Insekti napravljeni od plastelina. Majstorska klasa sa fotografijama korak po korak. Napomene za stariju djecu. Tema: "Insekti." Modeliranje "Bubamare". plan časa o okolnom svijetu (stara grupa) na temu Modeliranje u starijoj grupi na temu insekti

Bilješke o lekcijama kiparstvo V stariji grupa « Insekti.»

Maam.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Bilješke o lekcijama kiparstvo « Insekti. Metodički...

Metodološki razvoj po prijavi, kiparstvo (stariji grupa) na temu: Složena lekcija u stariji grupa na temu: „Ove neverovatne insekti„Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, likovno-estetski razvoj, razvoj govora...

Lightinfom.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

stariji grupa) na...

sa decom stariji grupe. Predmet: " Insekti». Modeliranje « Bubamara" Sastavio nastavnik: Prvo kvalifikacionu kategoriju.9. Modeliranje"Bubamara". Poslušajte zagonetku, šta je sljedeće insekt sreli na našem putu: Ko ima tačkice po leđima?

Nsportal.ru > Plan lekcije za

Bilješke o lekcijama kiparstvo insekti stariji grupa.

sa decom stariji grupe. Predmet: " Insekti ». Modeliranje. Bilješke o lekcijama kiparstvo V stariji grupa na temu: "Ljeto". Debeli karton bijela A4, set plastelina, stog, tabla za kiparstvo, ilustracija koja prikazuje insekti .

Rusmig.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Modeliranje od plastelina insekti stariji grupa.

Kompleksna lekcija u stariji grupa. Tema: „Ovo neverovatno insekti" Cilj: proširiti razumijevanje djece o razne vrste insekti. modeliranje od plastelina insekti sa decom starijom od 7 godina.

Kalinark.ru > Modeliranje od plastelina

Bilješke o lekcijama kiparstvo V stariji grupa « Insekti.

modeliranje od plastelina insekti kiparstvo"Tri medvjeda" ( stariji grupa) Modeliranje zaplet "Tri medveda" ( stariji grupa) Cilj: Kreirati...

Tdsl.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Bilješke o lekcijama kiparstvo na temu "Leptir na listu..."

Sažetak GCD u stariji grupa. Modeliranje"Leptir na listu." Cilj, zadaci. umjetničko stvaralaštvo (modeliranje).Pripremni rad: razgovor, čitanje poezije o insekti, pregledavanje prezentacija i slajdova sa leptirima, crtanje olovkama, gledanje ilustracija...

Kopilkaurokov.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Naučite djecu da prenesu dalje kiparstvo karakteristike

modeliranje) V stariji grupa na ovu temu: Insekti kiparstvo karakteristika...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Naučite djecu da prenesu dalje

doo na temu: " Insekti" V stariji grupa kompenzacija...

V stariji grupa modeliranje insekti

Infourok.ru > OOD na temu: “Insekti” u

Bilješke o lekcijama modeliranje V stariji grupa"Čajanka kod Mukhe..."

insekti, igračke - analozi, dijagrami kiparstvo insekti kiparstvoInsekti.) Vaspitačica: Ko ste vi?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Sažetak lekcije: modeliranje u

Bilješke o lekcijama kiparstvo « Insekti. Metodički...

Modeliranje V stariji grupa . Modeliranje insekti kiparstvo

Cok24.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

kiparstvo (stariji grupa) na...

Bilješke o lekcijama kiparstvo V stariji grupa « Insekti. Sažetak lekcije u vrtiću za djecu 5-6 godina na temu: “ Insekti» ( stariji grupa). Ciljevi: OBRAZOVNI: Proširiti i konsolidovati znanje djece o insekti, uvesti djecu u aktivni vokabular...

Tofp.ru > Plan lekcije za

GCD sažetak za kiparstvo « Insekti» ( stariji grupa)

(stariji grupa). Cilj: Razviti vještine u netradicionalnoj metodi kiparstvo od plastelina. Ciljevi: Naučiti djecu da vajaju po izboru. Čemu služe? insekti? Da li je to sve insekti korisno? Gledajte, momci, dok smo ti i ja bili na livadi u našoj grupa leptir je doleteo!

Prodlenka.org > Sažetak GCD za modeliranje

doo na temu: " Insekti" V stariji grupa kompenzacija...

V stariji grupa kompenzacijski pravac. Umjetnički i estetski razvoj ( modeliranje) "Susret s mravom Kuzjom." Ciljevi Nastavnik: Mravi jesu insekti. Dolaze u crvenoj i crnoj boji. Mravi su veoma mali i vredni.

Infourok.ru > OOD na temu: “Insekti” u

Sažetak GCD u stariji grupa. „Čarobni svet insekti.

Modeliranje V stariji grupa . Modeliranje insekti kiparstvo

Tmzs.ru > Sažetak GCD u višim

Bilješke o lekcijama kiparstvo V stariji grupa « Insekti.

Bubamara od plastelina - modeliranje od plastelina insekti sa decom starijom od 7 godina. Koristeći slične tehnike, možete kreirati druge s djecom. kiparstvo"Tri medvjeda" ( stariji grupa) Modeliranje zaplet "Tri medveda" ( stariji grupa) Cilj: Kreirati...

Tdsl.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Naučite djecu da prenesu dalje kiparstvo karakteristike

Sažetak o obrazovnoj oblasti „Umjetničko stvaralaštvo“ ( modeliranje) V stariji grupa na ovu temu: Insekti. "Bubamara". Sastavila nastavnik najviše kvalifikacione kategorije Maksimova L.V. Ciljevi programa: Naučiti djecu da se prebace na kiparstvo karakteristika...

Sad51.nakhodka-edu.ru > Naučite djecu da prenesu dalje

Bilješke o lekcijama modeliranje V stariji grupa"Čajanka kod Mukhe..."

Materijal: Slike insekti, igračke - analozi, dijagrami kiparstvo insekti, plastelin, razni atributi za kiparstvo Djeca: žohari, pčele, muhe, komarci. Vaspitač: Kako da ih nazovemo, jednom riječju? ( Insekti.) Vaspitačica: Ko ste vi?

Soloveva-ppds10.edumsko.ru > Sažetak lekcije: modeliranje u

Modeliranje Insekti »

Modeliranje V stariji grupa . Modeliranje od polimerne gline.Pre nego što skulpturirate pčelu, morate deci reći šta su to insekti ne samo lijepa i svijetla stvorenja kiparstvo leptir je da beba može izabrati bilo koju boju da ga kreira.

Sto-avtor.ru > Tema modeliranja: "Godišnja doba"

Majstorski kursevi za decu kiparstvo na temu" Insekti..."

Modeliranje V stariji grupa. Modeliranje od polimerne gline.Pre nego što skulpturirate pčelu, morate deci reći šta su to insekti ne samo lijepa i svijetla stvorenja kiparstvo leptir je da beba može izabrati bilo koju boju da ga kreira.

Svoimi-rukami-club.ru > Majstorski kursevi za decu

Modeliranje Tema: “Godišnja doba” Podtema: “ Insekti »

Sto-avtor.ru > Tema modeliranja: "Godišnja doba"

Bilješke o lekcijama kiparstvo V stariji grupa « Insekti.

Netrs.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Pregled lekcije o svijetu oko nas ( stariji grupa) na...

Plan lekcije za prijavu, kiparstvo (stariji grupa) na temu: modeliranje parcela kolektivni starješina.Pripremni rad: pregled ilustracija i fotografija insekti, čitanje fikcija O insekti, rješavanje zagonetki o...

Vera-autoservice.ru > Plan lekcije za

Integracija obrazovnih oblasti: kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, fizički razvoj.

Cilj: Razviti vještine modeliranja od plastelina.

Zadaci: edukativni: Naučite djecu da u vajanju prenesu karakteristične osobine bube (ovalno tijelo, glava i krila, kratke tanke noge; male okrugle mrlje na krilima); konsolidovati tehnike valjanja i odmotavanja, ravnanja i pričvršćivanja delova.

edukativni: Razvijati pažnju, maštovito i logičko razmišljanje, zapažanje. Develop fine motoričke sposobnosti ruke

edukativni: Negujte brižan odnos prema divljini i prirodi.

Materijal i oprema: plastelin, daske, salvete, hrpe, heljda, izrezane slike bubamare, izrezani listovi od kartona, ilustracija lisnih uši.

Pripremni radovi: pričajući o insektima, gledajući bubamaru u šetnji.

Lokacija: igraonica.

Napredak lekcije:

Priča učiteljice: „Na putu do vrtićČuo sam kako drveće priča, počelo im je da se osećaju jako loše – razboleli su se. Slušao sam ih i čuo ovu priču; (Melodija ptičjeg pjeva).

Došlo je proljeće. Sva stabla su se počela buditi i uživati u toplini sunca (pokaži rukama kako se drveće njiše na toplom povjetarcu; prstima - kako mlado lišće šušti, zvuk: "š - š - š"), pjevanje

ptice, galama životinja, škakljivo puzanje insekata po grančicama (pređite prstima duž jedne ruke od dlana do ramena, pa drugom rukom; sve radnje izvodi učitelj zajedno sa djecom).

Ali odjednom je postalo tiho.

U šumu je došao zli čarobnjak.

On je strašan i velik.

Odmahnuo je rukama

I opčinio je sve oko sebe.

Zavladala je strašna tišina (ajde da je poslušamo) i samo se čuje kako neko svojim malim čeljustima jede mlade grančice, pupoljke i lišće (tapka prstima po stolu). Bilo ih je svih

sve više i više, njihove čeljusti su radile sve brže i brže, ljuskanje je postajalo sve glasnije (sve glasnije kuckanje), a lišća je bilo sve manje na drveću. Drveće je bolesno

postali su tužni, grane su pokleknule, lišće uvelo (pokažite rukama i prstima - spuštajući ih). Vidjevši takvo drveće, jako sam se uplašio, jer ako nema živih stabala, šta bi se onda moglo dogoditi? (odgovori

djeca: zrak će biti prljav, teško će se disati, ljudi će se razboljeti, neće se imati gdje sakriti u hladovini, neće biti voća, ptice neće imati gdje da grade gnijezda itd.)

A onda sam pitao drveće kako nam mogu pomoći. Rekli su da postoji insekt grabežljivac koji nikome ne šteti, osim štetočinama drveća - lisnim ušima (pokaži sliku) koje nanose bol i štetu drveću. Nisu više imali snage da kažu nešto dalje, ali

ali su mi uspjeli dati ove listove papira. Ako ih uspijemo pravilno spojiti, saznat ćemo ko može spasiti i pomoći svim stablima

Djeca sastavljaju izrezanu sliku: bubamara; sedmokraka buba.

Pogledajmo njene dijelove tijela: crna mala ovalna glava i veće tijelo; crvena sa crnim tačkama, samo ih je sedam, zbog čega se bubamaru nazivaju i sedmopegavcem; male kratke noge.

Pamtimo kako se kreće (puzi, leti).

Pozovite djecu da se pretvaraju da su bube, lete po grupi i zuju (“w-w-w”).

Sada znamo ko nam može pomoći.

Evo dolaze prijatelji - deca,

Nestašne djevojčice. Počeli su da razmišljaju i odlučuju,

Kako možeš razočarati svakoga?

Za uklanjanje zle čarolije

Trebamo pomoć.

Može li se jedna buba nositi sa cijelom vojskom lisnih uši koja je napala drveće?

Šta da radimo? (napravi još grešaka).

Kako ćemo vajati? Odrediti redoslijed modeliranja i konsolidirati tehnike; uvaljati u lopticu i spljoštiti sa jedne strane; zatim crna ovalna glava; crvena krilca - uvaljati u lopticu i spljoštiti je: jednu stranu prerezati u hrpu na dva jednaka dijela; on

nanesite sedam tačaka krilca od heljde; noge - tanka kobasica podijeljena na šest jednakih dijelova i povezana sa trbuhom, po tri sa svake strane. Dakle, naša buba sa sedam pjega je spremna.

Stavimo bubu na dlan i podignemo je ka suncu, pročitajmo joj dječju pjesmicu.

Bubamara

Bubamara, donesi nam malo hleba

Crna glava, crno-bijela,

Leti u nebo, ali nemoj da se opečeš!

A sad, momci, posadimo naše bube na lišće i pustimo ih da se izbore sa svim štetnim insektima, kao što su lisne uši, da se opet u našem gradu i šumama čuje zvonjava ptica koje nas raduju svojim

bojenje i hlađenje lišća drveća. Otjerali smo zlog čarobnjaka i bacili čini na sve okolo.

Ljudi, ako sretnete bubu sa sedam pjega, hoćete li je uvrijediti, uhvatiti, zgnječiti? Zašto?

Nakon odgovora djece, zvuči pjesma:

Nemoj nikoga povrijediti

Ne vrijeđaj nikoga - ni pčelu ni muvu,

Ne puž, ne buba - tamni stomak,

Ne skakavac, koji spretno skače u travu,

Nije bubamara koja sija u lišću.

Ni sisa, ni drozd, ni slepa krtica,

Nikad, nikad ne povrijedi živu osobu!

Na kraju lekcije dajte djeci poslasticu sa drveća zahvalnosti.

Svaki insekt je zauzet, želi svoje dobro i život

Master Class. Modeliranje insekata.

Sasvim nedavno, povremeno, kupio sam snop meke, pahuljaste žice zvane "chenille". A dali su mi i cijeli paket filma na papiru za laserske štampače (kao što je film za laminaciju). Pa sam počeo da razmišljam, kako da iskoristim ovo „bogatstvo“?

Materijali:šenil, prozirne folije na bazi papira za laserske štampače, plastelin, čačkalice, CD marker, makaze.

Cilj: pravljenje zanata i igračaka od plastelina.
Zadaci:
Pokazati mogućnosti novih materijala (šenil, prozirna folija) u modeliranju.
Diverzificirajte tehniku rada s netradicionalnim materijalima u modeliranju.
Poboljšajte svoje vještine kiparstva, ručni rad, crtež.
Pojasniti i obogatiti znanje djece o insektima;
Formirajte stabilne ideje o boji, obliku, veličini insekta predloženog kao uzorak.
Upoznajte djecu sa pjesmama, zagonetkama i izrekama o insektima.
Razvijati oči, finu motoriku, govor, pažnju, razmišljanje.
Negujte interesovanje za svet insekata i prirode.

Proleće umetnik(skraćeno)
Vesna Krasna je počela sa radom. Nije odmah prionula na posao. Prvo sam pomislio: kakvu bi sliku trebala nacrtati?
Ovdje šuma stoji pred njom - još tmurna i tmurna kao zimi.
“Dozvolite mi da ga ukrasim na svoj način, u proljeće!” Uzela je tanke, nežne četke. Dodirnula sam grane breze sa malo zelenila, a o jasike i topole okačila roze i srebrne minđuše.
Iz dana u dan slika proljeća postaje sve elegantnija.
Sve okolo oživi. Osjetivši toplinu, insekti i pauci puze iz raznih pukotina. Majske bube su zujale u blizini grana breze. Prve pčele i leptiri lete do cvijeća.
I za svaku od njih, Proljeće je crveno, smislila je važan zadatak.
(Georgy Skrebitsky)
Danas ćemo vajati insekte. Koji? Hajde da razmotrimo.
br. 1 Dragonfly
Vidiš sve vreten konj -
Oči su ti velike!
Tvoj cvrkutavi let
To je kao helikopter na nebu.
Vi ste na "hitnom" slijetanju -
Hrabro pokazuješ svoje šape.

- Hajde da pogledamo njene delove tela. Koliko ih ima, kako izgledaju?

1. Skulpiramo iste - glavu, trup, rep.
2. Spajamo ih, radi čvrstoće, čačkalicom i razmazujemo.
3. Ženil žicu iseći na jednake delove, prema broju krakova. Nacrtajte krila na filmu.
4. Savijte žicu za noge i izrežite krila.
5. Povezujemo sve dijelove.
6. Dodajte oči (spremne). Ali moja ćerka ih ne voli: "Ne izgleda tako!"
7. Dodajte plastelinske zelene kuglice - sjajne oči!

br. 2 Zelena buba(nažalost, nisam vidio ime)
Staviću bubu u dlan -
Pustite ga da sjedi tamo neko vrijeme.
Oh oh oh! Kako golica!
Želi brzo da izađe! (Svetlana Bogdan)

1. Zamislite zelenu bubu.
2. Zarolajte 2 loptice, jednu manju za glavu, veću za telo. Odabiremo ženilj. Nedostaje zeleni, uzmi plavi.
3. Spljoštite loptu za tijelo, formirajući sličnost. Glavu i tijelo nanizamo na čačkalicu. Savijte ženil na 6 jednakih dijelova i isecite.
4. “Noge” savijamo kao merdevine i zabijamo ih u telo. Dodavanje očiju. Spremni!

br. 3 Pauk – tarantula.
U uglu je pauk,
Ispleo je i kuću i mrežu.
Sada se odmara
Muva čeka.

- Razmatramo. Brojimo noge, ima ih 8. Još 2 antene.

1. Razvaljajte velike, srednje, male kuglice.
2. Sve 3 stavljamo redom na čačkalicu 3. Najmanju izrežemo nožem - dobijamo oči.
3. Mjerimo ženil na 8 jednakih krakova i 2 male antene, izrezujemo.
4. Noge zabijamo u tijelo. Vau, tako slično!
Br. 4 Fly

Dosadna muva. Yuri Entin

Annoying Fly
Krug mi zuji u uhu.
Krug ti zuji u uhu
Annoying Fly.
dosadna muha -
Nema glasa, nema sluha.
Nema glasa, nema sluha -
Annoying Fly.

1. Kćerka Julija kategorički ne želi da oblikuje zelenu mušicu. Slažemo se da ima i žutih. Oblikujemo 3 lopte - za tijelo, glavu, oči. Odabiremo ženilj.
2. Veću loptu razvaljajte u „bučicu“, oblikujte kugličnu glavu kao bure. Učvrstite čačkalicom. Dodavanje očiju. Izrežemo ženil i savijamo ga.
3. Na filmu crtamo, što sličnija, krila. Izrežimo ih.
4. Povezujemo sve dijelove u jednu muhu.

Kada je modeliranje završeno, potrebno je prisjetiti se priče Georgija Skrebitskog
"Proleće umetnika". Postavite pitanje: „Šta je važna stvar koju je Vesna Krasna smislila za insekte?“ Pustite momke da razmisle i iznesu svoje pretpostavke.

Sastavio nastavnik: Rudenko Anastasija Nikolajevna, vaspitač, Nedržavna predškolska ustanova obrazovne ustanove„Otvoren vrtić N157 akcionarsko društvo„Ruski željeznice“, Čeljabinsk.

Zadaci:

Naučiti djecu da oblikuju livadske biljke po svom izboru (kamilica, maslačak, zvončić, jagoda, začinsko bilje) i insekte (leptiri, bube, pčele, vretenca), prenoseći karakteristične karakteristike njihove strukture i boje; dajući zanatu stabilnost (postavite ga na postolje od plastičnih štapića, cijevi, čačkalica, žice).
Izgradite komunikacijske vještine.
Razviti vještine zapažanja.
Negujte interesovanje i poštovanje prema živoj prirodi.

Pripremni radovi:

Gledajući ilustracije koje prikazuju ljetna livada, gledajući slike livadskog bilja.
Razgovor o livadskim kukcima i biljkama;
Razgovor o tome šta odrasli rade na livadi (pasu krave, konje, ovce, postavljaju košnice za pčele, kose sijeno, spremaju hranu za životinje itd.), čime se djeca bave (divljuju se cvijeću, crtaju, fotografiraju, pomažu odraslima) .

Oprema: Plastelin u boji, hrpe, daske, čačkalice, cijevi (za stabilnost figura).

Napredak lekcije

Učitelj čita zagonetku. Autor: Serezhenka
Često, po bilo kom vremenu
Volim da šetam prirodom.
Sa sobom nosim svoju mrežu:
Odjednom - leptir, i odjednom - buba.
Tamo ima toliko prelepog cveća!
Uvek sam spreman da odem tamo.
Djedov plug nije ga dotakao.
Bilo je, ima i biće... (LIVADA)
(Djeca stanu u krug i pogađaju zagonetku.)

– Vaspitač: „Danas ćemo pričati o prirodi. Prisjetimo se čija je kuća šuma?
(Odgovori djece. Pokazujem "čišćenje."

- „Na šta te ovo podseća? Kako izgleda?
(Slušam odgovore djece.)
(Došli smo do zaključka da je ovo livada).

- Reci mi, čiji je dom ova livada?
(Slušam odgovore djece (biljke, životinje, insekti)

– Kome još treba livada?
(Poslušajte odgovore djece)

- Da, tako je, krave, koze i ovce mogu da pasu na livadi.

- „Djeco, juče sam bio jako tužan jer...
(slušam navodne izjave)
(Predlažem da poslušate priču iz mog djetinjstva).

- „Kad sam bio mali, kao ti; ispred moje kuće bila je livada. Sva je obrasla visokom travom. Nakon kiše, čitava čistina je bila prekrivena toplom kišnom vodom. Kako smo moji prijatelji i ja voljeli trčati kroz ove lokve! Bilo je tako zabavno! Ova sećanja me rastužuju što ovu livadu više neću videti...
Kako da se oslobodim ove tuge?
(Poslušajte prijedloge djece)
(Postavim bobicu ili cvijet na livadu).

– Zašto isklesane figure ne padaju?
(Poslušajte prijedloge djece).
Pokažite djeci kako da instaliraju izvajane figure da ne padnu.
(koristite žice, čačkalice. Čačkalicama napravite žilice na listovima).
Pozivam djecu da razmisle i isklesaju jedan objekt koji se može nalaziti na livadi i moći postaviti na maketu:
(cvijeće, panjevi, trava, insekti, drveće).

– Djeco, danas imamo goste. Također su jako htjeli napraviti livadu.

– Šta kažete na ovu želju?
(naravno, djeca su rado prihvatila želje gostiju).
(Djeca i gosti ispunjavaju zadatak. Napominjem zanimljivokreativna, izvanredna rješenja).

Vizuelna gimnastika:

Šta je livada? (podizanje ramena)
Tepih od trave svuda okolo. (Zatvorite oči s desna na lijevo)
Cvjetni vjenčići, (s lijeva na desno)
Glasoviti skakavci. (odozgo prema dolje)
Moljci su razigrani, (od vrha do dna)
Bube su ležerne. (kružni pokreti očiju)
Sa slatkim pčelama (kružni pokreti očima)
Pesma prepelice. (s desna na lijevo)
Okus mente, (s lijeva na desno)
Letin nežni pogled (od vrha do dna)
I bijelim mušicama (odozdo prema gore)
Pastir sa lulom (podiže ramena)

P Predlažem da se nastavi dizajn livade, bilježi odabir boje plastelina, mogućnost ugradnje gotovih figura, odabir mjesta na rasporedu. Na kraju rada djeca ispituju kompoziciju, bilježe najuspješnije i najdraže predmete i razgovaraju o njima.

Djeca i ja smo pogledali livadu gostiju i zabilježili figure koje su im se dopale.

Djeca su poželjela da poklone goste: recituju pjesme o livadi, o cvijeću, o insektima.

U slobodno vrijeme djeca mogu dodati kompoziciju ako žele.

Tema: Insekti.

Ciljevi: naučiti oblikovati nekoliko predmeta okruglog oblika, konsolidirati tehnike vajanja: kotrljajte male kuglice plastelina kružnim pokretima između dlanova.

Prenesite karakteristične osobine insekata (bubamara, gusjenica, bumbar ili pčela)

razvijaju fine motoričke sposobnosti. negovati urednost

Ljudi, danas želim da vam ponudim neobičan izlet u šumu, slažete li se? Tako smo došli u šumu. Pogledajte kako je čistina lepa. Šta je na našoj čistini? Kada sjednete da se odmorite na šumskom brežuljku zagrijanom proljetnim suncem, ne možete a da se ne zapitate: kako je zanimljiv i raznolik život u punom jeku!

Kada si u mirisnoj borovoj šumi,

Sješćeš na panj u proljeće.

Pogledaj dobro okolo -

Primetićete mnogo toga okolo!

Djeco, ko nam nedostaje na čistini u šumi?

Insekti su najstariji i najbrojniji stanovnici naše planete. Pojavili su se prije oko 250 miliona godina i vrlo su dobro prilagođeni životu na Zemlji.

Koje insekte poznajete?

Danas ćemo vajati insekte.

Ali prvo ću vam postaviti zagonetke i odgovor na njih će biti upravo heroji naše današnje lekcije.

Preletela je cvet,

I sakupila je polen sa cvijeta.

Ona je prugasta.

A njeno ime je...

Odgovor: pčela

Krilata modnica,

Haljina je na pruge.

Iako malog rasta,

Ako ugrize, biće loše.

Osin odgovor

Iako bolno bodu,

Zadovoljni smo njihovim radom.

Odgovor: Pčele

Domaćica

Let preko travnjaka

Zabrinut će se oko cvijeta -

On će podijeliti med.

Odgovor: pčela

Crvena buba u crnoj tački

Sjeo sam da se odmorim na prekrasnom cvijetu.

Ima malu crnu glavu.

Ova buba se zove Ladybug

Sa crvenim leđima, u tačkama,

crna glava,

Drijema na listu.

Buba - Bubamara

Iako ima mnogo nogu,

I dalje ne mogu da trčim.

Puzi po listu,

Jadni list će sve to sažvakati.

Caterpillar

Može li se popeti u jabuku?

I onda ga pojedi:

Sve što je ukusno se pojede

I ispuzi nazad.

Caterpillar

Tačno ste pogodili zagonetke. Dobro urađeno.

Hajde da počnemo.

Sve ove insekte je vrlo lako napraviti. Da bismo napravili bumbara, prvo ćemo morati zarolati kuglicu žutog ili narandžastog plastelina.

Onda od mali komad zarolajte tanki crni plastelin duga kobasica Podijelimo ga na pola i zalijepimo preko tijela bumbara.

Zatim pričvrstimo oči od malih komada crnog plastelina i krila od bijelog plastelina.

Pravljenje bubamare je još lakše.

Zamotamo dvije kuglice, veliku crvenu i manju crnu, povežemo ih i zalijepimo tačke od malih komadića crnog plastelina.

Ostaje samo oblikovati gusjenicu. Od kuglica zelenog plastelina.

Zarolajte pet loptica od velikih do malih, spojite ih jednu po jednu i zalijepite točkice bijelog plastelina, to će biti oči.

Samostalan rad samostalan rad pružiti pomoć svakom pojedinačno

Rezultat: Bravo. Evo insekata koje smo dobili.Na kraju lekcije stavite insekte na list zelenog papira - na čistinu u šumi.

Avanesyan Meline Khachikovna

Abstract doo za umjetnički i estetski razvoj « Modeliranje» V senior grupa na temu« Insekti. Bubamara» .

Integracija obrazovnih regioni: kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora.

Dob grupa: stariji

Target:

Razvijati vještine modeliranje od plastelina.

Zadaci:

- Obrazovni: naučiti djecu da prenose na kiparstvo karakteristične osobine bube (tijelo, glava i krila su ovalni, kratke tanke noge; okrugle male mrlje na krilima); konsolidovati tehnike valjanja i odmotavanja, ravnanja i pričvršćivanja delova.

- Razvojni: razvijati pažnju, maštovito i logičko mišljenje, zapažanje. Razvijati finu motoriku ruku

- Obrazovni: njegovati brižan odnos prema divljini i prirodi.

Materijal i oprema: plastelin, daske, salvete, hrpe, crne perle, ilustracija lisnih uši, izrezane slike ladybug.

Preliminarni rad: razgovor o insekti, gledajući ilustracije ladybug, didaktičke igre.

Lokacija: igraonica.

OOD napredak:

Priča učitelja: „Na putu do vrtića čuo sam kako drveće priča, počelo im je jako loše – razbolilo im se, slušao sam ih i čuo ovu priču; (melodija zvuka ptičijeg glasa).

Došlo je proljeće. Sva stabla su se počela buditi i uživati u toplini sunca (pokaži rukama kako se drveće njiše na toplom povjetarcu; prstima: šuštanje mladog lišća, pjev ptica, vreva životinja, škakljivo puzanje po granama insekti(pređite prstima duž jedne ruke od dlana do ramena, zatim drugom rukom; sve radnje izvodi učitelj zajedno sa djecom).

Ali odjednom je postalo tiho.

U šumu je došao zli čarobnjak.

On je strašan i velik.

Odmahnuo je rukama

I opčinio je sve oko sebe.

Nastala je užasna tišina, poslušajmo je, a čuje se samo kako neko svojim malim čeljustima jede mlade grančice, pupoljke i lišće (tapkanje prstima po stolu). Bilo ih je sve više, a sve manje lišća na drveću. Drveće je postalo bolesno, tužno, grane su pokleknule, lišće uvelo (pokazati rukama i prstima - spuštajući ih). Vidjevši takvo drveće, jako sam se uplašio, jer ako ne ostane živog drveća, zrak će biti prljav i teško će se disati.

A onda sam pitao drveće kako nam mogu pomoći. Rekli su da postoji takav grabežljivac insekt, koji ne šteti nikome osim štetočina drveća - lisnih uši (pokaži sliku) koji uzrokuju bol i štetu drveću. Nisu više imali snage da kažu nešto dalje, ali su mi uspjeli dati ove listove papira. Ako ih uspijemo pravilno spojiti, saznat ćemo ko može pomoći svim stablima.

Djeca slažu isečenu sliku.

Da vidimo koga imamo! (odgovori djece)

Prisjetimo se kako se kreće ladybug? (puze, leti).

Pozovite djecu da se pretvaraju da su buba i zuje ("f-f-f").

Sada znamo ko nam može pomoći.

Može li se jedna buba nositi sa cijelom vojskom lisnih uši koja je napala drveće?

Šta da radimo? (napravi još grešaka).

A da bismo isklesali više buba, moramo se malo zagrijati.

Minut fizičkog vaspitanja (2 puta):

Bubamara,

Crna glava (stisnite šaku i ispružite palčeve)

Letite do neba (zamahnemo krilima)

Donesi nam hleb (stisnemo šake i povučemo ih naprijed)

Crno-bjelo (pokažite rukama desno i lijevo)

Samo da ne izgore! (drhtimo prstima)

Ali prije nego što počnemo, pogledajmo izbliza ladybug. Crna mala ovalna glava, a veće crveno tijelo, sa crnim tačkama, svega ih je sedam, dakle ladybug naziva se i sedmokraka buba; mala kratke noge i antene.

Dakle, djeco, sada pažljivo slušajte i zapamtite. Uzimam crveni i crni plastelin i mijesim ga u rukama, ali odvojeno. Trebat će nam i bijeli plastelin.

Od velikog komada crvenog plastelina formiram tijelo. Malo ga poravnam sa strane glave.

Od crnog plastelina razvaljam jednu veliku kuglu - ovo će biti glava, i sedam malih loptica - to će biti tačke na krilima.

Od bijelog plastelina razvaljam dvije male kuglice - ovo je za oči.

Sada zabava počinje. Pričvršćujem glavu na stražnji dio bube. Koristim dvije bijele kuglice da označim oči. Od perli pravim zjenice.

Zatim pozadinu ukrasim crnim kuglicama, trebalo bi da ih bude sedam.

Uzimam hrpu i dijelim tijelo na dva jednaka dijela, to će biti krila.

- Bubamara je skoro spremna, ali nešto mu nedostaje! (odgovori djece)

Tako je, ostalo je samo napraviti noge i antene. Uzimam crni plastelin i razvaljam šest malih loptica - to će biti šape, pa od njih formiram flagele (kobasice) i pričvrstite ga na donji dio torzo, po tri sa svake strane. Za antene također razvaljam crni plastelin u malu kobasicu, savijam je i pritiskam na glavu. Buba je spremna!

Hajdemo na posao. (djeca vajaju sama)

Sada, momci, stavimo naše bube na lišće i pustimo ih da se izbore sa svim štetnim. insekti, kao što su lisne uši.

Otjerali smo zlog čarobnjaka

I svi okolo su bili razočarani!

Zaključak:

Ljudi, hajde da se prisetimo ko šteti drveću? (odgovori djece)

Ko pomaže u borbi protiv lisnih uši? (odgovori)

Šta je drugo ime za ladybug, sećaš se? (odgovori)

Od kojih dijelova se sastoji sedmokraka buba? (odgovori djece)

Ljudi, ako sretnete bubu sa sedam pjega, hoćete li je uvrijediti, uhvatiti, zgnječiti?

Nakon dječjih odgovora zvuči poem:

Ne vrijeđaj nikoga - ni pčelu ni muvu,

Ne puž, ne buba - tamni stomak,

Ne skakavac u travi, vješto skače,

Ne sija u lišću ladybug,

Ni sisa, ni drozd, ni slijepa krtica,

Nikada, nikada, ne uvredite živog čoveka!

Publikacije na temu:

Dobar dan svima koji su izdvojili trenutak i svratili u posjetu. Zima je divno doba godine, kao i svako na svoj način. Ali samo zimi.

Ciljevi i zadaci: - razviti umjetničke i kreativne sposobnosti; - razvijaju i održavaju interesovanje za vizuelne umetnosti; - nastavi.

OOD sažetak aplikacije sa elementima crteža “Bubamara” Sažetak OOD u obrazovnoj oblasti „Umjetnički i estetski razvoj“ Nastavnik E. A. Yankina Tema: „Bubamara“ (aplikacija.

Cilj: konsolidirati znanje o insektima i njihovim karakteristične karakteristike. Zadaci. Razvojni: proširiti i pojasniti dječji vokabular na temu; uvesti.

Bilješke o lekcijama kiparstvo V stariji grupa « Insekti.»

Maam.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Pregled lekcije o svijetu oko nas ( stariji grupa) na...

sa decom stariji grupe. Predmet: " Insekti». Modeliranje"Bubamara". Sastavio nastavnik: Prva kvalifikaciona kategorija.9. Modeliranje"Bubamara". Poslušajte zagonetku, šta je sljedeće insekt sreli na našem putu: Ko ima tačkice po leđima?

Nsportal.ru > Plan lekcije za

Metodološki razvoj za primenu, kiparstvo (stariji grupa)...

Upoznavanje djece sa različitim vrstama insekti. Reliefnakya modeliranje leptiri.Sveobuhvatna lekcija iz stariji grupa. Tema: „Ovo neverovatno insekti" Cilj: proširiti razumijevanje djece o različitim tipovima insekti.

Nsportal.ru > Metodološki razvoj

Sažetak GCD MOLDING"leptir"

Otvorena integrisana lekcija na kiparstvo"Letir lastin rep." (U odbrani insekti iz Crvene knjige Materijali i oprema: plastelin, daske za kiparstvo, hrpe, salvete, kompozicija927. Sažetak otvorene lekcije u stariji grupa"Ako si ljubazan."

Infourok.ru > Sažetak NOD LEPKA

Bilješke o lekcijama kiparstvo na temu "Leptir na listu..."

Sažetak GCD u stariji grupa. Modeliranje"Leptir na listu." Cilj, zadaci. umjetničko stvaralaštvo ( modeliranje). razvijaju sposobnost vajanja insekt(leptir) prezentacijom; konsolidirati sposobnost vajanja kombiniranim metodama

Kopilkaurokov.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Naučite djecu da prenesu dalje kiparstvo karakteristike

Sad51.nakhodka-edu.ru > Naučite djecu da prenesu dalje

GCD sažetak za kiparstvo u prosjeku grupa « Insekti.»

Bubamara" Svrha: Razviti sposobnost vajanja insekt(bubamara) po predstavljanju. Slikovito odraziti jednostavni detalji V kiparstvo.04.12.2017 Sažetak GCD za čl stariji grupa na temu: “Haljina za mamu.”

Blog.dohcolonoc.ru > Sažetak GCD za modeliranje u

GCD sažetak. Modeliranje. Pripremna škola grupa. Predmet...

Pripremna škola grupa kompenzatorna orijentacija sa djecom sa smetnjama u razvoju. Modeliranje Insekti Ima ih mnogo različitih, Neki jedu travu, Neki uzimaju polen sa cvijeta, Neki piju krv

Doshkolnik.ru > GCD sažetak. Modeliranje.

Bilješke o lekcijama kiparstvo V stariji grupa na temu: "Ljeto"

Debeli bijeli karton A4, set plastelina, stog, tabla za kiparstvo, ilustracija koja prikazuje insekti. Napredak časa Djeca: - Narandžasta, crvena, crna sa mrljama na leđima. Vaspitač: - Šta insekt nacrtano na ilustraciji osim bubamare.

Konspekty-zanyatij.ru > Bilješke o lekcijama kiparstva

Modeliranje insekti sa stranice "Doodles".. Diskusija na...

mrav od plastelina - modeliranje insekti sa decom starijom od 6 godina. Naš mrav od plastelina je spreman da krene na put ili počne raditi za dobro.Upravo takav leptir predlažemo da napravimo u prvoj verziji. I za djecu od 5-6 godina ( stariji i pripremne grupa dječji...

Liveinternet.ru > Modeliranje insekata sa lokacije

Sažetak GCD u stariji grupa. „Čarobni svet insekti»

Početna » Blog edukatora » Blog Elene Aleksejevne Žukove » Sažetak GCD u stariji grupa. „Čarobni svet insekti„Materijal za lekciju: koverta sa pismom od insekti, slike sa slikama insekti ili igračke - insekti, slika sa...

53.mdout.ru > Sažetak GCD u višim

Insekti od plastelina. Majstorska klasa sa korak po korak fotografije

Modeliranje insekti.Autor: Chepeleva Tatyana Aleksandrovna Materijal je namenjen deci predškolskog i mlađeg uzrasta školskog uzrasta, učitelji i edukatori Majstorska klasa sa fotografijama korak po korak. Svi insekt zauzet je, želi svoje dobro i želi život.

Ped-kopilka.ru > Insekti napravljeni od plastelina.

GCD sažetak. Modeliranje. Pripremna škola grupa. Predmet...

Modeliranje od plastelina "Insekti na livadi". GCD potez. Čitanje pjesme V. Leonova. Insekti Ima ih mnogo različitih, Neki jedu travu, Neki uzimaju polen sa cvijeta, Neki konzumiraju krv, Neki jedu voće, Uglavnom postoje različiti Insekti znamo sve!

Doshkolniku.info > GCD sažetak. Modeliranje.

Pozitivni aspekti lekcije kiparstvo ladybug.

GCD sažetak za kiparstvo V stariji grupa“Bubamara” Integracija obrazovnih područja: kognitivni razvoj Napomene za čas studijske grupe kiparstvo u prosjeku grupa“Bubamara” Ciljevi: 1. Učvrstiti znanje o insekti, njihovo stanište, zaštita od...

Labrys.ru > Pozitivne tačke

Modeliranje Tema: “Godišnja doba” Podtema: “ Insekti»

Stariji grupa. 1. april sedmica petak. Tema: “Godišnja doba” Podtema: “ Insekti». Modeliranje. "Bube." Nastavite učiti kako kružnim pokretima, između dlanova, razvaljajte grudice gline, dajte smotanom komadu oblik bube, dodajte sitne detalje...

Tak-to-ENT.net > Tema modeliranja: "Godišnja doba"

Tema sedmice: " Insekti». Modeliranje sa decom od 3-4 godine. Bilješke...

Tema sedmice: " Insekti" Lekcija 35. Caterpillar. ( Modeliranje od plastelina). Sadržaj programa. Nastavite učiti djecu da vajaju predmete koji se sastoje od nekoliko dijelova. Naučite tvoriti množinu imenica. Demo materijal.

Educ.wikireading.ru > Tema sedmice je “Insekti”.

Majstorski kursevi za decu kiparstvo na temu" Insekti..."

Modeliranje V stariji grupa. Modeliranje od polimerne gline.Pre nego što skulpturirate pčelu, morate deci reći šta su to insekti ne samo lijepa i svijetla stvorenja kiparstvo leptir je da beba može izabrati bilo koju boju da ga kreira.

Svoimi-rukami-club.ru > Majstorski kursevi za decu

Apstraktno direktno obrazovne aktivnosti od strane...

Pripremni radovi: modeliranje konstruktivni način leptira, pauka. Gledajući crtani film “Pčelica Maja”, gledajući album “ Insekti“, crtanje na temu „Pčela sa kantom meda“. Materijali i oprema: žuti plastelin (1/2 bar)...

I-igrushki.ru > Apstraktno direktno

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova "Kiyatski vrtić u opštinskom okrugu Buinsky Republike Tatarstan"

Otvorena lekcija direktne edukativne aktivnosti o modeliranju na temu:

"Leptir na listu"

Vaspitač: Zakharova N.N.

Bilješke o vajanju "Leptir na listu" (stara grupa)

Sažetak GCD u starijoj grupi

Modeliranje “Leptir na listu”.

Cilj, ciljevi

umjetničko stvaralaštvo (modelstvo)

Razviti sposobnost oblikovanja insekta (leptira) iz ideje;

Ojačati sposobnost vajanja kombinovanim metodama;

Razviti sposobnost simetričnog ukrašavanja zanata

Pripremni rad: razgovor, čitanje pjesama o insektima, gledanje prezentacija i slajdova sa leptirima, crtanje olovkama, gledanje ilustracija, promatranje leptira u prirodi.

Materijali: plakat sa leptirima, uzorak - dijagram, plastelin, hrpe, daske, salvete, zeleni papir, makaze.

Napredak lekcije

P: Ljudi, koje je sada doba godine? :

P: Po toplom vremenu sve oživi, životinje i insekti se bude. Cvijeće cvjeta i poseže za suncem. Probudili su se i insekti. Pogledajte slike da vidite koliko se razlikuju (prikazuju slike insekata).

Poslušajmo pjesme o njima:

Buba se ljuljala na vlati trave, a krila su joj bila glatka na leđima.

Znam sve na livadi, mogu da te upoznam.

Tako je skakavac skočio, poprskao sve kapi rose,

U šikarama se jedva vidi - zeleno je, kao trava.

Evo dva leptira koji lete, žele da kažu

Da su juče u travi živjele dvije gusjenice.

Evo mrava vrednog radnika - najjačeg i najzdravijeg od svih!

On je graditelj i zabavljač, gradi mravinjak u šikari.

Blizu rijeke je vilini konjic: fidget, fidget.

Poput veselog helikoptera leti.

Dobrodušno skrivajući ubod, pčela je zujala na cvijetu,

Odjevena u toplu bundu. Nije joj vruće, iako je ljeto.

P: Prikazuje slike insekata koji se pominju u pjesmama.

Pitanja za djecu:

O kojim insektima govori ovaj stih?

Po čemu su pčele i vilini konjici različiti i slični? buba i mrav; skakavac i bubamara; leptir i vilin konjic?

Čas fizičkog vaspitanja (preuzeto sa interneta)

Vidiš, leptir leti (maše rukama)

Brojanje cvijeća na livadi. (broj prstom)

Jedan dva tri četiri pet. (Pljesnemo rukama)

Za dan, za dva i za mesec dana. (hodamo u mjestu)

Šest sedam osam devet deset. (Pljesni rukama)

Čak i mudra pčela (opet mašemo rukama kao krilima)

Modeliranje leptira

P: Daje uputstva za rad sa plastelinom, prikazuje ilustracije sa prelepi leptiri, poziva djecu da naprave leptira svojih snova i daju mu ime.”

A onda je svako dijete predstavilo svog leptira i ispričalo koje je ime dalo i zašto, a onda su svi zajedno smislili kratku priču. Živio je jednom leptir. Zvala se Klovn Leptir. Letjela je, igrala se i imala mnogo prijatelja. Pojeo sam. Uživao sam u životu i suncu.

Izložba rukotvorina “Lepi leptiri” sa nazivima “Letir – klovn” “Letir – grašak”, “Letir – limun” itd.

Izložba o obavljenom radu.

Sadržaj programa: naučiti djecu da sastavljaju opisne priče o insektima koristeći slike, nastaviti učiti koherentnosti, razvoju, kontinuitetu iskaza; ojačati vještinu samokontrole izgovora u samostalan govor; učvrstiti upotrebu imenica u genitivu; aktivirati vokabular na temu “Insekti”; razvijaju pamćenje, pažnju, verbalno i logičko mišljenje; neguju održivo interesovanje za život insekata.

Materijali za lekciju: koverta sa pismom insekata, slike insekata ili igračaka - insekata, slika tratinčice sa skupom insekata. Demonstracioni materijal „Kamilica“ iz serije „Igraj se i broji“.

Pripremni rad: gledanje slika, igračaka, dečijih časopisa, enciklopedija, čitanje bajki K. Čukovskog „Muha Cokotukha“, „Žohara“, „Šumske kuće“ M. Mihajlova, „Kako je mrav požurio kući“ V. Bianki “Sretna buba” G. Skrebitskog, gledanje crtanih filmova, aplikacija “Leptir”, vajanje ukrasnih tanjura sa slikama insekata.

Metode i tehnike: momenat igre - stiglo pismo, ispitivanje dijagrama, igre: “Ko nedostaje”, “Završi rečenicu”, “Četvrti nepar”, objašnjenje od učitelja, samostalne priče djece, rezultat.

Napredak lekcije:

Poštovani, dragi gosti, drago nam je da Vas možemo pozdraviti kao našeg gosta.

Vaspitač: Ljudi, recite mi koja godišnja doba poznajete?

Djeca: Zima. Proljeće. Ljeto. Jesen.

Vaspitač: Koje je sada godišnje doba?

Djeca: Proljeće.

Vaspitač: Pokažimo strelicom na našem kalendaru koje je sada godišnje doba. Recite mi, po kojim znakovima u prirodi znamo da je došlo proljeće?

Odgovori djece: Snijeg se topi. Tokovi se odvijaju. Sunce sjajno sija. Pupoljci na drveću nabubre. Prvi listovi cvjetaju. Ptice lete. Trava postaje zelena. Pojavljuju se prvi cvjetovi. Pojavljuju se insekti.

Vaspitač: Ljudi, predlažem vam da odete u svijet insekata. Zamislite da se nađemo na zelenoj čistini. Koga ćemo ovdje sresti saznat ćemo uz pomoć zagonetki.

1. Mi smo stanovnici šuma,

Mudri graditelji.

Od igle sa cijelom ekipom

Gradimo kuću pod smrekom. (mravi)

2. Medvjed je pronašao med u šumi,

Nedovoljno meda, mnogo. (Pčele)

3.Leti cijeli dan

Svima je dosadno

Noć dolazi

Onda prestaje. (letjeti)

4. Hteo sam da uberem cvet,

Ali cvijet je odleteo.

Kakav je ovo insekt? (leptir)

Sa čime su krila leptira u poređenju? (sa cvijetom). Koja krila ima leptir? (svetlo, svetlo, veliko). Koliko krila ima leptir? (četiri). Nakon što ste pogodili zagonetku, saznat ćete ko je doletio u posjet leptiru:

Leti i zuji,

Sjeda i ćuti. (bug)

Vaspitač: Pogodi još jednu zagonetku:

Domaćica

Letio preko travnjaka

Zabrinut će se oko cvijeta -

Vaspitač: Pogledajte pčelu na slici. Ima li krila, kakva su, koliko nogu ima? Izračunaj. Ljudi, zašto insekti mogu da lete? Imaju krila. Hajde da izaberemo insekte na slikama koji mogu da lete i imaju krila. Imenujte ih.

Vaspitačica: Naše putovanje se nastavlja. Upoznajemo novog insekta. Pauk.

Pauci žive u travi, ali gdje ih još naći, gdje žive, kakvu kuću imaju? (na webu). Da li pauci lete? Zašto ne? Ovo je insekt koji puzi.

Vaspitač: A sada vam predlažem da igrate igru.

Igra „Četvrti dodatak“ (Učitelj imenuje četiri riječi, djeca moraju prepoznati dodatnu riječ po sluhu i objasniti svoj izbor).

– Buba, pčela, mrav, mačka;

– slon, leptir, bumbar, gusenica;

– bubamara, komarac, tanjir, vilin konjic;

– božićno drvce, žohar, muva, skakavac;

– pčela, leptir, komarac, krevet.

Odgovara dijete kome učitelj baci loptu.

Nakon utakmice se kuca na vrata.

Vaspitač: Momci, da vidimo ko je došao kod nas (Pomoćnik učiteljice obučen kao poštar Pečkin donosi pismo insekata). Učiteljica čita pismo i kaže djeci:

Desila se nesreća. Ispostavilo se da Zima ne želi da pusti insekte u divljinu. Dakle, insekti traže vašu pomoć. A da biste im pomogli, trebate pričati Winter o insektima i riješiti zagonetke, jer ih ona nikada nije vidjela. Ljudi, zašto mislite? (Zimi nema insekata). Ako se Winter dopadaju vaši odgovori, ona će sigurno osloboditi insekte. Zato moramo pokušati.

Ali prvo, ispružimo prste.

Igra se igra prstiju "Pčelica":

Stigao nam je jučer

Prugasta pčela.

(prave ljuljaške pokrete rukama)

A iza nje je bumbar

I veseli leptir,

Dvije bube i vilin konjic

(savijte prste, počevši od palca).

Kao oči od fenjera. (Pravimo krugove od prstiju i prinosimo ih očima),

Zujale su, letele (mahnemo dlanovima),

Pali su od umora (spuštamo dlanove na sto).

Vaspitačica: Da vam olakšam da kažete pripremila sam slike - savjete. Pogledajmo ih (djeca gledaju slike i određuju šta i kako da ispričaju).

Violinista živi na livadi,

Nosi frak i hoda u galopu.

Pogodi ko je ovaj violinista. (Skakavac)

Ni zver, ni ptica,

Nos je kao igla za pletenje.

Leti, škripi, sjedi, ćuti (komarac)

Na tratinčici na kapiji

Helikopter se spustio.

Zlatne oči

Ko je ovo? (vilin konjic).

Mali rastom, ali vredan,

A lovac je stvaran.

Kuća je sastavljena od borovih iglica,

Čuva šumu od gusjenica. (mrav).

Evo još jedne zagonetke:

Tačka, tačka, dvije udice - ovo su noge bube,
dvije sjajne latice se lagano razmiču,
na desnoj strani je tačka, na lijevoj je tačka, sa crnim mrljama na stranama.

Jeste li pogodili?

Da, to je bubamara. Po čemu se razlikuje od pčele, ose, bumbara? (odgovori)

Ima tvrda krila, zovu se tvrdi elytra i pokrivaju leteća krila. Bubamara je malo uredna, čuva vrtove i povrtnjake od uništenja jedući manje insekte - lisne uši.

Bubamara mora biti zaštićena.

Vaspitač: Momci, leptiri, pčele, bube, mravi, pauci, skakavci - sve su to insekti. Ti i ja ćemo se sada također pretvoriti u insekte.

Minut fizičkog vaspitanja:

Ja sam veliki vilin konjic

Veoma okrugle oči

Vrtim se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed.

Letio sam i leteo

I malo umoran.

Sjela je na tratinčicu i ponovo odletjela.

(Djeca izvode pokrete prema tekstu)

Vaspitač: Vilin konjic je leteo, mašući krilima, i odjednom je zapuhao lagani povetarac. (Djeca duvaju, usne kao cijev). A onda su se pojavili insekti, bilo im je drago što ste ih oslobodili, i hajde da se zabavimo. Videli smo kamilicu na livadi i iznenadili se. Kakva je to kamilica bila? (veliki, bijeli, lijepi, elegantni). Insekti su se zabavljali, letjeli, lepršali i bili su toliko umorni da su odlučili odmoriti se na kamilici. Smjestili su se, bilo je dovoljno mjesta za sve, kamilica je bila velika.

Koji su se insekti naselili na kamilici (odgovori djece)

Vaspitač: Hajde da igramo igru “Završi rečenicu” i reci nam ko je gdje?

mrav sjedi blizu (cvijet)
Bubamara puzi po... (listu)
Bumbar se sakrio ispod (lista)
Gusjenica sjedi na... (cvijetu)
Leptir leprša (cvijet)
Buba sjedi ispod (cvijet)
Vilin konjic leti blizu (cvijet)

Vaspitač: Insekti su se odmarali na kamilici, umorili su se od sjedenja i odlučili su se igrati žmurke. Prvo će se sakriti jedan, pa drugi. Hajde da se i mi zaigramo i pokušamo da pogodimo ko se krije?

Igra „Ko nedostaje? (za razvoj pažnje, pamćenja).

Vaspitač: Danas ste učili o nekim insektima, neki su korisni, a neki štetni, pa pri susretu s njima uvijek morate biti oprezni, jer se pri susretu s osobom brane.

Pravila ponašanja pri susretu sa insektima:

1.Vidjeti vespiary, ne diraj ga. Promatrajte njegove stanovnike izdaleka, inače će ose ubosti bilo gdje.

2. Ako pčela leti u vašoj blizini, pokušajte da budete mirni i ne mašite rukama. Ako ugrize, morate ukloniti ubod i utrljati ubodeno područje otopinom sode.

3. Ako na putu sretnete mrava, ne dirajte ga, onda vas neće ugristi.

Sažetak direktnih obrazovnih aktivnosti u modeliranju sa djecom starijeg predškolskog uzrasta.

Pripremni radovi: konstruktivno modeliranje leptira, pauka. Gledanje crtića „Pčelica Maja“, gledanje albuma „Insekti“, crtanje na temu „Pčela sa kantom meda“.

Materijali i oprema:žuti (1/2 bar) plastelin, crni (1/2 bar) boja, gomile, daske za modeliranje, platnene salvete, cvjetni stolnjak, pčelinjak (košnica) iz kutije za slatkiše, sa pregradama u saću unutra, lopta, slike predmeta na tema “Insekti”, predmetne slike “Koristi pčela”, su-joki.

Napredak lekcije:

edukator: Zdravo momci! Da biste saznali temu naše današnje lekcije, pogodite zagonetke.

Čak i ako je malen, ako ugrize, bit će loše. (Osa.)

Krznen je kao smreka

Izgleda kao pcela... (Bumbar.)

Ako se nervira oko cvijeta, podijelit će med. (Pčela.)

edukator: Ljudi, kakve prednosti donose pčele? ( Poziva djecu da pogledaju slike radnje.)

djeca: Pčele proizvode zdrav med, oprašuju cveće, njihov otrov se koristi u medicini za pravljenje lekovitih masti, a ljudi koriste med za lečenje prehlade.

edukator: Pčele su veoma korisni i vredni insekti. U rano prolećeČim procvjetaju prvi cvjetovi, pčele se bude. Imaju puno posla, jer se svakim danom otvara sve više ljepšeg i mirisnog cvijeća. Pčele treba da sakupe što više nektara i da naprave zalihe za zimu. Pčela treba da leti naprijed-nazad 10 miliona puta da prikupi jednu teglu meda. Tokom ljeta pčela skupi toliko meda da ga ima dovoljno ne samo za pčelinje društvo, već i za ljude. Po ceo dan pčele lete po poljima i livadama, a kada dođe noć, zaspu u svojoj kući, koja se zove "košnica".

(Didaktička igra „Podijeli na slogove.“ Učitelj poziva djecu da pogledaju slike predmeta na kojima su prikazani insekti. Djeca ih prepoznaju i imenuju.)

djeca: bee-la, pa-uk, mu-ra-vey, o-sa, ta-ra-kan.

edukator: Sada predlažem da igrate igru sa loptom. (Učitelj baci loptu jednom od djece i nazove ime insekta, dijete vraća loptu učitelju i s ljubavlju doziva insekta. Na primjer, pauk.)

edukator: Minut tjelesnog odgoja "Pčela - pčela".

pčela pčela (mlatanje rukama kao krilima)

Mala glava (stavi ruke na glavu)

Sjeo na cvijet (bez skidanja ruku sa glave, zavrtite je).

Glava ražnja (okrenuti s jedne strane na drugu)

Pao u travu (stavi ruke na koljena)

Pao u rupu (maknite ruke sa koljena i bacite ih u „jamu“).

edukator: Ljudi, pogledajte sto. (Na stolu je cvjetna livada, sto je prekriven zelenim stolnjakom sa cvijećem.Učitelj postavlja model košnice - bombonjeru sa ćelijama, unutar jedne je pčela od plastelina.) Jedna pčela već živi ovdje u svojoj sobi. Takve prostorije se nazivaju "saće". Na proplanku ima mnogo cvijeća, a u košnici ima puno saća. Pčela sama ne može da se nosi sa ovim poslom, moramo joj pomoći. Kako možemo pomoći? (Napravi više pčela.)

edukator: Pogledajmo isklesanu pčelu, zatim pripremljeni materijal. (Nastavnik daje informacije korak po korak.) Cijeli blok plastelina podijelimo na dijelove i valjamo u kuglice: tri žute kuglice, tri crne kuglice. Kuglice valjamo kružnim pokretima dlanovima, pa ih pritiskamo prstima da se formiraju „palačinke“. Spajamo "palačinke" zajedno, naizmjeničnim bojama (tijelo se sastoji od 6 dijelova). Razvaljajte 2 kuglice od crnog plastelina i spljoštite ih - to će biti krila. Povežite krila sa tijelom. Od žutog plastelina razvaljajte tanki flagelum i pričvrstite ga na prednji dio glave (antene). Od crnog plastelina valjajte male kuglice (oči).

edukator: Razumijete li sve? Prije nego počnemo, uzmite neke sujoki lopte. (Vodi igru masažekoristeći su-joks.)

edukator: Počnimo sa radom. Skulpiramo pčelu - koristimo čistu izreku: "Buba leti, zuji, zuji i pomiče svoje brkove" - automatiziramo zvuk [Zh]. (Zvučnici u kombinaciji s pokretima automatiziraju izgovor zvuka.)

Zvuk [ZH] je konsonantan, tvrd, zvučn. Označavamo ga plavom bojom.

edukator: Dakle, sav posao je gotov, gledamo pčele i sadimo ih cvjetna livada. Djevojke i momci pogledajte kakva lijepa, vrijedna pčelinja porodica skuplja med na našoj čistini. Pljesnite rukama ako je istina ono što kažem. (Didaktička igra „Tačno ili netačno.“)

edukator: Pčele imaju jaka krila, tako da im ne smeta vetar ili kiša.
Pčele žive kao jedna velika porodica.
Jedna pčela može ubosti više puta.
Pčele prenose polen s jednog cvijeta na drugi.
Ljudi prave posebne kućice za pčele - košnice.
edukator: Završite rečenicu.

Danas na času sam naučio...

Danas sam se na času setio...

Danas na času sam naučio...

Danas na času smo radili...

trebaće mi ovo...

Sviđa mi se…

Ljudi, hajde da napravimo priču o pčeli.

djeca: Pčela je insekt. Mala je, prugasta, vredna. Naziva se i medonosnim. Ima glavu, grudi, stomak, krila i tri para nogu. Pčela zuji u letu. Živi u košnici sa velikom porodicom pčela. Pčela sakuplja nektar sa cveća. Ovo je njena hrana. Leteći s cvijeta na cvijet, pčela ih oprašuje. Ljudima je od velike koristi jer je pčelinji med ukusan i veoma zdrav.

edukator: O kome smo pisali priču? Zašto se pčela zove medonosna pčela? Kakve koristi pčela donosi ljudima? Naša vrijedna pčelica nam je poslala poklon, pogledajmo u paketu, šta vidimo? Ovo je ukusan i zdrav med. Sad ćemo piti čaj.

Tatjana Kuznjecova, učiteljica, MBOU D/s br. 85, Belgorod

Modeliranje je zabavna zabava. I odrasli i djeca uživaju u izradi rukotvorina od plastelina, tijesta, gline i mnogih drugih plastičnih materijala. Za djecu, modeliranje je također odlična prilika sveobuhvatan razvoj. Gnječenje materijala za modeliranje prstima pomaže u poboljšanju finih motoričkih sposobnosti. Razvijaju se pamćenje, mašta i kreativnost. Djeca uče da se koncentrišu i koncentrišu. Lekcije često imaju temu i praćene su pričama o temi manekenstva, pa se djeca povećavaju leksikon i količinu informacija o svijetu oko nas. Tema modeliranja za aktivnosti s djecom može biti bilo koja. I naravno, zanimljivije je oblikovati nešto što su djeca već vidjela, na primjer, insekte. Prekrasan raznobojni leptir ili svijetlo zelena gusjenica bit će izvrsni modeli za stvaranje zanata vlastitim rukama. Možete vajati od različitih materijala i prilagođavanje bilo koje majstorske klase dostupnim sirovinama nije teško.

Dok su se igrali na travnjaku, djeca su više puta vidjela skakavca i bez sumnje će poželjeti da ga naprave.

Skakavac.

Da biste napravili skakavca potrebno vam je:

Radna ploča ili stol;
Plastelin različite nijanse zelena i smeđa;
Nož za rezanje (slaganje);
Žica;
2 pasulja za oči.

Skakavac je spreman.

Višebojna gusjenica.

Da biste napravili gusjenicu potrebno vam je:

Plastelin u žutoj, bijeloj, crvenoj, narandžastoj, plavoj, crnoj i ljubičastoj boji;
Nož za rezanje (slaganje);
Čačkalice.

U ovom zanatu morat ćete pomiješati plastelin od 2 boje. Žuta + narandžasta = svijetlonarandžasta, narandžasta + crvena = crveno-narandžasta i crvena + plava = svijetlo ljubičasta.

Gusjenica je spremna. Ostaje samo da ga posadite na komad papira.

Bee.

Prije nego što skulpturirate pčelu, trebate reći djeci da ovi insekti nisu samo lijepa i svijetla stvorenja. Oni su korisni. Daju med i oprašuju cvjetnice tako da kasnije plodovi na njima sazrevaju. Čak i najmanja djeca mogu stvoriti pčelu. Alati i materijali koji će vam trebati isti su kao u prethodnim slučajevima.

Pčela je spremna.

Bubamara.

Sva djeca znaju kako izgleda bubamara. Čak i najmanji vajar može ga isklesati.

Bubamara je spremna.

Leptir.

Stariju djecu možete zamoliti da naprave leptira. Prije toga možete otići u šetnju i pažljivo promatrati kako leptiri lepršaju s cvijeta na cvijet. Ljepota vajanja leptira je u tome što dijete može odabrati bilo koju boju da bi ga stvorilo. Što svetlije to bolje.

Za kreiranje leptira trebat će vam:

Radna površina (daska ili stol);
Plastelin različitih boja;
Nož za rezanje (slaganje);

Forma:

17.02.2019

kognitivni razvoj, umjetnički i estetski razvoj, razvoj govora, fizički razvoj.

Cilj: Razviti vještine modeliranja od plastelina.

edukativni: Razvijati pažnju, maštovito i logičko razmišljanje, zapažanje. Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.

edukativni: Negujte brižan odnos prema divljini i prirodi.

Materijal i oprema: plastelin, daske, salvete, hrpe, heljda, izrezane slike bubamare, izrezani listovi od kartona, ilustracija lisnih uši.

Pripremni radovi: pričajući o insektima, gledajući bubamaru u šetnji.

Lokacija: igraonica.

Napredak lekcije:

Priča vaspitačice: „Na putu do vrtića čula sam kako drveće priča, počele su da se osećaju jako loše – razboleli su se. Slušala sam ih i čula ovu priču; (zvuči melodija ptičijeg pevanja).

ptice, galama životinja, škakljivo puzanje insekata po grančicama (pređite prstima duž jedne ruke od dlana do ramena, pa drugom rukom; sve radnje izvodi učitelj zajedno sa djecom).

Ali odjednom je postalo tiho.

U šumu je došao zli čarobnjak.

On je strašan i velik.

Odmahnuo je rukama

I opčinio je sve oko sebe.

Zavladala je strašna tišina (ajde da je poslušamo) i samo se čuje kako neko svojim malim čeljustima jede mlade grančice, pupoljke i lišće (tapka prstima po stolu). Bilo ih je svih

sve više i više, njihove čeljusti su radile sve brže i brže, ljuskanje je postajalo sve glasnije (sve glasnije kuckanje), a lišća je bilo sve manje na drveću. Drveće je bolesno

djeca: zrak će biti prljav, teško će se disati, ljudi će se razboljeti, neće se imati gdje sakriti u hladovini, neće biti voća, ptice neće imati gdje da grade gnijezda itd.)

ali su mi uspjeli dati ove listove papira. Ako ih uspijemo pravilno spojiti, saznat ćemo ko može spasiti i pomoći svim stablima

Djeca sastavljaju izrezanu sliku: bubamara; sedmokraka buba.

Pogledajmo njene dijelove tijela: crna mala ovalna glava i veće tijelo; crvena sa crnim tačkama, samo ih je sedam, zbog čega se bubamaru nazivaju i sedmopegavcem; male kratke noge.

Pamtimo kako se kreće (puzi, leti).

Pozovite djecu da se pretvaraju da su bube, lete po grupi i zuju (“w-w-w”).

Sada znamo ko nam može pomoći.

Evo dolaze prijatelji - deca,

Nestašne djevojčice. Počeli su da razmišljaju i odlučuju,

Kako možeš razočarati svakoga?

Za uklanjanje zle čarolije

Trebamo pomoć.

Može li se jedna buba nositi sa cijelom vojskom lisnih uši koja je napala drveće?

Šta da radimo? (napravi još grešaka).

nanesite sedam tačaka krilca od heljde; noge - tanka kobasica podijeljena na šest jednakih dijelova i povezana sa trbuhom, po tri sa svake strane. Dakle, naša buba sa sedam pjega je spremna.

Stavimo bubu na dlan i podignemo je ka suncu, pročitajmo joj dječju pjesmicu.

Bubamara

Bubamara, donesi nam malo hleba

Crna glava, crno-bijela,

Leti u nebo, ali nemoj da se opečeš!

bojenje i hlađenje lišća drveća. Otjerali smo zlog čarobnjaka i bacili čini na sve okolo.

Ljudi, ako sretnete bubu sa sedam pjega, hoćete li je uvrijediti, uhvatiti, zgnječiti? Zašto?

Nakon odgovora djece, zvuči pjesma:

Nemoj nikoga povrijediti

Ne vrijeđaj nikoga - ni pčelu ni muvu,

Ne puž, ne buba - tamni stomak,

Ne skakavac, koji spretno skače u travu,

Nije bubamara koja sija u lišću.

Ni sisa, ni drozd, ni slepa krtica,

Nikad, nikad ne povrijedi živu osobu!

Na kraju lekcije dajte djeci poslasticu sa drveća zahvalnosti.

Bubamara je jednostavan i svijetao model za modeliranje s djecom od plastelina. Ovaj insekt uživa dobru slavu među svim narodima. Naši najbliži komšije - Bjelorusi, Ukrajinci, Slovaci - od milja je zovu "Sunce". Tadžici je zovu "crvenobradi djed". U zemljama engleskog govornog područja - Engleskoj, SAD-u, Južnoj Africi - ime ove svijetle bube je "Lady Bird". IN južna amerika zove se "Krava svetog Antuna", a u Nemačkoj i Švajcarskoj "Svete Marije buba". Takva imena puna poštovanja ili privrženosti bubamari su data s razlogom. Ljudi su odavno primetili da gde ima mnogo ovih buba, tamo dobra žetva. Činjenica je da bubamara nije samo lijep, već i vrlo koristan insekt. I odrasla buba i njene ličinke uništavaju štetočine usjeva - lisne uši. Za borbu protiv ove poljske štetočine, čak je doveden iz Evrope u Ameriku. Bubamara tamo ranije nije pronađena.
Nudimo vam dvije opcije za modeliranje Bubamare od plastelina. Prva - jednostavna - opcija je pogodna za rad s djecom predškolskog uzrasta u starijim ili pripremna grupa vrtić. Druga opcija je za starije momke.

Jednostavna bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 5 godina

Za rad će nam trebati crni i crveni plastelin. Trebat će vam vrlo mali komad bijelog plastelina.
Od crvenog plastelina razvaljamo lopticu i, čvrsto je pritisnuvši na sto, damo joj oblik hemisfere (medenjak).

Od crnog plastelina razvaljajte kuglicu i nanesite je na tijelo. Koristeći hrpu, nacrtajte liniju na školjki, podijelite je na pola i formirajte dva krila.

Od crnog plastelina razvaljamo kobasicu, podijelimo je na šest segmenata i od njih napravimo noge bubamare.

Od crnog plastelina razvaljajte šest malih loptica i zalijepite ih na krila, lagano ih spljoštite. Oblikujmo antene i oči. Bubamara od plastelina je spremna!

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 5 godina.

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata s djecom od 7 godina

Ovaj model je malo komplikovaniji od prethodnog. Ovdje je Bubamara "otvorila" svoja krila. Za rad će nam trebati crveni, crni i bijeli (malo) plastelin.
Od crnog plastelina razvaljajte lopticu i spljoštite je u tortu.

Od komada crnog plastelina razvaljamo dugu tanku kobasicu-flagelu i, podijelivši je na tri dijela, zalijepimo je na crnu podlogu za palačinke.

Okrenimo figuru i “stavimo” je na noge koje smo upravo isklesali. Od crnog plastelina razvaljajte kuglicu i nanesite je na tijelo. Ovo je glava bubamare.

Od crvenog plastelina razvaljajte lopticu i, pritiskajući je odozdo prstima, formirajte šešir, kao u. Prečnik "šešira" trebao bi približno odgovarati bazi tijela bubamare. Dobijeni "šešir" izrežite u hrpu u sredini.
Zalijepimo crvena krila na podnožje bubamare.

Ostaje samo da oživimo i ukrasimo našu bubamaru. Namotamo flagellum, "uvijemo" ga i napravimo antene. Razvaljajte šest malih crnih loptica, spljoštite ih i zalijepite na krila. Od dva komada bijelog plastelina napravit ćemo dva lažna oka. Evo još jedne Bubamare od plastelina!

Bubamara od plastelina - modeliranje insekata od plastelina sa djecom od 7 godina.
Koristeći slične tehnike, možete sa svojom djecom napraviti i druge bube od plastelina.

Sažetak lekcije u vrtiću za djecu 5-6 godina na temu: "Insekti" (stara grupa)

Ciljevi:
OBRAZOVNI:
Proširiti i konsolidirati znanje djece o insektima, uvesti opći pojam "insekti" u aktivni rječnik djece. Nastavite vježbati sastavljanje rečenica različiti dizajni upotrebom veznika jer - jer. Nastavite učiti da sastavljate kratku priču zasnovanu na nizu slika. Aktivirajte i obogatite dječji vokabular na temu. Nastavite učiti kako rješavati zagonetke i obrazlagati svoj odgovor.

OBRAZOVNI:
Negujte ljubazan odnos prema našim malim komšijama širom planete.
RAZVOJNI:
Razvijati vizuelnu i slušnu memoriju.
Razviti koherentan govor.
Razviti figurativni govor.
Razvijati dječje verbalno i logičko mišljenje, sposobnost uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza, rasuđivanja, izvođenja zaključaka, eliminacije četvrtog dodatnog objekta uz opravdanje odgovora.
Razvijati grubu motoriku i koordinaciju.
Oprema: predmetne slike insekata (leptir, pčela, skakavac, mrav, gusjenica, bubamara, vilin konjic). cvijet, didaktička igra“Četvrti neparni”, D/ i “Šta prvo, šta onda” (priče koje prikazuju transformaciju gusjenice u leptira). Stol prekriven zelenim platnom na kojem se nalaze cvijeće, pismo, igračke insekata - pčela, bubamara, vilini konjic, mrav, buba, muva i kape insekata.

Napredak lekcije:

1.Kineziološka vježba “Unakrsni koraci”
edukator:
- Danas ćemo ići u posjetu malim stanovnicima šumske čistine - insektima. Pripremimo se za put:
“Izašli smo na šumsku čistinu, podižući noge više,
Kroz grmlje i humke, kroz granje i panjeve.
Ko je hodao tako spretno, a da se ne spotakne i ne padne?”
2. Organizacioni momenat.
Djeca dolaze do stola prekrivenog zelenim stolnjakom, na kojem je samo cvijeće i pismo. Učitelj djeci skreće pažnju da na čistini nema nikoga. Tu je pismo (uključite alarmantnu muziku) iz kojeg djeca saznaju da je zli pauk opčinio insekte i da se mogu spasiti ako izvršimo sve paukove zadatke.
edukator:
- Vidi, nema nikoga na čistini, ne vidim ni jednog insekta. Samo pismo leži tamo, pitam se od koga je? Čita pismo: "Dragi momci, u nevolji smo, leptir piše, zli pauk nas je opčinio, pomozite nam!"
Skrenite pažnju djece na alarmantne zvukove koji dopiru sa šumske čistine.
- Djeco, možete li ozlijediti insekte? Zašto? (odgovori djece)
3. Uvod u temu.
edukator:
- Ljudi, nešto se desilo sa šestonožnim bebama, jeste li spremni da pomognete? Nastavnik čita tekst:
Nekad davno preko insekata
Proleteo je zao pauk
Na šarenoj livadi
Začarao je sve.
Tako da leptiri lepršaju
Mrav je radio.
I neka ose zuje,
Pomozi mi brzo.
Ponesite znanje sa sobom,
I uzmi ljubaznost
I ove šestokrake
Pomozite djeci!
edukator:
- A da pomognemo našim šestonožnim bebama, i ti i ja ćemo se pretvoriti u insekte. imam magični cvijet, što će nam pomoći. Učiteljica uzima čarobni cvijet i sa djecom kaže riječi:
- Zatvori sve oči i ponavljaj za mnom:
- Pomozi nam, cvetice, pretvori nas u insekte! (nositi šešire)
Tako smo se ti i ja pretvorili u insekte, i idemo na šumsku čistinu. Hajde, insekti, sedite. A evo i prvog zadatka od pauka (u koverti): "Treba riješiti zagonetke i pronaći odgovore."
4.Zagonetke. Razgovor na temu.
Učitelj čita zagonetke, djeca pogađaju, a dijete koje ima šešir nazvanog insekta ustaje, pronalazi njegovu sliku i stavlja je na tablu.
Ima četiri krila
Tijelo je tanko, poput strijele.
I velike, velike oči
Zovu to...(vilin konjic).
edukator:
- Kako ste pogodili da je vilini konjic, koje su vam riječi pomogle da pronađete odgovor?
Pije sok od mirisnog cvijeća,
Daje nam i vosak i med.
Ona je dobra prema svima
I njeno ime je... (pčela).
edukator:
- Koje su vam riječi pomogle da pogodite da je u pitanju pčela?
On je pravi radnik

Veoma, veoma naporno radi.
Ispod bora u gustoj šumi
Gradi kuću od igala. (mrav).
edukator:
- Koje su vam riječi pomogle da pogodite da je u pitanju mrav?
Svetla je, lepa,
Graciozan, lakih krila.
Izgleda kao cvijet
I voli da pije sok od cveća. (leptir).
edukator:
- Koje su vam riječi rekle da je to leptir?
Ona je draža od svih buba,
Leđa su grimizna.
I na njemu su krugovi
Male crne tačke. (Bubamara).
- A u ovoj zagonetki, koje su reči upućivale na to da je u pitanju bubamara?

Znam sigurno, svi to znaju,
Među zelenom travom
Postoji jedan od insekata -
Stopala iznad glave!
(skakavac)
- Nos je dug,
Glasovni poziv
Mnogo manji od mačke
I još gore - buve. (komarac)
- Leti po ceo dan
Svima je dosadno
Doći će noć
Onda će prestati. (letjeti)

edukator:
- Kako možete jednom rečju nazvati one koji su prikazani na slikama?
- Koja je glavna karakteristika svih insekata? (Svi insekti imaju 6 nogu.)
- Je li pauk insekt?
- Imenujte insekte koji su grabežljivci (vilin konjic, skakavac, bubamara)
- Zašto se zovu grabežljivci? (Zato što love druge insekte.)
- Navedite korisne insekte. (leptir, pčela, mrav.)
- Kakve koristi donose pčele, leptiri i mravi? (Pčele oprašuju cvijeće, daju nam med i vosak. Mravi raznose sjemenke mnogih biljaka po šumi. Leptiri oprašuju cvijeće.)
- Nazovi ga štetnih insekata. (Muha nosi klice, gusjenica jede lišće biljke, komarac prenosi infekcije.)
- Bravo, odgonetnuli su sve zagonetke, a mi smo spasili vretenca i pčelu (stavili vretenca i pčelu na čistinu), ali i drugi insekti čekaju našu pomoć, idemo dalje.
5. Fizička vježba “Stonoga”
1. Stonoga je hodala
(djeca hodaju ritmičnim korakom, lagano prolećući)
Na suvom putu.

2. Odjednom je počela kiša: Kap-kap-kap!
(djeca zastaju i čučnu.)
- O, četrdeset šapa će se smočiti!

3. Ne treba mi curenje iz nosa
(djeca hodaju sa visokim koljenima, kao da hodaju kroz lokve),
Obići ću lokve!

4. Neću unositi prljavštinu u kuću.
(djeca zastaju i tresu jednom nogom)
Protresću svaku šapu!
(trese drugom nogom).

5. A onda ću se udaviti
(djeca gaze nogama)
- Oh, kakva grmljavina iz šapa!
edukator:
- Idemo dalje, tu su i drugi insekti koji čekaju našu pomoć.
- Vidite, momci, još jedna koverta sa zadacima.
Djeca zastaju i sjedaju za stolove. Zadatak se mora obaviti samostalno (individualni rad)
6. Igra "4 extra". Pravljenje rečenica sa veznikom „jer“.
edukator:
- Pažljivo pogledajte slike i recite mi koja je slika čudna i zašto tako mislite?
Dodatni pauk jer nije insekt.
Postoji dodatni mrav jer ne leti, dok drugi insekti lete.
Postoji dodatni leptir jer leti, ali drugi insekti ne lete.
Dodatni leptir, jer su drugi insekti grabežljivci.
edukator:
- Nakon što smo izvršili ovaj zadatak, ti i ja smo spasili i mrava (mrava stavili na čistinu).
Nastavimo naše putovanje.
Logoritmička vježba "Insekti nad livadom". Djeca čitaju poeziju izvodeći različite pokrete.
Zhu-zhu-zhu - pčela zuji,
Letim iz daleka. (Djeca ritmično mašu rukama)
Z-z-z – komarac škripi,
Žuri da ugrize. (Izložiti kažiprst, prave ritmične zabacivanja ruku naprijed).
Fu-fu-fu, kao parna lokomotiva,
Bumbar puše, donoseći polen. (ritmično lupkaju nogama)
Buba zuji: zujanje, zujanje, zujanje.
Probudiću svakoga (ritmično plješću rukama).
- Nastavimo naše putovanje.
Otišli smo do travnjaka i našli kovertu. – Kakva neobična koverta, drugačija je od drugih. (nastavnik vadi dijagrame iz koverte)
- Hajde da pogledamo ove dijagrame i napravimo priču.
7. Dječije priče u lancu:
Leptir je sneo jaja na cvet.
Tada su se pojavile gusjenice.
Gusjenice su pojele lišće i brzo su rasle.
Tada su se gusjenice pretvorile u lutke.
Iz kukuljica su izašli leptiri. Krila su im mokra. Leptiri suše svoja krila na suncu. Čim se krila osuše, leptiri počinju da lete.
Gimnastika prstiju:
Cvijet je spavao i iznenada se probudio
Nisam više htela da spavam.
Preselio se, počeo je,
Vinuo se i poleteo.
- Pomogli smo da se očarava leptir (stavite leptira na čistinu)

8. Vježba disanja“Stavi leptira na cvijet” (za stolom).
edukator:
- Stražnji su teški, treba biti oprezan, duboko udahnuti vazduh kroz nos i napraviti tihi povetarac na leptiru da završi na cvetu. O tome ovisi spas sljedećeg insekta.
(stavi skakavca i bubu na čistinu).
Vaspitač: Naše putovanje je privedeno kraju, kako ste svi vi sjajni što pomažete insektima. Insekti hvala svima.
Pogledajte kako je čistina postala lijepa. Neka mravi i bube puze po zemlji, neka skakavci skaču po travi, neka lete leptiri i vilini konjici, a svijet u kojem živimo uvijek ostane plav i zelen! Vrijeme je da se vratimo u vrtić. Ali prvo se moramo ponovo pretvoriti u djecu.
- A da bismo se pretvorili u decu, treba da pogodimo insekte po zvuku i pokažemo ih. (Djeca insekata lete, skaču, lepršaju i ispuštaju karakteristične zvukove).
Učitelj uzima čarobni cvijet i kaže riječi: Zatvori oči i ponavljaj za mnom:
- Ti si cvijet, pomozi i pretvori nas u djecu!
- Da li ste voleli da budete insekti? (odgovori djece)
- A da ste u prilici da se ponovo pretvorite u insekte, u koga biste se voleli pretvoriti i zašto?
Odmarali smo se na proplanku u šumi i bilo je vrijeme da se vratimo u vrtić, ali prije povratka vila želi znati da li je dobro ili loše biti insekt.
- Šta će biti sa livadom, šumom, sa našom prirodom ako nestanu insekti?
Djeca dolaze do zaključka da će, ako nestanu insekti, nestati biljke, umrijeti životinje i ptice: jedni ne mogu postojati bez drugih. Insekti su dio prirode i priroda mora biti zaštićena, voljena i zaštićena.
- Svi ste bili sjajni danas!
12. Opuštanje. "Leptanje leptira"
- Ljudi, dosta smo putovali danas, bili smo umorni. Hajde da se malo odmorimo.
Sjednite na prostirku, zatvorite oči i sjetite se kako ste bili insekti.
Zamislite lep prolećni dan. Sjedite na zelenoj livadi. Sve okolo je mirno i tiho. Osjećate se toplo i ugodno, dišete lako i mirno. Zamislite da ste lagani leptiri sa velikim i lijepim krilima. Ruke su ti lake i lagane - kao krila leptira. I tvoje tijelo je također postalo lagano, lagano, zamahnulo krilima i poletjelo. Sa svakim udisajem i izdisajem lebdite sve više i više u zraku. Osjećate se dobro i zadovoljno. Ali sada je vrijeme za povratak kući. Istegnite se i kada izbrojite do tri, otvorite oči. Nasmejte se jedno drugom.

Otvorena integrirana lekcija modeliranja “Letir lastin rep”

(U odbranu insekata iz Crvene knjige Khanti-Mansijskog autonomnog okruga - Jugra)

Cilj: Obuka netradicionalnim metodama kiparstvo

Zadaci:

edukativni:

- razjasniti ideju o dijelovima tijela leptira;

Ojačati sposobnost spajanja dijelova, čvrsto ih pritiskajući jedan na drugi;
- nastaviti upoznavati djecu sa svojstvima plastelina (mekana, savitljiva, sposobna poprimiti bilo koji oblik);
- ojačati sposobnost rada sa stekom.

edukativni:

- razvijaju slušnu i vizuelnu pažnju, finu motoriku i koordinaciju ruku, kontrolu očiju.

edukativni:

Negujte tačnost u radu s plastelinom, želju za dovršenjem započetih radova;
- negovati brižan odnos prema prirodi, osjećaj milosrđa prema svemu živom;
- izazvati pozitivan emocionalni odgovor na ukupni rezultat.

Materijali i oprema:

plastelin, daske za modeliranje, gomile, salvete, kompozicijska podloga, magnetofon, CD sa muzikom, slike leptira, igračke leptiri.
Pripremni radovi:

ispitivanje ilustracija koje prikazuju leptire u Crvenoj knjizi Ugre, njihova staništa, razgovor sa decom „Putovanje u svet leptira“, izrada kompozicijske podloge (valjanjem kuglica od plastelina u boji dece po izboru na površinu kartona, po mogućnosti u ravnomerno tankom sloju).

Integracija obrazovnih oblasti:

Komunikacija (pogađanje zagonetki, razgovor, situacijski razgovor),
- umjetničko stvaralaštvo (modelstvo),
- fizička kultura(vježbe igre, gimnastika prstiju),
- sigurnost (razgovor),
- muzika.

Tehnologije:

Razvoj zdravlja: dinamička pauza;

Društvena igra: tehnike društveno usmjerene na stvaranje situacije

uspjeh i udobnost;

Dizajn: razgovor, metoda interakcije, metoda posmatranja,

poređenja;

Napredak lekcije:

Educator : Ljudi, pogodite zagonetku.

Leprša preko cveća,
Ko ne poznaje lepotu?
Njena krila su ofarbana,
Njen ples je privlačan.
Samo veoma bespomoćan
Potpuno bezopasan.
Nemojte žuriti da je uplašite
Slabi moraju biti zaštićeni. Ko je ovo?
Djeca: Leptir.

Educator : Ljudi, sad ću vam ispričati priču. Bio jednom jedan leptir (pokazuje leptira). I letjela je preko polja, kroz livade, lepršala s cvijeta na cvijet (leptir pričvršćuje na sliku). Letjela je i letjela i odjednom joj je postalo dosadno. Zašto misliš?

djeca: jer nije imala prijatelja.

Educator : Da, nije imala prijatelja, pa joj je bilo dosadno. A to je sve jer ih je svake godine sve manje. Uostalom, ovaj leptir se zove lastin rep i uvršten je u Crvenu knjigu. Ko se sjeća šta znači Crvena knjiga? (Odgovori djece). Momci, možemo li pomoći leptirima? Kako? (Odgovori djece). Kako danas možemo pomoći ovom jednom leptiru? (vajati).

Educator : Momci, tako je, ti i ja možemo da vajamo samo od plastelina na neobičan način, valjat ćemo male okrugle kuglice i čvrsto ih slagati na podnožje leptira. Sada ću vam dati praznine za naše leptire. Uzmimo plastelin žuta boja, zakotrljajmo loptu. Kakvog je oblika lopta? (okrugla) Zalijepite žute kuglice na gornja krila leptira.

Gimnastika prstiju "Leptir"

Mala gusjenica puzi duž lista

List ceo dan grize kao slatkiš.

Konačno sam imao dovoljno da jedem, i odjednom sam ispreo čahuru

U čahuri, kao lutka, prespavala je zimu

A u proljeće se ta lutka umorila od spavanja

Pretvorila se u leptira da leti svuda.

Djeca rade posao (učitelj kontroliše, pregledava, pruža individualnu pomoć djeci).

Fizminutka tokom produktivnih aktivnosti (djeca ustaju od svojih stolova i izvode pokrete prema tekstu).

Ujutro se probudio leptir

Protegnula se i nasmiješila.

Jednom sam umivao lice rosom,

Dva - graciozno je zavrtela.

Tri - sagnula se i sjela.

U četiri je letelo.

Educator : Bravo momci! Sjednite i nastavite sa radom. (Djeca rade posao).

Educator : Pogledaj sada svoje prijatelje leptire. Jesu li ispale prelijepe? Hajde da ih oživimo. Duvanje na leptire.

edukator: Leptiri su odleteli. Dodat ćemo našu izložbu biljaka navedenih u Crvenoj knjizi Ugre.

Sadržaj programa: naučiti djecu da sastavljaju opisne priče o insektima koristeći slike, nastaviti učiti koherentnosti, razvoju, kontinuitetu iskaza; učvrstiti vještinu samokontrole izgovora u samostalnom govoru; učvrstiti upotrebu imenica u genitivu; aktivirati vokabular na temu “Insekti”; razvijaju pamćenje, pažnju, verbalno i logičko mišljenje; neguju održivo interesovanje za život insekata.

Napredak lekcije:

Poštovani, dragi gosti, drago nam je da Vas možemo pozdraviti kao našeg gosta.

Vaspitač: Ljudi, recite mi koja godišnja doba poznajete?

Djeca: Zima. Proljeće. Ljeto. Jesen.

Vaspitač: Koje je sada godišnje doba?

Djeca: Proljeće.

Vaspitač: Pokažimo strelicom na našem kalendaru koje je sada godišnje doba. Recite mi, po kojim znakovima u prirodi znamo da je došlo proljeće?

Vaspitač: Ljudi, predlažem vam da odete u svijet insekata. Zamislite da se nađemo na zelenoj čistini. Koga ćemo ovdje sresti saznat ćemo uz pomoć zagonetki.

1. Mi smo stanovnici šuma,

Mudri graditelji.

Od igle sa cijelom ekipom

Gradimo kuću pod smrekom. (mravi)

2. Medvjed je pronašao med u šumi,

Nedovoljno meda, mnogo. (Pčele)

3.Leti cijeli dan

Svima je dosadno

Noć dolazi

Onda prestaje. (letjeti)

4. Hteo sam da uberem cvet,

Ali cvijet je odleteo.

Kakav je ovo insekt? (leptir)

Leti i zuji,

Sjeda i ćuti. (bug)

Vaspitač: Pogodi još jednu zagonetku:

Domaćica

Letio preko travnjaka

Zabrinut će se oko cvijeta -

Vaspitačica: Naše putovanje se nastavlja. Upoznajemo novog insekta. Pauk.

Pauci žive u travi, ali gdje ih još naći, gdje žive, kakvu kuću imaju? (na webu). Da li pauci lete? Zašto ne? Ovo je insekt koji puzi.

Vaspitač: A sada vam predlažem da igrate igru.

Igra „Četvrti dodatak“ (Učitelj imenuje četiri riječi, djeca moraju prepoznati dodatnu riječ po sluhu i objasniti svoj izbor).

– Buba, pčela, mrav, mačka;

– slon, leptir, bumbar, gusenica;

– bubamara, komarac, tanjir, vilin konjic;

– božićno drvce, žohar, muva, skakavac;

– pčela, leptir, komarac, krevet.

Odgovara dijete kome učitelj baci loptu.

Nakon utakmice se kuca na vrata.

Vaspitač: Momci, da vidimo ko je došao kod nas (Pomoćnik učiteljice obučen kao poštar Pečkin donosi pismo insekata). Učiteljica čita pismo i kaže djeci:

Ali prvo, ispružimo prste.

Igra se igra prstiju "Pčelica":

Stigao nam je jučer

Prugasta pčela.

(prave ljuljaške pokrete rukama)

A iza nje je bumbar

I veseli leptir,

Dvije bube i vilin konjic

(savijte prste, počevši od palca).

Kao oči od fenjera. (Pravimo krugove od prstiju i prinosimo ih očima),

Zujale su, letele (mahnemo dlanovima),

Pali su od umora (spuštamo dlanove na sto).

Vaspitačica: Da vam olakšam da kažete pripremila sam slike - savjete. Pogledajmo ih (djeca gledaju slike i određuju šta i kako da ispričaju).

Violinista živi na livadi,

Nosi frak i hoda u galopu.

Pogodi ko je ovaj violinista. (Skakavac)

Ni zver, ni ptica,

Nos je kao igla za pletenje.

Leti, škripi, sjedi, ćuti (komarac)

Na tratinčici na kapiji

Helikopter se spustio.

Zlatne oči

Ko je ovo? (vilin konjic).

Mali rastom, ali vredan,

A lovac je stvaran.

Kuća je sastavljena od borovih iglica,

Čuva šumu od gusjenica. (mrav).

Evo još jedne zagonetke:

Tačka, tačka, dvije udice - ovo su noge bube,
dvije sjajne latice se lagano razmiču,
na desnoj strani je tačka, na lijevoj je tačka, sa crnim mrljama na stranama.

Jeste li pogodili?

Da, to je bubamara. Po čemu se razlikuje od pčele, ose, bumbara? (odgovori)

Ima tvrda krila, zovu se tvrdi elytra i pokrivaju leteća krila. Bubamara je malo uredna, čuva vrtove i povrtnjake od uništenja jedući manje insekte - lisne uši.

Bubamara mora biti zaštićena.

Vaspitač: Momci, leptiri, pčele, bube, mravi, pauci, skakavci - sve su to insekti. Ti i ja ćemo se sada također pretvoriti u insekte.

Minut fizičkog vaspitanja:

Ja sam veliki vilin konjic

Veoma okrugle oči

Vrtim se kao helikopter

Desno, lijevo, nazad, naprijed.

Letio sam i leteo

I malo umoran.

Sjela je na tratinčicu i ponovo odletjela.

(Djeca izvode pokrete prema tekstu)

Koji su se insekti naselili na kamilici (odgovori djece)

Vaspitač: Hajde da igramo igru “Završi rečenicu” i reci nam ko je gdje?

mrav sjedi blizu (cvijet)
Bubamara puzi po... (listu)
Bumbar se sakrio ispod (lista)
Gusjenica sjedi na... (cvijetu)
Leptir leprša (cvijet)
Buba sjedi ispod (cvijet)
Vilin konjic leti blizu (cvijet)

Igra „Ko nedostaje? (za razvoj pažnje, pamćenja).

Vaspitač: Danas ste učili o nekim insektima, neki su korisni, a neki štetni, pa pri susretu s njima uvijek morate biti oprezni, jer se pri susretu s osobom brane.

Pravila ponašanja pri susretu sa insektima:

1. Kada vidite osinje gnijezdo, ne dirajte ga. Promatrajte njegove stanovnike izdaleka, inače će ose ubosti bilo gdje.

2. Ako pčela leti u vašoj blizini, pokušajte da budete mirni i ne mašite rukama. Ako ugrize, morate ukloniti ubod i utrljati ubodeno područje otopinom sode.

3. Ako na putu sretnete mrava, ne dirajte ga, onda vas neće ugristi.

Svaki insekt je zauzet, želi svoje dobro i život

Master Class. Modeliranje insekata.

Autor: Chepeleva Tatyana Aleksandrovna
Materijal je namijenjen djeci predškolskog i osnovnoškolskog uzrasta, učiteljima i vaspitačima.

Sasvim nedavno, povremeno, kupio sam snop meke, pahuljaste žice zvane "chenille". Dali su mi i čitav paket papirnih folija za laserske štampače (kao što je film za laminaciju). Pa sam počeo da razmišljam, kako da iskoristim ovo „bogatstvo“?

Materijali:šenil, prozirna folija na papirnoj bazi za laserske štampače, plastelin, čačkalice, CD marker, makaze.

Cilj: pravljenje zanata i igračaka od plastelina.
Zadaci:
Pokazati mogućnosti novih materijala (šenil, prozirna folija) u modeliranju.
Diverzificirajte tehniku rada s netradicionalnim materijalima u modeliranju.
Unaprijediti vještine modeliranja, ručnog rada i crtanja.
Pojasniti i obogatiti znanje djece o insektima;
Formirajte stabilne ideje o boji, obliku, veličini insekta predloženog kao uzorak.
Upoznajte djecu sa pjesmama, zagonetkama i izrekama o insektima.
Razvijati oči, finu motoriku, govor, pažnju, razmišljanje.
Negujte interesovanje za svet insekata i prirode.

- Hajde da pogledamo njene delove tela. Koliko ih ima, kako izgledaju?

1. Skulpiramo iste - glavu, trup, rep.
2. Spajamo ih, radi čvrstoće, čačkalicom i razmazujemo.
3. Ženil žicu iseći na jednake delove, prema broju krakova. Nacrtajte krila na filmu.
4. Savijte žicu za noge i izrežite krila.
5. Povezujemo sve dijelove.
6. Dodajte oči (spremne). Ali moja ćerka ih ne voli: "Ne izgleda tako!"
7. Dodajte plastelinske zelene kuglice - sjajne oči!

br. 2 Zelena buba(nažalost, nisam vidio ime)
Staviću bubu u dlan -
Pustite ga da sjedi tamo neko vrijeme.
Oh oh oh! Kako golica!
Želi brzo da izađe! (Svetlana Bogdan)

1. Zamislite zelenu bubu.
2. Zarolajte 2 loptice, jednu manju za glavu, veću za telo. Odabiremo ženilj. Nedostaje zeleni, uzmi plavi.
3. Spljoštite loptu za tijelo, formirajući sličnost. Glavu i tijelo nanizamo na čačkalicu. Savijte ženil na 6 jednakih dijelova i isecite.
4. “Noge” savijamo kao merdevine i zabijamo ih u telo. Dodavanje očiju. Spremni!

br. 3 Pauk – tarantula.
U uglu je pauk,
Ispleo je i kuću i mrežu.
Sada se odmara
Muva čeka.

- Razmatramo. Brojimo noge, ima ih 8. Još 2 antene.

1. Razvaljajte velike, srednje, male kuglice.
2. Sve 3 stavljamo redom na čačkalicu 3. Najmanju izrežemo nožem - dobijamo oči.
3. Mjerimo ženil na 8 jednakih krakova i 2 male antene, izrezujemo.
4. Noge zabijamo u tijelo. Vau, tako slično!
Br. 4 Fly

Dosadna muva. Yuri Entin

Annoying Fly
Krug mi zuji u uhu.
Krug ti zuji u uhu
Annoying Fly.
dosadna muha -
Nema glasa, nema sluha.
Nema glasa, nema sluha -
Annoying Fly.

Kada je modeliranje završeno, potrebno je prisjetiti se priče Georgija Skrebitskog
"Proleće umetnika". Postavite pitanje: „Šta je važna stvar koju je Vesna Krasna smislila za insekte?“ Pustite momke da razmisle i iznesu svoje pretpostavke.