Geografija je način razumijevanja svijeta oko nas. Primitivno Da bi preživio, morao je biti dobro orijentisan u svijet oko sebe: prije svega, morao ga je dobro poznavati (npr. gdje su lovišta, gdje je jestivo bilje itd.) i biti sposoban da koristiti ovo znanje. Već u kamenom dobu nastaju prethodnici modernih karata - crteži na zidovima pećinskih nastambi (vidi članak „“), koji shematski prikazuju teritoriju oko ljudskog prebivališta.
Geografija kao nauka
Zapravo, geografija kao nauka počinje „putopisnom literaturom“: došavši do drugih, nepoznatih mesta, inteligentan posmatrač je zabeležio sve za sebe neobično: kako izgledaju ljudi ove zemlje, u šta se oblače, kakav politički sistem imaju. , koje su biljke i životinje u ovoj zemlji i još mnogo toga. To su bili počeci regionalnih studija, kada se opisuje zemlja u cjelini, “od geologije do ideologije” i pominje se upravo ono što ovu zemlju razlikuje od svih ostalih.
Čuveni ruski geograf Nikolaj Baranski formulisao je ovu osobinu nauke na sledeći način: „Ono što je svuda (kao) ne bi trebalo da bude nigde u geografiji. Drugim riječima, nema potrebe pisati da u datoj zemlji ima zraka, tla, vegetacije – to je posvuda; morate obratiti pažnju na to kako je zrak ove zemlje (na primjer, njena klima) jedinstven, po čemu se razlikuje od susjednih zemalja.
Počevši od regionalnih studija, geografija se dalje razvijala duž linije dubinskog proučavanja pojedinih komponenti prirode, tačnije, zemljinih školjki: (počele su je proučavati nauke kao što su klimatologija i meteorologija), hidrosfera (kopnena hidrologija i okeanologija). ), (geomorfologija - nauka o reljefu), biosfera (biogeografija), pedosfera (geografija tla). Nauka o pejzažu općenito proučava interakciju različitih komponenti prirode u svakom konkretnom području. Slično tome, bilo je dubinsko proučavanje pojedinačnih aspekata života društva: ekonomiju u cjelini proučavala je ekonomska geografija, njene pojedine grane - odgovarajuće nauke: geografija industrije, poljoprivrede, trgovine i tako dalje; život ljudi - geografija stanovništva; politički život - politička geografija.
Ali ovo istraživanje teritorije „po dijelovima“ nije dalo konsolidiranu sliku svake zemlje ili regije. U vezi sa situacijom kada je teritorija opisana samo „po industriji“, Baranski je rekao: zamislite da je pisac odlučio da prikaže likove u svom romanu na sledeći način: prvo je opisao šta je svaki od njih nosio, zatim šta su svi nosili, zatim kakva je bila njihova građa, koju boju kose svaka osoba ima, zatim karakterne osobine i tako dalje. Kao rezultat, čini se da je sve opisano, ali ne postoji holistička slika svake osobe. Dakle, nakon karakteristika teritorije „komponenta po komponenta“, potrebno je dati karakteristike „okrug po distrikt“.
"Geografija" - doslovno prevedeno - "opis zemljišta", koji i dalje ostaje njegov glavni zadatak. Ali prirodni tok razvoja svake nauke je sledeći: opis - objašnjenje - predviđanje - kontrola. Nauke koje proučavaju neživu prirodu najbrže su prošle kroz ove faze. Otvoreni zakoni mehanike, na primjer, omogućavaju uspješnu kontrolu kretanja; poznavanje zakona fizike omogućava vam stvaranje novih materijala i tako dalje. U radu sa složenijim objektima, problemi kontrole bioloških procesa su se tek nedavno počeli rješavati.
Objekat studija geografije
Predmet proučavanja geografije - Zemljina površina sa svim njenim prirodnim i društvenim sadržajem - još je složeniji i, što je najvažnije, heterogen: ovdje se odvijaju fizički procesi (na primjer, ciklus prirode), hemijski (migracija različitih vrsta). u zemljinoj kori), biološki (razvoj biljnih zajednica), ekonomski (funkcionisanje nacionalne privrede), demografski (), društveni (interakcija raznih društvene grupe i drugi), politički (borba za vlast između različitih partija i pokreta), socio-psihološki (formiranje javnog mnijenja, različiti stavovi ljudi prema procesima koji se dešavaju u društvu) i mnogi drugi (uključujući i one koje još ne poznajemo).
Na bilo kom dijelu teritorije - u svakom selu, gradu, okrugu - svi se ovi procesi prepliću, međusobno djeluju (često na najneočekivaniji način) i zajedno stvaraju svoju jedinstvenu sliku „života teritorije“ – točnije, života društva u specifičnim uslovima date teritorije.
Geografski problem
Zadatak geografije je da identifikuje specifičnosti interakcije svih ovih heterogenih procesa na svakoj teritoriji, sumira raspoložive materijale i stvori živopisnu, nezaboravnu sliku mesta - odnosno prvo reši problem opisa teritorije (i delimično - objašnjavanje procesa koji se na njemu odvijaju).
Zadatak geografskog predviđanja je mnogo teži: kakva je budućnost (ili koje buduće opcije) moguća za ovu teritoriju. Često se morate ograničiti na utvrđivanje ograničenja za razvoj: na primjer, u takvom i takvom području nemoguće je graditi poduzeća čak i s malim emisijama štetne materije, budući da se njihova disperzija u atmosferi odvija izuzetno sporo; ili: ovdje nije vrijedno stvarati rekreacijsku zonu (od latinskog "recreatio" - doslovno "obnova" ljudske snage i zdravlja), jer je daleko od mjesta stanovanja potencijalnih turista.
Zadatak upravljanja geografskim objektima je još složeniji. Da li je moguće, na primjer, zaustaviti rast velikih gradova? Ili - naseljavati prazna ruralna područja? Društvo (uključujući i rusko) je često preuveličavalo svoju sposobnost da utiče na takve procese. Kako se kasnije ispostavilo (nakon što je već utrošeno mnogo truda i novca), postoje unutrašnji obrasci u razvoju procesa (iako još uvijek slabo shvaćeni) i nije uvijek moguće nešto promijeniti vanjskim naporima (a ponekad ovi napori daju suprotan očekivani rezultat). O nekim od ovih obrazaca biće reči u ovoj knjizi.
Dakle, geografija bi idealno trebala pomoći društvu u rješavanju određenih specifičnih problema – odnosno u obavljanju primijenjenih zadataka. Ali postoje i zadaci drugačije vrste - vezani za formiranje „imidža zemlje“ među svim članovima društva, među cjelokupnom populacijom.
Geografija Rusije
Svako treba da ima ispravnu predstavu u svojoj glavi o tome u kojoj državi, regionu, gradu, selu živi. Bez toga je nemoguć pravi patriotizam – ljubav prema otadžbini.
“Volim i znam. Znam i volim. I što te više volim, to bolje znam” - geograf Jurij Konstantinovič Efremov koristio je ove reči kao epigraf svojoj divnoj knjizi „Priroda moje zemlje”.
Poznavanje geografije je posebno značenje za Rusiju - zemlju čija je istorija neodvojiva od njene geografije. Prema istoričaru Vasiliju Ključevskom, „istorija Rusije je istorija zemlje koja se kolonizuje“. Još jedan aspekt važnosti geografije u Rusiji dobro je pokazao Puškin u svojoj drami „Boris Godunov“. Postoji scena u kojoj car Boris posjećuje sina Fjodora i zatiče ga kako crta geografsku kartu:
Kralj: A ti, sine moj, šta radiš? Šta je ovo?
Fedor: Moskovski crtež; naše kraljevstvo
Od ruba do ruba. Vidite: evo Moskve,
Evo Novgoroda, evo Astrahana. Ovdje je more
Ovdje su permske guste šume,
A evo i Sibira.
Kralj: Šta je ovo?
Je li to obrazac?
Fedor: Ovo je Volga.
Kralj: Kako dobro! Evo slatkog ploda učenja!
Kako se vidi iz oblaka
Čitavo kraljevstvo odjednom: granice, gradovi, rijeke.
Nauči, sine moj: nauka smanjuje
Doživljavamo život koji brzo teče -
Jednog dana, a možda uskoro
Sve oblasti koje ste sada
Tako je to pametno prikazao na papiru,
Sve će vam biti na dohvat ruke.
Uči, sine moj, i lakše i jasnije
Shvatićete rad jednog suverena.
Puškin je, ustima cara Borisa, ovde vrlo precizno izrazio kako geografija može pomoći državniku: „da odjednom (odnosno istovremeno) pregleda čitavo kraljevstvo“ da bi ga bolje razumeo.
Mihail Vasiljevič Lomonosov (koji je, između ostalog, vodio Geografski odjel Ruska akademija Nauke) čini se da je za geografiju rekao da ona „dovodi čitavu prostranost svemira u jedan pogled“.
Tradicionalno služio potrebama ruska država, koja se, barem od 14. stoljeća, kontinuirano „kolonizira“, proširujući svoju teritoriju. IN kasno XIX- početkom 20. stoljeća neki geografi su čak kritizirali Rusko geografsko društvo zbog činjenice da se bavi proučavanjem stranih teritorija (nauštrb proučavanja same Rusije - prije svega onih koje bi Rusija mogla „imati dizajn na“, ako ne u svrhu aneksije, onda da ojača svoj uticaj u njima). Sada kada je šestovekovna era širenja ruske teritorije iza nas, menjaju se i zadaci geografije: moramo sve bolje poznavati unutrašnju, „duboku” Rusiju, na koju će biti usmereni glavni napori države i na od kojih će na kraju zavisiti naša budućnost.
γεωγραφία "opis zemljišta" iz γῆ "zemlja" + γράφω “Pišem, opisujem”):Objekat studija geografije- zakonitosti i obrasci postavljanja i interakcije komponenti geografskog okruženja i njihovih kombinacija na različitim nivoima. Složenost predmeta proučavanja i širina predmetnog područja odredili su diferencijaciju jedinstvene geografije na niz specijalizovanih (industrijskih) naučnih disciplina koje čine sistem. geografske nauke. U njegovom okviru izdvajaju se prirodne (fizičko-geografske) i (društveno-ekonomske) geografske nauke. Ponekad se geografska kartografija izdvaja zasebno kao posebna geografska disciplina.
Geografija je jedna od najstarijih nauka. Mnogi od njegovih temelja postavljeni su u helensko doba. Ovo iskustvo je sažeo izvanredni geograf Klaudije Ptolomej u 1. veku nove ere. e. Procvat zapadne geografske tradicije događa se u doba renesanse, koju obilježava preispitivanje dostignuća kasnog helenističkog doba i značajnih dostignuća u kartografiji, koja se obično povezuju s imenom Gerharda Mercatora. Osnove moderne akademske geografije postavili su Aleksandar Humbolt i Karl Riter u prvoj polovini 19. veka.
Istorija geografije[ | ]
Geografija antičkog istokaU drugom milenijumu pne. e. U starom Egiptu organizovane su ekspedicije u centar Afrike, duž Sredozemnog i Crvenog mora. Naseljavanje naroda, ratovi i trgovina proširili su znanje ljudi o okolnim prostorima i razvili vještine navigacije zasnovane na Suncu, Mjesecu i zvijezdama. Zavisnost poljoprivrede i stočarstva o poplavama rijeka i drugim periodima prirodne pojave odredio izgled kalendara.
U III-II milenijumu pne. e. predstavnici harapanske civilizacije (na teritoriji modernog Pakistana) otkrili su monsune. Elementi geografije sadrže svete drevne indijske knjige. U Vedama je cijelo jedno poglavlje posvećeno kosmologiji. U Mahabharati možete pronaći listu okeana, planina i rijeka. Već u 9.-8. vijeku pne. e. U drevnoj Kini, prilikom odabira mjesta za izgradnju tvrđave, sastavljale su se karte pogodnih mjesta. U 3. veku pne. e. pojavljuju se radovi koji su u potpunosti posvećeni geografiji, kompasu i uređaju za mjerenje udaljenosti, te „Regionalnom atlasu” Kine.
Antička geografija Mediterana
Karta svijeta koju je napravio Ptolemej
Dobili smo i vijesti o okrugla mapa, Hekatejev savremenik, izveden na bakru i prikazuje more, kopno i rijeke. Iz dokaza Herodota i Aristotela možemo zaključiti da drevne karte naseljena zemlja je takođe prikazana kao okrugla i okružena okeanom; sa zapada, od Herkulovih stubova, sredinu ekumene je presjeklo unutrašnje (mediteransko) more, kojem se istočno unutrašnje more približavalo sa istočnog ruba, a oba ova mora su služila za razdvajanje južnog polukruga Zemlje sa severa. Okrugle ravne karte bile su u upotrebi u Grčkoj još u doba Aristotela i kasnije, kada su sferičnost Zemlje već prepoznali gotovo svi filozofi.
Doba ekspedicija
Aleksandar fon Humbolt, 1806
IN XVII-XVIII vijeka potraga za novim zemljištima i putevima vršena je u državnim razmjerima. Velika važnost stečeno fiksiranje, mapiranje i generalizacija stečenog znanja. Potraga za južnim kontinentom završila je otkrićem Australije (Janszoon) i Okeanije. James Cook je napravio tri ekspedicije širom svijeta, otkrivši Havaje i Veliki koralni greben. Ruski pioniri napredovali su u Sibir i na Daleki istok.
Predmet i metode geografije[ | ]
Satelitski snimak Zemlje
Karta nadmorske visine Zemlje
Karta kao osnova geografskog istraživanja
„Svako geografsko istraživanje počinje od karte i dolazi do karte; počinje kartom i završava se kartom“ (N. N. Baransky). Unatoč uvođenju novih metoda u geografiju, kartografska metoda je jedna od glavnih u izvođenju istraživanja. To je zbog činjenice da je karta najnapredniji način prijenosa prostornih informacija. Metoda modeliranja u geografiji, geografskim informacijama i metodama daljinske detekcije zasnivaju se na kartografskoj metodi.
Geografska slika svijeta i geografska kultura
Geografska kultura se najčešće shvata kao kultura geografije kao nauke. Kultura geografsko znanje i geografi i stanovništvo. U radovima" Geografska kultura" i "Geografska slika svijeta" V. P. Maksakovsky ispituje ove međusobno povezane koncepte iz perspektive moderna geografija. U geografskoj kulturi obuhvata sledeće komponente: 1) geografsku sliku sveta, 2) geografsko mišljenje, 3) geografske metode, 4) jezik geografije. Postoji jaz između popularne i naučne geografske kulture, budući da je društvo uglavnom suočeno sa deskriptivnom geografijom i nema pojma o jeziku i metodama moderne geografije.
Ličnosti [ | ]
Naučnici koji su dali značajan doprinos razvoju geografije kao nauke [ ] :
Aleksandar fon Humbolt, 1847
Carl Ritter
Putnici koji su napravili značajna otkrića (isključujući naučne putnike):
- Vasco da Gama
- Kristofer Kolumbo
- Ivan Fedorovič Krusenstern
- Mihail Petrovič Lazarev
- Afanasy Nikitin
- Marco Polo
- Nikolaj Mihajlovič Prževalski
- i drugi.
Geografija(iz grčkog geo i grafo - pisanje), nauka (sistem prirodnih i društvenih nauka) koja proučava strukturu, funkcionisanje i evoluciju, interakciju i distribuciju u prostor-vremenu njegovih pojedinačnih delova - prirodnih i prirodno-društvenih geosistema i komponenti, u svrhu naučna potkrepljenja teritorijalnu organizaciju društvo, distribucija i proizvodnja stanovništva, efektivna upotreba prirodni resursi, geografski predviđanje, očuvanje čovekove okoline, stvaranje temelja strategije ekološki bezbednog održivog (uravnoteženog) razvoja društva.
Sistem geografskih nauka
Savremena geografija je sistem nauka koji razlikuje prirodne (fizičko-geografske), društvene (društveno-geografske i ekonomsko-geografske) nauke, primenjene geografske nauke i nauke integralne prirode.
Fizička geografija uključuje kompleksne nauke o geografskom omotaču u cjelini - geonauke (opća fizička geografija), nauku o pejzažu (regionalna fizička geografija), paleogeografiju (evolucijska geografija). U procesu dugog razvoja geografije formirale su se posebne nauke o komponentama geografska omotnica- topografija, geomorfologija, geokriologija, klimatologija i meteorologija, hidrologija (podijeljena na hidrologiju kopna, oceanologija), glaciologija, geografija tla, biogeografija.
Društveno-ekonomska geografija obuhvata složene nauke - društvenu geografiju i ekonomsku geografiju, geografiju svjetske ekonomije, regionalnu društveno-ekonomsku geografiju, političku geografiju. Specijalne nauke: geografija industrije, geografija poljoprivrede, geografija transporta, geografija stanovništva, geografija uslužnog sektora, geografija ponašanja itd.
Integralne geografske nauke uključuju kartografiju, regionalne studije, istorijsku geografiju i geografiju okeana. Razvoj geografije doveo je do formiranja primijenjenih geografskih nauka - medicinske geografije, rekreativne geografije, vojne geografije, melioracione geografije itd. One obavljaju povezujuće funkcije između geografije i drugih naučnih disciplina. Jedinstvo geografije je posledica prirodno-istorijskog jedinstva predmeta proučavanja; zajedničkost korišćenih metoda; suštinska komplementarnost u rješavanju teritorijalnih problema. Temeljna razlika između dvije grane geografije - u suštini prirodne i socijalni zakoni i uzorci. Jezik geografske nauke uključuje mapu, pojmove i pojmove, činjenice, brojke, datume, geografska imena; geografske reprezentacije (slike).
Šta obuhvataju geografske metode istraživanja?
- opštenaučne (matematički, istorijski, ekološki, modeliranje, sistemi, itd.);
- specifične naučne (geohemijske, geofizičke, paleogeografske, tehničko-ekonomske, ekonomsko-statističke, sociološke i dr.);
- radne tehnike i metode dobijanja informacija (terenska posmatranja, daljinska, uključujući vazduhoplovstvo;
- laboratorija, na primjer, fizička i kemijska analiza tvari, analiza spora i polena, ispitivanje; uzorci, itd.);
- empirijska i teorijska generalizacija informacija (indikativne, evaluativne, analogne, klasifikacijske, itd.);
- pohranjivanje i obrada informacija (uključujući i na elektroničkim medijima).
Akademik K.K. Markov je identifikovao unakrsne metode (pravce) u geografiji: uporedno geografske (deskriptivne), kartografske, evoluciono-istorijske (paleogeografske), matematičke (geoinformacione), geofizičke i geohemijske. Poreklo komparativne geografske metode bili su starogrčki naučnici Herodot i Strabon. A. Humboldt je mnogo učinio za formiranje i razvoj komparativne metode u fizičkoj geografiji. Termin kartografija pojavio se u doba renesanse, ali je kartografska metoda organski povezana sa porijeklom geografije. Razvoj metode vezuje se za imena G. Mercatora, S.U. Remezova, A.A. Tillo, Yu.M. Shokalsky, K.A. Salishcheva, A.M. Berlyanta.
Svrha evolucijsko-historijskog (paleogeografskog) pravca je utvrđivanje obrazaca razvoja prirodnih i antropogenih pejzaža. Paleogeografski pravac razvio je I.P. Gerasimov, K.K. Markov, A.A. Veličko, P.A. Kaplin.
Počeci matematičke geografije datiraju iz vremena Talesa iz Mileta i Eratostena. Sve do početka 20. vijeka ovaj koncept je imao drugačije značenje od današnjeg. Oblast interesovanja matematičke geografije kao dela fizičke geografije obuhvatala je proučavanje oblika i veličine Zemlje, sistematizaciju podataka o njenom kretanju i rešavanje astronomskih i geodetskih problema. Razvoj modernih matematičke metode počela 50-60-ih godina 20. veka. u SSSR-u, SAD-u, Švedskoj. Uvođenje matematičkih metoda u geografiju (teorija vjerovatnoće, jednodimenzionalna i višedimenzionalna statistička, višedimenzionalna parametarska i neparametarska, fraktalna, klasterska, spektralna matematička analiza itd.) povezuje se sa imenima D.L. Armanda, L.N. Vasiljeva, A.S. Viktorova, Yu.G. Puzačenko, S.N. Serbenyuk, Yu.G. Simonova i drugi.
Geohemijska metoda za proučavanje pejzaža, koja omogućava proučavanje procesa distribucije, migracije i koncentracije hemijski elementi a njihovi spojevi su implementirani u okviru geohemije pejzaža, nastalih 30-40-ih godina 20. stoljeća. Osnovne principe formulisao je akademik B.B. Polynov i njegovi učenici - M.A. Glazovskaya, A.I. Perelmana i razvijen od strane V.V. Dobrovolsky, S. Kasimov, V.A. Snytko i drugi.
Nastanak i razvoj geofizičke metode povezan je s imenima A.I. Voeykova, A.A. Grigorieva, M.I. Budyko. (D.L. Armand, N.L. Beruchashvli, K.N. Dyakonov) razvija se od 60-ih godina 20. veka. zahvaljujući stacionarnim kompleksnim fizičko-geografskim studijama. Suština metode je izgradnja ravnotežnih modela materije i energije prirodnih pejzaža, proučavanje transformacije solarna energija duž strujnih kola.
Glavne faze razvoja
Pouzdan geografski podaci su do nas stigli od 4.-3. milenijuma pre nove ere. i odnose se na Babilon, Egipat i Ancient China. Izolovana epidemija visoko razvijena civilizacija formirana na sjeveroistoku Kine. Geografski horizonti Kineza bili su prilično široki: od japanskih ostrva do modernog Vijetnama i Tibetanske visoravni. Kinezi su poznavali svojstva magnetne igle i pravili su karte od drvenih klišea.
Staru mediteransku civilizaciju odlikuju temeljna dostignuća u geografiji.Prvi pokušaji prirodnog naučnog objašnjenja geografskih pojava pripadaju starogrčkim filozofima Milesijske i Jonske škole - Talesu iz Mileta i Anaksimandrovom. Aristotel je uveo ideju o sferičnosti Zemlje i postavio početke diferencijacije geografskih nauka. Eratosten je prilično precizno odredio obim globusa, formulirao koncepte „paralela“ i „meridijana“ i uveo pojam „geografija“. Ideje geografskog zoniranja formulirao je Posidonius, koji je identificirao 13 geografskih zona (koje odgovaraju moderna klasifikacija). Osnivač evolucione geografije i regionalnih studija je Strabon, koji je sažeo regionalno znanje o geografiji u 17 tomova; K. Ptolemej je u svom “Priručniku za geografiju” postavio temelje za izradu karte Zemlje. Stvaranje transformativnog (meliorativnog) pravca u geografiji povezano je sa izgradnjom kanala, puteva, vodovoda itd.
U srednjem vijeku, arapski enciklopedisti Ibn Sina (Avicena), Biruni, te putnici Ibn Batutta i Idrisi imali su značajnu ulogu u razvoju geografije. Veliki evropski putnik bio je Marko Polo. Tverski trgovac Afanasy Nikitin prošetao je Kaspijskim, Crnim i Arapskim morem, stigavši do obala Indije, opisao prirodu, život i način života stanovništva ove zemlje. U srednjem vijeku ideja o sfernoj Zemlji je odbačena. U 15. vijeku, kada su djela prevedena antičkih geografa, ova ideja je počela da se oživljava.
Doba otkrića proširilo je vidike naučno mišljenje i uspostavljene ideje o integritetu svijeta i jedinstvu Svjetskog okeana. Kartografiju karakteriše dva izuzetna dostignuća: stvaranje cilindrične konformne projekcije, rukom pisanog atlasa - vrhunac ruske kartografije " Big Drawing na cijelu Moskovsku državu", cca. 1600) (1598?) i ažuriran 1627. te kompilacija Mercatorove karte, koja prikazuje stvarne obrise kontinenata i obale. Osnove fizičkog mišljenja u geografiji postavio je B. Varenius u "Općoj geografiji" (1650), gdje je predmet geografije bio "vodozemni globus", koji se može proučavati kao jedna cjelina (sada je opšta geografija) i u pojedinim dijelovima (analogno modernim regionalnim studijama ili lokalnoj historiji); Podijelio je geografiju na korografiju, koja opisuje velike teritorije, i topografiju, koja proučava male teritorije; kao i I. Newton u “Matematičkim principima prirodne filozofije” (1687).
Značajan doprinos razvoju metodologije geografije dao je V.N. Tatishchev. U svom djelu “O geografiji općenito i ruskom” podijelio je geografiju na: univerzalnu, ili opštu, koja pokriva Zemlju ili njene velike dijelove; posebno, ili privatno, opisivanje različite zemlje; topografija, odnosno granični opis, koji osvjetljava dijelove zemlje i pojedine gradove. Tatiščov je također podijelio geografiju "prema kvalitetima" - na matematičku (astronomski i geodetski smjer), fizičku i političku. Fizičku geografiju je dodijelio proučavanju teritorije “od mjesta do mjesta”, prirodnih “zadovoljstava i mana”, a vodeća uloga je pripisana klimi; politička geografija proučavala je zanimanja stanovništva, gradova, sela itd.
M.V. Lomonosov sredinom 18. veka. je prvi izrazio ideju o ulozi faktora vremena u razvoju prirode i uveo u nauku pojam „ekonomska geografija“. Otvaranjem Geografskog odeljenja 1739. godine, uloga Akademije nauka u organizovanju sistematskog geografskog proučavanja Rusije značajno je porasla. Krajem 18. vijeka. pod Katarinom II, sproveden je Opšti premer Rusije, čije su „Ekonomske beleške“ sadržale podatke o veličini zemljišta, kvalitetu zemljišta, prirodi korišćenja zemljišta, itd. ekonomska geografija.
Uopštavanje podataka sa terenskih ekspedicija dovelo je njemačkog prirodnjaka A. Humboldta do razvoja komparativne metode u geografiji, klasifikacije Zemljine klime, opravdanja geografske širine i vertikalne zonalnosti; postao je ideolog integrisani pristup u geografiji, postavio zadatak istraživanja za fizičku geografiju opšti zakoni i odnos zemaljskih pojava, prvenstveno između žive i nežive prirode. Godine 1845. naporima F.P. Litke, K.I. Arsenjeva, K.M. Bera, F.P. Wrangel, V.I. Dalia, I.F. Kruzenshterna i drugih, u Sankt Peterburgu je osnovano Carsko rusko geografsko društvo. Godine 1884. na Moskovskom univerzitetu D.N. Anučin je stvorio prvi odsek za geografiju (odeljenje za geografiju i etnografiju) i osnovao školu sveobuhvatne fizičke geografije. Formiranje geografske škole na Univerzitetu u Sankt Peterburgu povezano je s idejama V.V. Dokučajev i A.I. Voeykova.
Godine 1898. V.V. Dokučajev je izrazio ideju o potrebi suprotstavljanja „geografije koja se širi u svim smjerovima“ s novom naukom o interakciji i odnosu žive i nežive prirode. Dokučajev je u svom djelu “Naše stepe prije i sada” (1892) iznio osnovne ideje i principe nauke o pejzažu kao integralne geografske nauke. Razvoj Dokučajevljevih ideja od strane njegovih sljedbenika (G.N. Vysotsky, L.S. Berg, G.F. Morozov, A.A. Borzov, L.G. Ramensky) doveo je do utemeljenja koncepta geografskog pejzaža kao funkcionalno-genetičkog jedinstva.
U 2. polovini 19. vijeka. Ideje geografskog determinizma, koje su tvrdile da geografski faktori igraju odlučujuću ulogu u životima ljudi i razvoju naroda i država, postale su široko rasprostranjene. Svetao predstavnik smjernice je bio L.I. Mečnikov, autor temeljnog djela “Civilizacija i velike istorijske rijeke” (1889). Razvoj geografije krajem 19. st., poč. 20. vijeka povezana sa imenima K. Ritter, P.P. Semenov-Tjan-Šanski, A.I. Voeykova, D.N. Anuchina, Vidal de la Blasha, V.V. Dokuchaeva, V.M. Davis, L.S. Berg.
Razvoj geografije u 20. veku. bio je u velikoj mjeri određen tradicijama nacionalnih škola, kao što su francuska škola „ljudske geografije“ Vidal de la Blache, ruska geografska škola, kasnije sovjetska, nastala pod utjecajem učenja V.V. Dokuchaeva about prirodna područja, IN AND. Vernadsky o ulozi žive materije u formiranju moderne biosfere Zemlje i njenom evolucionom stadijumu razvoja, A.A. Grigorieva o i njegovim dinamičkim procesima, L.S. Berga, L.G. Ramensky, S.V. Kalesnika, N.A. Solntseva o pejzažnoj strukturi zemaljske prirode, N.N. Baranskog o geografskoj (prostornoj) podjeli rada.
Sovjetski period razvoja geografije imao je ogroman utjecaj na svjetsku geografsku i nauka o okolišu. Plan elektrifikacije Rusije (GOELRO) postavio je geografima zadatak proučavanja prirodnih resursa, naučnog opravdanja za stvaranje termo i hidroelektrana i melioracije. Posebna pažnja posvećena je razvoju Sjevernog morskog puta i širenju geografskih istraživanja na Arktiku. Neprekidno su funkcionisale lebdeće naučne stanice zajedničkog preduzeća, od kojih je prvu vodio I.D. Papanin 1937. 20-30-ih godina, Akademija nauka SSSR je organizovala velike kompleksne ekspedicije za proučavanje proizvodnih snaga zemlje. Godine 1937. objavljen je Veliki sovjetski atlas svijeta.
Razvoj društveno-ekonomske geografije bio je teži. U 20-30-im godinama 20. vijeka. Došlo je do burne diskusije između predstavnika sektorsko-statističkih i okružnih (regionalno-kompleksnih) oblasti. Razvoj ekonomske geografije pratio je drugi pravac (N.N. Baranski, N.N. Kolosovski), ali su bile tražene konstruktivne odredbe sektorskog pravca. Nakon Velikog Otadžbinski rat poćelo je nova faza razvoj geografije. Karakteriše ga formiranje i razvoj velikih geografskih škola u akademskim institucijama, državnim univerzitetima i pedagoški zavodi. Do sredine 20. vijeka. je poprimilo oblik savremeni sistem geografske nauke, vodeći geografske škole. Među njima je i škola fizičko-geografskih regionalnih studija (regionalna kompleksna fizička geografija) - N.A. Gvozdetski, N.I. Mihailov, F.N. Milkov, E.M. Murzaev; ekonomsko-geografske regionalne studije - I.V. Komar, Yu.G. Saushkin et al.; područna ekonomsko-geografska škola N.N. Baranski - N.N. Kolosovski - I.A. Witwer; akademska geofizička škola A.A. Grigorieva - I.P. Gerasimova - D.L. Armande; složena (pejzažna) geografija - A.A. Borzova - L.S. Berga - N.A. Solntseva - A.G. Isachenko; pejzažno-geohemijska škola B.B. Polynova - A.I. Perelman - M.A. Glazovskaya - N.S. Kasimova; Akademska pejzažno-ekološka škola sibirskih geografa - V.B. Sochavy - V.A. Snytko; Voronjež - u antropogenoj pejzažnoj nauci - F.N. Milkova - V.I. Fedotova.
Uporedo sa razvojem integralnih pravaca u geografiji, postignuti su fundamentalni rezultati u pojedinim geografskim naukama. Geomorfološke škole Moskovskog državnog univerziteta I.S. dobile su priznanje. Ščukin, geomorfologija mora O.K. Leontieva, I.P. IG RAS Gerasimova - Yu.A. Meshcheryakov, Univerzitet St. Petersburg Ya.S. Edelstein. Škola fizičke klimatologije M.I. odigrala je veliku ulogu u razvoju geografije. Budyko. Napredak je postignut u klasifikaciji klime (B.P. Alisov), proučavanju vlage i atmosferske cirkulacije i fluktuacija vlažnosti (O.A. Drozdov, M.A. Petrosyants, S.P. Khromov). Konstruisani su matematički klimatski modeli (M.I. Budyko, A.V. Kislov) Uobličilo se nekoliko pravaca u proučavanju kopnenih voda. Još u predratnim godinama V.G. Glushkov, M.A. Velikanov, S.D. Muravejski i drugi razvili su teorijske osnove geografski pravac u hidrologiji. Hidrološka škola Instituta za geografiju Akademije nauka SSSR (M.I. Lvovich) izračunala je komponente bilans vode pojedinačnih kontinenata i globusa u cjelini. Probleme globalne hidrologije razvio je G.P. Kalinin. Fundamentalne rezultate u oblasti kanalskih procesa i toka nanosa dobio je N.I. Makkaveev, R.S. Čalov, N.I. Aleksejevski. Jasno se pojavio smjer povezan s transformacijom toka riječnih sistema i antropogenim promjenama u kvaliteti kopnenih voda (M.I. Lvovich). Proučavanje jezera i akumulacija izvršio je L.L. Rossolimo, B.B. Bogoslovsky, S.L. Vendrov, V.M. Širokov, K.K. Edelstein i dr. Glaciološku školu je osnovao i razvio S.V. Kalesnik, M.V. Tronov, G.A. Avsyuk, P.A. Šumski, V.M. Kotlyakov. Jedan od osnivača nauke o lavinama bio je G.K. Tushinsky i njegovi učenici M.Ch. Zalikhanov, V.M. Kotlyakov. IN Sovjetski period Kriolitologija je dobila značajan razvoj (A.I. Popov, P.I. Melnikov, V.P. Melnikov, N. Konishchev).
Osnivač biogeografske škole V.N. Sukačev i njegovi sljedbenici A.G. Voronov, A.N. Formozov, A.A. Tiškov je postavio temelje doktrine o biogeocenozama i razvio tipologiju šuma. Geografski pravac u nauci o tlu manifestovao se u studijama o genezi, klasifikaciji tla i njihovom kartiranju (I.P. Gerasimov, E.N. Ivanova, N.N. Rozov, V.O. Targulyan, itd.), njihovim vodni režim(A.A. Rode, S.V. Zonn), u geohemiji (M.A. Glazovskaya, V.O. Targulyan) iu evoluciji tla (I.P. Gerasimov, A.N. Gennadiev, A.L. Alexandrovsky).
Društveno-geografski smjer je uključivao: teorijsko-metodološki (N.N. Baranski, S.B. Lavrov, I.M. Maergoiz, A.A. Mints, V.V. Pokshishevsky, Yu.G. Saushkin, P.Ya. Baklanov, Yu.N. Gladky, N.S. Mironenko); regionalna, uključujući ekonomska i geografska istraživanja stranim zemljama(Yu.D. Dmitrievsky, Ya.G. Mashbits, G.V. Sdasyuk) i industrija. Najvažnije od njih su studije o geografiji industrije (A.E. Probst, P.N. Stepanov, A.T. Hruščov), geografiji poljoprivrede (A.N. Rakitnikov, V.G. Kryuchkov), transportu (I.V. Nikolsky), geografiji uslužnog sektora (S.A. Kovalev,). A.I. Aleksejev), geografija stanovništva i gradova (S.A. Kovalev, G.M. Lappo, V.V. Pokshishevsky). Sve veći obim potrošnje prirodnih resursa doveo je do razvoja geografskog pravca korišćenja resursa. Teorijski i regionalne studije izvršio A.A. Mints, I.V. Komar (koncept ciklusa resursa), E.P. Romanova.
Na prijelazu stoljeća pojavili su se novi trendovi u razvoju geografije: kompjuterizacija metoda za prikupljanje i obradu podataka uz široku upotrebu matematičkih metoda, stvaranje geografskih informacioni sistemi, ekologizacija, humanitarizacija i humanizacija, sociologizacija, globalizacija mišljenja. U SSSR-u i Rusiji geografija je postala jedna od osnovnih nauka o životnoj sredini. U osnovi procjene uticaja su ekološko-geografske metode. Sve to postavlja zadatke geografiji: proučavanje dinamike prirodnih, društveno-ekonomskih i geopolitičkih procesa, predviđanje globalnih i regionalnih socio-ekonomskih i političkih situacija, razvijanje preporuka za zaštitu okruženje, optimalno projektovanje i funkcionisanje prirodnih i tehničkih sistema u cilju unapređenja bezbednosti ljudske egzistencije, kvaliteta života ljudi, održivog razvoja društva i privrede.
Geografsko stanje u inostranstvu
Strana geografija u 20. veku prošla je put od klasičnog zadatka opisivanja zemljine površine, prirode, privrede i stanovništva, do traganja za geografskim obrascima i zakonima. Horološki koncept njemačkog naučnika A. Höttnera, koji je zadatak geografije vidio kao identifikaciju „zemaljskih prostora po njihovim razlikama i prostornim odnosima“, imao je veliki objedinjujući utjecaj na razvoj geografije. Korološki koncept je razvijen u SAD-u u djelima R. Hartshornea. U ovom teorijske osnove u prvoj polovini 20. veka. U Velikoj Britaniji, SAD-u i Australiji rad na teritorijalnom zoniranju bio je široko razvijen. Značajan doprinos razvoju teorijskih problema u Njemačkoj su dali Z. Passarguet, A. Penk, O. Schlüter, K. Troll, J. Schmithusen; u SAD - K. Sauer, I. Bowman. U Francuskoj su formirane škole regionalne i kulturne geografije (P. Vidal de la Blache, E. Marton, J. Beauge-Garnier). Geografski determinizam, popularan u geografiji na engleskom jeziku s početka 20. veka, direktno je zaključio istorijske i ekonomskim procesima od prirodni uslovi(E. Huntington).
U biogeografiji je ideja o promjeni tijekom vremena postala vodeća nakon rada F. Clementsa. Škole istorijske geografije formirane su u SAD (K. Sauer) i Velikoj Britaniji (H. Darby). K. Sauer je postavio temelje ljudske ekologije i vidio osnovu jedinstva geografske nauke u proučavanju prirode i čovjeka. Politički događaji prve polovine 20. veka. podstakao je razvoj geopolitičkih teorija, koje su se zasnivale na idejama o državi kao organizmu sa životnim prostorom koji mu je potreban (F. Ratzel, R. Kjellen, H. Mackinder).
U drugoj polovini 20. veka. Glavni napori bili su usmjereni na stvaranje aparata za prostornu analizu. Razvijena je teorija centralnih mjesta W. Christallera i A. Lesh, koja je omogućila objašnjenje hijerarhije i prostornog uređenja naselja. U geomorfologiji, radovi R. Hortona i A. Strahlera postavili su temelje za kvantitativnu morfologiju riječnih slivova. Teorija ostrvske biogeografije objasnila je kvantitativni odnos između raznolikosti vrsta divljih životinja i područja ostrva i njegove udaljenosti od kopna (R. MacArthur, E. Wilson). Uveden je sistematski pristup, samoregulacija i održivost (R. Chorley, B. Kennedy, R. Huggett, R. Bennett, E. Neef). U 70-80-im godinama dolazi do izražaja proučavanje problema hijerarhije procesa u vremenu i prostornim objektima. U okviru društvene geografije razvijena je bihevioralna geografija (biheviorizam) - D. Wolpert, K. Cox, R. Golledge). Od 90-ih godina popularna su istraživanja percepcije i estetike pejzaža, posebno u Francuskoj (J. Bertrand, A. Decams). U 60-70-im godinama počinje da se pojavljuje ozelenjavanje geografskih istraživanja (D. Stoddart, G. Hase, I. Simmons, F. Haer). 70-80-ih godina formirana je pejzažna ekologija. Svijest o globalnom i regionalnom ekološki problemi zahtevao razvoj koncepata za upravljanje i očuvanje životne sredine. Od 1982. godine postoji Međunarodno udruženje pejzažne ekologije. Glavni primenjeni značaj pejzažne ekologije leži u planiranju korišćenja zemljišta, šire - u planiranju pejzaža, Institut za geografiju SB RAS, Pacifički institut za geografiju FEB RAS, Institut za stepe, Uralski ogranak Ruske akademije nauka, Institut za probleme voda Ruska akademija nauka, Institut za vode i probleme životne sredine SB RA, Institut za vode i probleme životne sredine Dalekoistočnog ogranka Ruske akademije nauka, geografski fakulteti i fakulteti geografije i geoekologije Moskve, Sankt Peterburga, Voronježa, Tvera, Tjumena i drugih univerziteta (ukupno više od 30 univerziteta obučava geografe); geografski fakulteti pedagoških univerziteta - Moskva, Sankt Peterburg, itd. Vodeći naučni geografski časopisi - Izvestija Ruske akademije nauka, geografska serija, Bilten Moskovskog univerziteta, ser. 5. Geografija, Geografija i prirodni resursi, Vodni resursi, Vesti Ruskog geografskog društva, Geomorfologija, Meteorologija i hidrologija itd.
Različite oblasti naučne, obrazovne i praktične geografske aktivnosti koordinira Rusko geografsko društvo sa svojim regionalnim centrima i odeljenjima.
Geografi svijeta ujedinjeni su u Međunarodnu geografsku uniju, koja svake četiri godine saziva međunarodne geografske kongrese. Međunarodnu djelatnost kartografa usmjerava Međunarodna kartografska asocijacija. U Rusiji međunarodne aktivnosti geografe koordinira Nacionalni komitet ruskih geografa.
Preporučeno čitanje
Armand D.L. Nauka o pejzažu. M., 1975;
Baransky N.N.. Ekonomičan geografija. Ekonomičan kartografija. 2. izd., M., 1960.
Berlyant A.M. Kartografija. M., 2001.
Bokov V.A., Seliverstov Yu.P., Chervanev I.G. Opšta geografija, Sankt Peterburg, 1998.
Voronov A.G. i dr. Biogeografija sa osnovama ekologije. Udžbenik za univerzitete. M., 2003.
Glazovskaya M.A., Gennadiev A.N.. Geografija tla sa osnovama nauke o tlu. M., 1995.
Geografija svjetskog okeana. T. 1-7. Ch. ed. K.K. Markov, A.P. Kapitsa. L., 1981-1987.
Geografija, društvo, životna sredina. Ch. ed. N.S. Kasimov. T. I-UP. M., 2004.
Gerasimov I.P. Novi putevi u geomorfologiji i paleogeografiji. M., 1976.
Gerasimov I.P. Struktura i dinamika prirode Zemlje. Favorite tr. M., 1993.
Gettner A. Geografija, njena istorija, suština i metode. Per. s njim. L.-M., 1930.
Grigoriev A.A. Obrasci strukture i razvoja geografskih okruženje. M., 1966.
Humboldt A. Prostor. Per. s njim. T. 1. M., 1866.
Dokuchaev V.V.. Op. T. 1-7.M.-L., 1947-1953.
Dyakonov K.N., Doncheva A.V. Ekološki dizajn i stručnost. Udžbenik za univerzitete. M., 2005.
Isachenko A.G. Geografski razvoj ideje. M., 1971.
Isachenko A.G. Nauka o pejzažu i fizičko-geografsko zoniranje. M., 1991.
Kotlyakov V.M. Izabrana djela u šest knjiga. M., 2000-2004.
Maksakovsky V.P. Historical Geografija svijeta. Tutorial. M., 1997.
Maksakovsky V.P. Geografska kultura. M., 1998.
Mihailov V.N., Dobrovolsky A.D., Dobrolyubov S.A. Hidrologija. Udžbenik za univerzitete. M., 2005.
Mironenko N.S.. Regionalne studije. Tutorial. M., 2001.
Perelman A.I., Kasimov N.S.. Geohemija pejzaža. Udžbenik, M., 1999.
Problemi teorijskog geomorfologija. Ed. G.S. Ananyev, L.G. Nikiforov, Yu.G. Simonov. M., 1999.
Rusko geografsko društvo. 150 godina. M., 1995.
Saushkin Yu.G. Ekonomičan Geografija: istorija, teorija, metode, praksa. M., 1973.
Solntsev N.A. Doktrina pejzaža. Favorite tr. M., 2001.
Sochava V.B. Uvod u proučavanje geosistema. Novosibirsk, 1978.
Kreatori ruske nauke. Geografi. Rep. Ed. V.A. Esakov. M., 1996.
Khromov S.P., Petrosyants M.A. Meteorologija i klimatologija. Udžbenik za univerzitete. M., 2005.
Prve ideje o zemljinoj površini bile su kod primitivnih lovaca i sakupljača. Prenoseći informacije o svijetu oko sebe budućim generacijama, drevni ljudi ostavljali su crteže na kamenu i kostima, na kori drveća i životinjskim kožama. Tako su postavljeni početni temelji geografskog znanja.
Rođenje nauke o Zemlji
Geografija je jedna od najstarijih nauka. Njegovo ime dolazi od dva grčke riječi: geo - Zemlja, grafo - pisanje (opis). Pojavivši se u antičko doba, geografija je u početku zaista imala deskriptivni karakter. Putnici i mornari, generali i trgovci vodili su sa sobom naučnike da sastave opise novih zemalja i naroda. Grčki naučnik Eratosten, prije više od 2200 godina, prvi je prikupio ove opise u rasprava o prirodi Zemlje i nazvao je "Geografija".
Prije oko 500 godina - tokom ere Velikih geografskih otkrića - geografija je dva vijeka bila kraljica nauka. Monarhi i bogati trgovci lično su razgovarali o planovima budućih ekspedicija sa geografima i velikodušno finansirali njihova putovanja u nadi da će steći neispričana blaga. U kratkom istorijskom periodu većina okeanskih prostora i naseljenih zemalja pojavila se na karti svijeta. U to vrijeme, geografija je bila zbirka širokog spektra informacija. Ona je dala odgovore na pitanja "šta je ovo?" i "gdje se nalazi?", što ukazuje na lokaciju različitih objekata na površini Zemlje. Međutim, čak iu 18. stoljeću, Arktik, Australija i mnoga kopnena područja kontinenata ostale su bijele mrlje na kartama.
Ali kako se geografija razvijala, njen glavni zadatak postao je proučavanje zakona po kojima naša planeta živi i razvija se. Geografija je počela da se transformiše iz deskriptivne discipline u nauku koja odgovara na pitanje "zašto?" Da bi to učinili, geografi su morali razumjeti i objasniti razloge za pojavu i promjene objekata i prirodnih pojava.
Geografske nauke
Moderna geografija je složen razgranati sistem, ili „drvo“ nauka. Geografija je jedina nauka koja objedinjuje raznovrsne (znanja o prirodi i ljudima. Proučavaju se svi geografski objekti i pojave koje je priroda stvorila Fiziografija. Populaciju i objekte nastale ljudskom aktivnošću proučava društvena geografija. Jedan od najvažnijih zadataka moderne geografske nauke uopšte je proučavanje raznovrsne interakcije prirode i društva u cilju rešavanja globalnih (svetskih) problema sa kojima se čovečanstvo suočava, na primer, problem snabdevanja stanovništva hranom, prirodnim resursima, uključujući gorivo. i vodu. Zadaci istraživanja Svjetskog okeana i svemira su veoma važni. Kartografija zauzima posebno mjesto među geografskim naukama - nauku o geografske karte. Usko povezana sa geografijom je srodna nauka geologija.
Geografi su danas specijalisti za mnoge profesije. Vode kopna proučava hidrolog, led glaciolog, nepravilnosti Zemljine površine bioteograf, a floru i faunu planete bioteograf. Geoekolozi predviđaju posledice ljudskog uticaja na prirodu. Sistem geografskih nauka uključuje i discipline praktične prirode, kao što su medicinska i vojna geografija.
Naučno-tehnološka revolucija (STR) je koncept koji se koristi za označavanje onih kvalitativnih transformacija koje su se dogodile u nauci i tehnologiji u drugoj polovini 20. veka. Početak naučne i tehnološke revolucije datira od sredine 40-ih godina. XX vijek Pri tome se dovršava proces transformacije nauke u direktnu proizvodnu snagu. Naučno-tehnološka revolucija menja uslove, prirodu i sadržaj rada, strukturu proizvodnih snaga, društvenu podelu rada, sektorsku i profesionalnu strukturu društva, dovodi do brzog rasta produktivnosti rada, utiče na sve aspekte društvenog života. život, uključujući kulturu, svakodnevni život, ljudsku psihologiju, odnos društva i prirode.
Naučno-tehnološka revolucija je dug proces koji ima dva glavna preduslova – naučni, tehnički i društveni. Najvažnija uloga Uspjesi prirodnih znanosti s kraja 19. i početkom 20. stoljeća odigrali su ulogu u pripremi naučne i tehnološke revolucije, uslijed koje je došlo do radikalne revolucije u pogledima na materiju i novu sliku svijeta. pojavio se. Otkriveni su elektron, fenomen radioaktivnosti, rendgenski zraci, stvorena je teorija relativnosti i kvantna teorija. Došlo je do proboja u nauci u polju mikrokosmosa i velikih brzina.
Poslednje tri decenije 20. veka obeležila su nova radikalna naučna dostignuća. Ova dostignuća se mogu okarakterisati kao četvrta globalna naučna revolucija, tokom koje se formirala post-neklasična nauka. Zamijenivši dotadašnju neklasičnu nauku prve polovine 20. stoljeća, ovo najnovije razdoblje u razvoju prirodne nauke, koje je činilo prirodnonaučnu komponentu druge etape naučne i tehnološke revolucije, odlikuje se nizom karakteristika. .
Prvo, to je orijentacija post-neklasične nauke na proučavanje veoma složenih, istorijski razvijajućih sistema (među njima posebno mesto zauzimaju prirodni kompleksi, u koje je kao komponenta uključen i sam čovek). Ideje o evoluciji slični sistemi uvode se u sliku fizičke stvarnosti kroz najnovije ideje moderne kosmologije (koncept “Velikog praska” itd.), kroz proučavanje “kompleksa veličine čovjeka” (ekološki objekti, uključujući biosferu u cjelini, sistemi “čovek-mašina” u obliku složenih informacionih kompleksa itd.) itd.), i, konačno, kroz razvoj ideja o termodinamičkim neravnotežnim procesima koji su doveli do pojave sinergetike.
Drugo, važno područje istraživanja u post-neklasičnoj nauci čine objekti biotehnologije, a prije svega, genetski inženjering. Uspjesi potonjeg na prijelazu iz 20. u 21. vijek. određuju se najnovijim dostignućima biologije – u smislu dešifriranja ljudskog genoma, postavljanja i rješavanja problema kloniranja viših sisara (ovi problemi, napominjemo, ne uključuju samo prirodne nauke, već i društveno-etičke aspekte).
Treće, post-neklasičnu nauku karakteriše novi nivo integracije naučnog istraživanja, koji se izražava u kompleksnim istraživačkim programima, za čiju realizaciju je potrebno učešće stručnjaka iz različitih oblasti znanja.
Osnovna karakteristika strukture naučna djelatnost je podjela nauke na discipline relativno izolirane jedna od druge. Ovo ima svoje pozitivnu stranu, jer će omogućiti detaljno proučavanje pojedinačnih fragmenata stvarnosti, ali se pritom gubi iz vida veze među njima, a u prirodi je sve međusobno povezano i međuzavisno. Nejedinstvo nauka je posebno problematično sada kada je postala jasna potreba za sveobuhvatnim integrativnim istraživanjem životne sredine. Priroda je jedna. Nauka koja proučava sve prirodne pojave takođe mora biti ujedinjena.
Još jedna fundamentalna karakteristika nauke je želja da se apstrahuju od ljudi, da postanu što bezličniji. Ova nekada pozitivna osobina nauke danas je čini neadekvatnom stvarnosti i odgovornom za ekološke teškoće, jer je čovjek najmoćniji faktor u promjeni stvarnosti.
Uz navedeno, može se dodati i zamjerka da nauka i tehnologija doprinose društvenom ugnjetavanju, u vezi s tim se javljaju pozivi na odvajanje nauke od države.
Paradoksi razvoja nauke uključuju činjenicu da nauka, s jedne strane, saopštava objektivne informacije o svetu i istovremeno ih uništava (u raznim eksperimentima) ili se nešto uništava na osnovu naučne informacije(vrste života, neobnovljivi resursi).
Ali što je najvažnije, nauka gubi nadu da će usrećiti ljude i dati im istinu. Nauka ne samo da proučava razvoj svijeta, već je i sama proces, faktor i rezultat evolucije i mora biti u skladu s evolucijom svijeta. Trebalo bi da se formira obris povratne informacije između nauke i drugih aspekata života, što bi regulisalo razvoj nauke. Povećanje raznovrsnosti nauke mora biti praćeno integracijom i rastom uređenosti, a to se naziva pojavom nauke na nivou integralnog, integrativnog i raznolikog harmoničnog sistema.
U savremenom svjetonazoru formirale su se dvije orijentacije u pogledu odnosa prema nauci i naučno-tehnološkoj revoluciji:
Prva orijentacija, koja je dobila naziv scijentizam (od latinskog scientia - nauka).U naše vrijeme, kada je uloga nauke zaista ogromna, pojavio se scijentizam, povezan sa idejom nauke, posebno prirodne nauke, kao najvišu, ako ne i apsolutnu vrijednost. Ova naučna ideologija je tvrdila da samo nauka može da reši sve probleme sa kojima se čovečanstvo suočava, uključujući i besmrtnost. U okviru scijentizma, nauka se posmatra kao jedina buduća sfera duhovne kulture koja će apsorbovati svoje iracionalne oblasti.
Za razliku od ovog pravca, on se glasno izjašnjavao i u drugoj polovini 20. veka. antiscijentizam, koji nauku osuđuje ili na izumiranje ili na vječno suprotstavljanje prirodi. Antiscijentizam polazi sa pozicije temeljnih ograničenja mogućnosti nauke u rješavanju temeljnih ljudskih problema, te u svojim manifestacijama procjenjuje nauku kao snagu neprijateljsku čovjeku, negirajući joj pozitivan utjecaj na kulturu. Ona tvrdi da, iako nauka poboljšava dobrobit stanovništva, ona također povećava opasnost od smrti čovječanstva i Zemlje od nuklearnog oružja i zagađenja okoliša.
Procesi koji se javljaju u savremenoj nauci
Razvoj nauke karakterizira dijalektička interakcija dvaju suprotstavljenih procesa – diferencijacije (razdvajanje novih naučnih disciplina) i integracije (sinteza znanja, objedinjavanje niza nauka – najčešće u discipline koje se nalaze na njihovom „spojištu“). U nekim fazama razvoja nauke preovlađuje diferencijacija (naročito u periodu nastanka nauke uopšte i pojedinačnih nauka), u drugim - njihova integracija, to je tipično za savremenu nauku.
Proces diferencijacije
One. spin-off nauka, transformacija pojedinačnih „rudimenata“ naučnog znanja u nezavisne (privatne) nauke i unutarnaučno „grananje“ potonjih u naučne discipline počelo je već na prelazu iz 16. u 17. vek. Tokom ovog perioda, ranije objedinjeno znanje (filozofija) se račva u dva glavna „debla“ – samu filozofiju i nauku kao integralni sistem znanja, duhovnog obrazovanja i društvene institucije. Zauzvrat, filozofija se počinje dijeliti na niz filozofskih znanosti (ontologija, epistemologija, etika, dijalektika, itd.), Znanost u cjelini se dijeli na zasebne privatne znanosti (i unutar njih na naučne discipline), među kojima su klasične (Newtonian) postaje vodeća) mehanika, usko povezana sa matematikom od njenog nastanka.
U narednom periodu proces diferencijacije nauka je nastavio da se intenzivira. Pozvale su ga obje potrebe društvena proizvodnja, i unutrašnje potrebe razvoja naučnog znanja. Posljedica ovog procesa bila je pojava i brzi razvoj graničnih nauka (biohemija, biofizika, hemijska fizika itd.).
Diferencijacija nauka je prirodna posljedica brzo povećanje i povećanje kompleksnosti znanja. To neminovno vodi specijalizaciji i podjeli naučnog rada. Potonji imaju i pozitivne aspekte (mogućnost dubinskog proučavanja fenomena, povećana produktivnost naučnika) i negativne (posebno „gubitak veze cjeline“, sužavanje vidika - ponekad do „profesionalnog kretenizma“) .
Proces integracije
Istovremeno sa procesom diferencijacije, teče i proces integracije – ujedinjenja, međusobnog prožimanja, sinteze nauka i naučnih disciplina, spajanja istih (i njihovih metoda) u jedinstvenu celinu. Ovo je posebno karakteristično za modernu nauku, gde su danas takve sintetičke, opštenaučne oblasti naučnog znanja kao što su kibernetika, sinergetika (jedna od vodećih oblasti moderne nauke, koja predstavlja prirodnonaučni vektor razvoja teorije nelinearne dinamike u moderne kulture) itd., grade se takve integrativne slike svijeta kao što su prirodna nauka, opća nauka i filozofija (jer filozofija ima i integrativnu funkciju u naučnom znanju).
Integracija nauka uvjerljivo i sa sve većom snagom dokazuje jedinstvo prirode. Stoga je moguće da takvo jedinstvo objektivno postoji.
U savremenoj nauci sve je raširenije ujedinjenje nauka radi rešavanja velikih problema i globalnih problema izazvanih praktičnim potrebama. Tako je, na primjer, rješenje jednog vrlo gorućeg ekološkog problema danas nemoguće bez bliske interakcije prirodnih i ljudskih nauka, bez sinteze ideja i metoda koje razvijaju. Dakle, razvoj nauke je dijalektičan (najopštiji obrasci formiranja i razvoja prirode, društva, ljudskog mišljenja:
1) jedinstvo i borba suprotnosti;
2) prelazak kvantitativnih promjena u kvalitativne;
3) poricanje poricanja.
4) javlja se proces u kojem je diferencijacija praćena integracijom, prožimanjem i ujedinjenjem najrazličitijih pravaca u jedinstvenu cjelinu naučna saznanja svijet, interakcija različitih metoda i ideja.