Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.
| GRAMATIČKE GREŠKE | OFFERS | |
A) kršenje u građenju rečenica sa participalnim frazama B) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom B) povreda u građenju rečenica sa nedosljedna primjena D) prekid veze između subjekta i predikata D) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima | 1) Htjela sam znati kako uzgajati i brinuti se za jaglac kod kuće. 2) Prema planu, kao završni rad napisali smo recenziju nedavno pročitane knjige. 4) Orhideje, koje su se pojavile na Zemlji zajedno s drugim cvjetnim biljkama, počele su se aktivno razvijati prije 40 miliona godina. 5) Neke orhideje su razvile lažne mamce zasnovane na instinktima hranjenja. 6) Svaki programer je dodijeljen određenom računaru koji prati njegov status. 7) Zahvaljujući jeziku, možemo se upoznati sa onim idejama koje su bile izražene mnogo prije našeg rođenja. 8) Enciklopedija “Životi izuzetnih ljudi” sadrži mnogo zanimljivih biografija. |
Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
| A | B | IN | G | D |
Objašnjenje (vidi i Pravilo u nastavku).
A) povreda u konstrukciji rečenice sa participskom frazom u rečenici 6. Ova greška je uzrokovana činjenicom da particip nije u skladu s riječju kojoj se pokorava, bilo u rodu, bilo broju ili padežu. Zbog toga se ispostavlja da nije programer taj koji nadzire kompjuter, već kompjuter taj koji prati programera. Ovdje morate u potpunosti obnoviti prijedlog tako da je jasno ko koga gleda.
Dajte ispravan pravopis: Svaki programer je dodijeljen određenom računaru i prati njegovo stanje.
Pravilo 7.1.1
7.1. UPOTREBA PARTICIPALNIH GOVORA
UVOD
Particijalna fraza je particip sa zavisnim riječima. Na primjer, u rečenici Diplomci koji uspješno polože ispit postaju aplikanti
riječ Diplomci- glavna reč,
oni koji su prošli - particip,
oni koji su (kako?) uspješno položili i položili (šta?) ispit su riječi zavisne od participa.
Dakle, participski izraz u ovoj rečenici je uspješno položio ispit. Ako promijenite red riječi i napišete istu rečenicu drugačije, stavite red prije glavna riječ ( Uspješno položen ispit Diplomci postati kandidati), samo će se interpunkcija promijeniti, ali fraza ostaje nepromijenjena.
Vrlo važno: prije nego što počnete raditi sa zadatkom 7 na pronalaženju grešaka u rečenici s participom, savjetujemo vam da riješite i proučite zadatak 16, kojim se testira sposobnost stavljanja zareza kod pravilno građenih participskih i participalnih fraza.
Cilj zadatka je pronaći jednu takvu rečenicu u kojoj su narušene gramatičke norme pri upotrebi participalne fraze. Naravno, potraga mora početi pronalaskom sakramenta. Zapamtite da particip koji tražite svakako mora biti u puna forma: kratki oblik nikada ne tvori participsku frazu, već je predikat.
Da biste uspješno obavili ovaj zadatak morate znati:
- pravila za slaganje participa i glavne (ili kvalifikovane) riječi;
- pravila za lokaciju participativne fraze u odnosu na glavnu riječ;
- vrijeme i vrsta participa (sadašnji, prošli; perfekt, imperfekt);
- particip (aktivan ili pasiv)
Imajte na umu da da se u rečenici sa participom ne može napraviti jedna, već dvije ili čak tri greške.
Napomena za nastavnike: imajte na umu da autori različitih priručnika imaju različita gledišta o klasifikaciji, kao i o vrstama grešaka koje se mogu svrstati u određeni tip. Klasifikacija usvojena u RESHU zasniva se na klasifikaciji I.P. Tsybulko.
Klasifikujemo sve vrste mogućih gramatičkih grešaka pri upotrebi participalnih fraza.
7.1.1 Kršenje dogovora između participa i riječi koja se definiše
Pravilo prema kojem su pojedinačni participi (kao i oni uključeni u participsku frazu) u skladu s glavnom (= definiranom) riječi, zahtijeva da se particip stavi u isti rod, broj i padež kao i glavna riječ:
O djeci (kojoj?) koja se vraćaju s putovanja; za izložbu (ŠTA?) koja se priprema u muzeju.
Stoga jednostavno nalazimo rečenicu u kojoj postoji puni particip, a njen završetak ne odgovara (ili) rodu, (ili) padežu, (ili) broju glavne riječi.
Tip 1, najlakši
Imao sam priliku da komuniciram sa gostima, prisutnih na otvaranju izložbe.
Šta je razlog greške? Particip nije u skladu s riječju kojoj se mora povinovati, odnosno završetak mora biti drugačiji. Postavljamo pitanje od imenice i mijenjamo završetak participa, odnosno slažemo se oko riječi.
Imao sam priliku da ćaskam gosti(koji MIMI?), prisutan na otvaranju izložbe.
U ovim primjerima, imenica i njen particip su jedan pored drugog, greška je lako uočljiva. Ali to se ne dešava uvek.
Tip 2, teže
Razmotrite rečenice sa gramatičkim greškama.
Želim da pronađem reči pesme čuo nedavno.
Ove rečenice sadrže dvije imenice: autor, knjiga; lyrics. Koji od njih ima pridruženu frazu? Razmišljamo o značenju. Šta je objavljeno, autor ili njegova knjiga? Šta želite da pronađete, reči ili pesmu?
Evo ispravljene verzije:
Želim pronaći riječi pjesme (koje?), ČUO nedavno.
Tip 3, još teže
Završeci participa ponekad ispunjavaju vrlo važnu misiju razlikovanja značenja.. Razmislimo o značenju!
Uporedimo dvije rečenice:
Šum mora (kakvog?), koji me probudio, bio je vrlo jak. Šta te probudilo? Ispada da je more. More te ne može probuditi.
Buka (šta?) mora koja me probudila bila je veoma jaka. Šta te probudilo? Ispostavilo se da je ta buka. I buka vas može probuditi. Ovo je prava opcija.
Čuo sam teške korake (šta?) medveda, juri me. Koraci se ne mogu pratiti.
Čuo sam teške korake medveda (ŠTA?), juri me. Medvjed može juriti. Ovo je prava opcija.
Djeca zaposlenih (kojih?), imaju bilo kakve bolesti, dobijate snižene vaučere za sanatorijum. Particip "imati" se odnosi na riječ "zaposleni". Ispada da će zaposleni biti bolesni, a djeca bolesnih radnika će dobiti vaučere. Ovo je pogrešna opcija.
Djeca (šta?) zaposlenih, imaju bilo kakve bolesti, dobijate snižene vaučere za sanatorijum. Particip "imati" se odnosi na riječ "djeca", a mi razumijemo da su djeca ta koja imaju bolesti i da su im potrebni vaučeri.
Tip 4, varijanta
Često postoje rečenice u kojima se nalaze fraze od dvije riječi, od kojih je prva dio cjeline koju označava druga, na primjer: svaki njihov učesnik, jedan od svih, bilo koji od onih koji su imenovani, neki od njih, neki od darova.. Uz svaku od imenica može se dodati participalna fraza, ovisno o značenju: u takvim frazama particip (particijalna fraza) se može složiti s bilo kojom riječi. Bila bi greška ako se particip „zamrzne“ i nema veze ni sa jednom od riječi.
Razmotrite rečenice sa gramatičkim greškama.
Svaki učesnik koji je dobio maksimalan broj bodova dobio je pravo da izvede još jedan broj.
Particip se može složiti i sa riječju “svakome” i riječju “učesnici”.
Svaki (koji?) od učesnika, koji je dobio maksimalan broj bodova, dobio je pravo da izvede još jedan broj
Svaki od učesnika (koji?), koji je dobio maksimalan broj bodova, dobio je pravo da izvede još jedan broj.
Imajte na umu da bi greška bila neslaganje između NI prve riječi i NI druge riječi:
Netačno: Svaki od učesnika koji je dobio... ili Svaki od učesnika koji je primio... Ovo nije moguće.
U objašnjenjima RESHU češće se koristi varijanta slaganja sa završetkom IM.
Slično je i: dio knjiga (koje?), dobio na poklon, ide na poklon.
Ili dio (šta) knjiga, dobio na poklon, ide na poklon.
Netačno: Neke od knjiga primljenih na poklon biće poklonjene.
BILJEŠKA: Ova vrsta greške pri provjeravanju eseja smatra se greškom koordinacije.
7.1.2 Participalna fraza i mjesto glavne riječi
U pravilno izgrađenim rečenicama sa participalnim frazama glavna (ili kvalifikujuća riječ) ne može stajati unutar participalne fraze. Njegovo mjesto je ili prije ili poslije njega. Zapamtite da ovo zavisi od postavljanja znakova interpunkcije!!!
Razmotrite rečenice sa gramatičkim greškama.
Potrebno je pažljivo provjeriti poslano dokumentaciju na pregled.
Hodali smo po razbacanim uličica opalo lišće.
Presenter Ulica grad je bio slobodan.
Created roman mladog autora izazvao je živu debatu.
Bilješka: Sa ovakvom konstrukcijom rečenice potpuno je nejasno da li treba staviti zarez.
Evo ispravljene verzije:
Mora se pažljivo provjeriti dokumentaciju, poslat na pregled. Ili: potrebno je pažljivo provjeriti poslat na pregled dokumentaciju.
Prošetali smo uličica, posuto otpalim lišćem. Ili: Prošetali smo posuto otpalim lišćem uličica.
Ulica, koja je vodila prema gradu, bila je besplatna. Ili: Vodeći u grad Ulica bio slobodan.
7.1.3. Participativne fraze uključujući nepravilne oblike participa
U skladu sa normama za formiranje participa, u savremenom ruskom jeziku književni jezik Oblici participa u –shchy, nastali od glagola, ne koriste se savršena forma sa značenjem budućeg vremena: nema riječi ugodan, pomaganje, čitanje, sposoban. Prema urednicima ODLUČUJEM, takve pogrešne forme treba prikazati u zadatku 6, ali pošto u priručnicima I.P. Tsybulko ima sličnih primjera, smatramo da je važno napomenuti i ovu vrstu.
Razmotrite rečenice sa gramatičkim greškama.
Dok nisam našao osoba, ko može da mi pomogne.
Očekuje vas vrijedna nagrada učesnik, ko nađe odgovor na ovo pitanje.
Ove rečenice je potrebno ispraviti jer se budući participi ne formiraju od svršenih glagola. Za participe nema budućeg vremena..
Evo ispravljene verzije:
Nepostojeći prilog zamjenjujemo glagolom u kondicionalnom načinu.
Sve dok nisam našao osobu koja mi može pomoći.
Onog ko nađe odgovor na ovo pitanje čeka vrijedna nagrada.
7.1.4. Participativne fraze uključujući nepravilne oblike glasa participa
Ova vrsta greške je bila u Zadaci objedinjenog državnog ispita prethodnih godina (do 2015. godine). U knjigama I.P. Tsybulko 2015-2017 ne postoje takvi zadaci. Ovu vrstu je najteže prepoznati, a greška je zbog činjenice da je particip upotrijebljen u pogrešnom glasu, drugim riječima, aktiv se koristi umjesto pasiva.
Razmotrite rečenice sa gramatičkim greškama.
dokumentacija, ide na pregled,
takmičenje, u organizaciji organizatora
Pjena, sipa u kadu, ima prijatnu aromu.
Evo ispravljene verzije:
dokumentacija, poslat na pregled, potrebno je pažljivo provjeriti.
takmičenje, koju sprovode organizatori, učesnicima se jako svidjelo.
Pjena koju sipamo u kadu ima ugodnu aromu.
B) pogrešna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom u 2. rečenici je to što se iza prijedloga „zahvaljujući“, „prema“, „nasuprot“, „kao“ imenice upotrebljavaju samo u dativu ŠTA? i ni u jednom drugom.
Ispravimo pravopis: Prema planu, kao završni rad napisali smo recenziju nedavno pročitane knjige.
Pravilo 7.7.1
7.7. NEPRAVILNA UPOTREBA OBLIKA PADEŽA IMENICA SA PREDLOGOM
Ovaj tip uključuje pogrešno izgrađene rečenice s izvedenim prijedlozima i neizvedenim prijedlogom “po”.
7.7.1 Upotreba pravilnog padežnog oblika imenice sa izvedenim prijedlozima “zahvaljujući”, “prema”, “suprotno”, “sviđa mi se”, “nasuprot”, “nasuprot”
Nakon prijedloga „zahvaljujući“, „prema“, „nasuprot“, „sviđa mi se“ i druge imenice upotrebljavaju se samo u dativu (kome? čemu?) i ni u jednom drugom.
Pogledajmo rečenice sa greškama:
Primjer 1. Pravi uspjeh se može postići samo (šta?) upornošću, odlučnošću i (šta?) dubokim poznavanjem osobe. Ako su riječi “upornost, svrhovitost” u dativu (što je tačno!), onda se u genitivu koristi izraz “duboko znanje”, potrebno ga je ispraviti pisanjem “duboko znanje”.
Primjer 2. Prema (kakvim?) tradicijama uspostavljenim u mornarici, prelazak ekvatora smatrao se značajnim događajem. Zamjenjujemo padež: prema (šta?) „ustanovljenim tradicijama“.
Primjer 3. Odlučeno je da se radovi na tjesnacu, suprotno (šta?) utvrđenim pravilima, izvode ne ljeti, već zimi. Zamjenjujemo: “protivno utvrđenim pravilima.”
Napomena 1. Prijedlog „zahvaljujući“ koristi se samo kada se govori o razlozima koji su doveli do pozitivnog rezultata. Stoga fraze s ovim prijedlogom u kombinaciji s nečim negativnim treba smatrati neuspjelim: Zahvaljujući majčinoj smrti, rano sam odrastao. U ovoj rečenici trebate koristiti jednostavan prijedlog „zbog“.
Napomena 2. Prijedlog „zahvaljujući“ naziva se izvedenica jer je nastao od gerundija „zahvaljujući“. A to su potpuno različiti dijelovi govora. Participu postavljamo pitanje "šta radimo?" i odvojeni zarezima ili kao pojedinačna riječ ili kao dio priloške fraze.
uporedi: Uspješno je odbranio diplomski rad i (što radi?) zahvaljujući (kome?) voditelju projekta i (kome drugom?) drugovima na pomoći i podršci, napustio učionicu. Particip "zahvaljujući" je radnja dodatka predikatu "izišao".
Uspješno je odbranio svoju tezu zahvaljujući (kakvoj?) pomoći voditelja projekta i njegovih drugova. Ne postoji način da se postavi pitanje „šta radiš?“ ovo nije dodatna radnja, ovo je izgovor. I nema zareza. Zarez u rečenicama sa riječju "zahvaljujući" može poslužiti kao nagovještaj: ne postoji s prijedlogom.
7.7.2 Uz imenicu postoji prijedlog “by”
Nederivativni prijedlog “by” u značenju “nakon nečega” koristi se s imenicom samo u obliku predloškog padeža, a ne i dativa
Stoga su rečenice u nastavku konstruirane pogrešno:
Po dolasku Yu Kada je stigao u Moskvu, nije mu bilo dobro.
Po dolasku at U Veneciji sam odmah posjetio nekoliko svojih starih poznanika.
Po završetku Yu građevinski radnici su napustili gradilište u savršenom redu.
Po završetku Yu Kursevi engleskog jezika Dobio sam sertifikat.
U ovim rečenicama, prijedlog "po" znači "nakon nečega", tako da je riječ nakon njega morala biti korištena u obliku prijedloga, a ne u dativu:
po dolasku u Moskvu (= nakon dolaska u Moskvu), po dolasku u Veneciju (= nakon dolaska u Veneciju), po završetku izgradnje (= nakon završetka izgradnje), po završetku kurseva (= nakon završetka).
Sljedeća konstrukcija ovih rečenica bi bila tačna:
Po dolasku u Moskvu osećao se loše.
Po dolasku u Veneciju, odmah sam posjetio nekoliko svojih starih poznanika.
Po završetku izgradnje, radnici su napustili gradilište u savršenom redu.
Po završetku kurseva engleskog jezika dobio sam sertifikat.
Zapamtite:
po dolasku (= nakon dolaska),
po dolasku (= nakon dolaska),
po završetku (= nakon završetka),
po završetku (= nakon završetka).
7.7.3 Uz imenicu postoji izvedeni prijedlog “zbog”, “zbog”, “u slučaju”, “omogućeno”, “uz pomoć” i dr.
Ovi prijedlozi su također nastali kao rezultat prijelaza iz nezavisnih delova govori i zahtijevaju genitiv od imenica iza njih.
Zbog (koga? čega?) lošeg vremena;
Zbog (koga? čega?) mrazeva;
U slučaju (ko? čega?) uspjeha
C) povreda u konstrukciji rečenice sa nedosljednom primjenom u rečenici 8. Naziv enciklopedije, vlastiti naziv, stavlja se u nominativu ako se radi o aplikaciji, odnosno drugom naslovu. Prvi naslov je enciklopedija.
Hajde da pravilno napišemo: U enciklopediji “Životi izuzetnih ljudi” ima mnogo zanimljivih biografija.
Pravilo 7.2.1
7.2. Povreda u konstrukciji rečenice s nedosljednom primjenom.
UVOD
Dodatak je definicija izražena imenicom u istom padežu (tj. KONCORDING) kao i riječ koja se definira. Kada karakteriše objekat, aplikacija mu daje drugačije ime i navodi da ima neku dodatnu karakteristiku. Prijave se mogu odnositi na bilo koji član rečenice izražen imenicom, ličnom zamenicom, supstantivisanim prilogom i pridevima, kao i brojevima. Na primjer: Ovako je živio Mihail Vlasov, bravar, dlakav, tmuran, sa malim očima (M. G.); Bila je to ona Peterhof stranac(Paust.); Prvom, najstarijem od svih, Fedji, dao bi oko četrnaest godina (T.); Majka i otac su putovali sa stanice Siverskaja, a mi djeca, krenuo im u susret (Eb.).
Napomena: Vlastita imena - imena koja se koriste u prenesenom značenju (u pisanom obliku, stavljena pod navodnike) su također aplikacije; oni se nazivaju NEDOSLIJEDNIM za razliku od KONSOLIDOVANI.
Također se vrlo često dodaju vlastita imena napisana bez navodnika.
Komponente nekih tipova nisu aplikacije (iako im podsjećaju u obliku komunikacije) teške reči: a) složene riječi koje su pojmovi (kauč na razvlačenje, dizalica-greda, roman-novine, muzej-stan, koliba-čitaonica), b) složene riječi čiji su dio evaluacijske riječi (žarena ptica, dobri dječak, dječak- žena, potencijalni vođa, čudotvorna riba).
NEODGOVORENE PRIJAVE, izražene konvencionalnim nazivom.
7.2.1. Vlastita imena su imena koja se koriste u prenesenom značenju (u pisanom obliku, pod navodnicima), su uvijek aplikacije ako se odnose na riječ koja se definiše i nalaze se u nominativnom padežnom obliku, bez obzira na padežni oblik riječi koja se definira. Na primjer: Među sedam stotina mornara koji su se iskrcali s bojnog broda "Potemkin" do rumunske obale bio je Rodion Žukov (kat.); Tokom testiranja tankera "Lenjingrad" brodograditelji su porinuli još jedno slično plovilo - "Klaipeda". Ova vrsta aplikacije prisutna je u zadacima Jedinstvenog državnog ispita.. Imajte na umu: čim DEFINISANA riječ “ostavi” iz rečenice (tj. knjiga, časopis, slika, igra, članak, auto, parobrod i tako dalje), VLASTITO IME prestaje da bude primena, uporedite: istoriju romana „Evgenije Onjegin“ - istoriju stvaranja „Evgenija Onjegina“; Malevič je napravio nekoliko kopija "Crnog kvadrata" - slika Kazimira Maleviča "Crni kvadrat" nastala je 1915. godine.
7.2.2 Ako je u pitanju DODATAK - vlastito ime, ali napisano bez navodnika, onda postoji veoma duga serija pravila koja regulišu njihovo pisanje. Neke grupe vlastitih imena se slažu sa definiranom riječi, druge ne. Na sreću, takvih zadataka nije bilo na Jedinstvenom državnom ispitu (barem do 2016. godine).
Slijedeći ova pravila, trebali biste napisati npr.
Na planeti Mars (ne Mars);
Na Bajkalskom jezeru (ne Bajkalu);
Iza planine Elbrus (ne Elbrus).
Na rijeci Gang (ne na Gangu), već na rijeci Moskvi (ne na rijeci Moskvi).
Potpune informacije o pisanju takvih aplikacija možete dobiti čitanjem bilo kojeg priručnika Dietmara Rosenthala o stilistici i književnom uređivanju.
D) povreda veze između subjekta i predikata u 3. rečenici je to što subjekt TE zahtijeva predikat množine. broj.
Napišimo tačan pravopis: U martu su na izborima za predsjednika Ruske Federacije učestvovali oni koji su navršili 18 godina.
Pravilo 7.3.1
7.3. Slaganje predikata sa subjektom
UVOD
Subjekt je glavni član rečenice, koji se slaže sa svojim predikatom prema zakonima gramatike.
Subjekt i predikat obično imaju iste gramatičke oblike broja, roda, lica, na primjer: Oblaci jure, oblaci se kovitlaju; Nevidljivi mjesec obasjava leteći snijeg; Nebo je oblačno, noć je oblačna.
U takvim slučajevima možemo govoriti o slaganju predikata sa subjektom. Međutim, podudarnost gramatičkih oblika glavnih članova rečenice nije neophodna; moguća je nepotpuna podudarnost gramatičkih oblika glavnih članova: Cijeli moj život je garancija vjernog sastanka s tobom- podudarnost brojevnih oblika, ali različitih oblika s kind; Vaša sudbina je beskrajne nevolje- nepodudarnost brojevnih oblika.
Gramatička veza glavnih članova rečenice smatra se koordinacijom. Ova gramatička veza je šira i slobodnija od dogovora. Može sadržavati različite riječi; njihova morfološka svojstva ne moraju nužno odgovarati jedno drugom.
Prilikom usklađivanja glavnih članova rečenice javlja se problem izbora brojevnih oblika predikata kada je rod/broj subjekta teško odrediti. Ovaj odjeljak „Pomoć“ posvećen je razmatranju ovih pitanja.
7.3.1. U složenoj rečenici zamjenice djeluju kao subjekti
Ako rečenica (a ne nužno rečenica!) koristi zamjenicu kao subjekt, onda morate znati niz pravila koja propisuju kako pravilno uskladiti predikat s njom.
A) Ako je subjekt izražen zamjenicama KO, ŠTO, NIKO, NIŠTA, NETKO, NEKO, KO KO, onda se predikat stavlja u jedninu: Na primjer: [One ( koji zanemaruju mišljenje drugih) rizikuju da budu ostavljeni na miru].
PRIMJER 1 (Ko god dođe), [svi će znati].
PRIMJER 2 [Niko nije znao (da je čas odgođen).]
PRIMJER 1 (Ko god dođe, [svi će znati].
PRIMJER 2 [Niko nije znao (da je čas odgođen).]
B) Ako je subjekt izražen zamjenicom u množini TE, ALL, predikat se stavlja u množinski oblik. Ako je subjekt izražen zamjenicama u jednini TOT, TA, TO, predikat se stavlja u jedninu. Na primjer: [ ONI (koji su završili školu sa odličnim uspehom) imaju veće šanse da besplatno upišu fakultet].
Ovaj prijedlog je izgrađen na sljedećem modelu:
[Oni (koji+ predikat), ...predikat...]. A ovo je najčešći model u kojem se predlaže pronaći grešku. Analizirajmo strukturu složena rečenica: u glavnoj rečenici zamjenica “oni” je subjekt, množina. h; “imati” - predikat, množina Ovo odgovara pravilu B.
Sada obratite pažnju na podređenu rečenicu: "ko" je subjekt, "gotov" je predikat u jednini. Ovo odgovara pravilu A.
Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:
PRIMJER 1 [Svi (koji su kupili karte na blagajni) moraju se samostalno prijaviti na let].
PRIMJER 2. [Oni (koji su barem jednom vidjeli sjeverno svjetlo) više neće moći zaboraviti ovaj izuzetan fenomen.
PRIMJER 3. [Oni (koji planiraju odmor za ljeto) kupuju karte na proljeće].
Evo ispravljenih opcija:
PRIMJER 1 [Svi (koji su kupili karte na blagajni) moraju se samostalno prijaviti na let].
PRIMJER 2. [Oni (koji su barem jednom vidjeli sjeverno svjetlo) više neće moći zaboraviti ovaj izuzetan fenomen.
U primjerima 1 i 2 grešku je lako uočiti: dovoljno je izbaciti podređenu rečenicu. IN sljedeći primjer greška često ostane neprimijećena.
PRIMJER 3. [One ( koji planira godišnji odmor za ljeto), kupi karte na proljeće].
C) Ako je subjekt izražen izrazom JEDAN OD..., SVAKI OD..., NONE OD... onda se predikat stavlja u jedninu. Ako je subjekt izražen frazom MNOGO OD..., NEKI OD..., SVE... onda se predikat stavlja u množinski oblik. Na primjer: [Niko od onih (koji su uzeli nagradu) nije želeo da ide na republičko takmičenje].
Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:
PRIMJER 4 [Mnogi od onih (koji su posetili Mikhailovsky Park) bili su zadivljeni veličinom drevnih stabala imanja].
PRIMJER 5 [Svako od nas (koji je bio u sličnoj situaciji) je svakako razmišljao o izlazu iz nje].
PRIMJER 6 [Svaka od strana (koje su predstavile svoj projekat) branile su svoje prednosti u odnosu na druge projekte].
Evo ispravljenih opcija:
PRIMJER 4 [Mnogi od onih (koji su posetili Mikhailovsky Park) bili su zadivljeni veličinom drevnih stabala imanja].
PRIMJER 5 [Svako od nas (koji je bio u sličnoj situaciji) je svakako razmišljao o izlazu iz nje].
PRIMJER 6 [Svaka strana, (koja je predstavila svoj projekat), branila svoje prednosti u odnosu na druge projekte].
D) Ako rečenica sadrži izraz KO, KAKO NE..., predikat se stavlja u jedninu muškog roda. Na primjer: Ko, ako ne roditelji, TREBA naučiti djecu sposobnosti komunikacije?
Ovaj izraz se može smatrati pojašnjavajućim, pogledajte druge primjere u paragrafu 7.3.3, dio B.
Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:
PRIMJER 7 Ko, ako ne mi, treba da brine o čistoći naših gradova?
PRIMJER 8 Ko te je, ako ne tvoja majka, naučio primjeru izdržljivosti i ljubavi prema životu?
Evo ispravljenih opcija:
PRIMJER 7 Ko, ako ne mi, treba da brine o čistoći naših gradova?
PRIMJER 8 Ko te je, ako ne tvoja majka, naučio primjeru izdržljivosti i ljubavi prema životu?
7.3.2 Koordinacija predikata sa subjektom, izraženom riječju ili kombinacijom riječi sa značenjem količine
Prilikom usklađivanja glavnih članova rečenice, problem odabira oblika broja predikata nastaje kada subjekt ukazuje na mnogo objekata, ali se pojavljuje u jednini.
A) Subjekt je zbirna imenica i riječi bliske njima po značenju.
Zbirne imenice označavaju skup homogenih predmeta ili živih bića kao nedjeljivu cjelinu: LIŠĆE, HRAST, JASIKA, DJECA, UČENICI, NASTAVA, PROFESOR, SELJAK.Imaju samo oblik jednine, ne kombinuju se s kardinalnim brojevima i riječima koje označavaju mjerne jedinice , ali se može kombinovati sa rečima puno/malo ili koliko: MALO RODIKE, MALO LISTA, PUNO FILMOVA.
Njima su po značenju kolektivnosti bliske riječi LJUDI, ČOOP, VOJSKA, GRUPA, GOMILA; HILJADA, MILION, STO; TRI, PAR; MRAK, PONOR, MNOGI I DRUGI
Subjekt izražen zbirnom imenicom zahtijeva da se predikat stavi samo u obliku jednine:
Na primjer: Djeca su se brčkala u dvorištu kuće; mladi ljudi često preuzimaju inicijativu.
Subjekt izražen imenicom kao što je GRUPA, GOMILA također zahtijeva stavljajući predikat samo u jednini:
Na primjer: Grupa učesnika festivala iznijela je svoje utiske; tri konja su jurnula ispod prozora
Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:
PRIMJER 1. U roku od tri posljednjih godina Menadžment centralnog i regionalnog tržišta je u više navrata podnosio žalbe višim organizacijama.
PRIMJER 3. Na klupi je sjedilo par ljubavnika.
Evo ispravljenih opcija:
PRIMJER 1. U protekle tri godine menadžment Centralnog i regionalnog tržišta je u više navrata podnosio žalbe višim organizacijama.
PRIMJER 3. Na klupi je sjedilo par ljubavnika.
B) Subjekt je zbirna imenica s kvantitativnim značenjem
Imenice MOST, MANJINA, MNOŽINA, NIZ, DIO, unatoč gramatičkom obliku jednine, ne označavaju jedan predmet, već mnoge, pa stoga predikat može imati ne samo oblik jednine, već i množinu. Na primjer: Na ovom ribnjaku... uzgajano je i držano bezbroj pataka; Mnogo ruku kuca na sve prozore sa ulice, a neko razvaljuje vrata. Koji oblik biste preferirali?
Subjekat koji sadrži zbirne imenice MOST, MANJINA, MNOŽINA, NIZ, DIO zahtijeva stavljanje predikata samo u jednini ako:
A) nema zavisnih riječi od zbirne imenice
Neki su otišli na odmor, a neki ostali; mnogi su pobjegli iz Osovine, manjina je ostala
b) zbirna imenica ima zavisnu riječ u jednini
Kod subjekta koji sadrži riječi VEĆINA, MANJINA, MNOŽINA, NIZ, DIO, možete staviti predikat i u množini i u množini, ako imenica ima zavisnu riječ u množini:
Većina studenata položio test; broj učesnika demonstrirano odlično znanje.
Neke od knjiga su kupljene za biblioteku; jedan broj objekata je isporučen prije roka
Množina predikata u takvim konstrukcijama obično ukazuje na aktivnost likova.
Razmotrimo slučajeve u kojima je upotreba predikata u množini dozvoljena i dozvoljena.
| Predikat se stavlja | |
| u jednini, ako | u množini, ako |
| Nije naglašena aktivnost animiranih osoba: Neki od učesnika konferencije nije prihvatio učešće u diskusiji | Aktivnost je naglašena. Tema je animirana. Većina pisaca odlučno odbijeno popravci urednika. Većina učenika je dobra odgovorio na lekciji. |
| Aktivnost nije naglašena; pasivni particip označava da sam objekt ne vrši radnju. Broj zaposlenihprivučeni na odgovornost. | Aktivnost je naglašena u prisustvu participalne ili priloške fraze. |
| Aktivnost nije naglašena, subjekt je neživ Većina stavki lay u neredu Veliki broj radionica proizvodi dijelovi za našu radionicu. | Aktivnost je takođe označena nizom homogenih članova: Većina urednici, lektori, autori, recenzenti studirao ovih dokumenata. Većina urednika got red, upoznali svojim sadržajem i urađeno neophodni zaključci. Niz homogenih predikata. |
Ipak, mora se uzeti u obzir da je oblik jednine predikata konzistentniji s tradicijom književnog i pisanog stila, a upotreba oblika množine predikata mora biti jasno opravdana. Greška u zadacima Jedinstvenog državnog ispita bila bi nerazumno postavljanje predikata u množini.
Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:
PRIMJER 4 Većina zadataka nije urađena dovoljno ispravno.
PRIMJER 5 Brojni događaji biće održani u Jelecu, Voronježu i Orlu.
PRIMJER 6 Mnoge pjesme ovog autora objavljene su u seriji “Dječija biblioteka”.
Evo ispravljenih opcija:
PRIMJER 4 Većina zadataka nije pravilno obavljena. Predikat u obliku pasivni particip ukazuje na pasivnost glumca.
PRIMJER 5 Brojni događaji će se održati u Jelecu, Voronježu i Orelu. Događaji ne mogu djelovati sami, pa se predikat mora koristiti u jednini.
PRIMJER 6 Mnoge pjesme ovog autora objavljene su u seriji "Dječija biblioteka".. Predikat u obliku pasivnog participa ukazuje na pasivnost aktera.
C) Subjekt je kombinacija broja i imenice
Kod subjekta izraženog kvantitativno-imenskom kombinacijom javlja se isti problem: u kom broju je bolje koristiti predikat. Kod Čehova nalazimo: Neka tri vojnika stajala su u blizini na samom spustu i ćutali; Imao je dva sina. L. Tolstoj je preferirao sljedeće oblike: U saonicama su sjedila tri muškarca i žena; U njegovoj duši su se borila dva osjećaja - dobro i zlo.
Napomena: Takvi slučajevi se ne javljaju u zadacima Jedinstvenog državnog ispita, jer postoji velika mogućnost pogrešne klasifikacije vrste greške - takvi slučajevi se mogu pripisati grešci u upotrebi broja. Stoga ćemo se ograničiti na opšte komentare i ukazati na najozbiljnije greške učinjene pisani radovi.
Kada subjekt sadrži broj ili riječ sa značenjem količine, možete staviti predikat i u množini i u jednini:
Prošlo je pet godina; deset diplomaca izabralo je naš institut
Upotreba različitih oblika zavisi od značenja koje predikat unosi u rečenicu, više puta se naglašava aktivnost i općenitost djelovanja. broj.
Predikat se obično stavlja u jedninu if
Subjekt je broj koji se završava na "jedan":
Dvadeset i jedan student našeg instituta je član gradske odbojkaške reprezentacije, Ali Dvadeset dva (tri, četiri, pet...) studenta našeg instituta su članovi gradske odbojkaške reprezentacije
Ako poruka bilježi određenu činjenicu, rezultat ili kada je poruci dat bezlični karakter:
Dvadeset i dva odijela prodata; Oko tri ili četiri učenika će biti prebačeni u drugi razred.
Predikat je izražen glagolom sa značenjem bića, prisutnosti, postojanja, položaja u prostoru:
Pred njom su stajala tri kraljevstva. Prostorija je imala dva prozora sa širokim prozorskim klupama, a tri prozora sobe su bila okrenuta na sjever
Pogrešno: Tri kraljevstva su stajala. Prostorija je imala dva prozora sa širokim prozorskim klupama, a tri prozora sobe su bila okrenuta na sjever
Jedan broj, stvarajući ideju o jedinstvenoj cjelini, koristi se za označavanje mjere težine, prostora, vremena:
Za farbanje krova trebat će vam trideset četiri kilograma ulja za sušenje. Do kraja puta preostalo je dvadeset pet kilometara. Sto godina je prošlo. Međutim, čini se da je jedanaest sati već otkucalo. Od tada je prošlo pet mjeseci
Pogrešno: Za farbanje krova bit će potrebno 34 kilograma ulja za sušenje; Do kraja puta preostalo je dvadeset pet kilometara. Sto godina je prošlo. Međutim, čini se da je jedanaest sati već otkucalo. Od tada je prošlo pet mjeseci.
Kada je subjekt izražen složenom imenicom čiji je prvi dio brojevni rod, predikat se obično stavlja u jedninu, a u prošlo vrijeme - u srednji rod, Na primjer: proći će pola sata, pola godine je prošlo, pola grada je učestvovalo u demonstracijama.
Pogrešno: pola razreda je učestvovalo na takmičenju, proći će pola sata
7.3.3 Koordinacija između subjekta i predikata odvojenih jedan od drugog
Između subjekta i predikata mogu postojati sekundarni izolirani članovi rečenice, razjašnjavajući članovi i podređene rečenice. U ovim slučajevima potrebno je striktno pridržavati se opšte pravilo: predikat i subjekt se moraju slagati.
Razmotrimo posebne slučajeve.
A) Koordinacija subjekta i složenog imenskog predikata u rečenici izgrađenoj prema „imenskom“ modelu. – ovo je imenica.”
Napomena za nastavnika: ova vrsta greške u SPP-u je zabilježena u njegovom priručniku “Kako dobiti 100 bodova na Jedinstvenom državnom ispitu” (2015.) autora I.P. Tsybulko, dok se u “Priručniku za pravopis i književno uređivanje” D. Rosenthala takva greška naziva pomakom u konstrukciji u složenoj rečenici.
Nominalni dio predikata u rečenici izgrađenoj po modelu imenica+imenica mora biti u nominativu.
Na primjer: [Prva stvar (ono što biste trebali naučiti) je da istaknete koren rečenice].
Gramatičku osnovu glavne rečenice čini subjekt prvo i predikat alokacija. Obje riječi su u nominativu.
A ovako to izgleda pogrešno napisana rečenica: [Prva stvar (ono što biste trebali naučiti) je da istaknete osnovu rečenice]. Pod uticajem podređene rečenice, predikat je dobio genitiv, što je greška.
Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:
PRIMJER 1 [Glavna stvar (na koju treba obratiti pažnju) je ideološka strana rada]
PRIMJER 2 [Posljednja stvar (koja bi trebala biti riješena) je sastav knjige]
PRIMJER 3 [Najvažnija stvar (kojoj treba težiti) je da ostvarite svoje snove]
Evo ispravljenih opcija:
PRIMJER 1 Glavna stvar (na šta treba obratiti pažnju) je ideološka strana rada]
PRIMJER 2 [Posljednja stvar (koja bi trebala biti riješena) je sastav knjige]
PRIMJER 3 [Najvažnija stvar (kojoj treba težiti) je ispunjenje snova]
B). Koordinacija predikata sa subjektom, u kojem postoje razjašnjavajući članovi.
Da bi se razjasnio subjekt, ponekad se koriste pojašnjenje (objašnjavajuće fraze), povezivanje članova rečenice i zasebni dodaci. Da, u rečenici Takmičarski žiri, uključujući predstavnike kozmetičke kompanije odabrane iz publike, nije mogao odrediti pobjednika, istaknuti promet povezuje(u drugim priručnicima to se zove razjašnjavanje).
Prisustvo bilo kojeg člana u rečenici koji specificira značenje subjekta ne utiče na broj predikata. Takve fraze su priložene riječima: ČAK, NAROČITO, UKLJUČUJUĆI, NA primjer; OSIM, DODATNO, UKLJUČUJUĆI i sl. Na primjer: Uredništvo časopisa, uključujući urednike internet portala, zalaže se za reorganizaciju.
Pogledajmo rečenice sa gramatičkim greškama:
PRIMJER 4. Cijeli tim, uključujući plesače i žonglere, podržao je učešće na takmičenju.
PRIMJER 5. Cijela porodica, a posebno mlađa djeca, radovala se dolasku svog djeda.
PRIMJER 6. Školska uprava, uključujući i članove roditeljskog odbora, zagovarala je održavanje proširenog roditeljskog sastanka.
Evo ispravljenih opcija:
Grešku je lako uočiti ako ispustite podređenu rečenicu.
PRIMJER 4 Cijeli tim, uključujući plesače i žonglere, podržao je učešće na takmičenju.
PRIMJER 5 Cijela porodica, a posebno mlađa djeca, radovala se dolasku svog djeda.
PRIMJER 6 Školska uprava, uključujući i članove roditeljskog odbora, zagovarala je održavanje proširenog roditeljskog sastanka.
7.3.4 Koordinacija predikata sa subjektom čiji je rod ili broj teško odrediti.
Za pravilno povezivanje subjekta s predikatom vrlo je važno znati rod imenice.
A) Određene kategorije ili grupe imenica imaju poteškoća u određivanju roda ili broja.
Određuje se rod i broj indeklinabilnih imenica, skraćenica, konvencionalnih riječi i niza drugih riječi posebna pravila. Da biste pravilno uskladili takve riječi s predikatom, morate znati njihove morfološke karakteristike.
Nepoznavanje ovih pravila uzrokuje greške: Soči je postao glavni grad Olimpijade; kakao se ohladio; šampon je nestao; univerzitet je najavio upis studenata, saopćilo je Ministarstvo vanjskih poslova
treba da: Soči je postao glavni grad Olimpijade; kakao se ohladio; Istekao je šampon, univerzitet najavio upis studenata, saopćilo je Ministarstvo vanjskih poslova
Imenice čiji je rod/broj teško odrediti su obrađene u odeljku. Nakon proučavanja ponuđenog materijala, moći ćete uspešno da uradite ne samo zadatak 6, već i 7.
Razmotrite rečenice sa greškama
PRIMJER 1. Paket je poslat početkom sedmice.
U rečenici riječ "paket" je subjekt, žensko. Predikat "je poslat" je u muškom rodu. Ovo je greška. Ispravljanje: Paket je poslat početkom sedmice
PRIMJER 2. Til se savršeno uskladio s bojom tapaciranog namještaja.
U rečenici, riječ "til" je subjekt, muškog roda. Predikat "približio" je u ženskom rodu. Ovo je greška. Ispravljanje: Til se savršeno uskladio s bojom tapaciranog namještaja.
PRIMJER 3. UN su se okupile na svom sljedećem sastanku.
U rečenici, riječ “UN” je ženski subjekt (organizacija). Predikat "sakupio" je u prosjeku. Ovo je greška. Ispravljanje: UN su se okupile na svom sljedećem sastanku.
PRIMJER 4. Ministarstvo vanjskih poslova najavilo je učešće na sastanku
U rečenici riječ “MVP” je subjekt, ne mijenja se. Kada se dešifrujemo dobijamo „Ministarstvo
Spoljni poslovi". U isto vrijeme, sjećamo se da se ova riječ odnosi na muški rod. Predikat "prijavljen" je u prosjeku. Ovo je greška. Ispravljanje: Ministarstvo vanjskih poslova najavilo je učešće na sastanku.
PRIMJER 5. Moskovsky Komsomolets objavio je ocjenu najbolji univerziteti zemlje.
U rečenici je izraz "Moskovsky Komsomolets" subjekt; to je konvencionalno rusko ime, riječ muškog roda, poput riječi "Komsomolets". Predikat “štampan” je u ženskom rodu. Ovo je greška. Ispravka: Moskovsky Komsomolets objavio je rangiranje najboljih univerziteta u zemlji.
PRIMJER 6. Tbilisi privlači turiste .
U rečenici riječ “Tbilisi” je subjekt; to je nepromjenjivo uslovno ime. To je riječ muškog roda, kao i riječ "grad". Predikat “privući” je u množini. Ovo je greška. Ispravljanje: Tbilisi privlači turiste.
B) Usklađenost predikata sa subjektom sa značenjem profesije
Kada imenica muškog roda označava profesiju, položaj, zvanje itd., predikat se stavlja u muški rod, bez obzira na spol dotične osobe. Na primjer: nastavnik je napravio izvještaj, direktor je pozvao zaposlenog u svoju kancelariju
WITH predlozi bi bili greška, u kojem učiteljica je napravila izvještaj, direktor je pozvao službenicu kod nje .
Bilješka: u prisustvu vlastitog imena osobe, posebno prezimena, u kojem navedene riječi djeluju kao aplikacije, predikat je u skladu s sopstveno ime: Učiteljica Sergejeva je održala predavanje. Više detalja o ovoj tački u nastavku, 7.3.5
7.3.5 Uz predmet postoji aplikacija
Aplikacija je definicija izražena imenicom koja se slaže s riječju koja se definira u padežu: grad (koji?) Soči, ptica (šta?) kolibri, web stranica (koji?) „Ja ću riješiti Jedinstveni državni ispit“
Po pravilu, predikat se slaže sa subjektom, a prisutnost primjene na potonjeg u obliku druge vrste ili broja ne utiče na slaganje
Na primjer: Biljka, ovaj grandiozni kolos, činilo se da je takođe brod nečuvenih dimenzija Prijedlog bi bio pogrešan Biljka, ovaj grandiozni kolos, takođe je izgledala kao brod nečuvenih veličina .
Ako postoji aplikacija sa subjektom, tada je, prije svega, potrebno otkriti koja je od riječi subjekt, a koja aplikacija, a nakon toga staviti predikat u jedan ili drugi rod.
Tabela 1. Prijava i predmeti se pišu odvojeno. Kada se kombinuje generičko ime i vrsta ili vrsta i pojedinac, subjekt se smatra riječju koja označava širi pojam, a predikat se slaže s njim. Evo nekoliko primjera:
Aplikacija je zajednička imenica:
cvet ruže je neverovatno mirisao; hrast je izrastao; Kharčo supa je kuvana
Aplikacija - vlastita imenica
rijeka Dnjepar se izlila; novine "moskovski komsomoleti" izašao ; Barbos je zalajao pas
Izuzetak: prezimena ljudi. U parovima, izvestila je inženjerka Svetlova, izašla je doktorka nauka Zvanceva, glavna učiteljica Marina Sergeevna navedena vlastita imena su predmet.
Tabela 2. Predmet je složena imenica, formira uslove, u kojem jedan dio funkcionira kao aplikacija. U ovim slučajevima, vodeća (definirana) riječ je riječ koja izražava širi pojam ili posebno označava objekt.
Predikat se slaže s prvom riječi, obje riječi se mijenjaju
stolica-krevet je stajala u uglu; Laboratorijski pogon je ispunio narudžbu; faktura je izdata na vrijeme; studio teatar je obučavao mnoge glumce; Stolni poster privukao je pažnju; romantična pjesma postala je veoma popularna
Predikat se slaže s drugom riječju, prva se ne mijenja:
kafe-trpezarija je otvorena(trpezarija je širi pojam); automat je otvoren(u ovoj kombinaciji nosilac specifičnog značenja je dio snack bara); kabanica je ležala(šator u obliku kabanice, a ne kabanice u obliku šatora); "Roman-novine" su izlazile u velikom tiražu(novine je širi naziv).
PRIMJER 1 Sladoled torta iseći na jednake delove .
Složena imenica „torta od sladoleda“ zasniva se na glavnoj, opštijoj reči „torta“, muškog roda, dakle: Sladoled tortu iseći na jednake delove
PRIMJER 2 Priču "Djeca tamnice" napisao je V.G. Korolenko. .
Konvencionalno ime je aplikacija, tako da predikat mora biti usklađen s riječju "priča": Priču "Djeca tamnice" napisao je V.G. Korolenko.
PRIMJER 3 Mali pas, samo štene, odjednom je glasno zalajao. .
Subjekt je riječ "pas", ženskog je roda, dakle: Mali pas, samo štene, odjednom je glasno zalajao.
PRIMJER 4 Mlada učiteljica Petrova jučer je održala svoje prvo predavanje. .
Subjekt je prezime Petrova, ženskog je roda, dakle: Mlada učiteljica Petrova jučer je održala svoje prvo predavanje.
A) Rečenica ima homogene subjekte i jedan predikat
Ako se predikat odnosi na nekoliko subjekata koji nisu povezani veznicima ili povezani veznim veznikom, tada se primjenjuje sledeće forme koordinacija:
Predikat, koji dolazi nakon homogenih subjekata, obično se stavlja u množinu:
Industrija i Poljoprivreda u Rusiji se stabilno razvijaju.
Predikat koji prethodi homogenim subjektima obično se slaže s najbližim od njih:
U selu se čulo gaženje i vriska
Ako postoje disjunktivni ili adversativni veznici između subjekata, tada se predikat stavlja u jedninu.
Strah ili trenutni strah koji se doživi nakon samo jednog minuta izgleda smiješno, čudno i neshvatljivo. Ne ti, ali sudbina je kriva.
Pogledajmo rečenice sa greškama:
PRIMJER 1 Strast za sportom i stroga dnevna rutina učinili su svoje. .
Postoje dva subjekta, predikat dolazi iza više homogenih članova, pa stoga mora biti u množini: Strast prema sportu i stroga dnevna rutina učinili su svoj trik.
PRIMJER 2 Nije razum, nego strah koji me je iznenada obuzeo. .
Dva subjekta, s veznikom a, predikat stoga mora biti jednina: Nije razum, nego strah koji me je iznenada obuzeo.
PRIMJER 3 U daljini se čula uobičajena buka i glasni glasovi. .
Postoje dva subjekta, predikat stoji ispred više homogenih članova, stoga mora biti u jednini: U daljini se čula uobičajena buka i glasni glasovi.
B) Kombinacija u subjektu imenice u nominativu s imenicom u instrumentalnom padežu (s prijedlogom c) poput "brat i sestra"
Stavljanje predikata u množinu ili jedninu ovisi o značenju fraze: zajedničko djelovanje ili odvojeno.
Kada subjekat kombinuje imenicu u nominativu sa imenicom u instrumentalnom padežu (s predlogom c) poput „brat i sestra“, stavlja se predikat:
u množini, ako oba imenovana objekta (osobe) djeluju kao proizvođači jednakih akcija(obojica su subjekti);
Paša i Petja su dugo čekali da im se majka vrati i bili su veoma zabrinuti.
singular, ako drugi objekat (osoba) prati glavnog proizvođača radnje ( je dopuna):
Majka i dijete su otišli u ambulantu. Nikolaj i njegova mlađa sestra stigli su kasnije od svih ostalih.
Samo u jednini u prisustvu riječi ZAJEDNO, ZAJEDNO:
Otac i majka su otišli iz grada.
Samo u jednini sa subjektom izraženim zamjenicom JA, TI
Doći ću sa prijateljem; ti i tvoja mama ste se posvađali
Pogledajmo rečenice sa greškama:
PRIMJER 1 Moj brat i njegovi prijatelji su otišli na plažu. .
Uz riječ "zajedno" predikat ne može biti u množini: Moj brat i njegovi prijatelji su otišli na plažu.
PRIMJER 2 Ruslan i ja ćemo danas doći na čas. .
Kod subjekta I (+neko drugi), predikat ne može biti u množini: Ruslan i ja ćemo danas doći na čas. Ili: Ruslan i ja ćemo danas doći na čas.
PRIMJER 3 Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi. .
Kod subjekta ti (+ neko drugi), predikat ne može biti u množini: Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi.Ili: Ti i tvoja sestra ćete živjeti u ovoj sobi.
E) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima u rečenici 1 je u tome što predikati, po pravilu, od zavisne riječi trebaju zahtijevati isti padežni oblik, ali se to ne poštuje.
Predikati "razmnožavati" i "čuvati" imaju jednu zavisnu riječ "za jaglac", što je u instrumentalnom padežu. Ali glagol "razvesti" zahtijeva akuzativ (šta?) iz svoje dopune, stoga je ova rečenica pogrešno izgrađena, lako se može ispraviti dodavanjem zamjenice u traženom padežu drugom predikatu.
Napišimo ispravan pravopis: Htjela sam znati kako uzgajati jaglac kod kuće i kako se brinuti o njima.
Pravilo 7.6.1
7.6. GREŠKA U KONSTRUKCIJI REČENICE SA HOMOGENIM ČLANOVIMA
UVOD
Homogeni su članovi rečenice koji obavljaju istu sintaksičku funkciju, ujedinjeni su istim odnosom prema istom članu rečenice, a povezani su koordinativnom vezom. I glavni i glavni mogu biti homogeni. maloljetnih članova: subjekti, predikati, dodaci, definicije, okolnosti. Na primjer, definicije “novi, super-moćni kompjuter” u odnosu na riječ “računar” će biti homogene; okolnosti su „prikazane živopisno, ali nejasno“ u odnosu na „prikazano“.
VRSTE GREŠKA PRI UPOTREBI HOMOGENIH ČLANOVA
7.6.1 Homogeni predikati imaju isti zavisni objekat.
Pravilo: Uz normalnu, ispravnu strukturu rečenice, iz svakog od dva homogena predikata (prvi i drugi) stavlja se JEDAN GENERALNO pitanje na opšti dodatak, Na primjer:
Momci su zainteresovani za (šta?) i rade (šta?) sport; Heroji priče zapamtiti (o čemu?) i podijeliti utiske (o čemu?) o godinama mladosti.
Greška se javlja ako svaki od predikata postavi DRUGAČIJE pitanje COMMON objektu.
Primjer 1: Volim (ko? šta?) i divim se (kome? čemu) svom ocu.
Predikati “volim” i “divim se” imaju jednu zavisnu riječ “otac”, koja je u instrumentalnom padežu. Pokazalo se da je dodatak “otac” ispravno poslušao samo drugi predikat, budući da glagol “ljubav” zahtijeva akuzativ od dodatka (volim koga? Šta? otac), pa je ova rečenica pogrešno konstruirana. Da biste ispravno izrazili misao, trebate promijeniti rečenicu tako da svaki predikat ima poseban dodatak primjeren padežu, na primjer, ovako: Volim i divim se svom ocu.
Primjer 2: Junak priče je verovao (u šta? šta?) i težio (za čemu?) svom snu. Svaki od glagola zahteva svoj oblik dodavanja, nemoguće je pronaći zajedničku reč, pa ponovo menjamo rečenicu tako da svaki predikat ima poseban dodatak, primeren u slučaju, na primer, ovako: Junak priče je vjerovao u svoj san i težio mu.
Napomena za nastavnike: Ova vrsta greške se odnosi na greške u kontroli. U pismenom radu takvu grešku najčešće čine učenici zbog nepažnje: prvi predikat se jednostavno previdi, a greška (kada se ukaže) lako se ispravi. Mnogo ozbiljniji problem nastaje kada učenik ne shvata da se dati glagol ne može upotrebiti za formiranje jednog ili drugog pitanje slučaja u osnovi.
7.6.2 Homogeni članovi su povezani dvostrukim sindikatima ne samo..., nego i...; ako ne... onda... i drugi
.Pravilo 1. U takvim prijedlozima morate obratiti pažnju na to da dijelovi dvostruke unije moraju povezivati homogene članove istog niza, Na primjer: Bili smo inspirisani ne tolikošarena mjesta u ovom mirnom gradu, Koliko iskrenost njenih stanovnika. Napravimo dijagram prijedloga: ne toliko O , Koliko O . Prvi dio dvostrukog veznika: ne toliko, nalazi se prije prvog och, podložno "mjesta" (riječ "šareno" ne uzimamo u obzir), drugi dio Koliko stoji ispred drugog subjekta “duševitost”.
Sada da "prekinemo" rečenicu. Nas ne toliko inspirisan živopisnim mestima ovog mirnog grada, Koliko iskrenost njenih stanovnika. Prvi dio veznika sada se odnosi na predikat, a drugi na subjekt. Tu se krije ova vrsta greške.
Pogledajmo još nekoliko primjera:
Primjer 1: Može se reći da je raspoloženje bilo glavno Ne samo za tvorca pesme, ali takođe za svoje čitaoce. Tako je: svaki dio je ispred och, unutra u ovom primjeru prije dodavanja. Uporedite sa pogrešno sastavljenom rečenicom: Može se tvrditi da je raspoloženje bilo Ne samo najvažnije za tvorca pesme, ali takođe za svoje čitaoce. Dijelovi veznika nisu povezani homogenim članovima, već predikatom i objektom.
Pravilo 2. Takođe je potrebno zapamtiti da su dijelovi dvostrukog veznika trajni i ne mogu se zamijeniti drugim riječima. Dakle, prijedlog bi bio pogrešan Merchants Stroganovs Ne samo kuvana so i , od sindikata ne samo...već i br. Veznik “ne samo” ima drugi dio “ali i”, a ne “također”. Ispravna verzija ove rečenice bi bila: Merchants Stroganovs Ne samo kuvana so ali takođe kopali gvožđe i bakar u svojim zemljama
Evo kako to možete učiniti: (opcije za drugi dio su date u zagradama).
1) ne samo... već i (i i; ali čak; i takođe; i pored toga); ne samo ne... nego (nego, prije; naprotiv, naprotiv); ne samo; 2) ne to... ali (a; samo; čak, ni); čak ni... ne to; čak ni... čak ni to; čak ni... mnogo manje;
3) ne samo to... takođe; ne samo to... takođe; malo od; štaviše, Nadalje; gore od toga; ili čak...
7.6.3 U rečenicama sa homogenim članovima postoji generalizirajuća riječ.
Mora se uzeti u obzir da sve homogeni članovi moraju biti u istom padežu kao i generalizirajuća riječ.
Sljedeća rečenica je gramatički ispravna: Zaboravio sam svima: o brigama i tuzi, o neprospavanim noćima, o tuzi i melanholiji. . Riječ [o] "sve" je generalizirajuća i nalazi se u predloškom padežu. Sve och stoje u istom kućištu.
Nepoštivanje ovog pravila je grubo kršenje sintaktičke norme: pokloni:samostreli, samulji i ukrasi.
U ovoj rečenici generalizirajuća riječ „darovi“ je u genitivu, a svi homogeni članovi („samostreli, samur i odlikovanja“) su u nominativu. Stoga je ova rečenica pogrešno konstruirana. Ispravna opcija: Ubrzo je plemić počeo pregledavati donesene pokloni: samostreli, samulji i nakit.
7.6.5 Upotreba različitih sintaksičkih elemenata rečenice kao homogenih članova
.Postoji strogo gramatičko pravilo koje propisuje koji elementi se mogu, a koji ne mogu kombinovati u homogene članove.
Nabrojimo slučajeve u kojima je ovo pravilo prekršeno.
Ako su u rečenici spojeni u homogene
- oblik imenice i infinitivni oblik glagola: Volim šah i plivanje, volim vez i šivanje, bojim se mraka i same i slično;
- različiti oblici nominalnog dijela predikata: moja sestra je bila tužna i zabrinuta, bila je mlađa i ljubaznija i slično;
- participalna fraza i podređena rečenica: Glavni likovi priče su ljudi koji se ne boje teškoća i koji su uvijek vjerni svojoj riječi; Ne volim ljude koji mijenjaju stav i ne kriju to i slično;
Particijalni i participativni izraz: Voleći svoj posao i trudeći se da ga dobro urade, graditelji su postigli odlične rezultate i slično;
to je - gramatička greška. Imajte na umu da se ovakvi prekršaji vrlo često javljaju u pismenom radu, pa je, kao i cijeli zadatak 7, ovaj dio od velike praktične važnosti.
Sljedeće vrste grešaka nailazile su se na zadatke prije 2015.
7.6.4 Kod homogenih članova mogu se koristiti različiti prijedlozi.
U jednom redu OP-a, prilikom navođenja, moguće je koristiti prijedloge, na primjer: V pozorište i on izložba VDNKh i oncrveni trg. Kao što vidite, u ovoj rečenici se koriste prijedlozi V I on, i to je tačno. Bilo bi pogrešno koristiti isti prijedlog za sve riječi u ovoj seriji: Tokom moja tri boravka u Moskvi posjetio sam i V pozorište i izložba VDNKh i crveni trg. Ne možete biti „u VDNKh“ i „na Crvenom trgu“. Dakle, pravilo glasi ovako: Ne možete koristiti opći prijedlog za sve članove niza ako značenje ovog prijedloga ne odgovara barem jednom od OP-a.
Primjer sa greškom: Gomile ljudi bile su posvuda: na ulicama, trgovima, trgovima. Prije riječi „kvadrati“ potrebno je dodati prijedlog „u“, jer se ova riječ ne koristi s prijedlogom „na“. Ispravna opcija: Gomile ljudi bile su posvuda: na ulicama, trgovima i parkovima.
7.6.6 Kombinacija vrsta i generičkih koncepata u jednom redu
Na primjer, u rečenici: Torba je sadržavala pomorandže, sok, banane, voće napravljena je logička greška. “Narandže” i “banane” su specifični pojmovi u odnosu na riječ “voće” (dakle, općenito), stoga ne mogu stajati s njom u istom redu homogenih članova. Ispravna opcija: U vrećici je bio sok i voće: banane, pomorandže.
Još jedan primjer sa greškom: Odrasli, djeca i školarci došli su da upoznaju poznatog umjetnika. Riječi “djeca” i “školska djeca” ne mogu se učiniti homogenim.
7.6.7 Upotreba logički nekompatibilnih koncepata u istoj seriji homogenih pojmova
Na primjer, u rečenici Ožalošćeni su hodali sa torbama i tužnim licima osjeća se greška: “lice” i “torbe” ne mogu biti homogene.
Takvo namjerno kršenje može djelovati kao stilsko sredstvo: Samo Maša, grijanje i zima nisu spavali(K. G. Paustovsky). Kada su mu mraz i majka dozvolili da izbaci nos iz kuće, Nikita je otišao sam da luta po dvorištu(A.N. Tolstoj). Samo ako za umjetničko djelo nivo Tolstoja ili Čehova, to je prihvatljivo (nisu na ispitu, mogu se šaliti, igrati riječima!), onda se takav humor neće ocjenjivati ni u pisanim radovima ni u zadatku 7.
Odgovori redom prema slovima:
| A | B | IN | G | D |
| 6 | 2 | 8 | 3 | 1 |
Odgovor: 62831
Do ušiju mi je dopirala jednolična slaba škripa, toliko slaba da u početku, iako sam to čuo, nekako nisam obraćao pažnju, nekako nije mogao da me „dozna“. Možda se isprva zbunio sa škripom i cvrkutom ptica, a onda se izdvojio da privuče pažnju.
Slušao sam i shvatio da ne škripi jedno stvorenje, već nekoliko, i to negdje vrlo blizu, skoro kod mojih nogu.
Napravivši nekoliko koraka uz obalu, ponovo sam osluškivao i tada sam ugledao svoj nožni prst koji mi se činio ogromnim. gumena čizma sićušna rupa koju je ostavilo kravlje kopito. U rupi, zbijena u klupko, lelujala su sićušna stvorenja, bespomoćna, poput svih mladunaca.
Mladunci su bili veličine odraslih miševa ili, bolje rečeno, veličine krtica, jer su po boji mokrih bundi više ličili na njih. Bilo ih je šestoro koje se rojilo okolo, svaki je pokušavao da se popne na vrh, pa su se slepo sve vreme mešali u klupko, gazeći i gazeći one najslabije.
Rupa se nalazila na samoj granici kopna i vode. Ali voda je nastavila neumoljivo da raste. Nakupila se u hladnoj lokvi na dnu skloništa, gdje su nepomično ležala dva slijepa bića, ili ugušena ili zgažena u slijepoj borbi za postojanje svog „brata“ i „sestre“.
Hteo sam da znam čija su ovo mladunci i počeo sam da gledam okolo. Iza vrha johe, izbezumljeno, neprestano grabljajući šape da ostane na jednom mjestu (struja ju je odnijela), gledao me je muskrat svojim crnim perlama. Susrevši se sa mojim očima, brzo i uplašeno je otplivala u stranu, ali nevidljiva veza sa kravljim kopitom ju je držala kao na niti. Stoga, muskrat nije plivao u daljinu, već u krug. Vratila se u žbun johe i ponovo počela da me gleda, neumorno veslajući na jednom mestu.
Kopto, na normalnoj visini, bilo je daleko od obale. To znači da se moglo pretpostaviti da je majka, kada se voda ulila u rupu, uspjela odvući mladunčad na suvo, visoko mjesto. Najvjerovatnije kopito nije bilo prvo utočište. Ali i svi prethodni su bili poplavljeni vodom, kao što je zalivena i topla rupa, kako će za četvrt sata ovo hladno kopito, sa lokvicom na dnu, poplaviti.
Možgat je ostao na vodi oko dva metra od mene, što je nevjerovatno za ovu izuzetno opreznu, izuzetno plašljivu životinju. Bilo je to junaštvo, bilo je to majčino samopregorčenje, ali drugačije nije moglo biti: mladunci su, uostalom, tako alarmantno i pozivajuće vrištali!
Konačno sam otišla da ne ometam majku da radi svoj vječni zadatak spašavanja svoje djece. Možda će ih odvući na novo mjesto, pa iako opet počne kiša, malo je vjerovatno da će njena mladunčad na kraju izaći neozlijeđena iz ovog škrapa, kao što su to učinila i ona dvojica koja leže na dnu rupe. ne, živi misli o živom.
Krenuo sam kući. Podlegavši nevoljnoj sentimentalnosti, mislio sam da i ja imam decu. Pokušao sam da zamislim katastrofu koja bi po razmjerima, po neočekivanosti, po obimu i užasu za nas bila kao ova poplava za siromašnu porodicu životinja, kada bismo djecu morali vući na isti način u jedno, u drugo , do trećeg mjesta, i umirali bi na putu od hladnoće i od borbe za egzistenciju, vikali bi i zvali me, ali ja ne bih imao prilike da im priđem.
Prošavši sve što mi je mašta predložila, odlučio sam se na najstrašniju ljudsku katastrofu. Njegovo ime je rat.
Kiša je jačala iz minuta u minut, bolno me udarala po licu i rukama. Crna, olujna noć spustila se na zemlju. Voda se i dalje dizala u rijeci.
Na nebu, iznad kiše, iznad noćnog mraka, tako da se zvuk jedva čuo, letjele su ptice od vatre i metala, neznano kuda i neznano odakle.
Čak i kada bi sada mogli sa svoje visine da gledaju u zemlju i mene kako hodam po njoj, tada bih im se činio mnogo manjim, mnogo mikroskopnijim nego prije pola sata slijepa, prohlađena mladunčad muskrata koja leže na samom rubu zemlje a elementi su mi se činili.
Jedinstveni državni ispitni zadatak 7 Sintaktičke norme. Standardi odobrenja. Norme upravljanja (teorija i praksa). Greška u građenju rečenice sa homogenim članovima (Primjeri iz “Rješavanje Jedinstvenog državnog ispita”)
Ruski jezik, 11. razred
Učiteljica Goršenina Alla Aleksandrovna
3. Greška u konstrukciji rečenice sa homogena članovi
Da biste pronašli grešku, morate znati pronaći homogene članove u rečenici, kao i znati osnovna pravila:
- Nemoguće je kombinirati glagole i imenice, potpune i kratke forme pridevi i participi, participalni ili priloški izrazi i podređene rečenice, generički i specifični pojmovi, kao i pojmovi koji su udaljeni po značenju.
- Ne možete koristiti zajedničku zavisnu riječ s homogenim članovima koji zahtijevaju različite kontrole. Ova greška se naziva i „kršenje kontrole kod homogenih članova rečenice“.
- Dvostruko sindikati ne bi trebali biti iskrivljeni, a također je potrebno paziti na pravilan red riječi kada se koriste dvostruki veznici.
- Ne bi trebalo biti pretjerane upotrebe veznika.
- Greška u građenju rečenice sa homogenim članovima u 1. rečenici je u tome što bi predikati, prema pravilu, od zavisne riječi trebali zahtijevati isti padežni oblik, ali se to ne poštuje.
- Predikati "razmnožavati" i "čuvati" imaju jednu zavisnu riječ "za jaglac", što je u instrumentalnom padežu. Ali glagol "razvesti" zahtijeva akuzativ (šta?) iz svoje dopune, stoga je ova rečenica pogrešno izgrađena, lako se može ispraviti dodavanjem zamjenice u traženom padežu drugom predikatu.
- Evo ispravnog pravopisa: Hteo sam da znam kako rase jaglaca kod kuce i pazi na njih.
- Tačka pravila 7.6.1
- Greška u konstruisanju rečenice sa homogenim članovima u 9. rečenici je u tome što dva predikata „zapamćen“ i „divljen“ imaju jedan dodatak „poezija“. Ali predikati zahtijevaju različite dodatke, u različitim slučajevima, jer ih je nemoguće „sjetiti se poezijom“. Tako da ćemo to popraviti.
- Evo ispravnog pravopisa: U egzilu, Marina Tsvetaeva često sjetio se Boris Pasternak I divio se njegovoj poeziji
- Tačka pravila 7.6.1
- Greška u građenju rečenice sa homogenim članovima u rečenici 1 je u tome što dijelovi dvostrukog veznika moraju direktno povezivati homogene članove, a također je potrebno zapamtiti da su dijelovi dvostrukog veznika konstantni. Dijelovi dolaze ispred homogenih predikata, to je istina. Ali umjesto “KAKO, TAKO I” imamo “kao, i također”. Ovo je greška.
- Rečenica se može preurediti ovako: Studenti koji su diplomirali na Univerzitetu u Weimaru napravili su kompjuterski projektor koji prikazuje poput filmova I TV emisije na bilo kojoj površini.
- Tačka pravila 7.6.2
- Greška u građenju rečenice sa homogenim članovima u rečenici 2 je u tome što je prekršen uslov: delovi dvostrukih veznika moraju direktno povezivati homogene članove. Homogeni u rečenici su "pogledati" i "dirljivost", kao i "pokazati" i "prenijeti". Ali prave parove: “pokaži...pogledaj” i “prenesi dirljivo”. Stoga dijelove stavljamo ispred predikatskih glagola.
- Evo ispravnog pravopisa: I. I. Levitan je tražio ne samo pokazati na njegovim slikama prekrasan pogled, ali i prenijeti svu dirljivu prirodu.
- Tačka pravila 7.6.2
- greška u građenju rečenice sa homogenim članovima u 3. rečenici. Nije uzeto u obzir da su dijelovi dvostrukog veznika konstantni i da se ne mogu zamijeniti drugim riječima. Dvostruka zajednica "ne samo, već i" izgubila je srodnu dušu.
- desno: Zaista volim pecanje i radim to ne samo ljeti, već I zimi.
- Tačka pravila 7.6.2
- Evo ispravnog pravopisa: primili ne samo nagrađene, već i aktivne učesnike
- Evo ispravnog pravopisa: dobro poznaje književnost i istoriju.
- Evo ispravnog pravopisa: ne samo stvari, već i
- ne samo ljeti, već i zimi.
- Greška u građenju rečenice sa homogenim članovima u 3. rečenici je u tome što je izgubljen drugi dio dvostrukog veznika NE SAMO, VEĆ I TAKOĐER.
- Evo ispravnog pravopisa: U muzeju likovne umjetnosti predstavljeno ne samo slike slikara, VEĆ i kreacije majstorice Kluba autorskih lutaka.
- Tačka pravila 7.6.2
- Evo ispravnog pravopisa: primljeno početkom godine i navedeno na listi
- Evo ispravnog pravopisa: ponosan na pobedu i zapamti ovo.
- Evo ispravnog pravopisa: pogledao slike i divio se slikama.
- Evo ispravnog pravopisa: ne samo da cvjetaju, nego se i akumuliraju
- Greška u građenju rečenice sa homogenim članovima u 3. rečenici je u tome što bi predikati, prema pravilu, od zavisne riječi trebali zahtijevati isti padežni oblik, ali se to ne poštuje.
- Predikati "iznenađen" i "pohvaljen" imaju jednu zavisnu riječ, "genijalnost", koja je u akuzativu. Ali glagol "bili iznenađeni" zahtijeva instrumentalnu dopunu (šta?), stoga je ova rečenica pogrešno izgrađena; lako se može ispraviti dodavanjem zamjenice u traženom padežu drugom predikatu.
- Evo ispravnog pravopisa: Posjetioci hvalili su majstorovu domišljatost i bili mu zadivljeni.
- greška u građenju rečenice sa homogenim članovima u 2. rečenici je što su u rečenici homogeni članovi pogrešno povezani dvostrukim veznicima: ne samo..., nego i...; ako ne... onda... itd.
- U takvim rečenicama morate obratiti pažnju na činjenicu da dijelovi dvostruke unije moraju direktno povezivati homogene članove. Homogeni članovi: slušano, snimljeno. Sindikati moraju doći ispred njih.
- Evo ispravnog pravopisa: Predavanje Ne samo pažljivo slušao ali takođe snimljeno.
Težak put kući
Taisiya Ermakova o svom iskustvu odlaska i povratka u hram.
...Sa 15-16 godina dolazi do prekretnice. Neću to nazvati krizom vjere, jer nisam sumnjao u Boga, ali sam sve manje počeo ići u crkvu. Samo sam htela da znam više: da budem kao svi ostali. Poput magneta u koji sam uvučen bučne kompanije, u beskrajno flertovanje, alkohol, cigarete... I ne znam da li bih se vratio u Crkvu da nije bilo moje majke...
Kada sam imao šest godina, moja majka je pronašla utjehu pravoslavne vere i vodila nas, svoje (u to vrijeme troje) djece. Sećam se da me crkva zanimala: bilo je puno ljudi sa decom, lepo su pevali, sveštenik je bio ljubazan. Generalno, u tom dobu hram je brzo postao dom. Naravno, duge službe su bile naporne, naravno, htio sam sjediti ili praviti buku, ali pričest – vrhunac službe, koju smo i mi djeca razumjeli – bila je dugo očekivana i radosna.
Sjećam se koliko je za mene bila uzbudljiva moja prva ispovijest: sa šest godina sam izjavila da želim da se ispovjedim, kao i sva djeca tog uzrasta, smatrajući se odraslom osobom. Nabrojala sam svoje grehe iz detinjstva i onesvestila se: šta ako sam potpuno loša, šta ako Gospod ne prihvati moju ispovest?.. Otac je sve moje reči shvatio veoma ozbiljno i oprostio mi grehe. Trenutak lakoće od prve ispovijesti je nezaboravan: ispod štole jednostavno izletite kao na krilima!
Ali prvi svijetli utisci brzo su ustupili mjesto rutini i navici. Sa svakom godinom odrastanja javljalo se sve više lijenosti i iritacije prema hramu. A ovo su bili samo "prvi znaci"...
Majka nam je uvijek bila prilično nježna osoba, a nedjeljom nas je s ljubavlju dizala u crkvu - bez prijekora, predavanja, a posebno bez vikanja, ali, ipak, uporno. I dalje smatram da je veoma važno da majka bude mirna, ali uporna. Bili smo kao mala tvrdoglava jagnjad!
Do petnaeste godine, pričest i ispovijed bili su dio mog života. Teško je to objasniti riječima, ali iz nekog razloga mi je samo trebalo i to je sve. Samo se dopireš do toga kao vitalne potrebe, posežeš kroz djetinjsku štetu i bunt... Ali sa 15-16 godina došlo je do preokreta. Neću to nazvati krizom vjere, jer nisam sumnjao u Boga, kako to, nažalost, biva. Samo sam htela da saznam više...
Prva tinejdžerska ljubav, bučna društva, zabranjeni poljupci, alkohol i cigarete - sve vas to jednostavno privlači kao magnet! Kako se uranjate u ovo, postepeno se udaljavate od hrama. Prvo idete svaki drugi put, zatim svaki drugi put, i tako dalje.
Sa 16 godina me je mučila želja da budem kao svi, znajući da mnogo toga što prihvataju „svi“ uopšte nije zapovedano od Boga. Jurila je, priznala najgore stvari i... ponovo otišla u grijeh. Tražio sam sebe u beskrajnom flertovanju sa mladim ljudima, jedan za drugim... Ista slika se ponavljala iznova: zabavićeš se, doći ćeš do tačke, kada ti duša bude potpuno nepodnošljivo izmučena grehom, a ti ćeš trčati u crkvu.
A mama? Lagao sam majku, ali ona je, naravno, nešto pogodila. Njena mudrost je bila u tome što je pokušala da mi veruje - i na tome sam joj večno zahvalan. Nas, svoju djecu, mama je okružila ljubavlju i molitvom. Šta još možete učiniti? Neću nikome otvoriti Ameriku ako kažem da vikanje, podbadanje, šamari i prijekori samo izazivaju protest i negodovanje. I od moje majke je došla bezuslovna, nepromjenjiva ljubav prema meni. I, naravno, njen primjer. Još kao djevojčica zapamtila sam izraz njenog lica kada je stajala na službi: pokajana, milostiva i mirna. Ovo je uvijek ostavljalo snažan utisak na mene. Stoga su primjer i ljubav glavni razlozi zbog kojih sam u jednom trenutku uspio proći.
Moj ispovjednik me je ponekad oštro prekorio tokom mojih rijetkih ispovijesti, ali je uvijek bio beskrajno strpljiv s mojim nestašlucima. Samo su mu oči postale veoma tužne... Pokušavao je da me upozna sa životom pravoslavne omladine, nudio je da ide na pravoslavne seminare, sažalio me kada sam plakala. I uvek ga je vraćao. Iznova i iznova sada razmišljam: šta su drugo mogli da mi urade tada? Uvući u hram na silu? Zaključati kod kuće? Nosite ga svuda sa sobom da vas zaštiti od loših stvari?
Seminari za mlade nisu pomogli: djelovali su dosadno, činilo se da su mladi ljudi previše korektni, ja im nisam dorastao. Ponekad mi se činilo da me gledaju sa visine. Ubrzo mi se počelo činiti da na ispovijesti više neću čuti ništa novo: svećenik me je podsticao riječima iz jevanđelja, koje sam već znao od djetinjstva, a ja sam čekao riječi upućene meni lično. Sada shvatam da ništa novo nije potrebno: Gospod je sve rekao u Jevanđelju, samo treba verovati.
Sve te sumnje nisu poništile činjenicu da sam se nakon ispovijedi osjećala bolje. Obećao sam sebi više puta: to je to, neću se vraćati na isto! Ali vratila se.
Iz nekog razloga, tinejdžer samo treba da pati, da se dinsta u ovoj zbrci strasti i grijeha! Čak mislim da se tinejdžeru sviđa ova patnja - takav nalet emocija, bura novih utisaka, sve je tako zanimljivo i uzbudljivo. Ali... do određene tačke. Tinejdžeri s nekim dijelom sebe shvataju da treba da slušaju riječi Jevanđelja, savjete odraslih, ali odbijaju i jedno i drugo, jer moraju ići svojim putem, kroz pokušaje i pogreške, i sami izabrati o tome kuda dalje.
Sa 18 godina upoznala sam svog muža, vjenčali smo se 3 mjeseca nakon što smo se upoznali. I tokom prve godine našeg zajedničkog života došao je trenutak istine. Ako sam ranije lako mijenjao mlade ljude, sada se postavilo pitanje očuvanja porodice. U porodici, kao što znate, treba živjeti ne za sebe, što je meni, egoistu, bilo beskrajno teško! Često smo se svađali i malo po malo sam iscrpljivao sve svoje duhovne rezerve. Pojavio se izbor: ili opet otploviti u grijeh s novom strašću, ili se zadržati za dragog voljenog, ali tako „štetnog“ muža. A bez Božije pomoći bilo je nemoguće izdržati. Osim toga, primjer moje majke je odigrao ulogu: vidio sam njenu posvećenost porodicni zivot, i sve više sam željela da budem istinski voljena, vjerna i brižna, poput nje. I opet: ovo je nemoguće bez Boga!
Mislite li da je lako: pobijediti sebe, doći u crkvu nakon dugo vremena, ispovjediti se za sve što se dogodilo, ponizno zatražiti savjet i molitve? Veoma je teško. Ali čim sami donesete ovu odluku, odluku da se vratite, Gospod otvara svoje ruke. Istina je. Tinejdžer je otišao, ali se vratio, pretučen, ali živ!
Sada sam i sama majka, moja beba ima 2 mjeseca. U svakoj prilici ga vodim u crkvu da se pričesti i sam se pričestim. Malo sam uplašen, zabrinut sam za njegovu budućnost, za situaciju u društvu dok odraste. Ali vjerujem da će moja beba uz ljubav, molitvu i pričešće Svetim Tajnama krenuti pravim putem od ranog djetinjstva, a ako ikada skrene s njega, onda će, baš kao i njegova majka, pronaći put do kuće.
Djeca su naša "ogledala"
Irina Kopčinskaja, Taisijina majka, o poniznosti roditelja i pravu dece na greške
...Pa se postavlja pitanje kako da živimo sa svojom decom: zajednički, dubok i bogat život u Bogu ili lepršanje u destruktivnoj taštini i besplodnim egoističnim iskustvima?.. Šta je moj rad kao majke, pored svega što imam? već urađeno najbolje što sam mogao? Mislim - u održavanju ljubavi, poverenja i prijateljstva sa rastućom decom koja pokušava da se osamostali...
Slušajući svoju odraslu kćer, saznajem nepoznate događaje iz njenog mladalačkog života. I mislim: kako misteriozno djeluje Božije Proviđenje u našim životima. Kad roditelj vidi svoje tek rođeno dijete, čini mi se da mu se ta nezamućena slika Boga, koja ostaje u sjećanju srca do kraja života, ne može a da mu se ne utisne u srce. A kada grijeh počne iskrivljavati ovu sliku, roditeljsko srce boli i tuguje.
Ali ne smijemo zaboraviti da je roditeljska patnja zrcalni odraz bola koji roditelji svojim grijesima i strastima nanose dječjem srcu. Sve što radimo, vidimo u našoj djeci – u našim „ogledalima“. I ovo nije samo pošteno, već i milostivo. Ovo je naša prilika da se pokajemo, ovo je bol čišćenja. Da sam to odmah shvatio, onda se ne bih toliko bunio u vreme kada su moji tinejdžeri počeli da prave greške. Sad razmišljam koliko se nepotrebnih nasilnih pokreta duše prelilo na moju djecu. Bilo je toliko toga što nisam imao vremena da uradim, nisam video, nisam mogao. Da, vjerovatno ne bih mogao, slijep, nesposoban... Tako mi je Gospod milostivo otvorio oči kroz moju djecu, ponizio me i opametio.
Najteže je bilo sa mojim sinom. Desilo se to kada sam bespomoćno vrištao i nervirao se na njega, sveštenik mi je na ispovesti rekao: „Učite svog sina da krši Jevanđelje“. Bilo je neočekivano - u pravu sam, radi ili ne radi to i to! Ali možete li nekoga uvjeriti vriskom i pjenom na usta?
Kada sam došao u Crkvu sa svojom kompleksnom, grešnom, ranjenom sudbinom, samo sam htio da više nikada ne napustim crkvu. Ali formiranje crkve je takođe koštalo. Ulaz u greh je peni, izlaz je rublja. Ali niko me nije tjerao, to je bio moj izbor i, naravno, Božija milost. I da nije bilo ovoga, ne bih izdržao borbu. A ako tinejdžer dobrovoljno ne odabere Crkvu za sebe, neće se moći oduprijeti.
Stoga se postavlja pitanje: kako da živimo sa svojom djecom: zajednički, dubok i bogat život u Bogu ili lepršanje u destruktivnoj taštini i besplodnim sebičnim iskustvima? Mogu li u potpunosti znati u kojoj su mjeri moji grijesi i greške uticali na duše moje djece? To znači da moram povjeriti Gospodu svoje spasenje i njihovo spasenje i ispravljanje. Šta je moj majčinski posao, pored svega što sam već uradio najbolje što mogu? Mislim - u održavanju ljubavi, poverenja i prijateljstva sa decom koja raste pokušavaju da se osamostale.
I takođe se pitam: da li bih voleo da moje greške, poteškoće, brige, čak i nesreće izostanu u mom životu? Naravno, postoje stvari koje nikada ne bih želio da radim, ali bez iskušenja ne bi bilo mene, ne bi bilo mog puta, mog znanja. A moja majka me nije mogla zaštititi od grešaka koje su joj nanijele veliki bol.
Evo još riječi sveštenika na ispovijesti: „Kada nas djeca ne slušaju, moramo zahvaliti Bogu. Kako možemo biti poniženi? Najkraći put je kroz našu djecu.”
Želimo sreću i dobrotu našoj djeci. Dragi roditelji, hajde da malo bolje pogledamo, možda Gospod to želi i za naše "nečuve" ljude, možda smo samo mi sami ti "nečujni" ljudi koji treba da čuju nešto prodorno važno? Možda Bog nije Proška, on malo vidi...
Ne kao ljudi
Irina Kislina o nedostatku garancija i prednostima strogosti prema sebi
Nisam kao drugi ljudi. U Crkvu sam došao u vrijeme kada mnogi tinejdžeri, od djetinjstva odgajani u crkvenim porodicama, napuštaju je. Nisam imala stroga pravila, niko me nije tjerao da striktno postim i da nosim samo marame i suknje do poda. Od samog početka smatrao sam sve te horor priče iz 90-ih, poput Protokola sionskih mudraca, nečim marginalnim i nevezanim za Crkvu.
Međutim, kao što sam sa 15 godina došao u Crkvu, sa istom lakoćom, sa 17 sam otišao odatle na „besplatno“ plivanje pod nazivom „Bog u duši“. Otišla je samo da bi se vratila nekoliko godina kasnije. Ali u ovih nekoliko godina uspio sam napraviti mnogo nepotrebnih stvari. Uspeo sam da uradim i ono što mi je trebalo, naravno.
Pogledam unazad i ne razumem: šta je tačno bio problem? Činilo se da je sve kako treba. U Crkvu sam došao nakon što sam iz redovne škole prešao u pravoslavni licej. Tamo sam se doselio iz protesta protiv moje redovne škole; moja tetka, koja je u to vrijeme aktivno išla u crkvu, predavala je u liceju. A roditeljska porodica bio potpuno sekularan: mama radije pripada istih 80% koji vjeruju, ali ništa ne primjećuju, a tata je potpuni ateista, koji je tek nedavno počeo vjerovati u nešto "više", poput "Bitke vidovnjaka" na TV-u, ali prije 15 godina ove slabosti su mu bile strane.
Prelaskom u licej uslijedio je početak crkvenog života. Niko nas nije tjerao na ovo, većina djece je bila iz istih porodica kao i moja, ali bilo je zanimljivo. Imali smo veliku sreću sa hramom koji je važio za „licej“ i njegovim rektorom. Otac je imao sposobnost za ono najvažnije - mnogo nas je voleo. Ne sjećam se ničega drugog iz tog vremena - nije bilo posebnog župnog života. Ja barem nisam ni na koji način učestvovao u tome i nisam ni primetio, ako je postojao. Upravo sam došao na službu i uživao u ovoj ljubavi. Ispovijesti su bile razgovori, cjelivanje krsta nakon službe je uvijek pratilo svešteničko „odlazak u narod“ i velika radost upravo ovih ljudi što sveštenik sa krstom nije stajao na jednom mjestu, već je išao prema njima. Potpuno ćutim o molitvama za blagoslov vode: bilo je pravog djetinjeg oduševljenja i polivanja vodom. A otkud toj osobi tolika ljubav?! Toliko da je bilo dovoljno za celu župu...
Međutim, škola je završila, a time je prekinut i moj crkveni život. Univerzitetska stvarnost se pokazala uzbudljivom. A uz to dolazi i prva ljubav sa svojim iskušenjima. Zaljubila sam se, kao i obično, sa 17 godina, prvi put i zauvek. Pa sam se složio sa svojom savešću: pa, ionako ćemo uvek biti zajedno, venčaćemo se, pa zašto onda čekati? Mi smo zapravo predali prijavu matičnom uredu, ali su se tada umiješali moji rođaci i odvratili me od ovog koraka. Nastavio sam ići u crkvu dva puta godišnje - na Božić i Uskrs. Nisam se pričestio, naravno. Samo sam šetao. Ne uvijek u “njihovo” mjesto, ali najčešće tamo - okupljali su se i drugovi iz razreda i drugi maturanti. Takođe, uglavnom, dva puta godišnje.
Život je tekao uobičajeno, prva ljubav je, naravno, ostala samo prva i prilično privremena - tri godine kasnije smo raskinuli. I tada sam upao u razne nevolje. Zaljubila sam se u frotirnog ateistu, koji me je na prvom sastanku pitao zašto nosim krst. Nisam mogao da nađem šta da odgovorim. Za što? Bilo je svega u mom životu osim Boga. Tada sam skinuo krst.
Istina, ostao sam u navici da idem na Božić i Uskrs. Jedne uskršnje noći shvatio sam da je to to, nema povratka: za mene je sve ovdje u hramu bilo strano. Nekoliko puta sam tokom službe istrčao na bulevar da slušam muziku na plejeru i čekao kraj službe da popričam sa momcima. Inače, ne sećam se da li smo tada ćaskali. Sećam se samo da me sveštenik nije prepoznao kada sam prišao krstu. Sve je bilo čudno i hladno.
Ljeto nakon ovog Uskrsa rastali smo se sa ateistom. Rastanak je bio veoma težak, uz moje histerije, neprospavane noći i dosta alkohola. Započeo sam jednu prolaznu romansu, a nakon njenog završetka postalo je potpuno nejasno kako da živim.
Sve je to bilo jako glupo. Na Božić sam ponovo otišao u crkvu. Samo sam se malo pripremio. Pa kako? Odabrao sam svoju odjeću i pokušao se spremiti za službu. Desilo se. Od tog sada dalekog Božića, možemo početi odbrojavati moj povratak. Nije bilo ni glatko, opet je bilo pauza, opet je bilo lutanja, ali nisam se otrgnuo zauvijek.
Šta je nedostajalo u tim školskim godinama da vas spriječi da tako lutate? Uostalom, obično kažu da djecu i tinejdžere tjeraju od Crkve strogost odraslih i pretjerani zahtjevi. Nisam imao sve ovo. Ali ipak je bilo brige. Veoma glupo. Imam samo jedan odgovor, i nije mi laskavo. Najvjerovatnije sam samo svirao u Crkvi i crkvenom životu kao takvom. Igrala je iskreno, ali je samo igrala. Nije imao interni rad iznad sebe, sve je bilo spoljašnje.
Ali ljubav pobeđuje sve. Ta očinska ljubav sa kojom se uvek odnosio prema meni je pobedila spoljašnje. Vratio sam se, budimo iskreni, zbog iste ljubavi. Gde je bilo toplo. A dalja pretraživanja su sasvim drugačiji razgovor.
Istorija ne toleriše subjunktivno raspoloženje. Ali u posljednje vrijeme me proganja pitanje: zar ne bi bilo bolje da smo tada imali stroža pravila? Šta ako nas tretiraju ne kao bebe, tražeći samo pričešće na prazan stomak, već ozbiljnije zahtjeve i ozbiljnije zadatke? Sada sam i sama majka i pokušavam da razmišljam o hrišćanskom vaspitanju dece. Naravno, mliječni proizvodi su neophodni za rast. Ali da li su slatkiši zaista neophodni? Možda je bilo potrebno ograničiti zabavu? Ili, na primjer, malo je vjerovatno da bi uzdržavanje od svega skromnog tokom prve sedmice posta moglo nanijeti nepopravljivu štetu tijelu tinejdžera. Da, i na Strastnoj.
Možda bi tada bilo još protesta, ali kroz ovaj protest ne bi moglo da se desi nešto drugo, da li bi nešto drugo moglo da se desi? Možda bi se svijest probudila? Možda bi iskustvo asketizma dalo nešto potrebno? Postojala je određena strogost sa odjećom. Imali smo sličnost školske uniforme— devojke su morale da nose suknje. Ne nužno dugo, ali definitivno ne mini. Ovo pravilo je izazvalo proteste, ali i naučilo kako se obući odgovarajuću odeću.
Može li strogost u drugom biti korisna? Ja lično mislim da jeste. Iskustvo posta koje sam nedavno dobila dalo mi je mnogo. Iskustvo svakodnevne molitve, koja se dešava ne samo kada vam se prohte, već i kada vam je potrebna, takođe daje mnogo. Sve to čini osobu malo odgovornijom, malo zrelijom i malo svjesnijom.
Ali to se, naravno, više ne zna. Istorija nema subjunktivno raspoloženje; ne možete se vratiti i nešto promijeniti. Možete živjeti samo držeći se Gospodina i ne bježati u daleke daljine, čak i kada to zaista ne želite i ne razumijete ništa. I pokušajte da odgajate svoju djecu. Ali čak i ovdje moramo shvatiti da nema garancija. Postoji li uopće ispravan obrazovni sistem? Sumnjam. Svako od nas ima svoje iskustvo i svoj put do Boga. A i naša djeca imaju svoju, ličnu. I moraće da prave sopstvene greške...