ক্লাস ঘন্টা "দাতব্য এবং দুর্নীতি।" প্রাথমিক বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য ক্লাসের সময় "চ্যারিটির পাঠ" দাতব্য ক্লাস ঘন্টা

2018 কে রাশিয়ান ফেডারেশনে স্বেচ্ছাসেবকের (স্বেচ্ছাসেবক) বছর হিসাবে ঘোষণা করা হয়েছে; এটি "দেশের সমস্ত নাগরিকের বছর, যাদের ইচ্ছা, শক্তি, উদারতা রাশিয়ার প্রধান শক্তি" হয়ে উঠবে।

বিষয়ভিত্তিক পাঠ (ক্লাস আওয়ার) "চ্যারিটি, স্বেচ্ছাসেবক, স্বেচ্ছাসেবকতা" শিক্ষার্থীদের রাশিয়ায় স্বেচ্ছাসেবকতার উত্থানের ইতিহাস, স্বেচ্ছাসেবক এবং দাতব্যের মতো ধারণা এবং রাশিয়ান রেড ক্রস সোসাইটির (ROSC) কার্যক্রমের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়।

পাঠের বিকল্প [PDF] [DOCX ]

উপস্থাপনা [পিডিএফ] [PPTX]

ছাত্র অ্যাসাইনমেন্ট (ওয়ার্কশীট) [পিডিএফ] [ডিওসিএক্স]

লক্ষ্য:একটি সক্রিয় নাগরিক অবস্থান গঠন, স্বেচ্ছাসেবীর উপর ভিত্তি করে সামাজিকভাবে দরকারী ক্রিয়াকলাপের জন্য প্রস্তুতি, সেইসাথে সাহায্যের প্রয়োজন লোকদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব, পাবলিক অ্যাসোসিয়েশনের কার্যক্রমে অংশগ্রহণ।

কাজ:

• সামাজিকভাবে তাৎপর্যপূর্ণ পাবলিক ক্রিয়াকলাপে শিক্ষার্থীদের আগ্রহ তৈরি করা, যাদের সাহায্যের প্রয়োজন তাদের প্রতি যত্নশীল মনোভাব;
• স্বেচ্ছাসেবকদের সম্পর্কে শিক্ষার্থীদের জ্ঞানকে পদ্ধতিগত করা;
• শিক্ষার্থীদের স্বেচ্ছাসেবক হতে অনুপ্রাণিত করুন।

অনুশীলনী 1.

ওয়ার্কশীটে ক্রসওয়ার্ড পাজল প্রশ্নের উত্তর দিন।

প্রাপ্ত উত্তরের সাথে মিল রেখে ক্লাস আওয়ারের বিষয় প্রণয়ন করুন।

ক্লাসের বিষয় "চ্যারিটি, স্বেচ্ছাসেবী, স্বেচ্ছাসেবকতা".

টাস্ক 2।

শব্দগুলির সংজ্ঞা বিশ্লেষণ করুন: "স্বেচ্ছাসেবী", "দাতব্য", "স্বেচ্ছাসেবী" এবং প্রশ্নের উত্তর দিন।

এই ধরনের কার্যকলাপের মধ্যে মিল কি? তাদের বিশেষত্ব কি?

টাস্ক 3।

ইম্পেরিয়াল একাডেমি অফ সায়েন্সেস এর শিক্ষাবিদ ভ্যাসিলি ওসিপোভিচ ক্লিউচেভস্কির বক্তব্যের অর্থ ব্যাখ্যা করুন রাশিয়ার ইতিহাস ও পুরাকীর্তি।

টাস্ক 4।

লেখাটি পড়ুন। শব্দের অর্থ ব্যাখ্যা করঃ

"দাতব্য ঘর"

"ভিক্ষার ঘর",

"হাসপাতাল ঘর"

টাস্ক 5।

লেখাটি পড়ুন। কাজটি সম্পূর্ণ করুন, প্রশ্নের উত্তর দিন।

আগের সময়ের তুলনায় দাতব্য কার্যক্রমে কী পরিবর্তন হয়েছে (টাস্ক 4 দেখুন)।

আপনার উত্তরের জন্য যুক্তি দিন।

টাস্ক 6।

6.1। প্রস্তাবিত শব্দগুলি ব্যবহার করে পাঠ্যটিতে অনুপস্থিত শব্দগুলি পূরণ করুন।

শব্দ: ডাক্তার, করুণা, দ্বিতীয় আলেকজান্ডার, জেনেভা, দান, রাশিয়ান-জাপানি।

6.2। কেন আপনি মনে করেন যে 19 শতকের শেষে এবং 20 শতকের শুরুতে অ্যাম্বুলেন্স ট্রেনগুলি ব্যাপক হয়ে উঠেছে? লেখায় উল্লিখিত দুটি যুদ্ধে অ্যাম্বুলেন্স ট্রেনের সংখ্যা তুলনা করুন।

6.3। আমরা কি স্বেচ্ছাসেবক হিসাবে রাশিয়ান রেড ক্রস সোসাইটির কার্যক্রমকে চিহ্নিত করতে পারি?

টাস্ক 7।

লেখাটি পড়ুন। কাজটি সম্পূর্ণ করুন, প্রশ্নের উত্তর দিন।

7.1। স্লাইডে উপস্থাপিত শব্দগুলি থেকে বেছে নিন যেগুলি স্বেচ্ছাসেবক সম্পর্কে আপনার বোঝার সাথে সঙ্গতিপূর্ণ। আপনার পছন্দ ব্যাখ্যা করুন.

7.2 মানুষ কেন স্বেচ্ছাসেবক হয়? আজ "স্বেচ্ছাসেবক" ধারণাটির অর্থ কী? এই দিন স্বেচ্ছাসেবক কি নতুন ফর্ম আবির্ভূত হয়েছে?

ব্লক প্রস্থ px

এই কোডটি কপি করুন এবং আপনার ওয়েবসাইটে পেস্ট করুন

MKOU Mamontovskaya Sokolsky শহুরে জেলার প্রাথমিক বিদ্যালয়

নিজনি নভগোরড অঞ্চল

ক্লাস ঘন্টা

"ভাল কর"

গণিত এবং কম্পিউটার বিজ্ঞানের শিক্ষক জোটোভা লুবভ ভ্যালেরিভনা

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, আমাদের "নতুন রাশিয়ানদের" জীবন বিশেষ আনন্দের সাথে আচ্ছাদিত হয়েছে

জীবনের সাফল্যের প্রতীক হিসাবে আচরণের মান। আধুনিক যুব সমাজ প্রবৃত্তিপ্রবণ

এই ধারণা যে এই জীবনের প্রধান জিনিস আনন্দ, এবং অর্থ শুধুমাত্র একটি উপায়

ইচ্ছার সন্তুষ্টি। এদিকে, এটি রাশিয়ান অর্থোডক্স ঐতিহ্যের জন্য সাধারণ

অর্থ এবং সম্পদের প্রতি সম্পূর্ণ ভিন্ন মনোভাব। সবচেয়ে ধনী রাশিয়ান বণিক,

তাই, তাদের মধ্যে অনেকেই ছিলেন পরোপকারী এবং দাতব্য কাজ করতেন। পূর্ব-

প্রস্তাবিত শ্রেণীকক্ষের দৃশ্যটি শিশুদের সবচেয়ে বিখ্যাত রাশিয়ানদের নামের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয়

পরোপকারী P.M. ট্রেটিয়াকভ এবং এসটি মোরোজোভা। কথোপকথনের সময় শান্ত

নেতা শিশুদের তাদের দাতব্য কার্যকলাপের উদ্দেশ্য বুঝতে সাহায্য করে -

অর্থোডক্স নীতিশাস্ত্র এবং দেশপ্রেম। এই বিষয়ে একটি ক্লাস উপযুক্ত হবে.

বড়দিনের দিন কাটান। এটি দাতব্য এবং করুণার সময়,

আমাদের অংশগ্রহণ, সাহায্য এবং যত্নের প্রয়োজন এমন প্রত্যেকের প্রতি আন্তরিক মনোযোগ।

Tse কিনা: দাতব্য কি তা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন,

পৃষ্ঠপোষকতা P.M-এর কার্যক্রম চালু করা ট্রেতিয়াকোভা, এসটি। মরজোভা;

যেমন মানবিক গুণাবলীর একটি ইতিবাচক নৈতিক মূল্যায়ন গঠন করা

করুণা, সহানুভূতি, সমবেদনা; দয়া প্রচার,

আন্তরিকতা শিশুদের দাতব্য ইভেন্টে অংশগ্রহণ করতে উত্সাহিত করুন।

বাচ্চাদের সাথে প্রস্তুতিমূলক কাজ

একটি সৃজনশীল গ্রুপ (7 শিশু) নির্বাচন করুন যা একটি তথ্য ব্লক প্রস্তুত করবে

ক্লাস ঘন্টা তথ্য ব্লকের বিষয় এবং বিষয়বস্তু থেকে নেওয়া যেতে পারে

স্ক্রিপ্ট উপকরণ।

যন্ত্রপাতি

P.M এর প্রতিকৃতি ট্রেতিয়াকোভা, এসটি। মোরোজভ, ট্রেটিয়াকভস্কায়া ভবনের ছবি

গ্যালারী, ট্রেটিয়াকভ সংগ্রহ থেকে আঁকা চিত্রগুলির পুনরুত্পাদন, মস্কো আর্ট থিয়েটার ভবনের ফটোগ্রাফ।

সজ্জা

ক্লাসের আগে অবকাশের সময়, বোর্ডে বিষয় এবং এপিগ্রাফ লিখুন: “ঈশ্বর দেন

সম্পদ ব্যবহারের জন্য এবং এর জন্য একটি হিসাব চাইবে।" (প্রবচন)

ক্লাস ঘন্টা পরিকল্পনা

আমি সমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি। "কীভাবে ডিমকা একজন জনহিতৈষী হয়ে উঠলেন।"

২. পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা।

III. তথ্য ব্লক।

1. "পৃষ্ঠপোষক, পৃষ্ঠপোষক এবং জনহিতৈষী।"

2. "বণিক ট্রেটিয়াকভের কীর্তি।"

3. মস্কো আর্ট থিয়েটারের "স্পন্সর"।

IV ইন্টারেক্টিভ কথোপকথন।

IV "আধুনিক তৈমুর"।

ভি. VI. সারসংক্ষেপ।

ক্লাস ঘন্টার অগ্রগতি

I. সমস্যা পরিস্থিতি। "কিভাবে ডিমকা একজন মানবহিতৈষী হলেন"

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। বন্ধুরা, বোর্ডের দিকে তাকান, আমাদের ক্লাসের সময়ের বিষয়

বোর্ডে লেখা- "ভালো করো।" নীচে আরও তিনটি শব্দ রয়েছে - "স্পন্সর",

"পরোপকারী" এবং "পরোপকারী"। এখন আমরা এই শব্দগুলির অর্থ সম্পর্কে কথা বলব।

অনুগ্রহ করে একটি ছোট গল্প শুনুন। একজনের মা আমাকে এটি বলেছিলেন

সপ্তম শ্রেণির ছাত্র।

তার ছেলে ডিমা বিমানের মডেলিংয়ে আগ্রহী। আক্ষরিকভাবে প্রতি সপ্তাহে তিনি আঠালো

কিছু নতুন বিমানের মডেল। এই মডেলগুলি তার ঘরে সর্বত্র রয়েছে: পায়খানা, অন

তাক, টেবিলের উপর, বিছানার নিচে। মা ধীরে ধীরে এই পণ্যগুলি ফেলে দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন,

এক ধরনের যোদ্ধা। আর তাই আমার মা একটা কৌশল অবলম্বন করলেন। সে এসব বলেছে

বিমান মডেল একটি ভাল কাজ করতে পারেন. আমরা প্রতিবেশী যমজ সাশা তাদের দিতে হবে

এবং সেরিওজা। তাদের বড় পরিবারে, বাচ্চাদের খেলনা দিয়ে নষ্ট করা হয় না, এবং যদি ডিমকা

তাদের অনেক চমৎকার মডেল আনা হবে, বাচ্চাদের একটি বাস্তব হবে

ছুটির দিন এই ধারণা ডিমকাকে এতটাই অনুপ্রাণিত করেছিল যে তিনি অবিলম্বে সংগ্রহ করতে ছুটে যান

আশেপাশের বাচ্চাদের জন্য একটি উপহার। আমি একটি বড় বাক্স খুঁজে পেয়েছি এবং সাবধানে এটিতে সবকিছু রাখলাম।

তার মডেল এবং, উদার হয়ে, তার বাচ্চাদের গাড়িও সেখানে ঢেলে দিয়েছে। বন্ধ

বাক্স এবং উঠানে গেল, যেখানে সাশকা এবং সেরিওজকা একাকী স্যান্ডবক্সে খনন করছিল।

মা বারান্দা থেকে দেখলেন কিভাবে ডিমকা বাচ্চাদের কাছে এসে তাদের সামনে দাঁড়াল।

একটি বিশাল বাক্স, বাচ্চারা ভীতুভাবে এটির দিকে তাকাল, স্পর্শ করার সাহস করে না

যেমন সম্পদ। ডিমকা প্রস্তুত হচ্ছে দেখে মা জানালা থেকে সরে গেল

আপনার বৃহত্তম বিমান চালু করুন। ইতিমধ্যে রান্নাঘর থেকে তিনি একটি খুশি শুনতে শুনতে

উঠোনে বাচ্চাদের হাসি এবং বুঝতে পেরেছিল যে বিমানের পরীক্ষা সফল হয়েছিল।

সান্তা ক্লজের মতো সদয়, খুশি এবং ক্লান্ত হয়ে বাড়ি ফিরল ডিমকা

পঁচিশতম ক্রিসমাস ট্রি। তিনি অবিলম্বে তার বান্ধবী নাথানাকে ডাকলেন, "স্বাভাবিকভাবেই

বলেছেন: "আমাকে অভিনন্দন জানাই, আমি একজন মানবহিতৈষী হয়েছি।" কিন্তু নাতাশা, তার গল্প শুনে, তা করেননি

তার সাথে একমত।

২ . পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা

ক্লাস টিচার। কেন মনে হয় নাতাশা রাজি হয়নি?

ডিমকাকে পরোপকারী বলবেন?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

 সে ঈর্ষান্বিত ছিল।

 তিনি বিশ্বাস করেননি যে তিনি এমন কিছু করতে সক্ষম।

 তিনি জানতেন না শিল্পকলার পৃষ্ঠপোষক কে।

 সে চেয়েছিল ডিমকা তাকে সমস্ত বিমান দেবে।

ক্লাস টিচার। তাদের হয়তো বাচ্চাদের স্পনসর ডিমার নাম রাখা উচিত ছিল?

বাচ্চারা বলে যে স্পনসর অর্থ দেয় এবং আর্থিক সহায়তা দেয়, এবং দিমা

খেলনাগুলো দিয়ে দিল।

আপনি কিভাবে Dima এর কর্ম বলতে পারেন?

শিশুরা বলে যে ডিমার ক্রিয়াগুলিকে সংজ্ঞায়িত করার জন্য সর্বোত্তম শব্দ

"দানশীলতা".

ভিতরে "দান" শব্দের দুটি মূল রয়েছে: "ভাল" এবং "সৃষ্টি করা।" কি একটি ভাল কারণ

Dima দ্বারা নির্মিত?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

 সে তার খেলনা ভাগ করে নিয়েছে, তার মূল্যবান জিনিসগুলো দিয়ে দিয়েছে।

 তিনি বাচ্চাদের আনন্দ দিয়েছেন।

 একটি চমক তৈরি, গরীব শিশুদের জন্য একটি ছুটির আয়োজন.

 তিনি কেবল বিমানের মডেলই দেননি, তবে কীভাবে সেগুলি চালু করতে হয় তাও দেখিয়েছিলেন

তারা উড়ছিল।

III . তথ্য ব্লক

"পৃষ্ঠপোষক, পৃষ্ঠপোষক এবং জনহিতৈষী"

এটা প্রয়োজন বিখ্যাত রাশিয়ান বণিক Prokhorovs, Morozovs, Ryabushinskys,

Mamontovs এবং অন্যান্যরা সক্রিয়ভাবে দাতব্য কাজে জড়িত ছিল। তারা টাকা দিয়েছে

স্কুল, হাসপাতাল, আশ্রয়কেন্দ্র, ক্যান্টিন, আশ্রয়কেন্দ্র নির্মাণের জন্য:

সংস্কৃতির বিকাশ। উদাহরণস্বরূপ, বণিক Savva Mamontov এবং Savva Morozov

বিজ্ঞান এবং কলা পৃষ্ঠপোষক। শিল্পকলার প্রথম পৃষ্ঠপোষক কে ছিলেন? খ্রিস্টীয় ১ম শতাব্দীর শেষের দিকে। e ভি

প্রাচীন রোমে গাইউস সিলনিয়াস মেসেনাস থাকতেন। তিনি কবি ভার্জিলকে সমর্থন করেছিলেন

যাওয়া ওয়াকি-টকি তারপর থেকে, যারা প্রতিভাবান ব্যক্তিদের অর্থায়ন করে তাদের প্রত্যেককে পরোপকারী বলা হয়।

"বণিক ট্রেটিয়াকভের কীর্তি"

স্টুডেন্ট 3. ট্রেটিয়াকভ গ্যালারি সারা বিশ্বে পরিচিত। তিনি মস্কোতে অবস্থিত।

কিভান ​​রুস থেকে বর্তমান দিন পর্যন্ত রাশিয়ান পেইন্টিং। এই জাদুঘরটি নিজস্বভাবে তৈরি করা হয়েছিল

ডি এনজিআই বিখ্যাত সমাজসেবী পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ।

বিপ্লবের আগে, ধনীরা রাশিয়ান শিল্পকে খুব বেশি মূল্য দেয়নি; তারা চেষ্টা করেছিল

বিদেশীদের কাছ থেকে পেইন্টিং কিনুন এবং অর্ডার করুন। অনেক রাশিয়ান শিল্পী

তারা দরিদ্র ছিল, এমনকি ক্ষুধার্ত ছিল। আসলরা এসেছিলেন জাতীয় সংস্কৃতিকে সাহায্য করতে

দেশপ্রেমিক যারা তাদের জনগণকে বিশ্বাস করেছিল, তাদের সংস্কৃতির বিকাশে বিশ্বাস করেছিল। অন্যতম

মস্কোর বণিক পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ এমন একজন দেশপ্রেমিক ছিলেন।

ছাত্র 4. পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভের বন্ধুরা ছিলেন সেরা চিত্রশিল্পী। কিন্তু

এফিমোভিচ রেপিন এবং ইভান নিকোলাভিচ ক্রামস্কয়। ট্রেটিয়াকভ খুব বিনয়ী ছিলেন

মানুষ, তিনি নিজেকে জাহির করা এবং প্রকাশ করা পছন্দ করেননি। শিল্পী ক্রামস্কয়ের কাছে

তার অসুস্থতার সময় তাকে ধরতে সক্ষম হয়েছিল, যখন ট্রেটিয়াকভ প্রতিরোধ করতে পারেনি। দ্বারা-

পৃষ্ঠপোষকের প্রতিকৃতি তাকান (বই থেকে একটি দৃষ্টান্ত দেখায়)।স্মার্ট,

বুদ্ধিমান চেহারা, আভিজাত্য, সংযম - তাকে মোটেই ব্যবসায়ীর মতো দেখায় না,

উদ্যোক্তা. বরং তিনি একজন শিল্পী বা চিত্রকরের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ।

ছাত্র 5. এমনকি তার যৌবনে, ট্রেটিয়াকভ নিজেকে একটি গ্যালারি তৈরি করার লক্ষ্য নির্ধারণ করেছিলেন

একটি একক প্রদর্শনী মিস করেন, তিনি তার পিতার কাছ থেকে উত্তরাধিকার সূত্রে প্রাপ্ত সমস্ত মূলধন উইল করে দেন

এই জাদুঘর তৈরি। "মানুষকে যতটা সম্ভব দিন, যতটা সম্ভব কম নিন।"

নিজে" - এই ছিল তার জীবনের নিয়ম। নিজের টাকায় পেইন্টিং কিনেছেন

রেপিন, ক্রামস্কয়, পেরভ, ভাসনেটসভ, লেভিটান, শিশকিন, অন্যান্য রাশিয়ানরা

শিল্পী যারা এখনও কারো কাছে পরিচিত ছিল না, তারা প্রদর্শনীর আয়োজন করেছিল। তারপর সে

মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ।

মস্কো আর্ট থিয়েটারের "স্পন্সর"

ছাত্র 6. সবাই জানে মস্কো আর্ট থিয়েটার কি। এই থিয়েটারটি স্ট্যানিস্লাভস্কি তৈরি করেছিলেন

এবং নেমিরোভিচ-ডানচেঙ্কো চেয়েছিলেন থিয়েটারটি মানুষের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য হোক, যাতে

পারফরম্যান্সের টিকিট সস্তা ছিল। তবে এমন একটি থিয়েটার অবশ্যই দরকার ছিল

পৃষ্ঠপোষক, পরোপকারী যিনি ক্রমাগত পোশাক, সজ্জার জন্য অর্থ দেবেন,

শিল্পীদের জন্য বেতন, মেরামত। এবং তারপরে একজন বিখ্যাত মস্কো বণিক উদ্ধারে এসেছিলেন

সাভা মরোজভ।

সাভা মরোজভ নাট্য শিল্পের খুব পছন্দ করতেন এবং ক্রমাগত পারফরম্যান্সে অংশ নিতেন

বিভিন্ন থিয়েটার। তিনি কিছু থিয়েটার দলকে অর্থ দিয়ে সাহায্য করেছিলেন। আমি শুধু জিজ্ঞেস করলাম

যাতে এই সহায়তার বিজ্ঞাপন না হয়।

ছাত্র 7. Morozov সত্যিই Stanislavsky থিয়েটার পছন্দ. এইচপিধারণা নিজেই এসেছে

ধনীদের জন্য নয়, মানুষের জন্য একটি থিয়েটার করা। Savva Morozov প্রতিষ্ঠাতাদের একজন হয়ে ওঠে

পারফরম্যান্স, প্রচুর অর্থ প্রদান এবং এমনকি ভবনটি পুনর্নির্মাণ শুরু করে,

মো রোজভ নিজেই নির্মাণের তত্ত্বাবধান করেছিলেন, ব্যক্তিগতভাবে সমস্ত বিশদ বিবরণ দিয়েছিলেন, পানপলি, আঁকা,

স্কোর করেছে সর্বশেষ প্রযুক্তিগত ডিভাইস এবং

মঞ্চের জন্য সরঞ্জাম। সাধারণভাবে, সাভা মরোজভ ঐশ্বরিক থিয়েটারে ব্যয় করেছিলেন

প্রায় অর্ধ মিলিয়ন রুবেল। স্ট্যানিস্লাভস্কি আর্ট থিয়েটার বিখ্যাত হয়ে ওঠে

সব মাইআর. এটিও জনহিতৈষী সাভা মরোজভের যোগ্যতা।

IV ইন্টারেক্টিভ কথোপকথন

-শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক . একটি আকর্ষণীয় গঠনের জন্য ধন্যবাদ বলছি.(ঠিকানা

আপনি কি মনে করেন, ট্রেটিয়াকভ, মোরোজভ এবং অন্যান্যদের কী তৈরি করেছে? ধনী ব্যবসায়ীরা

দাতব্য আপনার অর্থ ব্যয়?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

- তারাও বিখ্যাত হতে চেয়েছিল।

- তারা শিল্প ভালবাসত।

- তারা শিল্পীদের জন্য দুঃখিত।

- তারা দেশপ্রেমিক ছিল এবং রাশিয়ান শিল্পকে সাহায্য করতে চেয়েছিল।

- তারা কেবল মানুষের প্রতি সহানুভূতিশীল।

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক . P.M কে কল করা সম্ভব কিনা দয়া করে বলুন। ট্রেটিয়াকভ এবং

এস.টি. মরোজভ দেশপ্রেমিক?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

- অবশ্যই, এটি সম্ভব, কারণ তারা রাশিয়ান শিল্প সংরক্ষণ করেছিল।

- তারা ক্ষুব্ধ ছিল যে রাশিয়ান শিল্পীরা দারিদ্র্যের মধ্যে বাস করত।

- তারা দেশপ্রেমিক কারণ তারা তাদের নিজস্ব, ঘরোয়া সবকিছুই ভালোবাসত।

- তারা দেশপ্রেমিক কারণ তারা চেয়েছিল যে লোকেরা রাশিয়ার চেয়ে খারাপ নয়

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক . প্রকৃতপক্ষে, তারা দেশপ্রেমিক ছিল, তারা চিন্তিত ছিল

রাশিয়ার ভবিষ্যত। পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ এবং Savva Timofeevich Morozov, মত

প্রশংসা করা সেএবং শিল্পকলার পৃষ্ঠপোষক হয়েছিলেন তাদের নিজের গৌরবের জন্য নয়, খ্যাতির জন্য

পিতৃভূমি, জাতীয় সংস্কৃতি রক্ষার স্বার্থে। আমাদের রাশিয়ান বণিক যারা

দাতব্য কাজে নিযুক্ত ছিলেন, অভিনয় করেছেন আমরা যে নিয়ম নিয়েছিলাম

ক্লাস ঘন্টার জন্য এপিগ্রাফ (পড়া হয় বোর্ডে লেখা প্রবাদ:"ঈশ্বর দেন

সম্পদ এবং অবশ্যই এর জন্য হিসাব চাইবে।" আপনি কি ধরনের "রিপোর্ট" মনে করেন?

তারা কি মানে?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

- টাকা কোথায় খরচ করেছে তার রিপোর্ট।

- একজন ব্যক্তি কীভাবে এই সম্পদ অর্জন করেছেন তার একটি প্রতিবেদন।

- যদি ঈশ্বর তাদের সম্পদ দেন, এবং তারা তা ট্রিঙ্কেটে ব্যয় করেন, তাহলে ঈশ্বর তাদের শাস্তি দেবেন

এবং সম্পদ কেড়ে নিন।

- এই টাকা যে ভাল কাজের জন্য ব্যবহার করা হয়েছিল তার একটি প্রতিবেদন।

দায়িত্বে কুল l. অনেক "নতুন রাশিয়ান" এখন ইয়ট কিনছে,

বিদেশে বিলাসবহুল গাড়ি এবং অট্টালিকা। আপনি কি মনে করেন তারা পারবে

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

- তাদের বলার কিছু থাকবে না, কারণ তাদের সম্পদ তাদের স্বদেশকে সমৃদ্ধ করেনি।

- দেশ যদি এত খারাপ জীবনযাপন করে তাহলে তাদের বিলাসিতা দেখানোর অধিকার নেই।

- তারা বলে যে আপনি সৎ কাজ করে অনেক অর্থ উপার্জন করতে পারবেন না, তাই তারা রিপোর্ট করবে

অসৎ জন্য

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক . তারা একটি হিসাবে কি করতে পারে

দানশীলতা?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

- একটি স্কুল তৈরি করুন, একটি হাসপাতাল, স্টেডিয়াম, সুইমিং পুল সংস্কার করুন।

ক্লাস ঘন্টা

"কল্যাণের পথে"

লক্ষ্য ও উদ্দেশ্য:

নৈতিক গুণাবলী গঠন করা, শিশুদের মধ্যে সৌহার্দ্য এবং পারস্পরিক সহায়তার অনুভূতি বিকাশ করা;

দাতব্য ধারণা প্রবর্তন, ইতিহাস এবং আধুনিক সমাজে এর ভূমিকা দেখান;

তাদের দিগন্ত প্রসারিত করুন এবং তাদের শব্দভান্ডার প্রসারিত করুন।
যন্ত্রপাতি : পোস্টার "দয়ার ফুল"; Ozhegov এর ব্যাখ্যামূলক অভিধান; Y. Entin এবং M. Minkov দ্বারা "দ্য রোড অফ গুড" গানের রেকর্ডিং; সঙ্গীত কেন্দ্র।

অনুষ্ঠানের অগ্রগতি:
শিক্ষক:

আজ আমরা সেই গুণের কথা বলব যা ছাড়া মানুষকে মানুষ বলা যায় না।

এটি একটি গুরুতর শব্দ
প্রধান জিনিস, গুরুত্বপূর্ণ জিনিস,
এর মানে কি
সবার জন্য খুবই প্রয়োজনীয়।

এতে যত্ন এবং স্নেহ রয়েছে,
উষ্ণতা এবং ভালবাসা।
তার মধ্যে আকাঙ্খা আছে
উদ্ধার করতে আসা

বারে বারে.

এই গুণ
অনেকের হৃদয়ে বেঁচে থাকে
আর অন্যের কষ্টের কথা
তোমাকে ভুলতে দেয় না।

এবং এটা আরো গুরুত্বপূর্ণ
মুখের সৌন্দর্যের চেয়ে।
আপনি কি এটা অনুমান করতে পারেন?
দয়ার হৃদয়!

আমরা কি গুণ সম্পর্কে কথা বলছি? হ্যাঁ, আজ আমরা দয়া সম্পর্কে কথা বলব।

দয়া... দয়া... এটা কি? আসুন ওজেগোভের ব্যাখ্যামূলক অভিধানটি দেখি:

ভাল - সবকিছু ইতিবাচক, ভাল, দরকারী।

উদারতা - প্রতিক্রিয়াশীলতা, সহানুভূতি, মানুষের প্রতি বন্ধুত্বপূর্ণ স্বভাব, অন্যদের ভাল করার ইচ্ছা।

এই মানবিক গুণটি সর্বদা অত্যন্ত মূল্যবান হয়েছে এবং প্রত্যেকের জীবনকে সহজ করতে, একে অপরের সাথে যোগাযোগ করার জন্য শতাব্দী ধরে উন্নত করা হয়েছে, যাতে এই যোগাযোগ আনন্দ নিয়ে আসে। এখানে অসামান্য মানুষের দয়া সম্পর্কে কিছু উক্তি আছে.(শিক্ষার্থীরা পড়ে)
"দয়া একটি আশ্চর্যজনক জিনিস৷ এটি আমাদের অন্য কিছুর মতো একত্রিত করে৷ দয়া আমাদের একাকীত্ব, মানসিক ক্ষত এবং অনামন্ত্রিত অপমান থেকে বাঁচায়৷" (নাট্যকার ভি. রোজভ)।

"কোন কিছুই আমাদের এত কম মূল্য দেয় না বা ভদ্রতা এবং দয়ার মতো মূল্যবান।" (মিগুয়েল সার্ভান্তেস)
"দয়া, এই গুণটি আমি অন্য সকলের চেয়ে বেশি অর্জন করতে চাই।" (লিও টলস্টয়)
"মানুষের সাথে অনুকূল আচরণ করার মধ্যেই প্রকৃত উদারতা নিহিত।" (জিন জ্যাক রুসো)
আসুন দয়া সম্পর্কে প্রবাদ এবং বাণী মনে করি।

(শিক্ষার্থীরা প্রবচন এবং প্রবাদের নাম যা তারা আগে থেকে বেছে নিয়েছে। কিছু প্রবাদ বোর্ডে লেখা আছে, শিক্ষার্থীরা তাদের অর্থ ব্যাখ্যা করে।)

নেক আমল ছাড়া ভালো নাম হয় না।
জীবন দেওয়া হয় ভালো কাজের জন্য।
একটি ভাল শব্দ একটি ঘর তৈরি করবে, একটি খারাপ শব্দ একটি ঘর ধ্বংস করবে।
তারা ভালো থেকে ভালো খোঁজে না।
একটি দয়ালু শব্দ অর্ধেক সুখ।
যে কারো উপকার করে না তার জন্য খারাপ।
একটি ভাল কাজ সম্পদের চেয়ে বেশি মূল্যবান।
সৌন্দর্য বছরের পর বছর বয়ে যায়, কিন্তু দয়া বাহিত হবে না।

কিছু কারণে, আজকাল মানুষ দয়ালু হতে বিব্রত হয়। আধুনিক মানুষের কি সত্যিই সহানুভূতি, সহানুভূতি, মনোযোগ, সদিচ্ছার প্রয়োজন নেই?

ছাত্র: আসুন দয়ার পূজা করি!
আসুন মনের মধ্যে দয়া নিয়ে বাঁচি:
সমস্ত নীল এবং তারাময় সৌন্দর্যে,
জমি ভালো। সে আমাদের রুটি দেয়
জীবন্ত জল এবং ফুলে গাছ।
এই চির অস্থির আকাশের নিচে
আসুন দয়ার জন্য লড়াই করি!
কবি এ চেপুরভ

শিক্ষক: শব্দ থেকে কত শব্দ গঠিত হয়ভাল!

পোস্টারটিতে একটি "দয়ার ফুল" চিত্রিত করা হয়েছে, শব্দগুলি এর পাপড়িতে লেখা আছে, শিশুরা সেগুলি পড়ে এবং অর্থ ব্যাখ্যা করে।

কি ধরনের মানুষ সদয় হতে পারে?
(শুধুমাত্র সেই ব্যক্তি যিনি সর্বদা মানুষের প্রতি সদয় হন, যিনি কেবল নিজের সম্পর্কেই নয়, অন্যদের সম্পর্কেও ভাবেন, তিনি সদয় হতে পারেন। একজন সদয় ব্যক্তি সর্বদা অন্য মানুষের স্বার্থ বিবেচনা করে।)
- আপনি কি সত্যিই দয়ালু হওয়া সহজ বলে মনে করেন? সদয় হওয়ার জন্য আপনাকে কোন দয়ার নিয়ম অনুসরণ করতে হবে? (আপনি জানেন এবং জানেন না এমন লোকেদের ভালোবাসুন, অন্যদের ভাল সম্পর্ক রাখতে উত্সাহিত করুন, প্রিয়জন এবং বন্ধুদের জন্য ভাল করুন, হিংসা করবেন না, ক্ষতিকারক হবেন না, অভদ্র হবেন না ইত্যাদি)
- কোথায় এবং কিভাবে আপনি দয়া দেখান? আপনার জীবন থেকে উদাহরণ দিন যখন আপনি নিঃস্বার্থভাবে অন্য ব্যক্তির জন্য ভাল কিছু করেছেন, পুরস্কারের জন্য নয়। আপনি আপনার জীবনে কোন ভাল কাজ করেছেন যা আপনাকে এবং আপনার চারপাশের লোকদের খুশি করেছে?(শিশুদের উত্তর)
ছাত্র : পথে একটা লগ পড়ে ছিল,
এটি যাত্রীদের বিরক্ত করেছে।
একজন বলল: "ভাল না।"
তিনি বললেন, আর যাও।
দ্বিতীয়জন তাকাল, তারপর দীর্ঘশ্বাস ফেলল,
এবং তারপর তিনি লগ উপর পা রাখা.
কিন্তু তৃতীয় পথিক চুপ করে রইলেন।
তাকে দুর্বল এবং ছোট উভয়ই লাগছিল।
সে নীরবে তার ভেড়ার চামড়ার কোট খুলে ফেলল
এবং তিনি লগ সরান একপাশে.
শিক্ষক: - আপনার ভাল কাজ সম্পর্কে চিৎকার করার কোন মানে নেই, কারণ প্রবাদটি বলে: "যে সত্যিকারের ভাল সে নীরবে ভাল করে।"
- একজন দয়ালু ব্যক্তি কেবল মানুষকেই সাহায্য করেন না, তিনি তার চারপাশের সবাইকে সাহায্য করেন: পাখি, প্রাণী, গাছপালা। সত্যিকারের সদয় হতে শেখা কঠিন। দয়ার পথ সহজ নয়; উত্থান-পতন, মন্দ এবং ভাল এটিতে একজন ব্যক্তির জন্য অপেক্ষা করে। ছোট এবং বড় প্রত্যেকেরই দয়ার নিজস্ব পথ রয়েছে।

এখন আমি আপনাকে দুটি গল্পের অংশগুলি পড়ব। মনোযোগ সহকারে শুন.
1. একজন ছাত্র, স্কুল থেকে ফিরে, দেখেছিল যে কীভাবে একজন বৃদ্ধ মহিলা, একটি বেঞ্চে একটি ভারী ব্যাগ রেখে, তার নিঃশ্বাস নিতে পারে না। তিনি তার কাছে গেলেন এবং তার সেবা প্রদান করলেন। তিনি বোঝা বহন করতে সাহায্য করেছিলেন, যদিও এটি তার পথে ছিল না।
পরের বার, তাড়াহুড়ো করে স্কুলে যাওয়ার সময়, তিনি একটি মোড়ে একজন বৃদ্ধকে দেখতে পেলেন যিনি রাস্তা পার হওয়ার সাহস পাননি। ছেলেটি তার কাছে গেল, তাকে হাত ধরে রাস্তার অপর পাশে নিয়ে গেল। বৃদ্ধ যেভাবে তাকে ধন্যবাদ জানাতে যাচ্ছিলেন, ছেলেটি আর তার কাছে নেই।
2 . যখন একজন বৃদ্ধ প্রতিবেশী ছেলেটিকে দোকানে তার দুধ কিনতে বলল, তখন সে রাজি হয়েছিল, কিন্তু বলেছিল যে এই জন্য তাকে ধন্যবাদ দেওয়া উচিত।
- এই পরিস্থিতি বিশ্লেষণ করুন এবং বলুন কেন ভাল কাজ করা হয়েছিল? তুমি ছেলে হলে কি করতে?

এবং ভাল কোথায় সবসময় মন্দের উপর জয়লাভ করে? অবশ্যই রূপকথার গল্পে।অনেক লেখক তাদের কাজের মধ্যে ধার্মিকতা এবং দয়ার থিমের দিকে ফিরে যান।

কোনটি সুখী এবং কেন? প্রমান কর.

সূর্য বর্ণনা করতে আপনি কোন শব্দ চয়ন করবেন? আপনি তাকে দয়ালু বলতে পারেন?

আপনি বলেছিলেন যে যদি একজন ব্যক্তি সদয় হন এবং অন্যদের সাথে উদারভাবে ভাগ করে নেন, যেমন রূপকথার সূর্যের মতো, তবে তিনি প্রায়শই হারানোর চেয়ে বেশি লাভ করেন। তাই ধনী ব্যক্তিরা দীর্ঘদিন ধরে দাতব্য কাজে নিয়োজিত। আবার অভিধান দেখি।

দানশীলতা -করুণার বাইরে দরিদ্রদের বস্তুগত সহায়তা প্রদান।
বণিকদের কার্যক্রমের একটি গুরুত্বপূর্ণ এবং অবিচ্ছেদ্য অংশ হল দাতব্য। জনসাধারণের প্রয়োজনে, সংস্কৃতি ও শিক্ষার বিকাশের জন্য, গির্জা ও স্বাস্থ্যসেবার প্রয়োজনের জন্য উদার অনুদান, এতিম, প্রতিবন্ধী, গৃহহীন মানুষ, বন্দী এবং অন্যান্য শ্রেণীর সুবিধাবঞ্চিত মানুষের যত্ন - এই সবই ছিল ব্যয়ের একটি সাধারণ আইটেম। রাশিয়ান ব্যবসায়ীরা।

একটি সাধারণ ঘটনা ছিল একজন বণিক বা সমস্ত প্যারিশিয়ানদের খরচে ভবন নির্মাণ। উদাহরণস্বরূপ, ট্রিনিটি ক্যাথেড্রালের নির্মাণ, যা অর্ধ শতাব্দীরও বেশি সময় ধরে চলেছিল। ক্যাথেড্রাল নির্মাণ ও পুনরুদ্ধারের জন্য দাতাদের তালিকায় টমস্ক ব্যবসায়ীদের সংখ্যাগরিষ্ঠ অন্তর্ভুক্ত ছিল: এফ.এস. Tolkachev, P.V. মিখাইলভ, D.I.Tetskov, N.E. ফিলিমনভ, এ.এম. সেরেব্রেননিকভ, এন.আই. ভেরেশচাগিন এবং আরও অনেকে। কিন্তু তাদের মধ্যেও, জেডএম ক্যাথেড্রালে তার অনুদানের আকারের দিক থেকে আলাদা। সিবুলস্কি। তার অনুদানের পরিমাণ ছিল 150,000 রুবেল।

টমস্ক বণিকদের দাতব্যের আরেকটি কারণ ছিল জনশিক্ষার প্রয়োজন, এতিম এবং দরিদ্র পিতামাতার শিশুদের যত্ন নেওয়া। ব্যবসায়ীরা স্কুল ও কলেজে অর্থ, নির্মাণ সামগ্রী, ভবন এবং বই দান করেন। শিক্ষাগত চাহিদার একটি প্রধান দাতা ছিল I.A. এরেনেভ। তিনি জাওজারস্ক শহরতলিতে দুটি স্কুল তৈরি করেছিলেন, যেখানে তার ট্যানারি ছিল এবং সেগুলির একজন সম্মানিত অভিভাবক ছিলেন, অর্থাৎ তিনি সমস্ত খরচ নিজের উপর নিয়েছিলেন।

বণিক Pyotr Ivanovich মাকুশিনের কার্যকলাপ, যিনি তার সহচর বণিক V.V. এর সাথে একত্রে জনজীবন এবং শিক্ষার উন্নয়নে একটি দুর্দান্ত প্রভাব ফেলেছিলেন। রাশিয়ায় দাসত্ব বিলুপ্তির বার্ষিকীতে - মিখাইলভ 19 ফেব্রুয়ারি, 1873 সালে সাইবেরিয়ায় প্রথম বইয়ের দোকান খোলেন। পরবর্তীকালে P.I. মাকুশিন কেবল বইই নয়, স্টেশনারিও বিক্রি শুরু করেছিলেন; 1880 সালে, একটি সংগীতের দোকান খোলা হয়েছিল এবং টমস্ক প্রদেশের প্রায় সমস্ত স্কুল এবং জিমনেসিয়াম ট্রেডিং হাউসের ক্লায়েন্ট হয়ে ওঠে। মাকুশিন সিবিরস্কায়া গেজেটা প্রকাশের সাথে জড়িত ছিলেন। টমস্ক প্রাদেশিক গেজেটের বিপরীতে, সিবিরস্কায়া গেজেটা সাইবেরিয়া এবং টমস্ক থেকে সংবাদ, বিশ্লেষণাত্মক, সাংবাদিকতামূলক নিবন্ধ, প্রবন্ধ, ফিউইলেটন প্রকাশ করে। কখনও কখনও উপকরণগুলিতে টমস্ক কর্তৃপক্ষের সমালোচনা ছিল, যা 1888 সালে সংবাদপত্রটি বন্ধ করার কারণ হয়ে ওঠে। যখন সংবাদপত্রটি আবার প্রকাশিত হতে শুরু করে, তবে নতুন নামে "সাইবেরিয়ান লাইফ" এটি টমস্কের বাসিন্দাদের জন্য আগ্রহের বিষয় ছিল। দশক

শহুরে উন্নতি এবং স্বাস্থ্যসেবা দাতব্য প্রচেষ্টার আরেকটি ক্ষেত্র। বেসরকারী এবং সরকারী তহবিল দিয়ে হাসপাতাল তৈরি করা হয়েছিল, পার্ক এবং বাগান স্থাপন করা হয়েছিল, রাস্তাগুলি পাকা করা হয়েছিল এবং সেতুগুলি নির্মিত হয়েছিল। টমস্কে, সোনার খনির ইভান দিমিত্রিভিচ আস্তাশেভ তার দাতব্য কাজের জন্য পরিচিত। 1844 সাল থেকে, তিনি টমস্ক এতিমখানা রক্ষণাবেক্ষণ করেছিলেন। কোটিপতি হওয়ার পরে, আস্তাশেভ টমস্কের প্রথম পাথরের ঘরগুলির মধ্যে একটি তৈরি করেছিলেন, যা এখনও টমস্কের একটি ল্যান্ডমার্ক (এটি স্থানীয় ইতিহাস যাদুঘরের বিল্ডিং)।

বণিক ইভগ্রাফ ইভানোভিচ কোরোলেভ মস্কো মহাসড়কের টমস্কে প্রথম পাথরের থিয়েটার ভবন নির্মাণের জন্য পরিচিত, এবং এছাড়াও তিনি বেশ কয়েকটি টমস্ক গীর্জা নির্মাণে সাহায্য করেছিলেন, নিজের খরচে একটি এতিমখানা খুলেছিলেন এবং রক্ষণাবেক্ষণ করেছিলেন এবং নিয়মিত অর্থ দান করেছিলেন। স্কুল শিক্ষা. বণিকের দাতব্য কর্মকাণ্ড রাষ্ট্রীয় পুরস্কারে স্বীকৃত হয়। 1900 সালে E.I. Korolev মারা গেলে, শহরের সুবিধার জন্য তার কাজের একটি তালিকা একটি সম্পূর্ণ সংবাদপত্রের কলাম গ্রহণ করেছিল।

শহরের প্রয়োজনে আরেকটি বড় অনুদান S.S. ভালগুসভ। তিনি টমস্কে একটি বিনামূল্যের লাইব্রেরি ভবন নির্মাণের অনুমতি পান। S.S কে অনুদান ভালগুসভ অন্যান্য সাইবেরিয়ান বণিকদের অনুদানের সমান ছিলেন যারা নিজেরাই ভাল শিক্ষা অর্জন করতে সক্ষম হননি, বইয়ের ব্যবসার প্রশংসা করেছিলেন এবং ভালোবাসতেন, জ্ঞানকে আরও ব্যাপকভাবে ছড়িয়ে দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন এবং নতুন বই লেখাকে উদ্দীপিত করেছিলেন।

টমস্ক বণিকরা 19 শতকের শেষের দিকে টমস্কে তৈরি করা "শারীরিক বিকাশের প্রচারের জন্য সোসাইটি" থেকে পাস করেনি। পেতুখভস্কি গার্ডেনে, সোসাইটি শীতকালে একটি স্কেটিং রিঙ্ক স্থাপন করেছিল, গ্রীষ্মে শিশুদের এবং প্রাপ্তবয়স্কদের জন্য খেলার মাঠ, গেমের জন্য একজন প্রশিক্ষক মিঃ ফিলিপিয়াসকে নিয়োগ করা হয়েছিল, বাগানে সাইকেল চালকদের জন্য পথ তৈরি করা হয়েছিল এবং একটি স্নানের ব্যবস্থা করা হয়েছিল। নদীতে সাঁতারের স্কুল স্থাপন করা হয়েছে। সোসাইটি বড় খরচের সাথে যুক্ত অন্যান্য ইভেন্টগুলিও পরিচালনা করেছিল, যার একটি অংশ টমস্ক বণিকদের কাছ থেকে অনুদানের মাধ্যমে প্রাপ্ত হয়েছিল।

প্রায়শই টমস্ক এবং সাইবেরিয়ার অন্যান্য শহরগুলিতে আগুন, বন্যা এবং অন্যান্য প্রাকৃতিক বিপর্যয় ঘটেছিল। জনসংখ্যা গৃহহীন এবং প্রয়োজনীয় সম্পত্তি ছাড়াই ছিল এবং বণিকরা তাদের অনুদান দিয়ে লোকেদের তাদের পায়ে ফিরে যেতে সহায়তা করেছিল। উদাহরণস্বরূপ, 25 এপ্রিল, 1882-এ, টমস্কে আগুন লেগেছিল এবং জাওজারিতে তিনটি ব্লক পুড়ে যায়। পরের দিন, 26 এপ্রিল, শহরের কেন্দ্রীয় অংশে পেস্কিতে আগুন লেগে যায়। কোরোলেভ ভাইরা সর্বপ্রথম দুর্যোগে সাড়া দিয়েছিলেন, আগুনে ক্ষতিগ্রস্ত শহরের সবচেয়ে দরিদ্র বাসিন্দাদের বিতরণ করার জন্য কাউন্সিলকে 500 রুবেল উপস্থাপন করেছিলেন এবং তারা জল আনার জন্য একটি ব্যারেল সহ একটি ঘোড়া ভাড়া করতে 150 রুবেল দান করেছিলেন। আগুন. পরবর্তীকালে, এই অগ্নিকাণ্ডে ক্ষতিগ্রস্তদের সাহায্য করার জন্য দাতাদের বৃত্ত প্রসারিত হয় এবং অনুদানের পরিমাণ বহুগুণ বেড়ে যায়।

অবশেষে, সাইবেরিয়ানরা দেশপ্রেমিক দানের জন্য অপরিচিত ছিল না। 19 শতকে রাশিয়ার জন্য দুটি সবচেয়ে কঠিন যুদ্ধের সময় (1812 সালের দেশপ্রেমিক যুদ্ধ এবং 1853-1855 সালের ক্রিমিয়ান যুদ্ধ), শত্রু আক্রমণের বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য সাইবেরিয়ায় তহবিল সংগ্রহ করা হয়েছিল।

দাতা এবং অনুদানের তালিকা দীর্ঘ সময়ের জন্য প্রসারিত করা যেতে পারে এবং তাদের মধ্যে বেশ বিরল এবং মূল উদ্যোগগুলি আবিষ্কৃত হবে। এইভাবে, 1892 সালে বণিক এ. কুখতেরিন তার নিজস্ব খরচে টমস্ক বিশ্ববিদ্যালয়ের অধ্যাপক এস.আই. জালেস্কি কাইনস্কি জেলার করাচিন হ্রদের নিরাময়ের বৈশিষ্ট্যগুলি অধ্যয়ন করার জন্য এবং পরের বছর একই অধ্যাপকের অভিযানে ই. কোরোলেভ অর্থায়ন করেছিলেন।

তাদের দাতব্য জন্য পরিচিত ব্যবসায়ীদের জন্য শহরের ডুমা উদ্বেগ স্পর্শ ছিল. ডুমার রেজোলিউশন অনুসারে, তাদের প্রতিকৃতিগুলি সিটি ডুমার বিল্ডিংয়ে, পাবলিক ব্যাঙ্কে, তাদের প্রতিষ্ঠিত শিক্ষাপ্রতিষ্ঠানে ঝুলানো হয়েছিল; শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং শহরের রাস্তাগুলি তাদের নামে নামকরণ করা হয়েছিল।

ছাত্র: যখন অনন্ত কোলাহলের ঢালে
আপনি ব্যর্থতা থেকে দৌড়াতে ক্লান্ত হয়ে যাবেন,
দয়ার পথে আপনার পদক্ষেপগুলি পরিচালনা করুন
এবং কাউকে আনন্দ খুঁজে পেতে সাহায্য করুন।
জীবন যতই উড়ে যাক না কেন, আপনার দিনগুলির জন্য আফসোস করবেন না,
মানুষের সুখের জন্য একটি ভাল কাজ করুন।
যাতে হৃদয় পুড়ে যায় এবং অন্ধকারে ধোঁয়া না যায়,
একটি ভাল কাজ করুন - আমরা পৃথিবীতে এভাবেই বাস করি।

আজকাল, টমস্কের পাশাপাশি অন্যান্য শহরগুলিতেও বিভিন্ন ভিত্তি রয়েছে যা দাতব্য ঐতিহ্যকে সমর্থন করে। উদাহরণস্বরূপ, আলেনা পেট্রোভা ফাউন্ডেশন, 2011 সালে 10 মিলিয়নেরও বেশি রুবেল সংগ্রহ করেছিল, যা অসুস্থ শিশুদের জন্য ওষুধ, স্বাস্থ্যবিধি পণ্য, খেলনা, স্টেশনারি কিনতে ব্যবহার করা হবে; ছুটির দিন এবং প্রচারের সংগঠন; পুনর্বাসন কেন্দ্রের সরঞ্জাম, মেরামত এবং রক্ষণাবেক্ষণ, সেইসাথে সমস্ত প্রয়োজনে শিশুদের সাহায্য করার জন্য। নভেম্বরে, আমাদের অঞ্চল গভর্নর ভিক্টর ক্রেসের পৃষ্ঠপোষকতায় পরোপকার দশকের আয়োজন করেছিল। দাতব্য দশকের অংশ হিসাবে, প্রবীণদের জন্য "হাসি দাও" কনসার্ট অনুষ্ঠিত হয়েছিল, নিম্ন আয়ের পরিবারের জন্য জিনিস সংগ্রহ করার জন্য "পরিবার থেকে পরিবার" প্রচারাভিযান, এবং একাকী এবং বয়স্ক ব্যক্তিদের সাহায্য করার জন্য অভিযানের আয়োজন করা হয়েছিল। তাদের পিতামাতার দ্বারা পরিত্যক্ত শিশুদের জন্য খেলনা সংগ্রহের জন্য সেভারস্কে একটি "শিশুদের সাহায্য করুন" প্রচারাভিযান অনুষ্ঠিত হয়েছিল। সৈন্যদের জন্য নববর্ষের উপহার সংগ্রহের জন্য "সৈনিকের নববর্ষ" অভিযানও এখানে চালু করা হয়েছিল। এই অঞ্চলের সমস্ত স্কুলে বিষয়ভিত্তিক উন্মুক্ত পাঠ, শহরব্যাপী সমাবেশ, ধার্মিকতা এবং করুণা সম্পর্কে অঙ্কন, প্রবন্ধ এবং পোস্টার প্রতিযোগিতা অনুষ্ঠিত হয়। এছাড়াও, সংবাদপত্র এবং রেডিও অনুষ্ঠানের বিশেষ সংখ্যা প্রকাশিত হয়েছিল, ক্রীড়া গেমস অনুষ্ঠিত হয়েছিল, জাতীয় সংস্কৃতির উত্সব অনুষ্ঠিত হয়েছিল এবং স্কুল লাইব্রেরিতে প্রদর্শনীর আয়োজন করা হয়েছিল।

এবং আমি আমাদের কথোপকথন শেষ করতে চাই ইউ. এন্টিন এবং এম. মিনকভের একটি চমৎকার গান দিয়ে

"ভালোর রাস্তা" (শিশুরা একটি গান গায়)
কঠোর জীবন জিজ্ঞাসা করুন:
কোন পথে যেতে হবে?
যেখানে সাদা জগতে
খুব ভোরে বের হবেন?
সূর্য অনুসরণ কর
যদিও এই পথটা অজানা,
যাও বন্ধু, সবসময় যাও
প্রিয় মঙ্গলময়!

আপনার উদ্বেগ ভুলে যান
ডাউনস এবং আপস।
যখন ভাগ্য আপনাকে নিয়ে যায় তখন চিৎকার করবেন না
বোনের মতো আচরণ করো না।
কিন্তু বন্ধুর সাথে যদি কিছু ভুল হয়ে যায়,
একটি অলৌকিক উপর নির্ভর করবেন না ...
তার কাছে তাড়াহুড়ো করো, সবসময় যাও
প্রিয় মঙ্গলময়!

আহা, কত রকমের হবে
সন্দেহ ও প্রলোভন!
ভুলে যেও না এই জীবন
বাচ্চাদের খেলা নয়।
প্রলোভন দূরে ড্রাইভ
অব্যক্ত আইন শিখুন:
যাও বন্ধু, সবসময় যাও
প্রিয় মঙ্গলময়!

সাহিত্য:

1. "শিক্ষকের কর্মশালা", লেখক L.A. Obukhova, N.A. Lemyaskina, মস্কো "ওয়াকো", 2008।
2. শ্রেণী শিক্ষকের হ্যান্ডবুক, লেখক এনআই ডেরেকলিভা। মস্কো "ওয়াকো", 2009
3. ইন্টারনেট থেকে ব্যবহৃত তথ্য:

অ্যাপ্লিকেশন:

1. জিয়ান্নি রোদারি "সূর্য এবং মেঘ"
   

সূর্য তার জ্বলন্ত রথে প্রফুল্লভাবে এবং গর্বের সাথে আকাশ জুড়ে ঘূর্ণায়মান হয়েছিল এবং উদারভাবে তার রশ্মিগুলি ছড়িয়ে দিয়েছিল - সমস্ত দিকে!

এবং সবাই মজা করেছে। শুধু মেঘ রাগ করে রোদের দিকে বকবক করছিল। এবং আশ্চর্যের কিছু নেই - তিনি একটি ঝড়ো মেজাজে ছিলেন।

- আপনি একজন খরচকারী! - মেঘ ভ্রুকুটি করে। - ফুটো হাত! নিক্ষেপ, তোমার রশ্মি নিক্ষেপ! দেখা যাক আপনার কি বাকি আছে!

এবং দ্রাক্ষাক্ষেত্রে, প্রতিটি বেরি সূর্যের রশ্মি ধরেছিল এবং তাদের সাথে আনন্দ করেছিল। এবং সেখানে ঘাসের ফলক, একটি মাকড়সা বা একটি ফুল ছিল না, এমন কি এক ফোঁটা জলও ছিল না যে সূর্যের টুকরোটি পাওয়ার চেষ্টা করেনি।

- ওয়েল, আপনি এখনও একটি বড় খরচকারী! - মেঘ কমেনি। - আপনার সম্পদ খরচ! আপনি দেখতে পাবেন কিভাবে তারা আপনাকে ধন্যবাদ জানাবে যখন আপনার কাছে নেওয়ার কিছুই অবশিষ্ট থাকবে না!

সূর্য এখনও আকাশ জুড়ে আনন্দের সাথে ঘূর্ণায়মান, এবং তার কোটি কোটি কোটি রশ্মি প্রদান করেছে। যখন এটি সূর্যাস্তের সময় তাদের গণনা করে, তখন দেখা গেল যে সবকিছু ঠিক আছে - দেখুন, প্রতিটি একক!

এই সম্পর্কে জানতে পেরে, মেঘ এতটাই অবাক হয়েছিল যে তা অবিলম্বে শিলাবৃষ্টিতে ভেঙে পড়েছিল। এবং সূর্য আনন্দে সমুদ্রে ছড়িয়ে পড়ল।

2. কবিতা এবং গান যা ক্লাস চলাকালীন ব্যবহার করা যেতে পারে।

"দয়া" (এন. তুলুপোভার শব্দ, আই. লুচেনকের সঙ্গীত)।

উদারতা উচ্চতার উপর নির্ভর করে না,
দয়া রঙের উপর নির্ভর করে না।
দয়া একটি গাজর নয়, একটি মিছরি নয়।
কোরাস: আপনাকে শুধু করতে হবে, আপনাকে সদয় হতে হবে
এবং বিপদের সময় একে অপরকে ভুলে যাবেন না।
এবং পৃথিবী দ্রুত ঘুরবে,
আমরা যদি আপনার প্রতি সদয় হই।
দয়ালু হওয়া মোটেও সহজ নয়,
উদারতা উচ্চতার উপর নির্ভর করে না,
দয়া মানুষকে আনন্দ দেয়
এবং এর বিনিময়ে কোন পুরস্কারের প্রয়োজন হয় না।
দয়ার বয়স বছরের পর বছর হয় না,
দয়া আপনাকে ঠান্ডা থেকে উষ্ণ করবে।
দয়া সূর্যের মতো জ্বলে।
প্রাপ্তবয়স্ক এবং শিশুরা আনন্দিত।

এল. তাতায়ানিচেভা
সস্তায় আসে না
কঠিন রাস্তায় সুখ।
আপনি কি ভাল করেছেন?
আপনি কিভাবে মানুষ সাহায্য করেছেন?
এই পরিমাপ পরিমাপ করা হয়
সমস্ত পার্থিব শ্রম
হয়তো সে একটি গাছ বেড়েছে
নাকি পুকুর পরিষ্কার করেছেন?
হয়তো আপনি একটি রকেট নির্মাণ করছেন?
হাইড্রো স্টেশন? গৃহ?
গ্রহের উষ্ণতা
আপনার শান্তিপূর্ণ শ্রম দ্বারা?
অথবা স্নো পাউডারের নিচে
আপনি কি কারো জীবন রক্ষা করছেন?
মানুষের জন্য ভালো কাজ করা-
নিজেকে আরও সুন্দর করে তুলুন।

উদাসীনভাবে পাশে দাঁড়াবেন না
কেউ সমস্যায় পড়লে।
উদ্ধারে ছুটতে হবে
যেকোনো মিনিট, সবসময়।

আর যদি কোনদিন কেউ
আপনার হাসি সাহায্য করবে
তুমি কি সেদিন খুশি?
আমি বৃথা বাঁচিনি,
তুমি যে বৃথা বছরের পর বছর বেঁচে থাকোনি!

ঈশ্বর ব্যবহার করার জন্য সম্পদ দেন এবং এর জন্য একটি হিসাব চাইবেন।

প্রবাদ

সাম্প্রতিক বছরগুলিতে, আমাদের "নতুন রাশিয়ানদের" জীবন মিডিয়াতে বিশেষ আনন্দের সাথে আচ্ছাদিত হয়েছে। ইয়ট, ফুটবল দল, প্রাসাদ এবং গয়না কেনা - এটি জীবনের সাফল্যের প্রতীক হিসাবে আচরণের একটি মান হিসাবে উপস্থাপিত হয়। আধুনিক যুবকদের এই ধারণার সাথে উদ্বুদ্ধ করা হয় যে এই জীবনের প্রধান জিনিসটি আনন্দ, এবং অর্থ শুধুমাত্র সন্তুষ্ট আকাঙ্ক্ষার একটি উপায়। এদিকে, রাশিয়ান অর্থোডক্স ঐতিহ্য অর্থ এবং সম্পদের প্রতি সম্পূর্ণ ভিন্ন মনোভাব দ্বারা চিহ্নিত করা হয়। 19 শতকের সবচেয়ে ধনী রাশিয়ান বণিক এবং উদ্যোক্তা। তারা বিশ্বাস করত যে অর্থ মানুষের কাছে একটি দায়িত্ব, তাই তাদের মধ্যে অনেকেই জনহিতৈষী ছিলেন এবং দাতব্য কাজ করেছিলেন। প্রস্তাবিত শ্রেণীকক্ষের দৃশ্যকল্প শিশুদের সবচেয়ে বিখ্যাত রাশিয়ান সমাজসেবীদের নামের সাথে পরিচয় করিয়ে দেয় P.M. ট্রেটিয়াকভ এবং এসটি। মরজোভা। কথোপকথনের সময়, শ্রেণী শিক্ষক বাচ্চাদের তাদের দাতব্য ক্রিয়াকলাপের উদ্দেশ্য বুঝতে সাহায্য করেন - অর্থোডক্স নীতিশাস্ত্র এবং দেশপ্রেম। ক্রিসমাসের সময় এই বিষয়ে একটি ক্লাস ঘন্টা পরিচালনা করা উপযুক্ত হবে। এটি দাতব্য সময়, করুণা দেখানো, আমাদের অংশগ্রহণ, সাহায্য এবং যত্নের প্রয়োজন এমন প্রত্যেকের প্রতি আন্তরিক মনোযোগ।

লক্ষ্য:দাতব্য এবং পৃষ্ঠপোষকতা কি তা সম্পর্কে শিশুদের বোঝার প্রসারিত করুন; P.M-এর কার্যক্রম চালু করা ট্রেতিয়াকোভা, এসটি। মরজোভা; করুণা, সহানুভূতি, করুণার মতো মানবিক গুণাবলীর একটি ইতিবাচক নৈতিক মূল্যায়ন করা; দয়া এবং উষ্ণতা প্রচার করুন; শিশুদের দাতব্য ইভেন্টে অংশগ্রহণ করতে উত্সাহিত করুন।

প্রস্তুতিমূলক কাজ:সৃজনশীল গোষ্ঠীকে (7 শিশু) ক্লাস ঘন্টার জন্য একটি তথ্য ব্লক প্রস্তুত করতে নির্দেশ দিন।

সরঞ্জাম: P.M এর প্রতিকৃতি ট্রেতিয়াকোভা, এসটি। মোরোজভ, ট্রেটিয়াকভ গ্যালারি ভবনের ছবি, ট্রেটিয়াকভ সংগ্রহ থেকে আঁকা চিত্রগুলির পুনরুত্পাদন, মস্কো আর্ট থিয়েটার ভবনের ছবি।

সজ্জা: ক্লাস আওয়ারের বিষয়, বোর্ডে এপিগ্রাফ লিখুন।

ক্লাস পরিকল্পনা

I. সমস্যা পরিস্থিতি "কীভাবে ডিমকা একজন মানবহিতৈষী হয়ে উঠলেন।"

২. পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা।

III. তথ্য ব্লক।

1. পৃষ্ঠপোষক, পৃষ্ঠপোষক এবং উপকারকারী।

2. বণিক ট্রেটিয়াকভের কীর্তি।

3. মস্কো আর্ট থিয়েটারের "স্পন্সর"।

IV ইন্টারেক্টিভ কথোপকথন।

V. আধুনিক তিমুর।

VI. সারসংক্ষেপ।

ক্লাস ঘন্টার অগ্রগতি

I. সমস্যা পরিস্থিতি "কিভাবে ডিমকা একজন জনহিতৈষী হয়ে উঠলেন"

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। বন্ধুরা, বোর্ডের দিকে তাকান। আমাদের ক্লাস আওয়ারের থিম বোর্ডে লেখা আছে- “ভালো করো”। নিচে আরও তিনটি শব্দ দেওয়া হল- sponsor, philanthropist এবং philanthropist। এখন আমরা এই শব্দগুলির অর্থ সম্পর্কে কথা বলব। অনুগ্রহ করে একটি ছোট গল্প শুনুন। এক সপ্তম শ্রেণির ছাত্রের মা আমাকে এটি সম্পর্কে বলেছিলেন। তার ছেলে ডিমা বিমানের মডেলিংয়ে আগ্রহী।

আক্ষরিকভাবে প্রতি সপ্তাহে ডিমা একটি নতুন বিমানের মডেল আঠালো করে। এই মডেলগুলি তার ঘরে সর্বত্র রয়েছে: পায়খানা, তাক, টেবিলে, বিছানার নীচে। মা ধীরে ধীরে এই পণ্যগুলি ফেলে দেওয়ার চেষ্টা করেছিলেন, তবে ডিমকা কোনওভাবে এটি সর্বদা লক্ষ্য করেছিলেন এবং অন্য যোদ্ধার নিখোঁজ হওয়ার পরে কেলেঙ্কারী শুরু করেছিলেন। তারপর মা তার ছেলেকে একটা ভালো কাজ করার পরামর্শ দিলেন। তিনি বলেছিলেন যে এই বিমানের মডেলগুলি প্রতিবেশীর যমজ সাশা এবং সেরিওজাকে দেওয়া যেতে পারে। তাদের বড় পরিবারে, বাচ্চারা খেলনা দিয়ে নষ্ট হয় না এবং যদি ডিমকা তাদের অনেক দুর্দান্ত মডেল নিয়ে আসে তবে বাচ্চাদের সত্যিকারের ছুটি হবে। এই ধারণাটি ছেলেটিকে এতটাই অনুপ্রাণিত করেছিল যে সে অবিলম্বে প্রতিবেশী বাচ্চাদের জন্য উপহার সংগ্রহ করতে ছুটে যায়। আমি একটি বড় বাক্স খুঁজে পেয়েছি, সাবধানে এতে আমার সমস্ত মডেল রাখলাম এবং উদার হয়ে, আমার বাচ্চাদের গাড়িও এতে ঢেলে দিলাম। তিনি বাক্সটি বন্ধ করে উঠানে চলে গেলেন, যেখানে সাশকা এবং সেরিওজকা অসহায়ভাবে স্যান্ডবক্সে খনন করছিল। মা বারান্দা থেকে দেখেছিলেন কীভাবে ডিমকা বাচ্চাদের সামনে একটি বিশাল বাক্স রেখেছে, বাচ্চারা কীভাবে ভীতুভাবে এটির দিকে তাকায়, এই জাতীয় সম্পদ স্পর্শ করার সাহস করে না। মা জানালা থেকে সরে গেলেন যখন তিনি দেখলেন ডিমকা তার সবচেয়ে বড় বিমানটি লঞ্চ করতে চলেছে। ইতিমধ্যে রান্নাঘর থেকে তিনি উঠোনে বাচ্চাদের হাসির শব্দ শুনেছিলেন এবং বুঝতে পেরেছিলেন যে লাইনারের পরীক্ষাগুলি সফল হয়েছে।

ডিমকা পঁচিশতম ক্রিসমাস ট্রি পরে সান্তা ক্লজের মতো খুশি এবং ক্লান্ত বাড়ি ফিরেছিল। তিনি অবিলম্বে তার বান্ধবী নাতাশাকে ডেকেছিলেন এবং আন্তরিকভাবে বলেছিলেন: "আমাকে অভিনন্দন জানাও, আমি একজন সমাজসেবী হয়েছি।" কিন্তু নাতাশা, তার গল্প শুনে, তার সাথে একমত হননি।

২. পরিস্থিতি নিয়ে আলোচনা

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। কেন আপনি মনে করেন নাতাশা ডিমকাকে একজন মানবহিতৈষী বলতে রাজি হননি?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

সে ঈর্ষান্বিত ছিল।

তিনি বিশ্বাস করেননি যে তিনি এমন কিছু করতে সক্ষম।

তিনি জানতেন না শিল্পকলার পৃষ্ঠপোষক কে।

সে চেয়েছিল ডিমকা তাকে সমস্ত বিমান দেবে।

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। হয়তো তাদের বাচ্চাদের পৃষ্ঠপোষক ডিমা নাম দেওয়া উচিত ছিল? (না, আপনি তাকে ডাকতে পারবেন না। স্পনসর টাকা দেয়, আর্থিক সহায়তা দেয়, কিন্তু দিমা খেলনাগুলো দিয়ে দেয়।)

আপনি কিভাবে Dima এর কর্ম বলতে পারেন? (ডিমার কর্ম বর্ণনা করার সর্বোত্তম শব্দ হল "দাতব্য।")

"দান" শব্দের দুটি মূল রয়েছে: "ভাল" এবং "সৃষ্টি করা।" Dima কি ভাল কাজ করেছেন?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

তিনি তার খেলনা শেয়ার করেছেন, যা মূল্যবান তা দিয়েছেন।

তিনি বাচ্চাদের আনন্দ দিয়েছেন।

একটি চমক তৈরি, গরীব শিশুদের জন্য একটি ছুটির আয়োজন.

তিনি কেবল বিমানের মডেলই দেননি, তবে কীভাবে তাদের লঞ্চ করতে হয় তাও দেখিয়েছিলেন যাতে তারা উড়তে পারে।

III. তথ্য ব্লক

1. পৃষ্ঠপোষক, পৃষ্ঠপোষক এবং উপকারকারী

ছাত্র 1. দাতব্য যাদের প্রয়োজন তাদের অনুদান আকারে সহায়তা প্রদান করছে। বিখ্যাত রাশিয়ান বণিক Prokhorovs, Morozovs, Ryabushinskys, Mamontovs এবং অন্যান্যরা দাতব্য কাজে সক্রিয়ভাবে জড়িত ছিল। তারা স্কুল, হাসপাতাল, আশ্রয়কেন্দ্র, ক্যান্টিন, আশ্রয়কেন্দ্র নির্মাণের জন্য অর্থ দিয়েছে।

ছাত্র 2. পৃষ্ঠপোষক হল পরোপকারী যারা সংস্কৃতির বিকাশের জন্য অর্থ দান করে। উদাহরণস্বরূপ, বণিক সাভা মামনতোভ এবং সাভা মরোজভ রাশিয়ান শিল্পী, অভিনয়শিল্পী এবং সঙ্গীতজ্ঞদের সমর্থন করেছিলেন। একজন পৃষ্ঠপোষক হলেন বিজ্ঞান এবং শিল্পের ধনী পৃষ্ঠপোষক। শিল্পকলার প্রথম পৃষ্ঠপোষক কে ছিলেন? ১ম শতাব্দীর শেষের দিকে। n e Gaius Cilnius Maecenas প্রাচীন রোমে বাস করতেন। তিনি কবি ভার্জিল এবং হোরেসকে সমর্থন করেছিলেন। তারপর থেকে, যারা প্রতিভাবান ব্যক্তিদের অর্থায়ন করে তাদের প্রত্যেককে পরোপকারী বলা হয়।

2. বণিক ট্রেটিয়াকভের কীর্তি

স্টুডেন্ট 3. ট্রেটিয়াকভ গ্যালারি সারা বিশ্বে পরিচিত। তিনি মস্কোতে অবস্থিত। এটি একটি বিশ্ব-বিখ্যাত শিল্প জাদুঘর, যেখানে কিভান ​​রুস থেকে বর্তমান দিন পর্যন্ত রাশিয়ান চিত্রকলার মাস্টারপিস রয়েছে। চিত্রকর্মের সংগ্রহটি বিখ্যাত সমাজসেবী পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ তার নিজের অর্থ দিয়ে একত্র করেছিলেন।

বিপ্লবের আগে, ধনীরা রাশিয়ান শিল্পকে খুব বেশি মূল্য দেয়নি; তারা বিদেশিদের কাছ থেকে পেইন্টিং কেনা এবং অর্ডার করার চেষ্টা করেছিল। অনেক রাশিয়ান শিল্পী দরিদ্র ছিল, এমনকি ক্ষুধার্ত ছিল। প্রকৃত দেশপ্রেমিক, যারা তাদের জনগণকে বিশ্বাস করতেন এবং তাদের সংস্কৃতির বিকাশে বিশ্বাস করতেন, তারা জাতীয় সংস্কৃতিকে সাহায্য করার উদ্যোগ নেন। এই দেশপ্রেমিকদের একজন ছিলেন মস্কোর বণিক পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ।

ছাত্র 4. পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভের বন্ধুরা ছিলেন সেরা চিত্রশিল্পী। কিন্তু তাদের মধ্যে মাত্র দুজনই শিল্পকলার পৃষ্ঠপোষকের আজীবন প্রতিকৃতি তৈরি করতে পেরেছিলেন। এটি ইলিয়া এফিমোভিচ রেপিন এবং ইভান নিকোলাভিচ ক্রামস্কয়। ট্রেটিয়াকভ একজন অত্যন্ত বিনয়ী ব্যক্তি ছিলেন; তিনি নিজেকে পোজ বা প্রকাশ করতে পছন্দ করতেন না। শিল্পী ক্রামস্কয় তার অসুস্থতার সময় তাকে ধরতে পেরেছিলেন, যখন ট্রেটিয়াকভ প্রতিরোধ করতে পারেননি। পরোপকারীর প্রতিকৃতিটি দেখুন (বই থেকে একটি চিত্র দেখায়)। একটি স্মার্ট, বুদ্ধিমান মুখ, আভিজাত্য, সংযম - তাকে মোটেই ব্যবসায়ী বা উদ্যোক্তার মতো দেখায় না। বরং তিনি একজন শিল্পী বা চিত্রকরের সাথে সাদৃশ্যপূর্ণ।

ছাত্র 5. এমনকি তার যৌবনে, ট্রেটিয়াকভ রাশিয়ান শিল্পের একটি গ্যালারি তৈরি করার লক্ষ্য নির্ধারণ করেছিলেন। অর্ধশতক ধরে তিনি এই লক্ষ্যে হেঁটেছেন। তিনি একটি প্রদর্শনী মিস করেননি; এই যাদুঘরটি তৈরি করার জন্য তিনি তার পিতার কাছ থেকে উত্তরাধিকারসূত্রে প্রাপ্ত সমস্ত মূলধন উইল করেছিলেন। "মানুষকে যতটা সম্ভব দাও, যতটা সম্ভব নিজে নিন" - এটি ছিল তার জীবনের নিয়ম। তিনি তার নিজস্ব অর্থ ব্যবহার করে রেপিন, ক্রামস্কয়, পেরভ, ভাসনেটসভ, লেভিটান, শিশকিন এবং অন্যান্য রাশিয়ান শিল্পীদের আঁকা ছবি কিনতেন, যারা এখনও কারো কাছে পরিচিত ছিলেন না এবং প্রদর্শনীর আয়োজন করেছিলেন। তারপর তিনি মস্কোতে তার গ্যালারি দান করেন। গ্যালারি তৈরি করা পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভের একটি বাস্তব কীর্তি।

3. মস্কো আর্ট থিয়েটারের "স্পন্সর"

ছাত্র খ. সবাই জানে মস্কো আর্ট থিয়েটার কি। এটি সেই থিয়েটার যা স্ট্যানিস্লাভস্কি এবং নেমিরোভিচ-ড্যানচেঙ্কো তৈরি করেছিলেন। এপি তার নাটক মঞ্চস্থ করেন এই থিয়েটারে। চেখভ। স্ট্যানিস্লাভস্কি এবং নেমিরোভিচ-ড্যানচেঙ্কো চেয়েছিলেন থিয়েটারটি মানুষের কাছে অ্যাক্সেসযোগ্য হোক, যাতে পারফরম্যান্সের টিকিট সস্তা হয়। কিন্তু এই ধরনের থিয়েটারের জন্য অবশ্যই একজন স্পনসর, একজন জনহিতৈষী প্রয়োজন যিনি ক্রমাগত পোশাক, সজ্জা, শিল্পীদের বেতন এবং মেরামতের জন্য অর্থ প্রদান করবেন। এবং তারপরে মস্কোর বিখ্যাত বণিক সাভা মরোজভ উদ্ধারে এসেছিলেন।

সাভা মরোজভ নাট্য শিল্পের খুব পছন্দ করতেন এবং ক্রমাগত বিভিন্ন থিয়েটারে পারফরম্যান্সে অংশ নিতেন। তিনি কিছু থিয়েটার দলকে অর্থ দিয়ে সাহায্য করেছিলেন। আমি শুধু জিজ্ঞাসা করেছি যে এই সাহায্যের বিজ্ঞাপন দেওয়া হবে না।

ছাত্র 7. Morozov সত্যিই Stanislavsky থিয়েটার পছন্দ. ধনীদের জন্য নয়, জনগণের জন্য থিয়েটার করার ধারণাটি আমি পছন্দ করেছি। এবং সাভা মোরোজভ এই থিয়েটারের অন্যতম প্রতিষ্ঠাতা হয়ে ওঠেন। তিনি আক্ষরিক অর্থেই এটির দ্বারা বেঁচে ছিলেন: তিনি সমস্ত মহড়া এবং পারফরম্যান্সে এসেছিলেন, প্রচুর অর্থ দিয়েছিলেন এবং এমনকি বিল্ডিংটি পুনর্নির্মাণ শুরু করেছিলেন। মোরোজভ নিজেই নির্মাণের তত্ত্বাবধান করেছিলেন, ব্যক্তিগতভাবে সমস্ত বিবরণ, করাত, পেইন্টিং, হাতুড়ি দিয়েছিলেন। মঞ্চের জন্য সর্বাধুনিক প্রযুক্তিগত ডিভাইস এবং সরঞ্জাম বিদেশে কেনা হয়েছিল। মোট, সাভা মরোজভ আর্ট থিয়েটারে প্রায় অর্ধ মিলিয়ন রুবেল ব্যয় করেছেন। স্ট্যানিস্লাভস্কি আর্ট থিয়েটার সারা বিশ্বে বিখ্যাত হয়ে ওঠে। এটিও জনহিতৈষী সাভা মরোজভের যোগ্যতা।

IV ইন্টারেক্টিভ কথোপকথন

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। আকর্ষণীয় তথ্যের জন্য ধন্যবাদ বলছি. (ক্লাসে সম্বোধন করে।)

আপনি কি মনে করেন, কি ট্রেটিয়াকভ, মরোজভ এবং অন্যান্য ধনী বণিকদের দাতব্য অর্থ ব্যয় করতে বাধ্য করেছিল?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

তারাও বিখ্যাত হতে চেয়েছিল।

তারা শিল্প ভালবাসত।

তারা শিল্পীদের জন্য দুঃখিত।

তারা দেশপ্রেমিক ছিল এবং রাশিয়ান শিল্পকে সাহায্য করতে চেয়েছিল।

তারা কেবল মানুষের প্রতি সহানুভূতিশীল।

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। P.M কে কল করা সম্ভব কিনা দয়া করে বলুন। ট্রেটিয়াকভ এবং এস.টি. মরোজভ দেশপ্রেমিক?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

অবশ্যই, এটি সম্ভব, কারণ তারা রাশিয়ান শিল্প সংরক্ষণ করেছিল।

হ্যাঁ, কারণ তারা ক্ষুব্ধ ছিল যে রাশিয়ান শিল্পীরা দারিদ্র্যের মধ্যে বাস করে।

তারা দেশপ্রেমিক কারণ তারা তাদের নিজস্ব, ঘরোয়া সবকিছুই ভালোবাসত।

তারা দেশপ্রেমিক কারণ তারা চেয়েছিল রাশিয়ার লোকেরা ইউরোপের চেয়ে খারাপ জীবনযাপন করুক।

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। প্রকৃতপক্ষে, তারা ছিল দেশপ্রেমিক এবং রাশিয়ার ভবিষ্যত নিয়ে চিন্তিত। পাভেল মিখাইলোভিচ ট্রেটিয়াকভ, সাভা টিমোফিভিচ মোরোজভ, অন্যান্য রাশিয়ান সমাজসেবীদের মতো, নিজের জন্য বিজ্ঞাপন দেননি, প্রশংসা বা প্রশংসা করা পছন্দ করেননি। তারা শিল্পের পৃষ্ঠপোষক হয়েছিলেন তাদের নিজস্ব গৌরবের জন্য নয়, পিতৃভূমির গৌরবের জন্য, জাতীয় সংস্কৃতি রক্ষার স্বার্থে। আমাদের রাশিয়ান বণিকরা, যারা দাতব্য কাজে নিয়োজিত ছিল, তাদের জীবনে একটি প্রবাদের দ্বারা পরিচালিত হয়েছিল, যা আমরা ক্লাস আওয়ারের জন্য একটি এপিগ্রাফ হিসাবে নিয়েছিলাম: "ঈশ্বর সম্পদ দেন এবং অবশ্যই এর জন্য একটি হিসাব চাইবেন।" আপনি কি ধরনের রিপোর্ট বোঝানো হয় মনে করেন?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

টাকা কোথায় খরচ করেছে তার রিপোর্ট।

একজন ব্যক্তি কীভাবে এই সম্পদ অর্জন করেছেন তার একটি প্রতিবেদন।

যদি ঈশ্বর তাদের সম্পদ দেন, এবং তারা তা ট্রিঙ্কেটে ব্যয় করেন, তাহলে ঈশ্বর তাদের শাস্তি দেবেন এবং সম্পদ কেড়ে নেবেন।

এই টাকা যে ভাল কাজের জন্য ব্যবহার করা হয়েছিল তার একটি প্রতিবেদন।

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। অনেক "নতুন রাশিয়ান" এখন বিদেশে ইয়ট, বিলাসবহুল গাড়ি এবং অট্টালিকা কিনছে। আপনি কি মনে করেন যে তারা তাদের সম্পদের জন্য ঈশ্বরের কাছে হিসাব দিতে সক্ষম হবে?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

তাদের বলার কিছু থাকবে না, কারণ তাদের সম্পদ তাদের স্বদেশকে সমৃদ্ধ করেনি।

দেশ যদি এত খারাপ জীবনযাপন করে তাহলে তাদের বিলাসিতা দেখানোর অধিকার নেই।

তারা বলে যে আপনি সৎ কাজের মাধ্যমে খুব বেশি অর্থ উপার্জন করতে পারবেন না, তাই তারা তাদের অর্জিত মূলধনের জন্য হিসাব করবে।

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। তারা দাতব্য হিসাবে কি করতে পারে?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

একটি স্কুল তৈরি করুন, একটি হাসপাতাল, স্টেডিয়াম, সুইমিং পুল সংস্কার করুন।

বিজ্ঞানের উন্নয়নের জন্য অর্থ দিন।

মেধাবী যুবকদের সাহায্য করুন।

একটি জটিল, ব্যয়বহুল অপারেশনের জন্য রোগীকে টাকা দিন।

V. আধুনিক তিমুর

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। যুদ্ধের পরে, সমস্ত ছেলে মেয়েরা তৈমুরের মতো হওয়ার স্বপ্ন দেখেছিল, আরকাদি গাইদারের গল্প "তৈমুর এবং তার দল" এর নায়ক। অগ্রগামী তৈমুর ছিলেন মহৎ, সাহসী, সাহসী এবং শক্তিশালী। তিনি ছেলে এবং মেয়েদের একটি দলকে একত্রিত করেছিলেন যারা দুর্বলদের রক্ষা করেছিল, ফ্রন্ট লাইন সৈনিকদের পরিবারকে সাহায্য করেছিল এবং অনেক ভাল এবং দরকারী কাজ করেছিল। একই সময়ে, তৈমুরের লোকেরা গোপনীয়তা পালন করেছিল যাতে কেউ তাদের ভাল কাজগুলি সম্পর্কে অনুমান করতে না পারে। যে বাড়িগুলি তারা তাদের সুরক্ষার অধীনে নিয়েছিল তার গেটে তারা একটি পাঁচ-বিন্দুর তারা এঁকেছিল।

বন্ধুরা, আপনি সকলেই জানেন যে একটি উজ্জ্বল এবং আনন্দদায়ক ছুটি এগিয়ে আসছে - ক্রিসমাস। ক্রিসমাসের দিনগুলি দাতব্যের একটি সময়, করুণা দেখানো, আমাদের অংশগ্রহণ, সাহায্য এবং যত্নের প্রয়োজন এমন প্রত্যেকের প্রতি আন্তরিক মনোযোগ। আসুন আমরা অন্য লোকেদের জন্য কী করতে পারি তা নিয়ে ভাবি। আমরা দাতব্যের ঠিকানা কোথায় পেতে পারি?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

আপনি আপনার খেলনা এবং শিশুদের বই বড় পরিবারের শিশুদের দিতে পারেন।

আপনি পাশের বৃদ্ধ মহিলার জন্য মুদি কিনতে পারেন।

আপনি আপনার উঠোন এবং খেলার মাঠ পরিষ্কার করতে পারেন।

আপনি দুর্বলদের পক্ষে দাঁড়াতে পারেন, যাকে সবাই বিরক্ত করে।

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। শীতের ছুটি ঘনিয়ে আসছে। এই ছুটির দিনে আপনার কাছে প্রচুর বিনোদন এবং উপহার থাকবে। এবং কেউ আজকাল এমনকি সবচেয়ে প্রয়োজনীয় জিনিস থেকে বঞ্চিত হবে। আপনার চারপাশে তাকান এবং আপনি অবশ্যই তাদের দেখতে পাবেন যাদের সাহায্যের প্রয়োজন। এই লোকেরা আপনার পাশে, আপনার বাড়িতে এবং উঠানে থাকে। আপনি যে কোনও উপায়ে তাদের সহায়তা করুন: একটি কাজ, একটি সদয় শব্দ, একটি আচরণের মাধ্যমে এবং এই ছুটিটি আপনার জন্য আরও আনন্দদায়ক হয়ে উঠবে।

VI. সারসংক্ষেপ

শ্রেণীকক্ষ শিক্ষক। আপনি আজ কি আকর্ষণীয় জিনিস শিখেছি? হয়তো কিছু ভেবেছেন?

শিশুদের কাছ থেকে নমুনা উত্তর:

আমি খুঁজে পেয়েছি যারা পৃষ্ঠপোষক, পরোপকারী এবং পরোপকারী কারা।

পদ্ধতিগত উন্নয়ন

ক্লাস ঘন্টা

« রাশিয়ায় অর্থ: দাতব্য এবং দুর্নীতি"

রোস্তভ-অন-ডন

ব্যাখ্যামূলক টীকা

পরোপকারীরা নিঃস্বার্থ এবং উদার মানুষ যারা অন্যের কষ্টের প্রতি উদাসীন নয়। সারা বিশ্বে, দাতব্য ফাউন্ডেশনগুলি গুরুতর অসুস্থ এবং দরিদ্রদের সহায়তা করে; হাসপাতাল, শিক্ষা প্রতিষ্ঠান এবং গবেষণা কেন্দ্রগুলি সমাজসেবীদের অর্থ দিয়ে নির্মিত হয়। জনহিতৈষীদের নিঃস্বার্থ কাজের জন্য ধন্যবাদ, এই পৃথিবী একটি ভাল এবং দয়ালু জায়গা হয়ে উঠছে। রাশিয়া সর্বদা তার জনহিতৈষী এবং শিল্পকলার পৃষ্ঠপোষকদের জন্য গর্বিত। সৌভাগ্যবশত, এমনকি এখন আমাদের দেশে এমন লোক রয়েছে যারা তাদের অর্থ ভালো কাজে দান করতে প্রস্তুত, প্রয়োজনে সাহায্য করার জন্য। যাইহোক, আধুনিক রাশিয়ায়, এই "BUT" ছাড়া একটি ভাল কাজ সম্পূর্ণ হয় না। এবং এই "কিন্তু" হল দুর্নীতি, যা আমরা প্রায়শই টেলিভিশন এবং মিডিয়া থেকে শুনে থাকি। এবং যেহেতু উভয় ধারণাই অর্থের সাথে সম্পর্কিত, আপনার প্রতিটিকে বোঝা উচিত।

এ প্রসঙ্গে প্রাসঙ্গিকতা ক্লাসের বিষয়"রাশিয়ায় অর্থ: দাতব্য এবং দুর্নীতি" সুস্পষ্ট এবং সন্দেহের বাইরে।

ক্লাস আওয়ার উদ্দেশ্য

অনুষ্ঠানের উদ্দেশ্য:

শিক্ষাগত উদ্দেশ্য:

- অর্থ এবং এর সম্পত্তি সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন;

- দুর্নীতির ধারণা এবং এর উত্স সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন;

দাতব্য ধারণা সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন;

- রাশিয়ার দশটি বৃহত্তম দাতব্য ফাউন্ডেশনের কার্যক্রমের বিবেচনা।

শিক্ষামূলক কাজ:

- একটি আধ্যাত্মিক, সৃজনশীল পরিবেশ তৈরি করা যা শিক্ষার্থীদের সৃজনশীল সম্ভাবনার বিকাশের পাশাপাশি স্মৃতি এবং বক্তৃতা-চিন্তা কার্যকলাপকে উৎসাহিত করে;

- শিক্ষার্থীদের দিগন্ত প্রসারিত করা।

শিক্ষামূলক কাজ:

- নিজের স্বাস্থ্য, পরিবার এবং সমাজের স্বাস্থ্যের জন্য দায়িত্ব পালন করা;

- পারস্পরিক সহায়তা, নিজের এবং দলের সদস্যদের জন্য দায়িত্ব পালন;

- সহনশীলতার ধারনা, অন্যের মতামতকে সম্মান করার ক্ষমতা।

ক্লাসের সময়, ইন্টারেক্টিভ, মৌখিকভাবে লক্ষ্য অর্জন করতে পদ্ধতিএবং পদ্ধতিসমস্যাযুক্ত পরিস্থিতি। ক্লাস আওয়ারে অনুষ্ঠিত হয় ফর্মগোষ্ঠী এবং ব্যক্তিগত কাজ।

অবস্থান:ক্লাস

ইভেন্ট অংশগ্রহণকারীরা:গ্রুপ নং 3 এর ছাত্র, বিশেষত্ব "হেয়ারড্রেসিং"।

সরঞ্জাম:কম্পিউটার, প্রজেক্টর, হ্যান্ডআউট।

সফটওয়্যার:প্রোগ্রাম "Microsoft Office PowerPoint", "Microsoft Office Word"।

একটি মিডিয়া পণ্য ব্যবহারের সম্ভাব্যতা:

দৃশ্যমানতা;

দক্ষতা;

শেখার প্রক্রিয়ার জন্য প্রেরণা বৃদ্ধি।

তথ্যসূত্র:

1. দাতব্য গঠনের ইতিহাস। বৈজ্ঞানিক গ্রন্থাগার। - অ্যাক্সেস মোড: www.f-mx.ru 2. ইন্টারনেটে শিশু: [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স]। - অ্যাক্সেস মোড: http://detionline.com/mts/exhibition। 3. রাশিয়ার দশটি বৃহত্তম দাতব্য ফাউন্ডেশন: [ইলেক্ট্রনিক রিসোর্স]। - অ্যাক্সেস মোড: ria.ru

ক্লাস পরিকল্পনা:

1. সাংগঠনিক পর্যায়।

2. শিক্ষকের সূচনা বক্তব্য। মূল পর্যায়ে কাজের জন্য ছাত্রদের প্রস্তুত করা।

3. প্রধান অংশ। নতুন উপাদান শেখা.

4. যা শেখা হয়েছে তা বোঝার প্রাথমিক যাচাইয়ের পর্যায়।

5. আত্তীকরণ নিয়ন্ত্রণের পর্যায়, করা ভুলের আলোচনা এবং তাদের সংশোধন।

6. ক্লাসের সময় সংক্ষিপ্ত করা।

7. প্রতিফলন।

ক্লাস ঘন্টার অগ্রগতি:

1. সাংগঠনিক পর্যায়।

এই পর্যায়ে, শিক্ষক ছাত্রদের একসাথে কাজ করার জন্য সেট আপ করেন। শিক্ষক শিশুদের দলে কাজ করার নিয়মের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন।

শিক্ষার্থীরা হ্যান্ডআউট গ্রহণ করে।

2. শিক্ষকের সূচনা বক্তব্য। মূল পর্যায়ে কাজের জন্য ছাত্রদের প্রস্তুত করা।

শুভ অপরাহ্ন আজকের ক্লাস চলাকালীন আপনি পৃথকভাবে এবং দলগতভাবে কাজ করবেন।

ক্লাসের বিষয়: "রাশিয়ায় অর্থ: দাতব্য এবং দুর্নীতি।" আমি আপনাকে ক্লাস ঘন্টার উদ্দেশ্য ভয়েস জিজ্ঞাসা.

তাই, আজকের পাঠ্যক্রম বহির্ভূত কার্যকলাপের উদ্দেশ্য- দাতব্য এবং দুর্নীতির ধারণা, উন্নয়নের উত্স এবং আধুনিক দিকনির্দেশ সম্পর্কে জ্ঞানের গঠন এবং স্পষ্টীকরণ।

বন্ধুরা, দাতব্য এবং দুর্নীতির মত ধারণা সম্পর্কে কথা বলার আগে, প্রশ্নের উত্তর দিন: কোন সংজ্ঞা এই দুটি ধারণাকে সংযুক্ত করে?

বন্ধুরা, অর্থ শব্দটি সংজ্ঞায়িত করার চেষ্টা করুন।

শিক্ষার্থীরা তাদের শব্দের সংজ্ঞা দেয়, তারপর শিক্ষক সঠিক সংজ্ঞা সহ একটি স্লাইড প্রদর্শন করেন এবং শিক্ষার্থীদের একজনকে এটি পড়তে বলেন।

টাকা- পণ্য এবং পরিষেবাগুলির জন্য অর্থ প্রদানের একটি মাধ্যম, মান পরিমাপের একটি উপায় এবং মূল্য সংরক্ষণের একটি উপায়।

কেন অর্থের প্রয়োজন এবং অর্থের কী কী কাজ আপনি জানেন?

অর্থ নিম্নলিখিত পাঁচটি কাজ করে।

1. মূল্যের পরিমাপ হিসাবে অর্থের কাজ।একটি সর্বজনীন সমতুল্য হিসাবে অর্থ সমস্ত পণ্যের মূল্য পরিমাপ করে। যা সমস্ত পণ্যকে সহনীয় করে তোলে তা হল তাদের উৎপাদনে ব্যয় করা সামাজিকভাবে প্রয়োজনীয় শ্রম।

2. প্রচলনের মাধ্যম হিসাবে অর্থের কার্যকারিতা।

দ্রব্যের সরাসরি আদান-প্রদানের সাথে (পণ্যের জন্য দ্রব্য), ক্রয়-বিক্রয় সময়ের সাথে মিলে যায় এবং তাদের মধ্যে কোন ব্যবধান ছিল না। পণ্য সঞ্চালন সময় এবং স্থান পৃথক দুটি স্বাধীন আইন অন্তর্ভুক্ত. অর্থ একটি মধ্যস্থতাকারীর ভূমিকা পালন করে, যা একজনকে সময় ও স্থানের ব্যবধান পূরণ করতে এবং উৎপাদন প্রক্রিয়ার ধারাবাহিকতা নিশ্চিত করতে দেয়।

3. সঞ্চয় এবং সঞ্চয়ের উপায় হিসাবে অর্থের কার্যকারিতা।অর্থ, যে কোনও পণ্যের রসিদ তার মালিককে সরবরাহ করে, সামাজিক সম্পদের সর্বজনীন মূর্ত প্রতীক হয়ে ওঠে। তাই তাদের বাঁচানোর আকাঙ্ক্ষা রয়েছে মানুষের।

4. অর্থপ্রদানের উপায় হিসাবে অর্থের কার্যকারিতা।অর্থপ্রদানের মাধ্যম হিসাবে অর্থের একটি নির্দিষ্ট গতিবিধি রয়েছে (T-DO-T) যা পণ্যের আসন্ন চলাচলের সাথে সম্পর্কিত নয়: পণ্য - জরুরী ঋণের বাধ্যবাধকতা - অর্থ।

5. বিশ্বের অর্থ ফাংশন.বিশ্ব অর্থের ভূমিকায়, এটি অর্থ প্রদানের একটি সার্বজনীন উপায়, ক্রয়ের একটি সর্বজনীন উপায় এবং সামাজিক সম্পদের একটি সার্বজনীন বস্তুকরণ হিসাবে কাজ করে।

বিশ্বের অর্থ ছিল অর্থপ্রদানের ভারসাম্য এবং স্বতন্ত্র রাষ্ট্রের ক্রেডিট মানি নিয়ন্ত্রণের উপায় হিসাবে সোনা, সোনার বিনিময়যোগ্য: প্রধানত মার্কিন ডলার এবং ব্রিটিশ পাউন্ড স্টার্লিং।

আমরা অর্থ এবং এর কার্যকারিতা খুঁজে বের করেছি। এখন চ্যারিটি এবং দুর্নীতির ধারণাগুলি অধ্যয়ন করা যাক।

রাশিয়ায় দাতব্য কার্যক্রমের সূচনা 988 হিসাবে বিবেচিত হয় - রাশিয়ার বাপ্তিস্মের তারিখ। খ্রিস্টধর্ম গ্রহণ করার সাথে সাথে এর একটি প্রধান আদেশ - প্রতিবেশীর প্রতি ভালবাসা সম্পর্কে - রাশিয়ায় প্রথমবারের মতো তারা দরিদ্রদের জন্য দাতব্য সম্পর্কে কথা বলতে শুরু করেছিল, যা পরে দরিদ্রদের ভিক্ষা বিতরণে অভিব্যক্তি খুঁজে পেয়েছিল। প্রিন্স ভ্লাদিমির, রাশিয়ার সাথে খ্রিস্টধর্মের প্রবর্তন করে, মানব আত্মার উদ্দেশ্যে এর বিধানগুলির সাথে গভীরভাবে আবদ্ধ হয়েছিলেন। এই বিধানগুলি মানুষকে তাদের প্রতিবেশীদের যত্ন নিতে এবং করুণাময় হতে আহ্বান জানিয়েছে। এই বিধানগুলির সাথে জড়িত, প্রিন্স ভ্লাদিমির রাজকীয় কোষাগার থেকে খাবার এবং জল বিতরণের আদেশ দিয়েছিলেন এবং যারা নিজেরাই রাজদরবারে পৌঁছাতে পারেননি, তাদের জন্য বিশেষ গাড়ি ভিক্ষা বহন করে।

গ্র্যান্ড ডিউক ইয়ারোস্লাভ ভ্লাদিমিরোভিচ, যিনি 1016 সালে সিংহাসনে আরোহণ করেছিলেন, চার্চ এবং জেমস্কি চার্টারগুলিতে দাতব্য সম্পর্কিত বিশেষ বিভাগগুলি চালু করেছিলেন। "ইয়ারোস্লাভের উজ্জ্বল এবং সুখী রাজত্ব রাশিয়ায় একটি মহান রাজার যোগ্য একটি স্মৃতিস্তম্ভ রেখে গেছে। এই রাজপুত্রকে "রাশিয়ান সত্য" নামে আমাদের নাগরিক আইনের প্রাচীনতম সংগ্রহের কৃতিত্ব দেওয়া হয়। তিনিই প্রথম স্লাভিক ভাষায় লিখিত আইন জারি করেন, যা ভারাঙ্গিয়ান গোত্রের রাশিয়ান এবং স্লাভদের মধ্যে কোনো পার্থক্য স্থাপন করেনি।"

ব্যক্তিগত তহবিল ব্যবহার করে, তিনি এতিমদের জন্য একটি স্কুল প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। ইয়ারোস্লাভের অধীনে, মঠগুলিতে বিনামূল্যে চিকিৎসা সেবা ব্যাপক হয়ে ওঠে। ইয়ারোস্লাভের দাতব্য ঐতিহ্য তার পুত্র ইজিয়াস্লাভ এবং ভেসেভোলোড দ্বারা অব্যাহত ছিল।

তাতার-মঙ্গোল আক্রমণের দ্বারা, রাশিয়ান রাষ্ট্র গঠনের ঐতিহাসিক প্রক্রিয়ার পুরো পথের মতো কিয়েভান রুসে পাবলিক দাতব্য বিকাশের এই প্রবণতাগুলি বাধাগ্রস্ত হয়েছিল, যা এর কার্যকারিতার জন্য একটি কঠিন পরীক্ষা ছিল। একীভূত রাষ্ট্র ব্যবস্থা এবং বিদেশী আধিপত্যের পতনের পরিস্থিতিতে, রাশিয়ান অর্থোডক্স চার্চ উদ্দেশ্যমূলকভাবে সামনে আসে, মানুষের আধ্যাত্মিক শক্তিগুলিকে সংরক্ষণ এবং একত্রিত করার দৃষ্টিকোণ থেকে, যা একই সময়ে একমাত্র হয়ে উঠেছে। সাহায্যের প্রয়োজনে দরিদ্র, বয়স্ক এবং ভিক্ষুকদের জন্য আশ্রয়। চার্চ, তার মঠগুলির নেটওয়ার্কের সাথে, যা সেই সময়ের মধ্যে বেশ বিস্তৃত ছিল, আসলে সম্পূর্ণভাবে দাতব্য কার্যক্রম গ্রহণ করেছিল, এই সত্যের সুযোগ নিয়ে যে তাতার খানরা, বিশেষত রাশিয়ার উপর আধিপত্যের প্রথম যুগে, পাদ্রীকে বারবার সম্মান করেছিল। রাশিয়ান মেট্রোপলিটান চিঠিপত্র (লেবেল), গির্জা এবং মঠগুলিকে শ্রদ্ধা এবং চাঁদাবাজি থেকে মুক্ত করে, যাজকদের ছেড়ে দিয়েছিল তাদের দাতব্যের যত্ন নেওয়ার জন্য। এইভাবে, গির্জা-মঠের দাতব্য ব্যবস্থা উন্নত এবং শক্তিশালী হয়েছিল। এবং একই সময়ে, রাজকীয় দারিদ্র্যের ঐতিহ্য থেকে, রাজকীয় আইনের একটি রূপ হিসাবে, প্রয়োজনে তাদের সুরক্ষার জন্য একটি রাষ্ট্র ব্যবস্থা ধীরে ধীরে গঠিত হচ্ছে।

জার ইভান IV (ভয়ঙ্কর) রাষ্ট্রীয় নীতির কাঠামোর মধ্যে দাতব্যকে বৈধ করার লক্ষ্যে বেশ কয়েকটি ব্যবস্থা গ্রহণ করেছিলেন। সেই সময়ে, রাষ্ট্রীয় কোষাগার থেকে অর্থের ব্যয়, যা রাজকীয় কোষাগারও ছিল, প্রায় সম্পূর্ণরূপে শাসকের নিয়ন্ত্রণে ছিল এবং কোনও সামাজিক নীতির অনুপস্থিতিতে, দরিদ্রদের সাহায্য করার জন্য যে কোনও ব্যয়কে দাতব্য হিসাবে বিবেচনা করা যেতে পারে। . প্রয়োজনে সাহায্য করার জন্য বিশেষ আইন পাস করা হয়েছিল। স্বল্প সময়ের মধ্যে, রাষ্ট্রীয় কোষাগার থেকে এবং ব্যক্তিগত অনুদান থেকে অর্থায়ন করা, বেশ কয়েকটি দাতব্য প্রতিষ্ঠান তৈরি করা হয়েছিল। করুণা এবং দাতব্য অর্থোডক্সির মূল মান হয়ে উঠেছে: মঠ এবং গির্জার প্যারিশ হাসপাতাল, এতিমখানা, এতিমদের জন্য স্কুল, লাইব্রেরি এবং বিনামূল্যে মধ্যাহ্নভোজের আয়োজন করেছিল।

রোমানভ রাজবংশের প্রথম রাশিয়ান জার মিখাইল ফেডোরোভিচ এতিমখানা খোলার জন্য পিতৃতান্ত্রিক আদেশ দিয়েছিলেন। 1635 সালে, মিখাইল ফেদোরোভিচ নতুন মধ্যস্থতা মঠের জন্য প্রাক্তন "দরিদ্র ঘর" (একটি জায়গা যেখানে "খারাপ মৃত্যু" অর্থাৎ অনুতাপ ছাড়াই মারা যাওয়া ব্যক্তিদের মৃতদেহ) দান করেছিলেন। পরে, জার আলেক্সি মিখাইলোভিচের অধীনে, দরিদ্রদের জন্য দাতব্য প্রদানের জন্য বিশেষ আদেশ তৈরি করা হয়েছিল।

ক্রিসমাস এবং ইস্টারের প্রাক্কালে, সামরিক বিজয় বা উত্তরাধিকারীদের জন্ম স্মরণে, জার এবং তার কর্মচারী কারাগার এবং ভিক্ষাগৃহ পরিদর্শন করেছিলেন, যেখানে তারা ভিক্ষা বিতরণ করেছিল। রাজার উদাহরণ তার ঘনিষ্ঠ ব্যক্তিরা, যাজক এবং অভিজাত শহরের লোকেরা অনুসরণ করেছিল। আলেক্সি মিখাইলোভিচ মাঝে মাঝে দাতব্য কাজে নিয়োজিত হননি: তীর্থযাত্রী, পবিত্র মূর্খ এবং পরিভ্রমণকারীরা ক্রমাগত রাজকীয় প্রাসাদে বাস করতেন, সম্পূর্ণরূপে সমর্থিত।

1682 সালে, Fyodor Alekseevich এর রাজত্বকালে, রাস্তার শিশুদের জন্য ঘর খোলার বিষয়ে একটি ডিক্রি জারি করা হয়েছিল, যেখানে তারা সাক্ষরতা, কারুশিল্প এবং বিজ্ঞান শেখায়। একই বছর, মস্কোতে দুটি ভিক্ষা ঘর খোলা হয়েছিল এবং শতাব্দীর শেষের দিকে রাজধানীতে ইতিমধ্যে দশটি ছিল।

রাশিয়ার মহান সংস্কারক, পিটার I, হাসপাতাল, ভিক্ষার ঘর এবং বিভিন্ন ধরণের এতিমখানা নির্মাণে অনেক মনোযোগ দিয়েছিলেন। 1706 সালে, মেট্রোপলিটন জব, ভেলিকি নভগোরড থেকে খুব দূরে, অবৈধ শিশুদের জন্য একটি এতিমখানা প্রতিষ্ঠা করেছিলেন। পিটার এই উদ্যোগটিকে অনুমোদন করেছিলেন এবং আশ্রয়ের রক্ষণাবেক্ষণের জন্য বেশ কয়েকটি মঠের এস্টেট থেকে আয় বরাদ্দ করেছিলেন। শীঘ্রই, রাশিয়ার অন্যান্য শহরে অবৈধ শিশুদের জন্য আশ্রয়কেন্দ্র খোলা হয়েছিল।

19 শতকের দ্বিতীয়ার্ধে ব্যক্তিগত দাতব্য বিশেষভাবে ব্যাপকভাবে বিকশিত হয়। 1890 সালের মধ্যে, দাতব্য কাজে ব্যয় করা তহবিলের 75% ব্যক্তিগত অনুদান থেকে এসেছিল। প্রাথমিকভাবে, শিল্পের প্রধান দাতা এবং পৃষ্ঠপোষক ছিলেন সম্ভ্রান্ত পরিবারের প্রতিনিধি। সুতরাং, প্রিন্স ডি.এম. গোলিটসিন মস্কোতে একটি হাসপাতাল নির্মাণে অর্থায়ন করেছিলেন, কাউন্ট এন.পি. শেরেমেটেভ নিজের খরচে হসপিস হাউস তৈরি করেছিলেন। 19 শতকের শেষের দিকে। রাশিয়ায় সামাজিক সহায়তা বিভিন্ন ধরণের এবং স্তরের দ্বারা আলাদা করা হয়েছিল: শহুরে দাতব্য সমিতি, গ্রামের দাতব্য সংস্থা এবং জেমস্টভোস পাবলিক দাতব্য প্রদান করে। গ্রামে কৃষকদের জন্য দাতব্য সমিতি এবং নার্সারি এবং আশ্রয়কেন্দ্র খোলা হয়েছিল। শহরগুলিতে দরিদ্রদের যত্ন নেওয়ার একটি ব্যবস্থা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। নগর সরকারের মধ্যে বিশেষ কমিটি গঠন করা হয়। দাতব্য এত বড় আকারের সামাজিক ঘটনা হয়ে ওঠে যে 1892 সালে একটি বিশেষ কমিশন তৈরি করা হয়েছিল, যা দাতব্যের আইনী, আর্থিক এবং এমনকি শ্রেণীগত দিকগুলির দায়িত্বে ছিল। শতাব্দীর শেষে, ধনী শিল্পপতি এবং ধনী বণিকদের মধ্যে, সংস্কৃতি ও শিল্পের বিকাশে অর্থ বিনিয়োগ করা ফ্যাশনেবল হয়ে ওঠে। যাদুঘর, লাইব্রেরি, স্কুল, আর্ট গ্যালারী, প্রদর্শনী - এটি রাশিয়ান জনহিতৈষীদের দাতব্য কার্যক্রমের পরিসর, যাদের নাম চিরকাল রাশিয়ার ইতিহাসে পড়ে থাকবে: ট্রেটিয়াকভস, মামন্টোভস, বাখরুশিনস, মোরোজোভস, প্রোখোরভস, শুকিনস, নাইডেনভস এবং বোটকিনস অনেকে.

1917 সালের বিপ্লবের মাধ্যমে রাশিয়ান দাতব্যের ঐতিহ্য ভেঙ্গে যায়। প্রথম বিপ্লবের আদর্শ কোন প্রকার দাতব্যের অনুমতি দেয়নি। সরকারী এবং বেসরকারী দাতব্য সংস্থাগুলির সমস্ত তহবিল দ্রুত জাতীয়করণ করা হয়েছিল, তাদের সম্পত্তি রাজ্যে স্থানান্তর করা হয়েছিল এবং সংস্থাগুলি নিজেই বিশেষ ডিক্রি দ্বারা বিলুপ্ত হয়েছিল। "বিপ্লবী আদেশ" বজায় রাখার জন্য, যেকোনো ব্যক্তিগত (পাশাপাশি জনসাধারণের) দাতব্য কার্যক্রম দমন করা হয়েছিল।

তারপরে রাষ্ট্র আবার সম্পূর্ণভাবে দাতব্যের কার্যভার গ্রহণ করে, কিন্তু সমাজের সুবিধার জন্য সম্মিলিত কাজ (সাধারণ ফর্ম - পরিষ্কারের কাজ, বর্জ্য কাগজ এবং স্ক্র্যাপ ধাতু সংগ্রহ, তৈমুর স্কুলছাত্রীদের আন্দোলন, পেনশনভোগীদের সাহায্য করা) স্বাগত জানানো হয়েছিল।

দাতব্য বিকাশের ইতিহাস বিশ্লেষণ করে, আমরা এই উপসংহারে পৌঁছাতে পারি যে, একটি সামাজিক ঘটনা হিসাবে, এটি সমাজে গঠনের একটি বরং কঠিন এবং দীর্ঘ পথ অতিক্রম করেছে। স্বতঃস্ফূর্ত ব্যক্তি থেকে সংগঠিত জনসাধারণের মধ্যে দাতব্য কার্যকলাপের আকারে কীভাবে পরিবর্তন ঘটেছে তা আমরা চিহ্নিত করেছি। অবশ্যই, এই ধরনের সমৃদ্ধ ঐতিহাসিক অভিজ্ঞতা আধুনিক সমাজে দাতব্য বিকাশকে প্রভাবিত করে।

বন্ধুরা, আসুন দাতব্য ধারণার একটি সংজ্ঞা প্রণয়ন করার চেষ্টা করি?

শিক্ষার্থীরা তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করে।

দানশীলতা- যাদের প্রয়োজন তাদের সহায়তা প্রদান (বিনামূল্যে বা অগ্রাধিকারমূলক শর্তে)। দাতব্যের প্রধান বৈশিষ্ট্য হল ধরন, সময় এবং স্থানের স্বেচ্ছায় পছন্দের পাশাপাশি সহায়তার বিষয়বস্তু।

আমাকে বলুন, আপনি কি কোনো দাতব্য ইভেন্ট বা প্রকল্পে অংশগ্রহণ করেছেন?

শিক্ষার্থীরা প্রশ্নের উত্তর দেয়।

প্রায়শই সংবাদপত্র এবং ম্যাগাজিনে, রেডিও এবং টেলিভিশনে আমরা দাতব্য ফাউন্ডেশন এবং প্রকল্পের কথা শুনি। আপনি জানেন সবচেয়ে বড় দাতব্য প্রতিষ্ঠান কি এবং তারা কি করে?

শিক্ষার্থীরা তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করে।

রাশিয়ার দশটি বৃহত্তম দাতব্য ফাউন্ডেশন।

চ্যারিটেবল ফাউন্ডেশন "শিল্প, বিজ্ঞান এবং ক্রীড়া" 2005 সালে রাশিয়ান উদ্যোক্তা আলিশার উসমানভ দ্বারা প্রতিষ্ঠিত। ফাউন্ডেশন অসুস্থ শিশুদের সাহায্য, ক্রীড়া সংস্থা, পাশাপাশি থিয়েটার এবং জাদুঘরগুলিতে সহায়তা করে। এই বছর তহবিল বিভিন্ন প্রকল্প বাস্তবায়নে প্রায় 13.75 বিলিয়ন রুবেল ব্যয় করেছে। অর্থায়নের উত্স হল উসমানভের ব্যক্তিগত তহবিল, সেইসাথে তার দ্বারা নিয়ন্ত্রিত সংস্থাগুলির দ্বারা বরাদ্দকৃত অর্থ।

চ্যারিটেবল ফাউন্ডেশন "সিস্টেমা"একই নামের কর্পোরেশন এবং এটি দ্বারা নিয়ন্ত্রিত সংস্থাগুলির দাতব্য কার্যক্রমের জন্য 2003 সালে তৈরি করা হয়েছিল। ফাউন্ডেশনের কার্যকলাপের প্রধান ক্ষেত্রগুলির মধ্যে রয়েছে বিজ্ঞান, সংস্কৃতি এবং শিল্প, ক্রীড়া এবং সামাজিক উন্নয়ন। প্রতি বছর তহবিল 50 টিরও বেশি প্রকল্পকে সমর্থন করার জন্য প্রায় তিন বিলিয়ন রুবেল ব্যয় করে। তহবিলের জন্য তহবিল বাণিজ্যিক সংস্থার পাশাপাশি ব্যক্তিদের কাছ থেকে আসে।

রাশিয়ান ত্রাণ তহবিল (রাসফন্ড)যাদের সাহায্যের প্রয়োজন তাদের সমর্থন করার জন্য Kommersant প্রকাশনা হাউস দ্বারা 1996 সালে তৈরি করা হয়েছিল কমার্স্যান্ট পত্রিকার পাঠক। রাসফন্ডের প্রতিষ্ঠাতা ও পরিচালক সাংবাদিক লেভ অ্যাম্বিন্ডার। এই বছরের প্রথমার্ধে, তহবিল প্রায় 607 মিলিয়ন রুবেল সংগ্রহ করতে পরিচালিত হয়েছিল, এবং গত বছর - 1.7 বিলিয়নেরও বেশি। Rusfond গুরুতর অসুস্থ শিশুদের সাহায্য, সুশীল সমাজের উন্নয়ন প্রচার, এবং উচ্চ চিকিৎসা প্রযুক্তি প্রবর্তন বিশেষজ্ঞ. তহবিলের উৎস ব্যক্তি ও প্রতিষ্ঠান।

ভলনয়ে ডেলো ফাউন্ডেশন 1998 সালে রাশিয়ান উদ্যোক্তা ওলেগ ডেরিপাস্কা দ্বারা প্রতিষ্ঠিত। ফাউন্ডেশন বিজ্ঞান, শিক্ষা, সংস্কৃতি, আঞ্চলিক উন্নয়ন, স্বাস্থ্যসেবা এবং পশু সুরক্ষার ক্ষেত্রে প্রকল্পগুলিকে সমর্থন করে। 2014 সালে, তহবিল প্রকল্পগুলির জন্য 441.7 মিলিয়ন রুবেলেরও বেশি বরাদ্দ করা হয়েছিল। বিশেষজ্ঞ ম্যাগাজিনের মতে, তহবিলটি ওলেগ ডেরিপাস্কার ব্যক্তিগত তহবিল এবং কোম্পানির বেসিক এলিমেন্ট গ্রুপের অবদান থেকে অর্থায়ন করা হয়।

মিখাইল প্রখোরভ চ্যারিটেবল ফাউন্ডেশন, যা একটি আঞ্চলিক কাজের কৌশল সহ রাশিয়ার প্রথম দাতব্য সংস্থা হয়ে উঠেছে, 2004 সালে ব্যবসায়ী মিখাইল প্রোখোরভ দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল। মূল লক্ষ্য রাশিয়ান অঞ্চলে সংস্কৃতির পদ্ধতিগত সমর্থন। 10 বছরের অপারেশনে, তহবিলের বাজেট দুই বিলিয়ন রুবেল ছাড়িয়ে গেছে। অর্থায়নের উৎস সম্পর্কে সঠিক তথ্য নেই।

এলেনা এবং গেনাডি টিমচেঙ্কোর দাতব্য ফাউন্ডেশন 2010 সালে প্রতিষ্ঠিত। ফাউন্ডেশনের প্রধান ক্রিয়াকলাপ হ'ল প্রোগ্রামগুলির বাস্তবায়ন: "পুরানো প্রজন্ম", "পরিবার এবং শিশু", "খেলাধুলা", "সংস্কৃতি"। অপারেশনের প্রথম তিন বছরে, তহবিলের বাজেটের পরিমাণ ছিল $330.2 মিলিয়ন। তহবিলের জন্য তহবিলের প্রধান উত্স হল টিমচেনকো পরিবারের ব্যক্তিগত তহবিল

জীবন ফাউন্ডেশনের উপহার 2006 সালে অভিনেত্রী চুলপান খামাতোভা এবং দিনা করজুন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত। ফাউন্ডেশনের কার্যকলাপের ক্ষেত্র হল অসুস্থ শিশুদের সাহায্য করা। 2015 সালে, তহবিল 326 মিলিয়নেরও বেশি রুবেল সংগ্রহ করেছে। অর্থায়নের উত্স হল রাশিয়ান, আন্তর্জাতিক এবং বিদেশী সংস্থা, রাশিয়া এবং বিদেশের ব্যক্তি এবং সেইসাথে "রাষ্ট্রহীন ব্যক্তি"।

দাতব্য শিশুদের ফাউন্ডেশন "ভিক্টোরিয়া" 2004 সালে ইউরালসিব কর্পোরেশনের প্রেসিডেন্ট নিকোলাই স্বেতকভ দ্বারা প্রতিষ্ঠিত। ফাউন্ডেশনটি পিতামাতার যত্ন ছাড়াই এবং কঠিন জীবনের পরিস্থিতিতে শিশুদের সাহায্য করার ক্ষেত্রে বিশেষজ্ঞ। 2013 সালে দাতব্য কর্মসূচিতে ব্যয় 184 মিলিয়ন রুবেলেরও বেশি। আর কোনো সাম্প্রতিক তথ্য নেই। 2013 সালের তথ্য অনুযায়ী অর্থায়নের উৎসগুলি হল নিকোলাই স্বেতকভের ব্যক্তিগত তহবিল, এনডাউমেন্ট মূলধন থেকে আয়, তহবিল সংগ্রহ এবং ইউরালসিব ব্যাঙ্কের তহবিল।

ভ্লাদিমির পোটানিন চ্যারিটেবল ফাউন্ডেশন 1999 সালে উদ্যোক্তা ভ্লাদিমির পোটানিন দ্বারা প্রতিষ্ঠিত। ফাউন্ডেশনের কার্যকলাপের ক্ষেত্র হল সংস্কৃতি এবং শিক্ষা। তহবিলের বাজেট প্রতি বছর 300 মিলিয়ন রুবেলের বেশি। তহবিলটি ভ্লাদিমির পোটানিন দ্বারা ব্যক্তিগতভাবে অর্থায়ন করা হয়।

চ্যারিটেবল ফাউন্ডেশন "লাইফ লাইন" 2004 সালে তৈরি। কার্যকলাপের ক্ষেত্রটি গুরুতর অসুস্থ শিশুদের সাহায্য করছে, পাশাপাশি সমাজে দাতব্য সংস্কৃতি তৈরি করছে। মোট, তহবিল অসুস্থ শিশুদের অপারেশনের জন্য 1.7 বিলিয়ন রুবেল সংগ্রহ করেছে। অর্থায়নের উত্স - ব্যক্তিদের দ্বারা বরাদ্দকৃত তহবিল, রাশিয়ান এবং বিদেশী সংস্থাগুলির অনুদান।

এখন আসুন একটি নেতিবাচক ঘটনা - দুর্নীতির বিবেচনায় আসা যাক।

ক্রোনিকারের বেঁচে থাকা রেকর্ড অনুসারে, প্রাচীন রাশিয়ায় ঘুষের আবির্ভাব ঘটেছিল এবং তারা অবিলম্বে তাদের বিরুদ্ধে সিদ্ধান্তমূলকভাবে লড়াই শুরু করেছিল। এইভাবে, মেট্রোপলিটন কিরিল মাতালতা এবং জাদুবিদ্যার সাথে ঘুষের নিন্দা করেছিলেন, যার জন্য তিনি সেই অনুযায়ী শাস্তি দেওয়ার জন্য জোর দিয়েছিলেন, অর্থাত্ মৃত্যুদণ্ড (রাশিয়ান প্রাভদা-তে এন্ট্রি অনুসারে - "যদি স্ত্রী একজন গ্রিনগ্রোসার, একজন জাদুকর, একজন বন্দী হন, তিনি মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা উচিত")। রাশিয়ায় প্রথম "দুর্নীতি বিরোধী আইন" গৃহীত হয়েছিল ইভান III এর শাসনামলে। এবং তার নাতি ইভান IV দ্য টেরিবল একটি ডিক্রি জারি করেছিল যার অনুসারে অভিমানী কর্মকর্তাদের অবিলম্বে মৃত্যুদন্ড কার্যকর করা হয়েছিল।

18 শতকের আইনি পরিভাষায়, ঘুষকে "প্রতিশ্রুতি" বলা হত (কোন ধরনের অর্থ প্রদানের জন্য আইন ভঙ্গ করা)। তাদের জন্য, অপরাধীদের শারীরিক শাস্তি দেওয়া হয়েছিল। উদাহরণস্বরূপ, 1654 সালে, প্রিন্স আলেক্সি ক্রোপোটকিন এবং কেরানি ইভান সেমেনভকে চাঁদাবাজির জন্য বেত্রাঘাত করা হয়েছিল, তারা মস্কোতে না পাঠানোর প্রতিশ্রুতি দিয়ে ব্যবসায়ীদের কাছ থেকে অর্থ এবং এক ব্যারেল ওয়াইন নিয়েছিল, যেখানে জার আলেক্সি মিখাইলোভিচের আদেশে তাদের পুনর্বাসিত হওয়ার কথা ছিল। .

পিটার I এর অধীনে, ঘুষ গ্রহণকারীদের মারধর করা হয়েছিল, ব্র্যান্ড করা হয়েছিল এবং নির্বাসিত করা হয়েছিল। যাইহোক, তাদের লাভের তৃষ্ণা ছিল অনির্বাণ। সমসাময়িকদের মতে, পিটার এমনকি একটি ডিক্রি জারি করার হুমকিও দিয়েছিলেন যা অনুসারে যে কেউ রাজ্য থেকে অর্থ চুরি করে যা একটি দড়ি কেনার জন্য ব্যবহার করা যেতে পারে তাকে ফাঁসি দেওয়া হবে। যাইহোক, প্রজাদের ছাড়া একেবারেই ছেড়ে যাওয়ার ভয়ে (অবশ্যই, সেই সময়ে প্রসিকিউটর জেনারেল ইয়াগুজিনস্কি সহ সমস্ত বেসামরিক কর্মচারী ইতিমধ্যে চুরি করছিলেন), পিটার কখনও এই জাতীয় ডিক্রি জারি করেননি, নিজেকে কেবল বড় ঘুষ গ্রহণকারীদের ফাঁসির আদেশের মধ্যে সীমাবদ্ধ রেখেছিলেন। .

ঘুষের বিরুদ্ধে আসল লড়াই শুরু হয়েছিল দ্বিতীয় ক্যাথরিনের অধীনে।

ক্যাথরিন বুঝতে পেরেছিলেন যে একা শব্দগুলি বিষয়গুলিকে সাহায্য করতে পারে না এবং তাকে রাশিয়ান সিংহাসনে তার পূর্বসূরিদের চেয়ে আরও সিদ্ধান্তমূলকভাবে কাজ করতে হয়েছিল, অন্যথায় দেশটি সম্পূর্ণ লুণ্ঠিত হবে। তিনি আবার কর্মকর্তাদের বেতন নিয়োগ করেছিলেন, কিন্তু এবার তা সময়মতো দেওয়া হয়েছিল এবং পিটারের অধীনে যা ছিল তার চেয়ে অনেক বেশি ছিল।

তবে যুক্তির চেয়ে কর্মকর্তাদের লোভ ছিল প্রবল। এইভাবে, যখন দ্বিতীয় ক্যাথরিনকে বেলগোরোড প্রদেশের আদালতে পরিদর্শনের ফলাফল সম্পর্কে অবহিত করা হয়েছিল, তখন তিনি তাদের দ্বারা এতটাই ক্ষুব্ধ হয়েছিলেন যে তিনি দুর্নীতিবাজ বিচারকদের তিরস্কারের জন্য একটি বিশেষ ডিক্রি জারি করেছিলেন: “এটি মুদ্রিত ডিক্রিতে বহুবার পুনরাবৃত্তি হয়েছে। যারা ঘুষ দেয় এবং ঘুষ দেয় তারা ন্যায়বিচারকে নষ্ট করে এবং অভাবীদের উপর অত্যাচার করে। জনগণের মধ্যে প্রোথিত এই অপশক্তি, এমনকি আমাদের সিংহাসনে অধিষ্ঠিত হওয়ার পরেও, আমাদের বাধ্য করেছিল... একটি ইশতেহার সহ জনগণের কাছে আমাদের অশ্লীল উপদেশ ঘোষণা করতে, যাতে যারা এখনও এই আবেগে আক্রান্ত তারা ন্যায়বিচারকে কাজ হিসাবে পালন করে। ঈশ্বরের, এই ধরনের মন্দ থেকে বিরত থাকবে, এবং তাদের অপরাধের ক্ষেত্রে এবং আমাদের উপদেশের পরে তারা আর আমাদের ক্ষমা আশা করবে না। কিন্তু, আমাদের চরম আফসোসের সাথে, এটি আবিষ্কৃত হয়েছিল যে এখনও এমন কিছু লোক ছিল যারা অনেকের নিপীড়ন এবং আমাদের স্বার্থের ক্ষতির জন্য ঘুষ গ্রহণ করেছিল এবং সর্বোপরি, তারা নিজেরাই দায়িত্বে ছিল এবং দায়বদ্ধতা বজায় রাখার একটি উদাহরণ উপস্থাপন করতে বাধ্য ছিল। তাদের অধীনস্থদের কাছে আইন, এই একই অপরাধীরা যে অপরাধ করেছিল তারা একই খারাপ কাজ শুরু করেছিল।"

পলের অধীনে পরিস্থিতি আরও খারাপ হয়েছিল। কাগজের অর্থ (নোট), যা কর্মকর্তাদের বেতন দিতে ব্যবহৃত হত, অবমূল্যায়ন হতে শুরু করে এবং কর্মচারীরা আবার তাদের আয়ের চিরন্তন উত্স - ঘুষের দিকে ফিরে যায়। এবং তারা অধ্যবসায় থেকে এটি আঁকা.

19 শতকে, দুর্নীতি প্রকৃতপক্ষে সরকারের একটি ব্যবস্থায় পরিণত হয়েছিল। নিকোলাস আই-এর অধীনে এটি বিশেষভাবে কঠিন হয়ে ওঠে। এইভাবে, এটা নিশ্চিতভাবে জানা যায় যে ইউক্রেনের ডান তীর সমস্ত প্রদেশের জমির মালিকরা বার্ষিক পুলিশের জন্য যথেষ্ট পরিমাণ অর্থ সংগ্রহ করে।

উদ্যোক্তা কার্যকলাপ পুনরায় আবির্ভূত হলে NEP-এর অধীনে দুর্নীতি আবার বিকাশ লাভ করতে শুরু করে। একই সময়ে, ঘুষকে প্রতিবিপ্লবী কার্যকলাপের একটি রূপ হিসাবে বিবেচনা করা শুরু হয়েছিল এবং প্রতিবিপ্লবীদের, যেমনটি আমরা জানি, দেয়ালের বিরুদ্ধে দাঁড় করানো হয়েছিল।

পরবর্তীতে, 20 এর দশকের শেষের দিকে, দুর্নীতির বিরুদ্ধে লড়াই ব্যাপক শাস্তিমূলক প্রচারণার চরিত্র গ্রহণ করে।

এবং 1929 সালে সমষ্টিকরণের সূচনার সাথে সাথে ঘুষ গ্রামাঞ্চলে ছড়িয়ে পড়ে।

যেহেতু দুর্নীতি একটি বুর্জোয়া অবশেষ হিসাবে বিবেচিত হয়েছিল, ইউএসএসআর-এ এটি বলার প্রথা ছিল যে সমাজতন্ত্র তৈরি হওয়ার সাথে সাথে এই ঘটনাটি "আমাদের তরুণ রাজ্যে" ধীরে ধীরে অদৃশ্য হয়ে যাচ্ছিল। "ঘুষ," আইনজীবীদের সাহায্য করার জন্য 1957 সালের একটি প্যামফলেট লিখেছিল, "আধুনিক সোভিয়েত পরিস্থিতিতে তুলনামূলকভাবে বিরল ঘটনা হয়ে দাঁড়িয়েছে।"

বন্ধুরা, আসুন দুর্নীতির একটি সংজ্ঞা প্রণয়নের চেষ্টা করি?

শিক্ষার্থীরা তাদের দৃষ্টিভঙ্গি প্রকাশ করে।

দুর্নীতি- একটি শব্দ যা সাধারণত তার ক্ষমতার একজন কর্মকর্তার দ্বারা ব্যবহার এবং তার উপর অর্পিত অধিকার, সেইসাথে ব্যক্তিগত লাভের উদ্দেশ্যে এই সরকারী মর্যাদার সাথে সংশ্লিষ্ট কর্তৃত্ব, সুযোগ এবং সংযোগগুলিকে বোঝায়...

আমি ডিএ মেদভেদেভের কথাগুলি স্মরণ করতে চাই: "দুর্নীতি কেবল অবৈধ হওয়া উচিত নয়। এটা অশ্লীল হতে হবে।"

আপনার টেবিলে হ্যান্ডআউট আছে। দুর্নীতির বিরুদ্ধে জাতিসংঘের সনদের কিছু বিধান অধ্যয়ন করা যাক।

দুর্নীতি একটি বৈশ্বিক সমস্যা যা সমগ্র বিশ্বকে গ্রাস করছে এবং উপর থেকে নিচ পর্যন্ত সবাইকে উদ্বিগ্ন করে। এটা কিছুতেই নয় যে 9 ডিসেম্বর জাতিসংঘ কর্তৃক আন্তর্জাতিক দুর্নীতিবিরোধী দিবস ঘোষণা করা হয়েছিল, দুর্নীতির বিরুদ্ধে জাতিসংঘ কনভেনশন স্বাক্ষরের উদ্বোধনী দিন (এটি প্রথম 9 ডিসেম্বর, 2004 এ পালিত হয়েছিল)। তারপর মেক্সিকোতে জাতিসংঘের দুর্নীতির বিরুদ্ধে কনভেনশন স্বাক্ষরের জন্য নিবেদিত একটি বিশ্ব সম্মেলন শুরু হয়।

তিন দিনের মধ্যে বিশ্বের 100টি দেশের প্রতিনিধিরা এই নতুন আন্তর্জাতিক নথিতে স্বাক্ষর করেছেন। 31 অক্টোবর, 2003 তারিখে জাতিসংঘের সাধারণ পরিষদ কর্তৃক দুর্নীতির বিরুদ্ধে কনভেনশন অনুমোদিত হয়েছিল।

কনভেনশনের উদ্দেশ্য দুর্নীতি প্রতিরোধ ও নির্মূল করা। জাতিসংঘ বিশ্বাস করে যে এটি অর্থনৈতিক উন্নয়নকে ক্ষুণ্ন করে, গণতান্ত্রিক প্রতিষ্ঠান এবং আইনের শাসনকে দুর্বল করে, জনশৃঙ্খলা ব্যাহত করে এবং জনগণের আস্থা নষ্ট করে, যার ফলে সংগঠিত অপরাধ, সন্ত্রাসবাদ এবং মানব নিরাপত্তার জন্য অন্যান্য হুমকি বিকাশ লাভ করে।

দুর্নীতি সমাজের সর্বনিম্ন স্তরে পৌঁছেছে। এমনকি "সমাজের নীচে" অর্থ দিয়ে তার সমস্যাগুলি সমাধান করে। এটি কি সত্যিই একজন কর্মকর্তা এবং একজন অধঃপতিত গৃহহীন ব্যক্তির বেঁচে থাকার উপায়? এই সব কারসাজির জন্য দায়ী কে?

সবচেয়ে খারাপ জিনিসটি ঘটবে বর্তমান প্রজন্মের, যারা তাদের পিতামাতার সুরক্ষায় রয়েছে। এটি মূলত প্রাপ্তবয়স্কদের পুনরাবৃত্তি করে। এবং একদিন সে বড় হবে... সবাই টাকার সাহায্যে তাদের সমস্যার সমাধান করতে পারবে না। আজ, খুব দেরি হওয়ার আগে, আমাদের সন্তানের চেতনাকে প্রভাবিত করতে হবে, তাকে তার ক্রিয়াকলাপে একটি পছন্দ করতে সাহায্য করতে হবে এবং বুঝতে হবে: পৃথিবীতে এখনও কিছু সুন্দর, দয়ালু এবং চিরন্তন আছে। এটি পারস্পরিক সহায়তা, বন্ধুত্ব, করুণা।

ফেব্রুয়ারী 1, 2007 তারিখে, রাশিয়া আনুষ্ঠানিকভাবে দুর্নীতির বিরুদ্ধে রাষ্ট্রের গ্রুপে (GRECO) যোগদান করে। 7 মে, 2009-এ, আমাদের দেশ দুর্নীতি সংক্রান্ত কাউন্সিল অফ ইউরোপ ক্রিমিনাল ল কনভেনশনে একটি অতিরিক্ত প্রোটোকল স্বাক্ষর করেছে। দুর্নীতির ব্যাপক ক্ষতি সম্পর্কে নাগরিকদের মধ্যে গণসচেতনতা ছাড়া গুরুতর ইতিবাচক পরিবর্তন ঘটতে পারে না।

এখন আমি আপনাকে দুটি দলে বিভক্ত হয়ে কাজগুলি সম্পূর্ণ করতে বলছি।

শিক্ষক শিক্ষার্থীদের দুটি দলে বিভক্ত করেন এবং যে কাজটি সম্পন্ন করতে হবে তা ব্যাখ্যা করেন। সমস্যা পরিস্থিতি বোর্ডে হাইলাইট করা হয়, যেখানে প্রতিটি দলের শিক্ষার্থীরা পাঠের সময় প্রাপ্ত তথ্যের ভিত্তিতে তাদের নিজস্ব সমাধান প্রস্তাব করে।

দল 1 - "দুর্নীতির বিরুদ্ধে লড়াই করার জন্য আপনার উপায়গুলি সুপারিশ করুন"

দল 2 - “আপনার কাছে একটি দাতব্য ফাউন্ডেশন খোলার সুযোগ আছে। এটি কোন এলাকা বা এলাকার জন্য উত্সর্গীকৃত হবে এবং এটি কাকে সাহায্য করতে পারে?"

শিক্ষার্থীরা উপস্থাপনার জন্য প্রস্তুত করে এবং তারপরে তাদের প্রকল্প উপস্থাপন করে।

এটি লক্ষ করা উচিত যে অর্থ মানব জীবনের একটি অবিচ্ছেদ্য অঙ্গ, যার অর্থ দুর্নীতি এবং দাতব্যের মতো ধারণাগুলি অর্থের সাথে ঘনিষ্ঠভাবে সম্পর্কিত।

বন্ধুরা, আজকের ক্লাস ঘন্টার উদ্দেশ্যের নাম বলুন? লক্ষ্য অর্জিত হয়েছে? আপনার কাজের জন্য আপনাকে ধন্যবাদ. পরের বার পর্যন্ত।