Regelgevende juridische documenten voor de bescherming van de rechten van kinderen. Lijst met kinderrechten in Rusland en regelgevende rechtshandelingen waarin deze zijn vastgelegd. Bescherming van de rechten van kinderen in Rusland

Het probleem van de rechten van het kind, de zorg voor zijn leven, ontwikkeling, onderwijs en opvoeding is tegenwoordig universeel en planetair geworden. Bewijs hiervan is de analyse van documenten die de afgelopen tien jaar door de internationale gemeenschap zijn aangenomen en die op wetgevende wijze de rechten van het kind definiëren:

Internationale documenten:

Verdrag van de Raad van Europa tot bescherming van de rechten van de mens en de fundamentele vrijheden, 1950;

VN-Verklaring van de Rechten van het Kind 1959;

VN-Verdrag inzake de rechten van het kind 1989;

VN-Millenniumverklaring en VN-Millenniumverklaring Implementatieplan 2000;

VN-verklaring en actieplan “A World Fit for Children” 2002;

Slotopmerkingen van het VN-Comité voor de Rechten van het Kind bij het derde periodieke rapport van de Russische Federatie over de implementatie van het VN-Verdrag inzake de Rechten van het Kind uit 2005;

Mondiaal initiatief "Child Friendly Cities" van het Kinderfonds van de Verenigde Naties (UNICEF);

WHO World Health Report 2005 “Leaving every mother, every kind left”, International Classification of Functioning, Disability and Health (ICF-CY) en andere documenten van de Wereldgezondheidsorganisatie.

********************************************************************

De verklaring (van het Latijnse Declaratio - aankondiging, proclamatie) is niet bindend, het is een aanbeveling. Het verkondigt de basisprincipes en programmabepalingen.

CONVENTIE(van het Latijnse conventio - verdrag, overeenkomst) - een internationale overeenkomst, in de regel, over een speciale kwestie, die bindend is voor de staten die zich erbij hebben aangesloten (ondertekend, geratificeerd).

*********************************************************************

Wetgeving van de Russische Federatie:

Grondwet van de Russische Federatie;

Familiewetboek van de Russische Federatie;

Burgerlijk Wetboek van de Russische Federatie;

Wetboek van Burgerlijke Rechtsvordering van de Russische Federatie;

Wetboek van de Russische Federatie inzake administratieve overtredingen;

Wetboek van Strafrecht van de Russische Federatie;

Federale wet van 24 juli 1998 nr. 124-FZ “Over de basisgaranties van de rechten van het kind in de Russische Federatie”;

Federale wet van 28 juni 1995 nr. 98-FZ “Betreffende staatssteun aan openbare verenigingen van jongeren en kinderen”;

Federale wet van 27 april 1993 nr. 4866-1 “Betreffende het in beroep gaan bij de rechtbank tegen acties en beslissingen die de rechten en vrijheden van burgers schenden”;

Federale wet van 31 mei 2002 nr. 62-FZ “Over het staatsburgerschap van de Russische Federatie” (zoals gewijzigd op 28 juni 2009 nr. 127-FZ);

Federale wet nr. 115-FZ van 25 juli 2002 “Betreffende de juridische status van buitenlandse burgers in de Russische Federatie” (zoals gewijzigd op 28 juni 2009 nr. 127-FZ);

Federale wet van 21 december 1996 nr. 159-FZ “Betreffende aanvullende garanties voor de sociale bescherming van wezen en kinderen zonder ouderlijke zorg”;

Federaal doelprogramma “Kinderen van Rusland” voor 2007-2010. (goedgekeurd bij besluit van de regering van de Russische Federatie van 21 maart 2007 nr. 172);

handelingen van de president van de Russische Federatie: besluit van de president van de Russische Federatie van 9 oktober 2007 nr. 1351 “Over goedkeuring van het concept van demografisch beleid van de Russische Federatie voor de periode tot 2025”; Decreet van de president van de Russische Federatie van 6 november 2004 nr. 1417 “Over de Raad onder de president van de Russische Federatie voor het bevorderen van de ontwikkeling van instellingen van het maatschappelijk middenveld en de mensenrechten”, enz.;

Decreet van de regering van de Russische Federatie van 6 april 2004 nr. 159 “Kwesties van de Federale Dienst voor Toezicht op Onderwijs en Wetenschappen”;

Decreet van de president van de Russische Federatie van 1 september 2009 nr. 986 “Over de commissaris onder de president van de Russische Federatie voor de rechten van het kind”;

De regionale wetgeving van de meeste onderdanen van de Federatie bevat een aantal wetten en voorschriften ter bescherming van de kinderrechten.

Het VN-Verdrag inzake de Rechten van het Kind specificeerde de belangrijkste bepalingen van de Verklaring van de Rechten van het Kind en legde de wettelijke verantwoordelijkheid bij de staten die het Verdrag hadden aangenomen voor hun daden jegens kinderen. De bepalingen van het Verdrag zijn teruggebracht tot vier basisvereisten die de rechten van kinderen moeten waarborgen: overleving, ontwikkeling, bescherming en het verzekeren van actieve deelname aan het openbare leven. Het Verdrag is een document van de hoogste pedagogische betekenis.

Artikel 8. De Staat verbindt zich ertoe het recht van het kind op behoud van zijn of haar identiteit, met inbegrip van nationaliteit, naam en familiebanden, te respecteren, zonder onrechtmatige inmenging toe te staan.

Artikel 12. Het recht van het kind om vrijelijk zijn mening te uiten over alle zaken die hem aangaan.

Artikel 13. Het recht van het kind om zijn eigen mening te uiten. Dit recht omvat de vrijheid om informatie en ideeën van welke aard dan ook te zoeken, te ontvangen en te geven, ongeacht grenzen, zowel mondeling, schriftelijk als in gedrukte vorm.

Artikel 16 Geen enkel kind mag worden onderworpen aan willekeurige of onwettige aanvallen op zijn eer of reputatie.

Artikel 18 Ouders zijn primair verantwoordelijk voor de opvoeding van het kind.

Artikel 28. Recht op onderwijs op basis van gelijke kansen. De schooldiscipline wordt gehandhaafd door middel van methoden die het respect voor de menselijke waardigheid van het kind weerspiegelen.

Artikel 29. De opvoeding van een kind is gericht op de ontwikkeling van de persoonlijkheid, talenten, geestelijke en lichamelijke vermogens.

Autoritarisme in relatie tot kinderen (zowel ouderlijk als pedagogisch) is een internationaal fenomeen. Relaties tussen volwassenen en kinderen moeten op een andere morele, juridische en pedagogische basis worden gebouwd. Het is noodzakelijk dat respect voor de meningen, opvattingen, verzoeken en, in het algemeen, voor de persoonlijkheid van het kind, niet alleen de norm wordt van de universele menselijke cultuur, maar ook wordt geaccepteerd als een rechtsstaat. De pedagogie van eisen en opvoeding moet een pedagogie van vriendschappelijke betrekkingen tussen individuen worden – gelijkwaardige rechtssubjecten.

Ouders en leraren moeten vandaag de dag weten dat de rechten van het kind ook worden beschermd door de wet van de Russische Federatie “Over onderwijs” (artikelen: 5,34, 45). De Conventie verkondigt, net als de Verklaring van de Rechten van het Kind en de Wet op Onderwijs, de fundamentele principes van het organiseren van het humanistische leven: vrijheid, integriteit, gelijkheid en creativiteit. In de praktijk kennen deze principes echter ook hun eigen tegenstrijdigheden. Het advies van N.E. Shchurkova zal de leraar helpen dit probleem op te lossen.

VRIJHEID. De professionele vrijheid van een leraar stuit bij studenten voortdurend op een muur van weerstand: zij hebben het gevoel dat de leraar inbreuk maakt op hun vrijheid. Het bieden van vrijheid aan leerlingen doorstreept alle pedagogische plannen van de leraar. De oplossing van deze tegenstrijdigheid kan een overeenkomst zijn die het collectieve begrip en de acceptatie van bepaalde normen en gedragsregels weerspiegelt. De overeenkomst helpt interpersoonlijke botsingen bij het realiseren van de persoonlijke vrijheid van elke deelnemer aan het pedagogisch proces te voorkomen of te verzachten

GELIJKWAARDIGHEID- dit is het meest controversiële principe in de praktische implementatie ervan: het verschil in sociale omstandigheden, capaciteiten, karakters, intelligentie, mentale processen, enz. – dit alles maakt het problematisch om gelijkheid tussen leerlingen, maar ook tussen de leraar en de leerlingen te verwezenlijken. En hier kan de zoektocht naar gemeenschappelijke interesses en gezamenlijke CREATIE in het proces van creatieve activiteit te hulp komen. Creatieve activiteiten helpen de gelijkheid te realiseren van elk kind dat toegang heeft tot zelfbevestiging, creativiteit en concurrentie met anderen.

Dus het verschil in rechten, " ongelijkheid"– een natuurlijk fenomeen van de sociaal-culturele ontwikkeling van de mensheid. Je kunt de communicatieafstand niet kunstmatig verkorten of vergroten, of iemand meer of minder rechten geven; De leraar heeft menselijke gevoeligheid en professionele waardigheid nodig, evenals respect voor de persoonlijkheid van het kind, zijn rechten en vrijheden.

“...Het eerste, onbetwistbare recht van een kind is om zijn gedachten te uiten, om actief deel te nemen aan onze discussies over hem en onze uitspraken. Als we zijn respect en vertrouwen leren kennen, als hij ons vertrouwt en ons vertelt wat zijn recht is, zullen er minder mysteries en fouten zijn.’

J. Korczak.

Het wettelijke kader op het gebied van het respecteren van de rechten van kinderen is ook geïmplementeerd in onze regio Kemerovo. Dus de Raad van Volksafgevaardigden van de regio Kemerovo op 26 januari. 2011 geaccepteerd WET BETREFFENDE HET COMITÉ VOOR KINDERRECHTEN ONDER DE GOUVERNEUR VAN DE REGIO KEMEROVSK, waar een van de hoofdrichtingen duidelijk zichtbaar was: de humanisering van het onderwijs, de sociale bescherming van kinderen, adolescenten en opvoeders, rekening houdend met de naleving van grondwettelijke en wetgevende rechten.

De tweede component van de humanisering van het onderwijsproces is humanistisch onderwijs, die onlosmakelijk verbonden is met de humanisering van het onderwijs en het leren van studenten. Humanistisch persoonlijkheidsgericht onderwijs is een pedagogisch gecontroleerd proces van culturele identificatie, sociale aanpassing en creatieve zelfrealisatie van het individu, waarbij het kind de cultuur en het leven van de samenleving binnengaat en al zijn creatieve vermogens en capaciteiten ontwikkelt.

Het belangrijkste mechanisme van dit proces is de eigen activiteit van het individu, opgenomen in het onderwijsproces als onderwerp en co-auteur. Bij het ontwikkelen van subjectiviteit heeft de leerling spirituele en morele steun en hulp nodig. Het wordt verzorgd door leraren, ouders en volwassenen die met kinderen samenwerken bij het oplossen van problemen op het gebied van hun gezondheid, onderwijs en vrije tijd. Deze hulp is van humanitaire aard, d.w.z. wordt doelgericht uitgevoerd, met liefde en respect voor kinderen, zorg voor een opgroeiend persoon en een barmhartige houding tegenover hem.

Humanistisch onderwijs in kleuter- en basisschoolleeftijd wordt uitgevoerd als een proces van het behouden en verzekeren van de gezondheid van het kind, de ontwikkeling van zijn natuurlijke vermogens - de geest, morele en esthetische gevoelens, de behoefte aan activiteit, het beheersen van de eerste ervaring van communicatie met mensen, de natuur, kunst.

“Het pedagogische proces kan alleen echt leerzaam worden als het het kind helpt zichzelf te leren kennen als lid van de samenleving en leeft volgens morele en ethische normen.

Sh.A. Amonashvili.

IN adolescentie - Dit is een proces van intensieve fysieke en sociale rijping van het individu, waardoor de voorwaarden worden geschapen voor het begin van culturele zelfidentificatie en toegang tot de wereld van de nationale cultuur.

IN hogere schoolleeftijd De processen van spirituele en morele autonomie van het individu, fysieke en morele zelfverbetering, toegang tot het leven van de samenleving en zelfbeschikking over het leven krijgen een semantische betekenis.

Humanisering van het onderwijs is gericht op het ontwerpen van de inhoud, vormen en methoden van onderwijs en opvoeding die de effectieve ontwikkeling van de individualiteit van elke student, zijn cognitieve processen en persoonlijke kwaliteiten garanderen.

De humanisering van het onderwijs kan worden gerealiseerd als aan ten minste drie voorwaarden wordt voldaan:

We hebben een leraar nodig met een hoog ontwikkelingsniveau van morele en intellectuele kwaliteiten, een echte intellectueel.

het is noodzakelijk om nieuwe leertechnologieën te ontwerpen die zoveel mogelijk rekening houden met de voorkeursmethoden van het kind voor het verwerken van onderwijsmateriaal;

We hebben fundamenteel nieuwe technologieën nodig op het gebied van onderwijs en persoonlijkheidsontwikkeling in het algemeen, die zelfstudie, zelfontwikkeling en zelfeducatie stimuleren.

De actieve modernisering van het onderwijs in de afgelopen jaren heeft het probleem van het overwinnen van juridisch nihilisme en het vormen van een juridische cultuur in de samenleving echter niet opgelost. Het nieuwe paradigma van de competentiegerichte aanpak heeft ons ook nog niet in staat gesteld de vruchten van juridisch onderwijs te zien, hoewel juist dit onderwijsgebied van de jongere generatie ongetwijfeld meer aandacht is gaan krijgen (Pevtsova EA)

Het verdrag bestaat uit 54 artikelen waarin de individuele rechten van kinderen gedetailleerd worden beschreven. De term ‘kind’ wordt door het Verdrag inzake de rechten van het kind gedefinieerd als ‘een persoon jonger dan achttien jaar’. Volgens dit document hebben alle kinderen het recht om hun capaciteiten te ontwikkelen, vrij te zijn van honger en gebrek, evenals van wreedheid en andere vormen van misbruik.

Familiewetboek van de Russische Federatie;
Grondwet van de Russische Federatie;
Wetgeving van de Russische Federatie ter bescherming van de gezondheid van burgers;
Wet inzake fundamentele garanties voor de rechten van kinderen in de Russische Federatie;
Federale onderwijswet;
Wet inzake aanvullende garanties voor de bescherming van wezen en kinderen zonder ouders;
Wet op de sociale bescherming van gehandicapten in de Russische Federatie.

Documenten die de rechten van het kind beschermen

In 1959 riep de Algemene Vergadering van de VN de Verklaring van de Rechten van het Kind uit. Dit internationaal juridisch document stelt dat bepaalde mensenrechten direct relevant zijn voor kinderen, die speciale zorg en aandacht nodig hebben omdat ze vanwege hun leeftijd extreem kwetsbaar zijn.

De aanneming van de Verklaring was van groot belang voor de bescherming van kinderen. U moet echter weten dat elke verklaring slechts een adviserend karakter heeft en dat de normen daarom helemaal niet bindend zijn. In dit opzicht was de aanneming van het Verdrag inzake de rechten van het kind op 20 november 1965 van groot belang voor de bescherming van kinderen over de hele wereld. Het verdrag werd aangenomen door de Algemene Vergadering van de VN en een jaar later door ons land geratificeerd. Volgens het Verdrag is een kind een mens jonger dan 18 jaar (artikel 1).

Casco-verzekering

Naar mijn mening sleep je zelf met je voeten omdat je voelt dat je zoon zelf geen engel is. Woorden kunnen veel meer pijn doen dan fysieke kracht. U moet een serieus gesprek met uw zoon voeren over zijn gedrag op school in relatie tot deze klasgenoot en andere kinderen.

Ik denk het niet. Omdat God de grondlegger van het huwelijk is, moet het als zodanig worden behandeld. Zoals u het zegt: “een stempel in het paspoort” geeft de echtgenoten een gevoel van vertrouwen en kalmte. Kinderen geboren in een wettig getrouwd huwelijk worden zowel emotioneel als juridisch beschermd. Bovendien beschermt huwelijksregistratie de eigendomsrechten van familieleden.
Hebreeën 13:4 “Laat het huwelijk bij iedereen in ere worden gehouden en het bed niet verontreinigd worden, want God zal hoereerders en overspelers oordelen.” Huwelijksregistratie speelt een belangrijke rol bij het garanderen dat het huwelijk ‘geëerd’ wordt.

Bescherming van de rechten van kinderen in de Russische Federatie

Wanneer een kind wordt geboren, hebben zijn ouders extra verantwoordelijkheden jegens hem, en zij moeten deze verantwoordelijkheden nakomen. Ouderlijke verantwoordelijkheden moeten niet alleen in de wet zijn vastgelegd, maar ook aan morele normen voldoen. De rechten van het kind mogen niet worden geschonden, zelfs niet als de relatie tussen echtgenoten eindigt.

Eerste groep bepaalt de rechten van het kind om bij zijn ouders te wonen, de nodige zorg te ontvangen, beschermd te worden tegen onjuiste uitvoering door ouders van hun plichten, enzovoort. In principe zijn deze rechten vastgelegd in het Familiewetboek, en de verantwoordelijkheid voor niet-naleving ligt in het Administratief Wetboek en het Wetboek van Strafrecht.

Artikel over het onderwerp: Consultatie – boodschap voor leraren “Documenten over de bescherming van de rechten van kinderen in de Russische Federatie”

De ontwikkeling van iemands juridische bewustzijn is een lang, complex en tegenstrijdig proces dat bijna het hele leven van een persoon doorgaat. De allereerste ideeën over sociale normen van menselijk gedrag, over de noodzaak van een bepaalde orde in menselijke relaties, worden verworven in de kindertijd, zelfs in de voorschoolse periode. Gedurende deze jaren worden opvattingen, levensposities en typische motieven van individueel gedrag het meest actief gevormd. En het daaropvolgende gedrag van een persoon op juridisch gebied hangt grotendeels af van welk begrip van de wet en de houding ertegenover wordt ontwikkeld tijdens deze periode van persoonlijkheidsvorming.

Federaal doelprogramma “Kinderen van Rusland” voor 2007 – 2010, dat de subprogramma’s omvat: “Gezonde generatie”, “Kinderen en gezin”, Hoogbegaafde kinderen”
Federale wet “Over staatssteun aan publieke verenigingen voor jongeren en kinderen”
Federale wet “Betreffende de basisgaranties van de rechten van het kind in de Russische Federatie” (gedateerd 24 juli 1998)

Basisdocumenten over de rechten van het kind en de verantwoordelijkheden van ouders en (personen in hun plaats) ten opzichte van kinderen

Ieder kind moet zijn rechten en verantwoordelijkheden kennen, zodat hij er in elke levenssituatie gemakkelijk mee kan omgaan. Maar zoals de praktijk laat zien, hebben kinderen in veel gevallen geen toegang tot informatie en materiaal waarin kwesties over de juridische status van minderjarigen gedetailleerd worden beschreven en onthuld.

De rechten van burgers in het gezin kunnen alleen worden beperkt op basis van de federale wet en alleen voor zover dat nodig is om de moraal, de gezondheid, de rechten en de legitieme belangen van andere familieleden en andere burgers te beschermen. De Familiewet van de Russische Federatie benadrukt dat de uitoefening door familieleden van hun rechten en de uitvoering van hun plichten de rechten, vrijheden en legitieme belangen van andere familieleden en andere burgers niet mag schenden. Kwesties als moederschap, vaderschap, opvoeding, opvoeding van kinderen en andere kwesties in verband met het gezinsleven worden door de echtgenoten gezamenlijk opgelost, op basis van het beginsel van gelijkheid van echtgenoten. Echtgenoten zijn verplicht hun relaties binnen het gezin op te bouwen op basis van wederzijds respect en wederzijdse hulp, het welzijn en de versterking van het gezin te bevorderen en zorg te dragen voor het welzijn en de ontwikkeling van hun kinderen. De rechten van kinderen in het gezin en de verantwoordelijkheid van ouders voor hun gezonde ontwikkeling worden geregeld door vele juridische documenten, zowel op internationaal als op Russisch niveau. Het belangrijkste internationale document voor de bescherming van de rechten van minderjarigen is het Verdrag inzake de rechten van het kind.

GBDOU nr. 49

Het belangrijkste document in ons land is de federale wet van 24 juli 1998 nr. 124-FZ “Over de basisgaranties van de rechten van het kind in de Russische Federatie”, aangenomen door de Doema op 3 juli 1998, goedgekeurd door de Federatieraad op 9 juli 1998, met daaropvolgende toevoegingen en wijzigingen. De wet stelt de fundamentele garanties vast voor de rechten en legitieme belangen van het kind, waarin de grondwet van de Russische Federatie voorziet, om juridische, sociaal-economische voorwaarden te scheppen voor de verwezenlijking van de rechten en legitieme belangen van het kind. Er staat: “De staat erkent de kindertijd als een belangrijke fase in iemands leven en gaat uit van de principes van prioriteit om kinderen voor te bereiden op een volwaardig leven in de samenleving, hun sociaal belangrijke en creatieve activiteiten te ontwikkelen en hen hoge morele kwaliteiten en patriottisme bij te brengen. en burgerschap.”

Het werk van kleuterleidsters en specialisten is gericht op het creëren van een comfortabel verblijf voor elk kind in een kinderinstelling, het versterken van zijn fysieke en mentale gezondheid, het ontwikkelen van creatieve en intellectuele vermogens, voedzame voeding en een succesvolle emotionele ontwikkeling. De grootste rijkdom van onze kinderen is hun gezondheid. Iedere leerling van een voorschoolse instelling heeft recht op gezondheidszorg en, indien nodig, medische verzorging.

Artikel “Kinderrechten en hun bescherming”

2. Het kind wordt door de wet en andere middelen voorzien van bijzondere bescherming voor kinderen en wordt voorzien van kansen en gunstige omstandigheden die hem in staat stellen zich lichamelijk, geestelijk, moreel, geestelijk en sociaal te ontwikkelen op een gezonde en normale manier en onder omstandigheden van vrijheid en waardigheid. Bij het maken van wetten voor dit doel moet het belang van het kind de eerste overweging zijn.

1. Het kind moet alle rechten hebben die in deze verklaring zijn vermeld. Deze rechten moeten worden erkend voor alle kinderen, zonder uitzondering en zonder onderscheid of discriminatie op grond van ras, huidskleur, geslacht, taal, religie, politieke of andere overtuiging, nationale of maatschappelijke afkomst, vermogen, geboorte of andere status die betrekking heeft op het kind zelf. of zijzelf of zijn familie.

Kinderrechten - alles over kinderrechten

Persoonlijke niet-eigendommen:
- over informatie over ouders: de rechten van het kind om zijn biologische ouders te ontmoeten zijn vooral belangrijk in het geval van adoptie of ontneming van de ouderlijke rechten;
- voor accommodatie en ongehinderde communicatie met familieleden - zonder significante redenen gespecificeerd in de wet kan niemand de baby van de ouders afnemen of de communicatie met hen verbieden, hetzelfde recht is van toepassing op andere familieleden;
- om zorg van beide ouders te krijgen - zowel vader als moeder zijn verplicht hun kind groot te brengen en zijn algehele ontwikkeling te garanderen.
Eigendom- impliceren dat u van ouders (voogden) de materiële inhoud ontvangt die nodig is voor het leven en de ontwikkeling: woonruimte, kleding, schoenen, voedsel, enz. Bovendien kunnen minderjarigen eigendommen of geld bezitten dat zij door erfenis of schenking hebben ontvangen. Ze kunnen dit pas volledig beheren vanaf het moment dat ze meerderjarig worden, en tot die tijd ligt de taak om hun belangen te vertegenwoordigen op de schouders van hun ouders (voogden).

Tot de leeftijd van veertien jaar zijn mensen fysiek noch psychologisch in staat hun belangen te verdedigen. De bescherming van de rechten van minderjarige kinderen valt op de schouders van ouders (voogden), die passende verzoeken indienen bij de rechtbank en het openbaar ministerie. In gevallen waarin minderjarigen bescherming nodig hebben van hun eigen ouders (mishandeling, mishandeling, geweld of het niet nakomen van de ouderlijke verantwoordelijkheid), worden alle maatregelen uitgevoerd door de voogdij- en trustautoriteiten.

Hoe wordt de bescherming van de kinderrechten in de Russische Federatie gewaarborgd?

Als het antwoord van de schooldirecteur niet werd gegeven, of als het de ouders niet tevreden stelde, voorziet de federale wet inzake de bescherming van kinderen in de noodzaak om verder een beroep te doen op hoger bevoegde instanties. Daar is het raadzaam om naast de aanvraag bewijs te leveren van schending van rechten. Een dergelijk verzoekschrift wordt binnen 30 kalenderdagen vanaf de datum van indiening ervan behandeld (artikel 12 van federale wet nr. 59-FZ). Tegen de beslissing van het bevoegde orgaan kan ook beroep worden aangetekend bij de rechtbank van de woonplaats van de aanvrager.

Er zijn vaak situaties waarin de rechten van hun nakomelingen door de ouders zelf worden geschonden. Hoe kunnen in dit geval de rechten van het kind worden beschermd? Het eerste dat mensen die dit feit opmerken, moeten doen, is contact opnemen met de socialezekerheidsinstanties, die op basis van de ontvangen informatie het genoemde gezin moeten gaan controleren. Als dit feit wordt bevestigd, kunnen vertegenwoordigers van dit orgaan naar de rechter stappen om de ouders voor het gerecht te brengen.

Regelgevende rechtshandelingen (wetten en statuten) die geldig zijn in de hele Russische Federatie

Sinds 1993 zijn er meer dan 200 regelgevende rechtshandelingen aangenomen, die van invloed zijn op alle levenssferen van gezinnen en kinderen en gericht zijn op het versterken van maatregelen voor hun sociale bescherming, waaronder federale wetten, decreten van de president van de Russische Federatie, decreten van de regering van de Russische Federatie, enz. Bijzonder belangrijk heeft de volgende regelgeving vastgesteld:

Grondwet van de Russische Federatie,
Familiewetboek van de Russische Federatie,
Burgerlijk Wetboek van de Russische Federatie,
Wetboek van Strafrecht van de Russische Federatie,
Federale wet van 24 juli 1998 N 124-FZ “Over de basisgaranties van de rechten van het kind in de Russische Federatie”,
Federale wet van 24 juni 1999 N 120-FZ “Over de fundamenten van het systeem ter voorkoming van verwaarlozing en jeugdcriminaliteit”,
Federale wet van 21 december 1996 N 159-FZ “Betreffende aanvullende garanties voor sociale steun voor wezen en kinderen zonder ouderlijke zorg”,
Federale wet van 24 april 2008 N 48-FZ “Betreffende voogdij en trustschap”, enz.

Internationale rechtshandelingen

Internationale rechtshandelingen hebben de hoogste rechtskracht. Dus in art. 15 van de Grondwet bepaalt dat de algemeen erkende beginselen en normen van het internationaal recht en de internationale verdragen van de Russische Federatie een integraal onderdeel vormen van haar rechtssysteem. Als een internationaal verdrag van de Russische Federatie andere regels vaststelt dan die waarin de wet voorziet, dan zijn de regels van het internationale verdrag van toepassing.

Van de internationale instrumenten moet de Verklaring van de Rechten van het Kind uit 1959 worden benadrukt; VN-Verdrag inzake de rechten van het kind 1989;

Wereldverklaring over het voortbestaan, de bescherming en de ontwikkeling van kinderen, 1990;

VN-standaardminimumregels voor de toepassing van jeugdrecht, 1985 (Beijing-regels), enz.

Deze internationale documenten bepalen de hoofdlijnen van het beleid van de staten die deze rechtshandelingen hebben ondertekend op het gebied van de bescherming van de kinderrechten. Onder deze gebieden is het noodzakelijk om te benadrukken:

implementatie van kinderrechten zoals vastgelegd in de grondwetten (fundamentele wetten) van staten, non-discriminatie tegen hen, versterking van de basisgaranties van de rechten en legitieme belangen van kinderen, evenals herstel van hun rechten in geval van schendingen;
vorming van een wettelijke basis voor het garanderen van de rechten van het kind;
het bevorderen van de fysieke, intellectuele, mentale, spirituele en morele ontwikkeling van kinderen, door hen patriottisme en burgerschap bij te brengen, evenals de realisatie van de persoonlijkheid van het kind in het belang van de samenleving;
naleving van internationale normen op het gebied van de bescherming van kinderrechten;
democratisch karakter, menselijkheid, eerlijkheid en transparantie in de activiteiten van instanties die de rechten van minderjarigen beschermen;
wettelijke bepaling van kinderrechten;
staatssteun voor gezinnen om de volledige opvoeding van kinderen, de bescherming van hun rechten en de voorbereiding van hen op een volwaardig leven in de samenleving te garanderen;
het vaststellen en naleven van sociale minimumnormen voor fundamentele indicatoren van de levenskwaliteit van kinderen, rekening houdend met regionale verschillen in deze indicatoren;
de verantwoordelijkheid van functionarissen en burgers voor het schenden van de rechten en legitieme belangen van een kind, waardoor het kind schade wordt berokkend;
staatssteun voor lokale overheden, publieke verenigingen en andere organisaties die activiteiten uitvoeren om de rechten en legitieme belangen van het kind te beschermen.

In overeenstemming met het VN-Verdrag inzake de Rechten van het Kind, de Wereldverklaring over het voortbestaan, de bescherming en de ontwikkeling van kinderen van 1990, zijn de belangrijkste strategische doelstellingen van de Russische staat en samenleving op het gebied van het verbeteren van de situatie van kinderen het als vervolg op:

voor zover mogelijk binnen de beschikbare middelen, het handhaven van basisgaranties voor het levensonderhoud en de ontwikkeling van kinderen en het minimaliseren van hun verlies aan levensstandaard;
het garanderen van onbelemmerde toegang voor kinderen tot onderwijs- en gezondheidszorgsystemen, het ontwikkelen van verschillende vormen van materiële steun voor gezinnen met kinderen;
prioritaire aandacht voor de problemen van kinderen in bijzonder moeilijke omstandigheden – wezen en gehandicapte kinderen, uitbreiding van vormen van hulp aan deze categorieën kinderen, gebaseerd op een nieuwe doctrine voor Rusland – humanisering van de behandeling van zulke kinderen gebaseerd op respect voor de rechten van de kind en de maximaal mogelijke integratie ervan in het gezin en de samenleving als gevolg van de genomen maatregelen;
het creëren van mechanismen voor de preventie en sociale rehabilitatie van kinderen in de context van de opkomst van nieuwe risico's – dakloosheid, toegenomen geweld tegen kinderen, de toename van drugsverslaving en criminaliteit, gedwongen ontheemding;
wetgevende ondersteuning voor kinderrechten en beleidsmaatregelen met betrekking tot kinderen, creatie van administratieve, organisatorische en financiële mechanismen om de kinderrechten te waarborgen, opleiding van het personeel dat hiervoor nodig is.

Thuis > Document

DE RECHTEN VAN KINDEREN.

1. Kinderrechten vastgelegd in internationale documenten. Tegenwoordig hoeft niemand ervan overtuigd te worden dat kinderen over de hele wereld speciale wettelijke bescherming nodig hebben. Het kind en zijn rechten moeten door de wet worden beschermd. Volgens internationale normen en Russische wetgeving is een kind een persoon die nog niet meerderjarig is. Regeringen in de meeste landen over de hele wereld hebben besloten dat kinderen hun eigen rechten moeten hebben. Deze kinderrechten komen overeen met de rechten van een volwassene. Alleen zij houden rekening met de mogelijkheden van de kindertijd en met de problemen en zorgen van kinderen. De rechten van kinderen zijn vastgelegd in een vrij groot aantal internationale documenten. Wat zijn de bekendste die je kent? Verklaring van de rechten van het kind(1959) en Verdrag inzake de rechten van het kind(1989). Deze documenten bevatten de fundamentele rechten van personen jonger dan 18 jaar. In de Verklaring van de Rechten van het Kind slechts 10 artikelen. Dit document is een aanbeveling voor alle staten en alle volwassenen. De essentie van dit document wordt uitgedrukt aan het begin van de tekst van artikel 6: “Voor de volledige en harmonieuze ontwikkeling van het individu heeft een kind liefde en begrip nodig. Hij moet, indien mogelijk, opgroeien onder de zorg en verantwoordelijkheid van zijn ouders en in ieder geval in een sfeer van liefde en morele en materiële zekerheid... Verdrag inzake de rechten van het kind- een groot document. Het bevat 54 artikelen. In tegenstelling tot de Verklaring wordt deze ondertekend door vertegenwoordigers van staten en is zij, eenmaal ondertekend, bindend voor hen. In het Verdrag inzake de Rechten van het Kind zijn een groot aantal rechten vastgelegd, die in de volgende groepen kunnen worden onderverdeeld: - fundamentele rechten: op leven, naam, staatsburgerschap, enz.; - rechten die ervoor zorgen dat kinderen een normaal gezinsleven kunnen genieten; - rechten die bedoeld zijn om de vrije ontwikkeling van de persoonlijkheid van het kind te garanderen: recht op vrijheid van meningsuiting, vrijheid van geweten, enz.; - rechten die de normale culturele ontwikkeling van kinderen garanderen, inclusief het recht op onderwijs; - rechten die kinderen beschermen in ongewone, gevaarlijke situaties: in oorlog, in de gevangenis, enz. De rechten die zijn vastgelegd in internationale documenten behoren zonder enige beperking toe aan kinderen. Het maakt niet uit wie het kind is qua nationaliteit (Oekraïens, Tataars, Russisch), geslacht (jongen of meisje), welke huidskleur (donker of licht), welke religie hij belijdt, enz. Alle rechten behoren volledig aan hem toe. De belangrijkste verdedigers van de rechten van een kind zijn uiteraard zijn ouders. Maar ze zijn niet almachtig; het is moeilijk voor hen om kinderen groot te brengen zonder de hulp van de staat. Dit betekent dat de volgende belangrijkste verdediger van de kinderrechten de staat is. Het is verplicht om de nodige fondsen toe te wijzen voor de behoeften van onderwijs, cultuur, gezondheidszorg, het creëren van huishoudelijke voorzieningen en voedsel voor kinderen. In het bijzonder biedt de staat zorg voor kinderen die de ouderlijke zorg en voogdij hebben verloren. Deze instanties worden opgeroepen om de rechten en belangen van kinderen te beschermen in geval van overlijden van ouders, ontneming van ouderlijke rechten, ziekte of langdurige afwezigheid, en in andere moeilijke gevallen. 2. Kinderrechten volgens het Burgerlijk Wetboek. Nu zullen we het hebben over zeer specifieke rechten van kinderen, die eigendomsrechten worden genoemd. Je kunt je deze rechten gemakkelijk voorstellen als je denkt aan situaties waarin je gaat winkelen, dingen ruilt, elkaars fiets leent om mee te rijden, etc. In dit geval wordt de “ondernomen actie” in de wet een “transactie” genoemd. Elke keer dat uw acties betrekking hebben op dingen of eigendommen in een of andere vorm. Vandaar de naam: eigendomsrechten. Over het algemeen zijn deze rechten met betrekking tot de verwerving of verkoop van onroerend goed duidelijk vastgelegd in één wet: het Burgerlijk Wetboek. Deze wet bevat meer dan 1000 artikelen die bepalen wat mensen wel en niet mogen bezitten (het bezit van slaven is bijvoorbeeld verboden). De Code specificeert in welke gevallen iemand over eigendommen kan beschikken (verkopen, schenken, ruilen). Vanuit deze code zullen we alleen geïnteresseerd zijn in de rechten die kinderen aangaan. Het moet gezegd worden dat alle acties of transacties van kinderen met eigendommen duidelijk naar de letter van de wet worden geregeld. Waarom is er zoveel wantrouwen jegens kinderen? Waarschijnlijk omdat het kind niet voldoende levenservaring heeft en bij het uitvoeren van een transactie slachtoffer kan worden van fraude of zijn eigen kortzichtigheid. Dat is de reden waarom de wetgevers bij de zorg voor kinderen hebben bepaald op welke leeftijd en welke acties een kind zelfstandig kan uitvoeren, en in welke gevallen alle acties in het belang van kinderen moeten worden uitgevoerd door hun wettelijke vertegenwoordigers – ouders, adoptieouders of voogden. . Het Burgerlijk Wetboek van de Russische Federatie maakt duidelijk onderscheid tussen de rechten van kinderen van drie leeftijdsgroepen. Dit zijn de rechten van kinderen jonger dan 6 jaar; van 6 tot 14 jaar (ze worden ook wel de rechten van minderjarigen genoemd) en de rechten van kinderen van 14 tot 16 jaar. Terwijl het kind nog geen 6 jaar oud is. Vanaf de geboorte kan een kind eigenaar zijn van een onroerend goed. Zelfs een kind van één jaar kan bijvoorbeeld een huis in een dorp of een perceel tuin erven van zijn grootmoeder. Het recht om zelfstandig over deze eigendommen te beschikken is echter verboden. Zolang het kind nog geen 6 jaar oud is, worden alle transacties zonder uitzondering voor hem uitgevoerd door zijn wettelijke vertegenwoordigers. Wanneer het kind 6 jaar oud is. Jonge kinderen van 6 tot 14 jaar kunnen niet alle transacties uitvoeren die volwassen burgers doen, maar ze hebben nog steeds bepaalde rechten. Een kind van deze leeftijd heeft het recht om zelfstandig kleine huishoudelijke transacties uit te voeren. Koop bijvoorbeeld boeken, speelgoed, boodschappen, theater- of bioscoopkaartjes, enz. Hij heeft ook het recht om transacties te verrichten waarbij de andere partij, die iets aan het kind overdraagt, niets van hem ontvangt. Dergelijke transacties worden onnodig genoemd. Dit is bijvoorbeeld het aannemen van geschenken. Maar een minderjarige kan niet over een erfenis of een duur geschenk beschikken, aangezien in dit geval de wet staatsregistratie of notariële bekrachtiging vereist, en hij niet het recht heeft om dergelijke transacties uit te voeren. Jonge kinderen hebben het recht om te beschikken over geld dat hun ouders, grootouders of andere familieleden hun hebben gegeven. Maar hoe dan ook kan het kind er alleen over beschikken met toestemming van de ouders of personen die hem vervangen, en kan het alleen kleine huishoudelijke handelingen verrichten. Laten we aannemen dat geld voor een strikt omschreven doel aan een jong kind wordt toegewezen. In dit geval heeft hij niet het recht om ze voor een ander doel te gebruiken. Als het doel niet is gedefinieerd, is het kind vrij om er zelfstandig over te beschikken. Deze situatie blijft bestaan tot de leeftijd van 14 jaar. Wanneer het kind 14 jaar wordt. Kinderen van 14 tot 18 jaar worden onafhankelijker en de reikwijdte van hun rechten wordt aanzienlijk groter. Ze kunnen hun inkomsten, beloning en beurzen al beheren. Bovendien hebben kinderen van deze leeftijd het recht om transacties uit te voeren. Hiervoor is echter schriftelijke toestemming of daaropvolgende goedkeuring van de ouders vereist. Zij kunnen worden erkend als de auteurs van het gemaakte artistieke werk, bijvoorbeeld een schilderij of een muziekcompositie, en beschikken over overeenkomstige auteursrechten (tegen vergoeding, voor naam). Vanaf 14 jaar kunnen kinderen stortingen doen bij bankinstellingen en deze zelfstandig beheren. Vanaf de leeftijd van 16 jaar hebben minderjarigen het recht lid te zijn van een coöperatie. Tegelijkertijd hebben kinderen onder de 18 jaar natuurlijk ook alle rechten van minderjarigen en voeren ze alle transacties uit die door minderjarigen zijn toegestaan. Dit zijn de fundamentele eigendomsrechten van het kind, die zijn vastgelegd in het burgerlijk recht. 3. Kinderrechten volgens de Familiewet. De rechten en verantwoordelijkheden van ouders en kinderen in ons land zijn vastgelegd in de Familiewet. Dit is een andere wet die specifiek de rechten en belangen van kinderen beschermt. De Familiewet van de Russische Federatie bevat 170 artikelen. We zullen alleen die analyseren die gewijd zijn aan de rechten van minderjarigen. Welke persoonlijke rechten zijn in deze wet vastgelegd? Een kind heeft het recht om in een gezin te leven en op te groeien, het recht op zorg en respect voor zijn menselijke waardigheid, en het recht om samen te leven met familieleden. Het kind heeft het recht om met zijn ouders en naaste familieleden te communiceren. Het kind heeft recht op bescherming van zijn legitieme rechten en belangen. Zijn rechten worden beschermd door zijn ouders, de voogdijautoriteiten, de officier van justitie en de rechtbank. Bovendien kan een kind, ongeacht de leeftijd, zelfstandig een aanvraag indienen bij de voogdij- en trustautoriteiten, en vanaf 14 jaar bij de rechtbank. Het kind heeft het recht om zijn mening te uiten bij het oplossen van elk probleem in het gezin dat zijn belangen raakt. Het kind moet ook worden gehoord tijdens elke gerechtelijke procedure die zijn belangen raakt. Als ouders bijvoorbeeld een verzoek tot herstel van de ouderlijke rechten bij de rechtbank hebben ingediend, moet de mening van een kind dat de leeftijd van 10 jaar heeft bereikt, door de rechtbank of de voogdijautoriteiten in aanmerking worden genomen. Op dezelfde manier is het, zonder rekening te houden met de mening van een kind dat de leeftijd van 10 jaar heeft bereikt, onmogelijk om zijn naam, achternaam te veranderen of te adopteren. De voornaamste verantwoordelijkheid van ouders is het beschermen van de rechten en belangen van minderjarige kinderen. Ouders vertegenwoordigen de belangen van minderjarige kinderen, ook in de rechtszaal. Het is duidelijk dat de meeste ouders eenvoudigweg van hun kinderen houden en voor hun kinderen zorgen, zonder na te denken over het feit dat een van de ouders door hun daden plotseling de rechten van het kind schendt, waarna de wet hem komt beschermen. Volgens de Familiewet kunnen ouders de ouderlijke rechten ontnomen worden. Dit gebeurt bijvoorbeeld als ouders ziek zijn door chronisch alcoholisme of drugsverslaving. 4. Kinderrechten onder de Arbeidswet. Het belangrijkste document over de arbeidsactiviteit in ons land is de Arbeidswet. Volgens deze wet kan iedereen pas een baan krijgen als hij 15 jaar oud is. Maar bij wijze van uitzondering is het, om jongeren voor te bereiden op werk, toegestaan om mensen ouder dan 14 jaar in dienst te nemen tijdens hun vrije tijd van school (bijvoorbeeld tijdens de zomervakantie). De arbeid van 14-jarige kinderen mag alleen worden gebruikt voor het uitvoeren van licht werk dat de gezondheid van de tiener niet schaadt en zijn studie niet hindert. Ouders (of degenen die de ouders van het kind vervangen) moeten ermee instemmen dat het kind in zijn vrije tijd van school kan werken. Het is verboden om kleine werknemers in te zetten voor zwaar werk en om te werken onder schadelijke en gevaarlijke werkomstandigheden (werk van brandweerlieden, productie van explosieve producten, enz.). Het is verboden om de arbeid van minderjarigen te gebruiken bij ondergronds werk (in mijnen, metro's) en bij werken die hun morele ontwikkeling kunnen schaden. Daarom kunnen minderjarigen niet worden ingehuurd om in een nachtclub, cabaret of drankfabriek te werken. U kunt 's nachts, dat wil zeggen van 22.00 uur tot 06.00 uur, geen gebruik maken van de arbeid van minderjarigen. De jongeman groeit en ontwikkelt zich. Gezien deze omstandigheid is het verboden een minderjarige werknemer in dienst te nemen voor werkzaamheden die verband houden met het dragen van zware lasten of laad- en loswerkzaamheden. In termen van rechten en verantwoordelijkheden zijn minderjarige werknemers gelijk aan volwassenen. Zij moeten, net als volwassenen, eerlijk en gewetensvol werken, arbeidsdiscipline en arbeidsveiligheidseisen in acht nemen, de bevelen van de overheid opvolgen en de eigendommen van de onderneming met zorg behandelen. Maar zulke werknemers genieten ook bepaalde voordelen op het gebied van arbeidsbescherming, werktijden, lonen en vakanties. De wet voorziet in verminderde werktijden voor minderjarige werknemers. Indien voor een volwassen werknemer de normale arbeidsduur 40 uur per week bedraagt. Dan mag een jongere van 14 tot en met 16 jaar niet meer dan 24 uur per week werken, en van 16 tot en met 18 jaar niet meer dan 36 uur. Met kortere werktijden ontvangen minderjarige werknemers hetzelfde loon als voltijdse volwassenen. Werknemers jonger dan 18 jaar krijgen verlof op een voor hen geschikt tijdstip, van 31 kalenderdagen. Nu horen we het vaak. Dat bij een bepaalde onderneming het aantal werknemers afneemt, of dat de onderneming wordt geliquideerd en dat er medewerkers vertrekken. Maar als volwassenen die ontslagen zijn, zelf werk moeten vinden, moeten minderjarigen een baan krijgen. Het bestuur van een onderneming kan een minderjarige werknemer alleen ontslaan na toestemming van speciale instanties: de Staatsarbeidsinspectie en de Commissie voor minderjarigenzaken en de bescherming van hun rechten.

Zegel
E-mail

Details Gepubliceerd: 15-04-2013 09:25 Bekeken: 7733

Een kind is ieder mens jonger dan 18 jaar indien hij, volgens het op het kind toepasselijke recht, eerder de meerderjarigheid bereikt.

Op internationaal en nationaal niveau zijn er veel speciale wetten over de rechten van het kind. Het belangrijkste instrument inzake de rechten van het kind op internationaal niveau is het Verdrag inzake de rechten van het kind. Het Verdrag werd op 20 november 1989 in New York aangenomen. Het bevat 54 artikelen waarin de individuele rechten van kinderen gedetailleerd worden beschreven. Alle rechten die in het Verdrag zijn opgenomen, gelden voor alle kinderen.

De Conventie beschouwt het kind voor het eerst als een individu met rechten, en staten die de Conventie ratificeren zijn verplicht om ‘te respecteren en te garanderen’. Deze bepaling geeft aan dat het kind een bijzonder kwetsbaar lid van de samenleving is en daarom speciale bescherming nodig heeft en verdient.

Het Verdrag beschouwt het kind als een onafhankelijk persoon. Het Verdrag karakteriseert het kind als een persoon die specifieke rechten heeft: het recht op leven (artikel 6), het recht op een gezin (artikel 9), op een naam en staatsburgerschap (artikel 7), op onderwijs (artikel 28), op bescherming tegen geweld (art. 19), voor gelijkheid, voor vrijheid van denken en meningsuiting (art. 13), voor rust en vrije tijd (art. 31), voor medische zorg en gezondheidszorg (art. 24), voor staatssteun (art. 18-27) enz.

Volgens dit document hebben alle kinderen het recht om hun capaciteiten te ontwikkelen, vrij te zijn van honger en gebrek, evenals van wreedheid en andere vormen van misbruik.

Het Verdrag inzake de Rechten van het Kind koppelt de mogelijkheden van kinderen aan alle rechten en verantwoordelijkheden van ouders of personen die voor hen verantwoordelijk zijn. Op basis hiervan kunnen kinderen deelnemen aan het nemen van beslissingen die hun heden en toekomst kunnen beïnvloeden.

Het Verdrag maakt het voor een kind mogelijk zijn rechten te beschermen via nationale gerechtelijke of administratieve procedures (artikel 12).

Het Verdrag bevestigt de prioriteit van de belangen van kinderen en beschouwt het beginsel van het respecteren van de rechten en belangen van alle kinderen, zonder enige uitzondering of enige discriminatie (artikel 2). Tegelijkertijd is volgens art. 5, 12 van het Verdrag hangt de implementatie van een aantal rechten van het kind af van zijn leeftijd, rijpheid en mate van ontwikkeling; en volgens art. 20, 23 worden bijzondere behoeften door het Verdrag erkend voor gehandicapten en kinderen die permanent of tijdelijk verstoken zijn van een gezin.

Sinds de ratificatie van het Verdrag door Rusland hebben wetgevers aanzienlijke inspanningen geleverd om de Russische wetgeving in overeenstemming te brengen met het Verdrag.

De rechten van het kind in Rusland worden geregeld door wetgevende documenten zoals:

Grondwet van de Russische Federatie; Familiewetboek van de Russische Federatie;

Wetgeving van de Russische Federatie ter bescherming van de gezondheid van burgers;

Wet inzake fundamentele garanties voor de rechten van kinderen in de Russische Federatie;

Federale wet “op onderwijs”;

Wet inzake aanvullende garanties voor de bescherming van wezen en kinderen zonder ouders;

Wet op de sociale bescherming van gehandicapten in de Russische Federatie.

Federale wet inzake voogdij en trustschap