Zadatak iz ruskog jezika: srodne riječi. Povezane riječi (praktični materijal) kartoteka za logopedsku terapiju (2. razred) na temu. Igra "Loto riječi istog korijena"

PROGRAMIRANI ZADACI ZA PRAKTIČNO OSVAJANJE

STUDENTI ODABRAJU ROĐAK

I JEDNOKORIJENSKE RIJEČI

Uz pomoć programiranih zadataka, prilikom proučavanja teme „Srodne i srodne riječi“, djeca uče:

odaberite srodne riječi;

pronaći korijen i nenaglašeni samoglasnik u njemu;

pronaći tačku naglaska u riječi;

istaknuti riječi s naglaskom na određenoj poziciji.

Riješite zagonetke. Napiši riječi. Označite korijen.

Riješi zagonetku. Umetnite riječ za pogađanje u oval i pročitajte rezultirajuće riječi.

Obuci se u prolece

U jesen se svlači (...)

Nick -ok -noy - point -nitko

Napišite rezultirajuće riječi i označite korijen.

Ubacite u oval prema značenju riječivrt ilitežina , pročitaj podčitajte riječi.

by-ka, pod- - mulj, na- -il, ras- - a,

preko- -to, v- - il, ti- - njima, od- .

Igra "Loto riječi istog korijena"

Logoped imenuje korijene riječi (koristeći male kartice). Djeca prekrivaju riječi s ovim korijenima čipsom. Dok neko ne pokrije svih 6 riječi. Pobjednik čita svoje riječi, imenujući korijen. Snimanje riječi. Napravite rečenice sa riječima na kartici. Izvođenjem ove vježbe obogaćuje se učenikov aktivni i pasivni vokabular.

Male karte:

planine-, prijatelj-, sivi-, vrt-, voda-, zemlja-, kasno-, ribolov-, trčanje-, kvalitet-, zviždanje-, priča-, zima-, čisto-, šuma-, breza-, snijeg- , svjetlo-, svjetlo-, grmljavina-, žuta-, straža-, mraz-, zelena-, šarena-, bijela-, hladna-, crna-, blizu-, boja-, muha-, riba-, teret-, vožnje -, kuk-, brijest-, tale-, donji-, let-, arrow-.

Kartica 1

kasno

frosty

ride

Kartica 6

žutilo

prepričavanje

sivkasto

uzmi

Kartica 9

pocrniti

razgovarati

kratko

Igra "Gorka".

Svaki učenik ima znak:

Popunite slova koja nedostaju u prazne ćelije da biste formirali povezane riječi. Početak, koji je zajednički svim vrstama, je naznačen; samo se kraj mora pronaći. Učenici popunjavaju prazna polja na svojim tablicama. Pobjednik je onaj koji je ispravno i brzo obavio svoj zadatak.

Uzorak materijala:

sanjke, sanjke, sanke, sanjke;

zima, zima, zima, zima;

planina, brdo, brdo, planinsko;

riba, ribar, riba, pecanje.

Razlikovanje srodnih riječi i riječi s homonimnim korijenima.

Djeci se nude kartice sa riječima koje se moraju podijeliti u dvije kolone prema njihovom značenju. Ove vježbe poboljšavaju vještine čitanja i popunjavaju praznine u razvoju vokabulara.

Odredi koji korijen nedostaje u riječima.

Napišite riječi sa istim korijenom u dvije kolone. Odaberite korijen.

Svetlana Gladysheva
“Formiranje sposobnosti tvorbe srodnih riječi.” Trening za djecu predškolskog uzrasta

Objašnjenje

Starija djeca predškolskog uzrasta sa OHP su nerazvijene leksikon . Oni ne razumiju u potpunosti, a ponekad ni ne znaju, značenje mnogih riječi, često se ne može pravilno koristiti riječi, odnosno njih vokabular rezerva se kvantitativno i kvalitativno razlikuje od norme razvoja govora.

Raznolikost semantike riječi a njihova složenost u strukturnom i gramatičkom smislu razlog su što mnogi riječi nepoznato djeci u smislu leksičkog značenja, gramatičko forme, prema izgovoru, ali standardni naglasak. Ograničenje aktivnog dječiji vokabular, nesposobnost odaberite iz svog vokabulara i pravilno koristite u govoru riječi, najprikladniji za bilo koju konkretnu izjavu, dovode do brojnih govorne greške. Ovi propusti predškolskog uzrasta može izazvati poteškoće u savladavanju ruskog jezika u budućnosti. Školarci, po pravilu, imaju poteškoća u savladavanju osnovnog morfološki princip pravopis, što zahtijeva vještine brzo i precizno odaberite isti korijen (povezane) verifikacija riječ. Ove govorne mane mogu se otkloniti samo sistematskim i sistematičnim radom na njihovom obogaćivanju, pojašnjavanju i intenziviranju. rječnik. Ogromna uloga u razvoju rječnik, u njegovom obogaćivanju, u razumijevanju semantičkih veza između riječi igrajte vežbe sa povezane riječi.

Svrha predloženog obuka da se nauči kako se formiraju povezane riječi, obogatiti dječji vokabular. Naučite djece za uspostavljanje srodnika veze između srodnika riječi. Upotreba povezane riječičini djetetov govor bogatijim i izražajnijim. Ovo postavlja temelj za kompetentno pisanje.

Struktura obuku predstavljeno u tri faze.

Faza 1. Pripremni

Zadaci:

Naučite upoređivati objekte;

- razvijati vještine

Razvrstajte objekte prema karakteristikama.

Faza 2. Formiranje vještina

Zadaci:

- razviti razumevanje toliko riječi mogu imati« rođaci» , koji ne samo da imaju sličan dio, već moraju biti i povezani po značenju;

- formu povezane riječi;

Faza 3. Aplikacija vještine

Vježbajte samostalno, odgovarajući na pitanje KAKO?

Trening dizajniran za rad sa decom predškolskog uzrasta, koji ima OHP, može se implementirati u uslovima individualni i/ili podgrupni časovi, kao i časovi za prevenciju ili korekciju disgrafije i disleksije. Razvoj edukativni materijal uključuje upotrebu tradicionalnih metode: vizuelni, verbalno, praktični, kao i oslanjanje na različite analizatore.

Program obuku

I. Pripremni

1. Naučite upoređivati predmete;

gledanje slika;

slika delova predmeta.

Ilustracije, slike iz slika predmeti i sami predmeti, igračke, igre loptom.

Dijagnostika

Igra "ne griješi".

Target: vježba djeca u razlikovanju predmeta prema materijalu, konsolidirati znanje o osobinama predmeta kao što su tvrd, mekan, ravan, grub, gladak, sjajan, mat.

Igra “Slično je – nije slično”.

Target: naučiti upoređivati predmet, uočiti znak sličnosti u boji, formu, veličina, materijal; razvijati zapažanje, mišljenje, govor.

2. Izgradite vještine istaći karakteristike ili svojstva jednog objekta i razlike između karakteristika 2 ili više objekata;

gledanje karata sa predmetima;

ispitivanje objekata i analiza.

Ilustracije, slike iz slika objekata i samih objekata.

Dijagnostika

Igra "Pogodi".

Target: naučiti djeca opisuju predmet ne gledajući u njega; istaći bitne karakteristike; prepoznati objekat po opisu.

Igra "prodavnica igračaka".

Target: naučiti djeca opisuju predmet, pronaći njegove bitne karakteristike; prepoznati predmet po opisu.

Uz pomoć zagonetki upoznajemo karakteristike predmeta.

Poznavanje načina primjene ili upotrebe objekata.

3. Razvrstajte objekte prema karakteristikama.

Predmetne igre, kao što su manipulacije igračkama i predmetima.

Društvene igre, slike, predmeti, igračke.

Dijagnostika

Igra “Imenuj tri objekta”.

Target: vježba djeca u klasifikaciji objekata.

Igra "Četvrti točak"

Target: Vježba djeca u klasifikaciji objekata.

Igra "Ptice" (životinje, ribe)».

Target: pričvrstiti dječija vještina klasificirati i imenovati životinje, ptice, ribe.

Igra "Kome šta treba?".

Target: vježba djeca u klasifikaciji objekata, sposobnost imenovanja objekta, neophodno za ljude određene profesije.

II Formiranje vještina

1. Razvijte razumijevanje toliko riječi mogu imati« rođaci» , koji ne samo da imaju sličan dio, već moraju biti i povezani po značenju.

Odabir do jednog - "do glavnog" prema rodbini prema verbalnom opisu, zagonetke ili pročitajte pjesmu i zatražite da istaknete povezane riječi iz nje na osnovu slike.

Slike, ilustracije, pjesme, zagonetke.

Dijagnostika Voda (ribnjak, voda, ronilac, voda, vodopad, voda, vodonoša, pojilo)

Pond ronilac

Dosta algi.

Voda se dostavlja do kuće

Postoji dovod vode kroz cijev.

I vodonoša do sela

Donio sam čistu vodu.

U poplavi Vodyanoy

Napuni sve vodom

I dolaze u žurbi

Životinje su sve na pojilu.

Flower (cvijet, cvjetić, cvjetnjak, cvjećara, cvjećarica, u boji, cvijeće)

Ujutro je cvijet prekriven rosom,

Tokom dana će zatvoriti oči.

Vidi šarene snove iz bajke.

Naša tetka Daša voli cvjećarstvo.

Uvek joj cveta više cvetova.

U maju će svi jorgovani biti bijeli i procvjetati,

Pa, naša tetka je raspjevana cvjetnica.

Snijeg (pahulje, snježna gruda, snježna gruda)

Perje stalno klizi s neba -

Srebrna… (pahulje)

Vrti se iznad glave

vrtuljak... (snijeg)

Na proplanke, na livadu

sve ide dole... (gruda snijega)

Mushroom (gljiva, gljiva, berač gljiva, gljiva, micelij)

Jednog dana, rano, odjednom je počela kiša... pečurka

I u istom trenutku iz kuće je otišao berač gljiva u šumu.

Da donesem ulov, uzeo sam korpu za pečurke.

Dugo je hodao u divljinu šume - tražio je tu čistinu... za pečurke.

Odjednom, ispod drveta na humci, ugleda malu... pečurku.

I obradovao se odmah naš sretnik... berač gljiva.

Kako da se ne zabavlja ako je micelijum ovde u zemlji.

Čovjek prikupljeno ima ih puno i otišao kući,

I cijelim putem je sanjao kako će skuhati supu...supu od pečuraka.

On je mnogo sakupljene pečurke i gljive i gljive,

A oni koji dugo traže naići će i na...gljivicu.

Igra "Pogodi riječ»

Mala, mala riba. (riba, ribica)

Ogromna riba? (Rybischa)

Ribolov. (ribolov)

Za pecanje. (za pecanje)

Osoba koja se bavi ribolovom. (ribar)

Nazovi ga slatkim (ribar)

Šta je ukha (riblja čorba)

Igra "Šta je ovo?"

šuma je... (mesto gde ima puno drveća).

Lesok je... (mala šuma).

Lesnoj je... (šta je u šumi).

Šumar je... (osoba koja čuva šumu).

Lesovik je... (heroj iz bajke koji živi u šumi).

2. Forma algoritam učenja zasnovan na modelu selekcije povezane riječi.

model selekcije povezane riječi;

razlike između sličnih riječi na osnovu slika.

Šema odabira povezane riječi.

Dijagnostika

Igra "igrač"

Obrazovanje je skromno ljubazni sufiksi i odbacivno-augmentativni sufiksi.

Primjer:

Tvorba riječi odgovarajući na pitanje ŠTA?

III Aplikacija vještine

1. Vježbajte sami, formirati srodne označavanje objekata, znakova objekata i radnji objekata. Formiranje srodnika, odgovarajući na pitanje KAKO?

Osnova svakog modela je glavna stvar riječ.

Demo modeli: u obliku sunca, piramide, oblaka, pahuljica, cvijeta - sedmocvjetnog.

Dijagnostika

Vježba br. 1.

Podudaranje sa podacima reči sa istim korenom, označavajući objekte.

Pečurka - gljiva. vrt - meso -

Stepa - Sjenovita - Zelena -

životinja - šuma -

Sentinel - Dvorište -

Vježba br. 2.

Zamijenite unutra kombinacije riječi-radnje sa istim korijenom reči-objekti.

Prodaja karata - prodaja karata.

Pokloni prijatelju -

brani domovinu -

Pomiri šešir -

Provjerite bilježnice -

Zasaditi drvo -

Vježba br. 3.

Od riječi, označavajući nazive objekata, formiraju reči sa istim korenom, označavajući karakteristike objekata i radnje objekata. Napravite rečenice sa njima.

Koji? Šta on radi?

Dvorište - dvorište Dim - dim

zub - rog -

zima - igra -

Frost - Scythe -

Lijenost - Pila -

kiša - pokret -

Prljavština - Buka –

Vježba br. 5.

Odgovarajući na pitanje ŠTA RADITI?

b) mraz –

Vježba br. 6.

Od ovih riječi formirajte riječi sa istim korijenom, odgovarajući na pitanje KAKO?

a) ravno -

glasno -

brzo -

b) hrabar –

kratko -

kriva -

Vježba br. 7.

Koristi deminutiv-prijatni i omalovažavajući-povećavajući sufiksi konkurencija dva timovi: Palac i Ivan- heroj:

Palčić Ivan Bogatir

shirt shirt

čizme čizme

džepni džep

remen za remen

hatchet hatchet

sablja sablja

nogu noža

drži ruku

malo oko malo oko

Zadaci koji omogućavaju formiranje kontrolnih i evaluacijskih aktivnosti mlađih školaraca na času ruskog jezika u 2. razredu Tema „Slične riječi. Koren reči".

Faza lekcije: Primarna konsolidacija s izgovorom u vanjskom govoru. Samostalan radsa samotestiranjem u odnosu na standard

Zadatak br. 1

Cilj: sposobnost pronalaženja korijena riječi

Definiraj ispravan redosled njihove akcije prilikom pronalaženja korijena riječi. Rasporedite brojeve 1, 2, 3, 4.

Da ne biste pogriješili u pronalaženju korijena riječi, trebate :

 Istaknite korijen riječi znakom.

 Uporedite srodne riječi i istaknite njihov zajednički dio (korijen).

 Pronađite srodne (istog korijena) riječi za tu riječ.

___________________________________

Performanse:

hBrojevi su raspoređeni na sljedeći način: 3,4,2,1 (2 boda)

1 greška(1 bod)

Faza lekcije: Primena novih znanja Samostalan radsa samotestiranjem.

Zadatak br. 2

Cilj: sposobnost pronalaženja riječi sa istim korijenom

Precrtajte "dodatnu" riječ iz svakog reda.

Rowan, planinski pepeo, bodljasti, rowan.

Vjeverica, bjelica, bjelica, bjelica.

Krila, krila, daj krila, pokrivena.

Elk, režanj, los, losov tele.

Planina, brdo, grad, planina.

Performanse:

Precrtanosljedeće riječi:bodljasta, vjeverica, zatvorena, klapna, grad (2 boda)

Napravljene su 1-2 greške(1 bod)

Napravljene su 3 ili više grešaka (0 poena)

Zadaci koji omogućavaju formiranje aktivnosti kontrole i ocjenjivanja mlađih školaraca na lekciji okolnog svijeta u 2. razredu Tema „Crvena knjiga“.

Faza lekcije: Primena novih znanja . Dijagnostika postizanja planiranih rezultata. Samostalan radsa samotestiranjem prema standardu (odgovori na kraju sveske).

Zadaci br. 81-84 nastavno pomagalo A. Plešakova, N. N. Gara " Svijet. Testovi 2. razred"

Cilj: sposobnost prepoznavanja biljaka i životinja navedenih u Crvenoj knjizi po opisu i izgledu.

Za svaki zadatak odaberite tačan odgovor i označite ga (popunite krug).

№ 81. Koja je od ovih biljaka uvrštena u Crvenu knjigu Rusije?

№ 82. O kojoj biljci se priča?

Ovo je najvrednije lekovita biljka. Zanimljivo je da je njegov korijen u obliku ljudske figure.

A Lotus B Ginseng C Ženska papuča

№ 83. Prepoznaj životinju po opisu.

Ovo je velika, krupna životinja. Dužina njegovog tijela doseže tri metra, a visina dva metra.

A Reliktni drvosječa B Sibirski ždral C Bizon

№ 84. Koja je od ovih životinja uvrštena u Crvenu knjigu Rusije?

O Rusiji?

Tačni odgovori:

81 – B

82 – B

83 – B

84 – A

Performanse:

Svi odgovori su tačni(2 boda)

1 greška(1 bod)

Napravljene su 2 ili više grešaka (0 poena)

Iz iskustva profesora ruskog jezika

Vinogradova Svetlana Evgenievna, učiteljica specijalne (popravne) škole VIII tipa. Opis materijala. Materijal će biti koristan nastavnicima osnovne razrede, nastavnici ruskog jezika u popravnim školama kako u učionici tako i u popravne nastave. Predložene vježbe doprinose formiranju vještina i sposobnosti na predloženu temu i osiguravaju bolju asimilaciju gradiva.
Vježbe i zadaci za rad na temu „Korijen riječi. Srodne riječi."
Korijen riječi je glavni,
Značajan dio.
Porodične veze
Oni daju moć korijenu.
Saznaj vešto liniju odnosa -
Odaberite riječi sa istim korijenom. (V.A. Sinitsyn)
1. Iz ove grupe riječi napišite samo riječi sa istim korijenom:
Domaći, kuća, domino, kolačić.
Usta, usta, kragna, usta, kapija.
Voda, vozač, voda, voda.
2. Odaberite riječi sa istim korijenom za ove riječi ovim redom: imenica, glagol, pridjev.
Hladno - ______________________________
Bol - ________________________________
Vrt - ________________________________
3. Pročitajte. Koliko ste grupa srodnih riječi pronašli? Napišite svaku grupu u novom redu, označite korijen.
Haljina, plaćena, isplata, mala haljina, plaća, plata, mala haljina.
Kosa, kositi, marama, osnova, kosilica, marama, bočno, dovratak, kosilica
4. Pročitaj riječi, pronađi i istakni korijen u njima. Pronađite dodatnu riječ. Objasnite značenje riječi.
Mjesec, lunarni rover, lunar, lunar, rupa, mjesečari.
Rastrgaj, skini se, plačljiv, pusti suzu.
5. Sastavite i napišite rečenice koristeći riječi gljiva, gljiva, gljivari. Rečenica je morala sadržavati ime sela i ime dječaka.
6. Ispiši riječi sa istim korijenom iz teksta, označi korijen.
Pilići žive u kokošinjcu. Tamo leže kokošja jaja. Uskoro će se iz njih izleći mali pilići.
7. Odaberite riječi s istim korijenom prema ovim značenjima:
Bobičasto voće skuvano u šećernom sirupu - __________________________
Majstor kuhanja - ______________________________
Velika kašika za sipanje supe - __________________________
8. Zamijenite ove izraze jednom riječju. U riječima s istim korijenom označite korijen.
Stavite sol - ___________________________________
Pomoć - __________________________________
Unesite unos - ___________________________________
9. Napišite fraze, mijenjajući značenje riječi navedenih u zagradama.
(Ptica) - ___________________________________ pero.
(Vuk) - ___________________________________ rupa.
(Kravlje) - ___________________________________ mlijeko.
(Medvjed) - ___________________________________ den.
10. Pogodi zagonetke. Za odgovore odaberite riječi sa istim korijenom.
Rasplakala sam sve oko sebe
Iako nije borac, ali…….. (naklon)
I zeleno i debelo
U vrtnoj gredici rastao je grm.
Malo kopajte:
Ispod grma…………… (krompir)
Kakvo drvo stoji?
Nema vjetra, ali sve se trese. (jasika)
11. Zamijenite izraz jednom riječju. Odaberite riječi sa istim korijenom za ovu riječ.
Dio dana od večeri do jutra - ... (noć)
Auto ima motor, osoba ima …… (srce)
Slatkiš ima omot od bombona, osoba ima ..... (odjeća)
12. U tekst unesite riječi koje nedostaju s korijenom -let-.
U jesen, mnoge ptice ________________________ na jugu. Prije ___________ okupljaju se u jata. Dizalice _____________________ sa klinom. Guske - žica. ________________ Čopor vodi vođa. Mnogi _______________
Ptice umiru na putu.
13. Razmislite i napišite riječi koje se sastoje samo od korijena.
14. Napišite u parovima rečenice u kojima su korištene riječi istog korijena.
Rijeka ima toplu vodu.
Majka je videla mnogo tuge.
Tokom nastave odvedeni smo u bioskop.
Devojke su brale vodeno cveće.
Na planini se nalazi kuća.
Dječak voli da se zabavlja, rijetko tuguje.
Moj brat je taksista.
Na horizontu se vide planinski vrhovi.
Istaknite korijen u riječima s istim korijenom.

Čitati.

Čitati. Pronađite riječi s istim korijenom i istaknite korijen. Umetnite slova.

Bila je topla jebena kiša. mali gr... ebnici su došli u šumu. ...vidjeli smo veliki bijeli gr... ispod drveta... . A u blizini je rasla još jedna gr... strana.