Tabel met niet-vakbondsvoorstellen. Complexe zinnen zonder unie. Leestekens in een complexe zin zonder samenvoeging

Unconjuncte zinnen zijn complexe zinnen waarvan de delen met elkaar verbonden zijn door intonatie. Dit kunnen behoorlijk complexe constructies zijn, waarvan de delen niet van elkaar worden gescheiden door voegwoorden, maar door leestekens - komma's, puntkomma's, streepjes, dubbele punten. De plaatsing van een of ander leesteken is afhankelijk van hoe de onderdelen van zo’n BSP zich tot elkaar verhouden.

2. Komma in BSP

Als in de volgende In de zin staat een opsomming van feiten, terwijl de intonatie een opsomming geeft met pauzes vóór elk deel van de structuur, waarbij de conjunctie wordt vervangen en dan is het nodig om een komma te plaatsen. Laten we bijvoorbeeld eens kijken naar het werk van Sergei Yesenin. De velden zijn samengedrukt, de bosjes zijn kaal, het water is mistig en vochtig.

3. Puntkomma

Als er in een gewone BSP al komma's zijn die homogene of geïsoleerde leden, inleidende woorden en andere constructies scheiden, wordt er een puntkomma tussen de delen van zo'n zin geplaatst. Bijvoorbeeld in het gedicht "Boyarin Orsha" van Lermontov. De kruisen van het klooster glanzen; langs de lange torens en muren en langs de geschilderde poorten speelt een mooie, pure en levendige, als het geluk van een jong leven, zijn gouden straal.

4 streepje

Er zijn verschillende situaties waarin de regels van de Russische taal vereisen dat er een streepje in de BSP wordt gezet. Ten eerste wordt het ene deel van een complexe zin gecontrasteerd met het andere. In het voegwoord wordt een komma geplaatst bij het voegwoord maar. Ik zal u als voorbeeld een Russisch spreekwoord geven. Een grote prater is een slechte werker.

Ten tweede, of het mogelijk is om de voegwoorden “als” en “wanneer” te vervangen die worden gebruikt om tijd en andere omstandigheden aan te duiden. Een voorbeeld ook uit de orale volkskunst. Je doet het ene en bederft het andere niet.

Ten derde wordt, in plaats van een komma en de voegwoorden ‘daarom’ en ‘zo’ in de BSP, wanneer het tweede deel van een complexe zin wordt samengevat, een conclusie getrokken over wat er in het eerste deel is gezegd. Er zijn files op straat - je moet vroeg vertrekken.

Ten vierde is er sprake van een snelle verandering van de gebeurtenissen. In een samenvoegingszin kan er een komma staan en het voegwoord ‘en’, en in een niet-samenvoegingszin kan er een streepje staan. Er klonk een schot en iedereen verspreidde zich.

Er zijn ook verschillende voorwaarden voor het plaatsen van dit leesteken. Eén daarvan is dat in de tweede zin de reden wordt uitgelegd voor wat er in de eerste gebeurt. Voorbeeld. Ik houd geen katten: ik ben allergisch voor hun vacht.

De tweede voorwaarde is dat de een de ander vooraf uitlegt en de inhoud ervan onthult. In de vakbond zou er natuurlijk “namelijk” achter de komma staan. Een voorbeeld uit het werk van Nekrasov. Een neus met een snavel als een havik, een grijze snor, lang, en - verschillende ogen: één gezond -gloeit, maar de linker is bewolkt, bewolkt, als een blikje cent!

De derde van de voorwaarden is dat de tweede zin een aanvulling is op de eerste, en dat er theoretisch gezien een komma en voegwoorden ‘hoe’ of ‘wat’ tussen kunnen worden geplaatst. Ik zie de zon onder de horizon verdwijnen.

Unconjuncte complexe zinnen hebben vergelijkbare en onderscheidende kenmerken met samengestelde en complexe zinnen. Delen van de BSP brengen relaties tot stand die vergelijkbaar zijn met die gevonden in de BSP en SPP, maar er zijn geen vakbonden in. Afhankelijk van de context wordt een of ander leesteken gebruikt. Soms om het gemakkelijker te maken om te bepalen welk teken. Er moet interpunctie worden geplaatst, het is voldoende om mentaal een of ander voegwoord te vervangen en de bovenstaande regels toe te passen.

Videorecensie

Alles(14)

Wanneer moet u een komma gebruiken? Syntaxis en interpunctie. Deel 1. Les 2.

Videoles in de Russische taal "Complexe zinnen met verschillende bijzinnen"

Complexe zinnen. Beste uitleg.

Complexe zinnen met meerdere bijzinnen (graad 9, videolespresentatie)

Complexe zin

Poëtische dimensies

Onconjuncte zinnen zijn die complexe zinnen waarin de delen alleen door intonatie met elkaar verbonden zijn. Het belangrijkste kenmerk hiervan complexe structuren is de afwezigheid van vakbonden. In plaats daarvan worden in het BSP leestekens gebruikt.

Algemene kenmerken

Tussen zinnen in de BSP worden semantische relaties gelegd die vergelijkbaar zijn met de relaties in verwante zinnen: samengesteld en complex.

Bijvoorbeeld:

De nacht viel, het bos kwam dichter bij het vuur. IN zinnen onthullen semantische relaties in de lijst van gelijktijdig voorkomende gebeurtenissen.
Op een mooie dag brengen de piketten, die door het rennen hun voeten kwijt zijn, het nieuws: het fort geeft zich over. In deze zin zijn semantische relaties vergelijkbaar met die in verklarende relaties.
Hij vertelde de waarheid: ze geloofden hem niet. De zin combineert tijdelijke, concessieve en negatieve relaties.

Afhankelijk van hoe de onderdelen zich qua betekenis tot elkaar verhouden, zijn er BSP’s met verschillende voorbeelden, dienen bovenstaande gegevens als bewijs hiervan. Afhankelijk hiervan worden niet-verenigingscomplexe zinnen in drie groepen verdeeld.

BSP met komma en puntkomma

Er zijn verschillende interpunctiekenmerken geassocieerd met niet-samenvoegingszinnen. Er zijn met name twee regels die het gebruik van komma's en puntkomma's in een zin regelen.

In BSP. Tabel met voorbeelden

In de BSP wordt een komma geplaatst als er sprake is van een overdracht bepaalde feiten, kunt u het voegwoord gebruiken En. In dit geval zal de intonatie bij het lezen enumeratief zijn en moet vóór elke komma een korte pauze worden genomen.	Mijn hoofd begon te draaien, sterren dansten in mijn ogen. Mijn hoofd tolt En sterren dansten in zijn ogen.
Als een zin gebruikelijk is en zijn eigen komma's heeft (homogene leden, geïsoleerde leden, inleidende woorden en adressen), wordt deze van het andere deel gescheiden door een puntkomma.	Groene kikkers springen op de stenen bij de beek; Eigenlijk grote steen ligt, koesterend in de zon, een gouden slang.

Moet ik een komma of puntkomma kiezen?

Als de regel goed wordt begrepen en beheerst, kun je gemakkelijk de volgende oefeningen uitvoeren:

1. Leg het gebruik van puntkomma's uit:

1) De zon komt op, krachtig en stralend van de kou; het raam is verguld met reflectie.

2) De hele ochtend schitterden de kleuren, schoon en helder; Een halve dag lang glinsterden ijzige chrysanten zilver op het raam.

2. Welke leestekens ontbreken in het BSP tussen haakjes?

Gelukkige onherroepelijke tijd - kindertijd! Hoe kun je niet van de herinneringen aan haar houden? Ze zijn zo verfrissend en opbeurend voor mijn ziel.

Je rent naar hartelust (...) je zit aan tafel op je stoel (...) het is al laat (...) een beker melk is al lang gedronken (...) de slaap vertroebelt je ogen ( ...) maar je komt niet van je plek (...) je blijft zitten en luisteren. Mama praat met iemand (...) haar stem is zo lief (...) zo gastvrij. Het geluid van de stem van mijn moeder zegt zoveel tot mijn hart, resoneert zoveel in mijn ziel!

Met wazige ogen kijk ik aandachtig in haar lieve gezicht (...) plotseling wordt ze heel klein - haar gezicht wordt niet groter dan een knop (...) maar ik zie het nog steeds net zo duidelijk. Ik vind het heerlijk om haar zo klein te zien. Ik knijp nog meer mijn ogen samen (...) ze is nu niet meer dan die jongens (...) die in de pupillen zitten (...) als je goed in de ogen kijkt (...) maar toen bewoog ik - en het wonder verdween (...) Ik knijp mijn ogen weer tot spleetjes (... ) Ik probeer op alle mogelijke manieren de visie te vernieuwen (...) maar tevergeefs.

BSP met streepje

Leestekens in de BSP zijn rechtstreeks afhankelijk van de semantische relaties van de onderdelen ervan. Om een streepje in niet-vakbondszinnen te plaatsen, moet een van de voorwaarden in de tabel aanwezig zijn.

Leestekens in BSP. Dash-instellingentabel met voorbeelden
Voorwaarden voor het gebruik van streepjes
	Ik ben blij je te begrijpen, begrijp mij ook. (Ik ben blij je te begrijpen, maar je moet mij ook begrijpen).
De ene zin bevat een indicatie van het tijdstip of de toestand van wat er in een andere zin wordt gezegd. Je kunt een komma en de voegwoorden IF en WHEN gebruiken.	Als het regent, annuleren we de reis. (Als het regent, annuleren we de wandeling. Als het regent, annuleren we de wandeling).
De tweede zin bevat een conclusie of gevolg van wat er in de eerste zin wordt gezegd. Je kunt een komma en de voegwoorden THEERORE of SO THAT gebruiken.	Er is morgen veel te doen, we moeten vroeg opstaan. (Morgen is er veel te doen, dus we moeten vroeg opstaan).
Als de zin een snelle verandering van gebeurtenissen weergeeft. Je kunt een komma en het voegwoord I plaatsen.	Er klonk een luide gestamp - alles viel stil. (Er klonk een luide gestamp en alles viel stil.)

Dash of geen dash?

1. Welke leestekens worden in het onderstaande BSP gebruikt?

1) De leraar bestelde een dagboek (...) Ik had geen dagboek.

2) Het is vreselijk benauwd (...) er komt 's nachts een onweersbui.

3) Ze ging in de wagen zitten naast de huzaar (...) de chauffeur floot (...) de paarden renden weg.

4) Er klonk een schreeuw (...) hij begon te rennen.

5) Je zult het grote najagen (...) je zult het kleine verliezen.

2. De tekst bevat BSP met verschillende tekens interpunctie. Met welke?

Er werd een lied gehoord (...) de stemmen vielen onmiddellijk stil (...) de aandrang verstomde (...) en het hele konvooi trok zwijgend verder (...) alleen het gekletter van wielen en het slurpen van vuil onder de hoeven van de paarden was te horen op die momenten (...) waarop de woorden van het droevige lied klonken.

3. In welke zin staat een streepje?

1) De zon is al ondergegaan, maar het is nog licht in het bos (...) de lucht is zo schoon en transparant (...) de vogels fluiten en fluiten (...) het jonge gras glanst als smaragd .

2) Mijn ziel is vrolijk en feestelijk (...) het is lente buiten (...) en de lucht is zo schoon en transparant (...) de vogels fluiten wild en vreugdevol (...) jong gras ontspruit .

BSP met dikke darm

Intonatie speelt een grote rol bij het bepalen van de verbinding tussen delen in de BSP. Als het aan het einde van het eerste deel nodig is om de toon te verhogen, dan is het waarschijnlijk nodig om een dubbele punt toe te voegen. Het blijkt dus dat leestekens in BSP afhankelijk zijn van intonatie. Maar semantische relaties zijn ook van het grootste belang. Laten we eens kijken naar de voorwaarden voor het plaatsen van een dubbele punt.

Leestekens in BSP. Tabel met voorbeelden van dubbele puntplaatsing
Voorwaarden voor het plaatsen van een dubbele punt
In de tweede zin wordt de reden vermeld voor wat in de eerste zin wordt gezegd. Je kunt een komma en het voegwoord BECAUSE gebruiken.	Ik hield niet van regenachtig weer: het maakte me verdrietig. (Ik hield niet van regenachtig weer omdat ik er verdrietig van werd).
De ene zin dient om de andere uit te leggen en de inhoud ervan te onthullen. Je kunt een komma en inleidend woord Namelijk, dan verschijnt de dubbele punt na dit woord.	In het veld heerst een rel van kleuren: tussen het felgroene gras worden kamillestruiken wit van geurige sneeuwbanken, kleine anjersterren worden rood en af en toe gluren de verlegen ogen van een korenbloem er doorheen. (Er heerst een rel van kleuren in het veld, namelijk: tussen het felgroene gras worden kamillestruiken wit van geurige sneeuwbanken, kleine anjersterren worden rood en af en toe gluren de verlegen ogen van een korenbloem er doorheen).
De tweede zin dient als aanvulling op de eerste. In dit geval kun je een komma en het voegwoord HOW, WHAT of SEEN WHAT tussen de zinnen plaatsen.	Ik voel: voorzichtig, alsof ik ergens bang voor ben, bewegen de vingers langzaam omhoog richting de schouder. (Ik voel hoe voorzichtig, alsof ik ergens bang voor ben, de vingers langzaam omhoog bewegen naar de schouder).

Colon of niet colon?

Ook in dit geval zijn er regels.

1. Welke ontbreken in de zin?

Op de een of andere manier gebeurde het (...) dat vóór op schema Vera vertrok (...) maar nu maakte Sergei helemaal geen schrik (...) hij wist (...) dat zijn vader en alle anderen 's avonds terug zouden komen.

2. Plaats leestekens in de BSP. Voorbeeldzinnen worden hieronder gegeven.

1) Het beeld veranderde (...) al op het witte tafelkleed van de velden waren hier en daar zwarte vlekken en strepen van ontdooide aarde te zien.

2) Ik luisterde heel graag naar het meisje (...) dat ze mij beschreef over een voor mij onbekende wereld.

3) Nog een beetje (...) haar ogen zullen tot leven komen, er zal een glimlach op haar gezicht verschijnen.

4) Ik keek uit het raam (...) de sterren scheen helder aan de heldere hemel.

5) Hoeveel jaar heb ik gediend (...) dit is mij nog nooit eerder overkomen.

Laten we samenvatten wat we hebben geleerd

BSP zijn complex systeem, dat vier soorten zinnen bevat, afhankelijk van de leestekens tussen de delen van een complexe zin: komma, puntkomma, dubbele punt, streepje.

Leestekens in BSP. Tabel met voorbeelden
	puntkomma		dubbele punt
Er klonk een schot, waarna een machinegeweer knetterde.	Bij de deur zag ik een jongen, helemaal blauw van de kou; hij droeg natte kleren die aan zijn lichaam plakten; hij was blootsvoets en zijn kleine voetjes zaten onder de modder, als sokken; Er ging een rilling door mij heen van top tot teen toen ik hem zag.	In de zomer versmolten de bomen tot één groene massa; in de herfst stonden ze allemaal afzonderlijk, op zichzelf. De dageraad begon aan te breken - we werden wakker en gingen naar buiten. Een leven zonder vreugde is een dag zonder zonneschijn. Als jij geeft, neem ik niet.	Dit is wat ik ga doen: ik kom 's nachts met een detachement, steek explosieven in brand en blaas dat huis, dat wil zeggen het onderzoeksstation, op. Hij dacht bij zichzelf: de dokter moet gebeld worden. De vogel kon niet vliegen: zijn vleugel was gebroken.
BSP met leestekens. Regel
Bij zinnen met verbindende relaties wordt een komma gebruikt.	Een puntkomma wordt gebruikt als zinnen met verbindende relaties hun eigen komma's bevatten.	Er wordt een streepje geplaatst als er zinnen zijn met contrastieve, temporele, vergelijkende, concessieve, onderzoekende relaties.	Er wordt een dubbele punt toegevoegd als er zinnen zijn met verklarende, aanvullende, causale relaties.

Wat is het verschil tussen leestekens in SSP, SPP, BSP

Tussen de delen van de BSP worden relaties gelegd die vergelijkbaar zijn met de relaties die gevonden worden in conjunctiezinnen: samengesteld en complex.

Niet-Unie
In een hoek kraakte een vloerplank en de deur kraakte.	In een hoek kraakte de vloerplaat en kraakte de deur (SSP).
Het was al avond, de zon was verdwenen achter het dennenbos achter de tuin; haar schaduw strekte zich eindeloos uit over de velden.	Het was al avond, de zon was verdwenen achter het dennenbos achter de tuin en de schaduw strekte zich eindeloos uit over de velden.
Hij schaamde zich om een ongewapende man te doden - dacht hij en liet zijn pistool zakken.	Hij schaamde zich om een ongewapende man te doden, dus dacht hij erover na en liet zijn pistool zakken.
Ik ging de hut binnen: twee banken langs de muren en een grote kist bij de kachel vormden de volledige inrichting.	Ik ging de hut binnen en zag dat twee banken langs de muren en een grote kist bij de kachel de volledige inrichting vormden.

Zoals uit de tabel blijkt, is de plaatsing van leestekens in de BSP veel rijker dan in conjunctiezinnen, waarin alleen komma's worden gebruikt. Maar in geallieerde constructies zijn de semantische relaties tussen de onderdelen duidelijk en begrijpelijk, dankzij de vakbonden:

gelijktijdigheid, volgorde - conjunctie I;
reden - voegwoord OMDAT;
gevolg - unie DAAROM;
vergelijking - voegwoord HOE;
tijd - unie WANNEER;
voorwaarden - vakbond IF;
toevoeging - voegwoord DAT;
uitleg - voegwoord DAT IS;
oppositie - voegwoord A.

De plaatsing van leestekens in de BSP is noodzakelijk om semantische relaties tussen zinnen uit te drukken; ze dienen als voegwoorden.

BSP-voorbeelden

Voorbeelden illustreren de BSP-opties:

met voorwaardelijke relaties: als je hier een dag blijft, kom je er wel achter.
bij tijdelijke relaties: Als je het aankunt, plaatsen we je over naar de directie.
met de betekenis van het gevolg: de regen is gestopt - je kunt verder.
met voorwaardelijke relaties: de zon schijnt - we werken, het regent - we rusten.
met concessierelaties: ik zou graag zo'n hond willen - ik heb geen koe nodig.
met vijandige relaties: die in de stad zijn prachtig, het platteland is mij dierbaarder.

met verbindende relaties: een man, zittend aan een tafel, sprak aan de telefoon; het kind lag nog op de bank te slapen.
met verklarende relaties: ik raad u aan: pak niet de portemonnee van anderen op.
met alle gevolgen van dien: Het land was nodig voor gewassen: de tuinen moesten worden geploegd.
met verklarende relaties: Af en toe klonken er stemmen: late voetgangers keerden terug naar huis.
met relatieredenen: we moeten hem de eer geven - hij was zeer vurig, moedig en volhardend.
met vergelijkingsrelaties: het is niet de wind die ritselt in de open ruimte, het is niet de zee die woedt in een storm - mijn hart verlangt naar het moederland, er zit geen vrede en geluk in.

Voorbeeld van een OGE-taak

Onder de zinnen moet je complexe zinnen vinden met een non-union-verbinding tussen delen:

1) De Heilige Zee - zo wordt Baikal lange tijd genoemd. 2) We kunnen je niet verzekeren dat er niets beters is dan Baikal in de wereld: iedereen is vrij om van iets van zichzelf te houden, en voor de Eskimo is zijn toendra de kroon van de schepping. 3) Van jongs af aan houden we van foto's van ons geboorteland, ze bepalen onze essentie. 4) En het is niet voldoende om te bedenken dat ze ons dierbaar zijn, ze maken deel uit van ons. 5) Je kunt het ijskoude Groenland niet vergelijken met het hete zand van de Sahara, de taiga van Siberië met de steppen van Centraal-Rusland, de Kaspische Zee met Baikal, maar je kunt wel je indrukken ervan overbrengen.

6) Maar de natuur heeft nog steeds haar favorieten, die ze met speciale zorg creëert en een bijzondere aantrekkelijkheid geeft. 7) Zo'n wezen is ongetwijfeld Baikal.

8) Zelfs als we het niet over zijn rijkdom hebben, staat Baikal bekend om andere dingen: om zijn wonderbaarlijke kracht, zijn tijdloze en gereserveerde kracht.

9) Ik herinner me hoe mijn vriend en ik ver langs de kust van onze zee gingen. 10) Het was begin augustus, een zeer vruchtbare tijd, Wanneer het water is opgewarmd, de heuvels woeden van kleuren, wanneer de zon de gevallen sneeuw op het verre Sayan-gebergte laat schijnen, wanneer Baikal, gevuld met water van gesmolten gletsjers, goed gevoed en kalm ligt en kracht wint voor de herfststormen , wanneer de vissen vrolijk spetteren op het geschreeuw van de meeuwen.

Onconjuncte zinnen zijn die complexe zinnen waarin de delen alleen door intonatie met elkaar verbonden zijn. Het belangrijkste kenmerk van dergelijke complexe structuren is de afwezigheid van vakbonden. In plaats daarvan worden in het BSP leestekens gebruikt.

Algemene kenmerken

Tussen zinnen in de BSP worden semantische relaties gelegd die vergelijkbaar zijn met de relaties in verwante zinnen: samengesteld en complex.

Bijvoorbeeld:

De nacht viel, het bos kwam dichter bij het vuur. IN zinnen onthullen semantische relaties in de lijst van gelijktijdig voorkomende gebeurtenissen.
Op een mooie dag brengen de piketten, die door het rennen hun voeten kwijt zijn, het nieuws: het fort geeft zich over. In deze zin zijn de semantische relaties vergelijkbaar met de relaties in complexe zin met een verklarende clausule.
Hij vertelde de waarheid: ze geloofden hem niet. De zin combineert tijdelijke, concessieve en negatieve relaties.

Afhankelijk van hoe de onderdelen zich qua betekenis tot elkaar verhouden, zijn er BSP’s met verschillende leestekens. De hierboven gegeven voorbeelden dienen als bewijs hiervan. Afhankelijk hiervan worden niet-consoliderende complexe zinnen in drie groepen verdeeld.

BSP met komma en puntkomma

Er zijn verschillende interpunctiekenmerken geassocieerd met niet-samenvoegingszinnen. Er zijn met name twee regels die het gebruik van komma's en puntkomma's in een zin regelen.



In de BSP wordt een komma geplaatst. Als er sprake is van een opsomming van bepaalde feiten, kunt u het voegwoord gebruiken En. In dit geval zal de intonatie bij het lezen enumeratief zijn en moet vóór elke komma een korte pauze worden genomen.	Mijn hoofd begon te draaien, sterren dansten in mijn ogen. Mijn hoofd tolt En sterren dansten in zijn ogen.
Als een zin gebruikelijk is en zijn eigen komma's heeft (homogene leden, geïsoleerde leden, inleidende woorden en ingevoegde constructies, adressen), dan wordt deze van het andere deel gescheiden door een puntkomma.	Groene kikkers springen op de stenen bij de beek; Op de grootste steen ligt een gouden slang, zich koesterend in de zon.

Moet ik een komma of puntkomma kiezen?

Als de regel goed wordt begrepen en beheerst, kun je gemakkelijk de volgende oefeningen uitvoeren:

1. Leg het gebruik van puntkomma's uit:

1) De zon komt op, krachtig en stralend van de kou; het raam is verguld met reflectie.

2) De hele ochtend schitterden de kleuren, schoon en helder; Een halve dag lang glinsterden ijzige chrysanten zilver op het raam.

2. Welke leestekens ontbreken in het BSP tussen haakjes?

Gelukkige onherroepelijke tijd - kindertijd! Hoe kun je niet van de herinneringen aan haar houden? Ze zijn zo verfrissend en opbeurend voor mijn ziel.

BSP met streepje

Leestekens in BSP. Dash-instellingentabel met voorbeelden
Voorwaarden voor het gebruik van streepjes
	Ik ben blij je te begrijpen, begrijp mij ook. (Ik ben blij je te begrijpen, maar je moet mij ook begrijpen).
De ene zin bevat een indicatie van het tijdstip of de toestand van wat er in een andere zin wordt gezegd. Je kunt een komma en de voegwoorden IF en WHEN gebruiken.	Als het regent, annuleren we de reis. (Als het regent, annuleren we de wandeling. Als het regent, annuleren we de wandeling).
De tweede zin bevat een conclusie of gevolg van wat er in de eerste zin wordt gezegd. Je kunt een komma en de voegwoorden THEERORE of SO THAT gebruiken.	Er is morgen veel te doen, we moeten vroeg opstaan. (Morgen is er veel te doen, dus we moeten vroeg opstaan).
Als de zin een snelle verandering van gebeurtenissen weergeeft. Je kunt een komma en het voegwoord I plaatsen.	Er klonk een luide gestamp - alles viel stil. (Er klonk een luide gestamp en alles viel stil.)

Dash of geen dash?

1. Welke leestekens worden in het onderstaande BSP gebruikt?

1) De leraar bestelde een dagboek (...) Ik had geen dagboek.

2) Het is vreselijk benauwd (...) er komt 's nachts een onweersbui.

3) Ze ging in de wagen zitten naast de huzaar (...) de chauffeur floot (...) de paarden renden weg.

4) Er klonk een schreeuw (...) hij begon te rennen.

5) Je zult het grote najagen (...) je zult het kleine verliezen.

2. De tekst bevat BSP met verschillende leestekens. Met welke?

3. In welke zin staat een streepje?

1) De zon is al ondergegaan, maar het is nog licht in het bos (...) de lucht is zo schoon en transparant (...) de vogels fluiten en fluiten (...) het jonge gras glanst als smaragd .

2) Mijn ziel is vrolijk en feestelijk (...) het is lente buiten (...) en de lucht is zo schoon en transparant (...) de vogels fluiten wild en vreugdevol (...) jong gras ontspruit .

BSP met dikke darm

Leestekens in BSP. Tabel met voorbeelden van dubbele puntplaatsing
Voorwaarden voor het plaatsen van een dubbele punt
In de tweede zin wordt de reden vermeld voor wat in de eerste zin wordt gezegd. Je kunt een komma en het voegwoord BECAUSE gebruiken.	Ik hield niet van regenachtig weer: het maakte me verdrietig. (Ik hield niet van regenachtig weer omdat ik er verdrietig van werd).
De ene zin dient om de andere uit te leggen en de inhoud ervan te onthullen. U kunt een komma en het inleidende woord NAMELY plaatsen, waarna na dit woord een dubbele punt verschijnt.	In het veld heerst een rel van kleuren: tussen het felgroene gras worden kamillestruiken wit van geurige sneeuwbanken, kleine anjersterren worden rood en af en toe gluren de verlegen ogen van een korenbloem er doorheen. (Er heerst een rel van kleuren in het veld, namelijk: tussen het felgroene gras worden kamillestruiken wit van geurige sneeuwbanken, kleine anjersterren worden rood en af en toe gluren de verlegen ogen van een korenbloem er doorheen).
De tweede zin dient als aanvulling op de eerste. In dit geval kun je een komma en het voegwoord HOW, WHAT of SEEN WHAT tussen de zinnen plaatsen.	Ik voel: voorzichtig, alsof ik ergens bang voor ben, bewegen de vingers langzaam omhoog richting de schouder. (Ik voel hoe voorzichtig, alsof ik ergens bang voor ben, de vingers langzaam omhoog bewegen naar de schouder).

Colon of niet colon?

Ook in dit geval zijn er regels.

1. Welke leestekens ontbreken in de zin?

Op de een of andere manier gebeurde het (...) dat Vera eerder dan gepland vertrok (...) maar nu maakte dit Sergei helemaal niet bang (...) hij wist (...) dat zijn vader en alle anderen zouden terugkeren in de avond.

2. Plaats leestekens in de BSP. Voorbeeldzinnen worden hieronder gegeven.

1) Het beeld veranderde (...) al op het witte tafelkleed van de velden waren hier en daar zwarte vlekken en strepen van ontdooide aarde te zien.

2) Ik luisterde heel graag naar het meisje (...) dat ze mij beschreef over een voor mij onbekende wereld.

3) Nog een beetje (...) haar ogen zullen tot leven komen, er zal een glimlach op haar gezicht verschijnen.

4) Ik keek uit het raam (...) de sterren scheen helder aan de heldere hemel.

5) Hoeveel jaar heb ik gediend (...) dit is mij nog nooit eerder overkomen.

Laten we samenvatten wat we hebben geleerd

BSP's zijn een complex systeem dat vier soorten zinnen omvat, afhankelijk van de leestekens tussen de delen van een complexe zin: komma, puntkomma, dubbele punt, streepje.

Leestekens in BSP. Tabel met voorbeelden
	puntkomma		dubbele punt
Er klonk een schot, waarna een machinegeweer knetterde.	Bij de deur zag ik een jongen, helemaal blauw van de kou; hij droeg natte kleren die aan zijn lichaam plakten; hij was blootsvoets en zijn kleine voetjes zaten onder de modder, als sokken; Er ging een rilling door mij heen van top tot teen toen ik hem zag.	In de zomer versmolten de bomen tot één groene massa; in de herfst stonden ze allemaal afzonderlijk, op zichzelf. De dageraad begon aan te breken - we werden wakker en gingen naar buiten. Het leven zonder vreugde is een dag zonder zonneschijn. Als jij geeft, neem ik niet.	Dit is wat ik ga doen: ik kom 's nachts met een detachement, steek explosieven in brand en blaas dat huis, dat wil zeggen het onderzoeksstation, op. Hij dacht bij zichzelf: de dokter moet gebeld worden. De vogel kon niet vliegen: zijn vleugel was gebroken.
BSP met leestekens. Regel
Bij zinnen met verbindende relaties wordt een komma gebruikt.	Een puntkomma wordt gebruikt als zinnen met verbindende relaties hun eigen komma's bevatten.	Er wordt een streepje geplaatst als er zinnen zijn met contrastieve, temporele, vergelijkende, concessieve, onderzoekende relaties.	Er wordt een dubbele punt toegevoegd als er zinnen zijn met verklarende, aanvullende, causale relaties.

Wat is het verschil tussen leestekens in SSP, SPP, BSP

Tussen de delen van de BSP worden relaties gelegd die vergelijkbaar zijn met de relaties die gevonden worden in conjunctiezinnen: samengesteld en complex.

Niet-Unie
In een hoek kraakte een vloerplank en de deur kraakte.	In een hoek kraakte de vloerplaat en kraakte de deur (SSP).
Het was al avond, de zon was verdwenen achter het dennenbos achter de tuin; haar schaduw strekte zich eindeloos uit over de velden.	Het was al avond, de zon was verdwenen achter het dennenbos achter de tuin en de schaduw strekte zich eindeloos uit over de velden.
Hij schaamde zich om een ongewapende man te doden - dacht hij en liet zijn pistool zakken.	Hij schaamde zich om een ongewapende man te doden, dus dacht hij erover na en liet zijn pistool zakken.
Ik ging de hut binnen: twee banken langs de muren en een grote kist bij de kachel vormden de volledige inrichting.	Ik ging de hut binnen en zag dat twee banken langs de muren en een grote kist bij de kachel de volledige inrichting vormden.

gelijktijdigheid, opeenvolging – conjunctie I;
reden – voegwoord OMDAT;
gevolg – unie DAAROM;
vergelijking - voegwoord HOE;
tijd – unie WANNEER;
voorwaarden – vakbond IF;
toevoeging – voegwoord WAT;
uitleg – voegwoord DAT IS;
oppositie - voegwoord A.

De plaatsing van leestekens in de BSP is noodzakelijk om semantische relaties tussen zinnen uit te drukken; ze dienen als voegwoorden.

BSP-voorbeelden

Voorbeelden illustreren de BSP-opties:

met voorwaardelijke relaties: als je hier een dag blijft, kom je er wel achter.
bij tijdelijke relaties: Als je het aankunt, plaatsen we je over naar de directie.
met de betekenis van de consequentie: de regen is gestopt - je kunt verder.
met voorwaardelijke relaties: de zon schijnt - we werken, het regent - we rusten.
met concessierelaties: ik zou graag zo'n hond willen - ik heb geen koe nodig.
met vijandige relaties: die in de stad zijn prachtig, het platteland is mij dierbaarder.

met verbindende relaties: een man, zittend aan een tafel, sprak aan de telefoon; het kind lag nog op de bank te slapen.
met verklarende relaties: ik raad u aan: pak niet de portemonnee van anderen op.
met alle gevolgen van dien: Het land was nodig voor gewassen: de tuinen moesten worden geploegd.
met verklarende relaties: Af en toe klonken er stemmen: late voetgangers keerden terug naar huis.
met relatieredenen: we moeten hem de eer geven - hij was zeer vurig, moedig en volhardend.
met vergelijkingsrelaties: het is niet de wind die ritselt in de open ruimte, het is niet de zee die woedt in een storm - mijn hart verlangt naar het moederland, er zit geen vrede en geluk in.

Voorbeeld van een OGE-taak

Onder de zinnen moet je complexe zinnen vinden met een non-union-verbinding tussen delen:

6) Maar de natuur heeft nog steeds haar favorieten, die ze met speciale zorg creëert en een bijzondere aantrekkelijkheid geeft. 7) Zo'n wezen is ongetwijfeld Baikal.

8) Zelfs als we het niet over zijn rijkdom hebben, staat Baikal bekend om andere dingen: om zijn wonderbaarlijke kracht, zijn tijdloze en gereserveerde kracht.

De volgende leestekens worden tussen delen van een complexe niet-samenvoegingszin geplaatst: komma , puntkomma , dubbele punt , streepje , minder vaak – komma En streepje

De plaatsing van een of ander leesteken hangt af van de semantische relaties die zich ontwikkelen tussen de delen van de niet-verenigingsverbinding, en van de eigenaardigheden van het intonatieontwerp van de zin.

Er wordt een komma geplaatst tussen de predicatieve delen van een niet-verenigingszin, als ze qua betekenis nauw verwant zijn, uitwisselbaar zijn, verenigd door opsommingsintonatie, niet gebruikelijk of niet gebruikelijk genoeg.

Bijvoorbeeld: Kanonskogels rollen , kogels fluiten , koude bajonetten hingen.(L.) De sneeuwstorm ging niet liggen , de lucht klaarde niet op.(P.) Hij is in tranen , hoofd zakte , gezicht bleek , handen gevouwen op de borst , lippen fluisteren.(S.-Sch.).

De puntkomma wordt geplaatst:

– als de delen van een niet-verenigingscomplexe zin wat betreft betekenis enigszins van elkaar verwijderd zijn, aanzienlijk gemeenschappelijk zijn en komma's bevatten (een puntkomma specificeert de grenzen van de predicatieve delen in complexe zin, als er op hun kruispunt ingewikkelde componenten staan, gescheiden door een komma).

Bijvoorbeeld: Het wordt al donker ; de zon verdween achter een klein espenbosje dat een halve mijl van de tuin lag ; haar schaduw strekte zich eindeloos uit over de bewegingloze velden. (T.) De bosgeur wordt intenser, er is een lichte geur van warme vochtigheid ; de wind die dichtbij je is ingevlogen, bevriest. (T.); Stille bliksem trof heimelijk, maar snel en krachtig de weilanden ; Ver achter de Glades stond al een hooiberg die ze hadden aangestoken in brand. (Paust.) De maan stond al hoog boven het huis en verlichtte de slaaptuin, paden ; De dahlia's en rozen in de bloementuin voor het huis waren duidelijk zichtbaar en leken allemaal dezelfde kleur te hebben. (Hoofdstuk)

– als een niet-verenigingscomplexe zin opsplitst in delen (groepen zinnen) die qua betekenis ver van elkaar verwijderd zijn (binnen dergelijke groepen worden de delen gescheiden door komma's).

Bijvoorbeeld: De wolken haasten zich, de wolken dwarrelen ; De onzichtbare maan verlicht de vliegende sneeuw ; De lucht is bewolkt, de nacht is bewolkt. (P.) De lichtgrijze lucht werd lichter, kouder, blauwer ; de sterren knipperden met zwak licht en verdwenen toen ; de grond werd vochtig, de bladeren begonnen te zweten en op sommige plaatsen begonnen levende geluiden en stemmen te worden gehoord. (T.)

De combinatie van deze tekens kan ook voorkomen in polynomiale complexe zinnen met niet-conjunctieve en conjunctieve (coördinerende en ondergeschikte) verbindingen van delen, dat wil zeggen dat een puntkomma vaak op de grens van een niet-conjunctieve verbinding van delen wordt geplaatst, en een komma op de grens van een overkoepelende of ondergeschikte verbinding binnen delen.

Bijvoorbeeld: De valleien zijn droog en kleurrijk ; De kuddes zijn luidruchtig en de nachtegaal zingt al in de stilte van de nacht. (P.) De stemmen van matrozen en vrouwen werden tot heel ver weg gehoord ; de bleke zon stond hoog en het leek alsof een weelderige, heldere bron over de zee ademde. (Paus.).

Meestal wordt er een dikke darm geplaatst in niet-verenigingscomplexe zinnen met een eenzijdige semantische relatie van delen, waarin het eerste predicatieve deel moet worden uitgebreid en gespecificeerd, en het tweede deel de inhoud van het eerste karakteriseert (verklaart, aanvult, rechtvaardigt). Dit wordt ook mogelijk gemaakt door de intonatiekenmerken van deze zinnen, waarbij tussen de delen een intonatiepauze wordt gemaakt die waarschuwt voor de voortzetting van de verklaring. Bovendien kan elk deel bestaan uit een of meer predicatieve eenheden, verenigd door een unie- of niet-union-verbinding.

Vandaar, Tussen de twee delen van een niet-vakzin wordt een dubbele punt geplaatst:

– in verklarende relaties , als het tweede deel uitlegt, onthult dit de inhoud van het eerste (tussen zulke delen kun je meestal een verklarende conjunctie invoegen namelijk).

Bijvoorbeeld: Het weer was verschrikkelijk : de wind huilde, de natte sneeuw viel in vlokken, de lantaarns scheen zwak, de straten waren leeg. (P.) Het weer was goed : het was ijskoud en stil. (L.T.) Beetje bij beetje werd de stilte in huis verbroken : in een hoek kraakte ergens een deur, op de binnenplaats waren iemands voetstappen te horen, iemand niesde op de hooizolder. (Gonch.) Een vreselijke gedachte flitste door mijn hoofd : Ik stelde me haar voor in de handen van rovers. (P.)

– in verklarende relaties, als in het eerste structureel onvolledige deel een werkwoord, gedachte, perceptie wordt gebruikt ( spreek, zeg, denk, begrijp, voel, zie, hoor enzovoort) of een ander predicatief dat als predikaat fungeert, wordt er een waarschuwing gegeven dat wat zal volgen een verklaring is van een feit of een beschrijving in het tweede deel, dat de inhoud van het eerste deel zal invullen. In dit geval wordt het eerste deel uitgesproken met een "rusteloze" verlaging van de toon, wat de onvolledigheid van de uiting aangeeft en de noodzaak om het predikaat uit te breiden. Het tweede deel van dergelijke constructies kan worden omgezet in een verklarende clausule met het voegwoord that.

Bijvoorbeeld: Ik weet : er is zowel trots als regelrechte eer in je hart.(P.).

Vergelijken: Ik weet dat er in je hart zowel trots als regelrechte eer schuilt. (P.) Ik herinner het me ook : ze hield ervan zich goed te kleden en zichzelf met parfum te besproeien. (Hoofdstuk) Pavel voelt : iemands vingers raken zijn arm boven de hand. (N.O.) Ik geloofde : als je vrolijk over verdrietige dingen praat, verdwijnt het verdriet. (M.G.) Het was voor hen duidelijk : ze zijn verdwaald in het bos. (Sol.)

Er moet rekening mee worden gehouden dat in deze constructies het predikaat van het eerste deel kan worden uitgedrukt door een werkwoord van actie dat de perceptie begeleidt (kijk, kijk rond, kijk, luister), en het werkwoord van perceptie zelf is afwezig, maar kan worden hersteld. na het werkwoord actie als een homogeen predikaat.

Bijvoorbeeld: Ik keek uit het raam : De sterren schenen aan de wolkenloze hemel. (MG)

Vergelijken: keek naar buiten en zag dat... . Varvara luisterde : klonk het geluid van een avondtrein die het station naderde. (Hoofdstuk) Ik kijk : Pechorin schoot terwijl hij galoppeerde met zijn geweer... (L.).

Als de eerste zin wordt uitgesproken zonder een vleugje waarschuwing of pauze (met een volledige samensmelting van de intonatie), wordt een komma geplaatst in plaats van een dubbele punt.

Bijvoorbeeld: Ik hoor , de aarde schudde. (N.) Ik herinner het me , Als kind danste je vaak met hem. (Gr.)

– in rechtvaardigingsrelaties Wanneer het tweede deel de reden aangeeft, de basis van wat er in het eerste deel wordt gezegd, worden de oorzaak-en-gevolgrelaties daartussen intonationaal benadrukt, waardoor het tweede deel kan worden getransformeerd in bijzin met onderschikkend voegwoord omdat, sinds, sindsdien enz.

Bijvoorbeeld: Pavel hield niet van herfst en winter : ze brachten hem veel lichamelijk lijden. (N.O.) Ik ben verdrietig : Ik heb geen vriend bij me.... (P.) Het was onmogelijk om op de schepen te staan : ze werden heen en weer geslingerd als zielige bootjes en, zo lijkt het, tot het uiterste gekanteld. (S.-C.) Stepan was bang om de klif te naderen : glad. (Shishk.) De soldaten hielden van de maarschalk : hij deelde met hen de last van de oorlog. (Pauze.)

– als het eerste deel van een niet-conjunctieve zin de woorden bevat zo, zo, zo, één, waarvan de specifieke inhoud in het tweede deel wordt onthuld.

Bijvoorbeeld: Ik zal het zo doen : Ik graaf vlak naast de steen groot gat....(L.T.) Mijn gewoonte is als volgt : ondertekend, van je schouders. (Gr.) Eén ding was zeker : hij komt niet terug. (T.)

– bij het uiten directe vraag in het tweede deel van een complexe zin zonder unie.

Bijvoorbeeld: Hij keek naar Baturin : zal hij het begrijpen? (Paust.) Zonder in de verte te kijken, zal ik dit zeggen : Waarom heb ik een bestelling nodig? Ik ga akkoord met een medaille. (TV)

Er wordt een streepje geplaatst in niet-verenigingscomplexe zinnen met een tweerichtingsrelatie van delen, die wederzijds afhankelijke acties uitdrukken en worden uitgesproken met de intonatie van conditionaliteit of scherpe oppositie, dat wil zeggen de intonatie van onvolledigheid bij het uitspreken van het eerste deel, waarbij de toon erop wordt verhoogd en verlaagd het tweede deel met een merkbaar aanhoudende pauze tussen de delen.

Rekening houdend met het bovenstaande wordt in de volgende gevallen een streepje geplaatst tussen delen van een niet-verbindingsverbinding:

– als het tweede deel een onverwachte actie uitdrukt of bevat een indicatie van een snelle verandering van gebeurtenissen (een conjunctie kan tussen delen worden ingevoegd En).

Bijvoorbeeld : De wind blies – alles beefde, kwam tot leven en lachte. (M.G.) En zodra Seryozha de hoorn vastpakte, keek ik – Anchar rent langs het ravijn naar ons toe. (M.P.) Plotseling verschenen er mannen met bijlen – het bos klonk, kreunde en knetterde. (N.)

– als het tweede deel een scherp contrast bevat met betrekking tot de inhoud van het eerste (er worden negatieve relaties gelegd tussen dergelijke delen, meestal met een ontkenningscomponent in het eerste deel, relaties met de nadruk op inconsistentie of vergelijking, en een tegengestelde conjunctie kan tussen de delen worden ingevoegd een, maar, echter).

Bijvoorbeeld: Het was niet Mishka's tas die werd gestolen – de laatste hoop werd gestolen. (A. Neverov) Het zijn niet de koekoeken die verdrietig zijn – Tanya's familieleden huilen. (Ja.) Ik vertelde de waarheid – Ze geloofden mij niet. (L.) In de sprookjes van Andersen krijgen niet alleen bloemen, wind en bomen de gave van spraak – de thuiswereld van dingen en speelgoed komt erin tot leven. (Paust.) Hij is een gast – Ik ben de eigenaar. (Bagr.) Je bent rijk – wij zijn arm. (LT)

- als het tweede deel een gevolg bevat, een conclusie van wat er in het eerste deel wordt gezegd (vóór het tweede deel kun je het woord daarom invoegen of vervangen door het ondergeschikte deel van de consequentie met het voegwoord Dus).

Bijvoorbeeld: Ik ga dood – Ik heb geen reden om te liegen. (T.); De luitenant nam snel het roer over – De "havik" vloog scherp omhoog. (S.-C.) Ik zou piloot worden – laat ze het mij leren. (Vuurtoren.)

- als het eerste deel de voorwaarde voor het uitvoeren van de actie aangeeft , dat wordt besproken in het tweede deel (het kan worden vervangen door het ondergeschikte deel van de voorwaarde met de unie if).

Bijvoorbeeld: Vind je het leuk om te rijden? – Ik hou er ook van om sleeën te dragen. (laatste) Ik teken graag – Teken voor uw gezondheid, niemand verbiedt u. (Pan.) Winter zonder sneeuw – zomer zonder brood. (laatste) Wil je gelukkig zijn – Leer eerst lijden. (T.)

- als het eerste deel het tijdstip van de actie aangeeft , dat wordt genoemd in het tweede deel (het kan worden omgezet in een ondergeschikte zin met het voegwoord Wanneer).

Bijvoorbeeld: De vinken zijn gearriveerd – het bos kwam tot leven. (Kaig.) Het bos wordt gekapt – chips vliegen. (laatste) Ging hier – de rogge begon geel te worden. (MP); Ik opende mijn ogen – de ochtend begon. (T.)

- als het tweede deel een vergelijking uitdrukt met wat er in het eerste deel wordt gezegd (het kan worden vervangen door een vergelijkende clausule).

Bijvoorbeeld: Berkenboom in het bos zonder top – huisvrouw zonder man in huis. (Necr.) Zegt een woord – de nachtegaal zingt. (L.)

- als het tweede deel met verklarende betekenis onvolledig is , evenals met de elliptische structuur van delen van niet-unionverbindingen.

Bijvoorbeeld: Hij zegt – ziek. (N.); Ik keek – haring! (Paus.) Laten we eens kijken – tram (B.Zh.) Kijk vanaf de berg – wat een uitzicht! (B.Zh.)

- als het tweede deel een verbindingszin vormt , bevat geen basisinformatie, maar aanvullende informatie met een verklarende, causale connotatie van betekenis, en het eerste deel is meer een onafhankelijke boodschap (het verbindende deel kan beginnen met de voornaamwoordelijke woorden dit, dus, zulke). Bovendien, als er een woord is, of als het mogelijk is om het vóór het verbindingsgedeelte te introduceren Er mogen een komma en een streepje worden gebruikt als een enkel leesteken.

Bijvoorbeeld: De brede ingang was geheel leeg , – het leek mij vreemd. (Kav.) In de tuin, in de bergen van gebladerte, schitterden witte en kleine gloeilampen , – het was als een verlichting. (Paus.).

Vergelijken: Alle objecten rondom waren duidelijk en overdreven echt , – Dit gebeurt er als je de hele nacht niet slaapt. (Shol.) Ze zat vlakbij op een bankje onder een gammele houten paddenstoel , – ze maken deze in wachtkampen. (Paus.).

Leestekens op de grens van de predicatieve delen van een niet-verenigingspolynomiale zin “worden bepaald door semantische relaties die op de voorgrond verschijnen door deze in twee logische delen te verdelen, en vervolgens op de achtergrond wanneer een of ander deel op zijn beurt in twee delen uiteenvalt.” delen die worden gekenmerkt door bepaalde semantische verbanden.

Bijvoorbeeld: Je kunt Rusland niet met je verstand begrijpen, je kunt het niet meten met een gemeenschappelijke maatstaf. : ze wordt speciaal – Je kunt alleen in Rusland geloven. (Tyutch.).(Op de voorgrond de relatie van rechtvaardiging - er wordt een dubbele punt geplaatst; tussen de twee delen van het tweede logisch onderscheiden deel worden oorzaak-en-gevolgrelaties vastgesteld, de consequentie bevindt zich in het tweede deel, daarom wordt een streepje geplaatst)"

Hieruit volgt dat het gebruik van bepaalde leestekens in een polynomiale niet-verenigingszin wordt bepaald door de semantische relaties die zich ontwikkelen tussen de delen ervan met de aangegeven kenmerken van hun verdeling, en de intonatiekenmerken van de zin.

Vergelijken: Ik keek om me heen – mijn hart deed pijn : Het is niet leuk om 's nachts een boerenhut binnen te gaan. (T.) Het woord weerspiegelt de gedachte : de gedachte is onbegrijpelijk - het woord is onbegrijpelijk... (Bel.) Je verwondert je over de schatten van onze taal: elk geluid is een geschenk ; alles is korrelig, groot, net als de parel zelf, en eigenlijk is een andere naam nog kostbaarder dan het ding zelf. (G.) Ik hou van het boek : ze zal je leven gemakkelijker maken, zal je vriendelijk helpen de bonte en stormachtige verwarring van gedachten, gevoelens en gebeurtenissen op te lossen , het zal je leren mensen en jezelf te respecteren , het zal de geest en het hart inspireren met een gevoel van liefde voor de wereld, voor de mens. (MG).

Het aanbod is syntactische eenheid, gekenmerkt door semantische en grammaticale volledigheid. Een van de belangrijkste kenmerken is de aanwezigheid van predicatieve delen. Afhankelijk van het aantal grammaticale bases worden alle zinnen geclassificeerd als eenvoudig of complex. Beiden vervullen hun doel in spraak belangrijkste functie- communicatief.

Soorten complexe zinnen in het Russisch

Een complexe zin bestaat uit twee of meer eenvoudige zinnen die met elkaar zijn verbonden door middel van voegwoorden of alleen maar intonatie. Tegelijkertijd behouden de predicatieve delen hun structuur, maar verliezen ze hun semantische en intonationale volledigheid. Methoden en communicatiemiddelen bepalen de soorten complexe zinnen. Aan de hand van een tabel met voorbeelden kunt u de belangrijkste verschillen ertussen identificeren.

Samengestelde zinnen

Hun predicatieve delen zijn onafhankelijk van elkaar en gelijk in betekenis. Ze kunnen gemakkelijk in eenvoudige worden verdeeld en opnieuw worden gerangschikt. Coördinerende conjuncties, die in drie groepen zijn verdeeld, fungeren als communicatiemiddel. Op basis hiervan worden de volgende soorten complexe zinnen met coördinerende verbindingen onderscheiden.

Met verbindingsconjuncties: EN, OOK, JA (=EN), OOK, NEITHER...NOR, NIET ALLEEN...MAAR EN, AS...ZO EN, JA EN zal zich in verschillende plaatsen bevinden eenvoudige zinnen X.

De hele stad sliep al, ik Dezelfde ging naar huis. Binnenkort Anton niet alleen Ik herlees alle boeken in mijn thuisbibliotheek, maar ook wendde zich tot zijn kameraden.

Een kenmerk van complexe zinnen is dat de gebeurtenissen die in verschillende predicatieve delen worden beschreven tegelijkertijd kunnen plaatsvinden ( EN donder brulde En de zon brak door de wolken), opeenvolgend ( De trein rommelde En een kiepwagen snelde hem achterna) of het een volgt uit het ander ( Het is al helemaal donker, En het was noodzakelijk om zich te verspreiden).

Met adversatieve voegwoorden: MAAR, A, ECHTER, JA (= MAAR), DAN, HETZELFDE. Dit soort complexe zinnen worden gekenmerkt door het tot stand brengen van oppositierelaties ( Grootvader leek alles te begrijpen, Maar Grigory moest hem lange tijd overtuigen van de noodzaak van de reis) of vergelijkingen ( Sommigen waren aan het rommelen in de keuken, A anderen begonnen de tuin schoon te maken) tussen de delen.
Met disjunctieve voegwoorden: OF, OF, NIET DAT...NIET DAT, DAT...DAT, OF...OF. De eerste twee voegwoorden kunnen enkelvoudig of herhalend zijn. Het was tijd om aan het werk te gaan, anders zou hij worden ontslagen. Mogelijke relaties tussen delen: wederzijdse uitsluiting ( Of Pal Palych had echt hoofdpijn, of hij verveelde zich gewoon), afwisseling ( De hele dag Dat de blues greep in, Dat plotseling was er een onverklaarbare aanval van plezier).

Gezien de soorten complexe zinnen met een coördinerende verbinding, moet worden opgemerkt dat de verbindende voegwoorden ALSO, ALSO en het adversatief SAME altijd na het eerste woord van het tweede deel staan.

Belangrijkste soorten complexe zinnen met ondergeschikte verbindingen

De aanwezigheid van een hoofd- en afhankelijk (ondergeschikt) deel is hun belangrijkste kwaliteit. De communicatiemiddelen zijn ondergeschikte voegwoorden of verwante woorden: bijwoorden en relatieve voornaamwoorden. De grootste moeilijkheid bij het onderscheiden ervan is dat sommige ervan homoniem zijn. In dergelijke gevallen kan een hint helpen: een verwant woord is, in tegenstelling tot een voegwoord, altijd lid van een zin. Hier zijn voorbeelden van dergelijke homovormen. Ik wist het zeker Wat(vakbondswoord, je kunt een vraag stellen) zoek mij. Tanya was het helemaal vergeten Wat(vakbond) de vergadering was gepland voor de ochtend.

Een ander kenmerk van NGN is de locatie van de predicatieve delen. De locatie van de ondergeschikte clausule is niet duidelijk gedefinieerd. Het kan voor, na of in het midden van het hoofdgedeelte staan.

Soorten ondergeschikte clausules in SPP

Het is traditioneel om afhankelijke delen te correleren met leden van een zin. Op basis hiervan zijn er drie hoofdgroepen waarin dergelijke complexe zinnen zijn onderverdeeld. Voorbeelden staan in de tabel.

Type ondergeschikte clausule		Vraag	Communicatiemiddel	Voorbeeld
Definitief			Welke, welke, wie, wanneer, wat, waar, enz.	Er was een huis vlakbij de berg, een dak van wie* Ik ben al behoorlijk dun.*
Verklarende		Gevallen	Wat (s. en z.w.), hoe (s. en z.w.), zodat, alsof, alsof, of... of, wie, zoals, etc.	Michail begreep het niet Hoe* los het probleem op.*
Indirect		Wanneer? Hoe lang?	Wanneer, terwijl, hoe, nauwelijks, sinds, enz.	De jongen wachtte tot Doei* de zon is helemaal niet ondergegaan.*
		Waar? Waar? Waar?	Waar, waar, waar	Izmestiev legde de papieren daar neer, Waar* niemand kon ze vinden.*
		Waarom? Waarom?	Omdat, omdat, vanwege het feit dat, enz.	De chauffeur stopte voor* de paarden begonnen plotseling te snuiven.*
	Gevolgen	Wat volgt hieruit?		Tegen de ochtend klaarde het op Dus* het detachement trok verder.*
		Onder welke omstandigheden?	Als, wanneer (= als), als, een keer, voor het geval dat	Als de dochter belde een week niet, de moeder begon zich onwillekeurig zorgen te maken.
		Waarvoor? Met welk doel?	Om, om, om, om, als maar,	Frolov was op alles voorbereid naar* krijg deze plek.*
		Ondanks wat? Ondanks wat?	Hoewel, ondanks het feit dat, zelfs als, voor niets, wie dan ook, enz.	Over het algemeen was de avond een succes Hoewel* en er waren kleine tekortkomingen in de organisatie ervan.*
	Vergelijkingen	Hoe? Zoals wat?	Alsof, precies, alsof, net zoals, alsof, net zoals, alsof,	Sneeuwvlokken vlogen in grote, frequente vlokken naar beneden, alsof* iemand goot ze uit een zak.*
	Maatregelen en graden	In welke mate?	Wat, zodat, hoe, alsof, alsof, hoeveel, hoeveel	Er was zo'n stilte Wat* Ik voelde me ergens ongemakkelijk.*
	Verbinding		wat (in het schuine geval), waarom, waarom, waarom = het voornaamwoord dit	Er was nog steeds geen auto, Waarom* De angst groeide alleen maar.*

SPP met verschillende ondergeschikte clausules

Soms kan een complexe zin twee of meer afhankelijke delen bevatten die op verschillende manieren met elkaar in verband staan.

Afhankelijk hiervan onderscheiden ze zich volgende methoden verbindingen van eenvoudige tot complexe zinnen (voorbeelden helpen bij het bouwen van een diagram van de beschreven structuren).

Met consistente indiening. De volgende bijzin hangt rechtstreeks af van de vorige. Het leek mij Wat deze dag zal nooit eindigen, omdat Er kwamen steeds meer problemen.
Met parallelle homogene ondergeschiktheid. Beide (alle) bijzinnen zijn afhankelijk van één woord (het gehele deel) en behoren tot hetzelfde type. Deze constructie lijkt op een zin met homogene leden. Er kunnen coördinerende voegwoorden zijn tussen ondergeschikte clausules. Het werd al snel duidelijk Wat het was allemaal maar een bluf Dus wat er zijn geen belangrijke beslissingen genomen.
Met parallelle heterogene ondergeschiktheid. Dependents zijn van verschillende typen en verwijzen naar verschillende woorden (het hele deel). Tuin, welke gezaaid in mei, leverde al de eerste oogst op, Dat is waarom het leven werd gemakkelijker.

Complexe zin zonder unie

Het belangrijkste verschil is dat de delen alleen qua betekenis en intonatie met elkaar verbonden zijn. Daarom komen de relaties die zich tussen hen ontwikkelen op de voorgrond. Zij zijn degenen die de plaatsing van leestekens beïnvloeden: komma's, streepjes, dubbele punten, puntkomma's.

Soorten niet-verenigingscomplexe zinnen

De delen zijn gelijk, de volgorde van hun opstelling is vrij. Links van de weg groeide hoge bomen, aan de rechterkant strekte zich een ondiep ravijn uit.
De delen zijn ongelijk, de tweede:

onthult de inhoud van de 1e ( Deze geluiden baarden zorgen: (=namelijk) in de hoek was iemand aanhoudend aan het ritselen);
is een aanvulling op de 1e ( Ik tuurde in de verte: daar verscheen iemands figuur);
geeft de reden aan ( Sveta lachte: (= omdat) het gezicht van de buurman besmeurd was met vuil).

3. Contrasterende relaties tussen onderdelen. Dit uit zich in het volgende:

de eerste geeft een tijd of toestand aan ( Ik ben vijf minuten te laat - er is niemand meer);
in het tweede onverwachte resultaat ( Fedor is net op snelheid gekomen - de tegenstander bleef onmiddellijk achter); oppositie ( De pijn wordt ondraaglijk - wees geduldig); vergelijking ( Kijkt van onder zijn wenkbrauwen - Elena zal onmiddellijk branden met vuur).

JV met verschillende soorten communicatie

Vaak zijn er constructies die drie of meer predicatieve delen bevatten. Dienovereenkomstig kunnen er tussen hen coördinerende en ondergeschikte voegwoorden zijn, verwante woorden of alleen leestekens (intonatie en semantische relaties). Dit zijn complexe zinnen (voorbeelden worden uitgebreid gepresenteerd in fictie) Met verschillende soorten communicatie. Mikhail wilde al lang zijn leven veranderen, Maar Iets hield hem voortdurend tegen; Het gevolg was dat de routine hem elke dag meer en meer in de war bracht.

Het diagram zal helpen om informatie over het onderwerp "Soorten complexe zinnen" samen te vatten: