naar het indirecte geval gesteld: Wat? Wat? Hoe? over wat? van wie? aan wie? door wie? over wie?	Stel je voor hoe gelukkig ze zal zijn! (kun je je voorstellen (wat?) hoe gelukkig ze zal zijn)
Indirect	Vanuit één woord in de hoofdzin wordt de vraag naar de omstandigheden gesteld: Waar? Wanneer? waar? Hoe? Waarvoor? en anderen	Hij deed wat lafaards doen. (handelde (hoe?) zoals lafaards handelen)
Verbinding	Elke vraag wordt gesteld vanuit de gehele hoofdzin.	Was harde wind, waarom de vluchten werden geannuleerd. (vluchten werden geannuleerd (waarom?) omdat er harde wind stond)

Het correct bepalen van het type bijzin is de taak waarvoor de student staat.

Bijzin

Determinatieven, waarvan voorbeelden in de tabel worden gegeven, bestaan uit twee of meer delen, waarbij het hoofddeel wordt gekenmerkt door een bijzin. De attributieve bijzin verwijst naar één woord uit de hoofdzin. Het is een zelfstandig naamwoord of een voornaamwoord.

Een attributieve clausule is een voorbeeld van de vorming van attributieve relaties tussen de hoofd- en afhankelijke delen. Eén woord uit het hoofdgedeelte komt overeen met de hele bijzin. Bijvoorbeeld, Victor keek naar de zee, in de uitgestrektheid waarvan een schip verscheen. (De zee (welke?), in de uitgestrektheid waarvan een schip verscheen).

Ondergeschikte clausule: kenmerken

Er zijn enkele kenmerken in de Voorbeelden uit de tabel die u zullen helpen dit te begrijpen.

Zinnen met attributieve clausules: voorbeelden en kenmerken

Eigenaardigheden	Voorbeelden
Aan de hoofdzin wordt een bijzin toegevoegd, meestal met een conjunctief woord ( waarvan, welke, wat, waar, welke en anderen).	Hij schrok van de foto (wat?) die in de woonkamer hing. De stad (welke?) waar magnolia's groeien, herinnerde hij zich voor altijd.
In het grootste deel van het woordenboek kunnen aanwijzende voornaamwoorden voorkomen die verband houden met verwante woorden dat, dat, zulke en anderen.	In de stad (welke?) waar we op vakantie waren, zijn er veel historische monumenten. Van appelboomgaard er was zo'n geur (wat?) die alleen op warme meidagen voorkomt.
De attributieve clausules moeten onmiddellijk volgen nadat het woord is gedefinieerd.	De foto (welke?) die hij in zijn bezit heeft notitieboekje, werd hem gegeven door Olga. Iedereen herinnerde zich de dag (wat?) waarop ze elkaar ontmoetten.
Ondergeschikte clausule (voorbeelden van zinnen met een voegwoord welke) kan door andere zinsdelen van het hoofdwoord worden gescheiden.	De kamer waarin de galerij zich bevond, was goed verlicht. 'S Avonds hoorde je in de badplaats het geluid van de zee, met schreeuwende meeuwen op de achtergrond.

Correlatieve clausules

Complexe zinnen met een bijzin hebben nog een kenmerk. Als het hoofddeel van het IPP het onderwerp of het nominale deel van de verbinding is nominaal predikaat uitgedrukt door attributief of aanwijzend voornaamwoord, waarvan het ondergeschikte attributieve deel afhangt, dan wordt zo'n deel correlatief (voornaamwoord-definitief) genoemd. Dat wil zeggen, zinnen waarin er een relatie bestaat tussen een voornaamwoord in het hoofddeel en in het afhankelijke deel, zijn zinnen waarin voornaamwoordbepalende clausules voorkomen.

Voorbeelden: Ze vertelden hem alleen wat er was gebeurdnodig(verhouding dat+wat). De vrouw vloekte zo luid dat het hele plein het kon horen(de verhouding zo + dat). Het antwoord was hetzelfde als de vraag zelf(verhouding zoals + als). De stem van de kapitein was zo luid en streng dat de hele eenheid het onmiddellijk hoorde en zich vormde(de verhouding zo + dat). Onderscheidend kenmerk Pronominale clausules zijn dat ze aan de hoofdzin kunnen voorafgaan: Iedereen die niet naar het Baikalmeer is geweest, heeft de ware schoonheid van de natuur niet gezien.

Ondergeschikte clausule: voorbeelden uit fictie

Er zijn veel opties voor complexe zinnen met een bijzin.

Schrijvers gebruiken ze actief in hun werken. Bijvoorbeeld I.A Bunin: De noordelijke provinciestad (welke?), waar mijn familie verbleef,... was ver van mij verwijderd. Bij het vroege ochtendgloren (wat?), als de hanen nog kraaien en de hutten zwart roken, zou je het raam opendoen...

ALS. Poesjkin: In één minuut slipte de weg, de omgeving verdween in de duisternis (wat?)..., waar witte sneeuwvlokken doorheen vlogen... Berestov antwoordde met dezelfde ijver (wat?) waarmee een geketende beer buigt voor zijn meesters op bevel van zijn leider.

T. Dreiser: We kunnen onszelf alleen maar troosten met de gedachte (wat?) dat de menselijke evolutie nooit zal stoppen... De gevoelens (wat?) die een outcast ervaart, kwamen bij haar binnen.

De ondergeschikte attributieve clausule (voorbeelden uit de literatuur illustreren dit) introduceert een extra betekenis aan het hoofdwoord, met een breed beschrijvend vermogen, waardoor de auteur van het werk dit of dat object kleurrijk en betrouwbaar kan beschrijven.

Verminderde constructie van zinnen met attributieve clausules

Het is noodzakelijk om de fout te zien en de attributieve clausule correct te gebruiken. Voorbeeld: De ambtenaar die verantwoordelijk was voor de financiering van het project kwam naar de stad. Er is een fout in het voorstel gecorrigeerd. In de toespraak van moedertaalsprekers en in de creatieve werken van studenten zijn er andere fouten bij het gebruik van zinnen met attributieve clausules. Voorbeelden en kenmerken van fouten worden in de tabel gegeven.

Fouten met attributieve clausules

Voorbeeld	Kenmerken van fouten	Gecorrigeerde versie
Ze werd geholpen door iemand die ze in het verleden had geholpen.	Onredelijke weglating van het aanwijzend voornaamwoord	Ze werd gered door iemand die ze in het verleden had geholpen.
Narwal is een uniek zoogdier dat in de Kara-zee leeft.	Onjuiste overeenstemming van het verwante woord met het hoofdwoord	Narwal is een uniek dier dat in de Kara-zee leeft.
Mensen openden verrast hun mond, verbaasd over de actie die plaatsvond.	Logische en semantische verbanden worden niet waargenomen	Mensen die verbaasd waren over de actie die plaatsvonden, openden verrast hun mond.

Bepalende zin en deelwoordzin

Zinnen die een participiale clausule bevatten, zijn semantisch vergelijkbaar met een complexe zin die een ondergeschikte clausule bevat. Voorbeelden: De eik die mijn overgrootvader had geplant, veranderde in enorme boom. - De eik die mijn overgrootvader plantte, veranderde in een enorme boom. Er zijn twee soortgelijke voorstellen gedaan verschillende tinten waarden. IN artistieke stijl de voorkeur wordt gegeven aan de deelwoordzin, die beschrijvender en expressiever is. IN informele toespraak De attributieve bijzin wordt vaker gebruikt dan de deelwoordelijke zin.

Video: Russische taal graad 9, week 5 Soorten ondergeschikte clausules. Bijzin.

Ondergeschikte zin: definitie

Een integraal onderdeel van een complexe zin is de bijzin. Een bijzin is een deel dat afhankelijk is van de hoofdzin. Toen ze naar het dorp gingen, lag er witte sneeuw in de velden. Hier is het belangrijkste aanbod Er lag sneeuw op de velden. Er wordt een vraag gesteld aan het afhankelijke deel: lag (wanneer?) toen ze naar het dorp gingen. De bijzin is een aparte zin omdat deze een predicatieve basis heeft. Omdat het echter semantisch en grammaticaal met het hoofdlid is geassocieerd, kan het niet onafhankelijk bestaan. Dit onderscheidt het hoofdgedeelte van een complexe zin van een ondergeschikte zin. Een bijzin maakt dus deel uit van een complexe zin, afhankelijk van het hoofdgedeelte.

Ondergeschikte clausule: typen

In de syntaxis van de Russische taal zijn er vier soorten ondergeschikte clausules. Het type afhankelijk deel wordt bepaald door de vraag die vanuit de hoofdzin wordt gesteld.

Soorten ondergeschikte onderdelen

Naam	Betekenis	Voorbeeld
Definitief	Eén woord in de hoofdzin stelt een vraag Welke?	In die tijd leidde hij het ensemble waar Ilyin speelde. (ensemble (welke?) waar Ilyin speelde)
Verklarend	Vanuit één woord in de hoofdzin wordt de vraag naar het indirecte geval gesteld: Wat? Wat? Hoe? over wat? van wie? aan wie? door wie? over wie?	Stel je voor hoe gelukkig ze zal zijn! (kun je je voorstellen (wat?) hoe gelukkig ze zal zijn)
Indirect	Vanuit één woord in de hoofdzin wordt de vraag naar de omstandigheden gesteld: Waar? Wanneer? waar? Hoe? Waarvoor? en anderen	Hij deed wat lafaards doen. (handelde (hoe?) zoals lafaards handelen)
Verbinding	Elke vraag wordt gesteld vanuit de gehele hoofdzin.	Er stond een harde wind, waardoor de vluchten werden geannuleerd. (vluchten werden geannuleerd (waarom?) omdat er harde wind stond)

Het correct bepalen van het type bijzin is de taak waarvoor de student staat.

Bijzin

Een complexe zin, waarvan voorbeelden in de tabel worden gegeven, bestaat uit twee of meer delen, waarbij het hoofdgedeelte wordt gekenmerkt door een bijzin. De attributieve bijzin verwijst naar één woord uit de hoofdzin. Het is een zelfstandig naamwoord of een voornaamwoord.
Een attributieve clausule is een voorbeeld van de vorming van attributieve relaties tussen de hoofd- en afhankelijke delen. Eén woord uit het hoofdgedeelte komt overeen met de hele bijzin. Bijvoorbeeld, Victor keek naar de zee, in de uitgestrektheid waarvan een schip verscheen. (De zee (welke?), in de uitgestrektheid waarvan een schip verscheen).

Video: Familieleden tze. Bepalende bijzinnen in het Duits. Les 18/31. Elena Shipilova.

Ondergeschikte clausule: kenmerken

Er zijn enkele eigenaardigheden in IPP's met attributieve clausules. Voorbeelden uit de tabel zullen u helpen het te begrijpen.

Zinnen met attributieve clausules: voorbeelden en kenmerken

Eigenaardigheden	Voorbeelden
Aan de hoofdzin wordt een bijzin toegevoegd, meestal met een conjunctief woord ( waarvan, welke, wat, waar, welke en anderen).	Hij schrok van de foto (wat?) die in de woonkamer hing. De stad (welke?) waar magnolia's groeien, herinnerde hij zich voor altijd.
In het grootste deel van het woordenboek kunnen aanwijzende voornaamwoorden voorkomen die verband houden met verwante woorden dat, dat, zulke en anderen.	In de stad (welke?) waar we op vakantie waren, zijn er veel historische monumenten. De appelboomgaard verspreidde zo'n geur (wat?) die alleen op warme meidagen voorkomt.
De attributieve clausules moeten onmiddellijk volgen nadat het woord is gedefinieerd.	De foto (welke?) die in zijn notitieboekje staat, heeft hij van Olga gekregen. Iedereen herinnerde zich de dag (wat?) waarop ze elkaar ontmoetten.
Ondergeschikte clausule (voorbeelden van zinnen met een voegwoord welke) kan door andere zinsdelen van het hoofdwoord worden gescheiden.	De kamer waarin de galerij zich bevond, was goed verlicht. 'S Avonds hoorde je in de badplaats het geluid van de zee, met schreeuwende meeuwen op de achtergrond.

Correlatieve clausules

Complexe zinnen met een bijzin hebben nog een kenmerk. Als in het hoofddeel van de SPP het onderwerp of het nominale deel van een samengesteld nominaal predikaat wordt uitgedrukt door een definiërend of aanwijzend voornaamwoord waarvan het ondergeschikte attributieve deel afhangt, dan wordt zo'n deel correlatief (voornaamwoordelijk-definitief) genoemd. Dat wil zeggen, zinnen waarin er een relatie bestaat tussen een voornaamwoord in het hoofddeel en in het afhankelijke deel, zijn zinnen waarin voornaamwoordbepalende clausules voorkomen.

Voorbeelden: Ze vertelden hem alleen wat er was gebeurdnodig(verhouding dat+wat). De vrouw vloekte zo luid dat het hele plein het kon horen(de verhouding zo + dat). Het antwoord was hetzelfde als de vraag zelf(verhouding zoals + als). De stem van de kapitein was zo luid en streng dat de hele eenheid het onmiddellijk hoorde en zich vormde(de verhouding zo + dat). Een onderscheidend kenmerk van pronominale clausules is dat ze aan de hoofdzin kunnen voorafgaan: Iedereen die niet naar het Baikalmeer is geweest, heeft de ware schoonheid van de natuur niet gezien.

Ondergeschikte clausule: voorbeelden uit fictie

Er zijn veel opties voor complexe zinnen met een bijzin.
Schrijvers gebruiken ze actief in hun werken. Bijvoorbeeld I.A Bunin: De noordelijke provinciestad (welke?), waar mijn familie verbleef,... was ver van mij verwijderd. Bij het vroege ochtendgloren (wat?), als de hanen nog kraaien en de hutten zwart roken, zou je het raam opendoen...

T. Dreiser: We kunnen onszelf alleen maar troosten met de gedachte (wat?) dat de menselijke evolutie nooit zal stoppen... De gevoelens (wat?) die een outcast ervaart, kwamen bij haar binnen.

Verminderde constructie van zinnen met attributieve clausules

In het examenpapier over de Russische taal zijn er taken waarbij de attributieve clausule onjuist wordt gebruikt. Een voorbeeld van een soortgelijke taak: H Er kwam een investeerder naar de stad die verantwoordelijk was voor de financiering van het project. In deze zin heeft zich door de scheiding van het ondergeschikte deel en het hoofddeel een semantische verschuiving voorgedaan.
Het is noodzakelijk om de fout te zien en de attributieve clausule correct te gebruiken. Voorbeeld: De ambtenaar die verantwoordelijk was voor de financiering van het project kwam naar de stad. Er is een fout in het voorstel gecorrigeerd. In de toespraak van moedertaalsprekers en in de creatieve werken van studenten zijn er andere fouten bij het gebruik van zinnen met attributieve clausules. Voorbeelden en kenmerken van fouten worden in de tabel gegeven.

Fouten met attributieve clausules

Voorbeeld	Kenmerken van fouten	Gecorrigeerde versie
Ze werd geholpen door iemand die ze in het verleden had geholpen.	Onredelijke weglating van het aanwijzend voornaamwoord	Ze werd gered door iemand die ze in het verleden had geholpen.
Narwal is een uniek zoogdier dat in de Kara-zee leeft.	Onjuiste overeenstemming van het verwante woord met het hoofdwoord	Narwal is een uniek dier dat in de Kara-zee leeft.
Mensen openden verrast hun mond, verbaasd over de actie die plaatsvond.	Logische en semantische verbanden worden niet waargenomen	Mensen die verbaasd waren over de actie die plaatsvonden, openden verrast hun mond.

Bepalende zin en deelwoordzin

Zinnen waar deze aanwezig zijn, zijn semantisch vergelijkbaar met een complexe zin die een ondergeschikte clausule bevat. Voorbeelden: De eik die mijn overgrootvader had geplant, veranderde in een enorme boom. - De eik die mijn overgrootvader plantte, veranderde in een enorme boom. Twee vergelijkbare zinnen hebben verschillende betekenisnuances. In de artistieke stijl wordt de voorkeur gegeven aan de deelwoordzin, die meer beschrijvend en expressief is. In de omgangstaal wordt de attributieve zin vaker gebruikt dan de deelwoordelijke zin.

Let op, alleen VANDAAG!